總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作和學習進行客觀、全面評價的重要方式??偨Y(jié)應該具備客觀性和準確性,避免主觀色彩過重。接下來是一些總結(jié)的案例,希望可以為你提供一些寫作思路。
教師評職稱工作總結(jié)篇一
學生不僅需要言語,還需要行動。以身作則,不易察覺,不可抗拒。為此,我們要努力提高自己的政治、道德和科學素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。在日常生活中,遵守學校的規(guī)章制度,嚴格要求自己,考試當老師。
近十年來,中學教材進行了多次改革,使用了多種教材,給我們的教學帶來了問題。教材編寫人(國家教委)的意圖是什么?教材有什么特點?如何在教學中貫徹這一意圖,達到作者的目的。這就需要深入學習教學大綱、教學參考書和教材,并參與專業(yè)學習。
教學研究是工作的重點。近年來,我研究了以下幾個問題:如何激發(fā)學生的學習興趣。實驗在物理教學中的作用。制作教具,研究中考難題。
在教學工作中,有一個現(xiàn)象一直困擾著我,讓很多老師頭疼,那就是學生越來越不愛學習。首先,活躍課堂氣氛,注意利用有趣的實驗和學生的關(guān)注點來激發(fā)學生的情緒,讓學生輕松進入新課程。課堂氣氛輕松,學生思維活躍,參與教學的積極性提高,對物理課的興趣逐漸增加。其次是增加實驗。只要書上有一些實驗,不管學校的儀器是否齊全,我都會克服困難,交給學生,哪怕是做簡單的儀器,或者把實驗改成掛圖。實驗可以把抽象的問題具體化,把復雜的問題簡單化。有些步驟很簡單,沒有危險的實驗,我就幫學生,讓他們在課堂上做。學生的實驗必須單獨進行,滿足學生的愿望,提高學生的學習興趣。學生才真正成為教學的主體。雖然做這個花了我很多時間和精力,但是教學效果比做好很多,心里很開心。
一是在雞蛋外包上緩沖物;。
二是想各種辦法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間)。
三是想辦法減慢雞蛋的下降速度(小降落傘)。
比賽場面非常熱鬧,很多家長都到學校來看,比賽結(jié)束后,當場作了總結(jié),對所有參加的同學都給予表揚,給獲勝者發(fā)了獎。這次活動很成功,同學積極性被限度地調(diào)動起來。經(jīng)過幾個月的教改,出現(xiàn)了可喜的變化。學生對物理的興趣增加了,學習物理積極性提高了,問問題的多了。10年的中考成績也非常滿意。我也找到了一個成功的教學模式。這次成功教學改革實踐,使我深刻認識到“興趣”對學生來說有多重要。
教師評職稱工作總結(jié)篇二
從99年至今,人一直擔任六年級的數(shù)學教學工作兼任數(shù)學教研組組長。能積極配合學校教導處開展各項教研活動,以身作則,帶頭參加各種業(yè)務培訓,潛心教研,銳意教改。組教師業(yè)務素質(zhì)不斷提高,數(shù)學科目一直成為我校的優(yōu)勢科目。在教學上,我切實抓好教學的每一個基環(huán)節(jié),深鉆教材,認真?zhèn)湔n,以學生為主體精心設(shè)計每一堂課,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,形成己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差,對于數(shù)學方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發(fā)揮己的優(yōu)勢。為將更好地學習數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好數(shù)學。從而使整個班級數(shù)學成績逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶的畢業(yè)班的數(shù)學成績年年居全處前茅,特別是近三年都名列第一。在繁忙的教學之余,也筆耕不輟,撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論在校內(nèi)和處內(nèi)交流,覺地將教學與實踐相結(jié)合,多次參加處內(nèi)的數(shù)學公開課、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎。
作為畢業(yè)班的班主任,我深感己責任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣,樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭,愛在其中”,做學生的良師益友,及時了解學生的思想動態(tài),解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生,不歧視學生。建立家訪制度,使學校、社會、家庭共同關(guān)心學生的成長,受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力,班上工作井井有條,我班多次被評為明,我人也被評為優(yōu)秀班主任。
能覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,每月出滿勤,工作以身作則,積極主動,從不計較個人得失,正因為如此,我年年被評為學校的先進工作者,多次被評為辦事處優(yōu)秀教師總之,學習是無止境的,在以后的教學中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出己更多的貢獻,成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
教師評職稱工作總結(jié)篇三
1、農(nóng)村學校中高級職稱指標太少,是造成教師評職稱難的主要原因。每當評職稱時,都會有老年教師掉淚、中年教師哽咽、年輕教師無話可說的場景。這種情況導致了農(nóng)村教師,特別是偏遠的農(nóng)村小學教師不安心本地、本職崗位工作,千方百計想調(diào)入城鎮(zhèn)學校或改行干其它工作,嚴重影響農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定和農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。結(jié)果造成大量活的優(yōu)質(zhì)教育資源教師,迅速集中到城里,城里的學校和重點中小學教師大量超編,偏遠地方,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校嚴重缺編,只好請代課教師上課。結(jié)果荒廢了農(nóng)村教育,造成了城鄉(xiāng)教育嚴重不公。
2、硬杠杠多,過于苛刻。學歷要達標、要有論文、科研課題、教學成果,計算機合格證、獲獎證書,普通話合格證、培訓進修證書一樣也不能少。職稱評定的條件成了一個筐,有人還嫌這個筐不夠大,又把下鄉(xiāng)支教作為一個限制性條件塞進來。真是荒唐。其實,給評職稱附加這么多條件也是指標問題,為了解決指標匱乏問題,各地就制定出一大堆限制性條件,來阻擋教師。
對于長期工作在中小學教師來說,他們有的可能沒有文憑,有的可能沒有大部頭的著作和連篇累牘的論文,但他們當中不乏一些講課深受學生喜歡的專家,并在長期的教學實踐中形成了一套針對中小學生特點的教材、教法,完成了對大批少年兒童的啟蒙教育。就在課堂上涉及的知識面和對教育事業(yè)的貢獻而言,中小學教師一點也不亞于一個大學教授。中小學教師這種博而不精的狀況是基于中小學階段教育的'特殊性而出現(xiàn)的,也是中小學生的實際發(fā)展需求決定的。
3、標準和辦法欠規(guī)范。教師職稱評定沒有一個統(tǒng)一標準,一個學校一個標準,但都有其不合理性。有的是全校教師投票排序,有的是按獎勵證書加分,有的是學校領(lǐng)導決斷,不管怎樣都存在著許多弊端。投票的可以搞串聯(lián);獎勵證書可以花錢買、造假;領(lǐng)導決斷的,更有其傾向性,弄得干群關(guān)系緊張。
5、扭曲了教師的心靈和人格,制造矛盾、產(chǎn)生悲劇。由于名額有限,每年評職稱時,夠條件的教師,都使盡渾身解數(shù),采用種種手段(吃、喝、送、玩以致獻身),爭取評上職稱。為了職稱,弄虛作假,明爭暗斗;為了職稱,有的老淚縱橫,有的動口動手,斯文失盡;更有甚者,上梁下河。經(jīng)過不正當?shù)母偁帲y免會離心離德,甚至相互嫉恨和拆臺。評上職稱的,自然是心中竊喜,沒有評上的,垂頭喪氣,滿腹委屈和牢騷。不少人從此消極怠工,或是與領(lǐng)導干戈相見。
每年一到評職稱時,各個學校領(lǐng)導都愁,參評教師更是煩心,在這期間無心備課,上課也難專心,每次評職稱幾乎都是在爭吵中,打鬧中,上告投訴中落下帷幕。給許多教師的心理留下一種難言的心痛。年復一年地在撕裂著教師們的心,本是好同事,卻在職稱評定中成了相互揭短、相互抵毀的對手。有的氣大窩火者竟弄得精神崩潰,患上精神病,而無法上課;更有甚者,由于激動得了中風,搶救后留下殘疾,有的腦溢血搶救無效死亡。一年一度的教師職稱評定都是對參評教師身心健康的一次摧殘。職稱評定已成為老師們的一種包袱,或一種痛。
6、缺乏監(jiān)督和上訴、糾錯機制。各級主管職稱官員不受監(jiān)督,評委的產(chǎn)生和工作也沒有監(jiān)督。沒有上訴、糾錯機制,對有證據(jù)評審不公的案例無法上訴。
教師評定職稱,相互競爭本是題中之義,而現(xiàn)行的評審辦法,往往不是激勵人們在日常工作中去競爭,而是集中在一個短時間內(nèi),把僧多粥少的矛盾充分凸現(xiàn)出來,評定職稱成了教師們爭搶而過的獨木橋,難免引起人們的心靈傾斜。評職稱評出了腐敗、評出了歪風邪氣,評出了矛盾、評出了不和諧、評亂了教學秩序。比如教學經(jīng)驗保密,教研活動開展不起來,教師之間勾心斗角,互不買賬,甚至相互攻擊,關(guān)系緊張。
難怪有教師說,給教師評職稱不如健全和完善工資制度,平平和和地讓教師按勞取酬,按時加工資,用制度辦事,而不是人治,加大獎勵力度,對教績突出者給予應有的獎勵,就行了,就滿足了。主要是圖個安逸。中小學教師職稱該停了!
1、取消中小學教師職稱制度。健全和完善中小學教師工資制度,落實《教育法》、《義務教育法》、《教師法》規(guī)定的教師工資待遇。
2、如果既得利益部門不愿意取消中小學教師職稱制度,那就取消名額指標限制,凡是夠條件的都可以申報,全省或全市統(tǒng)一評審,這樣就避免了逐級分配指標(市分到縣,縣分到校)而產(chǎn)生的鍋底效應(即靠近中央的指標往往較多,所以城市學校的指標往往多于農(nóng)村學校),有的到點就評,有的等到退休都評不成的現(xiàn)象。
3、對歲數(shù)較大、教齡又長(如男57歲、女52歲)的農(nóng)村中小學教師,凡具備了中高級職稱任職資格條件的,即可申報評審,給予晉升機會。讓他們享受到相應的中高級職稱待遇。以此來解決農(nóng)村中小學教師職稱評定中的突出矛盾,穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。
4、取消一些過于苛刻的硬杠杠。如論文、科研課題、教學成果、計算機合格證、獲獎證書,培訓進修證書、下鄉(xiāng)支教等條件。
一位教育專家說:中小學教師只要教好書,就是好教師,他們不是理論工作者,不是科研人員,不需要承擔科研任務,也不用搞什么課題。老師們的主要任務是安下心把孩子們教好,給國家培養(yǎng)人才,有時間當然可以總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗,也不一定要發(fā)表在刊物上,工作心得、教學體會都可以作為評審參考。
有的老師課上得好但未必能寫得出好論文,而寫得出好論文的未必課上得好。教書育人才是中小學教師的根本任務。因此,沒有必要把發(fā)表論文當作他們評職稱的一條硬杠杠。把論文當作一種評職稱的條件,很容易助長教師抄襲論文的不良之風。有位專家說,中小學教師的論文大多數(shù)都是抄的?,F(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達,想要什么樣的論文都可以在網(wǎng)上搜到,或者通過搜索,將幾篇相關(guān)的論文拼湊成一篇論文。
5、逐步實現(xiàn)中小學教師中高級職稱應評盡評。在實行教育一費制的情況下,硬性規(guī)定教師中高級職稱的比例(有人說,重點中學高、中、初級職稱的比例為3:4:3),并不符合實際情況,不利于調(diào)動大家的工作積極性,一些傳統(tǒng)上教學水平較高的重點學校,往往人才濟濟,符合職稱晉升條件者眾多,應實行應評盡評。
在現(xiàn)行的工資制度里,教師作為專業(yè)技術(shù)人員,職稱(職務)的高低,直接與他們的工資掛鉤,所以教師在評聘專業(yè)技術(shù)職稱時都顯得比較重視。然而,在每年申報職稱期間,四處托人填表、寫論文、寫報告的人比比皆是,有的還寧愿出高價請專業(yè)槍手代勞。據(jù)說價格還不菲呢:低的300至400元,高的超過了20xx元。
時下教師的工資水平還不算高,特別像我所在的欠發(fā)達地區(qū),教師每月所得的工資可以說是捉襟見肘。那為什么還有這么多教師愿意勒緊自己的褲帶再厚著臉皮去請人代筆呢?這真是令人難以理解但又不難理解矛盾?。?BR> 同時,教師評聘職稱也是一種功利為目的的表現(xiàn)。評了高一級的職稱,每月的工資收入就可以多它幾級,何樂而不為?試問,教師平常交到學校的一般工作總結(jié)論文,他們會如此頗煞心思地去做嗎?答案肯定是否定的。其實,作為教師,平日里從自己的學生身上就知道,不會做作文的原因,相信也批評了學生們不少。我們必須懷椯兩把尺子:一把量度別人的長處,一把量度自己的短處。不斷的審視自己,研究自己,只有這樣才能使自己不斷進步,不愧對自己的學生和自己的職業(yè)。我們做教師必須捧著良心教書,過于功利,只會喪失靈魂、迷失自己。
當然,當前的職稱評審只看筆下功夫,已背離原來評價制度的初衷,教授滿地走,講師多如狗。手里拿個中高級職稱也未必有多大能耐。以職稱定工資、以工齡論資排輩就是中國社會的一個毒瘤,鏟除這顆毒瘤,能者上庸者下,這樣的用人機制才更能體現(xiàn)科學態(tài)度。我不敢說這樣,教育的春天就會到來,但對教師的專業(yè)成長肯定會有好處的。 在現(xiàn)行的工資制度里,教師作為專業(yè)技術(shù)人員,職稱(職務)的高低,直接與他們的工資掛鉤,所以教師在評聘專業(yè)技術(shù)職稱時都顯得比較重視。然而,在每年申報職稱期間,四處托人填表、寫論文、寫報告的人比比皆是,有的還寧愿出高價請專業(yè)槍手代勞。據(jù)說價格還不菲呢:低的300至400元,高的超過了20xx元。
時下教師的工資水平還不算高,特別像我所在的欠發(fā)達地區(qū),教師每月所得的工資可以說是捉襟見肘。那為什么還有這么多教師愿意勒緊自己的褲帶再厚著臉皮去請人代筆呢?這真是令人難以理解但又不難理解矛盾??!
