大班安全健康教育教案(通用19篇)

字號:

    教案對于教師來說是一種重要的教學工具,可以提供指導和支持,確保教學的有效性。編寫教案時要明確教學目標,確保達到預期效果。教案的編寫需要結合學科特點和學生需求。
    大班安全健康教育教案篇一
     在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,特別是要注意防溺水,今天應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家提供了幼兒園大班健康教育教案《防溺水安全》,歡迎閱讀。
     ?
    
     1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。
     2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
     課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
    
    
     1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?
     2、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的.興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。
     1、創(chuàng)設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。
     2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
     教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
     3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛(wèi)生的意識。
     2、通過討論,教師小結:(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。
     3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?BR>     1、到達目的地,創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。
     2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。
     1、教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。
     2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。
     夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習慣。
    大班安全健康教育教案篇二
    在日常活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入,有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多,蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在,根據(jù)本班幼兒的認知特點和興趣,我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗,使幼兒在活動中整理和提升自己的經(jīng)驗,并尋找保護牙齒的方法。
    1、了解牙齒的重要性。
    2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。
    3、了解換牙的常識,學會保護恒牙,養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。
    4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
    5、知道檢查身體的重要性。
    1、牙模、牙刷;
    2、蛀牙形成的圖片兩張。
    了解牙齒的重要性,學會正確的刷牙方法。
    蛀牙形成的原因。
    (一)以猜謎語的形式引出主題。
    1、師:今天老師請小朋友猜一個謎語,我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師,兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。
    2、切菜舂米快又快,人人吃飯離不開。(牙齒)。
    (二)、比一比,看一看。
    2、看,這個就是我們的牙齒的模型,哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定表揚)。
    (二)講述繪本故事《蛀牙王子》。
    1、看完了故事,蛀牙王子為什么會得蛀牙?。?BR>    2、患了蛀牙之后會怎么樣?。?BR>    (三)知道正確的刷牙方法。
    2、學習刷牙步驟。
    3、請幼兒演示刷牙動作師:我請小朋友做做看,刷牙的'動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)。
    師:小朋友們的刷牙動作都不大一樣,那跟著老師一邊聽音樂,一邊做刷牙操吧!
    通過學習,幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣,收到良好的效果,整個教學活動層層遞進,從材料,形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。
    大班安全健康教育教案篇三
    1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
    2、學習履行一些簡單的安全行為。
    學習履行一些簡單的.安全行為。
    出示布娃娃,引起幼兒的興趣,通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。尋找室內不安全的地方,讓幼兒通過貼黃牌,激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫,部分幼兒注意力不集中,在教學過程中,教學形式應該多樣化,以吸引幼兒的注意力。:黃色標記、玩具小象。
    用一個故事導入在學校什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
    1、聽故事,理解故事內容。
    2、請幼兒詳細描述自己受傷的過程。
    幼兒仔細觀察--發(fā)現(xiàn)問題--解決問題1、讓幼兒仔細觀察教室里,有沒有不安全的地方師:看看我們的教室里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰2、發(fā)現(xiàn)了問題之后,讓幼兒將這些地方貼上黃色標記,已警示小朋友要注意。
    出示布娃娃,引起幼兒的興趣,通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。尋找室內不安全的地方,讓幼兒通過貼黃牌,激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫,部分幼兒注意力不集中,在教學過程中,教學形式應該多樣化,以吸引幼兒的注意力。
    大班安全健康教育教案篇四
    1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。
    2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
    3.初步了解健康的小常識。
    4.初步了解預防疾病的方法。
    5.學會保持愉快的`心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    養(yǎng)成好習慣的視頻。
    一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習慣。
    二、讓幼兒自由的討論。
    1.師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”
    2.師:“原來多洗手,排隊喝水,飯前便后洗手這些都是好習慣?!?BR>    三、告訴幼兒學習。
    1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”
    2.師:“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?”四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
    1.師:“除了剛才視頻里看到的好習慣,你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下。”
    2.師:“小朋友們是好的習慣我們都要學會,還要把不好的習慣改成好的習慣。”
    讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習慣,讓孩子自己來講,孩子們看視頻的時候都很認真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說,發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來,這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習慣,我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習,什么時候應該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣,可能他們對好習慣還沒有什么概念,這里對他們來說稍微有店難度。
    大班安全健康教育教案篇五
    活動目標:
    1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。
    2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
    3.初步了解健康的小常識。
    4.初步了解預防疾病的方法。
    5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    活動準備:
    養(yǎng)成好習慣的視頻。
    活動過程:
    一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習慣。
    二、讓幼兒自由的討論
    1.師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”
    2.師:“原來多洗手,排隊喝水,飯前便后洗手這些都是好習慣?!?BR>    三、告訴幼兒學習。
    1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”
    2.師:“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?”
