教案的編寫需要遵循教學(xué)大綱和教材的要求，同時(shí)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境。教案應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇適合的教學(xué)方法。小編整理了一些優(yōu)秀的教案范文，希望能夠給您的教學(xué)提供一些借鑒和參考。
防護(hù)歌教案篇一
xx班級(jí)全體學(xué)生。
1.借助照片、視頻等載體，通過書寫、誦讀等形式，體會(huì)“逆行者”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
2.通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，加深對(duì)當(dāng)下個(gè)人責(zé)任的認(rèn)識(shí)；通過分享、討論，知道中學(xué)生應(yīng)該具有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
3.通過對(duì)個(gè)人責(zé)任的梳理，加深對(duì)未來(lái)的憧憬與向往，深化責(zé)任意識(shí)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。
1.學(xué)生提前觀看視頻，指導(dǎo)擦寫”點(diǎn)贊抗疫人物”解說(shuō)稿（一分鐘左右）視頻參考：新華社戰(zhàn)故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護(hù)士劉海燕的選擇；央視元宵特別節(jié)目《你的樣子》備選人物：鐘南山等抗擊疫情一線逆行者，也可自選人物（你身邊的抗擊疫情先進(jìn)人物人皆可）。
2.準(zhǔn)備視頻（剪輯過的“逆行者”視頻，及背景音樂）。
3.準(zhǔn)備每人一張小卡紙和時(shí)光瓶。
4.課件。
課程開始，播放“略帶傷感但堅(jiān)定信念”背景音樂，視頻剪輯為“逆行”，帶學(xué)生進(jìn)入情境帶動(dòng)情緒，由四五名學(xué)生繼續(xù)伴隨音樂，講述他們準(zhǔn)備好的“逆行”故事。
師：同學(xué)們，20xx年的春節(jié)，我想會(huì)是你們終身難忘的時(shí)間。一場(chǎng)新冠肺炎，讓我們封鎖在家，不敢躍出大門一步，直到鐘南山爺爺說(shuō)動(dòng)才敢動(dòng)。但有一群人，他們逆行而，奔赴一線，就是剛才同學(xué)們講述的逆行者。他可以是一線的醫(yī)務(wù)人員、警察，可以是全國(guó)突增的志愿服務(wù)者，可以是不遠(yuǎn)千里馳援武漢的種菜農(nóng)民……他們，都為著這一場(chǎng)全世矚目的疫情不計(jì)得失，全力以赴。
師：這一場(chǎng)戰(zhàn)役中，最為我們稱贊，也最讓我們動(dòng)容的，是源源不斷奔向戰(zhàn)役前線，或駐守在一線，與時(shí)間賽跑，與病魔斗爭(zhēng)的醫(yī)生護(hù)士。
（ppt呈現(xiàn)數(shù)據(jù)材料）截至2月14日24時(shí)各地馳援武漢醫(yī)護(hù)人員，不包括軍隊(duì)派出的醫(yī)療隊(duì)和醫(yī)療隊(duì)員）。
217支醫(yī)療隊(duì)伍（其中武漢181支醫(yī)療隊(duì)伍）。
25633名醫(yī)療隊(duì)員（其中武漢20374名醫(yī)療隊(duì)員）（ppt呈現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的行為選擇）。
圖片一：醫(yī)護(hù)人員的聊天截圖羅列（短視頻，截圖快閃）。
圖片二：請(qǐng)戰(zhàn)書（3封）戰(zhàn)勝“非典”的英雄集體請(qǐng)戰(zhàn)抗擊新型肺炎：福州醫(yī)護(hù)人員再發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)書；山東千名醫(yī)護(hù)人員寫請(qǐng)戰(zhàn)書學(xué)生齊讀《請(qǐng)戰(zhàn)書》（原第一軍醫(yī)大學(xué)赴小湯山醫(yī)療隊(duì)全體隊(duì)員寫給南方醫(yī)院黨委的請(qǐng)戰(zhàn)書）（節(jié)選）。
“17年后的今天，當(dāng)全國(guó)人民正面對(duì)著新冠狀病毒的肆虐，為一支有豐富經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)勝過非典·的英雄集體，我們更是責(zé)無(wú)旁貸！”
“我們特此向院黨委請(qǐng)戰(zhàn)，愿為戰(zhàn)勝新sars樣疫情，隨時(shí)聽候調(diào)令，我們小湯山全體隊(duì)員都義無(wú)反顧，奔赴一線做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?BR> “在此，我們積極請(qǐng)戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”（朗讀可適當(dāng)指導(dǎo)：重音，停頓，語(yǔ)速，氣勢(shì)，情感）師：他們說(shuō)這是他們責(zé)無(wú)旁貸的事情，是他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)；他們說(shuō)”我們本身干的就是這個(gè)行業(yè)，我們本身就是醫(yī)護(hù)人員他們說(shuō)“我這邊也退票了，組織有需要隨時(shí)待命"，他們說(shuō)“這是我們職責(zé)所在"…他們說(shuō)了很多，他們做了更多。他們也很清楚，這一場(chǎng)新型冠狀病毒暫時(shí)無(wú)藥可醫(yī)，且傳染性極強(qiáng)，他們每天也看著確診病例不斷突破，數(shù)以萬(wàn)計(jì)。但他們始終認(rèn)為，這是他們的職責(zé)所在。因?yàn)椋麄兊穆殬I(yè)是一一醫(yī)生。并且按下鮮紅的手印，堅(jiān)決，毫不動(dòng)搖。
師：醫(yī)生的本職工作是治病救人。
醫(yī)者仁心（ppt呈現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)道德）。
1.救死扶傷，實(shí)行社會(huì)主義的人道主義。時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛。
2.尊重病人的人格和權(quán)利，對(duì)待病人，不分民族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁。
3.文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語(yǔ)言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人。
4.為病人保守醫(yī)密，實(shí)行保護(hù)性醫(yī)療。不泄露病人隱私與秘密。
5.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取。鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平。
師：他們認(rèn)真地履行著他們的本職工作。而災(zāi)難面前，“事不避難，義不逃責(zé)”，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
師：同學(xué)們，醫(yī)生的責(zé)任是治病救人，是在危難時(shí)刻毫不退縮；老師的職業(yè)是教書育人，傳道授業(yè)解惑；那同學(xué)們你們的責(zé)任是什么呢？1.給同學(xué)們兩分鐘時(shí)間，按照角色提示（學(xué)生，孩子，同學(xué).
）完成手中的卡片“我的責(zé)任”
2.（兩分鐘后）小組合并，依次漂流給右手邊的同學(xué)，為組內(nèi)同學(xué)完成責(zé)任卡片，注意不要重復(fù)。
（預(yù)設(shè)：當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，當(dāng)我是孩子的時(shí)候，我應(yīng)該孝敬父母：當(dāng)我是.......）。
同學(xué)們今天你們?nèi)ニ伎寄銈冏鳛閷W(xué)生，作為子女，作為同伴，你所需要承擔(dān)的責(zé)任，有所思，有所為，也有所不為希望多年后，當(dāng)你打開時(shí)光瓶，你能無(wú)愧于心地告訴老師，告訴自己，你做到了。
（一）放一段武漢艱苦環(huán)境的視頻。
（二）講一段話，讓孩子們勇?lián)?zé)任同學(xué)們，逆行者從來(lái)不是從天而降的英雄，不過是以身赴險(xiǎn)的平凡人，守望者也并非無(wú)謂生死，只不過責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓他們迎難而上，而年少的你們，在20xx年這一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，從來(lái)也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫(yī)護(hù)者，但當(dāng)你乖乖呆在家里，不給疫情添亂時(shí)，便是你承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的正確選擇。
同學(xué)們，對(duì)于自己，對(duì)于我們的家庭，對(duì)于這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家，都有著我們不可忘卻的責(zé)任與使命。
防護(hù)歌教案篇二
二、課題名稱：計(jì)算機(jī)病毒及防護(hù)。
三、對(duì)象：高中。
四、課型：新授課。
五、課時(shí)：1課時(shí)。
六、教學(xué)對(duì)象分析：
提到病毒，可能大家都聽說(shuō)過各種各樣的病毒。對(duì)生物病毒的危害性大家都有所了解，也有些恐慌。而對(duì)計(jì)算機(jī)病毒不同的學(xué)生也有不同的了解，可能有些學(xué)生也遇到過計(jì)算機(jī)被病毒侵害了的情況。大家有電腦，那么大家都不希望自已的電腦被病毒襲擊。也就會(huì)去主動(dòng)了解怎樣使自己的電腦不會(huì)中毒。
七、教學(xué)目標(biāo)：
（一）、知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)病毒。
2、掌握計(jì)算機(jī)病毒的基本特征。
3、了解常見病毒的癥狀，并能在因特網(wǎng)上找到解決辦法。
4、掌握計(jì)算機(jī)病毒的基本防治方法。
（二）、過程與方法：
1、通過教學(xué)網(wǎng)站培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過小組交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。
2、掌握計(jì)算機(jī)病毒有效的防治方法，并應(yīng)用到日常信息活動(dòng)中去。
（三）、情感態(tài)度和價(jià)值：
1、提高學(xué)生防治電腦病毒的意識(shí)。
2、增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)和道德水平。
八、教學(xué)重點(diǎn)：
1、計(jì)算機(jī)病毒的基本識(shí)別方法。
2、樹立對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防范意識(shí)。
3、計(jì)算機(jī)病毒的防治方法。
九、教學(xué)難點(diǎn)：
1、撐握檢測(cè)與消除計(jì)算機(jī)病毒的操作技能。
十、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
十一、教學(xué)用具：粉筆、黑板、ppt。
十二、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入新課：（5分鐘）。
播放一段sars、禽流感的專題片小片段。
當(dāng)sars、禽流感在人間肆虐橫行的時(shí)候，人們才意識(shí)到健康的重要。這些是危害人類健康的生物病毒。
提問：為什么這些生物病毒會(huì)引起人們那么大的恐慌呢？
這些病毒會(huì)導(dǎo)致人們生病，不容易醫(yī)治，并且傳播速度很快，影響范圍很大。
有時(shí)候會(huì)聽到有人說(shuō)：“我的電腦中毒了，我的東西不見了，怎樣辦？”一臉茫然、無(wú)賴、害怕的樣子。
（二）、講授新課：
1、計(jì)算機(jī)病毒的定義：
計(jì)算機(jī)病毒是一種人為制造的、隱藏在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資源中的、能夠自我復(fù)制并進(jìn)行傳播的程序。
計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的程序。由病毒程序引起的問題，屬于軟件故障，而不是硬件故障，諸如系統(tǒng)不能正常引導(dǎo)、程序不能正確執(zhí)行、文件莫明其妙地丟失、打印機(jī)不能打印、磁盤不能使用等現(xiàn)象。
2、計(jì)算機(jī)病毒的特征：提問：（1）、計(jì)算機(jī)感染病毒后會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)怎么樣？
——破壞性（主要表現(xiàn)在：占用系統(tǒng)資源，同時(shí)輕則出現(xiàn)異常顯示或聲響，破壞操作環(huán)境，重則破壞一部分乃至全部系統(tǒng)資源，如破壞文件，使數(shù)據(jù)丟失，甚至使整個(gè)磁盤“丟失”等）。
提問：（2）、病毒程序在計(jì)算機(jī)內(nèi)怎樣藏身呢？
——潛伏性（主要表現(xiàn)在：可長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行傳播而不被人發(fā)現(xiàn)）。
——激發(fā)性（在特定的條件下被激活起來(lái)，去攻擊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，激發(fā)計(jì)算機(jī)的可以是特定的日期、時(shí)間、特定的字符或是特定的文件等）
3、計(jì)算機(jī)病毒傳播的途徑：
（1）移動(dòng)的存儲(chǔ)設(shè)備：如u盤、軟盤、光盤、移動(dòng)硬盤等。
（2）通過網(wǎng)絡(luò)：這種傳染擴(kuò)散極快,能在很短時(shí)間內(nèi)傳遍網(wǎng)絡(luò)上的機(jī)器。
提問：你們平常聽到的電腦中毒后會(huì)有哪些反應(yīng)呢？
4、計(jì)算機(jī)感染病毒后的常見的癥狀：
