演講稿的語言應(yīng)該簡潔明了,避免使用晦澀難懂的詞匯和長句子。演講稿中的語言要簡練明了,避免使用過于復(fù)雜的句子。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題,無論是學(xué)術(shù)演講、商務(wù)演講還是公眾演講,都能從中獲得啟發(fā)和靈感。讓我們一起來看看這些精彩的演講稿,掌握寫作技巧,提升演講能力吧!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇一
老師們,同學(xué)們:
大家好!
我叫段開婕,是一個愛讀書的小女孩。今天,我演講的題目是《我讀書,我快樂》。
讀書讓我增長了知識。書籍是人類最好的老師,通過讀書,我獲得了許多在課本上學(xué)不到的知識。我讀了《十萬個為什么》之后,知道了許多動物,象蛐蛐、螃蟹,它們的血液都不是紅色的,明白了人夏天用溫水洗澡比用冷水洗后更涼快。
讀書讓我明白了道理。我讀了安徒生寫的《賣火柴的小女孩》以后,她悲慘的命運讓我淚流滿面,使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活??催^《窗邊的小豆豆》之后,小豆豆那樂觀、活潑、積極的性格讓我受到啟發(fā),讓我敢于面對學(xué)習(xí)中的困難。
讀書讓我學(xué)會了寫作。書看多了,一篇篇優(yōu)美的文章讓我十分羨慕,我就拿起筆來把我身邊的人、事寫下來,并試著投稿。目前,我的幾篇作文在《濟源廣播電視報》上表了,我興奮極了,晚上睡覺還從夢中樂醒呢!
我喜歡讀書,我熱愛讀書,讀書已經(jīng)成為我生活中十分重要的一部分,它將伴隨著我成長。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇二
同學(xué)們,大家好!今天我所演講的主題是我學(xué)習(xí),我快樂。
歷史使人明智;詩詞使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;自然哲學(xué)使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學(xué)使人善辨。我認為,學(xué)習(xí)能使人快樂。
看慣了凡人的庸庸碌碌,聽厭了庸人的自怨自艾,一句學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?讓我燃燒起勇往直前的意氣,讓我重生了改變命運的意氣,讓我迸發(fā)出誰與爭風(fēng)的意氣。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我重新審視自己,豐富自己,改變自己。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我在自然科學(xué)中感悟宇宙的奇跡,在人文科學(xué)中感受藝術(shù)的價值,在日常生活中感受生命的真諦。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我跟孤單,寂寞,怯懦,畏縮大聲說no。我不是一個人在戰(zhàn)斗,因為學(xué)習(xí)讓我真切,讓我充實,讓我走向成功。
大哲學(xué)家蘇格拉底說過,有智慧的人是萬物的尺度。學(xué)習(xí),能讓人反省,能讓人明智,能讓人充滿智慧。車胤囊螢夜讀,匡衡鑿壁偷光,管寧割席分坐,霞客志在天下。許許多多的例子不就是在證明學(xué)習(xí)的價值和學(xué)習(xí)的快樂嗎?一個人智慧的多少并不是因為他的天分的高低,而是取決于后天的學(xué)習(xí),學(xué)以明志,習(xí)以致遠。一個會學(xué)習(xí)的人,他一定充滿了知識,充滿了智慧。我愿意一生與學(xué)習(xí)為伴,因為它能教會我如何做人,如何做事,如何在這個物質(zhì)充裕的社會依然保持對理想,對未來的美好的追求。
沒有什么比學(xué)習(xí)更能讓人成熟的捷徑了,活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)是成熟的催化劑,是成熟的必要條件。小時候不學(xué)習(xí)的我喜歡在泥巴坑里撲騰,喜歡在游戲廳里度過。自從認真學(xué)習(xí)后,我便感悟到了它的魅力和價值,變得沉著,冷靜,認真思考人生的價值和意義。漸漸的,我開始遠離邋遢,遠離幼稚,開始追逐自己的夢想,向著成功的彼岸揚帆駛?cè)ァ纠?,有我敏捷的思維在跳舞,師友間,有我欣喜的情感在流動。生活中,有我的精神在吶喊。這無不歸功于學(xué)習(xí)帶給我的成熟,讓我懂得去奮斗,懂得去珍惜,懂得去感激。
同學(xué)們,讓我們一起認認真真的學(xué)習(xí)吧,讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟真正的快樂。
謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇三
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的主題是——我學(xué)習(xí)我快樂。
學(xué)習(xí)是快樂的源泉,當你學(xué)會某一件事情,并能實踐它,你必然會很開心。
當我漫游在書的海洋中學(xué)習(xí)時,常常被主人公那優(yōu)秀的品質(zhì)所感染,被作家們的奇思妙想所折服。
每每我讀到《綠山墻的安妮》時,那個滿臉雀斑有一頭紅發(fā)的小女孩安妮,她那善良、熱情、積極向上、知難而進的精神總把我感染。
每每我讀到《哈利。 波特》時,那噴著白霧、古樸典雅的霍格沃茨特快列車,那富有傳奇色彩的9 站臺,那宛如人間仙境的霍格沃茨,那活力四射的巫師運動——魁地奇那一幕幕充滿神奇的畫面,總讓我驚奇。
但是學(xué)習(xí)中也不免會遇到一些小困難、小挫折,你曾經(jīng)肯定質(zhì)疑過,徘徊過,甚至沮喪過。但是當你有進步,有提高,甚至即將到達勝利的彼岸時,你的心里將多么開心,為自己的成果感到多么驕傲、自豪呀!到那時,你就會覺得以前所遇到的困難,所受到的挫折,所流過的眼淚和汗水都不算什么,都不值得一提。
當我學(xué)習(xí)做數(shù)學(xué)題時,常常會遇到一些“攔路虎”,我試試這種方法,又試試那種方法都不行。但是我沒有放棄,而是繼續(xù)與“攔路虎”作斗爭。不一會兒,一只只“攔路虎”都被我打趴下了。這時,我的心里洋溢著學(xué)習(xí)帶給我的高興。
當我學(xué)習(xí)跳舞時,最怕老師給我扳腿。但是我還是咬緊牙關(guān),堅持了下去,雖然有時候忍不住會放聲大哭。當我我能把腿扳得很高時,我的心里洋溢著學(xué)習(xí)帶給我的自豪。
當我學(xué)習(xí)彈琴時,我最怕在家彈琴??墒俏业肿×顺鋈ネ娴恼T惑,在家堅持練琴。()終于,經(jīng)過我的努力,一首首悅耳動聽的樂曲從房間里傳出。那時,我的心里洋溢著學(xué)習(xí)帶給我的喜悅。
學(xué)習(xí)不僅需要熱情,還需要合理的方法。
我們學(xué)習(xí)不能一昧的只求成績,要看自己真正掌握了多少。俗話說“一曝十寒”,學(xué)習(xí)是一個積累的過程,我們不能奢求一步到位,更不能“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”。不過學(xué)習(xí)不單單只是死啃書本,而是將在書本上的知識吃透,融會貫通,運用在生活中,做到學(xué)有所用。學(xué)習(xí)也不要只局限于書本,要把書中的知識拓展開來,聯(lián)合實際生活吸收書本中的精髓,從中體會快樂,真正做到我學(xué)習(xí)我快樂!
同學(xué)們,學(xué)習(xí)讓我們從一個懵懂無知的幼兒成長為一個滿懷理想的少年,讓我們好好學(xué)習(xí),收割理想的果實,為我們祖國更加繁榮昌盛而加油!
我的演講完畢,謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇四
親愛的老師、同學(xué)們:
《學(xué)習(xí)改變命運》的作者叫李小鵬,重慶江津人。20xx年以狀元的身份考入了中國人民大學(xué)法學(xué)院。20xx年起開始到全國各地做學(xué)習(xí)方法與心態(tài)調(diào)整的巡回演講,得到了社會各界的廣泛好評,是一本發(fā)人奮進的勵志書,這本書,思想深刻,引證廣泛,不僅包括了自身的成功經(jīng)驗、眾多出色學(xué)子的學(xué)習(xí)方法,還旁征博引:從中國古代的孔子,到現(xiàn)代西方的羅素,從蘇格拉底、柏拉圖的哲學(xué)思想到毛澤東的軍事思想,從《三國演義》到金庸小說和當代的西方暢銷小說《教父》,甚至還包括前伊拉克總統(tǒng)薩達姆,美國國務(wù)卿鮑威爾等等,并把他們和學(xué)習(xí)成功有機的結(jié)合起來論述,讀起來生動有趣,富有啟發(fā)性。
這本書使我清楚為什么要好好學(xué)習(xí),每個人的學(xué)習(xí)目的是不一樣的,有的人為了將來有個穩(wěn)定的生活而學(xué)習(xí),有人為了掙大錢而學(xué)習(xí),有人為了做大官而學(xué)習(xí),有人為了讓父母高興而學(xué)習(xí),有人為了追求個人獨立而學(xué)習(xí)……而我是就是想長大了以后成為新一代的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)軍人物。
這本書還教會我很多的學(xué)習(xí)方法,例如”三遍讀書法“”目錄法“”體系法“圈圈點點的符號都是我們的朋友,總之有很多很多的適合我們的方法,最后還有最重要的一點就是大量的做題,不能偷懶,因為”勤能補拙“。
這本書中還明確的告訴我人生要有目標、做好了決定要馬上行動、做事要專心致志、合理安排時間的重要性、對學(xué)習(xí)要充滿熱情、對待事物要有堅持不懈的精神以及教我怎樣正確處理人際關(guān)系。這些道理雖然在生活中爸爸媽媽時常的教育我,可是在這本書中提到了,我就覺得尤為的特別重要,它將成為我的七項原則,我會銘記于心。
這本書還使我認識到樹立自己的自信心有多重要,做人要有樂觀的心態(tài),待人要有寬容的心態(tài),要對自己充滿自信,在心底里有個聲音對自己大聲的說”我能行“。
”抓住每一分鐘學(xué)習(xí)不如抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘“;”成績是個人素質(zhì)的體現(xiàn)“;”學(xué)習(xí)是個人的最重要的能力“這是他所倡導(dǎo)的主題,使我清楚的看到了自己學(xué)習(xí)上的不足之處,使我知道試卷上的高分是個人能力的綜合體現(xiàn),更使我知道了學(xué)習(xí)能力的本身就是最重要的素質(zhì)。而這本書的前言:今天含淚播種,明日歡呼收獲。使我清楚的明白了一分耕耘一分收獲。在當今這個經(jīng)濟信息快速發(fā)展的時代,知識經(jīng)濟的一切都與學(xué)習(xí)相關(guān),所以生存的第一就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。懶于學(xué)習(xí)的人,實際是在選擇落后,也就是在選擇離開。學(xué)習(xí)是今天這個偉大的時代賦予我們的要求,學(xué)習(xí)者來源于一種對事業(yè)的執(zhí)著追求,對自我的深刻反省,有一種高尚的精神境界。學(xué)習(xí)是人類進步的階梯,民族因?qū)W習(xí)而興旺,國家因?qū)W習(xí)而富強,人生因?qū)W習(xí)而美麗。
李嘉誠也曾經(jīng)說過:沒有學(xué)習(xí)就沒有未來,這個世界上最可怕的事情是比我們更厲害的人還在學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是會上癮的,尤其是當你可以學(xué)會你想學(xué)的人和東西時!讓我們把學(xué)習(xí)進行到底吧!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇五
有句話說,興趣是最好的老師。的確,能在中最大限度的引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂,在快樂中獲取知識,這是每個教師應(yīng)該追求的境界。在教學(xué)中,我依據(jù)學(xué)生的心理特點、認知規(guī)律做了一些嘗試。
一、靈活導(dǎo)入,引起興趣。
良好的開端是成功的一半。一年級孩子好奇心很大,上課開始,學(xué)生本來懷著美好的期待,如果老師生硬干癟地直奔主題,雖然目標比較明確,但多少有些讓學(xué)生失望,如果能夠以一個新鮮的、恰當?shù)膬?nèi)容作為話題,引起學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,使學(xué)生輕松自然地走進課文學(xué)習(xí),從而達到提高課堂教學(xué)效果的目的,該是一種理想的境界吧。
設(shè)計導(dǎo)語,不能為興趣而興趣,嘩眾取寵是沒有必要的,教師要依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,選擇準確的有創(chuàng)新意義的切入點,這樣才能抓住學(xué)生的興趣點,順利地將他們領(lǐng)入語文學(xué)習(xí)的廣闊天地中來。