    四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
    1.師:“除了剛才視頻里看到的好習慣,你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下?!?BR>    2.師:“小朋友們是好的習慣我們都要學會,還要把不好的習慣改成好的`習慣?!?BR>    活動反思:
    讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習慣,讓孩子自己來講,孩子們看視頻的時
    三、找蛀牙。
    1、 蛋殼在醋里會變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?
    2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。
    3、 觀察蛀牙。
    四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。
    1、 發(fā)給幼兒每人一個餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么 ?
    2、 回答問題:牙縫里多了什么 ?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
    3、 出示蛀牙形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為蛀牙。
    五、預防蛀牙,保護牙齒。
    1、 觀看課件,啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。
    2、 出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
    六、活動延伸:觀看《愛吃糖的老虎》回答問題
    1、 老虎為什么牙疼?
    2、 糖為什么會壞掉牙齒?
    3、 老虎如何保護自己的牙齒?
    教學反思
    通過學習,幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣,收到良好的效果,整個教學活動層層遞進,從材料,形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起,達到了整合的目的。
    大班安全健康教育教案篇六
    1、以幼兒健康教育的階段目標為依據(jù),結合本班幼兒動作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動的特點,制定本次活動的目標。
    2、教幼兒跨跳動作,鍛煉幼兒跳躍的能力。
    3、掌握好連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。
    4、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神。
    5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    重點:學習跨跳動作。助跑自然,跨伸有力,落地后不停頓地向前跑,是這次活動要求掌握的`動作要領。
    難點:正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點,并調節(jié)步幅、落地較輕。目測好距離,選擇好起跨點,關系到幼兒是否能跨過障礙物,調節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時對腦部的震動。
    大班安全健康教育教案篇七
    1、了解合理的營養(yǎng)結構。
    2、為自己設計營養(yǎng)食譜。
    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    4、初步養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習慣。
    準備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份。
    自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡。
    (一)我最喜歡吃。
    我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?
    (二)營養(yǎng)寶塔。
    1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應該多吃,哪些應該少吃?
    2、教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應該多吃,上面的東西應該少吃。
    3、吃的最多的應該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)。
    4、可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)。
    5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多)。
    6、吃的最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)。
    (三)我的營養(yǎng)食譜。
    1、看了營養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應該多吃,哪些應該少吃,不能一個勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
    2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?