（1）、屏幕顯示異常畫面或字符串，它們并不是由正常程序產(chǎn)生的；或者出現(xiàn)屏幕顯示混亂等現(xiàn)象。
（2）、揚(yáng)聲器發(fā)出異常聲響或演奏樂曲，它們并不是由正常程序安排的。（3）、程序的運(yùn)行時(shí)間顯著加長(zhǎng)。（4）、文件發(fā)生不應(yīng)有的變化，如文件長(zhǎng)度突然增加，日期、時(shí)間被改變等，或者文件莫名其妙地丟失或被破壞。
（5）、本來(lái)可以工作的通用軟件突然不能工作或不能正常工作。（6）、系統(tǒng)突然自行重新引導(dǎo)。
（7）、在沒有安排向磁盤讀寫數(shù)據(jù)的情況下，磁盤的指示燈閃亮。（8）、打印機(jī)或其他外部設(shè)備突然工作不正常。
（9）、當(dāng)用軟盤引導(dǎo)系統(tǒng)時(shí)，結(jié)果卻轉(zhuǎn)成實(shí)際上由c盤啟動(dòng)，而軟盤已經(jīng)插好在a驅(qū)動(dòng)器上。
（10）、磁盤壞區(qū)突然增多，卷標(biāo)自行變化。（11）、內(nèi)存空間不應(yīng)有的減少。（12）、系統(tǒng)無(wú)故死鎖。
（13）、硬盤（c盤）不能啟動(dòng)系統(tǒng)。
提問：同學(xué)們，你們剛才知道了計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，那么哪些方式可以預(yù)防病毒呢？
5、防治病毒的方法：
（1）、不要使用來(lái)歷不明的移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，如u盤、軟盤、光盤等。（2）、不要從因特網(wǎng)上隨意下載來(lái)歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料。（3）、接收到來(lái)歷不明的電子郵件不要輕易打開。（4）、使用殺毒軟件。（5）、使用防火墻。
（6）、及時(shí)對(duì)重要文件做備份。（7）、定期檢查系統(tǒng)。
6、常見病毒：
有chi病毒、網(wǎng)游和網(wǎng)銀盜號(hào)木馬、sco炸彈、變種r病毒等。
7、常見殺毒軟件：
有瑞星殺毒軟件、金山毒霸、360殺毒等。
8、歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)。
十三、作業(yè)處理：
1、最近流行哪些病毒？其癥狀如何，我們應(yīng)如何預(yù)防和清除？
十四、板書設(shè)計(jì)：
1、計(jì)算機(jī)病毒的定義。
2、計(jì)算機(jī)病毒的特征：破壞性、寄生性、傳染性、潛伏性、隱蔽性、激發(fā)性。
3、計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑。
4、計(jì)算機(jī)感染病毒后的癥狀。
5、計(jì)算機(jī)病毒的防治方法。
6、常見的計(jì)算機(jī)病毒。
7、常見殺毒軟件。
十五、教學(xué)反思：
防護(hù)歌教案篇三
一、教材分析。
《綜合實(shí)踐》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國(guó)防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。同時(shí)滲透相關(guān)法制教育內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過活動(dòng)，提高學(xué)生安全意識(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣；在設(shè)計(jì)安全避震方案、模擬逃生等活動(dòng)中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。
2、通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學(xué)會(huì)擬定訪談提綱，在采訪中，能主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)口頭語(yǔ)言表達(dá)能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
3、了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識(shí)，初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1.通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
2.了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識(shí)，初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識(shí)。
四、教學(xué)過程。
（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對(duì)地震的強(qiáng)烈欲望。
1、感知地震給人們帶來(lái)的災(zāi)難。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系汶川地震給人們生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的感受。
2、生成活動(dòng)主題。
引導(dǎo)學(xué)生討論：要把地震造成的危害減到最小，我們應(yīng)該怎么辦？
教師總結(jié)：了解地震的特點(diǎn)，尤其是地震的前兆，并在地震來(lái)臨時(shí)，選擇合適的避險(xiǎn)方式，掌握一些自我救護(hù)的方法，就能把地震造成的危害減到最小。
（二）、確定合適的探究方式。
師：同學(xué)們，探究的方式有很多種，你們覺得用哪些方式解決哪些問題？
引導(dǎo)學(xué)生采用合適的方式進(jìn)行探究：上網(wǎng)、查書。
（三）、了解地震有關(guān)知識(shí)。
1、匯報(bào)地震時(shí)如何逃生的知識(shí)。
2、匯報(bào)地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象。
重點(diǎn)指導(dǎo)：地震前的征兆：地下水發(fā)生變化；動(dòng)物發(fā)生變化：牛、羊、馬等動(dòng)物亂叫，鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象。
3、匯報(bào)震前防范的重要性，包括排查安全隱患、準(zhǔn)備應(yīng)急物品、設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)地震的安全預(yù)案、進(jìn)行模擬演習(xí)等。
4、教師隨即設(shè)計(jì)在教室里、大街上和車上、家里等場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬示范如何避險(xiǎn)。
（四）生成新的問題。
地震時(shí)被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷時(shí)怎樣包扎。
（五）、整理資料。
按內(nèi)容進(jìn)行分類，制作資料卡，學(xué)生進(jìn)行制作資料卡活動(dòng)。
（六）、教師小結(jié)。
防護(hù)歌教案篇四
1.通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰(shuí)會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀。
3.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認(rèn)識(shí)過一些漢字。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長(zhǎng)觀察幼兒討論的情況，并對(duì)幼兒提出的問題進(jìn)行及時(shí)的歸類)。
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩?
3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非?？?。
5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的?
6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己呢?
防護(hù)歌教案篇五
2、知道新型冠狀病毒的臨床表現(xiàn)和就醫(yī)的注意事項(xiàng)。
3、通過活動(dòng)，初步有自我防護(hù)的意識(shí)。
一、新型冠狀病毒的特點(diǎn)。
1、確定可以人傳人。
2、病毒很可能來(lái)自竹鼠，野蝙蝠之類的野生動(dòng)物。
3、感染人、鼠、豬、貓、雞、牛、禽類動(dòng)物。
二、新型冠狀病毒肺炎的臨床表現(xiàn)。
1、主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱，乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
2、嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、濃毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒和出血凝血功能障礙。
3、部分患者病癥輕微，可無(wú)發(fā)熱；多數(shù)患者為中度輕癥，預(yù)后良好；少數(shù)患者病癥危重，甚至死亡。
4、出現(xiàn)小范圍的聚集性發(fā)病。
三、出現(xiàn)下列情況及時(shí)就醫(yī)。
1、如出現(xiàn)發(fā)熱乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染。但是如果出現(xiàn)以下情況，建議盡快到當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查、診治。
2、發(fā)熱（腋下體溫大于等于37度）咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀，有高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅游或居住史。
3、發(fā)病前14天內(nèi)，曾接觸過來(lái)自高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者。
四、就醫(yī)注意事項(xiàng)。
如實(shí)詳細(xì)講述患病和就醫(yī)過程，尤其應(yīng)告訴醫(yī)生近期的高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅游和居住史，肺炎患者或疑似患者的接觸史，動(dòng)物接觸史等；特別注意的是，在診治過程中，應(yīng)該全程戴口罩，以保護(hù)自己和他人。
五、密切接觸者的觀察期。
參考其他冠狀病毒所致疾病的潛伏期、此次新型冠狀病毒病例相關(guān)信息和當(dāng)前防控實(shí)際，將密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察期14天，并對(duì)密切接觸者，進(jìn)行居家醫(yī)學(xué)觀察。
六、若近期去過高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)回到居住地要注意什么？
1、可在兩周內(nèi)加強(qiáng)身體防護(hù)，關(guān)注自身身體狀態(tài)。
2、如果接到疾控中心部門通知，需要在家醫(yī)學(xué)觀察，不要恐慌，不要上班，不要上學(xué)和隨便外出。做好自我身體狀況觀察，定期接受社區(qū)醫(yī)生的隨訪。
防護(hù)歌教案篇六
班級(jí)：xxxxx。
姓名：xxxxxx。
學(xué)號(hào)：xxxxxxx。
摘要：本文將從調(diào)查目的出發(fā)，查詢課本和網(wǎng)上資料，論述了腐蝕的產(chǎn)機(jī)理，從而探討了防腐蝕的辦法。
調(diào)查目的：了解有關(guān)金屬銹蝕的原因和防止金屬銹蝕的方法。調(diào)查方式：查詢課本和網(wǎng)上資料。調(diào)查內(nèi)容：
金屬現(xiàn)狀。
我們每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，以提取數(shù)以億噸計(jì)的金屬。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。這是多么驚人的數(shù)字呀！防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題。
腐蝕遍及國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門，給國(guó)民經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。20世紀(jì)50年代前腐蝕的定義只局限于金屬腐蝕。從50年代以后，許多權(quán)威的腐蝕學(xué)者或研究機(jī)構(gòu)傾向于把腐蝕的定義擴(kuò)大到所有的材料。但通常還是指金屬的損壞。因?yàn)榻饘偌捌浜辖鹬两袢匀皇亲钪匾慕Y(jié)構(gòu)材料，所以金屬腐蝕還是最引人注意的問題之一。腐蝕給合金材料造成的直接損失巨大。有人統(tǒng)計(jì)每年全世界腐蝕報(bào)廢的金屬約一億噸,占年產(chǎn)量的20%～40%。而且隨著工業(yè)化的進(jìn)程,腐蝕問題日趨嚴(yán)重化，美國(guó)1949年腐蝕消耗(材料消耗和腐蝕)為50億美元，1975年達(dá)700億美元，到1985年高達(dá)1680億美元，與1949年相比增加了80余倍。估計(jì)全世界每年因腐蝕報(bào)廢的鋼鐵設(shè)備相當(dāng)于年產(chǎn)量的30%。顯然，金屬構(gòu)件的毀壞，其價(jià)值遠(yuǎn)比金屬材料的價(jià)值大的多；發(fā)達(dá)國(guó)家每年因腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失約占國(guó)民生產(chǎn)總值的2-4%；美國(guó)每年因腐蝕要多消耗3.4%的能源；我國(guó)每年因腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失至少達(dá)二百億。腐蝕的巨大危害不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)損失上，它還會(huì)帶來(lái)慘重的人員傷亡、環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、阻礙新技術(shù)的發(fā)展、促進(jìn)自然資源的損耗。