導(dǎo)入的方法很多,比如故事導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入、對聯(lián)導(dǎo)入、實物導(dǎo)入、插圖導(dǎo)入、影視導(dǎo)入、情景導(dǎo)入等等。
比如,在教學(xué)《雪地里的小畫家》一課時,我就從創(chuàng)設(shè)情境入手,準備了好多雪花,帶領(lǐng)學(xué)生走進了雪的世界,接著我又問,下雪了,你最想干些什么呢?極大地激起了學(xué)生的興趣,學(xué)生暢所欲言,面帶歡笑,在學(xué)生高興之余,再帶領(lǐng)學(xué)生走進課文,快樂學(xué)習(xí)就會真正地實現(xiàn)。
二、巧設(shè)疑問,激發(fā)興趣。
課堂上,師生交流的重要方式就是問答,那么,教師的提問就顯得尤為重要。巧妙的問題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,啟迪學(xué)生的思維。因此,“問”要問得準,問得活,問得巧,問到點子上去。一個善于提問的老師,要善于在學(xué)生思路不暢時幫助他撥開迷霧,達到豁然開朗的境界。要確信,只要問題問到興奮點上,學(xué)生便不會無動于衷,而只會千言萬語一吐為快。在這個過程中,求新求異的思維火花就會迸發(fā)出來。
用“游戲”的形式貫穿課堂始末。
蘇霍姆林斯基認為,游戲、童話、幻想以及兒童自己獨特的創(chuàng)作“是通向孩子心靈的正確道路”。“游戲是兒童的天性”,把游戲引入課堂,能鞏固知識,擴展思維,激發(fā)興趣。例如,在“識字”的教學(xué)中,教師就可用找“朋友”、玩“魔方”的游戲,讓孩子鞏固對生字的認讀;又如,在“拼音復(fù)習(xí)”的教學(xué)中,教師可以創(chuàng)設(shè)“拼音王國”的情境,讓孩子在通往“拼音王國”的旅途中,通過克服重重困難、過關(guān)斬將的形式鞏固對拼音的認讀與書寫。
由于低年級學(xué)生具有注意力容易分散、持久性短的特點,所以在一堂課中,只設(shè)計一個游戲是不夠的,而應(yīng)多設(shè)計幾個游戲,讓孩子在多個游戲中掌握要學(xué)的知識??傊?,在游戲中充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動,讓學(xué)生眼有所見,耳有所聞,口有所嘗,鼻有所嗅,身有所感,進而達到心有所悟。
四、借助形象生動、色彩鮮艷的教具進行教學(xué)。
根據(jù)低年級學(xué)生具體形象思維的特點,教師在課前應(yīng)準備一些形象、直觀的教具進行教學(xué),因為色彩鮮艷的教具能吸引孩子的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如,經(jīng)常使用的頭飾、掛圖、木偶、桌面教具、貼絨教具等都是課堂上很好的教學(xué)輔助材料。
教育家陶行知說“課堂是知識的圣地,是師生生命歷程的一部分。”要增進低年級語文課堂教學(xué)中師生互動效果,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,就讓我們用飽滿的情緒、科學(xué)的方法去吸引孩子,使枯燥、陌生的課堂多一些歡聲笑語,讓每一個孩子和教師本身都體會到:我學(xué)習(xí),我快樂。
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇六
其實不然,生活處處有陽光,生活處處有溫心,生活需要我們慢慢的去品位,我們要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間,要在一霎時捕捉快樂,將他儲存,在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)。
姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的,我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天,讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!在我們的周圍——早晨,僅需幾分鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后,幾分鐘時間,靜下心來,思考一下,我們在學(xué)習(xí)中獲得了什么,而獲得的東西是否對我們有幫助,我堅信“書中得到的知識,肯定是有益而無害的。這樣,這樣在充實的學(xué)習(xí)中忘記煩惱,因為我獲得了我需要的知識,變的快樂??鞓肥且环N能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心,可以讓你更有把握在有限的時間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要,如果生活沒有快樂,那么你的生活將會失去色彩,活著就沒有了意義。
當今社會,人們已經(jīng)忘記了快樂,他們?yōu)榱双@得充實,靠金錢和財欲給予自己,卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂,有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣,常常憂思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實和快樂應(yīng)兩者兼得。
自信是成功的前提,只有自信,才能成功。如果連自己都不相信自己,怎么能成功呢?但多數(shù)人往往都缺乏自信,任何事情總是擔(dān)心自己做不好,所以不敢去嘗試,因此就不會獲得成功了。
生活中這樣的事例數(shù)不勝數(shù),我也曾經(jīng)是這樣的。學(xué)前班時,每次在同學(xué)老師和長輩面前發(fā)言,我總是擔(dān)心自己說不好或說錯,擔(dān)心別人笑話我,還沒說話就已經(jīng)被自己嚇怕了。所以說話時我總是手足無措,心里發(fā)慌,說話聲音很低很低,也不敢去看別人,總感覺自己很笨很笨,總感覺別人在笑話我。幼兒園和學(xué)前班老師說我是個很文氣膽子很小的女孩子。小學(xué)一年級時曾經(jīng)參加過講故事比賽,在媽媽的再三動員和鼓勵下,我盡管做了充的準備,但快要上臺時我又是擔(dān)心忘詞,又是擔(dān)心不如別人。我總是這樣不信心,表現(xiàn)一般般,也沒有獲得過什么好的成績。
我希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)上也要這樣去想:上課回答問題,回答對了當然值得賀彩,即使回答錯了,也能獲得老師和同學(xué)們的幫助,因為敢于展示自己,敢于暴露自己,才能獲得幫助,取得成功!
同學(xué)們,勇敢地告訴世界吧:我—能—行!我相信:我們努力,我們自信,我們一定會獲得成功!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇七
親愛的老師、同學(xué)們:
讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。
有人喜歡巧克力,有人喜歡變形金剛,有人喜歡畫畫,你或許會問:“你喜歡什么?”我會脫口而出:“我喜歡讀書?!?BR> 小時候的我,十分貪玩,并不愛讀書。有一天,我和小伙伴們玩耍,我想要踢毽子,于是開始翻找,忽然翻到了一本《安徒生童話》,我打開一看,就完全被故事里的情節(jié)迷住了,完全沉醉其中,好象就是故事人物中的一員,看著看著,天黑了,我才不情愿是放下書,吃晚飯去了。從此,書就成了我最要好的朋友。
還有一次,我坐車去奶奶家,在車上沒有事兒干,便拿起一本《假如給我三天光明》看了起來,車子到站了,一批乘客下去了,又一批乘客上來了,直到售票員阿姨叫我:“小朋友,到站了?!蔽疫@才下車。下車一看,哦,原來我從起點又回到了起點。
同學(xué)們,讀書吧!“書是全人類進步的階梯?!边@是高爾基心目中的書;“書是全人類的營養(yǎng)品?!边@是莎士比亞心目中的書。而在我心目中,書就是一把金鑰匙,幫我打開文學(xué)之門,開闊我的視野;書就是一葉扁舟,載著我在知識的海洋里遨游;書就是我的良師益友,告訴我一個個人生道理。
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇八
老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是初一(3)班的z,我演講的題目是《我學(xué)習(xí),我快樂》。
當然,學(xué)習(xí)中也不免會遇到一些困難和挫折,我曾經(jīng)也質(zhì)疑過,徘徊過,甚至沮喪過,但我從未放棄過。每當我有進步,有提高,即將達到勝利的彼岸時,我是那么的開心,為自己的成功感到無比的驕傲和自豪。這時,我就會覺得以前所遇到的困難、挫折,所流過的眼淚和汗水其實都不算什么。
心里洋溢著學(xué)習(xí)帶來的快樂的同時,也體會到了“梅花香自苦寒來”這句話的意味。
學(xué)習(xí)不僅需要熱情,還需要合理的方法。
我們學(xué)習(xí)不能一味的求成績,要看自己真正掌握了多少。俗話說“一曝十寒”,學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,我們不能奢求一步到位,更不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,要學(xué)會持之以恒,更要有“活到老,學(xué)到老”的精神。學(xué)習(xí)不單單只是死啃書本,而是要將在書本上的知識吃透,融會貫通,把書中的知識拓展開來,聯(lián)系實際生活吸收書本的精髓。我們只有認真的學(xué)習(xí),細心地學(xué)習(xí),才能從中體會快樂,真正做到我學(xué)習(xí),我快樂。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)讓我們從一個懵懂無知的幼兒變成一個滿懷理想的少年,讓我們好好學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中找到快樂,享受學(xué)習(xí),收割理想的果實,為我們的祖國更加繁榮昌盛而加油!
我的演講完畢,謝謝大家。
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇九
同學(xué)們,大家好!今天我所演講的主題是《我學(xué)習(xí),我快樂》。歷史使人明智;詩詞使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;自然哲學(xué)使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學(xué)使人善辨。我認為,學(xué)習(xí)能使人快樂。
看慣了凡人的庸庸碌碌,聽厭了庸人的自怨自艾,一句學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?讓我燃燒起勇往直前的意氣,讓我重生了改變命運的意氣,讓我迸發(fā)出誰與爭風(fēng)的意氣。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我重新審視自己,豐富自己,改變自己。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我在自然科學(xué)中感悟宇宙的奇跡,在人文科學(xué)中感受藝術(shù)的價值,在日常生活中感受生命的真諦。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我跟孤單,寂寞,怯懦,畏縮大聲說no。我不是一個人在戰(zhàn)斗,因為學(xué)習(xí)讓我真切,讓我充實,讓我走向成功。
為它能教會我如何做人,如何做事,如何在這個物質(zhì)充裕的社會依然保持對理想,對未來的美好的追求。
沒有什么比學(xué)習(xí)更能讓人成熟的捷徑了,活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)是成熟的催化劑,是成熟的必要條件。小時候不學(xué)習(xí)的我喜歡在泥巴坑里撲騰,喜歡在游戲廳里度過。自從認真學(xué)習(xí)后,我便感悟到了它的魅力和價值,變得沉著,冷靜,認真思考人生的價值和意義。漸漸的,我開始遠離邋遢,遠離幼稚,開始追逐自己的夢想,向著成功的彼岸揚帆駛?cè)?。書本里,有我敏捷的思維在跳舞,師友間,有我欣喜的情感在流動。生活中,有我的精神在吶喊。這無不歸功于學(xué)習(xí)帶給我的成熟,讓我懂得去奮斗,懂得去珍惜,懂得去感激。
同學(xué)們,讓我們一起認認真真的學(xué)習(xí)吧,讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟真正的快樂。
我的演講完畢,謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十
親愛的老師、同學(xué)們:
書,是精神上的糧食;書,是人類進步的階梯。但對我來說,書,更像是一個良師益友。
這就是我其中的一個讀書故事。但我的讀書故事永不間斷,不會因為書讀多了而厭倦,反之,我對讀書的欲望也會隨之加大。書中的一些道理成為我人生中面對各種場合,所需的法寶。
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十一
尊敬的各位家長:
大家好!
