教案編寫過程中需要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和達(dá)成度的評估。教案的總體設(shè)計(jì)應(yīng)該合理安排課時(shí)和教學(xué)重點(diǎn)，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。教案的編寫有很多需要注意的地方，希望大家通過這些范例能夠更好地理解教案的意義和編寫要求。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇一
1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的`相鄰數(shù)是3和5。
活動準(zhǔn)備。
1、課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干。
2、每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開。
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，
請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
提問：“藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?
通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1，4的一個好朋友是3)。
(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧!
引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。
(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，
它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
(1)屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，
聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。
找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束。
組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇二
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小。
2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
動物卡片一套（請大、中、小、小?。┯變海變翰僮鞑牧先耸忠环?。
活動過程：
（一）引出課題。
1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）。
2、現(xiàn)在老師就把他們請出來，是誰啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見。
（二）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇三
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小。
2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。
動物卡片一套（請大、中、小、小?。┯變?，幼兒操作材料人手一份。
1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）。
2、現(xiàn)在老師就把他們請出來，是誰??？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見。
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的.幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇四
加減法運(yùn)算的練習(xí)，是一件很枯燥的事情，通過設(shè)計(jì)《數(shù)字寶寶找伙伴》活動，使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對加減法的練習(xí)。作品自薦：此活動有層次性，先從物體——物體數(shù)字——數(shù)字。而且設(shè)計(jì)了一個背景，很能吸引孩子的目光，孩子們愿意參加這個區(qū)域活動。
1、房子一幢、1——10數(shù)字貼在房子周圍，增添數(shù)字的氛圍。
2、房子的墻磚上寫有數(shù)字，墻磚是可以插卡片的，物體、物體和數(shù)字、數(shù)字的加減題目若干。
3、記錄本。
1、提供的是物體的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上?；顒咏Y(jié)束進(jìn)行記錄，幫助了幾個數(shù)字寶寶找到了伙伴。
2、提供的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)行記錄。
3、提供的是只有數(shù)字的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)行記錄。
大班孩子已經(jīng)有了競爭意識，可以通過記錄的方式，激勵孩子參加活動。老師要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄的方法。
小朋友一起探討。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇五
數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒猜猜、找找，進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
ppt課件、音樂《數(shù)字歌》。
一、導(dǎo)入。
1、師：請看屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子?
幼兒：10個格子。
師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾?
2、屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察。
提問：找到了數(shù)字幾?在哪個顏色里面?
幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在的格子里。
我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里。
我找到了數(shù)字0，在粉的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
我找到了數(shù)字9，在白色的格子里。
二、數(shù)字排序。
幼：我會把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫在黑板的白紙上。
師：仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個比一個，所以它們是按照從小到的順序排列的。
師：誰會把數(shù)字從到小排列?倒數(shù)：9876543210。
幼：13579。
3、繼續(xù)在屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形。
師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!
(1)順時(shí)針，圓形，三角形。
(2)從到小從小到。
小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。
4、提問：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?
幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)......
師：車牌在車的哪里?
幼兒：車的前面和后面。
師：鬧鐘上最的數(shù)字是幾?鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么?
幼兒：12、時(shí)間。
1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請小朋友看看，找找。
(1)體溫計(jì)。
師：體溫計(jì)有什么作用?
幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒。
師：人的正常體溫在36度37度之間。
(2)電話。
師：電話上面的數(shù)字是干什么用的?
幼兒：找到爸爸媽媽……。
(3)車牌號。
師：汽車上面的數(shù)字有什么作用?
幼兒：區(qū)分車輛……。
(4)鉛筆。
師：錢幣上的數(shù)字有什么用?
幼兒：買不同的東西?
師：最值是多少?
幼兒：100元。
師總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少，有的是告訴我們方位，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四、屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化?
1、師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢?
(1)出示第一幅有數(shù)字組成的雞。
師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
幼：由數(shù)字0、3、2。
師：誰愿意來告訴家，數(shù)字幾是小雞的什么?
師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅。
數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳。
數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴。
數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背。
(2)出示數(shù)字組成的冰激凌。
師：找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼：數(shù)字3、6、
(3)數(shù)字組成的人頭像，
師：找找看數(shù)字在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼：數(shù)字1、2、3、4、6、7、8、9……。
(“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”)。
師：哪個數(shù)字沒用過?
幼兒：數(shù)字“5”
請小朋友們跟老師一起和數(shù)字寶寶們做游戲吧(音樂起)。
中班幼兒不是很了解數(shù)字，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇六
設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長方形已有一定的認(rèn)識，但用圖形拼圖這一創(chuàng)造性的活動，我們還從未嘗試過，所以我想通過這次活動在鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形這種圖形認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來拼出各種不同的圖案，培養(yǎng)孩子們動手操作的能力和思維能力，同時(shí)體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。
2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認(rèn)識，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。
3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)――鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認(rèn)識。
2、難點(diǎn)――能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的`是什么。
活動準(zhǔn)備：
1、場地布置：由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共10個。
2、小兔頭套一個，簡單的圖形拼貼畫三張。
3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長方形若干）每人一份，白紙每人一張。
活動過程：
一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導(dǎo)入活動。
教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰？（小白兔。）。
對，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？
二、鋪路：
指導(dǎo)語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們愿意幫我先把路給鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長方形）。
1、介紹鋪路規(guī)則：對了，我在這邊也準(zhǔn)備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。呆會我會請每個小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請你拿一塊三角形來鋪路，那么你應(yīng)該怎么辦？（選出一個三角形放置在相應(yīng)的圖形里）――教師邊說邊示范。
2、幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。
t：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請小朋友坐下來休息一下吧。
三、看畫展。
1、說出都有什么畫。
t：好了，現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了。你們看，我都畫了些什么畫呀？（一張一張出示）。
2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形拼成的？（引導(dǎo)幼兒完整回答“這是由**和**拼成的。”
四、幼兒操作：拼畫。
2、圖形拼畫：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。
（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。）。
3、請先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？”
五、活動結(jié)束，交代活動延伸。
“小朋友們今天可真能干，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。這些圖形寶寶真有用，小白兔現(xiàn)在還想告訴你們一個小秘密：我們生活中其實(shí)有很多這樣的圖形，現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方形寶寶呢。走了！”
活動反思：
本次活動是在鞏固幼兒對圓形、正方形和三角形認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形的特點(diǎn)，進(jìn)行組合，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。
活動一開始，我展示事先拼好的作品請幼兒欣賞，并請幼兒說一說每個作品由哪些圖形組合成的，還當(dāng)場示范了小魚，房子等圖形的拼法。接著我請幼兒自己發(fā)揮想象，動手操作。但由于幾何圖形本身對孩子來說就屬于抽象的東西，而且小班孩子的思維又是具體的形象思維，所以大部分孩子都是模仿老師的作品，只有少數(shù)孩子拼出了和老師不一樣的東西。
從本次活動可以看出，孩子本身就存在發(fā)展水平的差異，可以先請幼兒用同一形狀進(jìn)行拼擺組合，再過渡到兩個圖形，最后增加難度提升到用三個圖形。這樣幼兒可以根據(jù)自己的水平自由選擇用幾種圖形進(jìn)行操作。
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小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇七
活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。
2、在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件筆紙。
活動過程：
一：導(dǎo)入。
