通過總結，我們可以從過去的經(jīng)驗中汲取教訓，為我們的未來積累經(jīng)驗和智慧?？偨Y時可以用一些例子或者實際經(jīng)驗來支持自己的觀點，讓讀者更容易理解你的思路。以下是一些總結范文，供大家參考借鑒，希望對大家有所幫助。
大班幼兒保教工作總結篇一
忙碌而充實的一個學期即將結束了，回顧這一學期，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、教育教學工作。
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，在一日生活中，我們以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;繼續(xù)跟蹤觀察幼兒，及時記錄真實的第一手材料，分析原因，制定措施，促使幼兒健康成長。為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境。學習初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應能力。培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為，學習在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂意參加各種活動。經(jīng)過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規(guī)則，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了。在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，共同游戲。此外，利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)，提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務意識。
一學期來，衛(wèi)生保健工作緊緊圍繞開學初的工作計劃和園領導的統(tǒng)一安排，密切配合教育、教學工作，全面落實幼兒園衛(wèi)生保健工作制度。
1.嚴格執(zhí)行健康檢查制度，把好幼兒體檢關，防止傳染病以各種形式流入園內并漫延。加強對流感等疾病的防范，堅持每天晨間接待和全日觀察，熱情接待每一位幼兒。晨檢時注重“看”、“問”，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取有效措施，防止了傳染病的傳入和蔓延。規(guī)范管理幼兒所帶的藥品，按時準確地分發(fā)，教師適時按量給幼兒服用，確保幼兒能早日康復。12月份對全園幼兒的身高、體重進行復查。
2.加大幼兒日常生活及常規(guī)的培養(yǎng)力度，重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。教師及家長注意觀察并對幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習慣進行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時交流、糾正，雙方同時努力使幼兒進園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習慣。利用晨間檢查時間，指導并培養(yǎng)幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個幼兒都有講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。提醒家長根據(jù)氣候變化及時為幼兒并幫助他們增減衣服，進一步培養(yǎng)幼兒掌握簡單的自理能力。
3.加強幼兒膳食管理及飲食衛(wèi)生管理根據(jù)實際情況并參考相應的幼兒一日營養(yǎng)供給標準，制訂合理的幼兒營養(yǎng)食譜。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。
4.對幼兒進行體質鍛煉，有效提高抗病能力，配合園領導制定科學的一日生活制度。在正常氣候下，保證幼兒每天戶外活動時間不少于兩小時。根據(jù)幼兒年齡及生理特點，組織幼兒開展游戲及體育鍛煉，有效鍛煉了幼兒的體格。對個別體弱兒給予照顧，并個別指導。及時為幼兒增減被褥，做到了夏季降溫消署，冬季保暖御寒。
5.抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)設文明、整潔、舒適的活動環(huán)境要求保教人員注意個人衛(wèi)生，保持儀表整潔，不披頭散發(fā)，維護了教師在幼兒心目中的形象。
6.配合園內對室內設施的安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，并督促安全管理員進行整修，保障了幼兒活動環(huán)境的安全，有效防止了意外事故的發(fā)生。
三、家長工作。
我們以召開家長會，開展家長開放日、爸爸助教團和元旦聯(lián)歡會等一系列活。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電訪，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。
四、安全工作。
小班孩子年齡小，所以安全問題一直是我們防范再防范的事情。孩子們之間發(fā)生矛盾時，孩子們就會有了很強的攻擊性行為，那么另一方收到的創(chuàng)傷就會很大，所以我們會時時刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自己的視野內活動。安全方面的具體防范措施如下：
1.在戶外運動時，我們將每一個孩子都控制在自己的視線之內，隔一段時間，就核對一下孩子的人數(shù)，如果孩子去廁所就要告訴老師，有保育老師親自帶領、并向另外一名主班老師交代情況：你帶走了幾個孩子，剩下了幾個孩子。
2.嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時要仔細核對幼兒的姓名，藥品和藥量。
3.將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方，不讓幼兒吃過冷過熱的飯菜。
4.每天對電器進行檢查，不讓幼兒接觸與電有關的物品。
5.如廁時不停叮囑幼兒不要跑，并加強衛(wèi)生間的看護。
在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長的認可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。下學期，我們將加強班級常規(guī)，關注每一個幼兒，繼續(xù)結合每周主題活動開展區(qū)域活動。我們三位老師始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。
大班幼兒保教工作總結篇二
為了滿足孩子們對秋天變化的探究心理和探索欲望，我們通過一些主題活動比如說：《秋天的顏色》、《秋姑娘的魔術棒》等活動，讓幼兒了解和認識到秋天的美麗，通過以下四個主題進行區(qū)域活動《美麗的秋天》、《豐收的秋天》、《水果超市》和《我最棒》。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結合季節(jié)特征，我們將開展《我眼中的秋天》這個主題教育。
在區(qū)域活動的過程中，孩子們對制作圖書非常的感興趣，各自分工明確，有的孩子負責剪紙，有的孩子負責粘貼，也有的負責用繪畫來展現(xiàn)畫面的場景，將故事的內容進行整合與鏈接。在建構區(qū)孩子們將玩具當做是各種各樣的不同顏色的水果，在將超市搭建的過程中，自己則是扮演起了人去角色的分工，運水果和整理水果的角色，整個合作是非常的默契和團結。孩子們更是樂不思蜀，每個人都能選擇自己喜歡的材料，有的是和同伴進行有的是肚子完成，在建構區(qū)中孩子們對材料的選擇性有了更多的可能性，和同伴交流的機會也增加了。在美術區(qū)孩子們將各種各樣的樹葉，不同的顏色進行了制作，幼兒做成了小動物，做成了一幅美麗的圖畫，孩子們熱情積極，特別感興趣，活動效果特別明顯，班級的去常規(guī)也感到好多了。
主題區(qū)域活動更好的讓孩子認識了祖國的傳統(tǒng)文化的精髓，了解了祖國剪紙文化的多樣性和地區(qū)性，認識了祖國建筑文化的風格特色，主題性的區(qū)域活動結合了五大領域，在程序和秩序上都有了優(yōu)勢存在。所以在接下來的區(qū)域活動中，我們將極可能的給孩子更多的創(chuàng)造性和可能性，發(fā)揮孩子的思維創(chuàng)新能力。
在本月的區(qū)域活動中，仍然存在著一些問題，孩子們在制作的過程中，對于材料的浪費有些明顯，基本上教師是對材料的實用性和之地沒有做更加深刻的考慮，在后面的區(qū)域活動中，老師即將更加注重材料的保存性和持久的實用性，是孩子在區(qū)域活動中的作品可以保持更長久的觀賞。
大班幼兒保教工作總結篇三
教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會去關愛別人。
我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心。
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大班幼兒保教工作總結篇四
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此要我們寫一份總結。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的第一學期幼兒園大班保教工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一轉眼，又一個學期過去了。在這一學期中，我們時時以新《綱要》為指針，根據(jù)大班幼兒的身心特點開展了各項有意義的工作，處處一幼兒為主體，結合幼兒園與小學的銜接，讓幼兒在不同方面都得到了進一步的提高。在各位領導的關心和支持下，我們從以下幾個方面展開了一系列的工作，取得了一點成績：
。教學活動能有效地促進幼兒認知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學活動能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此，在這學期的教學活動中，我們認真學習綱要精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，制定各種教玩具，讓幼兒在活動中主動地參與學習探討。幼兒在活動的能力也有了相應的提高。在新綱要展示活動中，我們班幼兒的科學活動〈玩聲音〉得到了大家一致的`好評。
寬松、愉快的環(huán)境會讓幼兒身心放松，可以增強幼兒身體和心理的活動空間，促進幼兒之間融洽關系的發(fā)展，避免緊張關系的發(fā)生。著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性，幼兒的活動是離不開環(huán)境的。因此，在本學期中，我們注重環(huán)境的創(chuàng)設。首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。如：夏銀鳳小朋友是個插班生，很膽小、做任何事都畏縮不前，我們通過讓她幫集體做事，不斷表揚她，鼓勵她在集體面前表演，終于她現(xiàn)在能與同伴大膽地交往了，也能勇敢地表演了。幼兒在這樣的環(huán)境中，快樂地成長。其次，加強創(chuàng)設活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設，讓他們去感受美的樂趣。我班在環(huán)境創(chuàng)設中也取得了很好的成績。
幼兒即將進入小學，開始一個新的起點。而大班末期的準備工作是至關重要的。因此，我們經(jīng)常觀察每個幼兒的發(fā)展情況，利用離園時間或電話交談、家訪等多種形式與家長交流，爭取家長的配合，做好幼兒入小學的銜接工作。如讓幼兒了解小學生的生活、學習情況，認識一些學習用品等，作好幼兒的認知準備，家長也積極配合。另外，還通過家長會、家園聯(lián)系等形式，使家園教育形成合力，共同促進幼兒的全面和諧發(fā)展。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力，只有通過不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。
大班幼兒保教工作總結篇五
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以深入的常規(guī)督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現(xiàn)具體總結如下：
一、教育教學工作。
1、加強常規(guī)工作管理督導。
嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。
2、在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。
按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域（音樂、美術）目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優(yōu)質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業(yè)，綜合素質很高的教師隊伍。
二、保育工作。
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。
通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的'堅持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境（如創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強化服務意識，提高服務質量。
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現(xiàn)教師的四心。
三、大型活動。
1、推廣了新早操。
大班幼兒保教工作總結篇六
幼兒園的生活是快樂的，幼兒園的學習是充實的'，而幼兒園的時間又是短暫的。三年的光陰一晃就過去了，我教的孩子們也將離開我，走向一個更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學習生活，成為一個越來越有主見、越來越有個性的人，這學期我有意識地加強了對孩子們的教育和指導，同時在班級的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成績，收到了一些效果，現(xiàn)將工作總結如下：
(一)注重良好班風的形成和學生良好習慣的養(yǎng)成
我知道，良好的學習常規(guī)和生活習慣對孩子進入小學有著多么大的幫助。我在班內開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰明的小音符”等活動，如果哪個孩子勞動最勤勞，我就獎勵他一顆紅五星，哪個孩子學習最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進步中，我看到了每個孩子對成功的向往與追求。同時我還積極與家長聯(lián)系，并在家長會上鄭重的提出這一點，引起家長的重視，讓家長做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還十分注意觀察孩子們日?；顒雍陀螒驎r的表現(xiàn)。孩子們在那時是最容易把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來，那時的表現(xiàn)也是最真實，最不完美。我時?？吹轿覀儼嗬锏暮⒆釉谝黄鸢l(fā)生一些不愉快的事，如伸出拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實這些行為幼兒在有意識的時候是會避免，但在他們無意識時卻常會犯。所以，我就十分重視這一點，從不經(jīng)意處入手，悉心地引導他們，教育他們，使他們真正認識到自己的不足，并及時改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行一致。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學互助的氛圍。
(二)注重幼兒個性的培養(yǎng)，力求促進全面發(fā)展
我們大一班有三十九個孩子，就象三十九朵可愛的花，色彩斑斕，姿態(tài)各異。在知識的海洋里，他們自由的翱翔，抒發(fā)著自己的情懷。平時我總是利用一切可用的時間盡量鼓勵他們，幫助他們，讓他們朝著自己的興趣發(fā)展。學習時有的孩子的喜好都是不一樣的，于是我就投其所好，有的小朋友喜歡畫畫，我就多為孩子創(chuàng)設可以繪畫的機會;有的孩子喜歡激昂的音樂，我就選擇例如《龜兔賽跑》、《黑貓警長》等律動;當孩子們有進步時，我就讓孩子充當小老師，使他們在掌握技能的同時，增強自信心。在學習的時候，我注重對孩子們創(chuàng)造力的培養(yǎng)，平時基本不局限孩子們的想象力。上課時，我除了教會孩子必要的基礎知識、動作、技能以外，我總是放開孩子們的手腳，讓他們根據(jù)音樂，情節(jié)，盡情地想象與創(chuàng)編。當孩子有好的創(chuàng)意時，我及時把握，并在征求孩子們的意見后加以組合。當凝聚著孩子心血的作品出來時，孩子們學習的性子就更濃了，積極性也更高了，出來的學習效果自然變得更好了。艱苦的訓練，辛勤的汗水，畢竟會收獲豐收的果實。幼兒園為他們創(chuàng)設了張揚個性，展示才華的舞臺。本學年，在豐富多彩的活動中，孩子們的才華得到了充分的展示?！傲弧眱和?jié)時除了平時參加社團的孩子有節(jié)目表演，其他的孩子也參加了古詩吟唱活動，獲得了好評。古語說得好：一分辛勞，一份收獲。我們在幼兒收獲成果的同時，也體會了收獲的過程，這點我覺得是最重要的。因為我相信只要體會過艱辛，那么他一定能成為支撐起祖國大廈的有用棟梁。當然，除了讓幼兒學習知識掌握技能的同時，我也不忘幼兒參加體育鍛煉，游戲活動。秋季運動會，春季運動會，我班也取得了一定的好成績，有的幼兒還在單項比賽中奪魁。
