讀后感是讀完一本書后對所讀內(nèi)容進行思考、感觸并加以概括總結(jié)的一種文學作品，它可以幫助我們深化對書中主題和情節(jié)的理解，也是對閱讀的一種回顧和反思。讀后感可以是對作者的思想和藝術(shù)表現(xiàn)的評價，也可以是對書中人物形象和情節(jié)推理的感悟。讀后感是一種記錄讀書心得的方式，可以幫助我們更好地領(lǐng)會書中的內(nèi)涵并加以分享與交流。每次讀完一本書，寫一篇讀后感，既是對自己讀書過程的總結(jié)，也是對書中內(nèi)容的延伸和展開。讀書是一種享受，讀后感是一種收獲，希望大家都能通過讀后感體驗到閱讀給我們帶來的樂趣和啟迪。如何突出讀后感的獨到見解和見解的修辭方式？以下是小編整理的一些讀后感范文，供大家參考和學習。
謙虛讀后感學會謙虛篇一
假里我閱讀了一本書，名字叫《學會愛》。()這本書是國際知名畫家、作家、演講家劉墉寫給孩子的成長書的系列之一。
在書中，劉墉以親切、有趣的文筆和養(yǎng)料豐富，事例詳盡的故事將人生萬物濃縮為一個個細節(jié)，一幅幅畫面，為初涉人世的孩子奠定起基石，開拓廣博視野。本書不僅讓孩子感受到什么是愛，懂得什么愛，更讓孩子學會怎樣去愛，用行動來表達這種愛，從小教育培養(yǎng)孩子具有一顆仁愛之心。
文中有這樣一則故事，給我留下了較深的印象：我陪女兒去參加溜冰比賽，場內(nèi)大多是小孩的家長，掌聲從哪里響起，就知道表演者的親人在何方。有位老先生也帶他孫子來參賽，還一直夸他孫子溜得好。當他孫子上場時，我發(fā)現(xiàn)他孫子又瘦又小，老先生邊鼓掌邊對我說：“別看他瘦，但是很結(jié)實。瘦，特別適合溜冰。”才說完，小男孩就摔了一跤。老先生驚叫了一聲。接著又摔一跤，而且是個“元寶翻身”，老先生說：“看！他爬起來多塊?！币魳忿D(zhuǎn)為快節(jié)拍，小男孩拼命追拍子，越追越糟，又連摔兩跤。終于結(jié)束了，小男孩遠遠看了看祖父，再低著頭，由另一邊退場。老先生像觸電似的站起來，彎腰抱起一堆厚厚的衣服，一邊走，一邊對我點了點頭說：“他很棒，不是嗎？他是我的孫子?！?BR> 文章最后一節(jié)提升得非常好：認一個人，是多么深的情！當他犯案、當他失敗、當他病重、當他跌倒，當大家都不肯定他的時候――認他，是多么偉大的愛！
是啊，親人之間，這種愛是無須理由的！
由此，我聯(lián)想到教師對學生的愛。學生也就像我們的孩子，我們是另一種意義上的親人，要不學生怎么會把老師比作像媽媽一樣關(guān)心愛護我們呢？我們的孩子會犯錯、會淘氣、會不聽話，學生身上也會有這樣那樣的毛病。不管他們是好是壞，作為家長、老師，首先要做的就是接受他們，肯定他們，也就是要認他們，不嫌棄、不拋棄、不放棄他們。由衷的幫助、教育、鼓勵、肯定、信任他們，讓他們樹立信心，認識自我并超越自我。對于教師來說，認他們，不僅是多么偉大的愛，更是一種博大的胸襟，一種崇高的境界！
我想，這本書不僅是專為孩子們量身定制的，就是成年人看了也會受益匪淺，深受感動的。它讓我們深刻領(lǐng)悟到愛的真諦！在愛的懷抱中享受人間真情，在愛的世界里感受春暖花開！
謙虛讀后感學會謙虛篇二
在假期中，我讀了劉墉寫的——《學會愛》。《學會愛》告訴我們，愛是無需任何條件的，是寶貴的，無私無價的，是可貴的。
書中有一個故事，故事的內(nèi)容是這樣的：劉墉到蘭嶼旅游，在一個傍晚，去海灘散步時看到一家人正蹲在地上整理剛網(wǎng)到的魚。他們把魚小心地分成四堆，也可以說是四個等級?！盀槭裁窗阳~分開來擺呢？”劉墉當時好奇地問。男人用生硬的漢語，指著最好的`一堆魚說：“男人魚！”又指著剩下的兩堆魚說：“女人魚！小孩魚！”最后指著那顯然又少又差的魚說：“老人魚！老人吃的！”
為什么老人家要吃最差的東西？只因為老人家沒了生產(chǎn)力，就該吃剩的，吃壞的嗎？
謙虛讀后感學會謙虛篇三
《勇敢的心》是一部悲壯的、融合血淚傳奇史詩片。它所獲得的獎項包括在第68屆奧斯卡金像獎角逐中獲得最佳影片、最佳導演等5項大獎。
為什么《勇敢的心》這部影片能獲得如此多的榮譽，而且影片上映后賣座率空前呢？
首先，此部影片是根據(jù)13世紀末發(fā)生在蘇格蘭的真實事件改編而成。主人公威廉?華萊士，不但確有其人，而且他的英雄事跡更使得他成為蘇格蘭的民族英雄。這在一定程度上提高了影片的真實感和歷史感，在這方面上就比其它歷史題材的影片來得真實；外加正義感十足，主人公的勇敢與對“自由”的向往，無不引起了觀眾的共鳴。
最重要的是，在當今影壇娛樂片盛興，技術(shù)電影一味追求消遣、刺激和高票房的同時，《勇敢的心》大膽創(chuàng)新，起用了沉重壓抑、憂郁憤懣的歷史題材，將公元十三世紀的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢為影片贏得了史詩巨片的稱號。在影片中我們看到蘇格蘭的山脈、森林和村莊，凄婉的風笛和蘇格蘭人民在貧苦中發(fā)出的反抗的凄厲的呼號，人們感受到了真實的生活和歷史。
