最新認(rèn)識圓形幼兒園小班教案大全(17篇)

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    編寫教案需要遵循科學(xué)的教育原理和教學(xué)方法。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加教學(xué)的趣味性和吸引力。小編精心挑選的這些教案,具有清晰的教學(xué)目標(biāo)和合理的教學(xué)步驟,能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇一
    師:老師今天帶了一個(gè)好朋友,你們想見見他嗎?我們把它請出來。
    它是什么樣子的?
    圓溜溜,很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。
    請跟我一起說一說,圓形。
    二、新授。
    1、師:小朋友們,請你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形,摸一摸,它是什么樣子的。
    它是光滑的,圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。
    小朋友們,我們來找一找,教室里有沒有圓形的東西?
    2、師:老師也找到許多我們生活中圓形的東西,讓我們一起來看一看吧?。ǔ鍪緋pt)。
    依次出示:球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。
    三、游戲。
    組合圖形,利用圓形,拼出孩子喜歡的圖案。
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    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇二
    一、觀察圖片,引起興趣。
    (1)找圓形寶寶的家小朋友,你們看,今天老師給你們帶來了三位好朋友,看看是誰呀?(圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶),今天是圓形寶寶的生日,三角形寶寶和方形寶寶都打算去圓形寶寶家慶祝呢!可是哪個(gè)才是圓形寶寶的家呢!我們一起來找一找。這是誰的家,我們一起來敲門:咚咚咚,門開了,這是正方形寶寶的家。
    再來敲敲這個(gè):咚咚咚,有人嗎?門開了,這是三角形寶寶的家。咦,圓形寶寶的家在哪里,我們再來找一找,咚咚咚,門開了,這是誰的家?圓形寶寶的家。啊-終于找到了,好開心。
    小朋友們說了這么多,圓形寶寶還是有點(diǎn)不開心。它說我是圓形寶寶,我最喜歡圓形的禮物了。小朋友們你們聽清楚了嗎?今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的禮物,請你們幫助方形寶寶和三角形寶寶,為圓形寶寶再送一次禮物。
    二、幼兒第一次操作。
    總結(jié):小朋友動作可真快,下面我們來檢驗(yàn)一下,看看對不對。對的話我們給圓形寶寶貼個(gè)笑臉。
    三、幼兒第二次操作小朋友們可真能干,圓形寶寶在你們的幫助之后心里很開心,它決定把家里最好吃的餅干拿來給方形寶寶和三角形寶寶分享,還要求小朋友看好標(biāo)記親自來把他們喂飽呢!你們愿意嗎?我們一起來試試看吧!
    小朋友們真能干,方形寶寶和三角形寶寶吃飽了,也很開心,我們也給他們倆送上笑臉。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇三
    1、引導(dǎo)幼兒利用半圓形聯(lián)想出多種物體,激發(fā)其想象力。
    2、能用點(diǎn)、線、形進(jìn)行添畫表現(xiàn)其主要特征,發(fā)展幼兒的繪畫能力。
    3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    半圓形若干、勾線筆、畫紙、教師范畫。
    活動過程:
    一、出示半圓形引起幼兒的興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒對半圓形進(jìn)行想象。
    師:今天老師帶來了什么?
    這個(gè)半圓形看上去像什么?那半圓形口朝下看上去又像什么?
    三、對半圓形想象并添畫,教師指導(dǎo)。
    四、展示幼兒的作品。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇四
    活動目的:
    1、了解圓形與方形的特征,并能夠區(qū)分圓形與方形。
    2、能夠在生活中找到圓形與方形物品。
    活動準(zhǔn)備:
    1、圓形方形蛋糕。
    2、汽車玩具。
    3、圓形方形物品。
    活動過程:
    1、教師出示圓形與方形蛋糕,引起幼兒興趣。
    老師:小兔要過生日了,小伙伴們送來了兩個(gè)生日蛋糕。你們看一看是什么形狀的蛋糕?
    引導(dǎo)幼兒說出圓形與方形蛋糕,并請幼兒說一說它們有什么不同。
    2、教師出示汽車玩具,請幼兒觀察。
    引導(dǎo)幼兒說出:輪子是圓的,車身是方的。
    請幼兒討論:汽車的輪子為什么是圓形的。
    3、尋找方形圓形物品。
    教師在活動室放置圓形與方形物品,請幼兒尋找。并說一說生活中還有哪些東西是圓的,哪些是方的。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇五
    3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。
    4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
    1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張。
    2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形,圓形、各種橢圓形物品圖及物品。
    3、軟(鉛)絲。
    活動難點(diǎn):能分辨橢圓形物體。
    一、開始部分。
    1、變魔術(shù)引出——橢圓形。
    “小朋友,你們猜猜今天張老師又帶來了什么?‘百變絲’它非。
    常厲害,快來看看!