同時,教師評聘職稱也是一種功利為目的的表現(xiàn)。評了高一級的職稱,每月的工資收入就可以多它幾級,何樂而不為?試問,教師平常交到學校的一般工作總結(jié)論文,他們會如此頗煞心思地去做嗎?答案肯定是否定的。其實,作為教師,平日里從自己的學生身上就知道,不會做作文的原因,相信也批評了學生們不少。我們必須懷椯兩把尺子:一把量度別人的長處,一把量度自己的短處。不斷的審視自己,研究自己,只有這樣才能使自己不斷進步,不愧對自己的學生和自己的職業(yè)。我們做教師必須捧著良心教書,過于功利,只會喪失靈魂、迷失自己。
當然,當前的職稱評審只看筆下功夫,已背離原來評價制度的初衷,教授滿地走,講師多如狗。手里拿個中高級職稱也未必有多大能耐。以職稱定工資、以工齡論資排輩就是中國社會的一個毒瘤,鏟除這顆毒瘤,能者上庸者下,這樣的用人機制才更能體現(xiàn)科學態(tài)度。我不敢說這樣,教育的春天就會到來,但對教師的專業(yè)成長肯定會有好處的。
教師評職稱工作總結(jié)篇四
本人自12月任中學二級教師以來,一直從事語文教學及班主任工作,同時擔任語文組長及校刊主編。幾年來,我盡職盡責完成本職工作,成績雖小,感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
我積極參加政治學習,遵紀守法,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。深知教書育人,為人師表,要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我認真履行崗位職責,在工作中,具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,熱愛、關(guān)心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。任現(xiàn)職以來,一直堅持出全勤。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動中,榮獲教師組二等獎。
1、任職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在教學內(nèi)容和目標的實施上,嚴格按照教學大綱的要求和新課改的`精神,對學生不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“個性差異發(fā)展”。
在教學方法的設(shè)計上,我針對初中學生的特點,突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望,培養(yǎng)學生自主學習能力。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。在激發(fā)學生興趣方面,我能夠利用電腦網(wǎng)絡及現(xiàn)代教學手段開展形式多樣課堂活動,將教學內(nèi)容融于活動中,寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用語文的能力,營造良好的語文學習氛圍,起了很好的導向作用。在市少年讀書系列活動中,榮獲“奧運暢想”主題征文初中組指導教師二等獎。在長期的初中語文教學中,我積累了豐富的教學經(jīng)驗,形成了自己的特色,在獲市鎮(zhèn)中學語文優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎。在鎮(zhèn)初中語文科說、作、評評優(yōu)活動中獲說、作課二等獎。
2、積極進行教學研究,作為語文教研組長,我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動,我自己還不斷對教育教學進行總結(jié)提高,并寫成論文。任現(xiàn)職以來,我的論文《關(guān)于如何上好初中語文活動課的探索》在市教育教學論文被評為二等獎,《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學》在“市中小學信息技術(shù)與學科整合優(yōu)秀論文”評選活動中榮獲二等獎。
3、作為學校教研組長,我堅持在教學的第一線,親身接觸教師、教材、學生,充分對我校的教學情況進行調(diào)研,并主持進行了全校的教研活動,如:“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動,廣泛的發(fā)動了我校的教師教學研究的熱情,促進了我校的教育教學質(zhì)量的提高。
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗,善于根據(jù)學生的心理特點,結(jié)合本地的人文習慣,科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友,傾聽他們的煩惱與快樂,關(guān)心他們的學習生活,常利用放晚自習后的時間到教室和宿舍探視學生,了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,鼓勵他們大膽參與班級管理,引導他們討論結(jié)合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人,加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效,所帶的班級多次被評為學校先進班集體。每年中考均有多名學生被市重點中學錄取,成績喜人。本人也在被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀班主任。并于年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀授予嘉獎。9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號。
幾年來,我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成,教育管理也有一定的成效,特別是在教育學生方面,我善于用賞識的眼光去看待學生,并注意以情動人。學生犯錯誤時,我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”,而非“檢討書”,因而我也贏得了學校的肯定和同學的愛戴,并曾獲得過市級“優(yōu)秀班主任”稱號。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié),雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師評職稱工作總結(jié)篇五
xxx,男,現(xiàn)年40歲(19xx年1月25日出生),漢族,中共黨員,大學雙??飘厴I(yè)。19xx年6月畢業(yè)于四川省三臺師范學校,同年7月分配到三臺縣x學校任教,先后在xx學校、xx學校、xx中學工作。從20xx年起擔任中校教導主任,負責全校教育教學、教研教改工作、主持教導處全面工作,先后分管20xx級、20xx級年級工作。任教中學政治(思想品德)學科,20xx年6月取得中學一級教師資格?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下:
作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論偉大旗幟,深入學習鄧小平理論及“三個代表”重要思想,帶頭落實《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業(yè),安心三尺講臺,默默耕耘,無私奉獻,有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定,具有較強的政治敏銳性,體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感。任現(xiàn)職以來,一直堅持出全勤,從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動,勇挑重擔,顧全大局,常常超負荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作,即:用心想事、用心謀事、用心干事,堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,做到了教書育人,為人師表。20xx年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。20xx年――20xx年,連續(xù)五年均被評為學校先進教師或優(yōu)秀教育工作者,20xx年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工作者,受到縣委、縣府的隆重表彰。
(一)教學能力。
1、勤勉教學,更新理念,成績突出。
作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學者型的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),更新教育理念,深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在教學的核心位置上,讓學生生動活潑地發(fā)展。盡管農(nóng)村初中學生基礎(chǔ)差,但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發(fā)展”和“個性發(fā)展”。在教學方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計讓學生主動參與學習的問題,來引導和訓練學生。開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”“探究學習”模式,如“網(wǎng)絡資料收集”“名言警句賞析”“時事熱點評述”等,極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲和探究欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力、綜合概括能力,起到很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求,近兩年積極投身到研究性學習的教學改革中去,并取得較好的成績。特別是在學習借鑒洋思中學和杜郎口中學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在20xx級進行課堂教學改革試點,采取“先學后教”“小組合作學習”“兵教兵”等方式,收到明顯效果。在任職期間,我所教的政治(思想品德)學科成績均排在年級第一名,連續(xù)五年在全縣市級示范初中教師教學業(yè)績考核中被評為優(yōu)秀。
2、深入鉆研,講求實效,大膽創(chuàng)新。
任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握政治學科最新的改革趨勢,理解政治學科新課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的集體備課活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職5年來主要研究課堂教學,研究的專題有:《激發(fā)學習興趣十三法》《課堂教學中的“五主”原則》。主動承擔校級公開課教學,每期在學科教研組內(nèi),至少上公開課和示范課1節(jié);20xx年在學校所上的公開課《自我保護與自我防范》得到同行好評;20xx年在全縣承擔示范課《堅持基本路線,共享經(jīng)濟繁榮成果》,得到與會同志的高度贊揚。作為全縣南路片區(qū)文科綜合指導小組成員,積極參加南路片區(qū)組織的各種教研活動,加強對片區(qū)教師的指導。在全縣組織的課堂教學評價考核中成績優(yōu)異,被確定為優(yōu)秀。在積極組織好課堂教學的同時,我還積極參與指導學生開展有益的課外活動,近五年來,我主要負責文綜組和藝體組的課外活動。成功舉辦20xx級“明日之星”歌手大賽和學校第十二屆、十三屆校園藝術(shù)節(jié)書法、繪畫比賽。
3、重視實踐,筆耕不輟,總結(jié)提高。
4、扶持后輩,關(guān)心教師,共同進步。
“一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園”,作為中學一級教師,我在做好自己本職工作的同時,認真參加備課組活動,積極承擔培訓青年教師的工作。任現(xiàn)職期間,為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力,我主動承擔培訓青年教師的任務,在教學“結(jié)對子”“一幫一”活動中,積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職以來,主持召開班主任工作培訓會、新教師上崗培訓會5次以上,培訓指導新教師10多人,其中的大多數(shù)教師,已經(jīng)成長為學校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。
5、與時俱進,重視科研,質(zhì)量興教。
在科研興教、質(zhì)量強校的精神指引下,我積極參與教育教學改革與研究,深鉆業(yè)務、研究教學、細致管理;我積極學習現(xiàn)代教育理論,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),取得綿陽市中學教師現(xiàn)代教育技術(shù)合格證,我特別注重學科教學資源與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合,辦有個人博客“風起南方”,上傳了大量有用的教學資源,并在課堂教學中發(fā)揮作用。該博客在綿陽教育信息網(wǎng)上頗具影響力,開辦博客短短一年時間,其點擊率已經(jīng)突破16萬次。參加《教育新理念》教師培訓課程考試,成績合格;在三臺縣舉行的教學管理人員專業(yè)知識考核中,成績優(yōu)異,被確定為優(yōu)秀,參加全縣教學管理人員專業(yè)理論考試成績優(yōu)異,被確定為優(yōu)秀。承擔縣級科研課題《解決農(nóng)村初中學生厭學問題的策略研究》,作為項目負責人和主研人員,積極探索,想辦法、添措施,增強學校辦學的吸引力,從根本上解決農(nóng)村學生的厭學問題。在平時工作中,我?guī)ь^深入教學第一線,堅持聽課學習,每期均在40節(jié)以上。
(二)教育能力。
作為教師,我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。從教20xx年,有20xx年時間均在從事班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績?!扒趭^努力,奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,愛護學生,言傳身教。
我熱愛、尊重學生的人格,不歧視差生,采取“結(jié)對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式,注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作;在幫助貧困學生方面,我積極奉獻愛心,近年來資助貧困生2名,每月捐助學生20元的生活費,同時捐助衣物等生活用品,深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,我進行了細致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,學習正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導他們關(guān)心集體,確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。
因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了突出的成績,德育工作受到學校領(lǐng)導的肯定。20xx年至20xx年,擔任20xx級7班的班主任,我深入了解學生個性,發(fā)掘同學身上的閃光點,充分調(diào)動學生內(nèi)心深處的積極性,狠抓考風、學風、班風,經(jīng)過大家共同努力,這個班學生面貌新、班風正、學風濃。20xx年到20xx年,均被評為學校先進教育工作者。其中20xx年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工作者,受到縣委、縣府的隆重表彰。
1、論文撰寫、發(fā)表與獲獎情況。
我在搞好本職工作的同時,努力進行相關(guān)學科的學術(shù)探討,積極撰寫論文,常有論文在刊物上發(fā)表、在學會上交流、在評選中獲獎。
20xx年撰寫的《我校集體教研工作初探》,榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。
2、培訓提高情況。
本人積極參加各種培訓活動,把終身學習作為提高自己的重要途徑,不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。
20xx年春季,參加四川省教育廳和英特爾公司組織的培訓,取得英特爾未來教育培訓合格證。
20xx年再次參加綿陽市教師培訓中心舉辦的英特爾研修班培訓,成績合格。
20xx年7月,參加綿陽市骨干教師培訓,取得綿陽市首批骨干教師合格證。
20xx年8月,參加綿陽市第二期教導主任培訓,取得合格證。
20xx年9月至20xx年3月,參加通識性培訓,取得綿陽市基礎(chǔ)教育課程改革培訓上崗證(證書編號:20760209)。
20xx年4月,參加綿陽市中學教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,取得現(xiàn)代教育技術(shù)合格證(編號:0012619)。
20xx年8月,參加中小學教師職稱計算機應用能力考試,取得職稱計算機c級證書(編號:050420624)。
20xx年再次參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試,獲得合格證(證書編號:50700602)。
20xx年12月,參加四川省語委普通話等級測試,取得普通話水平二級乙等證書(編號:b0622121662)。
另外,我每期均按時參加三臺縣教師進修學校組織的教材教法、教育學、心理學、心理健康教育、教育新理念等培訓活動,成績合格,繼續(xù)教育達到規(guī)定學時。
除開以上工作外,我還負責學校招生工作、師培工作、學籍管理、“普九”工作及教學常規(guī)考核工作等,均按照上級要求,及時準確地核算出相關(guān)數(shù)據(jù),上報各類表冊,圓滿完成上級任務,取得以下成績:20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;1998年榮獲三臺縣語言文字工作先進個人;20xx年被評為景福鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;從20xx年至20xx年,連續(xù)五年均被評為學校和縣級先進教育工作者。
五年來,我認真履行中學一級教師職責,自覺遵守學校的規(guī)章制度,從無遲到、早退和曠課現(xiàn)象,有事有病先請假。綜上所述,按照《四川省中高級教師職稱評定試行條例》,我認為自己符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去,前面的路還很遠,為了xx中學的飛速發(fā)展,我愿作出自己應有的貢獻。
教師評職稱工作總結(jié)篇六
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。經(jīng)過報紙、雜志、書籍進取學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的職責感和事業(yè)心,進取主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。
2、專業(yè)知識、工作本事和具體工作。
我是六月份來到學院工作,擔任學院行政秘書,協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領(lǐng)導請教、向同事學習、自我摸索實踐,在很短的時間內(nèi)便熟悉了學院的工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作本事,在具體的工作中構(gòu)成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年,我本著"把工作做的更好"這樣一個目標,開拓創(chuàng)新意識,進取圓滿的完成了以下本職工作:
(2)做好了各類信件的收發(fā)工作,20xx年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了20xx年報刊雜志的收訂工作。為了不耽誤學院、大家的工作,不怕辛苦每一天按時取信取報,把公函,便函及時分發(fā)到部門及個人。
(3)協(xié)助好辦公室主任做好學院的財務工作。財務工作是學院的一項重要工作,需要認真負責,態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度,理清思路,分類整理好各類帳務,并認真登記,年底以前完成了學院20xx年辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務的報銷工作。學院的財務工作正進一步完善規(guī)范,我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好公章的管理工作。公章使用做好詳細登記,嚴格執(zhí)行學院公章管理規(guī)定,不濫用公章,不做違法的事情。
(5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記,按需所發(fā),做到不浪費,按時清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。(6)認真、按時、高效率地做好學院領(lǐng)導及辦公室主任交辦的其它工作。
為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào),除了做好本職工作,我還進取配合其他同事做好工作。
3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自我的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務,認真遵守勞動紀律,保證按時出勤,出勤率高,全年沒有請假現(xiàn)象,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。
4、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃,有主次的先后及時的完成各項工作,到達預期的效果,保質(zhì)保量的完成工作,工作效率高,同時在工作中學習了很多東西,也鍛煉了自我,經(jīng)過不懈的努力,使工作水平有了長足的提高,開創(chuàng)了工作的新局面,為學院及部門工作做出了應有的貢獻。
總結(jié)一年的工作,盡管有了必須的提高和成績,但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里,我將認真學習各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
教師評職稱工作總結(jié)篇七
本人1996年畢業(yè)于xx師范普師班,同年8月進入瓜埠鎮(zhèn)紅光小學工作,20xx年調(diào)入中心小學,xx年調(diào)入東溝平原小學任教,至今已經(jīng)12個春秋,期間一直擔任高年級班主任工作。
我熱愛黨,熱愛教育事業(yè),貫徹黨的正確的教育方針政策,積極參加學校安排的一切政治學習,從未違反“三要、八不準”,從未進行有償家教。我注重細節(jié),為人師表,并在所有的教育教學中發(fā)揮先鋒模范作用無論在以前的單位,還是在現(xiàn)在的學校,都能始終如一,服從大局,團結(jié)協(xié)作,謙虛好學,樂于助人。所以能夠贏得學校全體老師的好評,贏得全校學生的愛戴。
任職以來,我多次擔任畢業(yè)班的班主任和輔導員工作,我愛我的學生,我走進他們的情感世界,我把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我愛學生,以尊重和依賴為前提,做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。我注重學生的品德、體驗教育,通過帶領(lǐng)學生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動引導體驗生活,體驗成功,幫學生樹立健康的人生觀,獲得快樂成長。通過瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學生的良好的生活和學習習慣。
我鼓勵學生,信任他們,教導孩子們的積極,樂觀、堅強、活潑。對于潛能生,我堅決一個不放棄,耐心細心地給他們幫助,通過讓他們體驗細小的成功,從而提高學習興趣,不斷提高自己的成績。xx年,我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導員,幾年來,我一直盡心盡力為留守兒童服務,先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會,并在會上作安全報告,受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導的好評。
在工作中,我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗,在區(qū)少先隊調(diào)研論文年中,我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎,《對每個孩子都抱有最高期望》獲區(qū)德育論文三等獎,《以開展科技活動為突破口,提升學校工作》獲省三等獎,《我們怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑,愛從心發(fā)》發(fā)表在六合教工報上。年度中,我先后兩次被評為“區(qū)優(yōu)秀輔導員”,20xx年被評為“鎮(zhèn)師德標兵”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”。
作為一名普通的語文教師,我多年工作在畢業(yè)班。我仔細了解每一屆學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng),教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在。扎扎實實做好教學常規(guī)工作,做好教學的每一件事,我切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試促進學生全面發(fā)展的手段,卻不是目標。