1、請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？
幼兒：10個格子。
師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？
2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察。
提問：找到了數(shù)字幾？在哪個顏色里面？
幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里。
我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里。
我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
我找到了數(shù)字9，在白色的格子里。
二：數(shù)字排序。
幼：我會把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫在黑板的白紙上。
師：仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個比一個大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。
師：誰會把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210。
師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？
幼：13579。
3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形。
師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！
（1）順時(shí)針，圓形，三角形。
（2）從大到小從小到大。
小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。
4、提問：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字？
幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)。
師:車牌在車的哪里？
幼兒：車的前面和后面。
師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么？
幼兒：12、時(shí)間。
師：你知道媽媽的手機(jī)號碼嗎？
1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小朋友看看，找找。
（1)、藥瓶。
師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？
幼兒：上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……。
師：藥不是隨便吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。
(2)、日歷。
師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？
幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……。
（3）、頁碼。
師：頁碼有什么用？
幼兒：頁碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁？
師：如果這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
（4）體溫計(jì)。
師：體溫計(jì)有什么作用？
幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒。
師：人的正常體溫在36度——37度之間。
師總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？
1、師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢？
（1）、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞。
師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
幼：由數(shù)字0、3、2。
師：誰愿意來告訴大家，數(shù)字幾是小雞的什么？
師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅。
數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳。
數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴。
數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背。
（2）、出示數(shù)字組成的冰激凌。
師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
幼：數(shù)字3、6、
（3）、數(shù)字組成的貓，
師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
幼：數(shù)字3、7、2、6……。
2、讓幼兒觀察大人用數(shù)字畫出的畫——交通工具。
師：剛才這些畫都是小朋友畫的，你看大人也用數(shù)字寶寶畫畫呢！
師：大人用數(shù)字寶寶畫了什么？（飛機(jī)、汽車、船）這些都是什么？（交通工具）。
師：請你找找公共汽車?yán)镉袛?shù)字幾？
3、觀察老師的作品——魔術(shù)師。
師：張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看。
師：張老師用了9個數(shù)字寶寶畫了一個魔術(shù)師。請你找一找，把9個數(shù)字寶寶找出來。
“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”
師：哪個數(shù)字沒用過？
幼兒：數(shù)字“5”
五：活動延伸：
參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇八
1、能按物體的數(shù)量進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒對自然數(shù)列的數(shù)序感。
【活動準(zhǔn)備】。
玩具（不同種類和數(shù)量）若干，彩筆若干。
【活動過程】。
一、數(shù)玩具。
1、有二人選玩具自由操作，教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)量分別是1—5的玩具擺成一排。
2、教師伸出手指，幼兒說出它表示的數(shù)量分別是幾。
3、教師用手指表示某一個數(shù)量，幼兒分別說出（或拿出）相應(yīng)數(shù)量的玩具是什么。
4、幼兒點(diǎn)數(shù)玩具1—5，并按1—5的`順序?qū)⑼婢吲判颉?BR> 二、觀察畫冊《歡歡去做客》。
1、看一看，每個小島上有哪些小動物？
2、數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只？引導(dǎo)幼兒按由少到多的數(shù)量說出動物的順序。
4、畫一畫，將歡歡沿著從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫出來。
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：
1、請幼兒觀察數(shù)學(xué)《幫小動物找家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量，幫小動物找到相應(yīng)的房間，并根據(jù)內(nèi)容編出故事。
2、教師利用飯前或離園前的時(shí)間，教幼兒學(xué)習(xí)歌曲《誰會這樣》，以備下次活動使用。
家園共育：
家長為孩子準(zhǔn)備不同數(shù)量的物品，先讓孩子點(diǎn)數(shù)每種物品的數(shù)量，然后再按數(shù)量說出其順序（可由少到多或由多到少）。
附歌曲：誰會這樣。
誰會飛呀？鳥會飛，鳥兒鳥兒怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛。
誰會游呀？魚會游，魚兒魚兒怎樣游？擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
誰會跑呀？馬會跑，馬兒馬兒怎樣跑？四腳離地身不搖。
誰會爬呀？蟲會爬，蟲兒蟲兒怎樣爬？有腳沒腳都會爬。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇九
活動目標(biāo)：
1.在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。
2.在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件撲克牌。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.出示10個格子，幼兒數(shù)出。
師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？
幼：689個10個。
師：答案這么統(tǒng)一啊，確定嗎？那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有多少個格子。
師：小朋友們真棒，數(shù)數(shù)能力真強(qiáng)！
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：在這每個格子里，都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。
幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。
師：1最容易發(fā)現(xiàn)了，1在哪個格子里呀？（顏色：黑）。
師：還有哪些數(shù)字式你認(rèn)識的？你同意他的意見嗎？
打開看看，是不是xx？再找，你還找到數(shù)字幾？
3.幼兒說最大最小的數(shù)。
師：好了，10個數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個數(shù)字里，哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)字最小，一起告訴我。
有比1更小的嗎？
1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）。
師：如果老師請你給這些數(shù)字排排隊(duì)，你會怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說了，0最小，9最大。
小朋友們討論。
師：那我們按照從小到大的順序排，該怎么排。
幼：“0123456789”
師：誰會倒過來排呀？從最大的到最小的排。
幼：“9876543210”
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1.展示撲克牌，幼兒排序。
展示撲克牌，幼兒上前來排序。
師：他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們?nèi)绻麩o聊了，就會幾個人一起玩撲克牌，數(shù)字寶寶會給大家?guī)須g樂的。
2.平時(shí)在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢，誰來告訴我一下呢。
（幼兒說生活中的例子）。
3.認(rèn)識圖片，并找出圖片上的數(shù)字說出數(shù)字的用途。
師：老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶，看看，你們家里有沒有？
教師展示ppt中不同的物體。
(1)藥瓶。
師：這個熟悉嗎？生病的時(shí)候用的，看到上面的數(shù)字了嗎？
師：藥是一個很特殊的東西，要聽醫(yī)生的，它會告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數(shù)字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥。
師：瞧瞧其他圖上的數(shù)字告訴你什么。你說.
(2)溫度計(jì)。
師：沒錯，寶寶看到溫度計(jì)上的數(shù)字了。體溫計(jì)上的數(shù)字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少??？所以數(shù)字能告訴你身體的情況！
(3)日歷。
師：日歷上的數(shù)字可以告訴你現(xiàn)在是什么時(shí)間。
(4)目錄。
師：數(shù)字還可以告訴你方位，我想看的故事到底在哪一頁呀，我只要看一下目錄上的數(shù)字就好了。
師總結(jié)：
生活當(dāng)中到處都有數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字會幫我們確定方位，有時(shí)候數(shù)字會告訴我們時(shí)間，有時(shí)候數(shù)字會告訴我們身體是否健康，有時(shí)候數(shù)字會告訴我們一定的知識。
四、活動延伸。
師：數(shù)字是我們生活當(dāng)中的好朋友，那老師今天找了這么多數(shù)字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶都告訴了我們什么，好不好？記得，明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦！
教學(xué)反思：
從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。
在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時(shí)間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時(shí)地給予鼓勵和認(rèn)同。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十
1、在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。
ppt課件溫度計(jì)日歷。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字。
1、出示ppt，認(rèn)讀10個格子中的數(shù)字。
2、猜數(shù)字：猜猜隱藏在格子中的數(shù)字。
1、從小到大的順序排隊(duì)。
2、從大到小的順序排隊(duì)。
3、出示ppt，把數(shù)字?jǐn)[成各種形狀。（圓形、三角形）。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
四、數(shù)字寶寶的組合圖形，說一說畫中由哪些數(shù)字組成。
五、活動延伸，運(yùn)用數(shù)字作畫。
1、教師教態(tài)親切，師幼關(guān)系非常融洽，親切感強(qiáng)。
2、教師組織流程順暢，語言表達(dá)明顯簡練、進(jìn)步。
3、活動課件采用視聽結(jié)合的方式，讓幼兒在看、聽、說的過程中感知數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序，教師運(yùn)用演示法教，幼兒運(yùn)用感官參與法學(xué)習(xí)。
幼兒學(xué)習(xí)的方式需要多樣化，增加幼兒操作效果會更好，同時(shí)活動組織的隨機(jī)應(yīng)變待提高。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十一
1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。
3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。
知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。
運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。
師：你們看到了什么？
師：誰來告訴大家上面有幾個格子？
師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。
師：他們哪里不一樣？（簡單認(rèn)知一下顏色）。
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：現(xiàn)在你看到了什么？
師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶。
這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰？
接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？
適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來。
師：這10個數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?？吹胶吐牭降模阍谀睦镆姷竭^這些數(shù)字寶寶呢？
