演講稿的開頭需要吸引聽眾的注意力，引起他們的興趣。最后，通過反復演練和訓練，提高自己的演講技巧和自信心，以確保演講效果的達到預期。演講時要注意與觀眾的互動，可以通過提問、引用名人名言等方式來吸引觀眾的注意力。
加強學風建設(shè)演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家中午好！
我是20xx級音教班的許嚴亓。今天我演講的題目是《學風建設(shè)從我做起》。
不知不覺，大學生活已過去快一年了?；叵肫饋?，自從來到重師音樂學院這個大家庭，我領(lǐng)略到了老師們妙趣橫生的授課方式，體悟到音樂會上渴求知識的炯炯眼神，感受到了學長學姐們因?qū)W業(yè)而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺得，大學并不是能夠供人玩樂的天堂，它要求我們要用更多的責任心去接受未來的挑戰(zhàn)。
作為學生，學習是我們的天職。只有掌握了專業(yè)的知識，我們才能擁有廣闊的天地，實現(xiàn)人生的價值。而良好的學風是創(chuàng)建理想學習壞境的一個至關(guān)重要的因素。
倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。所以學風建設(shè)要從我做起。
在我看來，想要有良好的學風必須做到以下兩點：
第一，學會學習。注重學習，在學風建設(shè)中占有很大比例。但是，也要注意學習的方法。大學生學習，不再是像高中生一樣呆板、單一。而是能夠?qū)λ鶎W的知識提出質(zhì)疑，對所學的內(nèi)容作出總結(jié)，對所學的方法進行反思。一個人是否會學習決定了他以后能否再社會上生存、立足和發(fā)展、能否為個人增值、為社會貢獻。我院非常重視學風建設(shè)，一直積極開展學風建設(shè)活動。如開陣專業(yè)技能大賽，或邀請各大院校教授來我院講學，都是為了讓我媽主動學習，提倡我們?nèi)姘l(fā)展。希望每位同學都能夠把握機會，主動追求自我學習能力和完善自我素質(zhì)。
第二，學會做事。在大學，我們不僅要學會學習，還應(yīng)該注重自我能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我們最直接的體會就是在班級管理中，輔導員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動性，跳動我們的積極性。我們感到班級不只是輔導員、班委的事，更是我們自己的事，這方面我作為宣傳部副部長深感體會，想讓學習與工作同時出類拔萃并不是一件容易的事，必須給自己制定一個學習計劃和方針，這樣才能實現(xiàn)自我管理和自我教育的目標。同時，我們深深感受到，獨木不成舟，滴水難成海。一項事業(yè)的成功依賴的不是一個人或者幾個人的力量，而是一個團隊，一個和諧合作的團隊。不論做什么事情我們都不能埋頭苦干，閉門造車。要注重與他人交往協(xié)作，互相幫助，共同進步。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界交流，，多關(guān)心社會和時代的發(fā)展。這樣才能讓自己不斷進步。
讓我們銘記“厚德、篤學、勵志創(chuàng)新”的校訓，努力營造良好的學習氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起。我堅信，我院學風建設(shè)活動的深入開展一定能夠使學風更上一個臺階。在今后的學習和生活中，進一步明確目標，多問問自己“我想要什么，我要為什么努力”天道酬勤！只要我們努力，我們定然成功。
加強學風建設(shè)演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、教師、親愛的同學們：
大家午時好！首先很榮幸有機會能站在那里發(fā)言。
我是云南農(nóng)業(yè)大學人文社會科學學院科學技術(shù)史專業(yè)的一名普通研究生。今年是學校學風建設(shè)年，“學風建設(shè)”這個詞語對于如同我一樣的研究生同學來說早已不再是陌生詞匯。從主體上講它代表著一所學校的教學形象，從客體上講體現(xiàn)的則是一名學生的學習態(tài)度。通常意義上，認真聽講、進取思考、勤學好問、誠信考試等行為都是一名學生應(yīng)當履行的本質(zhì)工作。對于研究生來說，除了上頭提到的行為外，更多的便是學術(shù)誠信問題。
“學術(shù)誠信”是多年來的熱門話題，講學術(shù)的“誠信”，是因為有“不誠信”的學術(shù)存在。對于這樣的話題，用北京大學一名教授的話來說，“到此刻為止，不是光說不練，就是亂打一氣，大家似乎都不屑于做一步一個腳印的扎實工作?！保▌⑷A杰，2007）其中的原因是很多的，外在內(nèi)在或者內(nèi)外兼有。如果這樣的學術(shù)不端現(xiàn)象不幸發(fā)生在你的身上或者周圍同學的身上，或者如果你也隨這樣的波而逐流，我想，這樣的同學真應(yīng)當好好停下來補一補課，搞清楚作為一名研究生為什么要誠實寫作業(yè)、為什么要誠實做研究、為什么要誠實發(fā)表論文這樣些基本的問題。
俗話說，“十年樹木百年樹人”。技能的獲得是一時之功，而德性的獲得則是一世之功。我們在學校學習的不只是具體的技巧技能，學習的不只是課內(nèi)課外的知識，真正我們學習的，正是教育“樹人”所要求的如何做人。學術(shù)誠信體現(xiàn)的正是作為“學生”這樣主角的“人”所應(yīng)當遵循的道德基線。不管你是學農(nóng)的、學工的、學文的、還是學理的，遵循的這一道德基線都是一樣的。通常人們都欽佩那些有個性的人，何為個性？個性就是你在基礎(chǔ)性的事情上有原則性的表現(xiàn)。失掉原則的人，所謂的個性也只是一個空皮囊。一個學術(shù)誠信的人，必定也是一個個性十足的人。這樣的人，懂得在基線上的原則性。
為此，我們倡導誠實上好每一節(jié)課，不遲到、不早退；為此，我們倡導誠實遵循每一場考試，不投機、不取巧；為此，我們倡導誠實做研究、發(fā)論文，不抄襲、不剽竊。
道德與法律最本質(zhì)的區(qū)別就在于道德是自律的，而法律是他律的。自律強的人才能在德性上有所提高。作為云南農(nóng)業(yè)大學的一名研究生，讓我們自覺遵守《云南農(nóng)業(yè)大學研究生學術(shù)道德管理規(guī)定》，做一名學習上自律而非他律的有德性的人。
正如在生活中我們期望天空更凈一點，樹木更綠一點，空氣更清新一點一樣，在學習中，我們也期望學習的動機更純一點，學習的態(tài)度更正一點，學習的氛圍更濃一點。這樣的期望不是夢想，這樣的期望不是浮云，這樣的期望得靠你我的共同努力。去掉一分投機，去掉一分僥幸，去掉一分躁氣，還書桌以質(zhì)樸，還教室以溫馨，還學校以寧靜。親愛的同學們，我們一齊努力吧！
最終，給推薦大家一本書，《誠實做學問：從大一到教授》，作者是芝加哥大學李普森教授。
多謝大家！祝同學們在質(zhì)樸溫馨而寧靜的象牙塔里開辟出自我的一片天空！
加強學風建設(shè)演講稿篇三
今天，我很榮幸，站在這邊演講，感謝大家給我這次機會。
我今天為大家演講的題目是《樹良好學風，創(chuàng)美好未來》。
如何樹立起正確的社會主義榮辱觀?答案很簡單，一句話“從我做起，從小事做起”。作為平凡的人，使自己成為優(yōu)良品質(zhì)的主宰者。在舉國齊心協(xié)力爭創(chuàng)和諧，樹新時代作風的時候，我校響應(yīng)全國、兵、師、團領(lǐng)導的號召，大力開展“與偉大祖國共奮進，為屯墾戍邊建新功”主題教育活動，引導青少年堅定理想信念，增強責任感、使命感，社會主義榮辱觀教育活動。堅持黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，進一步加強和改進學生思想政治教育，讓我們樹立社會主義榮辱觀，自覺養(yǎng)成“文明守紀，勤儉自強”，遵紀守法，艱苦奮斗的良好品德，努力成長為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義四有新人。
“文明、自強”是校園精神文明建設(shè)的主要思想，要文明，要自強，要積極進取，要樂觀向上。“一粥一飯當知來之不易”，不要浪費糧食?！俺捎汕趦€破由奢”，牢記勤儉是中華的美德，讓學生學會自立自強，勇于進取的堅韌品格。面對困難不低頭，與困難頑強斗爭!熏陶校園精神風尚，筑良好校風學風。
讓社會主義榮辱觀與校園“文明守紀，勤儉自強”的精神結(jié)合，用社會主義榮辱觀指導活動的開展。圍繞這一主題，找出學生存在的問題，對薄弱環(huán)節(jié)，加強、改進。大力宣傳弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，用校園的典例啟發(fā)學生，樹立正確的價值取向，分清榮辱。
用實際行動告別不文明行為，文明守紀，勤儉自強，在校園里做個文明的好學生，在社會上，誠信，服務(wù)群眾，艱苦奮斗做個合格的好公民。
人人榮辱分明，社會和諧，國事興;人人文明自強，校園和諧，空氣凈!
樹社會主義榮辱觀，做文明自強之人!
