方案是指為解決某個(gè)問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)所制定的具體行動(dòng)計(jì)劃。它是組織、安排和規(guī)劃工作的依據(jù),能夠指導(dǎo)和推動(dòng)工作的開展。我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí),經(jīng)常需要制定一份詳盡的方案來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)。每當(dāng)遇到困難時(shí),方案都能夠幫助我們找到解決問(wèn)題的方法。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中,方案的重要性不可忽視。有了一個(gè)良好的方案,我們才能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。方案是成功的基石,是事業(yè)發(fā)展的保證。面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們需要及時(shí)制定相應(yīng)的方案,以應(yīng)對(duì)各種情況的變化。在執(zhí)行方案的過(guò)程中,要盡量減少風(fēng)險(xiǎn)和不確定性,確保方案的順利進(jìn)行。方案的具體實(shí)施過(guò)程可能會(huì)遇到一些問(wèn)題,以下范文給出了一些解決方案。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇一
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣,能理解別人談話的主要意圖。
(二)情感目標(biāo)。
通過(guò)談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶,報(bào)紙。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中,讓幼兒注意收看、收聽廣告。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。
請(qǐng)幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞,再出示報(bào)紙上的廣告,念一段廣告詞給幼兒聽。提問(wèn)幼兒:“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題:“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說(shuō)的?”
2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說(shuō)給同伴聽。要求說(shuō)清楚這是什么廣告,廣告詞是怎樣說(shuō)的。教師輪流參與各小組的談話。
3.鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語(yǔ)句反饋給全班幼兒,讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
4.教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式,創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來(lái)編廣告詞,鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表?yè)P(yáng)說(shuō)話聲音響亮、表演出色的幼兒。
四、各領(lǐng)域滲透。
科學(xué):引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù):通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
五、生活中滲透。
在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物,形成愛觀察的好習(xí)慣,并學(xué)習(xí)描述某種事物。
六、環(huán)境中滲透。
在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊,引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。
七、家庭中滲透。
與家長(zhǎng)聯(lián)系,在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇二
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動(dòng)室蔬菜水果的數(shù)量。
3、感受家鄉(xiāng)蔬菜水果的豐富。
人手一張統(tǒng)計(jì)表、一支筆。
選擇家鄉(xiāng)的蔬菜水果6—10種(每種蔬菜水果的數(shù)量在10以內(nèi))。
活動(dòng)前先把教室布置成蔬菜水果展臺(tái)。
1、秋天到了,農(nóng)民伯伯種的蔬菜水果都豐收啦!我們自己慶元都有哪些特產(chǎn)的蔬菜水果呢?我們一起進(jìn)去看看吧!
2、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室自由觀察,并講述自己的觀察結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的蔬菜水果名稱。
1、教師出示統(tǒng)計(jì)表提問(wèn):統(tǒng)計(jì)表上有些什么?它們是干什么用的?
2、幼兒討論:怎樣在表格中對(duì)這些家鄉(xiāng)的蔬菜水果進(jìn)行記錄呢?
1、請(qǐng)幼兒先選擇一種蔬菜或是水果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),對(duì)能力較弱的孩子可提示在表格的名稱那一欄畫上你要統(tǒng)計(jì)的蔬菜或水果,在其下面那格記錄其數(shù)量。
2、教師展示個(gè)別幼兒的記錄結(jié)果,了解各種不同的記錄方法如:數(shù)字、線條、圖形等,都是可以運(yùn)用的。
3、幼兒按自己的.方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),記錄每種蔬菜水果的數(shù)量,教師巡回查看幼兒的統(tǒng)計(jì)情況,給個(gè)別能力弱的幼兒指導(dǎo)。
1、教師和幼兒到展臺(tái)上一起校對(duì)幾種蔬菜水果的數(shù)量,幼兒檢查自己的記錄表上的記錄結(jié)果。
2、教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互相交流剩下幾種蔬菜水果的數(shù)量,學(xué)習(xí)其他小朋友的不同的記錄方式。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解物體不能保持平衡的原因,探索用多種材料讓玩具小人跨坐在鋼絲上并保持平穩(wěn)的方法。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)平衡現(xiàn)象感興趣,嘗試調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索,大膽介紹自己的操作方法。
3、激發(fā)探究精神,學(xué)習(xí)觀察比較,樂(lè)意探索和交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具小人,鋼絲架,木珠,玻璃珠,泥工、圓環(huán)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
二、分析原因介紹材料。
1、探討玩具小人從鋼絲上掉下來(lái)的原因。
教師引導(dǎo)語(yǔ):為什么他老是會(huì)從鋼絲上掉下來(lái)?
2、教師出示材料,引導(dǎo)幼兒討論。
第一次操作:發(fā)現(xiàn)成功與不成功的現(xiàn)象,記錄并發(fā)現(xiàn)原因。
1、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、集體討論,經(jīng)驗(yàn)分享。你是用什么方法讓玩具小人跨坐在鋼絲上的?
3、發(fā)現(xiàn)坐的不平穩(wěn)的雜技小人,分析原因,并做記錄。
4、教師小結(jié),激發(fā)幼兒再次操作的欲望。
四、第二次操作:引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法獲得成功,進(jìn)行集體交流。
1、討論調(diào)整方法,進(jìn)行第二次操作。
教師引導(dǎo)語(yǔ):你是用的什么方法讓玩具小人變的更穩(wěn)的?
