環(huán)保意識(shí)是指人們對(duì)保護(hù)環(huán)境、預(yù)防環(huán)境污染的意識(shí)和行動(dòng)。完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的行動(dòng)和決策進(jìn)行全面的評(píng)估和總結(jié)。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，大家可以思考其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及有哪些可以借鑒和應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇一
教學(xué)反思是對(duì)教學(xué)的一次總結(jié)，通過(guò)反思，更好的去提升教學(xué)的能力，下面是《甜甜的秘密》教學(xué)反思，我們一起來(lái)看看吧！
《甜甜的秘密》是一首曲調(diào)深情、優(yōu)美，歌詞富有童趣的兒童歌曲。現(xiàn)在我根據(jù)本課的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合課堂教學(xué)情況給大家談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。
在整節(jié)課中，濃濃的師生情這一主題始終貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)，對(duì)歌詞中關(guān)鍵詞的模仿，再加上看照片、送祝福等音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)踐，來(lái)體驗(yàn)小朋友們尊師、愛(ài)師的真摯情感。
一、以情動(dòng)人、以情促學(xué)。
《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中表述：以音樂(lè)審美為核心是音樂(lè)教育中最基本的理念。要理解音樂(lè)作品的思想內(nèi)容，就要把握住它的情感性和形象性，而要把握住音樂(lè)中的情緒和形象，則必須通過(guò)學(xué)生自己的音樂(lè)實(shí)踐來(lái)感受和體驗(yàn)才能獲得。這個(gè)過(guò)程就是音樂(lè)審美體驗(yàn)的過(guò)程。因此，整課以濃濃的師生情貫穿始終，注重以情動(dòng)人、以情促學(xué)。例如：
（1）我的開(kāi)課是以一個(gè)學(xué)生寫(xiě)日記的'形式來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)；
二、關(guān)注全體學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中只是一個(gè)領(lǐng)路人。我在教學(xué)中努力追求人性化、個(gè)性化的音樂(lè)教學(xué)，盡可能地變教師的“指令性”為學(xué)生的“選擇性”，讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如：我在教授學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞時(shí)，問(wèn)：“你覺(jué)得歌詞中哪里最能表現(xiàn)我們對(duì)老師的愛(ài)呢？”，他們有的說(shuō)“把橘子放進(jìn)老師的抽屜里”這一句，有的說(shuō)是“啊，老師啊”等，通過(guò)這樣自由選擇樂(lè)句并指導(dǎo)有感情地練讀后，他們比原來(lái)更熟練更富有感情了。設(shè)計(jì)創(chuàng)編演唱形式時(shí)，讓學(xué)生以自主設(shè)計(jì)——自主編排——闡述意圖——展示的形式進(jìn)行。結(jié)果，有的學(xué)生能用獨(dú)唱、對(duì)唱的形式，更讓我意想不到的是，他們還能設(shè)計(jì)出輪唱、領(lǐng)唱加齊唱的演唱形式，真是五花八門(mén)，讓我驚喜連連。學(xué)生就是在這樣寬松、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中無(wú)所顧忌地發(fā)表自己的見(jiàn)解，思維能力得到了拓展，創(chuàng)編能力得到了提高。
三、以評(píng)激趣，互評(píng)互學(xué)。
評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng)，存在于教師的教與學(xué)生的學(xué)之中，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。適當(dāng)、巧妙的評(píng)價(jià)能激勵(lì)、教育學(xué)生，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的評(píng)價(jià)手段，能促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。
這一節(jié)課，我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則，積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是我和學(xué)生之間，還是學(xué)生和學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，我都有針對(duì)性的以不同類(lèi)型、不同手段及形式來(lái)激發(fā)學(xué)生積極評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評(píng)價(jià)，制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品，大大鼓勵(lì)了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
其次，我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，讓學(xué)生自己說(shuō)出對(duì)自己、對(duì)他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)空間，學(xué)生能暢所欲言，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的民主性。結(jié)果，有的孩子會(huì)說(shuō)：“我覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得很好！”，有的則說(shuō)：“我覺(jué)得……小朋友表演得最好，歌聲很好聽(tīng)！”，還有的卻說(shuō)：“那個(gè)……他唱得不夠大聲，如果能再大聲些就更好了。”
等等，就這樣通過(guò)評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)的評(píng)價(jià)手段，讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，讓他們更加愛(ài)上音樂(lè)課，更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。
課上完后，我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌，但是一節(jié)課的時(shí)間有限，但是我覺(jué)得課已?！庥却?！
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇二
21世紀(jì)后期的一天，因?yàn)槲耀@得“大自然”杯科技競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，我收到了一份邀請(qǐng)函，還有一張神奇的車(chē)票，它把我?guī)У搅艘粋€(gè)神秘花園。
“時(shí)空列車(chē)”停在了花園的大門(mén)前。我仔細(xì)地打量了一番，這所花園外觀(guān)奇特，透著一種說(shuō)不出的神秘。但是，由于以前花兒、草兒見(jiàn)得多了，也沒(méi)就不覺(jué)得有什么稀奇了。跟著第六感覺(jué)我走進(jìn)了花園。
迎接我的是一位身穿白大褂的長(zhǎng)胡子老爺爺。老爺爺笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“歡迎你未來(lái)的小主人，這里是秘密花園。這里有無(wú)窮無(wú)盡的奧妙，歡迎你來(lái)參觀(guān)。你就叫我胡子爺爺吧！”
我們又來(lái)到“團(tuán)結(jié)屋”。這里就是胡子爺爺?shù)墓ぷ魇?。我圍著屋子轉(zhuǎn)了一圈，這間屋子非常大，里面生長(zhǎng)著幾百棵樹(shù)。可令人奇怪的是，這些樹(shù)并非什么珍稀樹(shù)種，只是一些常見(jiàn)樹(shù)木，比如：柳樹(shù)、楊樹(shù)、樺樹(shù)、楓樹(shù)……“這有什么好研究的？”我忍不住自言自語(yǔ)地說(shuō)。胡子爺爺見(jiàn)我迷惑不解的樣子，便走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^說(shuō)：“你可別小瞧了這些不起眼的樹(shù)，這里的學(xué)問(wèn)可大了！我研究了多年的植物學(xué)，發(fā)現(xiàn)像柳樹(shù)、楊樹(shù)等等這樣的樹(shù)，也有傳播信息的特殊功能。我們?nèi)祟?lèi)現(xiàn)在可以通過(guò)打電話(huà)來(lái)互通信息，樹(shù)木通過(guò)空氣就能傳遞信息。比如一棵樹(shù)生了蟲(chóng)子，它便會(huì)通過(guò)空氣向其它樹(shù)傳播信息，告訴它們：樹(shù)上要來(lái)蟲(chóng)子了，趕快準(zhǔn)備好！其它的樹(shù)木便趕緊做好抵御蟲(chóng)子的來(lái)襲的準(zhǔn)備?！甭?tīng)完胡子爺爺?shù)脑?huà)，我連連為大自然的神奇叫好。
接下來(lái)，我們又來(lái)到“育兒室”。一進(jìn)門(mén)，我就被一陣輕柔的音樂(lè)所吸引。哇！好美的音樂(lè)！一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的小番茄，形狀各異的小南瓜，胖娃娃般的卷心菜，還有各種叫不上名字的小花小草正安靜地聽(tīng)著音樂(lè)，仿佛陶醉在樂(lè)曲之中?！斑祝≈参镆猜?tīng)音樂(lè)，這不是對(duì)牛彈琴嗎？”我叫了起來(lái)?！皣u！小聲點(diǎn)，別吵了它們。研究發(fā)現(xiàn)，小植物聽(tīng)音樂(lè)長(zhǎng)得比普通種植的好，而且，它們偏愛(ài)古典音樂(lè)和輕音樂(lè)，不喜歡搖滾樂(lè)，否則就會(huì)長(zhǎng)得又老又丑。”哈哈，真有趣，從此對(duì)牛彈琴也會(huì)有知音了。
由于時(shí)間關(guān)系，我不得不告別胡子爺爺，臨走時(shí)，胡子爺爺對(duì)我說(shuō)：“植物世界千奇百怪，無(wú)奇不有，今天的秘密花園其實(shí)只揭開(kāi)了大自然秘密的一小部分，剩下的奧秘要留給你們?nèi)ヂ芯?。我們的秘密花園暫時(shí)還沒(méi)有對(duì)外開(kāi)放，等明年，你就可以和小朋友一起來(lái)了?！蔽倚睦锬耄汉訝敔敚L(zhǎng)大后，我也要做你這樣有學(xué)問(wèn)的人，我要去探究那神奇的大千世界。再見(jiàn)，胡子爺爺！再見(jiàn)，秘密花園！
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秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇三
雖然，我有“王大膽”的外號(hào)，可是告訴你個(gè)小秘密，我怕狗，小學(xué)生作文：我的小秘密。
在路上，只要我看到狗就會(huì)兩腿發(fā)軟。即使狗鏈被主人緊緊拽在手里，我也總擔(dān)心它會(huì)不會(huì)向我沖過(guò)來(lái)。所以，只要我遇見(jiàn)狗，就會(huì)迅速逃離。媽媽說(shuō)，如果在跑步考試的'時(shí)候，在我身后放條狗的話(huà)，我的速度肯定很快，再也不用擔(dān)心不及格了。及格了。
有一次，在我去科普英語(yǔ)的路上，一下子遇到了十幾只狗，原來(lái)狗主人帶著它們?cè)谵k狗證呢！我的腦袋“嗡”地一聲，心想，完了，這下我可怎么過(guò)去呀？！而那些大大小小的狗見(jiàn)了我也不依不饒，沖著我又吼又覺(jué)。哼，真是有點(diǎn)狗仗人勢(shì)。突然，一只狗努力地向我這邊蹭過(guò)來(lái)，用舌頭舔舔我的鞋子。“哇！??！”我叫得比狗還想、還慘。隨后，在我的“號(hào)召”下，我與狗狗們進(jìn)行了大合唱，引得路人一陣陣大笑。事后，科普英語(yǔ)考得不理想，我想大概由于怕狗，會(huì)的知識(shí)都被下沒(méi)了。
以后，我看見(jiàn)狗更怕了，狗還沒(méi)注意我，我早已邊叫邊逃了，全然不顧別人對(duì)我的不理解。
不過(guò)直到媽媽帶我看了電影《導(dǎo)盲犬小q》之后，我被小q那可愛(ài)的毛茸茸的形象感染了，被它對(duì)主人的忠誠(chéng)感動(dòng)了，甚至喜歡上小q了。在夢(mèng)里，我都在和小q玩。這才發(fā)現(xiàn)，就像電視上說(shuō)的一樣：狗是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它！
雖然，我對(duì)狗還是有著恐懼感，但我會(huì)試著去做他們的朋友。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇四
“嘭”，門(mén)打開(kāi)了，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，吮吸著花香，享受那傾刻間的美好。
在遙遠(yuǎn)的印度，一個(gè)女孩瑪麗在瘟疫爆發(fā)后失去了雙親，刁蠻、自私，令人討厭集于一身。到了鄉(xiāng)下，她的言行舉止都在這美好的生活中發(fā)生了改變——認(rèn)識(shí)了知更鳥(niǎo)，認(rèn)識(shí)了男孩迪肯，走進(jìn)了秘密花園，快樂(lè)和笑容洋溢在她的全身。同時(shí)他們也幫助了表兄科林從自卑虛弱變得活潑健壯，描繪出了幾個(gè)少年心靈成長(zhǎng)的歷程和彼此間深厚的友誼。
書(shū)中的瑪麗她出身高貴，卻不快樂(lè)。雖然有仆人為她操心一切事情，但父母也對(duì)她不理不管。這本書(shū)也在時(shí)刻告訴我們，每個(gè)人都有美好的避風(fēng)港，一個(gè)幸福的家。但快樂(lè)并不是優(yōu)越條件創(chuàng)造出的，而是要像經(jīng)歷風(fēng)雨后蛻變的瑪麗一樣，對(duì)生活充滿(mǎn)向往、積極。才能真正找到屬于自己的那一份童真，那一份友誼，那一份最樸實(shí)的快樂(lè)。《秘密花園》這本書(shū)正是有這樣的描述，讓我們置身其中，我們仿佛投入了大自然的懷抱。也讓我們時(shí)時(shí)都有著一顆快樂(lè)活力的心，丟下暴躁、陰郁的心靈，帶著鳥(niǎo)語(yǔ)花香投向這天真無(wú)邪的世界，投入屬于自己小小的秘密花園!