今天我所演講的主題是“學(xué),我快樂?!?BR> 歷史使人明智;詩詞使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;自然哲學(xué)使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學(xué)使人善辨。我認為,學(xué)習(xí)能使人快樂。
看慣了凡人的庸庸碌碌,聽厭了庸人的自怨自艾,一句“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?”讓我燃燒起勇往直前的意氣,讓我重生了改變命運的意氣,讓我迸發(fā)出誰與爭風(fēng)的意氣。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我重新審視自己,豐富自己,改變自己。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我在自然科學(xué)中感悟宇宙的奇跡,在人文科學(xué)中感受藝術(shù)的價值,在日常生活中感受生命的真諦。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我跟孤單,寂寞,怯懦,畏縮大聲說“no。”我不是一個人在戰(zhàn)斗,因為學(xué)習(xí)讓我真切,讓我充實,讓我走向成功。
大哲學(xué)家蘇格拉底說過,有智慧的人是萬物的尺度。學(xué)習(xí),能讓人反省,能讓人明智,能讓人充滿智慧。車胤囊螢夜讀,匡衡鑿壁偷光,管寧割席分坐,霞客志在天下。許許多多的例子不就是在證明學(xué)習(xí)的價值和學(xué)習(xí)的快樂嗎?一個人智慧的多少并不是因為他的天分的高低,而是取決于后天的學(xué)習(xí),學(xué)以明志,習(xí)以致遠。一個會學(xué)習(xí)的人,他一定充滿了知識,充滿了智慧。我愿意一生與學(xué)習(xí)為伴,因為它能教會我如何做人,如何做事,如何在這個物質(zhì)充裕的社會依然保持對理想,對未來的美好的追求。
沒有什么比學(xué)習(xí)更能讓人成熟的捷徑了,活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)是成熟的催化劑,是成熟的必要條件。小時候不學(xué)習(xí)的我喜歡在泥巴坑里撲騰,喜歡在游戲廳里度過。自從認真學(xué)習(xí)后,我便感悟到了它的魅力和價值,變得沉著,冷靜,認真思考人生的價值和意義。漸漸的,我開始遠離邋遢,遠離幼稚,開始追逐自己的夢想,向著成功的彼岸揚帆駛?cè)?。書本里,有我敏捷的思維在跳舞,師友間,有我欣喜的情感在流動。生活中,有我的精神在吶喊。這無不歸功于學(xué)習(xí)帶給我的成熟,讓我懂得去奮斗,懂得去珍惜,懂得去感激。
同學(xué)們,讓我們一起認認真真的學(xué)習(xí)吧,讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟真正的快樂。
謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十二
同學(xué)們,大家好!今天我所要講的.題目是《快樂的學(xué)習(xí)》。
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨?。假如沒有了學(xué)習(xí),就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會有蒸汽機、電燈、電話的發(fā)明;假如沒有了學(xué)習(xí),人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中,也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀??梢哉f,沒有學(xué)習(xí),就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋I睢?BR> 我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí),有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師,有精心呵護你們的爸爸媽媽,我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂呢?語文課上可以體會到祖國的深遠文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘,社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗在不斷地學(xué)習(xí)中,我們的知識越來越豐富,我們的素養(yǎng)在不斷地提高,我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然,我們也只有認真地學(xué)習(xí),細心的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對于我們來說,才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會學(xué)到真正的知識,才會真正體會到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過:活到老,學(xué)到老。同學(xué)們,讓我們一起認認真真地學(xué)習(xí),讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂。
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十三
親愛的老師、同學(xué)們:
你們好!
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書。我課外輔導(dǎo)書是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就可以pass了。如果遇到一道題讓我思路凌亂,那這道題就值得我認真對待了,我會運用自己所學(xué)積極思考,細心解答,花再多的精力和時間也要解答出來,哪怕要父母及老師來給我講解,直到我完全弄明白解題思路為止。
我喜歡看各種各樣的課外書籍,常常被書中美麗的詞句和精彩的段落所吸引,并運用到我的寫作中來。
對待作業(yè),一定要認真,自己買的書寫寫畫畫也就罷了,老師布置的作業(yè)千萬馬虎不得,這是打基本功的絕佳機會。另外,做題時要記住一次做對,千萬不要想我還有檢查的機會。因為檢查自己犯下的錯誤是一件很難的事情。
給自己找一個學(xué)習(xí)上的競爭對手也是一種方法。當自己有一個對手時,便有了競爭的意識更有了學(xué)習(xí)的動力。每次考試完,在我前面的同學(xué)就成為我超越的目標。我曾心里寫下,我要比他們高一分,就是這么一個小小的動力,付出努力后的我所得的遠不止這一分。
學(xué)習(xí),有的人說學(xué)習(xí)很苦,有的人說學(xué)習(xí)很快樂。而我的學(xué)習(xí),就是很快樂的只要努力的去學(xué),去發(fā)現(xiàn),也就會覺得學(xué)習(xí)是都么神奇,多么有趣!
讓我們大家一起努力,創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績。
謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十四
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨?。假如沒有了學(xué)習(xí),就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會有蒸汽機、電燈、電話的發(fā)明;假如沒有了學(xué)習(xí),人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中,也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀??梢哉f,沒有學(xué)習(xí),就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋I睢?BR> 我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí),有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師,有精心呵護你們的爸爸媽媽,我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂呢?語文課上可以體會到祖國的`深遠文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘,社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗,在不斷地學(xué)習(xí)中,我們的知識越來越豐富,我們的素養(yǎng)在不斷地提高,我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然,我們也只有認真地學(xué)習(xí),細心的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對于我們來說,才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會學(xué)到真正的知識,才會真正體會到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過:“活到老,學(xué)到老。”同學(xué)們,讓我們一起認認真真地學(xué)習(xí),讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂。
其實不是這樣的,前者用的是題海戰(zhàn)術(shù),多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。題做得多是好事,可那是做題!又有多少道題是真正會做的?如果改個條件,換個問法能做到聯(lián)想,轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來才算真正會做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書。我手上的輔導(dǎo)書也不算少,我是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂,那么,八成是難題或有多種解法,這道題就值得我下大手筆了。對待作業(yè),一定要認真,自己買的書鬼畫符也就罷了,老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛奉承,是訓(xùn)練解題格式,打基本功的絕佳機會。另外,做題時要記住一次做對,千萬不要想我還有檢查的機會??纪炅嗽?,總聽到有人抱怨:“我明明檢查了的,就是沒看到?!边@很正常,就如你自己挖的陷阱自己不會往里面跳,我們犯的錯誤自己是很難檢查出來的。
給自己找一個競爭對手也不失為一種方法。
當自己有一個對手時,便有了競爭的意識,只要我們想要有進步,就會自己向前。那么如何選一個對手呢?不要把一個短時間內(nèi)超越不了的人作為對手。他,是你的榜樣??纯瓷洗蔚呐琶闱懊娴哪俏皇钦l?目標不要太高,比他高一分。我曾在課桌上寫下,比高一分,就是這么一個小小的目標,付出努力后我所得的遠不止一分。
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
上幼兒園時,我常和伙伴們在一起調(diào)皮搗蛋地整老師,拿起油畫棒,在墻上亂涂一通。畫我們愛好的槍、炮,還畫可愛的小動物,和我們想象世界中的事物。讓老師發(fā)現(xiàn)了就是一個字跑!我們跑進“大型玩具”里躲起來,老師追來我們就在里面亂竄,讓老師抓不著。歡樂的笑聲蒸發(fā)了一切,留下的,只是一張張開心的笑顏。
上小學(xué)了,快樂是一本百看不厭的書。
終究,我們離別了五彩的畫筆,走進了對我們來講無處不新的校園。在這里,我們捧起了看不完,讀不厭的書本。書本里的一切是多么的故意思呀!好看的插圖、有趣的內(nèi)容、讓人回味無窮的意境,噢,這一切是多么的快樂!我最喜歡天天晚上,靠著枕頭,把燈一開,坐在床上津津有味地看書。我愛看漫畫和科學(xué)類的書。書給了我知識,讓我自信。在與同學(xué)聊天時,我可以聊出很多有愛好的話題。在課堂上我可以滔滔不盡地說出有關(guān)的知識,讓老師和同學(xué)們刮目相看,我感到很自豪、很興奮,我知道這一切都是書賜給我的厚禮。
我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如東風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。
泛船書海,感受古往今來知識的浩大,凝聽古今中外智者的心聲,一路歡歌,我讀書,我快樂!
謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十六
其實不然,生活處處有陽光,生活處處有溫心,生活需要我們慢慢的去品位,我們要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間,要在一霎時捕捉快樂,將他儲存,在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)。
姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的,我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天,讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!在我們的周圍——早晨,僅需幾分鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后,幾分鐘時間,靜下心來,思考一下,我們在學(xué)習(xí)中獲得了什么,而獲得的東西是否對我們有幫助,我堅信“書中得到的知識,肯定是有益而無害的。這樣,這樣在充實的學(xué)習(xí)中忘記煩惱,因為我獲得了我需要的知識,變的快樂??鞓肥且环N能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心,可以讓你更有把握在有限的時間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要,如果生活沒有快樂,那么你的生活將會失去色彩,活著就沒有了意義。
當今社會,人們已經(jīng)忘記了快樂,他們?yōu)榱双@得充實,靠金錢和財欲給予自己,卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂,有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣,常常憂思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實和快樂應(yīng)兩者兼得。
自信是成功的前提,只有自信,才能成功。如果連自己都不相信自己,怎么能成功呢?但多數(shù)人往往都缺乏自信,任何事情總是擔(dān)心自己做不好,所以不敢去嘗試,因此就不會獲得成功了。
生活中這樣的事例數(shù)不勝數(shù),我也曾經(jīng)是這樣的。學(xué)前班時,每次在同學(xué)老師和長輩面前發(fā)言,我總是擔(dān)心自己說不好或說錯,擔(dān)心別人笑話我,還沒說話就已經(jīng)被自己嚇怕了。所以說話時我總是手足無措,心里發(fā)慌,說話聲音很低很低,也不敢去看別人,總感覺自己很笨很笨,總感覺別人在笑話我。幼兒園和學(xué)前班老師說我是個很文氣膽子很小的女孩子。小學(xué)一年級時曾經(jīng)參加過講故事比賽,在媽媽的再三動員和鼓勵下,我盡管做了充的準備,但快要上臺時我又是擔(dān)心忘詞,又是擔(dān)心不如別人。我總是這樣不信心,表現(xiàn)一般般,也沒有獲得過什么好的成績。
我希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)上也要這樣去想:上課回答問題,回答對了當然值得賀彩,即使回答錯了,也能獲得老師和同學(xué)們的幫助,因為敢于展示自己,敢于暴露自己,才能獲得幫助,取得成功!
同學(xué)們,勇敢地告訴世界吧:我—能—行!我相信:我們努力,我們自信,我們一定會獲得成功!