同時梅爾?吉卜森除飾演男主角外也自任導演，他在影片的結(jié)構(gòu)上。也沒有忽略人們的欣賞心理。在刀光劍影鐵血爭戰(zhàn)中，纏綿著溫柔的愛情主題，讓人體會到英雄傳說的蕩氣回腸與鐵血柔情。
影片中的華萊士是一個命運多羈的人物，他返鄉(xiāng)是希望能過平靜的生活，但無奈的是，此時的蘇格蘭仍處于暴君“長腿”愛德華的殘酷統(tǒng)治下。曾經(jīng)也是因為愛德華對蘇格蘭的暴政，華萊士失去了父親和哥哥。
他注定擺脫不了暴君愛德華的魔掌。其實全蘇格蘭人民都被掌控在愛德華的魔掌中，但是華萊士是第一個揭桿起義的人，失去父親和哥哥的他在修復好自己內(nèi)心的傷痛后，竟又再次失去了自己的愛妻。這種傷痛化作了悲憤，更多的應該是憤怒。
華萊士的行為得到了許多人民的響應，但是就在他的軍隊勢如破竹的時候，華萊士又再次受到了傷害――華萊士遭到聯(lián)合的蘇格蘭貴族的背叛，在?？驴酥蹜?zhàn)敗。
后來華萊士與多次幫助他的伊沙貝拉。再后來華萊士再次被出賣――被布魯斯的父親及其他貴族出賣，華萊士被抓住了，而布魯斯也正式與父親決裂。
相信到此時，華萊士對人性的丑惡一面已經(jīng)看得太透徹了，對于命運的不公，他也只能承受。
華萊士在受到英格蘭行政官審判時，只要他承認叛國罪就可以減輕罪刑，然而華萊士堅決不向罪惡妥協(xié)，聲稱他從未效忠于愛德華。在倫敦的審判廣場上，華萊士遭受各種折磨仍不肯屈服，此時連倫敦的群眾也被華萊士的勇氣所感動，紛紛大喊審判長開恩。
華萊士利用僅剩的最后一口氣大喊：“自由（freedom）。”
在華萊士眼中，沒有名利，沒有金錢，有的只是對真實的幸福，和平，人與人之間的平等和真情的追求。
在丑惡的年代，華萊士顯得格外美麗，他的精神，也愈加熠熠生輝。
謙虛讀后感學會謙虛篇四
《勇敢的心》是一部悲壯的、融合血淚傳奇史詩片。在第68屆奧斯卡金像獎角逐中獲得最佳影片、最佳導演等5項大獎。影片根據(jù)14世紀末發(fā)生在蘇格蘭的真實事件改編而成。故事主人威廉·華萊士，不但確有其人，而且他的英勇事跡更使得他成為蘇格蘭的民族英雄。
在當今影壇娛樂片盛興，技術(shù)電影一味追求消遣、刺激和高票房的同時，《勇敢的心》大膽創(chuàng)新，起用了沉重壓抑、憂郁憤悶的歷史題材，將公元十三世紀的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢為影片贏得了史詩巨片的稱號。在影片中我們看到蘇格蘭的山脈、森林和村莊，凄婉的風笛和蘇格蘭人民在貧困痛苦中發(fā)出的反抗的凄厲的呼號，人們感受到了真實的生活和歷史。同時梅爾·吉卜森除飾演男主角外也自任導演，他在影片的結(jié)構(gòu)上，也沒有忽視人們的欣賞心理。在刀光劍影鐵血爭戰(zhàn)中，纏綿著溫柔的愛情主題，讓人體會到英雄傳說的蕩氣回腸的鐵血柔情。這無疑為古裝歷史片取得了更大的市場。
謙虛讀后感學會謙虛篇五
我輕輕地翻開《學會感恩學會愛》這本書，一個個感人的場景映入眼簾。當92篇充滿愛的故事全部用心感動之后，我深深被它們感動了。童心的擁抱、幸福的理解、一起經(jīng)營幸福、善良讓她如此美麗四大片段是本書的主要內(nèi)容。我閱讀著，仿佛滿紙都是溫暖，滿紙都是情。讀完此書的我大大有感。
一、書中的故事：有一個孩子以為世界上沒有圣誕老人，祖母為了讓他知道圣誕老人并不是不存在，就讓他自己為自己的朋友買朋友最需要的東西。他就給波比買了一件大衣，因為他沒有大衣！在祖母的帶領(lǐng)下，他把包好的禮物送到波比家門口，按了門鈴，藏在草叢里我感悟只要我們心中有愛，都可以成為帶給別人快樂的圣誕老人！
三、身邊的故事：公交車上老奶奶一個人站在那里，身邊坐滿了人，沒有空椅子。這時，一個青年站起來，連忙向老奶奶讓座。老奶奶面帶笑容坐了上去，直夸青年。我感悟尊老是我國傳統(tǒng)美德，我們要一直流傳它。
以上三個片段是我看到《學會感恩學會愛》所感悟的，所想的。我們一定要感恩、愛他人。
謙虛讀后感學會謙虛篇六
學習了《學會看病》，我體會到了母親的愛是偉大的。
《學會看病》這篇課文講述了著名作家畢淑敏為了磨煉兒子的勇氣，在兒子生病時，讓兒子自己一個人去醫(yī)院看病，她給兒子畫了一個張路線圖。然后，喋喋不休地叮囑著兒子，兒子走的時候，她卻懊惱不已，覺得時間在艱澀地流動著。
母親是為了鍛煉兒子的勇氣，所以才讓他一個人去看病，可當兒子走時，她的內(nèi)心卻十分擔憂。媽媽為了鍛煉兒子獨自在社會中生活，而提前做準備，我為作家的兒子感到開心。
星期日的時候，媽媽叫我去買一包味精，因為家中沒有味精炒菜了。媽媽把錢給了我，我提心吊膽地走去，在路上我心里想著：小偷會不會把我給偷走了呢？我會不會被壞人給的東西吸引走了呢？……要知道，當今社會上的壞人可不少呢！
回到家中，我才松了一口氣，我發(fā)現(xiàn)媽媽站在窗左顧右盼，便走到媽媽的身旁。我說：“媽媽您怎么了？”您說：“沒什么，我看著你回來了沒。”原來媽媽在擔心我。
我們在父母的愛中長大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。我們在愛中成長。
謙虛讀后感學會謙虛篇七