課后細心批改每一名孩子們的本子,出現(xiàn)錯誤及時分析總結(jié)耐心講解,對有問題的后進學生經(jīng)常留下來單獨輔導,爭取不讓每一個學生在學習上掉隊。為了能不斷提升自己,我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學中,強化應用能力培養(yǎng)的研究》工作,該課題已順利揭題,在研究中,我不斷撰寫論文,并有多篇文章獲獎?!都ぐl(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生個性》《賽詩會》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《船長教學片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎。
目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變。
著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!在信息技術(shù)與學科整合上,做一個信息時代的教師。
在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。
在學校教研活動中,能夠積極指導年輕教師上好課,就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。20xx年,我參加了市中小學信息技術(shù)的培訓,我還積極指導學生參加各類比賽,20xx年,秦緣同學獲區(qū)首屆中小學生電腦作文小學組三等獎。20xx年在區(qū)第二屆中小學生電腦作文小學組中我指導的5名學生全部獲獎。
現(xiàn)代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習,緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,我不斷主動學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,是進行教育教學改革的必然需要。如《小學語文教師》、《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等,同時我不斷從網(wǎng)上學習理論,在我的博客上與大家一起交流,共同學習。20xx年,我的博客被評為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”。
多年來,我只是做了一名普通老師應該做的本份工作,但領(lǐng)導和同事們給了我那么多的榮譽,他們無私的幫助我成長,不斷的鼓勵和鞭策我前進。我一定不負眾望,將工作一如既往的做好,實實在在的,一絲不茍的,無愧良心。
教師評職稱工作總結(jié)篇八
作為一名普通的語文教師,我多年工作在畢業(yè)班。我仔細了解每一屆學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng),教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在。扎扎實實做好教學常規(guī)工作,做好教學的每一件事,我切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試促進學生全面發(fā)展的手段,卻不是目標。
課后細心批改每一名孩子們的本子,出現(xiàn)錯誤及時分析總結(jié)耐心講解,對有問題的后進學生經(jīng)常留下來單獨輔導,爭取不讓每一個學生在學習上掉隊。為了能不斷提升自己,我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學中,強化應用能力培養(yǎng)的研究》工作,該課題已順利揭題,在研究中,我不斷撰寫論文,并有多篇文章獲獎?!都ぐl(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生個性》《賽詩會》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《船長教學片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎。
目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!在信息技術(shù)與學科整合上,做一個信息時代的教師。
在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則?!叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。
在學校教研活動中,能夠積極指導年輕教師上好課,就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。20xx年,我參加了市中小學信息技術(shù)的培訓,我還積極指導學生參加各類比賽,20xx年,秦緣同學獲區(qū)首屆中小學生電腦作文小學組三等獎。20xx年在區(qū)第二屆中小學生電腦作文小學組中我指導的5名學生全部獲獎。
現(xiàn)代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習,緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,我不斷主動學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,是進行教育教學改革的必然需要。如《小學語文教師》、《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等,同時我不斷從網(wǎng)上學習理論,在我的博客上與大家一起交流,共同學習。20xx年,我的博客被評為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”。
多年來,我只是做了一名普通老師應該做的本份工作,但領(lǐng)導和同事們給了我那么多的榮譽,他們無私的幫助我成長,不斷的鼓勵和鞭策我前進。我一定不負眾望,將工作一如既往的做好,實實在在的,一絲不茍的,無愧良心。
教師評職稱工作總結(jié)篇九
“學高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真研究和領(lǐng)會。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種研究培訓,為了提高自己的思想覺悟,認真進行政治研究,并做好研究筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的.各項工作;任勞任怨。在不斷地研究中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
(1)在日常工作中,我堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做出記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。
(2)我努力增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。根據(jù)數(shù)學課的特點,采用多種教學方法,并進行有機整合,強調(diào)學生自主研究能力和學生在課堂上研究積極性的培養(yǎng),加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生研究需求和研究能力,給他們設(shè)計不同的教學任務,提出不同的教學要求,讓各個層次的學生都得到提高。有些學生厭學情緒嚴重,認為數(shù)學難學,作為教師,我首先從思想上進行轉(zhuǎn)化工作,積極引導,解決他們心結(jié),讓他們意識到。
(3)我虛心請教組長和其他老教師,有疑必問。在各個章節(jié)的研究上都主動征求其他老師的意見,多聽老師的課,做到邊聽邊講,研究別人的優(yōu)點,克制自己的不足,形成具有自己特色的教學風格。
教師評職稱工作總結(jié)篇十
我叫xx,20xx年6月畢業(yè)于綿陽師范學院地理系,于同年8月進入八一聚源高中,從事高中地理教學工作至今。20xx年評選為中學二級教師,最近幾年擔任過了本學校高一、二、三個年級的地理教學工作。
在我從事教育工作近6年的教學實踐中,一直擁護黨的領(lǐng)導,積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),做到對工作兢兢業(yè)業(yè),認真進行教育教學,團結(jié)同事,樂于助人,在學校需要我們在工作上挺身而出時,毫不猶豫貢獻自己的力量,在20xx屆教學工作中由于地理學科教師十分缺乏,我擔任了很大的工作量(每周25節(jié)課,三個晚自習,周六輔導滿課時),我毫無怨言,圓滿的完成了學校交給的任務,為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。
主要工作與業(yè)績:
1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育,教學水平不斷提高平時認真?zhèn)湔n寫好教案,精心準備好地理課件,備好每一節(jié)課。課上認真組織教學,從學生的實際出發(fā),不斷改進教學方法,堅持知識聯(lián)系實際,采用多種教學方法,激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維,在培養(yǎng)學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學,能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學,增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習,在思想上耐心的教育幫助他們,使學生喜歡自己所教的學科,每年自己所教班級學生考試成績均處于全市范圍中上等水平。
2、積極參與各項教學研究活動與比賽。不斷提高教學水平。
平時本人積極參加教學基本功與教學公開課的比賽,積極撰寫教學論文。結(jié)合地理教材內(nèi)容,經(jīng)常制作地理教學課件并運用與課堂教學,使教學質(zhì)量不斷提高。
20xx年我撰寫的論文《尋找學生的閃光點》,獲得成都市20xx年中學德育研究成果評選中獲二等獎,并發(fā)表在本校首屆論文集中。
教師評職稱工作總結(jié)篇十一
在政治思想方面,我能夠認真學習、自覺遵守國家的方針政策、法律法規(guī),努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴于律己、為人師表,以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、職責感,勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作,多年來的堅定信念、不懈努力,最終成就了我的政治追求——2015年6月,我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,成為了一名預備黨員。預備期內(nèi),我能夠時時處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,不斷完善自我,踐行入黨誓言,現(xiàn)已按期轉(zhuǎn)正,正朝著優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標努學力習奮網(wǎng)斗!
在教育教學方面,本著“在工作中研究,在研究中工作”的原則,我經(jīng)過自主閱讀、參加研訓活動、教育碩士學位進修等途徑深入學習教育教學基礎(chǔ)理論和新課程改革的基本理念,堅持用先進的教育理論指導教學實踐,并在實踐中不斷反思、內(nèi)化理論。在教學中我能夠整合課程資源,優(yōu)選教學方法,創(chuàng)新教學設(shè)計,進取探索以“創(chuàng)設(shè)情境,明確目標——研讀教材、發(fā)現(xiàn)問題——小組合作,共同探究——解決問題,認識升華——交流分享,總結(jié)評價”為主要步驟的探究式教學模式,注重培養(yǎng)學生“讀、思、問、議、評”的學習方法及“會聽、勤思、敢說、善問”的學習習慣,讓學生在“參與、體驗、感悟、生成”的互動交流中,自然達成“曉之以理、動之以情、導之以行”的育人目標,從而充分體現(xiàn)出思想品德學科教學的“思想性、人文性、實踐性、綜合性”特征及“針對性、實效性、主動性”作用,也實現(xiàn)著師生民主和諧交往中教學相長的共同發(fā)展。雖然我沒有承擔班主任工作,可是我能夠進取配合班主任實施管理,做班主任的得力助手;同時格外關(guān)注后進生轉(zhuǎn)化,做學生們的良師益友,所以任現(xiàn)職以來,本人教育教學本事不斷提高,2015年10月被評為校級骨干教師。
研究論叢》中發(fā)表?!?】2015年3月,撰寫的《初中思想品德學科探究式教學模式的探索與實踐》一文,被__省教育學會評為2015年度三等優(yōu)秀論文;2015年5月,在《__教育》上發(fā)表;2015年10月,在《中學課程資源》上發(fā)表?!?】2015年4月,參加__區(qū)教師基本功比賽,獲得優(yōu)秀獎。
我深知:教育是事業(yè),其意義在于奉獻;教育是科學,其價值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。在教育的田園里,我將繼續(xù)辛勤而歡樂地耕耘著,爭做“研究型教師”,創(chuàng)造新的輝煌,做出更大貢獻!
教師評職稱工作總結(jié)篇十二
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年?;仡櫧畮啄甑墓ぷ?,我感慨萬千。這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié):
并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學英語并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
自工作以來,我本著積極認真的態(tài)度投身到學校的各項工作中去,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力.新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求.我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平,豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教育教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展.具體總結(jié)如下:。
一、思想政治方面:。
我自1996年取得小學高級教師以來,以“服務學生,培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨,堅持理論聯(lián)系實際,更新教育教學觀念,團結(jié)教師,熱愛學生,用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱,現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面。
始終做到忠誠黨的教育事業(yè),遵紀守法,認真學習國家有關(guān)教育的方針政策,熱愛教育事業(yè),不忘人民教師根本職責,嚴于律己,寬以待人,以真摯的事業(yè)心,務實求真的態(tài)度,履行本職工作,并通過政治思想,學識水平,教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面。
本在實際的教育中,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,探新課程理念的教育教學方式,深入研究理論課和學生實訓課,改進教學方式方法,尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展,作為職業(yè)教育的教師,要與時俱進,要培養(yǎng)學生適應社會,適應經(jīng)濟發(fā)展,我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境,把獲得知識結(jié)合在實操訓練課上,提高學生的動手能力和社會適應力,在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道,思想復雜,素質(zhì)水平差異很大,給職業(yè)教育帶來很高的難度,我根據(jù)學生的各種特點,精心設(shè)計教學過程,利用各種教學設(shè)備,先進行教材試講,請同教研組的教師反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案,在教學中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境,以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生,激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書,還要育人,經(jīng)常深入到學生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學生,通過談心,用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護每一個學生,讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài),建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系,把學生引導到統(tǒng)一認識,對自己充滿信心,對未來充滿希望,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面。
我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓及各項校本教研活動,觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,學習先進的教育理論,經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流,在教學過程中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教,汲取他們的經(jīng)驗,在教育教學中發(fā)揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動,不論自己或是他人的公開課,我都參加集體備課活動,使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,公開課后還參加評課活動,使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學方式,啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,我還堅持進修學習,1997年10月通過高等教育自學考試,取得大學??飘厴I(yè)學歷,20xx年6月通過高等教育自學考試,取得大學本科畢業(yè)學歷,通過專業(yè)技能的學習和訓練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學技藝的增長。
在任現(xiàn)職以來,自覺履行教師職責和職業(yè)道德,教書育人,教育學生熱愛祖國,熱愛集體,分清是非,使學生學會學習,學會做人,學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況,注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),從點滴和細節(jié)方面入手,綜合評價學生,讓學生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,讓學生養(yǎng)成嚴于律己,不斷上進的良好習慣,對后進生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫助和關(guān)愛,找個別談心,參與他們的活動,引導他們改變厭學情緒,由后進變進步,在班主任工作中,深入了解學生,因材施教,調(diào)動他們的積極性,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一,以慈母嚴父般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花,以“許人一諾,千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田,身體力行,言傳身教,為學生鋪就通往成功的道路。
總之,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績,使很多學生走進社會后,成為社會主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,為社會創(chuàng)造的了不少的財富,使我得到的安慰20xx最新教師職稱工作總結(jié)文章20xx最新教師職稱工作總結(jié)。今后,我將一如既往地繼續(xù)努力,爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
教師評職稱工作總結(jié)篇十三
工作總結(jié)的寫作過程,既是對自身社會實踐活動的回顧過程,又是人們思想認識提高的過程。下面就由小編來為大家準備好教師晉職稱工作總結(jié)的范文三篇!
我已在教壇摸爬滾打了十幾年。
回顧近十幾年的工作,我感慨萬千。
這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。
天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。
但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。
新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié):
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
在工作中, “德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。
為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導。
對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學英語并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
!六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,2007年6月我撰寫的論文《如何使學生始終保持高漲的學習情緒》一文,榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;2007年10月28日我的`論文《到學生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊2007年第10期上發(fā)表;20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,被評為“全國教研成果二等獎”,并發(fā)表在《教學交流》雜志20xx年第5期,并聘為中國教育學會成長研究會研究員。
20xx年6月12日我的繪畫作品,在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,榮獲優(yōu)秀獎;20xx年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中,榮獲一等獎。
20xx年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學先進。
成績微不足道,只認為是對自己工作的一種肯定。
成績屬于過去,明天任重而道遠。
我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。
那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學這片熱土上,一定多打幾個翻身仗,讓教學成績更上一層樓!
本人自xx年9月晉升為小學一級教師以來,熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛學習各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為以后的教育工作做得更好,下面是本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作情況的總結(jié)。
一.政治思想
自xx年9月履行小學一級教師職務以來,我始終堅定不移地堅持四項基本原則,努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。
熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛教育事業(yè)。
認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學習。
講政治、講正氣、講學習,服從組織的工作安排,與同事團結(jié)協(xié)作,遵紀守法、教書育人、為人師表,始終恪守“學高為師,身正為范”的原則。
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。
新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展,所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二.教育教學及科研能力
自履現(xiàn)職以來,我擔任小學語文及班主任工作,工作中我始終以教學質(zhì)量為中心,為了上好課,我做了下面的工作:
1.課前準備:備好課。
2.認真鉆研教材,對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5. 組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。
從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7. 積極參與聽課、評課,虛心向同事學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8.熱愛學生 ,平等地對待每一個學生。
在教學中我非常注重教學研究,研究的市級《小學品德課低年級的主體活動化教學研究》順利結(jié)題。
三、工作成績
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
一份耕耘,一份收獲,我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎,xx年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎,xx年8月《丑小鴨》獲省一等獎;論文多次獲獎,輔導的學生作文也多次獲獎;xx年10月我再次被評為縣學科帶頭人。
“金無足赤,人無完人”,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量!