如何快樂學(xué)習(xí),這是一個值得我們探索的學(xué)習(xí)話題。
有人說:"學(xué)習(xí)就像游戲一樣。我們把成功當做是獎勵;把思考當作游戲的過程;把他人的回答當做是自己的心理挑戰(zhàn)。這樣只要我們嬴了這場游戲,我們也就快樂了。"。
有人說:"要快樂地學(xué)習(xí),就應(yīng)合理地安排時間,除了學(xué)習(xí)之外,還要利用時間與同齡人玩耍,這樣一來不僅是學(xué)習(xí)上得到了快樂,還可以培養(yǎng)自己的身體素質(zhì)。自娛自樂,自得其樂,勞逸結(jié)合。
還有人說:"我們都是5年級的學(xué)生了,都長大了一歲。孩提時的我們在幼兒園里,為了得到老師的獎勵,因而積極地參與"學(xué)習(xí)"這個大活動。為了得到獎品而快樂;現(xiàn)在,我們要快樂地學(xué)習(xí),就應(yīng)該給自己樹立一個學(xué)習(xí)的目標,為了這個目標不斷向前,在承諾中發(fā)展、堅持。這樣達到了這個目標,我們也就開心了。"。
有人說:"快樂學(xué)習(xí)?我們真的在快樂地學(xué)習(xí)了嗎?要學(xué)習(xí),必須要擁有"勇氣"。在自己學(xué)習(xí)的過程中,遇到比較難的題目,不應(yīng)馬上放棄,而是認真思考。如果實在不懂做得話,可以向他人請教。如果說向他人請教的勇氣、誠意、都沒有的話,自己又如何得進步,以及更好的發(fā)展呢?當然不能。"。
有人接著分析說:"不向他人請教的情況下原因有2:一、向一些水平低的同學(xué)請教,怕沒面子,在整個班級體中失去威信;二、怕自己的承受能力低,在請教時怕被老師責(zé)罵,因而不敢向老師請教?!?BR> 有人接過話往下說:"對于第一種原因,我們是可以理解的,處于第一種原因的人:不要為了顏面而失去發(fā)展的最佳機會,要做到"不恥下問"的良好品質(zhì)。向一些年紀小、能力差的同學(xué)請教,其實自己也在提高。那么第二種原因呢?我覺得它在我們身邊較少見。老師是輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的好老師,她不會為了這一點而責(zé)罵你,相反,她還會更加地支持你,鼓勵你奮發(fā)向上!"。
有人說:"除了在學(xué)習(xí)上要有"勇氣"之外,我覺得在課堂上也該有一些快樂、收獲。記得我們在上”數(shù)的產(chǎn)生”這一課時,大家都積極發(fā)言,而且回答得非常好.在大家談體會的時候,齊偉同學(xué)十分高興.因為他說,’這一節(jié)課雖然自己都沒有舉手發(fā)言,但是卻從同學(xué)們的口中了解了更多的書本上沒有的知識,自己非常開心!’是啊,我們就應(yīng)該向齊偉學(xué)習(xí)!”
還有人說:”課堂上的快樂不只這些,還有很多很多!比如,老師講一道題目,大家都舉手,但是老師卻把發(fā)言的機會讓給了一個成績差的同學(xué),那個同學(xué)回答得非常好.這時,我們不應(yīng)該唉聲嘆氣,而是要感到無比欣慰.因為對于他的能力來說能回答出來已經(jīng)是非常不錯的了.
最后我想:”只有舍棄小的快樂,才會有更多的快樂,最后也能’快樂地學(xué)習(xí)’了.”
同學(xué)們,大家好!今天我所演講的主題是《我學(xué)習(xí),我快樂》。歷史使人明智;詩詞使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;自然哲學(xué)使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學(xué)使人善辨。我認為,學(xué)習(xí)能使人快樂。
看慣了凡人的庸庸碌碌,聽厭了庸人的自怨自艾,一句學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?讓我燃燒起勇往直前的意氣,讓我重生了改變命運的意氣,讓我迸發(fā)出誰與爭風(fēng)的意氣。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我重新審視自己,豐富自己,改變自己。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我在自然科學(xué)中感悟宇宙的奇跡,在人文科學(xué)中感受藝術(shù)的價值,在日常生活中感受生命的真諦。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我跟孤單,寂寞,怯懦,畏縮大聲說no。我不是一個人在戰(zhàn)斗,因為學(xué)習(xí)讓我真切,讓我充實,讓我走向成功。
為它能教會我如何做人,如何做事,如何在這個物質(zhì)充裕的社會依然保持對理想,對未來的美好的追求。
沒有什么比學(xué)習(xí)更能讓人成熟的捷徑了,活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)是成熟的催化劑,是成熟的必要條件。小時候不學(xué)習(xí)的我喜歡在泥巴坑里撲騰,喜歡在游戲廳里度過。自從認真學(xué)習(xí)后,我便感悟到了它的魅力和價值,變得沉著,冷靜,認真思考人生的價值和意義。漸漸的,我開始遠離邋遢,遠離幼稚,開始追逐自己的夢想,向著成功的彼岸揚帆駛?cè)?。書本里,有我敏捷的思維在跳舞,師友間,有我欣喜的情感在流動。生活中,有我的精神在吶喊。這無不歸功于學(xué)習(xí)帶給我的成熟,讓我懂得去奮斗,懂得去珍惜,懂得去感激。
同學(xué)們,讓我們一起認認真真的學(xué)習(xí)吧,讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟真正的快樂。
我的演講完畢,謝謝大家!
親愛的老師,同學(xué)們:
早上好!我是來自高二2班的__,很榮幸能站在這里做國旗下講話,我今天發(fā)言的題目是《快樂學(xué)習(xí),陽光生活》。
以前,我曾經(jīng)認為,學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情。我曾經(jīng)努力過。我想超過別人。但是,當我一次次的努力似乎沒有我想要的成效的時候,我突然意識到,我錯了。
時不時的,老師會對你說:若果你不如別人,那你需要花更多的努力去追趕。我想,這句話本身是沒有錯的,但是更重要的是,你永遠比不上別人家的.孩子。在學(xué)習(xí)的漫漫長征中,太拼了,往往會適得其反。
古人說:勤學(xué)者不如好學(xué)者,好學(xué)者不如樂學(xué)者,學(xué)習(xí),最需要的不只是努力,努力的學(xué)習(xí)比不上快樂的學(xué)習(xí)??鞓?,是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度。
其實,學(xué)習(xí)不是為了和誰比而學(xué)。更多的,學(xué)習(xí)是思索,它不會拘泥于課內(nèi)的知識。當你可以毫不顧忌的沉迷于自己喜歡的學(xué)科上的時候,當你可以捧著一本書而忘掉自己還有多少沒完成的作業(yè)時候,當你可以適當拓展自己的視野,見識到光怪陸離的大千世界的時候,我想,你會是快樂的,這樣的人,絕不會把思維局限在一個框子里,更不會把目光停留在自己的周圍。只有清楚的認識到這一點的人,才不會苦于作業(yè)和考試的壓力,不會因為成績暫時的不如人意而沮喪,不會因為自己沒有天賦異稟的頭腦而失落。只有這樣的學(xué)習(xí),才是自由自在的,才是快樂的。學(xué)習(xí)的作用,絕不會體現(xiàn)在生活的方方面面,甚至有的東西你一輩子都用不到。但是,正是這些東西,使你能夠在眾人面前侃侃而談,而不會因為自己見識的淺顯狹隘而羞于啟齒;使你能夠在危險的時候臨危不懼,隨機應(yīng)變;使你能夠在遇見問題的時候能夠站的更高,思維更全面。如果你能夠做到這一點,難道這不是值得快樂的事情嗎?當你把學(xué)習(xí)看作一件快樂的事情時,你已經(jīng)超過了很多人了。
更重要的,學(xué)習(xí)只是生活的一部分。快樂是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度,同樣的,陽光,是一種生活態(tài)度。一個陽光的人,總是能夠在陰暗中找到方向,不會迷失自我。一個陽光的集體,總是能夠把陽光播撒,讓身處其中的每一個人感到溫暖。我想,九十七中是一個陽光的集體,它的陽光,可以帶給每一個身處其中的人,正是這種充滿朝氣,陽光的集體,才能使我們茁壯成長,才是我們走上成熟的橋梁。
在最后,預(yù)祝大家能夠快樂學(xué)習(xí),陽光生活。
親愛的老師、同學(xué)們:
從幼年起,書就悄悄進入了我的生活,成為我成長的必需品。就像古人說的那樣:一日無書,百事荒蕪?;叵胍郧埃瑫r間開始倒流,我似乎又回到了我的童年時代。
那是我四五歲的時候,我看見別的小朋友都有一本嶄新的書,向我炫耀,我卻沒有書?;氐郊依?,我讓媽媽給我買一本書,媽媽答應(yīng)了,給我買了一套《十萬個為什么》。我很高興,猶如一匹餓狼,貪婪的讀著。第一次的閱讀讓我體會到了讀書的樂趣,從此,我便愛上了讀書。
每次寫完作業(yè)后我干的第一件事就是奔向社區(qū)圖書館,在浩瀚的書海中遨游,汲取甜美的營養(yǎng)。我的閱讀興趣十分廣泛:科普書、文學(xué)書、作文書等都是我的最愛。尤其對魯迅先生的文章更是情有獨鐘:《駱駝祥子》、《茶館》、《阿q正傳》等都令我百讀不厭。
通過讀書,我有了許多收獲:讀書使我明白了許多道理,還讓我學(xué)到了許多知識。通過讀書我明白了了手機為什么能打電話、發(fā)短信,小貓小狗為什么不能說話等知識。
通過讀書,我不再畏懼寫作了,作文水平逐漸提高了。現(xiàn)在,我的作文經(jīng)常在班級里宣讀,寫作已經(jīng)成為了我的愛好······這都是我多讀書的成果。
莎士比亞曾經(jīng)說過:讀書是讓你和高尚的人交流的最好渠道。所以,讓我們一起來讀書吧!到書的海洋里尋找樂趣!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十七
我認為擁有了一樣?xùn)|西能使自己知道什么是快樂,而失去了這個東西卻知道什么是珍惜。不管這個東西是珍貴還是微不足道,它始終是自己已經(jīng)擁有過的東西,也使你快樂過。
而因為擁有所以我快樂,是一張白紙??赡苣銈儠X得,世上那么多東西是能使自己快樂的,為什么我卻說是一張微不足道的白紙能使我快樂呢,也許我自己也找不到答案,但它確實讓我快樂了。
小時候,當我拿到了這么一張白紙,我興奮到了夜晚,我根本無法入眠,我不停地在想象我能在白紙上畫出怎樣一幅圖片,我是不是能像高梵 一樣畫出令人驚嘆的畫面,白紙是讓我創(chuàng)新的開始,讓我知道什么是想象,什么是最美妙的東西。當我拿到了白紙,我會隨即拿出一支蠟筆,在上面涂涂畫畫,一會兒是一只蝴蝶,一會兒是一個房子,一會兒是美麗的風(fēng)景,凡是世界上最美妙的畫面,我都會畫在白紙上,讓我在聯(lián)想的海洋中遨游。讓我看到了藏在我內(nèi)心深處最美麗的仙境。
有時我還覺得,大人們也很喜歡白紙,他們教給孩子折紙,這也許是我最喜歡做的事情了。在我小的時候,爸爸媽媽每個星期都帶我去逛商店,他們總會買折紙的小書給我,還買了很多漂亮的折紙,我總高興得合不攏嘴。一回到家,我就愛不釋手地開始鉆研起折紙的書來了,不一會兒,我就可以自己開動了,我邊折邊笑著,仿佛我已經(jīng)是世界上最幸福的人了。我能折蝴蝶、螞蚱、房子、青蛙等等,連父母和老師都贊不絕口,我已經(jīng)認為自己是一個小小的發(fā)明家,讓我在快樂里成長。
現(xiàn)在我長大了,但我還是認為自己擁有了白紙所以我快樂,上學(xué)了,我在身邊總會帶著一張白紙,把自己身邊的事情都記下來,學(xué)習(xí)也能寫作,有日記、周記,我都沒有拉下,我認為白紙能讓我看清身邊每一個事物,讓我學(xué)會了怎樣觀察,怎樣看書,讓我讀到了很多的好句好段,寫下了自己的感受,讓我有了一個完全屬于自己的空間。我還是對自己擁有了白紙感到驕傲,因為我擁有了它所以我才能如此快樂幸福。它促進我成長,可以說是一個不會說話的老師,默默地支持著我。
同學(xué)們,我們要學(xué)會怎樣認識自己身邊的每一個事物,怎樣發(fā)覺它給自己帶來的快樂,這會使你的生活變得更加豐富多彩。告訴自己“因為擁有所以我快樂”。
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇一
老師們,同學(xué)們:
大家好!