吳晗的說謙虛》，以人們熟悉的格言“謙受益，滿招損”作為論題，從認識來自實踐這一觀點出發(fā)，通過正反論證，深入淺出地闡明了“虛心使人進步，驕傲使人落后”這一中心論點，讀后深受教育。
尚在兒時，我便不止一次的聽過龜兔賽跑》的故事。打那時起，謙虛，在我腦海中，便與成功緊緊聯(lián)系在一起了。卻是，一個人在事業(yè)上，學習上的成功，雖然有著這樣那樣的原因，滿足，去不斷的發(fā)現(xiàn)自身的短處和別人的長處，去借他山之石填補自己的不足，去不停的進取。更形象一點說，謙虛就是面向成功的階梯。
翻開人類科學發(fā)展史，一個個閃光的名字，便出現(xiàn)在人們眼前。牛頓、法拉第、居里夫人、愛因斯坦、華羅庚他們都曾經(jīng)為人們做出甘不朽的貢獻。但是再從四方涌來的贊嘆中，他們中有哪一個曾向別人炫耀自己的知識？他們中向那一個曾鄙視的對待別人的建議？他們中有哪一個曾停止過學習？不，沒有。他們始終保持著謙虛，他們才取的了巨大的`成功。這，就是他們的成功的秘訣所在！
謙虛，作為一種美德，自古從來就為人們所贊嘆對人對事始終保持謙虛態(tài)度的人，也因為人們所尊重，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們因該懂得謙受益，滿招損這一普遍真理，不要忘記，謙虛，是成功的階梯。
謙虛讀后感學會謙虛篇八
我，是一個愛哭的女孩子，動不動就會掉金豆豆，因此，大家伙兒都叫我“愛哭鬼”，小時候，我以為哭可以幫我解除一切煩惱，金豆豆可以幫我把所有障礙全部清除。生活有時充滿了樂趣，又是充滿了艱辛，他好像一盤酸甜苦辣俱全的菜，讓你品盡人間的酸辛。同時也讓你學會了知識、道理。
在三年級時，我在下課的時候被人用力的打了一下后背，我哭。又一次去旅行時，我不愿意把我的零食分享給小朋友們，媽媽雖然沒有批評我，但是，我看得出來，媽媽非常生氣，但媽媽一直憋在心里，沒有講出來。為此，我很難過，我一直都希望媽媽開心，我就開心，媽媽不開心，我比她更不開心，誰讓她是我的媽媽呢？我在心里責備自己：“為什么不把零食分給他們呢？為什么？為什么？”我在心里一遍又一遍的責備自己，但是沒有用，沒有人回答我，甚至連我自己都不知道答案。
晚上，我聽見媽媽在打電話時提到了我：“婧怡變得和以前不一樣了，現(xiàn)在她很有主見，我很擔心?！?BR> 晚上到家時，媽媽狠狠地批評了我一頓，我的金豆豆有掉滿了一地，媽媽說：“堅強一點，婧怡。”為了讓媽媽放心，我堅持不讓金豆豆掉下來。
有人曾經(jīng)說過：“挫折其實就是邁向成功的學費?！鄙罹褪沁@樣，讓你一次又一次的挫折時，又一步步的邁向了自信，邁向成功，讓你學會堅強的去面對。
謙虛讀后感學會謙虛篇九
在崇尚個性張揚的，“謙虛等于進步”的老話被大多數(shù)人遺，取而代之自夸和炫耀。競爭激烈的職場，更是極盡張揚之能事，人已不知謙虛物，但我驕兵必敗。
謙虛是的傳統(tǒng)美德，引到走向的大智慧。
歷史上名人謙虛的，的謙虛來源于的自信。
宋朝的大文學家蘇軾，在他小，聰明過人，勤奮好學，七歲知書，十歲能文，但他很自負，顯示的才華，他曾在家門口貼了一副對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書。
對聯(lián)貼出去后，大家都來請教他，但都沒能難得住他。幾天后，來了老人，拿出書，請他念念書上的字。蘇軾接過書，一看傻了眼，書上的字他也不認識，只得向老人表示歉意。老人走后，蘇軾把那副對聯(lián)添了四個字了：
發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
蘇軾虛心好學，刻苦專心的讀書，終于了我國歷史上著名的文學家。
蘇軾死了，他留給世界的僅是文學的瑰寶，更是珍貴的——謙虛！
有叫謙虛，每人去學習！
謙虛讀后感學會謙虛篇十
經(jīng)過很長很長的時間后，我才發(fā)覺我一定要堅強，活出勇氣，是因為我看一本《道德經(jīng)》里的一句話讓我堅強——成績并不代表一切，一個人的修養(yǎng)與品德才是至關(guān)重要，失敗乃成功之母!我不能因為一次失敗而導致我放棄希望。我相信自己一定行。往往失敗多次才是真的成功，每當受到一個挫折時，人就會成長一步。我要堅強，戰(zhàn)勝自己。
然而，今后我不但為自己鼓勵，也找對手，找目標，找希望，沖破難關(guān)，這都需要堅強頂著上，俗話說：人無志而不立。相信自己所做的一切都是對的，大膽地踏出一步。劉墉也說：“跨一步，就成功。”
生活中需要勇氣，也更加的需要堅強，失敗沒多大的`關(guān)系，只要知道自己錯在哪里?就在哪里堅強地站起來。生活告訴我要堅強的道理猶如橡膠一樣，死死地粘在我的腦海當中，也猶如鞭炮聲一樣回響在我的耳邊，始終不會忘記的。
謙虛讀后感學會謙虛篇十一
生活告訴我，再累，也別抱怨，再苦，也別乞求。抱怨，會讓心情糟糕，乞求，會把尊嚴弄丟。
生活告訴我，努力就會改變，懶惰只會更窮。要想過得富足，就要敢于付出，要想擁有幸福，就要踏實奮斗！
生活告訴我，人心復雜，要防備，社會現(xiàn)實，要打拼。你不防備，受傷的是自己，你不打拼，流下的是淚滴！