其實(shí)秘密花園就住在每個(gè)純潔孩子的心中。用快樂(lè)的心去挖掘?qū)ふ遥锰剿鞯男娜プ非?，這樣也能擁有神秘的花園一角;擁有一方凈土;擁有整座綠色的大花園，并無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在小天地里自由奔跑。帶著這份快樂(lè)，隨著秘密花園的出口，伴著花香，肆意飄揚(yáng)，傳遞給心靈需要慰籍的人。
這本《秘密花園》如同沙漠中的一抹濃綠;如同山間的一縷清風(fēng);如同空中的一輪明月……萬(wàn)物因其而蓬蓽生輝。擁有并傳遞，世間才會(huì)有所附麗。
花園中的快樂(lè)滋潤(rùn)著我們干涸的心田;吹走心中無(wú)名的焦灼;照亮暗夜中前行的道路……也讓我們收獲著人生的華枝春滿(mǎn)，天心月圓。
——后記。
小作者：蘇飛霖。
公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇五
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，每個(gè)人都有個(gè)自己的“秘密花園”，我也是，在自己不開(kāi)心，或者被老師批評(píng)，或者被媽媽嘮叨時(shí)，我就去我的“秘密花園”里大聲地傾訴，讓自己郁悶的心情得以釋放。
在離我家不遠(yuǎn)的地方，有一條小河，索河，河上有一座石板橋，也有很多年了，順著河走，有很多的洋槐樹(shù)，每到四月份槐花開(kāi)的時(shí)候，有養(yǎng)蜂人在附近放蜂，站在槐樹(shù)林里沐浴著陽(yáng)光，聞著槐花的淡淡清香，還有蜜蜂不時(shí)地縈繞，真的`是個(gè)休閑又清靜的地方。星期天，我會(huì)帶個(gè)吊床拴在兩顆樹(shù)干上，悠哉悠哉的看看書(shū)，非常愜意。
當(dāng)然，也有煩惱的時(shí)候，上次期中考試，我考的成績(jī)不好，媽媽一看到分?jǐn)?shù)就不分青紅皂白批了我一頓，還拿我和哥哥的成績(jī)比，哥哥學(xué)習(xí)好，每次都是班里的前三名，我也很苦惱，我也很努力地學(xué)習(xí)，為什么就趕不上哥哥呢？媽媽偏心！我就跑到槐樹(shù)林，對(duì)著河水把我的煩惱說(shuō)出來(lái)，大聲地吼幾嗓子，直到天快黑，才回到家。媽媽見(jiàn)我到了家，也不再說(shuō)我了，只說(shuō)洗洗手吃飯，我心里忐忑不安的，很怕媽媽再?lài)Z叨，結(jié)果媽媽直到我睡覺(jué)，才說(shuō)了一句，孩子，一次失敗不可怕，難的是要知道自己錯(cuò)在哪里，就要從哪里爬起來(lái)，太高的目標(biāo)不用，只要比前一步進(jìn)步了，就行。我躺在床上，心情沉悶，是啊，自己沒(méi)考好，是自己的事，為什么要遷怒別人呢，下一次，加油！
我的“秘密花園”里還有很多有趣的事，在我的人生旅途中，這只是一個(gè)小小的驛站，隨著年輪的增長(zhǎng)，我經(jīng)歷的事還會(huì)更多。只有經(jīng)過(guò)磨練和挫折，才能夠成長(zhǎng)為一顆耀眼的明珠。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇六
4月16日上午，我和媽媽來(lái)到蕭報(bào)集團(tuán)9樓聽(tīng)了由蕭山中醫(yī)院的吳醫(yī)生給我們主講的“關(guān)注身高，成就未來(lái)”的科普講座。
聽(tīng)了吳醫(yī)生的講解，我了解到影響我們個(gè)子高矮與否的除了遺傳、疾病、性別等內(nèi)在因素外，我們生活的環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)、還有運(yùn)動(dòng)情況也是很重要的因素。吳醫(yī)生還教了我們一個(gè)根據(jù)爸爸媽媽的身高來(lái)預(yù)測(cè)自己身高的方法，那就是：
男孩子身高=（爸爸的身高+媽媽的`身高+13cm）/2；女孩的身高=（爸爸的身高+媽媽的身高-13cm）/2；按照這個(gè)方法，我悄悄地給自己算了一下，我未來(lái)的身高在170公分左右，雖然這個(gè)數(shù)字達(dá)到了平均水平，但我希望我能長(zhǎng)得更高。
吳醫(yī)生說(shuō)：小朋友要想長(zhǎng)得高有三個(gè)方面要特別注意：一是均衡的營(yíng)養(yǎng)；二是適量的運(yùn)動(dòng)，尤其是跳躍類(lèi)的運(yùn)動(dòng)；三是充足的睡眠。聽(tīng)了吳醫(yī)生的話(huà)，我暗自慚愧：以前媽媽讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，可我總是不聽(tīng)。我以后一定要改掉晚睡的壞習(xí)慣，還要多運(yùn)動(dòng)，少吃零食，讓自己長(zhǎng)得高高的，成為一個(gè)大帥哥！
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇七
有不愿被別人發(fā)現(xiàn)的想法時(shí)，我都會(huì)跺入臥室悄悄地將這些放入我的秘密花園，然后靜靜地坐在某一個(gè)地方，梳理花園中解不開(kāi)的疙瘩，回憶曾放入花園中的樂(lè)事，思索花園中新生的想法然兒這一切是不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)的。
在我的秘密花園中我種下了未來(lái)的理想，埋下了不為人知的苦惱，放近了美好的回憶。并且為自己建造了一個(gè)屬于我自己的宮殿，有金碧輝煌的宮殿，美味的佳肴，知心的朋友每天過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，也沒(méi)有大人們的管束，聽(tīng)自己喜歡的歌，讀自己喜歡的書(shū)玩自己喜歡的游戲————我不想成為什么棟梁之才，作多偉大人，我討厭媽媽每天的嘮嘮叨叨，我喜歡從前鄉(xiāng)間的樂(lè)趣這些如果被媽媽知道定是雷雨交加，怒火沖天，如果被別人知道那閑言碎語(yǔ)也是相繼而來(lái)，什么這孩子長(zhǎng)大后一定沒(méi)什么出息啦，沒(méi)前途之類(lèi)的。
為什么人總是要在乎別人的眼光，而別人又是為什么總對(duì)其他人品頭論足，連自己都沒(méi)管好，就要去議論別人，他有什么資格，說(shuō)起來(lái)這種人就是婆婆嘴，沒(méi)素質(zhì)。但很多家長(zhǎng)們卻認(rèn)為這是對(duì)人的一種評(píng)價(jià)，有利于人的發(fā)展。如果我反駁，就又會(huì)招來(lái)一大串的嘮嘮叨叨，不知又要上幾節(jié)家庭政治課。我只有把對(duì)這些人的厭惡放入我的秘密花園。
在當(dāng)今社會(huì)，人心險(xiǎn)惡，一句話(huà)一件事一個(gè)埋怨都會(huì)令你下地獄，倒大霉，所以有很多不中聽(tīng)的話(huà)，不能做的事都要放入自己的秘密花園中來(lái)發(fā)泄。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇八
在我們的心目中，都有一個(gè)屬于自己的“秘密基地xxx。今天我就來(lái)介紹一下我的基地。
推門(mén)而入，映入眼簾的是我的床，它是天藍(lán)色的，還鋪著綠色小恐龍的被子。床頭貼了許多我和弟弟的獎(jiǎng)狀。右側(cè)是一個(gè)藍(lán)色的小桌子，上面放的夜燈、電壺、杯子。
再往右看是一半淺藍(lán)一半淺綠的柜子，綠色的柜子放著弟弟的衣服和一些零食。藍(lán)色的放的是我的東西。我的藍(lán)色柜子分為兩層，上面一層放著全家福，和我喜歡的模型。
左邊是我的學(xué)習(xí)桌，它也是藍(lán)色的，分為了三層。第一層放的是我喜歡看的書(shū)；第二層放的是我喜歡的蜘蛛俠圖片及貼紙，最下面一層放的是我的家庭作業(yè)及學(xué)習(xí)資料。桌面上放的是一盞藍(lán)色的臺(tái)燈，每當(dāng)我在這里學(xué)習(xí)或看書(shū)時(shí)，都會(huì)感到無(wú)比溫馨！
因?yàn)槲姨矚g天藍(lán)色了，所以爸爸裝修時(shí)也把墻染成了藍(lán)色，燈也做成了藍(lán)色小熊狀。
這就是我的秘密基地，歡迎你來(lái)參觀(guān)！
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇九
在教學(xué)中感覺(jué)設(shè)計(jì)得比較好的地方是：
1、歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏通過(guò)游戲的方式先得以解決。興趣是最好的老師，所以通過(guò)游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，練習(xí)節(jié)奏進(jìn)行闖關(guān)。
2、利用漂亮的.盒子，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)盒子里的秘密產(chǎn)生興趣，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)，早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)盒子里的秘密。
3、學(xué)習(xí)歌曲《甜甜的秘密》時(shí)，學(xué)生能較好的感受歌曲的情緒，能用正確的情緒演唱，特別是第一樂(lè)段和第二樂(lè)段能用不同的情緒演唱。
需要改進(jìn)的地方是：
1、由于歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏比較多，比較難以掌握，所以讓學(xué)生自學(xué)節(jié)奏有些難度。課前如果采用比較好的方法，如，運(yùn)用節(jié)奏選擇法、節(jié)奏遞進(jìn)法等等不同方法引導(dǎo)可能會(huì)有比較好的效果。
2、出示秘密—桔子，應(yīng)該給學(xué)生看得清楚一些，不應(yīng)該匆匆就把秘密扔到一邊。這樣的話(huà)就感覺(jué)有點(diǎn)虎頭蛇尾。
3、在表演歌曲時(shí)應(yīng)該把秘密盒子利用起來(lái)，或者讓學(xué)生拿著秘密盒子表演，可能表演唱效果更好。
4、可能做課件的話(huà)課堂效果會(huì)更好些，學(xué)生的注意力也會(huì)被吸引住。因?yàn)樵谝魳?lè)室上，所以也沒(méi)有條件。
5、整堂課下來(lái)感覺(jué)不是非常出彩，作為平時(shí)的音樂(lè)課是很好的，如果作為公開(kāi)課的話(huà)很多地方還需要改進(jìn)。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十
歌曲《甜甜的秘密》是一首深情、優(yōu)美的兒童歌曲，歌曲生動(dòng)地表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的那種濃濃的、真摯的愛(ài)意。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這首歌曲還是稍有難度的，尤其是歌曲的節(jié)奏不是很好掌握。下面，我將對(duì)本課的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)，結(jié)合課堂教學(xué)情況談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。