我叫段開婕,是一個愛讀書的小女孩。今天,我演講的題目是《我讀書,我快樂》。
讀書讓我增長了知識。書籍是人類最好的老師,通過讀書,我獲得了許多在課本上學(xué)不到的知識。我讀了《十萬個為什么》之后,知道了許多動物,象蛐蛐、螃蟹,它們的血液都不是紅色的,明白了人夏天用溫水洗澡比用冷水洗后更涼快。
讀書讓我明白了道理。我讀了安徒生寫的《賣火柴的小女孩》以后,她悲慘的命運讓我淚流滿面,使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活??催^《窗邊的小豆豆》之后,小豆豆那樂觀、活潑、積極的性格讓我受到啟發(fā),讓我敢于面對學(xué)習(xí)中的困難。
讀書讓我學(xué)會了寫作。書看多了,一篇篇優(yōu)美的文章讓我十分羨慕,我就拿起筆來把我身邊的人、事寫下來,并試著投稿。目前,我的幾篇作文在《濟源廣播電視報》上表了,我興奮極了,晚上睡覺還從夢中樂醒呢!
我喜歡讀書,我熱愛讀書,讀書已經(jīng)成為我生活中十分重要的一部分,它將伴隨著我成長。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇二
同學(xué)們,大家好!今天我所演講的主題是我學(xué)習(xí),我快樂。
歷史使人明智;詩詞使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;自然哲學(xué)使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學(xué)使人善辨。我認為,學(xué)習(xí)能使人快樂。
看慣了凡人的庸庸碌碌,聽厭了庸人的自怨自艾,一句學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?讓我燃燒起勇往直前的意氣,讓我重生了改變命運的意氣,讓我迸發(fā)出誰與爭風(fēng)的意氣。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我重新審視自己,豐富自己,改變自己。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我在自然科學(xué)中感悟宇宙的奇跡,在人文科學(xué)中感受藝術(shù)的價值,在日常生活中感受生命的真諦。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我跟孤單,寂寞,怯懦,畏縮大聲說no。我不是一個人在戰(zhàn)斗,因為學(xué)習(xí)讓我真切,讓我充實,讓我走向成功。
大哲學(xué)家蘇格拉底說過,有智慧的人是萬物的尺度。學(xué)習(xí),能讓人反省,能讓人明智,能讓人充滿智慧。車胤囊螢夜讀,匡衡鑿壁偷光,管寧割席分坐,霞客志在天下。許許多多的例子不就是在證明學(xué)習(xí)的價值和學(xué)習(xí)的快樂嗎?一個人智慧的多少并不是因為他的天分的高低,而是取決于后天的學(xué)習(xí),學(xué)以明志,習(xí)以致遠。一個會學(xué)習(xí)的人,他一定充滿了知識,充滿了智慧。我愿意一生與學(xué)習(xí)為伴,因為它能教會我如何做人,如何做事,如何在這個物質(zhì)充裕的社會依然保持對理想,對未來的美好的追求。
沒有什么比學(xué)習(xí)更能讓人成熟的捷徑了,活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)是成熟的催化劑,是成熟的必要條件。小時候不學(xué)習(xí)的我喜歡在泥巴坑里撲騰,喜歡在游戲廳里度過。自從認真學(xué)習(xí)后,我便感悟到了它的魅力和價值,變得沉著,冷靜,認真思考人生的價值和意義。漸漸的,我開始遠離邋遢,遠離幼稚,開始追逐自己的夢想,向著成功的彼岸揚帆駛?cè)ァ纠?,有我敏捷的思維在跳舞,師友間,有我欣喜的情感在流動。生活中,有我的精神在吶喊。這無不歸功于學(xué)習(xí)帶給我的成熟,讓我懂得去奮斗,懂得去珍惜,懂得去感激。
同學(xué)們,讓我們一起認認真真的學(xué)習(xí)吧,讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟真正的快樂。
謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇三
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的主題是——我學(xué)習(xí)我快樂。
學(xué)習(xí)是快樂的源泉,當你學(xué)會某一件事情,并能實踐它,你必然會很開心。
當我漫游在書的海洋中學(xué)習(xí)時,常常被主人公那優(yōu)秀的品質(zhì)所感染,被作家們的奇思妙想所折服。
每每我讀到《綠山墻的安妮》時,那個滿臉雀斑有一頭紅發(fā)的小女孩安妮,她那善良、熱情、積極向上、知難而進的精神總把我感染。
每每我讀到《哈利。 波特》時,那噴著白霧、古樸典雅的霍格沃茨特快列車,那富有傳奇色彩的9 站臺,那宛如人間仙境的霍格沃茨,那活力四射的巫師運動——魁地奇那一幕幕充滿神奇的畫面,總讓我驚奇。
但是學(xué)習(xí)中也不免會遇到一些小困難、小挫折,你曾經(jīng)肯定質(zhì)疑過,徘徊過,甚至沮喪過。但是當你有進步,有提高,甚至即將到達勝利的彼岸時,你的心里將多么開心,為自己的成果感到多么驕傲、自豪呀!到那時,你就會覺得以前所遇到的困難,所受到的挫折,所流過的眼淚和汗水都不算什么,都不值得一提。
當我學(xué)習(xí)做數(shù)學(xué)題時,常常會遇到一些“攔路虎”,我試試這種方法,又試試那種方法都不行。但是我沒有放棄,而是繼續(xù)與“攔路虎”作斗爭。不一會兒,一只只“攔路虎”都被我打趴下了。這時,我的心里洋溢著學(xué)習(xí)帶給我的高興。
當我學(xué)習(xí)跳舞時,最怕老師給我扳腿。但是我還是咬緊牙關(guān),堅持了下去,雖然有時候忍不住會放聲大哭。當我我能把腿扳得很高時,我的心里洋溢著學(xué)習(xí)帶給我的自豪。
當我學(xué)習(xí)彈琴時,我最怕在家彈琴??墒俏业肿×顺鋈ネ娴恼T惑,在家堅持練琴。()終于,經(jīng)過我的努力,一首首悅耳動聽的樂曲從房間里傳出。那時,我的心里洋溢著學(xué)習(xí)帶給我的喜悅。
學(xué)習(xí)不僅需要熱情,還需要合理的方法。
我們學(xué)習(xí)不能一昧的只求成績,要看自己真正掌握了多少。俗話說“一曝十寒”,學(xué)習(xí)是一個積累的過程,我們不能奢求一步到位,更不能“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”。不過學(xué)習(xí)不單單只是死啃書本,而是將在書本上的知識吃透,融會貫通,運用在生活中,做到學(xué)有所用。學(xué)習(xí)也不要只局限于書本,要把書中的知識拓展開來,聯(lián)合實際生活吸收書本中的精髓,從中體會快樂,真正做到我學(xué)習(xí)我快樂!
同學(xué)們,學(xué)習(xí)讓我們從一個懵懂無知的幼兒成長為一個滿懷理想的少年,讓我們好好學(xué)習(xí),收割理想的果實,為我們祖國更加繁榮昌盛而加油!
我的演講完畢,謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇四
親愛的老師、同學(xué)們:
《學(xué)習(xí)改變命運》的作者叫李小鵬,重慶江津人。20xx年以狀元的身份考入了中國人民大學(xué)法學(xué)院。20xx年起開始到全國各地做學(xué)習(xí)方法與心態(tài)調(diào)整的巡回演講,得到了社會各界的廣泛好評,是一本發(fā)人奮進的勵志書,這本書,思想深刻,引證廣泛,不僅包括了自身的成功經(jīng)驗、眾多出色學(xué)子的學(xué)習(xí)方法,還旁征博引:從中國古代的孔子,到現(xiàn)代西方的羅素,從蘇格拉底、柏拉圖的哲學(xué)思想到毛澤東的軍事思想,從《三國演義》到金庸小說和當代的西方暢銷小說《教父》,甚至還包括前伊拉克總統(tǒng)薩達姆,美國國務(wù)卿鮑威爾等等,并把他們和學(xué)習(xí)成功有機的結(jié)合起來論述,讀起來生動有趣,富有啟發(fā)性。
這本書使我清楚為什么要好好學(xué)習(xí),每個人的學(xué)習(xí)目的是不一樣的,有的人為了將來有個穩(wěn)定的生活而學(xué)習(xí),有人為了掙大錢而學(xué)習(xí),有人為了做大官而學(xué)習(xí),有人為了讓父母高興而學(xué)習(xí),有人為了追求個人獨立而學(xué)習(xí)……而我是就是想長大了以后成為新一代的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)軍人物。
這本書還教會我很多的學(xué)習(xí)方法,例如”三遍讀書法“”目錄法“”體系法“圈圈點點的符號都是我們的朋友,總之有很多很多的適合我們的方法,最后還有最重要的一點就是大量的做題,不能偷懶,因為”勤能補拙“。
這本書中還明確的告訴我人生要有目標、做好了決定要馬上行動、做事要專心致志、合理安排時間的重要性、對學(xué)習(xí)要充滿熱情、對待事物要有堅持不懈的精神以及教我怎樣正確處理人際關(guān)系。這些道理雖然在生活中爸爸媽媽時常的教育我,可是在這本書中提到了,我就覺得尤為的特別重要,它將成為我的七項原則,我會銘記于心。
這本書還使我認識到樹立自己的自信心有多重要,做人要有樂觀的心態(tài),待人要有寬容的心態(tài),要對自己充滿自信,在心底里有個聲音對自己大聲的說”我能行“。
”抓住每一分鐘學(xué)習(xí)不如抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘“;”成績是個人素質(zhì)的體現(xiàn)“;”學(xué)習(xí)是個人的最重要的能力“這是他所倡導(dǎo)的主題,使我清楚的看到了自己學(xué)習(xí)上的不足之處,使我知道試卷上的高分是個人能力的綜合體現(xiàn),更使我知道了學(xué)習(xí)能力的本身就是最重要的素質(zhì)。而這本書的前言:今天含淚播種,明日歡呼收獲。使我清楚的明白了一分耕耘一分收獲。在當今這個經(jīng)濟信息快速發(fā)展的時代,知識經(jīng)濟的一切都與學(xué)習(xí)相關(guān),所以生存的第一就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。懶于學(xué)習(xí)的人,實際是在選擇落后,也就是在選擇離開。學(xué)習(xí)是今天這個偉大的時代賦予我們的要求,學(xué)習(xí)者來源于一種對事業(yè)的執(zhí)著追求,對自我的深刻反省,有一種高尚的精神境界。學(xué)習(xí)是人類進步的階梯,民族因?qū)W習(xí)而興旺,國家因?qū)W習(xí)而富強,人生因?qū)W習(xí)而美麗。
李嘉誠也曾經(jīng)說過:沒有學(xué)習(xí)就沒有未來,這個世界上最可怕的事情是比我們更厲害的人還在學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是會上癮的,尤其是當你可以學(xué)會你想學(xué)的人和東西時!讓我們把學(xué)習(xí)進行到底吧!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇五
有句話說,興趣是最好的老師。的確,能在中最大限度的引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂,在快樂中獲取知識,這是每個教師應(yīng)該追求的境界。在教學(xué)中,我依據(jù)學(xué)生的心理特點、認知規(guī)律做了一些嘗試。
一、靈活導(dǎo)入,引起興趣。
良好的開端是成功的一半。一年級孩子好奇心很大,上課開始,學(xué)生本來懷著美好的期待,如果老師生硬干癟地直奔主題,雖然目標比較明確,但多少有些讓學(xué)生失望,如果能夠以一個新鮮的、恰當?shù)膬?nèi)容作為話題,引起學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,使學(xué)生輕松自然地走進課文學(xué)習(xí),從而達到提高課堂教學(xué)效果的目的,該是一種理想的境界吧。
設(shè)計導(dǎo)語,不能為興趣而興趣,嘩眾取寵是沒有必要的,教師要依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,選擇準確的有創(chuàng)新意義的切入點,這樣才能抓住學(xué)生的興趣點,順利地將他們領(lǐng)入語文學(xué)習(xí)的廣闊天地中來。
導(dǎo)入的方法很多,比如故事導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入、對聯(lián)導(dǎo)入、實物導(dǎo)入、插圖導(dǎo)入、影視導(dǎo)入、情景導(dǎo)入等等。