生活告訴我，有什么別有病，健康的身體才是一切的保障！缺什么別缺錢，有足夠的`金錢才能衣食無憂！所以，自己的身體，愛惜點，缺錢的時候，努力點！
生活告訴我，有些事該放就放，有些人該忘就忘。放下，是一種解脫，忘記，是一種釋懷。
生活告訴我，人活著，別想那么多?？部罆哌^去，苦難能熬過去，杞人憂天，多此一舉，愁眉苦臉，人不開心！
生活告訴我，擁有的時候好好珍惜，失去的時候真心祝福！很多事我們無法改變，但是可以坦然面對，樂觀接受！
生活告訴我，人活一輩子，累和苦是必然的，不累，哪來的碩果累累，不苦，如何感受到幸福！我們應該感恩一切，包括困難和挫折，而不是在抱怨中渡過一生！
謙虛讀后感學會謙虛篇十二
在人生的旅途中，我們不能過分的自信，要學會謙虛，能夠聽取他人的意見，才能使人生不偏離軌跡。
愛因斯坦拿來一張紙和一支筆，在紙上畫了一個大圓與小圓后說：“在目前情況下，在物理學這個領(lǐng)域里，可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學知識是無邊無際的。對于小圓，它的周長小，給予未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以他更感到自己未知的東西多，會更加努力地去探索?！?BR> “虛心竹又低頭葉，傲骨梅無仰面花”，每個人都要養(yǎng)成一個虛懷若谷的胸懷。謙虛謹慎，戒驕戒躁，用有效的時間去探求更多的知識空間。
謙虛使人進步，驕傲使人落后，這才是最平凡，而又最深刻的道理。
謙虛不僅是一種美德，更是一種人生的智慧，是一個建功立業(yè)的前提和基礎。
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品質(zhì)。自古以來，還有許多這方面的格言*句啟迪后人，如“謙受益，滿招損”，“百尺竿頭，還要更進一步”等。
事實也正是如此，沒有任何人能夠有驕傲的資本，因為任何一個人，即使他在某一方面在意很深，不能說他完全精通，徹底研究全了。
謙虛讀后感學會謙虛篇十三
還記得在我上小學時，一次語文考試后，教室里同學們正在七嘴八舌地議論著，我也走過去湊了個熱鬧，“這張試卷太難了”這句話鉆入了我的耳朵里。突然，我大聲地說了一句：說這次考試特別難的都是笨蛋！”
就在此時，兩聲咳嗽聲響了起來，接著又咳了幾聲。我不耐煩地大叫道：誰呀！煩不煩！”我的臉紅得像一個蘋果，眼睛里似乎有熊熊烈火在燃燒。這時，有人用戒尺拍了一下講臺，大家都明白了，王老師一直都站在門外。教室里頓時鴉雀無聲，同學們都跑回了座位，默不作聲地寫著作業(yè)。此時，鉛筆在紙上“沙沙”作響的聲音都聽得一清二楚。
王老師手握戒尺來到了我身邊，揪著我的耳朵教訓道：“考高分了不是，考高分就有資格罵別人是笨蛋啊！”她深吸了一口氣，指著我向全班同學大聲說道：“這個學期只要她考得差，全班人都叫她‘笨蛋’！”
我翻了一個白眼，得瑟著說道；“我丁崇佳不會考得不好！”我也不知道，這句話是如何從我的嘴里冒出來，反正說完之后，我特別解氣。
當?shù)诙螁卧紩r，我連全班前三都沒有擠進，考第一名的同學走到我身邊，諷刺地說：“笨蛋，笨蛋，哈哈哈……”
此時的我特別想打她一巴掌，給她一點兒教訓。
王老師把我叫進了辦公室，與我說了一大堆大道理。慢慢地，慢慢地我也體會到了他人的心情。從辦公室出來之后，我回到教室和同學們道了歉。
驕傲，真是一個惡魔，它讓我失去了友情，失去了老師對我的信心。所以，這個教訓使我終生難忘，永生銘記！
謙虛讀后感學會謙虛篇十四
今天就給大家分享一個，驕傲與謙虛的故事。
從前有一個富二代，他十分的驕傲。仗著自己家有錢，特別喜歡欺負人，而成績卻不好，別人都十分看不慣他。在學校里也是任意妄為，連校長都要敬他幾分。
這一天，他家里破產(chǎn)了，做生意的錢賠的一分都不剩。眼看著學校的校服錢和學費，都交不起了。在學校里他簡直無法自處，看著同學們那種瞧不起的眼神，受著老師的種種責罰，他選擇了輕生。
可換一個方面想，他當初沒有這么做，也不會導致這個結(jié)果。
我這個自編的小故事告訴我們，人在得勢的時候，不要過于的驕傲，這驕傲的時候是挺快活的，可是一旦你到了低谷，你會要比平常人難受千倍百倍，這就是一時驕傲的后果。
換個方面想，如果當初他得勢的時候也十分的謙虛，在他落入低谷的時候就會換來很多人的安慰，就不會像現(xiàn)在這樣，都是別人的瞧不起，即便是處于低谷也會過的很好，也許還有重頭再來的可能。
謙虛讀后感學會謙虛篇十五
小烏龜和小兔子是鄰居，還被分到一個學校一個班級了，開學了，小烏龜和小兔子去學校上學。
到了學校，小兔子說：“小烏龜，你寫字太慢了！”可是小烏龜就是寫自己的作業(yè)也不吱聲。
第二天，小兔子又說：“小烏龜你寫字怎么和小蝸牛似的慢呢！”小烏龜也不生氣，還是繼續(xù)寫自己的作業(yè)，也不為自己辯解。
到了第三天，小烏龜和小兔子比賽看誰寫字好看。猴子喊：“預備--開始-”。小兔子和小烏龜就開始比賽了，小兔子寫的比寫烏龜寫得快，但是小烏龜比小兔子寫的好看，規(guī)范，工整。