在設(shè)計(jì)本課教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)等一系列的音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美、感受及表現(xiàn)的能力。因此，在教授本課時(shí)，我以濃濃的師生情貫穿始終，注重以情動(dòng)人、以情促學(xué)。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我本著從聽(tīng)覺(jué)入手，但每次的聽(tīng)都有不同的要求和問(wèn)題，這樣學(xué)生在每次的聽(tīng)中都會(huì)找到不同的答案，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累把歌曲中要掌握的在每次聽(tīng)中了解到，當(dāng)然如果只有聽(tīng)是滿(mǎn)足不了學(xué)習(xí)歌曲的欲望，最主要的還得去體驗(yàn)。例如：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)“悄悄地”和“著急等待”的樣子的模仿，體驗(yàn)，唱出歌中小朋友送橘子給老師和焦急等待老師發(fā)現(xiàn)禮物時(shí)的心情，這樣不僅大部分學(xué)生都能夠掌握難點(diǎn)節(jié)奏而且演唱起來(lái)也更有感情了。本課的尾聲我也嘗試著讓學(xué)生加入音樂(lè)元素來(lái)二次創(chuàng)作歌曲，這樣的目的是為了讓學(xué)生在自己的創(chuàng)作中更好的了解歌曲的意圖，領(lǐng)會(huì)歌曲的情感，這要比我破口婆心的打比方，或者其他方式來(lái)的更直接，而正好趁著學(xué)生們自己找到的感覺(jué)來(lái)演唱歌曲自然地把情緒帶出來(lái)，是這節(jié)課最好的情感投入的方式。
但本節(jié)課還是存在很多問(wèn)題，值得去思索，去改進(jìn)。在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上，我還很欠缺。要想達(dá)到良好的教學(xué)效果，音樂(lè)教師在一堂課上，應(yīng)始終都充滿(mǎn)激情，以自己的.情緒去帶動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)上來(lái)。另外，音樂(lè)教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)也是很關(guān)鍵的，我缺乏音樂(lè)性的評(píng)價(jià)，沒(méi)能做到對(duì)學(xué)生深層次的提醒，在一方面還很不足。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十一
記得三年級(jí)的時(shí)候，我的體育200米耐力跑成績(jī)老是不合格，經(jīng)常被體育老師批評(píng)。于是，我下定決心，要把200米耐力跑給練好，一定要過(guò)關(guān)。起初，我只是在體育課上拼命的練，效果卻不怎么明顯，200米耐力跑只跳了一級(jí)――及格。還是媽媽給我出的主意棒：“你哪！只在體育課這短短的30多分鐘練習(xí)，是不夠的。應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，注意觀(guān)察周邊的環(huán)境，比如你走到四樓去上課，也是個(gè)很好的訓(xùn)練環(huán)境；還有。你應(yīng)該早上去繞著花園跑幾圈，不僅能訓(xùn)練你的毅力，還能幫助你減肥呢?！庇谑?，我每天都會(huì)繞著花園跑幾圈。所以，我有時(shí)也會(huì)晚到學(xué)校，并且在大冬天也會(huì)滿(mǎn)頭大汗地進(jìn)教室。另外，我也天天計(jì)算每天從一樓跑到四樓的時(shí)間，起初，我竟需要2分47秒，可日復(fù)一日，我從一樓跑到四樓只需要1分23秒的時(shí)間！雖然離班級(jí)長(zhǎng)跑高手――朱迪還有一點(diǎn)距離，可也是比以前好多了！雖然我在課外有了練習(xí)，但我在課堂上也絲毫不放松。特別在午休時(shí)間，我也在不斷練習(xí)。又過(guò)了半學(xué)期，我們迎來(lái)了200米耐力跑。終于，工夫不負(fù)有心人，我以1分49秒的成績(jī)?nèi)〉昧税嗉?jí)第三名，和朱迪并列。但是我卻不能有絲毫的松懈，因?yàn)檫€有張沁頤的1分44秒和車(chē)奇彪的1分30秒在我前面。
怎么樣？這就是我心中的秘密，能不能把你心中的秘密告訴我？
這件事已經(jīng)過(guò)去半個(gè)月了，我不想再提它，可是憋在心里又難受的很，只好寫(xiě)在我最忠實(shí)的伙伴――網(wǎng)上作文本上。
這次期中考試，我們班歷史考得極差，歷史老師為了這事，便在班里定下了幾個(gè)“不平等條約”。其中有一條就是“以后每次作業(yè)都必須交齊，若不交者，就把當(dāng)天作業(yè)重新抄上一遍！”
那一天下午，我們正在上自習(xí)，歷史老師突然走了進(jìn)來(lái)，把手上的《歷史基訓(xùn)》往桌上一扔，說(shuō)：“今天的作業(yè)又有九名同學(xué)沒(méi)有交，站起來(lái)！”一會(huì)兒，就有八名同學(xué)老老實(shí)實(shí)地站了起來(lái)，“還有誰(shuí)？請(qǐng)誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)！”
沒(méi)有動(dòng)靜。
歷史老師從口袋里掏出一張小紙片，漸漸地把目光移向了我這邊?！吧鄯且?，你交了嗎？”我“噌”得一聲站起來(lái)：“交了，我絕對(duì)交了！”歷史老師又問(wèn)了組長(zhǎng)、班長(zhǎng)和班主任，都沒(méi)有找到我的作業(yè)本。我在班里是一名好學(xué)生，沒(méi)交作業(yè)的`名單上從來(lái)就沒(méi)有我的名字，老師們也比較相信我。歷史老師讓我回家再找找，找不到明天再說(shuō)?；氐郊依?，我翻了一下書(shū)柜，在一堆書(shū)里，我還是找到了它。拿著作業(yè)本，我心想：絕對(duì)不能把作業(yè)本交給老師，否則我不僅要罰抄，聲譽(yù)也會(huì)受到損壞，干脆撒個(gè)慌吧！
第二天，我來(lái)到老師的辦公室，心里“撲通、撲通”跳個(gè)不停，當(dāng)時(shí)，我的思想有些矛盾：是撒個(gè)慌呢？還是承認(rèn)事實(shí)呢？最后，為了保全自己的聲譽(yù)和避免罰抄，我還是決定撒個(gè)慌過(guò)去吧。這時(shí)，歷史老師看見(jiàn)了我，她讓我進(jìn)去坐下，問(wèn)：“找到作業(yè)本了嗎？”“沒(méi)……沒(méi)有”我的聲音幾乎小得聽(tīng)不見(jiàn)了。“這樣吧，我把我的《歷史基訓(xùn)》給你，反正上面一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)，你就拿去用吧。我知道你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，不會(huì)騙老師的?！睔v史老師說(shuō)著便把《基訓(xùn)》遞到我的手中，我接過(guò)《基訓(xùn)》的時(shí)候，臉已經(jīng)羞紅地像個(gè)大蘋(píng)果了。走出辦公室，我突然感覺(jué)到自己失去了一個(gè)最重要的東西――誠(chéng)實(shí)。
直到現(xiàn)在，我仍然沒(méi)有勇氣去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，每當(dāng)我看見(jiàn)老師給我的那本《基訓(xùn)》，想起老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，你不會(huì)騙老師的?！蔽揖秃蠡谀?，唉，當(dāng)初因?yàn)槲业淖运胶筒徽\(chéng)實(shí)，導(dǎo)致了今天的萬(wàn)分悔恨。朋友們，你們可千萬(wàn)不要步我的后塵，一定要做一名真正的誠(chéng)實(shí)的合格學(xué)生！
有一次數(shù)學(xué)考試，我考得很糟糕，回到家我根本就不敢告訴媽媽?zhuān)皇乔那牡匕芽季聿卦跁?shū)包里，并且想好了一個(gè)策略。
第二天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)教室。我從雜亂無(wú)章的書(shū)包里，輕手輕腳地拿出了那張考卷。我一看到這張考卷，心里猶如一塊大石頭從顛峰落到谷底。想到數(shù)學(xué)劉老師一絲不茍的面孔和咄咄逼人的言辭，我的心就象十五只吊桶打水――七上八下。我懷著忐忑不安的心情拿出筆，寫(xiě)下了我媽媽的名字――湯艷平。數(shù)學(xué)課上，劉老師挨個(gè)檢查我們的考卷。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被檢查好了，就差一個(gè)同學(xué)，那就是我。我多么希望劉老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我啊，可劉老師最后還是一點(diǎn)都不懂我心情地叫到了我的名字。我覺(jué)得自己心臟怦怦直跳，兩腿發(fā)軟。沒(méi)有辦法，我只好硬著頭皮，面如土色地交給了劉老師。只見(jiàn)劉老師凝視著考卷，然后抬起了頭，媽呀，我都覺(jué)得我的腿抖動(dòng)得我自己都控制不了了?！昂昧?，你下去吧。”劉老師說(shuō)道。
我如釋重負(fù)地說(shuō)：“好險(xiǎn)啊！我就干這一次，以后再也不干了。”
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十二
大千世界，無(wú)奇不有，生活中有很多奇妙的地方。
一天，我來(lái)到菜園里面，發(fā)現(xiàn)豇豆的卷須繞在一根木棒上，我感到百思不得其解，難道它還會(huì)有眼睛不成？于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我拿來(lái)兩根又細(xì)又長(zhǎng)的木棍，一根插在較遠(yuǎn)的一塊地面上，而另一根則平擺在較近的'地面上，想看看之后會(huì)發(fā)生什么事情。過(guò)了好幾天，我又來(lái)到這個(gè)菜園里，驚奇地發(fā)現(xiàn)那株豇豆居然伸向較遠(yuǎn)的那根木棒上，而那根平擺著的，還是像原來(lái)一樣，沒(méi)有繞在上面。我更加奇怪了：怎么它只繞在插著的木棒上呢？帶著迷惑，我打開(kāi)了電腦。頓時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)在葉子里面，豇豆也藏著一個(gè)眼睛，它不像我們的這樣明顯，而是一個(gè)像視網(wǎng)膜一樣的感受器。它的眼睛只喜歡看上面，特別喜歡看太陽(yáng)，不向下看。所以，它才要各種支撐物，好看著太陽(yáng)。
生活中有許多奇妙的地方，要我們?nèi)ビ^(guān)察和發(fā)現(xiàn)。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十三
星期天，媽媽煮湯圓給我吃。媽媽把湯圓放進(jìn)了鍋里，過(guò)了一會(huì)兒，水沸騰了，我迫不及待地?fù)破鹆艘粋€(gè)湯圓吃。我剛把湯圓送到嘴邊，媽媽就跑過(guò)來(lái)阻止了我說(shuō)：“湯圓還沒(méi)熟呢!”我覺(jué)得奇怪了，說(shuō)：“水不是開(kāi)了嗎?你經(jīng)常說(shuō)水開(kāi)了菜就可以起鍋了的!”“煮湯圓可不是這樣的?！薄澳鞘裁磿r(shí)候才熟呢?”我邊問(wèn)邊拿筷子夾了夾這湯圓，果然湯圓中心的餡還有點(diǎn)硬。媽媽回答說(shuō)：“等湯圓浮在水面上就熟了。”
過(guò)了一會(huì)兒，我去看湯圓熟了沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)原來(lái)沉在水底的湯圓果然浮到了水面上，正像媽媽說(shuō)的一樣。我撈起一個(gè)來(lái)吃，果然熟了。
這倒有點(diǎn)奇怪了：生的湯圓為什么會(huì)沉在水底，而熟的湯圓卻浮在水面上?是湯圓漏了嗎?我拿勺子撈了撈，沒(méi)漏呀!還是湯圓燙得受不了了才浮上來(lái)的嗎?一定不是，湯圓又沒(méi)有知覺(jué)!那是怎么回事呢?我冥思苦想，怎么也想不出來(lái)，還是查查資料吧。
我終于在一本書(shū)上找到了答案。因?yàn)閯傁洛伒纳鷾珗A比較重，會(huì)沉到水下。在煮熟以后，湯圓的個(gè)頭變大了，可是重量沒(méi)有改變，和相同體積的水比起來(lái)，就變得輕了，于是就浮起來(lái)了。
原來(lái)是這樣啊!我終于懂了湯圓的秘密!