腐蝕機(jī)理。
導(dǎo)致金屬銹蝕的主要原因有化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕：
化學(xué)腐蝕主要是因?yàn)榻饘倥c氧氣、水等接觸，金屬被氧化，以及其他有腐蝕性的化學(xué)物質(zhì)對(duì)金屬的腐蝕，如酸雨等；電化學(xué)腐蝕是因?yàn)樵姵卦淼母g，這比上一個(gè)原因引起的危害更大，原理是水在金屬物表面形成水膜，溶解氧氣，二氧化碳等物質(zhì)，這時(shí)就會(huì)形成金屬為負(fù)電位的原電池，會(huì)使金屬被較快地腐蝕。
一般腐蝕的定義是指由于環(huán)境作用引起的材料破壞。這個(gè)定義包含所有的自然存在的和人造的材料，含塑料、陶瓷和金屬。本文的核心是金屬的腐蝕，腐蝕的這個(gè)定義涉及到這樣的問題：首先金屬為什么會(huì)腐蝕?答案可用熱力學(xué)解釋，它告知我們腐蝕過程是否會(huì)發(fā)生。第二個(gè)問題是腐蝕速率是什么或者管道可使用多長(zhǎng)時(shí)間?腐蝕動(dòng)力學(xué)可以提供我們這個(gè)問題的答案。從能量的意義上講，當(dāng)金屬?gòu)牡V石中提煉出以后就被置位于一個(gè)高的能量狀態(tài)。這些礦石是典型的金屬氧化物，例如鋼對(duì)應(yīng)的金屬氧化物是三氧化二鐵(fe2o3)，鋁對(duì)應(yīng)的則是氧化鋁(al2o3·h2o)。熱力學(xué)的原理之一就是物質(zhì)總是尋求最低的能量狀態(tài)。換句話，許多金屬處于熱力學(xué)不穩(wěn)定狀態(tài)而且趨向于尋求一種較低的能量狀態(tài)，也就是說(shuō)有形成氧化物或者一些其他化合物的趨勢(shì)。金屬轉(zhuǎn)化成為低能量氧化物的過程稱為腐蝕。許多普通工程材料在近室溫時(shí)的腐蝕發(fā)生在有水(含水)的環(huán)境下而且在性質(zhì)上是電化學(xué)性質(zhì)的。以在地下管道上的碳鋼和低合金鋼的腐蝕為例，有水的環(huán)境也被稱為電解質(zhì)，在地下腐蝕情況下電解質(zhì)就是潮濕的土壤。腐蝕的過程涉及金屬失去電子(氧化作用)的過程（見方程式(1)）而失去的電子被另外的還原反應(yīng)消耗例如氧和水的還原反應(yīng)（分別見方程式(2)和(3)）。
fe-fe2++2e。
(1)o2+2h2o+4e--4oh-。
(2)2h2o+2e—h2+2oh-。
(3)氧化反應(yīng)一般稱為陽(yáng)極反應(yīng)，而還原反應(yīng)一般被稱為陰極反應(yīng)。兩個(gè)電化學(xué)反應(yīng)對(duì)腐蝕的發(fā)生是必不可少的。氧化反應(yīng)造成金屬的實(shí)際損失，但還原反應(yīng)必須消耗由氧化反應(yīng)釋放出的電子來(lái)維持電荷的中性。否則，大量的負(fù)電荷將會(huì)在金屬和電解質(zhì)間快速形成而且使腐蝕過程停止。
（一）改善金屬的本質(zhì)。
根據(jù)不同的用途選擇不同的材料組成耐蝕合金，或在金屬中添加合金元素，提高其耐腐蝕性，可以防止或減緩金屬的腐蝕。例如，在鋼中加入鎳制成不銹鋼可以增強(qiáng)防腐蝕能力。
（二）形成保護(hù)層。
研究金屬腐蝕的目的是提出高效，價(jià)廉而易行的措施，避免或減緩金屬的腐蝕。由于金屬電化學(xué)腐蝕的機(jī)理復(fù)雜，形式多種多樣，影響因素千差萬(wàn)別，在防腐實(shí)踐中，人們研究了多種應(yīng)對(duì)金屬腐蝕的措施和方法，其中電化學(xué)保護(hù)，金屬選材和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，覆蓋層保護(hù)和緩蝕劑是用的最多的幾種。作為一種有效的防護(hù)措施，電化學(xué)保護(hù)方法廣泛地應(yīng)用于船舶，海洋工程，石油，化工等領(lǐng)域，是需要重點(diǎn)了解的方法之一。
電化學(xué)保護(hù)是金屬腐蝕防護(hù)的重要方法之一,其原理是利用外部電流使被腐蝕金屬電位發(fā)生變化從而減緩或抑制金屬腐蝕。電化學(xué)保護(hù)可分為陽(yáng)極保護(hù)和陰極保護(hù)兩種方法。陽(yáng)極保護(hù)是向金屬表面通入足夠的陽(yáng)極電流,使金屬發(fā)生陽(yáng)極極化即電位變正并處于鈍化狀態(tài),金屬溶解大為減緩。陰極保護(hù)是向腐蝕金屬表面通入足夠的陰極電流,使金屬發(fā)生陰極極化,即電位變負(fù)以阻止金屬溶解。陰極保護(hù)根據(jù)電流來(lái)源不同分為犧牲陽(yáng)極法和外加電流法兩種方法。
前者犧牲陽(yáng)極法是將被保護(hù)金屬與電位更負(fù)的犧牲陽(yáng)極直接相連，構(gòu)成電流回路，從而使金屬發(fā)生陰極極化。此法是用電極電勢(shì)比被保護(hù)金屬更低的金屬或合金做陽(yáng)極，固定在被保護(hù)金屬上，形成腐蝕電池，被保護(hù)金屬作為陰極而得到保護(hù)。后者外加電流法則是利用外加電源,將被保護(hù)金屬與電源負(fù)極相連,通過輔助陽(yáng)極構(gòu)成電流回路,使金屬發(fā)生陰極極化。此法主要用于防止土壤、海水及河水中金屬設(shè)備的腐蝕。
緩蝕劑法是一種常用的防腐蝕措施,在腐蝕環(huán)境中加入少量緩蝕劑就能和金屬表面發(fā)生物理化學(xué)作用,從而顯著降低金屬材料的腐蝕。由于緩蝕劑在使用過程中無(wú)須專門設(shè)備,無(wú)須改變金屬構(gòu)件的性質(zhì),因而具有經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),廣泛應(yīng)用于酸洗冷卻水系統(tǒng)、油田注水、金屬制品的儲(chǔ)運(yùn)等工業(yè)過程中。
緩蝕劑分為無(wú)機(jī)鹽(如硅酸鹽、正磷酸鹽、亞硝酸鹽、鉻酸鹽等)和有機(jī)物。
改善環(huán)境對(duì)減少和防止腐蝕有重要意義。例如，減少腐蝕介質(zhì)的濃度，除去介質(zhì)中的氧，控制環(huán)境溫度、濕度等都可以減少和防止金屬腐蝕。也可以采用在腐蝕介質(zhì)中添加能降低腐蝕速率的物質(zhì)(稱緩蝕劑)來(lái)減少和防止金屬腐蝕。
調(diào)查結(jié)論：
金屬資源的儲(chǔ)量有限，而且不能再生，因此，我們應(yīng)該合理的開發(fā)和利用金屬資源。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,對(duì)工業(yè)應(yīng)用材料的要求越來(lái)越高,特別是金屬材料的防腐蝕尤其受關(guān)注。腐蝕防護(hù)常用的隔離法、緩蝕劑法、電化學(xué)保護(hù)法等只能防護(hù),不能從根本上根治金屬的腐蝕問題,同時(shí)這些防護(hù)方法存在使用成本高、污染環(huán)境、應(yīng)用環(huán)境受限制等問題。因此,研究開發(fā)新的特種合金、新型陶瓷、復(fù)合材料等耐腐蝕材料,是從根本上治理腐蝕問題的最好途徑,有待材料工作者共同努力。
防護(hù)歌教案篇七
1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。
2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。
3、幫助孩子進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)，確立正確的防“疫”心態(tài)。
各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫(yī)用口罩、卡通口罩等）。
1、猜謎。（謎底為口罩）。
2、討論：“口罩有什么作用？”（保暖、預(yù)防病菌侵入等）。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：“口罩朋友來(lái)我們班開展覽會(huì)，看看它們有什么不一樣？”
2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見。
3、設(shè)問：“為什么最近大家出門都要帶口罩？”
4、教師簡(jiǎn)單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護(hù)我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%—80%的`細(xì)菌，但是新冠的病原體很強(qiáng)，所以最好要戴12層以上的?？ㄍ谡蛛m然很漂亮，但它用的材料含有化學(xué)成分，對(duì)身體不好?！?BR> 5、重點(diǎn)討論：
（1）“一直戴口罩對(duì)身體好嗎？”
（2）“什么時(shí)候需要戴口罩？”
（3）“戴過的口罩怎樣收放？”
（1）個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。
（2）教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去?！?BR> （3）演示討論收放口罩的方法。
幫助孩子了解預(yù)防“新冠”其他重要的方法：“戴口罩是預(yù)防新冠的一種重要方法，其他還有什么預(yù)防新冠的方法呢？”
日?；顒?dòng)中密切關(guān)注孩子預(yù)防“新冠”的所作所為，錯(cuò)誤行為及時(shí)糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
防護(hù)歌教案篇八
：全體學(xué)生。
1、一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，共同開啟《開學(xué)第一課》。
2、面對(duì)疫情，我們應(yīng)該怎么做？
3、增強(qiáng)心理免疫力，減緩負(fù)面情緒，從容面對(duì)不確定性。面對(duì)新型冠狀病毒的來(lái)勢(shì)洶洶，現(xiàn)階段相信很多家長(zhǎng)和同學(xué)們或多或少都會(huì)出現(xiàn)慌亂的情緒，面臨著開學(xué)的問題、面臨著待在家中不得外出的“被軟禁"，有不少人會(huì)處在對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的病毒的“恐懼”中。適度緊張是正常的。
在這次疫情中，如果你產(chǎn)生了恐懼心理，那說(shuō)明你是一個(gè)熱愛生命的人。
有些人說(shuō)恐懼跟悲傷、憤怒一樣，是不好的“情緒”，我們應(yīng)該克服，戰(zhàn)勝它。
實(shí)際上，情緒是沒有好壞之分的每種情緒都有其正面作用也有負(fù)面影響?？謶值恼孀饔迷谟?，它可以讓我們認(rèn)識(shí)到自身能力或水平的承受范圍，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)事物。比如說(shuō)在這次疫情中，正因?yàn)槲覀儺a(chǎn)生了恐懼，所以我們會(huì)自覺地勤洗手、戴口罩，待在家里，不去人多的地方，以兔被病毒感染。
過度的恐慌會(huì)給身體造成傷害，大家可能會(huì)有感覺，特別緊張、恐懼的時(shí)候，我們吃飯、睡覺等日常生活都會(huì)受影響，壓力特別大的時(shí)候還容易感冒發(fā)燒如果你在此次疫情中，睡不好、吃不香，焦慮緊張、惶恐不安。
不防試試下面的調(diào)節(jié)方法：
（1）科學(xué)防控，提高現(xiàn)實(shí)環(huán)境安全感。我們要相信自己身體的自身的免疫系統(tǒng)，相信權(quán)威的專業(yè)人士的建議只要我們按照科學(xué)的方法（盡可能留在家里，減少到人員密集的公共場(chǎng)所居室保持清潔，經(jīng)常開窗通風(fēng)；隨時(shí)保持手衛(wèi)生，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，外出時(shí)佩戴口罩），我們是可以防御新型的肺炎病毒的。
（2）將恐懼表達(dá)出來(lái)。跟親人朋友或者老師家長(zhǎng)訴說(shuō)自己的擔(dān)心和恐懼，說(shuō)出來(lái)之后，心里會(huì)舒坦一些，也許他們的經(jīng)驗(yàn)也可以幫助你。也可以通過寫作或是畫畫的方式把它表達(dá)出來(lái)，有心理學(xué)家研究證明，當(dāng)你把問題說(shuō)（表達(dá)）出來(lái)，就好了半。
（3）減少接收負(fù)面信息，給心靈戴上“口罩。其實(shí)我們看太多負(fù)面的那種信息，會(huì)造成“替代性創(chuàng)傷”，你可能不生活在武漢，你可能沒有遇到的那個(gè)冠狀病毒的侵?jǐn)_，但是你看太多負(fù)面的消息，你的身體和內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生出確診病患的那種感覺，這也是一個(gè)非常大的傷害。
所以我們只看官方有權(quán)威來(lái)源（省市疾控中心、衛(wèi)健局、——陽(yáng)光網(wǎng)等）的信息，謹(jǐn)慎對(duì)待朋友圈的各類信息，不要風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，更不要道聽途說(shuō)；不指責(zé)、不抱怨，不傳遞負(fù)面性的資訊。
防護(hù)歌教案篇九
2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的`新冠肺炎疫情給我們的社會(huì)帶來(lái)了巨大的影響，雖然疫情目前得到了極大程度的控制，但情況依舊嚴(yán)峻。在開學(xué)之際，我們不僅不要讓孩子只安心讀書，安于課本，還要通過這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫的人生大課，讓學(xué)生們學(xué)到更多。學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)的醫(yī)生、戰(zhàn)士、普通人在為這場(chǎng)戰(zhàn)役奮斗。對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一次愛國(guó)主義教育，讓他們更充分地認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家，我們的社會(huì)，我們的百姓，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。
1、正確認(rèn)識(shí)新冠疫情，科學(xué)防疫，保護(hù)自己和同學(xué)、家人。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。
3、將愛國(guó)主義熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書；.