時間到了，大象和小狗一起去看他們寫的字，結(jié)果是小烏龜獲得了書法比賽第一名。
后來小動物們又進行了其它考試，小烏龜又是考了第一名。小兔子臉紅了，和小烏龜?shù)狼福f：“早知道，你寫字那么好看，就不說你寫字慢了，而且你還考了第一名?！?BR> 小烏龜謙虛地說：“小兔子，我們一起努力，我相信你那么聰明將來一定會比我好的！”
謙虛讀后感學會謙虛篇一
假里我閱讀了一本書，名字叫《學會愛》。()這本書是國際知名畫家、作家、演講家劉墉寫給孩子的成長書的系列之一。
在書中，劉墉以親切、有趣的文筆和養(yǎng)料豐富，事例詳盡的故事將人生萬物濃縮為一個個細節(jié)，一幅幅畫面，為初涉人世的孩子奠定起基石，開拓廣博視野。本書不僅讓孩子感受到什么是愛，懂得什么愛，更讓孩子學會怎樣去愛，用行動來表達這種愛，從小教育培養(yǎng)孩子具有一顆仁愛之心。
文中有這樣一則故事，給我留下了較深的印象：我陪女兒去參加溜冰比賽，場內(nèi)大多是小孩的家長，掌聲從哪里響起，就知道表演者的親人在何方。有位老先生也帶他孫子來參賽，還一直夸他孫子溜得好。當他孫子上場時，我發(fā)現(xiàn)他孫子又瘦又小，老先生邊鼓掌邊對我說：“別看他瘦，但是很結(jié)實。瘦，特別適合溜冰。”才說完，小男孩就摔了一跤。老先生驚叫了一聲。接著又摔一跤，而且是個“元寶翻身”，老先生說：“看！他爬起來多塊?！币魳忿D(zhuǎn)為快節(jié)拍，小男孩拼命追拍子，越追越糟，又連摔兩跤。終于結(jié)束了，小男孩遠遠看了看祖父，再低著頭，由另一邊退場。老先生像觸電似的站起來，彎腰抱起一堆厚厚的衣服，一邊走，一邊對我點了點頭說：“他很棒，不是嗎？他是我的孫子?！?BR> 文章最后一節(jié)提升得非常好：認一個人，是多么深的情！當他犯案、當他失敗、當他病重、當他跌倒，當大家都不肯定他的時候――認他，是多么偉大的愛！
是啊，親人之間，這種愛是無須理由的！
由此，我聯(lián)想到教師對學生的愛。學生也就像我們的孩子，我們是另一種意義上的親人，要不學生怎么會把老師比作像媽媽一樣關(guān)心愛護我們呢？我們的孩子會犯錯、會淘氣、會不聽話，學生身上也會有這樣那樣的毛病。不管他們是好是壞，作為家長、老師，首先要做的就是接受他們，肯定他們，也就是要認他們，不嫌棄、不拋棄、不放棄他們。由衷的幫助、教育、鼓勵、肯定、信任他們，讓他們樹立信心，認識自我并超越自我。對于教師來說，認他們，不僅是多么偉大的愛，更是一種博大的胸襟，一種崇高的境界！
我想，這本書不僅是專為孩子們量身定制的，就是成年人看了也會受益匪淺，深受感動的。它讓我們深刻領(lǐng)悟到愛的真諦！在愛的懷抱中享受人間真情，在愛的世界里感受春暖花開！
謙虛讀后感學會謙虛篇二
在假期中，我讀了劉墉寫的——《學會愛》。《學會愛》告訴我們，愛是無需任何條件的，是寶貴的，無私無價的，是可貴的。
書中有一個故事，故事的內(nèi)容是這樣的：劉墉到蘭嶼旅游，在一個傍晚，去海灘散步時看到一家人正蹲在地上整理剛網(wǎng)到的魚。他們把魚小心地分成四堆，也可以說是四個等級?！盀槭裁窗阳~分開來擺呢？”劉墉當時好奇地問。男人用生硬的漢語，指著最好的`一堆魚說：“男人魚！”又指著剩下的兩堆魚說：“女人魚！小孩魚！”最后指著那顯然又少又差的魚說：“老人魚！老人吃的！”
為什么老人家要吃最差的東西？只因為老人家沒了生產(chǎn)力，就該吃剩的，吃壞的嗎？
謙虛讀后感學會謙虛篇三
《勇敢的心》是一部悲壯的、融合血淚傳奇史詩片。它所獲得的獎項包括在第68屆奧斯卡金像獎角逐中獲得最佳影片、最佳導演等5項大獎。
為什么《勇敢的心》這部影片能獲得如此多的榮譽，而且影片上映后賣座率空前呢？
首先，此部影片是根據(jù)13世紀末發(fā)生在蘇格蘭的真實事件改編而成。主人公威廉?華萊士，不但確有其人，而且他的英雄事跡更使得他成為蘇格蘭的民族英雄。這在一定程度上提高了影片的真實感和歷史感，在這方面上就比其它歷史題材的影片來得真實；外加正義感十足，主人公的勇敢與對“自由”的向往，無不引起了觀眾的共鳴。
最重要的是，在當今影壇娛樂片盛興，技術(shù)電影一味追求消遣、刺激和高票房的同時，《勇敢的心》大膽創(chuàng)新，起用了沉重壓抑、憂郁憤懣的歷史題材，將公元十三世紀的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢為影片贏得了史詩巨片的稱號。在影片中我們看到蘇格蘭的山脈、森林和村莊，凄婉的風笛和蘇格蘭人民在貧苦中發(fā)出的反抗的凄厲的呼號，人們感受到了真實的生活和歷史。
同時梅爾?吉卜森除飾演男主角外也自任導演，他在影片的結(jié)構(gòu)上。也沒有忽略人們的欣賞心理。在刀光劍影鐵血爭戰(zhàn)中，纏綿著溫柔的愛情主題，讓人體會到英雄傳說的蕩氣回腸與鐵血柔情。
影片中的華萊士是一個命運多羈的人物，他返鄉(xiāng)是希望能過平靜的生活，但無奈的是，此時的蘇格蘭仍處于暴君“長腿”愛德華的殘酷統(tǒng)治下。曾經(jīng)也是因為愛德華對蘇格蘭的暴政，華萊士失去了父親和哥哥。