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年。
回顧近十幾年的工作,我感慨萬千。
這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。
天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。
但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。
新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié):
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
在工作中, “德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。
為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導。
對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學英語并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,2007年6月我撰寫的論文《如何使學生始終保持高漲的學習情緒》一文,榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;2007年10月28日我的論文《到學生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊2007年第10期上發(fā)表;20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,被評為“全國教研成果二等獎”,并發(fā)表在《教學交流》雜志20xx年第5期,并聘為中國教育學會成長研究會研究員。
20xx年6月12日我的繪畫作品,在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,榮獲優(yōu)秀獎;20xx年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中,榮獲一等獎。
20xx年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學先進。
成績微不足道,只認為是對自己工作的一種肯定。
成績屬于過去,明天任重而道遠。
我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。
那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學這片熱土上,一定多打幾個翻身仗,讓教學成績更上一層樓!
教師評職稱工作總結(jié)篇十四
本人于xx年7月參加工作,92年晉升為小學一級教師。參加工作29年以來,嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平。工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教育教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下。
一、思想政治方面:擁護黨的領(lǐng)導,堅持黨的路線、方針、政策,積極參加學校的政治學習,提高思想覺悟,忠誠黨的教育事業(yè)。自覺遵守《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。堅守學高為師,德高為范,治學嚴謹。既教書又育人,服從組織安排,工作任勞任怨,敢挑重擔。熱愛每一位學生,平時能夠以身作則、言行一致,做學生的表率,注重個人形象,使學生得到良好的教育,真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。認真完成各項工作,處處以身作則,為人師表。不斷提高自己的業(yè)務水平,牢牢樹立服務學生的理念,以學生為中心,使所有學生都能學有所得,學有所長。
二、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
三、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
四、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
五、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對1。
學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
七、積極推進素質(zhì)教育。要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,多年來所任班級成績突出,受到學校領(lǐng)導的肯定和家長的好評,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為民族教育事業(yè)努力奮斗。
教師評職稱工作總結(jié)篇十五
本人思想進步,忠誠于黨的教育事業(yè),擁護黨的領(lǐng)導,積極向黨組織靠攏。
熱愛學校,愛崗敬業(yè),無私奉獻,全身心投入教育教學工作,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
具體表現(xiàn)如下:
一、教育工作講究特色
本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍,努力建立平等的師生關(guān)系,與學生一起共同學習,激發(fā)學生的創(chuàng)造渴望。
在班級文化建設(shè)方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念,既尊重每一位學生的個性特長,為學生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件,同時又把全班凝聚成一個團結(jié)上進的集體,班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。
因此所帶的班級在各項大型活動中表現(xiàn)出色而受到表彰,班級成績也處于年級前列。
二、教學科研追求創(chuàng)新
本人積極關(guān)注新課改,刻苦學習新理念,努力探索新教法,把提高教學效率當作首要的任務。
在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結(jié)合起來,注重研究教學規(guī)律,大膽改革歷史課的教學模式,實現(xiàn)授課、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化。
同時運用現(xiàn)代化手段,增強了教學的直觀性和趣味性,受到學生的普遍歡迎,所任班級的歷史成績優(yōu)秀,特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%。
本人還積極從事教育科研,注重對教學的反思和積累,成果斐然,所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規(guī)律”教學》在xx年12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學論文二等獎;論文《理解——開啟歷史之門的鑰匙》在xx年12月獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎;論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在xx年1月獲得江陰市歷史學科優(yōu)秀教研論文二等獎。
同時還多次在比賽中獲獎:xx年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎;xx年獲江陰長涇片中學歷史教師說課比賽一等獎;xx年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎。
三、課外輔導重視實效
本人具有一定的特長,在課外積極輔導學生開展綜合實踐活動,指導學生撰寫實踐報告、小論文等,組織學生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動,同時還輔導學生學習多媒體技術(shù),取得了良好的成績。
所輔導的周夢姣同學在xx年獲得江蘇省中學生歷史研究性學習設(shè)計大賽一等獎,本人也獲得指導一等獎;所輔導的陸文超同學在xx年獲得無錫市青少年信息學(計算機)奧林匹克競賽電腦動畫初中組貳等獎。
馮志凌同學獲得應用素質(zhì)初中組三等獎;陸文超同學還在xx年獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電腦動畫比賽中獲得初中組一等獎,吳琳同學獲得初中組二等獎,馮志凌同學獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電子報刊比賽初中組一等獎。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年。
回顧近十幾年的工作,我感慨萬千。
這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。
天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。
但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。
新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié):
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的`準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
在工作中, “德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。
為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導。
對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學英語并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,2015年6月我撰寫的論文《如何使學生始終保持高漲的學習情緒》一文,榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;2015年10月28日我的論文《到學生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊2015年第10期上發(fā)表;2015年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,被評為“全國教研成果二等獎”,并發(fā)表在《教學交流》雜志2015年第5期,并聘為中國教育學會成長研究會研究員。
2015年6月12日我的繪畫作品,在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,榮獲優(yōu)秀獎;2015年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中,榮獲一等獎。
2015年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學先進。
成績微不足道,只認為是對自己工作的一種肯定。
成績屬于過去,明天任重而道遠。
我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。
那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學這片熱土上,一定多打幾個翻身仗,讓教學成績更上一層樓!
幾年來,我在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。
為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。
對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學校領(lǐng)導的肯定,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
教師評職稱工作總結(jié)篇十六
本人于xx年7月參加工作,xx年晉升為小學一級教師。參加工作29年以來,嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平。工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教育教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下。
一、思想政治方面:擁護黨的領(lǐng)導,堅持黨的路線、方針、政策,積極參加學校的政治學習,提高思想覺悟,忠誠黨的教育事業(yè)。自覺遵守《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。堅守學高為師,德高為范,治學嚴謹。既教書又育人,服從組織安排,工作任勞任怨,敢挑重擔。熱愛每一位學生,平時能夠以身作則、言行一致,做學生的表率,注重個人形象,使學生得到良好的教育,真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。認真完成各項工作,處處以身作則,為人師表。不斷提高自己的業(yè)務水平,牢牢樹立服務學生的理念,以學生為中心,使所有學生都能學有所得,學有所長。
二、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
三、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
四、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
五、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
七、積極推進素質(zhì)教育。要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,多年來所任班級成績突出,受到學校領(lǐng)導的肯定和家長的好評,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為民族教育事業(yè)努力奮斗。
教師評職稱工作總結(jié)篇十七
張貼在我們xxxx班教室里的一副對聯(lián)“讀書在于勤,書中有真樂”,體現(xiàn)了教師與學生的共同追求。是的,學生也好,教師也好,醫(yī)生也好,如果在學習和工作中找不到快樂,找不到樂趣,怎么能把書念好?怎么能把工作做好?我自18歲從事教育工作以來,至今已有xxxx個年頭了。從中,我悟出了這樣的道理:體驗快樂,嘗試成功,才能學習好,工作好。下面是我任小學一級教師以來的教育教學工作情況的回顧。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。
在教育教學活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。有一個寒冷的冬天,一位學生竟穿著涼鞋來上課,一剎那間,我的眼眶濕潤了,我含淚著說:“孩子,我真想把你的腳曖在我的心窩里?!贝藭r此刻,師生之間的距離拉近了。好幾位學生,在心坎里把我當成他的“媽媽”。
教育的對象是學生。如果教師離開了學生,就像魚兒離開了水那樣不復存在。
在教學中,我注重記憶規(guī)律和知識的整體性,不生硬割裂語文知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。只要有機會,對與現(xiàn)在課程聯(lián)系緊密或?qū)儆谙嗤到y(tǒng),或相對立的后續(xù)課程內(nèi)容適時提前“蜻蜓點水”,簡略介紹,給學生以“一得”,留下一個淡淡的記憶;而學到后續(xù)課程時,也盡量追憶前面所學內(nèi)容,前后掛鉤,不斷重復和強化。與此同時,注重課外知識的延伸,語文課的課外閱讀,對語文知識的拓寬幫助很大。這樣,課內(nèi)與課外學習相結(jié)合,使語文知識更加豐滿。課堂上,當自己的感受與作者心靈相通時,我們常常感到語文課時間的短暫。
語文教學中,作文教學是各種知識的融合載體,我本人對寫作也充滿信心。在這看似無情的方塊文字中,在這祖國燦爛文化的語言文字中,我和我的學生縱橫馳騁,體驗她的豐富,體驗她的快樂,體驗她那幸福的淚花……當感情與心靈的碰撞與這小小的文字一起飛翔到祖國各地時,我們的心不禁為之震憾。學生作文在全國中小學作文大賽中獲一等獎和二等獎,多篇學生習作在《寫作新苑》上發(fā)表,在桐鄉(xiāng)市征文賽中獲二等獎和三等獎。
“人無完人,金無足赤”。對那些還沒有找到打開知識大門鑰匙的學生,我從不歧視他們,相反,我與他們交朋友,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,成為他們前進路上的向?qū)Аe人休息了,我和他們還在一起探討學習方法,提高學習成績,在我任教的班級里,合格率基本上在100%。我的宗旨是力求不讓一個學生掉隊。
我深深地知道,“教無極限,學無止境”。因此,我非常珍惜和把握學習機會,注重自學,自費訂閱多種教學雜志加以鉆研。學以致用,既提高自身的“教力”,又不失時機地提高學生的“學力”。此外,還大量借閱桐鄉(xiāng)圖書館、學校閱覽室的專業(yè)雜志、報刊和教學專著,不斷學習和筆記,補充“營養(yǎng)”,把握教研動態(tài),及時促進科組教研或改進自己的教法,完善教學思想,把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學實踐中。
教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
教師評職稱工作總結(jié)篇十八
我叫xx,20xx年6月畢業(yè)于xxx學院地理系,于同年8月進入xxx高中,從事高中地理教學工作至今。20xx年評選為中學二級教師,最近幾年擔任過了本學校高一、二、三個年級的地理教學工作。
在我從事教育工作近6年的教學實踐中,一直擁護黨的領(lǐng)導,積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),做到對工作兢兢業(yè)業(yè),認真進行教育教學,團結(jié)同事,樂于助人,在學校需要我們在工作上挺身而出時,毫不猶豫貢獻自己的力量,在20xx屆教學工作中由于地理學科教師十分缺乏,我擔任了很大的工作量(每周25節(jié)課,三個晚自習,周六輔導滿課時),我毫無怨言,圓滿的完成了學校交給的任務,為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。
