參觀菜場教案范文(13篇)

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    設(shè)計(jì)教案時(shí),需要注重教學(xué)內(nèi)容的層次性和邏輯性,確保學(xué)生能夠逐步發(fā)展和提升。編寫教案時(shí)需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,鼓勵(lì)學(xué)生的思考、合作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)這些教案范文,你可以了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法。
    參觀菜場教案篇一
    結(jié)合我們的課題"利用社區(qū)資源,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展".我設(shè)計(jì)了參觀我們社區(qū)的昌寧菜場,通過活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)了菜場,認(rèn)識(shí)了常見的食物,觀察到市場的人、食物、(有哪些人,有哪些東西,人與人之間的交流),以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
    1、知道菜場是買菜和賣菜的地方。
    2、了解菜場中物品擺放和人際交往的`特點(diǎn).。
    3、鼓勵(lì)幼兒敢于和攤主對(duì)話。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:照相機(jī)、菜場。
    一、(組織幼兒到菜場)你看到了哪些人,它們?cè)谧鍪裁矗?BR>    (菜場有很多人,他們有的在買菜,有的在賣菜....)。
    二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,你們看到了哪些食物?
    (有魚,蝦子,螃蟹......)。
    (有鴨子,雞,鴿子......)。
    (還有好多好多的蔬菜....)。
    三、引導(dǎo)幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的?
    上面是賣蔬菜,烤鴨,豆腐........。
    下面是買魚的。
    三、引導(dǎo)幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的?
    上面是賣蔬菜,烤鴨,豆腐........。
    下面是買魚的。
    (菜場中有不同的菜,菜場的叔叔阿姨把它們歸歸類,有海鮮類,蔬菜類,肉食類,豆食品類等等,這樣就方便買菜的人挑選了。)。
    四、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒敢于和攤主對(duì)話。
    幼兒觀察老師買菜的過程當(dāng)中與攤主的對(duì)話。
    五、組織回幼兒園,結(jié)束活動(dòng)。
    在對(duì)孩子們參觀活動(dòng)的觀摩中發(fā)現(xiàn),小班幼兒的注意力不穩(wěn)定,易善于干擾和影響,且任務(wù)意識(shí)不強(qiáng),許多孩子到菜場就忘了自己來干什么了,有些幼兒不專心,但也有些幼兒看到不認(rèn)識(shí)的菜,便開始主動(dòng)詢問攤主,表現(xiàn)得大方,主動(dòng)。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。這使我們思考到小班孩子的年齡特點(diǎn)用劃一的方法進(jìn)行探索是否合適。另外,年齡越小越受外界干擾的可能越大,對(duì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備應(yīng)考慮得全面,周到一些,使幼兒能獲得成功的體驗(yàn)。
    參觀菜場教案篇二
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、樂意用語言講述自己看到的蔬菜。
    2、能講述蔬菜的外形特征。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    了解附近菜場的作息時(shí)間。
    三、活動(dòng)過程:
    1、教師提問導(dǎo)入。
    t:你喜歡吃什么菜?
    你還知道哪些品種的菜?
    2、參觀古松弄菜場。
    (1)請(qǐng)幼兒說一說自己認(rèn)識(shí)的菜。(可以從顏色、形狀等角度描述)。
    (2)教師介紹各種菜的名稱。
    3、教師提問幫助幼兒了解蔬菜的知識(shí)。
    4、教師小結(jié)。
    四、解釋與分析:
    幼兒平時(shí)跟父母去買菜的.機(jī)會(huì)不多,即使會(huì)也不能詳細(xì)了解菜場上品種豐富的蔬菜名稱,集體外出參觀為幼兒提供了講述、交流、表達(dá)的機(jī)會(huì)。他們都樂意講述自己家中常買的菜及自己最喜歡吃的菜,有些幼兒還能講述摘菜、洗菜、燒菜的一些情節(jié)。
    參觀菜場教案篇三
    活動(dòng)由來:
    俗話說:“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。春天來了,天氣變暖了,萬物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹發(fā)芽了”的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然的感情。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過觀察,知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說“春天,發(fā)芽”等詞語。
    2、體會(huì)春天的變化,感受陽光的溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。
    3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    柳樹發(fā)芽了,表示春天來了。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、《春天》的磁帶,錄音機(jī)。
    2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學(xué)課件。
    活動(dòng)過程:
    一、引入。
    師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?