    教師提問:“這是什么形狀?(圓形)在變變變,使百變絲變。
    成橢圓形,問現(xiàn)在是什么圖?
    小結(jié):長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
    二、基本部分。
    2、交流觀察復(fù)習(xí)圖形。
    (1)教師依次出示其他圖形,讓幼兒說出是什么形狀?
    (我們學(xué)過了:正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形)。
    (3)在相同的筐子力找到相同的物品。
    游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)。
    ——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。
    ——教師做確認(rèn)。
    3、畫一畫。
    (1)再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線(鉛筆)。
    (2)教師巡回指導(dǎo)。
    (3)畫熊貓(自己做)。
    ——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒涂色)熊貓那些地方時(shí)橢圓形?請吧橢圓形部分涂黑。
    三、結(jié)束部分。
    延伸:和圓形比較。
    這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點(diǎn)來安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對孩子提問上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時(shí)會出現(xiàn)這樣那樣的問題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
    這節(jié)活動我們班小朋友很配合我,整個(gè)活動氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準(zhǔn)備充分對于正堂活動的推動很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。
    其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難,最難得莫過于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會害怕去提問、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。
    這節(jié)活動除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇六
    1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。
    2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。
    3、培養(yǎng)觀察力和想象力。
    4、培養(yǎng)對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
    1、活動室布置一些圓形的物品。
    2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。
    3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。
    幼:我拿的鏡子。
    幼:我拿的鈴鼓。
    幼:我拿的盤子。
    師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?
    幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)。
    師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?
    幼:它像盤子。
    幼:它像太陽。
    師:請小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。
    幼:平平的,
    幼:圓圓的,
    幼:邊緣是光滑的,
    幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。
    師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)。
    幼:碗、盆,球、掉燈。
    師:說一說,畫面上有誰?他們在干什么?
    幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。
    幼:他們在玩雜技。
    師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?
    幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說)。
    師:看一看,獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?
    幼:圓形的,(幼兒一起說)。
    幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子。
    發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔),指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形,然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記,做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。
    引導(dǎo)幼兒尋找活動室里的圓形物品,要求幼兒用語言表達(dá)出來如“我發(fā)現(xiàn):是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動區(qū)。
    為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽,蘋果),鼓勵(lì)他畫的越多越好。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇七
    我利用幼兒的好動好學(xué)的天性,讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動手、邊觀察,在生活中找出各種圖形,而且,鍛煉幼兒說話、要大聲說話,不僅要在科學(xué)常識方面學(xué)習(xí),還要豐富幼兒的口語表達(dá)能力,并且利用幼兒動拼圖形時(shí),發(fā)展了幼兒思維能力,要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形,幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形,幼兒還用卡片組合拼圖,用圓形和三角形組合成一只小鳥,三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動學(xué)習(xí)興趣特別濃。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇八
    隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說:“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說:“那這個(gè)是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個(gè)很棒的畫家”。
    (二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖。
    幼兒也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。
    (三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁,啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說說圖中還有哪些東西是圓的。
    (四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇九
    出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的折印,驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。
    2、小結(jié)橢圓形的特征。
    "橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
    "你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇十
    活動目標(biāo):
    1、認(rèn)識橢圓形,掌握橢圓形的特點(diǎn),學(xué)習(xí)正確區(qū)別橢圓形和圓形。
    2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    核心要素:觀察、比較、圖形的相似聯(lián)想、操作。
    活動準(zhǔn)備:
    1、指導(dǎo)家長和孩子共同收集橢圓形物品,并將這些物品擺放到教室的各處。
    2、教師演示用具:從圓形變換到橢圓形的電腦課件、圓形與橢圓形圖片,上面有可以活動的從圓心到邊上的距離測量小棍,呈直角擺放。
    3、幼兒學(xué)具:地板上畫有圓心的圓形和橢圓形、幼兒測量長度的繩、操作盤上圓形和橢圓形的卡紙拼出的圖案、圓形和橢圓形的集合圖等。
    重點(diǎn)和難點(diǎn):
    重點(diǎn)是認(rèn)識橢圓形并能正確說出名稱。
    難點(diǎn)是比較橢圓形與圓形的異同。
    教學(xué)過程:
    1、教師用多媒體課件操作,將圓形拖長變成橢圓形,幼兒觀察由圓形變化到橢圓形的過程,并認(rèn)識不同擺放位置的橢圓形。
    2、指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識橢圓形的形狀,并正確為橢圓形命名。
    二:操作比較討論找出橢圓形的特征。
    1、教師:小朋友們,剛才老師用圓形慢慢地變出了橢圓形,那么圓形和橢圓形它倆一樣嗎?到底哪兒不一樣呢?下面小朋友自己來測量比較一下,看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。
    2、教師指導(dǎo)幼兒三人一組在地板上的圓形與橢圓形前,用繩子進(jìn)行操作測量,由于孩子們有測量圓形的經(jīng)驗(yàn),所以教師指導(dǎo)幼兒通過測量、比較得出橢圓形的特征。
    3、指導(dǎo)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn):圓形邊上任意一點(diǎn)到圓心的距離是相等的。而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的,從而知道圓形是圓圓的圓,橢圓形是長長的圓。
    4、教師進(jìn)行總結(jié),出示圓形和橢圓形圖片,比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離,從而證實(shí)幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。
    三:實(shí)踐應(yīng)用,觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體。
    1、教師:“小朋友,剛才我們認(rèn)識了橢圓形,知道了橢圓形的特征,現(xiàn)在我們來找一找在我們的周圍,哪些東西是橢圓形的?找到了之后,用你的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣,感知一下橢圓形的形狀,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里吧!”