1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育,教學水平不斷提高平時認真?zhèn)湔n寫好教案,精心準備好地理課件,備好每一節(jié)課。課上認真組織教學,從學生的實際出發(fā),不斷改進教學方法,堅持知識聯(lián)系實際,采用多種教學方法,激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維,在培養(yǎng)學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學,能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學,增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習,在思想上耐心的教育幫助他們,使學生喜歡自己所教的學科,每年自己所教班級學生考試成績均處于全市范圍中上等水平。
2、積極參與各項教學研究活動與比賽。不斷提高教學水平。
平時本人積極參加教學基本功與教學公開課的比賽,積極撰寫教學論文。結(jié)合地理教材內(nèi)容,經(jīng)常制作地理教學課件并運用與課堂教學,使教學質(zhì)量不斷提高。
20xx年我撰寫的論文《尋找學生的閃光點》,獲得成都市20xx年中學德育研究成果評選中獲二等獎,并發(fā)表在本校首屆論文集中。
20xx年5月論文《提高課堂效率優(yōu)化地理教學》獲得都江堰市19屆優(yōu)秀教師教育教研成果活動中獲一等獎。
20xx年9月獲得校級青年教師技能大賽二等獎。
20xx年10月,擔任的高中地理研究課受到好評。
20xx--20xx年,獲得校級教研公開課評比三等獎。
20xx--20xx年,被評為優(yōu)秀教育工作者。
教師評職稱工作總結(jié)篇十九
1995年7月我從大學畢業(yè),回到__中學工作,現(xiàn)將10年多以來的工作作如下總結(jié)。在過來的這10年內(nèi),我能堅持四項基本原則,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,在政治思想上追求上進,回來工作一年多,我即向黨組織遞交了入黨申請書,并到縣黨校參加了入黨積極分子培訓班的學習,如今我已光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。我與周圍人們的關(guān)系融洽,尊敬領(lǐng)導,對學校領(lǐng)導布置的各項工作都能樂意理解,從無怨言,我尊重同事,團結(jié)同事,樂于助人,如幫忙其他教師修理電器,幫忙別的教師打練習題、試題,教他們使用電腦,我還任武高計算機培訓班的上機輔導教師,教了多期的學員。我多次送生病的教師、學生上醫(yī)院就診等。我能關(guān)心、愛護學生,同時也得到學生的尊敬,在學生問卷調(diào)查中,學生對我的滿意率均達90%以上。
我進取參加學校的各項活動,進取下班參加班級的勞動,學校教職工會議及全校師生大會和教研組的業(yè)務學習我從未缺席。學校安排的晚上下班輔導,我很少缺席。我遵紀守法,能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,沒有無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象,對學校布置的各項任務均能進取完成。除了教學之外,我還做學生的指導工作,兼管學校的音響,為學校的各種會議及時地供給音響。
分。從1997年下半年至今,我一向都擔任班主任工作。我能經(jīng)常深入學生,關(guān)心學生的生活、學習,了解學生的思想,做他們的良師益友。
在班級管理上,做到了嚴和細,在學習、紀律等各方面,我?guī)У陌嗑禽^好的,3次被評上禮貌班級,各學期班主任工作評定中我基本上都被評為a等。1999年我第一次帶高三,同時我還繼續(xù)任c班(224班,將年級成績最差的同學組成的一個班級)的班主任。作為c班,按理說,學習、紀律都比別的班差是正常的,然而我們并不因為是c班而任其放任自流,而是更加重視對這個班的管理。經(jīng)過我們的艱苦的努力,使得這個班不管是在紀律上還是在學習上都有了很大的提高,我?guī)У倪@個班的違紀次數(shù)比別的班還少。在九八年校田徑運動會上我班取得了團體總分第一名的好成績,其中有四位同學打破了兩項校運會記錄。我c班學生劉賢章同學被評為“九八年度武鳴高中十佳學生”,且在99年的高考中考上了重點線。我c班在高三兩次被評上了禮貌班級。在99年的高考中,我這個c班考上重點線的有1人,考上本科線以上的有3人,??埔陨系挠?人,高考錄取??埔陨系挠?1人?,F(xiàn)我245班學生蘇莉同學被評為“九九年度武鳴高中十佳學生”。
在我不斷提高,在我取得成績的同時,我也看到了自我的不足,但我將會虛心向其他教師請教,不斷改變自我的缺點,發(fā)揮自我的優(yōu)點,使自已教育教學水平能夠更快地得到提高。
教師評職稱工作總結(jié)篇一
學生不僅需要言語,還需要行動。以身作則,不易察覺,不可抗拒。為此,我們要努力提高自己的政治、道德和科學素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。在日常生活中,遵守學校的規(guī)章制度,嚴格要求自己,考試當老師。
近十年來,中學教材進行了多次改革,使用了多種教材,給我們的教學帶來了問題。教材編寫人(國家教委)的意圖是什么?教材有什么特點?如何在教學中貫徹這一意圖,達到作者的目的。這就需要深入學習教學大綱、教學參考書和教材,并參與專業(yè)學習。
教學研究是工作的重點。近年來,我研究了以下幾個問題:如何激發(fā)學生的學習興趣。實驗在物理教學中的作用。制作教具,研究中考難題。
在教學工作中,有一個現(xiàn)象一直困擾著我,讓很多老師頭疼,那就是學生越來越不愛學習。首先,活躍課堂氣氛,注意利用有趣的實驗和學生的關(guān)注點來激發(fā)學生的情緒,讓學生輕松進入新課程。課堂氣氛輕松,學生思維活躍,參與教學的積極性提高,對物理課的興趣逐漸增加。其次是增加實驗。只要書上有一些實驗,不管學校的儀器是否齊全,我都會克服困難,交給學生,哪怕是做簡單的儀器,或者把實驗改成掛圖。實驗可以把抽象的問題具體化,把復雜的問題簡單化。有些步驟很簡單,沒有危險的實驗,我就幫學生,讓他們在課堂上做。學生的實驗必須單獨進行,滿足學生的愿望,提高學生的學習興趣。學生才真正成為教學的主體。雖然做這個花了我很多時間和精力,但是教學效果比做好很多,心里很開心。
一是在雞蛋外包上緩沖物;。
二是想各種辦法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間)。
三是想辦法減慢雞蛋的下降速度(小降落傘)。
比賽場面非常熱鬧,很多家長都到學校來看,比賽結(jié)束后,當場作了總結(jié),對所有參加的同學都給予表揚,給獲勝者發(fā)了獎。這次活動很成功,同學積極性被限度地調(diào)動起來。經(jīng)過幾個月的教改,出現(xiàn)了可喜的變化。學生對物理的興趣增加了,學習物理積極性提高了,問問題的多了。10年的中考成績也非常滿意。我也找到了一個成功的教學模式。這次成功教學改革實踐,使我深刻認識到“興趣”對學生來說有多重要。
教師評職稱工作總結(jié)篇二
從99年至今,人一直擔任六年級的數(shù)學教學工作兼任數(shù)學教研組組長。能積極配合學校教導處開展各項教研活動,以身作則,帶頭參加各種業(yè)務培訓,潛心教研,銳意教改。組教師業(yè)務素質(zhì)不斷提高,數(shù)學科目一直成為我校的優(yōu)勢科目。在教學上,我切實抓好教學的每一個基環(huán)節(jié),深鉆教材,認真?zhèn)湔n,以學生為主體精心設(shè)計每一堂課,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,形成己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差,對于數(shù)學方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發(fā)揮己的優(yōu)勢。為將更好地學習數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好數(shù)學。從而使整個班級數(shù)學成績逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶的畢業(yè)班的數(shù)學成績年年居全處前茅,特別是近三年都名列第一。在繁忙的教學之余,也筆耕不輟,撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論在校內(nèi)和處內(nèi)交流,覺地將教學與實踐相結(jié)合,多次參加處內(nèi)的數(shù)學公開課、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎。
作為畢業(yè)班的班主任,我深感己責任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣,樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭,愛在其中”,做學生的良師益友,及時了解學生的思想動態(tài),解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生,不歧視學生。建立家訪制度,使學校、社會、家庭共同關(guān)心學生的成長,受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力,班上工作井井有條,我班多次被評為明,我人也被評為優(yōu)秀班主任。
能覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,每月出滿勤,工作以身作則,積極主動,從不計較個人得失,正因為如此,我年年被評為學校的先進工作者,多次被評為辦事處優(yōu)秀教師總之,學習是無止境的,在以后的教學中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出己更多的貢獻,成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
教師評職稱工作總結(jié)篇三
1、農(nóng)村學校中高級職稱指標太少,是造成教師評職稱難的主要原因。每當評職稱時,都會有老年教師掉淚、中年教師哽咽、年輕教師無話可說的場景。這種情況導致了農(nóng)村教師,特別是偏遠的農(nóng)村小學教師不安心本地、本職崗位工作,千方百計想調(diào)入城鎮(zhèn)學校或改行干其它工作,嚴重影響農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定和農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。結(jié)果造成大量活的優(yōu)質(zhì)教育資源教師,迅速集中到城里,城里的學校和重點中小學教師大量超編,偏遠地方,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校嚴重缺編,只好請代課教師上課。結(jié)果荒廢了農(nóng)村教育,造成了城鄉(xiāng)教育嚴重不公。
2、硬杠杠多,過于苛刻。學歷要達標、要有論文、科研課題、教學成果,計算機合格證、獲獎證書,普通話合格證、培訓進修證書一樣也不能少。職稱評定的條件成了一個筐,有人還嫌這個筐不夠大,又把下鄉(xiāng)支教作為一個限制性條件塞進來。真是荒唐。其實,給評職稱附加這么多條件也是指標問題,為了解決指標匱乏問題,各地就制定出一大堆限制性條件,來阻擋教師。
對于長期工作在中小學教師來說,他們有的可能沒有文憑,有的可能沒有大部頭的著作和連篇累牘的論文,但他們當中不乏一些講課深受學生喜歡的專家,并在長期的教學實踐中形成了一套針對中小學生特點的教材、教法,完成了對大批少年兒童的啟蒙教育。就在課堂上涉及的知識面和對教育事業(yè)的貢獻而言,中小學教師一點也不亞于一個大學教授。中小學教師這種博而不精的狀況是基于中小學階段教育的'特殊性而出現(xiàn)的,也是中小學生的實際發(fā)展需求決定的。
3、標準和辦法欠規(guī)范。教師職稱評定沒有一個統(tǒng)一標準,一個學校一個標準,但都有其不合理性。有的是全校教師投票排序,有的是按獎勵證書加分,有的是學校領(lǐng)導決斷,不管怎樣都存在著許多弊端。投票的可以搞串聯(lián);獎勵證書可以花錢買、造假;領(lǐng)導決斷的,更有其傾向性,弄得干群關(guān)系緊張。
5、扭曲了教師的心靈和人格,制造矛盾、產(chǎn)生悲劇。由于名額有限,每年評職稱時,夠條件的教師,都使盡渾身解數(shù),采用種種手段(吃、喝、送、玩以致獻身),爭取評上職稱。為了職稱,弄虛作假,明爭暗斗;為了職稱,有的老淚縱橫,有的動口動手,斯文失盡;更有甚者,上梁下河。經(jīng)過不正當?shù)母偁帲y免會離心離德,甚至相互嫉恨和拆臺。評上職稱的,自然是心中竊喜,沒有評上的,垂頭喪氣,滿腹委屈和牢騷。不少人從此消極怠工,或是與領(lǐng)導干戈相見。
每年一到評職稱時,各個學校領(lǐng)導都愁,參評教師更是煩心,在這期間無心備課,上課也難專心,每次評職稱幾乎都是在爭吵中,打鬧中,上告投訴中落下帷幕。給許多教師的心理留下一種難言的心痛。年復一年地在撕裂著教師們的心,本是好同事,卻在職稱評定中成了相互揭短、相互抵毀的對手。有的氣大窩火者竟弄得精神崩潰,患上精神病,而無法上課;更有甚者,由于激動得了中風,搶救后留下殘疾,有的腦溢血搶救無效死亡。一年一度的教師職稱評定都是對參評教師身心健康的一次摧殘。職稱評定已成為老師們的一種包袱,或一種痛。
6、缺乏監(jiān)督和上訴、糾錯機制。各級主管職稱官員不受監(jiān)督,評委的產(chǎn)生和工作也沒有監(jiān)督。沒有上訴、糾錯機制,對有證據(jù)評審不公的案例無法上訴。
教師評定職稱,相互競爭本是題中之義,而現(xiàn)行的評審辦法,往往不是激勵人們在日常工作中去競爭,而是集中在一個短時間內(nèi),把僧多粥少的矛盾充分凸現(xiàn)出來,評定職稱成了教師們爭搶而過的獨木橋,難免引起人們的心靈傾斜。評職稱評出了腐敗、評出了歪風邪氣,評出了矛盾、評出了不和諧、評亂了教學秩序。比如教學經(jīng)驗保密,教研活動開展不起來,教師之間勾心斗角,互不買賬,甚至相互攻擊,關(guān)系緊張。
難怪有教師說,給教師評職稱不如健全和完善工資制度,平平和和地讓教師按勞取酬,按時加工資,用制度辦事,而不是人治,加大獎勵力度,對教績突出者給予應有的獎勵,就行了,就滿足了。主要是圖個安逸。中小學教師職稱該停了!
1、取消中小學教師職稱制度。健全和完善中小學教師工資制度,落實《教育法》、《義務教育法》、《教師法》規(guī)定的教師工資待遇。
2、如果既得利益部門不愿意取消中小學教師職稱制度,那就取消名額指標限制,凡是夠條件的都可以申報,全省或全市統(tǒng)一評審,這樣就避免了逐級分配指標(市分到縣,縣分到校)而產(chǎn)生的鍋底效應(即靠近中央的指標往往較多,所以城市學校的指標往往多于農(nóng)村學校),有的到點就評,有的等到退休都評不成的現(xiàn)象。
3、對歲數(shù)較大、教齡又長(如男57歲、女52歲)的農(nóng)村中小學教師,凡具備了中高級職稱任職資格條件的,即可申報評審,給予晉升機會。讓他們享受到相應的中高級職稱待遇。以此來解決農(nóng)村中小學教師職稱評定中的突出矛盾,穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。
4、取消一些過于苛刻的硬杠杠。如論文、科研課題、教學成果、計算機合格證、獲獎證書,培訓進修證書、下鄉(xiāng)支教等條件。
一位教育專家說:中小學教師只要教好書,就是好教師,他們不是理論工作者,不是科研人員,不需要承擔科研任務,也不用搞什么課題。老師們的主要任務是安下心把孩子們教好,給國家培養(yǎng)人才,有時間當然可以總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗,也不一定要發(fā)表在刊物上,工作心得、教學體會都可以作為評審參考。
有的老師課上得好但未必能寫得出好論文,而寫得出好論文的未必課上得好。教書育人才是中小學教師的根本任務。因此,沒有必要把發(fā)表論文當作他們評職稱的一條硬杠杠。把論文當作一種評職稱的條件,很容易助長教師抄襲論文的不良之風。有位專家說,中小學教師的論文大多數(shù)都是抄的?,F(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達,想要什么樣的論文都可以在網(wǎng)上搜到,或者通過搜索,將幾篇相關(guān)的論文拼湊成一篇論文。
5、逐步實現(xiàn)中小學教師中高級職稱應評盡評。在實行教育一費制的情況下,硬性規(guī)定教師中高級職稱的比例(有人說,重點中學高、中、初級職稱的比例為3:4:3),并不符合實際情況,不利于調(diào)動大家的工作積極性,一些傳統(tǒng)上教學水平較高的重點學校,往往人才濟濟,符合職稱晉升條件者眾多,應實行應評盡評。
在現(xiàn)行的工資制度里,教師作為專業(yè)技術(shù)人員,職稱(職務)的高低,直接與他們的工資掛鉤,所以教師在評聘專業(yè)技術(shù)職稱時都顯得比較重視。然而,在每年申報職稱期間,四處托人填表、寫論文、寫報告的人比比皆是,有的還寧愿出高價請專業(yè)槍手代勞。據(jù)說價格還不菲呢:低的300至400元,高的超過了20xx元。
時下教師的工資水平還不算高,特別像我所在的欠發(fā)達地區(qū),教師每月所得的工資可以說是捉襟見肘。那為什么還有這么多教師愿意勒緊自己的褲帶再厚著臉皮去請人代筆呢?這真是令人難以理解但又不難理解矛盾?。?BR> 同時,教師評聘職稱也是一種功利為目的的表現(xiàn)。評了高一級的職稱,每月的工資收入就可以多它幾級,何樂而不為?試問,教師平常交到學校的一般工作總結(jié)論文,他們會如此頗煞心思地去做嗎?答案肯定是否定的。其實,作為教師,平日里從自己的學生身上就知道,不會做作文的原因,相信也批評了學生們不少。我們必須懷椯兩把尺子:一把量度別人的長處,一把量度自己的短處。不斷的審視自己,研究自己,只有這樣才能使自己不斷進步,不愧對自己的學生和自己的職業(yè)。我們做教師必須捧著良心教書,過于功利,只會喪失靈魂、迷失自己。
當然,當前的職稱評審只看筆下功夫,已背離原來評價制度的初衷,教授滿地走,講師多如狗。手里拿個中高級職稱也未必有多大能耐。以職稱定工資、以工齡論資排輩就是中國社會的一個毒瘤,鏟除這顆毒瘤,能者上庸者下,這樣的用人機制才更能體現(xiàn)科學態(tài)度。我不敢說這樣,教育的春天就會到來,但對教師的專業(yè)成長肯定會有好處的。 在現(xiàn)行的工資制度里,教師作為專業(yè)技術(shù)人員,職稱(職務)的高低,直接與他們的工資掛鉤,所以教師在評聘專業(yè)技術(shù)職稱時都顯得比較重視。然而,在每年申報職稱期間,四處托人填表、寫論文、寫報告的人比比皆是,有的還寧愿出高價請專業(yè)槍手代勞。據(jù)說價格還不菲呢:低的300至400元,高的超過了20xx元。
時下教師的工資水平還不算高,特別像我所在的欠發(fā)達地區(qū),教師每月所得的工資可以說是捉襟見肘。那為什么還有這么多教師愿意勒緊自己的褲帶再厚著臉皮去請人代筆呢?這真是令人難以理解但又不難理解矛盾??!