加強學風建設(shè)演講稿篇四
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好，今日我演講的題目是：學風建設(shè)，我們的職責。
作為學校的一份子，我們有權(quán)利也有職責與義務(wù)為我們的學校做出應(yīng)有的努力。學風的建設(shè)離不開我們大家的支持與貢獻。
有人說：學校是一個溫馨的家，有人說：學校是一條多彩的河，而在我看來，學校更應(yīng)當是美麗的世外桃源。同學們，我們就是一個個洋溢著青春自然氣息的天使。學校是我們的家，擁有良好校風的學校才的是我們夢想中天堂。所以，我們要有一個好的學校就必須從我做起，建立起良好的學風，承擔起自我的職責。
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設(shè)是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高，影響到校風的構(gòu)成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設(shè)，才能為同學們的成長成才營造良好的環(huán)境，增強全校學生學習的進取性和主動性，促進同學們的綜合素質(zhì)的全面提高。
說到這兒，我們每一位同學都會充滿了遐想，渴望著我們的學校就是這如詩如畫的天堂。有的同學會說，良好的校風不就是要求我們好好學習，遵守紀律，堅持學校整潔嗎這很簡單，我能做得到?？墒?，當我們靜心沉思，回眸再去認真地檢查我們過去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時候，就會發(fā)現(xiàn)我們距離夢想中良好校風的天堂，還有很多的行為要改正。
在學校里，經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，個別的同學會不經(jīng)意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因為他們認為這是小事情;而大多數(shù)的同學對這飄飛的垃圾卻視而不見，因為事不關(guān)己，便熟視無睹了。僅有很少的同學能夠主動的撿起來送到垃圾箱里，因為他們明白，堅持學校的優(yōu)美整潔，是一種職責。我們有職責為我們的學校做出自我應(yīng)有的貢獻，它是我們的家，是我們生活的一部分。干凈整潔的學校，讓我們賞心悅目，更能夠看出同學們的良好道德品質(zhì)，我們有職責來保護它。我們更要清楚的看到自我的職責。
要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自我做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，進取行動起來，以創(chuàng)立優(yōu)良學風為己任，從嚴要求，做一名貼合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控本事、公德意識、團隊精神和團體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴格要求自我，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學。
反之，不能在同學之間帶來不良的影響，記得有位名人說過：“浪費自我的時間，是在浪費自我的生命;浪費別人的時間，就是在扼殺別人的生命?！睕]有紀律性的班級猶如散沙，難聚成塔。沒有職責的人更不會成為中華民族的棟梁。所以我們要清楚的看到自我的所作所為，自我的職責。
不積溪流，無以至江海;不積跬步，無以至千里。學校的主宰者是我們，我們是良好學風的建設(shè)者。做小事，悟大理，注意細節(jié)，承擔職責。
加強學風建設(shè)演講稿篇五
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
就其存在而言，學風彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且對學恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學校的學風是其人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識。學風是學習者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學習者在學習中持有什么樣的個人動機和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價值取向。憧憬什么樣的社會前景。學風所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標中最核心的起主導作用的部分緊密相連。
學風是學習者治學態(tài)度的具體體現(xiàn)。學習者在學習中有無嚴謹求實的科學態(tài)度？在日常學習中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實？還是沾沾自喜，止步不前？在學習中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學習者人格的劣勢、志向的遠近，更關(guān)系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。
學風是學習者治學方法的具體體現(xiàn)。學習者有無科學合理的治學方法？是在深刻理解基礎(chǔ)上融會貫通，舉一反三，靈活運用？還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨,注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，還是拘泥于細枝末節(jié)的精確，熱衷于術(shù)語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建，又致力于重大現(xiàn)實問題的解決？這不僅反映出學習者科學素養(yǎng)的高下、學術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力。
學風建設(shè)是一項長效工程。學風是學習者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍，但更多是漸進、累積的過程，是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培育，來不得一時一事的松懈；而優(yōu)良學風一旦形成，就可以使學習者獲得根本性、方向性和長效性的做學問、做事、做人的精神指導和實踐途徑，是其受益終身。
學風是學校核心競爭力的重要內(nèi)容之一。學風是師生在治學目的、態(tài)度方法上長期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以強烈感受個人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵、互相促進的強烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶；可以憑借群體行為對個體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學校各種教育活動功能放大，因此，學風又是人才培養(yǎng)的重要手段。
大學學風是大學最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動力源泉。隨著大學從社會邊緣走向社會中心，大學不僅使教學、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進文化的中心。因此，大學學風不僅是社會風氣的一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。建設(shè)優(yōu)良的學風，不僅可以講話校園空氣，還會作為推動社會先進文化發(fā)展的核心力量，對社會風氣的改善產(chǎn)生積極影響。
綜上，加強學風建設(shè)是大學賴以生存發(fā)展的基本任務(wù)，應(yīng)該長期不懈地高度重視。
加強學風建設(shè)演講稿篇六
尊敬的各位教師，親愛的各位同學：
大家好。
我是來自旅游學院的童倩，很榮幸能夠在此次大會上發(fā)言。今日我演講的題目是“學風建設(shè)，從我做起”。
學風建設(shè)是衡量一所學校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，培養(yǎng)優(yōu)良學風既是推進素質(zhì)教育的客觀要求，也是保證教學質(zhì)量的前提。學風是一種動力，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。
我們盼望學校迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設(shè)的艱苦性與長期性。學校不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學子銳意進取、奮發(fā)圖強的戰(zhàn)場。在這個戰(zhàn)場上沒有硝煙與戰(zhàn)火，但卻同真正的戰(zhàn)場一樣，在這個戰(zhàn)場上不進則退，容不得半點馬虎。所以，我倡議同學們從自身做起：
第一、我們應(yīng)當自覺樹立“學風建設(shè)我先行”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參加學風建設(shè)的各項活動。行動起來，從我做起，從此刻做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的構(gòu)成。
第二、我們應(yīng)當培養(yǎng)自學本事，學會獨立思考，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，牢固樹立終身學習的理念。在平時我們能夠積極參加早讀和晚修，上課做到不遲到、不早退，認真聽講，勤做筆記。(在過去的日子中，我也一向努力學習，成績優(yōu)異，直至圓了自我的大學夢。在大學期間，我也努力提高自身的基本技能與綜合本事，制訂切合實際的學習計劃，不斷提高英語、計算機水平。)。
第三、我們應(yīng)當嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。做到不晚歸，按時作息;健康上網(wǎng)，誠信應(yīng)試;嚴格遵守校規(guī)校紀，努力營造良好的學習氛圍。(在生活中，我是一個性格開朗的人，堅持著樂觀大方、處事冷靜、積極向上的人生心態(tài)，并且始終堅持著一種有規(guī)律的生活方式。)。
第四、我們應(yīng)當全面提高自身的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新本事，積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動等，完善自我，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代社會建設(shè)需要的合格人才。(在過去的三年里，我也積極參加學生組織和活動，多次獲得“社會實踐先進個人”和“優(yōu)秀學生干部”的稱號，并且先后擔任了女生部部長和學生會主席。在2010年5月，我光榮的被選為上海世博會志愿者，在世博期間獻出了自我的一份力。經(jīng)過這些鍛煉，我認為提高了我為人處事的本事、培養(yǎng)了團隊協(xié)作的本事和強烈的職責感。)。
第五、我們應(yīng)當樹立正確的學習觀和人生觀，始終不移的堅定共產(chǎn)主義信念，擁護黨中央的一系列方針政策。(在思想上，我也努力加強黨的理論學習，注重自身思想道德建設(shè)和自身修養(yǎng)。于2010年4月成為一名預備黨員，經(jīng)過一年的考察，于今年4月正式成為一名中共黨員。我會更加努力完善自我，繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用。)。
在這場戰(zhàn)斗中并不必須是強壯或是速度快的人獲勝;最終獲勝的必須是那些堅持到最終的人。
同學們，建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力，茫茫學海中，讓我們作為勇敢的水手，乘風破浪。把握此刻，用智慧做號角，用夢想作風帆，用青春奏響時代的最強音。拋棄迷茫，開始遠航。讓課堂書聲瑯瑯，讓禮貌之花盛開。
我的發(fā)言完畢，多謝大家。
加強學風建設(shè)演講稿篇七
第一，為振興中華而學習的治學目的。樹立正確的治學目的是治學的首要問題，它確定學習的方向，決定學習的動力，給治學精神和治學態(tài)度以強烈的影響。
第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的治學精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外大學問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識;謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為仲愷農(nóng)業(yè)工程學院的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著仲愷農(nóng)業(yè)工程學院這個整體的學風和榮譽!
第三，嚴謹、求實的治學態(tài)度。嚴謹就是嚴肅謹慎;求實即實事求是。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現(xiàn)，是學習目的、治學精神的著落點。嚴肅認真，一絲不茍，是治學應(yīng)有的態(tài)度。治學要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問為什么?怎么辦?嚴謹治學還要勇于修正錯誤。正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
第四，開拓創(chuàng)新的作風。就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”――有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
以上四點為優(yōu)良學風的基本要求，那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢?
首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍，和諧的宿舍、班級環(huán)境。
我們在具體的學習過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢?
端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
班級學風建設(shè)是一個需要班級同學的共同努力，相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優(yōu)秀的同學，我們是一個集體，我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識。我們應(yīng)該相信051班的同學同樣可以將班級體建設(shè)得更加美好。在這里，希望全班同學拿出我們的責任感和使命感，為建設(shè)一個良好的學習環(huán)境和班風學風而努力。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
加強學風建設(shè)演講稿篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學學風建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導學生樹立正確的學習目的，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，同時使學生完成自我人格的塑造。學風，通俗地講是學習的風氣。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業(yè)務(wù)學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)的精神風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。
優(yōu)良學風要包括以下的基本要求：
樹立正確的治學目的是治學的首要問題，它確定學習的方向，決定學習的動力，給治學精神和治學態(tài)度以強烈的影響。
勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外大學問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識;謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為仲愷農(nóng)業(yè)工程學院的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著仲愷農(nóng)業(yè)工程學院這個整體的學風和榮譽!
嚴謹就是嚴肅謹慎;求實即實事求是。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現(xiàn)，是學習目的、治學精神的著落點。嚴肅認真，一絲不茍，是治學應(yīng)有的態(tài)度。治學要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問為什么?怎么辦?嚴謹治學還要勇于修正錯誤。正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”——有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
以上四點為優(yōu)良學風的基本要求，那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢?
首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍，和諧的宿舍、班級環(huán)境。
我們在具體的學習過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢?