    3、將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
    4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
    5、選取幾則比較典型的食譜,引導幼兒討論他們設計的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
    6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠健康。
    吃飯,一個很簡單的問題,簡單得讓我們忽略了對它的關注。其實,一個簡單的問題其實是很復雜的。
    通過講解健康飲食一課,我認真查看了學生的“一日三餐”記錄表,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會吃,尤其是早餐,大多是在外面吃點面條或者買個小餅,有的孩子根本就不吃早餐。說是媽媽沒有時間給做,讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點早餐錢了,省下來買一些小食品吃。比如什么“拉條”啦,唐僧肉等。不衛(wèi)生不說,更談不上營養(yǎng)。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。
    孩子們不會吃,責任不在孩子,更多的責任在于家長、現(xiàn)在的家長怎么就弄不明白掙錢是為什么?工作是為什么呢?除了實現(xiàn)自身價值外,不就是為了孩子能生活好點嗎?不是為了讓下一代健康成長嗎?關注一下自己孩子的健康吧,學會疼孩子吧,不要認為只要有錢,就是疼孩子,肯德基少吃點吧,不要把吃肯德基作為對孩子的獎勵。
    對于孩子不會吃,學校也有一定責任,作為教育者,需要我們關注的不僅僅是學生的成績,分數(shù),我們還要關注學生的飲食,關注學生的健康。
    大班安全健康教育教案篇八
    1、進一步了解蔬菜有不同的味道和多種制作方法,知道多吃蔬菜有益健康。
    2、能用語言較清楚地介紹菜肴的名稱、特點。
    3、體驗與同伴共同分享吃蔬菜的快樂。
    1、活動前幼兒在家和父母商量共同制作一道菜,并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。
    2、每人一套餐具:碗、筷子、共用的勺子若干。
    3、各種常見蔬菜的圖片,多媒體。
    4、教師提供菜肴,有:香菇青菜,青菜粉絲湯,涼拌黃瓜等。
    一、教師出示各類蔬菜的圖片,引導幼兒認識蔬菜的名稱。
    二、教師準備的六道菜肴,了解蔬菜的作用。
    1、引導幼兒認識蔬菜名稱、教師介紹制作方法等(可用幻燈片展示制作過程)。
    2、提問:人們?yōu)槭裁匆允卟四兀磕懿荒芄獬匀澆瞬怀允卟耍?BR>    三、分類擺放菜肴。
    引導幼兒根據(jù)菜肴的制作方法來分類:將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯,分類擺放在餐桌上。
    四、參加品嘗蔬菜自助餐。
    1、了解一些自助餐的禮儀。如:用共用的勺子盛菜,吃多少、盛多少,不浪費等。
    2、幼兒拿好自己的餐具,自選菜肴品嘗,在快樂的氣氛中進一步激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。主要引導幼兒品嘗更多品種的蔬菜,相互欣賞、品嘗同一種蔬菜的不同制作方式。
    五、小結。
    1、介紹自己吃了哪幾樣蔬菜,是什么味道的?
    2、有沒有同一種蔬菜有不同的做法的?
    3、小結:各種蔬菜有不同的味道,同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更健康。
    修改理由:本次活動本來是請每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來,考慮到是國慶后的第一天,一些家長可能會忘記,所以我和保育員一起準備了幾道簡單的菜肴,如:涼拌黃瓜等,這樣既能開展活動,也讓幼兒活動中初步體會自助餐的樂趣。
    大班安全健康教育教案篇九
    一、找安全標志:
    1、激發(fā)幼兒的學習興趣:
    2、提出問題,請幼兒思考:
    (1)為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?
    (3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。
    二、議安全標志:
    1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
    3、議一議沒有安全標志的危害:
    (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
    (2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
    4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
    三、設計安全標志:
    1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
    2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
    四、教學延伸:
    幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。
    大班安全健康教育教案篇十
    1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
    2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
    3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
    眼睛的構造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。
    上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關起門來就睡覺。
    1、出示圖片引導幼兒觀察。
    提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼。
    睛的.最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?
    2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
    小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。
    1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
    提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?
    小結:眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
    2、欣賞情景表演或看圖片。
    (1)小朋友在用臟手揉眼睛。
    提問:這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?
    小結:小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
    (2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
    提問:這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?
    小結:看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?,也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
    1、醫(yī)師示范眼睛保健操。
    眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
    2、幼兒在輕音樂的伴隨下和醫(yī)師一起做眼睛保健操。
    大班安全健康教育教案篇十一
    活動目標:
    1、欣賞故事,感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
    2、體驗愛和被愛的快樂情感。
    3、懂得怎樣用實際行動來關心、尊敬長輩。
    活動準備:
    1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音),的心(歌曲)課件。
    2、愛心卡。
    活動過程:
    (一)欣賞故事《快樂的家》。
    提問:
    1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?
    2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?
    (二)小結:
    愛的時候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?
    (一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》。
    1、你們聽后有什么感受?
    2、用信可以傳遞我們的愛。
    (二)欣賞"愛的相冊"。
    1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。
    2、相冊可以留下我們的愛。
    (三)聽錄音《親愛的'孩子,我愛你》。
    每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報父母。
    (一)欣賞課件并提問:
    1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?
