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體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇一
7月,我順利從學校畢業(yè),開始找尋屬于自己的工作,對于剛踏入社會的我來說,還有諸多的東西需要我去學習,實習的時候,有成功的喜悅,也有失敗時的心酸。我知道,現(xiàn)在時代在不斷的進步,社會這個大群體對見識的要求越來越高。于是,對自己提出更高、更新的要求,提高自身師德修養(yǎng),不斷向有經(jīng)驗的前輩學習,虛心接受。在教育教學中,積極探索課堂教學新思路,全面提高自己各方面的發(fā)展?,F(xiàn)提出個人三年發(fā)展規(guī)劃如下:
一、優(yōu)勢與不足。
1.優(yōu)勢分析。
我的專業(yè)是學前教育,彈唱畫跳講我們必備的技能,都會勤于去探索,學習。在畫畫,彈唱,講故事方面有優(yōu)勢,并且向更好的一面提升,同時也會加強我的不足之處;我是一個性格開朗活潑的人,對待同事熱情大方,并且能和他們團結(jié)協(xié)助。對待孩子,我信任尊重每個孩子,遵循他們的發(fā)展規(guī)律。對待生活工作,抱著樂觀積極向上的態(tài)度。
在課堂教學中,缺乏教學經(jīng)驗,雖然學習了一些先進的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。希望以后能通過園內(nèi)的聽課,評課,觀摩課上進步。在工作中有想法跟觀點,但很少總結(jié)。
二、個人發(fā)展目標。
1.師德成長。
目標:
樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀,言傳身教,為人師表,愛護幼兒,尊重幼兒的人格和身心發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。做孩子內(nèi)心的“愛心老師;做家長的和諧合作者,家園共育,提高家長的滿意度。
措施:
(1)積極學習《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī),進一步提膏師德理論水平。
(2)工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊,并且學習他們的經(jīng)驗,以他們來鞭策自己,愛崗敬業(yè)。
(3)在工作中保持良好的心態(tài),不把情緒帶到教學中,帶到幼兒身上。學會換位思考,做到愛心,專注,傾聽,和諧。
(4)對待家長更加的親切,接受他們的友好建議和意見,保持八顆牙齒的微笑。
(5)創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境和氛圍,融洽的人際關(guān)系。
2.專業(yè)能力。
目標:
設(shè)計“自我認識和自我反思--制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃--理論的學習--實踐和行動研究--總結(jié)提升”的流程,強化自己的專業(yè)素質(zhì)。
(1)加強技能的提升,“時間是擠出來的”,利用空閑時間,加強技能的練習。
(2)在提升技能的同時,也要加強理論知識的學習。多看書、廣泛的閱讀有益的書籍。
(3)撰寫論文,進行個案分析,參加園內(nèi)外的論文,教案評比。
(4)積極鉆研業(yè)務(wù),多看與教育有關(guān)理論的書籍,認真閱讀,做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會,做到在活動中積累經(jīng)驗,在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文,爭取發(fā)表2篇以上,并積極進行教學基本功的訓練。
1.分階段的目標。
20師德水平和專業(yè)能力目標:
關(guān)心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規(guī)方面以身作則。
加深自身對舞蹈課程的學習,跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。
跟有經(jīng)驗的老師多交流,學習他們的經(jīng)驗。跟班主任做好班級工作,積極配合班主任的工作。
虛心向老教師學習,盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和主班老師共同管理好。
班級,發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。
師德水平和專業(yè)能力目標;
用教師的愛心去接近每一個幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書,多學習,并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
力和較強的組織管理能力。不斷提高自身的科教水平,并且能讓別人向自己學習的產(chǎn)生。
師德水平和專業(yè)能力目標:
學無止境,和孩子一起學習,讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
緊跟新的教育理念,加強對專業(yè)技能的學習,不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。
能夠加深對幼兒園課程的理解,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2.計劃表格。
年度。
內(nèi)容。
師德成長目標。
關(guān)心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規(guī)上以身作則。為人師表,愛護幼兒。
和孩子一起學習,緊跟新的教育理念,加強對專業(yè)技能的.學習,不落后并富有創(chuàng)新。
措施。
積極學習《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī),進一步提高師德理論水平。
工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊,并且學習他們的經(jīng)驗,以他們來鞭策自己,愛崗敬業(yè)。
在工作中保持良好的心態(tài),不把情緒帶到教學中,帶到幼兒身上。學會換位思考,做到愛心,專注,傾聽,和諧。對待家長更加的親切,接受他們的友好建議和意見,保持八顆牙齒的微笑。
創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境和氛圍,融洽的人際關(guān)系,做孩子內(nèi)心的“愛心老師;做家長的和諧合作者,家園共育,提高家長的滿意度。
專業(yè)能力目標。
加深自身對舞蹈的學習,跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。
跟有經(jīng)驗的老師多交流,學習他們的經(jīng)驗。跟班主任做好班級工作。
有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。
能夠加深對幼兒園課程的理解,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
措施。
虛心向老教師學習,盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和主班老師共同管理好班級,發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。
在提升技能的同時,也要加強理論知識的學習。多看書、廣泛的閱讀有益的書籍。技能的提升,“時間是擠出來的”,利用空閑時間,加強技能的練習。
撰寫論文,進行個案分析,參加園內(nèi)外的論文,教案評比。多看與教育有關(guān)理論的書籍,認真閱讀,做好讀書筆記。把握聽課、培訓的機會,在活動中積累經(jīng)驗,撰寫論文,爭取發(fā)表2篇以上,并積極進行教學基本功的訓練。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇二
(d)。
從208月至今,踏上教師崗位有整2年的我較順遂的完成了社會腳色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名及格的小學體育教師。其中,有幸介入了多次市級、縣級及黌舍組織的教研、不美觀課、評課等勾當,并在黌舍和體育組等層面開了3堂展示課,獲得了良多教師的指導和輔佐,從而使我的課堂教學有了跨越式的成長,理論連系現(xiàn)實的能力增強了,脫手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有用性的意識前進了、科研意識也有所增強?,F(xiàn)在,將繼續(xù)擔任低中段的教學工作,要將自己的腳色定位從新教師向經(jīng)驗型青年教師轉(zhuǎn)換。
優(yōu)勢剖析:
(一)教學工作。
1.兩年的低年級從教經(jīng)驗,使自己理論聯(lián)系現(xiàn)實的能力增強了不少,脫手能力也有很年夜的前進。能因材施教,以學生為主體,培育學生對體育課的快樂喜愛并積極介入。
2.積極介入各類教育教學學術(shù)勾當,坦蕩視野。長于思慮,注重反思,能在教學過程中以理論連系實踐,從而前進課堂教學下場,完美和晉升自身教學能力。
3.積極自學能力。余暇時會閱讀黌舍購置和舉薦的教育名著、案例和反思等等;以培育的學生的立異能力為前提,能在課中考試考試運用新型教育體例和手段,豐碩課堂教學形式。
(二)其他方面。
1.職業(yè)心態(tài)安然安祥,嚴于律己,長于和他人合作,能正確的措置與率領(lǐng)、同事和學生的關(guān)系。
2.日常平常能閱讀一些體育教學方面書報雜志和網(wǎng)站資料。
3.愛崗敬業(yè),遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于體味學生們的身心特點和已有的常識、經(jīng)驗。
不足分解:
1.有待前進的因地制宜能力。對小學各階段學生的身心特點體味度還不夠,若何能正確并實時措置課堂突發(fā)事務(wù),并將事務(wù)帶來的影響和后果水平降低到最小,對課堂的整體性把握有待前進。
2.小我教學氣概不較著,需培育全新的教學理念,以擁有較強的、自力的教學能力。在繼續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)的基本下,在學科教學中還需丟棄模擬和惰性,發(fā)揚自身利益,尋找體育教學中的立異。
3.對于教科研方面缺乏切磋、研究的積極性,教科研能力不是很好。專業(yè)理論常識的進修還需不竭堆集,與實踐相連系的教學能力也有待增強。
向經(jīng)驗型青年教師轉(zhuǎn)型。
1.繼續(xù)繼續(xù)優(yōu)良體育教育教學品質(zhì),衣著合適教師規(guī)范,以通俗話教學,做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不竭堆集經(jīng)驗,樹立怪異的小我教學氣概,向營業(yè)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論連系專業(yè)手藝的進修。熟知《教育學》《黌舍體育學》等有關(guān)著作,更新小我專業(yè)常識、熟悉教材,做到因材施教;能科學合理地設(shè)計每一學期的教學方針,并與單元打算相配套;在主干教師、優(yōu)異教師的展示實踐課中,開發(fā)教育資本,從而追求自身教育教學體例、手段、教學設(shè)計上有所打破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增添案例、課例的閱讀參考,追求在理論研究上有建樹,不竭前進自身理論研究的能力,并連系實踐有成效。
四、小我專業(yè)成長的年段方針〖1〗〖2〗〖3〗。
1.第一年度的總方針。
1)繼續(xù)自己的專業(yè)進修,積極前進自身的專業(yè)水平。不竭試探和實踐,全力營造適合學生進修的舒適、輕松的體育課堂情形。
2)繼續(xù)優(yōu)良的體育教育教學體例、手段,追求自身教學特點,闡揚所長,操作各類器材豐碩教學內(nèi)容,使課堂教學形式多樣化,慢慢成立小我教學氣概。
3)認知教材,因材施教。慢慢晉升自己的課堂掌控性,完成幾節(jié)有質(zhì)量的展示課(互聽課、公開課),并寫下教學感應。
4)閱讀有助于自身教學前進和教師小我素質(zhì)前進方面的書籍,教學體例和理論方面等的著作,考試考試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感應,每個月寫下教育一篇千字教學感應,到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。
5)積極介入各教育教學類學術(shù)勾當,做好筆記及完成其響應要乞降功課。
實施的體例和路子。
1)熟悉低年級教材,按照要求,配套單元打算來設(shè)計教案。從學生角度來揭示,學生能喜歡上體育課,愿意上體育課,覺得上體育課是一件歡快的事。學生能與教師關(guān)系融洽。
2)積極加入各類教科研勾當。加入不美觀課、評課勾當后,注重自身實踐、反思和總結(jié);堆集經(jīng)驗,拓寬自己的教學思緒。
3)多問,時常就教主干、優(yōu)異教師,進修其成熟的教學理念、看待事物的因地制宜能力和課堂掌控手藝,連系自身現(xiàn)實,形成一個全新的、便于自己節(jié)制的教學,使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和前進自己的教學日志。
第一年方針的功效形式。
1)1~2節(jié)有質(zhì)量的展示課,并當真做好課后反思。
2)聽課、展示課有好評,學生的反映精采。
3)好的師生關(guān)系,好習慣好行為陪同窗生上好每一節(jié)課。
2.第二年度的總方針。
1.在體育課教學設(shè)計、說話、手段、體例等有必然的教學特色和教學經(jīng)驗,初步形成自己的教學氣概。
2.在教育科研方面有打破,積極介入體育教研組課題研究,進行相關(guān)資料的收集和清算。并擬定一個學術(shù)研究標的目的。
3.繼續(xù)專業(yè)理論的進修,試探學生體育課立異能力,總結(jié)經(jīng)驗,促成更有用的課堂教學。
4.經(jīng)由過程自學或黌舍培訓,拓展1-2項專業(yè)手藝。
實施的體例和路子。
1)終身進修的方針,考試考試閱讀整套新課程教學問題問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質(zhì)的前進,熟悉水平加深,力爭做到協(xié)調(diào)、寬松、興奮的教學空氣。
2)運用低年級教學說話,教學規(guī)范、做到說話精練,課堂教學空氣精采,課堂紀律嚴謹,學生自傲勤學,身體素質(zhì)不竭前進,勾當能力增強。
3)堂的因地制宜能力前進,能實時有用措置好突發(fā)狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應對預備。
第二年方針的功效形式。
1)1~2堂必然規(guī)模內(nèi)的公開教學展示課,而且獲得好評,學生的反映精采。
2)親善的課堂,精采的師生關(guān)系,好習慣好行為陪同窗生上好每一節(jié)課。
第三年度的總方針。
1.關(guān)注學生的自身認知,從快樂喜愛、道德、(被和諧)、價值不美觀等多方面體味各春秋段學生。不局限于教材,不竭從新角度理解和挖掘,做好3年教育教學的反思和總結(jié)。
【1】【2】【3】。
2.跟著教學經(jīng)驗不竭堆集,進一步完美自身的教學氣概,有一套完整的教學經(jīng)驗集。
3.強化自己的教學實踐能力,在確定的理論研究標的目的中起草一份學術(shù)論文。
4.進一步培育自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準的經(jīng)驗型青年教師為方針。
實施體例或路子:
1)過各級層面的不美觀課、評課,匯總其立異,模擬一套小學體育教育教學體例集,為確立自身教學氣概作指導,闡揚優(yōu)勢。
2)循課改精神,注重學生主體,以培育學生精采的進修習慣和體例,鼓舞激勵學生立異;在教學中寄望學法指導,關(guān)注學生的進修過程,培育學生終身體育的不美觀念。
3)前進課堂有用性,積極介入各類形式的教科研勾當,進修各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作,經(jīng)由過程反思和總結(jié)經(jīng)驗功效,增強自身教育科研能力,使擬定的學術(shù)論文有其可行性。
4)更新自己的專業(yè)常識和手藝,在黌舍的教育工作或重年夜勾當中有所用途。
功效形式:
3)一篇學術(shù)論文初稿。
五、告竣方針的保障法子及自我檢測法子。
1.積極、當真看待每一節(jié)體育課。互聽課、展示課上能獲得同業(yè)的擁護。形成自身特有氣概的體育課教學,學生反映強烈熱鬧。
2.總結(jié)經(jīng)驗,能在小我博客教育平臺上揭曉有質(zhì)量的教育心得文章,有必然的瀏覽率和點擊率。
3.按照小我專業(yè)成長三年規(guī)劃的擬定,進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化,擬定改良打算和實施法子,并在實踐過程中總結(jié)和立異。
4.成立成長檔案。按期對所寫規(guī)劃與現(xiàn)實成效做對照,撰寫成長反思。(做到月月總結(jié)存案,下附月小結(jié)表)。
5.操作周末和節(jié)沐日介入專業(yè)手藝前進培訓,更新專業(yè)常識和水平。
6.學期、學年的查核,接管校長和率領(lǐng)的看管審查,以此來督促自己。