端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
加強學風建設(shè)演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導、教師，親愛的同學們：
大家好！很高興能代表全系同學在本次學風建設(shè)動員大會上發(fā)言。開展學風教育活動和禮貌修身活動有助于樹立和培養(yǎng)良好的學習風氣，端正學習態(tài)度，是構(gòu)成濃厚學習氛圍的重要措施。學校是每一個同學學習生活的場所，學習是我們每一個同學的首要任務(wù)。所以營造良好的學習氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的學習風氣，端正學習態(tài)度，扎實學習的文化和專業(yè)知識，充分發(fā)展自我的智力和本事，每一個同學才能不斷地提升綜合素質(zhì)，早日成人、成才。我覺得每個同學要想抓好學習，應(yīng)當明確以下幾點:。
第一，要確定合理的學習目標;把目標分解成了許多個組成部分，長遠目標，近期目標，并細化到每一月或是每一周，然后將這些目標轉(zhuǎn)化為具體步驟，制定出相應(yīng)的學習時間表。
第二，合理安排時間;大學的學習不一樣于高中，我們要學會做時間的主人，充分、科學、合理地分配時間。誰能駕馭好時間，誰就贏得了學習的主動權(quán)，誰就能奔向成功的彼岸。
第三，要鍥而不舍，持之以恒;學習貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利。
我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正一個人意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢的階段。所以，今日請允許我代表全系同學表態(tài)：
一、我們將積極參加學風活動周和禮貌修身月，進一步明確學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
二、我們要深刻理解學風建設(shè)的重要意義，進取行動起來，以創(chuàng)立我系優(yōu)良的學風、創(chuàng)立優(yōu)良的班風為己任。并且要配合教師組織同學們開展好學風建設(shè)主題班會和制定班級個人學習規(guī)劃。
三、樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，刻苦專研，不斷提高專業(yè)知識水平和實踐動手本事，提高學習的進取性、自覺性、主動性、創(chuàng)造性。
四、堅持每一天早鍛煉，強健體魄，增強體質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。
五、嚴格遵守學生守則，增強自律意識，做到遵章守紀、誠信考試。
六、我倡議在座的各位學生黨員、學生干部、共青團員要在學風建設(shè)活動中發(fā)揮表率作用，帶動全系學生為“創(chuàng)立和諧學校，建設(shè)優(yōu)良學風”而努力。
請領(lǐng)導、教師們對我們進行監(jiān)督。秉承著“厚德篤學，實踐創(chuàng)新”的精神。我們將以主人翁的身份投入到學風建設(shè)和禮貌修身月的中去，并以我們自身行動推動整個學風的建設(shè)的進程。
最終，祝同學們博理天下、力拓未來，一路拼搏、一路精彩。祝教師們工作順利、身體健康、桃李滿天下。祝愿建工系明天更加輝煌。
加強學風建設(shè)演講稿篇十
尊敬的領(lǐng)導、教師，親愛的同學們：
大家好！
很快樂能代表全系同學在本次學風建立發(fā)動大會上發(fā)言。開展學風教育活動和文明修身活動有助于樹立和培育良好的學習風氣，端正學習態(tài)度，是形成深厚學習氣氛的重要措施。學校是每一個同學學習生活的場所，學習是我們每一個同學的首要任務(wù)。因此營造良好的學習氣氛，制造優(yōu)良的學習風氣，端正學習態(tài)度，扎實學習的文化和專業(yè)學問，充分進展自己的智力和力量，每一個同學才能不斷地提升綜合素養(yǎng)，早日成人、成才。我覺得每個同學要想抓好學習，應(yīng)當明確以下幾點：
第一，要確定合理的學習目標；把目標分解成了很多個組成局部，長遠目標，近期目標，并細化到每一月或是每一周，然后將這些目標轉(zhuǎn)化為詳細步驟，制定出相應(yīng)的學習時間表。
其次，合理安排時間；大學的學習不同于高中，我們要學會做時間的仆人，充分、科學、合理地安排時間。誰能駕馭好時間，誰就贏得了學習的主動權(quán)，誰就能奔向勝利的此岸。
第三，要鍥而不舍，持之以恒；學習貴在堅持，能夠堅持究竟的人，才能取得最終的成功。
我們大學生走在社會進展的前沿，也正一個人意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢的階段。所以，今日請允許我代表全系同學表態(tài)：
一、我們將積極參與學風活動周和文明修身月，進一步明確學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
二、我們要深刻理解學風建立的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)立我系優(yōu)良的學風、創(chuàng)立優(yōu)良的班風為己任。而且要協(xié)作教師組織同學們開展好學風建立主題班會和制定班級個人學習規(guī)劃。
三、樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的`學習習慣，刻苦專研，不斷提高專業(yè)學問水平和實踐動手力量，提高學習的積極性、自覺性、主動性、制造性。
四、堅持每天早熬煉，強健體魄，增加體質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。
五、嚴格遵守學生守則，增加自律意識，做到遵章守紀、誠信考試。
六、我建議在座的各位學生黨員、學生干部、共青團員要在學風建立活動中發(fā)揮表率作用，帶動全系學生為“創(chuàng)立和諧校園，建立優(yōu)良學風”而努力。
請領(lǐng)導、教師們對我們進展監(jiān)視。秉承著“厚德篤學，實踐創(chuàng)新”的精神。我們將以仆人翁的身份投入到學風建立和文明修身月的中去，并以我們自身行動推動整個學風的建立的進程。
最終，祝同學們博理天下、力拓將來，一路拼搏、一路精彩。祝教師們工作順當、身體安康、桃李滿天下。祝福建工系明天更加輝煌。
加強學風建設(shè)演講稿篇十一
老師們、同學們：
大家好！
今天，我們在這里隆重召開20xx年“學風建設(shè)月”活動動員大會。開展學風建設(shè)月活動，就是要進一步地發(fā)揚我校學風的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力的措施來改進當前學風當中存在的問題，使我校學風更加優(yōu)良。下面，我就如何加強學風建設(shè)講幾點意見。
有的同學問，什么是學風？簡單說來，學風是一個學校學生的學習風氣，具體指學生在受教育過程中所表現(xiàn)出來的思想意識和行為特征的總和，包括精神面貌、學習態(tài)度、行為規(guī)范等。
加強學風建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育、樹立學生自主意識、自我成才觀念的需要；是推動學校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要；是學校、家長的需要，更是廣大學生自身成才的需要。
抓學風建設(shè)就是為大家創(chuàng)造一個好的學習和生活環(huán)境。一個學校學風的好壞，對班風具有直接的重要的影響。學風正，班風就正，同學們所處的學習環(huán)境就越好。好的學風，能增強學生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣，形成團結(jié)互助的風氣，促進學生全面發(fā)展。所以說學風也是與我們每個同學的根本利益、與每個同學的自身成才息息相關(guān)，不僅僅是學校的事情，也是每一位同學的事情，我們每一名師生員工都應(yīng)積極投到創(chuàng)建優(yōu)良學風的活動之中，共同創(chuàng)造一個良好的學習、生活環(huán)境。
在我們同學們當中，存在一些這樣一些人：有的同學學習目的不明確，沒端正學習態(tài)度。不知道讀書是為誰讀，讀什么，怎么讀，整天“混日子”過；還有的同學很茫然，完全不知道自己應(yīng)該干什么，只是機械地應(yīng)付學習；有的同學沉迷于網(wǎng)絡(luò)，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網(wǎng)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)；有的同學，存在厭學情緒，不能正確認識和對待自己所選的專業(yè)，認為不是自己所喜歡的，就不學或不聽。上課時睡覺、看課外書、玩手機等現(xiàn)象時有發(fā)生。或是談情說愛，虛度光陰；還有個別同學，嬌生慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們；也有個別無視學校的學籍管理規(guī)定，愛出風頭，打架斗毆，敲詐勒索。
同學們，學風是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個人的行為習慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。創(chuàng)建優(yōu)良學風離不開每一位師生的共同參與和努力，而同學們要做的就是，改正自身在思想觀念、學習、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹立崇高的理想和堅定的信念，樹立正確的人生觀、價值觀，學會尊重他人、學會做人、學會做事，學會學習。把學風建設(shè)活動深入到各種場所和各個場合，時時、處處注意學風的礪練。
學風建設(shè)是一個長期的過程，艱苦的過程，不可能畢其功于一役。我們必須把學風建設(shè)長期堅持下去，要將培養(yǎng)出來的優(yōu)良學風一屆一屆地傳承下去。但是建設(shè)優(yōu)良學風又是一項緊迫的工作，特別是不良的學習風氣多存在一天，就會多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動起來，與不良的學習風氣作斗爭，迅速扭轉(zhuǎn)目前的不良學風。
度化軌道。對學風建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題認真分析總結(jié)，并著力加強制度建設(shè)，形成長效機制。
任課教師要不斷提高執(zhí)教能力和課堂教學質(zhì)量，增強課堂教學的吸引力和感染力，從中激發(fā)學生的學習興趣，指導學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習的效率，使課堂教學成為學風建設(shè)的主陣地。
心學生，工作中信任學生的新型師生關(guān)系，加大對學習困難、經(jīng)濟困難、心理困難“三難”學生的關(guān)心。
學生會、學生社團、班級干部、學生黨員、入黨積極分子、學生團員在學習、工作和生活上嚴格要求自己，在學風建設(shè)中作好表率和榜樣。樹立服務(wù)意識，做好學校、班級日常管理的協(xié)助工作，當好老師、班主任的左膀右臂。