比如,在教學(xué)《雪地里的小畫家》一課時,我就從創(chuàng)設(shè)情境入手,準備了好多雪花,帶領(lǐng)學(xué)生走進了雪的世界,接著我又問,下雪了,你最想干些什么呢?極大地激起了學(xué)生的興趣,學(xué)生暢所欲言,面帶歡笑,在學(xué)生高興之余,再帶領(lǐng)學(xué)生走進課文,快樂學(xué)習(xí)就會真正地實現(xiàn)。
二、巧設(shè)疑問,激發(fā)興趣。
課堂上,師生交流的重要方式就是問答,那么,教師的提問就顯得尤為重要。巧妙的問題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,啟迪學(xué)生的思維。因此,“問”要問得準,問得活,問得巧,問到點子上去。一個善于提問的老師,要善于在學(xué)生思路不暢時幫助他撥開迷霧,達到豁然開朗的境界。要確信,只要問題問到興奮點上,學(xué)生便不會無動于衷,而只會千言萬語一吐為快。在這個過程中,求新求異的思維火花就會迸發(fā)出來。
用“游戲”的形式貫穿課堂始末。
蘇霍姆林斯基認為,游戲、童話、幻想以及兒童自己獨特的創(chuàng)作“是通向孩子心靈的正確道路”。“游戲是兒童的天性”,把游戲引入課堂,能鞏固知識,擴展思維,激發(fā)興趣。例如,在“識字”的教學(xué)中,教師就可用找“朋友”、玩“魔方”的游戲,讓孩子鞏固對生字的認讀;又如,在“拼音復(fù)習(xí)”的教學(xué)中,教師可以創(chuàng)設(shè)“拼音王國”的情境,讓孩子在通往“拼音王國”的旅途中,通過克服重重困難、過關(guān)斬將的形式鞏固對拼音的認讀與書寫。
由于低年級學(xué)生具有注意力容易分散、持久性短的特點,所以在一堂課中,只設(shè)計一個游戲是不夠的,而應(yīng)多設(shè)計幾個游戲,讓孩子在多個游戲中掌握要學(xué)的知識??傊?,在游戲中充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動,讓學(xué)生眼有所見,耳有所聞,口有所嘗,鼻有所嗅,身有所感,進而達到心有所悟。
四、借助形象生動、色彩鮮艷的教具進行教學(xué)。
根據(jù)低年級學(xué)生具體形象思維的特點,教師在課前應(yīng)準備一些形象、直觀的教具進行教學(xué),因為色彩鮮艷的教具能吸引孩子的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如,經(jīng)常使用的頭飾、掛圖、木偶、桌面教具、貼絨教具等都是課堂上很好的教學(xué)輔助材料。
教育家陶行知說“課堂是知識的圣地,是師生生命歷程的一部分。”要增進低年級語文課堂教學(xué)中師生互動效果,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,就讓我們用飽滿的情緒、科學(xué)的方法去吸引孩子,使枯燥、陌生的課堂多一些歡聲笑語,讓每一個孩子和教師本身都體會到:我學(xué)習(xí),我快樂。
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇六
其實不然,生活處處有陽光,生活處處有溫心,生活需要我們慢慢的去品位,我們要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間,要在一霎時捕捉快樂,將他儲存,在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)。
姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的,我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天,讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!在我們的周圍——早晨,僅需幾分鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后,幾分鐘時間,靜下心來,思考一下,我們在學(xué)習(xí)中獲得了什么,而獲得的東西是否對我們有幫助,我堅信“書中得到的知識,肯定是有益而無害的。這樣,這樣在充實的學(xué)習(xí)中忘記煩惱,因為我獲得了我需要的知識,變的快樂??鞓肥且环N能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心,可以讓你更有把握在有限的時間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要,如果生活沒有快樂,那么你的生活將會失去色彩,活著就沒有了意義。
當今社會,人們已經(jīng)忘記了快樂,他們?yōu)榱双@得充實,靠金錢和財欲給予自己,卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂,有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣,常常憂思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實和快樂應(yīng)兩者兼得。
自信是成功的前提,只有自信,才能成功。如果連自己都不相信自己,怎么能成功呢?但多數(shù)人往往都缺乏自信,任何事情總是擔(dān)心自己做不好,所以不敢去嘗試,因此就不會獲得成功了。
生活中這樣的事例數(shù)不勝數(shù),我也曾經(jīng)是這樣的。學(xué)前班時,每次在同學(xué)老師和長輩面前發(fā)言,我總是擔(dān)心自己說不好或說錯,擔(dān)心別人笑話我,還沒說話就已經(jīng)被自己嚇怕了。所以說話時我總是手足無措,心里發(fā)慌,說話聲音很低很低,也不敢去看別人,總感覺自己很笨很笨,總感覺別人在笑話我。幼兒園和學(xué)前班老師說我是個很文氣膽子很小的女孩子。小學(xué)一年級時曾經(jīng)參加過講故事比賽,在媽媽的再三動員和鼓勵下,我盡管做了充的準備,但快要上臺時我又是擔(dān)心忘詞,又是擔(dān)心不如別人。我總是這樣不信心,表現(xiàn)一般般,也沒有獲得過什么好的成績。
我希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)上也要這樣去想:上課回答問題,回答對了當然值得賀彩,即使回答錯了,也能獲得老師和同學(xué)們的幫助,因為敢于展示自己,敢于暴露自己,才能獲得幫助,取得成功!
同學(xué)們,勇敢地告訴世界吧:我—能—行!我相信:我們努力,我們自信,我們一定會獲得成功!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇七
親愛的老師、同學(xué)們:
讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。
有人喜歡巧克力,有人喜歡變形金剛,有人喜歡畫畫,你或許會問:“你喜歡什么?”我會脫口而出:“我喜歡讀書?!?BR> 小時候的我,十分貪玩,并不愛讀書。有一天,我和小伙伴們玩耍,我想要踢毽子,于是開始翻找,忽然翻到了一本《安徒生童話》,我打開一看,就完全被故事里的情節(jié)迷住了,完全沉醉其中,好象就是故事人物中的一員,看著看著,天黑了,我才不情愿是放下書,吃晚飯去了。從此,書就成了我最要好的朋友。
還有一次,我坐車去奶奶家,在車上沒有事兒干,便拿起一本《假如給我三天光明》看了起來,車子到站了,一批乘客下去了,又一批乘客上來了,直到售票員阿姨叫我:“小朋友,到站了?!蔽疫@才下車。下車一看,哦,原來我從起點又回到了起點。
同學(xué)們,讀書吧!“書是全人類進步的階梯?!边@是高爾基心目中的書;“書是全人類的營養(yǎng)品?!边@是莎士比亞心目中的書。而在我心目中,書就是一把金鑰匙,幫我打開文學(xué)之門,開闊我的視野;書就是一葉扁舟,載著我在知識的海洋里遨游;書就是我的良師益友,告訴我一個個人生道理。
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇八
老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是初一(3)班的z,我演講的題目是《我學(xué)習(xí),我快樂》。
當然,學(xué)習(xí)中也不免會遇到一些困難和挫折,我曾經(jīng)也質(zhì)疑過,徘徊過,甚至沮喪過,但我從未放棄過。每當我有進步,有提高,即將達到勝利的彼岸時,我是那么的開心,為自己的成功感到無比的驕傲和自豪。這時,我就會覺得以前所遇到的困難、挫折,所流過的眼淚和汗水其實都不算什么。
心里洋溢著學(xué)習(xí)帶來的快樂的同時,也體會到了“梅花香自苦寒來”這句話的意味。
學(xué)習(xí)不僅需要熱情,還需要合理的方法。
我們學(xué)習(xí)不能一味的求成績,要看自己真正掌握了多少。俗話說“一曝十寒”,學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,我們不能奢求一步到位,更不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,要學(xué)會持之以恒,更要有“活到老,學(xué)到老”的精神。學(xué)習(xí)不單單只是死啃書本,而是要將在書本上的知識吃透,融會貫通,把書中的知識拓展開來,聯(lián)系實際生活吸收書本的精髓。我們只有認真的學(xué)習(xí),細心地學(xué)習(xí),才能從中體會快樂,真正做到我學(xué)習(xí),我快樂。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)讓我們從一個懵懂無知的幼兒變成一個滿懷理想的少年,讓我們好好學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中找到快樂,享受學(xué)習(xí),收割理想的果實,為我們的祖國更加繁榮昌盛而加油!
我的演講完畢,謝謝大家。
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇九
同學(xué)們,大家好!今天我所演講的主題是《我學(xué)習(xí),我快樂》。歷史使人明智;詩詞使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;自然哲學(xué)使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學(xué)使人善辨。我認為,學(xué)習(xí)能使人快樂。
看慣了凡人的庸庸碌碌,聽厭了庸人的自怨自艾,一句學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?讓我燃燒起勇往直前的意氣,讓我重生了改變命運的意氣,讓我迸發(fā)出誰與爭風(fēng)的意氣。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我重新審視自己,豐富自己,改變自己。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我在自然科學(xué)中感悟宇宙的奇跡,在人文科學(xué)中感受藝術(shù)的價值,在日常生活中感受生命的真諦。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我跟孤單,寂寞,怯懦,畏縮大聲說no。我不是一個人在戰(zhàn)斗,因為學(xué)習(xí)讓我真切,讓我充實,讓我走向成功。
為它能教會我如何做人,如何做事,如何在這個物質(zhì)充裕的社會依然保持對理想,對未來的美好的追求。
沒有什么比學(xué)習(xí)更能讓人成熟的捷徑了,活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)是成熟的催化劑,是成熟的必要條件。小時候不學(xué)習(xí)的我喜歡在泥巴坑里撲騰,喜歡在游戲廳里度過。自從認真學(xué)習(xí)后,我便感悟到了它的魅力和價值,變得沉著,冷靜,認真思考人生的價值和意義。漸漸的,我開始遠離邋遢,遠離幼稚,開始追逐自己的夢想,向著成功的彼岸揚帆駛?cè)?。書本里,有我敏捷的思維在跳舞,師友間,有我欣喜的情感在流動。生活中,有我的精神在吶喊。這無不歸功于學(xué)習(xí)帶給我的成熟,讓我懂得去奮斗,懂得去珍惜,懂得去感激。
同學(xué)們,讓我們一起認認真真的學(xué)習(xí)吧,讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟真正的快樂。
我的演講完畢,謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十
親愛的老師、同學(xué)們:
書,是精神上的糧食;書,是人類進步的階梯。但對我來說,書,更像是一個良師益友。
這就是我其中的一個讀書故事。但我的讀書故事永不間斷,不會因為書讀多了而厭倦,反之,我對讀書的欲望也會隨之加大。書中的一些道理成為我人生中面對各種場合,所需的法寶。
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十一
尊敬的各位家長:
大家好!