123。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇三
本人201x年9月開始從事教育教學工作,最初擔任數(shù)學教學工作,3月起一直擔任小學語文教學工作和班主任工作,熱愛教育教學工作。
(一)自身優(yōu)勢。
1、熱衷教師職業(yè)、熱愛學生,有較強的責任感和進取心。
2、謙虛好學,不斷進取,能夠勝任小學階段的語文、數(shù)學、英語教學工作。
3、對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力;能夠正確處理與同事、學生和家長的關(guān)系,能夠有條理地處理班級事物。
(二)自身不足:
1、由于從教時間較短,教育、教學經(jīng)驗不足。
2、班級管理經(jīng)驗和教育學生的藝術(shù)有待提高。
面對素質(zhì)教育和新課程改革,我認識到在當今這個科技迅速發(fā)展、社會不斷進步的時代,“學習”對于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學習才能適應新的`課程理念、新的教材、新的課程評價觀,才能適應時代對于新教師的要求。因此,我將在今后的教育教學中努力朝著這個目標奮斗,做一名走在時代前列的“學習型的教師”。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及課堂駕馭的能力,向40分鐘要質(zhì)量,提高教育、教學質(zhì)量。因此我制定如下計劃:
1、不斷學習新課程標準,領(lǐng)會“課改”精神,并付諸實踐,在實踐中不斷思考,提高課堂教學質(zhì)量。
2、認真撰寫教學札記,寫好教學反思。
3、虛心向同行學習,向名師學習。
4、不斷更新知識,了解孩子的發(fā)展規(guī)律,與時俱進。
5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導學生與人交往的能力等。
6、提高教科研能力。重點在作文教學、閱讀教學和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
三、目標的達成措施。
1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。
2、認真?zhèn)湔n,上好每一堂課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動,認真思考并虛心學習。
4、在班級管理方面多下功夫,經(jīng)常到班,及時處理好班內(nèi)的事務(wù),組織好每一次班級活動。
5、通過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的了解,通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
6、通過一些現(xiàn)代教育手段,如網(wǎng)絡(luò)教育、遠程教育等,認真觀摩名家的示范課,認真學習,并付諸實踐,不斷提高自己的專業(yè)技能。
7、認真參加中小學繼續(xù)教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇四
(一)優(yōu)點。
1、年輕,有魄力。馬上三十歲了正是體育教學的最佳年齡,我對體育非常執(zhí)著和熱愛。
2、基本功扎實。我?guī)Я梭w訓隊都取得了優(yōu)異的成績,在身體素質(zhì)、隊型隊列、體育知識等其他方面都有很大的優(yōu)勢。
3、有一定的經(jīng)驗。有從事體育教學,體育訓練經(jīng)驗。并且在大型體育比賽中取得優(yōu)異的成績。
(二)從學校未來的發(fā)展對師資需求來看,缺陷主要有:
1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識欠缺。
2、從事教育教學科研能力有待提高。
3、現(xiàn)代教育教學手段掌握不夠。
在實施規(guī)劃的操作過程中,從自身的優(yōu)點,根據(jù)學校對教師提出的專業(yè)水平發(fā)展方向,能在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,制定如下計劃:
1、理論學習。通過《學校體育》、《體育教學》等刊物認真學習。
2、網(wǎng)上學習。如今,電腦已經(jīng)普遍使用,可以通過教育網(wǎng)、體育網(wǎng)學習更多先進的體育理念。學校已經(jīng)建立自己的網(wǎng)站,從而為學習提供了很好的條件。更多地與兄弟學校交流,形成一個互動平臺。
3、實踐學習。根據(jù)體育組的教研課題來開展體育教學,教師之間互相聽課,互相提高。多研討、觀摩其他幾位老師的.體育課,做到取長補短,共同提高。
1、仔細的反思本規(guī)劃,對于不足的及時進行補充和修訂,對于不合當時情況的及時進行修訂,針對現(xiàn)實情況進行完善,做到有計劃,同時有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
3、對于出現(xiàn)的問題及時的進行糾正,在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇五
1999年7月,我銅川師范學校普師專業(yè)畢業(yè),成為了光村小學一名光榮的人民教師,至今已整整12年。在這12年中,我一直承擔了中高年級數(shù)學教學任務(wù),并于去年擔任了班主任?;仡欁哌^的12年,彈指一揮間,一路走來,百感交集。有過成功的喜悅,有過失敗的淚水,有過抉擇的矛盾,也有失意的茫然。堅守住了這片陣地,也感到相當不易。作為一名年輕教師,我有的是干勁,缺的是經(jīng)驗;有的是大膽,缺的是歷練;有的是堅持,缺的是韌性;有的是果敢,缺的是穩(wěn)健。得失之間,學會了反思,也學會了淡定。
12年之后的今天,回顧自己短暫但豐富的教學歷程,強烈地感到自己還有很多地方做的不夠盡善盡美,有待進一步提高:
第一,對于教學方法的研究還需拓寬視野,開展更為有意義的實踐。
第二,對于理論的研讀還不到位,還需讓自己的理論水平再上臺階。
第三,理論與實踐脫節(jié),不能將教育理念融入日常教學。
參加小學數(shù)學骨干班的學習,聆聽很多著名專家學者的精彩報告,和一群優(yōu)秀并有志于研究的骨干教師研討,是人生一件幸事。在為期一年的學習中,我希望自己能夠在這些方面得到發(fā)展:
1、教學技藝的提升,主要是科學把握教材,豐富教學方法,促進學生學法。
2、教學理論的學習,主要是研讀課程標準,貫穿前后聯(lián)系,深刻體悟內(nèi)涵。
3、教學實踐和研究,主要是圍繞一個主題,開展對比實驗,理論指導實踐。
圍繞以上三個目標,制定了以下方案,期待通過這些方案的實施,讓自己的理論和實踐水平都有所提升,真正走上一條研究型教師之路。
1、培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易,自己在這條路上遇到的困難可以想見,在研究實踐的過程中,我首先要求自己做到善始善終,不能半途而廢,無論成功失敗,都要堅持下去,不能放棄。
2、在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級市級的公開展示課機會有限,但是只要想做研究,不必拘泥于機會的多寡,在平時的教學中,在家常課中開展研究,對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),家常課鍛煉出了水平,公開課競賽課才更能把握好機會。
3、在平時的教學中體現(xiàn)自己的研究。本學期我制定的研究課題是《學生計算能力與學習有效性的相關(guān)研究》,在日常教學中,每節(jié)課上我都要盡力為學生創(chuàng)造自己讀,自己感悟的機會,提高學生的閱讀技巧;并在課后補充課外讀物,拓寬學生的視野,提高閱讀的'數(shù)量;定期開展閱讀交流會,溝通學生對于閱讀的體會,提高閱讀的反思能力。
4、結(jié)合自己的研究進程撰寫相關(guān)的論文和報告。作研究一定要有積累的意識,在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗,還是失敗的教訓,都應不吝筆墨,將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題,積極進行思考,推進研究的進程。數(shù)學的魅力在于促進人的思維發(fā)展,所以,成為一名數(shù)學教師何其幸運!愛因斯坦說:“生命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學?!弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?,但也愿用此言作為自己的目標,不斷前行。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇六
為了更好地教書育人,全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,體育教師如何制定專業(yè)成長計劃呢?下面是本站小編收集整理的體育教師個人專業(yè)成長計劃,歡迎閱讀。
做為一名小學體育教師,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路。工作至今,我工作認真,態(tài)度端正。但是,隨著素質(zhì)教育的不斷深入,由于種種的原因,我日益感到以自己現(xiàn)有的水平和能力是有限的。為了更好地教書育人,全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一個稱職的研究發(fā)展型體育教師,從自身的實際出發(fā)制定個人發(fā)展規(guī)劃如下:
一、轉(zhuǎn)變觀念。
1、全面貫徹“健康第一”的原則,讓學生在進行相關(guān)體育活動的同時了解健康知識、享受體育帶來的快樂和成功的喜悅。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,由居高臨下向平等融洽,由重傳授向引導、參與發(fā)展,由被動接受向合作學習,由教學模式化向教學個性化等方面的轉(zhuǎn)變。
3、樹立現(xiàn)代學生觀、教師觀、育人觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生和每一位教師。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,因材施教,促進學生的主體發(fā)展。
4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展。
5、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則,增強自己的管理能力。
二、具體措施:
1、完善個人人品,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的提高。
2、學會向別人推銷自己或自己的觀點。作為現(xiàn)在的教壇新秀兩年后發(fā)展為骨干或名師。
3、在體育教學中,我要做到以下幾個方面:
(1)以健康第一作為指導思想,以身體鍛煉的實踐活動為主要特征,強調(diào)生理的、心理的、社會的三維目標。
(2)克服過分強調(diào)運動技術(shù)的系統(tǒng)性,把學習和掌握簡單的運動技術(shù)作為載體,充分發(fā)揮本學科課程的功能,促進學生的身心發(fā)展,既要重視學習和掌握技術(shù),又要克服為技術(shù)而技術(shù),要在學習技術(shù)的實踐中培養(yǎng)學生的參與意識,擴展和達成五個領(lǐng)域的學習目標。
(3)教學內(nèi)容,作為達成教學目標,自己要努力嘗試進行課堂教學改革,研究如何教,如何指導學生練習。
(4)個人要吃透教材,了解學生,精心安排教學內(nèi)容和教學程序,鼓勵學生大膽地去選擇、去發(fā)現(xiàn)、去感悟,使學生在和諧的環(huán)境中真正發(fā)揮學生的主體作用。
(5)在教學中,要創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生積極思考,培養(yǎng)學生的主動參與意識,使學生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
4、努力完成以下教學目標。
(1)培養(yǎng)運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣;。
(2)具有良好的心理素質(zhì),表現(xiàn)出良好的交往能力和合作精神;。
(3)提高對個人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式;。
(4)發(fā)揚體育精神,形成積極進取,樂觀開朗的生活態(tài)度。
5、我要不斷的學習,接受新的信息,豐富自身的知識儲備,努力滿足學生的求知欲望。時刻用新的課程標準來指導教學,探索新的教學方法。
4、積極參加學校組織的各種學習活動,充分利用學校的各種資源(優(yōu)秀教師、特長學生、各級各類教學研討課、經(jīng)驗交流會、網(wǎng)絡(luò)等),拓寬個人的視野,加強理論聯(lián)系實際,大膽創(chuàng)新。
7、深入課堂不斷聽課,虛心學習,取長補短,充實自己,使教學不斷得到改進。特別是自己任教的班級的其他教師的課。加強自身的思想道德修養(yǎng),密切和學生的聯(lián)系,形成一種新型的平等的師生關(guān)系,真正做到讓學生“親其師而信其道”。
總之,我將不斷提升自己的認識,嘗試新教法,在實踐中和學生一起快樂成長!和優(yōu)秀教師一起提高!
教與學,是學校教育工作亙古不變的重心,教書育人,是教師工作最基本的目標。體育學科作為學校教育中的重要組成部分,當然不能忽視育人的宗旨。作為一名體育教師,盡快改變教學觀念,提高自己的教學專業(yè)能力,跟上現(xiàn)代化教育教學形式的需要。通過這次專家培訓,為了讓自己快速成長,特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃如下:
一、指導思想。
體育教學是學校教育重要組成部分,是學生掌握運動技能,掊養(yǎng)終身體育意識的重要途徑,促進新建學校更好的發(fā)展。積極開展教學研究工作,不斷提高課堂時效性,注重發(fā)展學生的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神,全面提高學生身體素質(zhì)。
二、總的目標。
1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質(zhì),衣著符合教師規(guī)范,以普通話教學,做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗,樹立獨特的個人教學風格,向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關(guān)著作,更新個人專業(yè)知識、認識教材,做到因材施教;能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標,并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中,開發(fā)教育資源,從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,并結(jié)合實踐有成效。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐,自我監(jiān)控與調(diào)整能力,同時加強課堂教學管理,構(gòu)建個性課堂教學模式。
三、具體目標。
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2)繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發(fā)揮所長,利用各種器材豐富教學內(nèi)容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。
4)積極參與各教育教學類學術(shù)活動,做好筆記及完成其相應要求和功課。
有健全的職業(yè)道德,充滿愛心、耐心、細心,有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心,能多學多看多嘗試,凡事多從學生的立足點出發(fā),成為一個善良的,有個性,有思想的人。
第一年:在合格教師的基礎(chǔ)上,潛心研究教材、精心設(shè)計教學、認真上好每節(jié)課,力爭達到優(yōu)秀教師的水平。
第二年:多讀教學方面的書籍,多觀摩名師的課程,多進行教學反思,進一步提高教學水平。
第三年:在兩年的教學基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,向骨干教師靠攏。
四、具體措施。
針對以上的目標,我將在這三年里做到以下幾點:
1.積極、認真對待每一節(jié)體育課?;ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學,學生反響熱烈。
2.總結(jié)經(jīng)驗,能在個人教育平臺上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章。
3.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定,進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化,制定改進計劃和實施措施,并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。在這三年里,我會為做一個新型的,智慧型的教師而努力!