(一)創(chuàng)設主題環(huán)境，以境治教
隨著《幼兒園教育指導綱要》的頒布和實施，教育環(huán)境越來越受到重視。良好的，符合教學目標的環(huán)境對孩子全面發(fā)展有著舉足輕重的作用，它會在“隨風 潛入夜，潤物細無聲”的過程中產(chǎn)生深遠的影響。本學年，我們除了積極參加幼兒園大型的環(huán)境布置活動以外，平時我們也對班級的環(huán)境精心的準備。查閱資料，尋找材料，設計構思，精心制作，合理布局。除了依靠老師自身的力量，我們還發(fā)動孩子，讓他們展開想象的翅膀，用自己靈巧的雙手，創(chuàng)作出一件又一件精巧別致的作品。這樣在活動中孩子們就得到了另一種形式的教育。我覺得在幼兒園，不管是我們的工作也好，活動也好，始終都要讓孩子成為學習的主體，因為孩子多參與，多觀察，多動手，他們就可從方方面面不同的地方吸取知識，取得收獲。值得可賀的是，由于我們大家的努力，我覺得本學年的環(huán)境創(chuàng)設中我們都取得了不錯的成績。班級、走廊上的小掛飾大家有目共睹，讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環(huán)境創(chuàng)設：象主題活動“美麗的春天”，我除了出示春天的圖片以外，還特地采摘了一些有春天鮮明特征的東西來布置教室，讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動“我想飛”，我就請家長、小朋友一起動腦筋，找尋鳥的圖片，用廢舊的材料制作翅膀等，利用這些東西讓事先自由飛翔的理想。又如：夏天到來時，我除了在走廊的墻壁上布置場景圖“美麗的夏天”，還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型，加深幼兒對夏天的了解，并在游戲活動中也進行了強化觀察發(fā)現(xiàn)，進一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些，我們還根據(jù)節(jié)日的安排，開展了“三八”節(jié)我愛媽媽的主題活動、母親節(jié)主題活動、安全主題教育等，都做得有聲有色。通過這樣做了后，我覺得受到的效果是比較好的，真正達到了“云與青山淡不分”的情感滲透，得到“萬物靜觀皆自得”的知覺培養(yǎng)，強化了幼兒學習的效果。
(一)家園共育，創(chuàng)造未來
進入大班以后，家庭與幼兒園，與班級的聯(lián)系就顯得更為密切，更重要了。除了日常工作與家長溝通好以外，幼兒的銜接問題就成為聯(lián)系中的眾中之重。為了讓幼兒順利進入小學前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。我們組織幼兒去“百花小學”進行參觀、感受小學的氛圍。我們還讓家長和小朋友共同合作畫出他們心目中的小學生，在小朋友間互相交流欣賞，激發(fā)孩子們渴望上小學的強烈愿望。踏入小學校門是人生道路上的第一個轉折點，有的孩子入小學后會出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們特意從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。我們從五月份開始讓孩子每天像小學生一樣背這書包上學，適當布置簡單的作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過大家的共同努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。我們還鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好孩子從幼兒園到小學。
大班幼兒保教工作總結篇七
光陰似箭，逝如流水，轉眼一學期就要過去了。在《幼兒園指導綱要》精神的指導和園領導的領導下，我們積極學習，努力工作，兩位老師密切配合，共同把本班的保教工作做好，使全班幼兒的各方面都得到有效的提高，表現(xiàn)為幼兒身心健康、體格健全；思維敏捷、智力正常，養(yǎng)成按時、獨立完成作業(yè)的習慣；品德優(yōu)良，社會意識強；具有較強的審美和創(chuàng)造美的能力；自理能力強，樂于參與力所能及的勞動；能聽懂和會說普通話，還會說一些英語日常用語，大膽表達自己的想法，畢業(yè)后基本能適應小學的生活。我們主要做了以下幾方面的工作：
一、做好衛(wèi)生保健工作，確保幼兒有一個安全、衛(wèi)生、舒適的生活學習環(huán)境。
幼兒強健的體魄是教育教學能否正常進行的關鍵，是以安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境作前提的。因此，我們嚴格執(zhí)行幼兒園的安全、衛(wèi)生保健制度，按要求做好各項安全、衛(wèi)生保健工作并及時做好記錄。以定期在《家園聯(lián)系欄》張貼宣傳單張的方式，做好家長宣傳工作，預防傳染病在幼兒中傳播，使到我班無一例患傳染病患兒。同時，我們還開展了豐富多彩的戶外活動和體育活動，根據(jù)天氣變化添減衣物和組織幼兒進行三浴鍛煉，保證幼兒每天有兩小時以上的戶外活動，進一步提高了幼兒參加體育活動的興趣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力，減少疾病的發(fā)生，使我班幼兒出勤率居于全園首位。
二、結合實際，耐心細致地做好教育教學工作。
本學期，是幼兒在幼兒園生活的最后半年，正處于幼兒園與小學銜接的關鍵階段。根據(jù)《綱要》的精神和要求，結合本班實際，我們重點做好幼小銜接工作，讓幼兒的各種能力在幼兒園期間獲得最大的發(fā)展，為幼兒進小學打下扎實的基礎。
清楚的語言表達能力是孩子進入小學后理解老師的指令，與老師溝通交流的重要條件。為此，我們在工作中非常注意自己與幼兒相處的態(tài)度，盡量做到和藹可親，創(chuàng)設輕松的語言環(huán)境，讓幼兒多與老師溝通、交流，并通過多種方式方法指導幼兒學習清楚地說出自己想說的事，使我班的幼兒詞匯豐富，樂意運用普通話與人進行談話、交流。
閱讀、書寫是小學的常用學習方式，我們特別注意利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能?，F(xiàn)在，我班很多幼兒只要拿到有字的物品（盒子、瓶子、報紙等），都喜歡找找上面的字并進行朗讀，這就為幼兒進小學打下扎實的閱讀基礎。
良好的學習習慣更是小學學習中必不可少的，我們利用自然和生活中的物品，通過演示、講解、游戲等方法，引導幼兒通過觀察、操作、思考、分析等多種方式進行學習，培養(yǎng)了幼兒思維的準確性、靈活性和敏捷性，以及良好的意志品質和學習習慣，使幼兒養(yǎng)成用學到的知識（如簡單的數(shù)學方法）去解決生活和游戲中某些簡單的問題的習慣。
為了培養(yǎng)幼兒對社會、人與事物的正確態(tài)度。我們在教育教學中運用發(fā)現(xiàn)法、陶冶暗示法、操作練習法等方法，利用節(jié)日，組織幼兒進行學雷鋒捐圖書、到北山公園植樹、幫助大人做事情、參觀小學等活動，引導幼兒理解并遵守日常生活中基本的`社會行為規(guī)則，并以靈活多樣的組織形式，豐富幼兒的生活經(jīng)驗和情感體驗，引導幼兒根據(jù)音樂大膽想象、自由表現(xiàn)，并學習發(fā)現(xiàn)身邊的藝術，如“舞花被”“時裝表演”等。
三、以點帶面做好環(huán)保工作。
經(jīng)過小班、中班兩年的教育，我們的孩子已有初步的環(huán)保意識，但我們的環(huán)保教育不能只停留在這一層面上，我們還必需往更深的層次發(fā)展，更進一步地提高幼兒對環(huán)保的認識，并以幼兒自身的行為帶動家人，帶動全社會參與環(huán)?；顒印Ｋ?，我們充分利用社會資源和本土資源，通過各種活動，以多種形式教育幼兒愛護動植物，關心、愛護周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，培養(yǎng)幼兒較強的環(huán)保意識。并通過收集廢舊物品，指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動，體驗藝術創(chuàng)作的樂趣，使幼兒知道很多廢舊物品都是可循環(huán)利用的，同時帶動家長參與?；顒又羞€注意引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。如植樹節(jié)組織親子活動“春游”、“植樹”，“六一”兒童節(jié)期間組織環(huán)保時裝的制作和表演等。
四、保持家園密切溝通，做到家園共育、家園同步。
家庭是幼兒成長的搖籃，家長是幼兒的第一任老師，家長是幼兒園的重要合作伙伴，做好家長工作是提高保教質量的重要保證，為此我們認真做好家長工作，定期召開家長會，讓家長了解本班的班務工作情況、具體的培養(yǎng)目標和教學計劃，知道如何配合老師進行教育等問題，充分利用“家園聯(lián)系欄”、“家園聯(lián)系手冊”、家訪等形式主動與家長建立聯(lián)系，做到家園同步、家園共育，不斷提高保教質量。使我們的保教工作得到家長的肯定，讓家長更多更好地配合我班的工作。如在《環(huán)保時裝》一活動中，我們邀請家長與孩子收集材料，共同設計、制作服裝，家長表現(xiàn)出極大的熱情，使慶“六一”活動中的環(huán)保時裝表演獲得成功，得到觀眾的喝彩。
為了能讓幼兒入學后能較快適應小學的生活，我們制定了幼小銜接計劃，開展了主題活動《告別幼兒園》，組織了孩子參觀第一小學，注重培養(yǎng)幼兒的任務意識和自我管理能力，召開幼小銜接座談會和家長會，使家長和孩子做好了入學前的各項準備。
五、存在問題和努力方向。
回顧過去，我們班雖然取得了一定的成績，但是，我們還清醒地認識到，我們的保教工作離《綱要》的要求還差很遠，有很多工作做得不夠細致，甚至有些問題還不能做出準確的評價，及時做出教育調整。所以，在未來的工作中，我們應加強理論學習，調整我們的工作方式方法，更好地為幼兒服務。
大班幼兒保教工作總結篇八
一轉眼，又一個學期過去了。在這一學期中，我們時時以新《綱要》為指針，根據(jù)大班幼兒的身心特點開展了各項有意義的工作，處處以幼兒為主體，結合幼兒園與小學的銜接，讓幼兒在不同方面都得到了進一步的提高。在各位領導的關心和支持下，我們從以下幾個方面展開了一系列的工作，取得了一點成績：
教學活動能有效地促進幼兒認知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學活動能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此，在這學期的教學活動中，我們認真學習綱要精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，制定各種教玩具，讓幼兒在活動中主動地參與學習探討。幼兒在活動的能力也有了相應的提高。在新綱要展示活動中，我們班幼兒的科學活動〈玩聲音〉得到了大家一致的好評。
寬松、愉快的環(huán)境會讓幼兒身心放松，可以增強幼兒身體和心理的活動空間，促進幼兒之間融洽關系的發(fā)展，避免緊張關系的發(fā)生。著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性，幼兒的活動是離不開環(huán)境的。因此，在本學期中，我們注重環(huán)境的創(chuàng)設。首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。如：夏銀鳳小朋友是個插班生，很膽小、做任何事都畏縮不前，我們通過讓她幫集體做事，不斷表揚她，鼓勵她在集體面前表演，終于她現(xiàn)在能與同伴大膽地交往了，也能勇敢地表演了。幼兒在這樣的環(huán)境中，快樂地成長。其次，加強創(chuàng)設活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設，讓他們去感受美的樂趣。我班在環(huán)境創(chuàng)設中也取得了很好的成績。
幼兒即將進入小學，開始一個新的起點。而大班末期的準備工作是至關重要的。因此，我們經(jīng)常觀察每個幼兒的發(fā)展情況，利用離園時間或電話交談、家訪等多種形式與家長交流，爭取家長的配合，做好幼兒入小學的銜接工作。如讓幼兒了解小學生的生活、學習情況，認識一些學習用品等，作好幼兒的認知準備，家長也積極配合。另外，還通過家長會、家園聯(lián)系等形式，使家園教育形成合力，共同促進幼兒的全面和諧發(fā)展。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力，只有通過不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。
大班幼兒保教工作總結篇九
在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素質教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績?，F(xiàn)就將本學期的教研工作做一個簡單的小結：
幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人必須具備的能力，開學初，老師們學習了《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們所有大班老師共同研討教材，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關系，制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學地達到閱讀的目的？首先，各班創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，教室里添設了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，特別是大（一）班的師小惠老師和大（四）班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達到改善教育實踐的作用。比如：大（三）班王巖老師的那節(jié)《色彩謠》，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過老師們一次次的討論、改進，最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒輕松愉快地掌握了內容，達到預期目標。在5月24日開放半日活動中受到外園老師和領導的好評。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如：大（二）班的彭麗娜老師將標點符號做成有趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認識并掌握了標點符號。另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學、設計教案、隨機教學的能力，提高了教師的整體素質。
幼兒英語口語的提高也能促進語言表達能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語教學實踐經(jīng)驗。
西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界?！痹谌〉贸煽兊耐瑫r，更增強了我們不斷學習、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導下，積極學習，熱情探索，為今后的成長奠定良好的基礎。
大班幼兒保教工作總結篇十
我們都用“一眨眼”、“一瞬間”等等來形容時光的飛速流逝，的確，時間總是在人們的忙碌中或者在閑暇的不經(jīng)意間悄悄流逝了，這不，新年馬上又來到了。學期初，當聞之這學期我?guī)ё⌒０鄷r，腦海里就奔出兩個字“壓力”，的確，在座的老師心里都清楚帶住校班不比帶普通班來得輕松。尤其是我對于新城幼兒園來說還是個初出江湖的新手，從之前一節(jié)課堂只有十二三位學生，到如今四十位學生、其中大部分還是從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來、常規(guī)行為習慣方面還有很大空間提升的住校生，心里當然會產(chǎn)生壓力感甚至恐懼感現(xiàn)在我就將這學期的學習工作做一下總結：
一、安全方面。
幼兒園里，無論大小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在的每一個不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不攜帶不利于安全的的物品，潮濕天氣不在走廊奔跑追逐，玩大型玩具時不爭先恐后等等，教授孩子一些簡單的自我保護的方法，是孩子初步產(chǎn)生自我保護意識，盡量讓不利于安全的隱患遠離幼兒。
二、保教工作。