1、通過照片和新聞，讓學(xué)生更直觀了解新冠疫情。
2、通過系統(tǒng)整理和對(duì)比參考，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
3、通過感人的.視頻歌曲，激起學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
愛國(guó)，人世間最深層、最持久的情感，一個(gè)人立德之源、立功之本。孫中山先生說(shuō)，做人最大的事情，“就要知道怎么樣，愛國(guó)”。我們常講，做人要有氣節(jié)、要有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國(guó)第一位的。
結(jié)合近段時(shí)間關(guān)于新冠肺炎疫情的新聞報(bào)道，請(qǐng)想一想，談一談疫情期間有什么令你感動(dòng)、驚嘆或深感自豪的事例。參考：武漢加油，致敬逆行者，鐘南山院士等）班主任：艱難困苦，玉汝于成，一個(gè)偉大的民族從不怕困難。剛剛過去的冬天，眾志成城的華夏兒女團(tuán)結(jié)一心，同迎擊肺炎疫情，國(guó)有難，召必回，讓我們一起走近疫情中的奉獻(xiàn)的人們，觸碰那些感人的瞬間。
1、鐘南山――一個(gè)大家一聽到就會(huì)感到信任的名字；
2003的在非典戰(zhàn)場(chǎng)上義無(wú)反顧的他，初心不變，84歲的他再次將自己置身險(xiǎn)境，奔赴抗疫前線；擠上去武漢的高鐵，餐車一角也他緊張研究工作的地方，連夜勞苦，也只仰在座位上閉目凝神一陣。
明知山有虎，偏向虎山行！
2、除夕夜，陸軍軍醫(yī)大學(xué)的護(hù)士劉麗隨隊(duì)支援武漢。已經(jīng)在機(jī)場(chǎng)經(jīng)過安檢準(zhǔn)備去見女兒的她被醫(yī)院召回；出發(fā)前，醫(yī)院安排給大家打了一針胸腺肽用于提高免疫力。六天后，劉麗的一張連續(xù)工作后的近照令人淚目；劉麗或許于女兒有愧，但她無(wú)愧于一個(gè)醫(yī)者的責(zé)任。
兒女，丈夫或者妻子；他們的家人在臨行前，每一顆懸著的心，也化不開的濃濃親情；有一個(gè)個(gè)小家的支持，才有我們更好的國(guó)家。
4、武漢市中心醫(yī)院的護(hù)士王濤終于下了夜班，摘了手套的這雙手令人嘆息；這一雙已經(jīng)被汗水“泡發(fā)”的手，暗藏了多少的忙碌和辛苦；而這對(duì)于每一個(gè)一線醫(yī)護(hù)人員，不過常態(tài)。武漢肺科醫(yī)院icu主任胡明忽然接到一通電話，得知同行好友連日救治重癥患者不幸染上新冠病毒，已至病危；他頓時(shí)泣不成聲；但擦干眼淚后，他又帶上口罩繼續(xù)手頭的工作，雖然好友倒下，但病人還等著他們挽救生命；無(wú)論發(fā)生什么，都不會(huì)停止他們救死扶傷的步伐。
5、為了避免交叉感染，也為了節(jié)約穿脫防護(hù)衣帽的時(shí)間，武漢大學(xué)人民醫(yī)院的90后護(hù)士單霞，剪掉了自己的長(zhǎng)發(fā)；哪一個(gè)年輕的姑娘不愛美呢，剃光頭對(duì)于女孩子而言，需要很大的勇氣；她卻笑著說(shuō)：“頭發(fā)沒有了可以再長(zhǎng)，現(xiàn)在首要的問題保護(hù)好自己的同時(shí)，盡力去救更多人?！碧耆ラL(zhǎng)發(fā)，她依然最美的姑娘！
6、同學(xué)們結(jié)合自身的見聞，分享在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，自己心目中的英雄！
二、一方有難，八方支援。
（二）播放全國(guó)支援武漢的視頻。
班主任：這個(gè)冬天，面對(duì)疫情，全國(guó)各地硬核支援武漢，除派遣醫(yī)療隊(duì)和捐贈(zèng)醫(yī)療物資，來(lái)自全國(guó)的搬家式支援，讓我們真切的感受到了這個(gè)國(guó)家和民族的可愛。
1、河南的大蔥。河南有個(gè)竹園溝村，這個(gè)并不富裕的村子，給武漢捐了十萬(wàn)斤大蔥。因?yàn)槁?lián)系不到刨蔥機(jī)械，300多個(gè)村民到地里用手硬拔了三天。
2、吉林的人參，對(duì)，人參！吉林撫松縣當(dāng)?shù)囟嗉覑坌钠髽I(yè)捐贈(zèng)了40多種、600余箱人參產(chǎn)品，60箱長(zhǎng)白山樹蜜，共8噸物資送往武漢防疫一線。
3、四川的兒菜、折耳根。四川雅安捐了50噸兒菜給湖北，但湖北朋友不知道咋吃，四川網(wǎng)友在線教怎么吃兒菜。四川什加又捐了60噸蔬菜，其中有萵筍、蘿卜，還有3噸折耳根。武漢人不會(huì)吃折耳根，于熱情的四川網(wǎng)友紛紛變身廚師，全網(wǎng)直播教學(xué)。
4、還有內(nèi)蒙古的土豆，遼寧的大白菜，西藏的耗牛肉，黑龍江的大米，海南的青瓜、茄子，山西的蘋果，廣西的螺師粉。
班主任總結(jié)：面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情，黨中央，國(guó)務(wù)院號(hào)召全國(guó)人民齊心協(xié)力打響抗擊疫情的戰(zhàn)役，全國(guó)上下積極響應(yīng)，集全國(guó)之力支援湖北、支援武漢。再次體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，有錢出錢，有力出力，眾多人選擇不給國(guó)家添亂。二個(gè)月來(lái)，疫情得到了有效的控制，中國(guó)人民強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)勝病疫的決心又一次讓世界震驚。其中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡，這些鮮活的.生命在平凡崗位上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)給全國(guó)人民留下了難以磨滅的印象，一本本活生生的教科書，祖國(guó)不會(huì)忘記，人民不會(huì)忘記，學(xué)生們更不能忘記。
1、觀看《《武漢加油！中國(guó)加油！》的視頻。（約4分鐘）。
同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)，以“誰(shuí)最可愛的人”為題，尋找最少一位疫情期間的感動(dòng)人物，要求最好包括人物照片，事跡，說(shuō)過的話，別人的評(píng)價(jià)，你的感言等。要求除了照片都用作業(yè)本寫下來(lái)，拍照上交，上交時(shí)包括文字照片和網(wǎng)絡(luò)人物照片兩張。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育的效果，同時(shí)積累一些有效的作業(yè)素材。）。
防護(hù)歌教案篇十
背景：
目的：
準(zhǔn)備：
過程：
一、組織課堂。
學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，營(yíng)造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：說(shuō)說(shuō)你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對(duì)生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背后的故事。
師：為什么我們需要對(duì)生命心存敬畏？學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在，花了父母多少錢？講講照片背后的故事，體會(huì)自己生命成長(zhǎng)過程中父母的付出。
四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
師結(jié)：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學(xué)們必須要有防范意識(shí)、掌握基本的安全常識(shí)。
五、防患于未然：
學(xué)生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？
分四個(gè)方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運(yùn)動(dòng)安全；飲食安全。
小結(jié)：齊誦安全歌：
（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉(zhuǎn)角藏危險(xiǎn)，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患，安全時(shí)刻記心間。
（二）、宿舍安全歌：宿舍規(guī)則嚴(yán)遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險(xiǎn)太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢(mèng)醒時(shí)刻要當(dāng)心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。
（三）、體育運(yùn)動(dòng)歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn)，避免碰撞受傷害，不循規(guī)則圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報(bào)告，及時(shí)處理效果好。有疾病、早報(bào)告，適量運(yùn)動(dòng)少跑跳。
（四）、飲食安全歌：病從口入要記牢，購(gòu)買食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬(wàn)，安全大事重泰山，學(xué)會(huì)保護(hù)與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。
六、生命中的風(fēng)雨彩虹：
學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)，展開辯論。
七、寫寫本節(jié)課的收獲。
八、班主任寄語(yǔ)：敬畏生命，健康成長(zhǎng)！
防護(hù)歌教案篇十一
如何預(yù)防新型冠狀病毒。
新型冠狀病毒的癥狀表現(xiàn)及新型冠狀病毒的預(yù)防方法。
講述、討論法。
秋冬季是多種疾病的高發(fā)期，學(xué)校是人群高密集場(chǎng)所，且學(xué)生是抵抗力較弱的群體，因此，新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。
新型冠狀病毒全稱為流行性感冒，是新型冠狀病毒病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。新型冠狀病毒病毒有甲、乙、丙三型。
新型冠狀病毒是新型冠狀病毒病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時(shí)請(qǐng)的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”，其特征是：病因復(fù)雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒，但一次新型冠狀病毒流行通常為同一種新型冠狀病毒病毒引起，患過新型冠狀病毒或注射過新型冠狀病毒疫苗的人通常短期內(nèi)不會(huì)反復(fù)患新型冠狀病毒。在癥狀方面。新型冠狀病毒常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達(dá)百余種，無(wú)法控制疫苗進(jìn)行特異性的預(yù)防：新型冠狀病毒可根據(jù)引起的新型冠狀病毒病毒的種型，注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。
新型冠狀病毒的傳染源主要是病人和隱性感染者，新型冠狀病毒以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對(duì)新型冠狀病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，對(duì)同一型的新型冠狀病毒免疫力可維持較久，對(duì)同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時(shí)間不長(zhǎng)。由于新型冠狀病毒病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復(fù)感染發(fā)病。新型冠狀病毒全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多發(fā)。
新型冠狀病毒為乙類法定報(bào)告的傳染病，隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場(chǎng)所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場(chǎng)所可用3%過氧乙酸噴酒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。新型冠狀病毒可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。新型冠狀病毒的預(yù)防措施有《討論后總結(jié))：
1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個(gè)人衛(wèi)生、要勤洗手，常用冷木洗臉，不隨地吐瑣、不隨便。
擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。
4、加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動(dòng)，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí)，要及早就醫(yī)。
8、盡量少到人群擁擠的公共場(chǎng)所。
9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒病人要及時(shí)隔離和治療，以減少傳染源的存在。
10、及早做好新型冠狀病毒疫苗的預(yù)防接種工作。
小結(jié)：預(yù)防新型冠狀病毒，注意衛(wèi)生：新型冠狀病毒可怕，但可以預(yù)建議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、注意衛(wèi)生的保潔。
2、注意宿舍的通風(fēng)。
3、課后加強(qiáng)鍛煉。
4、注意早晚溫差變化，做好保暖。
5、感覺身體不適馬上就醫(yī)。
6、多喝水。
防護(hù)歌教案篇十二
警方提醒：進(jìn)入夏季后，人們衣著單薄，隨身攜帶的物品如手機(jī)、鑰匙、錢包及各類證件等只能裝在手提包內(nèi)，喜歡逛超市的市民為了方便，習(xí)慣將包放在購(gòu)物車內(nèi)，這樣很容易被不法分子盯上。