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十四
周日下午，我一個(gè)人閑著沒(méi)事干，便在院子里轉(zhuǎn)悠，想在平凡的事物中找點(diǎn)樂(lè)趣。
我家的院子里種著許許多多的植物，常常把小昆蟲(chóng)的腳勾住，我經(jīng)常會(huì)捉一些來(lái)研究。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我發(fā)現(xiàn)在一片綠葉上，一個(gè)白點(diǎn)正向葉間慢慢移動(dòng)。出于好奇，我拿出放大鏡觀(guān)察起來(lái)，原來(lái)是一只蚜蟲(chóng)，它慢慢地爬到葉子的中央，貪婪地吮吸著葉汁。這時(shí)，一只小螞蟻向蚜蟲(chóng)爬來(lái)。我想：難道小螞蟻想吃蚜蟲(chóng)嗎？我繼續(xù)觀(guān)察著：只見(jiàn)那螞蟻?zhàn)叩窖料x(chóng)背后，拍拍蚜蟲(chóng)的屁股，蚜蟲(chóng)排出一個(gè)水珠似的東西，螞蟻便大口大口地吃起來(lái)。一會(huì)兒，又有幾只螞蟻來(lái)了，又照剛才的螞蟻那樣拍拍蚜蟲(chóng)的屁股，蚜蟲(chóng)又排出了一個(gè)水珠似的東西，螞蟻們又大口大口地吃起來(lái)。
這時(shí)，螞蟻的天敵——一只七星瓢蟲(chóng)飛到了一片葉子上，還沒(méi)等蚜蟲(chóng)反應(yīng)，螞蟻們用觸角互相碰了一下，好像在商量對(duì)戰(zhàn)時(shí)的對(duì)策。過(guò)了一會(huì)兒，它們就二話(huà)不說(shuō)向七星瓢蟲(chóng)啄去，七星瓢蟲(chóng)被啄地遍體鱗傷，只好放棄抓蚜蟲(chóng)飛走了。
為什么螞蟻會(huì)幫蚜蟲(chóng)呢？我在《百科大全》中終于找到了答案。原來(lái)，蚜蟲(chóng)排出來(lái)的是蜜源，香香甜甜的，螞蟻愛(ài)吃，由于七星瓢蟲(chóng)是蚜蟲(chóng)的天敵，所以螞蟻為了保護(hù)自己的蜜源，就向七星瓢蟲(chóng)發(fā)起進(jìn)攻。我看了以后，恍然大悟。終于被我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密。
“光陰給我們時(shí)間，讀書(shū)給我們知識(shí)?！蔽乙嘤^(guān)察、多看書(shū)，找到更多科學(xué)的奧秘。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十五
故事發(fā)生在上世紀(jì)初，瑪麗？朗羅斯的父母死于霍亂，小時(shí)候性格古怪的瑪麗被從印度送到英國(guó)約克郡的米斯斯特莊園與她的叔叔克雷文住在一起?？吹竭@里，我總想問(wèn)：‘‘為什么這本書(shū)里全是不開(kāi)心的人或事？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題往下讀：從小放任、任性、自私的小瑪麗，被無(wú)助包圍著。在羅賓的帶領(lǐng)下，她找到了一個(gè)積滿(mǎn)灰塵的花園，在花園里遇到了農(nóng)家男孩迪肯，治好了一直想變成駝背死掉的男孩科林少爺3354。
他們和魔法花園一起經(jīng)歷了詩(shī)意的復(fù)活。痛苦絕望的克雷文先生聽(tīng)到了亡妻神秘的呼喚。當(dāng)他回到花園時(shí)，他找到了失去的幸福，打開(kāi)了過(guò)去和未來(lái)的大門(mén)。我漸漸明白作者首先采用的是比較的方法，讓我們看到對(duì)一切都感到孤獨(dú)和厭惡的瑪麗。認(rèn)識(shí)朋友后，她漸漸變得開(kāi)朗美麗，漸漸讓我們覺(jué)得完全不一樣。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十六
今天，我家來(lái)了一位調(diào)琴師叔叔，他為我解開(kāi)了這個(gè)謎底。
當(dāng)調(diào)琴師叔叔把鋼琴的頂蓋和琴鍵上面的一塊面板卸下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)脫去了外衣的鋼琴露出了它的身體“器官”——啊，好多密密層層的琴弦！我奇怪地問(wèn)：“叔叔，鋼琴又不是像古箏一樣的彈撥樂(lè)器，為什么也會(huì)有琴弦呢？”叔叔笑著說(shuō)：“你試著彈一個(gè)音，看看當(dāng)你按鍵的時(shí)候，琴弦上會(huì)發(fā)生什么？”我半信半疑地按下了一個(gè)鍵，啊，我看到有一個(gè)小木塊從下面升起來(lái)了，它像個(gè)小榔頭一樣，在敲打著琴弦！難道是我按鍵帶動(dòng)了那個(gè)“小榔頭”？我趕緊又試了一下，果然，當(dāng)我按下琴鍵，又有一個(gè)“小榔頭”升起來(lái)！“冬——”當(dāng)它敲打在琴弦上，我聽(tīng)到了那熟悉而優(yōu)美的聲音。啊，真是這些“小榔頭”在“作怪”！原來(lái)它們才是真正的小精靈，藏在鋼琴里面敲打著琴弦，為我們唱優(yōu)美的'歌。
小朋友，現(xiàn)在你也知道鋼琴唱歌的秘密了吧？看來(lái)，很多事情都不能只看表面啊，只要仔細(xì)觀(guān)察，多多思考，這樣才會(huì)揭開(kāi)更多的秘密。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十七
在很久很久以前，有個(gè)名叫豐火的人，以為自己的本事很大，常常欺負(fù)別人，有一天，他大搖大擺的走在大街上，別人看見(jiàn)他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕引火燒身。這時(shí)，只有一個(gè)老太太慢吞吞的走在豐火的前面，沒(méi)有讓道給豐火，這時(shí)，豐火看見(jiàn)后，對(duì)老太太破口大罵：“死老太婆，找死呀，還不滾遠(yuǎn)點(diǎn)，敢擋我豐火的道路，你吃了豹子膽了?！闭f(shuō)著，把老太太推倒在地，還喋喋不休的罵個(gè)沒(méi)完，老太太艱難的爬起來(lái)，說(shuō)道：“你到底想怎么樣，難道我連走路的自由都沒(méi)有嗎？年青人，做人要厚道，說(shuō)完，漫著沉重的步伐走開(kāi)了?！?BR> 那天下午，豐火睡午覺(jué)時(shí)，那位老太太把一雙漂亮的藍(lán)鞋放在豐火的旁邊，大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，豐火醒來(lái)后，看見(jiàn)這雙漂亮的.藍(lán)鞋，哇，真漂亮呀，說(shuō)完，穿上了這雙藍(lán)鞋。站起來(lái)，沒(méi)走多長(zhǎng)時(shí)間，他的腳上好像綁了幾塊鉛一樣沉重，等豐火走到大街上，滿(mǎn)大街的人都在諷刺和嘲笑他說(shuō)：“豐火現(xiàn)在怎么一下子變成像七老八十的老頭一樣了，哈哈哈哈哈，真是活該，可能是壞事做多了，受到了報(bào)應(yīng)了?！必S火想把藍(lán)鞋脫下來(lái)，可是不管怎么樣使力，就是脫不下來(lái)，這里，老太太出現(xiàn)了，對(duì)豐火說(shuō)：“你只要對(duì)天發(fā)誓，從今后不做壞事永遠(yuǎn)不欺負(fù)別人，你的藍(lán)鞋就會(huì)自動(dòng)掉下來(lái)的，”豐火聽(tīng)完后，照著老太太的話(huà)，發(fā)了毒誓，沒(méi)過(guò)多久，這雙神奇的藍(lán)鞋就自動(dòng)掉下來(lái)了。從今后，豐火果真悔過(guò)自新，看到有困難的人都自覺(jué)去幫助別人，也沒(méi)再欺負(fù)過(guò)人了。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十八
“你怎么學(xué)習(xí)這么差呀？”爸爸嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“想當(dāng)年，我在我們班是學(xué)習(xí)最好的?！甭?tīng)著爸爸這一句又一句的話(huà)就像和尚念的經(jīng)文似的，讓我都快睡著了。我想：“如果有一個(gè)時(shí)光機(jī)，我要看看爸爸小時(shí)候的樣子。
早晨，媽媽帶著我去科技展覽會(huì)上去觀(guān)看科學(xué)家發(fā)明的機(jī)器，突然，一個(gè)聲音傳進(jìn)了我的耳朵里，只聽(tīng)，旁邊有一位科學(xué)家大聲地介紹著他發(fā)明的機(jī)器。他講道：“大家要不要看看我發(fā)明的時(shí)光機(jī)，它可以把我們送到以前，只要按一下這個(gè)紅色的按扭，然后說(shuō)你想去那就行了?！蔽乙宦?tīng)就對(duì)這臺(tái)機(jī)器感興趣。我飛快地跑了過(guò)去，按了一下紅色的按鈕，說(shuō)了一聲：“我要回到爸爸小時(shí)候的時(shí)代?！鳖D時(shí)，我眼前在不停的旋轉(zhuǎn)，過(guò)了一下，我回到了另一個(gè)年代。
我眼前是一所學(xué)校。我走進(jìn)了學(xué)校，聽(tīng)見(jiàn)了一陣痛打的聲音，于是，我走到了一個(gè)正在上數(shù)學(xué)課的課堂里。我看見(jiàn)有一個(gè)小男孩正在被老師打，只聽(tīng)，老師一邊打，一邊說(shuō)：“你這個(gè)討厭的小孩，就知道調(diào)皮，把毛毛蟲(chóng)放到女生的脖子里，不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還說(shuō)老師是一個(gè)小笨蛋，如果再犯一次錯(cuò)誤，我就k了你。
一會(huì)兒，老師把昨天考的試卷發(fā)了下來(lái)，我看見(jiàn)剛才那個(gè)男孩卷子上除了紅色的叉子就是鴨蛋的分?jǐn)?shù)。我走到了辦公室，向老師問(wèn)清了情況，原來(lái)這就是我的爸爸。
受到了沉重打擊的我，傷心的跑到了操場(chǎng)上。突然，下課鈴響了，只見(jiàn)我的爸爸是第一個(gè)跑出教室的，他一邊跑，一邊說(shuō)：“太好了，下課了，終于離開(kāi)了那一個(gè)又一個(gè)討厭的老師。”爸爸開(kāi)心的在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，真是一個(gè)調(diào)皮鬼。我真為爸爸感到慚愧。不一會(huì)，操場(chǎng)上人越來(lái)越多，一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)，她拿著一串又香又甜的糖葫蘆。爸爸看見(jiàn)了，跑了過(guò)去，把那個(gè)女孩踢倒了，搶了她的糖葫蘆，頓時(shí)，操場(chǎng)上無(wú)數(shù)雙眼睛盯著爸爸。爸爸好奇的說(shuō)：“你們?cè)趺炊级⒅遥俊蓖蝗?，一個(gè)胖子走了過(guò)去，打了爸爸一拳，因?yàn)榘职质且粋€(gè)很倔強(qiáng)的小孩子，所以他沒(méi)有哭，也沒(méi)晃一下。爸爸這下生氣了，他把糖葫蘆一扔，就用他那無(wú)敵金剛頭去撞那個(gè)胖子。砰地一聲，胖子被撞飛了。爸爸說(shuō)：“跟我斗你還嫩點(diǎn)……”
終于，我看不下這場(chǎng)面了。于是我回到了科技館。我到了那里之后，那個(gè)科學(xué)家對(duì)我說(shuō)：“告訴我你看到了什么？”我說(shuō)：“這個(gè)決不能告訴你，這可是個(gè)很大的秘密，不能說(shuō)。”
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十九
我的書(shū)店里有一個(gè)書(shū)架，書(shū)架下面有一個(gè)小柜子，柜子里有一個(gè)小盒子。盒子里是什么？盒子里面是我的小秘密，我所有的秘密都瞞著父母。
那里面有什么？有我以前用過(guò)的紅領(lǐng)巾，有我自己的日記，有我用過(guò)的鋼筆，有我的相冊(cè)。不僅如此，還有我以前玩的玩具，我的考卷，我喜歡的小東西，比如風(fēng)鈴，紙鶴，小石頭玩具等等。我和我爸媽一致認(rèn)為沒(méi)人能打開(kāi)我的寶箱，因?yàn)槔锩娴拿孛苁俏易约旱碾[私。我的父母也尊重我的決定，從不公開(kāi)我的秘密。希望這些有記憶價(jià)值的小事能幫助我慢慢成長(zhǎng)成熟，成為我最好的回憶。
小伙伴們，你們也想有自己的寶箱吧？
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇一
教學(xué)反思是對(duì)教學(xué)的一次總結(jié)，通過(guò)反思，更好的去提升教學(xué)的能力，下面是《甜甜的秘密》教學(xué)反思，我們一起來(lái)看看吧！
《甜甜的秘密》是一首曲調(diào)深情、優(yōu)美，歌詞富有童趣的兒童歌曲。現(xiàn)在我根據(jù)本課的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合課堂教學(xué)情況給大家談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。
在整節(jié)課中，濃濃的師生情這一主題始終貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)，對(duì)歌詞中關(guān)鍵詞的模仿，再加上看照片、送祝福等音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)踐，來(lái)體驗(yàn)小朋友們尊師、愛(ài)師的真摯情感。
一、以情動(dòng)人、以情促學(xué)。