一、現(xiàn)狀分析:
(一)優(yōu)點。
1、年輕,有魄力。馬上三十歲了正是體育教學的最佳年齡,我對體育非常執(zhí)著和熱愛。
2、基本功扎實。我?guī)Я梭w訓隊都取得了優(yōu)異的成績,在身體素質(zhì)、隊型隊列、體育知識等其他方面都有很大的優(yōu)勢。
3、有一定的經(jīng)驗。有從事體育教學,體育訓練經(jīng)驗。并且在大型體育比賽中取得優(yōu)異的成績。
(二)從學校未來的發(fā)展對師資需求來看,缺陷主要有:
1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識欠缺。
2、從事教育教學科研能力有待提高。
3、現(xiàn)代教育教學手段掌握不夠。
二、主要措施。在實施規(guī)劃的操作過程中,從自身的優(yōu)點,根據(jù)學校對教師提出的專業(yè)水平發(fā)展方向,能在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,制定如下計劃:
1、理論學習。通過《學校體育》、《體育教學》等刊物認真學習。
2、網(wǎng)上學習。如今,電腦已經(jīng)普遍使用,可以通過教育網(wǎng)、體育網(wǎng)學習更多先進的體育理念。學校已經(jīng)建立自己的網(wǎng)站,從而為學習提供了很好的條件。更多地與兄弟學校交流,形成一個互動平臺。
3、實踐學習。根據(jù)體育組的教研課題來開展體育教學,教師之間互相聽課,互相提高。多研討、觀摩其他幾位老師的體育課,做到取長補短,共同提高。
三、規(guī)劃實施保障措施:
1、仔細的反思本規(guī)劃,對于不足的及時進行補充和修訂,對于不合當時情況的及時進行修訂,針對現(xiàn)實情況進行完善,做到有計劃,同時有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
3、對于出現(xiàn)的問題及時的進行糾正,在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇七
“凡事預則立,不預則廢?!睘檫M一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
一、個人現(xiàn)狀分析了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。
認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格魅力的前提。
(一)優(yōu)勢方面。
1、敬業(yè)愛生:忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè);理解學生、信任學生、尊重學生,相信每個學生都能成才。
2、善于讀書,包括理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新的東西,勇于探索、能吃苦、有上進心。
(二)不利因素。
1、平時忙于班級管理,在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?BR> 2、工作中單憑自己的教學經(jīng)驗,借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施。
(一)總體目標:
教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學習,提升專業(yè)素質(zhì);學以致用,轉(zhuǎn)變教育教學方式,利用1―2年的時間,成為研究型教師。
(二)具體目標:
一是教育觀念:學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、快樂成長。二是探索適合自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學,讓我課堂動起來,成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格,探索高效課堂教學模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。通過自己的教學藝術(shù),吸引學生的追求,讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子,沒有一個無收獲的孩子。三是樹立終身學習的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神,進一步學習科學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的能力。工作中不斷學習,學習專家的經(jīng)驗,讀經(jīng)典之作,充實自己的水平。教育教學過程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識,自我發(fā)展。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。還要與學生一塊成長,教學相長,這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。四是增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
時代在創(chuàng)新,要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的研究型教師。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇八
新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計劃如下:
一、指導思想。
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面:
1、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。
2、在教學中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學習環(huán)境,結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務(wù),及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面:
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣。
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面:
1、充分利用晨間接待和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、校信通、電話等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
劉秀靜。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇九
優(yōu)秀教師是優(yōu)質(zhì)教育的精髓,優(yōu)秀教師是教師隊伍的中堅力量,是教育系統(tǒng)內(nèi)最重要的優(yōu)質(zhì)教育資源。新一輪的教育改革離不開教師的積極參與,教師是影響和制約教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵因素。時代發(fā)展和教育改革呼喚能夠勝任教師職位的優(yōu)秀教師大量誕生和快速成長。
小學語文教師的專業(yè)成長特指小學語文教師的學科專業(yè)知識不斷更新擴充的過程,是其教育教學素質(zhì)不斷提高和成熟的過程,是語文教師作為個體專業(yè)發(fā)展的一個不斷學習、實踐和創(chuàng)造的循環(huán)過程。
(1)以學科專業(yè)知識強骨干。學者們普遍認為,優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀是因為她具有出色的教育表現(xiàn)和與之相適應的復雜的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。一般而言,可以將語文教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)從本體性知識(語文學科知識)、條件性知識(語文教育理論知識)和實踐性知識(語文教師的實踐性知識)三方面來把握。優(yōu)秀的語文教師要做到:在閱讀中學習,擁有一定的文學素養(yǎng);在寫作中沉淀,寫作不僅是積累經(jīng)驗的.一種方式,更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力;在進修中提升,進修可以學習教育研究理論,提升教育科研能力,與教學實踐緊密結(jié)合,實現(xiàn)自身專業(yè)的成長。
(2)以課堂教學藝術(shù)展雙翼。課堂是教師展翅翱翔的天空,教學藝術(shù)就是教師的雙翼。教師的人生重心在課堂,教師的天地在孩子中間,他們的才情、智慧和理想,都集中地顯現(xiàn)在三尺講臺之上。優(yōu)秀教師強調(diào)對文本的“深度”解讀與剖析,強調(diào)師生之間的“深度”對話與互動,注重課程資源的積累與整合,力求給學生一種終極關(guān)懷,“既給學生打好終身學習的底子,又要打好精神發(fā)展的底子”。
(3)以教育教學思想塑靈魂。如果沒有獨立的思想、自由的人格,談教學的個性是沒有意義的。優(yōu)秀教師在教學的探索中始終保持著自己敏銳的視角。他們努力結(jié)合自己的讀書寫作和課堂教學,邊學習,邊實踐,邊研究,力求將理論和實踐、閱讀與思考拓展結(jié)合起來,勇于用自己的話語發(fā)言,勇于上公開課,展現(xiàn)出一個不斷進取、樂于向上的新時代小學語文教師的獨特風貌。勇于探索改革、勤奮鉆研的思想之花,是優(yōu)秀教師專業(yè)成長的靈魂所在。
(4)以專業(yè)研究生活凝心血。每個教師都可以成為一名優(yōu)秀教師,重要的是需要教師付出行動,用行動來堅守自己的教育事業(yè),行動是思想的母親。優(yōu)秀教師的專業(yè)研究生活可以說是“且行且思,且思且行”。教師僅有專業(yè)追求是不夠的,還要在行動上擁有專業(yè)探索精神。
1.以專業(yè)知識作養(yǎng)分。
目前人們已普遍地認識到,優(yōu)秀教師的典型特征是具有出色的教育表現(xiàn)和與之相適應的復雜的知識結(jié)構(gòu)。杜威說:“一個人要成為合格的教師,第一條件就是需要對教材具有理智的準備,應當有超量的豐富的知識。他的知識必需比教科書上的原理或比任何固定的教學計劃更為廣博?!?BR> (1)語文學科專業(yè)知識。語文學科知識也稱語文的“本體性知識”,是作為一名語文教師勝任語文教學工作所必須具有的語文學科方面的專業(yè)知識,即對自己所教語文學科的內(nèi)容要有深入透徹的理解。它決定了語文教師應該“教什么”或“用什么去教”。
(2)語文教育理論知識。語文教育理論知識是語文教師的條件性知識,就是“如何教語文的知識”,是教師將語文學科知識與技能轉(zhuǎn)化為學生可接受、可理解和可掌握知識的工具與橋梁。一般包括一般教育理論知識和語文教育理論知識。
(3)語文教師的實踐性知識。語文教師的實踐性知識是教師真正信奉的,并在其教育教學實踐中實際使用和表現(xiàn)出來的對教育教學的認識,包括可言傳的、可意識到的但無法言傳的和無意識的顯性與隱性知識。語文教育是一個實踐性很強的領(lǐng)域,語文教師工作的專業(yè)性、個體性、創(chuàng)造性和發(fā)散性等特點,都需要教師實踐性知識的支持。所以,語文教師必須把自己的學科知識轉(zhuǎn)化為與學生原有知識相聯(lián)系的教學實踐性知識。
2.把課堂教學當土壤。
實踐是成長的土壤,教師的成長需要和動力在教學實踐中萌芽生成。教師不可能脫離課堂成長,教師只有在課堂教學實踐中求真知、謀發(fā)展,才能借助知識和技能之間的轉(zhuǎn)換實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)和教育水平的提高。
(1)語文教師自身的語文能力。語文教師的語文能力是指語文教師在長期的規(guī)范的言語實踐中形成的正確理解和運用祖國語言文字的能力。語文教師自身的語文能力包括語文教師的鑒賞能力和語文教師的表達與交流能力。新課程要求語文教師培養(yǎng)學生具有較強的讀寫聽說能力,以適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。學生語文能力的強弱與教師語文能力的高低密切相關(guān)。
(2)語文教師的教學基本功。新課程背景下,語文教師不僅要具有傳統(tǒng)的“三字一說”(鋼筆、粉筆、毛筆和普通話)能力,還必須具有搜集和處理信息以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體教學的能力。
(3)課堂教學機智或教育智慧。新教師成長為優(yōu)秀教師需要掌握學科專業(yè)和教育理論等各種知識,而更重要的是獲得豐富的個人實踐知識和智慧。與教師實踐知識融合在一起,并使教師靈活地解決復雜情境中問題的是教師在教學中表現(xiàn)出的實踐智慧。從事教學工作所必備的實踐知識和智慧,需要新教師在資深教師指導、協(xié)助下,通過自身的教學實踐和自我反思來獲得。
3.視反思研究為路徑。
反思是教師獲取實踐性知識、提高教育能力、生成教育智慧、實現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑。主要是指教師通過自身的行為研究,鉆研教學中所出現(xiàn)的一系列問題,不斷提高現(xiàn)有教學水平,促進自身專業(yè)成長與發(fā)展的過程。新課程改革非常強調(diào)教師的教學反思,并要求教師的教學行為做出相應的變化。教師教育部門也把培養(yǎng)教師的教學反思能力提到了一個新的突出高度。
(1)語文教師教學反思能力的培養(yǎng)。首先,教師要提高教育期望,激發(fā)反思動力,養(yǎng)成反思的習慣;其次,教師要分析教材,分析學情;創(chuàng)造性地使用教材,了解學生的發(fā)展,對教材和學生展開反思;除此之外,教師還可以積極參加各種形式的教育競賽。最后,每一次的反思并非是簡單回顧和一般分析,而是教師以新的層次、新的角度對自己的觀念進行修改、替換和完善。
(2)語文教師反思研究的幾種途徑。選定客觀參照人物,進行自我反思,可以是青年教師心目中的榜樣,比如某教育專家或特級教師等等。撰寫課后記或教育隨筆,評價教學效果,對豐富教學實踐、提高教學水平會有很大幫助。利用多媒體、錄音或錄像等,直觀進行反思。搜集同行或?qū)W生等關(guān)鍵人員的評價信息。
三、結(jié)論。
總之,從普通教師成長為優(yōu)秀教師,既有教師自身的努力,也有適宜其成長的土壤;既有教師自身的個性化特質(zhì),也有其發(fā)展的共性規(guī)律。如何從教育實際出發(fā),為地方、學校打造更多的“名師”,現(xiàn)在仍是教育管理者和研究者需要面對的課題。
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體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十
作為一名普通英語教師,我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了,但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理,為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標,總認為學校安排工作埋頭干就可以了,所以,自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師,特制定個人成長計劃。
一、制訂計劃,自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展,通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施,有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標,按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。積極學習我校的課程理念三段五環(huán),并運用的自己的課堂,對自己的教學活動及時進行反思,及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。在今后的時間里,應繼續(xù)發(fā)揚工作認真,樂于學習的特點,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。
二、專業(yè)發(fā)展目標。
(一)總體目標努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。
(二)具體目標。
1、師德目標。
有健全的職業(yè)道德,充滿愛心、耐心、細心,有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心,能多學,多看,多嘗試,凡事多從學生的立足點出發(fā),成為一個善良的,有個性,有思想的人。
2、素養(yǎng)目標。
多閱讀教育教學類書刊,有大量的教育理論做支撐,并能有很深厚的文化底蘊。有較高的教學素養(yǎng),能在發(fā)展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),提升自己的學科文化素養(yǎng)。堅持每天讀書,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。
3、能力目標。
能獨立承擔中心校、市級觀摩課、研討課,并能得到大多數(shù)老師的認可,有自己的教學特點與個性,成為一個擁有快樂心態(tài),有一定輻射作用的人。爭取完成一個課題研究,論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。
三、具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無分數(shù)教育三部曲》、以及英語學科專著等,努力提高自己的教學素養(yǎng)。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
生動的課堂、全面的英語素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十一
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。面對嚴峻的發(fā)展形勢,我必須選擇專業(yè)成長,不斷發(fā)展自我,提升自我?,F(xiàn)將個人的成長規(guī)劃如下:
一、自我認識。
在學習中,我深入剖析自身的不足,正視弱點,以積極的心態(tài)對待。工作以來,我的教學經(jīng)驗增長了,但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性,讀書較少,對教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低,很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀,對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。
二、目標定位。
傾心學習,樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間讀書不止,進行長期的有效的學習,增強理論底蘊,做個學習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結(jié),在總結(jié)中實踐,做個科研型教師。全心教育,關(guān)注學生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略,在發(fā)展中形成獨特的教學風格,做個研究型反思性教師。構(gòu)建科學的管理模式,學會用心愛護學生,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
三、具體措施。
1、加強自身的不斷學習,為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。
2、加強教育理論學習。
a學習教育心理學,使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習,分析教學中所在的問題。
b全面系統(tǒng)的學習課改的理論,學習新的課程標準,豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。
c學習學生自主學習方面的理論,指導中學生自主學習課題的探索與實踐。
d學習基礎(chǔ)教育課程改革叢書,學習兩個綱要,學習有關(guān)論文撰寫的書籍,提高寫作能力。
3、教育教學工作。
豐富自身的教育、教學經(jīng)驗,使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎(chǔ)和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;使部分學生不厭倦數(shù)學課,做到上課聽講,認真抄筆記。授課中,形成了自己獨特的教育、教學風格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容,對學生進行思想教育,進一步激發(fā)學生學習興趣,使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加;提高學生學習積極性,在課上認真聽講的基礎(chǔ)上,課下能自覺預習和復習,獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍,學生學習的積極性、主動性明顯提高,學習成績有較大提高;使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績,也使他們自身的能力得以提高,教學效果顯著。
4、常規(guī)教學工作。
教學中,我擺正自己的心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準確的教學重點和難點,而且備資料,備學生,注重以人為本的教學理念。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位,把課堂真正還給學生。教學中,采用質(zhì)疑教學法、朗讀感悟法,提高學生閱讀理解能力,學習語文的能力。精心批改作業(yè),對待學習吃力的同學,做到耐心指導,當面改錯,讓每個孩子都不掉隊。
以上是我今后的個人發(fā)展設(shè)想,在今后我會按照以上的設(shè)想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),經(jīng)常對照自己的發(fā)展規(guī)劃,時刻提醒自己,使自己在教育教學工作中不斷提高!