警方支招：建議顧客盡量不要把包放在購(gòu)物車內(nèi)，如果放入購(gòu)物車時(shí)一定要拉好挎包拉鏈，將挎包帶握在手中，這樣可以在一定程度上減少拎包案件的發(fā)生。
另外，在其他商業(yè)場(chǎng)所，市民也要提高警惕，將貴重物品隨身攜帶，不要離開自己的視線范圍。
搶奪、搶劫類案件的犯罪嫌疑人主要有三種作案手段：一是“飛車搶奪”;二是單人“尾隨搶奪”;三是“拍車門搶奪”。
警方提醒：清晨、中午和夜晚是搶奪案的高發(fā)時(shí)間，走路(逛街)要走人行道，盡量靠路的右邊走，攜帶挎包行走時(shí)，應(yīng)將包朝向人行道里側(cè);手機(jī)或貴重飾品掛在胸前時(shí)盡量不要外露;騎自行車時(shí)，不要將挎包放在后車座架上或車前簍內(nèi)。
警方支招：夜深時(shí)，女性最好不要單獨(dú)行走;隨身攜帶巨額資金或貴重物品時(shí)不要顯露人前，應(yīng)盡量乘坐出租車至目的地，并記下車牌號(hào)碼;男女談戀愛，不要在深夜或在地處偏僻路段滯留，以免遭搶劫;到銀行等機(jī)構(gòu)存取較大數(shù)額的錢款時(shí)，盡量有人陪伴。
警方提醒：擁有私家車的車主一定要提高警惕，天氣炎熱，車窗未關(guān)閉時(shí)，盡量不要將包、衣物等物品放在副駕駛車座上;停車買煙買水時(shí)，哪怕是幾秒鐘也要將車窗關(guān)好、車門鎖好。
警方支招：夜間休息時(shí)，車內(nèi)切勿存放貴重物品及財(cái)物;停放車輛時(shí)應(yīng)選擇有人看管的小區(qū)或正規(guī)停車場(chǎng);駕駛車輛時(shí)不能心存僥幸，務(wù)必鎖好車門、車窗。
【防故意傷害】“退一步海闊天空”
炎熱夏季，部分市民喜歡晚上約上朋友到燒烤攤、啤酒檔、飲食店、酒吧等場(chǎng)所飲酒消遣。酒精使人興奮，情緒激動(dòng)，加上天氣燥熱，人容易脾氣暴躁，往往酒過三巡，一個(gè)輕微碰撞，一句話語(yǔ)不和，很可能就會(huì)引發(fā)打架、斗毆，進(jìn)而發(fā)生故意傷害案件。
警方提醒：市民要文明娛樂，在上述場(chǎng)所消費(fèi)時(shí)，若因瑣事發(fā)生口角，可以使用“對(duì)不起!”、“不好意思!”等文明用語(yǔ)來(lái)化解雙方矛盾，而不是揪著小矛盾死纏不放，要記住“退一步海闊天空”。
警方支招：到娛樂場(chǎng)所消費(fèi)，千萬(wàn)不要貪杯，醉酒人的行為、情緒失控，極易與他人發(fā)生矛盾、打斗，引發(fā)故意傷害案。
【防交通事故】加強(qiáng)對(duì)汽車的日常檢查。
夏季具有氣溫高、雨水多、駕駛員易疲勞等不利于交通安全的因素和特點(diǎn)，因此，夏季是道路交通事故和各類嚴(yán)重交通違法行為的多發(fā)期。另外，車輛保養(yǎng)不善的老舊車輛，在夏季易發(fā)生自燃事故。
警方提醒：駕駛?cè)擞绕涫情L(zhǎng)途客運(yùn)車輛司機(jī)出車前要確保充足睡眠。不要長(zhǎng)時(shí)間駕車，每駕駛兩小時(shí)要停車休息一段時(shí)間，盡量避免在深夜駕駛;行駛中不要長(zhǎng)時(shí)間開空調(diào)，應(yīng)隔一段時(shí)間打開車窗，保持駕駛室空氣流通;駕駛?cè)艘訌?qiáng)輪胎的保養(yǎng)，經(jīng)常檢查胎壓及磨損程度，發(fā)現(xiàn)輪胎損傷要及時(shí)修補(bǔ)或更換。
警方支招：駕駛?cè)艘訌?qiáng)對(duì)汽車的日常檢查，勤于保養(yǎng)，防止油路、電路故障，避免因漏油、漏氣而引發(fā)汽車自燃;不要在車內(nèi)放置打火機(jī)、香水、空氣清新劑、滅蚊劑等易燃易爆物品。
【防火災(zāi)事故】要經(jīng)常檢查電路。
夏季氣溫驟升，用火、用電、用氣增多，引發(fā)火災(zāi)的隱患因素也隨之增多。
警方提醒：市民要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要隨地扔煙頭;外出或夜間休息前，一定要檢查家用電器是否斷電;要使用合格的電線或插座;避免同時(shí)使用多個(gè)家用電器(如空調(diào)、冰箱、彩電、電飯煲等)。
警方支招：要經(jīng)常檢查電路，發(fā)現(xiàn)電線因使用時(shí)間過長(zhǎng)或其它原因造成銅線裸露時(shí)，要及時(shí)更換。
防護(hù)歌教案篇十三
職業(yè)環(huán)境通常包括理化環(huán)境、生物環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及職業(yè)習(xí)慣、行為方式等。護(hù)士的職業(yè)危害主要分為四類：生物危害、化學(xué)危害、物理危害和心理危害。
1.生物危害。主要指由細(xì)菌、病毒、真菌或寄生蟲等引起的感染。如護(hù)士接觸病人呼吸道分泌物、體液及排泄物，臨床最常見的為針刺傷（含銳器傷）所致的血液傳播疾病的感染。
2.化學(xué)危害。護(hù)士職業(yè)中的化學(xué)危害主要來(lái)自抗腫瘤藥物和消毒制劑。臨床常用化學(xué)消毒制劑有一定的揮發(fā)性和刺激性，通過吸入或皮膚接觸而產(chǎn)生職業(yè)中毒、職業(yè)性皮膚病、職業(yè)腫瘤等。
3.物理危害。護(hù)士職業(yè)中的物理危害可分為運(yùn)動(dòng)功能性損傷和物理刺激。運(yùn)動(dòng)功能性損傷最典型的是腰背痛，其最基本的特點(diǎn)就是疼痛和運(yùn)動(dòng)功能障礙。而臨床的物理刺激主要包括銳器傷和人體電磁波、射線暴露等。
4.心理社會(huì)危害。護(hù)士職業(yè)的心理社會(huì)危害主要指工作壓力，主要壓力源是專業(yè)及工作本身，如護(hù)患關(guān)系等。高壓力工作容易產(chǎn)生各種身體或心理疾病。
(一)生物危害。
wto提出的職業(yè)接觸中特殊感染控制的預(yù)防措施：避免受到針頭和其他銳利物體的損傷；避免接觸開放的創(chuàng)口和粘膜；避免通過污染器械的傳播；防止血液或其它液體外溢到身體表面；對(duì)廢棄物作出妥善的處理；要求所有可能接觸病人血液的員工在培訓(xùn)期就應(yīng)該接受系列乙肝疫苗免疫注射。
1)呼吸道飛沫傳播。
a.注意病房及工作區(qū)域通風(fēng)，保持環(huán)境整潔。
b.護(hù)理人員在進(jìn)行任何治療和護(hù)理操作時(shí)必須戴口罩。
c.吸痰時(shí)，戴口罩、手套，面部不要垂直于患者口鼻及氣道切開處。
2)針刺傷（銳器損傷）。
預(yù)防措施：
a.在進(jìn)行注射、抽血、輸液、輸血時(shí)，一定要保證足夠的光線，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作。
b.絕對(duì)不要將針頭帽套回針頭，一定要套回時(shí)，請(qǐng)運(yùn)用單手套法。
c.針頭或銳器在使用地立即被扔進(jìn)耐刺的銳器收集箱中，用鉗子夾住針頭。
拔，不要用手將其折斷毀壞。
d.收集箱有牢固的蓋子和箱體鎖定裝置，有明顯的危險(xiǎn)品警告標(biāo)志。e.手持無(wú)針頭帽的注射器時(shí)，行動(dòng)要特別小心，以免刺傷他人或自己。f.操作后立即處理周圍環(huán)境，如切開包、拆線包、穿刺包的整理。g.銳器和針頭與普通垃圾嚴(yán)禁混放。
損傷后處理原則：
a.立即從近心端向遠(yuǎn)心端擠壓受傷部位，是部分鮮血排出，相對(duì)減少受污。
染的程度。
b.用流動(dòng)自來(lái)水和消毒肥皂液清洗（如濺出，清水沖洗鼻、眼、嘴和皮膚。
等直接接觸部位）。
c.用碘酒等皮膚消毒液涂擦傷口處理。
d.確定感染源患者并記錄在案，同時(shí)進(jìn)行可靠的hiv、乙肝、丙肝等化驗(yàn)。
檢查。
e.24小時(shí)內(nèi)注射乙肝高效免疫球蛋白，接受醫(yī)學(xué)觀察45天。
3)體液、排泄物等接觸性傳播。
a.當(dāng)預(yù)料到要接觸患者血液、體液或分泌物時(shí)，須戴手套進(jìn)行操作，手套。
破損時(shí)應(yīng)及時(shí)更換。
b.接觸患者血液、體液、分泌物污染的醫(yī)療用品、器械、各種廢棄的培養(yǎng)。
基及標(biāo)本以及使用后的一次性醫(yī)療用品后須嚴(yán)格洗手。在不方便洗手的情況下，用快速手消毒液消毒雙手。
c.不戴首飾，不留長(zhǎng)指甲。
d.灌腸時(shí)，應(yīng)穿一次性隔離衣，戴手套。
(二)化學(xué)危害。
1)抗腫瘤藥物。
a.接觸抗腫瘤藥物的護(hù)士須穿戴好手套、防護(hù)衣和口罩，口罩和手套要定。
時(shí)更換。
b.沖配藥場(chǎng)所有抽風(fēng)和排風(fēng)設(shè)備。
c.沖配規(guī)則：使用輸液泵和軟袋液體以減少空氣中有害物質(zhì)的排出，用水。
劑代替粉劑以減少?zèng)_配時(shí)氣溶和氣霧的外溢。
d.抽取藥液時(shí)以不超過注射容器的3/4為宜，并使用針腔較大的針頭抽取。
藥液，以防注射器內(nèi)壓力過大，藥液外溢，使用后的物品應(yīng)放于專用袋。
內(nèi)集中封閉處理。
e.操作中不慎將藥液濺到皮膚或眼睛里，立即使用生理鹽水徹底沖洗，如。
果溢出到桌面，應(yīng)用紗布吸附藥液，再用清水沖洗被污染表面。
f.處理患者化療后的尿液、糞便、嘔吐物必須戴手套。
2)化學(xué)消毒劑。
a.使用揮發(fā)性、刺激性大的消毒劑時(shí)做好與接觸抗腫瘤藥物同樣的個(gè)人防。
護(hù)及良好的通風(fēng)環(huán)境。
b.盡量選擇對(duì)空氣污染小的化學(xué)消毒劑。
c.科學(xué)的對(duì)待化學(xué)消毒劑的濃度。
d.遵守醫(yī)院或部門的劇毒、有害物質(zhì)的保管規(guī)定：集中存放，容器密閉，有顯著標(biāo)志。
e.使用中的化學(xué)消毒劑容器加蓋。
f.使用消毒劑集中的特殊部門如手術(shù)室、供應(yīng)室、內(nèi)鏡處理等須有良好的通風(fēng)設(shè)施。
g.提倡使用一次性醫(yī)療用品。
(三)物理危害。
1)運(yùn)動(dòng)功能性損傷。
a.確保所有體力處理操作在首次進(jìn)行前，就有關(guān)工作的安全及健康風(fēng)險(xiǎn)，作初步評(píng)估。
b.應(yīng)用正確的方法搬抬患者和幫助翻身。
c.盡量正確使用各種設(shè)備進(jìn)行搬抬等工作。
d.需要長(zhǎng)時(shí)間彎腰進(jìn)行操作時(shí)，首先考慮調(diào)節(jié)床體的高度。
2)物理性刺激。
電磁波和射線損傷防護(hù)參照放射科防護(hù)要求，如攝床旁片是所有人員盡可能遠(yuǎn)離攝片機(jī)10米以上，或用鉛板屏風(fēng)阻擋放射線。
(四)心理社會(huì)危害。
1)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，建立良好的護(hù)患關(guān)系。
2)加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，規(guī)范護(hù)理行為。
3)加強(qiáng)護(hù)士應(yīng)對(duì)暴力能力的培訓(xùn)。
4)醫(yī)院環(huán)境及工作場(chǎng)所的設(shè)置中，護(hù)士站與醫(yī)院保安部門之間有監(jiān)控和報(bào)警系。
統(tǒng)。
防護(hù)歌教案篇十四
為了確保我公司的廣告畫安裝符合安全生產(chǎn)要求，為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主＇的方針，防止人身傷害，保證員工在工作中的人身安全，特制定如下安全措。
一、我公司定期在員工中開展安全生產(chǎn)的教育活動(dòng)，以使每名員工具備安全生產(chǎn)的意識(shí)，服務(wù)好客戶。
二、我公司為全部登高安裝、戶外安裝的人員配備安全生產(chǎn)的保護(hù)裝置（如安全帶、安全帽等），高空作業(yè)時(shí)拉警戒線，并有人看守，禁止車輛（行人）過往。
三、我公司承諾文明施工，對(duì)特定工種，按照國(guó)家規(guī)定，做到持證上崗，保證現(xiàn)場(chǎng)不出現(xiàn)工傷事故。
四、防高處墜落傷害：
1、凡在離地面2米及以上的地點(diǎn)進(jìn)行的工作，均為高空作業(yè)。凡能在地面上預(yù)先做好的工作，都必須在地面上做，盡量減少高處作業(yè)。在沒有腳手架或在沒有欄桿的腳手架上工作及行走，高度超過米時(shí)，必須使用安全帶和戴安全帽，或采取其它可靠的安全措施。
2、擔(dān)任高處作業(yè)人員必須身體健康。患有精神病、癲癇病及經(jīng)醫(yī)師鑒定患有高血壓、心臟病等不宜從事高處作業(yè)病癥的人員，不準(zhǔn)參加高處作業(yè)。凡發(fā)現(xiàn)工作人員有飲酒、精神不振時(shí)，禁止登高作業(yè)。
高處作業(yè)均須搭建腳手架或采取防止墜落措施（使用安全帶、安全繩、安全網(wǎng)、防墜器等），方可進(jìn)行。禁止登在不堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)上進(jìn)行工作。
4、安全帶在使用前應(yīng)進(jìn)行檢查：應(yīng)高掛抵用，掛在高于要部上方牢固不滑脫的構(gòu)件上，禁止掛在移動(dòng)或不牢固的'物件上。
5、六級(jí)以上大風(fēng)或惡劣天氣時(shí)應(yīng)停止露天高處作業(yè)。
6、在米及以上高處進(jìn)行作業(yè)時(shí)，應(yīng)采取防止器材墜落的可靠措施，如使用工具袋等。較大的工具要栓上保險(xiǎn)繩。傳遞物品只能用繩索或手遞，嚴(yán)禁拋擲行為。
7、腳手架搭設(shè)好須經(jīng)使用班組驗(yàn)收認(rèn)證合格后方可使用，同時(shí)應(yīng)執(zhí)行掛牌制度。
8、高處作業(yè)人員必須系好安全帶，穿軟鞋底，冬季或雨天高處作業(yè)應(yīng)有防滑措施。
9、特殊高處作業(yè)應(yīng)與地面設(shè)聯(lián)系信號(hào)或通訊裝置，并有專人負(fù)責(zé)，其危險(xiǎn)區(qū)應(yīng)設(shè)圍欄及警告牌，嚴(yán)禁任何人員通行。
10、禁止使用竹梯及無(wú)防滑墊的鋁合金梯，人字梯應(yīng)有限制開度的拉鏈。使用梯子時(shí)，要有人扶持或綁牢。不準(zhǔn)將梯子安放在木箱等不穩(wěn)定的支持物上工作，梯子上有人工作時(shí)，禁止移動(dòng)梯子。
防護(hù)歌教案篇十五
（原來(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動(dòng)物身上。）。
2.偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：幔?BR> （人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命）。
2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng).....）。
三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
這個(gè)病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿地》。