同時,教師評聘職稱也是一種功利為目的的表現(xiàn)。評了高一級的職稱,每月的工資收入就可以多它幾級,何樂而不為?試問,教師平常交到學校的一般工作總結(jié)論文,他們會如此頗煞心思地去做嗎?答案肯定是否定的。其實,作為教師,平日里從自己的學生身上就知道,不會做作文的原因,相信也批評了學生們不少。我們必須懷椯兩把尺子:一把量度別人的長處,一把量度自己的短處。不斷的審視自己,研究自己,只有這樣才能使自己不斷進步,不愧對自己的學生和自己的職業(yè)。我們做教師必須捧著良心教書,過于功利,只會喪失靈魂、迷失自己。
當然,當前的職稱評審只看筆下功夫,已背離原來評價制度的初衷,教授滿地走,講師多如狗。手里拿個中高級職稱也未必有多大能耐。以職稱定工資、以工齡論資排輩就是中國社會的一個毒瘤,鏟除這顆毒瘤,能者上庸者下,這樣的用人機制才更能體現(xiàn)科學態(tài)度。我不敢說這樣,教育的春天就會到來,但對教師的專業(yè)成長肯定會有好處的。
教師評職稱工作總結(jié)篇四
本人自12月任中學二級教師以來,一直從事語文教學及班主任工作,同時擔任語文組長及校刊主編。幾年來,我盡職盡責完成本職工作,成績雖小,感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
我積極參加政治學習,遵紀守法,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。深知教書育人,為人師表,要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我認真履行崗位職責,在工作中,具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,熱愛、關(guān)心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。任現(xiàn)職以來,一直堅持出全勤。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動中,榮獲教師組二等獎。
1、任職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在教學內(nèi)容和目標的實施上,嚴格按照教學大綱的要求和新課改的`精神,對學生不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“個性差異發(fā)展”。
在教學方法的設(shè)計上,我針對初中學生的特點,突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望,培養(yǎng)學生自主學習能力。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。在激發(fā)學生興趣方面,我能夠利用電腦網(wǎng)絡及現(xiàn)代教學手段開展形式多樣課堂活動,將教學內(nèi)容融于活動中,寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用語文的能力,營造良好的語文學習氛圍,起了很好的導向作用。在市少年讀書系列活動中,榮獲“奧運暢想”主題征文初中組指導教師二等獎。在長期的初中語文教學中,我積累了豐富的教學經(jīng)驗,形成了自己的特色,在獲市鎮(zhèn)中學語文優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎。在鎮(zhèn)初中語文科說、作、評評優(yōu)活動中獲說、作課二等獎。
2、積極進行教學研究,作為語文教研組長,我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動,我自己還不斷對教育教學進行總結(jié)提高,并寫成論文。任現(xiàn)職以來,我的論文《關(guān)于如何上好初中語文活動課的探索》在市教育教學論文被評為二等獎,《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學》在“市中小學信息技術(shù)與學科整合優(yōu)秀論文”評選活動中榮獲二等獎。
3、作為學校教研組長,我堅持在教學的第一線,親身接觸教師、教材、學生,充分對我校的教學情況進行調(diào)研,并主持進行了全校的教研活動,如:“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動,廣泛的發(fā)動了我校的教師教學研究的熱情,促進了我校的教育教學質(zhì)量的提高。
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗,善于根據(jù)學生的心理特點,結(jié)合本地的人文習慣,科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友,傾聽他們的煩惱與快樂,關(guān)心他們的學習生活,常利用放晚自習后的時間到教室和宿舍探視學生,了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,鼓勵他們大膽參與班級管理,引導他們討論結(jié)合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人,加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效,所帶的班級多次被評為學校先進班集體。每年中考均有多名學生被市重點中學錄取,成績喜人。本人也在被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀班主任。并于年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀授予嘉獎。9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號。
幾年來,我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成,教育管理也有一定的成效,特別是在教育學生方面,我善于用賞識的眼光去看待學生,并注意以情動人。學生犯錯誤時,我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”,而非“檢討書”,因而我也贏得了學校的肯定和同學的愛戴,并曾獲得過市級“優(yōu)秀班主任”稱號。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié),雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師評職稱工作總結(jié)篇五
xxx,男,現(xiàn)年40歲(19xx年1月25日出生),漢族,中共黨員,大學雙??飘厴I(yè)。19xx年6月畢業(yè)于四川省三臺師范學校,同年7月分配到三臺縣x學校任教,先后在xx學校、xx學校、xx中學工作。從20xx年起擔任中校教導主任,負責全校教育教學、教研教改工作、主持教導處全面工作,先后分管20xx級、20xx級年級工作。任教中學政治(思想品德)學科,20xx年6月取得中學一級教師資格?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下:
作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論偉大旗幟,深入學習鄧小平理論及“三個代表”重要思想,帶頭落實《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業(yè),安心三尺講臺,默默耕耘,無私奉獻,有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定,具有較強的政治敏銳性,體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感。任現(xiàn)職以來,一直堅持出全勤,從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動,勇挑重擔,顧全大局,常常超負荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作,即:用心想事、用心謀事、用心干事,堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,做到了教書育人,為人師表。20xx年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。20xx年――20xx年,連續(xù)五年均被評為學校先進教師或優(yōu)秀教育工作者,20xx年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工作者,受到縣委、縣府的隆重表彰。
(一)教學能力。
1、勤勉教學,更新理念,成績突出。
作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學者型的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),更新教育理念,深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在教學的核心位置上,讓學生生動活潑地發(fā)展。盡管農(nóng)村初中學生基礎(chǔ)差,但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發(fā)展”和“個性發(fā)展”。在教學方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計讓學生主動參與學習的問題,來引導和訓練學生。開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”“探究學習”模式,如“網(wǎng)絡資料收集”“名言警句賞析”“時事熱點評述”等,極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲和探究欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力、綜合概括能力,起到很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求,近兩年積極投身到研究性學習的教學改革中去,并取得較好的成績。特別是在學習借鑒洋思中學和杜郎口中學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在20xx級進行課堂教學改革試點,采取“先學后教”“小組合作學習”“兵教兵”等方式,收到明顯效果。在任職期間,我所教的政治(思想品德)學科成績均排在年級第一名,連續(xù)五年在全縣市級示范初中教師教學業(yè)績考核中被評為優(yōu)秀。
2、深入鉆研,講求實效,大膽創(chuàng)新。
任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握政治學科最新的改革趨勢,理解政治學科新課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的集體備課活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職5年來主要研究課堂教學,研究的專題有:《激發(fā)學習興趣十三法》《課堂教學中的“五主”原則》。主動承擔校級公開課教學,每期在學科教研組內(nèi),至少上公開課和示范課1節(jié);20xx年在學校所上的公開課《自我保護與自我防范》得到同行好評;20xx年在全縣承擔示范課《堅持基本路線,共享經(jīng)濟繁榮成果》,得到與會同志的高度贊揚。作為全縣南路片區(qū)文科綜合指導小組成員,積極參加南路片區(qū)組織的各種教研活動,加強對片區(qū)教師的指導。在全縣組織的課堂教學評價考核中成績優(yōu)異,被確定為優(yōu)秀。在積極組織好課堂教學的同時,我還積極參與指導學生開展有益的課外活動,近五年來,我主要負責文綜組和藝體組的課外活動。成功舉辦20xx級“明日之星”歌手大賽和學校第十二屆、十三屆校園藝術(shù)節(jié)書法、繪畫比賽。
3、重視實踐,筆耕不輟,總結(jié)提高。
4、扶持后輩,關(guān)心教師,共同進步。
“一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園”,作為中學一級教師,我在做好自己本職工作的同時,認真參加備課組活動,積極承擔培訓青年教師的工作。任現(xiàn)職期間,為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力,我主動承擔培訓青年教師的任務,在教學“結(jié)對子”“一幫一”活動中,積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職以來,主持召開班主任工作培訓會、新教師上崗培訓會5次以上,培訓指導新教師10多人,其中的大多數(shù)教師,已經(jīng)成長為學校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。
5、與時俱進,重視科研,質(zhì)量興教。
在科研興教、質(zhì)量強校的精神指引下,我積極參與教育教學改革與研究,深鉆業(yè)務、研究教學、細致管理;我積極學習現(xiàn)代教育理論,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),取得綿陽市中學教師現(xiàn)代教育技術(shù)合格證,我特別注重學科教學資源與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合,辦有個人博客“風起南方”,上傳了大量有用的教學資源,并在課堂教學中發(fā)揮作用。該博客在綿陽教育信息網(wǎng)上頗具影響力,開辦博客短短一年時間,其點擊率已經(jīng)突破16萬次。參加《教育新理念》教師培訓課程考試,成績合格;在三臺縣舉行的教學管理人員專業(yè)知識考核中,成績優(yōu)異,被確定為優(yōu)秀,參加全縣教學管理人員專業(yè)理論考試成績優(yōu)異,被確定為優(yōu)秀。承擔縣級科研課題《解決農(nóng)村初中學生厭學問題的策略研究》,作為項目負責人和主研人員,積極探索,想辦法、添措施,增強學校辦學的吸引力,從根本上解決農(nóng)村學生的厭學問題。在平時工作中,我?guī)ь^深入教學第一線,堅持聽課學習,每期均在40節(jié)以上。
(二)教育能力。
作為教師,我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。從教20xx年,有20xx年時間均在從事班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績?!扒趭^努力,奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,愛護學生,言傳身教。
我熱愛、尊重學生的人格,不歧視差生,采取“結(jié)對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式,注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作;在幫助貧困學生方面,我積極奉獻愛心,近年來資助貧困生2名,每月捐助學生20元的生活費,同時捐助衣物等生活用品,深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,我進行了細致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,學習正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導他們關(guān)心集體,確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。
因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了突出的成績,德育工作受到學校領(lǐng)導的肯定。20xx年至20xx年,擔任20xx級7班的班主任,我深入了解學生個性,發(fā)掘同學身上的閃光點,充分調(diào)動學生內(nèi)心深處的積極性,狠抓考風、學風、班風,經(jīng)過大家共同努力,這個班學生面貌新、班風正、學風濃。20xx年到20xx年,均被評為學校先進教育工作者。其中20xx年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工作者,受到縣委、縣府的隆重表彰。
1、論文撰寫、發(fā)表與獲獎情況。
我在搞好本職工作的同時,努力進行相關(guān)學科的學術(shù)探討,積極撰寫論文,常有論文在刊物上發(fā)表、在學會上交流、在評選中獲獎。
20xx年撰寫的《我校集體教研工作初探》,榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。
2、培訓提高情況。
本人積極參加各種培訓活動,把終身學習作為提高自己的重要途徑,不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。
20xx年春季,參加四川省教育廳和英特爾公司組織的培訓,取得英特爾未來教育培訓合格證。
20xx年再次參加綿陽市教師培訓中心舉辦的英特爾研修班培訓,成績合格。
20xx年7月,參加綿陽市骨干教師培訓,取得綿陽市首批骨干教師合格證。
20xx年8月,參加綿陽市第二期教導主任培訓,取得合格證。
20xx年9月至20xx年3月,參加通識性培訓,取得綿陽市基礎(chǔ)教育課程改革培訓上崗證(證書編號:20760209)。
20xx年4月,參加綿陽市中學教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,取得現(xiàn)代教育技術(shù)合格證(編號:0012619)。
20xx年8月,參加中小學教師職稱計算機應用能力考試,取得職稱計算機c級證書(編號:050420624)。
20xx年再次參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試,獲得合格證(證書編號:50700602)。
20xx年12月,參加四川省語委普通話等級測試,取得普通話水平二級乙等證書(編號:b0622121662)。
另外,我每期均按時參加三臺縣教師進修學校組織的教材教法、教育學、心理學、心理健康教育、教育新理念等培訓活動,成績合格,繼續(xù)教育達到規(guī)定學時。
除開以上工作外,我還負責學校招生工作、師培工作、學籍管理、“普九”工作及教學常規(guī)考核工作等,均按照上級要求,及時準確地核算出相關(guān)數(shù)據(jù),上報各類表冊,圓滿完成上級任務,取得以下成績:20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;1998年榮獲三臺縣語言文字工作先進個人;20xx年被評為景福鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;從20xx年至20xx年,連續(xù)五年均被評為學校和縣級先進教育工作者。
五年來,我認真履行中學一級教師職責,自覺遵守學校的規(guī)章制度,從無遲到、早退和曠課現(xiàn)象,有事有病先請假。綜上所述,按照《四川省中高級教師職稱評定試行條例》,我認為自己符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去,前面的路還很遠,為了xx中學的飛速發(fā)展,我愿作出自己應有的貢獻。
教師評職稱工作總結(jié)篇六
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。經(jīng)過報紙、雜志、書籍進取學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的職責感和事業(yè)心,進取主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。
2、專業(yè)知識、工作本事和具體工作。
我是六月份來到學院工作,擔任學院行政秘書,協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領(lǐng)導請教、向同事學習、自我摸索實踐,在很短的時間內(nèi)便熟悉了學院的工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作本事,在具體的工作中構(gòu)成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年,我本著"把工作做的更好"這樣一個目標,開拓創(chuàng)新意識,進取圓滿的完成了以下本職工作:
(2)做好了各類信件的收發(fā)工作,20xx年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了20xx年報刊雜志的收訂工作。為了不耽誤學院、大家的工作,不怕辛苦每一天按時取信取報,把公函,便函及時分發(fā)到部門及個人。
(3)協(xié)助好辦公室主任做好學院的財務工作。財務工作是學院的一項重要工作,需要認真負責,態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度,理清思路,分類整理好各類帳務,并認真登記,年底以前完成了學院20xx年辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務的報銷工作。學院的財務工作正進一步完善規(guī)范,我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好公章的管理工作。公章使用做好詳細登記,嚴格執(zhí)行學院公章管理規(guī)定,不濫用公章,不做違法的事情。
(5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記,按需所發(fā),做到不浪費,按時清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。(6)認真、按時、高效率地做好學院領(lǐng)導及辦公室主任交辦的其它工作。
為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào),除了做好本職工作,我還進取配合其他同事做好工作。
3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自我的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務,認真遵守勞動紀律,保證按時出勤,出勤率高,全年沒有請假現(xiàn)象,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。
4、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃,有主次的先后及時的完成各項工作,到達預期的效果,保質(zhì)保量的完成工作,工作效率高,同時在工作中學習了很多東西,也鍛煉了自我,經(jīng)過不懈的努力,使工作水平有了長足的提高,開創(chuàng)了工作的新局面,為學院及部門工作做出了應有的貢獻。
總結(jié)一年的工作,盡管有了必須的提高和成績,但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里,我將認真學習各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
教師評職稱工作總結(jié)篇七
本人1996年畢業(yè)于xx師范普師班,同年8月進入瓜埠鎮(zhèn)紅光小學工作,20xx年調(diào)入中心小學,xx年調(diào)入東溝平原小學任教,至今已經(jīng)12個春秋,期間一直擔任高年級班主任工作。
我熱愛黨,熱愛教育事業(yè),貫徹黨的正確的教育方針政策,積極參加學校安排的一切政治學習,從未違反“三要、八不準”,從未進行有償家教。我注重細節(jié),為人師表,并在所有的教育教學中發(fā)揮先鋒模范作用無論在以前的單位,還是在現(xiàn)在的學校,都能始終如一,服從大局,團結(jié)協(xié)作,謙虛好學,樂于助人。所以能夠贏得學校全體老師的好評,贏得全校學生的愛戴。
任職以來,我多次擔任畢業(yè)班的班主任和輔導員工作,我愛我的學生,我走進他們的情感世界,我把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我愛學生,以尊重和依賴為前提,做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。我注重學生的品德、體驗教育,通過帶領(lǐng)學生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動引導體驗生活,體驗成功,幫學生樹立健康的人生觀,獲得快樂成長。通過瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學生的良好的生活和學習習慣。
我鼓勵學生,信任他們,教導孩子們的積極,樂觀、堅強、活潑。對于潛能生,我堅決一個不放棄,耐心細心地給他們幫助,通過讓他們體驗細小的成功,從而提高學習興趣,不斷提高自己的成績。xx年,我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導員,幾年來,我一直盡心盡力為留守兒童服務,先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會,并在會上作安全報告,受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導的好評。
在工作中,我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗,在區(qū)少先隊調(diào)研論文年中,我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎,《對每個孩子都抱有最高期望》獲區(qū)德育論文三等獎,《以開展科技活動為突破口,提升學校工作》獲省三等獎,《我們怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑,愛從心發(fā)》發(fā)表在六合教工報上。年度中,我先后兩次被評為“區(qū)優(yōu)秀輔導員”,20xx年被評為“鎮(zhèn)師德標兵”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”。
作為一名普通的語文教師,我多年工作在畢業(yè)班。我仔細了解每一屆學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng),教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在。扎扎實實做好教學常規(guī)工作,做好教學的每一件事,我切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試促進學生全面發(fā)展的手段,卻不是目標。