把雜技小人重新調(diào)整一下,讓它能夠穩(wěn)穩(wěn)地滑鋼絲。操作中,教師注意引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。
2、集體討論,經(jīng)驗(yàn)分享。
教師適當(dāng):雜技小人身上的材料要加得兩邊一樣重才能保持平衡。
五、滑鋼絲表演:感知物體平衡,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒帶著自己的玩具小人進(jìn)行滑鋼絲表演。表演結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒和客人老師再見,離開活動(dòng)室。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇四
有些幼兒愛玩火:玩火柴,玩打火機(jī),用火燒東西玩,認(rèn)為這樣很有趣,但卻不知危險(xiǎn)。玩火,易造成火災(zāi)。輕者,燒壞衣物、身體;重者,會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。
教育幼兒平時(shí)做到:
(1)不玩火柴、打火機(jī),不點(diǎn)燃火把,不翻弄火爐,不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)易燃物品的標(biāo)志,不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居,或公共場(chǎng)所失火了,要迅速跑出,并大聲呼救。如果附近有電話,要快撥通119,請(qǐng)消防人員來(lái)救火。
【建議】。
(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像,并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi),重在培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。
(2)不要教幼兒參加救火過(guò)程,因?yàn)橛變喝狈ψ晕冶Wo(hù)能力。
2、不摸電線、不亂動(dòng)電器。
電是人類的好朋友。電能給人帶來(lái)光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān),但它們都離不開電。但是,電同火一樣,也是有危險(xiǎn)的,而且,由于電是看不見、摸不著的,它的危險(xiǎn)更大。使用不當(dāng),危險(xiǎn)會(huì)發(fā)生。
幼兒好奇心強(qiáng),對(duì)電是很感興趣的,但對(duì)電的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足,甚至一點(diǎn)不知,所以要重視對(duì)幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到:
(1)不摸電線,不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動(dòng)家用電器,如落地?zé)簟㈦娚鹊取?BR> (3)不要走近設(shè)有“小心觸電”標(biāo)志的地方。
【建議】。
(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電,什么東西不導(dǎo)電。
(2)組織幼兒進(jìn)行“找找哪些地方有觸電的危險(xiǎn)”活動(dòng),讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么,并在這些地方貼上“小心觸電!”標(biāo)志。
3、不動(dòng)煤氣、天然氣的開關(guān)。
現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯,給生活帶來(lái)極大方便。但是,煤氣、天然氣是十分易燃的氣體,一遇火星即會(huì)燃燒,甚至引起爆炸,造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體,能使人窒息、死亡。
為避免發(fā)生危險(xiǎn),教育幼兒做到:
(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人,并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣,自己又會(huì)關(guān)開關(guān)的話,可以快去關(guān)上。
【建議】。
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間,可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。
(2)幫助幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)志。
(3)幫助幼兒識(shí)別煤氣的臭味。
4、不亂動(dòng)亂吃藥。
藥能治病,能幫助人解除痛苦,但不能亂吃藥。因?yàn)樗幍姆N類很多,作用也不同。有的藥專治肚子疼,有的專治感冒;藥除了人用的以外,還有植物、動(dòng)物用的,如果是殺蟲的藥,專門用來(lái)毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥,等等。如果把藥弄亂了,吃錯(cuò)了藥,不僅不會(huì)治病,還會(huì)添病,甚至導(dǎo)致更可怕的后果。
幼兒因?yàn)榉直婺芰Σ?,容易吃錯(cuò)藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣,吃起來(lái)會(huì)很甜,幼兒自己誤吃的可能性會(huì)增加。
為此,應(yīng)教育幼兒做到:
(1)不亂動(dòng)亂吃藥。生病的時(shí)候,要記住自己的藥名和藥盒,讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時(shí),如果覺得味道跟平時(shí)不一樣,就不要再吃,馬上告訴大人,請(qǐng)大人再仔細(xì)檢查是否弄錯(cuò)了。等確實(shí)以后,再吃。
(3)學(xué)會(huì)識(shí)別有毒藥品的標(biāo)志。
【建議】。
(1)幫助幼兒識(shí)記“當(dāng)心中毒”的標(biāo)志,內(nèi)服和外服藥的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物品,用器械做游戲要小心。
刀子、玻璃片等鋒利的物體,都是危險(xiǎn)的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械。
竹竿等做游戲時(shí),要小心,不要弄傷自己或別人。
【建議】。
(1)可用具體事例對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
(2)使用器械做游戲之前,要提醒幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的游戲。
(3)可設(shè)置安全知識(shí)畫欄,宣傳安全常識(shí)。
附事例:
有個(gè)小朋友叫高勇,有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿,但不知什么原因,突然身子一斜,竿子正巧扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天,也沒能保住他的眼睛,結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇五
一、活動(dòng)目標(biāo):
(一)觀察圖片和視頻,了解燙傷對(duì)身體的危害。
(二)通過(guò)討論活動(dòng),了解簡(jiǎn)單的預(yù)防措施和自救的方法。
(三)學(xué)會(huì)自我保護(hù),提高在日常生活中的安全意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻,ppt。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀看皮膚燙傷的各種圖片和視頻,初步了解燙傷的原因以及對(duì)身體的危害。
——你看到了什么?他們是怎樣被燙傷的?
——燙傷后是怎樣的后果?
(二)引導(dǎo)幼兒從燙傷我們的根源出發(fā)開展討論,了解燙傷事故發(fā)生的原因以及注意事項(xiàng)。
——在家里,有哪些東西容易對(duì)我們?cè)斐蔂C傷?談一談,怎樣避免燙傷事故的發(fā)生。
——在幼兒園,哪些情況下,會(huì)發(fā)生燙傷事情?我們應(yīng)該怎樣做?
——還有哪些事物會(huì)發(fā)生燙傷,為避免燙傷我們要注意些什么?
(三)了解處理燙傷的方法,要求幼兒動(dòng)作到位、有力。
——當(dāng)我們不小心燙傷時(shí),我們應(yīng)該怎樣做?有哪些正確的處理方法?
——不小心燙傷時(shí),首先要用冷水沖,接著送保健室和醫(yī)院涂抹藥膏,或有專業(yè)的醫(yī)生直接處理傷口,最后進(jìn)行包扎,防止傷口受傷感染。
(四)練習(xí)排隊(duì)倒開水。
總結(jié):通過(guò)本次活動(dòng),讓讓幼兒對(duì)燙傷后果有直觀的認(rèn)識(shí)和了解,使幼兒真正理解燙傷對(duì)身體的危害,喚起幼兒對(duì)燙傷的防患意識(shí)。并通過(guò)討論活動(dòng),了解簡(jiǎn)單的預(yù)防措施和自救的方法。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇六
《快樂(lè)的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛的。新《綱要》中提到:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表件的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的`審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。那么,怎樣在本活動(dòng)中體現(xiàn)新《綱要》的精神,使幼兒輕松、愉快地演奏樂(lè)曲呢?在此活動(dòng)中,我以幼兒最喜歡的動(dòng)物為題材,編成簡(jiǎn)單的故事導(dǎo)入教學(xué),并將樂(lè)句分解,與故事中動(dòng)物的特征相匹配,在這基礎(chǔ)上,讓幼兒扮演小動(dòng)物并自由創(chuàng)編表演動(dòng)作,結(jié)合形象、生動(dòng)的圖譜,使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂(lè)曲的節(jié)奏,再請(qǐng)幼兒將動(dòng)物與樂(lè)器相匹配,這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂(lè)句的強(qiáng)弱變化,較快地感受、理解樂(lè)曲。
運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏樂(lè)曲。
有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢(shì)動(dòng)作。
1、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》,感受、表現(xiàn)樂(lè)曲歡樂(lè)、活潑的情緒,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
2、運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏方式。進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖譜演奏。
1、圖片、圖譜,幼兒使用的胸飾:小兔、小馬、小青蛙、小羊若干,獅子一個(gè)。
2、錄音機(jī)、錄有《快樂(lè)的羅嗦》的磁帶。
3、打擊樂(lè)器:小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。
提問(wèn):小動(dòng)物們演奏的這首曲子,曲名叫什么?你聽起來(lái)感覺怎么樣?
1、出示圖片,聽音樂(lè),請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由做小動(dòng)物的動(dòng)作,并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。
2、幼兒自由選擇,教師指揮,幼兒完整表演動(dòng)作。(幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物并佩帶胸飾坐到該位置上。)教師:讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)完整跳舞吧,那么怎么跳呢?請(qǐng)看圖譜吧。(出示圖譜)。
(2)教師用身體動(dòng)作指揮幼兒完整表演動(dòng)作。
教師:小動(dòng)物們,我們要開始演奏了,我們來(lái)請(qǐng)一些樂(lè)器做朋友,請(qǐng)你們找一件適合你們的樂(lè)器吧。
1、小白兔,跳跳跳,可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)?為什么?