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你。
不走親來(lái)不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來(lái)陪我，親子時(shí)光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運(yùn)動(dòng)提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無(wú)力，及時(shí)上報(bào)早隔離。
每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！
防護(hù)歌教案篇十六
1、師幼談話，由學(xué)生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請(qǐng)學(xué)生講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）。
（1）、學(xué)生運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
（2）、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的學(xué)生到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
防護(hù)歌教案篇十七
1、了解有關(guān)學(xué)生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的`方法，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)。
了解有關(guān)學(xué)生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。
難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、學(xué)生用書。
1、師幼談話，由學(xué)生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請(qǐng)學(xué)生講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）。
（1）、學(xué)生運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
（2）、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的學(xué)生到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
如何預(yù)防手足口病。
（1）、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？
（2）、學(xué)生自由回答。
（3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
防護(hù)歌教案篇十八
2020年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人。這場(chǎng)“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
二年級(jí)。
通過抗擊疫情過程中的.一些實(shí)例，以及對(duì)疫情的科學(xué)分析，舉一反三從五個(gè)切入點(diǎn)展開教育，分別為愛國(guó)主義教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育，樹立學(xué)生正確價(jià)值觀。
新聞、視頻、ppt。
師：這個(gè)特殊的假期終于結(jié)束了，很高興能夠再次見到同學(xué)們，今天的班會(huì)課我們從幾則新聞開始。
新聞1：數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建醫(yī)院。
新聞2：成千上萬(wàn)的物資調(diào)配武漢。
新聞3：全國(guó)各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶，精準(zhǔn)到人。
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物。
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過這些新聞，請(qǐng)問大家有什么感觸嗎？
生：咱們國(guó)家面對(duì)疫情，號(hào)召力和凝聚力真強(qiáng)！
生：驕傲、自豪……。
防護(hù)歌教案篇十九
1.通過互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解小朋友的心理壓力，釋放小朋友的緊張、害怕等不良情緒。
2.說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
2.釋放壓力積極面對(duì)疫情。
演一演英雄事跡，想一想小朋友的責(zé)任是什么？
小朋友：做拍手游戲。
教師：關(guān)注小朋友情緒。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié)，面對(duì)新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會(huì)等。
二、互動(dòng)交流:。
同桌交流:寒假期間面對(duì)疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺(tái)講一講。
同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說(shuō)，現(xiàn)在你的'心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會(huì)按照老師的要求去做，聽家長(zhǎng)的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)他的事跡。
指名說(shuō)。
誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？
指名上臺(tái)演一演。
小朋友評(píng)價(jià)。
提問：作為小朋友怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說(shuō)。
小朋友記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):。
五、小朋友反思：作為小朋友心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。
防護(hù)歌教案篇二十
（原來(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動(dòng)物身上。）。
2.偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：幔?BR> （人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命）。
2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng).....）。
三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
這個(gè)病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
防護(hù)歌教案篇一
xx班級(jí)全體學(xué)生。
1.借助照片、視頻等載體，通過書寫、誦讀等形式，體會(huì)“逆行者”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
2.通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，加深對(duì)當(dāng)下個(gè)人責(zé)任的認(rèn)識(shí)；通過分享、討論，知道中學(xué)生應(yīng)該具有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
3.通過對(duì)個(gè)人責(zé)任的梳理，加深對(duì)未來(lái)的憧憬與向往，深化責(zé)任意識(shí)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。
1.學(xué)生提前觀看視頻，指導(dǎo)擦寫”點(diǎn)贊抗疫人物”解說(shuō)稿（一分鐘左右）視頻參考：新華社戰(zhàn)故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護(hù)士劉海燕的選擇；央視元宵特別節(jié)目《你的樣子》備選人物：鐘南山等抗擊疫情一線逆行者，也可自選人物（你身邊的抗擊疫情先進(jìn)人物人皆可）。
2.準(zhǔn)備視頻（剪輯過的“逆行者”視頻，及背景音樂）。
3.準(zhǔn)備每人一張小卡紙和時(shí)光瓶。
4.課件。
課程開始，播放“略帶傷感但堅(jiān)定信念”背景音樂，視頻剪輯為“逆行”，帶學(xué)生進(jìn)入情境帶動(dòng)情緒，由四五名學(xué)生繼續(xù)伴隨音樂，講述他們準(zhǔn)備好的“逆行”故事。
師：同學(xué)們，20xx年的春節(jié)，我想會(huì)是你們終身難忘的時(shí)間。一場(chǎng)新冠肺炎，讓我們封鎖在家，不敢躍出大門一步，直到鐘南山爺爺說(shuō)動(dòng)才敢動(dòng)。但有一群人，他們逆行而，奔赴一線，就是剛才同學(xué)們講述的逆行者。他可以是一線的醫(yī)務(wù)人員、警察，可以是全國(guó)突增的志愿服務(wù)者，可以是不遠(yuǎn)千里馳援武漢的種菜農(nóng)民……他們，都為著這一場(chǎng)全世矚目的疫情不計(jì)得失，全力以赴。
師：這一場(chǎng)戰(zhàn)役中，最為我們稱贊，也最讓我們動(dòng)容的，是源源不斷奔向戰(zhàn)役前線，或駐守在一線，與時(shí)間賽跑，與病魔斗爭(zhēng)的醫(yī)生護(hù)士。
（ppt呈現(xiàn)數(shù)據(jù)材料）截至2月14日24時(shí)各地馳援武漢醫(yī)護(hù)人員，不包括軍隊(duì)派出的醫(yī)療隊(duì)和醫(yī)療隊(duì)員）。
217支醫(yī)療隊(duì)伍（其中武漢181支醫(yī)療隊(duì)伍）。
25633名醫(yī)療隊(duì)員（其中武漢20374名醫(yī)療隊(duì)員）（ppt呈現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的行為選擇）。
圖片一：醫(yī)護(hù)人員的聊天截圖羅列（短視頻，截圖快閃）。
圖片二：請(qǐng)戰(zhàn)書（3封）戰(zhàn)勝“非典”的英雄集體請(qǐng)戰(zhàn)抗擊新型肺炎：福州醫(yī)護(hù)人員再發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)書；山東千名醫(yī)護(hù)人員寫請(qǐng)戰(zhàn)書學(xué)生齊讀《請(qǐng)戰(zhàn)書》（原第一軍醫(yī)大學(xué)赴小湯山醫(yī)療隊(duì)全體隊(duì)員寫給南方醫(yī)院黨委的請(qǐng)戰(zhàn)書）（節(jié)選）。
“17年后的今天，當(dāng)全國(guó)人民正面對(duì)著新冠狀病毒的肆虐，為一支有豐富經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)勝過非典·的英雄集體，我們更是責(zé)無(wú)旁貸！”
“我們特此向院黨委請(qǐng)戰(zhàn)，愿為戰(zhàn)勝新sars樣疫情，隨時(shí)聽候調(diào)令，我們小湯山全體隊(duì)員都義無(wú)反顧，奔赴一線做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?BR> “在此，我們積極請(qǐng)戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”（朗讀可適當(dāng)指導(dǎo)：重音，停頓，語(yǔ)速，氣勢(shì)，情感）師：他們說(shuō)這是他們責(zé)無(wú)旁貸的事情，是他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)；他們說(shuō)”我們本身干的就是這個(gè)行業(yè)，我們本身就是醫(yī)護(hù)人員他們說(shuō)“我這邊也退票了，組織有需要隨時(shí)待命"，他們說(shuō)“這是我們職責(zé)所在"…他們說(shuō)了很多，他們做了更多。他們也很清楚，這一場(chǎng)新型冠狀病毒暫時(shí)無(wú)藥可醫(yī)，且傳染性極強(qiáng)，他們每天也看著確診病例不斷突破，數(shù)以萬(wàn)計(jì)。但他們始終認(rèn)為，這是他們的職責(zé)所在。因?yàn)椋麄兊穆殬I(yè)是一一醫(yī)生。并且按下鮮紅的手印，堅(jiān)決，毫不動(dòng)搖。
師：醫(yī)生的本職工作是治病救人。
醫(yī)者仁心（ppt呈現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)道德）。
1.救死扶傷，實(shí)行社會(huì)主義的人道主義。時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛。
2.尊重病人的人格和權(quán)利，對(duì)待病人，不分民族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁。
3.文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語(yǔ)言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人。
4.為病人保守醫(yī)密，實(shí)行保護(hù)性醫(yī)療。不泄露病人隱私與秘密。
5.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取。鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平。
師：他們認(rèn)真地履行著他們的本職工作。而災(zāi)難面前，“事不避難，義不逃責(zé)”，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
師：同學(xué)們，醫(yī)生的責(zé)任是治病救人，是在危難時(shí)刻毫不退縮；老師的職業(yè)是教書育人，傳道授業(yè)解惑；那同學(xué)們你們的責(zé)任是什么呢？1.給同學(xué)們兩分鐘時(shí)間，按照角色提示（學(xué)生，孩子，同學(xué).