幼兒自由回答。
（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）教師展示ppt中不同的物體。
師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。
1、藥瓶?？匆豢催@是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？
小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們在喝藥時(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。
2、溫度計(jì)?？匆豢催@是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的.體溫是多少嗎？（37度）小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷?？吹竭@些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會理解的。
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。
4、目錄。師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。
1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識他們嗎？
師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢？我們一起來看一看。
2、由易到難呈現(xiàn)圖片。
師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動手畫一畫。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、通過去做客的游戲激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛大熊貓的情感。
2、通過幫助熊貓媽媽做事，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和一定的行為能力。
3、以“請客人老師幫忙”的形式提高幼兒的交往能力。
活動準(zhǔn)備：
1、場景布置：師生共同制作青青的草地和清澈的小河。
2、熊貓家的創(chuàng)設(shè)：熊貓寶寶、小奶瓶、小手帕等幼兒人手一份，竹葉、水、抹布、盆子。
3、配班老師扮演熊貓媽媽。
4、錄有歡快音樂和《搖籃曲》的磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
1、打扮自己，去做客。
在輕快的音樂聲中幼兒以開火車的`方式進(jìn)入活動室，
t：喔，你好，您是熊貓媽媽呀！……您又生了小寶寶了？恭喜你呀，我們來看你和小寶寶吧！
t：我們?nèi)バ茇埣?，好嗎?BR> t：我們來打扮一下自己吧！來，我們搽點(diǎn)寶寶霜，梳梳頭發(fā)……（幼兒自由打扮自己）你。
們真漂亮！準(zhǔn)備好了，我們出發(fā)啦！
t：這兒有什么呀？（草地和小花），真漂亮，我們要愛護(hù)小草和小花，從它們身邊輕輕地。
饒過去吧！……這兒有一條美麗的小河呢，小河里有什么呀？真像一面鏡子，我們一起來照。
照鏡子吧！……再見小河，再見，小草，我們?nèi)バ茇埣铱 青赀青辍?！熊貓家到了?BR> 2、幫助整理，愛勞動。
t：熊貓媽媽好，我們來看你了！
熊貓媽媽：你們好，歡迎歡迎！
t：我們輕輕地去抱抱熊貓寶寶，看看熊貓抱抱是什么樣的！
幼兒自由地抱熊貓，找座位坐下，輕輕地?fù)u搖熊貓寶寶，看看熊貓寶寶。
t：熊貓寶寶是什么顏色的？它黑黑的耳朵是什么形狀的？還有什么地方是黑黑的？哪兒是白白的？……我們來摸摸它胖乎乎的肚子吧！
t：呀，熊貓寶寶的肚子扁扁的，它餓了，怎么辦呢？
t：熊貓寶寶是吃什么的？（奶水）它和我們小朋友一樣小時(shí)侯都吃奶。我們一起來喂喂熊貓寶寶吧！
幼兒自由地拿小手帕和奶瓶給熊貓喂奶，教師用自己的動作和語言來影響幼兒的行為：輕輕地把奶瓶和小手帕分類放入盆子里。
t：熊貓寶寶吃飽了，我們輕輕地?fù)u搖它們讓它們睡一會兒吧！
在《搖籃曲》中幼兒自由地哄熊貓寶寶睡覺。
t：你的熊貓寶寶睡著了嗎？我們請客人老師幫忙照顧一下，我們還可以幫助熊貓媽媽做事情呢?。ü膭钣變捍竽懪c客人老師交往）。
3、滲透環(huán)保，再利用。
t：我們可以幫助熊貓媽媽做什么事情呢？
幼兒通過環(huán)境中的物品：奶瓶，小手帕，竹葉等提示進(jìn)行回答。
幼兒自由地幫助熊貓媽媽做事情，例如：洗洗小手帕、小奶瓶、竹葉等，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> t：地板上濕漉漉的，怎么辦呢？（擦地板）。
t：真干凈呀，可是這抹布放在哪兒洗呀？
t：我們可以用剛才洗東西的水來洗洗抹布呢！
t：用過水我們還可以用來干嘛？
t：這么長時(shí)間了，熊貓寶寶會想媽媽的，我們?nèi)ソ铀麄儼桑?BR> 幼兒自由地與客人老師交往，接回熊貓。
t：外面的太陽真好，我們和熊貓寶寶一起把小手帕放到外面去曬曬吧！
t：謝謝客人老師，老師再見！
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十三
數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律?！毒V要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！北敬位顒訉⒁哉J(rèn)識數(shù)字4的相鄰數(shù)為主，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)字4的有關(guān)知識。
4—5歲幼兒的有意注意、有意記憶、有意想象等過程都有較大發(fā)展，自我控制發(fā)展迅速。4歲以后的幼兒對于自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)已經(jīng)出現(xiàn)最初的責(zé)任感。中班對數(shù)字4已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。
1、知道數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解4比3多1，比5少1。
2、能夠正確理解數(shù)字4的實(shí)際含義。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)字4的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過數(shù)字4
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字4的圖片、課件ppt
1、活動導(dǎo)入
師：小朋友們，今天老師到數(shù)字王國邀請了一位朋友，你們想認(rèn)識嗎？（出示數(shù)字4的圖片）
2、活動展開
（1）、出示數(shù)量為4的各種水果圖片引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字4的實(shí)際含義。
（2）、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
a.教師出示3個蘋果的圖片，添加一個蘋果，引導(dǎo)幼兒說出添上1是4。用同種方法引導(dǎo)幼兒說出5個蘋果拿走1個是4。
b.師:小朋友們，現(xiàn)在老師想考考大家，刺猬寶寶樂樂有3個蘋果，歡歡有4個蘋果，文文有5個蘋果，那要怎樣讓它們的蘋果一樣多？（引導(dǎo)幼兒明白3比4少1，5比4多1）
（3）、鞏固練習(xí)：游戲《找鄰居》
教師出示房子圖片1：房子1、房子2、房子3、房子5
圖片2：房子1、房子2、房子4、房子5
圖片3：房子1、房子2、房子3、房子4，要求幼兒給各組圖找到鄰居，并說出她找的依據(jù)。
3、活動結(jié)束
師：小朋友們都很棒，找出了數(shù)字?jǐn)?shù)4的相鄰數(shù)3和5，并且知道了3比4少1，5比4多1。
五、活動延伸
回家后和家長玩找鄰居的游戲，并且試著了解其它數(shù)的相鄰數(shù)。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十四
1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認(rèn)識。
2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。
一、引出課題。
a)今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶。
寶?它穿什么衣服啊?出示其他三角形，請幼兒說一說。
b)出示正方形，這是什么圖形寶寶?;它又是穿著什么衣服啊?再出示其他圖形，請幼兒們說一說。
二、教師講解、示范。
三、幼兒操作。
圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個都認(rèn)識它們。
在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的'學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的快樂。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十五
1、能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。
2、愿意參與為家人送物品的活動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。
1、教具：圖片：手套（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、人物圖片：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
2、學(xué)具：幼兒操作紙、鞋（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、拐杖、女士包、領(lǐng)帶等。（幼兒人手一份）。
1、了解物品與人的關(guān)聯(lián)性。
出示人物（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）圖片。
師：看，誰到我們教室來做客？你是怎么知道的？
幼兒進(jìn)行觀察并回答。
教師小結(jié)：小朋友的眼睛可真亮，從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰了。
小班幼兒已經(jīng)初步具有觀察的經(jīng)驗(yàn)，這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過觀察了解不同人物的不同特征，能通過人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時(shí)，教師的小結(jié)幫助幼兒進(jìn)一步了解了"物品與人的關(guān)聯(lián)性"。
2、寶寶送物品。
（1）個別幼兒送物品。（3分鐘）請個別幼兒送手套并講述原因。
師：你是怎么送的？為什么要這么送？
教師小結(jié)：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的，我們從手套的不同特征就可以看出來了。
用同一種物品——手套來引導(dǎo)幼兒通過細(xì)致觀察、一一比較的方法來判斷手套送給誰。
（2）全體幼兒送物品。（12分鐘）師：家里還有很多其他的物品，我們首先來看看他們是什么。
介紹操作材料和操作要求。
師：我們一起來送一送，把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面，記住一邊送要一邊說一說為什么要這樣送。
幼兒送物品并講述原因。
幼兒集體操作時(shí)，教師所選材料有了遞進(jìn)，有一組（4雙鞋子）同類的物品，還有一些其他特征比較明顯的物品，如拐杖、領(lǐng)帶等。引導(dǎo)幼兒在細(xì)致觀察、一一比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行更全面的判斷，進(jìn)一步鞏固幼兒對"能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類"這一目標(biāo)的達(dá)成。
3、展示幼兒作業(yè)，集體檢驗(yàn)。
師：誰來說說你是怎樣送的？為什么要這樣送？
教師和幼兒一起檢驗(yàn)、糾錯。
評價(jià)幼兒作業(yè)時(shí)，先選用操作正確，比較有序作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，再選用一些比較典型的作業(yè)，引導(dǎo)幼兒自評，利用幼兒間的差異資源進(jìn)行互評。
本活動來源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類，從而能增進(jìn)寶寶與家長之間的情感。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣，但是他們對這些常見物品的認(rèn)知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實(shí)際生活出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)一認(rèn)、說一說、找一找、送一送進(jìn)一步認(rèn)識常見物品，并能給不同人物進(jìn)行匹配。教師在教學(xué)具方面做了比較深入的思考，在教具方面，首先選用一組同類物品，讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)方法——比較，同一組物品放在一起進(jìn)行比較，很容易就能判斷出物品該送給誰。在幼兒操作材料方面，又有了遞進(jìn)，用了一組同類物品，另外還選了4個特征較明顯的物品，難度有所提高，對幼兒更具挑戰(zhàn)性，幼兒對判斷物品的關(guān)聯(lián)性有了更深入、更全面的認(rèn)識，判斷物品該送給誰，不僅可以通過比較，還應(yīng)從實(shí)際生活出發(fā)，明白物品的用途，從而進(jìn)行判斷。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十六
1、在活動中初步感知長方形的外形特征。
2、能在生活中找到像長方形的物品，能區(qū)別長方形和正方形。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備。
“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。
活動過程。
1、初步了解感知長方形的特征。
(1)創(chuàng)設(shè)情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現(xiàn)在一起來認(rèn)識一下這位新朋友。
(2)師：有個圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰嗎?(三角形)，他要給小朋友変一個魔術(shù)(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長方形有四條邊，四個角)。
2、進(jìn)一步認(rèn)識長方形。
(2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
運(yùn)用折紙的辦法認(rèn)識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的區(qū)別。(正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣)。
4、游戲活動。
游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時(shí)針方向跑。音樂一停，每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好，沒找到角的幼兒表演一個節(jié)目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
每次站好四個角后，讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個角。游戲可反復(fù)進(jìn)行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師針對活動情況做適當(dāng)評價(jià)。
1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力和操作能力。
3、能積極參與活動，體驗(yàn)活動樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動樂趣。
難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。
活動準(zhǔn)備。
1、材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件(春姑娘送禮物的畫面)。
活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
一、課件導(dǎo)入：
提問：“看，誰來了?”