這學期我們帶的是住校班，做好保教工作也必然成為我們工作的重頭戲。如何做好這一塊工作，這就要求我們兩位主班老師一起配合、協(xié)調好生活老師共同去努力了。我們四位老師都盡心盡力為幼兒服務，天氣好的時候帶孩子們散散步或者做做小游戲;天冷的時候時不時的檢查孩子們衣褲是否塞好;孩子們感冒、咳嗽、上火時也常提醒他們要多喝熱水;常提醒他們飯前便后要洗手等等。同時還常常給他們滲透自理方面的瑣事，從細節(jié)上提高孩子們的自理能力。比如如何整理自己的書包、鉛筆盒;如何擺放好自己的桌椅、是教室看起來更加整潔清爽(我們會給每組外排的孩子找一個基準點，讓孩子們每天自行根據(jù)這個基準點對準好桌椅);每天我們會輪流評選出小組長、值日生、“好孩子”來監(jiān)督其他幼兒的言行舉止，這是提高孩子們的自理能力，也是初步提升孩子的處事能力和管理能力;用餐時，我們會讓幼兒自行清理好餐桌以及地面，把碗筷放入快餐盤、把地上不小心掉的飯粒撿入碗中;午睡起床后也教導讓孩子們互相幫忙拉好床單、被子。我們努力從每個細節(jié)上切實照顧好他們，讓孩子們有個健康、快樂的寄宿生活。通過我們四位老師一學期的默契配合，孩子們很快適應了寄宿生活、融入了這個大家庭，我們的保教工作得到了家長的認可與信賴，這些就是我們付出后最大的收獲。
三、教學工作。
這學期我擔任拼音、音樂教學工作。之前從未上過拼音課，也從未觀摩拼音課的教學，所以起初對于做好拼音教學這一塊任務很沒信心。在我的印象中，拼音教學過程中似乎除了讀還是讀，感覺整堂課程應該會特別乏味、單調、冗長。的確，在開始一兩周的拼音課中，我確實是有這種體會。但是后來在教學中，我似乎逐漸摸索出了一些方法和技巧，讓拼音課不再那么乏味單調，哪怕是讀，也可以形式多樣地讀，比如開火車讀、分小組讀、分男女讀、搶讀等等。變換一些教學方式后，孩子們學起來也更有勁頭，學習效率也提高了許多。在書寫上，幾位未上過幼兒園的孩子，從不會拿筆、不會臨摹到能夠按規(guī)范書寫拼音四線格;在拼讀上，許多分不清單韻母、聲母，記不清拼音先后順序到后來能夠熟練品讀音節(jié)，當我看到孩子們一次次的進步時，“拼音教學”就不再是那么令我頭疼的一項任務了，這學期我自身業(yè)務上的提高，也許也就在于拼音教學上吧，雖然還有很多不足、還有很大的空間等著我去改進與提升，但至少不會像剛開始那么有恐懼感了。
四、家園共育方面。
在園的學習和行為情況，也及時向家長了解孩子的性格特點、在家的日常表現(xiàn)和需求，馬上取得家長的配合與協(xié)作，共同為孩子的進步而努力。與家長交流的多了，我們對孩子的了解也就更進一步，大致掌握孩子屬于哪種性格類型、有哪些興趣愛好、有哪些需要避諱的，我們的教育效率就會提高很多，與孩子之間的溝通也就會更加密切、直接、可行。
五、其他工作。
值日工作方面，都是按規(guī)矩行事、按要求執(zhí)行，認真做好晨檢工作，并于指定時間、到指定地點巡查、監(jiān)督，作好記錄。班級一日管理工作方面，我和齊老師都是各盡所能、互相協(xié)調、互相配合，一起整理各區(qū)物品、衛(wèi)生，做好教室裝飾、環(huán)境布置工作。
六、認識不足、提高學習。
這一學期，我還擔任了技能組組長，在工作中，我學到了不少，在這里我要感謝領導我的支持與鼓勵，感謝同事對我的幫助與配合。今后我將繼續(xù)努力積累經(jīng)驗，在日常工作中向同事們多多學習，并且在經(jīng)歷中多多反思、總結，努力取得更多進步，提升自己的業(yè)務水平。
七、其他方面。
剛開始來到新城幼兒園時，相比之前單位，我感到非常輕松愉快，老師可以在教室辦公室備課、寫教案，閑暇時可以做些與工作無關卻又不影響工作的事;老師們不會是時不時地被“無形監(jiān)視”(之前單位教師與辦公室都有監(jiān)控器)，這里沒有太多的“不準”條例，在相對寬松的管制環(huán)境中，老師們感到輕松、自在，卻并不會為所欲為地做些與工作、上課無關的事，在我們的內心深處有一根自律的錦繩。同事們相處的還算比較開心、融洽，尤其是這學期，團結互助方面更是有了很大提高。相信以后會相處得更加融洽，這個集體會更加溫馨!
通過這一學期的工作與學習，使我更加深刻地認識到教學的過程其實也是自我學習、自我認識、自我探索、自我提高的過程，每一次開展活動，都能讓我從中得到反思、獲取經(jīng)驗。相信在以后的工作中，我會學到更多。
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大班幼兒保教工作總結篇十一
回顧這過去的_—_學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!
開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平。不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。
其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。
再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體?！?BR> 我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
大班幼兒保教工作總結篇十二
大班是入小學一年級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主，因而教師在設計和組織活動時應注意為幼兒創(chuàng)設蘊含數(shù)量關系的具體情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關系鮮明地凸現(xiàn)出來，幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學知識。
本期我擔任幼兒班大班的數(shù)學教學。本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋。數(shù)學是一門提高幼兒反應能力，加強思維敏捷的學科。本學期的數(shù)學主要內容是：認識數(shù)字0——10；5以內的分解組合和加減法；認識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學編5以內的加法和減法應用題；學習相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學會比較高矮和長短、輕重和粗細、寬窄和厚薄、大小和多少；1——50的計數(shù)。針對幼兒的情況，我采用多形式的具體教學指導，其教學步驟適應性，針對性強，能支持幼兒的自主學習和發(fā)展。教學活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現(xiàn)，體現(xiàn)引領幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考，積極動口，愉快學習。
套試題，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復習得比較好，而且知識掌握得比較牢固。只有個別幼兒反應稍微慢點，注意力不集中，須加強輔導，多做多練。不過通過一個學期的學習，培養(yǎng)了幼兒們對數(shù)學的學習興趣，積極性比以前都要高一些，爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅實的基礎，我將盡自己最大的能力把幼兒們教好，將課堂設計得新穎、活躍，讓所有的幼兒對數(shù)學有濃厚的學習興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強，要學會獨立思考，那就應讓幼兒多搞些智力游戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨立完成作業(yè)的習慣。
大班幼兒保教工作總結篇十三
1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：關心、愛心、耐心、細心。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、每天檢查，每周匯總，每月考核的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下。
講話。
等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
取得的成績已經(jīng)成為過去，放眼未來，相信在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好!
大班幼兒保教工作總結篇十四
忙碌的三月，我們國際大班的小朋友們沿著自己成長的足跡，也不斷地收獲了累累碩果?，F(xiàn)在我就三月份本班各方面的工作做一個總結。
提前備好教案，準備好教具，盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作能力，以發(fā)展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中，小朋友也很積極的配合老師，幼兒上課表現(xiàn)突出，其中___幼兒進步最大。
我和其他老師配合得還很默契，每人輪流值班，主動承擔起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每天開窗通風換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準時參加保育學習等。當然有時候太忙，會忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，空調電視柜上的灰塵，但是在經(jīng)過李老師提醒后我們都及時搞干凈了。在經(jīng)過月末的`衛(wèi)生大檢查后我對以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關于手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅持對幼兒進行三檢，對幼兒進行個人衛(wèi)生教育，確保幼兒的健康狀況。
（1）每天我們對幼兒進行禮貌教育，部分幼兒由以前的不主動打招呼到主動打招呼了，而且還有幾個小朋友特別喜歡當值日生，主動地跟叔叔阿姨小朋友問好，真的進步了很多。
（2）在進餐前我們每天都對幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時不能說話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都進步了，桌面和地上都沒有掉飯了。
（3）為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質，我們班特設立了一個“今天我值日”的欄目，每天請一個小朋友來當值日生，請他負責一天的衛(wèi)生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請他來維持紀律、給小朋友們發(fā)放早中餐、點心等，我發(fā)現(xiàn)這么做了之后，我們班的小朋友越來越能干了，每個小朋友都爭著要當值日生呢！
（4）為了培養(yǎng)幼兒的自理能力，我們都要求幼兒自己穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時午睡起床后自己疊被。在這個方面，還是有幾個幼兒表現(xiàn)要差一些，老生在這方面不用老師操大多的心。
大班幼兒保教工作總結篇十五
我們的包括我總共有四個，一個是xx老師負責大班的語文教學，xx老師負責的是大班的數(shù)字教學，xx老師負責的是大班的英語教學，而我的任務就是負責大班的音樂和美術教學。雖然我的任務比較輕，但是我多多少少也要保證們能學到點東西，所以在這里面，我努力的讓孩子們多學會幾首歌，多學會畫幾幅圖，盡量的讓孩子們的大腦得到開發(fā)，盡量的多給好孩子們展現(xiàn)自己才能的時機。這學期結束以后，有許多孩子的家長都跑來跟我反映家的孩子在經(jīng)過了這一學期里的成長后，變化很大。以前讓在親戚朋友面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮，而現(xiàn)在在外人面前都感表現(xiàn)自己了，所以他們都來感謝我?？吹胶⒆觽兊倪M步，我也感到很欣慰。
孩子們的安全是需要我們這些作為班主任特別引起重視的一個問題。所以這學期，我特別注重孩子們的安全管理。首先，在接送的問題上，我每天早上都親自到校門口去接他們，然后到了班級以后，我會再重新點一道名字，確定了我們班級的人數(shù)全部到齊了以后，我才會安心的給他們上課；在放學的時候，我也會親自的`把他們一個個都送到家長的手上，確定教室里面沒有同學了，我才會離開學校。其次，在進行戶外活動的時候，我擔憂孩子們會走丟，找不到人，所以我每一次都會讓他們排成一隊，我走在最后一個看著他們。在進行活動的過程里，我也從來不敢分心，讓他們有什么問題就隨時跟我報告，我好及時處理。
這一學期，我感受到了作為一名幼兒園班主任的責任，也感受到了自己的成長。在接下來的工作里，我盼望我能夠做的越來越好，班級管理工作能夠完成的越來越出色！
大班幼兒保教工作總結篇十六
時間的車輪轉的真的好快，轉眼孩子們就要畢業(yè)了，三年的在幼兒園學習和生活我深深地感動幼兒教師的偉大，默默無聞，實實在在，樂觀向上，在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展，大班的孩子即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生活，現(xiàn)對這學期來的教育教學工作做一簡單總結。
一、幼兒禮儀教育。
這學期主要學的禮儀是：吃飯前后要做的事、上下車、購物、看電影、坐公共汽坐飛機、坐火車時應該要怎樣做，對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給于指出和糾正，并請大家來監(jiān)督，進步了就及時表揚，并把“禮儀教育”滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規(guī)則，同伴間相互關心。在我們開展的環(huán)保主題活動，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識，并用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔負著神圣的使命，孩子是純潔的。在平時的生活學習中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，小朋友經(jīng)常主動去幫助有困難的孩子，幫助別的小朋友搬凳子;在舞蹈表演中，為同伴加油，當聽到得獎時，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽感已經(jīng)形成。
二、智育教育。
語言方面：1、能用恰當?shù)恼Z言表達自己的想法。2、初步理解詩歌的語言并會朗誦。3、能根據(jù)兒歌提供的線索仿編兒歌。4、能說出幾組常見的相反詞。
5、能清楚地講述自己的故事。
社會方面：1、能簡單描述菜場里人們的工作以及菜場與人們生活之間的關系。2、能遵守游戲規(guī)則，并注意自我保護。3、愿意上臺表演，并感受其中的樂趣。4、能說出自己對藝術品的想法或看法。5、主動地與同伴進行有效的交往和合作。
藝術方面：1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗。2、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡現(xiàn)象、創(chuàng)造活動，有獨立制作能力。3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做4、能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創(chuàng)作成果。
三、體育教育：
作出反應。
幼兒體操表演這是這個學期的一項大型活動。從選擇音樂、到禮儀操的編排，我們都做了詳細的策劃。為了排練好兩操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好?；羝计祭蠋煱l(fā)揚吃苦耐勞在先的風格，滿園長身先士卒，帶領我園教師共同努力，創(chuàng)編了一套幼兒禮儀操很受領導好評。
四、日常生活方面：
本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。日常生活中，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。在老師的指導下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣和自理生活能力，能獨立的穿脫衣褲和鞋襪。本學期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿勢和輕聲交流的習慣。
五、家長工作：
我們利用多種形式，如家訪、電話交流、約談、家園聯(lián)系冊與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，并且認真閱讀家長的留言，根據(jù)家長的要求，努力完成家長的囑托。向家長公布我們的教育教學計劃，使家長進一步了解我們的活動進程，同時還向家長介紹一些教育和保養(yǎng)方面的知識，使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個幼兒。每個主體活動，我們都得到了家長們的大力支持，才使得我們的教育活動順利的開展下去，家園配合至關重要啊!