總之，良好的學風，是學校的寶貴財富，是提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標志；建立優(yōu)良學風，構(gòu)建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學風建設(shè)當作提高辦學質(zhì)量的頭等大事來抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學風建設(shè)一定會取得顯著的成效。
謝謝大家！
加強學風建設(shè)演講稿篇十二
為了進一步加強學風建設(shè)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，形成良好的學習風氣，培養(yǎng)具有較好水平和素質(zhì)的合格人才，根據(jù)學院的要求，結(jié)合我院實際情況，特制定我院學風建設(shè)實施方案。
一、指導思想。
優(yōu)良的學風是保證教學質(zhì)量的重要條件，加強學風建設(shè)，使學生具有明確的學習目的和積極的學習態(tài)度，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，扭轉(zhuǎn)不良的學習風氣和習慣，形成“樂學、勤學、會學”的良好學風，掌握較扎實的專業(yè)知識,具備較好的綜合素質(zhì)，在激烈的市場競爭中保持較高的就業(yè)率。
二、組織領(lǐng)導。
組長：********。
成員：*************。
三、活動時間。
2010年11月。
四、具體措施。
1、加強宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來。充分利用各種班會、黑板報、簡報等形式，討論學風建設(shè)問題，宣揚學風建設(shè)中的優(yōu)秀人物和突出事跡，在學生中開展以“創(chuàng)建優(yōu)秀學風宿舍”、“創(chuàng)建良好學風氣班級”為主題的系列學風建設(shè)活動，營造”人人講學習，班班創(chuàng)優(yōu)良學風”的良好氛圍，推動學風建設(shè)的深入開展。
2、積極教育引導班主任及任課教師要把幫助學生樹立正確的學習目標、端正學習態(tài)度的教育納入學生思想教育和素質(zhì)教育體系，使學生轉(zhuǎn)變學習觀念，真正從思想上認識努力學習科學文化知識、打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和掌握過硬專業(yè)技術(shù)技能的重要意義，從而以實際行動積極投入到學風建設(shè)活動中去。
3、教師要做好教書育人工作，除了以身作則，為人師表，在學風建設(shè)中起帶頭作用外，結(jié)合教學內(nèi)容和特點，向?qū)W生介紹本門課程研究的最新動態(tài)、成果和研究方法，介紹本門課程知識對完善學生個人知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)發(fā)展的意義以及在今后個人職業(yè)生涯中的作用。同時，通過生動活潑、形式多樣的教學方法和教學手段激發(fā)學生的學習熱情和興趣。
4、狠抓課堂教學秩序，堅持以制度規(guī)范學生行為。（1）每節(jié)課由指定的班干部負責點名，課后將無故曠課的同學名字連同其他課堂違紀情況一并填入表中，并經(jīng)任課老師簽字確認，每周周末由班長收齊交班主任，再由班主任統(tǒng)計給團委處。（2）班主任每周至少2次深入課堂聽課，每天不定時到班級抽查到課情況，嚴查上課遲到、早退、上課使用手機等現(xiàn)象，并做好文字記錄。（3）依據(jù)《學生手冊》規(guī)定，對學生無故曠課或課堂違紀行為予以嚴肅處理。（4）經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，主動、積極發(fā)現(xiàn)課堂問題并集中，提出整改措施。
5、加強日常教學輪值的檢查的力度，繼續(xù)落實學生早自習和晚自習制度。
6、深入學生宿舍，加強宿舍衛(wèi)生安全檢查，引導學生正確使用電腦，端正學生課余學習態(tài)度。
7、采取積極措施，努力提高學生的全國英語應(yīng)用能力考試、云南省計算機等級考試的通過率，積極鼓勵學生參與其他職業(yè)資格技能考試。
8、院團委、學生會要結(jié)合學風建設(shè)工作，開展“學風建設(shè)工程”和“文明修身工程”活動，積極引導青年學生自覺參與學風建設(shè)活動；在學風建設(shè)中學生干部要起模范作用，針對違紀的學生干部，我們將嚴肅處理。
9、行政管理人員要加強服務(wù)意識，切實樹立起以學生為本的理念，全心全意為教師的教學和學生的學習、生活、成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
10、嚴格執(zhí)行學校有關(guān)教學管理規(guī)章制度。
五、落實責任。
為了確保學風建設(shè)目標的實現(xiàn)，必須加強管理，落實責任制，加大檢查監(jiān)督力度。對態(tài)度不認真、工作不到位、措施不力，造成不良影響事故的，要追查負責人的責任。
1、教研室主任要對任課教師的教學內(nèi)容、教學過程和教學效果進行監(jiān)督檢查，加大聽課力度。
2、任課教師要本著對學生負責的思想，嚴謹治學治教，認真搞好教學，嚴防教學事故發(fā)生，真正起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。
3、班主任要積極引導學生，加強班級管理，關(guān)心學生生活，認真做好學生的思想教育工作，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，把學生引導到專業(yè)學習和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上來。
4、各班班團干，尤其是班長和團支書，要增強責任意識，認真抓好本班日常事務(wù)管理工作，加強學習制度的考勤工作，積極組織本班同學參與學風建設(shè)活動。
5、分團委、學生會要做好學風建設(shè)的宣傳工作，認真組織各班深入開展學風建設(shè)的系列活動，加大早讀的考勤檢查的工作力度，及時通報學風建設(shè)活動情況。
六、重點活動安排。
學風建設(shè)活動期間，我班將在學風建設(shè)活動領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，充分發(fā)揮主人翁精神，調(diào)動全院學生積極性，緊抓學風不懈，認真查找問題，整改工作，及時向上級匯報本班學風建設(shè)動態(tài)，確保我院學風建設(shè)正常、有序、健康地開展，從而促使我院學風建設(shè)長效機制的建立，促進我系學風建設(shè)整體水平的提高。
加強學風建設(shè)演講稿篇十三
尊敬的老師親愛的同學們：
你們好，！今天我演講的題目是（學風建設(shè)我的責任）。作為學校的一份子，我們有權(quán)利也有責任與義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學風的建設(shè)離不開我們大家的支持與貢獻。
有人說———校園是一個溫馨的家，有人說———校園是一條多彩的河；而在我看來，校園更應(yīng)該是美麗的世外天堂，同學們，我們就是一個個洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的校園，擁有良好校風的校園才的是我們夢想中天堂。因此，我們要有一個好的校園就必須從我做起，建立起良好的學風，承擔起自己的責任。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設(shè)是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設(shè)，才能為同學們的成長成才營造良好的環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進同學們的綜合素質(zhì)的全面提高。
說到這兒，我們每一位同學都會充滿了遐想，渴望著我們的校園就是這如詩如畫的天堂。有的同學會說，良好的校風不就是要求我們好好學習，遵守紀律，保持校園整潔嗎？這很簡單，我能做得到。但是，當我們靜心沉思，回眸再去認真地檢查我們過去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時候，就會發(fā)現(xiàn)我們距離理想中良好校風的天堂，還有很多的行為要改正。在校園里，經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，個別的同學會不經(jīng)意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因為他們認為這是小事情；而大多數(shù)的同學對這飄飛的垃圾卻視而不見，因為事不關(guān)己，便熟視無睹了。
只有很少的同學能夠主動的撿起來送到垃圾箱里，因為他們知道，保持校園的優(yōu)美整潔，是一種責任。我們有責任為我們的校園做出自己應(yīng)有的貢獻，它是我們的家，是我們生活的一部分。干凈整潔的校園，讓我們賞心悅目，更可以看出同學們的良好道德品質(zhì)，我們有責任來保護它。
我們更要清楚的看到自己的責任。要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴格要求自己，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學。
反之，不能在同學之間帶來不良的影響，記得有位名人說過：“浪費自己的時間，是在浪費自己的生命；浪費別人的時間，就是在扼殺別人的生命?！睕]有紀律性的班級猶如散沙，難聚成塔。沒有責任的人更不會成為中華民族的棟梁。
因此我們要清楚的看到自己的所作所為，自己的責任。不積溪流，無以至江海；不積跬步，無以至千里。學校的主宰者是我們，我們是良好學風的建設(shè)者。做小事，悟大理，注意細節(jié)，承擔責任。
加強學風建設(shè)演講稿篇十四
各位領(lǐng)導、老師、同學們：
大家晚上好！
我是來自x（2）班的xxx，今天我演講的題目是從我做起，落實到位。學風，是讀書之風，是治學之風。我們同學是參與的主體，學風建設(shè)的根源在于學習的動力，首先我就學習的動力和大家做一下簡單的探討：
大學是學生走向社會的一個平臺，在這段過渡時期內(nèi)，我們應(yīng)做好準備工作，為以后發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。我們所學專業(yè)是我們立身社會的資本，就拿我所學專業(yè)建筑工程技術(shù)來說：工地施工學習技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼募寄?，為自己所用。這須用理論與實踐相結(jié)合。我們常看到的農(nóng)民工，多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動，技術(shù)含量很少，他們?nèi)狈Φ氖侵R。在我看來，他們是沒有機會再學習，多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔子很重很重，生活的負擔疲憊了身心，已經(jīng)無力再去學習，有份工作，他們會很珍惜，踏實地做好。在他們身上最直接體現(xiàn)出樸實的風格。他們拿到工資時的笑容讓我感動，國家取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民的日子更好過了，更好的落實義務(wù)教育，我們應(yīng)好好珍惜在校學習的機會，更多地儲備知識，創(chuàng)建更好的學風顯得尤為重要。
樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設(shè)獻計獻策，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
我們在具體的學習過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢？
端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
在嚴格要求自己的過程中，自律就能體現(xiàn)出來。自律是人的一種內(nèi)省活動，更多地依賴于人的自覺性，漸漸就形成了習慣和品質(zhì)。
然而任何一種良好的行為習慣和品質(zhì)都不是天生就有的，都需要經(jīng)過來自家庭、社會、學校等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來形成。
我們從老師那兒學到的東西稱為素質(zhì)。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學文化知識，增加我們用科學來對待生活。再第二課堂上，比如在機房上機后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關(guān)鎖好，配合老師做好清理工作，恢復機房整潔，我很是敬佩這份責任心，也加入其中。在站臺買票時，尤其是過節(jié)回家，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切，緩慢地挪動中有份躁動與不安，看到有人插隊更是憤怒，這個反例告訴我不能這么做。這便是見賢思齊，見不賢而己內(nèi)省，三人行必有我?guī)煹牡览?。取長補短，為自己所用。我們從內(nèi)心深處意識到并運用到實際中，這便是文明的體現(xiàn)，社會就進步一大步。
我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與城院共同奮進，祝我院迎評成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
加強學風建設(shè)演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家中午好！
我是20xx級音教班的許嚴亓。今天我演講的題目是《學風建設(shè)從我做起》。
不知不覺，大學生活已過去快一年了?；叵肫饋?，自從來到重師音樂學院這個大家庭，我領(lǐng)略到了老師們妙趣橫生的授課方式，體悟到音樂會上渴求知識的炯炯眼神，感受到了學長學姐們因?qū)W業(yè)而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺得，大學并不是能夠供人玩樂的天堂，它要求我們要用更多的責任心去接受未來的挑戰(zhàn)。
作為學生，學習是我們的天職。只有掌握了專業(yè)的知識，我們才能擁有廣闊的天地，實現(xiàn)人生的價值。而良好的學風是創(chuàng)建理想學習壞境的一個至關(guān)重要的因素。
倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。所以學風建設(shè)要從我做起。
在我看來，想要有良好的學風必須做到以下兩點：
第一，學會學習。注重學習，在學風建設(shè)中占有很大比例。但是，也要注意學習的方法。大學生學習，不再是像高中生一樣呆板、單一。而是能夠?qū)λ鶎W的知識提出質(zhì)疑，對所學的內(nèi)容作出總結(jié)，對所學的方法進行反思。一個人是否會學習決定了他以后能否再社會上生存、立足和發(fā)展、能否為個人增值、為社會貢獻。我院非常重視學風建設(shè)，一直積極開展學風建設(shè)活動。如開陣專業(yè)技能大賽，或邀請各大院校教授來我院講學，都是為了讓我媽主動學習，提倡我們?nèi)姘l(fā)展。希望每位同學都能夠把握機會，主動追求自我學習能力和完善自我素質(zhì)。
第二，學會做事。在大學，我們不僅要學會學習，還應(yīng)該注重自我能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我們最直接的體會就是在班級管理中，輔導員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動性，跳動我們的積極性。我們感到班級不只是輔導員、班委的事，更是我們自己的事，這方面我作為宣傳部副部長深感體會，想讓學習與工作同時出類拔萃并不是一件容易的事，必須給自己制定一個學習計劃和方針，這樣才能實現(xiàn)自我管理和自我教育的目標。同時，我們深深感受到，獨木不成舟，滴水難成海。一項事業(yè)的成功依賴的不是一個人或者幾個人的力量，而是一個團隊，一個和諧合作的團隊。不論做什么事情我們都不能埋頭苦干，閉門造車。要注重與他人交往協(xié)作，互相幫助，共同進步。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界交流，，多關(guān)心社會和時代的發(fā)展。這樣才能讓自己不斷進步。
讓我們銘記“厚德、篤學、勵志創(chuàng)新”的校訓，努力營造良好的學習氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起。我堅信，我院學風建設(shè)活動的深入開展一定能夠使學風更上一個臺階。在今后的學習和生活中，進一步明確目標，多問問自己“我想要什么，我要為什么努力”天道酬勤！只要我們努力，我們定然成功。
加強學風建設(shè)演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、教師、親愛的同學們：
大家午時好！首先很榮幸有機會能站在那里發(fā)言。
我是云南農(nóng)業(yè)大學人文社會科學學院科學技術(shù)史專業(yè)的一名普通研究生。今年是學校學風建設(shè)年，“學風建設(shè)”這個詞語對于如同我一樣的研究生同學來說早已不再是陌生詞匯。從主體上講它代表著一所學校的教學形象，從客體上講體現(xiàn)的則是一名學生的學習態(tài)度。通常意義上，認真聽講、進取思考、勤學好問、誠信考試等行為都是一名學生應(yīng)當履行的本質(zhì)工作。對于研究生來說，除了上頭提到的行為外，更多的便是學術(shù)誠信問題。
“學術(shù)誠信”是多年來的熱門話題，講學術(shù)的“誠信”，是因為有“不誠信”的學術(shù)存在。對于這樣的話題，用北京大學一名教授的話來說，“到此刻為止，不是光說不練，就是亂打一氣，大家似乎都不屑于做一步一個腳印的扎實工作?！保▌⑷A杰，2007）其中的原因是很多的，外在內(nèi)在或者內(nèi)外兼有。如果這樣的學術(shù)不端現(xiàn)象不幸發(fā)生在你的身上或者周圍同學的身上，或者如果你也隨這樣的波而逐流，我想，這樣的同學真應(yīng)當好好停下來補一補課，搞清楚作為一名研究生為什么要誠實寫作業(yè)、為什么要誠實做研究、為什么要誠實發(fā)表論文這樣些基本的問題。
俗話說，“十年樹木百年樹人”。技能的獲得是一時之功，而德性的獲得則是一世之功。我們在學校學習的不只是具體的技巧技能，學習的不只是課內(nèi)課外的知識，真正我們學習的，正是教育“樹人”所要求的如何做人。學術(shù)誠信體現(xiàn)的正是作為“學生”這樣主角的“人”所應(yīng)當遵循的道德基線。不管你是學農(nóng)的、學工的、學文的、還是學理的，遵循的這一道德基線都是一樣的。通常人們都欽佩那些有個性的人，何為個性？個性就是你在基礎(chǔ)性的事情上有原則性的表現(xiàn)。失掉原則的人，所謂的個性也只是一個空皮囊。一個學術(shù)誠信的人，必定也是一個個性十足的人。這樣的人，懂得在基線上的原則性。
為此，我們倡導誠實上好每一節(jié)課，不遲到、不早退；為此，我們倡導誠實遵循每一場考試，不投機、不取巧；為此，我們倡導誠實做研究、發(fā)論文，不抄襲、不剽竊。
道德與法律最本質(zhì)的區(qū)別就在于道德是自律的，而法律是他律的。自律強的人才能在德性上有所提高。作為云南農(nóng)業(yè)大學的一名研究生，讓我們自覺遵守《云南農(nóng)業(yè)大學研究生學術(shù)道德管理規(guī)定》，做一名學習上自律而非他律的有德性的人。
正如在生活中我們期望天空更凈一點，樹木更綠一點，空氣更清新一點一樣，在學習中，我們也期望學習的動機更純一點，學習的態(tài)度更正一點，學習的氛圍更濃一點。這樣的期望不是夢想，這樣的期望不是浮云，這樣的期望得靠你我的共同努力。去掉一分投機，去掉一分僥幸，去掉一分躁氣，還書桌以質(zhì)樸，還教室以溫馨，還學校以寧靜。親愛的同學們，我們一齊努力吧！
最終，給推薦大家一本書，《誠實做學問：從大一到教授》，作者是芝加哥大學李普森教授。
多謝大家！祝同學們在質(zhì)樸溫馨而寧靜的象牙塔里開辟出自我的一片天空！
加強學風建設(shè)演講稿篇三
今天，我很榮幸，站在這邊演講，感謝大家給我這次機會。
我今天為大家演講的題目是《樹良好學風，創(chuàng)美好未來》。
如何樹立起正確的社會主義榮辱觀?答案很簡單，一句話“從我做起，從小事做起”。作為平凡的人，使自己成為優(yōu)良品質(zhì)的主宰者。在舉國齊心協(xié)力爭創(chuàng)和諧，樹新時代作風的時候，我校響應(yīng)全國、兵、師、團領(lǐng)導的號召，大力開展“與偉大祖國共奮進，為屯墾戍邊建新功”主題教育活動，引導青少年堅定理想信念，增強責任感、使命感，社會主義榮辱觀教育活動。堅持黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，進一步加強和改進學生思想政治教育，讓我們樹立社會主義榮辱觀，自覺養(yǎng)成“文明守紀，勤儉自強”，遵紀守法，艱苦奮斗的良好品德，努力成長為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義四有新人。
“文明、自強”是校園精神文明建設(shè)的主要思想，要文明，要自強，要積極進取，要樂觀向上。“一粥一飯當知來之不易”，不要浪費糧食?！俺捎汕趦€破由奢”，牢記勤儉是中華的美德，讓學生學會自立自強，勇于進取的堅韌品格。面對困難不低頭，與困難頑強斗爭!熏陶校園精神風尚，筑良好校風學風。
讓社會主義榮辱觀與校園“文明守紀，勤儉自強”的精神結(jié)合，用社會主義榮辱觀指導活動的開展。圍繞這一主題，找出學生存在的問題，對薄弱環(huán)節(jié)，加強、改進。大力宣傳弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，用校園的典例啟發(fā)學生，樹立正確的價值取向，分清榮辱。
用實際行動告別不文明行為，文明守紀，勤儉自強，在校園里做個文明的好學生，在社會上，誠信，服務(wù)群眾，艱苦奮斗做個合格的好公民。
人人榮辱分明，社會和諧，國事興;人人文明自強，校園和諧，空氣凈!
樹社會主義榮辱觀，做文明自強之人!