    二、認(rèn)識(shí)春天。
    1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
    2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?
    3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。
    4、老師出示冬天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?
    5、老師出示春天的.柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?
    6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
    附兒歌:春天來了。
    春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)。
    柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對(duì),慢慢做張開的動(dòng)作)。
    大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)。
    我們真呀真高興?。▋墒植n,掌心相對(duì),做笑臉的動(dòng)作)。
    三、小結(jié):
    春天來了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
    教學(xué)反思:
    幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成,活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反,把幼兒的注意力引到了玩上,而忘了用語言表達(dá),這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動(dòng)性來感染幼兒,把幼兒帶入故事情景,讓幼兒有說的欲望,有說的渴求,把平時(shí)的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。
    參觀菜場教案篇四
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
    2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。
    3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
    粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片。
    (三)活動(dòng)過程:
    1.談話導(dǎo)入,引出端午的由來。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。
    (1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。
    (2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時(shí)候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。
    吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。
    (3)佩香包:端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包,驅(qū)邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!
    (4)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的.帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。
    3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。
    師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五,是端陽,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。
    4.吃粽子。
    (1)觀察粽子的外形和顏色。
    師:今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
    小結(jié):粽子的形狀真有趣!
    (2)認(rèn)識(shí)粽葉。
    師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
    (3)幼兒品嘗。
    (4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。
    小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!
    (四)活動(dòng)延伸:
    請(qǐng)小朋友共同品嘗端午食品。
    教學(xué)反思:
    本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,又因?yàn)橹腥A民族的文化源遠(yuǎn)流長,而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),從而使幼兒熱愛祖國的情感。
    參觀菜場教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、獲得聽故事的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。
    3、樂于探索、交流與分享。
    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    故事:《小烏龜上幼兒園》[[]附]。
    活動(dòng)過程:
    教師講述《小烏龜上幼兒園》的.故事,和幼兒討論:
    ——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?
    ——小烏龜遇到誰了?
    ——如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦?
    請(qǐng)幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他呢?(如:跟他說我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……)。
    請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。
    活動(dòng)評(píng)價(jià):
    能說出幫助同伴的方法。
    能和朋友一起玩。
    延伸活動(dòng):
    1、第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,或全班照一張相,為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。
    2、小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫書,減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
    [[]附]故事:小烏龜上幼兒園(李紫蓉)。
    今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人,小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí),他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。
    小青蛙走過來?!斑?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼,在上面跳上跳下,太好玩了!
    小鴨子走過來?!斑?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲,又呱呱呱地大聲唱歌,太好玩了!
    兩只小雞走過來。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫,還在上面挖蚯蚓,太好玩了!
    小烏龜在殼里,忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳:“啊!他會(huì)動(dòng),還會(huì)說話呀!”
    小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂隊(duì),大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!