《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中表述：以音樂(lè)審美為核心是音樂(lè)教育中最基本的理念。要理解音樂(lè)作品的思想內(nèi)容，就要把握住它的情感性和形象性，而要把握住音樂(lè)中的情緒和形象，則必須通過(guò)學(xué)生自己的音樂(lè)實(shí)踐來(lái)感受和體驗(yàn)才能獲得。這個(gè)過(guò)程就是音樂(lè)審美體驗(yàn)的過(guò)程。因此，整課以濃濃的師生情貫穿始終，注重以情動(dòng)人、以情促學(xué)。例如：
（1）我的開(kāi)課是以一個(gè)學(xué)生寫(xiě)日記的'形式來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)；
二、關(guān)注全體學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中只是一個(gè)領(lǐng)路人。我在教學(xué)中努力追求人性化、個(gè)性化的音樂(lè)教學(xué)，盡可能地變教師的“指令性”為學(xué)生的“選擇性”，讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如：我在教授學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞時(shí)，問(wèn)：“你覺(jué)得歌詞中哪里最能表現(xiàn)我們對(duì)老師的愛(ài)呢？”，他們有的說(shuō)“把橘子放進(jìn)老師的抽屜里”這一句，有的說(shuō)是“啊，老師啊”等，通過(guò)這樣自由選擇樂(lè)句并指導(dǎo)有感情地練讀后，他們比原來(lái)更熟練更富有感情了。設(shè)計(jì)創(chuàng)編演唱形式時(shí)，讓學(xué)生以自主設(shè)計(jì)——自主編排——闡述意圖——展示的形式進(jìn)行。結(jié)果，有的學(xué)生能用獨(dú)唱、對(duì)唱的形式，更讓我意想不到的是，他們還能設(shè)計(jì)出輪唱、領(lǐng)唱加齊唱的演唱形式，真是五花八門(mén)，讓我驚喜連連。學(xué)生就是在這樣寬松、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中無(wú)所顧忌地發(fā)表自己的見(jiàn)解，思維能力得到了拓展，創(chuàng)編能力得到了提高。
三、以評(píng)激趣，互評(píng)互學(xué)。
評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng)，存在于教師的教與學(xué)生的學(xué)之中，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。適當(dāng)、巧妙的評(píng)價(jià)能激勵(lì)、教育學(xué)生，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的評(píng)價(jià)手段，能促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。
這一節(jié)課，我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則，積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是我和學(xué)生之間，還是學(xué)生和學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，我都有針對(duì)性的以不同類(lèi)型、不同手段及形式來(lái)激發(fā)學(xué)生積極評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評(píng)價(jià)，制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品，大大鼓勵(lì)了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
其次，我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，讓學(xué)生自己說(shuō)出對(duì)自己、對(duì)他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)空間，學(xué)生能暢所欲言，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的民主性。結(jié)果，有的孩子會(huì)說(shuō)：“我覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得很好！”，有的則說(shuō)：“我覺(jué)得……小朋友表演得最好，歌聲很好聽(tīng)！”，還有的卻說(shuō)：“那個(gè)……他唱得不夠大聲，如果能再大聲些就更好了。”
等等，就這樣通過(guò)評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)的評(píng)價(jià)手段，讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，讓他們更加愛(ài)上音樂(lè)課，更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。
課上完后，我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌，但是一節(jié)課的時(shí)間有限，但是我覺(jué)得課已?！庥却?！
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇二
21世紀(jì)后期的一天，因?yàn)槲耀@得“大自然”杯科技競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，我收到了一份邀請(qǐng)函，還有一張神奇的車(chē)票，它把我?guī)У搅艘粋€(gè)神秘花園。
“時(shí)空列車(chē)”停在了花園的大門(mén)前。我仔細(xì)地打量了一番，這所花園外觀(guān)奇特，透著一種說(shuō)不出的神秘。但是，由于以前花兒、草兒見(jiàn)得多了，也沒(méi)就不覺(jué)得有什么稀奇了。跟著第六感覺(jué)我走進(jìn)了花園。
迎接我的是一位身穿白大褂的長(zhǎng)胡子老爺爺。老爺爺笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“歡迎你未來(lái)的小主人，這里是秘密花園。這里有無(wú)窮無(wú)盡的奧妙，歡迎你來(lái)參觀(guān)。你就叫我胡子爺爺吧！”
我們又來(lái)到“團(tuán)結(jié)屋”。這里就是胡子爺爺?shù)墓ぷ魇?。我圍著屋子轉(zhuǎn)了一圈，這間屋子非常大，里面生長(zhǎng)著幾百棵樹(shù)。可令人奇怪的是，這些樹(shù)并非什么珍稀樹(shù)種，只是一些常見(jiàn)樹(shù)木，比如：柳樹(shù)、楊樹(shù)、樺樹(shù)、楓樹(shù)……“這有什么好研究的？”我忍不住自言自語(yǔ)地說(shuō)。胡子爺爺見(jiàn)我迷惑不解的樣子，便走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^說(shuō)：“你可別小瞧了這些不起眼的樹(shù)，這里的學(xué)問(wèn)可大了！我研究了多年的植物學(xué)，發(fā)現(xiàn)像柳樹(shù)、楊樹(shù)等等這樣的樹(shù)，也有傳播信息的特殊功能。我們?nèi)祟?lèi)現(xiàn)在可以通過(guò)打電話(huà)來(lái)互通信息，樹(shù)木通過(guò)空氣就能傳遞信息。比如一棵樹(shù)生了蟲(chóng)子，它便會(huì)通過(guò)空氣向其它樹(shù)傳播信息，告訴它們：樹(shù)上要來(lái)蟲(chóng)子了，趕快準(zhǔn)備好！其它的樹(shù)木便趕緊做好抵御蟲(chóng)子的來(lái)襲的準(zhǔn)備?！甭?tīng)完胡子爺爺?shù)脑?huà)，我連連為大自然的神奇叫好。
接下來(lái)，我們又來(lái)到“育兒室”。一進(jìn)門(mén)，我就被一陣輕柔的音樂(lè)所吸引。哇！好美的音樂(lè)！一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的小番茄，形狀各異的小南瓜，胖娃娃般的卷心菜，還有各種叫不上名字的小花小草正安靜地聽(tīng)著音樂(lè)，仿佛陶醉在樂(lè)曲之中?！斑祝≈参镆猜?tīng)音樂(lè)，這不是對(duì)牛彈琴嗎？”我叫了起來(lái)?！皣u！小聲點(diǎn)，別吵了它們。研究發(fā)現(xiàn)，小植物聽(tīng)音樂(lè)長(zhǎng)得比普通種植的好，而且，它們偏愛(ài)古典音樂(lè)和輕音樂(lè)，不喜歡搖滾樂(lè)，否則就會(huì)長(zhǎng)得又老又丑。”哈哈，真有趣，從此對(duì)牛彈琴也會(huì)有知音了。
由于時(shí)間關(guān)系，我不得不告別胡子爺爺，臨走時(shí)，胡子爺爺對(duì)我說(shuō)：“植物世界千奇百怪，無(wú)奇不有，今天的秘密花園其實(shí)只揭開(kāi)了大自然秘密的一小部分，剩下的奧秘要留給你們?nèi)ヂ芯?。我們的秘密花園暫時(shí)還沒(méi)有對(duì)外開(kāi)放，等明年，你就可以和小朋友一起來(lái)了?！蔽倚睦锬耄汉訝敔敚L(zhǎng)大后，我也要做你這樣有學(xué)問(wèn)的人，我要去探究那神奇的大千世界。再見(jiàn)，胡子爺爺！再見(jiàn)，秘密花園！
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秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇三
雖然，我有“王大膽”的外號(hào)，可是告訴你個(gè)小秘密，我怕狗，小學(xué)生作文：我的小秘密。
在路上，只要我看到狗就會(huì)兩腿發(fā)軟。即使狗鏈被主人緊緊拽在手里，我也總擔(dān)心它會(huì)不會(huì)向我沖過(guò)來(lái)。所以，只要我遇見(jiàn)狗，就會(huì)迅速逃離。媽媽說(shuō)，如果在跑步考試的'時(shí)候，在我身后放條狗的話(huà)，我的速度肯定很快，再也不用擔(dān)心不及格了。及格了。
有一次，在我去科普英語(yǔ)的路上，一下子遇到了十幾只狗，原來(lái)狗主人帶著它們?cè)谵k狗證呢！我的腦袋“嗡”地一聲，心想，完了，這下我可怎么過(guò)去呀？！而那些大大小小的狗見(jiàn)了我也不依不饒，沖著我又吼又覺(jué)。哼，真是有點(diǎn)狗仗人勢(shì)。突然，一只狗努力地向我這邊蹭過(guò)來(lái)，用舌頭舔舔我的鞋子。“哇！??！”我叫得比狗還想、還慘。隨后，在我的“號(hào)召”下，我與狗狗們進(jìn)行了大合唱，引得路人一陣陣大笑。事后，科普英語(yǔ)考得不理想，我想大概由于怕狗，會(huì)的知識(shí)都被下沒(méi)了。
以后，我看見(jiàn)狗更怕了，狗還沒(méi)注意我，我早已邊叫邊逃了，全然不顧別人對(duì)我的不理解。
不過(guò)直到媽媽帶我看了電影《導(dǎo)盲犬小q》之后，我被小q那可愛(ài)的毛茸茸的形象感染了，被它對(duì)主人的忠誠(chéng)感動(dòng)了，甚至喜歡上小q了。在夢(mèng)里，我都在和小q玩。這才發(fā)現(xiàn)，就像電視上說(shuō)的一樣：狗是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它！
雖然，我對(duì)狗還是有著恐懼感，但我會(huì)試著去做他們的朋友。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇四
“嘭”，門(mén)打開(kāi)了，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，吮吸著花香，享受那傾刻間的美好。
在遙遠(yuǎn)的印度，一個(gè)女孩瑪麗在瘟疫爆發(fā)后失去了雙親，刁蠻、自私，令人討厭集于一身。到了鄉(xiāng)下，她的言行舉止都在這美好的生活中發(fā)生了改變——認(rèn)識(shí)了知更鳥(niǎo)，認(rèn)識(shí)了男孩迪肯，走進(jìn)了秘密花園，快樂(lè)和笑容洋溢在她的全身。同時(shí)他們也幫助了表兄科林從自卑虛弱變得活潑健壯，描繪出了幾個(gè)少年心靈成長(zhǎng)的歷程和彼此間深厚的友誼。
書(shū)中的瑪麗她出身高貴，卻不快樂(lè)。雖然有仆人為她操心一切事情，但父母也對(duì)她不理不管。這本書(shū)也在時(shí)刻告訴我們，每個(gè)人都有美好的避風(fēng)港，一個(gè)幸福的家。但快樂(lè)并不是優(yōu)越條件創(chuàng)造出的，而是要像經(jīng)歷風(fēng)雨后蛻變的瑪麗一樣，對(duì)生活充滿(mǎn)向往、積極。才能真正找到屬于自己的那一份童真，那一份友誼，那一份最樸實(shí)的快樂(lè)。《秘密花園》這本書(shū)正是有這樣的描述，讓我們置身其中，我們仿佛投入了大自然的懷抱。也讓我們時(shí)時(shí)都有著一顆快樂(lè)活力的心，丟下暴躁、陰郁的心靈，帶著鳥(niǎo)語(yǔ)花香投向這天真無(wú)邪的世界，投入屬于自己小小的秘密花園!
