在嘗試與失敗中，我們能夠找到成功的道路?？偨Y(jié)能夠幫助我們找到正確的方向。在總結(jié)中，我們可以通過舉例和引用相關(guān)的事實(shí)和數(shù)據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。接下來，我們將為大家展示一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
我的小學(xué)課堂篇一
誰(shuí)也不曾想到，一場(chǎng)突如其來的疫情戰(zhàn)，打得全國(guó)人民措手不及；誰(shuí)也沒有想到，一場(chǎng)沒有硝煙的疫情戰(zhàn)，讓華夏兒女們團(tuán)結(jié)一心；誰(shuí)也不曾想到，一場(chǎng)持續(xù)已久的疫情戰(zhàn)，讓我們和“空中課堂”相約！“空中課堂”和我們一起齊心協(xié)力抗擊疫情！
聽課不停學(xué)，停校不停教。正因?yàn)椤翱罩姓n堂”，才在讓我們特殊時(shí)期保證身心健康。最大程度的保證了我們課程在家中正常進(jìn)行。老師很辛苦，我們很榮幸。
2月17日，上午8點(diǎn)，“空中課堂”準(zhǔn)時(shí)開課。不同尋常的新學(xué)期就這樣拉開帷幕。我相信，許多年以后，每個(gè)人都會(huì)銘記這樣一個(gè)與眾不同的“空中課堂”。
我每天早睡早起，按照學(xué)校的作息時(shí)間，一切按部就班。每天聽完“空中課堂”中的課，老師會(huì)在班級(jí)群中留作業(yè)，同學(xué)們也會(huì)完成，雖然是網(wǎng)上授課，但和平時(shí)上學(xué)差不多。老師制作的幻燈片在屏幕上方出現(xiàn)，隨著題目的出現(xiàn)，同學(xué)們五花八門的答案在對(duì)話框中不斷現(xiàn)出。我認(rèn)為，“空中課堂”最好的一點(diǎn)是可以回看，這樣的話，如果我們有不懂的知識(shí)點(diǎn)就可以反復(fù)觀看，知道弄懂為止。而且，在網(wǎng)上授課同學(xué)們也有興趣聽。
但隨著時(shí)間的推移，就覺得這樣的生活并沒有很大的樂趣。我曾經(jīng)認(rèn)為我是絕對(duì)考驗(yàn)的住閉關(guān)自學(xué)的人，但是這么多天下來真是有點(diǎn)想念集體的生活了。但我正在克服這種心理。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)親愛的老師同學(xué)們，我是五年四班的劉夢(mèng)瑤?？罩姓n堂上我有話說…。
因?yàn)槭芤咔橛绊?，延遲開學(xué)，采用空中課堂，一晃兩周了。雖然老師的授課方式發(fā)生了變化，但老師傳授的知識(shí)沒有變。他們講的細(xì)致認(rèn)真，簡(jiǎn)單易懂。課后班主任老師還幫我們梳理重點(diǎn)，解答疑難問題，聽得很明白覺得挺有意思。雖然沒有以前的歡聲笑語(yǔ)，熱列討論。但我們彼此的聲音如近在咫尺。感覺回到了學(xué)校、回到了教室、回到了老師身邊。讓我高興的是還有大課間，做體操做眼操。更讓我感動(dòng)的是周一的“升旗儀式"。穿上校服戴上紅領(lǐng)巾面對(duì)國(guó)旗，當(dāng)熟悉的國(guó)歌在耳邊響起，我們眼含淚花，情不自禁放聲歌唱。在國(guó)旗下代表少先隊(duì)員發(fā)言，心潮澎湃，表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的愛。
空中課堂讓我的生活發(fā)生了很大改變，生活有了規(guī)律。我堅(jiān)持每天按規(guī)定早起一小時(shí)晨讀預(yù)習(xí)功課做體育鍛煉，然后坐在桌前準(zhǔn)備線上學(xué)習(xí)。這段時(shí)間讓我明白了什么是自律。明白了學(xué)習(xí)不一定要在學(xué)校，也不一定就在老師身邊，讓我們逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在這個(gè)非常時(shí)期，空中課堂離校不離教，停課不停學(xué)我想說一一親愛的老師們，您們辛苦了！您們?yōu)榱瞬坏⒄`我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真?zhèn)湔n，想各種方案，督促我們學(xué)習(xí)，檢查我們作業(yè)，提醒我們勞逸結(jié)合保護(hù)好視力，為我們廢寢忘食，嘔心瀝血，我們看在眼里記在心里。我想說一一親愛的爺爺奶奶爸爸媽媽外公外婆您們辛苦了！這期間您們身兼多職，是班長(zhǎng)、是助教、是陪練、是攝影師。還有對(duì)手機(jī)笨手笨腳的外婆也學(xué)會(huì)了攝影打字，為我檢查作業(yè)，教育我在今后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力學(xué)習(xí)，我已記在心里。
空中課堂我還想說一一在這長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里，雖然感受疫情的可怕，但更多的是感動(dòng)?？罩姓n堂讓我明白一個(gè)道理。那就是一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)祖國(guó)危難之時(shí)能向逆愛前行的勇士一樣為祖國(guó)分擔(dān)。
空中課堂我還想說一一雖然空中課堂給我不少快樂，但我還是喜歡學(xué)校生活，真希望這場(chǎng)疫情早點(diǎn)結(jié)束了，讓我們?cè)缛栈氐綄W(xué)校。讓我們共同期盼。
謝謝大家！
的春節(jié)，讓我非常難忘：疫情爆發(fā)，威脅到了全國(guó)大陸。學(xué)校延遲開學(xué)時(shí)間，人們不得不推出上網(wǎng)課來學(xué)習(xí)。
到了8：30了！我興奮地進(jìn)入了教室，結(jié)果大吃一驚：哪來的鄭老師、陳老師？明明是別的學(xué)校的老師錄制的視頻！我有點(diǎn)失望，也只能將就了，可能是鄭老師太忙了不是她上課，但是也可以減輕鄭老師的負(fù)擔(dān)。
我還是要照常上課，馬上拿起筆和筆記本，開始用心去聽。這節(jié)是語(yǔ)文課，老師首先介紹自己姓“林”，然后開始講課?？磥砝蠋煵粌绰铮曇暨€挺好聽。當(dāng)老師讓我們做題時(shí)，就會(huì)開始到計(jì)時(shí)，我一下子緊張了許多。我認(rèn)真的做題，可沒過一會(huì)兒，屏幕里就傳來了老師的聲音：“時(shí)間到！”這也太不可思議了吧，不是計(jì)時(shí)三分鐘嗎？怎么一會(huì)兒就到了？我還回放了，的確是三分鐘，原來是老師跳過了。在學(xué)校里，鄭老師都給我們足夠的時(shí)間，讓我們充分思考，真希望能回到學(xué)校。就在這時(shí)老師提出一個(gè)問題，因?yàn)橹来鸢?，我一下子舉起手來，希望老師能叫到我?？墒沁^了很久，也沒聽見老師叫人，原來這真的只是視頻，這樣上課我太不習(xí)慣了。
語(yǔ)文課終于結(jié)束了，接下來是科學(xué)課，老師都會(huì)以實(shí)驗(yàn)為證據(jù)，改變我們錯(cuò)誤的想法，非常有耐心。這讓我非常喜歡。
我慢慢適應(yīng)了上網(wǎng)課，但還是希望能回到學(xué)校，和老師、同學(xué)們見面，我很想回到學(xué)校。
真希望疫情早點(diǎn)過去，讓我們回到正常的生活。
空中課堂這個(gè)軟件帶給我的驚訝可不小，他能隨時(shí)隨地的線上上課，雖然他有許多優(yōu)點(diǎn)，但新鮮的東西總有一天會(huì)看膩。
“叮鈴鈴”，睡意蒙松的我看了看鬧鐘，不急不急，才八點(diǎn)四十。我揉了揉眼睛，翻了個(gè)身，打了個(gè)哈欠，繼續(xù)呼呼大睡起來。突然，我馬上起身：“8：40了？”，說罷，又倒了下去，揮了揮手：“沒事，沒事，反正可以重播！”，到了九點(diǎn)，我迷迷糊糊地睜開眼睛：“該起床了！”，我抿著嘴，有氣無(wú)力地坐到電腦前面，啊哈！今天有我最喜歡的體育課，我看了看表，已經(jīng)九點(diǎn)半了。沒事兒，要是換作原來，我肯定已經(jīng)要瘋了，但現(xiàn)在，我對(duì)于每天上什么課，哪個(gè)老師教，這一切都無(wú)所謂。我等啊等，時(shí)間就想跟我在作對(duì)似的，我怎么也等不到體育課，我終于耐不住性子，開始先上其它課了。
兩點(diǎn)快到了，鄭老師的作業(yè)要來不急交了！我匆忙的訂正好，交了上去，直拍胸脯：“嚇?biāo)牢伊耍钜稽c(diǎn)就要遲交了?！保蝗?，我看見了一行字，還有十九人沒交！我非常驚訝。像我這樣一邊打游戲一邊做作業(yè)的人都能按時(shí)提交，他們，怎么可能？我皺著眉頭，他們也太慢了吧！自己慢還不說，還把老師拖累了，真不應(yīng)該，但這樣一想，我自己做的也還不對(duì)，看來得想辦法改進(jìn)改進(jìn)了。對(duì)了！我可以叫我媽把一切可以讓我開小差的東西都藏起來，然后克制自己不要找那些東西不就好了？但說起來容易做起來難，只能靠我自己了！
看來空中課堂不僅提供教學(xué)資源，還考驗(yàn)我們的自制力。我要把它當(dāng)成日常上課一樣，認(rèn)真對(duì)待?？罩姓n堂這個(gè)軟件帶給我的驚訝可不小，他能隨時(shí)隨地的線上上課，雖然他有許多優(yōu)點(diǎn)，但新鮮的東西總有一天會(huì)看膩。
20的春節(jié)假期是一個(gè)讓全國(guó)人民終生難忘的假期，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的疫情，打破了原本應(yīng)該充滿祥和歡樂的節(jié)日氛圍。新型冠狀病毒以迅雷不及掩耳之勢(shì)由九省通衢的武漢蔓延至全國(guó)，十幾億中國(guó)人被“禁足”。
農(nóng)歷正月十七。實(shí)驗(yàn)學(xué)?！翱罩姓n堂”正式開講，全校多名學(xué)生同時(shí)上線，開始在線學(xué)習(xí)，有效解決延遲不延學(xué)、停課不停學(xué)問題。
在視頻里看到老師們親切的面龐，聽到老師講課時(shí)的聲音，感覺真的好親切！給我印象最深的是閆老師講的剪紙課。課前我準(zhǔn)備好剪紙所需要的材料，滿懷期待地坐在電腦前。開講了，我聚精會(huì)神地聽講，恐怕落了哪個(gè)步驟。我按照老師講的剪了一個(gè)，不滿意，再剪，一次又一次直到自己滿意為止。我把自己的作品發(fā)到班級(jí)群，心里美滋滋的。但當(dāng)我看到老師的其他作品時(shí)，我驚呆了。感覺自己差得很遠(yuǎn)，還需要再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐。
我們的空中課堂不僅有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有美術(shù)、舞蹈、手工、書法、繩操、花樣饅頭.....既有老師的講解視頻、又有在線作業(yè)輔導(dǎo)。老師們精美的課件、精彩的講述讓因?yàn)榉偶匍焺e課堂的我們深受鼓舞，也讓陪在我們身邊的爸爸媽媽心潮澎湃。在“空中課堂”上我領(lǐng)略了各位老師上課的風(fēng)采，感嘆音體美老師的多才多藝。而且我們的課程是穿插進(jìn)行的，沒有讓我們感到一絲的枯燥，只有新鮮和感動(dòng)。感謝學(xué)校想我們所想，感謝老師們的不辭辛勞。
我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了身體，愉悅了心情?！盁狒[的空中課堂”讓假期變得更豐富，更有意義。
我的小學(xué)課堂篇二
20的春天，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?，我們第一次認(rèn)識(shí)了空中課堂。
空中課堂的內(nèi)容真豐富啊!每天的除了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，還有美術(shù)、書法、手工和舞蹈。學(xué)習(xí)累了，我們每天10:00準(zhǔn)時(shí)做做眼鏡保健操，讓我們的眼睛休息休息;書法課上，老師教我們正確的握筆姿勢(shì)和基本筆畫，讓我知道怎樣寫好規(guī)范字;體育課上，美女老師教了我們繩操，用一根短的繩子隨著優(yōu)美歡快的音樂跳起來，讓我感受到了繩操的魅力;手工課上，老師教我們剪出多彩的“春”，我第一次了解了剪紙;我最喜歡美術(shù)課了!這次美術(shù)課，老師教我們拓印蒲公英，特別有趣。用棉簽、顏料、樹葉、紙杯和卡紙做成!我一下子就做了兩個(gè)，心里特別高興。
空中課堂，最讓我興奮的是，每周五下午四點(diǎn)鐘的一周精彩回放。這個(gè)假期太長(zhǎng)了，好久好久都沒有見到同學(xué)好朋友了，只有在精彩回放里，才能看到我的同學(xué)?？纯此麄儗W(xué)習(xí)的樣子，舞蹈的樣子，做家務(wù)的樣子。在這里，我要找到我的榜樣，我要向他們一樣，在這段特殊的日子里，變得更好。
因?yàn)榕既?，我認(rèn)識(shí)了空中課堂，因?yàn)榭罩姓n堂，讓我的生活變得豐富多彩!空中課堂豐富多彩的背后，是老師們默默辛苦付出的結(jié)果，在這里，謝謝我敬愛的老師們!因?yàn)橛辛四?，空中課堂才會(huì)這么美麗!