今天我所演講的主題是“學(xué),我快樂?!?BR> 歷史使人明智;詩詞使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;自然哲學(xué)使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學(xué)使人善辨。我認為,學(xué)習(xí)能使人快樂。
看慣了凡人的庸庸碌碌,聽厭了庸人的自怨自艾,一句“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?”讓我燃燒起勇往直前的意氣,讓我重生了改變命運的意氣,讓我迸發(fā)出誰與爭風(fēng)的意氣。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我重新審視自己,豐富自己,改變自己。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我在自然科學(xué)中感悟宇宙的奇跡,在人文科學(xué)中感受藝術(shù)的價值,在日常生活中感受生命的真諦。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我跟孤單,寂寞,怯懦,畏縮大聲說“no。”我不是一個人在戰(zhàn)斗,因為學(xué)習(xí)讓我真切,讓我充實,讓我走向成功。
大哲學(xué)家蘇格拉底說過,有智慧的人是萬物的尺度。學(xué)習(xí),能讓人反省,能讓人明智,能讓人充滿智慧。車胤囊螢夜讀,匡衡鑿壁偷光,管寧割席分坐,霞客志在天下。許許多多的例子不就是在證明學(xué)習(xí)的價值和學(xué)習(xí)的快樂嗎?一個人智慧的多少并不是因為他的天分的高低,而是取決于后天的學(xué)習(xí),學(xué)以明志,習(xí)以致遠。一個會學(xué)習(xí)的人,他一定充滿了知識,充滿了智慧。我愿意一生與學(xué)習(xí)為伴,因為它能教會我如何做人,如何做事,如何在這個物質(zhì)充裕的社會依然保持對理想,對未來的美好的追求。
沒有什么比學(xué)習(xí)更能讓人成熟的捷徑了,活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)是成熟的催化劑,是成熟的必要條件。小時候不學(xué)習(xí)的我喜歡在泥巴坑里撲騰,喜歡在游戲廳里度過。自從認真學(xué)習(xí)后,我便感悟到了它的魅力和價值,變得沉著,冷靜,認真思考人生的價值和意義。漸漸的,我開始遠離邋遢,遠離幼稚,開始追逐自己的夢想,向著成功的彼岸揚帆駛?cè)?。書本里,有我敏捷的思維在跳舞,師友間,有我欣喜的情感在流動。生活中,有我的精神在吶喊。這無不歸功于學(xué)習(xí)帶給我的成熟,讓我懂得去奮斗,懂得去珍惜,懂得去感激。
同學(xué)們,讓我們一起認認真真的學(xué)習(xí)吧,讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟真正的快樂。
謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十二
同學(xué)們,大家好!今天我所要講的.題目是《快樂的學(xué)習(xí)》。
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨?。假如沒有了學(xué)習(xí),就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會有蒸汽機、電燈、電話的發(fā)明;假如沒有了學(xué)習(xí),人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中,也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀??梢哉f,沒有學(xué)習(xí),就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋I睢?BR> 我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí),有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師,有精心呵護你們的爸爸媽媽,我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂呢?語文課上可以體會到祖國的深遠文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘,社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗在不斷地學(xué)習(xí)中,我們的知識越來越豐富,我們的素養(yǎng)在不斷地提高,我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然,我們也只有認真地學(xué)習(xí),細心的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對于我們來說,才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會學(xué)到真正的知識,才會真正體會到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過:活到老,學(xué)到老。同學(xué)們,讓我們一起認認真真地學(xué)習(xí),讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂。
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十三
親愛的老師、同學(xué)們:
你們好!
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書。我課外輔導(dǎo)書是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就可以pass了。如果遇到一道題讓我思路凌亂,那這道題就值得我認真對待了,我會運用自己所學(xué)積極思考,細心解答,花再多的精力和時間也要解答出來,哪怕要父母及老師來給我講解,直到我完全弄明白解題思路為止。
我喜歡看各種各樣的課外書籍,常常被書中美麗的詞句和精彩的段落所吸引,并運用到我的寫作中來。
對待作業(yè),一定要認真,自己買的書寫寫畫畫也就罷了,老師布置的作業(yè)千萬馬虎不得,這是打基本功的絕佳機會。另外,做題時要記住一次做對,千萬不要想我還有檢查的機會。因為檢查自己犯下的錯誤是一件很難的事情。
給自己找一個學(xué)習(xí)上的競爭對手也是一種方法。當自己有一個對手時,便有了競爭的意識更有了學(xué)習(xí)的動力。每次考試完,在我前面的同學(xué)就成為我超越的目標。我曾心里寫下,我要比他們高一分,就是這么一個小小的動力,付出努力后的我所得的遠不止這一分。
學(xué)習(xí),有的人說學(xué)習(xí)很苦,有的人說學(xué)習(xí)很快樂。而我的學(xué)習(xí),就是很快樂的只要努力的去學(xué),去發(fā)現(xiàn),也就會覺得學(xué)習(xí)是都么神奇,多么有趣!
讓我們大家一起努力,創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績。
謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十四
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨?。假如沒有了學(xué)習(xí),就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會有蒸汽機、電燈、電話的發(fā)明;假如沒有了學(xué)習(xí),人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中,也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀??梢哉f,沒有學(xué)習(xí),就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋I睢?BR> 我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí),有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師,有精心呵護你們的爸爸媽媽,我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂呢?語文課上可以體會到祖國的`深遠文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘,社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗,在不斷地學(xué)習(xí)中,我們的知識越來越豐富,我們的素養(yǎng)在不斷地提高,我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然,我們也只有認真地學(xué)習(xí),細心的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對于我們來說,才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會學(xué)到真正的知識,才會真正體會到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過:“活到老,學(xué)到老。”同學(xué)們,讓我們一起認認真真地學(xué)習(xí),讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂。
其實不是這樣的,前者用的是題海戰(zhàn)術(shù),多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。題做得多是好事,可那是做題!又有多少道題是真正會做的?如果改個條件,換個問法能做到聯(lián)想,轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來才算真正會做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書。我手上的輔導(dǎo)書也不算少,我是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂,那么,八成是難題或有多種解法,這道題就值得我下大手筆了。對待作業(yè),一定要認真,自己買的書鬼畫符也就罷了,老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛奉承,是訓(xùn)練解題格式,打基本功的絕佳機會。另外,做題時要記住一次做對,千萬不要想我還有檢查的機會??纪炅嗽?,總聽到有人抱怨:“我明明檢查了的,就是沒看到?!边@很正常,就如你自己挖的陷阱自己不會往里面跳,我們犯的錯誤自己是很難檢查出來的。
給自己找一個競爭對手也不失為一種方法。
當自己有一個對手時,便有了競爭的意識,只要我們想要有進步,就會自己向前。那么如何選一個對手呢?不要把一個短時間內(nèi)超越不了的人作為對手。他,是你的榜樣??纯瓷洗蔚呐琶闱懊娴哪俏皇钦l?目標不要太高,比他高一分。我曾在課桌上寫下,比高一分,就是這么一個小小的目標,付出努力后我所得的遠不止一分。
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
上幼兒園時,我常和伙伴們在一起調(diào)皮搗蛋地整老師,拿起油畫棒,在墻上亂涂一通。畫我們愛好的槍、炮,還畫可愛的小動物,和我們想象世界中的事物。讓老師發(fā)現(xiàn)了就是一個字跑!我們跑進“大型玩具”里躲起來,老師追來我們就在里面亂竄,讓老師抓不著。歡樂的笑聲蒸發(fā)了一切,留下的,只是一張張開心的笑顏。
上小學(xué)了,快樂是一本百看不厭的書。
終究,我們離別了五彩的畫筆,走進了對我們來講無處不新的校園。在這里,我們捧起了看不完,讀不厭的書本。書本里的一切是多么的故意思呀!好看的插圖、有趣的內(nèi)容、讓人回味無窮的意境,噢,這一切是多么的快樂!我最喜歡天天晚上,靠著枕頭,把燈一開,坐在床上津津有味地看書。我愛看漫畫和科學(xué)類的書。書給了我知識,讓我自信。在與同學(xué)聊天時,我可以聊出很多有愛好的話題。在課堂上我可以滔滔不盡地說出有關(guān)的知識,讓老師和同學(xué)們刮目相看,我感到很自豪、很興奮,我知道這一切都是書賜給我的厚禮。
我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如東風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。
泛船書海,感受古往今來知識的浩大,凝聽古今中外智者的心聲,一路歡歌,我讀書,我快樂!
謝謝大家!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十六
其實不然,生活處處有陽光,生活處處有溫心,生活需要我們慢慢的去品位,我們要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間,要在一霎時捕捉快樂,將他儲存,在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)。
姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的,我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天,讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!在我們的周圍——早晨,僅需幾分鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后,幾分鐘時間,靜下心來,思考一下,我們在學(xué)習(xí)中獲得了什么,而獲得的東西是否對我們有幫助,我堅信“書中得到的知識,肯定是有益而無害的。這樣,這樣在充實的學(xué)習(xí)中忘記煩惱,因為我獲得了我需要的知識,變的快樂??鞓肥且环N能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心,可以讓你更有把握在有限的時間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要,如果生活沒有快樂,那么你的生活將會失去色彩,活著就沒有了意義。
當今社會,人們已經(jīng)忘記了快樂,他們?yōu)榱双@得充實,靠金錢和財欲給予自己,卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂,有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣,常常憂思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實和快樂應(yīng)兩者兼得。
自信是成功的前提,只有自信,才能成功。如果連自己都不相信自己,怎么能成功呢?但多數(shù)人往往都缺乏自信,任何事情總是擔(dān)心自己做不好,所以不敢去嘗試,因此就不會獲得成功了。
生活中這樣的事例數(shù)不勝數(shù),我也曾經(jīng)是這樣的。學(xué)前班時,每次在同學(xué)老師和長輩面前發(fā)言,我總是擔(dān)心自己說不好或說錯,擔(dān)心別人笑話我,還沒說話就已經(jīng)被自己嚇怕了。所以說話時我總是手足無措,心里發(fā)慌,說話聲音很低很低,也不敢去看別人,總感覺自己很笨很笨,總感覺別人在笑話我。幼兒園和學(xué)前班老師說我是個很文氣膽子很小的女孩子。小學(xué)一年級時曾經(jīng)參加過講故事比賽,在媽媽的再三動員和鼓勵下,我盡管做了充的準備,但快要上臺時我又是擔(dān)心忘詞,又是擔(dān)心不如別人。我總是這樣不信心,表現(xiàn)一般般,也沒有獲得過什么好的成績。
我希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)上也要這樣去想:上課回答問題,回答對了當然值得賀彩,即使回答錯了,也能獲得老師和同學(xué)們的幫助,因為敢于展示自己,敢于暴露自己,才能獲得幫助,取得成功!
同學(xué)們,勇敢地告訴世界吧:我—能—行!我相信:我們努力,我們自信,我們一定會獲得成功!