2、小馬,的篤的篤用什么樂(lè)器好?
3、小羊“咩——”地叫著,可以用什么樂(lè)器?
4、小青蛙,呱呱呱,用什么樂(lè)器表現(xiàn)?
1、分句練習(xí)。
2、跟隨音樂(lè)教師指揮,幼兒完整演奏。
3、累加樂(lè)器鈸、鼓完整演奏。
4、藝術(shù)活動(dòng)的高潮表現(xiàn):嘗試部分幼兒演奏,部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動(dòng)。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇七
1、通過(guò)畫面,了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅。
2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并懂得愛惜糧食。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、教學(xué)掛圖。
2、說(shuō)明收割順序的圖片四張。
(幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn))。
教師小結(jié):秋天,蘋果,句子,橙子和稻谷都成熟了,所以我在這樣美的季節(jié)里,我們能夠吃到很多新鮮的水果!
師:那這些水果都是誰(shuí)收的呢?你們見過(guò)農(nóng)民收水果嗎?那我們?cè)诳纯窗?
(教師出示教學(xué)掛圖,讓幼兒認(rèn)真看,看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)。
(讓幼兒逐一講述圖片)。
教師小結(jié):原來(lái)呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候,他們都要去收果子,而且他們收果子是要經(jīng)過(guò)很多過(guò)程的,這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯,我們才會(huì)有這么多的水果吃。
(教師出示農(nóng)民伯伯,收割情景的照片)。
師:老師這里有很多圖片,你們用完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片,說(shuō)了之后,請(qǐng)你們來(lái)看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來(lái)排隊(duì)吧!
(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解農(nóng)民伯伯的工作)。
教師小結(jié):農(nóng)民伯伯每天很早就要起床,下地干活了,他們要播種,要給莊家施肥、除蟲、除草,等到莊家成熟的時(shí)候,還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來(lái),然后一袋袋包扎好,就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞,他們每天都有很多的事情來(lái)做。
(引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)。
教師小結(jié):小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食,每天吃飯都要吃干凈,不能剩飯,做一個(gè)能干的好寶寶。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解歌曲的內(nèi)容學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默有趣。
2.熟悉歌曲的旋律,嘗試創(chuàng)編歌曲。
3.體會(huì)創(chuàng)編的樂(lè)趣,對(duì)藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.關(guān)于歌詞的一些卡片。
2.頭飾:紅太狼一個(gè),灰太狼數(shù)個(gè);頭巾數(shù)條。
3.道具:紙花,紅太狼的房子。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)灰太狼求婚情景,激發(fā)幼兒的興趣。
教師扮演灰太狼,幼兒當(dāng)親友團(tuán)吧!
(二)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師演唱:掀起你的蓋頭來(lái)第一段。
教師:聽聽我是怎么夸我紅太狼的?(教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上貼上相應(yīng)的圖文標(biāo)志)。
2.男女對(duì)唱和集體唱,加深印象。
3.教師詢問(wèn)幼兒唱歌遇到的困難進(jìn)行指導(dǎo)。
教師:你們?cè)诔钑r(shí)有沒有遇到困難?哪一句?(對(duì)個(gè)別遇到困難的幼兒指導(dǎo))這首歌曲名字叫做《掀起你的蓋頭來(lái)》。
4.幼兒集體歌唱《掀起你的蓋頭來(lái)》。
(三)幼兒創(chuàng)編歌曲。
1.幼兒互相討論并自由創(chuàng)編歌曲。
教師:親友團(tuán)來(lái)想想紅太狼的臉袋還有什么地方美麗呢?(臉袋,嘴巴,鼻子,皇冠。)。
2.根據(jù)圖譜創(chuàng)編歌曲。
教師:真是太感謝你們啦,想到了這么多漂亮的地方,我們來(lái)試著唱進(jìn)歌曲里吧!
3.集體學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲。
教師:嘿嘿,到底人多力量大呀!準(zhǔn)備好了么?我們出發(fā)吧!(最后紅太郎答應(yīng)了。)。
(四)聽音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng),結(jié)束離場(chǎng)。
教師:哈哈,我的求婚成功拉!我們一起跳舞慶祝吧!!
活動(dòng)延伸:
家園共育:讓幼兒回家和父母一起表演并且演唱。
區(qū)域活動(dòng):在區(qū)角內(nèi)提供舞臺(tái),讓幼兒自行表演。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇九
1、區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長(zhǎng)在不同的地方。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌。
1、ppt《菜地里的歌》。
一、交流談?wù)摗?BR> 1、觀察圖片,說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱。
今天,老師帶來(lái)了很多蔬菜,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
提問(wèn):圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)小結(jié):豆角是青色的,又細(xì)又長(zhǎng);蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個(gè)長(zhǎng)著尖尖的嘴;南瓜的`皮越老越黃。
2、猜測(cè):這些蔬菜生長(zhǎng)在什么地方?
小結(jié):可能在泥土里,可能在水里。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)出每種蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn)。
小結(jié):豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。
二、猜猜說(shuō)說(shuō)學(xué)兒歌。
1、聯(lián)系畫面猜一猜,兒歌里分別說(shuō)的是哪些蔬菜。
教師:什么青青細(xì)又長(zhǎng)?開動(dòng)你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來(lái)。
2、播放ppt圖片,請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案。
過(guò)渡:你們都猜對(duì)了,那請(qǐng)你們記住答案哦,我們現(xiàn)在來(lái)一起念一念。
3、師幼問(wèn)答。
教師:什么青青細(xì)又長(zhǎng)?幼:豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。
4、完整欣賞兒歌,請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。
三、大家來(lái)對(duì)歌。
1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì),一隊(duì)問(wèn)一隊(duì)答,用對(duì)歌的形式念兒歌。
教師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌?,F(xiàn)在我們來(lái)?yè)Q個(gè)方式,用對(duì)歌的方法來(lái)念兒歌。就像剛剛那樣我問(wèn)一句你們答一句,這就是對(duì)歌了。我請(qǐng)女生來(lái)問(wèn),男生來(lái)回答,看看哪個(gè)組更厲害。
女:什么青青細(xì)又長(zhǎng)?男:豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。
2、兩隊(duì)互換問(wèn)答。
3、分成太陽(yáng)組和月亮組,采取兩句一問(wèn)兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌。完成一次后互換問(wèn)答。
太陽(yáng)隊(duì):什么青青細(xì)又長(zhǎng)?什么地下捉迷藏?