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十二
小學教師專業(yè)成長規(guī)劃教師素養(yǎng),關(guān)乎祖國的未來,教師的水平,關(guān)乎幾代人的素質(zhì)。在這新的課程改革時期,社會強烈召喚具有扎實的專業(yè)知識根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷追逐學術(shù)前沿的科研型教師。為不斷克服自身的職業(yè)倦怠,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自身的教育、教研能力,盡早成為學校乃至全區(qū)的體育教學骨干與學科帶頭人,努力向市級體育骨干教師邁進,特擬定我的教學成長五年發(fā)展規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析:
(一)現(xiàn)有基礎(chǔ)。
1.年富力強,33歲,身體健康,教齡;。
2.有實踐陣地,初中5個班教學工作、學校田徑隊教練;。
4.善于學習、思考與總結(jié),已在《中國學校體育》、《體育教學》等期刊發(fā)表經(jīng)驗文章10余篇。
(二)存在缺陷。
1.國內(nèi)國際學校體育教學發(fā)展前沿、方向了解較少;。
2.缺少系統(tǒng)的知識儲備和專業(yè)技能,專業(yè)基本功不夠扎實,專業(yè)素質(zhì)有待提高;。
3.缺乏使用素質(zhì)體育教學成就應試體育效果的系統(tǒng)方法;。
4.教育科研的視野不夠?qū)拸V;。
5.所處的體育教育科研環(huán)境競爭性不夠。
二、主要措施:
發(fā)展的模式:“理論學習、基本功練習――實踐運用――反思、遷移、創(chuàng)新――行動研究――總結(jié)提升”。發(fā)展定位:科研型體育教師,努力向重慶市級骨干教師看齊。
1.向?qū)<?、專業(yè)書籍學習,提高知識的系統(tǒng)性,增強理論修養(yǎng)。
積極參加區(qū)級、市級骨干班、國家級專業(yè)培訓班、教學觀摩展示活動、傳統(tǒng)項目國家級培訓等培訓活動,聆聽專家的講解,感受專家的風采,不斷與大師進行思想碰撞,才能快速提升自己的`理念。同時,理論水平的提高更離不開專業(yè)書籍的學習,因為,只有體育專業(yè)書籍才能做到對體育教學知識進行系統(tǒng)性、全面性、科學性的詮釋。為提高自己的教育思想、豐富自己的專業(yè)知識、打開自己的教育事業(yè)觀,需要不斷向?qū)<?、專業(yè)書籍的學習,在學習過程中不斷運用專家理論、專業(yè)知識,將理論與知識轉(zhuǎn)化為教育技能。
2.向?qū)I(yè)期刊學習,了解教育教學前緣,與時代同步。
繼續(xù)訂閱《中國學校體育》、《體育教學》、《體育學刊》、《教育報》等專業(yè)期刊,了解全國乃至世界體育教學發(fā)展變化與走向,學習先進教師的方法與手段,豐富自身的教育教學技能,做到與時代同步,與先進同步。
3.向網(wǎng)絡(luò)學習,整合網(wǎng)絡(luò)資源,廣交同行好友。
網(wǎng)絡(luò)上的知識是豐富的,同時也是零散的,良莠不齊,需要在學習的時候注意整合、鑒別真?zhèn)?。體育網(wǎng)絡(luò)教學專業(yè)論壇、qq群討論一定不能少,既可與全國先進教師交流,又能與他們成為朋友,得到他們的幫助。既可克服西部教育科研氛圍不濃的劣勢,又能使自己快速脫穎而出。
4.加強基本功的修煉,塑造健康體魄。
天天鍛煉一小時,熟悉常規(guī)體育技能,塑造健康體魄,以良好體育形象感染人。常常練習普通話、規(guī)范口令的使用,加強課堂教學設(shè)計、課堂調(diào)控、規(guī)范的示范的演練,不斷提高自己的教學基本功,以高超的教育技能教育人。
5.加強反思,在行動研究中成長。
我作為初中體育教師,每一個教學內(nèi)容都是上了一班上二班直到五班、六班,上了三年再三年,反反復復做幾乎同樣的教學工作。為提高教學效果、增強教學效率、提高學生興趣,只得時刻想想,自己在教學中,那些地方做的好,需要保持發(fā)揚,那些地方需要改進提高,在反復的教學實踐中研究自己的教學行為。通過經(jīng)驗總結(jié)與課后反思的形式用博客記錄下來,引導自己向?qū)I(yè)的縱深方向發(fā)展。在行動研究上不局限于運動技能教學的研究,逐漸把眼光放寬,向教育的一般規(guī)律研究邁進。
6.精于思考,勤于筆耕。
每月至少撰寫一篇論文、一篇案例分析,每期設(shè)計一堂好課、上一堂研究課、爭取做一次專題講座,積極參加區(qū)、市各部門組織的論文評比,積極參加教研組活動,與同事們共同做好課題研究,推廣科研成果,提高科研水平。
三、預期目標:
1.第一年,專業(yè)化理論、知識、技能水平明顯提高;。
2.第二年,思想素質(zhì)高、改革意識強、基本功過硬、教育教學水平高;。
3.第三年,從技能型教師向科研型教師轉(zhuǎn)化;。
4.第四年,為終身創(chuàng)造良好的開端,逐步形成終身學習與發(fā)展習慣;。
5.第五年,努力成為區(qū)級學科帶頭人,向市級骨干邁步。
發(fā)展規(guī)劃僅僅是新征程的開始,在專業(yè)發(fā)展的未來的五年里,必將面臨重重困難,我將勇敢前行,向既定目標奮進。
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體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十三
教師專業(yè)發(fā)展成長是一個持續(xù)不斷的過程,是一個不斷深化的過程,教師對自己的職業(yè)要有一個規(guī)劃,才會有更好的教學質(zhì)量。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書的內(nèi)容,希望你喜歡。
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的。
工作計劃。
如下:
(1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設(shè)計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料,充實自己,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學生的情況,由于兩班的學生都屬于新生剛?cè)雽W,要及時與學生溝通,及時了解他們的情況,為設(shè)計適合他們的。
教案。
打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學生學會,而對于接受能力強的學生要做到上不封頂。
(4)了解后進生情況,課堂的設(shè)計應該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。
(5)認真向老教師學習,師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流。
具體措施:
1、教學目標。
認真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材,熟悉教學的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注,并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,讓學生心情舒暢,樂在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還將盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
2培訓目標。
要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習語文課程標準,提高自身素養(yǎng)。
(1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師和老教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),才能在教學中發(fā)揮的更好。
(3)學習語文課程標準,只有掌握語文的各級目標,才能制定相應的學習策略。
3、勤于反思,完善自我。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。
認真計劃,努力工作,希望我在20xx年有一個良好的開始。
新一輪的課程改革給科學教師來了許多新的教育理念、教學內(nèi)容、教學方式和方法,對科學教師提出了許多新的要求,給科學教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間,也為科學教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進課程改革,教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此,在新課改下科學教師的專業(yè)成長顯得尤為重要,下面談?wù)劷陙砦业膫€人專業(yè)成長方面規(guī)劃。
一、加強理論學習,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
傳統(tǒng)的課堂教學是以知識為中心的,它脫離了學生的現(xiàn)實生活。陶行知先生說:“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本。”作為科學教師應自學主動學習教育、教學理論,用科學理論武裝頭腦,指導自己的教學實踐活動?!犊茖W新課程標準》《小學科學教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學科學課程教與學》《生命科學》《地球科學》《物質(zhì)科學》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴,做到課余時間認真閱讀,及時做好筆記,同時寫好。
心得體會。
領(lǐng)悟其中的精華使理論在頭腦中形成影像并將其實踐于課堂促進新課程的發(fā)展使其發(fā)揮最大效力。
二、參加各級各類業(yè)務(wù)培訓,在互動交流中獲得專業(yè)成長。
積極參加教師培訓是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑,互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內(nèi),我要積極參加教育部門組織的各種科學教師培訓活動及學校組織校本培訓。在學習交流過程中,重點對新課程教學情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究,互相學習,彼此借鑒,共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外,還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學教育論壇的討論,從中傾聽專家的教導,學習同行們的經(jīng)驗。
三、從集體備課中獲得專業(yè)成長。
集體備課是實現(xiàn)經(jīng)驗共享,優(yōu)勢互補,開發(fā)潛能,生成智慧,提高教學效率和教學質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級學科組為單位,全體任課教師參加,備課組長組織落實,并做好集體備課情況記錄。同時,要求每位教師在集體備課前做好充分準備,備課時積極發(fā)言,集思廣益,以達到相互交流、取長補短,共同提高的目的。集體備課時要求做到“三定”:定時間、定地點、定中心發(fā)言人,以及做到“四個統(tǒng)一”:教學進度、教學目標、教學重點、綜合練習。教學內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致,在教學過程和教學方法上則要根據(jù)學生的情況體現(xiàn)預設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。
課堂是課改的主陣地,也是教師成長的主陣地。課堂教學在促進學生發(fā)展的同時,也促進了教師的成長。在新課程教學中,教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,以問題推動教學。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時,每堂課下來都要進行教學反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學方法,教學策略,教學行為,教學過程及其結(jié)果作深入的反思,反思該堂課的成功之處,巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華,直面缺點,使之成為今后教學過程中改進、借鑒的資源。
目標:每學期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課,三年內(nèi)參加課堂教學比武獲等級獎。
五、加強自身的思想道德修養(yǎng)。
加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起,從小事做起,這是由教師職業(yè)道德的特點決定的,教師不努力提高自身的道德修養(yǎng),就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作,應從下面幾個方面做起:(1)再次認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范要求。(2)努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。(3)在學校、家庭、社會積極進行道德實踐。
目標:團結(jié)同事,爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室,個人每年內(nèi)1次受到輔導區(qū)或以上的表彰。
六、利用信息技術(shù),提高教育教學能力。
現(xiàn)代化的教學手段,能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題,要利用好這種教學手段,就必須有扎實的基本功,我打算在三年的時間里,充分利用課余時間,認真學習信息技術(shù)知識,進一步提高制作教學課件和網(wǎng)頁制作的水平,利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學信息,幫助自己提高教育教學能力。
目標:每學期制作2-3個優(yōu)秀課件,個人主頁被評為優(yōu)秀網(wǎng)頁。
七、從課題研究中獲得專業(yè)成長。
課題研究是教師成長的“催化劑”、是新課程對教師的要求、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。面對新課程,我們科學學科教師積極參與課題研究,我制定的課研課題是“如何在科學教學中進行探究式學習”。探究式,以問題為載體,以學生自主或者合作探究為主要學習方式,以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為核心,運用這種教學方式,要充分了解學情;要確定恰當?shù)奶骄繂栴};在探究過程中,教師要做好組織工作,力爭最大限度地調(diào)動學生參與探究的積極性、主動性;不能離開學科的知識與技能而架空地去探究,同時結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學論文。
八、認真履行拔尖人才。
崗位職責。
進一步提升水平。
拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制,有利于提高教師整體素質(zhì)的提高,在任期內(nèi)本人要對照崗位職責,認真履行職責,并進一步提升拔尖人才的層次。
目標:每學年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀,三年被評為衢江區(qū)級教學骨干。
隨著新一輪課程改革的不斷深入,作為教學一線的科學教師,應以科學的精神,以研究的姿態(tài),在不斷的學習、研究、反思中自覺運用先進的教育理論指導教育實踐,探索教育規(guī)律,這是時代對教師的要求,也是促進每一位學生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn),也帶來了不可多得的機遇。我們只有找準自己的位置,在實踐中學習,在反思中提高,才能融入新課程,與新課程共同成長。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,作為一名青年教師,不僅面臨著社會發(fā)展對教師職業(yè)的挑戰(zhàn),更面臨著新課程對教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在焦慮、困惑和進取、希望中不斷摸索,努力尋找自身的發(fā)展方向,為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進步,為了使自己在進步的路上方向明確,避免走彎路,特定個人發(fā)展計劃:
一、自我定位及總目標。
1、自我定位:認認真真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人,努力成為校骨干教師。
2、發(fā)展目標:努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達、謹慎,待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學習、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達的業(yè)務(wù)水平。
二、分項目標和任務(wù)。
師德目標方面:
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,我時刻告誡自己要追求卓越,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
學識目標方面:
1、認真參加每一次的教研活動,主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的老師學習,多聽同行的課,取他人之長,補自己之短。
2、結(jié)合班級學生的實際情況,精心設(shè)計教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準備,課后做好反思。
3、課堂教學中,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑問難,使學生養(yǎng)成自主學習,獨立思考習慣,指導學生開展研究性的學習活動。
教育教學方面:
以學生為本,充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學生整個身心投入學習活動,去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程,在教學中去感受學習的樂趣,去體會學習的方法。課程改革特別強調(diào)的是滲透兩綱教育,要求在教學中聯(lián)系學生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學習到的新的知識信息,開發(fā)學生的原始資源,讓學生體會到教師預設(shè)的情感,態(tài)度,價值觀,使學生體會到學習不僅是在課堂中,也在實際的生活當中,培養(yǎng)他們熱愛學習,熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學中,采取多種形式的互動,通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。
通過三年對規(guī)劃的逐步實施,應達到如下預期效果:
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、努力成為一名合格的小學語文教師。
4、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。
三、措施與對策。
專業(yè)水平的提高:
1、學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《小學語文新課程標準》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
每學期讀一本教育專著,如《多彩的評價》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學語文教師》、《小學語文教學設(shè)計》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我。
堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
日常教學常規(guī)的扎實與提升:
精心備課,探索趣味性練業(yè),創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生,切實促進后進生各方面能力的提高。
利用信息技術(shù)手段輔助教學:
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。運用多媒體課件于低年級的語文教學中去。
四、個人的建議和要求。
1、多參加各類高層次的培訓學習,使自己的各方面水平有所提高。
2、多提供機會走出校門,吸取他人之長,補自己之短。
在今后的工作中我會嚴格要求自己,爭做一名領(lǐng)導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。
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體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十四