    活動(dòng)反思:
    這是一節(jié)小班語言教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好,活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書,引起幼兒的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面,初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事,然后一頁一頁講故事,討論故事內(nèi)容,再次欣賞故事,感受小烏龜表情的變化,接著鼓勵(lì)幼兒表演故事,最后播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié),我進(jìn)行了小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜,每天要開心的來幼兒園,這是活動(dòng)的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套,而幼兒的參與興趣很高,由于時(shí)間關(guān)系,部分幼兒沒有參與表演,有些失落。
    改進(jìn)措施:
    我將故事大書和動(dòng)物頭飾投放在語言區(qū)中,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以再次進(jìn)行表演。
    參觀菜場教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
    2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
    3、樂于探索、交流與分享。
    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、將活動(dòng)室布置成森林。
    2、人手一張報(bào)紙。
    3、錄音機(jī),磁帶。
    活動(dòng)過程:
    一、音樂能力訓(xùn)練:跟聲音走。
    1、發(fā)報(bào)紙,幼兒用報(bào)紙擋住眼睛,跟著教師拍出的'鈴鼓聲走。
    2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)。
    二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲。
    (幼兒將報(bào)紙鋪在地上,坐在上面。)。
    1、教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。
    2、游戲:聽辨樂曲結(jié)束音。
    玩法:幼兒在樂曲開始時(shí)出門去玩耍,樂曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。
    (游戲進(jìn)行2—3次)。
    三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》。
    1、教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
    2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。
    3、進(jìn)行游戲“穿越森林”
    a教師講解游戲規(guī)則。
    小朋友進(jìn)入森林的路上,有個(gè)老巫婆會(huì)說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌,老巫婆就會(huì)打開門,我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。
    b引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
    第一次請(qǐng)配班老師做巫婆變成一扇大門,當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢過門。
    第二次請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒變門。
    c發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒變出各種各樣的門。
    d和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    表演韻律活動(dòng)〈〈找朋友〉〉,要求每個(gè)幼兒找一位客人老師做朋友,和她一起表演。
    教學(xué)反思:
    用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
    參觀菜場教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能運(yùn)用多種感官感受花兒的美。
    2.嘗試運(yùn)用多種材料體驗(yàn)玩色的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察花兒的能力。
    4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)常見花卉。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    材料準(zhǔn)備:蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂。
    活動(dòng)過程:
    一、感受花兒的美。
    自由觀賞,運(yùn)用多種感官感知花圃的景色。
    師:花圃里開了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。
    師:比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個(gè)方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。
    師:小朋友們,花兒美不美呀?
    師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的兩三朵花開在一起,都很美。
    二、體驗(yàn)花兒的美。
    幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。
    師:花兒這么美,我們和花兒一起跳舞吧。
    重點(diǎn):表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒盛開。
    三、表現(xiàn)花兒的美。
    1、出示材料,講解用法。
    師:你們跳的可真好!
    師:讓我們請(qǐng)出更多的花和我們一起跳舞吧。
    師:請(qǐng)選一個(gè)你喜歡的材料,我們一起來幫助他,按一按,壓一壓,花兒開好了,好,它是哪個(gè)顏色就送回它的家。
    2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)。
    師:這里的材料有很多,你們可以每個(gè)材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干凈,現(xiàn)在小椅子不動(dòng),請(qǐng)你們輕輕地走過去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的.材料要送回家。
    3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)觀察幼兒印的情況,并適時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意保持衣服的整潔。
    師:有的花朝上開,有的花朝下開,有的高,有的矮,還可以兩朵花開在一起。
    四、分享創(chuàng)作,自然結(jié)束。
    師:你們的花真美呀,和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?