月亮隊(duì):豆角青青細(xì)又長(zhǎng),蘿卜地下捉迷藏。
4、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長(zhǎng),(眾)嘿~細(xì)又長(zhǎng)?”的方式念兒歌。
教師:現(xiàn)在我們每念一句兒歌,就在后面重復(fù)最后三個(gè)字,并加上“嘿”,比如我說(shuō)“什么青青細(xì)又長(zhǎng)”。你們說(shuō)“嘿,細(xì)又長(zhǎng)”。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十
1.細(xì)致觀察弟弟妹妹的外貌及行為特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言描述弟弟妹妹的形象。
3.體驗(yàn)交流表達(dá)的成功和快樂(lè)。
1.組織大帶小活動(dòng)。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察人物的方法。
3.ppt。(拍攝照片)。
照片1:給弟弟妹妹喂飯。
教師:看來(lái),喂飯不是一件簡(jiǎn)單的事情。
照片2:教弟弟妹妹玩玩具。
教師:這是誰(shuí)?你在教弟弟妹妹干什么?弟弟沒學(xué)會(huì),你著急嗎?你批評(píng)他了嗎?為什么?教師:看來(lái),弟弟妹妹喜歡學(xué)新本領(lǐng)。
照片3:做禮物送弟弟妹妹。
教師:你在做什么?做了這個(gè)禮物送給誰(shuí)?
教師:收到禮物、送禮物都是一件高興的事。
幼兒先進(jìn)行思考和構(gòu)思,然后鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,只要畫出弟弟妹妹的最明顯的特征即可。教師:那為了讓大家都能認(rèn)識(shí)你的弟弟或妹妹,為了看到你是怎么照顧弟弟妹妹的,請(qǐng)你把你可愛的弟弟妹妹畫下來(lái),讓我們也來(lái)認(rèn)識(shí)他們。
游戲活動(dòng):繼續(xù)開展大帶小活動(dòng),在游戲時(shí)間一同做游戲等。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十一
只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境,才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì),才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值?!毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說(shuō)明新課程數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向已不再過(guò)度注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是更注重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義,并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題。
在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物,如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動(dòng)時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動(dòng)、做操中動(dòng)作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉,因此我們把這些內(nèi)容作為本活動(dòng)的素材,希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律,并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識(shí),如運(yùn)用規(guī)律知識(shí)進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動(dòng)作等等。
1、感受生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。
2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索,感知規(guī)律的'主要特征。
3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律,發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。
1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。
2、可以串掛的小積木若干,穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。
(一)感受生活中有規(guī)律的事物。
1、欣賞衣服。
引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服,并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
2、觀看課件,進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物。
(二)穿玩具,感知各種規(guī)律。
1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。
2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律,并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。
3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。
(三)運(yùn)用規(guī)律。
1、排隊(duì):我們小朋友可以排排隊(duì),排出規(guī)律。
2、編動(dòng)作:用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十二
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題、情境,激發(fā)幼兒興趣。
1、我設(shè)計(jì)了三只蝴蝶的小圖片,反面貼上小磁鐵,這樣可以根據(jù)故事發(fā)展,移動(dòng)小圖片,來(lái)吸引幼兒的眼球。(目的:激發(fā)興趣。)。
2、設(shè)置提問(wèn):今天,老師請(qǐng)來(lái)了三位好朋友,小朋友看看,它們是誰(shuí)呀?它們都是什么顏色的?(出示三只蝴蝶圖片)這三只蝴蝶在花園里發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看一看。創(chuàng)設(shè)情景,(目的:激發(fā)孩子們的求知欲。)。
二、分段欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(目的:采用分段理解故事,喚起幼兒積極參與活動(dòng)的熱情。通過(guò)畫面調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、說(shuō)等多種感官,使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對(duì)話。為達(dá)到目標(biāo)1作鋪墊。)。
1、一天,它們?cè)诨▓@里玩,突然,發(fā)生什么事了?(幼兒回答)提問(wèn):雨點(diǎn)落在身上感覺怎么樣的?(目的,讓孩子們理解大雨把“我們淋得發(fā)冷了“的含義)那我們一起來(lái)幫幫他們想想辦法?(目的:激發(fā)孩子們幫助別人的情感)。
2、它們飛到了哪里?是怎樣向紅花姐姐請(qǐng)求的?紅花姐姐是怎么說(shuō)的?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?(學(xué)習(xí)故事的對(duì)話,提升孩子的語(yǔ)言能力。)。
3、提問(wèn):接著它們飛到了哪里?三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請(qǐng)求什么?黃花是怎么說(shuō)的?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?(學(xué)習(xí)故事的對(duì)話,提升孩子的語(yǔ)言能力。)。
4、三只蝴蝶在大雨中飛來(lái)飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可他們誰(shuí)也不愿意離開自己的朋友。小朋友們你會(huì)幫助蝴蝶嗎?怎樣幫?(目的:結(jié)合日常的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己對(duì)好朋友的行為,進(jìn)一步提升孩子間的關(guān)愛之情。)。
5、這時(shí)候,蝴蝶們又飛到葉子姐姐那里,葉子姐姐會(huì)幫助他們嗎?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?葉子姐姐會(huì)怎么做、怎么說(shuō)?(我把故事進(jìn)行了更改,例如:葉子說(shuō):“紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶到我家來(lái)躲躲雨吧?!蹦康模菏亲尯⒆觽冎廊缓麄円揽孔约旱牧α空业搅吮苡甑牡胤?,解決遇到的困難。)。
三、完整欣賞故事一遍。
1、引導(dǎo)幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。(目的:突破重難點(diǎn)中的讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛同伴之情。)。
2、提問(wèn):你喜歡三只蝴蝶嗎?為什么?平時(shí)我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時(shí)等場(chǎng)合你是怎樣做的?(目的:達(dá)到目標(biāo)2體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。)。
四、延伸活動(dòng):
把教具放在區(qū)角中,供幼兒以后繼續(xù)講述表演。(目的:讓孩子們?cè)趨^(qū)域中再次去講述表演,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)孩子更自主的'平臺(tái)。)。
執(zhí)教后的感受:對(duì)于這個(gè)故事,我稍作了改動(dòng),活動(dòng)的效果大不相同。因此,我覺得教育的內(nèi)容目標(biāo)不能停留在呆板的模仿。要改變傳統(tǒng)教育,更要發(fā)揮老師自己的想象力中最奇妙、最與眾不同的思路,從獨(dú)特的角度探究教學(xué)的方式。不僅僅是讓幼兒學(xué)會(huì)講故事、理解內(nèi)容那么簡(jiǎn)單,還要給幼兒思考和想象的自由和空間。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十三
1、鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí),初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
活動(dòng)分析:
重點(diǎn):是感受平面圖形之間的聯(lián)系。
難點(diǎn):幼兒在感受過(guò)程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知與理解。
:火柴棒若干根、記號(hào)筆、紙。
(一)、變魔術(shù),引出課題。
1、今天老師要給小朋友變魔術(shù),大家想不想學(xué)呀?
2、出示兩個(gè)三角形,提問(wèn):它是由幾根火柴棒拼搭成的?