課后細心批改每一名孩子們的本子,出現(xiàn)錯誤及時分析總結(jié)耐心講解,對有問題的后進學生經(jīng)常留下來單獨輔導,爭取不讓每一個學生在學習上掉隊。為了能不斷提升自己,我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學中,強化應用能力培養(yǎng)的研究》工作,該課題已順利揭題,在研究中,我不斷撰寫論文,并有多篇文章獲獎?!都ぐl(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生個性》《賽詩會》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《船長教學片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎。
目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變。
著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!在信息技術(shù)與學科整合上,做一個信息時代的教師。
在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。
在學校教研活動中,能夠積極指導年輕教師上好課,就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。20xx年,我參加了市中小學信息技術(shù)的培訓,我還積極指導學生參加各類比賽,20xx年,秦緣同學獲區(qū)首屆中小學生電腦作文小學組三等獎。20xx年在區(qū)第二屆中小學生電腦作文小學組中我指導的5名學生全部獲獎。
現(xiàn)代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習,緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,我不斷主動學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,是進行教育教學改革的必然需要。如《小學語文教師》、《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等,同時我不斷從網(wǎng)上學習理論,在我的博客上與大家一起交流,共同學習。20xx年,我的博客被評為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”。
多年來,我只是做了一名普通老師應該做的本份工作,但領(lǐng)導和同事們給了我那么多的榮譽,他們無私的幫助我成長,不斷的鼓勵和鞭策我前進。我一定不負眾望,將工作一如既往的做好,實實在在的,一絲不茍的,無愧良心。
教師評職稱工作總結(jié)篇八
作為一名普通的語文教師,我多年工作在畢業(yè)班。我仔細了解每一屆學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng),教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在。扎扎實實做好教學常規(guī)工作,做好教學的每一件事,我切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試促進學生全面發(fā)展的手段,卻不是目標。
課后細心批改每一名孩子們的本子,出現(xiàn)錯誤及時分析總結(jié)耐心講解,對有問題的后進學生經(jīng)常留下來單獨輔導,爭取不讓每一個學生在學習上掉隊。為了能不斷提升自己,我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學中,強化應用能力培養(yǎng)的研究》工作,該課題已順利揭題,在研究中,我不斷撰寫論文,并有多篇文章獲獎?!都ぐl(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生個性》《賽詩會》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《船長教學片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎。
目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!在信息技術(shù)與學科整合上,做一個信息時代的教師。
在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則?!叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。
在學校教研活動中,能夠積極指導年輕教師上好課,就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。20xx年,我參加了市中小學信息技術(shù)的培訓,我還積極指導學生參加各類比賽,20xx年,秦緣同學獲區(qū)首屆中小學生電腦作文小學組三等獎。20xx年在區(qū)第二屆中小學生電腦作文小學組中我指導的5名學生全部獲獎。
現(xiàn)代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習,緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,我不斷主動學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,是進行教育教學改革的必然需要。如《小學語文教師》、《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等,同時我不斷從網(wǎng)上學習理論,在我的博客上與大家一起交流,共同學習。20xx年,我的博客被評為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”。
多年來,我只是做了一名普通老師應該做的本份工作,但領(lǐng)導和同事們給了我那么多的榮譽,他們無私的幫助我成長,不斷的鼓勵和鞭策我前進。我一定不負眾望,將工作一如既往的做好,實實在在的,一絲不茍的,無愧良心。
教師評職稱工作總結(jié)篇九
“學高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真研究和領(lǐng)會。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種研究培訓,為了提高自己的思想覺悟,認真進行政治研究,并做好研究筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的.各項工作;任勞任怨。在不斷地研究中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
(1)在日常工作中,我堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做出記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。
(2)我努力增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。根據(jù)數(shù)學課的特點,采用多種教學方法,并進行有機整合,強調(diào)學生自主研究能力和學生在課堂上研究積極性的培養(yǎng),加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生研究需求和研究能力,給他們設(shè)計不同的教學任務,提出不同的教學要求,讓各個層次的學生都得到提高。有些學生厭學情緒嚴重,認為數(shù)學難學,作為教師,我首先從思想上進行轉(zhuǎn)化工作,積極引導,解決他們心結(jié),讓他們意識到。
(3)我虛心請教組長和其他老教師,有疑必問。在各個章節(jié)的研究上都主動征求其他老師的意見,多聽老師的課,做到邊聽邊講,研究別人的優(yōu)點,克制自己的不足,形成具有自己特色的教學風格。
教師評職稱工作總結(jié)篇十
我叫xx,20xx年6月畢業(yè)于綿陽師范學院地理系,于同年8月進入八一聚源高中,從事高中地理教學工作至今。20xx年評選為中學二級教師,最近幾年擔任過了本學校高一、二、三個年級的地理教學工作。
在我從事教育工作近6年的教學實踐中,一直擁護黨的領(lǐng)導,積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),做到對工作兢兢業(yè)業(yè),認真進行教育教學,團結(jié)同事,樂于助人,在學校需要我們在工作上挺身而出時,毫不猶豫貢獻自己的力量,在20xx屆教學工作中由于地理學科教師十分缺乏,我擔任了很大的工作量(每周25節(jié)課,三個晚自習,周六輔導滿課時),我毫無怨言,圓滿的完成了學校交給的任務,為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。
主要工作與業(yè)績:
1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育,教學水平不斷提高平時認真?zhèn)湔n寫好教案,精心準備好地理課件,備好每一節(jié)課。課上認真組織教學,從學生的實際出發(fā),不斷改進教學方法,堅持知識聯(lián)系實際,采用多種教學方法,激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維,在培養(yǎng)學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學,能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學,增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習,在思想上耐心的教育幫助他們,使學生喜歡自己所教的學科,每年自己所教班級學生考試成績均處于全市范圍中上等水平。
2、積極參與各項教學研究活動與比賽。不斷提高教學水平。
平時本人積極參加教學基本功與教學公開課的比賽,積極撰寫教學論文。結(jié)合地理教材內(nèi)容,經(jīng)常制作地理教學課件并運用與課堂教學,使教學質(zhì)量不斷提高。
20xx年我撰寫的論文《尋找學生的閃光點》,獲得成都市20xx年中學德育研究成果評選中獲二等獎,并發(fā)表在本校首屆論文集中。
教師評職稱工作總結(jié)篇十一
在政治思想方面,我能夠認真學習、自覺遵守國家的方針政策、法律法規(guī),努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴于律己、為人師表,以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、職責感,勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作,多年來的堅定信念、不懈努力,最終成就了我的政治追求——2015年6月,我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,成為了一名預備黨員。預備期內(nèi),我能夠時時處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,不斷完善自我,踐行入黨誓言,現(xiàn)已按期轉(zhuǎn)正,正朝著優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標努學力習奮網(wǎng)斗!
在教育教學方面,本著“在工作中研究,在研究中工作”的原則,我經(jīng)過自主閱讀、參加研訓活動、教育碩士學位進修等途徑深入學習教育教學基礎(chǔ)理論和新課程改革的基本理念,堅持用先進的教育理論指導教學實踐,并在實踐中不斷反思、內(nèi)化理論。在教學中我能夠整合課程資源,優(yōu)選教學方法,創(chuàng)新教學設(shè)計,進取探索以“創(chuàng)設(shè)情境,明確目標——研讀教材、發(fā)現(xiàn)問題——小組合作,共同探究——解決問題,認識升華——交流分享,總結(jié)評價”為主要步驟的探究式教學模式,注重培養(yǎng)學生“讀、思、問、議、評”的學習方法及“會聽、勤思、敢說、善問”的學習習慣,讓學生在“參與、體驗、感悟、生成”的互動交流中,自然達成“曉之以理、動之以情、導之以行”的育人目標,從而充分體現(xiàn)出思想品德學科教學的“思想性、人文性、實踐性、綜合性”特征及“針對性、實效性、主動性”作用,也實現(xiàn)著師生民主和諧交往中教學相長的共同發(fā)展。雖然我沒有承擔班主任工作,可是我能夠進取配合班主任實施管理,做班主任的得力助手;同時格外關(guān)注后進生轉(zhuǎn)化,做學生們的良師益友,所以任現(xiàn)職以來,本人教育教學本事不斷提高,2015年10月被評為校級骨干教師。
研究論叢》中發(fā)表?!?】2015年3月,撰寫的《初中思想品德學科探究式教學模式的探索與實踐》一文,被__省教育學會評為2015年度三等優(yōu)秀論文;2015年5月,在《__教育》上發(fā)表;2015年10月,在《中學課程資源》上發(fā)表?!?】2015年4月,參加__區(qū)教師基本功比賽,獲得優(yōu)秀獎。
我深知:教育是事業(yè),其意義在于奉獻;教育是科學,其價值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。在教育的田園里,我將繼續(xù)辛勤而歡樂地耕耘著,爭做“研究型教師”,創(chuàng)造新的輝煌,做出更大貢獻!
教師評職稱工作總結(jié)篇十二
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年?;仡櫧畮啄甑墓ぷ?,我感慨萬千。這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié):
并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學英語并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
自工作以來,我本著積極認真的態(tài)度投身到學校的各項工作中去,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力.新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求.我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平,豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教育教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展.具體總結(jié)如下:。
一、思想政治方面:。
我自1996年取得小學高級教師以來,以“服務學生,培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨,堅持理論聯(lián)系實際,更新教育教學觀念,團結(jié)教師,熱愛學生,用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱,現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面。
始終做到忠誠黨的教育事業(yè),遵紀守法,認真學習國家有關(guān)教育的方針政策,熱愛教育事業(yè),不忘人民教師根本職責,嚴于律己,寬以待人,以真摯的事業(yè)心,務實求真的態(tài)度,履行本職工作,并通過政治思想,學識水平,教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面。
本在實際的教育中,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,探新課程理念的教育教學方式,深入研究理論課和學生實訓課,改進教學方式方法,尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展,作為職業(yè)教育的教師,要與時俱進,要培養(yǎng)學生適應社會,適應經(jīng)濟發(fā)展,我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境,把獲得知識結(jié)合在實操訓練課上,提高學生的動手能力和社會適應力,在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道,思想復雜,素質(zhì)水平差異很大,給職業(yè)教育帶來很高的難度,我根據(jù)學生的各種特點,精心設(shè)計教學過程,利用各種教學設(shè)備,先進行教材試講,請同教研組的教師反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案,在教學中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境,以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生,激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書,還要育人,經(jīng)常深入到學生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學生,通過談心,用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護每一個學生,讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài),建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系,把學生引導到統(tǒng)一認識,對自己充滿信心,對未來充滿希望,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面。
我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓及各項校本教研活動,觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,學習先進的教育理論,經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流,在教學過程中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教,汲取他們的經(jīng)驗,在教育教學中發(fā)揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動,不論自己或是他人的公開課,我都參加集體備課活動,使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,公開課后還參加評課活動,使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學方式,啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,我還堅持進修學習,1997年10月通過高等教育自學考試,取得大學??飘厴I(yè)學歷,20xx年6月通過高等教育自學考試,取得大學本科畢業(yè)學歷,通過專業(yè)技能的學習和訓練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學技藝的增長。
在任現(xiàn)職以來,自覺履行教師職責和職業(yè)道德,教書育人,教育學生熱愛祖國,熱愛集體,分清是非,使學生學會學習,學會做人,學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況,注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),從點滴和細節(jié)方面入手,綜合評價學生,讓學生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,讓學生養(yǎng)成嚴于律己,不斷上進的良好習慣,對后進生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫助和關(guān)愛,找個別談心,參與他們的活動,引導他們改變厭學情緒,由后進變進步,在班主任工作中,深入了解學生,因材施教,調(diào)動他們的積極性,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一,以慈母嚴父般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花,以“許人一諾,千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田,身體力行,言傳身教,為學生鋪就通往成功的道路。
總之,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績,使很多學生走進社會后,成為社會主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,為社會創(chuàng)造的了不少的財富,使我得到的安慰20xx最新教師職稱工作總結(jié)文章20xx最新教師職稱工作總結(jié)。今后,我將一如既往地繼續(xù)努力,爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
教師評職稱工作總結(jié)篇十三
工作總結(jié)的寫作過程,既是對自身社會實踐活動的回顧過程,又是人們思想認識提高的過程。下面就由小編來為大家準備好教師晉職稱工作總結(jié)的范文三篇!
我已在教壇摸爬滾打了十幾年。
回顧近十幾年的工作,我感慨萬千。
這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。
天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。
但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。
新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié):
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
在工作中, “德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。
為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導。
對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學英語并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
!六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,2007年6月我撰寫的論文《如何使學生始終保持高漲的學習情緒》一文,榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;2007年10月28日我的`論文《到學生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊2007年第10期上發(fā)表;20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,被評為“全國教研成果二等獎”,并發(fā)表在《教學交流》雜志20xx年第5期,并聘為中國教育學會成長研究會研究員。
20xx年6月12日我的繪畫作品,在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,榮獲優(yōu)秀獎;20xx年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中,榮獲一等獎。
20xx年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學先進。
成績微不足道,只認為是對自己工作的一種肯定。
成績屬于過去,明天任重而道遠。
我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。
那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學這片熱土上,一定多打幾個翻身仗,讓教學成績更上一層樓!
本人自xx年9月晉升為小學一級教師以來,熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛學習各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為以后的教育工作做得更好,下面是本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作情況的總結(jié)。
一.政治思想
自xx年9月履行小學一級教師職務以來,我始終堅定不移地堅持四項基本原則,努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。
熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛教育事業(yè)。
認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學習。
講政治、講正氣、講學習,服從組織的工作安排,與同事團結(jié)協(xié)作,遵紀守法、教書育人、為人師表,始終恪守“學高為師,身正為范”的原則。
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。
新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展,所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二.教育教學及科研能力
自履現(xiàn)職以來,我擔任小學語文及班主任工作,工作中我始終以教學質(zhì)量為中心,為了上好課,我做了下面的工作:
1.課前準備:備好課。
2.認真鉆研教材,對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5. 組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。
從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7. 積極參與聽課、評課,虛心向同事學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8.熱愛學生 ,平等地對待每一個學生。
在教學中我非常注重教學研究,研究的市級《小學品德課低年級的主體活動化教學研究》順利結(jié)題。
三、工作成績
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
一份耕耘,一份收獲,我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎,xx年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎,xx年8月《丑小鴨》獲省一等獎;論文多次獲獎,輔導的學生作文也多次獲獎;xx年10月我再次被評為縣學科帶頭人。
“金無足赤,人無完人”,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量!
