一份好的教案應該具備清晰明確的教學目標，有條理地組織教學內(nèi)容和步驟。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考的問題。請大家積極參與教案范文的討論和分享，共同推動教學發(fā)展。
泡泡變身教案篇一
1.在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。
2.發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的，體驗玩泡泡的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.體會集體合作游戲的快樂。
1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。
2.泡泡飛舞的視頻。
1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻，激起幼兒興趣。
師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?
師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）。
2.老師示范用各種工具吹泡泡。
們用這些形狀不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形狀的哦。
3.集合述說自己的發(fā)現(xiàn)。泡泡的形狀與顏色。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么形狀？（圓形）。
師：請用正方形工具的小朋友舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀的？(圓形)。
3.教師與幼兒一同驗證。
師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們。
仔細看看泡泡是什么形狀的?！?BR> 4．小結(jié):原來啊各種各樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。
泡泡變身教案篇二
活動目標：
1、學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡，并嘗試在吹好的泡泡上進行添畫活動。
2、積極參與，大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩對比。
活動準備：
1、范畫若干。
2、吸管、顏料每組一份，操作紙人手一張。
活動過程：
1、談話導入，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
——小朋友都喜歡吹泡泡，泡泡吹到空中會怎樣？
——如果把泡泡吹在紙上，你們猜猜會發(fā)生什么事？我們來試一試？
2、學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡。
——你們看這是什么？（吸管和顏料）。
（1）教師示范吹單個泡泡。
——自選吸管，蘸點顏料。
——對著白紙吹泡泡。（要求：吹的時候要輕輕的'，吸管與白紙離開一段距離。）。
（2）請個別幼兒嘗試吹泡泡。
——請幼兒上來嘗試。他成功了嗎？你們真棒。
（3）觀察比較泡泡的不同。
——怎樣將泡泡吹的連接起來呢？（幼兒討論）——誰來試一試？（請個別幼兒上來嘗試）他們成功了嗎？（成功了）——小結(jié)：吹出連接的泡泡我們要一個緊挨著一個吹。
3、教師即興添畫，激發(fā)幼兒想象力。
——這些泡泡可神奇了，除了會在紙上吹，我還會讓泡泡大變身。看，泡泡變成了什么？（教師現(xiàn)場添畫）——請幼兒觀察范畫，看一個個的泡泡變成了什么？（小魚）——連接在一起的泡泡，能變成什么？（幼兒說，教師即興添畫）——那泡泡除了變成海底世界和xx之外，你還想將泡泡變成什么？（幼兒討論回答）。
4、幼兒作畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。
（1）提出作畫要求：提醒幼兒要輕輕的吹，在添畫的時候，要根據(jù)泡泡的位置、形狀合理的添畫。
（2）幼兒操作，師巡視指導。(播放背景音樂)。
5、展示作品，進行講評。
（2）你最喜歡哪幅畫，為什么？請說說理由。
泡泡變身教案篇三
1、欣賞歌曲，感受旋律優(yōu)美恬靜的意境，用歌聲表達自己的感受。
2、借助對物體之間的對應關系的認識，通過合作擺圖，排圖譜順序等方法，理解記}乙歌詞，學唱歌曲。
3、通過傾聽音樂和嘗試多種演唱形式，體驗在學習過程中學會歌曲獲得成功的喜悅。
磁性板、和歌詞相對應的圖片。泡泡棒。
1、教師提問，導入活動。
2、幼兒操作擺圖，了解歌詞中物體之間相對應的關系，及歌詞順序。
(1)幼兒利用圖片，根據(jù)自己的想法，合作擺出四種泡泡是什么吹出的答案，并說出理由。幼兒操作，傾聽伴奏，熟悉旋律。
(2)傾聽歌曲，檢查自己的答案是否和歌曲一致，并說出理由。鼓勵幼兒用歌曲里的話回答。
(3)傾聽歌曲，能根據(jù)歌曲的順序排列圖譜。
3、指導幼兒根據(jù)圖譜，運用多種演唱方式學唱歌曲。
(1)老師邊唱邊出示后半部分的圖譜。
(2)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲。
(3)請一名幼兒當小指揮唱一唱。
(4)利用t與s合作、藏圖、接唱等多種形式，激發(fā)幼兒大膽演唱歌曲。
(5)鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作創(chuàng)造心中最美的泡泡，感受歌曲及對身邊美好事物的向往。
泡泡變身教案篇四
1.在教幼兒學會兒歌《吹泡泡》的基礎上讓幼兒學習仿編兒歌。
2.能發(fā)展幼兒的擴散性思維、想象力和口語表達能力。
八幅圖畫、兒歌錄音、泡泡水。
1.教師吹泡泡，引起興趣。
教師一邊吹泡泡一邊問：“小朋友，你們看老師在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩嗎？”（好玩）“今天老師就教一首《吹泡泡》的兒歌，你們喜歡嗎？”
2教師教幼兒朗誦兒歌。
（1）聽兒歌錄音，欣賞兒歌。
（3）教師出示四幅圖畫，有感情的朗誦兒歌。
提問：星星是什么吹的泡泡？為什么？
雨點是什么吹的泡泡？為什么？
什么是小草吹出來的泡泡？
什么是果樹吹出來的泡泡？.