1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質(zhì),衣著符合教師規(guī)范,以普通話教學,做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗,逐漸形成獨特的個人教學風格,向業(yè)務(wù)水平高的青年教師看齊。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關(guān)著作,更新個人專業(yè)知識、深識教材,做到因材施教;能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標,并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中,開發(fā)教育資源,從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。
3、堅持每天1-2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,使自己成為一名學習型教師。
1、第一年度目標。
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發(fā)揮所長,利用各種器材豐富教學內(nèi)容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。
3)深識教材,因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質(zhì)量的`優(yōu)質(zhì)課,并寫下教學感想。
4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作,嘗試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感想,每個月寫下教育一篇千字教學感想,到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。
5)積極參與各教育教學類學術(shù)活動,做好筆記及完成其相應要求和功課。
實施的方式和途徑。
1)熟悉中學體育教材,按照要求,配套單元計劃來設(shè)計教案。從學生角度來展現(xiàn),學生能喜歡上體育課,愿意上體育課,認為上體育課是一件開心的事。學生能與教師關(guān)系融洽。
2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后,注重自身實踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗,拓寬自己的教學思路。
3)多問,經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實際,形成一個全新的、便于自己控制的教學,使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
2.第二年度目標。
1)在體育課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗,初步形成自己的教學風格。
2)在教育科研方面有突破,積極參與體育教研組課題研究,進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。
3)繼續(xù)專業(yè)理論的學習,探索學生體育課創(chuàng)新能力,總結(jié)經(jīng)驗,促成更有效的課堂教學。
4)通過自學或?qū)W校培訓,拓展1-2項專業(yè)技能。
5)關(guān)注學生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好2年教育教學的反思和總結(jié)。
6)隨著教學經(jīng)驗不斷積累,進一步完善自身的教學風格,有一套完整的教學經(jīng)驗集。
7)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。
實施的方式和途徑。
1)終身學習的目標,嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高,熟悉程度加深,力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2)運用低年級教學語言,教學規(guī)范、做到語言精練,課堂教學氛圍良好,課堂紀律嚴謹,學生自信好學,身體素質(zhì)不斷提高,活動能力加強。
3)堂的隨機應變能力提高,能及時有效處理好突發(fā)狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備。
4)過各級層面的觀課、評課,匯總其創(chuàng)新,模擬一套中學體育教育教學方法集,為確立自身教學風格作指導,發(fā)揮優(yōu)勢。
5)循課改精神,注重學生主體,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,鼓勵學生創(chuàng)新;在教學中注意學法指導,關(guān)注學生的學習過程,培養(yǎng)學生終身體育的觀念。
6)提高課堂有效性,積極參與各種形式的教科研活動,學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作,通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果,加強自身教育科研能力,使制定的學術(shù)論文有其可行性。
7)更新自己的專業(yè)知識和技能,在學校的教育工作或重大活動中有所用途。
通過對兩年規(guī)劃的逐步實施,應達到如下預期效果:
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高,改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
1.積極、認真對待每一節(jié)體育課?;ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學,學生反響熱烈。
2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定,進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化,制定改進計劃和實施措施,并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
3.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓,更新專業(yè)知識和水平。
4.學期、學年的考核,接受校委會和同事們的監(jiān)督審查,以此來督促自己。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十五
記得20__年剛站上講壇時,對著那些依依呀呀的學生時,有些無奈,他們沒有體育課堂常規(guī)的概念,特別是最起碼的服裝問題也做不到,何況是紀律了。經(jīng)過反反復復的強調(diào),再強調(diào),他們終于有了點樣子。為了能把課上的更好,能讓學生更能喜歡我。那一刻出現(xiàn)了迷茫,說實在的就是不知道如何把課上的更生動形象,能在不強迫的情況下能讓學生自覺的喜歡上體育課??释约耗芸禳c成長,也能快點解決這困惑的問題。通過校內(nèi)的交流,校外的學習幫助,終于幫助我逐步走出困境。有時一節(jié)成功的課,會讓我樂上好幾時。因為想要這種成功的快樂,所以我更加積極參加一切的學習。當看到優(yōu)秀教師一堂好課的時候,忍不住的會去想,別人能上的這么好,為什么我不行呢?好希望自己馬上就能向她一樣,但是成功教師的課堂魅力并不是三言兩語就能學來的,這關(guān)鍵主要是要追隨于她們成長路上的串串足跡吧。在20__年5月區(qū)體育健康課堂教學評比中獲得了二等獎。雖然成績不怎么樣,但這次的付出和經(jīng)歷令我對以后的工作更有信心。
一個中長跑出身的體育教師,對于球類只略懂一點皮毛,只勉強過關(guān)那最低要求的考核。現(xiàn)角色的互換后,要求也就變高了。記得第一次帶乒乓隊參加比賽時,那種緊張的狀態(tài)感覺猶如昨日。那時因?qū)W生技術(shù)、心理因素的關(guān)系,發(fā)揮的很不好,可以說是一塌糊涂。技術(shù)本就有點差,再加上緊張,那就可想而知結(jié)果是如何了。為了比賽,為了能讓學生走出班級,走出校門,我決定從自己開始學習。通過邊學邊練,不斷的尋找經(jīng)驗和感覺,功夫不負有心人終于有了些成績。在20__年的區(qū)田徑運動會上獲得第五名;乒乓男乙獲得第一名;羽毛球女甲獲得第二名;中國象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績。
三、教育思想的提升。
1、樂讀。
2、勤寫。
博客建設(shè)是幫助我們實現(xiàn)專業(yè)成長的另一個有效的途徑。在這個思想交流的平臺,我們可以互相學習,互相鼓勵。及時記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟,不僅可以收獲思想的提升,還可以收獲那一份心靈的紀念,收獲反思能力的提高,更可以收獲自己的專業(yè)成長。起初,我也當作一個任務(wù)去完成,強迫自己去寫,當端正了心態(tài)后去對待這項工作時,強迫反而變成了習慣,變成了一種思想上休閑的享受。在20__年10月市教師博客評比中,獲得了二等獎。游走在自己的博客文字中,總結(jié)其經(jīng)驗,相信在不斷地探索和嘗試中,自己會更快更好的成長。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇一
7月,我順利從學校畢業(yè),開始找尋屬于自己的工作,對于剛踏入社會的我來說,還有諸多的東西需要我去學習,實習的時候,有成功的喜悅,也有失敗時的心酸。我知道,現(xiàn)在時代在不斷的進步,社會這個大群體對見識的要求越來越高。于是,對自己提出更高、更新的要求,提高自身師德修養(yǎng),不斷向有經(jīng)驗的前輩學習,虛心接受。在教育教學中,積極探索課堂教學新思路,全面提高自己各方面的發(fā)展?,F(xiàn)提出個人三年發(fā)展規(guī)劃如下:
一、優(yōu)勢與不足。
1.優(yōu)勢分析。
我的專業(yè)是學前教育,彈唱畫跳講我們必備的技能,都會勤于去探索,學習。在畫畫,彈唱,講故事方面有優(yōu)勢,并且向更好的一面提升,同時也會加強我的不足之處;我是一個性格開朗活潑的人,對待同事熱情大方,并且能和他們團結(jié)協(xié)助。對待孩子,我信任尊重每個孩子,遵循他們的發(fā)展規(guī)律。對待生活工作,抱著樂觀積極向上的態(tài)度。
在課堂教學中,缺乏教學經(jīng)驗,雖然學習了一些先進的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。希望以后能通過園內(nèi)的聽課,評課,觀摩課上進步。在工作中有想法跟觀點,但很少總結(jié)。
二、個人發(fā)展目標。
1.師德成長。
目標:
樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀,言傳身教,為人師表,愛護幼兒,尊重幼兒的人格和身心發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。做孩子內(nèi)心的“愛心老師;做家長的和諧合作者,家園共育,提高家長的滿意度。
措施:
(1)積極學習《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī),進一步提膏師德理論水平。
(2)工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊,并且學習他們的經(jīng)驗,以他們來鞭策自己,愛崗敬業(yè)。
(3)在工作中保持良好的心態(tài),不把情緒帶到教學中,帶到幼兒身上。學會換位思考,做到愛心,專注,傾聽,和諧。
(4)對待家長更加的親切,接受他們的友好建議和意見,保持八顆牙齒的微笑。
(5)創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境和氛圍,融洽的人際關(guān)系。
2.專業(yè)能力。
目標:
設(shè)計“自我認識和自我反思--制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃--理論的學習--實踐和行動研究--總結(jié)提升”的流程,強化自己的專業(yè)素質(zhì)。
(1)加強技能的提升,“時間是擠出來的”,利用空閑時間,加強技能的練習。
(2)在提升技能的同時,也要加強理論知識的學習。多看書、廣泛的閱讀有益的書籍。
(3)撰寫論文,進行個案分析,參加園內(nèi)外的論文,教案評比。
(4)積極鉆研業(yè)務(wù),多看與教育有關(guān)理論的書籍,認真閱讀,做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會,做到在活動中積累經(jīng)驗,在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文,爭取發(fā)表2篇以上,并積極進行教學基本功的訓練。
1.分階段的目標。
20師德水平和專業(yè)能力目標:
關(guān)心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規(guī)方面以身作則。
加深自身對舞蹈課程的學習,跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。
跟有經(jīng)驗的老師多交流,學習他們的經(jīng)驗。跟班主任做好班級工作,積極配合班主任的工作。
虛心向老教師學習,盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和主班老師共同管理好。
班級,發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。
師德水平和專業(yè)能力目標;
用教師的愛心去接近每一個幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書,多學習,并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
力和較強的組織管理能力。不斷提高自身的科教水平,并且能讓別人向自己學習的產(chǎn)生。
師德水平和專業(yè)能力目標:
學無止境,和孩子一起學習,讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
緊跟新的教育理念,加強對專業(yè)技能的學習,不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。
能夠加深對幼兒園課程的理解,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2.計劃表格。
年度。
內(nèi)容。
師德成長目標。
關(guān)心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規(guī)上以身作則。為人師表,愛護幼兒。
和孩子一起學習,緊跟新的教育理念,加強對專業(yè)技能的.學習,不落后并富有創(chuàng)新。
措施。
積極學習《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī),進一步提高師德理論水平。
工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊,并且學習他們的經(jīng)驗,以他們來鞭策自己,愛崗敬業(yè)。
在工作中保持良好的心態(tài),不把情緒帶到教學中,帶到幼兒身上。學會換位思考,做到愛心,專注,傾聽,和諧。對待家長更加的親切,接受他們的友好建議和意見,保持八顆牙齒的微笑。
創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境和氛圍,融洽的人際關(guān)系,做孩子內(nèi)心的“愛心老師;做家長的和諧合作者,家園共育,提高家長的滿意度。
專業(yè)能力目標。
加深自身對舞蹈的學習,跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。
跟有經(jīng)驗的老師多交流,學習他們的經(jīng)驗。跟班主任做好班級工作。
有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。
能夠加深對幼兒園課程的理解,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
措施。
虛心向老教師學習,盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和主班老師共同管理好班級,發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。
在提升技能的同時,也要加強理論知識的學習。多看書、廣泛的閱讀有益的書籍。技能的提升,“時間是擠出來的”,利用空閑時間,加強技能的練習。
撰寫論文,進行個案分析,參加園內(nèi)外的論文,教案評比。多看與教育有關(guān)理論的書籍,認真閱讀,做好讀書筆記。把握聽課、培訓的機會,在活動中積累經(jīng)驗,撰寫論文,爭取發(fā)表2篇以上,并積極進行教學基本功的訓練。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇二
(d)。
從208月至今,踏上教師崗位有整2年的我較順遂的完成了社會腳色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名及格的小學體育教師。其中,有幸介入了多次市級、縣級及黌舍組織的教研、不美觀課、評課等勾當,并在黌舍和體育組等層面開了3堂展示課,獲得了良多教師的指導和輔佐,從而使我的課堂教學有了跨越式的成長,理論連系現(xiàn)實的能力增強了,脫手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有用性的意識前進了、科研意識也有所增強?,F(xiàn)在,將繼續(xù)擔任低中段的教學工作,要將自己的腳色定位從新教師向經(jīng)驗型青年教師轉(zhuǎn)換。
優(yōu)勢剖析:
(一)教學工作。
1.兩年的低年級從教經(jīng)驗,使自己理論聯(lián)系現(xiàn)實的能力增強了不少,脫手能力也有很年夜的前進。能因材施教,以學生為主體,培育學生對體育課的快樂喜愛并積極介入。
2.積極介入各類教育教學學術(shù)勾當,坦蕩視野。長于思慮,注重反思,能在教學過程中以理論連系實踐,從而前進課堂教學下場,完美和晉升自身教學能力。
3.積極自學能力。余暇時會閱讀黌舍購置和舉薦的教育名著、案例和反思等等;以培育的學生的立異能力為前提,能在課中考試考試運用新型教育體例和手段,豐碩課堂教學形式。
(二)其他方面。
1.職業(yè)心態(tài)安然安祥,嚴于律己,長于和他人合作,能正確的措置與率領(lǐng)、同事和學生的關(guān)系。
2.日常平常能閱讀一些體育教學方面書報雜志和網(wǎng)站資料。
3.愛崗敬業(yè),遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于體味學生們的身心特點和已有的常識、經(jīng)驗。
不足分解:
1.有待前進的因地制宜能力。對小學各階段學生的身心特點體味度還不夠,若何能正確并實時措置課堂突發(fā)事務(wù),并將事務(wù)帶來的影響和后果水平降低到最小,對課堂的整體性把握有待前進。
2.小我教學氣概不較著,需培育全新的教學理念,以擁有較強的、自力的教學能力。在繼續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)的基本下,在學科教學中還需丟棄模擬和惰性,發(fā)揚自身利益,尋找體育教學中的立異。
3.對于教科研方面缺乏切磋、研究的積極性,教科研能力不是很好。專業(yè)理論常識的進修還需不竭堆集,與實踐相連系的教學能力也有待增強。
向經(jīng)驗型青年教師轉(zhuǎn)型。
1.繼續(xù)繼續(xù)優(yōu)良體育教育教學品質(zhì),衣著合適教師規(guī)范,以通俗話教學,做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不竭堆集經(jīng)驗,樹立怪異的小我教學氣概,向營業(yè)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論連系專業(yè)手藝的進修。熟知《教育學》《黌舍體育學》等有關(guān)著作,更新小我專業(yè)常識、熟悉教材,做到因材施教;能科學合理地設(shè)計每一學期的教學方針,并與單元打算相配套;在主干教師、優(yōu)異教師的展示實踐課中,開發(fā)教育資本,從而追求自身教育教學體例、手段、教學設(shè)計上有所打破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增添案例、課例的閱讀參考,追求在理論研究上有建樹,不竭前進自身理論研究的能力,并連系實踐有成效。
四、小我專業(yè)成長的年段方針〖1〗〖2〗〖3〗。
1.第一年度的總方針。
1)繼續(xù)自己的專業(yè)進修,積極前進自身的專業(yè)水平。不竭試探和實踐,全力營造適合學生進修的舒適、輕松的體育課堂情形。
2)繼續(xù)優(yōu)良的體育教育教學體例、手段,追求自身教學特點,闡揚所長,操作各類器材豐碩教學內(nèi)容,使課堂教學形式多樣化,慢慢成立小我教學氣概。
3)認知教材,因材施教。慢慢晉升自己的課堂掌控性,完成幾節(jié)有質(zhì)量的展示課(互聽課、公開課),并寫下教學感應。
4)閱讀有助于自身教學前進和教師小我素質(zhì)前進方面的書籍,教學體例和理論方面等的著作,考試考試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感應,每個月寫下教育一篇千字教學感應,到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。
5)積極介入各教育教學類學術(shù)勾當,做好筆記及完成其響應要乞降功課。
實施的體例和路子。
1)熟悉低年級教材,按照要求,配套單元打算來設(shè)計教案。從學生角度來揭示,學生能喜歡上體育課,愿意上體育課,覺得上體育課是一件歡快的事。學生能與教師關(guān)系融洽。