）完成手中的卡片“我的責(zé)任”
2.（兩分鐘后）小組合并，依次漂流給右手邊的同學(xué)，為組內(nèi)同學(xué)完成責(zé)任卡片，注意不要重復(fù)。
（預(yù)設(shè)：當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，當(dāng)我是孩子的時(shí)候，我應(yīng)該孝敬父母：當(dāng)我是.......）。
同學(xué)們今天你們?nèi)ニ伎寄銈冏鳛閷W(xué)生，作為子女，作為同伴，你所需要承擔(dān)的責(zé)任，有所思，有所為，也有所不為希望多年后，當(dāng)你打開時(shí)光瓶，你能無(wú)愧于心地告訴老師，告訴自己，你做到了。
（一）放一段武漢艱苦環(huán)境的視頻。
（二）講一段話，讓孩子們勇?lián)?zé)任同學(xué)們，逆行者從來(lái)不是從天而降的英雄，不過是以身赴險(xiǎn)的平凡人，守望者也并非無(wú)謂生死，只不過責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓他們迎難而上，而年少的你們，在20xx年這一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，從來(lái)也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫(yī)護(hù)者，但當(dāng)你乖乖呆在家里，不給疫情添亂時(shí)，便是你承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的正確選擇。
同學(xué)們，對(duì)于自己，對(duì)于我們的家庭，對(duì)于這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家，都有著我們不可忘卻的責(zé)任與使命。
防護(hù)歌教案篇二
二、課題名稱：計(jì)算機(jī)病毒及防護(hù)。
三、對(duì)象：高中。
四、課型：新授課。
五、課時(shí)：1課時(shí)。
六、教學(xué)對(duì)象分析：
提到病毒，可能大家都聽說(shuō)過各種各樣的病毒。對(duì)生物病毒的危害性大家都有所了解，也有些恐慌。而對(duì)計(jì)算機(jī)病毒不同的學(xué)生也有不同的了解，可能有些學(xué)生也遇到過計(jì)算機(jī)被病毒侵害了的情況。大家有電腦，那么大家都不希望自已的電腦被病毒襲擊。也就會(huì)去主動(dòng)了解怎樣使自己的電腦不會(huì)中毒。
七、教學(xué)目標(biāo)：
（一）、知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)病毒。
2、掌握計(jì)算機(jī)病毒的基本特征。
3、了解常見病毒的癥狀，并能在因特網(wǎng)上找到解決辦法。
4、掌握計(jì)算機(jī)病毒的基本防治方法。
（二）、過程與方法：
1、通過教學(xué)網(wǎng)站培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過小組交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。
2、掌握計(jì)算機(jī)病毒有效的防治方法，并應(yīng)用到日常信息活動(dòng)中去。
（三）、情感態(tài)度和價(jià)值：
1、提高學(xué)生防治電腦病毒的意識(shí)。
2、增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)和道德水平。
八、教學(xué)重點(diǎn)：
1、計(jì)算機(jī)病毒的基本識(shí)別方法。
2、樹立對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防范意識(shí)。
3、計(jì)算機(jī)病毒的防治方法。
九、教學(xué)難點(diǎn)：
1、撐握檢測(cè)與消除計(jì)算機(jī)病毒的操作技能。
十、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
十一、教學(xué)用具：粉筆、黑板、ppt。
十二、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入新課：（5分鐘）。
播放一段sars、禽流感的專題片小片段。
當(dāng)sars、禽流感在人間肆虐橫行的時(shí)候，人們才意識(shí)到健康的重要。這些是危害人類健康的生物病毒。
提問：為什么這些生物病毒會(huì)引起人們那么大的恐慌呢？
這些病毒會(huì)導(dǎo)致人們生病，不容易醫(yī)治，并且傳播速度很快，影響范圍很大。
有時(shí)候會(huì)聽到有人說(shuō)：“我的電腦中毒了，我的東西不見了，怎樣辦？”一臉茫然、無(wú)賴、害怕的樣子。
（二）、講授新課：
1、計(jì)算機(jī)病毒的定義：
計(jì)算機(jī)病毒是一種人為制造的、隱藏在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資源中的、能夠自我復(fù)制并進(jìn)行傳播的程序。
計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的程序。由病毒程序引起的問題，屬于軟件故障，而不是硬件故障，諸如系統(tǒng)不能正常引導(dǎo)、程序不能正確執(zhí)行、文件莫明其妙地丟失、打印機(jī)不能打印、磁盤不能使用等現(xiàn)象。
2、計(jì)算機(jī)病毒的特征：提問：（1）、計(jì)算機(jī)感染病毒后會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)怎么樣？
——破壞性（主要表現(xiàn)在：占用系統(tǒng)資源，同時(shí)輕則出現(xiàn)異常顯示或聲響，破壞操作環(huán)境，重則破壞一部分乃至全部系統(tǒng)資源，如破壞文件，使數(shù)據(jù)丟失，甚至使整個(gè)磁盤“丟失”等）。
提問：（2）、病毒程序在計(jì)算機(jī)內(nèi)怎樣藏身呢？
——潛伏性（主要表現(xiàn)在：可長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行傳播而不被人發(fā)現(xiàn)）。
——激發(fā)性（在特定的條件下被激活起來(lái)，去攻擊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，激發(fā)計(jì)算機(jī)的可以是特定的日期、時(shí)間、特定的字符或是特定的文件等）
3、計(jì)算機(jī)病毒傳播的途徑：
（1）移動(dòng)的存儲(chǔ)設(shè)備：如u盤、軟盤、光盤、移動(dòng)硬盤等。
（2）通過網(wǎng)絡(luò)：這種傳染擴(kuò)散極快,能在很短時(shí)間內(nèi)傳遍網(wǎng)絡(luò)上的機(jī)器。
提問：你們平常聽到的電腦中毒后會(huì)有哪些反應(yīng)呢？
4、計(jì)算機(jī)感染病毒后的常見的癥狀：
（1）、屏幕顯示異常畫面或字符串，它們并不是由正常程序產(chǎn)生的；或者出現(xiàn)屏幕顯示混亂等現(xiàn)象。
（2）、揚(yáng)聲器發(fā)出異常聲響或演奏樂曲，它們并不是由正常程序安排的。（3）、程序的運(yùn)行時(shí)間顯著加長(zhǎng)。（4）、文件發(fā)生不應(yīng)有的變化，如文件長(zhǎng)度突然增加，日期、時(shí)間被改變等，或者文件莫名其妙地丟失或被破壞。
（5）、本來(lái)可以工作的通用軟件突然不能工作或不能正常工作。（6）、系統(tǒng)突然自行重新引導(dǎo)。
（7）、在沒有安排向磁盤讀寫數(shù)據(jù)的情況下，磁盤的指示燈閃亮。（8）、打印機(jī)或其他外部設(shè)備突然工作不正常。
（9）、當(dāng)用軟盤引導(dǎo)系統(tǒng)時(shí)，結(jié)果卻轉(zhuǎn)成實(shí)際上由c盤啟動(dòng)，而軟盤已經(jīng)插好在a驅(qū)動(dòng)器上。
（10）、磁盤壞區(qū)突然增多，卷標(biāo)自行變化。（11）、內(nèi)存空間不應(yīng)有的減少。（12）、系統(tǒng)無(wú)故死鎖。
（13）、硬盤（c盤）不能啟動(dòng)系統(tǒng)。
提問：同學(xué)們，你們剛才知道了計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，那么哪些方式可以預(yù)防病毒呢？
5、防治病毒的方法：
（1）、不要使用來(lái)歷不明的移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，如u盤、軟盤、光盤等。（2）、不要從因特網(wǎng)上隨意下載來(lái)歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料。（3）、接收到來(lái)歷不明的電子郵件不要輕易打開。（4）、使用殺毒軟件。（5）、使用防火墻。
（6）、及時(shí)對(duì)重要文件做備份。（7）、定期檢查系統(tǒng)。
6、常見病毒：
有chi病毒、網(wǎng)游和網(wǎng)銀盜號(hào)木馬、sco炸彈、變種r病毒等。
7、常見殺毒軟件：
有瑞星殺毒軟件、金山毒霸、360殺毒等。
8、歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)。
十三、作業(yè)處理：
1、最近流行哪些病毒？其癥狀如何，我們應(yīng)如何預(yù)防和清除？
十四、板書設(shè)計(jì)：
1、計(jì)算機(jī)病毒的定義。
2、計(jì)算機(jī)病毒的特征：破壞性、寄生性、傳染性、潛伏性、隱蔽性、激發(fā)性。
3、計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑。
4、計(jì)算機(jī)感染病毒后的癥狀。
5、計(jì)算機(jī)病毒的防治方法。
6、常見的計(jì)算機(jī)病毒。
7、常見殺毒軟件。
十五、教學(xué)反思：
防護(hù)歌教案篇三
一、教材分析。
《綜合實(shí)踐》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國(guó)防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。同時(shí)滲透相關(guān)法制教育內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過活動(dòng)，提高學(xué)生安全意識(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣；在設(shè)計(jì)安全避震方案、模擬逃生等活動(dòng)中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。
2、通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學(xué)會(huì)擬定訪談提綱，在采訪中，能主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)口頭語(yǔ)言表達(dá)能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
3、了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識(shí)，初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1.通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
2.了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識(shí)，初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識(shí)。
四、教學(xué)過程。
（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對(duì)地震的強(qiáng)烈欲望。
1、感知地震給人們帶來(lái)的災(zāi)難。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系汶川地震給人們生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的感受。
2、生成活動(dòng)主題。
引導(dǎo)學(xué)生討論：要把地震造成的危害減到最小，我們應(yīng)該怎么辦？
教師總結(jié)：了解地震的特點(diǎn)，尤其是地震的前兆，并在地震來(lái)臨時(shí)，選擇合適的避險(xiǎn)方式，掌握一些自我救護(hù)的方法，就能把地震造成的危害減到最小。
（二）、確定合適的探究方式。
師：同學(xué)們，探究的方式有很多種，你們覺得用哪些方式解決哪些問題？
引導(dǎo)學(xué)生采用合適的方式進(jìn)行探究：上網(wǎng)、查書。
（三）、了解地震有關(guān)知識(shí)。
1、匯報(bào)地震時(shí)如何逃生的知識(shí)。
2、匯報(bào)地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象。
重點(diǎn)指導(dǎo)：地震前的征兆：地下水發(fā)生變化；動(dòng)物發(fā)生變化：牛、羊、馬等動(dòng)物亂叫，鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象。
3、匯報(bào)震前防范的重要性，包括排查安全隱患、準(zhǔn)備應(yīng)急物品、設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)地震的安全預(yù)案、進(jìn)行模擬演習(xí)等。
4、教師隨即設(shè)計(jì)在教室里、大街上和車上、家里等場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬示范如何避險(xiǎn)。
（四）生成新的問題。
地震時(shí)被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷時(shí)怎樣包扎。
（五）、整理資料。
按內(nèi)容進(jìn)行分類，制作資料卡，學(xué)生進(jìn)行制作資料卡活動(dòng)。
（六）、教師小結(jié)。
防護(hù)歌教案篇四
1.通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰(shuí)會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀。
3.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認(rèn)識(shí)過一些漢字。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長(zhǎng)觀察幼兒討論的情況，并對(duì)幼兒提出的問題進(jìn)行及時(shí)的歸類)。
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩?
3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非?？?。
5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的?
6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己呢?