我的小學(xué)課堂篇三
母親節(jié)又到了，我再次想起了母親。
母親節(jié)，不知何時(shí)從西方被泊來，成為中國(guó)的一個(gè)節(jié)日。雖然我很抵制洋節(jié)，重視傳統(tǒng)，但對(duì)于母親節(jié)的引入欣然地接受，并篤信這個(gè)節(jié)日將會(huì)成為中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，可以沒有任何東西，包括自己的身軀，但唯一不能沒有的就是生育我們的母親。多一個(gè)母親節(jié)，我將多一次孝敬母親、報(bào)答母親的機(jī)會(huì)。
想想，母親已經(jīng)離開我十七年了，雖然每年我都會(huì)在特定的日子、特殊的時(shí)候、特別的環(huán)境，或者在偶然的刺激下想起母親、祭奠母親，盡量用那些虛無(wú)的東西添補(bǔ)失去母親的相思，彌補(bǔ)當(dāng)初曾經(jīng)為母親許諾但卻永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的承諾的遺憾。這種遺憾就象是一塊沉甸甸的石頭壓在心頭，我知道已經(jīng)永遠(yuǎn)也不會(huì)有移開的機(jī)會(huì)了。這反倒讓我更多地想起天國(guó)的母親，只能在心中默默地喊一聲：媽媽，祝你一切安康！
母親出身書香世家，大小姐的她有著高小的文化，這在那個(gè)年代是相當(dāng)?shù)闹R(shí)分子的。可母親寧愿放棄優(yōu)越的家庭生活，嫁給了一個(gè)教書匠，跟隨父親從城市下放到農(nóng)村，開始了漂泊、艱辛的生活?？p縫補(bǔ)補(bǔ)、洗洗涮涮、養(yǎng)豬種菜、趕雞打狗，身上絲毫看不出大小姐的嬌氣。辛苦一生的母親沒攢下什么，只攢下了她的孩子，走時(shí)沒帶走什么，只帶走了孩子對(duì)她的承諾。
小時(shí)候，母親沒有給予我任何的承諾，那怕是說“孩兒呀，明天媽媽給你買一根冰棍吃。”，但母親總是在我需要的時(shí)候出現(xiàn)在我的身邊，給我最恰當(dāng)?shù)膸椭妥顪嘏奶蹛?，只是用她的行?dòng)盡一個(gè)母親的責(zé)任。我就是踩著母親的汗水，蹬著母親額頭上的皺紋一直爬到母親的頭頂。母親用她那孱弱的身軀挺起了一個(gè)家，把我們送上了她不曾承諾卻努力做到的高處。
當(dāng)我知道回報(bào)母親的時(shí)候，曾經(jīng)信誓旦旦地向母親承諾：兒要讓母親享受最好的生活。母親總是笑著對(duì)兒說：“兒呀，媽不需要你什么，只要你出息了，媽就知足了，媽這一輩子最大的愿望就是你們都能健康地成長(zhǎng)、快樂地生活。”可做兒子的總是一次次給母親更多的承諾，更多的保證。
但母親就是在不經(jīng)意間離開了我，也許在她彌留之際，看了或想了已經(jīng)今非惜比的兒子，才安祥地離去。在那一刻，我才猛然意識(shí)到，我犯了一個(gè)多么不可饒恕的錯(cuò)誤，我為什么要給母親那不能或暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)的承諾？為什么不能在母親活著的每一年、每一天、每一分，象母親對(duì)自己一樣，真真切切為孩子縫一針，補(bǔ)一線。時(shí)至今日，才明白孝敬母親沒有時(shí)間的劃分，也不是海闊天空的承諾，只要心中裝著母親，每一秒都是母親節(jié)，每一瞬間都有盡孝時(shí)。那樣，也就不會(huì)在心中留下那么沉重的遺憾。
真不知道拿什么奉獻(xiàn)給母親了。吃的？穿的？用的？此刻的母親再也不需要了，可我還是在不斷地掏著自己的心，一件一件地供奉在母親的墳前。奉上幾段文字，寄托我的哀思，也敬奉母親的靈魂。母親節(jié)還會(huì)再來，那是明年的今日，但我不再只有今日思念母親。我會(huì)在每一天都祝福母親……給了我生命的母親，我將用我的生命奉獻(xiàn)給您。
我的小學(xué)課堂篇四
自詡為萬(wàn)物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。武漢小可愛，不要害怕，有祖國(guó)在，我們一定可以度過這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國(guó)!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國(guó)!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長(zhǎng)，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
我的小學(xué)課堂篇五
釘釘，是現(xiàn)在最流行的通訊軟件。它可以打電話、視頻、語(yǔ)音通話……它，還是我的“空中課堂”。
的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來的疫病改變了人們的生活。新型冠狀病毒在全國(guó)各地蔓延，村子被封住了，縣城也被封住了，全國(guó)人民都在團(tuán)結(jié)一心共同抗擊這場(chǎng)“疫情”，而我們到了開學(xué)的日期，也不能如期上學(xué)，只能待在家里用手機(jī)上的釘釘軟件學(xué)習(xí)。收到學(xué)校通知的前兩天我讓媽媽給我下載了釘釘軟件，并學(xué)習(xí)操作怎樣提交作業(yè)，怎樣聽直播課，怎樣連麥……一想到可以在線聽老師講課，老師要當(dāng)網(wǎng)紅了，真的好期待、好興奮啊!
周一，一大早就被媽媽叫醒了。我急忙穿好衣服，胡亂吞了幾口飯，就坐到了書桌前，準(zhǔn)備好上課用的東西。媽媽打開了電視機(jī)，把手機(jī)連在電視上投屏，九點(diǎn)整，我進(jìn)入了直播課堂。我原以為老師會(huì)講新課，課本我都翻開了，老師突然出示了課題：“眾志成城，抗擊疫情”，我猜想老師講的內(nèi)容肯定是和新冠肺炎有關(guān)了。然后老師告訴我們?nèi)绾巫龊脗€(gè)人防護(hù)，防止病毒入侵;令我印象最深刻的是老師讓我們認(rèn)識(shí)了許多在這次疫情中無(wú)私奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員：84歲的鐘南山爺爺，臨危受命，在武漢疫情爆發(fā)后，第一時(shí)間趕往武漢;有許多女護(hù)士為了便于穿防護(hù)服，剪掉長(zhǎng)發(fā)，毅然奔赴抗疫一線;“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”這是我聽到的最動(dòng)聽、最振奮人心的口號(hào)……哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負(fù)重前行，相信我們中國(guó)人民眾志成城，并肩作戰(zhàn)，一定能戰(zhàn)勝病毒，打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役!