回答：“春姑娘”
二、自由活動，感知圓形：
1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?”
2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
3、大家共同交流、探索結(jié)果。
提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?
4、教師小結(jié)：
三、互動游戲：
出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。
四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。
1、學(xué)生自選材料制作。
2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來，加深學(xué)生對圓形物品特性的理解。
五、延續(xù)活動：
1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?
2、給圓形娃娃涂色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識幾何圖形(圓形、正方形、三角形)，區(qū)分圖形的大小。
2、能將圖形與影子匹配，培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識了圓形、正方形、三角形。
材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料包(2)，相應(yīng)的彩色圖形紙，漿糊。
教學(xué)重點(diǎn)：
圖形與影子配對。
教學(xué)過程：
一、說說我認(rèn)識的圖形。
出示彩色圖形，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、你看到了什么?有哪些圖形?
2、這些圖形有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察后說出：顏色不同、大小不同)。
3、數(shù)一數(shù)：每種圖形各有幾個?
二、圖形和我捉迷藏。
1、根據(jù)形狀和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置上。
2、要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。
四、幼兒操作。
巡視、指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成作品。
五、結(jié)束活動。
整理學(xué)習(xí)用品。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十七
2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認(rèn)讀。
二、情景游戲：數(shù)字找朋友。
1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）。
3、教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。
4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。
三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友。
1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點(diǎn)？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來。
2、教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。
四、活動結(jié)束。
小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動。
五、活動延伸：
讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十八
1．認(rèn)識數(shù)字6和7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3．能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動，體會數(shù)學(xué)活動的快樂。
數(shù)字房子一套，小動物圖片若干。
數(shù)字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。
（一）復(fù)習(xí)數(shù)字1—5
教師：小朋友看，森林公寓建造好了，小動物們都搬進(jìn)了新家?？纯捶孔永镒≈l呀？出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）
要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動物打招呼，引導(dǎo)幼兒用小動物的叫聲來鞏固認(rèn)識數(shù)字1—5。
（二）認(rèn)識數(shù)字６、７
1．認(rèn)識數(shù)字6
揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個小兔子呀？拔了幾個蘿卜呀？（6只兔子和6個蘿卜可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6表示）對了，6只小兔的數(shù)字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點(diǎn)）
2．認(rèn)識數(shù)字7
請小朋友閉上眼睛，教師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個蘿卜，請小朋友睜開眼睛，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子、幾個蘿卜？（7只兔子、7個蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個蘿卜，現(xiàn)在怎么說是7個呢？（又添上1個了）幾個添上1個就是7個了？（6個添上1個就是7個）。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個蘿卜？（不能）現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個蘿卜做好朋友呢？（數(shù)字7）
鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。
（三）操作活動
教師：這些小動物都找到了數(shù)字朋友，老師這里還有好多小動物沒有找到數(shù)字朋友呢，讓我們一起來幫幫忙吧！
1。給小動物找數(shù)字朋友，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。
2．給機(jī)器人畫頭發(fā)。
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒進(jìn)行操作活動，能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（四）活動評析
展示個別幼兒的操作材料
（五）教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。
1．設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)。
2．家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十九
1.在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。
2.在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
ppt課件 撲克牌
一、導(dǎo)入
1.出示10個格子，幼兒數(shù)出。
師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？
幼：6 8 9個 10個
師：答案這么統(tǒng)一啊，確定嗎？那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有多少個格子。
師：小朋友們真棒，數(shù)數(shù)能力真強(qiáng)！
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：在這每個格子里，都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。
幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。
師：1最容易發(fā)現(xiàn)了，1在哪個格子里呀？（顏色：黑）
師：還有哪些數(shù)字式你認(rèn)識的？ 你同意他的意見嗎？
打開看看，是不是xx？ 再找，你還找到數(shù)字幾？
3.幼兒說最大最小的數(shù)
師：好了，10個數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個數(shù)字里，哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)字最小，一起告訴我。
有比1更小的嗎？
二、給數(shù)字寶寶排隊(duì)
1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）
師：如果老師請你給這些數(shù)字排排隊(duì)，你會怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說了，0最小，9最大。
小朋友們討論
師：那我們按照從小到大的順序排 ，該怎么排
幼：“ 0123456789”
師：誰會倒過來排呀？從最大的到最小的排
幼：“9876543210”
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1.展示撲克牌，幼兒排序
展示撲克牌，幼兒上前來排序
師：他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們?nèi)绻麩o聊了，就會幾個人一起玩撲克牌，數(shù)字寶寶會給大家?guī)須g樂的。
2.平時(shí)在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢，誰來告訴我一下呢。
（幼兒說生活中的例子）
3.認(rèn)識圖片 ，并找出圖片上的數(shù)字 說出數(shù)字的用途。
師：老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶，看看，你們家里有沒有？
教師展示ppt中不同的物體。
(1)藥瓶
師：這個熟悉嗎？生病的時(shí)候用的，看到上面的數(shù)字了嗎？
師：藥是一個很特殊的東西，要聽醫(yī)生的，它會告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數(shù)字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥。
師：瞧瞧其他圖上的數(shù)字告訴你什么。你說.
(2)溫度計(jì)
師：沒錯，寶寶看到溫度計(jì)上的數(shù)字了。體溫計(jì)上的數(shù)字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少??？所以數(shù)字能告訴你身體的情況！
(3)日歷
師：日歷上的數(shù)字可以告訴你現(xiàn)在是什么時(shí)間。
(4)目錄
師：數(shù)字還可以告訴你方位，我想看的故事到底在哪一頁呀，我只要看一下目錄上的數(shù)字就好了。
師總結(jié)：
生活當(dāng)中到處都有數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字會幫我們確定方位，有時(shí)候數(shù)字會告訴我們時(shí)間，有時(shí)候數(shù)字會告訴我們身體是否健康，有時(shí)候數(shù)字會告訴我們一定的知識。
四、活動延伸
師：數(shù)字是我們生活當(dāng)中的好朋友，那老師今天找了這么多數(shù)字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶都告訴了我們什么，好不好？ 記得，明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦！
從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。
在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時(shí)間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時(shí)地給予鼓勵和認(rèn)同。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇二十
1、活動適合小班年齡段幼兒開展。
2、通過收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。
3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。
2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。
3、教師準(zhǔn)備：根據(jù)孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇二十一
從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。
在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時(shí)間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時(shí)地給予鼓勵和認(rèn)同。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇二十二
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
8幅小兔拼圖，1個大骰子（上面有3 - 8個圓點(diǎn)）、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個，磁性數(shù)卡（1 - 8）各一張。
1、拼圖游戲：
3、游戲：玩骰子
玩法：教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個點(diǎn)，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動作（如面上是3個點(diǎn)，就拍三次手）
4、游戲：打保齡球
玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測打中的個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。
整節(jié)教學(xué)活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，由易到難，充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，以“數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題。
在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求，讓每個幼兒體驗(yàn)到成功，孩子們在活動中參與的非常棒！
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇一
1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的`相鄰數(shù)是3和5。
活動準(zhǔn)備。
1、課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干。
2、每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開。
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，
請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
提問：“藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?