總之，這學期以來，我們有得也有失，有苦也有甜，但是不論歡笑或淚水，都將會是我們每個人在“愛心大二班”彌足珍貴的珍藏。從孩子們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回報，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，也為我們美好的幼兒園生活加油!
大班幼兒保教工作總結篇十七
利他行為是一種自愿的，以利他人為目的的親社會的行為，它有助于人更好地與他人交往，建立良好的人際關系，適應社會生活的要求。利他行為包括幫助、安慰、救援、保護別人或與人分享等。利他行為的形成，能幫助幼兒克服“自我為中心”意識、“自私自利”思想，會對孩子社會性的發(fā)展和健康快樂成長發(fā)揮重要作用。經(jīng)過一個學期的實踐與研究，發(fā)現(xiàn)孩子在友愛互助、謙讓、分享等方面有了一定的提高。但是一些幼兒，由于家庭的緣故，改變并不大，自我中心的意識還是很大，還是會出現(xiàn)一些掙搶、吵鬧、指責、做錯事情怪別人等現(xiàn)象。特別是個別在家里比較寵愛的幼兒。因此本學期，我們將注重對個別孩子的指導，通過追蹤記錄，改變幼兒不良的行為。同時，我們還將繼續(xù)開展謙讓、分享等活動，及時捕捉幼兒生活中出現(xiàn)的好的或者不好的事情，通過讓幼兒辯論的方式，引導幼兒明白是非，并能正確地評價別人與自己。具體目標為：
1、有時能自覺地從別人的角度去看待一些簡單的問題。
2、經(jīng)常主動發(fā)起與別人交流情感。
3、習慣使用禮貌語言，行為文明。
4、關心、幫助有困難的人。
5、非常關心班級、幼兒園、小組的事，主動作貢獻，關心并維護集體的榮譽。
6、自覺地遵守各項規(guī)則，善于協(xié)調，喜歡合作，增強責任意識。
7、在相關情境中能習慣為別人著想，主動將“好處”讓給別人。
根據(jù)這些目標，本學期主要從以下幾方面進行研究。
1、教師做有心人，為幼兒創(chuàng)設寬松和諧的環(huán)境。
教師也是孩子們觀察、學習的對象，在日常行為中教師要善于觀察孩子，在其生病時要經(jīng)常關心詢問，在孩子心理難過時多同情、撫慰，在其處于困境時為他著想，用教師的情緒情感激發(fā)孩子的相應情緒情感。
2、在日常生活中多鼓勵、表揚孩子，關注孩子的心情，讓孩子有一份好心情。
設立“好人好事本”，及時記錄孩子們閃光點，然后再講給全體幼兒聽，幫助幼兒樹立榜樣，通過外部激勵，強化其利他行為。
3、加緊隨機教育和個別指導，對發(fā)生的事件教師要仔細觀察分析。及時幫助幼兒端正心態(tài)，懂得擁有朋友、擁有快樂才是最重要。
在平時，注重對幼兒的觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的各種表現(xiàn)。把幼兒在生活中所遇到的“利他”的'或者“利己”的行為，用照片、圖片或情境表演的方式記錄下來，引導幼兒一起討論、辨析，從辨析中引導幼兒發(fā)現(xiàn)對與錯，好與不好，什么事情該做什么事情不該做等。并結合一些文學作品、童話等故事，引導幼兒進一步明白對與錯，分清是與非，進而激發(fā)幼兒的利他意識。
1、開展“我來幫助你、關心你”的主題活動，激發(fā)幼兒助人的意識。
在班級中，每個幼兒都有不同的個性，發(fā)展水平也不同，有的幼兒在某一方面發(fā)展比較慢。而有的幼兒發(fā)展卻較好。因此，通過“我來幫助你”的主題活動，讓幼兒學會主動幫助那些能力較弱的幼兒。
3、開展“分享日”活動，培養(yǎng)幼兒的共享行為。
為了讓幼兒學會分享，學會謙讓，每周一次請小朋友把家里的玩具圖書，帶到幼兒園，把這一天稱為“分享日”。在餐后、傍晚等自由時間里，幼兒可以和別人交換著玩具玩，交換圖書來看。在玩的過程中，引導小朋友們學會等待，學會謙讓，學會分享。在交換的過程中，幼兒也體驗自己玩別人玩具和自己的玩具給別人玩時的快樂心情。體驗到大家一起玩的快樂。
4、開展“大帶小”活動，培養(yǎng)幼兒謙讓、助人的意識。
5、開展“好人好事”、“我是值日生”等活動，增強利他行為。
在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，注重幼兒的一言一行，設立“好人好事”記錄本，專門記錄幼兒做好事的事情。只要看到有幼兒做好事，哪怕是幫忙撿地上的紙屑，我們也及時記錄下來。并在傍晚離園前，讀給全體小朋友聽，給予大紅花或五角星獎勵。以此來激勵其他的幼兒，帶動其他幼兒做好事，逐漸形成“助人”的行為。
幼兒對“值日生”的擔任興趣濃、熱情高，因此每周一次評選“值日生”或“小組長”，增強幼兒的榮譽感，引導幼兒學會關心集體，關心別人，愿意為班級做事情。
1、在家中做孩子的榜樣，不說不文明的話，不打罵孩子，不在孩子面前爭吵，以表揚、鼓勵孩子為主，培養(yǎng)孩子關心大人、老人等良好的行為。
2、每2月開設家長沙龍活動，在班級網(wǎng)站上就有關課題開展討論，如“你的孩子被同伴欺侮了怎么辦”、“如何愛孩子”等讓家長在互相討論中消除有關消極的教育觀念和教育方式，樹立起健康正確的教育觀念。
3、每2月組織一次，親子活動。如“野外拾趣”“小鬼當家”“共慶六一”等活動。讓家長和孩子在共同的活動中，感受濃濃的親情和愛意，融洽了親子關系。
總之，在本學期的實施過程中，我們課題組織的老師將積極配合，每周一次進行集中、反饋、分析、研討解決過程中出現(xiàn)的問題。與家長積極配合，幫助幼兒克服自我為中心意識，促進幼兒利他行為的形成和發(fā)展。
大班幼兒保教工作總結篇十八
在這陽光燦爛的日子里，第66個國際六一兒童節(jié)乘著矯健的列車悄悄地來到了孩子身邊。孩子在這一天比夏日陽光還要璀璨，我們全園上下為了讓這璀璨的亮起來，策劃了精彩興奮的一系列活動。真正讓這個節(jié)日成為孩子的節(jié)日。
六一那天早上9點鐘，孩子從側門飽滿的姿勢，踏著強而有力的步伐，繞著幼兒園大操場一圈來到了小舞臺前集合。當梁園長宣布今天的活動正式開始時，孩子們就更興奮了，因為屬于她們的節(jié)目終于都來了!
而我們今天的主角也不甘示弱，第一輪拔河對戰(zhàn)賽中大a班的小朋友就以大力氣戰(zhàn)勝了大大班的小朋友，獲得幼兒組的一個冠軍。
每個游戲都有精美的禮品，到了11點鐘，我們結束了激烈的戶外游戲，集中家長在班級了做小休，并讓寶寶們?yōu)榭删吹挠H人們送上冰涼解渴的冰激凌。11:30親子聚餐開始，我們提供了蛋糕、炒面、玉米棒、肯德基套餐、多種水果、鮮榨豆?jié){、冰凍可樂等讓大人和小孩在運動過后大飽口福。
整個活動的上午，不管是孩子還大人，大家都從頭到尾帶著幸福的微笑，滿足的情感，在沙源幼兒園度過了一個難忘的國際六一兒童節(jié)!