這是我上的第一節(jié)直播課，也是我印象最深的一節(jié)課，因?yàn)檫@堂課讓我明白了一個(gè)道理：一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值、有奉獻(xiàn)的人。
我的小學(xué)課堂篇六
社會(huì)學(xué)家說：我將把充滿人性的社會(huì)奉獻(xiàn)給你。經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：我將把充滿效益和利益的機(jī)制奉獻(xiàn)給你。政治學(xué)家說：我將把穩(wěn)固的統(tǒng)治工具奉獻(xiàn)給你。而我，對(duì)我的孩子們，除了給了他們生命及成長(zhǎng)歷程中必要的高等教育之外，眼前的各種條件均落后于人了哦，我只能將一顆感恩的心化作敬業(yè)的恒久動(dòng)力有1%的希望也做100%的努力的決心啊，我還能奉獻(xiàn)什么呢？還有，對(duì)于單位的領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)于經(jīng)常關(guān)心幫助我的那些親戚、同學(xué)、戰(zhàn)友及友好人士們還有在網(wǎng)上那許許多多相識(shí)卻不能相見的朋友們，我覺得，雖然沒有能力給他們以奉獻(xiàn)，但起碼自己得先做到不要索取吧？！
我的小學(xué)課堂篇七
的寒假注定是一個(gè)不平凡的假期，新冠肺炎全國(guó)肆虐，本事一個(gè)歡快、祥和的假期，沒想到被籠罩上一層陰影。但是，我們有強(qiáng)大的祖國(guó)做支撐、偉大的人民做依靠、更有不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的白衣天使做守護(hù)，讓我們倍加溫暖、倍加安全。感人場(chǎng)面不斷出現(xiàn)，對(duì)我幼小的心靈產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，一方有難、八方支援，這不正是我們祖國(guó)大愛無(wú)疆的優(yōu)良傳統(tǒng)嗎?我在心里也默默立下誓言：長(zhǎng)大以后成為一名醫(yī)生、一名醫(yī)務(wù)工作者、甚至成為一名科學(xué)家，用自己的雙手也能呵護(hù)祖國(guó)的健康。
通過我的所看所聞所感，我想立馬付諸行動(dòng)，那就是學(xué)好文武藝，奉獻(xiàn)給大家。由于疫情的影響，我們的學(xué)習(xí)都通過網(wǎng)上教課。全新的方式、全新的理念，讓我有不一樣的感受。我覺得這種方式很精彩、很興奮，當(dāng)老師出現(xiàn)在鏡頭前為我們授課的時(shí)候，我認(rèn)真聽講，理解每一句話、分析每一道題，我大腦不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，去思考。感覺是老師一對(duì)一的給我上課，讓我注意力更加集中，而且感覺老師就注視著我，不容我有一絲的懈怠，這種感覺既美妙又緊張。通過一節(jié)一節(jié)課的積累，我完全適應(yīng)了現(xiàn)在的授課方式與授課節(jié)奏，心里默默告訴老師：我會(huì)努力的，不辜負(fù)老師的辛苦付出。
困難像彈簧、你弱它就強(qiáng)，至此以后一顆感恩的心長(zhǎng)存，勵(lì)志的心長(zhǎng)在，加油中國(guó)!加油武漢!加油不服輸?shù)淖约骸?BR> 我的小學(xué)課堂篇八
雖然網(wǎng)課可以讓我們?cè)诩疑蠈W(xué)，不用冒著風(fēng)險(xiǎn)跑到學(xué)校去，但我還是比較喜歡在學(xué)校上課。
上網(wǎng)課總是難免發(fā)生紕漏。比如：上次老師在討論區(qū)開啟了全體禁言，然而自己卻沒有打開幻燈片，我們什么也看不見，也不能打字提醒老師，但他全然不知，還在一直講啊講。再比如又有一次，老師講著講著，突然黑屏了，但他并沒有理會(huì)同學(xué)們?cè)谟懻搮^(qū)的發(fā)言，而是繼續(xù)講。直到最后，越來越多的同學(xué)說黑屏了，他才終于發(fā)覺。但時(shí)間已到，我們不得不下課。這節(jié)課我們什么也沒學(xué)到。
在學(xué)校的體育、微機(jī)課不得不停止了，上網(wǎng)課也沒有了同學(xué)們的對(duì)面討論，使得課堂變得枯燥無(wú)味，遠(yuǎn)沒有在校上課有趣。而且，因?yàn)樯暇W(wǎng)課，很多同學(xué)被迫戴上了眼鏡。這也是一些壞處。
上網(wǎng)課，老師們非常辛苦，可我們學(xué)生也不容易啊。雖然網(wǎng)課讓我們不停學(xué)，但我真希望快點(diǎn)正式開學(xué)呀!太想念我的學(xué)校和我的老師同學(xué)們了。
我的小學(xué)課堂篇九
今天，陽(yáng)光燦爛，我們?cè)谡n堂上玩了一個(gè)搶椅子的小游戲。
老師先說明游戲規(guī)則：五個(gè)人搶四個(gè)椅子，搶到椅子的一組加五分，沒有搶到椅子的同學(xué)退出。游戲開始了，我們邁著輕輕的步伐，小心翼翼的圍著椅子轉(zhuǎn)，像一只剛偷完?yáng)|西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時(shí)，老師大叫一聲：“搶!”我們就像風(fēng)一樣，火速往椅子上坐，像戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把和我一起坐在同一個(gè)椅子上的同學(xué)擠下去了，那位同學(xué)眼巴巴地看著我們，十分無(wú)奈，然后，老師就給我們組加了五分，我高興地一跳三尺高，歡呼雀躍地回到了教室里。
就這樣，我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了一場(chǎng)活動(dòng)課，但是快樂卻在剛才的游戲中。
我的小學(xué)課堂篇十
今天的最后一節(jié)課是語(yǔ)文課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得精神飽滿，因?yàn)椋哪恼Z(yǔ)文老師總讓我們?cè)谡n堂上笑聲不斷。
上課鈴響起，語(yǔ)文老師夾著課本走了進(jìn)來，同學(xué)們每人都坐的如此端正，一雙雙烏黑的眼睛里流露出對(duì)知識(shí)的渴望。課前三分鐘，是有演講的，我們從北側(cè)第一列開始，一個(gè)一個(gè)來。今天，輪到趙佳妮了。
趙佳妮，是我們班一個(gè)活潑伶俐的女孩，她的身上，有著無(wú)窮無(wú)盡的快樂細(xì)胞，只要有她在，班里就會(huì)充滿笑聲。瞧啊，只見她跨上講臺(tái)，眉飛舞色、頭頭是道地講了起來，她講得是幾何？我可能把更多的精力都用在觀察她演講時(shí)的樣子了，大體是和游戲有關(guān)聯(lián)的事情吧，應(yīng)該是講述了游戲的利弊。我不清楚趙佳妮是第幾次演講，但從她的神態(tài)來看，真是落落大方，伶牙俐齒。她水汪汪的大眼睛忽閃著，臉頰因興奮有些緋紅，兩瓣嘴唇笑起來就像一只熟透的櫻桃。趙佳妮講得不長(zhǎng)，說得不多，但她如此大方的神態(tài)和活躍的身姿我是不具備的，盡管我多次參加演出活動(dòng)。
談到這里，我不禁有些慚愧，一想到經(jīng)常上臺(tái)卻動(dòng)作生硬的我，再看看活躍又可愛的趙佳妮，我真是自愧不如，我們班也是人才百出。也正是因?yàn)樗L聲繪色的演講吧，班級(jí)里的氣氛一下子活躍起來，她在演講結(jié)束后，是以一種輕松自然的方式蹦跳著下講臺(tái)的，揮舞著兩只胳膊，笑著回到自己的位子上。正是趙佳妮大方的姿態(tài)，俏皮的語(yǔ)言，臨場(chǎng)發(fā)揮應(yīng)變的能力，她的演講得到了孫老師的好評(píng)，我也對(duì)她多了一絲敬佩。先不說趙佳妮演講的內(nèi)容，光是她那從容大方的樣子，就要讓我去學(xué)習(xí)好久了。
這個(gè)課堂小插曲，不單單活躍了我班的氣氛，還讓我學(xué)到了一些演講的知識(shí)，三分鐘，一百八十秒，就已讓我受益匪淺了。
我的小學(xué)課堂篇十一
“現(xiàn)在，我們開始上課?！敝宦犚娦⊙嘟銤M腹經(jīng)倫說道，“那我們是不是要溫顧而知新一下呢？”“是……”“那好，王新，我們昨天學(xué)的詩(shī)是什么？你給我大聲背出來?！庇谑且粋€(gè)胖乎乎的男孩慢吞吞的從眾多的人群中站了起來，小聲的背起了昨天的詩(shī)“春眠不知道，處處蚊子咬。
夜來大狗熊，花落知……”“什么什么，你說什么？”小燕姐氣得兩眼睛冒火，頭頂帽煙。
可是課堂上卻是哄堂大笑，鬧得整個(gè)班級(jí)像個(gè)游樂園一樣，這時(shí)小燕姐可是無(wú)地自容了。shy呀！對(duì)了，小燕姐可是我們這群小搗蛋的老師喲！因?yàn)樗笪覀儾欢啵越兴⊙嘟?。她人可是很好的哦！繼續(xù)上課，她拿出備課筆記，給我們講了起來，看她那手里的粉筆，嘰嘰喳喳地寫個(gè)停，我自己低著頭在那兒激情創(chuàng)作“窗外的麻雀，在樹丫丫上唱歌，她寫這一些，很有冬天的感覺，手中的鋼筆，在紙上來來回回，我用幾句歌來說明一切……”“小鐘，你在干嘛？”“我……”“上課走神，罰跑十圈，趙明，由你留守，最佳安全！”“唉！”我嘆息到，隨后大喊“老師不準(zhǔn)體罰學(xué)生，您這是違法的！我要報(bào)警！拿電話來，我要撥打110。”“??？”小燕姐詫異“你小子好大膽子，竟敢忘恩負(fù)意！”“那我去還不行嗎？”“好了，算了算了，你呀！”
我的小學(xué)課堂篇十二
怎樣修改作文?修改作文從哪里入手?這是學(xué)生最為困惑的問題。每次學(xué)生作文打完草稿后，我都要求他們先自己修改，然后同桌修改，最后抄寫交上來。可到我批改時(shí)，仍然有許多錯(cuò)別字、病句，最為明顯的是篇幅短，內(nèi)容不具體，而且語(yǔ)句羅嗦，前后重復(fù)，幾句話來回轉(zhuǎn)著說。每次判作文，都是我最頭疼的事。如何提高學(xué)生的作文水平?我覺得除了必要的指導(dǎo)之外，還應(yīng)重視作文的評(píng)改，使學(xué)生在互評(píng)互改的過程中，掌握寫作方法，提高習(xí)作水平。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過評(píng)改，教給學(xué)生修改字、詞、句及標(biāo)點(diǎn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺修改作文的習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生修改一段話，把內(nèi)容寫具體。
3.引導(dǎo)學(xué)生修改結(jié)尾，懂得作文首尾要呼應(yīng)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：把一段話修改具體。
指導(dǎo)思路：
作文評(píng)改課比較枯燥，學(xué)生不感興趣，所以我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了作文樹生病，同學(xué)為其治病這樣一個(gè)情境，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。
第一步，童話故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，并相應(yīng)貼出保健醫(yī)生啄木鳥和生了病的作文樹，目的.在于讓學(xué)生明白這節(jié)課的任務(wù)就是修改作文。
第二步，出示“病文”(文后附有“病文”)，明確修改目標(biāo)。首先讓學(xué)生回憶本次的習(xí)作要求(開學(xué)以來，哪件事給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你把它寫下來。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，首尾呼應(yīng))，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過讀文、討論、交流，歸納出這篇文章的三大病癥：(1)字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤;(2)內(nèi)容不夠具體;(3)結(jié)尾不能與開頭呼應(yīng)。老師相應(yīng)把寫有三個(gè)“病癥”的卡片，逐條貼在樹干、樹根、樹梢上，確定為本次的修改目標(biāo)。
第三步，引導(dǎo)學(xué)生修改，激活學(xué)生思維。老師仍以故事過渡，激發(fā)學(xué)生修改的欲望，然后小組討論本組想要修改的方面，再推薦代表接受任務(wù)，最后集體進(jìn)行修改。改完之后在全班交流評(píng)議，并引導(dǎo)學(xué)生說說為什么這樣改，同時(shí)滲透修改方法。教師根據(jù)評(píng)議結(jié)果，相應(yīng)撕去貼在大樹上的三條病癥。
第四步，匯報(bào)收獲，總結(jié)修改方法。這一步主要是匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)，交流修改方法，使學(xué)生在以后修改作文時(shí)有章可循，有法可依，切實(shí)提高學(xué)生的寫作、修改能力。
第五步，感受成功的喜悅，布置作業(yè)。通過學(xué)生朗讀修改后的作文，師生共同感受成功的喜悅。最后以童話故事的形式布置作業(yè)，修改自己的作文，并提出修改要求：文章要內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，沒有錯(cuò)別字，首尾呼應(yīng)。
附“病文”
我該取下“帽子”了
開學(xué)以來，流給我印象最深的一句話，就是該給我取下帽子了。為什么這么說呢?這還得從頭說起。
在家里，爸爸覺對(duì)是個(gè)“全威”，因?yàn)樵谖膶W(xué)知識(shí)方面，我從沒勝過爸爸。爸爸是一位優(yōu)秀文科大學(xué)的畢業(yè)生。我呢，小學(xué)生，一個(gè)“錯(cuò)別字大王”，因此，每次爸爸檢察我的作業(yè)，我只能洗耳恭聽，認(rèn)真更正。我的錯(cuò)別字可多了，什么“已經(jīng)”變成“以經(jīng)”啦，“幻想”寫成“幼想”啦，所以全家給我取了一個(gè)外號(hào)“錯(cuò)別字大王”。
一次，爸爸又要檢查我的作業(yè)了，翻著翻著，突然眉頭一皺。我一看爸爸的神色，就知道他準(zhǔn)又找出錯(cuò)別字了。果然不出我所料，爸爸指著本子上的“亮”字，告訴我寫錯(cuò)了。他說下面是個(gè)“兒”，不是“幾”?？晌铱傆X得是“幾”，就查了字典，果然是。爸爸看了看字典，又看了看我，說：“這次你贏了我，下一次還要贏我，我給你取帽子?！薄叭∶弊?什么帽子?”“錯(cuò)別字大王的帽子呀?”