其實(shí)秘密花園就住在每個(gè)純潔孩子的心中。用快樂(lè)的心去挖掘?qū)ふ遥锰剿鞯男娜プ非?，這樣也能擁有神秘的花園一角;擁有一方凈土;擁有整座綠色的大花園，并無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在小天地里自由奔跑。帶著這份快樂(lè)，隨著秘密花園的出口，伴著花香，肆意飄揚(yáng)，傳遞給心靈需要慰籍的人。
這本《秘密花園》如同沙漠中的一抹濃綠;如同山間的一縷清風(fēng);如同空中的一輪明月……萬(wàn)物因其而蓬蓽生輝。擁有并傳遞，世間才會(huì)有所附麗。
花園中的快樂(lè)滋潤(rùn)著我們干涸的心田;吹走心中無(wú)名的焦灼;照亮暗夜中前行的道路……也讓我們收獲著人生的華枝春滿(mǎn)，天心月圓。
——后記。
小作者：蘇飛霖。
公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇五
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，每個(gè)人都有個(gè)自己的“秘密花園”，我也是，在自己不開(kāi)心，或者被老師批評(píng)，或者被媽媽嘮叨時(shí)，我就去我的“秘密花園”里大聲地傾訴，讓自己郁悶的心情得以釋放。
在離我家不遠(yuǎn)的地方，有一條小河，索河，河上有一座石板橋，也有很多年了，順著河走，有很多的洋槐樹(shù)，每到四月份槐花開(kāi)的時(shí)候，有養(yǎng)蜂人在附近放蜂，站在槐樹(shù)林里沐浴著陽(yáng)光，聞著槐花的淡淡清香，還有蜜蜂不時(shí)地縈繞，真的`是個(gè)休閑又清靜的地方。星期天，我會(huì)帶個(gè)吊床拴在兩顆樹(shù)干上，悠哉悠哉的看看書(shū)，非常愜意。
當(dāng)然，也有煩惱的時(shí)候，上次期中考試，我考的成績(jī)不好，媽媽一看到分?jǐn)?shù)就不分青紅皂白批了我一頓，還拿我和哥哥的成績(jī)比，哥哥學(xué)習(xí)好，每次都是班里的前三名，我也很苦惱，我也很努力地學(xué)習(xí)，為什么就趕不上哥哥呢？媽媽偏心！我就跑到槐樹(shù)林，對(duì)著河水把我的煩惱說(shuō)出來(lái)，大聲地吼幾嗓子，直到天快黑，才回到家。媽媽見(jiàn)我到了家，也不再說(shuō)我了，只說(shuō)洗洗手吃飯，我心里忐忑不安的，很怕媽媽再?lài)Z叨，結(jié)果媽媽直到我睡覺(jué)，才說(shuō)了一句，孩子，一次失敗不可怕，難的是要知道自己錯(cuò)在哪里，就要從哪里爬起來(lái)，太高的目標(biāo)不用，只要比前一步進(jìn)步了，就行。我躺在床上，心情沉悶，是啊，自己沒(méi)考好，是自己的事，為什么要遷怒別人呢，下一次，加油！
我的“秘密花園”里還有很多有趣的事，在我的人生旅途中，這只是一個(gè)小小的驛站，隨著年輪的增長(zhǎng)，我經(jīng)歷的事還會(huì)更多。只有經(jīng)過(guò)磨練和挫折，才能夠成長(zhǎng)為一顆耀眼的明珠。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇六
4月16日上午，我和媽媽來(lái)到蕭報(bào)集團(tuán)9樓聽(tīng)了由蕭山中醫(yī)院的吳醫(yī)生給我們主講的“關(guān)注身高，成就未來(lái)”的科普講座。
聽(tīng)了吳醫(yī)生的講解，我了解到影響我們個(gè)子高矮與否的除了遺傳、疾病、性別等內(nèi)在因素外，我們生活的環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)、還有運(yùn)動(dòng)情況也是很重要的因素。吳醫(yī)生還教了我們一個(gè)根據(jù)爸爸媽媽的身高來(lái)預(yù)測(cè)自己身高的方法，那就是：
男孩子身高=（爸爸的身高+媽媽的`身高+13cm）/2；女孩的身高=（爸爸的身高+媽媽的身高-13cm）/2；按照這個(gè)方法，我悄悄地給自己算了一下，我未來(lái)的身高在170公分左右，雖然這個(gè)數(shù)字達(dá)到了平均水平，但我希望我能長(zhǎng)得更高。
吳醫(yī)生說(shuō)：小朋友要想長(zhǎng)得高有三個(gè)方面要特別注意：一是均衡的營(yíng)養(yǎng)；二是適量的運(yùn)動(dòng)，尤其是跳躍類(lèi)的運(yùn)動(dòng)；三是充足的睡眠。聽(tīng)了吳醫(yī)生的話(huà)，我暗自慚愧：以前媽媽讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，可我總是不聽(tīng)。我以后一定要改掉晚睡的壞習(xí)慣，還要多運(yùn)動(dòng)，少吃零食，讓自己長(zhǎng)得高高的，成為一個(gè)大帥哥！
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇七
有不愿被別人發(fā)現(xiàn)的想法時(shí)，我都會(huì)跺入臥室悄悄地將這些放入我的秘密花園，然后靜靜地坐在某一個(gè)地方，梳理花園中解不開(kāi)的疙瘩，回憶曾放入花園中的樂(lè)事，思索花園中新生的想法然兒這一切是不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)的。
在我的秘密花園中我種下了未來(lái)的理想，埋下了不為人知的苦惱，放近了美好的回憶。并且為自己建造了一個(gè)屬于我自己的宮殿，有金碧輝煌的宮殿，美味的佳肴，知心的朋友每天過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，也沒(méi)有大人們的管束，聽(tīng)自己喜歡的歌，讀自己喜歡的書(shū)玩自己喜歡的游戲————我不想成為什么棟梁之才，作多偉大人，我討厭媽媽每天的嘮嘮叨叨，我喜歡從前鄉(xiāng)間的樂(lè)趣這些如果被媽媽知道定是雷雨交加，怒火沖天，如果被別人知道那閑言碎語(yǔ)也是相繼而來(lái)，什么這孩子長(zhǎng)大后一定沒(méi)什么出息啦，沒(méi)前途之類(lèi)的。
為什么人總是要在乎別人的眼光，而別人又是為什么總對(duì)其他人品頭論足，連自己都沒(méi)管好，就要去議論別人，他有什么資格，說(shuō)起來(lái)這種人就是婆婆嘴，沒(méi)素質(zhì)。但很多家長(zhǎng)們卻認(rèn)為這是對(duì)人的一種評(píng)價(jià)，有利于人的發(fā)展。如果我反駁，就又會(huì)招來(lái)一大串的嘮嘮叨叨，不知又要上幾節(jié)家庭政治課。我只有把對(duì)這些人的厭惡放入我的秘密花園。
在當(dāng)今社會(huì)，人心險(xiǎn)惡，一句話(huà)一件事一個(gè)埋怨都會(huì)令你下地獄，倒大霉，所以有很多不中聽(tīng)的話(huà)，不能做的事都要放入自己的秘密花園中來(lái)發(fā)泄。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇八
在我們的心目中，都有一個(gè)屬于自己的“秘密基地xxx。今天我就來(lái)介紹一下我的基地。
推門(mén)而入，映入眼簾的是我的床，它是天藍(lán)色的，還鋪著綠色小恐龍的被子。床頭貼了許多我和弟弟的獎(jiǎng)狀。右側(cè)是一個(gè)藍(lán)色的小桌子，上面放的夜燈、電壺、杯子。
再往右看是一半淺藍(lán)一半淺綠的柜子，綠色的柜子放著弟弟的衣服和一些零食。藍(lán)色的放的是我的東西。我的藍(lán)色柜子分為兩層，上面一層放著全家福，和我喜歡的模型。
左邊是我的學(xué)習(xí)桌，它也是藍(lán)色的，分為了三層。第一層放的是我喜歡看的書(shū)；第二層放的是我喜歡的蜘蛛俠圖片及貼紙，最下面一層放的是我的家庭作業(yè)及學(xué)習(xí)資料。桌面上放的是一盞藍(lán)色的臺(tái)燈，每當(dāng)我在這里學(xué)習(xí)或看書(shū)時(shí)，都會(huì)感到無(wú)比溫馨！
因?yàn)槲姨矚g天藍(lán)色了，所以爸爸裝修時(shí)也把墻染成了藍(lán)色，燈也做成了藍(lán)色小熊狀。
這就是我的秘密基地，歡迎你來(lái)參觀(guān)！
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇九
在教學(xué)中感覺(jué)設(shè)計(jì)得比較好的地方是：
1、歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏通過(guò)游戲的方式先得以解決。興趣是最好的老師，所以通過(guò)游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，練習(xí)節(jié)奏進(jìn)行闖關(guān)。
2、利用漂亮的.盒子，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)盒子里的秘密產(chǎn)生興趣，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)，早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)盒子里的秘密。
3、學(xué)習(xí)歌曲《甜甜的秘密》時(shí)，學(xué)生能較好的感受歌曲的情緒，能用正確的情緒演唱，特別是第一樂(lè)段和第二樂(lè)段能用不同的情緒演唱。
需要改進(jìn)的地方是：
1、由于歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏比較多，比較難以掌握，所以讓學(xué)生自學(xué)節(jié)奏有些難度。課前如果采用比較好的方法，如，運(yùn)用節(jié)奏選擇法、節(jié)奏遞進(jìn)法等等不同方法引導(dǎo)可能會(huì)有比較好的效果。
2、出示秘密—桔子，應(yīng)該給學(xué)生看得清楚一些，不應(yīng)該匆匆就把秘密扔到一邊。這樣的話(huà)就感覺(jué)有點(diǎn)虎頭蛇尾。
3、在表演歌曲時(shí)應(yīng)該把秘密盒子利用起來(lái)，或者讓學(xué)生拿著秘密盒子表演，可能表演唱效果更好。
4、可能做課件的話(huà)課堂效果會(huì)更好些，學(xué)生的注意力也會(huì)被吸引住。因?yàn)樵谝魳?lè)室上，所以也沒(méi)有條件。
5、整堂課下來(lái)感覺(jué)不是非常出彩，作為平時(shí)的音樂(lè)課是很好的，如果作為公開(kāi)課的話(huà)很多地方還需要改進(jìn)。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十
歌曲《甜甜的秘密》是一首深情、優(yōu)美的兒童歌曲，歌曲生動(dòng)地表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的那種濃濃的、真摯的愛(ài)意。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這首歌曲還是稍有難度的，尤其是歌曲的節(jié)奏不是很好掌握。下面，我將對(duì)本課的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)，結(jié)合課堂教學(xué)情況談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。