于四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節(jié)目。讓老師們對六一活動了然于胸。幼兒教師大提早排練節(jié)目，在排練過程中老師們做到無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發(fā)式，都花了不少的心思。幾乎是每個中午都要對著電視數(shù)節(jié)拍，甚者還要跟著音樂節(jié)拍做動作，以至于最后整個節(jié)目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點等等，老師們都要做到熟能生巧，付出了不少的努力。當然只要你付出了，就一定會得到相應的回報，最后老師們也都取得相對的成績。
有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。那我們把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中得到更多的鍛煉與成長!因此我們的節(jié)目形式多樣，有話劇、舞蹈、音樂、藝術體操、親子節(jié)目、時裝模特、動物情景表演。將各領域的知識融合，剛柔并濟，讓幼兒得以全面發(fā)展，在活動中展現(xiàn)自己多方面的能力。給家長們帶來一場又一場的驚喜。
六一是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風園貌，老師的業(yè)務水平和面貌，幼兒園的辦院旨，教育。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完整！
大班幼兒保教工作總結篇十九
時光匆匆，充滿希望的三月在孩子們快樂的喧鬧聲中結束了?；仡欉@個月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是三月的工作小結。
我班是本學期開設新的班級，部分孩子是第一次上幼兒園，都有特別濃厚的依戀情緒。想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼望親人的情景，心里總是感慨萬千。
為了盡快讓孩子渡過分離焦慮期，我班三位老師總會對孩子予以鼓勵和表揚，抱抱他們、親親他們，給他們媽媽溫暖的感覺。我們還會組織好玩的游戲，設計新穎的活動，讓他們喜歡上幼兒園。一個月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的孩子多了。孩子們入園情緒有了明顯的進步。
本月中，我班開展了《寶貝一家》的主題活動。幼兒通過有趣的游戲活動重視家庭生活，分享家庭生活中的點滴經(jīng)驗和樂趣。逐步體會家庭生活的形成過程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認識自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活。借助這樣的經(jīng)驗，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎。
開展了三八《愛媽媽》的活動，讓孩子知道三八婦女節(jié)是所有媽媽，奶奶的節(jié)日，并鼓勵孩子對媽媽說一句溫暖的話，或者做一件溫暖的事如幫媽媽捶捶背”、畫一幅畫等，從而讓孩子懂得要愛媽媽，如何去表達自己的愛。
在3月12日植樹節(jié)活動，我班開展了“我為綠苗澆澆水”活動。孩子們親手給植樹澆水，懂得了該如何去照顧植物，愛惜植物。
進餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié)。孩子由于剛入園，挑食現(xiàn)象嚴重，對此我們常用”小動物請客“的形式來激發(fā)他們的食欲，以小動物的口吻介紹菜的名稱。一個月下來，孩子們主動進餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊。入睡時聽15分鐘的故事，30分鐘后大部分幼兒都能獨自入睡了。
總之，在這個月中，我感悟了很多，也知道存在著一些不足的地方。這些都有但于在今后的工作，探索更好的方法來解決。
大班幼兒保教工作總結篇一
忙碌而充實的一個學期即將結束了，回顧這一學期，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、教育教學工作。
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，在一日生活中，我們以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;繼續(xù)跟蹤觀察幼兒，及時記錄真實的第一手材料，分析原因，制定措施，促使幼兒健康成長。為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境。學習初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應能力。培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為，學習在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂意參加各種活動。經(jīng)過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規(guī)則，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了。在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，共同游戲。此外，利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)，提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務意識。
一學期來，衛(wèi)生保健工作緊緊圍繞開學初的工作計劃和園領導的統(tǒng)一安排，密切配合教育、教學工作，全面落實幼兒園衛(wèi)生保健工作制度。
1.嚴格執(zhí)行健康檢查制度，把好幼兒體檢關，防止傳染病以各種形式流入園內并漫延。加強對流感等疾病的防范，堅持每天晨間接待和全日觀察，熱情接待每一位幼兒。晨檢時注重“看”、“問”，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取有效措施，防止了傳染病的傳入和蔓延。規(guī)范管理幼兒所帶的藥品，按時準確地分發(fā)，教師適時按量給幼兒服用，確保幼兒能早日康復。12月份對全園幼兒的身高、體重進行復查。
2.加大幼兒日常生活及常規(guī)的培養(yǎng)力度，重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。教師及家長注意觀察并對幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習慣進行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時交流、糾正，雙方同時努力使幼兒進園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習慣。利用晨間檢查時間，指導并培養(yǎng)幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個幼兒都有講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。提醒家長根據(jù)氣候變化及時為幼兒并幫助他們增減衣服，進一步培養(yǎng)幼兒掌握簡單的自理能力。
3.加強幼兒膳食管理及飲食衛(wèi)生管理根據(jù)實際情況并參考相應的幼兒一日營養(yǎng)供給標準，制訂合理的幼兒營養(yǎng)食譜。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。
4.對幼兒進行體質鍛煉，有效提高抗病能力，配合園領導制定科學的一日生活制度。在正常氣候下，保證幼兒每天戶外活動時間不少于兩小時。根據(jù)幼兒年齡及生理特點，組織幼兒開展游戲及體育鍛煉，有效鍛煉了幼兒的體格。對個別體弱兒給予照顧，并個別指導。及時為幼兒增減被褥，做到了夏季降溫消署，冬季保暖御寒。
5.抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)設文明、整潔、舒適的活動環(huán)境要求保教人員注意個人衛(wèi)生，保持儀表整潔，不披頭散發(fā)，維護了教師在幼兒心目中的形象。
6.配合園內對室內設施的安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，并督促安全管理員進行整修，保障了幼兒活動環(huán)境的安全，有效防止了意外事故的發(fā)生。
三、家長工作。
我們以召開家長會，開展家長開放日、爸爸助教團和元旦聯(lián)歡會等一系列活。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電訪，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。
四、安全工作。
小班孩子年齡小，所以安全問題一直是我們防范再防范的事情。孩子們之間發(fā)生矛盾時，孩子們就會有了很強的攻擊性行為，那么另一方收到的創(chuàng)傷就會很大，所以我們會時時刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自己的視野內活動。安全方面的具體防范措施如下：
1.在戶外運動時，我們將每一個孩子都控制在自己的視線之內，隔一段時間，就核對一下孩子的人數(shù)，如果孩子去廁所就要告訴老師，有保育老師親自帶領、并向另外一名主班老師交代情況：你帶走了幾個孩子，剩下了幾個孩子。
2.嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時要仔細核對幼兒的姓名，藥品和藥量。
3.將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方，不讓幼兒吃過冷過熱的飯菜。
4.每天對電器進行檢查，不讓幼兒接觸與電有關的物品。
5.如廁時不停叮囑幼兒不要跑，并加強衛(wèi)生間的看護。
在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長的認可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。下學期，我們將加強班級常規(guī)，關注每一個幼兒，繼續(xù)結合每周主題活動開展區(qū)域活動。我們三位老師始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。
大班幼兒保教工作總結篇二
為了滿足孩子們對秋天變化的探究心理和探索欲望，我們通過一些主題活動比如說：《秋天的顏色》、《秋姑娘的魔術棒》等活動，讓幼兒了解和認識到秋天的美麗，通過以下四個主題進行區(qū)域活動《美麗的秋天》、《豐收的秋天》、《水果超市》和《我最棒》。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結合季節(jié)特征，我們將開展《我眼中的秋天》這個主題教育。
在區(qū)域活動的過程中，孩子們對制作圖書非常的感興趣，各自分工明確，有的孩子負責剪紙，有的孩子負責粘貼，也有的負責用繪畫來展現(xiàn)畫面的場景，將故事的內容進行整合與鏈接。在建構區(qū)孩子們將玩具當做是各種各樣的不同顏色的水果，在將超市搭建的過程中，自己則是扮演起了人去角色的分工，運水果和整理水果的角色，整個合作是非常的默契和團結。孩子們更是樂不思蜀，每個人都能選擇自己喜歡的材料，有的是和同伴進行有的是肚子完成，在建構區(qū)中孩子們對材料的選擇性有了更多的可能性，和同伴交流的機會也增加了。在美術區(qū)孩子們將各種各樣的樹葉，不同的顏色進行了制作，幼兒做成了小動物，做成了一幅美麗的圖畫，孩子們熱情積極，特別感興趣，活動效果特別明顯，班級的去常規(guī)也感到好多了。
主題區(qū)域活動更好的讓孩子認識了祖國的傳統(tǒng)文化的精髓，了解了祖國剪紙文化的多樣性和地區(qū)性，認識了祖國建筑文化的風格特色，主題性的區(qū)域活動結合了五大領域，在程序和秩序上都有了優(yōu)勢存在。所以在接下來的區(qū)域活動中，我們將極可能的給孩子更多的創(chuàng)造性和可能性，發(fā)揮孩子的思維創(chuàng)新能力。
在本月的區(qū)域活動中，仍然存在著一些問題，孩子們在制作的過程中，對于材料的浪費有些明顯，基本上教師是對材料的實用性和之地沒有做更加深刻的考慮，在后面的區(qū)域活動中，老師即將更加注重材料的保存性和持久的實用性，是孩子在區(qū)域活動中的作品可以保持更長久的觀賞。
大班幼兒保教工作總結篇三
教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會去關愛別人。
我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心。
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大班幼兒保教工作總結篇四
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此要我們寫一份總結。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的第一學期幼兒園大班保教工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一轉眼，又一個學期過去了。在這一學期中，我們時時以新《綱要》為指針，根據(jù)大班幼兒的身心特點開展了各項有意義的工作，處處一幼兒為主體，結合幼兒園與小學的銜接，讓幼兒在不同方面都得到了進一步的提高。在各位領導的關心和支持下，我們從以下幾個方面展開了一系列的工作，取得了一點成績：
。教學活動能有效地促進幼兒認知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學活動能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此，在這學期的教學活動中，我們認真學習綱要精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，制定各種教玩具，讓幼兒在活動中主動地參與學習探討。幼兒在活動的能力也有了相應的提高。在新綱要展示活動中，我們班幼兒的科學活動〈玩聲音〉得到了大家一致的`好評。
寬松、愉快的環(huán)境會讓幼兒身心放松，可以增強幼兒身體和心理的活動空間，促進幼兒之間融洽關系的發(fā)展，避免緊張關系的發(fā)生。著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性，幼兒的活動是離不開環(huán)境的。因此，在本學期中，我們注重環(huán)境的創(chuàng)設。首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。如：夏銀鳳小朋友是個插班生，很膽小、做任何事都畏縮不前，我們通過讓她幫集體做事，不斷表揚她，鼓勵她在集體面前表演，終于她現(xiàn)在能與同伴大膽地交往了，也能勇敢地表演了。幼兒在這樣的環(huán)境中，快樂地成長。其次，加強創(chuàng)設活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設，讓他們去感受美的樂趣。我班在環(huán)境創(chuàng)設中也取得了很好的成績。
幼兒即將進入小學，開始一個新的起點。而大班末期的準備工作是至關重要的。因此，我們經(jīng)常觀察每個幼兒的發(fā)展情況，利用離園時間或電話交談、家訪等多種形式與家長交流，爭取家長的配合，做好幼兒入小學的銜接工作。如讓幼兒了解小學生的生活、學習情況，認識一些學習用品等，作好幼兒的認知準備，家長也積極配合。另外，還通過家長會、家園聯(lián)系等形式，使家園教育形成合力，共同促進幼兒的全面和諧發(fā)展。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力，只有通過不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。
大班幼兒保教工作總結篇五
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以深入的常規(guī)督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現(xiàn)具體總結如下：
一、教育教學工作。
1、加強常規(guī)工作管理督導。
嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。
2、在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。
按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域（音樂、美術）目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優(yōu)質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業(yè)，綜合素質很高的教師隊伍。
二、保育工作。
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。
通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的'堅持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境（如創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強化服務意識，提高服務質量。
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現(xiàn)教師的四心。
三、大型活動。
1、推廣了新早操。
大班幼兒保教工作總結篇六
幼兒園的生活是快樂的，幼兒園的學習是充實的'，而幼兒園的時間又是短暫的。三年的光陰一晃就過去了，我教的孩子們也將離開我，走向一個更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學習生活，成為一個越來越有主見、越來越有個性的人，這學期我有意識地加強了對孩子們的教育和指導，同時在班級的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成績，收到了一些效果，現(xiàn)將工作總結如下：
(一)注重良好班風的形成和學生良好習慣的養(yǎng)成