我可高興了。從此以后，我在學(xué)習(xí)上更加細(xì)心了，錯(cuò)別字也越來越少了。
我的小學(xué)課堂篇十三
1。授課老師思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。課堂活動(dòng)開展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。
2。教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通;學(xué)生會(huì)學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。
3。x老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
4。請(qǐng)坐，請(qǐng)讀，請(qǐng)，請(qǐng)字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
5。x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，討論式，參與式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。
6。x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭(zhēng)成為學(xué)校骨干教師。知識(shí)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會(huì)更高。
7。本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對(duì)策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論。教師語(yǔ)言表述清晰精要幽默。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。
8。本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會(huì)，便于學(xué)生理解。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
9。教師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
10。教師語(yǔ)言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識(shí)的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間。
12。教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn)，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識(shí)，分析精當(dāng)。
13。x老師的《分式的通分》，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn)，值！教師示范———學(xué)生板演———鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí)。但教學(xué)過程中，教師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅，少了一點(diǎn)輕松。
14。通過課前學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類，評(píng)價(jià)，鑒別能力。對(duì)重點(diǎn)詞句作了必要分析，為學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣，但似乎缺少點(diǎn)激情。
15。x老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長(zhǎng)。
16。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動(dòng)腦思考。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式，達(dá)到了示范課的目的。教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很有親和力。但示范效果不好，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好。
17。課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
18。教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
19。教師組織課堂教學(xué)效果好，語(yǔ)言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過渡自然。
20。課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
21。教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。
22。教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
23。教師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
24。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
25。教師組織課堂教學(xué)效果好，語(yǔ)言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。
26。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過渡自然。
27。x老師以淵博的知識(shí)，青春的激昂，璀璨的語(yǔ)言，悅耳的語(yǔ)音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠(chéng)服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無(wú)粉飾之患，無(wú)喧賓奪主之影。x老師注重讀，讀是語(yǔ)文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了整個(gè)語(yǔ);書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。
28。本堂課知識(shí)點(diǎn)明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語(yǔ)言形象豐富生動(dòng)，淺入深出，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。該課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。
29。教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實(shí)，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
30。該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多，課件精美，涉及知識(shí)范圍廣，開闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)逐步深入，效果較好。
31。語(yǔ)言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時(shí)在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲，對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)也產(chǎn)生了興趣，從而這樣的課堂效果會(huì)很好，該老師的提問也很到位，在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時(shí)候也引導(dǎo)的很到位，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學(xué)就會(huì)避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細(xì)的觀察課件，思考問題，唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)小小的問題。
32。教學(xué)有個(gè)性，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。
我的小學(xué)課堂篇十四
你是一個(gè)性格獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，與人相處懂得謙讓，能熱心助人有較好的音樂旋律感，愛勞動(dòng)，講究個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，若在學(xué)習(xí)方面再花一點(diǎn)心思就更棒了!
你與同學(xué)們相處愉快，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，誠(chéng)實(shí)勇敢，意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持做好兩操，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，有時(shí)還會(huì)大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立完成，思維開闊，知識(shí)面廣，老希望你繼續(xù)努力，早日成才!
你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小女孩，有一雙漂亮的大眼睛，喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力好，熱愛學(xué)校生活，有時(shí)能嚴(yán)格要求自己，還望能揚(yáng)長(zhǎng)避短，做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!
你有禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，爸爸媽媽看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓我們失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，期待著你更大的進(jìn)步!
你是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動(dòng)，善于和同學(xué)交朋友，真討人熹歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
你是一個(gè)聰明倔強(qiáng)的孩子，上進(jìn)心強(qiáng)，有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，誠(chéng)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，繼續(xù)加油，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
你是一個(gè)很可愛聽話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，熱愛生活，樂于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，爸爸感到十分欣慰!
你是一個(gè)很有個(gè)性的小姑娘，性格開朗又獨(dú)立，有個(gè)人思想，也相當(dāng)?shù)鼐髲?qiáng)，對(duì)很多事情能夠一笑置之，不會(huì)斤斤計(jì)較，有責(zé)任心，做事踏實(shí)，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，希望在學(xué)校上課能積極舉手，大膽發(fā)表個(gè)人意見，課堂練習(xí)完成得又快又好，老師希望你能積極地融入集體，快樂地在學(xué)校里生活!
你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為一名組長(zhǎng)，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無(wú)愧于班干部的稱號(hào)，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著成功的花朵，你愛好寫作、唱歌。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，我永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的朋友，我會(huì)做你的有力支持者!
你勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案。若今后讓在學(xué)習(xí)上多花點(diǎn)時(shí)間，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，就更好了。
你是一個(gè)性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子，膽子較小，遇到一點(diǎn)困難和挫折就會(huì)掉眼淚。平時(shí)老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，執(zhí)筆姿勢(shì)不正確。希你今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做作業(yè)的速度就會(huì)大幅度提高。
你是一個(gè)活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時(shí)學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績(jī)較好，發(fā)言熱列，勞動(dòng)積極。但老師布置的做業(yè)不能完成，時(shí)常拖拉。希你今后按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)做好學(xué)生。
我的小學(xué)課堂篇十五
1.不要?dú)怵H，爸媽會(huì)一直支持你的!
2.你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)!
3.近來調(diào)皮的你真的進(jìn)步很多，加油!
4.基本功扎實(shí)的你若再主動(dòng)些，會(huì)更好!
5.深受爸媽喜歡的你最近進(jìn)步可真快!要繼續(xù)噢!
6.我相信你，一定會(huì)努力的!你一定不會(huì)讓爸媽失望對(duì)嗎?
7.你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠(yuǎn)……。
8.你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主!
9.你的不懈努力換來了爸媽和家長(zhǎng)的笑臉，你永遠(yuǎn)都是我們心中的驕傲!
10.作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量!
我的小學(xué)課堂篇十六
今天第四節(jié)課是體育課，但一班的語(yǔ)文老師卻走進(jìn)來。
老師走上講臺(tái)微笑著問我們：“同學(xué)們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什么?”同學(xué)們聽了紛紛作答，有的說是作文書，有的說是零食，還有的說是玩具……老師并沒有回答我們，只是不慌不忙地從一個(gè)紅色袋子里拿出一個(gè)盒子，接著又問：“現(xiàn)在猜一猜盒子里面是什么?”同學(xué)們看到盒子后紛紛猜測(cè)，有的說是皮鞋，有的說是花……老師要揭開真相了，同學(xué)們都瞪大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著盒子。當(dāng)老師打開盒子時(shí)，同學(xué)們哀嘆聲一片，原來盒子里放著一塊磚頭。
老師為什么拿磚頭來上課?同學(xué)們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆里賣的什么藥?“看看哪位同學(xué)能到前面來把磚頭吹倒?”只見老師把磚頭輕輕地立在書桌上，抬頭問同學(xué)們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見他先盯著磚頭笑了一會(huì)兒，好像在想什么，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣力地吹去，但磚頭穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見磚頭依舊紋絲不動(dòng)，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。