    2、教師組織幼兒到教室的各處找:桌子上、窗臺上、玩具柜里等等。幼兒找到之后,教師指導(dǎo)幼兒用自己的'小手摸一摸它的橢圓形的邊緣,感知一下橢圓形的形狀,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。
    3、教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確,并進(jìn)行總結(jié)。
    4、教師提問:“小朋友,在我們的生活中,還有許多橢圓形的東西,請你仔細(xì)想一想你還見到過哪些橢圓形的東西?”
    5、組織幼兒講講自己見到過的橢圓形的物體。
    四:動手操作,鞏固練習(xí)。
    1、教師出示由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案,指導(dǎo)幼兒講講都有哪些圖形組成的。
    2、幼兒每人一套由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案,指導(dǎo)幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中,圓形的卡片送到圓形集合之中。
    3、教師組織幼兒互相檢查集合中的卡片是否正確,并進(jìn)行小結(jié)。
    活動延伸:
    組織幼兒將手中的教具放到數(shù)學(xué)活動區(qū)中,并在平時(shí)的活動中進(jìn)行圖形的拼擺練習(xí),使這一活動得到延伸,從而鞏固幼兒對知識的掌握。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇十一
    課件-圖片:機(jī)器人(圖形小書)。
    1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖形,激發(fā)參與活動的積極性。
    2.這個(gè)機(jī)器人是由哪些圖形組成的?
    (幼兒觀察后說出各種圖形)。
    二、展開。
    1.機(jī)器人的頭和腳都是圓的,仔細(xì)看看這兩種圓一樣嗎?哪里不一樣?
    2.幼兒操作比較討論找出橢圓形的特征。
    引導(dǎo)幼兒自己來測量比較一下,看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。
    3.指導(dǎo)幼兒用尺子進(jìn)行操作測量橢圓形和圓形卡片。
    小結(jié):圓形邊上任意一點(diǎn)到圓心的距離是相等的。橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的,從而知道圓形是圓圓的圓,橢圓形是長長的圓。
    4.尋找生活中的橢圓形物體。
    (2)用小手摸一摸橢圓形的邊緣,感知一下橢圓形的形狀,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里吧!
    (3)教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確,并進(jìn)行總結(jié)。
    5.經(jīng)驗(yàn)講述:我所見的橢圓形。
    組織幼兒相互講講自己見到過的橢圓形的物體。
    三、結(jié)束。
    1.啟發(fā)幼兒用圓形或橢圓形卡片拼出各種圖案,講講都有哪些圖形組成的。
    2.指導(dǎo)幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中,圓形的卡片送到圓形集合之中。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇十二
    1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
    ―小兔要過生日,朋友們送來了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋。
    糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?
    2、出示玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的,哪兒是方的?
    ―討論:汽車的車輪為什么是圓的?
    3、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)。
    4、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的,哪些東西是方的。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇十三
    1.能區(qū)分圓形和橢圓形,感知它們的特點(diǎn)。
    2.聯(lián)系圓形,橢圓形的相似物品。
    課件:橢圓形。
    2.圓形、橢圓形若干,圖形印章。
    一、給圖形描邊。
    1.使用幼兒操作材料,看看圓形和橢圓形,教說橢圓形名稱。
    然后用色筆描兩個(gè)圖形的邊,提示幼兒一邊描一邊比較兩個(gè)圖形有什么不一樣?
    2.操作后說一說:圓形和橢圓形有什么不一樣?
    結(jié)合操作體驗(yàn),進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。
    二、橢圓形像什么?
    1.課件:橢圓形。
    讓幼兒說說圓形添畫成了什么?說說還有什么像圓形,像橢圓形?
    空白的圓形,橢圓形能添畫成什么?