    2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?
    (二)"悄悄話"愛心卡。
    我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。
    (三)表演歌曲《感恩的心》,活動結束。
    活動延伸:
    1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。
    2、在日常生活中,用各種方式表達對家人的愛。
    孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,都是在父百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當然,養(yǎng)成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我了本活動《爸爸媽媽,我愛你》。
    大班安全健康教育教案篇十二
    重點:了解每個人都有自己獨特的名字,并了解自己名字的含義。
    難點:
    1、了解自己名字的含義;
    2、在群體中表達自己對名字的想法。
    1、幼兒名牌;
    2、繪本ppt;
    3、視頻;
    4、愛心卡。
    一、談話導入,聊聊名字。
    1、我們初次見面,你愿意分享下你的名字嗎?(出示名字卡)。
    2、教師分享自己的名字(名字卡)。
    二、分享交流,闡述心聲。
    1、出示ppt,小老鼠,讓幼兒知道原來對于名字也有喜歡或不喜歡的`。
    2、你對自己名字有什么感受?
    三、繪本支持,釋放焦慮。
    1、傾聽小老鼠的煩惱(兩個錄音)。
    2、它為什么會不喜歡自己的名字?請幼兒說說。
    3、了解小老鼠名字的秘密。
    4、請幼兒說說原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。
    四、真情互動,提升認識。
    1、播放一個媽媽的錄音。
    2、打開父母的愛心卡。
    3、分享感動時刻。
    出示幾個名人名字和照片,大聲說出我愛我的名字。
    大班安全健康教育教案篇十三
    1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。
    2、培養(yǎng)幼兒生命健康、熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
    創(chuàng)設去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
    一、創(chuàng)設情境,談話導入。
    1.談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?
    2.創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。
    二、引導自主選擇、辨析,學會飲食衛(wèi)生。
    1.創(chuàng)設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。
    2.出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
    教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
    3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛(wèi)生的意識。
    三、模擬游泳情境,學習游泳安全知識。
    1.到達目的地,創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。
    2.教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。
    a、游泳時的'安全很重要,不能單獨一人去游泳。
    b、防止眼疾與眼痛。
    我們眼睛是很嬌嫩的,游泳池如果受到病菌或化學物質的污染,最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心,有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾,游泳時最好戴上護眼罩,每次游泳后應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛,上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。
    c、防止身體緊張抽筋。
    如果是剛開始學游泳,心里一定緊張害怕,加上水涼、泡在水里時間較長,都可能導致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋,下水前的準備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳,因為在饑餓時容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激,就容易發(fā)生抽筋。
    如果抽筋了,立即停止游動,千萬不要慌亂,仰面浮在水面上。如腳趾抽筋,那就馬上將腿屈起,用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時,最好立即上岸,如果無法上岸,在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右,到了11月份以后,水溫將逐漸達到29攝氏度,26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。
    d、此外,游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱,所以每次游泳的時間不能長。
    e、防止耳朵進水。
    對于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進水的一側,用力拉住耳垂,用同側腿進行單足跳;手心對準耳道,用手把耳朵堵嚴壓緊,左耳進水就把頭歪向左邊,然后迅速將手挪開,水即會被吸出?;丶液笳埣议L拿消毒棉花簽送人耳道內輕輕將水吸出。
    四、學唱兒歌。
    1.教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。
    2.師生一起伴著音樂學唱兒歌。
    大班安全健康教育教案篇十四
    活動目標:
    1、理解故事內容,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺點的。
    2、喜歡自己的長處和別人的長處,承認自己的短處,懂得揚長補短。
    活動過程:
    看到了誰?
    這個老鼠新娘叫美叮當。她到了嫁人的年齡,最后嫁給了誰呢?