    師:我們和花兒一起跳舞吧。
    活動(dòng)反思:
    這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術(shù)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)都還原到了生活。不論是選材還是材料的準(zhǔn)備,都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準(zhǔn)備有蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動(dòng)中幼兒對(duì)印畫活動(dòng)非常感興趣,他們好奇的是原來平時(shí)這些看似不起眼的東西,原來還可以變成一朵朵的花?;顒?dòng)一開始,我先讓孩子自由感受花,給他們足夠的時(shí)間去觀察、欣賞,他們時(shí)不時(shí)會(huì)互相討論:這朵花很漂亮。我適時(shí)的拋出問題,讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳,所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時(shí),我和孩子是有互動(dòng)的,而不是都由我來講解完成,在示范中,我采用了兒歌“按一按、壓一壓,我的花兒印好了?!睅椭桌斫庹莆沼‘嫾寄埽唵蚊髁?,幼兒在操作時(shí)口里也會(huì)輕輕念著。
    在講解過程中還含有幾個(gè)隱性指導(dǎo):第一,在印在“花莖上”時(shí),我刻意用了重音,是要告訴他們花是開在花莖上的事實(shí)。第二,在示范時(shí),我是走到顏料前去蘸顏料,而沒有將顏料盤端到面前來。第三,我問孩子我印的這個(gè)材料是什么顏色,把它放回它朋友的旁邊,讓孩子知道哪里拿來放哪里去。
    最后在活動(dòng)中,我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料,把每種材料都試一遍,大部分幼兒都能掌握印畫的技巧,孩子們也都很滿足于印的這個(gè)過程,而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯(cuò)。創(chuàng)作后的孩子,非常興奮,很熱情的拉著我找他們的花,最后再來感受花時(shí),孩子的熱情就更高了。整個(gè)活動(dòng)下來,孩子完全做到了自由、自主,所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動(dòng),從而達(dá)到目標(biāo)。
    參觀菜場教案篇八
    1、能正確認(rèn)讀4個(gè)生字。正確認(rèn)讀生詞。
    2、理解課文重點(diǎn)詞句,讀懂課文內(nèi)容。
    了解未來城的變化與進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
    引導(dǎo)法,討論、交流、自學(xué)。
    一課時(shí)。
    一、情景導(dǎo)入。
    1、播放未來城的圖片。學(xué)生觀看、交流。
    二、自學(xué)課文。
    1、學(xué)生自由讀課文。
    3、“我”和巧巧在未來城看到了些什么?在課文中找到。
    三、全班交流匯報(bào)。
    1、認(rèn)讀生字、生詞,再練習(xí)讀課文。
    2、學(xué)生自由質(zhì)疑,討論解疑。
    3、匯報(bào)交流思考的問題:“我”和巧巧在未來城看到了些什么?下飛機(jī)以后,我們看到看的是(),——接著我們到100公里外的(),——晚上我們住在()——第二天,前方出現(xiàn)()。變形體育館是怎樣的?在綠色城里又看到了些什么?我們住宿的旅館是個(gè)什么樣的?大氣泡里有些什么,有什么特殊的地方,是什么做的?在課文中找到答案,簡單回家上述問題。
    4、“有的有的還有的.”練習(xí),及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。
    5、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
    四、延伸。
    1、怎么樣,我們一起游了未來城,你有怎樣的感受呢?與同學(xué)們交流一下吧!
    2、假如由你來設(shè)計(jì),你會(huì)造一座什么樣的未來城呢?
    動(dòng)手畫一畫;以設(shè)計(jì)者的身份,介紹一下你的未來城吧!評(píng)比創(chuàng)意作品。
    來到未來城:興奮。
    變形體育館:奇特有趣。
    未來城參觀記參觀未來城。
    綠色城:好新奇啊。
    大氣泡:真夠新鮮。
    離開未來城:留戀不舍。
    參觀菜場教案篇九
    1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買菜和賣菜的地方。
    2.能大膽地參與買菜活動(dòng)。
    3.培養(yǎng)觀察,比較能力。
    4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)去菜場的快樂。
    大膽地參與買菜活動(dòng)。
    1.與幼兒附近的菜場聯(lián)系,取得對(duì)方協(xié)助,對(duì)菜場環(huán)境進(jìn)行了解,確定幼兒參觀路線和參觀與活動(dòng)的地點(diǎn)等。
    2.每位幼兒準(zhǔn)備1元錢,共買菜時(shí)使用。
    一、參觀前的談話。
    提問:我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流)。
    二、現(xiàn)場參觀。
    1.觀察菜場的大門、標(biāo)牌。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的,如:魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等,人們到這里能買到各種各樣的`菜。
    3.重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn),加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
    1.引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買菜的,營業(yè)員是怎樣賣菜的,他們?cè)鯓诱f,又是怎樣做的。了解買菜的過程。
    2.鼓勵(lì)幼兒與營業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。
    將幼兒分組,教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上,讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。
    四、嘗試互相交流。
    相互觀察各自買回的蔬菜,交流買菜過程及回家后準(zhǔn)備怎樣燒自己買回的蔬菜。
    參觀菜場教案篇十
    在菜場叫賣的熱鬧氣氛中欣賞、感受歌曲,有學(xué)唱歌曲的興趣。
    了解蔬菜的不同品種,并有進(jìn)一步了解的興趣。
    (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒對(duì)蔬菜的品種已有一定的了解。
    (材料準(zhǔn)備)歌曲伴奏(叫賣部分有明顯配樂變化、節(jié)奏提示)。
    蔬菜圖片4套。
    重點(diǎn):感受歌曲熱鬧的氣氛。
    難點(diǎn):叫賣部分的節(jié)奏把握。
    1、幼兒討論:你去過菜場嗎?你都買過哪些蔬菜?