4、誰(shuí)看出了其中的秘密?為什么五根火柴棒也能搭出兩個(gè)三角形?(因?yàn)樗鼈冇幸粭l公用邊,它叫“公用邊”)。
(二)、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。
1、請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。(個(gè)別幼兒示范)。
2、請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。(個(gè)別幼兒示范)。
3、請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形。(個(gè)別幼兒示范)。
(三)、幼兒操作活動(dòng),發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
1、出示記錄表,提出拼搭的要求。
(1)用最少的火柴棒搭出五個(gè)正方形。
(2)將你搭出的圖形畫出來(lái)。
(3)記錄你所用的火柴棒的數(shù)量。
2、教師觀察幼兒操作情況,進(jìn)行指導(dǎo)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(四)、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來(lái)繼續(xù)變魔術(shù),用最少的火柴棒搭出五個(gè)三角形。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇一
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣,能理解別人談話的主要意圖。
(二)情感目標(biāo)。
通過(guò)談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶,報(bào)紙。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中,讓幼兒注意收看、收聽廣告。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。
請(qǐng)幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞,再出示報(bào)紙上的廣告,念一段廣告詞給幼兒聽。提問(wèn)幼兒:“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題:“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說(shuō)的?”
2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說(shuō)給同伴聽。要求說(shuō)清楚這是什么廣告,廣告詞是怎樣說(shuō)的。教師輪流參與各小組的談話。
3.鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語(yǔ)句反饋給全班幼兒,讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
4.教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式,創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來(lái)編廣告詞,鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表?yè)P(yáng)說(shuō)話聲音響亮、表演出色的幼兒。
四、各領(lǐng)域滲透。
科學(xué):引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù):通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
五、生活中滲透。
在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物,形成愛觀察的好習(xí)慣,并學(xué)習(xí)描述某種事物。
六、環(huán)境中滲透。
在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊,引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。
七、家庭中滲透。
與家長(zhǎng)聯(lián)系,在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇二
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動(dòng)室蔬菜水果的數(shù)量。
3、感受家鄉(xiāng)蔬菜水果的豐富。
人手一張統(tǒng)計(jì)表、一支筆。
選擇家鄉(xiāng)的蔬菜水果6—10種(每種蔬菜水果的數(shù)量在10以內(nèi))。
活動(dòng)前先把教室布置成蔬菜水果展臺(tái)。
1、秋天到了,農(nóng)民伯伯種的蔬菜水果都豐收啦!我們自己慶元都有哪些特產(chǎn)的蔬菜水果呢?我們一起進(jìn)去看看吧!
2、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室自由觀察,并講述自己的觀察結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的蔬菜水果名稱。
1、教師出示統(tǒng)計(jì)表提問(wèn):統(tǒng)計(jì)表上有些什么?它們是干什么用的?
2、幼兒討論:怎樣在表格中對(duì)這些家鄉(xiāng)的蔬菜水果進(jìn)行記錄呢?
1、請(qǐng)幼兒先選擇一種蔬菜或是水果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),對(duì)能力較弱的孩子可提示在表格的名稱那一欄畫上你要統(tǒng)計(jì)的蔬菜或水果,在其下面那格記錄其數(shù)量。
2、教師展示個(gè)別幼兒的記錄結(jié)果,了解各種不同的記錄方法如:數(shù)字、線條、圖形等,都是可以運(yùn)用的。
3、幼兒按自己的.方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),記錄每種蔬菜水果的數(shù)量,教師巡回查看幼兒的統(tǒng)計(jì)情況,給個(gè)別能力弱的幼兒指導(dǎo)。
1、教師和幼兒到展臺(tái)上一起校對(duì)幾種蔬菜水果的數(shù)量,幼兒檢查自己的記錄表上的記錄結(jié)果。
2、教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互相交流剩下幾種蔬菜水果的數(shù)量,學(xué)習(xí)其他小朋友的不同的記錄方式。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解物體不能保持平衡的原因,探索用多種材料讓玩具小人跨坐在鋼絲上并保持平穩(wěn)的方法。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)平衡現(xiàn)象感興趣,嘗試調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索,大膽介紹自己的操作方法。
3、激發(fā)探究精神,學(xué)習(xí)觀察比較,樂(lè)意探索和交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具小人,鋼絲架,木珠,玻璃珠,泥工、圓環(huán)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
二、分析原因介紹材料。
1、探討玩具小人從鋼絲上掉下來(lái)的原因。
教師引導(dǎo)語(yǔ):為什么他老是會(huì)從鋼絲上掉下來(lái)?
2、教師出示材料,引導(dǎo)幼兒討論。
第一次操作:發(fā)現(xiàn)成功與不成功的現(xiàn)象,記錄并發(fā)現(xiàn)原因。
1、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、集體討論,經(jīng)驗(yàn)分享。你是用什么方法讓玩具小人跨坐在鋼絲上的?
3、發(fā)現(xiàn)坐的不平穩(wěn)的雜技小人,分析原因,并做記錄。
4、教師小結(jié),激發(fā)幼兒再次操作的欲望。
四、第二次操作:引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法獲得成功,進(jìn)行集體交流。
1、討論調(diào)整方法,進(jìn)行第二次操作。
教師引導(dǎo)語(yǔ):你是用的什么方法讓玩具小人變的更穩(wěn)的?
把雜技小人重新調(diào)整一下,讓它能夠穩(wěn)穩(wěn)地滑鋼絲。操作中,教師注意引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。
2、集體討論,經(jīng)驗(yàn)分享。
教師適當(dāng):雜技小人身上的材料要加得兩邊一樣重才能保持平衡。
五、滑鋼絲表演:感知物體平衡,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒帶著自己的玩具小人進(jìn)行滑鋼絲表演。表演結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒和客人老師再見,離開活動(dòng)室。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇四
有些幼兒愛玩火:玩火柴,玩打火機(jī),用火燒東西玩,認(rèn)為這樣很有趣,但卻不知危險(xiǎn)。玩火,易造成火災(zāi)。輕者,燒壞衣物、身體;重者,會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。
教育幼兒平時(shí)做到:
(1)不玩火柴、打火機(jī),不點(diǎn)燃火把,不翻弄火爐,不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)易燃物品的標(biāo)志,不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居,或公共場(chǎng)所失火了,要迅速跑出,并大聲呼救。如果附近有電話,要快撥通119,請(qǐng)消防人員來(lái)救火。
【建議】。
(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像,并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi),重在培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。
(2)不要教幼兒參加救火過(guò)程,因?yàn)橛變喝狈ψ晕冶Wo(hù)能力。
2、不摸電線、不亂動(dòng)電器。