    1、看ppt,聽教師講故事。
    2、提問:
    1)老村長找到了誰?他有什么本領?教師根據(jù)幼兒回答出示圖片和文字。太陽(照);云(遮);風(吹);墻(擋);老鼠(鉆)。
    2)可到底誰最強呢?幼兒提出,檢查否定。
    小結:其實大自然中沒有最強的,他們都有自己的長處和短處,我們人也一樣,你們也有長處和短處。
    1、什么是長處?——最棒的`本領。
    2、你有長處嗎?教師自身舉例啟發(fā)。
    3、幼兒輪流說說自己的長處(教師情感,引導孩子自信講述)。
    1、我們有自己的長處,但也有短處。
    2、幼兒說說自己的短處。
    3、“就拿陳老師說,我的記性不好,講故事總是記不住?!闭l講故事很棒?那請你來幫助我。幫助別人是很快樂的!互幫互助可以讓自己變得更強大。
    4、輪流互幫互助,取他人的長處補自己的短處,幼兒依次上臺,拉成一個圓。
    教師小結:用我們的長處來幫助別人,你的短處可以請別人幫忙,我們可以用一個成語“揚長補短”。
    1、出示“揚長補短朋友表”。老師專門做了一個“大四班揚長補短朋友表”。在這里可以展示我們班小朋友的長處,有什么困難、不,可以在這里找到幫助你的人,揚長補短。
    2、填寫長處卡:這是一張長處卡,請你們將自己的長處記在上面。老師準備了幾張圖片,有跳舞、畫畫、講故事等,有你的長處可以直接貼在長處卡上,若沒有,可以用什么方法記錄呢?(寫字、畫畫)。
    3、幼兒操作。
    4、展示在朋友表上。
    水幫助了你,你就在她的卡后貼上笑臉,還要說一聲謝謝。結束,誰的笑臉多,誰就是愛心大使。
    大班安全健康教育教案篇十五
    活動目標:
    1、豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗,學習簡單的營養(yǎng)搭配常識及了解食物對人體的作用。
    2、培養(yǎng)幼兒吃飯不挑食、不偏食的良好飲食習慣,以及參與勞動的意識。
    活動準備:
    1、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋;
    2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”;
    3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽;(幼兒人手一份)。
    4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。
    5、做好的課件。
    活動流程:
    1、請幼兒幫忙為客人配菜,引出課題。
    2、請幼兒介紹自己吃過的菜。
    3、請幼兒品嘗老師事先做好的菜。
    4、觀看課件:廚師做的一些菜,引起幼兒配菜的興趣。
    5、教師為幼兒介紹各種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、營養(yǎng)價值以及簡單的搭配方法。
    6、幼兒相互討論并動手配菜。
    7、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字。
    8、做游戲“找朋友”,找到誰則把誰配的菜現(xiàn)場炒熟,并請客人們品嘗。
    9、全體幼兒把配好的菜送到廚房,讓廚房里的阿姨做好招待客人。
    課堂實錄。
    師:今天,我們幼兒園來了許多客人,廚房里的阿姨準備做一桌豐盛的午餐來招待她們,可是阿姨們忙不過來,想請我們小朋友幫忙每人來配一道菜.
    師:小朋友想一想,你都吃過什么樣的菜?是怎么做的?
    幼:我吃過黃瓜,是用雞蛋炒的。
    師:噢,是雞蛋炒黃瓜。琪琪,你來說。
    琪琪:我吃過菠菜,是用粉絲炒的;還吃過白菜,是用大蝦做的。
    師:菠菜炒粉絲,大蝦炒白菜,不錯。菲菲,你來說。
    菲菲:我吃過紅燒茄子。
    幼:我吃過西紅柿雞蛋湯。
    師:西紅柿加上雞蛋做成的湯。
    幼:我吃過炒菜花。
    幼:我吃過肉炒青椒。
    幼:我吃過豬頭肉拌黃瓜。
    師:剛才,我們小朋友說了這么多吃過的菜,我這兒也做了幾道菜,小朋友看看是什么。(老師做聞狀)啊,好香!
    師:小朋友輕輕地到前面來,每人拿一把小勺子,來嘗一嘗吧。
    (幼兒到前面品嘗老師做的菜,嘗完后回座位坐好)。
    師:剛才小朋友嘗了老師做的菜,覺得怎么樣?
    幼:真好吃。
    師:你知道這些菜都是用什么做的嗎?
    幼:用雞蛋炒的西紅柿,還有炒西葫蘆。
    師:對了,一道是素炒西葫蘆,另一道是西紅柿炒雞蛋,黑顏色的是什么呀?是木耳!