    “菜場里的蔬菜真多呀,有大番茄、胡蘿卜,還有青菜、白菜、卷心菜……”
    2、看看菜場叫賣(播放菜場叫賣視頻)。
    提問:這是什么聲音?
    為什么叔叔阿姨要邊叫邊賣?
    “這是菜場里的叫賣聲,叔叔阿姨為了讓更多的顧客來買菜,便將自己攤位上有的菜名編成了叫賣小調(diào)?!?BR>    “今天我們也來玩一個(gè)菜場賣菜游戲好嗎?”
    “這是我的蔬菜攤,我怎么才能把這些蔬菜名編成一個(gè)叫賣小調(diào)呢?讓我們先來聽一聽?!?BR>    提問:歌曲里什么時(shí)候開始叫賣?(中間部分)。
    沒有叫賣的`時(shí)候他們?cè)诟蓡??(在整理攤位)?BR>    玩法:幼兒份成4組扮演賣菜者聽著音樂在桌上擺放蔬菜攤(圖片)并進(jìn)行叫賣。
    “哪一組愿意來表演給我們看一看?”
    “和著歌曲節(jié)奏的叫賣是最好聽的?!?BR>    “到底是不是這么回事呢?我們一起來聽一聽。”
    提問:歌曲里唱了些什么?
    “菜場真熱鬧,真呀真熱鬧,蔬菜真新鮮,真呀真新鮮。大番茄、胡蘿卜、青菜白菜卷心菜,冬瓜黃瓜馬鈴薯,品種多又多,營養(yǎng)好又好?!?BR>    “這首歌曲有個(gè)好聽的名字叫:菜場,我們一起來試著唱一唱吧?!?BR>    (完整嘗試演唱后)提問:你感覺這首歌哪里最難唱?
    讓我們和著音樂一起練習(xí)一下。
    參觀菜場教案篇十一
    1.經(jīng)歷探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算過程,能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商,并能正確計(jì)算。
    2.能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡單的實(shí)際問題。
    3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心檢查的驗(yàn)算習(xí)慣。
    引導(dǎo)學(xué)生初步掌握把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法。
    引導(dǎo)學(xué)生初步掌握試商的方法。
    同學(xué)們,老師考考你們的口算能力怎么樣?
    課件出示:口算。
    30×4=80×9=4×100=20×6=。
    40×7=12×8=60÷10=120÷30=。
    48÷4=480÷80=7×10=240÷40=。
    師:通過以上的口算練習(xí)可以看出,同學(xué)們都具有很強(qiáng)的口算能力。
    240÷40如果用豎式計(jì)算你會(huì)嗎?趕緊做在練習(xí)本上。
    (找一生板演,然后說出自己的做法)。
    和他做法一樣的舉手,同學(xué)們不僅口算學(xué)得好,筆算也是一流呀!