這時(shí)老師卻自信滿滿的對(duì)大家說：“同學(xué)們，我有方法可以吹倒磚頭?！蔽蚁肜蠋熓窃诖蹬?這可是磚頭呀!只見老師拿出一個(gè)信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來，只聽“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學(xué)們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來。
通過這件事，我知道了一個(gè)道理：做什么事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問題，智慧的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
我的小學(xué)課堂篇十七
唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎么寫作業(yè)啊，特別是我后面的那個(gè)男生，李進(jìn)（可以說是我最討厭的男生），鬧得最瘋，紀(jì)律委員說一句，他就回一句，弄得紀(jì)律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的名字，因?yàn)樗缘懒?，這下你知道他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠討厭的。
整節(jié)思品課里，氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節(jié)課上課。
后來，我們班主任兼數(shù)學(xué)老師從辦公室出來了，教師立刻安靜了下來，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來，立馬坐端正了）他掃視了一下周圍，尋找到了一個(gè)目標(biāo)。哈哈，又是哪個(gè)傻蛋要挨罵了！我在心里為那個(gè)傻蛋祈福?！袄钸M(jìn)，你看看后面一堆的垃圾，你當(dāng)衛(wèi)生委員怎么不掃掉？”“這，這里的垃圾我剛才沒看見呀！”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現(xiàn)一樣驚訝的表情說道?！笆裁?？你竟然說你沒看見？你個(gè)衛(wèi)生委員的干脆別當(dāng)了，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，這里這么多垃圾居然沒看見，那以后怎么管理整個(gè)班的衛(wèi)生呢？”“……”李進(jìn)沒有吭聲。
哈哈哈，我看到這情景更是樂死了，這討厭的李進(jìn)，罵死他，罵死他?。。?BR> 我的小學(xué)課堂篇十八
上課的鈴聲響起，我迫不及待地走進(jìn)教室，拿出樹枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實(shí)這是為了要上我期待已久的勞動(dòng)課程，以自己的雙手生火來做爆米花!一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有生火的經(jīng)驗(yàn)，只有聽過哥哥露營(yíng)回來的描述，所以我個(gè)外興奮。
不久，老師帶領(lǐng)我們走到風(fēng)最小的校園一角，原來這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開似的一哄而散，各組聚集在老師規(guī)定的區(qū)域上，七手八腳的做生火的動(dòng)作。幾分鐘過去，我們這組的火才不甘愿的由點(diǎn)點(diǎn)星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時(shí)隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內(nèi)，使火燃燒的旺盛些。
突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學(xué)們各個(gè)心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個(gè)有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢(shì)不被雨水澆熄，但我很擔(dān)心火熄滅，便把老師發(fā)的報(bào)紙丟入當(dāng)燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。
這時(shí)雨的圓舞曲還在狂奏呢!但多虧了我們頭上的遮蔽物，讓我們不但沒被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩(wěn)定，不用太擔(dān)心。
須臾，云公公關(guān)上了水袋，駕著烏云走了，這時(shí)爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。
我的小學(xué)課堂篇一
誰(shuí)也不曾想到，一場(chǎng)突如其來的疫情戰(zhàn)，打得全國(guó)人民措手不及；誰(shuí)也沒有想到，一場(chǎng)沒有硝煙的疫情戰(zhàn)，讓華夏兒女們團(tuán)結(jié)一心；誰(shuí)也不曾想到，一場(chǎng)持續(xù)已久的疫情戰(zhàn)，讓我們和“空中課堂”相約！“空中課堂”和我們一起齊心協(xié)力抗擊疫情！
聽課不停學(xué)，停校不停教。正因?yàn)椤翱罩姓n堂”，才在讓我們特殊時(shí)期保證身心健康。最大程度的保證了我們課程在家中正常進(jìn)行。老師很辛苦，我們很榮幸。
2月17日，上午8點(diǎn)，“空中課堂”準(zhǔn)時(shí)開課。不同尋常的新學(xué)期就這樣拉開帷幕。我相信，許多年以后，每個(gè)人都會(huì)銘記這樣一個(gè)與眾不同的“空中課堂”。
我每天早睡早起，按照學(xué)校的作息時(shí)間，一切按部就班。每天聽完“空中課堂”中的課，老師會(huì)在班級(jí)群中留作業(yè)，同學(xué)們也會(huì)完成，雖然是網(wǎng)上授課，但和平時(shí)上學(xué)差不多。老師制作的幻燈片在屏幕上方出現(xiàn)，隨著題目的出現(xiàn)，同學(xué)們五花八門的答案在對(duì)話框中不斷現(xiàn)出。我認(rèn)為，“空中課堂”最好的一點(diǎn)是可以回看，這樣的話，如果我們有不懂的知識(shí)點(diǎn)就可以反復(fù)觀看，知道弄懂為止。而且，在網(wǎng)上授課同學(xué)們也有興趣聽。
但隨著時(shí)間的推移，就覺得這樣的生活并沒有很大的樂趣。我曾經(jīng)認(rèn)為我是絕對(duì)考驗(yàn)的住閉關(guān)自學(xué)的人，但是這么多天下來真是有點(diǎn)想念集體的生活了。但我正在克服這種心理。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)親愛的老師同學(xué)們，我是五年四班的劉夢(mèng)瑤?？罩姓n堂上我有話說…。
因?yàn)槭芤咔橛绊?，延遲開學(xué)，采用空中課堂，一晃兩周了。雖然老師的授課方式發(fā)生了變化，但老師傳授的知識(shí)沒有變。他們講的細(xì)致認(rèn)真，簡(jiǎn)單易懂。課后班主任老師還幫我們梳理重點(diǎn)，解答疑難問題，聽得很明白覺得挺有意思。雖然沒有以前的歡聲笑語(yǔ)，熱列討論。但我們彼此的聲音如近在咫尺。感覺回到了學(xué)校、回到了教室、回到了老師身邊。讓我高興的是還有大課間，做體操做眼操。更讓我感動(dòng)的是周一的“升旗儀式"。穿上校服戴上紅領(lǐng)巾面對(duì)國(guó)旗，當(dāng)熟悉的國(guó)歌在耳邊響起，我們眼含淚花，情不自禁放聲歌唱。在國(guó)旗下代表少先隊(duì)員發(fā)言，心潮澎湃，表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的愛。
空中課堂讓我的生活發(fā)生了很大改變，生活有了規(guī)律。我堅(jiān)持每天按規(guī)定早起一小時(shí)晨讀預(yù)習(xí)功課做體育鍛煉，然后坐在桌前準(zhǔn)備線上學(xué)習(xí)。這段時(shí)間讓我明白了什么是自律。明白了學(xué)習(xí)不一定要在學(xué)校，也不一定就在老師身邊，讓我們逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在這個(gè)非常時(shí)期，空中課堂離校不離教，停課不停學(xué)我想說一一親愛的老師們，您們辛苦了！您們?yōu)榱瞬坏⒄`我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真?zhèn)湔n，想各種方案，督促我們學(xué)習(xí)，檢查我們作業(yè)，提醒我們勞逸結(jié)合保護(hù)好視力，為我們廢寢忘食，嘔心瀝血，我們看在眼里記在心里。我想說一一親愛的爺爺奶奶爸爸媽媽外公外婆您們辛苦了！這期間您們身兼多職，是班長(zhǎng)、是助教、是陪練、是攝影師。還有對(duì)手機(jī)笨手笨腳的外婆也學(xué)會(huì)了攝影打字，為我檢查作業(yè)，教育我在今后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力學(xué)習(xí)，我已記在心里。
空中課堂我還想說一一在這長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里，雖然感受疫情的可怕，但更多的是感動(dòng)?？罩姓n堂讓我明白一個(gè)道理。那就是一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)祖國(guó)危難之時(shí)能向逆愛前行的勇士一樣為祖國(guó)分擔(dān)。
空中課堂我還想說一一雖然空中課堂給我不少快樂，但我還是喜歡學(xué)校生活，真希望這場(chǎng)疫情早點(diǎn)結(jié)束了，讓我們?cè)缛栈氐綄W(xué)校。讓我們共同期盼。
謝謝大家！
的春節(jié)，讓我非常難忘：疫情爆發(fā)，威脅到了全國(guó)大陸。學(xué)校延遲開學(xué)時(shí)間，人們不得不推出上網(wǎng)課來學(xué)習(xí)。
到了8：30了！我興奮地進(jìn)入了教室，結(jié)果大吃一驚：哪來的鄭老師、陳老師？明明是別的學(xué)校的老師錄制的視頻！我有點(diǎn)失望，也只能將就了，可能是鄭老師太忙了不是她上課，但是也可以減輕鄭老師的負(fù)擔(dān)。
我還是要照常上課，馬上拿起筆和筆記本，開始用心去聽。這節(jié)是語(yǔ)文課，老師首先介紹自己姓“林”，然后開始講課?？磥砝蠋煵粌绰铮曇暨€挺好聽。當(dāng)老師讓我們做題時(shí)，就會(huì)開始到計(jì)時(shí)，我一下子緊張了許多。我認(rèn)真的做題，可沒過一會(huì)兒，屏幕里就傳來了老師的聲音：“時(shí)間到！”這也太不可思議了吧，不是計(jì)時(shí)三分鐘嗎？怎么一會(huì)兒就到了？我還回放了，的確是三分鐘，原來是老師跳過了。在學(xué)校里，鄭老師都給我們足夠的時(shí)間，讓我們充分思考，真希望能回到學(xué)校。就在這時(shí)老師提出一個(gè)問題，因?yàn)橹来鸢?，我一下子舉起手來，希望老師能叫到我?？墒沁^了很久，也沒聽見老師叫人，原來這真的只是視頻，這樣上課我太不習(xí)慣了。
語(yǔ)文課終于結(jié)束了，接下來是科學(xué)課，老師都會(huì)以實(shí)驗(yàn)為證據(jù)，改變我們錯(cuò)誤的想法，非常有耐心。這讓我非常喜歡。
我慢慢適應(yīng)了上網(wǎng)課，但還是希望能回到學(xué)校，和老師、同學(xué)們見面，我很想回到學(xué)校。
真希望疫情早點(diǎn)過去，讓我們回到正常的生活。
空中課堂這個(gè)軟件帶給我的驚訝可不小，他能隨時(shí)隨地的線上上課，雖然他有許多優(yōu)點(diǎn)，但新鮮的東西總有一天會(huì)看膩。
“叮鈴鈴”，睡意蒙松的我看了看鬧鐘，不急不急，才八點(diǎn)四十。我揉了揉眼睛，翻了個(gè)身，打了個(gè)哈欠，繼續(xù)呼呼大睡起來。突然，我馬上起身：“8：40了？”，說罷，又倒了下去，揮了揮手：“沒事，沒事，反正可以重播！”，到了九點(diǎn)，我迷迷糊糊地睜開眼睛：“該起床了！”，我抿著嘴，有氣無(wú)力地坐到電腦前面，啊哈！今天有我最喜歡的體育課，我看了看表，已經(jīng)九點(diǎn)半了。沒事兒，要是換作原來，我肯定已經(jīng)要瘋了，但現(xiàn)在，我對(duì)于每天上什么課，哪個(gè)老師教，這一切都無(wú)所謂。我等啊等，時(shí)間就想跟我在作對(duì)似的，我怎么也等不到體育課，我終于耐不住性子，開始先上其它課了。
兩點(diǎn)快到了，鄭老師的作業(yè)要來不急交了！我匆忙的訂正好，交了上去，直拍胸脯：“嚇?biāo)牢伊耍钜稽c(diǎn)就要遲交了?！保蝗?，我看見了一行字，還有十九人沒交！我非常驚訝。像我這樣一邊打游戲一邊做作業(yè)的人都能按時(shí)提交，他們，怎么可能？我皺著眉頭，他們也太慢了吧！自己慢還不說，還把老師拖累了，真不應(yīng)該，但這樣一想，我自己做的也還不對(duì)，看來得想辦法改進(jìn)改進(jìn)了。對(duì)了！我可以叫我媽把一切可以讓我開小差的東西都藏起來，然后克制自己不要找那些東西不就好了？但說起來容易做起來難，只能靠我自己了！
看來空中課堂不僅提供教學(xué)資源，還考驗(yàn)我們的自制力。我要把它當(dāng)成日常上課一樣，認(rèn)真對(duì)待?？罩姓n堂這個(gè)軟件帶給我的驚訝可不小，他能隨時(shí)隨地的線上上課，雖然他有許多優(yōu)點(diǎn)，但新鮮的東西總有一天會(huì)看膩。
20的春節(jié)假期是一個(gè)讓全國(guó)人民終生難忘的假期，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的疫情，打破了原本應(yīng)該充滿祥和歡樂的節(jié)日氛圍。新型冠狀病毒以迅雷不及掩耳之勢(shì)由九省通衢的武漢蔓延至全國(guó)，十幾億中國(guó)人被“禁足”。
農(nóng)歷正月十七。實(shí)驗(yàn)學(xué)?！翱罩姓n堂”正式開講，全校多名學(xué)生同時(shí)上線，開始在線學(xué)習(xí)，有效解決延遲不延學(xué)、停課不停學(xué)問題。
在視頻里看到老師們親切的面龐，聽到老師講課時(shí)的聲音，感覺真的好親切！給我印象最深的是閆老師講的剪紙課。課前我準(zhǔn)備好剪紙所需要的材料，滿懷期待地坐在電腦前。開講了，我聚精會(huì)神地聽講，恐怕落了哪個(gè)步驟。我按照老師講的剪了一個(gè)，不滿意，再剪，一次又一次直到自己滿意為止。我把自己的作品發(fā)到班級(jí)群，心里美滋滋的。但當(dāng)我看到老師的其他作品時(shí)，我驚呆了。感覺自己差得很遠(yuǎn)，還需要再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐。
我們的空中課堂不僅有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有美術(shù)、舞蹈、手工、書法、繩操、花樣饅頭.....既有老師的講解視頻、又有在線作業(yè)輔導(dǎo)。老師們精美的課件、精彩的講述讓因?yàn)榉偶匍焺e課堂的我們深受鼓舞，也讓陪在我們身邊的爸爸媽媽心潮澎湃。在“空中課堂”上我領(lǐng)略了各位老師上課的風(fēng)采，感嘆音體美老師的多才多藝。而且我們的課程是穿插進(jìn)行的，沒有讓我們感到一絲的枯燥，只有新鮮和感動(dòng)。感謝學(xué)校想我們所想，感謝老師們的不辭辛勞。
我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了身體，愉悅了心情?！盁狒[的空中課堂”讓假期變得更豐富，更有意義。
我的小學(xué)課堂篇二
20的春天，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?，我們第一次認(rèn)識(shí)了空中課堂。
空中課堂的內(nèi)容真豐富啊!每天的除了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，還有美術(shù)、書法、手工和舞蹈。學(xué)習(xí)累了，我們每天10:00準(zhǔn)時(shí)做做眼鏡保健操，讓我們的眼睛休息休息;書法課上，老師教我們正確的握筆姿勢(shì)和基本筆畫，讓我知道怎樣寫好規(guī)范字;體育課上，美女老師教了我們繩操，用一根短的繩子隨著優(yōu)美歡快的音樂跳起來，讓我感受到了繩操的魅力;手工課上，老師教我們剪出多彩的“春”，我第一次了解了剪紙;我最喜歡美術(shù)課了!這次美術(shù)課，老師教我們拓印蒲公英，特別有趣。用棉簽、顏料、樹葉、紙杯和卡紙做成!我一下子就做了兩個(gè)，心里特別高興。
空中課堂，最讓我興奮的是，每周五下午四點(diǎn)鐘的一周精彩回放。這個(gè)假期太長(zhǎng)了，好久好久都沒有見到同學(xué)好朋友了，只有在精彩回放里，才能看到我的同學(xué)?？纯此麄儗W(xué)習(xí)的樣子，舞蹈的樣子，做家務(wù)的樣子。在這里，我要找到我的榜樣，我要向他們一樣，在這段特殊的日子里，變得更好。
因?yàn)榕既?，我認(rèn)識(shí)了空中課堂，因?yàn)榭罩姓n堂，讓我的生活變得豐富多彩!空中課堂豐富多彩的背后，是老師們默默辛苦付出的結(jié)果，在這里，謝謝我敬愛的老師們!因?yàn)橛辛四?，空中課堂才會(huì)這么美麗!