在設(shè)計(jì)本課教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)等一系列的音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美、感受及表現(xiàn)的能力。因此，在教授本課時(shí)，我以濃濃的師生情貫穿始終，注重以情動(dòng)人、以情促學(xué)。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我本著從聽(tīng)覺(jué)入手，但每次的聽(tīng)都有不同的要求和問(wèn)題，這樣學(xué)生在每次的聽(tīng)中都會(huì)找到不同的答案，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累把歌曲中要掌握的在每次聽(tīng)中了解到，當(dāng)然如果只有聽(tīng)是滿(mǎn)足不了學(xué)習(xí)歌曲的欲望，最主要的還得去體驗(yàn)。例如：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)“悄悄地”和“著急等待”的樣子的模仿，體驗(yàn)，唱出歌中小朋友送橘子給老師和焦急等待老師發(fā)現(xiàn)禮物時(shí)的心情，這樣不僅大部分學(xué)生都能夠掌握難點(diǎn)節(jié)奏而且演唱起來(lái)也更有感情了。本課的尾聲我也嘗試著讓學(xué)生加入音樂(lè)元素來(lái)二次創(chuàng)作歌曲，這樣的目的是為了讓學(xué)生在自己的創(chuàng)作中更好的了解歌曲的意圖，領(lǐng)會(huì)歌曲的情感，這要比我破口婆心的打比方，或者其他方式來(lái)的更直接，而正好趁著學(xué)生們自己找到的感覺(jué)來(lái)演唱歌曲自然地把情緒帶出來(lái)，是這節(jié)課最好的情感投入的方式。
但本節(jié)課還是存在很多問(wèn)題，值得去思索，去改進(jìn)。在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上，我還很欠缺。要想達(dá)到良好的教學(xué)效果，音樂(lè)教師在一堂課上，應(yīng)始終都充滿(mǎn)激情，以自己的.情緒去帶動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)上來(lái)。另外，音樂(lè)教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)也是很關(guān)鍵的，我缺乏音樂(lè)性的評(píng)價(jià)，沒(méi)能做到對(duì)學(xué)生深層次的提醒，在一方面還很不足。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十一
記得三年級(jí)的時(shí)候，我的體育200米耐力跑成績(jī)老是不合格，經(jīng)常被體育老師批評(píng)。于是，我下定決心，要把200米耐力跑給練好，一定要過(guò)關(guān)。起初，我只是在體育課上拼命的練，效果卻不怎么明顯，200米耐力跑只跳了一級(jí)――及格。還是媽媽給我出的主意棒：“你哪！只在體育課這短短的30多分鐘練習(xí)，是不夠的。應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，注意觀(guān)察周邊的環(huán)境，比如你走到四樓去上課，也是個(gè)很好的訓(xùn)練環(huán)境；還有。你應(yīng)該早上去繞著花園跑幾圈，不僅能訓(xùn)練你的毅力，還能幫助你減肥呢?！庇谑?，我每天都會(huì)繞著花園跑幾圈。所以，我有時(shí)也會(huì)晚到學(xué)校，并且在大冬天也會(huì)滿(mǎn)頭大汗地進(jìn)教室。另外，我也天天計(jì)算每天從一樓跑到四樓的時(shí)間，起初，我竟需要2分47秒，可日復(fù)一日，我從一樓跑到四樓只需要1分23秒的時(shí)間！雖然離班級(jí)長(zhǎng)跑高手――朱迪還有一點(diǎn)距離，可也是比以前好多了！雖然我在課外有了練習(xí)，但我在課堂上也絲毫不放松。特別在午休時(shí)間，我也在不斷練習(xí)。又過(guò)了半學(xué)期，我們迎來(lái)了200米耐力跑。終于，工夫不負(fù)有心人，我以1分49秒的成績(jī)?nèi)〉昧税嗉?jí)第三名，和朱迪并列。但是我卻不能有絲毫的松懈，因?yàn)檫€有張沁頤的1分44秒和車(chē)奇彪的1分30秒在我前面。
怎么樣？這就是我心中的秘密，能不能把你心中的秘密告訴我？
這件事已經(jīng)過(guò)去半個(gè)月了，我不想再提它，可是憋在心里又難受的很，只好寫(xiě)在我最忠實(shí)的伙伴――網(wǎng)上作文本上。
這次期中考試，我們班歷史考得極差，歷史老師為了這事，便在班里定下了幾個(gè)“不平等條約”。其中有一條就是“以后每次作業(yè)都必須交齊，若不交者，就把當(dāng)天作業(yè)重新抄上一遍！”
那一天下午，我們正在上自習(xí)，歷史老師突然走了進(jìn)來(lái)，把手上的《歷史基訓(xùn)》往桌上一扔，說(shuō)：“今天的作業(yè)又有九名同學(xué)沒(méi)有交，站起來(lái)！”一會(huì)兒，就有八名同學(xué)老老實(shí)實(shí)地站了起來(lái)，“還有誰(shuí)？請(qǐng)誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)！”
沒(méi)有動(dòng)靜。
歷史老師從口袋里掏出一張小紙片，漸漸地把目光移向了我這邊?！吧鄯且?，你交了嗎？”我“噌”得一聲站起來(lái)：“交了，我絕對(duì)交了！”歷史老師又問(wèn)了組長(zhǎng)、班長(zhǎng)和班主任，都沒(méi)有找到我的作業(yè)本。我在班里是一名好學(xué)生，沒(méi)交作業(yè)的`名單上從來(lái)就沒(méi)有我的名字，老師們也比較相信我。歷史老師讓我回家再找找，找不到明天再說(shuō)?；氐郊依?，我翻了一下書(shū)柜，在一堆書(shū)里，我還是找到了它。拿著作業(yè)本，我心想：絕對(duì)不能把作業(yè)本交給老師，否則我不僅要罰抄，聲譽(yù)也會(huì)受到損壞，干脆撒個(gè)慌吧！
第二天，我來(lái)到老師的辦公室，心里“撲通、撲通”跳個(gè)不停，當(dāng)時(shí)，我的思想有些矛盾：是撒個(gè)慌呢？還是承認(rèn)事實(shí)呢？最后，為了保全自己的聲譽(yù)和避免罰抄，我還是決定撒個(gè)慌過(guò)去吧。這時(shí)，歷史老師看見(jiàn)了我，她讓我進(jìn)去坐下，問(wèn)：“找到作業(yè)本了嗎？”“沒(méi)……沒(méi)有”我的聲音幾乎小得聽(tīng)不見(jiàn)了。“這樣吧，我把我的《歷史基訓(xùn)》給你，反正上面一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)，你就拿去用吧。我知道你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，不會(huì)騙老師的?！睔v史老師說(shuō)著便把《基訓(xùn)》遞到我的手中，我接過(guò)《基訓(xùn)》的時(shí)候，臉已經(jīng)羞紅地像個(gè)大蘋(píng)果了。走出辦公室，我突然感覺(jué)到自己失去了一個(gè)最重要的東西――誠(chéng)實(shí)。
直到現(xiàn)在，我仍然沒(méi)有勇氣去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，每當(dāng)我看見(jiàn)老師給我的那本《基訓(xùn)》，想起老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，你不會(huì)騙老師的?！蔽揖秃蠡谀?，唉，當(dāng)初因?yàn)槲业淖运胶筒徽\(chéng)實(shí)，導(dǎo)致了今天的萬(wàn)分悔恨。朋友們，你們可千萬(wàn)不要步我的后塵，一定要做一名真正的誠(chéng)實(shí)的合格學(xué)生！
有一次數(shù)學(xué)考試，我考得很糟糕，回到家我根本就不敢告訴媽媽?zhuān)皇乔那牡匕芽季聿卦跁?shū)包里，并且想好了一個(gè)策略。
第二天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)教室。我從雜亂無(wú)章的書(shū)包里，輕手輕腳地拿出了那張考卷。我一看到這張考卷，心里猶如一塊大石頭從顛峰落到谷底。想到數(shù)學(xué)劉老師一絲不茍的面孔和咄咄逼人的言辭，我的心就象十五只吊桶打水――七上八下。我懷著忐忑不安的心情拿出筆，寫(xiě)下了我媽媽的名字――湯艷平。數(shù)學(xué)課上，劉老師挨個(gè)檢查我們的考卷。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被檢查好了，就差一個(gè)同學(xué)，那就是我。我多么希望劉老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我啊，可劉老師最后還是一點(diǎn)都不懂我心情地叫到了我的名字。我覺(jué)得自己心臟怦怦直跳，兩腿發(fā)軟。沒(méi)有辦法，我只好硬著頭皮，面如土色地交給了劉老師。只見(jiàn)劉老師凝視著考卷，然后抬起了頭，媽呀，我都覺(jué)得我的腿抖動(dòng)得我自己都控制不了了?！昂昧?，你下去吧。”劉老師說(shuō)道。
我如釋重負(fù)地說(shuō)：“好險(xiǎn)啊！我就干這一次，以后再也不干了。”
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十二
大千世界，無(wú)奇不有，生活中有很多奇妙的地方。
一天，我來(lái)到菜園里面，發(fā)現(xiàn)豇豆的卷須繞在一根木棒上，我感到百思不得其解，難道它還會(huì)有眼睛不成？于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我拿來(lái)兩根又細(xì)又長(zhǎng)的木棍，一根插在較遠(yuǎn)的一塊地面上，而另一根則平擺在較近的'地面上，想看看之后會(huì)發(fā)生什么事情。過(guò)了好幾天，我又來(lái)到這個(gè)菜園里，驚奇地發(fā)現(xiàn)那株豇豆居然伸向較遠(yuǎn)的那根木棒上，而那根平擺著的，還是像原來(lái)一樣，沒(méi)有繞在上面。我更加奇怪了：怎么它只繞在插著的木棒上呢？帶著迷惑，我打開(kāi)了電腦。頓時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)在葉子里面，豇豆也藏著一個(gè)眼睛，它不像我們的這樣明顯，而是一個(gè)像視網(wǎng)膜一樣的感受器。它的眼睛只喜歡看上面，特別喜歡看太陽(yáng)，不向下看。所以，它才要各種支撐物，好看著太陽(yáng)。
生活中有許多奇妙的地方，要我們?nèi)ビ^(guān)察和發(fā)現(xiàn)。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十三
星期天，媽媽煮湯圓給我吃。媽媽把湯圓放進(jìn)了鍋里，過(guò)了一會(huì)兒，水沸騰了，我迫不及待地?fù)破鹆艘粋€(gè)湯圓吃。我剛把湯圓送到嘴邊，媽媽就跑過(guò)來(lái)阻止了我說(shuō)：“湯圓還沒(méi)熟呢!”我覺(jué)得奇怪了，說(shuō)：“水不是開(kāi)了嗎?你經(jīng)常說(shuō)水開(kāi)了菜就可以起鍋了的!”“煮湯圓可不是這樣的?！薄澳鞘裁磿r(shí)候才熟呢?”我邊問(wèn)邊拿筷子夾了夾這湯圓，果然湯圓中心的餡還有點(diǎn)硬。媽媽回答說(shuō)：“等湯圓浮在水面上就熟了。”
過(guò)了一會(huì)兒，我去看湯圓熟了沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)原來(lái)沉在水底的湯圓果然浮到了水面上，正像媽媽說(shuō)的一樣。我撈起一個(gè)來(lái)吃，果然熟了。
這倒有點(diǎn)奇怪了：生的湯圓為什么會(huì)沉在水底，而熟的湯圓卻浮在水面上?是湯圓漏了嗎?我拿勺子撈了撈，沒(méi)漏呀!還是湯圓燙得受不了了才浮上來(lái)的嗎?一定不是，湯圓又沒(méi)有知覺(jué)!那是怎么回事呢?我冥思苦想，怎么也想不出來(lái)，還是查查資料吧。
我終于在一本書(shū)上找到了答案。因?yàn)閯傁洛伒纳鷾珗A比較重，會(huì)沉到水下。在煮熟以后，湯圓的個(gè)頭變大了，可是重量沒(méi)有改變，和相同體積的水比起來(lái)，就變得輕了，于是就浮起來(lái)了。
原來(lái)是這樣啊!我終于懂了湯圓的秘密!