2)積極加入各類教科研勾當。加入不美觀課、評課勾當后,注重自身實踐、反思和總結(jié);堆集經(jīng)驗,拓寬自己的教學思緒。
3)多問,時常就教主干、優(yōu)異教師,進修其成熟的教學理念、看待事物的因地制宜能力和課堂掌控手藝,連系自身現(xiàn)實,形成一個全新的、便于自己節(jié)制的教學,使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和前進自己的教學日志。
第一年方針的功效形式。
1)1~2節(jié)有質(zhì)量的展示課,并當真做好課后反思。
2)聽課、展示課有好評,學生的反映精采。
3)好的師生關(guān)系,好習慣好行為陪同窗生上好每一節(jié)課。
2.第二年度的總方針。
1.在體育課教學設(shè)計、說話、手段、體例等有必然的教學特色和教學經(jīng)驗,初步形成自己的教學氣概。
2.在教育科研方面有打破,積極介入體育教研組課題研究,進行相關(guān)資料的收集和清算。并擬定一個學術(shù)研究標的目的。
3.繼續(xù)專業(yè)理論的進修,試探學生體育課立異能力,總結(jié)經(jīng)驗,促成更有用的課堂教學。
4.經(jīng)由過程自學或黌舍培訓,拓展1-2項專業(yè)手藝。
實施的體例和路子。
1)終身進修的方針,考試考試閱讀整套新課程教學問題問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質(zhì)的前進,熟悉水平加深,力爭做到協(xié)調(diào)、寬松、興奮的教學空氣。
2)運用低年級教學說話,教學規(guī)范、做到說話精練,課堂教學空氣精采,課堂紀律嚴謹,學生自傲勤學,身體素質(zhì)不竭前進,勾當能力增強。
3)堂的因地制宜能力前進,能實時有用措置好突發(fā)狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應對預備。
第二年方針的功效形式。
1)1~2堂必然規(guī)模內(nèi)的公開教學展示課,而且獲得好評,學生的反映精采。
2)親善的課堂,精采的師生關(guān)系,好習慣好行為陪同窗生上好每一節(jié)課。
第三年度的總方針。
1.關(guān)注學生的自身認知,從快樂喜愛、道德、(被和諧)、價值不美觀等多方面體味各春秋段學生。不局限于教材,不竭從新角度理解和挖掘,做好3年教育教學的反思和總結(jié)。
【1】【2】【3】。
2.跟著教學經(jīng)驗不竭堆集,進一步完美自身的教學氣概,有一套完整的教學經(jīng)驗集。
3.強化自己的教學實踐能力,在確定的理論研究標的目的中起草一份學術(shù)論文。
4.進一步培育自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準的經(jīng)驗型青年教師為方針。
實施體例或路子:
1)過各級層面的不美觀課、評課,匯總其立異,模擬一套小學體育教育教學體例集,為確立自身教學氣概作指導,闡揚優(yōu)勢。
2)循課改精神,注重學生主體,以培育學生精采的進修習慣和體例,鼓舞激勵學生立異;在教學中寄望學法指導,關(guān)注學生的進修過程,培育學生終身體育的不美觀念。
3)前進課堂有用性,積極介入各類形式的教科研勾當,進修各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作,經(jīng)由過程反思和總結(jié)經(jīng)驗功效,增強自身教育科研能力,使擬定的學術(shù)論文有其可行性。
4)更新自己的專業(yè)常識和手藝,在黌舍的教育工作或重年夜勾當中有所用途。
功效形式:
3)一篇學術(shù)論文初稿。
五、告竣方針的保障法子及自我檢測法子。
1.積極、當真看待每一節(jié)體育課。互聽課、展示課上能獲得同業(yè)的擁護。形成自身特有氣概的體育課教學,學生反映強烈熱鬧。
2.總結(jié)經(jīng)驗,能在小我博客教育平臺上揭曉有質(zhì)量的教育心得文章,有必然的瀏覽率和點擊率。
3.按照小我專業(yè)成長三年規(guī)劃的擬定,進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化,擬定改良打算和實施法子,并在實踐過程中總結(jié)和立異。
4.成立成長檔案。按期對所寫規(guī)劃與現(xiàn)實成效做對照,撰寫成長反思。(做到月月總結(jié)存案,下附月小結(jié)表)。
5.操作周末和節(jié)沐日介入專業(yè)手藝前進培訓,更新專業(yè)常識和水平。
6.學期、學年的查核,接管校長和率領(lǐng)的看管審查,以此來督促自己。
123。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇三
本人201x年9月開始從事教育教學工作,最初擔任數(shù)學教學工作,3月起一直擔任小學語文教學工作和班主任工作,熱愛教育教學工作。
(一)自身優(yōu)勢。
1、熱衷教師職業(yè)、熱愛學生,有較強的責任感和進取心。
2、謙虛好學,不斷進取,能夠勝任小學階段的語文、數(shù)學、英語教學工作。
3、對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力;能夠正確處理與同事、學生和家長的關(guān)系,能夠有條理地處理班級事物。
(二)自身不足:
1、由于從教時間較短,教育、教學經(jīng)驗不足。
2、班級管理經(jīng)驗和教育學生的藝術(shù)有待提高。
面對素質(zhì)教育和新課程改革,我認識到在當今這個科技迅速發(fā)展、社會不斷進步的時代,“學習”對于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學習才能適應新的`課程理念、新的教材、新的課程評價觀,才能適應時代對于新教師的要求。因此,我將在今后的教育教學中努力朝著這個目標奮斗,做一名走在時代前列的“學習型的教師”。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及課堂駕馭的能力,向40分鐘要質(zhì)量,提高教育、教學質(zhì)量。因此我制定如下計劃:
1、不斷學習新課程標準,領(lǐng)會“課改”精神,并付諸實踐,在實踐中不斷思考,提高課堂教學質(zhì)量。
2、認真撰寫教學札記,寫好教學反思。
3、虛心向同行學習,向名師學習。
4、不斷更新知識,了解孩子的發(fā)展規(guī)律,與時俱進。
5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導學生與人交往的能力等。
6、提高教科研能力。重點在作文教學、閱讀教學和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
三、目標的達成措施。
1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。
2、認真?zhèn)湔n,上好每一堂課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動,認真思考并虛心學習。
4、在班級管理方面多下功夫,經(jīng)常到班,及時處理好班內(nèi)的事務(wù),組織好每一次班級活動。
5、通過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的了解,通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
6、通過一些現(xiàn)代教育手段,如網(wǎng)絡(luò)教育、遠程教育等,認真觀摩名家的示范課,認真學習,并付諸實踐,不斷提高自己的專業(yè)技能。
7、認真參加中小學繼續(xù)教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇四
(一)優(yōu)點。
1、年輕,有魄力。馬上三十歲了正是體育教學的最佳年齡,我對體育非常執(zhí)著和熱愛。
2、基本功扎實。我?guī)Я梭w訓隊都取得了優(yōu)異的成績,在身體素質(zhì)、隊型隊列、體育知識等其他方面都有很大的優(yōu)勢。
3、有一定的經(jīng)驗。有從事體育教學,體育訓練經(jīng)驗。并且在大型體育比賽中取得優(yōu)異的成績。
(二)從學校未來的發(fā)展對師資需求來看,缺陷主要有:
1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識欠缺。
2、從事教育教學科研能力有待提高。
3、現(xiàn)代教育教學手段掌握不夠。
在實施規(guī)劃的操作過程中,從自身的優(yōu)點,根據(jù)學校對教師提出的專業(yè)水平發(fā)展方向,能在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,制定如下計劃:
1、理論學習。通過《學校體育》、《體育教學》等刊物認真學習。
2、網(wǎng)上學習。如今,電腦已經(jīng)普遍使用,可以通過教育網(wǎng)、體育網(wǎng)學習更多先進的體育理念。學校已經(jīng)建立自己的網(wǎng)站,從而為學習提供了很好的條件。更多地與兄弟學校交流,形成一個互動平臺。
3、實踐學習。根據(jù)體育組的教研課題來開展體育教學,教師之間互相聽課,互相提高。多研討、觀摩其他幾位老師的.體育課,做到取長補短,共同提高。
1、仔細的反思本規(guī)劃,對于不足的及時進行補充和修訂,對于不合當時情況的及時進行修訂,針對現(xiàn)實情況進行完善,做到有計劃,同時有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
3、對于出現(xiàn)的問題及時的進行糾正,在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇五
1999年7月,我銅川師范學校普師專業(yè)畢業(yè),成為了光村小學一名光榮的人民教師,至今已整整12年。在這12年中,我一直承擔了中高年級數(shù)學教學任務(wù),并于去年擔任了班主任?;仡欁哌^的12年,彈指一揮間,一路走來,百感交集。有過成功的喜悅,有過失敗的淚水,有過抉擇的矛盾,也有失意的茫然。堅守住了這片陣地,也感到相當不易。作為一名年輕教師,我有的是干勁,缺的是經(jīng)驗;有的是大膽,缺的是歷練;有的是堅持,缺的是韌性;有的是果敢,缺的是穩(wěn)健。得失之間,學會了反思,也學會了淡定。
12年之后的今天,回顧自己短暫但豐富的教學歷程,強烈地感到自己還有很多地方做的不夠盡善盡美,有待進一步提高:
第一,對于教學方法的研究還需拓寬視野,開展更為有意義的實踐。
第二,對于理論的研讀還不到位,還需讓自己的理論水平再上臺階。
第三,理論與實踐脫節(jié),不能將教育理念融入日常教學。
參加小學數(shù)學骨干班的學習,聆聽很多著名專家學者的精彩報告,和一群優(yōu)秀并有志于研究的骨干教師研討,是人生一件幸事。在為期一年的學習中,我希望自己能夠在這些方面得到發(fā)展:
1、教學技藝的提升,主要是科學把握教材,豐富教學方法,促進學生學法。
2、教學理論的學習,主要是研讀課程標準,貫穿前后聯(lián)系,深刻體悟內(nèi)涵。
3、教學實踐和研究,主要是圍繞一個主題,開展對比實驗,理論指導實踐。
圍繞以上三個目標,制定了以下方案,期待通過這些方案的實施,讓自己的理論和實踐水平都有所提升,真正走上一條研究型教師之路。
1、培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易,自己在這條路上遇到的困難可以想見,在研究實踐的過程中,我首先要求自己做到善始善終,不能半途而廢,無論成功失敗,都要堅持下去,不能放棄。
2、在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級市級的公開展示課機會有限,但是只要想做研究,不必拘泥于機會的多寡,在平時的教學中,在家常課中開展研究,對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),家常課鍛煉出了水平,公開課競賽課才更能把握好機會。
3、在平時的教學中體現(xiàn)自己的研究。本學期我制定的研究課題是《學生計算能力與學習有效性的相關(guān)研究》,在日常教學中,每節(jié)課上我都要盡力為學生創(chuàng)造自己讀,自己感悟的機會,提高學生的閱讀技巧;并在課后補充課外讀物,拓寬學生的視野,提高閱讀的'數(shù)量;定期開展閱讀交流會,溝通學生對于閱讀的體會,提高閱讀的反思能力。
4、結(jié)合自己的研究進程撰寫相關(guān)的論文和報告。作研究一定要有積累的意識,在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗,還是失敗的教訓,都應不吝筆墨,將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題,積極進行思考,推進研究的進程。數(shù)學的魅力在于促進人的思維發(fā)展,所以,成為一名數(shù)學教師何其幸運!愛因斯坦說:“生命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學?!弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?,但也愿用此言作為自己的目標,不斷前行。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇六
為了更好地教書育人,全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,體育教師如何制定專業(yè)成長計劃呢?下面是本站小編收集整理的體育教師個人專業(yè)成長計劃,歡迎閱讀。
做為一名小學體育教師,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路。工作至今,我工作認真,態(tài)度端正。但是,隨著素質(zhì)教育的不斷深入,由于種種的原因,我日益感到以自己現(xiàn)有的水平和能力是有限的。為了更好地教書育人,全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一個稱職的研究發(fā)展型體育教師,從自身的實際出發(fā)制定個人發(fā)展規(guī)劃如下:
一、轉(zhuǎn)變觀念。
1、全面貫徹“健康第一”的原則,讓學生在進行相關(guān)體育活動的同時了解健康知識、享受體育帶來的快樂和成功的喜悅。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,由居高臨下向平等融洽,由重傳授向引導、參與發(fā)展,由被動接受向合作學習,由教學模式化向教學個性化等方面的轉(zhuǎn)變。
3、樹立現(xiàn)代學生觀、教師觀、育人觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生和每一位教師。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,因材施教,促進學生的主體發(fā)展。
4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展。
5、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則,增強自己的管理能力。
二、具體措施:
1、完善個人人品,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的提高。
2、學會向別人推銷自己或自己的觀點。作為現(xiàn)在的教壇新秀兩年后發(fā)展為骨干或名師。
3、在體育教學中,我要做到以下幾個方面:
(1)以健康第一作為指導思想,以身體鍛煉的實踐活動為主要特征,強調(diào)生理的、心理的、社會的三維目標。
(2)克服過分強調(diào)運動技術(shù)的系統(tǒng)性,把學習和掌握簡單的運動技術(shù)作為載體,充分發(fā)揮本學科課程的功能,促進學生的身心發(fā)展,既要重視學習和掌握技術(shù),又要克服為技術(shù)而技術(shù),要在學習技術(shù)的實踐中培養(yǎng)學生的參與意識,擴展和達成五個領(lǐng)域的學習目標。
(3)教學內(nèi)容,作為達成教學目標,自己要努力嘗試進行課堂教學改革,研究如何教,如何指導學生練習。
(4)個人要吃透教材,了解學生,精心安排教學內(nèi)容和教學程序,鼓勵學生大膽地去選擇、去發(fā)現(xiàn)、去感悟,使學生在和諧的環(huán)境中真正發(fā)揮學生的主體作用。
(5)在教學中,要創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生積極思考,培養(yǎng)學生的主動參與意識,使學生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
4、努力完成以下教學目標。
(1)培養(yǎng)運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣;。
(2)具有良好的心理素質(zhì),表現(xiàn)出良好的交往能力和合作精神;。
(3)提高對個人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式;。
(4)發(fā)揚體育精神,形成積極進取,樂觀開朗的生活態(tài)度。
5、我要不斷的學習,接受新的信息,豐富自身的知識儲備,努力滿足學生的求知欲望。時刻用新的課程標準來指導教學,探索新的教學方法。
4、積極參加學校組織的各種學習活動,充分利用學校的各種資源(優(yōu)秀教師、特長學生、各級各類教學研討課、經(jīng)驗交流會、網(wǎng)絡(luò)等),拓寬個人的視野,加強理論聯(lián)系實際,大膽創(chuàng)新。
7、深入課堂不斷聽課,虛心學習,取長補短,充實自己,使教學不斷得到改進。特別是自己任教的班級的其他教師的課。加強自身的思想道德修養(yǎng),密切和學生的聯(lián)系,形成一種新型的平等的師生關(guān)系,真正做到讓學生“親其師而信其道”。
總之,我將不斷提升自己的認識,嘗試新教法,在實踐中和學生一起快樂成長!和優(yōu)秀教師一起提高!
教與學,是學校教育工作亙古不變的重心,教書育人,是教師工作最基本的目標。體育學科作為學校教育中的重要組成部分,當然不能忽視育人的宗旨。作為一名體育教師,盡快改變教學觀念,提高自己的教學專業(yè)能力,跟上現(xiàn)代化教育教學形式的需要。通過這次專家培訓,為了讓自己快速成長,特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃如下:
一、指導思想。
體育教學是學校教育重要組成部分,是學生掌握運動技能,掊養(yǎng)終身體育意識的重要途徑,促進新建學校更好的發(fā)展。積極開展教學研究工作,不斷提高課堂時效性,注重發(fā)展學生的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神,全面提高學生身體素質(zhì)。
二、總的目標。
1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質(zhì),衣著符合教師規(guī)范,以普通話教學,做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗,樹立獨特的個人教學風格,向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關(guān)著作,更新個人專業(yè)知識、認識教材,做到因材施教;能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標,并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中,開發(fā)教育資源,從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,并結(jié)合實踐有成效。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐,自我監(jiān)控與調(diào)整能力,同時加強課堂教學管理,構(gòu)建個性課堂教學模式。
三、具體目標。
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2)繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發(fā)揮所長,利用各種器材豐富教學內(nèi)容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。
4)積極參與各教育教學類學術(shù)活動,做好筆記及完成其相應要求和功課。
有健全的職業(yè)道德,充滿愛心、耐心、細心,有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心,能多學多看多嘗試,凡事多從學生的立足點出發(fā),成為一個善良的,有個性,有思想的人。
第一年:在合格教師的基礎(chǔ)上,潛心研究教材、精心設(shè)計教學、認真上好每節(jié)課,力爭達到優(yōu)秀教師的水平。
第二年:多讀教學方面的書籍,多觀摩名師的課程,多進行教學反思,進一步提高教學水平。
第三年:在兩年的教學基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,向骨干教師靠攏。
四、具體措施。
針對以上的目標,我將在這三年里做到以下幾點:
1.積極、認真對待每一節(jié)體育課?;ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學,學生反響熱烈。
2.總結(jié)經(jīng)驗,能在個人教育平臺上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章。
3.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定,進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化,制定改進計劃和實施措施,并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。在這三年里,我會為做一個新型的,智慧型的教師而努力!