（4）請小朋友看圖輕聲跟著老師說一遍。
（5）請全體小朋友或個別小朋友生動的朗誦。
3教幼兒仿編兒歌。
（1）出示其余四幅圖畫（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），請幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。
（2）請大家把仿編的兒歌看圖連起來說一遍。
（3）教師提問：“小朋友，你們動動腦筋想一想在我們生活當中還有哪些東西可以用什么吹出來的泡泡說一說？”
（4）小朋友討論，教師巡回指導，幼兒發(fā)言。
4結(jié)束部分。
小朋友你們說得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會吹出泡泡，好嗎？（帶全體幼兒離開活動室）。
附兒歌內(nèi)容：
星星是月亮吹出的泡泡；
雨點是烏云吹出的泡泡；
露珠是小草吹出的泡泡；
蘋果是果樹吹出的泡泡；
我們愛各種各樣的泡泡。
泡泡變身教案篇五
目標：
1、嘗試用吹泡泡的方法作畫，表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
2、感受詩歌中泡泡的輕盈和美麗，體驗吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。
重點：表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡難點：用吸管吹泡泡。
過程：
1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。
師：你喜歡吹泡泡嗎？讓我們動動腦筋想個辦法，讓泡泡留下來吧。
師：小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，“呼”，泡泡留下來了，我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧（教師示范吹）。
師：老師在桌子上準備了不同的顏色，請你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。
2、幼兒初次嘗試，教師巡回指導（孩子人手一張進行嘗試）。
重點：
1）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
2）幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點得方法。
（分析：本活動有一個吹泡泡技術上的難點，即用吸管吹和吸管點畫泡泡，改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和教師的指導旨在為吹泡泡解決技術上的難點）。
師：聽……（教師配樂詩朗誦）。
師：詩歌中得泡泡是怎么樣的？
師：詩歌中有大泡泡、小泡泡，飄飄揚揚，晃晃悠悠，有的連成一串，有的疊成一排，哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色，美麗極了（出示課件）。
（邊欣賞詩歌邊觀賞課件的同時，引導幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡，從而為解決本課的重點進行鋪墊）。
重點：
1、鼓勵幼兒合作作畫（一小組一張大紙）。
2、指導幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
（分析：有了前面解決重點和難點的鋪墊，孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面，由于孩子的控制力有限，吹出的泡泡可能會越過原有的一人一張的小紙，所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進行，從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力）。
四、做做游戲，找找泡泡。
師：我們帶著泡泡曬曬太陽吧。
泡泡變身教案篇六
1、學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡，并嘗試在吹好的泡泡上進行添畫活動。
2、積極參與，大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩對比。
1、范畫若干。
2、吸管、顏料每組一份，操作紙人手一張。
1、談話導入，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
——小朋友都喜歡吹泡泡，泡泡吹到空中會怎樣？
——如果把泡泡吹在紙上，你們猜猜會發(fā)生什么事？我們來試一試？
2、學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡。
——你們看這是什么？（吸管和顏料）。
（1）教師示范吹單個泡泡。
——自選吸管，蘸點顏料。
——對著白紙吹泡泡。（要求：吹的時候要輕輕的，吸管與白紙離開一段距離。）。
（2）請個別幼兒嘗試吹泡泡。
——請幼兒上來嘗試。他成功了嗎？你們真棒。
（3）觀察比較泡泡的不同。
——怎樣將泡泡吹的連接起來呢？（幼兒討論）——誰來試一試？（請個別幼兒上來嘗試）他們成功了嗎？（成功了）——小結(jié)：吹出連接的泡泡我們要一個緊挨著一個吹。
3、教師即興添畫，激發(fā)幼兒想象力。
——這些泡泡可神奇了，除了會在紙上吹，我還會讓泡泡大變身。看，泡泡變成了什么？（教師現(xiàn)場添畫）——請幼兒觀察范畫，看一個個的泡泡變成了什么？（小魚）——連接在一起的泡泡，能變成什么？（幼兒說，教師即興添畫）——那泡泡除了變成海底世界和xx之外，你還想將泡泡變成什么？（幼兒討論回答）。
4、幼兒作畫，體驗創(chuàng)作的'樂趣。
（1）提出作畫要求：提醒幼兒要輕輕的吹，在添畫的時候，要根據(jù)泡泡的位置、形狀合理的添畫。
（2）幼兒操作，師巡視指導。(播放背景音樂)。
5、展示作品，進行講評。
（2）你最喜歡哪幅畫，為什么？請說說理由。
泡泡變身教案篇七
裝水和肥皂若干。
各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。
在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識的引導幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生的現(xiàn)象。
愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關。
在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅，增添樂趣。
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）
二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。
1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？
提供小棒、勺等材料，引導幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進行探索。
2、請幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。
三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。
1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）
2、幼兒嘗試吹泡泡。
（1）、請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。
（2）、請能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。
（3）、教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。
（4）、幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關。
1、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)）
五、到戶外吹泡泡。
帶領幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。
在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。
泡泡變身教案篇八
活動目標：
1.能積極主動參與活動。
2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。
3．閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)。
活動準備：
2.音樂：我愛洗澡。
活動過程：
一、課件導入，激發(fā)興趣。
1.出示課件ppt2、“看，這是什么？（泡泡）這么多的泡泡，好看嗎？”
2.“老師也帶來了一本有關泡泡的書，叫“肥皂泡泡。”
二、觀察畫面，理解故事情節(jié)。
1.觀察封面ppt3、“小豬在干什么？你從那里看出來的？”
2.觀察pp4、“今天天氣真好，小豬準備洗個香香的澡嘍，看，它手里拿著什么？（浴巾），這還不夠呢，洗澡還需要用到什么呢？”（肥皂）。
出示ppt5、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.觀察ppt6、“小豬會用肥皂干什么？”“小豬會用什么洗澡呢？”“小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧?！?BR> 4.觀察ppt7、“小豬準備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢？跟著老師我們一起動起來吧！”
播放“我愛洗澡”音樂，隨音樂做律動。
出示ppt8、“洗完澡，小豬變得怎樣了？”
“小豬還會請誰來洗澡呢？”
5.觀察ppt9、觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友。
“洗完澡，小熊變得怎么樣了？”
“洗完澡，小兔變得怎么樣了？”
“小朋友們，你們什么時候會洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感覺怎么樣？”