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十四
周日下午，我一個(gè)人閑著沒(méi)事干，便在院子里轉(zhuǎn)悠，想在平凡的事物中找點(diǎn)樂(lè)趣。
我家的院子里種著許許多多的植物，常常把小昆蟲(chóng)的腳勾住，我經(jīng)常會(huì)捉一些來(lái)研究。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我發(fā)現(xiàn)在一片綠葉上，一個(gè)白點(diǎn)正向葉間慢慢移動(dòng)。出于好奇，我拿出放大鏡觀(guān)察起來(lái)，原來(lái)是一只蚜蟲(chóng)，它慢慢地爬到葉子的中央，貪婪地吮吸著葉汁。這時(shí)，一只小螞蟻向蚜蟲(chóng)爬來(lái)。我想：難道小螞蟻想吃蚜蟲(chóng)嗎？我繼續(xù)觀(guān)察著：只見(jiàn)那螞蟻?zhàn)叩窖料x(chóng)背后，拍拍蚜蟲(chóng)的屁股，蚜蟲(chóng)排出一個(gè)水珠似的東西，螞蟻便大口大口地吃起來(lái)。一會(huì)兒，又有幾只螞蟻來(lái)了，又照剛才的螞蟻那樣拍拍蚜蟲(chóng)的屁股，蚜蟲(chóng)又排出了一個(gè)水珠似的東西，螞蟻們又大口大口地吃起來(lái)。
這時(shí)，螞蟻的天敵——一只七星瓢蟲(chóng)飛到了一片葉子上，還沒(méi)等蚜蟲(chóng)反應(yīng)，螞蟻們用觸角互相碰了一下，好像在商量對(duì)戰(zhàn)時(shí)的對(duì)策。過(guò)了一會(huì)兒，它們就二話(huà)不說(shuō)向七星瓢蟲(chóng)啄去，七星瓢蟲(chóng)被啄地遍體鱗傷，只好放棄抓蚜蟲(chóng)飛走了。
為什么螞蟻會(huì)幫蚜蟲(chóng)呢？我在《百科大全》中終于找到了答案。原來(lái)，蚜蟲(chóng)排出來(lái)的是蜜源，香香甜甜的，螞蟻愛(ài)吃，由于七星瓢蟲(chóng)是蚜蟲(chóng)的天敵，所以螞蟻為了保護(hù)自己的蜜源，就向七星瓢蟲(chóng)發(fā)起進(jìn)攻。我看了以后，恍然大悟。終于被我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密。
“光陰給我們時(shí)間，讀書(shū)給我們知識(shí)?！蔽乙嘤^(guān)察、多看書(shū)，找到更多科學(xué)的奧秘。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十五
故事發(fā)生在上世紀(jì)初，瑪麗？朗羅斯的父母死于霍亂，小時(shí)候性格古怪的瑪麗被從印度送到英國(guó)約克郡的米斯斯特莊園與她的叔叔克雷文住在一起?？吹竭@里，我總想問(wèn)：‘‘為什么這本書(shū)里全是不開(kāi)心的人或事？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題往下讀：從小放任、任性、自私的小瑪麗，被無(wú)助包圍著。在羅賓的帶領(lǐng)下，她找到了一個(gè)積滿(mǎn)灰塵的花園，在花園里遇到了農(nóng)家男孩迪肯，治好了一直想變成駝背死掉的男孩科林少爺3354。
他們和魔法花園一起經(jīng)歷了詩(shī)意的復(fù)活。痛苦絕望的克雷文先生聽(tīng)到了亡妻神秘的呼喚。當(dāng)他回到花園時(shí)，他找到了失去的幸福，打開(kāi)了過(guò)去和未來(lái)的大門(mén)。我漸漸明白作者首先采用的是比較的方法，讓我們看到對(duì)一切都感到孤獨(dú)和厭惡的瑪麗。認(rèn)識(shí)朋友后，她漸漸變得開(kāi)朗美麗，漸漸讓我們覺(jué)得完全不一樣。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十六
今天，我家來(lái)了一位調(diào)琴師叔叔，他為我解開(kāi)了這個(gè)謎底。
當(dāng)調(diào)琴師叔叔把鋼琴的頂蓋和琴鍵上面的一塊面板卸下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)脫去了外衣的鋼琴露出了它的身體“器官”——啊，好多密密層層的琴弦！我奇怪地問(wèn)：“叔叔，鋼琴又不是像古箏一樣的彈撥樂(lè)器，為什么也會(huì)有琴弦呢？”叔叔笑著說(shuō)：“你試著彈一個(gè)音，看看當(dāng)你按鍵的時(shí)候，琴弦上會(huì)發(fā)生什么？”我半信半疑地按下了一個(gè)鍵，啊，我看到有一個(gè)小木塊從下面升起來(lái)了，它像個(gè)小榔頭一樣，在敲打著琴弦！難道是我按鍵帶動(dòng)了那個(gè)“小榔頭”？我趕緊又試了一下，果然，當(dāng)我按下琴鍵，又有一個(gè)“小榔頭”升起來(lái)！“冬——”當(dāng)它敲打在琴弦上，我聽(tīng)到了那熟悉而優(yōu)美的聲音。啊，真是這些“小榔頭”在“作怪”！原來(lái)它們才是真正的小精靈，藏在鋼琴里面敲打著琴弦，為我們唱優(yōu)美的'歌。
小朋友，現(xiàn)在你也知道鋼琴唱歌的秘密了吧？看來(lái)，很多事情都不能只看表面啊，只要仔細(xì)觀(guān)察，多多思考，這樣才會(huì)揭開(kāi)更多的秘密。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十七
在很久很久以前，有個(gè)名叫豐火的人，以為自己的本事很大，常常欺負(fù)別人，有一天，他大搖大擺的走在大街上，別人看見(jiàn)他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕引火燒身。這時(shí)，只有一個(gè)老太太慢吞吞的走在豐火的前面，沒(méi)有讓道給豐火，這時(shí)，豐火看見(jiàn)后，對(duì)老太太破口大罵：“死老太婆，找死呀，還不滾遠(yuǎn)點(diǎn)，敢擋我豐火的道路，你吃了豹子膽了?！闭f(shuō)著，把老太太推倒在地，還喋喋不休的罵個(gè)沒(méi)完，老太太艱難的爬起來(lái)，說(shuō)道：“你到底想怎么樣，難道我連走路的自由都沒(méi)有嗎？年青人，做人要厚道，說(shuō)完，漫著沉重的步伐走開(kāi)了?！?BR> 那天下午，豐火睡午覺(jué)時(shí)，那位老太太把一雙漂亮的藍(lán)鞋放在豐火的旁邊，大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，豐火醒來(lái)后，看見(jiàn)這雙漂亮的.藍(lán)鞋，哇，真漂亮呀，說(shuō)完，穿上了這雙藍(lán)鞋。站起來(lái)，沒(méi)走多長(zhǎng)時(shí)間，他的腳上好像綁了幾塊鉛一樣沉重，等豐火走到大街上，滿(mǎn)大街的人都在諷刺和嘲笑他說(shuō)：“豐火現(xiàn)在怎么一下子變成像七老八十的老頭一樣了，哈哈哈哈哈，真是活該，可能是壞事做多了，受到了報(bào)應(yīng)了?！必S火想把藍(lán)鞋脫下來(lái)，可是不管怎么樣使力，就是脫不下來(lái)，這里，老太太出現(xiàn)了，對(duì)豐火說(shuō)：“你只要對(duì)天發(fā)誓，從今后不做壞事永遠(yuǎn)不欺負(fù)別人，你的藍(lán)鞋就會(huì)自動(dòng)掉下來(lái)的，”豐火聽(tīng)完后，照著老太太的話(huà)，發(fā)了毒誓，沒(méi)過(guò)多久，這雙神奇的藍(lán)鞋就自動(dòng)掉下來(lái)了。從今后，豐火果真悔過(guò)自新，看到有困難的人都自覺(jué)去幫助別人，也沒(méi)再欺負(fù)過(guò)人了。
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十八
“你怎么學(xué)習(xí)這么差呀？”爸爸嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“想當(dāng)年，我在我們班是學(xué)習(xí)最好的?！甭?tīng)著爸爸這一句又一句的話(huà)就像和尚念的經(jīng)文似的，讓我都快睡著了。我想：“如果有一個(gè)時(shí)光機(jī)，我要看看爸爸小時(shí)候的樣子。
早晨，媽媽帶著我去科技展覽會(huì)上去觀(guān)看科學(xué)家發(fā)明的機(jī)器，突然，一個(gè)聲音傳進(jìn)了我的耳朵里，只聽(tīng)，旁邊有一位科學(xué)家大聲地介紹著他發(fā)明的機(jī)器。他講道：“大家要不要看看我發(fā)明的時(shí)光機(jī)，它可以把我們送到以前，只要按一下這個(gè)紅色的按扭，然后說(shuō)你想去那就行了?！蔽乙宦?tīng)就對(duì)這臺(tái)機(jī)器感興趣。我飛快地跑了過(guò)去，按了一下紅色的按鈕，說(shuō)了一聲：“我要回到爸爸小時(shí)候的時(shí)代?！鳖D時(shí)，我眼前在不停的旋轉(zhuǎn)，過(guò)了一下，我回到了另一個(gè)年代。
我眼前是一所學(xué)校。我走進(jìn)了學(xué)校，聽(tīng)見(jiàn)了一陣痛打的聲音，于是，我走到了一個(gè)正在上數(shù)學(xué)課的課堂里。我看見(jiàn)有一個(gè)小男孩正在被老師打，只聽(tīng)，老師一邊打，一邊說(shuō)：“你這個(gè)討厭的小孩，就知道調(diào)皮，把毛毛蟲(chóng)放到女生的脖子里，不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還說(shuō)老師是一個(gè)小笨蛋，如果再犯一次錯(cuò)誤，我就k了你。
一會(huì)兒，老師把昨天考的試卷發(fā)了下來(lái)，我看見(jiàn)剛才那個(gè)男孩卷子上除了紅色的叉子就是鴨蛋的分?jǐn)?shù)。我走到了辦公室，向老師問(wèn)清了情況，原來(lái)這就是我的爸爸。
受到了沉重打擊的我，傷心的跑到了操場(chǎng)上。突然，下課鈴響了，只見(jiàn)我的爸爸是第一個(gè)跑出教室的，他一邊跑，一邊說(shuō)：“太好了，下課了，終于離開(kāi)了那一個(gè)又一個(gè)討厭的老師。”爸爸開(kāi)心的在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，真是一個(gè)調(diào)皮鬼。我真為爸爸感到慚愧。不一會(huì)，操場(chǎng)上人越來(lái)越多，一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)，她拿著一串又香又甜的糖葫蘆。爸爸看見(jiàn)了，跑了過(guò)去，把那個(gè)女孩踢倒了，搶了她的糖葫蘆，頓時(shí)，操場(chǎng)上無(wú)數(shù)雙眼睛盯著爸爸。爸爸好奇的說(shuō)：“你們?cè)趺炊级⒅遥俊蓖蝗?，一個(gè)胖子走了過(guò)去，打了爸爸一拳，因?yàn)榘职质且粋€(gè)很倔強(qiáng)的小孩子，所以他沒(méi)有哭，也沒(méi)晃一下。爸爸這下生氣了，他把糖葫蘆一扔，就用他那無(wú)敵金剛頭去撞那個(gè)胖子。砰地一聲，胖子被撞飛了。爸爸說(shuō)：“跟我斗你還嫩點(diǎn)……”
終于，我看不下這場(chǎng)面了。于是我回到了科技館。我到了那里之后，那個(gè)科學(xué)家對(duì)我說(shuō)：“告訴我你看到了什么？”我說(shuō)：“這個(gè)決不能告訴你，這可是個(gè)很大的秘密，不能說(shuō)。”
秘密小學(xué)三年級(jí)三年級(jí)小秘密篇十九
我的書(shū)店里有一個(gè)書(shū)架，書(shū)架下面有一個(gè)小柜子，柜子里有一個(gè)小盒子。盒子里是什么？盒子里面是我的小秘密，我所有的秘密都瞞著父母。
那里面有什么？有我以前用過(guò)的紅領(lǐng)巾，有我自己的日記，有我用過(guò)的鋼筆，有我的相冊(cè)。不僅如此，還有我以前玩的玩具，我的考卷，我喜歡的小東西，比如風(fēng)鈴，紙鶴，小石頭玩具等等。我和我爸媽一致認(rèn)為沒(méi)人能打開(kāi)我的寶箱，因?yàn)槔锩娴拿孛苁俏易约旱碾[私。我的父母也尊重我的決定，從不公開(kāi)我的秘密。希望這些有記憶價(jià)值的小事能幫助我慢慢成長(zhǎng)成熟，成為我最好的回憶。
小伙伴們，你們也想有自己的寶箱吧？