通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1，4的一個好朋友是3)。
(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧!
引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。
(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，
它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
(1)屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，
聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。
找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束。
組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇二
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小。
2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
動物卡片一套（請大、中、小、小?。┯變海變翰僮鞑牧先耸忠环?。
活動過程：
（一）引出課題。
1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）。
2、現(xiàn)在老師就把他們請出來，是誰啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見。
（二）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇三
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小。
2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。
動物卡片一套（請大、中、小、小?。┯變?，幼兒操作材料人手一份。
1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）。
2、現(xiàn)在老師就把他們請出來，是誰??？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見。
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的.幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇四
加減法運(yùn)算的練習(xí)，是一件很枯燥的事情，通過設(shè)計(jì)《數(shù)字寶寶找伙伴》活動，使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對加減法的練習(xí)。作品自薦：此活動有層次性，先從物體——物體數(shù)字——數(shù)字。而且設(shè)計(jì)了一個背景，很能吸引孩子的目光，孩子們愿意參加這個區(qū)域活動。
1、房子一幢、1——10數(shù)字貼在房子周圍，增添數(shù)字的氛圍。
2、房子的墻磚上寫有數(shù)字，墻磚是可以插卡片的，物體、物體和數(shù)字、數(shù)字的加減題目若干。
3、記錄本。
1、提供的是物體的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上?；顒咏Y(jié)束進(jìn)行記錄，幫助了幾個數(shù)字寶寶找到了伙伴。
2、提供的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)行記錄。
3、提供的是只有數(shù)字的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)行記錄。
大班孩子已經(jīng)有了競爭意識，可以通過記錄的方式，激勵孩子參加活動。老師要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄的方法。
小朋友一起探討。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇五
數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒猜猜、找找，進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
ppt課件、音樂《數(shù)字歌》。
一、導(dǎo)入。
1、師：請看屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子?
幼兒：10個格子。
師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾?
2、屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察。
提問：找到了數(shù)字幾?在哪個顏色里面?
幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在的格子里。
我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里。
我找到了數(shù)字0，在粉的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
我找到了數(shù)字9，在白色的格子里。
二、數(shù)字排序。
幼：我會把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫在黑板的白紙上。
師：仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個比一個，所以它們是按照從小到的順序排列的。
師：誰會把數(shù)字從到小排列?倒數(shù)：9876543210。
幼：13579。
3、繼續(xù)在屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形。
師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!
(1)順時(shí)針，圓形，三角形。
(2)從到小從小到。
小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。
4、提問：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?
幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)......
師：車牌在車的哪里?
幼兒：車的前面和后面。
師：鬧鐘上最的數(shù)字是幾?鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么?
幼兒：12、時(shí)間。
1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請小朋友看看，找找。
(1)體溫計(jì)。
師：體溫計(jì)有什么作用?
幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒。
師：人的正常體溫在36度37度之間。
(2)電話。
師：電話上面的數(shù)字是干什么用的?
幼兒：找到爸爸媽媽……。
(3)車牌號。
師：汽車上面的數(shù)字有什么作用?
幼兒：區(qū)分車輛……。
(4)鉛筆。
師：錢幣上的數(shù)字有什么用?
幼兒：買不同的東西?
師：最值是多少?
幼兒：100元。
師總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少，有的是告訴我們方位，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四、屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化?
1、師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢?
(1)出示第一幅有數(shù)字組成的雞。
師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
幼：由數(shù)字0、3、2。
師：誰愿意來告訴家，數(shù)字幾是小雞的什么?
師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅。
數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳。
數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴。
數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背。
(2)出示數(shù)字組成的冰激凌。
師：找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼：數(shù)字3、6、
(3)數(shù)字組成的人頭像，
師：找找看數(shù)字在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼：數(shù)字1、2、3、4、6、7、8、9……。
(“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”)。
師：哪個數(shù)字沒用過?
幼兒：數(shù)字“5”
請小朋友們跟老師一起和數(shù)字寶寶們做游戲吧(音樂起)。
中班幼兒不是很了解數(shù)字，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇六
設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長方形已有一定的認(rèn)識，但用圖形拼圖這一創(chuàng)造性的活動，我們還從未嘗試過，所以我想通過這次活動在鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形這種圖形認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來拼出各種不同的圖案，培養(yǎng)孩子們動手操作的能力和思維能力，同時(shí)體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。
2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認(rèn)識，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。
3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)――鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認(rèn)識。
2、難點(diǎn)――能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的`是什么。
活動準(zhǔn)備：
1、場地布置：由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共10個。
2、小兔頭套一個，簡單的圖形拼貼畫三張。
3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長方形若干）每人一份，白紙每人一張。
活動過程：
一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導(dǎo)入活動。
教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰？（小白兔。）。
對，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？
二、鋪路：
指導(dǎo)語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們愿意幫我先把路給鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長方形）。
1、介紹鋪路規(guī)則：對了，我在這邊也準(zhǔn)備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。呆會我會請每個小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請你拿一塊三角形來鋪路，那么你應(yīng)該怎么辦？（選出一個三角形放置在相應(yīng)的圖形里）――教師邊說邊示范。
2、幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。
t：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請小朋友坐下來休息一下吧。
三、看畫展。
1、說出都有什么畫。
t：好了，現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了。你們看，我都畫了些什么畫呀？（一張一張出示）。
2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形拼成的？（引導(dǎo)幼兒完整回答“這是由**和**拼成的。”
四、幼兒操作：拼畫。
2、圖形拼畫：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。
（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。）。
3、請先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？”
五、活動結(jié)束，交代活動延伸。
“小朋友們今天可真能干，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。這些圖形寶寶真有用，小白兔現(xiàn)在還想告訴你們一個小秘密：我們生活中其實(shí)有很多這樣的圖形，現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方形寶寶呢。走了！”
活動反思：
本次活動是在鞏固幼兒對圓形、正方形和三角形認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形的特點(diǎn)，進(jìn)行組合，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。
活動一開始，我展示事先拼好的作品請幼兒欣賞，并請幼兒說一說每個作品由哪些圖形組合成的，還當(dāng)場示范了小魚，房子等圖形的拼法。接著我請幼兒自己發(fā)揮想象，動手操作。但由于幾何圖形本身對孩子來說就屬于抽象的東西，而且小班孩子的思維又是具體的形象思維，所以大部分孩子都是模仿老師的作品，只有少數(shù)孩子拼出了和老師不一樣的東西。
從本次活動可以看出，孩子本身就存在發(fā)展水平的差異，可以先請幼兒用同一形狀進(jìn)行拼擺組合，再過渡到兩個圖形，最后增加難度提升到用三個圖形。這樣幼兒可以根據(jù)自己的水平自由選擇用幾種圖形進(jìn)行操作。
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小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇七
活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。
2、在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件筆紙。
活動過程：
一：導(dǎo)入。
1、請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？
幼兒：10個格子。
師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？
2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察。
提問：找到了數(shù)字幾？在哪個顏色里面？
幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里。
我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里。
我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
我找到了數(shù)字9，在白色的格子里。
二：數(shù)字排序。
幼：我會把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫在黑板的白紙上。