小結(jié)：我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水沖干凈后，我們的身體就會變得非常干凈了，感覺好舒服呀！
6.觀察ppt10。
“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”
“他們吹出的泡泡一樣嗎?”（比較泡泡大小和顏色）。
“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
“你最喜歡那一只泡泡，為什么？”
“小動物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀？”
一起玩“吹泡泡”游戲。
泡泡變身教案篇九
日常生活中，幼兒在洗手時經(jīng)常洗很長時間都不出來，通過觀看我覺察原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一個小伴侶從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡，這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……〞我結(jié)合孩子們對泡泡的愛好和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動好玩的兒歌，生成了這次欣賞活動。
1.引導幼兒喜歡聽兒歌，培育良好的傾聽習慣。
2.激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得開心的心情體驗。
1.物質(zhì)預備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。
2.精神預備：為幼兒創(chuàng)設開心輕松的氣氛，以嬉戲的口吻和幼兒進展互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒樂觀投入到活動中。
并提出問題：泡泡像什么？活動中教師鼓舞幼兒大膽想象。
1.幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛剛的嬉戲體驗欣賞教師朗讀兒歌。
教師朗讀時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地協(xié)作肢體語言吸引幼兒仔細傾聽。
2.引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？〔西瓜、太陽、眼睛、氣球…〕并驚喜地說出：其實兒歌內(nèi)容都是小伴侶自己想出來的，教師只是幫大家整理成兒歌。表揚小伴侶認真觀看，對事物有自己的看法。
3.再次欣賞兒歌。當教師朗讀完兒歌的最終一句“小伴侶想一想，泡泡還像什么呢？〞時，調(diào)動幼兒的已有閱歷，鼓舞大膽表達自己的想象〔幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間〕，并對幼兒的想象充分確定。
對有些膽小的幼兒提出盼望，請他們握握小猴子手。
1.通過嬉戲引導幼兒學習兒歌，有感情的朗讀，表達出自己對所想象事物的不憐憫感。
2.進展繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。
3.根據(jù)幼兒的愛好續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象制造力。
泡泡變身教案篇十
1.在教幼兒學會兒歌《吹泡泡》的基礎上讓幼兒學習仿編兒歌。
2.能發(fā)展幼兒的擴散性思維、想象力和口語表達能力。
3.理解詞：泡泡。
八幅圖畫、兒歌錄音、泡泡水。
教師一邊吹泡泡一邊問：“小朋友，你們看老師在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩嗎？”（好玩）“今天老師就教一首《吹泡泡》的兒歌，你們喜歡嗎？”
2教師教幼兒朗誦兒歌。
（1）聽兒歌錄音，欣賞兒歌。
（3）教師出示四幅圖畫，有感情的朗誦兒歌。
提問：星星是什么吹的'泡泡？為什么？
雨點是什么吹的泡泡？為什么？
什么是小草吹出來的泡泡？
什么是果樹吹出來的泡泡？
（4）請小朋友看圖輕聲跟著老師說一遍。
（5）請全體小朋友或個別小朋友生動的朗誦。
3教幼兒仿編兒歌。
（1）出示其余四幅圖畫（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），請幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。
（2）請大家把仿編的兒歌看圖連起來說一遍。
（3）教師提問：“小朋友，你們動動腦筋想一想在我們生活當中還有哪些東西可以用什么吹出來的泡泡說一說？”
（4）小朋友討論，教師巡回指導，幼兒發(fā)言。
4結(jié)束部分。
小朋友你們說得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會吹出泡泡，好嗎？（帶全體幼兒離開活動室）。
泡泡變身教案篇十一
吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。
吹呀吹，吹出泡泡大又圓。
泡泡大，泡泡圓，泡泡是座快樂園。
跟著它，轉(zhuǎn)圈圈，一不小心轉(zhuǎn)上天。
看太陽，摸月亮，星星對我眨眼睛。
1、同學們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭膬焊?，指名讀。
2、齊讀。
3、那我們一起來欣賞一下泡泡吧?。ǔ鍪緢D片）。
4、再讀兒歌。
那你們想不想吹泡泡？那么現(xiàn)在我們就進行一場吹泡泡大賽怎樣？
出示比賽要求：
吹泡泡大賽要求：
方式：2人一組。（請相互謙讓）。
要求：邊吹邊觀察。
1、對方是怎樣吹的？
2、吹出來的泡泡最大？大得像。
1、我和同學是怎樣吹泡泡的？
a、吹的過程中使用了哪些動詞？（收集并板書）。
b、用“先……接著……最后……”把這個過程說出來。
c、帶著這些動詞，指名再完整地說一遍。
2、泡泡怎么樣？你看到了什么？
a、結(jié)合學生回答，板書重點詞語或較好詞語。
泡泡變身教案篇十二
自然界中人與動物的關系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛。在省編教材《奇妙的動物》主題活動中，恰好有一節(jié)《小老鼠與泡泡糖》，因此我設計了此活動。通過節(jié)奏歡快的音樂，挖掘幼兒對小老鼠已有的認識，大膽夸張的創(chuàng)編動作，使孩子們對音樂的理解更加有血有肉，更具體形象。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對于它的特性――很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動設計以生活遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做小老鼠走、左右張望的動作。
2、嘗試夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
1、課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性的認識。
2、小老鼠玩偶一個、小老鼠頭飾人手一份，小貓頭飾一個。
3、音樂《一只小老鼠》、《小老鼠和泡泡糖》
音樂導入：親愛的小老鼠寶貝們，來和老鼠媽媽出來玩吧，要當心大花貓呀?。ㄒ唤處煱绱蠡ㄘ垼?。與小朋友談話，回憶小老鼠在幼兒心目中的印象。
一、以故事形式導入活動主題
出示小老鼠，看，誰來了（小老鼠），這只小老鼠可調(diào)皮了，一天它趁媽媽睡午覺時悄悄溜出去玩，，小老鼠東跑跑西看看，東跑跑西看看，到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個粘乎乎的東西，它不知道這是泡泡糖，連忙用手去拉，呀，泡泡糖粘到了手上，它又用另一只手去拉，又粘到了另一只手上，拉來拉去泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了出來，小老鼠像個球似的飛快滾回家。
老師這里有段音樂，就表現(xiàn)了這只小老鼠遇到的好玩的事情，請小朋友完整欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》。與幼兒交談對這段音樂的感受。
孩子們有的說“感覺很快樂！”有的說“很愉快！”對音樂有了大致的了解。
二、傾聽a段音樂并嘗試用動作表現(xiàn)小老鼠走路與看的動作。
1、有一首音樂也講了小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽聽好嗎？聽聽什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看？（欣賞a段音樂）
師：聽聽什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看，你能聽出來嗎？
2、創(chuàng)遍小老鼠走路的樣子
師：我們自己做做小老鼠走路的樣子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓著身子）
3、結(jié)合語言提示與音樂，表現(xiàn)小老鼠走路和看的動作
師：回到座位上做做，接下來聽著音樂學學小老鼠的樣子好嗎？（每一個樂句做一個“小老鼠東走走西，看看0”的節(jié)奏，重復四次。）
師：小老鼠說到哪個字的時候要停下來準備看看了呢？我們跟著小老鼠一起來試一次，注意說到‘西’的時候要停下來左邊看一下，右邊看一下。
師：剛才你們走的可真不錯，小老鼠越走越快，我們快跟上去。（站起來，做兩遍）
三、傾聽b段音樂，并探索不同的拉泡泡糖的動作
1、探索小老鼠拉泡泡糖的動作
學學小老鼠拉泡泡糖的樣子，提醒幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)。
師：“到了草地，小老鼠的腳上粘到了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰用動作來學學小老鼠拉泡泡糖的樣子呢？（其他幼兒可以學一學）
師：小老鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？（用力拉呀，使勁拉）為什么要用力?。?BR> 泡泡變身教案篇十三