我的小學(xué)課堂篇三
母親節(jié)又到了，我再次想起了母親。
母親節(jié)，不知何時(shí)從西方被泊來，成為中國(guó)的一個(gè)節(jié)日。雖然我很抵制洋節(jié)，重視傳統(tǒng)，但對(duì)于母親節(jié)的引入欣然地接受，并篤信這個(gè)節(jié)日將會(huì)成為中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，可以沒有任何東西，包括自己的身軀，但唯一不能沒有的就是生育我們的母親。多一個(gè)母親節(jié)，我將多一次孝敬母親、報(bào)答母親的機(jī)會(huì)。
想想，母親已經(jīng)離開我十七年了，雖然每年我都會(huì)在特定的日子、特殊的時(shí)候、特別的環(huán)境，或者在偶然的刺激下想起母親、祭奠母親，盡量用那些虛無(wú)的東西添補(bǔ)失去母親的相思，彌補(bǔ)當(dāng)初曾經(jīng)為母親許諾但卻永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的承諾的遺憾。這種遺憾就象是一塊沉甸甸的石頭壓在心頭，我知道已經(jīng)永遠(yuǎn)也不會(huì)有移開的機(jī)會(huì)了。這反倒讓我更多地想起天國(guó)的母親，只能在心中默默地喊一聲：媽媽，祝你一切安康！
母親出身書香世家，大小姐的她有著高小的文化，這在那個(gè)年代是相當(dāng)?shù)闹R(shí)分子的。可母親寧愿放棄優(yōu)越的家庭生活，嫁給了一個(gè)教書匠，跟隨父親從城市下放到農(nóng)村，開始了漂泊、艱辛的生活?？p縫補(bǔ)補(bǔ)、洗洗涮涮、養(yǎng)豬種菜、趕雞打狗，身上絲毫看不出大小姐的嬌氣。辛苦一生的母親沒攢下什么，只攢下了她的孩子，走時(shí)沒帶走什么，只帶走了孩子對(duì)她的承諾。
小時(shí)候，母親沒有給予我任何的承諾，那怕是說“孩兒呀，明天媽媽給你買一根冰棍吃。”，但母親總是在我需要的時(shí)候出現(xiàn)在我的身邊，給我最恰當(dāng)?shù)膸椭妥顪嘏奶蹛?，只是用她的行?dòng)盡一個(gè)母親的責(zé)任。我就是踩著母親的汗水，蹬著母親額頭上的皺紋一直爬到母親的頭頂。母親用她那孱弱的身軀挺起了一個(gè)家，把我們送上了她不曾承諾卻努力做到的高處。
當(dāng)我知道回報(bào)母親的時(shí)候，曾經(jīng)信誓旦旦地向母親承諾：兒要讓母親享受最好的生活。母親總是笑著對(duì)兒說：“兒呀，媽不需要你什么，只要你出息了，媽就知足了，媽這一輩子最大的愿望就是你們都能健康地成長(zhǎng)、快樂地生活。”可做兒子的總是一次次給母親更多的承諾，更多的保證。
但母親就是在不經(jīng)意間離開了我，也許在她彌留之際，看了或想了已經(jīng)今非惜比的兒子，才安祥地離去。在那一刻，我才猛然意識(shí)到，我犯了一個(gè)多么不可饒恕的錯(cuò)誤，我為什么要給母親那不能或暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)的承諾？為什么不能在母親活著的每一年、每一天、每一分，象母親對(duì)自己一樣，真真切切為孩子縫一針，補(bǔ)一線。時(shí)至今日，才明白孝敬母親沒有時(shí)間的劃分，也不是海闊天空的承諾，只要心中裝著母親，每一秒都是母親節(jié)，每一瞬間都有盡孝時(shí)。那樣，也就不會(huì)在心中留下那么沉重的遺憾。
真不知道拿什么奉獻(xiàn)給母親了。吃的？穿的？用的？此刻的母親再也不需要了，可我還是在不斷地掏著自己的心，一件一件地供奉在母親的墳前。奉上幾段文字，寄托我的哀思，也敬奉母親的靈魂。母親節(jié)還會(huì)再來，那是明年的今日，但我不再只有今日思念母親。我會(huì)在每一天都祝福母親……給了我生命的母親，我將用我的生命奉獻(xiàn)給您。
我的小學(xué)課堂篇四
自詡為萬(wàn)物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。武漢小可愛，不要害怕，有祖國(guó)在，我們一定可以度過這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國(guó)!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國(guó)!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長(zhǎng)，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
我的小學(xué)課堂篇五
釘釘，是現(xiàn)在最流行的通訊軟件。它可以打電話、視頻、語(yǔ)音通話……它，還是我的“空中課堂”。
的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來的疫病改變了人們的生活。新型冠狀病毒在全國(guó)各地蔓延，村子被封住了，縣城也被封住了，全國(guó)人民都在團(tuán)結(jié)一心共同抗擊這場(chǎng)“疫情”，而我們到了開學(xué)的日期，也不能如期上學(xué)，只能待在家里用手機(jī)上的釘釘軟件學(xué)習(xí)。收到學(xué)校通知的前兩天我讓媽媽給我下載了釘釘軟件，并學(xué)習(xí)操作怎樣提交作業(yè)，怎樣聽直播課，怎樣連麥……一想到可以在線聽老師講課，老師要當(dāng)網(wǎng)紅了，真的好期待、好興奮啊!
周一，一大早就被媽媽叫醒了。我急忙穿好衣服，胡亂吞了幾口飯，就坐到了書桌前，準(zhǔn)備好上課用的東西。媽媽打開了電視機(jī)，把手機(jī)連在電視上投屏，九點(diǎn)整，我進(jìn)入了直播課堂。我原以為老師會(huì)講新課，課本我都翻開了，老師突然出示了課題：“眾志成城，抗擊疫情”，我猜想老師講的內(nèi)容肯定是和新冠肺炎有關(guān)了。然后老師告訴我們?nèi)绾巫龊脗€(gè)人防護(hù)，防止病毒入侵;令我印象最深刻的是老師讓我們認(rèn)識(shí)了許多在這次疫情中無(wú)私奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員：84歲的鐘南山爺爺，臨危受命，在武漢疫情爆發(fā)后，第一時(shí)間趕往武漢;有許多女護(hù)士為了便于穿防護(hù)服，剪掉長(zhǎng)發(fā)，毅然奔赴抗疫一線;“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”這是我聽到的最動(dòng)聽、最振奮人心的口號(hào)……哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負(fù)重前行，相信我們中國(guó)人民眾志成城，并肩作戰(zhàn)，一定能戰(zhàn)勝病毒，打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役!