    師:對,是木耳。為了使菜的顏色更好看一些,我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又加了一些木耳,木耳不僅補血,而且還清肺;在炒西葫蘆時,我放入了雞蛋皮和黑木耳,這樣做出來的菜不但營養(yǎng)好,而且色澤鮮艷,讓人一看就覺得好吃。
    (幼兒觀看課件)。
    幼齊答:是一盤紅燒肉。
    師:對,是一盤紅燒肉。這一道呢,是土豆燉牛肉,這一道是什么?
    幼:是紅燒魚。
    幼:是一盤雞。
    對,是一道清蒸雞。這一道是芙蓉雞蛋,黑色的是松花蛋。最后這一道是什么呀?!
    幼:是水果沙拉!
    (帶領幼兒來到準備好的各類東西前)。
    師:(拿起一個青椒)這是青椒,這是西葫蘆,這是什么?(師生逐一認識)這些菜都含有豐富的維生素和礦物質,肉類,像雞肉、豬肉含有豐富的蛋白質和鈣,蝦含有豐富的磷和熱量,這些對人的身體是非常有好處的,所以我們小朋友一定要多吃菜、肉、蛋、魚和蝦,千萬不要挑食、偏食。有的小朋友只喜歡吃肉,不喜歡吃菜;而有的小朋友只喜歡吃菜,不喜歡吃肉,這樣都不好。任何一種蔬菜,都有許多種做法,可以炒著吃,可以做湯,還可以涼拌,像西紅柿,可以怎么做?(老師邊說邊拿起一西紅柿)。
    幼:可以做成西紅柿炒雞蛋,可以做成西紅柿雞蛋湯,還可以涼拌西紅柿。
    師:說得很好。一種蔬菜還有許多種切法,像土豆,可以怎樣切呢?(老師邊說邊拿起一個土豆)。
    幼:可以切成絲,可以切成片,還可以切成塊,我吃過炒土豆絲,土豆片,土豆塊。
    師:對,像我們剛才看的牛肉燉土豆就是切成了塊。還可以有許多種搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒,叫肉炒芹菜;可以涼拌,用開水燙一下,加入香油、味精、鹽、醋,調一下,味道可好了。我還吃過腰果西芹,是芹菜和腰果一起做的;還可以和雞肉一起做。還有許多種做法。
    師:好了,下面我們就來當一名廚房小幫手,自己來配一道菜,在配菜之前,小朋友先互相商量一下,你在家或到飯店吃過哪些菜,你想配一道什么菜,需要哪些東西。好,跟你旁邊的小朋友討論一下吧!
    (幼兒開始很有興趣的討論)。
    師:討論好了嗎?下面我們小朋友每人拿一個拼盤,自己動手配菜吧。在配菜的時候,一定要注意肉素和顏色的搭配,這樣做出來的菜顏色、味道、營養(yǎng)都好。
    (幼兒開始興致勃勃的動手配菜,老師在旁觀察)。
    馬佳琪:我配的是一道白菜炒大蝦,是用白菜和大蝦做的。
    劉天一:我配的是一道豬肉炒茄子,茄子加上了一點兒豬肉。
    李佩渝:我配的是一道涼拌黃瓜,是用黃瓜加上西紅柿還有一點兒木耳。
    (教師逐一請幼兒到前面來介紹自己配制的菜,并起名字,對每位幼兒的成績給予肯定)。
    師幼齊唱:找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,就是你呀,配的菜呀,我要把它炒出來。噢,是雨雨,她配的是肉片炒青椒,好,我們一起把這道菜炒出來。
    (老師切菜,把電磁爐打開,戴上圍裙)。
    師:炒菜時鍋里要先放什么?