1.嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。
2.感受好朋友在一起真快樂并體驗繪畫的快樂。
ppt課件。
示范畫一幅。
每人一盒炫彩棒和一張畫有一對小魚的畫紙。
1.播放ppt課件，出示一張小河的圖片。
師：今天我邀請來了一對好朋友來我們小四班，他們呀，生活在這個地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會是哪對好朋友呢？（鼓勵幼兒大膽回答自己的想法）。
2.出示小魚圖片。
師：原來小河里游來了一對小魚朋友，小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學學小魚游泳的樣子吧?。ㄗ層變耗７滦◆~做小魚游的動作）。
師：讓我們跟這對魚兒好朋友問個好，你們好，小魚！
3.出示小魚吹泡泡的圖片。
師：這對魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的'游戲呢！你們看（一個一個出示小魚吹出來的泡泡）。
師：誰來告訴我，小魚兒吹出來的泡泡是什么形狀的？（小魚吹出來的泡泡是圓形的）。
1.教師出示范畫。
師：小魚看到我們班這么多可愛的小朋友，它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！
師：教師示范畫泡泡（打開炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫出圓圓的泡泡，一定要記得要話的圓圓的，像一個圓圓的大蘋果一樣）。
2.讓幼兒嘗試畫泡泡。
請幼兒繪畫，教師巡回指導。
（在這個過程中，如果幼兒畫的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服，再快一點的孩子可以請他們數(shù)一熟他們畫了幾個泡泡）。
運用兒歌的形式示范涂色：“油畫棒真愛玩，找個點點轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個點，再把身子躺下來，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到圓邊邊?？匆豢?、找一找，白白的漏洞去涂好?！?BR> 畫好了的孩子們請你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個泡泡。
泡泡變身教案篇十四
在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓，并用手指蘸水暈染，感受涂鴉的樂趣。
嘗試用炫彩棒畫封閉圓。
經(jīng)驗準備：玩過吹泡泡的游戲，對泡泡的外形特征有了解;認識常見的顏色。
物質(zhì)準備：課件ppt，紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干，繪畫紙若干，音樂等。
吹泡泡：觀察泡泡的形狀及大小，感知泡泡的外形特征。(結(jié)合ppt課件)。
：吹出來的泡泡是圓圓的，有的大，有的`小，有的泡泡飛得高高的，有的泡泡飛得低低的，大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。
1、教師示范講解。
過渡語：吹泡泡的游戲真好玩，炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)。
教師示范畫。(兒歌指導)。
2、幼兒繪畫操作。
過渡語：還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡，你們來和它們一起吹泡泡好嗎?
重點指導：
封閉圓、換色、蘸水暈染。
在音樂中互相欣賞，說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的，有大又有小，體驗成功的快樂。
泡泡變身教案篇十五
1.在說說玩玩中學唱歌曲。
2.體驗和朋友共同游戲的.快樂。
活動準備：多媒體課件、有過吹泡泡的經(jīng)驗。
1.你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？
2.泡泡會飛到哪兒去呢？
3.教師小結(jié)。
1.你們有沒有聽過泡泡說話的聲音？
2.泡泡可能在說什么？
3.幼兒學學泡泡說話的聲音。
4.教師小結(jié)。
1.教師范唱。提問：你聽到了什么？幼兒嘗試分角色唱。
泡泡變身教案篇十六
1、學會觀察泡泡的大小與泡泡水的濃度及材料口大小的關系。
2、感受參加科學活動的快樂，并體驗成功的愉快。
1、提供洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。
2、粗細不同的吸管和單孔、多孔、斜孔、口開叉的吸管。
3、每人一份圖表，筆
4、幻燈片活動設計
1、教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。
小朋友你們看老師在干什么？你們玩過吹泡泡嗎？吹泡泡要用什么材料？（泡泡水、吸管）
2、幼兒嘗試用三種不同的泡泡水吹泡泡。
3、 重點提問：小朋友這三種泡泡水有什么不同？
4、小結(jié)：原來洗潔精的濃度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。
1、師：泡泡的大小都一樣嗎？
小朋友老師給你們準備了不同管口的吸管去試一試，看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同，并用記錄卡記錄在相應的表格里。
2、分別出示不同的吸管有細粗不同的吸管。
3、小朋友講述自己的猜想，請個別小朋友上講臺前在記錄表上記錄自己的想法。
4、小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，教師指導。
5、 小朋友看幻燈片，后請兩個幼兒出來用細吸管和粗吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進行比較。
提問：為什么粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大呢？（因為管子的孔眼大,吹出的泡泡就大）。
6、小結(jié)：
粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大是因為管子的孔眼大,所以吹出的泡泡就大。原來吸管口越大吹的泡泡就越大。
嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。
師：這些工具也可以吹泡泡，我們把它放在活動區(qū)里，以后小朋友還可以試著用不同的工具吹泡泡，看看用它們吹出的泡泡有沒有不同。
泡泡變身教案篇十七
1.在說說玩玩中學唱歌曲。
2.體驗和朋友共同游戲的快樂。
活動準備：多媒體課件、有過吹泡泡的經(jīng)驗。
一、泡泡飛來了。
1.你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？
2.泡泡會飛到哪兒去呢？
3.教師小結(jié)。
二、泡泡會說話。
1.你們有沒有聽過泡泡說話的聲音？
2.泡泡可能在說什么？
3.幼兒學學泡泡說話的.聲音。
4.教師小結(jié)。
三、泡泡問聲好。
1.教師范唱。提問：你聽到了什么？幼兒嘗試分角色唱。
1.師生共同游戲《吹泡泡》。
泡泡變身教案篇十八
1、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關系。
2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標志的含義，有初步的環(huán)保意識。
3、樂意為保護家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
1、泡泡糖若干，活動前發(fā)給孩子們。
2、垃圾桶若干活動過程：
1、說一說處理的辦法。
2、評一評誰的方法好。
三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問題。
1、生活中，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖？
2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時，有什么想法？
四、討論：泡泡糖應該怎么丟？
五、尋找泡泡糖紙上的秘密。
1、請幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標。用筆圈出來。同座互相說一說它的意思。
2、請幼兒模仿圖紙上的提示，做動作。
1、判斷：誰都做法對？
2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動。
1、孩子們小結(jié)此次活動的收獲。
2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來》，對孩子們進行保護環(huán)境，讓家鄉(xiāng)美起來人人有責的思想教育。
兒歌：我們大家一起來要讓大地綠起來要讓天空藍起來要讓江河清起來要讓空氣凈起來要讓花兒開起來要讓鳥兒唱起來要讓環(huán)境美起來我們大家一起來3、請幼兒利用垃圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進行一次大搜索，把所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動。
北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。
泡泡變身教案篇一
1.在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。
2.發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的，體驗玩泡泡的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.體會集體合作游戲的快樂。
1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。
2.泡泡飛舞的視頻。
1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻，激起幼兒興趣。
師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?