這是我上的第一節(jié)直播課，也是我印象最深的一節(jié)課，因?yàn)檫@堂課讓我明白了一個(gè)道理：一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值、有奉獻(xiàn)的人。
我的小學(xué)課堂篇六
社會(huì)學(xué)家說：我將把充滿人性的社會(huì)奉獻(xiàn)給你。經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：我將把充滿效益和利益的機(jī)制奉獻(xiàn)給你。政治學(xué)家說：我將把穩(wěn)固的統(tǒng)治工具奉獻(xiàn)給你。而我，對(duì)我的孩子們，除了給了他們生命及成長(zhǎng)歷程中必要的高等教育之外，眼前的各種條件均落后于人了哦，我只能將一顆感恩的心化作敬業(yè)的恒久動(dòng)力有1%的希望也做100%的努力的決心啊，我還能奉獻(xiàn)什么呢？還有，對(duì)于單位的領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)于經(jīng)常關(guān)心幫助我的那些親戚、同學(xué)、戰(zhàn)友及友好人士們還有在網(wǎng)上那許許多多相識(shí)卻不能相見的朋友們，我覺得，雖然沒有能力給他們以奉獻(xiàn)，但起碼自己得先做到不要索取吧？！
我的小學(xué)課堂篇七
的寒假注定是一個(gè)不平凡的假期，新冠肺炎全國(guó)肆虐，本事一個(gè)歡快、祥和的假期，沒想到被籠罩上一層陰影。但是，我們有強(qiáng)大的祖國(guó)做支撐、偉大的人民做依靠、更有不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的白衣天使做守護(hù)，讓我們倍加溫暖、倍加安全。感人場(chǎng)面不斷出現(xiàn)，對(duì)我幼小的心靈產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，一方有難、八方支援，這不正是我們祖國(guó)大愛無(wú)疆的優(yōu)良傳統(tǒng)嗎?我在心里也默默立下誓言：長(zhǎng)大以后成為一名醫(yī)生、一名醫(yī)務(wù)工作者、甚至成為一名科學(xué)家，用自己的雙手也能呵護(hù)祖國(guó)的健康。
通過我的所看所聞所感，我想立馬付諸行動(dòng)，那就是學(xué)好文武藝，奉獻(xiàn)給大家。由于疫情的影響，我們的學(xué)習(xí)都通過網(wǎng)上教課。全新的方式、全新的理念，讓我有不一樣的感受。我覺得這種方式很精彩、很興奮，當(dāng)老師出現(xiàn)在鏡頭前為我們授課的時(shí)候，我認(rèn)真聽講，理解每一句話、分析每一道題，我大腦不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，去思考。感覺是老師一對(duì)一的給我上課，讓我注意力更加集中，而且感覺老師就注視著我，不容我有一絲的懈怠，這種感覺既美妙又緊張。通過一節(jié)一節(jié)課的積累，我完全適應(yīng)了現(xiàn)在的授課方式與授課節(jié)奏，心里默默告訴老師：我會(huì)努力的，不辜負(fù)老師的辛苦付出。
困難像彈簧、你弱它就強(qiáng)，至此以后一顆感恩的心長(zhǎng)存，勵(lì)志的心長(zhǎng)在，加油中國(guó)!加油武漢!加油不服輸?shù)淖约骸?BR> 我的小學(xué)課堂篇八
雖然網(wǎng)課可以讓我們?cè)诩疑蠈W(xué)，不用冒著風(fēng)險(xiǎn)跑到學(xué)校去，但我還是比較喜歡在學(xué)校上課。
上網(wǎng)課總是難免發(fā)生紕漏。比如：上次老師在討論區(qū)開啟了全體禁言，然而自己卻沒有打開幻燈片，我們什么也看不見，也不能打字提醒老師，但他全然不知，還在一直講啊講。再比如又有一次，老師講著講著，突然黑屏了，但他并沒有理會(huì)同學(xué)們?cè)谟懻搮^(qū)的發(fā)言，而是繼續(xù)講。直到最后，越來越多的同學(xué)說黑屏了，他才終于發(fā)覺。但時(shí)間已到，我們不得不下課。這節(jié)課我們什么也沒學(xué)到。
在學(xué)校的體育、微機(jī)課不得不停止了，上網(wǎng)課也沒有了同學(xué)們的對(duì)面討論，使得課堂變得枯燥無(wú)味，遠(yuǎn)沒有在校上課有趣。而且，因?yàn)樯暇W(wǎng)課，很多同學(xué)被迫戴上了眼鏡。這也是一些壞處。
上網(wǎng)課，老師們非常辛苦，可我們學(xué)生也不容易啊。雖然網(wǎng)課讓我們不停學(xué)，但我真希望快點(diǎn)正式開學(xué)呀!太想念我的學(xué)校和我的老師同學(xué)們了。
我的小學(xué)課堂篇九
今天，陽(yáng)光燦爛，我們?cè)谡n堂上玩了一個(gè)搶椅子的小游戲。
老師先說明游戲規(guī)則：五個(gè)人搶四個(gè)椅子，搶到椅子的一組加五分，沒有搶到椅子的同學(xué)退出。游戲開始了，我們邁著輕輕的步伐，小心翼翼的圍著椅子轉(zhuǎn)，像一只剛偷完?yáng)|西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時(shí)，老師大叫一聲：“搶!”我們就像風(fēng)一樣，火速往椅子上坐，像戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把和我一起坐在同一個(gè)椅子上的同學(xué)擠下去了，那位同學(xué)眼巴巴地看著我們，十分無(wú)奈，然后，老師就給我們組加了五分，我高興地一跳三尺高，歡呼雀躍地回到了教室里。
就這樣，我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了一場(chǎng)活動(dòng)課，但是快樂卻在剛才的游戲中。
我的小學(xué)課堂篇十
今天的最后一節(jié)課是語(yǔ)文課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得精神飽滿，因?yàn)椋哪恼Z(yǔ)文老師總讓我們?cè)谡n堂上笑聲不斷。
上課鈴響起，語(yǔ)文老師夾著課本走了進(jìn)來，同學(xué)們每人都坐的如此端正，一雙雙烏黑的眼睛里流露出對(duì)知識(shí)的渴望。課前三分鐘，是有演講的，我們從北側(cè)第一列開始，一個(gè)一個(gè)來。今天，輪到趙佳妮了。
趙佳妮，是我們班一個(gè)活潑伶俐的女孩，她的身上，有著無(wú)窮無(wú)盡的快樂細(xì)胞，只要有她在，班里就會(huì)充滿笑聲。瞧啊，只見她跨上講臺(tái)，眉飛舞色、頭頭是道地講了起來，她講得是幾何？我可能把更多的精力都用在觀察她演講時(shí)的樣子了，大體是和游戲有關(guān)聯(lián)的事情吧，應(yīng)該是講述了游戲的利弊。我不清楚趙佳妮是第幾次演講，但從她的神態(tài)來看，真是落落大方，伶牙俐齒。她水汪汪的大眼睛忽閃著，臉頰因興奮有些緋紅，兩瓣嘴唇笑起來就像一只熟透的櫻桃。趙佳妮講得不長(zhǎng)，說得不多，但她如此大方的神態(tài)和活躍的身姿我是不具備的，盡管我多次參加演出活動(dòng)。
談到這里，我不禁有些慚愧，一想到經(jīng)常上臺(tái)卻動(dòng)作生硬的我，再看看活躍又可愛的趙佳妮，我真是自愧不如，我們班也是人才百出。也正是因?yàn)樗L聲繪色的演講吧，班級(jí)里的氣氛一下子活躍起來，她在演講結(jié)束后，是以一種輕松自然的方式蹦跳著下講臺(tái)的，揮舞著兩只胳膊，笑著回到自己的位子上。正是趙佳妮大方的姿態(tài)，俏皮的語(yǔ)言，臨場(chǎng)發(fā)揮應(yīng)變的能力，她的演講得到了孫老師的好評(píng)，我也對(duì)她多了一絲敬佩。先不說趙佳妮演講的內(nèi)容，光是她那從容大方的樣子，就要讓我去學(xué)習(xí)好久了。
這個(gè)課堂小插曲，不單單活躍了我班的氣氛，還讓我學(xué)到了一些演講的知識(shí)，三分鐘，一百八十秒，就已讓我受益匪淺了。
我的小學(xué)課堂篇十一
“現(xiàn)在，我們開始上課?！敝宦犚娦⊙嘟銤M腹經(jīng)倫說道，“那我們是不是要溫顧而知新一下呢？”“是……”“那好，王新，我們昨天學(xué)的詩(shī)是什么？你給我大聲背出來?！庇谑且粋€(gè)胖乎乎的男孩慢吞吞的從眾多的人群中站了起來，小聲的背起了昨天的詩(shī)“春眠不知道，處處蚊子咬。
夜來大狗熊，花落知……”“什么什么，你說什么？”小燕姐氣得兩眼睛冒火，頭頂帽煙。
可是課堂上卻是哄堂大笑，鬧得整個(gè)班級(jí)像個(gè)游樂園一樣，這時(shí)小燕姐可是無(wú)地自容了。shy呀！對(duì)了，小燕姐可是我們這群小搗蛋的老師喲！因?yàn)樗笪覀儾欢啵越兴⊙嘟?。她人可是很好的哦！繼續(xù)上課，她拿出備課筆記，給我們講了起來，看她那手里的粉筆，嘰嘰喳喳地寫個(gè)停，我自己低著頭在那兒激情創(chuàng)作“窗外的麻雀，在樹丫丫上唱歌，她寫這一些，很有冬天的感覺，手中的鋼筆，在紙上來來回回，我用幾句歌來說明一切……”“小鐘，你在干嘛？”“我……”“上課走神，罰跑十圈，趙明，由你留守，最佳安全！”“唉！”我嘆息到，隨后大喊“老師不準(zhǔn)體罰學(xué)生，您這是違法的！我要報(bào)警！拿電話來，我要撥打110。”“??？”小燕姐詫異“你小子好大膽子，竟敢忘恩負(fù)意！”“那我去還不行嗎？”“好了，算了算了，你呀！”
我的小學(xué)課堂篇十二
怎樣修改作文?修改作文從哪里入手?這是學(xué)生最為困惑的問題。每次學(xué)生作文打完草稿后，我都要求他們先自己修改，然后同桌修改，最后抄寫交上來。可到我批改時(shí)，仍然有許多錯(cuò)別字、病句，最為明顯的是篇幅短，內(nèi)容不具體，而且語(yǔ)句羅嗦，前后重復(fù)，幾句話來回轉(zhuǎn)著說。每次判作文，都是我最頭疼的事。如何提高學(xué)生的作文水平?我覺得除了必要的指導(dǎo)之外，還應(yīng)重視作文的評(píng)改，使學(xué)生在互評(píng)互改的過程中，掌握寫作方法，提高習(xí)作水平。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過評(píng)改，教給學(xué)生修改字、詞、句及標(biāo)點(diǎn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺修改作文的習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生修改一段話，把內(nèi)容寫具體。
3.引導(dǎo)學(xué)生修改結(jié)尾，懂得作文首尾要呼應(yīng)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：把一段話修改具體。
指導(dǎo)思路：
作文評(píng)改課比較枯燥，學(xué)生不感興趣，所以我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了作文樹生病，同學(xué)為其治病這樣一個(gè)情境，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。
第一步，童話故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，并相應(yīng)貼出保健醫(yī)生啄木鳥和生了病的作文樹，目的.在于讓學(xué)生明白這節(jié)課的任務(wù)就是修改作文。
第二步，出示“病文”(文后附有“病文”)，明確修改目標(biāo)。首先讓學(xué)生回憶本次的習(xí)作要求(開學(xué)以來，哪件事給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你把它寫下來。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，首尾呼應(yīng))，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過讀文、討論、交流，歸納出這篇文章的三大病癥：(1)字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤;(2)內(nèi)容不夠具體;(3)結(jié)尾不能與開頭呼應(yīng)。老師相應(yīng)把寫有三個(gè)“病癥”的卡片，逐條貼在樹干、樹根、樹梢上，確定為本次的修改目標(biāo)。
第三步，引導(dǎo)學(xué)生修改，激活學(xué)生思維。老師仍以故事過渡，激發(fā)學(xué)生修改的欲望，然后小組討論本組想要修改的方面，再推薦代表接受任務(wù)，最后集體進(jìn)行修改。改完之后在全班交流評(píng)議，并引導(dǎo)學(xué)生說說為什么這樣改，同時(shí)滲透修改方法。教師根據(jù)評(píng)議結(jié)果，相應(yīng)撕去貼在大樹上的三條病癥。
第四步，匯報(bào)收獲，總結(jié)修改方法。這一步主要是匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)，交流修改方法，使學(xué)生在以后修改作文時(shí)有章可循，有法可依，切實(shí)提高學(xué)生的寫作、修改能力。
第五步，感受成功的喜悅，布置作業(yè)。通過學(xué)生朗讀修改后的作文，師生共同感受成功的喜悅。最后以童話故事的形式布置作業(yè)，修改自己的作文，并提出修改要求：文章要內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，沒有錯(cuò)別字，首尾呼應(yīng)。
附“病文”
我該取下“帽子”了
開學(xué)以來，流給我印象最深的一句話，就是該給我取下帽子了。為什么這么說呢?這還得從頭說起。
在家里，爸爸覺對(duì)是個(gè)“全威”，因?yàn)樵谖膶W(xué)知識(shí)方面，我從沒勝過爸爸。爸爸是一位優(yōu)秀文科大學(xué)的畢業(yè)生。我呢，小學(xué)生，一個(gè)“錯(cuò)別字大王”，因此，每次爸爸檢察我的作業(yè)，我只能洗耳恭聽，認(rèn)真更正。我的錯(cuò)別字可多了，什么“已經(jīng)”變成“以經(jīng)”啦，“幻想”寫成“幼想”啦，所以全家給我取了一個(gè)外號(hào)“錯(cuò)別字大王”。
一次，爸爸又要檢查我的作業(yè)了，翻著翻著，突然眉頭一皺。我一看爸爸的神色，就知道他準(zhǔn)又找出錯(cuò)別字了。果然不出我所料，爸爸指著本子上的“亮”字，告訴我寫錯(cuò)了。他說下面是個(gè)“兒”，不是“幾”?？晌铱傆X得是“幾”，就查了字典，果然是。爸爸看了看字典，又看了看我，說：“這次你贏了我，下一次還要贏我，我給你取帽子?！薄叭∶弊?什么帽子?”“錯(cuò)別字大王的帽子呀?”