我知道，良好的學習常規(guī)和生活習慣對孩子進入小學有著多么大的幫助。我在班內開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰明的小音符”等活動，如果哪個孩子勞動最勤勞，我就獎勵他一顆紅五星，哪個孩子學習最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進步中，我看到了每個孩子對成功的向往與追求。同時我還積極與家長聯(lián)系，并在家長會上鄭重的提出這一點，引起家長的重視，讓家長做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還十分注意觀察孩子們日?；顒雍陀螒驎r的表現(xiàn)。孩子們在那時是最容易把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來，那時的表現(xiàn)也是最真實，最不完美。我時?？吹轿覀儼嗬锏暮⒆釉谝黄鸢l(fā)生一些不愉快的事，如伸出拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實這些行為幼兒在有意識的時候是會避免，但在他們無意識時卻常會犯。所以，我就十分重視這一點，從不經(jīng)意處入手，悉心地引導他們，教育他們，使他們真正認識到自己的不足，并及時改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行一致。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學互助的氛圍。
(二)注重幼兒個性的培養(yǎng)，力求促進全面發(fā)展
我們大一班有三十九個孩子，就象三十九朵可愛的花，色彩斑斕，姿態(tài)各異。在知識的海洋里，他們自由的翱翔，抒發(fā)著自己的情懷。平時我總是利用一切可用的時間盡量鼓勵他們，幫助他們，讓他們朝著自己的興趣發(fā)展。學習時有的孩子的喜好都是不一樣的，于是我就投其所好，有的小朋友喜歡畫畫，我就多為孩子創(chuàng)設可以繪畫的機會;有的孩子喜歡激昂的音樂，我就選擇例如《龜兔賽跑》、《黑貓警長》等律動;當孩子們有進步時，我就讓孩子充當小老師，使他們在掌握技能的同時，增強自信心。在學習的時候，我注重對孩子們創(chuàng)造力的培養(yǎng)，平時基本不局限孩子們的想象力。上課時，我除了教會孩子必要的基礎知識、動作、技能以外，我總是放開孩子們的手腳，讓他們根據(jù)音樂，情節(jié)，盡情地想象與創(chuàng)編。當孩子有好的創(chuàng)意時，我及時把握，并在征求孩子們的意見后加以組合。當凝聚著孩子心血的作品出來時，孩子們學習的性子就更濃了，積極性也更高了，出來的學習效果自然變得更好了。艱苦的訓練，辛勤的汗水，畢竟會收獲豐收的果實。幼兒園為他們創(chuàng)設了張揚個性，展示才華的舞臺。本學年，在豐富多彩的活動中，孩子們的才華得到了充分的展示?！傲弧眱和?jié)時除了平時參加社團的孩子有節(jié)目表演，其他的孩子也參加了古詩吟唱活動，獲得了好評。古語說得好：一分辛勞，一份收獲。我們在幼兒收獲成果的同時，也體會了收獲的過程，這點我覺得是最重要的。因為我相信只要體會過艱辛，那么他一定能成為支撐起祖國大廈的有用棟梁。當然，除了讓幼兒學習知識掌握技能的同時，我也不忘幼兒參加體育鍛煉，游戲活動。秋季運動會，春季運動會，我班也取得了一定的好成績，有的幼兒還在單項比賽中奪魁。
(一)創(chuàng)設主題環(huán)境，以境治教
隨著《幼兒園教育指導綱要》的頒布和實施，教育環(huán)境越來越受到重視。良好的，符合教學目標的環(huán)境對孩子全面發(fā)展有著舉足輕重的作用，它會在“隨風 潛入夜，潤物細無聲”的過程中產(chǎn)生深遠的影響。本學年，我們除了積極參加幼兒園大型的環(huán)境布置活動以外，平時我們也對班級的環(huán)境精心的準備。查閱資料，尋找材料，設計構思，精心制作，合理布局。除了依靠老師自身的力量，我們還發(fā)動孩子，讓他們展開想象的翅膀，用自己靈巧的雙手，創(chuàng)作出一件又一件精巧別致的作品。這樣在活動中孩子們就得到了另一種形式的教育。我覺得在幼兒園，不管是我們的工作也好，活動也好，始終都要讓孩子成為學習的主體，因為孩子多參與，多觀察，多動手，他們就可從方方面面不同的地方吸取知識，取得收獲。值得可賀的是，由于我們大家的努力，我覺得本學年的環(huán)境創(chuàng)設中我們都取得了不錯的成績。班級、走廊上的小掛飾大家有目共睹，讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環(huán)境創(chuàng)設：象主題活動“美麗的春天”，我除了出示春天的圖片以外，還特地采摘了一些有春天鮮明特征的東西來布置教室，讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動“我想飛”，我就請家長、小朋友一起動腦筋，找尋鳥的圖片，用廢舊的材料制作翅膀等，利用這些東西讓事先自由飛翔的理想。又如：夏天到來時，我除了在走廊的墻壁上布置場景圖“美麗的夏天”，還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型，加深幼兒對夏天的了解，并在游戲活動中也進行了強化觀察發(fā)現(xiàn)，進一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些，我們還根據(jù)節(jié)日的安排，開展了“三八”節(jié)我愛媽媽的主題活動、母親節(jié)主題活動、安全主題教育等，都做得有聲有色。通過這樣做了后，我覺得受到的效果是比較好的，真正達到了“云與青山淡不分”的情感滲透，得到“萬物靜觀皆自得”的知覺培養(yǎng)，強化了幼兒學習的效果。
(一)家園共育，創(chuàng)造未來
進入大班以后，家庭與幼兒園，與班級的聯(lián)系就顯得更為密切，更重要了。除了日常工作與家長溝通好以外，幼兒的銜接問題就成為聯(lián)系中的眾中之重。為了讓幼兒順利進入小學前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。我們組織幼兒去“百花小學”進行參觀、感受小學的氛圍。我們還讓家長和小朋友共同合作畫出他們心目中的小學生，在小朋友間互相交流欣賞，激發(fā)孩子們渴望上小學的強烈愿望。踏入小學校門是人生道路上的第一個轉折點，有的孩子入小學后會出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們特意從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。我們從五月份開始讓孩子每天像小學生一樣背這書包上學，適當布置簡單的作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過大家的共同努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。我們還鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好孩子從幼兒園到小學。
大班幼兒保教工作總結篇七
光陰似箭，逝如流水，轉眼一學期就要過去了。在《幼兒園指導綱要》精神的指導和園領導的領導下，我們積極學習，努力工作，兩位老師密切配合，共同把本班的保教工作做好，使全班幼兒的各方面都得到有效的提高，表現(xiàn)為幼兒身心健康、體格健全；思維敏捷、智力正常，養(yǎng)成按時、獨立完成作業(yè)的習慣；品德優(yōu)良，社會意識強；具有較強的審美和創(chuàng)造美的能力；自理能力強，樂于參與力所能及的勞動；能聽懂和會說普通話，還會說一些英語日常用語，大膽表達自己的想法，畢業(yè)后基本能適應小學的生活。我們主要做了以下幾方面的工作：
一、做好衛(wèi)生保健工作，確保幼兒有一個安全、衛(wèi)生、舒適的生活學習環(huán)境。
幼兒強健的體魄是教育教學能否正常進行的關鍵，是以安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境作前提的。因此，我們嚴格執(zhí)行幼兒園的安全、衛(wèi)生保健制度，按要求做好各項安全、衛(wèi)生保健工作并及時做好記錄。以定期在《家園聯(lián)系欄》張貼宣傳單張的方式，做好家長宣傳工作，預防傳染病在幼兒中傳播，使到我班無一例患傳染病患兒。同時，我們還開展了豐富多彩的戶外活動和體育活動，根據(jù)天氣變化添減衣物和組織幼兒進行三浴鍛煉，保證幼兒每天有兩小時以上的戶外活動，進一步提高了幼兒參加體育活動的興趣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力，減少疾病的發(fā)生，使我班幼兒出勤率居于全園首位。
二、結合實際，耐心細致地做好教育教學工作。
本學期，是幼兒在幼兒園生活的最后半年，正處于幼兒園與小學銜接的關鍵階段。根據(jù)《綱要》的精神和要求，結合本班實際，我們重點做好幼小銜接工作，讓幼兒的各種能力在幼兒園期間獲得最大的發(fā)展，為幼兒進小學打下扎實的基礎。
清楚的語言表達能力是孩子進入小學后理解老師的指令，與老師溝通交流的重要條件。為此，我們在工作中非常注意自己與幼兒相處的態(tài)度，盡量做到和藹可親，創(chuàng)設輕松的語言環(huán)境，讓幼兒多與老師溝通、交流，并通過多種方式方法指導幼兒學習清楚地說出自己想說的事，使我班的幼兒詞匯豐富，樂意運用普通話與人進行談話、交流。
閱讀、書寫是小學的常用學習方式，我們特別注意利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能?，F(xiàn)在，我班很多幼兒只要拿到有字的物品（盒子、瓶子、報紙等），都喜歡找找上面的字并進行朗讀，這就為幼兒進小學打下扎實的閱讀基礎。
良好的學習習慣更是小學學習中必不可少的，我們利用自然和生活中的物品，通過演示、講解、游戲等方法，引導幼兒通過觀察、操作、思考、分析等多種方式進行學習，培養(yǎng)了幼兒思維的準確性、靈活性和敏捷性，以及良好的意志品質和學習習慣，使幼兒養(yǎng)成用學到的知識（如簡單的數(shù)學方法）去解決生活和游戲中某些簡單的問題的習慣。
為了培養(yǎng)幼兒對社會、人與事物的正確態(tài)度。我們在教育教學中運用發(fā)現(xiàn)法、陶冶暗示法、操作練習法等方法，利用節(jié)日，組織幼兒進行學雷鋒捐圖書、到北山公園植樹、幫助大人做事情、參觀小學等活動，引導幼兒理解并遵守日常生活中基本的`社會行為規(guī)則，并以靈活多樣的組織形式，豐富幼兒的生活經(jīng)驗和情感體驗，引導幼兒根據(jù)音樂大膽想象、自由表現(xiàn)，并學習發(fā)現(xiàn)身邊的藝術，如“舞花被”“時裝表演”等。
三、以點帶面做好環(huán)保工作。
經(jīng)過小班、中班兩年的教育，我們的孩子已有初步的環(huán)保意識，但我們的環(huán)保教育不能只停留在這一層面上，我們還必需往更深的層次發(fā)展，更進一步地提高幼兒對環(huán)保的認識，并以幼兒自身的行為帶動家人，帶動全社會參與環(huán)?；顒印Ｋ?，我們充分利用社會資源和本土資源，通過各種活動，以多種形式教育幼兒愛護動植物，關心、愛護周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，培養(yǎng)幼兒較強的環(huán)保意識。并通過收集廢舊物品，指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動，體驗藝術創(chuàng)作的樂趣，使幼兒知道很多廢舊物品都是可循環(huán)利用的，同時帶動家長參與?；顒又羞€注意引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。如植樹節(jié)組織親子活動“春游”、“植樹”，“六一”兒童節(jié)期間組織環(huán)保時裝的制作和表演等。
四、保持家園密切溝通，做到家園共育、家園同步。
家庭是幼兒成長的搖籃，家長是幼兒的第一任老師，家長是幼兒園的重要合作伙伴，做好家長工作是提高保教質量的重要保證，為此我們認真做好家長工作，定期召開家長會，讓家長了解本班的班務工作情況、具體的培養(yǎng)目標和教學計劃，知道如何配合老師進行教育等問題，充分利用“家園聯(lián)系欄”、“家園聯(lián)系手冊”、家訪等形式主動與家長建立聯(lián)系，做到家園同步、家園共育，不斷提高保教質量。使我們的保教工作得到家長的肯定，讓家長更多更好地配合我班的工作。如在《環(huán)保時裝》一活動中，我們邀請家長與孩子收集材料，共同設計、制作服裝，家長表現(xiàn)出極大的熱情，使慶“六一”活動中的環(huán)保時裝表演獲得成功，得到觀眾的喝彩。
為了能讓幼兒入學后能較快適應小學的生活，我們制定了幼小銜接計劃，開展了主題活動《告別幼兒園》，組織了孩子參觀第一小學，注重培養(yǎng)幼兒的任務意識和自我管理能力，召開幼小銜接座談會和家長會，使家長和孩子做好了入學前的各項準備。
五、存在問題和努力方向。
回顧過去，我們班雖然取得了一定的成績，但是，我們還清醒地認識到，我們的保教工作離《綱要》的要求還差很遠，有很多工作做得不夠細致，甚至有些問題還不能做出準確的評價，及時做出教育調整。所以，在未來的工作中，我們應加強理論學習，調整我們的工作方式方法，更好地為幼兒服務。
大班幼兒保教工作總結篇八
一轉眼，又一個學期過去了。在這一學期中，我們時時以新《綱要》為指針，根據(jù)大班幼兒的身心特點開展了各項有意義的工作，處處以幼兒為主體，結合幼兒園與小學的銜接，讓幼兒在不同方面都得到了進一步的提高。在各位領導的關心和支持下，我們從以下幾個方面展開了一系列的工作，取得了一點成績：
教學活動能有效地促進幼兒認知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學活動能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此，在這學期的教學活動中，我們認真學習綱要精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，制定各種教玩具，讓幼兒在活動中主動地參與學習探討。幼兒在活動的能力也有了相應的提高。在新綱要展示活動中，我們班幼兒的科學活動〈玩聲音〉得到了大家一致的好評。
寬松、愉快的環(huán)境會讓幼兒身心放松，可以增強幼兒身體和心理的活動空間，促進幼兒之間融洽關系的發(fā)展，避免緊張關系的發(fā)生。著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性，幼兒的活動是離不開環(huán)境的。因此，在本學期中，我們注重環(huán)境的創(chuàng)設。首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。如：夏銀鳳小朋友是個插班生，很膽小、做任何事都畏縮不前，我們通過讓她幫集體做事，不斷表揚她，鼓勵她在集體面前表演，終于她現(xiàn)在能與同伴大膽地交往了，也能勇敢地表演了。幼兒在這樣的環(huán)境中，快樂地成長。其次，加強創(chuàng)設活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設，讓他們去感受美的樂趣。我班在環(huán)境創(chuàng)設中也取得了很好的成績。
幼兒即將進入小學，開始一個新的起點。而大班末期的準備工作是至關重要的。因此，我們經(jīng)常觀察每個幼兒的發(fā)展情況，利用離園時間或電話交談、家訪等多種形式與家長交流，爭取家長的配合，做好幼兒入小學的銜接工作。如讓幼兒了解小學生的生活、學習情況，認識一些學習用品等，作好幼兒的認知準備，家長也積極配合。另外，還通過家長會、家園聯(lián)系等形式，使家園教育形成合力，共同促進幼兒的全面和諧發(fā)展。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力，只有通過不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。
大班幼兒保教工作總結篇九
在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素質教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績?，F(xiàn)就將本學期的教研工作做一個簡單的小結：
幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人必須具備的能力，開學初，老師們學習了《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們所有大班老師共同研討教材，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關系，制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學地達到閱讀的目的？首先，各班創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，教室里添設了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，特別是大（一）班的師小惠老師和大（四）班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達到改善教育實踐的作用。比如：大（三）班王巖老師的那節(jié)《色彩謠》，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過老師們一次次的討論、改進，最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒輕松愉快地掌握了內容，達到預期目標。在5月24日開放半日活動中受到外園老師和領導的好評。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如：大（二）班的彭麗娜老師將標點符號做成有趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認識并掌握了標點符號。另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學、設計教案、隨機教學的能力，提高了教師的整體素質。
幼兒英語口語的提高也能促進語言表達能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語教學實踐經(jīng)驗。
西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界?！痹谌〉贸煽兊耐瑫r，更增強了我們不斷學習、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導下，積極學習，熱情探索，為今后的成長奠定良好的基礎。
大班幼兒保教工作總結篇十