師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）。
2.老師示范用各種工具吹泡泡。
們用這些形狀不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形狀的哦。
3.集合述說自己的發(fā)現(xiàn)。泡泡的形狀與顏色。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么形狀？（圓形）。
師：請用正方形工具的小朋友舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀的？(圓形)。
3.教師與幼兒一同驗證。
師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們。
仔細看看泡泡是什么形狀的?！?BR> 4．小結(jié):原來啊各種各樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。
泡泡變身教案篇二
活動目標：
1、學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡，并嘗試在吹好的泡泡上進行添畫活動。
2、積極參與，大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩對比。
活動準備：
1、范畫若干。
2、吸管、顏料每組一份，操作紙人手一張。
活動過程：
1、談話導入，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
——小朋友都喜歡吹泡泡，泡泡吹到空中會怎樣？
——如果把泡泡吹在紙上，你們猜猜會發(fā)生什么事？我們來試一試？
2、學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡。
——你們看這是什么？（吸管和顏料）。
（1）教師示范吹單個泡泡。
——自選吸管，蘸點顏料。
——對著白紙吹泡泡。（要求：吹的時候要輕輕的'，吸管與白紙離開一段距離。）。
（2）請個別幼兒嘗試吹泡泡。
——請幼兒上來嘗試。他成功了嗎？你們真棒。
（3）觀察比較泡泡的不同。
——怎樣將泡泡吹的連接起來呢？（幼兒討論）——誰來試一試？（請個別幼兒上來嘗試）他們成功了嗎？（成功了）——小結(jié)：吹出連接的泡泡我們要一個緊挨著一個吹。
3、教師即興添畫，激發(fā)幼兒想象力。
——這些泡泡可神奇了，除了會在紙上吹，我還會讓泡泡大變身。看，泡泡變成了什么？（教師現(xiàn)場添畫）——請幼兒觀察范畫，看一個個的泡泡變成了什么？（小魚）——連接在一起的泡泡，能變成什么？（幼兒說，教師即興添畫）——那泡泡除了變成海底世界和xx之外，你還想將泡泡變成什么？（幼兒討論回答）。
4、幼兒作畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。
（1）提出作畫要求：提醒幼兒要輕輕的吹，在添畫的時候，要根據(jù)泡泡的位置、形狀合理的添畫。
（2）幼兒操作，師巡視指導。(播放背景音樂)。
5、展示作品，進行講評。
（2）你最喜歡哪幅畫，為什么？請說說理由。
泡泡變身教案篇三
1、欣賞歌曲，感受旋律優(yōu)美恬靜的意境，用歌聲表達自己的感受。
2、借助對物體之間的對應關系的認識，通過合作擺圖，排圖譜順序等方法，理解記}乙歌詞，學唱歌曲。
3、通過傾聽音樂和嘗試多種演唱形式，體驗在學習過程中學會歌曲獲得成功的喜悅。
磁性板、和歌詞相對應的圖片。泡泡棒。
1、教師提問，導入活動。
2、幼兒操作擺圖，了解歌詞中物體之間相對應的關系，及歌詞順序。
(1)幼兒利用圖片，根據(jù)自己的想法，合作擺出四種泡泡是什么吹出的答案，并說出理由。幼兒操作，傾聽伴奏，熟悉旋律。
(2)傾聽歌曲，檢查自己的答案是否和歌曲一致，并說出理由。鼓勵幼兒用歌曲里的話回答。
(3)傾聽歌曲，能根據(jù)歌曲的順序排列圖譜。
3、指導幼兒根據(jù)圖譜，運用多種演唱方式學唱歌曲。
(1)老師邊唱邊出示后半部分的圖譜。
(2)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲。
(3)請一名幼兒當小指揮唱一唱。
(4)利用t與s合作、藏圖、接唱等多種形式，激發(fā)幼兒大膽演唱歌曲。
(5)鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作創(chuàng)造心中最美的泡泡，感受歌曲及對身邊美好事物的向往。
泡泡變身教案篇四
1.在教幼兒學會兒歌《吹泡泡》的基礎上讓幼兒學習仿編兒歌。
2.能發(fā)展幼兒的擴散性思維、想象力和口語表達能力。
八幅圖畫、兒歌錄音、泡泡水。
1.教師吹泡泡，引起興趣。
教師一邊吹泡泡一邊問：“小朋友，你們看老師在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩嗎？”（好玩）“今天老師就教一首《吹泡泡》的兒歌，你們喜歡嗎？”
2教師教幼兒朗誦兒歌。
（1）聽兒歌錄音，欣賞兒歌。
（3）教師出示四幅圖畫，有感情的朗誦兒歌。
提問：星星是什么吹的泡泡？為什么？
雨點是什么吹的泡泡？為什么？
什么是小草吹出來的泡泡？
什么是果樹吹出來的泡泡？.