他注定擺脫不了暴君愛德華的魔掌。其實全蘇格蘭人民都被掌控在愛德華的魔掌中，但是華萊士是第一個揭桿起義的人，失去父親和哥哥的他在修復好自己內(nèi)心的傷痛后，竟又再次失去了自己的愛妻。這種傷痛化作了悲憤，更多的應該是憤怒。
華萊士的行為得到了許多人民的響應，但是就在他的軍隊勢如破竹的時候，華萊士又再次受到了傷害――華萊士遭到聯(lián)合的蘇格蘭貴族的背叛，在?？驴酥蹜?zhàn)敗。
后來華萊士與多次幫助他的伊沙貝拉。再后來華萊士再次被出賣――被布魯斯的父親及其他貴族出賣，華萊士被抓住了，而布魯斯也正式與父親決裂。
相信到此時，華萊士對人性的丑惡一面已經(jīng)看得太透徹了，對于命運的不公，他也只能承受。
華萊士在受到英格蘭行政官審判時，只要他承認叛國罪就可以減輕罪刑，然而華萊士堅決不向罪惡妥協(xié)，聲稱他從未效忠于愛德華。在倫敦的審判廣場上，華萊士遭受各種折磨仍不肯屈服，此時連倫敦的群眾也被華萊士的勇氣所感動，紛紛大喊審判長開恩。
華萊士利用僅剩的最后一口氣大喊：“自由（freedom）。”
在華萊士眼中，沒有名利，沒有金錢，有的只是對真實的幸福，和平，人與人之間的平等和真情的追求。
在丑惡的年代，華萊士顯得格外美麗，他的精神，也愈加熠熠生輝。
謙虛讀后感學會謙虛篇四
《勇敢的心》是一部悲壯的、融合血淚傳奇史詩片。在第68屆奧斯卡金像獎角逐中獲得最佳影片、最佳導演等5項大獎。影片根據(jù)14世紀末發(fā)生在蘇格蘭的真實事件改編而成。故事主人威廉·華萊士，不但確有其人，而且他的英勇事跡更使得他成為蘇格蘭的民族英雄。
在當今影壇娛樂片盛興，技術(shù)電影一味追求消遣、刺激和高票房的同時，《勇敢的心》大膽創(chuàng)新，起用了沉重壓抑、憂郁憤悶的歷史題材，將公元十三世紀的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢為影片贏得了史詩巨片的稱號。在影片中我們看到蘇格蘭的山脈、森林和村莊，凄婉的風笛和蘇格蘭人民在貧困痛苦中發(fā)出的反抗的凄厲的呼號，人們感受到了真實的生活和歷史。同時梅爾·吉卜森除飾演男主角外也自任導演，他在影片的結(jié)構(gòu)上，也沒有忽視人們的欣賞心理。在刀光劍影鐵血爭戰(zhàn)中，纏綿著溫柔的愛情主題，讓人體會到英雄傳說的蕩氣回腸的鐵血柔情。這無疑為古裝歷史片取得了更大的市場。
謙虛讀后感學會謙虛篇五
我輕輕地翻開《學會感恩學會愛》這本書，一個個感人的場景映入眼簾。當92篇充滿愛的故事全部用心感動之后，我深深被它們感動了。童心的擁抱、幸福的理解、一起經(jīng)營幸福、善良讓她如此美麗四大片段是本書的主要內(nèi)容。我閱讀著，仿佛滿紙都是溫暖，滿紙都是情。讀完此書的我大大有感。
一、書中的故事：有一個孩子以為世界上沒有圣誕老人，祖母為了讓他知道圣誕老人并不是不存在，就讓他自己為自己的朋友買朋友最需要的東西。他就給波比買了一件大衣，因為他沒有大衣！在祖母的帶領(lǐng)下，他把包好的禮物送到波比家門口，按了門鈴，藏在草叢里我感悟只要我們心中有愛，都可以成為帶給別人快樂的圣誕老人！
三、身邊的故事：公交車上老奶奶一個人站在那里，身邊坐滿了人，沒有空椅子。這時，一個青年站起來，連忙向老奶奶讓座。老奶奶面帶笑容坐了上去，直夸青年。我感悟尊老是我國傳統(tǒng)美德，我們要一直流傳它。
以上三個片段是我看到《學會感恩學會愛》所感悟的，所想的。我們一定要感恩、愛他人。
謙虛讀后感學會謙虛篇六
學習了《學會看病》，我體會到了母親的愛是偉大的。
《學會看病》這篇課文講述了著名作家畢淑敏為了磨煉兒子的勇氣，在兒子生病時，讓兒子自己一個人去醫(yī)院看病，她給兒子畫了一個張路線圖。然后，喋喋不休地叮囑著兒子，兒子走的時候，她卻懊惱不已，覺得時間在艱澀地流動著。
母親是為了鍛煉兒子的勇氣，所以才讓他一個人去看病，可當兒子走時，她的內(nèi)心卻十分擔憂。媽媽為了鍛煉兒子獨自在社會中生活，而提前做準備，我為作家的兒子感到開心。
星期日的時候，媽媽叫我去買一包味精，因為家中沒有味精炒菜了。媽媽把錢給了我，我提心吊膽地走去，在路上我心里想著：小偷會不會把我給偷走了呢？我會不會被壞人給的東西吸引走了呢？……要知道，當今社會上的壞人可不少呢！
回到家中，我才松了一口氣，我發(fā)現(xiàn)媽媽站在窗左顧右盼，便走到媽媽的身旁。我說：“媽媽您怎么了？”您說：“沒什么，我看著你回來了沒。”原來媽媽在擔心我。
我們在父母的愛中長大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。我們在愛中成長。
謙虛讀后感學會謙虛篇七
吳晗的說謙虛》，以人們熟悉的格言“謙受益，滿招損”作為論題，從認識來自實踐這一觀點出發(fā)，通過正反論證，深入淺出地闡明了“虛心使人進步，驕傲使人落后”這一中心論點，讀后深受教育。
尚在兒時，我便不止一次的聽過龜兔賽跑》的故事。打那時起，謙虛，在我腦海中，便與成功緊緊聯(lián)系在一起了。卻是，一個人在事業(yè)上，學習上的成功，雖然有著這樣那樣的原因，滿足，去不斷的發(fā)現(xiàn)自身的短處和別人的長處，去借他山之石填補自己的不足，去不停的進取。更形象一點說，謙虛就是面向成功的階梯。