電是人類的好朋友。電能給人帶來(lái)光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān),但它們都離不開電。但是,電同火一樣,也是有危險(xiǎn)的,而且,由于電是看不見、摸不著的,它的危險(xiǎn)更大。使用不當(dāng),危險(xiǎn)會(huì)發(fā)生。
幼兒好奇心強(qiáng),對(duì)電是很感興趣的,但對(duì)電的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足,甚至一點(diǎn)不知,所以要重視對(duì)幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到:
(1)不摸電線,不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動(dòng)家用電器,如落地?zé)簟㈦娚鹊取?BR> (3)不要走近設(shè)有“小心觸電”標(biāo)志的地方。
【建議】。
(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電,什么東西不導(dǎo)電。
(2)組織幼兒進(jìn)行“找找哪些地方有觸電的危險(xiǎn)”活動(dòng),讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么,并在這些地方貼上“小心觸電!”標(biāo)志。
3、不動(dòng)煤氣、天然氣的開關(guān)。
現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯,給生活帶來(lái)極大方便。但是,煤氣、天然氣是十分易燃的氣體,一遇火星即會(huì)燃燒,甚至引起爆炸,造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體,能使人窒息、死亡。
為避免發(fā)生危險(xiǎn),教育幼兒做到:
(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人,并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣,自己又會(huì)關(guān)開關(guān)的話,可以快去關(guān)上。
【建議】。
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間,可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。
(2)幫助幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)志。
(3)幫助幼兒識(shí)別煤氣的臭味。
4、不亂動(dòng)亂吃藥。
藥能治病,能幫助人解除痛苦,但不能亂吃藥。因?yàn)樗幍姆N類很多,作用也不同。有的藥專治肚子疼,有的專治感冒;藥除了人用的以外,還有植物、動(dòng)物用的,如果是殺蟲的藥,專門用來(lái)毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥,等等。如果把藥弄亂了,吃錯(cuò)了藥,不僅不會(huì)治病,還會(huì)添病,甚至導(dǎo)致更可怕的后果。
幼兒因?yàn)榉直婺芰Σ?,容易吃錯(cuò)藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣,吃起來(lái)會(huì)很甜,幼兒自己誤吃的可能性會(huì)增加。
為此,應(yīng)教育幼兒做到:
(1)不亂動(dòng)亂吃藥。生病的時(shí)候,要記住自己的藥名和藥盒,讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時(shí),如果覺得味道跟平時(shí)不一樣,就不要再吃,馬上告訴大人,請(qǐng)大人再仔細(xì)檢查是否弄錯(cuò)了。等確實(shí)以后,再吃。
(3)學(xué)會(huì)識(shí)別有毒藥品的標(biāo)志。
【建議】。
(1)幫助幼兒識(shí)記“當(dāng)心中毒”的標(biāo)志,內(nèi)服和外服藥的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物品,用器械做游戲要小心。
刀子、玻璃片等鋒利的物體,都是危險(xiǎn)的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械。
竹竿等做游戲時(shí),要小心,不要弄傷自己或別人。
【建議】。
(1)可用具體事例對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
(2)使用器械做游戲之前,要提醒幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的游戲。
(3)可設(shè)置安全知識(shí)畫欄,宣傳安全常識(shí)。
附事例:
有個(gè)小朋友叫高勇,有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿,但不知什么原因,突然身子一斜,竿子正巧扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天,也沒能保住他的眼睛,結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇五
一、活動(dòng)目標(biāo):
(一)觀察圖片和視頻,了解燙傷對(duì)身體的危害。
(二)通過(guò)討論活動(dòng),了解簡(jiǎn)單的預(yù)防措施和自救的方法。
(三)學(xué)會(huì)自我保護(hù),提高在日常生活中的安全意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻,ppt。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀看皮膚燙傷的各種圖片和視頻,初步了解燙傷的原因以及對(duì)身體的危害。
——你看到了什么?他們是怎樣被燙傷的?
——燙傷后是怎樣的后果?
(二)引導(dǎo)幼兒從燙傷我們的根源出發(fā)開展討論,了解燙傷事故發(fā)生的原因以及注意事項(xiàng)。
——在家里,有哪些東西容易對(duì)我們?cè)斐蔂C傷?談一談,怎樣避免燙傷事故的發(fā)生。
——在幼兒園,哪些情況下,會(huì)發(fā)生燙傷事情?我們應(yīng)該怎樣做?
——還有哪些事物會(huì)發(fā)生燙傷,為避免燙傷我們要注意些什么?
(三)了解處理燙傷的方法,要求幼兒動(dòng)作到位、有力。
——當(dāng)我們不小心燙傷時(shí),我們應(yīng)該怎樣做?有哪些正確的處理方法?
——不小心燙傷時(shí),首先要用冷水沖,接著送保健室和醫(yī)院涂抹藥膏,或有專業(yè)的醫(yī)生直接處理傷口,最后進(jìn)行包扎,防止傷口受傷感染。
(四)練習(xí)排隊(duì)倒開水。
總結(jié):通過(guò)本次活動(dòng),讓讓幼兒對(duì)燙傷后果有直觀的認(rèn)識(shí)和了解,使幼兒真正理解燙傷對(duì)身體的危害,喚起幼兒對(duì)燙傷的防患意識(shí)。并通過(guò)討論活動(dòng),了解簡(jiǎn)單的預(yù)防措施和自救的方法。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇六
《快樂(lè)的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛的。新《綱要》中提到:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表件的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的`審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。那么,怎樣在本活動(dòng)中體現(xiàn)新《綱要》的精神,使幼兒輕松、愉快地演奏樂(lè)曲呢?在此活動(dòng)中,我以幼兒最喜歡的動(dòng)物為題材,編成簡(jiǎn)單的故事導(dǎo)入教學(xué),并將樂(lè)句分解,與故事中動(dòng)物的特征相匹配,在這基礎(chǔ)上,讓幼兒扮演小動(dòng)物并自由創(chuàng)編表演動(dòng)作,結(jié)合形象、生動(dòng)的圖譜,使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂(lè)曲的節(jié)奏,再請(qǐng)幼兒將動(dòng)物與樂(lè)器相匹配,這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂(lè)句的強(qiáng)弱變化,較快地感受、理解樂(lè)曲。
運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏樂(lè)曲。
有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢(shì)動(dòng)作。
1、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》,感受、表現(xiàn)樂(lè)曲歡樂(lè)、活潑的情緒,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
2、運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏方式。進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖譜演奏。
1、圖片、圖譜,幼兒使用的胸飾:小兔、小馬、小青蛙、小羊若干,獅子一個(gè)。
2、錄音機(jī)、錄有《快樂(lè)的羅嗦》的磁帶。
3、打擊樂(lè)器:小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。
提問(wèn):小動(dòng)物們演奏的這首曲子,曲名叫什么?你聽起來(lái)感覺怎么樣?
1、出示圖片,聽音樂(lè),請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由做小動(dòng)物的動(dòng)作,并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。
2、幼兒自由選擇,教師指揮,幼兒完整表演動(dòng)作。(幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物并佩帶胸飾坐到該位置上。)教師:讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)完整跳舞吧,那么怎么跳呢?請(qǐng)看圖譜吧。(出示圖譜)。
(2)教師用身體動(dòng)作指揮幼兒完整表演動(dòng)作。
教師:小動(dòng)物們,我們要開始演奏了,我們來(lái)請(qǐng)一些樂(lè)器做朋友,請(qǐng)你們找一件適合你們的樂(lè)器吧。
1、小白兔,跳跳跳,可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)?為什么?
2、小馬,的篤的篤用什么樂(lè)器好?
3、小羊“咩——”地叫著,可以用什么樂(lè)器?
4、小青蛙,呱呱呱,用什么樂(lè)器表現(xiàn)?