師：仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個比一個大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。
師：誰會把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210。
師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？
幼：13579。
3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形。
師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！
（1）順時(shí)針，圓形，三角形。
（2）從大到小從小到大。
小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。
4、提問：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字？
幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)。
師:車牌在車的哪里？
幼兒：車的前面和后面。
師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么？
幼兒：12、時(shí)間。
師：你知道媽媽的手機(jī)號碼嗎？
1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小朋友看看，找找。
（1)、藥瓶。
師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？
幼兒：上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……。
師：藥不是隨便吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。
(2)、日歷。
師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？
幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……。
（3）、頁碼。
師：頁碼有什么用？
幼兒：頁碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁？
師：如果這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
（4）體溫計(jì)。
師：體溫計(jì)有什么作用？
幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒。
師：人的正常體溫在36度——37度之間。
師總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？
1、師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢？
（1）、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞。
師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
幼：由數(shù)字0、3、2。
師：誰愿意來告訴大家，數(shù)字幾是小雞的什么？
師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅。
數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳。
數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴。
數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背。
（2）、出示數(shù)字組成的冰激凌。
師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
幼：數(shù)字3、6、
（3）、數(shù)字組成的貓，
師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
幼：數(shù)字3、7、2、6……。
2、讓幼兒觀察大人用數(shù)字畫出的畫——交通工具。
師：剛才這些畫都是小朋友畫的，你看大人也用數(shù)字寶寶畫畫呢！
師：大人用數(shù)字寶寶畫了什么？（飛機(jī)、汽車、船）這些都是什么？（交通工具）。
師：請你找找公共汽車?yán)镉袛?shù)字幾？
3、觀察老師的作品——魔術(shù)師。
師：張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看。
師：張老師用了9個數(shù)字寶寶畫了一個魔術(shù)師。請你找一找，把9個數(shù)字寶寶找出來。
“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”
師：哪個數(shù)字沒用過？
幼兒：數(shù)字“5”
五：活動延伸：
參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇八
1、能按物體的數(shù)量進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒對自然數(shù)列的數(shù)序感。
【活動準(zhǔn)備】。
玩具（不同種類和數(shù)量）若干，彩筆若干。
【活動過程】。
一、數(shù)玩具。
1、有二人選玩具自由操作，教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)量分別是1—5的玩具擺成一排。
2、教師伸出手指，幼兒說出它表示的數(shù)量分別是幾。
3、教師用手指表示某一個數(shù)量，幼兒分別說出（或拿出）相應(yīng)數(shù)量的玩具是什么。
4、幼兒點(diǎn)數(shù)玩具1—5，并按1—5的`順序?qū)⑼婢吲判颉?BR> 二、觀察畫冊《歡歡去做客》。
1、看一看，每個小島上有哪些小動物？
2、數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只？引導(dǎo)幼兒按由少到多的數(shù)量說出動物的順序。
4、畫一畫，將歡歡沿著從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫出來。
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：
1、請幼兒觀察數(shù)學(xué)《幫小動物找家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量，幫小動物找到相應(yīng)的房間，并根據(jù)內(nèi)容編出故事。
2、教師利用飯前或離園前的時(shí)間，教幼兒學(xué)習(xí)歌曲《誰會這樣》，以備下次活動使用。
家園共育：
家長為孩子準(zhǔn)備不同數(shù)量的物品，先讓孩子點(diǎn)數(shù)每種物品的數(shù)量，然后再按數(shù)量說出其順序（可由少到多或由多到少）。
附歌曲：誰會這樣。
誰會飛呀？鳥會飛，鳥兒鳥兒怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛。
誰會游呀？魚會游，魚兒魚兒怎樣游？擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
誰會跑呀？馬會跑，馬兒馬兒怎樣跑？四腳離地身不搖。
誰會爬呀？蟲會爬，蟲兒蟲兒怎樣爬？有腳沒腳都會爬。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇九
活動目標(biāo)：
1.在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。
2.在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件撲克牌。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.出示10個格子，幼兒數(shù)出。
師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？
幼：689個10個。
師：答案這么統(tǒng)一啊，確定嗎？那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有多少個格子。
師：小朋友們真棒，數(shù)數(shù)能力真強(qiáng)！
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：在這每個格子里，都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。
幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。
師：1最容易發(fā)現(xiàn)了，1在哪個格子里呀？（顏色：黑）。
師：還有哪些數(shù)字式你認(rèn)識的？你同意他的意見嗎？
打開看看，是不是xx？再找，你還找到數(shù)字幾？
3.幼兒說最大最小的數(shù)。
師：好了，10個數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個數(shù)字里，哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)字最小，一起告訴我。
有比1更小的嗎？
1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）。
師：如果老師請你給這些數(shù)字排排隊(duì)，你會怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說了，0最小，9最大。
小朋友們討論。
師：那我們按照從小到大的順序排，該怎么排。
幼：“0123456789”
師：誰會倒過來排呀？從最大的到最小的排。
幼：“9876543210”
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1.展示撲克牌，幼兒排序。
展示撲克牌，幼兒上前來排序。
師：他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們?nèi)绻麩o聊了，就會幾個人一起玩撲克牌，數(shù)字寶寶會給大家?guī)須g樂的。
2.平時(shí)在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢，誰來告訴我一下呢。
（幼兒說生活中的例子）。
3.認(rèn)識圖片，并找出圖片上的數(shù)字說出數(shù)字的用途。
師：老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶，看看，你們家里有沒有？
教師展示ppt中不同的物體。
(1)藥瓶。
師：這個熟悉嗎？生病的時(shí)候用的，看到上面的數(shù)字了嗎？
師：藥是一個很特殊的東西，要聽醫(yī)生的，它會告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數(shù)字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥。
師：瞧瞧其他圖上的數(shù)字告訴你什么。你說.
(2)溫度計(jì)。
師：沒錯，寶寶看到溫度計(jì)上的數(shù)字了。體溫計(jì)上的數(shù)字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少??？所以數(shù)字能告訴你身體的情況！
(3)日歷。
師：日歷上的數(shù)字可以告訴你現(xiàn)在是什么時(shí)間。
(4)目錄。
師：數(shù)字還可以告訴你方位，我想看的故事到底在哪一頁呀，我只要看一下目錄上的數(shù)字就好了。
師總結(jié)：
生活當(dāng)中到處都有數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字會幫我們確定方位，有時(shí)候數(shù)字會告訴我們時(shí)間，有時(shí)候數(shù)字會告訴我們身體是否健康，有時(shí)候數(shù)字會告訴我們一定的知識。
四、活動延伸。
師：數(shù)字是我們生活當(dāng)中的好朋友，那老師今天找了這么多數(shù)字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶都告訴了我們什么，好不好？記得，明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦！
教學(xué)反思：
從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。
在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時(shí)間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時(shí)地給予鼓勵和認(rèn)同。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十
1、在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。
ppt課件溫度計(jì)日歷。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字。
1、出示ppt，認(rèn)讀10個格子中的數(shù)字。
2、猜數(shù)字：猜猜隱藏在格子中的數(shù)字。
1、從小到大的順序排隊(duì)。
2、從大到小的順序排隊(duì)。
3、出示ppt，把數(shù)字?jǐn)[成各種形狀。（圓形、三角形）。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
四、數(shù)字寶寶的組合圖形，說一說畫中由哪些數(shù)字組成。
五、活動延伸，運(yùn)用數(shù)字作畫。
1、教師教態(tài)親切，師幼關(guān)系非常融洽，親切感強(qiáng)。
2、教師組織流程順暢，語言表達(dá)明顯簡練、進(jìn)步。
3、活動課件采用視聽結(jié)合的方式，讓幼兒在看、聽、說的過程中感知數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序，教師運(yùn)用演示法教，幼兒運(yùn)用感官參與法學(xué)習(xí)。
幼兒學(xué)習(xí)的方式需要多樣化，增加幼兒操作效果會更好，同時(shí)活動組織的隨機(jī)應(yīng)變待提高。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十一
1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。
3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。
知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。
運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。
師：你們看到了什么？
師：誰來告訴大家上面有幾個格子？
師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。
師：他們哪里不一樣？（簡單認(rèn)知一下顏色）。
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：現(xiàn)在你看到了什么？
師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶。
這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰？
接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？
適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來。
師：這10個數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?？吹胶吐牭降模阍谀睦镆姷竭^這些數(shù)字寶寶呢？
幼兒自由回答。
（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）教師展示ppt中不同的物體。
師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。
1、藥瓶?？匆豢催@是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？