（4）請小朋友看圖輕聲跟著老師說一遍。
（5）請全體小朋友或個別小朋友生動的朗誦。
3教幼兒仿編兒歌。
（1）出示其余四幅圖畫（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），請幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。
（2）請大家把仿編的兒歌看圖連起來說一遍。
（3）教師提問：“小朋友，你們動動腦筋想一想在我們生活當中還有哪些東西可以用什么吹出來的泡泡說一說？”
（4）小朋友討論，教師巡回指導，幼兒發(fā)言。
4結(jié)束部分。
小朋友你們說得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會吹出泡泡，好嗎？（帶全體幼兒離開活動室）。
附兒歌內(nèi)容：
星星是月亮吹出的泡泡；
雨點是烏云吹出的泡泡；
露珠是小草吹出的泡泡；
蘋果是果樹吹出的泡泡；
我們愛各種各樣的泡泡。
泡泡變身教案篇五
目標：
1、嘗試用吹泡泡的方法作畫，表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
2、感受詩歌中泡泡的輕盈和美麗，體驗吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。
重點：表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡難點：用吸管吹泡泡。
過程：
1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。
師：你喜歡吹泡泡嗎？讓我們動動腦筋想個辦法，讓泡泡留下來吧。
師：小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，“呼”，泡泡留下來了，我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧（教師示范吹）。
師：老師在桌子上準備了不同的顏色，請你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。
2、幼兒初次嘗試，教師巡回指導（孩子人手一張進行嘗試）。
重點：
1）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
2）幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點得方法。
（分析：本活動有一個吹泡泡技術上的難點，即用吸管吹和吸管點畫泡泡，改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和教師的指導旨在為吹泡泡解決技術上的難點）。
師：聽……（教師配樂詩朗誦）。
師：詩歌中得泡泡是怎么樣的？
師：詩歌中有大泡泡、小泡泡，飄飄揚揚，晃晃悠悠，有的連成一串，有的疊成一排，哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色，美麗極了（出示課件）。
（邊欣賞詩歌邊觀賞課件的同時，引導幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡，從而為解決本課的重點進行鋪墊）。
重點：
1、鼓勵幼兒合作作畫（一小組一張大紙）。
2、指導幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
（分析：有了前面解決重點和難點的鋪墊，孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面，由于孩子的控制力有限，吹出的泡泡可能會越過原有的一人一張的小紙，所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進行，從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力）。
四、做做游戲，找找泡泡。
師：我們帶著泡泡曬曬太陽吧。
泡泡變身教案篇六
1、學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡，并嘗試在吹好的泡泡上進行添畫活動。
2、積極參與，大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩對比。
1、范畫若干。
2、吸管、顏料每組一份，操作紙人手一張。
1、談話導入，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
——小朋友都喜歡吹泡泡，泡泡吹到空中會怎樣？
——如果把泡泡吹在紙上，你們猜猜會發(fā)生什么事？我們來試一試？
2、學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡。
——你們看這是什么？（吸管和顏料）。
（1）教師示范吹單個泡泡。
——自選吸管，蘸點顏料。
——對著白紙吹泡泡。（要求：吹的時候要輕輕的，吸管與白紙離開一段距離。）。
（2）請個別幼兒嘗試吹泡泡。
——請幼兒上來嘗試。他成功了嗎？你們真棒。
（3）觀察比較泡泡的不同。
——怎樣將泡泡吹的連接起來呢？（幼兒討論）——誰來試一試？（請個別幼兒上來嘗試）他們成功了嗎？（成功了）——小結(jié)：吹出連接的泡泡我們要一個緊挨著一個吹。
3、教師即興添畫，激發(fā)幼兒想象力。
——這些泡泡可神奇了，除了會在紙上吹，我還會讓泡泡大變身。看，泡泡變成了什么？（教師現(xiàn)場添畫）——請幼兒觀察范畫，看一個個的泡泡變成了什么？（小魚）——連接在一起的泡泡，能變成什么？（幼兒說，教師即興添畫）——那泡泡除了變成海底世界和xx之外，你還想將泡泡變成什么？（幼兒討論回答）。
4、幼兒作畫，體驗創(chuàng)作的'樂趣。
（1）提出作畫要求：提醒幼兒要輕輕的吹，在添畫的時候，要根據(jù)泡泡的位置、形狀合理的添畫。
（2）幼兒操作，師巡視指導。(播放背景音樂)。
5、展示作品，進行講評。
（2）你最喜歡哪幅畫，為什么？請說說理由。
泡泡變身教案篇七
裝水和肥皂若干。
各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。
在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識的引導幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生的現(xiàn)象。
愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關。
在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅，增添樂趣。
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）
二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。
1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？
提供小棒、勺等材料，引導幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進行探索。
2、請幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。
三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。
1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）
2、幼兒嘗試吹泡泡。
（1）、請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。
（2）、請能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。
（3）、教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。
（4）、幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關。
1、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)）
五、到戶外吹泡泡。
帶領幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。
在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。
泡泡變身教案篇八
活動目標：
1.能積極主動參與活動。
2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。
3．閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)。
活動準備：
2.音樂：我愛洗澡。
活動過程：
一、課件導入，激發(fā)興趣。
1.出示課件ppt2、“看，這是什么？（泡泡）這么多的泡泡，好看嗎？”
2.“老師也帶來了一本有關泡泡的書，叫“肥皂泡泡。”
二、觀察畫面，理解故事情節(jié)。
1.觀察封面ppt3、“小豬在干什么？你從那里看出來的？”
2.觀察pp4、“今天天氣真好，小豬準備洗個香香的澡嘍，看，它手里拿著什么？（浴巾），這還不夠呢，洗澡還需要用到什么呢？”（肥皂）。
出示ppt5、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.觀察ppt6、“小豬會用肥皂干什么？”“小豬會用什么洗澡呢？”“小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧?！?BR> 4.觀察ppt7、“小豬準備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢？跟著老師我們一起動起來吧！”
播放“我愛洗澡”音樂，隨音樂做律動。
出示ppt8、“洗完澡，小豬變得怎樣了？”
“小豬還會請誰來洗澡呢？”