一、現(xiàn)狀分析:
(一)優(yōu)點。
1、年輕,有魄力。馬上三十歲了正是體育教學的最佳年齡,我對體育非常執(zhí)著和熱愛。
2、基本功扎實。我?guī)Я梭w訓隊都取得了優(yōu)異的成績,在身體素質(zhì)、隊型隊列、體育知識等其他方面都有很大的優(yōu)勢。
3、有一定的經(jīng)驗。有從事體育教學,體育訓練經(jīng)驗。并且在大型體育比賽中取得優(yōu)異的成績。
(二)從學校未來的發(fā)展對師資需求來看,缺陷主要有:
1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識欠缺。
2、從事教育教學科研能力有待提高。
3、現(xiàn)代教育教學手段掌握不夠。
二、主要措施。在實施規(guī)劃的操作過程中,從自身的優(yōu)點,根據(jù)學校對教師提出的專業(yè)水平發(fā)展方向,能在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,制定如下計劃:
1、理論學習。通過《學校體育》、《體育教學》等刊物認真學習。
2、網(wǎng)上學習。如今,電腦已經(jīng)普遍使用,可以通過教育網(wǎng)、體育網(wǎng)學習更多先進的體育理念。學校已經(jīng)建立自己的網(wǎng)站,從而為學習提供了很好的條件。更多地與兄弟學校交流,形成一個互動平臺。
3、實踐學習。根據(jù)體育組的教研課題來開展體育教學,教師之間互相聽課,互相提高。多研討、觀摩其他幾位老師的體育課,做到取長補短,共同提高。
三、規(guī)劃實施保障措施:
1、仔細的反思本規(guī)劃,對于不足的及時進行補充和修訂,對于不合當時情況的及時進行修訂,針對現(xiàn)實情況進行完善,做到有計劃,同時有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
3、對于出現(xiàn)的問題及時的進行糾正,在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇七
“凡事預則立,不預則廢?!睘檫M一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
一、個人現(xiàn)狀分析了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。
認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格魅力的前提。
(一)優(yōu)勢方面。
1、敬業(yè)愛生:忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè);理解學生、信任學生、尊重學生,相信每個學生都能成才。
2、善于讀書,包括理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新的東西,勇于探索、能吃苦、有上進心。
(二)不利因素。
1、平時忙于班級管理,在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?BR> 2、工作中單憑自己的教學經(jīng)驗,借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施。
(一)總體目標:
教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學習,提升專業(yè)素質(zhì);學以致用,轉(zhuǎn)變教育教學方式,利用1―2年的時間,成為研究型教師。
(二)具體目標:
一是教育觀念:學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、快樂成長。二是探索適合自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學,讓我課堂動起來,成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格,探索高效課堂教學模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。通過自己的教學藝術(shù),吸引學生的追求,讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子,沒有一個無收獲的孩子。三是樹立終身學習的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神,進一步學習科學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的能力。工作中不斷學習,學習專家的經(jīng)驗,讀經(jīng)典之作,充實自己的水平。教育教學過程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識,自我發(fā)展。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。還要與學生一塊成長,教學相長,這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。四是增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
時代在創(chuàng)新,要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的研究型教師。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇八
新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計劃如下:
一、指導思想。
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面:
1、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。
2、在教學中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學習環(huán)境,結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務(wù),及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面:
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣。
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面:
1、充分利用晨間接待和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、校信通、電話等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
劉秀靜。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇九
優(yōu)秀教師是優(yōu)質(zhì)教育的精髓,優(yōu)秀教師是教師隊伍的中堅力量,是教育系統(tǒng)內(nèi)最重要的優(yōu)質(zhì)教育資源。新一輪的教育改革離不開教師的積極參與,教師是影響和制約教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵因素。時代發(fā)展和教育改革呼喚能夠勝任教師職位的優(yōu)秀教師大量誕生和快速成長。
小學語文教師的專業(yè)成長特指小學語文教師的學科專業(yè)知識不斷更新擴充的過程,是其教育教學素質(zhì)不斷提高和成熟的過程,是語文教師作為個體專業(yè)發(fā)展的一個不斷學習、實踐和創(chuàng)造的循環(huán)過程。
(1)以學科專業(yè)知識強骨干。學者們普遍認為,優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀是因為她具有出色的教育表現(xiàn)和與之相適應的復雜的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。一般而言,可以將語文教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)從本體性知識(語文學科知識)、條件性知識(語文教育理論知識)和實踐性知識(語文教師的實踐性知識)三方面來把握。優(yōu)秀的語文教師要做到:在閱讀中學習,擁有一定的文學素養(yǎng);在寫作中沉淀,寫作不僅是積累經(jīng)驗的.一種方式,更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力;在進修中提升,進修可以學習教育研究理論,提升教育科研能力,與教學實踐緊密結(jié)合,實現(xiàn)自身專業(yè)的成長。
(2)以課堂教學藝術(shù)展雙翼。課堂是教師展翅翱翔的天空,教學藝術(shù)就是教師的雙翼。教師的人生重心在課堂,教師的天地在孩子中間,他們的才情、智慧和理想,都集中地顯現(xiàn)在三尺講臺之上。優(yōu)秀教師強調(diào)對文本的“深度”解讀與剖析,強調(diào)師生之間的“深度”對話與互動,注重課程資源的積累與整合,力求給學生一種終極關(guān)懷,“既給學生打好終身學習的底子,又要打好精神發(fā)展的底子”。
(3)以教育教學思想塑靈魂。如果沒有獨立的思想、自由的人格,談教學的個性是沒有意義的。優(yōu)秀教師在教學的探索中始終保持著自己敏銳的視角。他們努力結(jié)合自己的讀書寫作和課堂教學,邊學習,邊實踐,邊研究,力求將理論和實踐、閱讀與思考拓展結(jié)合起來,勇于用自己的話語發(fā)言,勇于上公開課,展現(xiàn)出一個不斷進取、樂于向上的新時代小學語文教師的獨特風貌。勇于探索改革、勤奮鉆研的思想之花,是優(yōu)秀教師專業(yè)成長的靈魂所在。
(4)以專業(yè)研究生活凝心血。每個教師都可以成為一名優(yōu)秀教師,重要的是需要教師付出行動,用行動來堅守自己的教育事業(yè),行動是思想的母親。優(yōu)秀教師的專業(yè)研究生活可以說是“且行且思,且思且行”。教師僅有專業(yè)追求是不夠的,還要在行動上擁有專業(yè)探索精神。
1.以專業(yè)知識作養(yǎng)分。
目前人們已普遍地認識到,優(yōu)秀教師的典型特征是具有出色的教育表現(xiàn)和與之相適應的復雜的知識結(jié)構(gòu)。杜威說:“一個人要成為合格的教師,第一條件就是需要對教材具有理智的準備,應當有超量的豐富的知識。他的知識必需比教科書上的原理或比任何固定的教學計劃更為廣博?!?BR> (1)語文學科專業(yè)知識。語文學科知識也稱語文的“本體性知識”,是作為一名語文教師勝任語文教學工作所必須具有的語文學科方面的專業(yè)知識,即對自己所教語文學科的內(nèi)容要有深入透徹的理解。它決定了語文教師應該“教什么”或“用什么去教”。
(2)語文教育理論知識。語文教育理論知識是語文教師的條件性知識,就是“如何教語文的知識”,是教師將語文學科知識與技能轉(zhuǎn)化為學生可接受、可理解和可掌握知識的工具與橋梁。一般包括一般教育理論知識和語文教育理論知識。
(3)語文教師的實踐性知識。語文教師的實踐性知識是教師真正信奉的,并在其教育教學實踐中實際使用和表現(xiàn)出來的對教育教學的認識,包括可言傳的、可意識到的但無法言傳的和無意識的顯性與隱性知識。語文教育是一個實踐性很強的領(lǐng)域,語文教師工作的專業(yè)性、個體性、創(chuàng)造性和發(fā)散性等特點,都需要教師實踐性知識的支持。所以,語文教師必須把自己的學科知識轉(zhuǎn)化為與學生原有知識相聯(lián)系的教學實踐性知識。
2.把課堂教學當土壤。
實踐是成長的土壤,教師的成長需要和動力在教學實踐中萌芽生成。教師不可能脫離課堂成長,教師只有在課堂教學實踐中求真知、謀發(fā)展,才能借助知識和技能之間的轉(zhuǎn)換實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)和教育水平的提高。
(1)語文教師自身的語文能力。語文教師的語文能力是指語文教師在長期的規(guī)范的言語實踐中形成的正確理解和運用祖國語言文字的能力。語文教師自身的語文能力包括語文教師的鑒賞能力和語文教師的表達與交流能力。新課程要求語文教師培養(yǎng)學生具有較強的讀寫聽說能力,以適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。學生語文能力的強弱與教師語文能力的高低密切相關(guān)。
(2)語文教師的教學基本功。新課程背景下,語文教師不僅要具有傳統(tǒng)的“三字一說”(鋼筆、粉筆、毛筆和普通話)能力,還必須具有搜集和處理信息以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體教學的能力。
(3)課堂教學機智或教育智慧。新教師成長為優(yōu)秀教師需要掌握學科專業(yè)和教育理論等各種知識,而更重要的是獲得豐富的個人實踐知識和智慧。與教師實踐知識融合在一起,并使教師靈活地解決復雜情境中問題的是教師在教學中表現(xiàn)出的實踐智慧。從事教學工作所必備的實踐知識和智慧,需要新教師在資深教師指導、協(xié)助下,通過自身的教學實踐和自我反思來獲得。
3.視反思研究為路徑。
反思是教師獲取實踐性知識、提高教育能力、生成教育智慧、實現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑。主要是指教師通過自身的行為研究,鉆研教學中所出現(xiàn)的一系列問題,不斷提高現(xiàn)有教學水平,促進自身專業(yè)成長與發(fā)展的過程。新課程改革非常強調(diào)教師的教學反思,并要求教師的教學行為做出相應的變化。教師教育部門也把培養(yǎng)教師的教學反思能力提到了一個新的突出高度。
(1)語文教師教學反思能力的培養(yǎng)。首先,教師要提高教育期望,激發(fā)反思動力,養(yǎng)成反思的習慣;其次,教師要分析教材,分析學情;創(chuàng)造性地使用教材,了解學生的發(fā)展,對教材和學生展開反思;除此之外,教師還可以積極參加各種形式的教育競賽。最后,每一次的反思并非是簡單回顧和一般分析,而是教師以新的層次、新的角度對自己的觀念進行修改、替換和完善。
(2)語文教師反思研究的幾種途徑。選定客觀參照人物,進行自我反思,可以是青年教師心目中的榜樣,比如某教育專家或特級教師等等。撰寫課后記或教育隨筆,評價教學效果,對豐富教學實踐、提高教學水平會有很大幫助。利用多媒體、錄音或錄像等,直觀進行反思。搜集同行或?qū)W生等關(guān)鍵人員的評價信息。
三、結(jié)論。
總之,從普通教師成長為優(yōu)秀教師,既有教師自身的努力,也有適宜其成長的土壤;既有教師自身的個性化特質(zhì),也有其發(fā)展的共性規(guī)律。如何從教育實際出發(fā),為地方、學校打造更多的“名師”,現(xiàn)在仍是教育管理者和研究者需要面對的課題。
參考文獻:
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[4]吳捷.教師專業(yè)成長過程及其影響因素研究[j].教育探索,(10).
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十
作為一名普通英語教師,我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了,但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理,為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標,總認為學校安排工作埋頭干就可以了,所以,自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師,特制定個人成長計劃。
一、制訂計劃,自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展,通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施,有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標,按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。積極學習我校的課程理念三段五環(huán),并運用的自己的課堂,對自己的教學活動及時進行反思,及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。在今后的時間里,應繼續(xù)發(fā)揚工作認真,樂于學習的特點,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。
二、專業(yè)發(fā)展目標。
(一)總體目標努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。
(二)具體目標。
1、師德目標。
有健全的職業(yè)道德,充滿愛心、耐心、細心,有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心,能多學,多看,多嘗試,凡事多從學生的立足點出發(fā),成為一個善良的,有個性,有思想的人。
2、素養(yǎng)目標。
多閱讀教育教學類書刊,有大量的教育理論做支撐,并能有很深厚的文化底蘊。有較高的教學素養(yǎng),能在發(fā)展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),提升自己的學科文化素養(yǎng)。堅持每天讀書,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。
3、能力目標。
能獨立承擔中心校、市級觀摩課、研討課,并能得到大多數(shù)老師的認可,有自己的教學特點與個性,成為一個擁有快樂心態(tài),有一定輻射作用的人。爭取完成一個課題研究,論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。
三、具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無分數(shù)教育三部曲》、以及英語學科專著等,努力提高自己的教學素養(yǎng)。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
生動的課堂、全面的英語素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十一
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。面對嚴峻的發(fā)展形勢,我必須選擇專業(yè)成長,不斷發(fā)展自我,提升自我?,F(xiàn)將個人的成長規(guī)劃如下:
一、自我認識。
在學習中,我深入剖析自身的不足,正視弱點,以積極的心態(tài)對待。工作以來,我的教學經(jīng)驗增長了,但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性,讀書較少,對教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低,很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀,對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。
二、目標定位。
傾心學習,樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間讀書不止,進行長期的有效的學習,增強理論底蘊,做個學習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結(jié),在總結(jié)中實踐,做個科研型教師。全心教育,關(guān)注學生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略,在發(fā)展中形成獨特的教學風格,做個研究型反思性教師。構(gòu)建科學的管理模式,學會用心愛護學生,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
三、具體措施。
1、加強自身的不斷學習,為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。
2、加強教育理論學習。
a學習教育心理學,使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習,分析教學中所在的問題。
b全面系統(tǒng)的學習課改的理論,學習新的課程標準,豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。
c學習學生自主學習方面的理論,指導中學生自主學習課題的探索與實踐。
d學習基礎(chǔ)教育課程改革叢書,學習兩個綱要,學習有關(guān)論文撰寫的書籍,提高寫作能力。
3、教育教學工作。
豐富自身的教育、教學經(jīng)驗,使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎(chǔ)和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;使部分學生不厭倦數(shù)學課,做到上課聽講,認真抄筆記。授課中,形成了自己獨特的教育、教學風格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容,對學生進行思想教育,進一步激發(fā)學生學習興趣,使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加;提高學生學習積極性,在課上認真聽講的基礎(chǔ)上,課下能自覺預習和復習,獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍,學生學習的積極性、主動性明顯提高,學習成績有較大提高;使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績,也使他們自身的能力得以提高,教學效果顯著。
4、常規(guī)教學工作。
教學中,我擺正自己的心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準確的教學重點和難點,而且備資料,備學生,注重以人為本的教學理念。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位,把課堂真正還給學生。教學中,采用質(zhì)疑教學法、朗讀感悟法,提高學生閱讀理解能力,學習語文的能力。精心批改作業(yè),對待學習吃力的同學,做到耐心指導,當面改錯,讓每個孩子都不掉隊。
以上是我今后的個人發(fā)展設(shè)想,在今后我會按照以上的設(shè)想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),經(jīng)常對照自己的發(fā)展規(guī)劃,時刻提醒自己,使自己在教育教學工作中不斷提高!