我可高興了。從此以后，我在學(xué)習(xí)上更加細(xì)心了，錯(cuò)別字也越來越少了。
我的小學(xué)課堂篇十三
1。授課老師思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。課堂活動(dòng)開展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。
2。教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通;學(xué)生會(huì)學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。
3。x老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
4。請(qǐng)坐，請(qǐng)讀，請(qǐng)，請(qǐng)字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
5。x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，討論式，參與式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。
6。x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭(zhēng)成為學(xué)校骨干教師。知識(shí)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會(huì)更高。
7。本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對(duì)策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論。教師語(yǔ)言表述清晰精要幽默。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。
8。本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會(huì)，便于學(xué)生理解。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
9。教師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
10。教師語(yǔ)言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識(shí)的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間。
12。教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn)，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識(shí)，分析精當(dāng)。
13。x老師的《分式的通分》，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn)，值！教師示范———學(xué)生板演———鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí)。但教學(xué)過程中，教師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅，少了一點(diǎn)輕松。
14。通過課前學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類，評(píng)價(jià)，鑒別能力。對(duì)重點(diǎn)詞句作了必要分析，為學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣，但似乎缺少點(diǎn)激情。
15。x老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長(zhǎng)。
16。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動(dòng)腦思考。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式，達(dá)到了示范課的目的。教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很有親和力。但示范效果不好，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好。
17。課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
18。教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
19。教師組織課堂教學(xué)效果好，語(yǔ)言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過渡自然。
20。課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
21。教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。
22。教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
23。教師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
24。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
25。教師組織課堂教學(xué)效果好，語(yǔ)言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。
26。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過渡自然。
27。x老師以淵博的知識(shí)，青春的激昂，璀璨的語(yǔ)言，悅耳的語(yǔ)音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠(chéng)服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無(wú)粉飾之患，無(wú)喧賓奪主之影。x老師注重讀，讀是語(yǔ)文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了整個(gè)語(yǔ);書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。
28。本堂課知識(shí)點(diǎn)明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語(yǔ)言形象豐富生動(dòng)，淺入深出，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。該課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。
29。教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實(shí)，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
30。該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多，課件精美，涉及知識(shí)范圍廣，開闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)逐步深入，效果較好。
31。語(yǔ)言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時(shí)在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲，對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)也產(chǎn)生了興趣，從而這樣的課堂效果會(huì)很好，該老師的提問也很到位，在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時(shí)候也引導(dǎo)的很到位，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學(xué)就會(huì)避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細(xì)的觀察課件，思考問題，唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)小小的問題。
32。教學(xué)有個(gè)性，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。
我的小學(xué)課堂篇十四
你是一個(gè)性格獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，與人相處懂得謙讓，能熱心助人有較好的音樂旋律感，愛勞動(dòng)，講究個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，若在學(xué)習(xí)方面再花一點(diǎn)心思就更棒了!
你與同學(xué)們相處愉快，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，誠(chéng)實(shí)勇敢，意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持做好兩操，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，有時(shí)還會(huì)大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立完成，思維開闊，知識(shí)面廣，老希望你繼續(xù)努力，早日成才!
你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小女孩，有一雙漂亮的大眼睛，喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力好，熱愛學(xué)校生活，有時(shí)能嚴(yán)格要求自己，還望能揚(yáng)長(zhǎng)避短，做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!
你有禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，爸爸媽媽看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓我們失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，期待著你更大的進(jìn)步!
你是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動(dòng)，善于和同學(xué)交朋友，真討人熹歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
你是一個(gè)聰明倔強(qiáng)的孩子，上進(jìn)心強(qiáng)，有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，誠(chéng)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，繼續(xù)加油，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
你是一個(gè)很可愛聽話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，熱愛生活，樂于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，爸爸感到十分欣慰!
你是一個(gè)很有個(gè)性的小姑娘，性格開朗又獨(dú)立，有個(gè)人思想，也相當(dāng)?shù)鼐髲?qiáng)，對(duì)很多事情能夠一笑置之，不會(huì)斤斤計(jì)較，有責(zé)任心，做事踏實(shí)，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，希望在學(xué)校上課能積極舉手，大膽發(fā)表個(gè)人意見，課堂練習(xí)完成得又快又好，老師希望你能積極地融入集體，快樂地在學(xué)校里生活!
你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為一名組長(zhǎng)，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無(wú)愧于班干部的稱號(hào)，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著成功的花朵，你愛好寫作、唱歌。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，我永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的朋友，我會(huì)做你的有力支持者!
你勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案。若今后讓在學(xué)習(xí)上多花點(diǎn)時(shí)間，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，就更好了。
你是一個(gè)性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子，膽子較小，遇到一點(diǎn)困難和挫折就會(huì)掉眼淚。平時(shí)老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，執(zhí)筆姿勢(shì)不正確。希你今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做作業(yè)的速度就會(huì)大幅度提高。
你是一個(gè)活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時(shí)學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績(jī)較好，發(fā)言熱列，勞動(dòng)積極。但老師布置的做業(yè)不能完成，時(shí)常拖拉。希你今后按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)做好學(xué)生。
我的小學(xué)課堂篇十五
1.不要?dú)怵H，爸媽會(huì)一直支持你的!
2.你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)!
3.近來調(diào)皮的你真的進(jìn)步很多，加油!
4.基本功扎實(shí)的你若再主動(dòng)些，會(huì)更好!
5.深受爸媽喜歡的你最近進(jìn)步可真快!要繼續(xù)噢!
6.我相信你，一定會(huì)努力的!你一定不會(huì)讓爸媽失望對(duì)嗎?
7.你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠(yuǎn)……。
8.你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主!
9.你的不懈努力換來了爸媽和家長(zhǎng)的笑臉，你永遠(yuǎn)都是我們心中的驕傲!
10.作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量!
我的小學(xué)課堂篇十六
今天第四節(jié)課是體育課，但一班的語(yǔ)文老師卻走進(jìn)來。
老師走上講臺(tái)微笑著問我們：“同學(xué)們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什么?”同學(xué)們聽了紛紛作答，有的說是作文書，有的說是零食，還有的說是玩具……老師并沒有回答我們，只是不慌不忙地從一個(gè)紅色袋子里拿出一個(gè)盒子，接著又問：“現(xiàn)在猜一猜盒子里面是什么?”同學(xué)們看到盒子后紛紛猜測(cè)，有的說是皮鞋，有的說是花……老師要揭開真相了，同學(xué)們都瞪大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著盒子。當(dāng)老師打開盒子時(shí)，同學(xué)們哀嘆聲一片，原來盒子里放著一塊磚頭。
老師為什么拿磚頭來上課?同學(xué)們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆里賣的什么藥?“看看哪位同學(xué)能到前面來把磚頭吹倒?”只見老師把磚頭輕輕地立在書桌上，抬頭問同學(xué)們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見他先盯著磚頭笑了一會(huì)兒，好像在想什么，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣力地吹去，但磚頭穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見磚頭依舊紋絲不動(dòng)，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。
這時(shí)老師卻自信滿滿的對(duì)大家說：“同學(xué)們，我有方法可以吹倒磚頭?！蔽蚁肜蠋熓窃诖蹬?這可是磚頭呀!只見老師拿出一個(gè)信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來，只聽“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學(xué)們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來。
通過這件事，我知道了一個(gè)道理：做什么事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問題，智慧的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
我的小學(xué)課堂篇十七
唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎么寫作業(yè)啊，特別是我后面的那個(gè)男生，李進(jìn)（可以說是我最討厭的男生），鬧得最瘋，紀(jì)律委員說一句，他就回一句，弄得紀(jì)律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的名字，因?yàn)樗缘懒?，這下你知道他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠討厭的。
整節(jié)思品課里，氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節(jié)課上課。
后來，我們班主任兼數(shù)學(xué)老師從辦公室出來了，教師立刻安靜了下來，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來，立馬坐端正了）他掃視了一下周圍，尋找到了一個(gè)目標(biāo)。哈哈，又是哪個(gè)傻蛋要挨罵了！我在心里為那個(gè)傻蛋祈福?！袄钸M(jìn)，你看看后面一堆的垃圾，你當(dāng)衛(wèi)生委員怎么不掃掉？”“這，這里的垃圾我剛才沒看見呀！”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現(xiàn)一樣驚訝的表情說道?！笆裁?？你竟然說你沒看見？你個(gè)衛(wèi)生委員的干脆別當(dāng)了，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，這里這么多垃圾居然沒看見，那以后怎么管理整個(gè)班的衛(wèi)生呢？”“……”李進(jìn)沒有吭聲。
哈哈哈，我看到這情景更是樂死了，這討厭的李進(jìn)，罵死他，罵死他?。。?BR> 我的小學(xué)課堂篇十八
上課的鈴聲響起，我迫不及待地走進(jìn)教室，拿出樹枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實(shí)這是為了要上我期待已久的勞動(dòng)課程，以自己的雙手生火來做爆米花!一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有生火的經(jīng)驗(yàn)，只有聽過哥哥露營(yíng)回來的描述，所以我個(gè)外興奮。
不久，老師帶領(lǐng)我們走到風(fēng)最小的校園一角，原來這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開似的一哄而散，各組聚集在老師規(guī)定的區(qū)域上，七手八腳的做生火的動(dòng)作。幾分鐘過去，我們這組的火才不甘愿的由點(diǎn)點(diǎn)星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時(shí)隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內(nèi)，使火燃燒的旺盛些。
突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學(xué)們各個(gè)心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個(gè)有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢(shì)不被雨水澆熄，但我很擔(dān)心火熄滅，便把老師發(fā)的報(bào)紙丟入當(dāng)燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。
這時(shí)雨的圓舞曲還在狂奏呢!但多虧了我們頭上的遮蔽物，讓我們不但沒被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩(wěn)定，不用太擔(dān)心。
須臾，云公公關(guān)上了水袋，駕著烏云走了，這時(shí)爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。