翻開人類科學發(fā)展史，一個個閃光的名字，便出現(xiàn)在人們眼前。牛頓、法拉第、居里夫人、愛因斯坦、華羅庚他們都曾經(jīng)為人們做出甘不朽的貢獻。但是再從四方涌來的贊嘆中，他們中有哪一個曾向別人炫耀自己的知識？他們中向那一個曾鄙視的對待別人的建議？他們中有哪一個曾停止過學習？不，沒有。他們始終保持著謙虛，他們才取的了巨大的`成功。這，就是他們的成功的秘訣所在！
謙虛，作為一種美德，自古從來就為人們所贊嘆對人對事始終保持謙虛態(tài)度的人，也因為人們所尊重，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們因該懂得謙受益，滿招損這一普遍真理，不要忘記，謙虛，是成功的階梯。
謙虛讀后感學會謙虛篇八
我，是一個愛哭的女孩子，動不動就會掉金豆豆，因此，大家伙兒都叫我“愛哭鬼”，小時候，我以為哭可以幫我解除一切煩惱，金豆豆可以幫我把所有障礙全部清除。生活有時充滿了樂趣，又是充滿了艱辛，他好像一盤酸甜苦辣俱全的菜，讓你品盡人間的酸辛。同時也讓你學會了知識、道理。
在三年級時，我在下課的時候被人用力的打了一下后背，我哭。又一次去旅行時，我不愿意把我的零食分享給小朋友們，媽媽雖然沒有批評我，但是，我看得出來，媽媽非常生氣，但媽媽一直憋在心里，沒有講出來。為此，我很難過，我一直都希望媽媽開心，我就開心，媽媽不開心，我比她更不開心，誰讓她是我的媽媽呢？我在心里責備自己：“為什么不把零食分給他們呢？為什么？為什么？”我在心里一遍又一遍的責備自己，但是沒有用，沒有人回答我，甚至連我自己都不知道答案。
晚上，我聽見媽媽在打電話時提到了我：“婧怡變得和以前不一樣了，現(xiàn)在她很有主見，我很擔心?！?BR> 晚上到家時，媽媽狠狠地批評了我一頓，我的金豆豆有掉滿了一地，媽媽說：“堅強一點，婧怡。”為了讓媽媽放心，我堅持不讓金豆豆掉下來。
有人曾經(jīng)說過：“挫折其實就是邁向成功的學費?！鄙罹褪沁@樣，讓你一次又一次的挫折時，又一步步的邁向了自信，邁向成功，讓你學會堅強的去面對。
謙虛讀后感學會謙虛篇九
在崇尚個性張揚的，“謙虛等于進步”的老話被大多數(shù)人遺，取而代之自夸和炫耀。競爭激烈的職場，更是極盡張揚之能事，人已不知謙虛物，但我驕兵必敗。
謙虛是的傳統(tǒng)美德，引到走向的大智慧。
歷史上名人謙虛的，的謙虛來源于的自信。
宋朝的大文學家蘇軾，在他小，聰明過人，勤奮好學，七歲知書，十歲能文，但他很自負，顯示的才華，他曾在家門口貼了一副對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書。
對聯(lián)貼出去后，大家都來請教他，但都沒能難得住他。幾天后，來了老人，拿出書，請他念念書上的字。蘇軾接過書，一看傻了眼，書上的字他也不認識，只得向老人表示歉意。老人走后，蘇軾把那副對聯(lián)添了四個字了：
發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
蘇軾虛心好學，刻苦專心的讀書，終于了我國歷史上著名的文學家。
蘇軾死了，他留給世界的僅是文學的瑰寶，更是珍貴的——謙虛！
有叫謙虛，每人去學習！
謙虛讀后感學會謙虛篇十
經(jīng)過很長很長的時間后，我才發(fā)覺我一定要堅強，活出勇氣，是因為我看一本《道德經(jīng)》里的一句話讓我堅強——成績并不代表一切，一個人的修養(yǎng)與品德才是至關(guān)重要，失敗乃成功之母!我不能因為一次失敗而導致我放棄希望。我相信自己一定行。往往失敗多次才是真的成功，每當受到一個挫折時，人就會成長一步。我要堅強，戰(zhàn)勝自己。
然而，今后我不但為自己鼓勵，也找對手，找目標，找希望，沖破難關(guān)，這都需要堅強頂著上，俗話說：人無志而不立。相信自己所做的一切都是對的，大膽地踏出一步。劉墉也說：“跨一步，就成功。”
生活中需要勇氣，也更加的需要堅強，失敗沒多大的`關(guān)系，只要知道自己錯在哪里?就在哪里堅強地站起來。生活告訴我要堅強的道理猶如橡膠一樣，死死地粘在我的腦海當中，也猶如鞭炮聲一樣回響在我的耳邊，始終不會忘記的。
謙虛讀后感學會謙虛篇十一
生活告訴我，再累，也別抱怨，再苦，也別乞求。抱怨，會讓心情糟糕，乞求，會把尊嚴弄丟。
生活告訴我，努力就會改變，懶惰只會更窮。要想過得富足，就要敢于付出，要想擁有幸福，就要踏實奮斗！
生活告訴我，人心復雜，要防備，社會現(xiàn)實，要打拼。你不防備，受傷的是自己，你不打拼，流下的是淚滴！
生活告訴我，有什么別有病，健康的身體才是一切的保障！缺什么別缺錢，有足夠的`金錢才能衣食無憂！所以，自己的身體，愛惜點，缺錢的時候，努力點！
生活告訴我，有些事該放就放，有些人該忘就忘。放下，是一種解脫，忘記，是一種釋懷。
生活告訴我，人活著，別想那么多?？部罆哌^去，苦難能熬過去，杞人憂天，多此一舉，愁眉苦臉，人不開心！