小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們在喝藥時(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。
2、溫度計(jì)?？匆豢催@是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的.體溫是多少嗎？（37度）小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷?？吹竭@些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會理解的。
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。
4、目錄。師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。
1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識他們嗎？
師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢？我們一起來看一看。
2、由易到難呈現(xiàn)圖片。
師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動手畫一畫。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、通過去做客的游戲激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛大熊貓的情感。
2、通過幫助熊貓媽媽做事，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和一定的行為能力。
3、以“請客人老師幫忙”的形式提高幼兒的交往能力。
活動準(zhǔn)備：
1、場景布置：師生共同制作青青的草地和清澈的小河。
2、熊貓家的創(chuàng)設(shè)：熊貓寶寶、小奶瓶、小手帕等幼兒人手一份，竹葉、水、抹布、盆子。
3、配班老師扮演熊貓媽媽。
4、錄有歡快音樂和《搖籃曲》的磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
1、打扮自己，去做客。
在輕快的音樂聲中幼兒以開火車的`方式進(jìn)入活動室，
t：喔，你好，您是熊貓媽媽呀！……您又生了小寶寶了？恭喜你呀，我們來看你和小寶寶吧！
t：我們?nèi)バ茇埣?，好嗎?BR> t：我們來打扮一下自己吧！來，我們搽點(diǎn)寶寶霜，梳梳頭發(fā)……（幼兒自由打扮自己）你。
們真漂亮！準(zhǔn)備好了，我們出發(fā)啦！
t：這兒有什么呀？（草地和小花），真漂亮，我們要愛護(hù)小草和小花，從它們身邊輕輕地。
饒過去吧！……這兒有一條美麗的小河呢，小河里有什么呀？真像一面鏡子，我們一起來照。
照鏡子吧！……再見小河，再見，小草，我們?nèi)バ茇埣铱 青赀青辍?！熊貓家到了?BR> 2、幫助整理，愛勞動。
t：熊貓媽媽好，我們來看你了！
熊貓媽媽：你們好，歡迎歡迎！
t：我們輕輕地去抱抱熊貓寶寶，看看熊貓抱抱是什么樣的！
幼兒自由地抱熊貓，找座位坐下，輕輕地?fù)u搖熊貓寶寶，看看熊貓寶寶。
t：熊貓寶寶是什么顏色的？它黑黑的耳朵是什么形狀的？還有什么地方是黑黑的？哪兒是白白的？……我們來摸摸它胖乎乎的肚子吧！
t：呀，熊貓寶寶的肚子扁扁的，它餓了，怎么辦呢？
t：熊貓寶寶是吃什么的？（奶水）它和我們小朋友一樣小時(shí)侯都吃奶。我們一起來喂喂熊貓寶寶吧！
幼兒自由地拿小手帕和奶瓶給熊貓喂奶，教師用自己的動作和語言來影響幼兒的行為：輕輕地把奶瓶和小手帕分類放入盆子里。
t：熊貓寶寶吃飽了，我們輕輕地?fù)u搖它們讓它們睡一會兒吧！
在《搖籃曲》中幼兒自由地哄熊貓寶寶睡覺。
t：你的熊貓寶寶睡著了嗎？我們請客人老師幫忙照顧一下，我們還可以幫助熊貓媽媽做事情呢?。ü膭钣變捍竽懪c客人老師交往）。
3、滲透環(huán)保，再利用。
t：我們可以幫助熊貓媽媽做什么事情呢？
幼兒通過環(huán)境中的物品：奶瓶，小手帕，竹葉等提示進(jìn)行回答。
幼兒自由地幫助熊貓媽媽做事情，例如：洗洗小手帕、小奶瓶、竹葉等，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> t：地板上濕漉漉的，怎么辦呢？（擦地板）。
t：真干凈呀，可是這抹布放在哪兒洗呀？
t：我們可以用剛才洗東西的水來洗洗抹布呢！
t：用過水我們還可以用來干嘛？
t：這么長時(shí)間了，熊貓寶寶會想媽媽的，我們?nèi)ソ铀麄儼桑?BR> 幼兒自由地與客人老師交往，接回熊貓。
t：外面的太陽真好，我們和熊貓寶寶一起把小手帕放到外面去曬曬吧！
t：謝謝客人老師，老師再見！
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十三
數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律?！毒V要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！北敬位顒訉⒁哉J(rèn)識數(shù)字4的相鄰數(shù)為主，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)字4的有關(guān)知識。
4—5歲幼兒的有意注意、有意記憶、有意想象等過程都有較大發(fā)展，自我控制發(fā)展迅速。4歲以后的幼兒對于自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)已經(jīng)出現(xiàn)最初的責(zé)任感。中班對數(shù)字4已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。
1、知道數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解4比3多1，比5少1。
2、能夠正確理解數(shù)字4的實(shí)際含義。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)字4的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過數(shù)字4
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字4的圖片、課件ppt
1、活動導(dǎo)入
師：小朋友們，今天老師到數(shù)字王國邀請了一位朋友，你們想認(rèn)識嗎？（出示數(shù)字4的圖片）
2、活動展開
（1）、出示數(shù)量為4的各種水果圖片引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字4的實(shí)際含義。
（2）、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
a.教師出示3個蘋果的圖片，添加一個蘋果，引導(dǎo)幼兒說出添上1是4。用同種方法引導(dǎo)幼兒說出5個蘋果拿走1個是4。
b.師:小朋友們，現(xiàn)在老師想考考大家，刺猬寶寶樂樂有3個蘋果，歡歡有4個蘋果，文文有5個蘋果，那要怎樣讓它們的蘋果一樣多？（引導(dǎo)幼兒明白3比4少1，5比4多1）
（3）、鞏固練習(xí)：游戲《找鄰居》
教師出示房子圖片1：房子1、房子2、房子3、房子5
圖片2：房子1、房子2、房子4、房子5
圖片3：房子1、房子2、房子3、房子4，要求幼兒給各組圖找到鄰居，并說出她找的依據(jù)。
3、活動結(jié)束
師：小朋友們都很棒，找出了數(shù)字?jǐn)?shù)4的相鄰數(shù)3和5，并且知道了3比4少1，5比4多1。
五、活動延伸
回家后和家長玩找鄰居的游戲，并且試著了解其它數(shù)的相鄰數(shù)。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十四
1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認(rèn)識。
2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。
一、引出課題。
a)今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶。
寶?它穿什么衣服啊?出示其他三角形，請幼兒說一說。
b)出示正方形，這是什么圖形寶寶?;它又是穿著什么衣服啊?再出示其他圖形，請幼兒們說一說。
二、教師講解、示范。
三、幼兒操作。
圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個都認(rèn)識它們。
在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的'學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的快樂。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十五
1、能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。
2、愿意參與為家人送物品的活動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。
1、教具：圖片：手套（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、人物圖片：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
2、學(xué)具：幼兒操作紙、鞋（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、拐杖、女士包、領(lǐng)帶等。（幼兒人手一份）。
1、了解物品與人的關(guān)聯(lián)性。
出示人物（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）圖片。
師：看，誰到我們教室來做客？你是怎么知道的？
幼兒進(jìn)行觀察并回答。
教師小結(jié)：小朋友的眼睛可真亮，從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰了。
小班幼兒已經(jīng)初步具有觀察的經(jīng)驗(yàn)，這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過觀察了解不同人物的不同特征，能通過人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時(shí)，教師的小結(jié)幫助幼兒進(jìn)一步了解了"物品與人的關(guān)聯(lián)性"。
2、寶寶送物品。
（1）個別幼兒送物品。（3分鐘）請個別幼兒送手套并講述原因。
師：你是怎么送的？為什么要這么送？
教師小結(jié)：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的，我們從手套的不同特征就可以看出來了。
用同一種物品——手套來引導(dǎo)幼兒通過細(xì)致觀察、一一比較的方法來判斷手套送給誰。
（2）全體幼兒送物品。（12分鐘）師：家里還有很多其他的物品，我們首先來看看他們是什么。
介紹操作材料和操作要求。
師：我們一起來送一送，把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面，記住一邊送要一邊說一說為什么要這樣送。
幼兒送物品并講述原因。
幼兒集體操作時(shí)，教師所選材料有了遞進(jìn)，有一組（4雙鞋子）同類的物品，還有一些其他特征比較明顯的物品，如拐杖、領(lǐng)帶等。引導(dǎo)幼兒在細(xì)致觀察、一一比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行更全面的判斷，進(jìn)一步鞏固幼兒對"能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類"這一目標(biāo)的達(dá)成。
3、展示幼兒作業(yè)，集體檢驗(yàn)。
師：誰來說說你是怎樣送的？為什么要這樣送？
教師和幼兒一起檢驗(yàn)、糾錯。
評價(jià)幼兒作業(yè)時(shí)，先選用操作正確，比較有序作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，再選用一些比較典型的作業(yè)，引導(dǎo)幼兒自評，利用幼兒間的差異資源進(jìn)行互評。
本活動來源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類，從而能增進(jìn)寶寶與家長之間的情感。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣，但是他們對這些常見物品的認(rèn)知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實(shí)際生活出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)一認(rèn)、說一說、找一找、送一送進(jìn)一步認(rèn)識常見物品，并能給不同人物進(jìn)行匹配。教師在教學(xué)具方面做了比較深入的思考，在教具方面，首先選用一組同類物品，讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)方法——比較，同一組物品放在一起進(jìn)行比較，很容易就能判斷出物品該送給誰。在幼兒操作材料方面，又有了遞進(jìn)，用了一組同類物品，另外還選了4個特征較明顯的物品，難度有所提高，對幼兒更具挑戰(zhàn)性，幼兒對判斷物品的關(guān)聯(lián)性有了更深入、更全面的認(rèn)識，判斷物品該送給誰，不僅可以通過比較，還應(yīng)從實(shí)際生活出發(fā)，明白物品的用途，從而進(jìn)行判斷。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十六
1、在活動中初步感知長方形的外形特征。
2、能在生活中找到像長方形的物品，能區(qū)別長方形和正方形。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備。
“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。
活動過程。
1、初步了解感知長方形的特征。
(1)創(chuàng)設(shè)情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現(xiàn)在一起來認(rèn)識一下這位新朋友。
(2)師：有個圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰嗎?(三角形)，他要給小朋友変一個魔術(shù)(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長方形有四條邊，四個角)。
2、進(jìn)一步認(rèn)識長方形。
(2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
運(yùn)用折紙的辦法認(rèn)識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的區(qū)別。(正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣)。
4、游戲活動。
游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時(shí)針方向跑。音樂一停，每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好，沒找到角的幼兒表演一個節(jié)目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
每次站好四個角后，讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個角。游戲可反復(fù)進(jìn)行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師針對活動情況做適當(dāng)評價(jià)。
1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力和操作能力。
3、能積極參與活動，體驗(yàn)活動樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動樂趣。
難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。
活動準(zhǔn)備。
1、材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件(春姑娘送禮物的畫面)。
活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
一、課件導(dǎo)入：
提問：“看，誰來了?”