我們都用“一眨眼”、“一瞬間”等等來形容時光的飛速流逝，的確，時間總是在人們的忙碌中或者在閑暇的不經(jīng)意間悄悄流逝了，這不，新年馬上又來到了。學期初，當聞之這學期我?guī)ё⌒０鄷r，腦海里就奔出兩個字“壓力”，的確，在座的老師心里都清楚帶住校班不比帶普通班來得輕松。尤其是我對于新城幼兒園來說還是個初出江湖的新手，從之前一節(jié)課堂只有十二三位學生，到如今四十位學生、其中大部分還是從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來、常規(guī)行為習慣方面還有很大空間提升的住校生，心里當然會產(chǎn)生壓力感甚至恐懼感現(xiàn)在我就將這學期的學習工作做一下總結：
一、安全方面。
幼兒園里，無論大小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在的每一個不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不攜帶不利于安全的的物品，潮濕天氣不在走廊奔跑追逐，玩大型玩具時不爭先恐后等等，教授孩子一些簡單的自我保護的方法，是孩子初步產(chǎn)生自我保護意識，盡量讓不利于安全的隱患遠離幼兒。
二、保教工作。
這學期我們帶的是住校班，做好保教工作也必然成為我們工作的重頭戲。如何做好這一塊工作，這就要求我們兩位主班老師一起配合、協(xié)調好生活老師共同去努力了。我們四位老師都盡心盡力為幼兒服務，天氣好的時候帶孩子們散散步或者做做小游戲;天冷的時候時不時的檢查孩子們衣褲是否塞好;孩子們感冒、咳嗽、上火時也常提醒他們要多喝熱水;常提醒他們飯前便后要洗手等等。同時還常常給他們滲透自理方面的瑣事，從細節(jié)上提高孩子們的自理能力。比如如何整理自己的書包、鉛筆盒;如何擺放好自己的桌椅、是教室看起來更加整潔清爽(我們會給每組外排的孩子找一個基準點，讓孩子們每天自行根據(jù)這個基準點對準好桌椅);每天我們會輪流評選出小組長、值日生、“好孩子”來監(jiān)督其他幼兒的言行舉止，這是提高孩子們的自理能力，也是初步提升孩子的處事能力和管理能力;用餐時，我們會讓幼兒自行清理好餐桌以及地面，把碗筷放入快餐盤、把地上不小心掉的飯粒撿入碗中;午睡起床后也教導讓孩子們互相幫忙拉好床單、被子。我們努力從每個細節(jié)上切實照顧好他們，讓孩子們有個健康、快樂的寄宿生活。通過我們四位老師一學期的默契配合，孩子們很快適應了寄宿生活、融入了這個大家庭，我們的保教工作得到了家長的認可與信賴，這些就是我們付出后最大的收獲。
三、教學工作。
這學期我擔任拼音、音樂教學工作。之前從未上過拼音課，也從未觀摩拼音課的教學，所以起初對于做好拼音教學這一塊任務很沒信心。在我的印象中，拼音教學過程中似乎除了讀還是讀，感覺整堂課程應該會特別乏味、單調、冗長。的確，在開始一兩周的拼音課中，我確實是有這種體會。但是后來在教學中，我似乎逐漸摸索出了一些方法和技巧，讓拼音課不再那么乏味單調，哪怕是讀，也可以形式多樣地讀，比如開火車讀、分小組讀、分男女讀、搶讀等等。變換一些教學方式后，孩子們學起來也更有勁頭，學習效率也提高了許多。在書寫上，幾位未上過幼兒園的孩子，從不會拿筆、不會臨摹到能夠按規(guī)范書寫拼音四線格;在拼讀上，許多分不清單韻母、聲母，記不清拼音先后順序到后來能夠熟練品讀音節(jié)，當我看到孩子們一次次的進步時，“拼音教學”就不再是那么令我頭疼的一項任務了，這學期我自身業(yè)務上的提高，也許也就在于拼音教學上吧，雖然還有很多不足、還有很大的空間等著我去改進與提升，但至少不會像剛開始那么有恐懼感了。
四、家園共育方面。
在園的學習和行為情況，也及時向家長了解孩子的性格特點、在家的日常表現(xiàn)和需求，馬上取得家長的配合與協(xié)作，共同為孩子的進步而努力。與家長交流的多了，我們對孩子的了解也就更進一步，大致掌握孩子屬于哪種性格類型、有哪些興趣愛好、有哪些需要避諱的，我們的教育效率就會提高很多，與孩子之間的溝通也就會更加密切、直接、可行。
五、其他工作。
值日工作方面，都是按規(guī)矩行事、按要求執(zhí)行，認真做好晨檢工作，并于指定時間、到指定地點巡查、監(jiān)督，作好記錄。班級一日管理工作方面，我和齊老師都是各盡所能、互相協(xié)調、互相配合，一起整理各區(qū)物品、衛(wèi)生，做好教室裝飾、環(huán)境布置工作。
六、認識不足、提高學習。
這一學期，我還擔任了技能組組長，在工作中，我學到了不少，在這里我要感謝領導我的支持與鼓勵，感謝同事對我的幫助與配合。今后我將繼續(xù)努力積累經(jīng)驗，在日常工作中向同事們多多學習，并且在經(jīng)歷中多多反思、總結，努力取得更多進步，提升自己的業(yè)務水平。
七、其他方面。
剛開始來到新城幼兒園時，相比之前單位，我感到非常輕松愉快，老師可以在教室辦公室備課、寫教案，閑暇時可以做些與工作無關卻又不影響工作的事;老師們不會是時不時地被“無形監(jiān)視”(之前單位教師與辦公室都有監(jiān)控器)，這里沒有太多的“不準”條例，在相對寬松的管制環(huán)境中，老師們感到輕松、自在，卻并不會為所欲為地做些與工作、上課無關的事，在我們的內心深處有一根自律的錦繩。同事們相處的還算比較開心、融洽，尤其是這學期，團結互助方面更是有了很大提高。相信以后會相處得更加融洽，這個集體會更加溫馨!
通過這一學期的工作與學習，使我更加深刻地認識到教學的過程其實也是自我學習、自我認識、自我探索、自我提高的過程，每一次開展活動，都能讓我從中得到反思、獲取經(jīng)驗。相信在以后的工作中，我會學到更多。
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大班幼兒保教工作總結篇十一
回顧這過去的_—_學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!
開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平。不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。
其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。
再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體?！?BR> 我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
大班幼兒保教工作總結篇十二
大班是入小學一年級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主，因而教師在設計和組織活動時應注意為幼兒創(chuàng)設蘊含數(shù)量關系的具體情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關系鮮明地凸現(xiàn)出來，幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學知識。
本期我擔任幼兒班大班的數(shù)學教學。本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋。數(shù)學是一門提高幼兒反應能力，加強思維敏捷的學科。本學期的數(shù)學主要內容是：認識數(shù)字0——10；5以內的分解組合和加減法；認識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學編5以內的加法和減法應用題；學習相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學會比較高矮和長短、輕重和粗細、寬窄和厚薄、大小和多少；1——50的計數(shù)。針對幼兒的情況，我采用多形式的具體教學指導，其教學步驟適應性，針對性強，能支持幼兒的自主學習和發(fā)展。教學活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現(xiàn)，體現(xiàn)引領幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考，積極動口，愉快學習。
套試題，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復習得比較好，而且知識掌握得比較牢固。只有個別幼兒反應稍微慢點，注意力不集中，須加強輔導，多做多練。不過通過一個學期的學習，培養(yǎng)了幼兒們對數(shù)學的學習興趣，積極性比以前都要高一些，爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅實的基礎，我將盡自己最大的能力把幼兒們教好，將課堂設計得新穎、活躍，讓所有的幼兒對數(shù)學有濃厚的學習興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強，要學會獨立思考，那就應讓幼兒多搞些智力游戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨立完成作業(yè)的習慣。
大班幼兒保教工作總結篇十三
1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：關心、愛心、耐心、細心。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、每天檢查，每周匯總，每月考核的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下。
講話。
等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
取得的成績已經(jīng)成為過去，放眼未來，相信在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好!
大班幼兒保教工作總結篇十四
忙碌的三月，我們國際大班的小朋友們沿著自己成長的足跡，也不斷地收獲了累累碩果?，F(xiàn)在我就三月份本班各方面的工作做一個總結。
提前備好教案，準備好教具，盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作能力，以發(fā)展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中，小朋友也很積極的配合老師，幼兒上課表現(xiàn)突出，其中___幼兒進步最大。
我和其他老師配合得還很默契，每人輪流值班，主動承擔起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每天開窗通風換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準時參加保育學習等。當然有時候太忙，會忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，空調電視柜上的灰塵，但是在經(jīng)過李老師提醒后我們都及時搞干凈了。在經(jīng)過月末的`衛(wèi)生大檢查后我對以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關于手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅持對幼兒進行三檢，對幼兒進行個人衛(wèi)生教育，確保幼兒的健康狀況。
（1）每天我們對幼兒進行禮貌教育，部分幼兒由以前的不主動打招呼到主動打招呼了，而且還有幾個小朋友特別喜歡當值日生，主動地跟叔叔阿姨小朋友問好，真的進步了很多。
（2）在進餐前我們每天都對幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時不能說話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都進步了，桌面和地上都沒有掉飯了。
（3）為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質，我們班特設立了一個“今天我值日”的欄目，每天請一個小朋友來當值日生，請他負責一天的衛(wèi)生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請他來維持紀律、給小朋友們發(fā)放早中餐、點心等，我發(fā)現(xiàn)這么做了之后，我們班的小朋友越來越能干了，每個小朋友都爭著要當值日生呢！
（4）為了培養(yǎng)幼兒的自理能力，我們都要求幼兒自己穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時午睡起床后自己疊被。在這個方面，還是有幾個幼兒表現(xiàn)要差一些，老生在這方面不用老師操大多的心。
大班幼兒保教工作總結篇十五
我們的包括我總共有四個，一個是xx老師負責大班的語文教學，xx老師負責的是大班的數(shù)字教學，xx老師負責的是大班的英語教學，而我的任務就是負責大班的音樂和美術教學。雖然我的任務比較輕，但是我多多少少也要保證們能學到點東西，所以在這里面，我努力的讓孩子們多學會幾首歌，多學會畫幾幅圖，盡量的讓孩子們的大腦得到開發(fā)，盡量的多給好孩子們展現(xiàn)自己才能的時機。這學期結束以后，有許多孩子的家長都跑來跟我反映家的孩子在經(jīng)過了這一學期里的成長后，變化很大。以前讓在親戚朋友面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮，而現(xiàn)在在外人面前都感表現(xiàn)自己了，所以他們都來感謝我?？吹胶⒆觽兊倪M步，我也感到很欣慰。
孩子們的安全是需要我們這些作為班主任特別引起重視的一個問題。所以這學期，我特別注重孩子們的安全管理。首先，在接送的問題上，我每天早上都親自到校門口去接他們，然后到了班級以后，我會再重新點一道名字，確定了我們班級的人數(shù)全部到齊了以后，我才會安心的給他們上課；在放學的時候，我也會親自的`把他們一個個都送到家長的手上，確定教室里面沒有同學了，我才會離開學校。其次，在進行戶外活動的時候，我擔憂孩子們會走丟，找不到人，所以我每一次都會讓他們排成一隊，我走在最后一個看著他們。在進行活動的過程里，我也從來不敢分心，讓他們有什么問題就隨時跟我報告，我好及時處理。
這一學期，我感受到了作為一名幼兒園班主任的責任，也感受到了自己的成長。在接下來的工作里，我盼望我能夠做的越來越好，班級管理工作能夠完成的越來越出色！
大班幼兒保教工作總結篇十六
時間的車輪轉的真的好快，轉眼孩子們就要畢業(yè)了，三年的在幼兒園學習和生活我深深地感動幼兒教師的偉大，默默無聞，實實在在，樂觀向上，在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展，大班的孩子即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生活，現(xiàn)對這學期來的教育教學工作做一簡單總結。
一、幼兒禮儀教育。
這學期主要學的禮儀是：吃飯前后要做的事、上下車、購物、看電影、坐公共汽坐飛機、坐火車時應該要怎樣做，對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給于指出和糾正，并請大家來監(jiān)督，進步了就及時表揚，并把“禮儀教育”滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規(guī)則，同伴間相互關心。在我們開展的環(huán)保主題活動，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識，并用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔負著神圣的使命，孩子是純潔的。在平時的生活學習中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，小朋友經(jīng)常主動去幫助有困難的孩子，幫助別的小朋友搬凳子;在舞蹈表演中，為同伴加油，當聽到得獎時，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽感已經(jīng)形成。
二、智育教育。
語言方面：1、能用恰當?shù)恼Z言表達自己的想法。2、初步理解詩歌的語言并會朗誦。3、能根據(jù)兒歌提供的線索仿編兒歌。4、能說出幾組常見的相反詞。
5、能清楚地講述自己的故事。
社會方面：1、能簡單描述菜場里人們的工作以及菜場與人們生活之間的關系。2、能遵守游戲規(guī)則，并注意自我保護。3、愿意上臺表演，并感受其中的樂趣。4、能說出自己對藝術品的想法或看法。5、主動地與同伴進行有效的交往和合作。
藝術方面：1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗。2、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡現(xiàn)象、創(chuàng)造活動，有獨立制作能力。3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做4、能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創(chuàng)作成果。
三、體育教育：
作出反應。
幼兒體操表演這是這個學期的一項大型活動。從選擇音樂、到禮儀操的編排，我們都做了詳細的策劃。為了排練好兩操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好?；羝计祭蠋煱l(fā)揚吃苦耐勞在先的風格，滿園長身先士卒，帶領我園教師共同努力，創(chuàng)編了一套幼兒禮儀操很受領導好評。
四、日常生活方面：
本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。日常生活中，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。在老師的指導下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣和自理生活能力，能獨立的穿脫衣褲和鞋襪。本學期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿勢和輕聲交流的習慣。
五、家長工作：
我們利用多種形式，如家訪、電話交流、約談、家園聯(lián)系冊與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，并且認真閱讀家長的留言，根據(jù)家長的要求，努力完成家長的囑托。向家長公布我們的教育教學計劃，使家長進一步了解我們的活動進程，同時還向家長介紹一些教育和保養(yǎng)方面的知識，使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個幼兒。每個主體活動，我們都得到了家長們的大力支持，才使得我們的教育活動順利的開展下去，家園配合至關重要啊!