1、分句練習(xí)。
2、跟隨音樂(lè)教師指揮,幼兒完整演奏。
3、累加樂(lè)器鈸、鼓完整演奏。
4、藝術(shù)活動(dòng)的高潮表現(xiàn):嘗試部分幼兒演奏,部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動(dòng)。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇七
1、通過(guò)畫面,了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅。
2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并懂得愛惜糧食。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、教學(xué)掛圖。
2、說(shuō)明收割順序的圖片四張。
(幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn))。
教師小結(jié):秋天,蘋果,句子,橙子和稻谷都成熟了,所以我在這樣美的季節(jié)里,我們能夠吃到很多新鮮的水果!
師:那這些水果都是誰(shuí)收的呢?你們見過(guò)農(nóng)民收水果嗎?那我們?cè)诳纯窗?
(教師出示教學(xué)掛圖,讓幼兒認(rèn)真看,看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)。
(讓幼兒逐一講述圖片)。
教師小結(jié):原來(lái)呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候,他們都要去收果子,而且他們收果子是要經(jīng)過(guò)很多過(guò)程的,這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯,我們才會(huì)有這么多的水果吃。
(教師出示農(nóng)民伯伯,收割情景的照片)。
師:老師這里有很多圖片,你們用完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片,說(shuō)了之后,請(qǐng)你們來(lái)看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來(lái)排隊(duì)吧!
(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解農(nóng)民伯伯的工作)。
教師小結(jié):農(nóng)民伯伯每天很早就要起床,下地干活了,他們要播種,要給莊家施肥、除蟲、除草,等到莊家成熟的時(shí)候,還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來(lái),然后一袋袋包扎好,就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞,他們每天都有很多的事情來(lái)做。
(引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)。
教師小結(jié):小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食,每天吃飯都要吃干凈,不能剩飯,做一個(gè)能干的好寶寶。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解歌曲的內(nèi)容學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默有趣。
2.熟悉歌曲的旋律,嘗試創(chuàng)編歌曲。
3.體會(huì)創(chuàng)編的樂(lè)趣,對(duì)藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.關(guān)于歌詞的一些卡片。
2.頭飾:紅太狼一個(gè),灰太狼數(shù)個(gè);頭巾數(shù)條。
3.道具:紙花,紅太狼的房子。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)灰太狼求婚情景,激發(fā)幼兒的興趣。
教師扮演灰太狼,幼兒當(dāng)親友團(tuán)吧!
(二)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師演唱:掀起你的蓋頭來(lái)第一段。
教師:聽聽我是怎么夸我紅太狼的?(教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上貼上相應(yīng)的圖文標(biāo)志)。
2.男女對(duì)唱和集體唱,加深印象。
3.教師詢問(wèn)幼兒唱歌遇到的困難進(jìn)行指導(dǎo)。
教師:你們?cè)诔钑r(shí)有沒有遇到困難?哪一句?(對(duì)個(gè)別遇到困難的幼兒指導(dǎo))這首歌曲名字叫做《掀起你的蓋頭來(lái)》。
4.幼兒集體歌唱《掀起你的蓋頭來(lái)》。
(三)幼兒創(chuàng)編歌曲。
1.幼兒互相討論并自由創(chuàng)編歌曲。
教師:親友團(tuán)來(lái)想想紅太狼的臉袋還有什么地方美麗呢?(臉袋,嘴巴,鼻子,皇冠。)。
2.根據(jù)圖譜創(chuàng)編歌曲。
教師:真是太感謝你們啦,想到了這么多漂亮的地方,我們來(lái)試著唱進(jìn)歌曲里吧!
3.集體學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲。
教師:嘿嘿,到底人多力量大呀!準(zhǔn)備好了么?我們出發(fā)吧!(最后紅太郎答應(yīng)了。)。
(四)聽音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng),結(jié)束離場(chǎng)。
教師:哈哈,我的求婚成功拉!我們一起跳舞慶祝吧!!
活動(dòng)延伸:
家園共育:讓幼兒回家和父母一起表演并且演唱。
區(qū)域活動(dòng):在區(qū)角內(nèi)提供舞臺(tái),讓幼兒自行表演。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇九
1、區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長(zhǎng)在不同的地方。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌。
1、ppt《菜地里的歌》。
一、交流談?wù)摗?BR> 1、觀察圖片,說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱。
今天,老師帶來(lái)了很多蔬菜,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
提問(wèn):圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)小結(jié):豆角是青色的,又細(xì)又長(zhǎng);蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個(gè)長(zhǎng)著尖尖的嘴;南瓜的`皮越老越黃。
2、猜測(cè):這些蔬菜生長(zhǎng)在什么地方?
小結(jié):可能在泥土里,可能在水里。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)出每種蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn)。
小結(jié):豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。
二、猜猜說(shuō)說(shuō)學(xué)兒歌。
1、聯(lián)系畫面猜一猜,兒歌里分別說(shuō)的是哪些蔬菜。
教師:什么青青細(xì)又長(zhǎng)?開動(dòng)你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來(lái)。
2、播放ppt圖片,請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案。
過(guò)渡:你們都猜對(duì)了,那請(qǐng)你們記住答案哦,我們現(xiàn)在來(lái)一起念一念。
3、師幼問(wèn)答。
教師:什么青青細(xì)又長(zhǎng)?幼:豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。
4、完整欣賞兒歌,請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。
三、大家來(lái)對(duì)歌。
1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì),一隊(duì)問(wèn)一隊(duì)答,用對(duì)歌的形式念兒歌。
教師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌?,F(xiàn)在我們來(lái)?yè)Q個(gè)方式,用對(duì)歌的方法來(lái)念兒歌。就像剛剛那樣我問(wèn)一句你們答一句,這就是對(duì)歌了。我請(qǐng)女生來(lái)問(wèn),男生來(lái)回答,看看哪個(gè)組更厲害。
女:什么青青細(xì)又長(zhǎng)?男:豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。
2、兩隊(duì)互換問(wèn)答。
3、分成太陽(yáng)組和月亮組,采取兩句一問(wèn)兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌。完成一次后互換問(wèn)答。
太陽(yáng)隊(duì):什么青青細(xì)又長(zhǎng)?什么地下捉迷藏?
月亮隊(duì):豆角青青細(xì)又長(zhǎng),蘿卜地下捉迷藏。
4、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長(zhǎng),(眾)嘿~細(xì)又長(zhǎng)?”的方式念兒歌。
教師:現(xiàn)在我們每念一句兒歌,就在后面重復(fù)最后三個(gè)字,并加上“嘿”,比如我說(shuō)“什么青青細(xì)又長(zhǎng)”。你們說(shuō)“嘿,細(xì)又長(zhǎng)”。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十
1.細(xì)致觀察弟弟妹妹的外貌及行為特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言描述弟弟妹妹的形象。
3.體驗(yàn)交流表達(dá)的成功和快樂(lè)。
1.組織大帶小活動(dòng)。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察人物的方法。
3.ppt。(拍攝照片)。
照片1:給弟弟妹妹喂飯。
教師:看來(lái),喂飯不是一件簡(jiǎn)單的事情。
照片2:教弟弟妹妹玩玩具。
教師:這是誰(shuí)?你在教弟弟妹妹干什么?弟弟沒學(xué)會(huì),你著急嗎?你批評(píng)他了嗎?為什么?教師:看來(lái),弟弟妹妹喜歡學(xué)新本領(lǐng)。
照片3:做禮物送弟弟妹妹。
教師:你在做什么?做了這個(gè)禮物送給誰(shuí)?