回答：“春姑娘”
二、自由活動，感知圓形：
1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?”
2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
3、大家共同交流、探索結(jié)果。
提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?
4、教師小結(jié)：
三、互動游戲：
出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。
四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。
1、學(xué)生自選材料制作。
2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來，加深學(xué)生對圓形物品特性的理解。
五、延續(xù)活動：
1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?
2、給圓形娃娃涂色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識幾何圖形(圓形、正方形、三角形)，區(qū)分圖形的大小。
2、能將圖形與影子匹配，培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識了圓形、正方形、三角形。
材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料包(2)，相應(yīng)的彩色圖形紙，漿糊。
教學(xué)重點(diǎn)：
圖形與影子配對。
教學(xué)過程：
一、說說我認(rèn)識的圖形。
出示彩色圖形，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、你看到了什么?有哪些圖形?
2、這些圖形有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察后說出：顏色不同、大小不同)。
3、數(shù)一數(shù)：每種圖形各有幾個?
二、圖形和我捉迷藏。
1、根據(jù)形狀和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置上。
2、要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。
四、幼兒操作。
巡視、指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成作品。
五、結(jié)束活動。
整理學(xué)習(xí)用品。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十七
2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認(rèn)讀。
二、情景游戲：數(shù)字找朋友。
1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）。
3、教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。
4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。
三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友。
1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點(diǎn)？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來。
2、教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。
四、活動結(jié)束。
小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動。
五、活動延伸：
讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十八
1．認(rèn)識數(shù)字6和7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3．能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動，體會數(shù)學(xué)活動的快樂。
數(shù)字房子一套，小動物圖片若干。
數(shù)字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。
（一）復(fù)習(xí)數(shù)字1—5
教師：小朋友看，森林公寓建造好了，小動物們都搬進(jìn)了新家?？纯捶孔永镒≈l呀？出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）
要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動物打招呼，引導(dǎo)幼兒用小動物的叫聲來鞏固認(rèn)識數(shù)字1—5。
（二）認(rèn)識數(shù)字６、７
1．認(rèn)識數(shù)字6
揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個小兔子呀？拔了幾個蘿卜呀？（6只兔子和6個蘿卜可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6表示）對了，6只小兔的數(shù)字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點(diǎn)）
2．認(rèn)識數(shù)字7
請小朋友閉上眼睛，教師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個蘿卜，請小朋友睜開眼睛，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子、幾個蘿卜？（7只兔子、7個蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個蘿卜，現(xiàn)在怎么說是7個呢？（又添上1個了）幾個添上1個就是7個了？（6個添上1個就是7個）。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個蘿卜？（不能）現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個蘿卜做好朋友呢？（數(shù)字7）
鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。
（三）操作活動
教師：這些小動物都找到了數(shù)字朋友，老師這里還有好多小動物沒有找到數(shù)字朋友呢，讓我們一起來幫幫忙吧！
1。給小動物找數(shù)字朋友，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。
2．給機(jī)器人畫頭發(fā)。
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒進(jìn)行操作活動，能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（四）活動評析
展示個別幼兒的操作材料
（五）教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。
1．設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)。
2．家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇十九
1.在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。
2.在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
ppt課件 撲克牌
一、導(dǎo)入
1.出示10個格子，幼兒數(shù)出。
師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？
幼：6 8 9個 10個
師：答案這么統(tǒng)一啊，確定嗎？那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有多少個格子。
師：小朋友們真棒，數(shù)數(shù)能力真強(qiáng)！
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：在這每個格子里，都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。
幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。
師：1最容易發(fā)現(xiàn)了，1在哪個格子里呀？（顏色：黑）
師：還有哪些數(shù)字式你認(rèn)識的？ 你同意他的意見嗎？
打開看看，是不是xx？ 再找，你還找到數(shù)字幾？
3.幼兒說最大最小的數(shù)
師：好了，10個數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個數(shù)字里，哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)字最小，一起告訴我。
有比1更小的嗎？
二、給數(shù)字寶寶排隊(duì)
1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）
師：如果老師請你給這些數(shù)字排排隊(duì)，你會怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說了，0最小，9最大。
小朋友們討論
師：那我們按照從小到大的順序排 ，該怎么排
幼：“ 0123456789”
師：誰會倒過來排呀？從最大的到最小的排
幼：“9876543210”
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1.展示撲克牌，幼兒排序
展示撲克牌，幼兒上前來排序
師：他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們?nèi)绻麩o聊了，就會幾個人一起玩撲克牌，數(shù)字寶寶會給大家?guī)須g樂的。
2.平時(shí)在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢，誰來告訴我一下呢。
（幼兒說生活中的例子）
3.認(rèn)識圖片 ，并找出圖片上的數(shù)字 說出數(shù)字的用途。
師：老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶，看看，你們家里有沒有？
教師展示ppt中不同的物體。
(1)藥瓶
師：這個熟悉嗎？生病的時(shí)候用的，看到上面的數(shù)字了嗎？
師：藥是一個很特殊的東西，要聽醫(yī)生的，它會告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數(shù)字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥。
師：瞧瞧其他圖上的數(shù)字告訴你什么。你說.
(2)溫度計(jì)
師：沒錯，寶寶看到溫度計(jì)上的數(shù)字了。體溫計(jì)上的數(shù)字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少??？所以數(shù)字能告訴你身體的情況！
(3)日歷
師：日歷上的數(shù)字可以告訴你現(xiàn)在是什么時(shí)間。
(4)目錄
師：數(shù)字還可以告訴你方位，我想看的故事到底在哪一頁呀，我只要看一下目錄上的數(shù)字就好了。
師總結(jié)：
生活當(dāng)中到處都有數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字會幫我們確定方位，有時(shí)候數(shù)字會告訴我們時(shí)間，有時(shí)候數(shù)字會告訴我們身體是否健康，有時(shí)候數(shù)字會告訴我們一定的知識。
四、活動延伸
師：數(shù)字是我們生活當(dāng)中的好朋友，那老師今天找了這么多數(shù)字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶都告訴了我們什么，好不好？ 記得，明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦！
從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。
在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時(shí)間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時(shí)地給予鼓勵和認(rèn)同。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇二十
1、活動適合小班年齡段幼兒開展。
2、通過收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。
3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。
2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。
3、教師準(zhǔn)備：根據(jù)孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇二十一
從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。
在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時(shí)間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時(shí)地給予鼓勵和認(rèn)同。
小班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案篇二十二
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
8幅小兔拼圖，1個大骰子（上面有3 - 8個圓點(diǎn)）、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個，磁性數(shù)卡（1 - 8）各一張。
1、拼圖游戲：
3、游戲：玩骰子
玩法：教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個點(diǎn)，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動作（如面上是3個點(diǎn)，就拍三次手）
4、游戲：打保齡球
玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測打中的個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。
整節(jié)教學(xué)活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，由易到難，充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，以“數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題。
在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求，讓每個幼兒體驗(yàn)到成功，孩子們在活動中參與的非常棒！