生活告訴我，擁有的時候好好珍惜，失去的時候真心祝福！很多事我們無法改變，但是可以坦然面對，樂觀接受！
生活告訴我，人活一輩子，累和苦是必然的，不累，哪來的碩果累累，不苦，如何感受到幸福！我們應該感恩一切，包括困難和挫折，而不是在抱怨中渡過一生！
謙虛讀后感學會謙虛篇十二
在人生的旅途中，我們不能過分的自信，要學會謙虛，能夠聽取他人的意見，才能使人生不偏離軌跡。
愛因斯坦拿來一張紙和一支筆，在紙上畫了一個大圓與小圓后說：“在目前情況下，在物理學這個領(lǐng)域里，可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學知識是無邊無際的。對于小圓，它的周長小，給予未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以他更感到自己未知的東西多，會更加努力地去探索?！?BR> “虛心竹又低頭葉，傲骨梅無仰面花”，每個人都要養(yǎng)成一個虛懷若谷的胸懷。謙虛謹慎，戒驕戒躁，用有效的時間去探求更多的知識空間。
謙虛使人進步，驕傲使人落后，這才是最平凡，而又最深刻的道理。
謙虛不僅是一種美德，更是一種人生的智慧，是一個建功立業(yè)的前提和基礎。
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品質(zhì)。自古以來，還有許多這方面的格言*句啟迪后人，如“謙受益，滿招損”，“百尺竿頭，還要更進一步”等。
事實也正是如此，沒有任何人能夠有驕傲的資本，因為任何一個人，即使他在某一方面在意很深，不能說他完全精通，徹底研究全了。
謙虛讀后感學會謙虛篇十三
還記得在我上小學時，一次語文考試后，教室里同學們正在七嘴八舌地議論著，我也走過去湊了個熱鬧，“這張試卷太難了”這句話鉆入了我的耳朵里。突然，我大聲地說了一句：說這次考試特別難的都是笨蛋！”
就在此時，兩聲咳嗽聲響了起來，接著又咳了幾聲。我不耐煩地大叫道：誰呀！煩不煩！”我的臉紅得像一個蘋果，眼睛里似乎有熊熊烈火在燃燒。這時，有人用戒尺拍了一下講臺，大家都明白了，王老師一直都站在門外。教室里頓時鴉雀無聲，同學們都跑回了座位，默不作聲地寫著作業(yè)。此時，鉛筆在紙上“沙沙”作響的聲音都聽得一清二楚。
王老師手握戒尺來到了我身邊，揪著我的耳朵教訓道：“考高分了不是，考高分就有資格罵別人是笨蛋啊！”她深吸了一口氣，指著我向全班同學大聲說道：“這個學期只要她考得差，全班人都叫她‘笨蛋’！”
我翻了一個白眼，得瑟著說道；“我丁崇佳不會考得不好！”我也不知道，這句話是如何從我的嘴里冒出來，反正說完之后，我特別解氣。
當?shù)诙螁卧紩r，我連全班前三都沒有擠進，考第一名的同學走到我身邊，諷刺地說：“笨蛋，笨蛋，哈哈哈……”
此時的我特別想打她一巴掌，給她一點兒教訓。
王老師把我叫進了辦公室，與我說了一大堆大道理。慢慢地，慢慢地我也體會到了他人的心情。從辦公室出來之后，我回到教室和同學們道了歉。
驕傲，真是一個惡魔，它讓我失去了友情，失去了老師對我的信心。所以，這個教訓使我終生難忘，永生銘記！
謙虛讀后感學會謙虛篇十四
今天就給大家分享一個，驕傲與謙虛的故事。
從前有一個富二代，他十分的驕傲。仗著自己家有錢，特別喜歡欺負人，而成績卻不好，別人都十分看不慣他。在學校里也是任意妄為，連校長都要敬他幾分。
這一天，他家里破產(chǎn)了，做生意的錢賠的一分都不剩。眼看著學校的校服錢和學費，都交不起了。在學校里他簡直無法自處，看著同學們那種瞧不起的眼神，受著老師的種種責罰，他選擇了輕生。
可換一個方面想，他當初沒有這么做，也不會導致這個結(jié)果。
我這個自編的小故事告訴我們，人在得勢的時候，不要過于的驕傲，這驕傲的時候是挺快活的，可是一旦你到了低谷，你會要比平常人難受千倍百倍，這就是一時驕傲的后果。
換個方面想，如果當初他得勢的時候也十分的謙虛，在他落入低谷的時候就會換來很多人的安慰，就不會像現(xiàn)在這樣，都是別人的瞧不起，即便是處于低谷也會過的很好，也許還有重頭再來的可能。
謙虛讀后感學會謙虛篇十五
小烏龜和小兔子是鄰居，還被分到一個學校一個班級了，開學了，小烏龜和小兔子去學校上學。
到了學校，小兔子說：“小烏龜，你寫字太慢了！”可是小烏龜就是寫自己的作業(yè)也不吱聲。
第二天，小兔子又說：“小烏龜你寫字怎么和小蝸牛似的慢呢！”小烏龜也不生氣，還是繼續(xù)寫自己的作業(yè)，也不為自己辯解。
到了第三天，小烏龜和小兔子比賽看誰寫字好看。猴子喊：“預備--開始-”。小兔子和小烏龜就開始比賽了，小兔子寫的比寫烏龜寫得快，但是小烏龜比小兔子寫的好看，規(guī)范，工整。
時間到了，大象和小狗一起去看他們寫的字，結(jié)果是小烏龜獲得了書法比賽第一名。
后來小動物們又進行了其它考試，小烏龜又是考了第一名。小兔子臉紅了，和小烏龜?shù)狼福f：“早知道，你寫字那么好看，就不說你寫字慢了，而且你還考了第一名?！?BR> 小烏龜謙虛地說：“小兔子，我們一起努力，我相信你那么聰明將來一定會比我好的！”