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十二
小學教師專業(yè)成長規(guī)劃教師素養(yǎng),關(guān)乎祖國的未來,教師的水平,關(guān)乎幾代人的素質(zhì)。在這新的課程改革時期,社會強烈召喚具有扎實的專業(yè)知識根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷追逐學術(shù)前沿的科研型教師。為不斷克服自身的職業(yè)倦怠,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自身的教育、教研能力,盡早成為學校乃至全區(qū)的體育教學骨干與學科帶頭人,努力向市級體育骨干教師邁進,特擬定我的教學成長五年發(fā)展規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析:
(一)現(xiàn)有基礎(chǔ)。
1.年富力強,33歲,身體健康,教齡;。
2.有實踐陣地,初中5個班教學工作、學校田徑隊教練;。
4.善于學習、思考與總結(jié),已在《中國學校體育》、《體育教學》等期刊發(fā)表經(jīng)驗文章10余篇。
(二)存在缺陷。
1.國內(nèi)國際學校體育教學發(fā)展前沿、方向了解較少;。
2.缺少系統(tǒng)的知識儲備和專業(yè)技能,專業(yè)基本功不夠扎實,專業(yè)素質(zhì)有待提高;。
3.缺乏使用素質(zhì)體育教學成就應試體育效果的系統(tǒng)方法;。
4.教育科研的視野不夠?qū)拸V;。
5.所處的體育教育科研環(huán)境競爭性不夠。
二、主要措施:
發(fā)展的模式:“理論學習、基本功練習――實踐運用――反思、遷移、創(chuàng)新――行動研究――總結(jié)提升”。發(fā)展定位:科研型體育教師,努力向重慶市級骨干教師看齊。
1.向?qū)<?、專業(yè)書籍學習,提高知識的系統(tǒng)性,增強理論修養(yǎng)。
積極參加區(qū)級、市級骨干班、國家級專業(yè)培訓班、教學觀摩展示活動、傳統(tǒng)項目國家級培訓等培訓活動,聆聽專家的講解,感受專家的風采,不斷與大師進行思想碰撞,才能快速提升自己的`理念。同時,理論水平的提高更離不開專業(yè)書籍的學習,因為,只有體育專業(yè)書籍才能做到對體育教學知識進行系統(tǒng)性、全面性、科學性的詮釋。為提高自己的教育思想、豐富自己的專業(yè)知識、打開自己的教育事業(yè)觀,需要不斷向?qū)<?、專業(yè)書籍的學習,在學習過程中不斷運用專家理論、專業(yè)知識,將理論與知識轉(zhuǎn)化為教育技能。
2.向?qū)I(yè)期刊學習,了解教育教學前緣,與時代同步。
繼續(xù)訂閱《中國學校體育》、《體育教學》、《體育學刊》、《教育報》等專業(yè)期刊,了解全國乃至世界體育教學發(fā)展變化與走向,學習先進教師的方法與手段,豐富自身的教育教學技能,做到與時代同步,與先進同步。
3.向網(wǎng)絡(luò)學習,整合網(wǎng)絡(luò)資源,廣交同行好友。
網(wǎng)絡(luò)上的知識是豐富的,同時也是零散的,良莠不齊,需要在學習的時候注意整合、鑒別真?zhèn)?。體育網(wǎng)絡(luò)教學專業(yè)論壇、qq群討論一定不能少,既可與全國先進教師交流,又能與他們成為朋友,得到他們的幫助。既可克服西部教育科研氛圍不濃的劣勢,又能使自己快速脫穎而出。
4.加強基本功的修煉,塑造健康體魄。
天天鍛煉一小時,熟悉常規(guī)體育技能,塑造健康體魄,以良好體育形象感染人。常常練習普通話、規(guī)范口令的使用,加強課堂教學設(shè)計、課堂調(diào)控、規(guī)范的示范的演練,不斷提高自己的教學基本功,以高超的教育技能教育人。
5.加強反思,在行動研究中成長。
我作為初中體育教師,每一個教學內(nèi)容都是上了一班上二班直到五班、六班,上了三年再三年,反反復復做幾乎同樣的教學工作。為提高教學效果、增強教學效率、提高學生興趣,只得時刻想想,自己在教學中,那些地方做的好,需要保持發(fā)揚,那些地方需要改進提高,在反復的教學實踐中研究自己的教學行為。通過經(jīng)驗總結(jié)與課后反思的形式用博客記錄下來,引導自己向?qū)I(yè)的縱深方向發(fā)展。在行動研究上不局限于運動技能教學的研究,逐漸把眼光放寬,向教育的一般規(guī)律研究邁進。
6.精于思考,勤于筆耕。
每月至少撰寫一篇論文、一篇案例分析,每期設(shè)計一堂好課、上一堂研究課、爭取做一次專題講座,積極參加區(qū)、市各部門組織的論文評比,積極參加教研組活動,與同事們共同做好課題研究,推廣科研成果,提高科研水平。
三、預期目標:
1.第一年,專業(yè)化理論、知識、技能水平明顯提高;。
2.第二年,思想素質(zhì)高、改革意識強、基本功過硬、教育教學水平高;。
3.第三年,從技能型教師向科研型教師轉(zhuǎn)化;。
4.第四年,為終身創(chuàng)造良好的開端,逐步形成終身學習與發(fā)展習慣;。
5.第五年,努力成為區(qū)級學科帶頭人,向市級骨干邁步。
發(fā)展規(guī)劃僅僅是新征程的開始,在專業(yè)發(fā)展的未來的五年里,必將面臨重重困難,我將勇敢前行,向既定目標奮進。
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體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十三
教師專業(yè)發(fā)展成長是一個持續(xù)不斷的過程,是一個不斷深化的過程,教師對自己的職業(yè)要有一個規(guī)劃,才會有更好的教學質(zhì)量。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書的內(nèi)容,希望你喜歡。
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的。
工作計劃。
如下:
(1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設(shè)計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料,充實自己,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學生的情況,由于兩班的學生都屬于新生剛?cè)雽W,要及時與學生溝通,及時了解他們的情況,為設(shè)計適合他們的。
教案。
打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學生學會,而對于接受能力強的學生要做到上不封頂。
(4)了解后進生情況,課堂的設(shè)計應該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。
(5)認真向老教師學習,師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流。
具體措施:
1、教學目標。
認真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材,熟悉教學的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注,并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,讓學生心情舒暢,樂在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還將盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
2培訓目標。
要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習語文課程標準,提高自身素養(yǎng)。
(1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師和老教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),才能在教學中發(fā)揮的更好。
(3)學習語文課程標準,只有掌握語文的各級目標,才能制定相應的學習策略。
3、勤于反思,完善自我。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。
認真計劃,努力工作,希望我在20xx年有一個良好的開始。
新一輪的課程改革給科學教師來了許多新的教育理念、教學內(nèi)容、教學方式和方法,對科學教師提出了許多新的要求,給科學教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間,也為科學教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進課程改革,教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此,在新課改下科學教師的專業(yè)成長顯得尤為重要,下面談?wù)劷陙砦业膫€人專業(yè)成長方面規(guī)劃。
一、加強理論學習,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
傳統(tǒng)的課堂教學是以知識為中心的,它脫離了學生的現(xiàn)實生活。陶行知先生說:“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本。”作為科學教師應自學主動學習教育、教學理論,用科學理論武裝頭腦,指導自己的教學實踐活動?!犊茖W新課程標準》《小學科學教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學科學課程教與學》《生命科學》《地球科學》《物質(zhì)科學》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴,做到課余時間認真閱讀,及時做好筆記,同時寫好。
心得體會。
領(lǐng)悟其中的精華使理論在頭腦中形成影像并將其實踐于課堂促進新課程的發(fā)展使其發(fā)揮最大效力。
二、參加各級各類業(yè)務(wù)培訓,在互動交流中獲得專業(yè)成長。
積極參加教師培訓是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑,互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內(nèi),我要積極參加教育部門組織的各種科學教師培訓活動及學校組織校本培訓。在學習交流過程中,重點對新課程教學情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究,互相學習,彼此借鑒,共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外,還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學教育論壇的討論,從中傾聽專家的教導,學習同行們的經(jīng)驗。
三、從集體備課中獲得專業(yè)成長。
集體備課是實現(xiàn)經(jīng)驗共享,優(yōu)勢互補,開發(fā)潛能,生成智慧,提高教學效率和教學質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級學科組為單位,全體任課教師參加,備課組長組織落實,并做好集體備課情況記錄。同時,要求每位教師在集體備課前做好充分準備,備課時積極發(fā)言,集思廣益,以達到相互交流、取長補短,共同提高的目的。集體備課時要求做到“三定”:定時間、定地點、定中心發(fā)言人,以及做到“四個統(tǒng)一”:教學進度、教學目標、教學重點、綜合練習。教學內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致,在教學過程和教學方法上則要根據(jù)學生的情況體現(xiàn)預設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。
課堂是課改的主陣地,也是教師成長的主陣地。課堂教學在促進學生發(fā)展的同時,也促進了教師的成長。在新課程教學中,教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,以問題推動教學。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時,每堂課下來都要進行教學反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學方法,教學策略,教學行為,教學過程及其結(jié)果作深入的反思,反思該堂課的成功之處,巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華,直面缺點,使之成為今后教學過程中改進、借鑒的資源。
目標:每學期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課,三年內(nèi)參加課堂教學比武獲等級獎。
五、加強自身的思想道德修養(yǎng)。
加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起,從小事做起,這是由教師職業(yè)道德的特點決定的,教師不努力提高自身的道德修養(yǎng),就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作,應從下面幾個方面做起:(1)再次認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范要求。(2)努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。(3)在學校、家庭、社會積極進行道德實踐。
目標:團結(jié)同事,爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室,個人每年內(nèi)1次受到輔導區(qū)或以上的表彰。
六、利用信息技術(shù),提高教育教學能力。
現(xiàn)代化的教學手段,能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題,要利用好這種教學手段,就必須有扎實的基本功,我打算在三年的時間里,充分利用課余時間,認真學習信息技術(shù)知識,進一步提高制作教學課件和網(wǎng)頁制作的水平,利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學信息,幫助自己提高教育教學能力。
目標:每學期制作2-3個優(yōu)秀課件,個人主頁被評為優(yōu)秀網(wǎng)頁。
七、從課題研究中獲得專業(yè)成長。
課題研究是教師成長的“催化劑”、是新課程對教師的要求、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。面對新課程,我們科學學科教師積極參與課題研究,我制定的課研課題是“如何在科學教學中進行探究式學習”。探究式,以問題為載體,以學生自主或者合作探究為主要學習方式,以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為核心,運用這種教學方式,要充分了解學情;要確定恰當?shù)奶骄繂栴};在探究過程中,教師要做好組織工作,力爭最大限度地調(diào)動學生參與探究的積極性、主動性;不能離開學科的知識與技能而架空地去探究,同時結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學論文。
八、認真履行拔尖人才。
崗位職責。
進一步提升水平。
拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制,有利于提高教師整體素質(zhì)的提高,在任期內(nèi)本人要對照崗位職責,認真履行職責,并進一步提升拔尖人才的層次。
目標:每學年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀,三年被評為衢江區(qū)級教學骨干。
隨著新一輪課程改革的不斷深入,作為教學一線的科學教師,應以科學的精神,以研究的姿態(tài),在不斷的學習、研究、反思中自覺運用先進的教育理論指導教育實踐,探索教育規(guī)律,這是時代對教師的要求,也是促進每一位學生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn),也帶來了不可多得的機遇。我們只有找準自己的位置,在實踐中學習,在反思中提高,才能融入新課程,與新課程共同成長。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,作為一名青年教師,不僅面臨著社會發(fā)展對教師職業(yè)的挑戰(zhàn),更面臨著新課程對教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在焦慮、困惑和進取、希望中不斷摸索,努力尋找自身的發(fā)展方向,為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進步,為了使自己在進步的路上方向明確,避免走彎路,特定個人發(fā)展計劃:
一、自我定位及總目標。
1、自我定位:認認真真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人,努力成為校骨干教師。
2、發(fā)展目標:努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達、謹慎,待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學習、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達的業(yè)務(wù)水平。
二、分項目標和任務(wù)。
師德目標方面:
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,我時刻告誡自己要追求卓越,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
學識目標方面:
1、認真參加每一次的教研活動,主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的老師學習,多聽同行的課,取他人之長,補自己之短。
2、結(jié)合班級學生的實際情況,精心設(shè)計教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準備,課后做好反思。
3、課堂教學中,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑問難,使學生養(yǎng)成自主學習,獨立思考習慣,指導學生開展研究性的學習活動。
教育教學方面:
以學生為本,充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學生整個身心投入學習活動,去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程,在教學中去感受學習的樂趣,去體會學習的方法。課程改革特別強調(diào)的是滲透兩綱教育,要求在教學中聯(lián)系學生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學習到的新的知識信息,開發(fā)學生的原始資源,讓學生體會到教師預設(shè)的情感,態(tài)度,價值觀,使學生體會到學習不僅是在課堂中,也在實際的生活當中,培養(yǎng)他們熱愛學習,熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學中,采取多種形式的互動,通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。
通過三年對規(guī)劃的逐步實施,應達到如下預期效果:
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、努力成為一名合格的小學語文教師。
4、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。
三、措施與對策。
專業(yè)水平的提高:
1、學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《小學語文新課程標準》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
每學期讀一本教育專著,如《多彩的評價》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學語文教師》、《小學語文教學設(shè)計》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我。
堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
日常教學常規(guī)的扎實與提升:
精心備課,探索趣味性練業(yè),創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生,切實促進后進生各方面能力的提高。
利用信息技術(shù)手段輔助教學:
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。運用多媒體課件于低年級的語文教學中去。
四、個人的建議和要求。
1、多參加各類高層次的培訓學習,使自己的各方面水平有所提高。
2、多提供機會走出校門,吸取他人之長,補自己之短。
在今后的工作中我會嚴格要求自己,爭做一名領(lǐng)導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。
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體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十四
1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質(zhì),衣著符合教師規(guī)范,以普通話教學,做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗,逐漸形成獨特的個人教學風格,向業(yè)務(wù)水平高的青年教師看齊。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關(guān)著作,更新個人專業(yè)知識、深識教材,做到因材施教;能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標,并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中,開發(fā)教育資源,從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。
3、堅持每天1-2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,使自己成為一名學習型教師。
1、第一年度目標。
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發(fā)揮所長,利用各種器材豐富教學內(nèi)容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。
3)深識教材,因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質(zhì)量的`優(yōu)質(zhì)課,并寫下教學感想。
4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作,嘗試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感想,每個月寫下教育一篇千字教學感想,到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。
5)積極參與各教育教學類學術(shù)活動,做好筆記及完成其相應要求和功課。
實施的方式和途徑。
1)熟悉中學體育教材,按照要求,配套單元計劃來設(shè)計教案。從學生角度來展現(xiàn),學生能喜歡上體育課,愿意上體育課,認為上體育課是一件開心的事。學生能與教師關(guān)系融洽。
2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后,注重自身實踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗,拓寬自己的教學思路。
3)多問,經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實際,形成一個全新的、便于自己控制的教學,使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
2.第二年度目標。
1)在體育課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗,初步形成自己的教學風格。
2)在教育科研方面有突破,積極參與體育教研組課題研究,進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。
3)繼續(xù)專業(yè)理論的學習,探索學生體育課創(chuàng)新能力,總結(jié)經(jīng)驗,促成更有效的課堂教學。
4)通過自學或?qū)W校培訓,拓展1-2項專業(yè)技能。
5)關(guān)注學生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好2年教育教學的反思和總結(jié)。
6)隨著教學經(jīng)驗不斷積累,進一步完善自身的教學風格,有一套完整的教學經(jīng)驗集。
7)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。
實施的方式和途徑。
1)終身學習的目標,嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高,熟悉程度加深,力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2)運用低年級教學語言,教學規(guī)范、做到語言精練,課堂教學氛圍良好,課堂紀律嚴謹,學生自信好學,身體素質(zhì)不斷提高,活動能力加強。
3)堂的隨機應變能力提高,能及時有效處理好突發(fā)狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備。
4)過各級層面的觀課、評課,匯總其創(chuàng)新,模擬一套中學體育教育教學方法集,為確立自身教學風格作指導,發(fā)揮優(yōu)勢。
5)循課改精神,注重學生主體,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,鼓勵學生創(chuàng)新;在教學中注意學法指導,關(guān)注學生的學習過程,培養(yǎng)學生終身體育的觀念。
6)提高課堂有效性,積極參與各種形式的教科研活動,學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作,通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果,加強自身教育科研能力,使制定的學術(shù)論文有其可行性。
7)更新自己的專業(yè)知識和技能,在學校的教育工作或重大活動中有所用途。
通過對兩年規(guī)劃的逐步實施,應達到如下預期效果:
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高,改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
1.積極、認真對待每一節(jié)體育課?;ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學,學生反響熱烈。
2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定,進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化,制定改進計劃和實施措施,并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
3.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓,更新專業(yè)知識和水平。
4.學期、學年的考核,接受校委會和同事們的監(jiān)督審查,以此來督促自己。
體育教師專業(yè)成長規(guī)劃篇十五
記得20__年剛站上講壇時,對著那些依依呀呀的學生時,有些無奈,他們沒有體育課堂常規(guī)的概念,特別是最起碼的服裝問題也做不到,何況是紀律了。經(jīng)過反反復復的強調(diào),再強調(diào),他們終于有了點樣子。為了能把課上的更好,能讓學生更能喜歡我。那一刻出現(xiàn)了迷茫,說實在的就是不知道如何把課上的更生動形象,能在不強迫的情況下能讓學生自覺的喜歡上體育課??释约耗芸禳c成長,也能快點解決這困惑的問題。通過校內(nèi)的交流,校外的學習幫助,終于幫助我逐步走出困境。有時一節(jié)成功的課,會讓我樂上好幾時。因為想要這種成功的快樂,所以我更加積極參加一切的學習。當看到優(yōu)秀教師一堂好課的時候,忍不住的會去想,別人能上的這么好,為什么我不行呢?好希望自己馬上就能向她一樣,但是成功教師的課堂魅力并不是三言兩語就能學來的,這關(guān)鍵主要是要追隨于她們成長路上的串串足跡吧。在20__年5月區(qū)體育健康課堂教學評比中獲得了二等獎。雖然成績不怎么樣,但這次的付出和經(jīng)歷令我對以后的工作更有信心。
一個中長跑出身的體育教師,對于球類只略懂一點皮毛,只勉強過關(guān)那最低要求的考核。現(xiàn)角色的互換后,要求也就變高了。記得第一次帶乒乓隊參加比賽時,那種緊張的狀態(tài)感覺猶如昨日。那時因?qū)W生技術(shù)、心理因素的關(guān)系,發(fā)揮的很不好,可以說是一塌糊涂。技術(shù)本就有點差,再加上緊張,那就可想而知結(jié)果是如何了。為了比賽,為了能讓學生走出班級,走出校門,我決定從自己開始學習。通過邊學邊練,不斷的尋找經(jīng)驗和感覺,功夫不負有心人終于有了些成績。在20__年的區(qū)田徑運動會上獲得第五名;乒乓男乙獲得第一名;羽毛球女甲獲得第二名;中國象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績。
三、教育思想的提升。
1、樂讀。
2、勤寫。
博客建設(shè)是幫助我們實現(xiàn)專業(yè)成長的另一個有效的途徑。在這個思想交流的平臺,我們可以互相學習,互相鼓勵。及時記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟,不僅可以收獲思想的提升,還可以收獲那一份心靈的紀念,收獲反思能力的提高,更可以收獲自己的專業(yè)成長。起初,我也當作一個任務(wù)去完成,強迫自己去寫,當端正了心態(tài)后去對待這項工作時,強迫反而變成了習慣,變成了一種思想上休閑的享受。在20__年10月市教師博客評比中,獲得了二等獎。游走在自己的博客文字中,總結(jié)其經(jīng)驗,相信在不斷地探索和嘗試中,自己會更快更好的成長。