    1、談話:我們?nèi)嘞肴ス珗@玩,我們應(yīng)該怎么去呢?(租車)。
    那天老師到汽車租賃公司了解到,請(qǐng)同學(xué)們看屏幕:
    師:你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
    (1)全租大車需要多少輛?
    (2)全租小車需要多少輛?
    這節(jié)課我們只研究這兩個(gè)最基本的問題。
    2、根據(jù)上面兩個(gè)問題讓生進(jìn)行列式。
    (1)252÷42=(2)252÷49=。
    師:第一個(gè)算式,請(qǐng)你估一估大約需要多少輛?
    第二個(gè)算式,請(qǐng)你估一估大約需要多少輛?(讓生說出估算的方法)。
    總結(jié):以上同學(xué)們用了不同的估算方法進(jìn)行了估算,但是估計(jì)的都是一個(gè)近似數(shù),那么到底誰估算的更準(zhǔn)確呢?這就需要驗(yàn)證一下,怎么樣驗(yàn)證呢?(用豎式計(jì)算)。
    師:上面兩道題我們采用分組的形式完成,一組做第一題,一組做第二題,看哪組同學(xué)做的既快又對(duì)。(生做師巡視,后找兩名同學(xué)板演)。
    3、匯報(bào)交流。
    (1)252÷42=6(輛)(2)252÷29=8(輛)......20(人)(約等于9輛)。
    把42看作40,252里面包含把29看作30,252里面包含個(gè)30,
    6個(gè)40,所以用6試商??梢杂?試商。
    (兩個(gè)小組的同學(xué)相互質(zhì)疑)。
    4、驗(yàn)算方法。
    師:以上同學(xué)們問題提的很好,解答的也很滿意,表現(xiàn)得都很好,那么怎樣才能知道你做的對(duì)不對(duì)呢?這時(shí)候就需要驗(yàn)算。
    找兩生上來板演,集體訂正是,驗(yàn)算方法:
    被除數(shù)=商×除數(shù)被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)。
    5、比較。
    (1)計(jì)算方法的比較。
    相同點(diǎn):除數(shù)都是兩位數(shù),都是把除數(shù)看成和它接近的整十?dāng)?shù)來試商(板書課題)。
    不同點(diǎn):第一題把除數(shù)看小了,把42看成40,第二題把除數(shù)看大了,把29看成30。
    師:除了把42看成40,還可以把哪些數(shù)看成40?(41、42、43)把29看成30,還可以把哪些數(shù)看作30?(25、26、27、28)。
    當(dāng)把除數(shù)的個(gè)位是4或比4小時(shí),就把個(gè)位上的'數(shù)舍去,用的就是四舍法,當(dāng)除數(shù)的個(gè)位上是5或比5大時(shí),把個(gè)位的數(shù)舍去,同時(shí)向前一位進(jìn)一,用的是五入法。
    因此試商時(shí)把除數(shù)用四舍五入法看作和它接近的整十?dāng)?shù),計(jì)算起來比較簡便。
    (2)前后知識(shí)的比較。
    相同點(diǎn):除數(shù)都是兩位數(shù)。
    不同點(diǎn):前面學(xué)習(xí)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法,今天學(xué)習(xí)的是除數(shù)是非整十?dāng)?shù)的除法,除數(shù)是非整十?dāng)?shù)的除法用四舍五入法看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。
    6、看書質(zhì)疑。
    課本第65---66的頁內(nèi)容。
    1、括號(hào)最大能填幾。
    38×()24342×()21361×()441。
    59×()48167×()21589×()884。
    2、森林醫(yī)生。
    3、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。
    368÷92302÷48。
    4、五年級(jí)有51名同學(xué),共有圖書408本,平均每人有圖書多少本?
    參觀菜場教案篇十二
    1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1---5。
    2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
    3、認(rèn)識(shí)一些常見的醫(yī)療用具。
    醫(yī)院背景塑料板板(上面畫有5以內(nèi)的醫(yī)療器具),幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片,雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
    (一)、引出主題教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。問:我是誰?我在哪里上班?