教師:收到禮物、送禮物都是一件高興的事。
幼兒先進(jìn)行思考和構(gòu)思,然后鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,只要畫出弟弟妹妹的最明顯的特征即可。教師:那為了讓大家都能認(rèn)識(shí)你的弟弟或妹妹,為了看到你是怎么照顧弟弟妹妹的,請(qǐng)你把你可愛的弟弟妹妹畫下來(lái),讓我們也來(lái)認(rèn)識(shí)他們。
游戲活動(dòng):繼續(xù)開展大帶小活動(dòng),在游戲時(shí)間一同做游戲等。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十一
只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境,才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì),才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值?!毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說(shuō)明新課程數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向已不再過(guò)度注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是更注重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義,并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題。
在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物,如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動(dòng)時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動(dòng)、做操中動(dòng)作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉,因此我們把這些內(nèi)容作為本活動(dòng)的素材,希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律,并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識(shí),如運(yùn)用規(guī)律知識(shí)進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動(dòng)作等等。
1、感受生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。
2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索,感知規(guī)律的'主要特征。
3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律,發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。
1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。
2、可以串掛的小積木若干,穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。
(一)感受生活中有規(guī)律的事物。
1、欣賞衣服。
引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服,并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
2、觀看課件,進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物。
(二)穿玩具,感知各種規(guī)律。
1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。
2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律,并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。
3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。
(三)運(yùn)用規(guī)律。
1、排隊(duì):我們小朋友可以排排隊(duì),排出規(guī)律。
2、編動(dòng)作:用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十二
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題、情境,激發(fā)幼兒興趣。
1、我設(shè)計(jì)了三只蝴蝶的小圖片,反面貼上小磁鐵,這樣可以根據(jù)故事發(fā)展,移動(dòng)小圖片,來(lái)吸引幼兒的眼球。(目的:激發(fā)興趣。)。
2、設(shè)置提問(wèn):今天,老師請(qǐng)來(lái)了三位好朋友,小朋友看看,它們是誰(shuí)呀?它們都是什么顏色的?(出示三只蝴蝶圖片)這三只蝴蝶在花園里發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看一看。創(chuàng)設(shè)情景,(目的:激發(fā)孩子們的求知欲。)。
二、分段欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(目的:采用分段理解故事,喚起幼兒積極參與活動(dòng)的熱情。通過(guò)畫面調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、說(shuō)等多種感官,使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對(duì)話。為達(dá)到目標(biāo)1作鋪墊。)。
1、一天,它們?cè)诨▓@里玩,突然,發(fā)生什么事了?(幼兒回答)提問(wèn):雨點(diǎn)落在身上感覺怎么樣的?(目的,讓孩子們理解大雨把“我們淋得發(fā)冷了“的含義)那我們一起來(lái)幫幫他們想想辦法?(目的:激發(fā)孩子們幫助別人的情感)。
2、它們飛到了哪里?是怎樣向紅花姐姐請(qǐng)求的?紅花姐姐是怎么說(shuō)的?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?(學(xué)習(xí)故事的對(duì)話,提升孩子的語(yǔ)言能力。)。
3、提問(wèn):接著它們飛到了哪里?三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請(qǐng)求什么?黃花是怎么說(shuō)的?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?(學(xué)習(xí)故事的對(duì)話,提升孩子的語(yǔ)言能力。)。
4、三只蝴蝶在大雨中飛來(lái)飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可他們誰(shuí)也不愿意離開自己的朋友。小朋友們你會(huì)幫助蝴蝶嗎?怎樣幫?(目的:結(jié)合日常的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己對(duì)好朋友的行為,進(jìn)一步提升孩子間的關(guān)愛之情。)。
5、這時(shí)候,蝴蝶們又飛到葉子姐姐那里,葉子姐姐會(huì)幫助他們嗎?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?葉子姐姐會(huì)怎么做、怎么說(shuō)?(我把故事進(jìn)行了更改,例如:葉子說(shuō):“紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶到我家來(lái)躲躲雨吧?!蹦康模菏亲尯⒆觽冎廊缓麄円揽孔约旱牧α空业搅吮苡甑牡胤?,解決遇到的困難。)。
三、完整欣賞故事一遍。
1、引導(dǎo)幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。(目的:突破重難點(diǎn)中的讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛同伴之情。)。
2、提問(wèn):你喜歡三只蝴蝶嗎?為什么?平時(shí)我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時(shí)等場(chǎng)合你是怎樣做的?(目的:達(dá)到目標(biāo)2體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。)。
四、延伸活動(dòng):
把教具放在區(qū)角中,供幼兒以后繼續(xù)講述表演。(目的:讓孩子們?cè)趨^(qū)域中再次去講述表演,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)孩子更自主的'平臺(tái)。)。
執(zhí)教后的感受:對(duì)于這個(gè)故事,我稍作了改動(dòng),活動(dòng)的效果大不相同。因此,我覺得教育的內(nèi)容目標(biāo)不能停留在呆板的模仿。要改變傳統(tǒng)教育,更要發(fā)揮老師自己的想象力中最奇妙、最與眾不同的思路,從獨(dú)特的角度探究教學(xué)的方式。不僅僅是讓幼兒學(xué)會(huì)講故事、理解內(nèi)容那么簡(jiǎn)單,還要給幼兒思考和想象的自由和空間。
幼兒園大班玩具小人教學(xué)方案篇十三
1、鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí),初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
活動(dòng)分析:
重點(diǎn):是感受平面圖形之間的聯(lián)系。
難點(diǎn):幼兒在感受過(guò)程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知與理解。
:火柴棒若干根、記號(hào)筆、紙。
(一)、變魔術(shù),引出課題。
1、今天老師要給小朋友變魔術(shù),大家想不想學(xué)呀?
2、出示兩個(gè)三角形,提問(wèn):它是由幾根火柴棒拼搭成的?
4、誰(shuí)看出了其中的秘密?為什么五根火柴棒也能搭出兩個(gè)三角形?(因?yàn)樗鼈冇幸粭l公用邊,它叫“公用邊”)。
(二)、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。
1、請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。(個(gè)別幼兒示范)。
2、請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。(個(gè)別幼兒示范)。
3、請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形。(個(gè)別幼兒示范)。
(三)、幼兒操作活動(dòng),發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
1、出示記錄表,提出拼搭的要求。
(1)用最少的火柴棒搭出五個(gè)正方形。
(2)將你搭出的圖形畫出來(lái)。
(3)記錄你所用的火柴棒的數(shù)量。
2、教師觀察幼兒操作情況,進(jìn)行指導(dǎo)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(四)、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來(lái)繼續(xù)變魔術(shù),用最少的火柴棒搭出五個(gè)三角形。