加強學風建設(shè)演講稿篇四
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好，今日我演講的題目是：學風建設(shè)，我們的職責。
作為學校的一份子，我們有權(quán)利也有職責與義務(wù)為我們的學校做出應(yīng)有的努力。學風的建設(shè)離不開我們大家的支持與貢獻。
有人說：學校是一個溫馨的家，有人說：學校是一條多彩的河，而在我看來，學校更應(yīng)當是美麗的世外桃源。同學們，我們就是一個個洋溢著青春自然氣息的天使。學校是我們的家，擁有良好校風的學校才的是我們夢想中天堂。所以，我們要有一個好的學校就必須從我做起，建立起良好的學風，承擔起自我的職責。
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設(shè)是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高，影響到校風的構(gòu)成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設(shè)，才能為同學們的成長成才營造良好的環(huán)境，增強全校學生學習的進取性和主動性，促進同學們的綜合素質(zhì)的全面提高。
說到這兒，我們每一位同學都會充滿了遐想，渴望著我們的學校就是這如詩如畫的天堂。有的同學會說，良好的校風不就是要求我們好好學習，遵守紀律，堅持學校整潔嗎這很簡單，我能做得到?？墒?，當我們靜心沉思，回眸再去認真地檢查我們過去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時候，就會發(fā)現(xiàn)我們距離夢想中良好校風的天堂，還有很多的行為要改正。
在學校里，經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，個別的同學會不經(jīng)意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因為他們認為這是小事情;而大多數(shù)的同學對這飄飛的垃圾卻視而不見，因為事不關(guān)己，便熟視無睹了。僅有很少的同學能夠主動的撿起來送到垃圾箱里，因為他們明白，堅持學校的優(yōu)美整潔，是一種職責。我們有職責為我們的學校做出自我應(yīng)有的貢獻，它是我們的家，是我們生活的一部分。干凈整潔的學校，讓我們賞心悅目，更能夠看出同學們的良好道德品質(zhì)，我們有職責來保護它。我們更要清楚的看到自我的職責。
要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自我做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，進取行動起來，以創(chuàng)立優(yōu)良學風為己任，從嚴要求，做一名貼合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控本事、公德意識、團隊精神和團體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴格要求自我，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學。
反之，不能在同學之間帶來不良的影響，記得有位名人說過：“浪費自我的時間，是在浪費自我的生命;浪費別人的時間，就是在扼殺別人的生命?！睕]有紀律性的班級猶如散沙，難聚成塔。沒有職責的人更不會成為中華民族的棟梁。所以我們要清楚的看到自我的所作所為，自我的職責。
不積溪流，無以至江海;不積跬步，無以至千里。學校的主宰者是我們，我們是良好學風的建設(shè)者。做小事，悟大理，注意細節(jié)，承擔職責。
加強學風建設(shè)演講稿篇五
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
就其存在而言，學風彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且對學恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學校的學風是其人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識。學風是學習者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學習者在學習中持有什么樣的個人動機和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價值取向。憧憬什么樣的社會前景。學風所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標中最核心的起主導作用的部分緊密相連。
學風是學習者治學態(tài)度的具體體現(xiàn)。學習者在學習中有無嚴謹求實的科學態(tài)度？在日常學習中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實？還是沾沾自喜，止步不前？在學習中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學習者人格的劣勢、志向的遠近，更關(guān)系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。
學風是學習者治學方法的具體體現(xiàn)。學習者有無科學合理的治學方法？是在深刻理解基礎(chǔ)上融會貫通，舉一反三，靈活運用？還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨,注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，還是拘泥于細枝末節(jié)的精確，熱衷于術(shù)語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建，又致力于重大現(xiàn)實問題的解決？這不僅反映出學習者科學素養(yǎng)的高下、學術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力。
學風建設(shè)是一項長效工程。學風是學習者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍，但更多是漸進、累積的過程，是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培育，來不得一時一事的松懈；而優(yōu)良學風一旦形成，就可以使學習者獲得根本性、方向性和長效性的做學問、做事、做人的精神指導和實踐途徑，是其受益終身。
學風是學校核心競爭力的重要內(nèi)容之一。學風是師生在治學目的、態(tài)度方法上長期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以強烈感受個人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵、互相促進的強烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶；可以憑借群體行為對個體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學校各種教育活動功能放大，因此，學風又是人才培養(yǎng)的重要手段。
大學學風是大學最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動力源泉。隨著大學從社會邊緣走向社會中心，大學不僅使教學、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進文化的中心。因此，大學學風不僅是社會風氣的一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。建設(shè)優(yōu)良的學風，不僅可以講話校園空氣，還會作為推動社會先進文化發(fā)展的核心力量，對社會風氣的改善產(chǎn)生積極影響。
綜上，加強學風建設(shè)是大學賴以生存發(fā)展的基本任務(wù)，應(yīng)該長期不懈地高度重視。
加強學風建設(shè)演講稿篇六
尊敬的各位教師，親愛的各位同學：
大家好。
我是來自旅游學院的童倩，很榮幸能夠在此次大會上發(fā)言。今日我演講的題目是“學風建設(shè)，從我做起”。
學風建設(shè)是衡量一所學校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，培養(yǎng)優(yōu)良學風既是推進素質(zhì)教育的客觀要求，也是保證教學質(zhì)量的前提。學風是一種動力，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。
我們盼望學校迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設(shè)的艱苦性與長期性。學校不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學子銳意進取、奮發(fā)圖強的戰(zhàn)場。在這個戰(zhàn)場上沒有硝煙與戰(zhàn)火，但卻同真正的戰(zhàn)場一樣，在這個戰(zhàn)場上不進則退，容不得半點馬虎。所以，我倡議同學們從自身做起：
第一、我們應(yīng)當自覺樹立“學風建設(shè)我先行”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參加學風建設(shè)的各項活動。行動起來，從我做起，從此刻做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的構(gòu)成。
第二、我們應(yīng)當培養(yǎng)自學本事，學會獨立思考，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，牢固樹立終身學習的理念。在平時我們能夠積極參加早讀和晚修，上課做到不遲到、不早退，認真聽講，勤做筆記。(在過去的日子中，我也一向努力學習，成績優(yōu)異，直至圓了自我的大學夢。在大學期間，我也努力提高自身的基本技能與綜合本事，制訂切合實際的學習計劃，不斷提高英語、計算機水平。)。
第三、我們應(yīng)當嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。做到不晚歸，按時作息;健康上網(wǎng)，誠信應(yīng)試;嚴格遵守校規(guī)校紀，努力營造良好的學習氛圍。(在生活中，我是一個性格開朗的人，堅持著樂觀大方、處事冷靜、積極向上的人生心態(tài)，并且始終堅持著一種有規(guī)律的生活方式。)。
第四、我們應(yīng)當全面提高自身的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新本事，積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動等，完善自我，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代社會建設(shè)需要的合格人才。(在過去的三年里，我也積極參加學生組織和活動，多次獲得“社會實踐先進個人”和“優(yōu)秀學生干部”的稱號，并且先后擔任了女生部部長和學生會主席。在2010年5月，我光榮的被選為上海世博會志愿者，在世博期間獻出了自我的一份力。經(jīng)過這些鍛煉，我認為提高了我為人處事的本事、培養(yǎng)了團隊協(xié)作的本事和強烈的職責感。)。
第五、我們應(yīng)當樹立正確的學習觀和人生觀，始終不移的堅定共產(chǎn)主義信念，擁護黨中央的一系列方針政策。(在思想上，我也努力加強黨的理論學習，注重自身思想道德建設(shè)和自身修養(yǎng)。于2010年4月成為一名預備黨員，經(jīng)過一年的考察，于今年4月正式成為一名中共黨員。我會更加努力完善自我，繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用。)。
在這場戰(zhàn)斗中并不必須是強壯或是速度快的人獲勝;最終獲勝的必須是那些堅持到最終的人。
同學們，建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力，茫茫學海中，讓我們作為勇敢的水手，乘風破浪。把握此刻，用智慧做號角，用夢想作風帆，用青春奏響時代的最強音。拋棄迷茫，開始遠航。讓課堂書聲瑯瑯，讓禮貌之花盛開。
我的發(fā)言完畢，多謝大家。
加強學風建設(shè)演講稿篇七
第一，為振興中華而學習的治學目的。樹立正確的治學目的是治學的首要問題，它確定學習的方向，決定學習的動力，給治學精神和治學態(tài)度以強烈的影響。
第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的治學精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外大學問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識;謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為仲愷農(nóng)業(yè)工程學院的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著仲愷農(nóng)業(yè)工程學院這個整體的學風和榮譽!
第三，嚴謹、求實的治學態(tài)度。嚴謹就是嚴肅謹慎;求實即實事求是。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現(xiàn)，是學習目的、治學精神的著落點。嚴肅認真，一絲不茍，是治學應(yīng)有的態(tài)度。治學要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問為什么?怎么辦?嚴謹治學還要勇于修正錯誤。正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
第四，開拓創(chuàng)新的作風。就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”――有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
以上四點為優(yōu)良學風的基本要求，那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢?
首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍，和諧的宿舍、班級環(huán)境。
我們在具體的學習過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢?
端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
班級學風建設(shè)是一個需要班級同學的共同努力，相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優(yōu)秀的同學，我們是一個集體，我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識。我們應(yīng)該相信051班的同學同樣可以將班級體建設(shè)得更加美好。在這里，希望全班同學拿出我們的責任感和使命感，為建設(shè)一個良好的學習環(huán)境和班風學風而努力。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
加強學風建設(shè)演講稿篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學學風建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導學生樹立正確的學習目的，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，同時使學生完成自我人格的塑造。學風，通俗地講是學習的風氣。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業(yè)務(wù)學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)的精神風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。
優(yōu)良學風要包括以下的基本要求：
樹立正確的治學目的是治學的首要問題，它確定學習的方向，決定學習的動力，給治學精神和治學態(tài)度以強烈的影響。
勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外大學問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識;謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為仲愷農(nóng)業(yè)工程學院的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著仲愷農(nóng)業(yè)工程學院這個整體的學風和榮譽!
嚴謹就是嚴肅謹慎;求實即實事求是。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現(xiàn)，是學習目的、治學精神的著落點。嚴肅認真，一絲不茍，是治學應(yīng)有的態(tài)度。治學要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問為什么?怎么辦?嚴謹治學還要勇于修正錯誤。正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”——有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
以上四點為優(yōu)良學風的基本要求，那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢?
首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍，和諧的宿舍、班級環(huán)境。
我們在具體的學習過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢?