    認(rèn)識(shí)紅十字。
    (二)、幼兒戴上圓點(diǎn)寶寶去醫(yī)院看看:
    1、復(fù)習(xí)2—3的點(diǎn)數(shù)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)后舉起相應(yīng)的'圓點(diǎn)卡片。
    2、學(xué)習(xí)4—5的點(diǎn)數(shù)讓幼兒數(shù)一數(shù)。
    (三)、去藥房。
    1、上樓梯(五個(gè)臺(tái)階)請(qǐng)幼兒邊走邊數(shù)。
    2、分藥片。
    (1)教師報(bào)一個(gè)數(shù),幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。
    (2)出示藥方(上面有圓點(diǎn)),請(qǐng)幼兒根據(jù)配方上的圓點(diǎn)分藥片。
    3、下樓梯。(邊走邊數(shù))。
    參觀菜場教案篇十三
    2-3歲幼兒在思維方面開始能用詞對(duì)一類物體的比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括。隨著經(jīng)驗(yàn)和語言的發(fā)展,漸漸產(chǎn)生了,帶有最簡單的游戲活動(dòng)。
    在語言方面,2-3歲是口語發(fā)展的關(guān)鍵期,語言進(jìn)步很明顯,在他們的身上可以看到學(xué)習(xí)語言的高度的積極性――他們喜歡聽他能聽懂的童話故事、詩歌、喜歡跟成人說話,能記住一些內(nèi)容,也就是說,兒童不僅能理解跟直接感知事物有關(guān)的語言內(nèi)容,而且能理解描述他們所熟悉的。但不能直接感知事物的敘述性的語言。從2-3歲時(shí),語言的概括作用和對(duì)行為的調(diào)節(jié)作用都明顯地發(fā)展起來。為此,應(yīng)該注意與給幼兒以語言交際的機(jī)會(huì)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,參觀動(dòng)物園。
    游戲:參觀動(dòng)物園
    1、學(xué)習(xí)響亮地發(fā)出zh、ch、sh、
    2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)動(dòng)物玩具(獅子、公雞、鴨子、小雞、大象)名稱及外形的認(rèn)識(shí)
    3、學(xué)習(xí)短句:"這是×,×是(有)。,我喂×吃東西
    4、體驗(yàn)游戲帶來的快。
    1、各種動(dòng)物玩具若干
    2、積木若干塊,圍成"動(dòng)物園"
    一邊喂小動(dòng)物,一邊說:這是×,×是(有)。、我喂×吃東西。
    六、教學(xué)過程
    (一)、出示個(gè)別動(dòng)物玩具,請(qǐng)幼兒說出玩具名稱和主要特征
    1、大象提問
    (1)、這是什么?(大象)
    (2)、大象的鼻子是什么樣子的?(長長的)
    2、獅子提問
    (1)這是什么?(獅子)
    (2)獅子頭上有什么?(有長長的毛)
    (二)出示事前用積木圍成的"動(dòng)物園"
    老師每拿出一樣動(dòng)物玩具,就請(qǐng)幼兒說出名稱及特征,然后放在"動(dòng)物園"
    (特征不明顯的'不必講特征,只講名稱)
    (三)喂動(dòng)物
    1、老師說:"小動(dòng)物肚子餓了,要請(qǐng)小朋友喂東西給她們吃,上來喂的小朋友要講一句話,如要喂公雞,你就說:"我喂公雞吃東西."說完就把吃的東西放在公雞的籠里。
    2、發(fā)給喂食的幼兒一塊積木,讓幼兒分組排隊(duì)上前喂食
    3、每個(gè)動(dòng)物可先后接受幾個(gè)幼兒喂食
    (四)小的動(dòng)物吃飽了,下次我們?cè)傥埂?BR>