5.觀察ppt9、觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友。
“洗完澡，小熊變得怎么樣了？”
“洗完澡，小兔變得怎么樣了？”
“小朋友們，你們什么時候會洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感覺怎么樣？”
小結(jié)：我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水沖干凈后，我們的身體就會變得非常干凈了，感覺好舒服呀！
6.觀察ppt10。
“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”
“他們吹出的泡泡一樣嗎?”（比較泡泡大小和顏色）。
“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
“你最喜歡那一只泡泡，為什么？”
“小動物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀？”
一起玩“吹泡泡”游戲。
泡泡變身教案篇九
日常生活中，幼兒在洗手時經(jīng)常洗很長時間都不出來，通過觀看我覺察原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一個小伴侶從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡，這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……〞我結(jié)合孩子們對泡泡的愛好和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動好玩的兒歌，生成了這次欣賞活動。
1.引導幼兒喜歡聽兒歌，培育良好的傾聽習慣。
2.激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得開心的心情體驗。
1.物質(zhì)預備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。
2.精神預備：為幼兒創(chuàng)設開心輕松的氣氛，以嬉戲的口吻和幼兒進展互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒樂觀投入到活動中。
并提出問題：泡泡像什么？活動中教師鼓舞幼兒大膽想象。
1.幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛剛的嬉戲體驗欣賞教師朗讀兒歌。
教師朗讀時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地協(xié)作肢體語言吸引幼兒仔細傾聽。
2.引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？〔西瓜、太陽、眼睛、氣球…〕并驚喜地說出：其實兒歌內(nèi)容都是小伴侶自己想出來的，教師只是幫大家整理成兒歌。表揚小伴侶認真觀看，對事物有自己的看法。
3.再次欣賞兒歌。當教師朗讀完兒歌的最終一句“小伴侶想一想，泡泡還像什么呢？〞時，調(diào)動幼兒的已有閱歷，鼓舞大膽表達自己的想象〔幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間〕，并對幼兒的想象充分確定。
對有些膽小的幼兒提出盼望，請他們握握小猴子手。
1.通過嬉戲引導幼兒學習兒歌，有感情的朗讀，表達出自己對所想象事物的不憐憫感。
2.進展繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。
3.根據(jù)幼兒的愛好續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象制造力。
泡泡變身教案篇十
1.在教幼兒學會兒歌《吹泡泡》的基礎上讓幼兒學習仿編兒歌。
2.能發(fā)展幼兒的擴散性思維、想象力和口語表達能力。
3.理解詞：泡泡。
八幅圖畫、兒歌錄音、泡泡水。
教師一邊吹泡泡一邊問：“小朋友，你們看老師在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩嗎？”（好玩）“今天老師就教一首《吹泡泡》的兒歌，你們喜歡嗎？”
2教師教幼兒朗誦兒歌。
（1）聽兒歌錄音，欣賞兒歌。
（3）教師出示四幅圖畫，有感情的朗誦兒歌。
提問：星星是什么吹的'泡泡？為什么？
雨點是什么吹的泡泡？為什么？
什么是小草吹出來的泡泡？
什么是果樹吹出來的泡泡？
（4）請小朋友看圖輕聲跟著老師說一遍。
（5）請全體小朋友或個別小朋友生動的朗誦。
3教幼兒仿編兒歌。
（1）出示其余四幅圖畫（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），請幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。
（2）請大家把仿編的兒歌看圖連起來說一遍。
（3）教師提問：“小朋友，你們動動腦筋想一想在我們生活當中還有哪些東西可以用什么吹出來的泡泡說一說？”
（4）小朋友討論，教師巡回指導，幼兒發(fā)言。
4結(jié)束部分。
小朋友你們說得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會吹出泡泡，好嗎？（帶全體幼兒離開活動室）。
泡泡變身教案篇十一
吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。
吹呀吹，吹出泡泡大又圓。
泡泡大，泡泡圓，泡泡是座快樂園。
跟著它，轉(zhuǎn)圈圈，一不小心轉(zhuǎn)上天。
看太陽，摸月亮，星星對我眨眼睛。
1、同學們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭膬焊?，指名讀。
2、齊讀。
3、那我們一起來欣賞一下泡泡吧?。ǔ鍪緢D片）。
4、再讀兒歌。
那你們想不想吹泡泡？那么現(xiàn)在我們就進行一場吹泡泡大賽怎樣？
出示比賽要求：
吹泡泡大賽要求：
方式：2人一組。（請相互謙讓）。
要求：邊吹邊觀察。
1、對方是怎樣吹的？
2、吹出來的泡泡最大？大得像。
1、我和同學是怎樣吹泡泡的？
a、吹的過程中使用了哪些動詞？（收集并板書）。
b、用“先……接著……最后……”把這個過程說出來。
c、帶著這些動詞，指名再完整地說一遍。
2、泡泡怎么樣？你看到了什么？
a、結(jié)合學生回答，板書重點詞語或較好詞語。
泡泡變身教案篇十二
自然界中人與動物的關系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛。在省編教材《奇妙的動物》主題活動中，恰好有一節(jié)《小老鼠與泡泡糖》，因此我設計了此活動。通過節(jié)奏歡快的音樂，挖掘幼兒對小老鼠已有的認識，大膽夸張的創(chuàng)編動作，使孩子們對音樂的理解更加有血有肉，更具體形象。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對于它的特性――很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動設計以生活遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做小老鼠走、左右張望的動作。
2、嘗試夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
1、課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性的認識。
2、小老鼠玩偶一個、小老鼠頭飾人手一份，小貓頭飾一個。
3、音樂《一只小老鼠》、《小老鼠和泡泡糖》
音樂導入：親愛的小老鼠寶貝們，來和老鼠媽媽出來玩吧，要當心大花貓呀?。ㄒ唤處煱绱蠡ㄘ垼?。與小朋友談話，回憶小老鼠在幼兒心目中的印象。
一、以故事形式導入活動主題
出示小老鼠，看，誰來了（小老鼠），這只小老鼠可調(diào)皮了，一天它趁媽媽睡午覺時悄悄溜出去玩，，小老鼠東跑跑西看看，東跑跑西看看，到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個粘乎乎的東西，它不知道這是泡泡糖，連忙用手去拉，呀，泡泡糖粘到了手上，它又用另一只手去拉，又粘到了另一只手上，拉來拉去泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了出來，小老鼠像個球似的飛快滾回家。
老師這里有段音樂，就表現(xiàn)了這只小老鼠遇到的好玩的事情，請小朋友完整欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》。與幼兒交談對這段音樂的感受。
孩子們有的說“感覺很快樂！”有的說“很愉快！”對音樂有了大致的了解。
二、傾聽a段音樂并嘗試用動作表現(xiàn)小老鼠走路與看的動作。
1、有一首音樂也講了小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽聽好嗎？聽聽什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看？（欣賞a段音樂）
師：聽聽什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看，你能聽出來嗎？
2、創(chuàng)遍小老鼠走路的樣子
師：我們自己做做小老鼠走路的樣子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓著身子）
3、結(jié)合語言提示與音樂，表現(xiàn)小老鼠走路和看的動作
師：回到座位上做做，接下來聽著音樂學學小老鼠的樣子好嗎？（每一個樂句做一個“小老鼠東走走西，看看0”的節(jié)奏，重復四次。）
師：小老鼠說到哪個字的時候要停下來準備看看了呢？我們跟著小老鼠一起來試一次，注意說到‘西’的時候要停下來左邊看一下，右邊看一下。
師：剛才你們走的可真不錯，小老鼠越走越快，我們快跟上去。（站起來，做兩遍）
三、傾聽b段音樂，并探索不同的拉泡泡糖的動作
1、探索小老鼠拉泡泡糖的動作