總之，這學期以來，我們有得也有失，有苦也有甜，但是不論歡笑或淚水，都將會是我們每個人在“愛心大二班”彌足珍貴的珍藏。從孩子們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回報，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，也為我們美好的幼兒園生活加油!
大班幼兒保教工作總結篇十七
利他行為是一種自愿的，以利他人為目的的親社會的行為，它有助于人更好地與他人交往，建立良好的人際關系，適應社會生活的要求。利他行為包括幫助、安慰、救援、保護別人或與人分享等。利他行為的形成，能幫助幼兒克服“自我為中心”意識、“自私自利”思想，會對孩子社會性的發(fā)展和健康快樂成長發(fā)揮重要作用。經(jīng)過一個學期的實踐與研究，發(fā)現(xiàn)孩子在友愛互助、謙讓、分享等方面有了一定的提高。但是一些幼兒，由于家庭的緣故，改變并不大，自我中心的意識還是很大，還是會出現(xiàn)一些掙搶、吵鬧、指責、做錯事情怪別人等現(xiàn)象。特別是個別在家里比較寵愛的幼兒。因此本學期，我們將注重對個別孩子的指導，通過追蹤記錄，改變幼兒不良的行為。同時，我們還將繼續(xù)開展謙讓、分享等活動，及時捕捉幼兒生活中出現(xiàn)的好的或者不好的事情，通過讓幼兒辯論的方式，引導幼兒明白是非，并能正確地評價別人與自己。具體目標為：
1、有時能自覺地從別人的角度去看待一些簡單的問題。
2、經(jīng)常主動發(fā)起與別人交流情感。
3、習慣使用禮貌語言，行為文明。
4、關心、幫助有困難的人。
5、非常關心班級、幼兒園、小組的事，主動作貢獻，關心并維護集體的榮譽。
6、自覺地遵守各項規(guī)則，善于協(xié)調，喜歡合作，增強責任意識。
7、在相關情境中能習慣為別人著想，主動將“好處”讓給別人。
根據(jù)這些目標，本學期主要從以下幾方面進行研究。
1、教師做有心人，為幼兒創(chuàng)設寬松和諧的環(huán)境。
教師也是孩子們觀察、學習的對象，在日常行為中教師要善于觀察孩子，在其生病時要經(jīng)常關心詢問，在孩子心理難過時多同情、撫慰，在其處于困境時為他著想，用教師的情緒情感激發(fā)孩子的相應情緒情感。
2、在日常生活中多鼓勵、表揚孩子，關注孩子的心情，讓孩子有一份好心情。
設立“好人好事本”，及時記錄孩子們閃光點，然后再講給全體幼兒聽，幫助幼兒樹立榜樣，通過外部激勵，強化其利他行為。
3、加緊隨機教育和個別指導，對發(fā)生的事件教師要仔細觀察分析。及時幫助幼兒端正心態(tài)，懂得擁有朋友、擁有快樂才是最重要。
在平時，注重對幼兒的觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的各種表現(xiàn)。把幼兒在生活中所遇到的“利他”的'或者“利己”的行為，用照片、圖片或情境表演的方式記錄下來，引導幼兒一起討論、辨析，從辨析中引導幼兒發(fā)現(xiàn)對與錯，好與不好，什么事情該做什么事情不該做等。并結合一些文學作品、童話等故事，引導幼兒進一步明白對與錯，分清是與非，進而激發(fā)幼兒的利他意識。
1、開展“我來幫助你、關心你”的主題活動，激發(fā)幼兒助人的意識。
在班級中，每個幼兒都有不同的個性，發(fā)展水平也不同，有的幼兒在某一方面發(fā)展比較慢。而有的幼兒發(fā)展卻較好。因此，通過“我來幫助你”的主題活動，讓幼兒學會主動幫助那些能力較弱的幼兒。
3、開展“分享日”活動，培養(yǎng)幼兒的共享行為。
為了讓幼兒學會分享，學會謙讓，每周一次請小朋友把家里的玩具圖書，帶到幼兒園，把這一天稱為“分享日”。在餐后、傍晚等自由時間里，幼兒可以和別人交換著玩具玩，交換圖書來看。在玩的過程中，引導小朋友們學會等待，學會謙讓，學會分享。在交換的過程中，幼兒也體驗自己玩別人玩具和自己的玩具給別人玩時的快樂心情。體驗到大家一起玩的快樂。
4、開展“大帶小”活動，培養(yǎng)幼兒謙讓、助人的意識。
5、開展“好人好事”、“我是值日生”等活動，增強利他行為。
在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，注重幼兒的一言一行，設立“好人好事”記錄本，專門記錄幼兒做好事的事情。只要看到有幼兒做好事，哪怕是幫忙撿地上的紙屑，我們也及時記錄下來。并在傍晚離園前，讀給全體小朋友聽，給予大紅花或五角星獎勵。以此來激勵其他的幼兒，帶動其他幼兒做好事，逐漸形成“助人”的行為。
幼兒對“值日生”的擔任興趣濃、熱情高，因此每周一次評選“值日生”或“小組長”，增強幼兒的榮譽感，引導幼兒學會關心集體，關心別人，愿意為班級做事情。
1、在家中做孩子的榜樣，不說不文明的話，不打罵孩子，不在孩子面前爭吵，以表揚、鼓勵孩子為主，培養(yǎng)孩子關心大人、老人等良好的行為。
2、每2月開設家長沙龍活動，在班級網(wǎng)站上就有關課題開展討論，如“你的孩子被同伴欺侮了怎么辦”、“如何愛孩子”等讓家長在互相討論中消除有關消極的教育觀念和教育方式，樹立起健康正確的教育觀念。
3、每2月組織一次，親子活動。如“野外拾趣”“小鬼當家”“共慶六一”等活動。讓家長和孩子在共同的活動中，感受濃濃的親情和愛意，融洽了親子關系。
總之，在本學期的實施過程中，我們課題組織的老師將積極配合，每周一次進行集中、反饋、分析、研討解決過程中出現(xiàn)的問題。與家長積極配合，幫助幼兒克服自我為中心意識，促進幼兒利他行為的形成和發(fā)展。
大班幼兒保教工作總結篇十八
在這陽光燦爛的日子里，第66個國際六一兒童節(jié)乘著矯健的列車悄悄地來到了孩子身邊。孩子在這一天比夏日陽光還要璀璨，我們全園上下為了讓這璀璨的亮起來，策劃了精彩興奮的一系列活動。真正讓這個節(jié)日成為孩子的節(jié)日。
六一那天早上9點鐘，孩子從側門飽滿的姿勢，踏著強而有力的步伐，繞著幼兒園大操場一圈來到了小舞臺前集合。當梁園長宣布今天的活動正式開始時，孩子們就更興奮了，因為屬于她們的節(jié)目終于都來了!
而我們今天的主角也不甘示弱，第一輪拔河對戰(zhàn)賽中大a班的小朋友就以大力氣戰(zhàn)勝了大大班的小朋友，獲得幼兒組的一個冠軍。
每個游戲都有精美的禮品，到了11點鐘，我們結束了激烈的戶外游戲，集中家長在班級了做小休，并讓寶寶們?yōu)榭删吹挠H人們送上冰涼解渴的冰激凌。11:30親子聚餐開始，我們提供了蛋糕、炒面、玉米棒、肯德基套餐、多種水果、鮮榨豆?jié){、冰凍可樂等讓大人和小孩在運動過后大飽口福。
整個活動的上午，不管是孩子還大人，大家都從頭到尾帶著幸福的微笑，滿足的情感，在沙源幼兒園度過了一個難忘的國際六一兒童節(jié)!
于四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節(jié)目。讓老師們對六一活動了然于胸。幼兒教師大提早排練節(jié)目，在排練過程中老師們做到無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發(fā)式，都花了不少的心思。幾乎是每個中午都要對著電視數(shù)節(jié)拍，甚者還要跟著音樂節(jié)拍做動作，以至于最后整個節(jié)目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點等等，老師們都要做到熟能生巧，付出了不少的努力。當然只要你付出了，就一定會得到相應的回報，最后老師們也都取得相對的成績。
有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。那我們把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中得到更多的鍛煉與成長!因此我們的節(jié)目形式多樣，有話劇、舞蹈、音樂、藝術體操、親子節(jié)目、時裝模特、動物情景表演。將各領域的知識融合，剛柔并濟，讓幼兒得以全面發(fā)展，在活動中展現(xiàn)自己多方面的能力。給家長們帶來一場又一場的驚喜。
六一是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風園貌，老師的業(yè)務水平和面貌，幼兒園的辦院旨，教育。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完整！
大班幼兒保教工作總結篇十九
時光匆匆，充滿希望的三月在孩子們快樂的喧鬧聲中結束了?；仡欉@個月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是三月的工作小結。
我班是本學期開設新的班級，部分孩子是第一次上幼兒園，都有特別濃厚的依戀情緒。想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼望親人的情景，心里總是感慨萬千。
為了盡快讓孩子渡過分離焦慮期，我班三位老師總會對孩子予以鼓勵和表揚，抱抱他們、親親他們，給他們媽媽溫暖的感覺。我們還會組織好玩的游戲，設計新穎的活動，讓他們喜歡上幼兒園。一個月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的孩子多了。孩子們入園情緒有了明顯的進步。
本月中，我班開展了《寶貝一家》的主題活動。幼兒通過有趣的游戲活動重視家庭生活，分享家庭生活中的點滴經(jīng)驗和樂趣。逐步體會家庭生活的形成過程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認識自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活。借助這樣的經(jīng)驗，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎。
開展了三八《愛媽媽》的活動，讓孩子知道三八婦女節(jié)是所有媽媽，奶奶的節(jié)日，并鼓勵孩子對媽媽說一句溫暖的話，或者做一件溫暖的事如幫媽媽捶捶背”、畫一幅畫等，從而讓孩子懂得要愛媽媽，如何去表達自己的愛。
在3月12日植樹節(jié)活動，我班開展了“我為綠苗澆澆水”活動。孩子們親手給植樹澆水，懂得了該如何去照顧植物，愛惜植物。
進餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié)。孩子由于剛入園，挑食現(xiàn)象嚴重，對此我們常用”小動物請客“的形式來激發(fā)他們的食欲，以小動物的口吻介紹菜的名稱。一個月下來，孩子們主動進餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊。入睡時聽15分鐘的故事，30分鐘后大部分幼兒都能獨自入睡了。
總之，在這個月中，我感悟了很多，也知道存在著一些不足的地方。這些都有但于在今后的工作，探索更好的方法來解決。