    三、分組活動。
    1.給圖形涂色。
    讓幼兒描一描,涂一涂。
    指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少?橢圓形有多少?把圓形凃一樣的顏色,把橢圓形凃一樣的顏色。
    2.摸圖形。
    幼兒從摸箱中摸圖形塊,按標(biāo)記分放。
    一邊放一邊說是什么圖形?
    3.圖形添畫。
    讓幼兒給圖形添畫,把空白的`圓形、橢圓形添畫成物品,鼓勵(lì)畫的不一樣。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇十四
    餅干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜歡吃。餅干有各種味道的,也有各種形狀的,所以我便以此為題材設(shè)計(jì)了這節(jié)活動,讓幼兒在吃吃、玩玩中認(rèn)識并掌握圓形、長方形。設(shè)計(jì)這節(jié)活動是,我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣,會表現(xiàn)得很活躍,但在活動中,不知小朋友是由于什么原因,上課時(shí)都沒有人回答,個(gè)個(gè)好像還沒睡醒,,感覺活動氛圍一點(diǎn)都不活躍。但是從幼兒的活動情況來看,小朋友還是認(rèn)識了圓形和長方形的。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇十五
    1、讓幼兒學(xué)會用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。
    2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
    3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。
    一、情景活動。
    1、小朋友們好,今天老師給你們請來了兩位好朋友,我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰???(圓形和橢圓形)。
    2、很好看來小朋友們和它們很熟了,那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎?(好)。
    貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個(gè)買東西的小朋友要認(rèn)識、比較一下自己買了什么形狀的東西。
    二、欣賞與比較。
    咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。
    小結(jié):讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。
    三、討論(圓形與橢圓形的畫法)。
    畫圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢和逆勢)兩種方法。而畫橢圓時(shí)就是把圓形拉長了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。
    小結(jié):引導(dǎo)幼兒說出圓與橢圓的畫法。
    四、繪畫。
    1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個(gè)要求:
    (1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?
    (2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的.橢圓形畫出來好嗎?(好)。
    2、繪畫中,教師可巡回指導(dǎo)。
    五、展評作品。
    讓幼兒講述自己的作品,并對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)與獎勵(lì)。
    小朋友們真棒!畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去。
    活動后,我進(jìn)行反思,并聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,才恍然大悟,這一知識點(diǎn),我完全可以用幾句話就讓幼兒很容易地去發(fā)現(xiàn),比如我可以這樣問,“圓形是什么樣子的?,它有角嗎?”然后讓幼兒摸一摸,得出沒有角后,再讓幼兒摸摸橢圓形,這樣可能就不需要像我一開始那樣花費(fèi)那么多的時(shí)間,但我也覺得我這次的教學(xué)中,投放沒角的圖形,讓幼兒通過各種感官去體驗(yàn),這樣也加深了幼兒的印象。
    本次活動中還是體現(xiàn)出自己教學(xué)語言的組織上存在著不足之處,不夠精煉,還不能為了自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)問題,及用簡單、關(guān)鍵的問題、話語去引導(dǎo)幼兒。以后將要特別注意這一點(diǎn)。當(dāng)然活動還存在不足就是在評價(jià)環(huán)節(jié)中,我只展示了作業(yè)情況好的作業(yè),如果能夠把正確的及不正確的都展示出來,可能能夠取得更好的評價(jià)效果。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇十六
    1、出示玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察。
    教師:小朋友看這是什么?你喜歡汽車嗎?
    那你來告訴老師汽車上哪兒是圓的,哪兒是方的?
    討論:汽車的車輪為什么是圓的?
    2、趣味練習(xí),找相同的形狀,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
    (1)你認(rèn)識圖片上這些東西嗎?
    缸子,餅干,西瓜,漢堡,表,三角鐵。
    (2)你們知道這都是什么形狀的嗎?
    餅干是什么形狀的?
    漢堡市什么形狀的?
    它們有什么不同?
    3、趣味練習(xí),找相同的形狀。
    引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
    (1)請你找一找,幼兒園托班教案圖片上有什么是圓形的?
    (球,西瓜,橘子,車輪。)。
    (2)找一找圖片上有方形的東西嗎?
    (本子)。
    4、請幼兒尋找活動室,什么東西是圓形的?什么東西是方形的?
    (幼兒自由尋找)。
    5、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的,哪些東西是方的。
    認(rèn)識圓形幼兒園小班教案篇十七
    1、集體活動,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形。
    (1)教師出示橢圓形,小朋友請看看它是不是圓形呢?
    (2)你從什么地方看出它不是圓形的呢?
    (3)我們一起來比一比。教師引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。
    (4)那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?
    (5)橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的折印,驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長,然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)橢圓形的特征。
    (1)橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。
    (2)說一說我們?nèi)粘I钪蓄愃茩E圓形的物體。
    (3)你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形呢?