端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
加強學風建設(shè)演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導、教師，親愛的同學們：
大家好！很高興能代表全系同學在本次學風建設(shè)動員大會上發(fā)言。開展學風教育活動和禮貌修身活動有助于樹立和培養(yǎng)良好的學習風氣，端正學習態(tài)度，是構(gòu)成濃厚學習氛圍的重要措施。學校是每一個同學學習生活的場所，學習是我們每一個同學的首要任務(wù)。所以營造良好的學習氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的學習風氣，端正學習態(tài)度，扎實學習的文化和專業(yè)知識，充分發(fā)展自我的智力和本事，每一個同學才能不斷地提升綜合素質(zhì)，早日成人、成才。我覺得每個同學要想抓好學習，應(yīng)當明確以下幾點:。
第一，要確定合理的學習目標;把目標分解成了許多個組成部分，長遠目標，近期目標，并細化到每一月或是每一周，然后將這些目標轉(zhuǎn)化為具體步驟，制定出相應(yīng)的學習時間表。
第二，合理安排時間;大學的學習不一樣于高中，我們要學會做時間的主人，充分、科學、合理地分配時間。誰能駕馭好時間，誰就贏得了學習的主動權(quán)，誰就能奔向成功的彼岸。
第三，要鍥而不舍，持之以恒;學習貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利。
我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正一個人意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢的階段。所以，今日請允許我代表全系同學表態(tài)：
一、我們將積極參加學風活動周和禮貌修身月，進一步明確學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
二、我們要深刻理解學風建設(shè)的重要意義，進取行動起來，以創(chuàng)立我系優(yōu)良的學風、創(chuàng)立優(yōu)良的班風為己任。并且要配合教師組織同學們開展好學風建設(shè)主題班會和制定班級個人學習規(guī)劃。
三、樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，刻苦專研，不斷提高專業(yè)知識水平和實踐動手本事，提高學習的進取性、自覺性、主動性、創(chuàng)造性。
四、堅持每一天早鍛煉，強健體魄，增強體質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。
五、嚴格遵守學生守則，增強自律意識，做到遵章守紀、誠信考試。
六、我倡議在座的各位學生黨員、學生干部、共青團員要在學風建設(shè)活動中發(fā)揮表率作用，帶動全系學生為“創(chuàng)立和諧學校，建設(shè)優(yōu)良學風”而努力。
請領(lǐng)導、教師們對我們進行監(jiān)督。秉承著“厚德篤學，實踐創(chuàng)新”的精神。我們將以主人翁的身份投入到學風建設(shè)和禮貌修身月的中去，并以我們自身行動推動整個學風的建設(shè)的進程。
最終，祝同學們博理天下、力拓未來，一路拼搏、一路精彩。祝教師們工作順利、身體健康、桃李滿天下。祝愿建工系明天更加輝煌。
加強學風建設(shè)演講稿篇十
尊敬的領(lǐng)導、教師，親愛的同學們：
大家好！
很快樂能代表全系同學在本次學風建立發(fā)動大會上發(fā)言。開展學風教育活動和文明修身活動有助于樹立和培育良好的學習風氣，端正學習態(tài)度，是形成深厚學習氣氛的重要措施。學校是每一個同學學習生活的場所，學習是我們每一個同學的首要任務(wù)。因此營造良好的學習氣氛，制造優(yōu)良的學習風氣，端正學習態(tài)度，扎實學習的文化和專業(yè)學問，充分進展自己的智力和力量，每一個同學才能不斷地提升綜合素養(yǎng)，早日成人、成才。我覺得每個同學要想抓好學習，應(yīng)當明確以下幾點：
第一，要確定合理的學習目標；把目標分解成了很多個組成局部，長遠目標，近期目標，并細化到每一月或是每一周，然后將這些目標轉(zhuǎn)化為詳細步驟，制定出相應(yīng)的學習時間表。
其次，合理安排時間；大學的學習不同于高中，我們要學會做時間的仆人，充分、科學、合理地安排時間。誰能駕馭好時間，誰就贏得了學習的主動權(quán)，誰就能奔向勝利的此岸。
第三，要鍥而不舍，持之以恒；學習貴在堅持，能夠堅持究竟的人，才能取得最終的成功。
我們大學生走在社會進展的前沿，也正一個人意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢的階段。所以，今日請允許我代表全系同學表態(tài)：
一、我們將積極參與學風活動周和文明修身月，進一步明確學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
二、我們要深刻理解學風建立的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)立我系優(yōu)良的學風、創(chuàng)立優(yōu)良的班風為己任。而且要協(xié)作教師組織同學們開展好學風建立主題班會和制定班級個人學習規(guī)劃。
三、樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的`學習習慣，刻苦專研，不斷提高專業(yè)學問水平和實踐動手力量，提高學習的積極性、自覺性、主動性、制造性。
四、堅持每天早熬煉，強健體魄，增加體質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。
五、嚴格遵守學生守則，增加自律意識，做到遵章守紀、誠信考試。
六、我建議在座的各位學生黨員、學生干部、共青團員要在學風建立活動中發(fā)揮表率作用，帶動全系學生為“創(chuàng)立和諧校園，建立優(yōu)良學風”而努力。
請領(lǐng)導、教師們對我們進展監(jiān)視。秉承著“厚德篤學，實踐創(chuàng)新”的精神。我們將以仆人翁的身份投入到學風建立和文明修身月的中去，并以我們自身行動推動整個學風的建立的進程。
最終，祝同學們博理天下、力拓將來，一路拼搏、一路精彩。祝教師們工作順當、身體安康、桃李滿天下。祝福建工系明天更加輝煌。
加強學風建設(shè)演講稿篇十一
老師們、同學們：
大家好！
今天，我們在這里隆重召開20xx年“學風建設(shè)月”活動動員大會。開展學風建設(shè)月活動，就是要進一步地發(fā)揚我校學風的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力的措施來改進當前學風當中存在的問題，使我校學風更加優(yōu)良。下面，我就如何加強學風建設(shè)講幾點意見。
有的同學問，什么是學風？簡單說來，學風是一個學校學生的學習風氣，具體指學生在受教育過程中所表現(xiàn)出來的思想意識和行為特征的總和，包括精神面貌、學習態(tài)度、行為規(guī)范等。
加強學風建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育、樹立學生自主意識、自我成才觀念的需要；是推動學校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要；是學校、家長的需要，更是廣大學生自身成才的需要。
抓學風建設(shè)就是為大家創(chuàng)造一個好的學習和生活環(huán)境。一個學校學風的好壞，對班風具有直接的重要的影響。學風正，班風就正，同學們所處的學習環(huán)境就越好。好的學風，能增強學生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣，形成團結(jié)互助的風氣，促進學生全面發(fā)展。所以說學風也是與我們每個同學的根本利益、與每個同學的自身成才息息相關(guān)，不僅僅是學校的事情，也是每一位同學的事情，我們每一名師生員工都應(yīng)積極投到創(chuàng)建優(yōu)良學風的活動之中，共同創(chuàng)造一個良好的學習、生活環(huán)境。
在我們同學們當中，存在一些這樣一些人：有的同學學習目的不明確，沒端正學習態(tài)度。不知道讀書是為誰讀，讀什么，怎么讀，整天“混日子”過；還有的同學很茫然，完全不知道自己應(yīng)該干什么，只是機械地應(yīng)付學習；有的同學沉迷于網(wǎng)絡(luò)，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網(wǎng)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)；有的同學，存在厭學情緒，不能正確認識和對待自己所選的專業(yè)，認為不是自己所喜歡的，就不學或不聽。上課時睡覺、看課外書、玩手機等現(xiàn)象時有發(fā)生。或是談情說愛，虛度光陰；還有個別同學，嬌生慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們；也有個別無視學校的學籍管理規(guī)定，愛出風頭，打架斗毆，敲詐勒索。
同學們，學風是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個人的行為習慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。創(chuàng)建優(yōu)良學風離不開每一位師生的共同參與和努力，而同學們要做的就是，改正自身在思想觀念、學習、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹立崇高的理想和堅定的信念，樹立正確的人生觀、價值觀，學會尊重他人、學會做人、學會做事，學會學習。把學風建設(shè)活動深入到各種場所和各個場合，時時、處處注意學風的礪練。
學風建設(shè)是一個長期的過程，艱苦的過程，不可能畢其功于一役。我們必須把學風建設(shè)長期堅持下去，要將培養(yǎng)出來的優(yōu)良學風一屆一屆地傳承下去。但是建設(shè)優(yōu)良學風又是一項緊迫的工作，特別是不良的學習風氣多存在一天，就會多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動起來，與不良的學習風氣作斗爭，迅速扭轉(zhuǎn)目前的不良學風。
度化軌道。對學風建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題認真分析總結(jié)，并著力加強制度建設(shè)，形成長效機制。
任課教師要不斷提高執(zhí)教能力和課堂教學質(zhì)量，增強課堂教學的吸引力和感染力，從中激發(fā)學生的學習興趣，指導學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習的效率，使課堂教學成為學風建設(shè)的主陣地。
心學生，工作中信任學生的新型師生關(guān)系，加大對學習困難、經(jīng)濟困難、心理困難“三難”學生的關(guān)心。
學生會、學生社團、班級干部、學生黨員、入黨積極分子、學生團員在學習、工作和生活上嚴格要求自己，在學風建設(shè)中作好表率和榜樣。樹立服務(wù)意識，做好學校、班級日常管理的協(xié)助工作，當好老師、班主任的左膀右臂。
總之，良好的學風，是學校的寶貴財富，是提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標志；建立優(yōu)良學風，構(gòu)建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學風建設(shè)當作提高辦學質(zhì)量的頭等大事來抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學風建設(shè)一定會取得顯著的成效。
謝謝大家！
加強學風建設(shè)演講稿篇十二
為了進一步加強學風建設(shè)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，形成良好的學習風氣，培養(yǎng)具有較好水平和素質(zhì)的合格人才，根據(jù)學院的要求，結(jié)合我院實際情況，特制定我院學風建設(shè)實施方案。
一、指導思想。
優(yōu)良的學風是保證教學質(zhì)量的重要條件，加強學風建設(shè)，使學生具有明確的學習目的和積極的學習態(tài)度，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，扭轉(zhuǎn)不良的學習風氣和習慣，形成“樂學、勤學、會學”的良好學風，掌握較扎實的專業(yè)知識,具備較好的綜合素質(zhì)，在激烈的市場競爭中保持較高的就業(yè)率。