如何快樂學(xué)習(xí),這是一個值得我們探索的學(xué)習(xí)話題。
有人說:"學(xué)習(xí)就像游戲一樣。我們把成功當做是獎勵;把思考當作游戲的過程;把他人的回答當做是自己的心理挑戰(zhàn)。這樣只要我們嬴了這場游戲,我們也就快樂了。"。
有人說:"要快樂地學(xué)習(xí),就應(yīng)合理地安排時間,除了學(xué)習(xí)之外,還要利用時間與同齡人玩耍,這樣一來不僅是學(xué)習(xí)上得到了快樂,還可以培養(yǎng)自己的身體素質(zhì)。自娛自樂,自得其樂,勞逸結(jié)合。
還有人說:"我們都是5年級的學(xué)生了,都長大了一歲。孩提時的我們在幼兒園里,為了得到老師的獎勵,因而積極地參與"學(xué)習(xí)"這個大活動。為了得到獎品而快樂;現(xiàn)在,我們要快樂地學(xué)習(xí),就應(yīng)該給自己樹立一個學(xué)習(xí)的目標,為了這個目標不斷向前,在承諾中發(fā)展、堅持。這樣達到了這個目標,我們也就開心了。"。
有人說:"快樂學(xué)習(xí)?我們真的在快樂地學(xué)習(xí)了嗎?要學(xué)習(xí),必須要擁有"勇氣"。在自己學(xué)習(xí)的過程中,遇到比較難的題目,不應(yīng)馬上放棄,而是認真思考。如果實在不懂做得話,可以向他人請教。如果說向他人請教的勇氣、誠意、都沒有的話,自己又如何得進步,以及更好的發(fā)展呢?當然不能。"。
有人接著分析說:"不向他人請教的情況下原因有2:一、向一些水平低的同學(xué)請教,怕沒面子,在整個班級體中失去威信;二、怕自己的承受能力低,在請教時怕被老師責(zé)罵,因而不敢向老師請教?!?BR> 有人接過話往下說:"對于第一種原因,我們是可以理解的,處于第一種原因的人:不要為了顏面而失去發(fā)展的最佳機會,要做到"不恥下問"的良好品質(zhì)。向一些年紀小、能力差的同學(xué)請教,其實自己也在提高。那么第二種原因呢?我覺得它在我們身邊較少見。老師是輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的好老師,她不會為了這一點而責(zé)罵你,相反,她還會更加地支持你,鼓勵你奮發(fā)向上!"。
有人說:"除了在學(xué)習(xí)上要有"勇氣"之外,我覺得在課堂上也該有一些快樂、收獲。記得我們在上”數(shù)的產(chǎn)生”這一課時,大家都積極發(fā)言,而且回答得非常好.在大家談體會的時候,齊偉同學(xué)十分高興.因為他說,’這一節(jié)課雖然自己都沒有舉手發(fā)言,但是卻從同學(xué)們的口中了解了更多的書本上沒有的知識,自己非常開心!’是啊,我們就應(yīng)該向齊偉學(xué)習(xí)!”
還有人說:”課堂上的快樂不只這些,還有很多很多!比如,老師講一道題目,大家都舉手,但是老師卻把發(fā)言的機會讓給了一個成績差的同學(xué),那個同學(xué)回答得非常好.這時,我們不應(yīng)該唉聲嘆氣,而是要感到無比欣慰.因為對于他的能力來說能回答出來已經(jīng)是非常不錯的了.
最后我想:”只有舍棄小的快樂,才會有更多的快樂,最后也能’快樂地學(xué)習(xí)’了.”
同學(xué)們,大家好!今天我所演講的主題是《我學(xué)習(xí),我快樂》。歷史使人明智;詩詞使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;自然哲學(xué)使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學(xué)使人善辨。我認為,學(xué)習(xí)能使人快樂。
看慣了凡人的庸庸碌碌,聽厭了庸人的自怨自艾,一句學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?讓我燃燒起勇往直前的意氣,讓我重生了改變命運的意氣,讓我迸發(fā)出誰與爭風(fēng)的意氣。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我重新審視自己,豐富自己,改變自己。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我在自然科學(xué)中感悟宇宙的奇跡,在人文科學(xué)中感受藝術(shù)的價值,在日常生活中感受生命的真諦。正是因為學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我跟孤單,寂寞,怯懦,畏縮大聲說no。我不是一個人在戰(zhàn)斗,因為學(xué)習(xí)讓我真切,讓我充實,讓我走向成功。
為它能教會我如何做人,如何做事,如何在這個物質(zhì)充裕的社會依然保持對理想,對未來的美好的追求。
沒有什么比學(xué)習(xí)更能讓人成熟的捷徑了,活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)是成熟的催化劑,是成熟的必要條件。小時候不學(xué)習(xí)的我喜歡在泥巴坑里撲騰,喜歡在游戲廳里度過。自從認真學(xué)習(xí)后,我便感悟到了它的魅力和價值,變得沉著,冷靜,認真思考人生的價值和意義。漸漸的,我開始遠離邋遢,遠離幼稚,開始追逐自己的夢想,向著成功的彼岸揚帆駛?cè)?。書本里,有我敏捷的思維在跳舞,師友間,有我欣喜的情感在流動。生活中,有我的精神在吶喊。這無不歸功于學(xué)習(xí)帶給我的成熟,讓我懂得去奮斗,懂得去珍惜,懂得去感激。
同學(xué)們,讓我們一起認認真真的學(xué)習(xí)吧,讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟真正的快樂。
我的演講完畢,謝謝大家!
親愛的老師,同學(xué)們:
早上好!我是來自高二2班的__,很榮幸能站在這里做國旗下講話,我今天發(fā)言的題目是《快樂學(xué)習(xí),陽光生活》。
以前,我曾經(jīng)認為,學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情。我曾經(jīng)努力過。我想超過別人。但是,當我一次次的努力似乎沒有我想要的成效的時候,我突然意識到,我錯了。
時不時的,老師會對你說:若果你不如別人,那你需要花更多的努力去追趕。我想,這句話本身是沒有錯的,但是更重要的是,你永遠比不上別人家的.孩子。在學(xué)習(xí)的漫漫長征中,太拼了,往往會適得其反。
古人說:勤學(xué)者不如好學(xué)者,好學(xué)者不如樂學(xué)者,學(xué)習(xí),最需要的不只是努力,努力的學(xué)習(xí)比不上快樂的學(xué)習(xí)??鞓?,是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度。
其實,學(xué)習(xí)不是為了和誰比而學(xué)。更多的,學(xué)習(xí)是思索,它不會拘泥于課內(nèi)的知識。當你可以毫不顧忌的沉迷于自己喜歡的學(xué)科上的時候,當你可以捧著一本書而忘掉自己還有多少沒完成的作業(yè)時候,當你可以適當拓展自己的視野,見識到光怪陸離的大千世界的時候,我想,你會是快樂的,這樣的人,絕不會把思維局限在一個框子里,更不會把目光停留在自己的周圍。只有清楚的認識到這一點的人,才不會苦于作業(yè)和考試的壓力,不會因為成績暫時的不如人意而沮喪,不會因為自己沒有天賦異稟的頭腦而失落。只有這樣的學(xué)習(xí),才是自由自在的,才是快樂的。學(xué)習(xí)的作用,絕不會體現(xiàn)在生活的方方面面,甚至有的東西你一輩子都用不到。但是,正是這些東西,使你能夠在眾人面前侃侃而談,而不會因為自己見識的淺顯狹隘而羞于啟齒;使你能夠在危險的時候臨危不懼,隨機應(yīng)變;使你能夠在遇見問題的時候能夠站的更高,思維更全面。如果你能夠做到這一點,難道這不是值得快樂的事情嗎?當你把學(xué)習(xí)看作一件快樂的事情時,你已經(jīng)超過了很多人了。
更重要的,學(xué)習(xí)只是生活的一部分。快樂是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度,同樣的,陽光,是一種生活態(tài)度。一個陽光的人,總是能夠在陰暗中找到方向,不會迷失自我。一個陽光的集體,總是能夠把陽光播撒,讓身處其中的每一個人感到溫暖。我想,九十七中是一個陽光的集體,它的陽光,可以帶給每一個身處其中的人,正是這種充滿朝氣,陽光的集體,才能使我們茁壯成長,才是我們走上成熟的橋梁。
在最后,預(yù)祝大家能夠快樂學(xué)習(xí),陽光生活。
親愛的老師、同學(xué)們:
從幼年起,書就悄悄進入了我的生活,成為我成長的必需品。就像古人說的那樣:一日無書,百事荒蕪?;叵胍郧埃瑫r間開始倒流,我似乎又回到了我的童年時代。
那是我四五歲的時候,我看見別的小朋友都有一本嶄新的書,向我炫耀,我卻沒有書?;氐郊依?,我讓媽媽給我買一本書,媽媽答應(yīng)了,給我買了一套《十萬個為什么》。我很高興,猶如一匹餓狼,貪婪的讀著。第一次的閱讀讓我體會到了讀書的樂趣,從此,我便愛上了讀書。
每次寫完作業(yè)后我干的第一件事就是奔向社區(qū)圖書館,在浩瀚的書海中遨游,汲取甜美的營養(yǎng)。我的閱讀興趣十分廣泛:科普書、文學(xué)書、作文書等都是我的最愛。尤其對魯迅先生的文章更是情有獨鐘:《駱駝祥子》、《茶館》、《阿q正傳》等都令我百讀不厭。
通過讀書,我有了許多收獲:讀書使我明白了許多道理,還讓我學(xué)到了許多知識。通過讀書我明白了了手機為什么能打電話、發(fā)短信,小貓小狗為什么不能說話等知識。
通過讀書,我不再畏懼寫作了,作文水平逐漸提高了。現(xiàn)在,我的作文經(jīng)常在班級里宣讀,寫作已經(jīng)成為了我的愛好······這都是我多讀書的成果。
莎士比亞曾經(jīng)說過:讀書是讓你和高尚的人交流的最好渠道。所以,讓我們一起來讀書吧!到書的海洋里尋找樂趣!
我學(xué)習(xí)我快樂的演講稿篇十七
我認為擁有了一樣?xùn)|西能使自己知道什么是快樂,而失去了這個東西卻知道什么是珍惜。不管這個東西是珍貴還是微不足道,它始終是自己已經(jīng)擁有過的東西,也使你快樂過。
而因為擁有所以我快樂,是一張白紙??赡苣銈儠X得,世上那么多東西是能使自己快樂的,為什么我卻說是一張微不足道的白紙能使我快樂呢,也許我自己也找不到答案,但它確實讓我快樂了。
小時候,當我拿到了這么一張白紙,我興奮到了夜晚,我根本無法入眠,我不停地在想象我能在白紙上畫出怎樣一幅圖片,我是不是能像高梵 一樣畫出令人驚嘆的畫面,白紙是讓我創(chuàng)新的開始,讓我知道什么是想象,什么是最美妙的東西。當我拿到了白紙,我會隨即拿出一支蠟筆,在上面涂涂畫畫,一會兒是一只蝴蝶,一會兒是一個房子,一會兒是美麗的風(fēng)景,凡是世界上最美妙的畫面,我都會畫在白紙上,讓我在聯(lián)想的海洋中遨游。讓我看到了藏在我內(nèi)心深處最美麗的仙境。
有時我還覺得,大人們也很喜歡白紙,他們教給孩子折紙,這也許是我最喜歡做的事情了。在我小的時候,爸爸媽媽每個星期都帶我去逛商店,他們總會買折紙的小書給我,還買了很多漂亮的折紙,我總高興得合不攏嘴。一回到家,我就愛不釋手地開始鉆研起折紙的書來了,不一會兒,我就可以自己開動了,我邊折邊笑著,仿佛我已經(jīng)是世界上最幸福的人了。我能折蝴蝶、螞蚱、房子、青蛙等等,連父母和老師都贊不絕口,我已經(jīng)認為自己是一個小小的發(fā)明家,讓我在快樂里成長。
現(xiàn)在我長大了,但我還是認為自己擁有了白紙所以我快樂,上學(xué)了,我在身邊總會帶著一張白紙,把自己身邊的事情都記下來,學(xué)習(xí)也能寫作,有日記、周記,我都沒有拉下,我認為白紙能讓我看清身邊每一個事物,讓我學(xué)會了怎樣觀察,怎樣看書,讓我讀到了很多的好句好段,寫下了自己的感受,讓我有了一個完全屬于自己的空間。我還是對自己擁有了白紙感到驕傲,因為我擁有了它所以我才能如此快樂幸福。它促進我成長,可以說是一個不會說話的老師,默默地支持著我。
同學(xué)們,我們要學(xué)會怎樣認識自己身邊的每一個事物,怎樣發(fā)覺它給自己帶來的快樂,這會使你的生活變得更加豐富多彩。告訴自己“因為擁有所以我快樂”。