    先放油。
    好,我們先倒上油,再放上肉,把肉炒白了就倒上點醬油,再放上點兒蔥花,聞到香味了嗎?現(xiàn)在,我們就可以放入青椒了,翻炒一會兒,不要炒得太爛,最后放上一點鹽,為什么最后才放鹽呢?因為鹽里面含有碘,碘對人的身體有好處,而碘遇到熱就揮發(fā)了,所以一定要最后放鹽。
    幼:阿姨,請你嘗一下我配的菜味道怎么樣。
    很好,請客人品嘗一下吧。
    師:我們小朋友真能干,每人配了一道菜,相信我們配的菜做出來客人們一定非常喜歡,下面,我們一起把配好的菜送到廚房去吧。
    (一起把配好的菜送到廚房,結束教學活動)。
    大班安全健康教育教案篇十六
    1、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內容。
    2、引導幼兒結合生活實際思考問題,解決問題。
    1、圖畫書《胖國王》和((瘦皇后》,幼兒記錄討論結果用的紙和筆。
    2、幼兒對圖畫書《胖國王))和((瘦皇后》的'故事內容有一定的了解。
    1、閱讀圖畫書。
    教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》,引導幼兒用自己的動作表達出書的名字。
    2、提出問題。
    胖國王為什么會變得這么胖?瘦皇后為什么會暈倒?
    3、分組討論。
    國王和皇后的身體不健康,急壞了公主、大臣和廚師,他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎?幼兒自由分組進行討論,記錄結果。
    4、分享交流。
    每組請一名幼兒匯報討論結果,其余幼兒作適當補充。
    5、教師總結。
    大班安全健康教育教案篇十七
    1、了解合理的營養(yǎng)結構。
    2、為自己設計營養(yǎng)食譜。
    準備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡。
    (一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少。
    (二)營養(yǎng)寶塔。
    1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣適宜嗎哪些東西就應多吃,哪些就應少吃。
    2、教師出示掛圖。每一天就應吃的東西就像一座寶塔,下面的東西就應多吃,上面的東西就應少吃。
    3、吃的最多的就應是什么(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)。
    4、能夠吃的第二個多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)。
    5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,但是不能吃的太多)。
    6、吃的最少的就應是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應少吃)。
    (三)我的營養(yǎng)食譜。
    1、看了營養(yǎng)寶塔,我們明白哪些就應多吃,哪些就應少吃,不能一個勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
    2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎。
    3、將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
    4、折攏食譜在封面處美化裝飾5、選取幾則比較典型的食譜,引導幼兒討論他們設計的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
    6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠健康。
    大班安全健康教育教案篇十八
    活動目標:
    1、了解嚴重的地震給人們生活帶來的危害。
    2、了解地震發(fā)生的原因以及發(fā)生地震時的一些現(xiàn)象。
    3、知道發(fā)生地震了不要驚慌,樹立自救意識。
    4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
    5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
    活動準備:
    《地震來了怎么辦》ppt。
    活動過程:
    一、導入,讓幼兒觀看地震錄像,引出活動主題。
    1、教師:老師今天帶來了一段視頻,我們一起來看一看。
    2、教師:剛才我們看到的畫面,你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)。
    3、教師:你從哪些方面看出是地震?(教師引導幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進行描述。)。
    教師小結:視頻里面的地面劇烈的搖晃,移動,房屋一間一間的倒塌,人們紛紛竄逃,哭聲喊聲連成了一片。
    二、引導幼兒理解地震的含義。
    教師小結:我們人類是生活在地球的表現(xiàn)叫地殼,地殼不是靜止不動的,他像一個頑皮的孩子總是不停的運動,為什么我們感覺不到地殼在運動呢?那是因為他運動的慢,如果他運動力氣過大、過猛,地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂,于是出現(xiàn)了地震!
    三、結合ppt圖片,了解地震所造成的危害。
    1、教師:你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。
    教師小結:我們這里沒有發(fā)生過地震,但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震,20__年在汶川縣發(fā)生了8級大地震,20__年玉樹發(fā)生了7.1級地震!20__年雅安發(fā)生7級地震。在國外也經(jīng)常發(fā)生地震。
    2、教師:地震時有什么景象,會給我們的生活帶來哪些危害!(老師結合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!
    教師小結:地震了,會摧毀了所有的房屋,地震還造成了山體滑坡;造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人,無家可歸,也有許許多多的小朋友成了孤兒!
    四、引導幼兒學習自救的方法!