二、組織領(lǐng)導。
組長：********。
成員：*************。
三、活動時間。
2010年11月。
四、具體措施。
1、加強宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來。充分利用各種班會、黑板報、簡報等形式，討論學風建設(shè)問題，宣揚學風建設(shè)中的優(yōu)秀人物和突出事跡，在學生中開展以“創(chuàng)建優(yōu)秀學風宿舍”、“創(chuàng)建良好學風氣班級”為主題的系列學風建設(shè)活動，營造”人人講學習，班班創(chuàng)優(yōu)良學風”的良好氛圍，推動學風建設(shè)的深入開展。
2、積極教育引導班主任及任課教師要把幫助學生樹立正確的學習目標、端正學習態(tài)度的教育納入學生思想教育和素質(zhì)教育體系，使學生轉(zhuǎn)變學習觀念，真正從思想上認識努力學習科學文化知識、打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和掌握過硬專業(yè)技術(shù)技能的重要意義，從而以實際行動積極投入到學風建設(shè)活動中去。
3、教師要做好教書育人工作，除了以身作則，為人師表，在學風建設(shè)中起帶頭作用外，結(jié)合教學內(nèi)容和特點，向?qū)W生介紹本門課程研究的最新動態(tài)、成果和研究方法，介紹本門課程知識對完善學生個人知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)發(fā)展的意義以及在今后個人職業(yè)生涯中的作用。同時，通過生動活潑、形式多樣的教學方法和教學手段激發(fā)學生的學習熱情和興趣。
4、狠抓課堂教學秩序，堅持以制度規(guī)范學生行為。（1）每節(jié)課由指定的班干部負責點名，課后將無故曠課的同學名字連同其他課堂違紀情況一并填入表中，并經(jīng)任課老師簽字確認，每周周末由班長收齊交班主任，再由班主任統(tǒng)計給團委處。（2）班主任每周至少2次深入課堂聽課，每天不定時到班級抽查到課情況，嚴查上課遲到、早退、上課使用手機等現(xiàn)象，并做好文字記錄。（3）依據(jù)《學生手冊》規(guī)定，對學生無故曠課或課堂違紀行為予以嚴肅處理。（4）經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，主動、積極發(fā)現(xiàn)課堂問題并集中，提出整改措施。
5、加強日常教學輪值的檢查的力度，繼續(xù)落實學生早自習和晚自習制度。
6、深入學生宿舍，加強宿舍衛(wèi)生安全檢查，引導學生正確使用電腦，端正學生課余學習態(tài)度。
7、采取積極措施，努力提高學生的全國英語應(yīng)用能力考試、云南省計算機等級考試的通過率，積極鼓勵學生參與其他職業(yè)資格技能考試。
8、院團委、學生會要結(jié)合學風建設(shè)工作，開展“學風建設(shè)工程”和“文明修身工程”活動，積極引導青年學生自覺參與學風建設(shè)活動；在學風建設(shè)中學生干部要起模范作用，針對違紀的學生干部，我們將嚴肅處理。
9、行政管理人員要加強服務(wù)意識，切實樹立起以學生為本的理念，全心全意為教師的教學和學生的學習、生活、成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
10、嚴格執(zhí)行學校有關(guān)教學管理規(guī)章制度。
五、落實責任。
為了確保學風建設(shè)目標的實現(xiàn)，必須加強管理，落實責任制，加大檢查監(jiān)督力度。對態(tài)度不認真、工作不到位、措施不力，造成不良影響事故的，要追查負責人的責任。
1、教研室主任要對任課教師的教學內(nèi)容、教學過程和教學效果進行監(jiān)督檢查，加大聽課力度。
2、任課教師要本著對學生負責的思想，嚴謹治學治教，認真搞好教學，嚴防教學事故發(fā)生，真正起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。
3、班主任要積極引導學生，加強班級管理，關(guān)心學生生活，認真做好學生的思想教育工作，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，把學生引導到專業(yè)學習和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上來。
4、各班班團干，尤其是班長和團支書，要增強責任意識，認真抓好本班日常事務(wù)管理工作，加強學習制度的考勤工作，積極組織本班同學參與學風建設(shè)活動。
5、分團委、學生會要做好學風建設(shè)的宣傳工作，認真組織各班深入開展學風建設(shè)的系列活動，加大早讀的考勤檢查的工作力度，及時通報學風建設(shè)活動情況。
六、重點活動安排。
學風建設(shè)活動期間，我班將在學風建設(shè)活動領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，充分發(fā)揮主人翁精神，調(diào)動全院學生積極性，緊抓學風不懈，認真查找問題，整改工作，及時向上級匯報本班學風建設(shè)動態(tài)，確保我院學風建設(shè)正常、有序、健康地開展，從而促使我院學風建設(shè)長效機制的建立，促進我系學風建設(shè)整體水平的提高。
加強學風建設(shè)演講稿篇十三
尊敬的老師親愛的同學們：
你們好，！今天我演講的題目是（學風建設(shè)我的責任）。作為學校的一份子，我們有權(quán)利也有責任與義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學風的建設(shè)離不開我們大家的支持與貢獻。
有人說———校園是一個溫馨的家，有人說———校園是一條多彩的河；而在我看來，校園更應(yīng)該是美麗的世外天堂，同學們，我們就是一個個洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的校園，擁有良好校風的校園才的是我們夢想中天堂。因此，我們要有一個好的校園就必須從我做起，建立起良好的學風，承擔起自己的責任。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設(shè)是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設(shè)，才能為同學們的成長成才營造良好的環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進同學們的綜合素質(zhì)的全面提高。
說到這兒，我們每一位同學都會充滿了遐想，渴望著我們的校園就是這如詩如畫的天堂。有的同學會說，良好的校風不就是要求我們好好學習，遵守紀律，保持校園整潔嗎？這很簡單，我能做得到。但是，當我們靜心沉思，回眸再去認真地檢查我們過去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時候，就會發(fā)現(xiàn)我們距離理想中良好校風的天堂，還有很多的行為要改正。在校園里，經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，個別的同學會不經(jīng)意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因為他們認為這是小事情；而大多數(shù)的同學對這飄飛的垃圾卻視而不見，因為事不關(guān)己，便熟視無睹了。
只有很少的同學能夠主動的撿起來送到垃圾箱里，因為他們知道，保持校園的優(yōu)美整潔，是一種責任。我們有責任為我們的校園做出自己應(yīng)有的貢獻，它是我們的家，是我們生活的一部分。干凈整潔的校園，讓我們賞心悅目，更可以看出同學們的良好道德品質(zhì)，我們有責任來保護它。
我們更要清楚的看到自己的責任。要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴格要求自己，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學。
反之，不能在同學之間帶來不良的影響，記得有位名人說過：“浪費自己的時間，是在浪費自己的生命；浪費別人的時間，就是在扼殺別人的生命?！睕]有紀律性的班級猶如散沙，難聚成塔。沒有責任的人更不會成為中華民族的棟梁。
因此我們要清楚的看到自己的所作所為，自己的責任。不積溪流，無以至江海；不積跬步，無以至千里。學校的主宰者是我們，我們是良好學風的建設(shè)者。做小事，悟大理，注意細節(jié)，承擔責任。
加強學風建設(shè)演講稿篇十四
各位領(lǐng)導、老師、同學們：
大家晚上好！
我是來自x（2）班的xxx，今天我演講的題目是從我做起，落實到位。學風，是讀書之風，是治學之風。我們同學是參與的主體，學風建設(shè)的根源在于學習的動力，首先我就學習的動力和大家做一下簡單的探討：
大學是學生走向社會的一個平臺，在這段過渡時期內(nèi)，我們應(yīng)做好準備工作，為以后發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。我們所學專業(yè)是我們立身社會的資本，就拿我所學專業(yè)建筑工程技術(shù)來說：工地施工學習技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼募寄?，為自己所用。這須用理論與實踐相結(jié)合。我們常看到的農(nóng)民工，多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動，技術(shù)含量很少，他們?nèi)狈Φ氖侵R。在我看來，他們是沒有機會再學習，多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔子很重很重，生活的負擔疲憊了身心，已經(jīng)無力再去學習，有份工作，他們會很珍惜，踏實地做好。在他們身上最直接體現(xiàn)出樸實的風格。他們拿到工資時的笑容讓我感動，國家取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民的日子更好過了，更好的落實義務(wù)教育，我們應(yīng)好好珍惜在校學習的機會，更多地儲備知識，創(chuàng)建更好的學風顯得尤為重要。
樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設(shè)獻計獻策，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
我們在具體的學習過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢？
端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
在嚴格要求自己的過程中，自律就能體現(xiàn)出來。自律是人的一種內(nèi)省活動，更多地依賴于人的自覺性，漸漸就形成了習慣和品質(zhì)。
然而任何一種良好的行為習慣和品質(zhì)都不是天生就有的，都需要經(jīng)過來自家庭、社會、學校等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來形成。
我們從老師那兒學到的東西稱為素質(zhì)。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學文化知識，增加我們用科學來對待生活。再第二課堂上，比如在機房上機后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關(guān)鎖好，配合老師做好清理工作，恢復機房整潔，我很是敬佩這份責任心，也加入其中。在站臺買票時，尤其是過節(jié)回家，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切，緩慢地挪動中有份躁動與不安，看到有人插隊更是憤怒，這個反例告訴我不能這么做。這便是見賢思齊，見不賢而己內(nèi)省，三人行必有我?guī)煹牡览?。取長補短，為自己所用。我們從內(nèi)心深處意識到并運用到實際中，這便是文明的體現(xiàn)，社會就進步一大步。
我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與城院共同奮進，祝我院迎評成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！