學學小老鼠拉泡泡糖的樣子，提醒幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)。
師：“到了草地，小老鼠的腳上粘到了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰用動作來學學小老鼠拉泡泡糖的樣子呢？（其他幼兒可以學一學）
師：小老鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？（用力拉呀，使勁拉）為什么要用力?。?BR> 泡泡變身教案篇十三
1.嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。
2.感受好朋友在一起真快樂并體驗繪畫的快樂。
ppt課件。
示范畫一幅。
每人一盒炫彩棒和一張畫有一對小魚的畫紙。
1.播放ppt課件，出示一張小河的圖片。
師：今天我邀請來了一對好朋友來我們小四班，他們呀，生活在這個地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會是哪對好朋友呢？（鼓勵幼兒大膽回答自己的想法）。
2.出示小魚圖片。
師：原來小河里游來了一對小魚朋友，小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學學小魚游泳的樣子吧?。ㄗ層變耗７滦◆~做小魚游的動作）。
師：讓我們跟這對魚兒好朋友問個好，你們好，小魚！
3.出示小魚吹泡泡的圖片。
師：這對魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的'游戲呢！你們看（一個一個出示小魚吹出來的泡泡）。
師：誰來告訴我，小魚兒吹出來的泡泡是什么形狀的？（小魚吹出來的泡泡是圓形的）。
1.教師出示范畫。
師：小魚看到我們班這么多可愛的小朋友，它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！
師：教師示范畫泡泡（打開炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫出圓圓的泡泡，一定要記得要話的圓圓的，像一個圓圓的大蘋果一樣）。
2.讓幼兒嘗試畫泡泡。
請幼兒繪畫，教師巡回指導。
（在這個過程中，如果幼兒畫的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服，再快一點的孩子可以請他們數(shù)一熟他們畫了幾個泡泡）。
運用兒歌的形式示范涂色：“油畫棒真愛玩，找個點點轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個點，再把身子躺下來，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到圓邊邊?？匆豢?、找一找，白白的漏洞去涂好?！?BR> 畫好了的孩子們請你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個泡泡。
泡泡變身教案篇十四
在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓，并用手指蘸水暈染，感受涂鴉的樂趣。
嘗試用炫彩棒畫封閉圓。
經(jīng)驗準備：玩過吹泡泡的游戲，對泡泡的外形特征有了解;認識常見的顏色。
物質(zhì)準備：課件ppt，紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干，繪畫紙若干，音樂等。
吹泡泡：觀察泡泡的形狀及大小，感知泡泡的外形特征。(結(jié)合ppt課件)。
：吹出來的泡泡是圓圓的，有的大，有的`小，有的泡泡飛得高高的，有的泡泡飛得低低的，大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。
1、教師示范講解。
過渡語：吹泡泡的游戲真好玩，炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)。
教師示范畫。(兒歌指導)。
2、幼兒繪畫操作。
過渡語：還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡，你們來和它們一起吹泡泡好嗎?
重點指導：
封閉圓、換色、蘸水暈染。
在音樂中互相欣賞，說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的，有大又有小，體驗成功的快樂。
泡泡變身教案篇十五
1.在說說玩玩中學唱歌曲。
2.體驗和朋友共同游戲的.快樂。
活動準備：多媒體課件、有過吹泡泡的經(jīng)驗。
1.你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？
2.泡泡會飛到哪兒去呢？
3.教師小結(jié)。
1.你們有沒有聽過泡泡說話的聲音？
2.泡泡可能在說什么？
3.幼兒學學泡泡說話的聲音。
4.教師小結(jié)。
1.教師范唱。提問：你聽到了什么？幼兒嘗試分角色唱。
泡泡變身教案篇十六
1、學會觀察泡泡的大小與泡泡水的濃度及材料口大小的關系。
2、感受參加科學活動的快樂，并體驗成功的愉快。
1、提供洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。
2、粗細不同的吸管和單孔、多孔、斜孔、口開叉的吸管。
3、每人一份圖表，筆
4、幻燈片活動設計
1、教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。
小朋友你們看老師在干什么？你們玩過吹泡泡嗎？吹泡泡要用什么材料？（泡泡水、吸管）
2、幼兒嘗試用三種不同的泡泡水吹泡泡。
3、 重點提問：小朋友這三種泡泡水有什么不同？
4、小結(jié)：原來洗潔精的濃度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。
1、師：泡泡的大小都一樣嗎？
小朋友老師給你們準備了不同管口的吸管去試一試，看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同，并用記錄卡記錄在相應的表格里。
2、分別出示不同的吸管有細粗不同的吸管。
3、小朋友講述自己的猜想，請個別小朋友上講臺前在記錄表上記錄自己的想法。
4、小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，教師指導。
5、 小朋友看幻燈片，后請兩個幼兒出來用細吸管和粗吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進行比較。
提問：為什么粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大呢？（因為管子的孔眼大,吹出的泡泡就大）。
6、小結(jié)：
粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大是因為管子的孔眼大,所以吹出的泡泡就大。原來吸管口越大吹的泡泡就越大。
嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。
師：這些工具也可以吹泡泡，我們把它放在活動區(qū)里，以后小朋友還可以試著用不同的工具吹泡泡，看看用它們吹出的泡泡有沒有不同。
泡泡變身教案篇十七
1.在說說玩玩中學唱歌曲。
2.體驗和朋友共同游戲的快樂。
活動準備：多媒體課件、有過吹泡泡的經(jīng)驗。
一、泡泡飛來了。
1.你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？
2.泡泡會飛到哪兒去呢？
3.教師小結(jié)。
二、泡泡會說話。
1.你們有沒有聽過泡泡說話的聲音？
2.泡泡可能在說什么？
3.幼兒學學泡泡說話的.聲音。
4.教師小結(jié)。
三、泡泡問聲好。
1.教師范唱。提問：你聽到了什么？幼兒嘗試分角色唱。
1.師生共同游戲《吹泡泡》。
泡泡變身教案篇十八
1、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關系。
2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標志的含義，有初步的環(huán)保意識。
3、樂意為保護家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
1、泡泡糖若干，活動前發(fā)給孩子們。
2、垃圾桶若干活動過程：
1、說一說處理的辦法。
2、評一評誰的方法好。
三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問題。
1、生活中，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖？
2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時，有什么想法？
四、討論：泡泡糖應該怎么丟？
五、尋找泡泡糖紙上的秘密。
1、請幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標。用筆圈出來。同座互相說一說它的意思。
2、請幼兒模仿圖紙上的提示，做動作。
1、判斷：誰都做法對？
2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動。
1、孩子們小結(jié)此次活動的收獲。
2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來》，對孩子們進行保護環(huán)境，讓家鄉(xiāng)美起來人人有責的思想教育。
兒歌：我們大家一起來要讓大地綠起來要讓天空藍起來要讓江河清起來要讓空氣凈起來要讓花兒開起來要讓鳥兒唱起來要讓環(huán)境美起來我們大家一起來3、請幼兒利用垃圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進行一次大搜索，把所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動。
北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。