    師:如果發(fā)生地震我們該怎么辦呢?
    大班安全健康教育教案篇十九
    健康活動前評析這是一個比較具有農村幼兒園特色的健康活動,因為所選的材料是我們常見的米袋,通過孩子們的收集,教師的設計,我們將廢舊的米袋變廢為寶,這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料,孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲,而今天設計的教學活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進行的一種跳躍游戲整理而成的。
    1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。
    2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調能力。
    3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感,學會遵守游戲規(guī)則。
    4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
    5、了解多運動對身體有好處。
    人手一只米袋、報紙球若干、山村設計圖一張。
    環(huán)境創(chuàng)設:
    “是小小建筑師,一起建造度假村”
    一、準備活動。
    ——建筑師造房子,很辛苦,讓我們先來做個熱身吧!
    教師帶領幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動。
    二、米袋的玩法。
    ——造度假村要有很多東西,可是今天我們只有一種材料——這是什么?
    ——我們可以拿它做什么呢?
    幼兒自由探索米袋的各種玩法,熟悉米袋。
    三、山村圖。
    1、出示山村設計圖。
    ——這是度假山村的設計圖,我們要造那些東西?
    2、幼兒對今天的任務有一定的了解,教師引導幼兒根據(jù)先后有步驟的進行。
    四、米袋山莊。
    1、米袋變綠茵小道——練習雙腳跳。
    ——米袋的哪一面像草地?
    ——草地能用腳踩嗎?
    ——讓我們跳過綠草地吧。
    要求:雙腳并攏,擺動小手,落地時不能碰到袋子。
    ——把米袋連起來,變成長長的綠茵小道。
    幼兒練習左右跳。
    2、米袋變假山——練習跨跳。
    ——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?
    ——怎樣過假山?
    ——試試把幾座小山連起來,怎么跳過去?
    ——你能跨過幾個小假山?
    幼兒可自由探索米袋變假山的方法,教師視情況給以指導(袋子對折,立于地面)。
    3、米袋變石頭——練習單腳跳。
    ——怎么樣把米袋變成小石頭?
    ——石頭小,下面是條小河,所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上。
    ——你能連續(xù)跳過幾個石頭?
    幼兒可自由探索米袋變石頭的方法,教師視情況給以指導(袋子對折,折小)。
    要求:保持身體平衡,盡量不讓另一個腳落地,連續(xù)跳過幾個石頭。
    4、米袋運磚——練習提袋跳。
    ——造房子要用許多磚頭,如果我們是小袋鼠就好了,把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。
    ——怎么樣把米袋變成小袋鼠?
    幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法,教師視情況給以指導(鉆進袋子)。
    要求:雙腳并攏,雙手緊緊抓住袋子口,不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地,練習數(shù)次。
    五、分組建造并“游玩”山村。
    ——小小建筑師真能干,讓我們分組再來造一次吧。
    幼兒5人一組,兩人鋪綠茵,兩人造假山,一人準備好運磚袋。
    ——讓我們再運一些磚頭到山村。
    幼兒根據(jù)自己組搭建的山村,根據(jù)路線,將磚頭運到目的地。
    六、結束。
    ——讓我們去邀請其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧!
    孩子平時對于米袋的玩法就非常的多,但都以自發(fā)為主,缺少一定的指導,通過這樣一次集體教學活動,為孩子創(chuàng)設了一定的游戲思路和情境,孩子在游戲時也更加明確了,自己在做什么,要做什么……同時,變廢為寶的材料,也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識。
    整個活動孩子一直沉靜在愉快的游戲中,從內容上看非常的豐富,教師通過“建造度假村”的情境,讓孩子在游戲中有了目標和思路,同時也培養(yǎng)了孩子的責任感,當孩子一次次完成任務,一次的通過自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山,都感受著自己的勞動成果,滿足了孩子的成就感,尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度假村的建造,孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足,都爭先恐后的要來試試自己建造的路線。同時在該教學活動中教師沒有忘記對孩子應該掌握的基本跳躍動作進行指導,包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動作要領,教師都進行了準確的要求,并加上標準的示范,并給予孩子充分的練習,讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。