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年。
回顧近十幾年的工作,我感慨萬千。
這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。
天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。
但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。
新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié):
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
在工作中, “德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。
為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導。
對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學英語并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,2007年6月我撰寫的論文《如何使學生始終保持高漲的學習情緒》一文,榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;2007年10月28日我的論文《到學生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊2007年第10期上發(fā)表;20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,被評為“全國教研成果二等獎”,并發(fā)表在《教學交流》雜志20xx年第5期,并聘為中國教育學會成長研究會研究員。
20xx年6月12日我的繪畫作品,在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,榮獲優(yōu)秀獎;20xx年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中,榮獲一等獎。
20xx年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學先進。
成績微不足道,只認為是對自己工作的一種肯定。
成績屬于過去,明天任重而道遠。
我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。
那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學這片熱土上,一定多打幾個翻身仗,讓教學成績更上一層樓!
教師評職稱工作總結(jié)篇十四
本人于xx年7月參加工作,92年晉升為小學一級教師。參加工作29年以來,嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平。工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教育教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下。
一、思想政治方面:擁護黨的領(lǐng)導,堅持黨的路線、方針、政策,積極參加學校的政治學習,提高思想覺悟,忠誠黨的教育事業(yè)。自覺遵守《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。堅守學高為師,德高為范,治學嚴謹。既教書又育人,服從組織安排,工作任勞任怨,敢挑重擔。熱愛每一位學生,平時能夠以身作則、言行一致,做學生的表率,注重個人形象,使學生得到良好的教育,真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。認真完成各項工作,處處以身作則,為人師表。不斷提高自己的業(yè)務水平,牢牢樹立服務學生的理念,以學生為中心,使所有學生都能學有所得,學有所長。
二、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
三、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
四、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
五、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對1。
學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
七、積極推進素質(zhì)教育。要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,多年來所任班級成績突出,受到學校領(lǐng)導的肯定和家長的好評,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為民族教育事業(yè)努力奮斗。
教師評職稱工作總結(jié)篇十五
本人思想進步,忠誠于黨的教育事業(yè),擁護黨的領(lǐng)導,積極向黨組織靠攏。
熱愛學校,愛崗敬業(yè),無私奉獻,全身心投入教育教學工作,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
具體表現(xiàn)如下:
一、教育工作講究特色
本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍,努力建立平等的師生關(guān)系,與學生一起共同學習,激發(fā)學生的創(chuàng)造渴望。
在班級文化建設(shè)方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念,既尊重每一位學生的個性特長,為學生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件,同時又把全班凝聚成一個團結(jié)上進的集體,班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。
因此所帶的班級在各項大型活動中表現(xiàn)出色而受到表彰,班級成績也處于年級前列。
二、教學科研追求創(chuàng)新
本人積極關(guān)注新課改,刻苦學習新理念,努力探索新教法,把提高教學效率當作首要的任務。
在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結(jié)合起來,注重研究教學規(guī)律,大膽改革歷史課的教學模式,實現(xiàn)授課、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化。
同時運用現(xiàn)代化手段,增強了教學的直觀性和趣味性,受到學生的普遍歡迎,所任班級的歷史成績優(yōu)秀,特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%。
本人還積極從事教育科研,注重對教學的反思和積累,成果斐然,所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規(guī)律”教學》在xx年12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學論文二等獎;論文《理解——開啟歷史之門的鑰匙》在xx年12月獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎;論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在xx年1月獲得江陰市歷史學科優(yōu)秀教研論文二等獎。
同時還多次在比賽中獲獎:xx年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎;xx年獲江陰長涇片中學歷史教師說課比賽一等獎;xx年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎。
三、課外輔導重視實效
本人具有一定的特長,在課外積極輔導學生開展綜合實踐活動,指導學生撰寫實踐報告、小論文等,組織學生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動,同時還輔導學生學習多媒體技術(shù),取得了良好的成績。
所輔導的周夢姣同學在xx年獲得江蘇省中學生歷史研究性學習設(shè)計大賽一等獎,本人也獲得指導一等獎;所輔導的陸文超同學在xx年獲得無錫市青少年信息學(計算機)奧林匹克競賽電腦動畫初中組貳等獎。
馮志凌同學獲得應用素質(zhì)初中組三等獎;陸文超同學還在xx年獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電腦動畫比賽中獲得初中組一等獎,吳琳同學獲得初中組二等獎,馮志凌同學獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電子報刊比賽初中組一等獎。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年。
回顧近十幾年的工作,我感慨萬千。
這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。
天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。
但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。
新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié):
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的`準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
在工作中, “德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。
為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導。
對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學英語并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,2015年6月我撰寫的論文《如何使學生始終保持高漲的學習情緒》一文,榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;2015年10月28日我的論文《到學生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊2015年第10期上發(fā)表;2015年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,被評為“全國教研成果二等獎”,并發(fā)表在《教學交流》雜志2015年第5期,并聘為中國教育學會成長研究會研究員。
2015年6月12日我的繪畫作品,在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,榮獲優(yōu)秀獎;2015年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中,榮獲一等獎。
2015年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學先進。
成績微不足道,只認為是對自己工作的一種肯定。
成績屬于過去,明天任重而道遠。
我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。
那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學這片熱土上,一定多打幾個翻身仗,讓教學成績更上一層樓!
幾年來,我在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。
為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。
對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學校領(lǐng)導的肯定,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
教師評職稱工作總結(jié)篇十六
本人于xx年7月參加工作,xx年晉升為小學一級教師。參加工作29年以來,嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平。工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教育教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下。
一、思想政治方面:擁護黨的領(lǐng)導,堅持黨的路線、方針、政策,積極參加學校的政治學習,提高思想覺悟,忠誠黨的教育事業(yè)。自覺遵守《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。堅守學高為師,德高為范,治學嚴謹。既教書又育人,服從組織安排,工作任勞任怨,敢挑重擔。熱愛每一位學生,平時能夠以身作則、言行一致,做學生的表率,注重個人形象,使學生得到良好的教育,真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。認真完成各項工作,處處以身作則,為人師表。不斷提高自己的業(yè)務水平,牢牢樹立服務學生的理念,以學生為中心,使所有學生都能學有所得,學有所長。
二、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
三、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
四、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
五、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
七、積極推進素質(zhì)教育。要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,多年來所任班級成績突出,受到學校領(lǐng)導的肯定和家長的好評,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為民族教育事業(yè)努力奮斗。
教師評職稱工作總結(jié)篇十七
張貼在我們xxxx班教室里的一副對聯(lián)“讀書在于勤,書中有真樂”,體現(xiàn)了教師與學生的共同追求。是的,學生也好,教師也好,醫(yī)生也好,如果在學習和工作中找不到快樂,找不到樂趣,怎么能把書念好?怎么能把工作做好?我自18歲從事教育工作以來,至今已有xxxx個年頭了。從中,我悟出了這樣的道理:體驗快樂,嘗試成功,才能學習好,工作好。下面是我任小學一級教師以來的教育教學工作情況的回顧。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。
在教育教學活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。有一個寒冷的冬天,一位學生竟穿著涼鞋來上課,一剎那間,我的眼眶濕潤了,我含淚著說:“孩子,我真想把你的腳曖在我的心窩里?!贝藭r此刻,師生之間的距離拉近了。好幾位學生,在心坎里把我當成他的“媽媽”。
教育的對象是學生。如果教師離開了學生,就像魚兒離開了水那樣不復存在。
在教學中,我注重記憶規(guī)律和知識的整體性,不生硬割裂語文知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。只要有機會,對與現(xiàn)在課程聯(lián)系緊密或?qū)儆谙嗤到y(tǒng),或相對立的后續(xù)課程內(nèi)容適時提前“蜻蜓點水”,簡略介紹,給學生以“一得”,留下一個淡淡的記憶;而學到后續(xù)課程時,也盡量追憶前面所學內(nèi)容,前后掛鉤,不斷重復和強化。與此同時,注重課外知識的延伸,語文課的課外閱讀,對語文知識的拓寬幫助很大。這樣,課內(nèi)與課外學習相結(jié)合,使語文知識更加豐滿。課堂上,當自己的感受與作者心靈相通時,我們常常感到語文課時間的短暫。
語文教學中,作文教學是各種知識的融合載體,我本人對寫作也充滿信心。在這看似無情的方塊文字中,在這祖國燦爛文化的語言文字中,我和我的學生縱橫馳騁,體驗她的豐富,體驗她的快樂,體驗她那幸福的淚花……當感情與心靈的碰撞與這小小的文字一起飛翔到祖國各地時,我們的心不禁為之震憾。學生作文在全國中小學作文大賽中獲一等獎和二等獎,多篇學生習作在《寫作新苑》上發(fā)表,在桐鄉(xiāng)市征文賽中獲二等獎和三等獎。
“人無完人,金無足赤”。對那些還沒有找到打開知識大門鑰匙的學生,我從不歧視他們,相反,我與他們交朋友,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,成為他們前進路上的向?qū)Аe人休息了,我和他們還在一起探討學習方法,提高學習成績,在我任教的班級里,合格率基本上在100%。我的宗旨是力求不讓一個學生掉隊。
我深深地知道,“教無極限,學無止境”。因此,我非常珍惜和把握學習機會,注重自學,自費訂閱多種教學雜志加以鉆研。學以致用,既提高自身的“教力”,又不失時機地提高學生的“學力”。此外,還大量借閱桐鄉(xiāng)圖書館、學校閱覽室的專業(yè)雜志、報刊和教學專著,不斷學習和筆記,補充“營養(yǎng)”,把握教研動態(tài),及時促進科組教研或改進自己的教法,完善教學思想,把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學實踐中。
教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
教師評職稱工作總結(jié)篇十八
我叫xx,20xx年6月畢業(yè)于xxx學院地理系,于同年8月進入xxx高中,從事高中地理教學工作至今。20xx年評選為中學二級教師,最近幾年擔任過了本學校高一、二、三個年級的地理教學工作。
在我從事教育工作近6年的教學實踐中,一直擁護黨的領(lǐng)導,積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),做到對工作兢兢業(yè)業(yè),認真進行教育教學,團結(jié)同事,樂于助人,在學校需要我們在工作上挺身而出時,毫不猶豫貢獻自己的力量,在20xx屆教學工作中由于地理學科教師十分缺乏,我擔任了很大的工作量(每周25節(jié)課,三個晚自習,周六輔導滿課時),我毫無怨言,圓滿的完成了學校交給的任務,為學校的教育教學工作做出了一定的貢獻。
1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育,教學水平不斷提高平時認真?zhèn)湔n寫好教案,精心準備好地理課件,備好每一節(jié)課。課上認真組織教學,從學生的實際出發(fā),不斷改進教學方法,堅持知識聯(lián)系實際,采用多種教學方法,激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維,在培養(yǎng)學生獲取知識、應用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學手段上強化直觀教學,能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學,增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導學生的學習,在思想上耐心的教育幫助他們,使學生喜歡自己所教的學科,每年自己所教班級學生考試成績均處于全市范圍中上等水平。
2、積極參與各項教學研究活動與比賽。不斷提高教學水平。
平時本人積極參加教學基本功與教學公開課的比賽,積極撰寫教學論文。結(jié)合地理教材內(nèi)容,經(jīng)常制作地理教學課件并運用與課堂教學,使教學質(zhì)量不斷提高。
20xx年我撰寫的論文《尋找學生的閃光點》,獲得成都市20xx年中學德育研究成果評選中獲二等獎,并發(fā)表在本校首屆論文集中。
20xx年5月論文《提高課堂效率優(yōu)化地理教學》獲得都江堰市19屆優(yōu)秀教師教育教研成果活動中獲一等獎。
20xx年9月獲得校級青年教師技能大賽二等獎。
20xx年10月,擔任的高中地理研究課受到好評。
20xx--20xx年,獲得校級教研公開課評比三等獎。
20xx--20xx年,被評為優(yōu)秀教育工作者。
教師評職稱工作總結(jié)篇十九
1995年7月我從大學畢業(yè),回到__中學工作,現(xiàn)將10年多以來的工作作如下總結(jié)。在過來的這10年內(nèi),我能堅持四項基本原則,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,在政治思想上追求上進,回來工作一年多,我即向黨組織遞交了入黨申請書,并到縣黨校參加了入黨積極分子培訓班的學習,如今我已光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。我與周圍人們的關(guān)系融洽,尊敬領(lǐng)導,對學校領(lǐng)導布置的各項工作都能樂意理解,從無怨言,我尊重同事,團結(jié)同事,樂于助人,如幫忙其他教師修理電器,幫忙別的教師打練習題、試題,教他們使用電腦,我還任武高計算機培訓班的上機輔導教師,教了多期的學員。我多次送生病的教師、學生上醫(yī)院就診等。我能關(guān)心、愛護學生,同時也得到學生的尊敬,在學生問卷調(diào)查中,學生對我的滿意率均達90%以上。
我進取參加學校的各項活動,進取下班參加班級的勞動,學校教職工會議及全校師生大會和教研組的業(yè)務學習我從未缺席。學校安排的晚上下班輔導,我很少缺席。我遵紀守法,能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,沒有無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象,對學校布置的各項任務均能進取完成。除了教學之外,我還做學生的指導工作,兼管學校的音響,為學校的各種會議及時地供給音響。
分。從1997年下半年至今,我一向都擔任班主任工作。我能經(jīng)常深入學生,關(guān)心學生的生活、學習,了解學生的思想,做他們的良師益友。
在班級管理上,做到了嚴和細,在學習、紀律等各方面,我?guī)У陌嗑禽^好的,3次被評上禮貌班級,各學期班主任工作評定中我基本上都被評為a等。1999年我第一次帶高三,同時我還繼續(xù)任c班(224班,將年級成績最差的同學組成的一個班級)的班主任。作為c班,按理說,學習、紀律都比別的班差是正常的,然而我們并不因為是c班而任其放任自流,而是更加重視對這個班的管理。經(jīng)過我們的艱苦的努力,使得這個班不管是在紀律上還是在學習上都有了很大的提高,我?guī)У倪@個班的違紀次數(shù)比別的班還少。在九八年校田徑運動會上我班取得了團體總分第一名的好成績,其中有四位同學打破了兩項校運會記錄。我c班學生劉賢章同學被評為“九八年度武鳴高中十佳學生”,且在99年的高考中考上了重點線。我c班在高三兩次被評上了禮貌班級。在99年的高考中,我這個c班考上重點線的有1人,考上本科線以上的有3人,??埔陨系挠?人,高考錄取??埔陨系挠?1人?,F(xiàn)我245班學生蘇莉同學被評為“九九年度武鳴高中十佳學生”。
在我不斷提高,在我取得成績的同時,我也看到了自我的不足,但我將會虛心向其他教師請教,不斷改變自我的缺點,發(fā)揮自我的優(yōu)點,使自已教育教學水平能夠更快地得到提高。