防護(hù)歌教案篇五
2、知道新型冠狀病毒的臨床表現(xiàn)和就醫(yī)的注意事項(xiàng)。
3、通過活動(dòng)，初步有自我防護(hù)的意識(shí)。
一、新型冠狀病毒的特點(diǎn)。
1、確定可以人傳人。
2、病毒很可能來(lái)自竹鼠，野蝙蝠之類的野生動(dòng)物。
3、感染人、鼠、豬、貓、雞、牛、禽類動(dòng)物。
二、新型冠狀病毒肺炎的臨床表現(xiàn)。
1、主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱，乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。
2、嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、濃毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒和出血凝血功能障礙。
3、部分患者病癥輕微，可無(wú)發(fā)熱；多數(shù)患者為中度輕癥，預(yù)后良好；少數(shù)患者病癥危重，甚至死亡。
4、出現(xiàn)小范圍的聚集性發(fā)病。
三、出現(xiàn)下列情況及時(shí)就醫(yī)。
1、如出現(xiàn)發(fā)熱乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染。但是如果出現(xiàn)以下情況，建議盡快到當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查、診治。
2、發(fā)熱（腋下體溫大于等于37度）咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀，有高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅游或居住史。
3、發(fā)病前14天內(nèi)，曾接觸過來(lái)自高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者。
四、就醫(yī)注意事項(xiàng)。
如實(shí)詳細(xì)講述患病和就醫(yī)過程，尤其應(yīng)告訴醫(yī)生近期的高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅游和居住史，肺炎患者或疑似患者的接觸史，動(dòng)物接觸史等；特別注意的是，在診治過程中，應(yīng)該全程戴口罩，以保護(hù)自己和他人。
五、密切接觸者的觀察期。
參考其他冠狀病毒所致疾病的潛伏期、此次新型冠狀病毒病例相關(guān)信息和當(dāng)前防控實(shí)際，將密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察期14天，并對(duì)密切接觸者，進(jìn)行居家醫(yī)學(xué)觀察。
六、若近期去過高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)回到居住地要注意什么？
1、可在兩周內(nèi)加強(qiáng)身體防護(hù)，關(guān)注自身身體狀態(tài)。
2、如果接到疾控中心部門通知，需要在家醫(yī)學(xué)觀察，不要恐慌，不要上班，不要上學(xué)和隨便外出。做好自我身體狀況觀察，定期接受社區(qū)醫(yī)生的隨訪。
防護(hù)歌教案篇六
班級(jí)：xxxxx。
姓名：xxxxxx。
學(xué)號(hào)：xxxxxxx。
摘要：本文將從調(diào)查目的出發(fā)，查詢課本和網(wǎng)上資料，論述了腐蝕的產(chǎn)機(jī)理，從而探討了防腐蝕的辦法。
調(diào)查目的：了解有關(guān)金屬銹蝕的原因和防止金屬銹蝕的方法。調(diào)查方式：查詢課本和網(wǎng)上資料。調(diào)查內(nèi)容：
金屬現(xiàn)狀。
我們每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，以提取數(shù)以億噸計(jì)的金屬。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。這是多么驚人的數(shù)字呀！防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題。
腐蝕遍及國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門，給國(guó)民經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。20世紀(jì)50年代前腐蝕的定義只局限于金屬腐蝕。從50年代以后，許多權(quán)威的腐蝕學(xué)者或研究機(jī)構(gòu)傾向于把腐蝕的定義擴(kuò)大到所有的材料。但通常還是指金屬的損壞。因?yàn)榻饘偌捌浜辖鹬两袢匀皇亲钪匾慕Y(jié)構(gòu)材料，所以金屬腐蝕還是最引人注意的問題之一。腐蝕給合金材料造成的直接損失巨大。有人統(tǒng)計(jì)每年全世界腐蝕報(bào)廢的金屬約一億噸,占年產(chǎn)量的20%～40%。而且隨著工業(yè)化的進(jìn)程,腐蝕問題日趨嚴(yán)重化，美國(guó)1949年腐蝕消耗(材料消耗和腐蝕)為50億美元，1975年達(dá)700億美元，到1985年高達(dá)1680億美元，與1949年相比增加了80余倍。估計(jì)全世界每年因腐蝕報(bào)廢的鋼鐵設(shè)備相當(dāng)于年產(chǎn)量的30%。顯然，金屬構(gòu)件的毀壞，其價(jià)值遠(yuǎn)比金屬材料的價(jià)值大的多；發(fā)達(dá)國(guó)家每年因腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失約占國(guó)民生產(chǎn)總值的2-4%；美國(guó)每年因腐蝕要多消耗3.4%的能源；我國(guó)每年因腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失至少達(dá)二百億。腐蝕的巨大危害不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)損失上，它還會(huì)帶來(lái)慘重的人員傷亡、環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、阻礙新技術(shù)的發(fā)展、促進(jìn)自然資源的損耗。
腐蝕機(jī)理。
導(dǎo)致金屬銹蝕的主要原因有化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕：
化學(xué)腐蝕主要是因?yàn)榻饘倥c氧氣、水等接觸，金屬被氧化，以及其他有腐蝕性的化學(xué)物質(zhì)對(duì)金屬的腐蝕，如酸雨等；電化學(xué)腐蝕是因?yàn)樵姵卦淼母g，這比上一個(gè)原因引起的危害更大，原理是水在金屬物表面形成水膜，溶解氧氣，二氧化碳等物質(zhì)，這時(shí)就會(huì)形成金屬為負(fù)電位的原電池，會(huì)使金屬被較快地腐蝕。
一般腐蝕的定義是指由于環(huán)境作用引起的材料破壞。這個(gè)定義包含所有的自然存在的和人造的材料，含塑料、陶瓷和金屬。本文的核心是金屬的腐蝕，腐蝕的這個(gè)定義涉及到這樣的問題：首先金屬為什么會(huì)腐蝕?答案可用熱力學(xué)解釋，它告知我們腐蝕過程是否會(huì)發(fā)生。第二個(gè)問題是腐蝕速率是什么或者管道可使用多長(zhǎng)時(shí)間?腐蝕動(dòng)力學(xué)可以提供我們這個(gè)問題的答案。從能量的意義上講，當(dāng)金屬?gòu)牡V石中提煉出以后就被置位于一個(gè)高的能量狀態(tài)。這些礦石是典型的金屬氧化物，例如鋼對(duì)應(yīng)的金屬氧化物是三氧化二鐵(fe2o3)，鋁對(duì)應(yīng)的則是氧化鋁(al2o3·h2o)。熱力學(xué)的原理之一就是物質(zhì)總是尋求最低的能量狀態(tài)。換句話，許多金屬處于熱力學(xué)不穩(wěn)定狀態(tài)而且趨向于尋求一種較低的能量狀態(tài)，也就是說(shuō)有形成氧化物或者一些其他化合物的趨勢(shì)。金屬轉(zhuǎn)化成為低能量氧化物的過程稱為腐蝕。許多普通工程材料在近室溫時(shí)的腐蝕發(fā)生在有水(含水)的環(huán)境下而且在性質(zhì)上是電化學(xué)性質(zhì)的。以在地下管道上的碳鋼和低合金鋼的腐蝕為例，有水的環(huán)境也被稱為電解質(zhì)，在地下腐蝕情況下電解質(zhì)就是潮濕的土壤。腐蝕的過程涉及金屬失去電子(氧化作用)的過程（見方程式(1)）而失去的電子被另外的還原反應(yīng)消耗例如氧和水的還原反應(yīng)（分別見方程式(2)和(3)）。
fe-fe2++2e。
(1)o2+2h2o+4e--4oh-。
(2)2h2o+2e—h2+2oh-。
(3)氧化反應(yīng)一般稱為陽(yáng)極反應(yīng)，而還原反應(yīng)一般被稱為陰極反應(yīng)。兩個(gè)電化學(xué)反應(yīng)對(duì)腐蝕的發(fā)生是必不可少的。氧化反應(yīng)造成金屬的實(shí)際損失，但還原反應(yīng)必須消耗由氧化反應(yīng)釋放出的電子來(lái)維持電荷的中性。否則，大量的負(fù)電荷將會(huì)在金屬和電解質(zhì)間快速形成而且使腐蝕過程停止。
（一）改善金屬的本質(zhì)。
根據(jù)不同的用途選擇不同的材料組成耐蝕合金，或在金屬中添加合金元素，提高其耐腐蝕性，可以防止或減緩金屬的腐蝕。例如，在鋼中加入鎳制成不銹鋼可以增強(qiáng)防腐蝕能力。
（二）形成保護(hù)層。
研究金屬腐蝕的目的是提出高效，價(jià)廉而易行的措施，避免或減緩金屬的腐蝕。由于金屬電化學(xué)腐蝕的機(jī)理復(fù)雜，形式多種多樣，影響因素千差萬(wàn)別，在防腐實(shí)踐中，人們研究了多種應(yīng)對(duì)金屬腐蝕的措施和方法，其中電化學(xué)保護(hù)，金屬選材和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，覆蓋層保護(hù)和緩蝕劑是用的最多的幾種。作為一種有效的防護(hù)措施，電化學(xué)保護(hù)方法廣泛地應(yīng)用于船舶，海洋工程，石油，化工等領(lǐng)域，是需要重點(diǎn)了解的方法之一。
電化學(xué)保護(hù)是金屬腐蝕防護(hù)的重要方法之一,其原理是利用外部電流使被腐蝕金屬電位發(fā)生變化從而減緩或抑制金屬腐蝕。電化學(xué)保護(hù)可分為陽(yáng)極保護(hù)和陰極保護(hù)兩種方法。陽(yáng)極保護(hù)是向金屬表面通入足夠的陽(yáng)極電流,使金屬發(fā)生陽(yáng)極極化即電位變正并處于鈍化狀態(tài),金屬溶解大為減緩。陰極保護(hù)是向腐蝕金屬表面通入足夠的陰極電流,使金屬發(fā)生陰極極化,即電位變負(fù)以阻止金屬溶解。陰極保護(hù)根據(jù)電流來(lái)源不同分為犧牲陽(yáng)極法和外加電流法兩種方法。
前者犧牲陽(yáng)極法是將被保護(hù)金屬與電位更負(fù)的犧牲陽(yáng)極直接相連，構(gòu)成電流回路，從而使金屬發(fā)生陰極極化。此法是用電極電勢(shì)比被保護(hù)金屬更低的金屬或合金做陽(yáng)極，固定在被保護(hù)金屬上，形成腐蝕電池，被保護(hù)金屬作為陰極而得到保護(hù)。后者外加電流法則是利用外加電源,將被保護(hù)金屬與電源負(fù)極相連,通過輔助陽(yáng)極構(gòu)成電流回路,使金屬發(fā)生陰極極化。此法主要用于防止土壤、海水及河水中金屬設(shè)備的腐蝕。
緩蝕劑法是一種常用的防腐蝕措施,在腐蝕環(huán)境中加入少量緩蝕劑就能和金屬表面發(fā)生物理化學(xué)作用,從而顯著降低金屬材料的腐蝕。由于緩蝕劑在使用過程中無(wú)須專門設(shè)備,無(wú)須改變金屬構(gòu)件的性質(zhì),因而具有經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),廣泛應(yīng)用于酸洗冷卻水系統(tǒng)、油田注水、金屬制品的儲(chǔ)運(yùn)等工業(yè)過程中。
緩蝕劑分為無(wú)機(jī)鹽(如硅酸鹽、正磷酸鹽、亞硝酸鹽、鉻酸鹽等)和有機(jī)物。
改善環(huán)境對(duì)減少和防止腐蝕有重要意義。例如，減少腐蝕介質(zhì)的濃度，除去介質(zhì)中的氧，控制環(huán)境溫度、濕度等都可以減少和防止金屬腐蝕。也可以采用在腐蝕介質(zhì)中添加能降低腐蝕速率的物質(zhì)(稱緩蝕劑)來(lái)減少和防止金屬腐蝕。
調(diào)查結(jié)論：
金屬資源的儲(chǔ)量有限，而且不能再生，因此，我們應(yīng)該合理的開發(fā)和利用金屬資源。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,對(duì)工業(yè)應(yīng)用材料的要求越來(lái)越高,特別是金屬材料的防腐蝕尤其受關(guān)注。腐蝕防護(hù)常用的隔離法、緩蝕劑法、電化學(xué)保護(hù)法等只能防護(hù),不能從根本上根治金屬的腐蝕問題,同時(shí)這些防護(hù)方法存在使用成本高、污染環(huán)境、應(yīng)用環(huán)境受限制等問題。因此,研究開發(fā)新的特種合金、新型陶瓷、復(fù)合材料等耐腐蝕材料,是從根本上治理腐蝕問題的最好途徑,有待材料工作者共同努力。
防護(hù)歌教案篇七
1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。
2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。
3、幫助孩子進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)，確立正確的防“疫”心態(tài)。
各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫(yī)用口罩、卡通口罩等）。
1、猜謎。（謎底為口罩）。
2、討論：“口罩有什么作用？”（保暖、預(yù)防病菌侵入等）。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：“口罩朋友來(lái)我們班開展覽會(huì)，看看它們有什么不一樣？”
2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見。
3、設(shè)問：“為什么最近大家出門都要帶口罩？”
4、教師簡(jiǎn)單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護(hù)我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%—80%的`細(xì)菌，但是新冠的病原體很強(qiáng)，所以最好要戴12層以上的?？ㄍ谡蛛m然很漂亮，但它用的材料含有化學(xué)成分，對(duì)身體不好?！?BR> 5、重點(diǎn)討論：
（1）“一直戴口罩對(duì)身體好嗎？”
（2）“什么時(shí)候需要戴口罩？”
（3）“戴過的口罩怎樣收放？”
（1）個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。
（2）教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去?！?BR> （3）演示討論收放口罩的方法。
幫助孩子了解預(yù)防“新冠”其他重要的方法：“戴口罩是預(yù)防新冠的一種重要方法，其他還有什么預(yù)防新冠的方法呢？”
日?；顒?dòng)中密切關(guān)注孩子預(yù)防“新冠”的所作所為，錯(cuò)誤行為及時(shí)糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
防護(hù)歌教案篇八
：全體學(xué)生。
1、一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，共同開啟《開學(xué)第一課》。
2、面對(duì)疫情，我們應(yīng)該怎么做？
3、增強(qiáng)心理免疫力，減緩負(fù)面情緒，從容面對(duì)不確定性。面對(duì)新型冠狀病毒的來(lái)勢(shì)洶洶，現(xiàn)階段相信很多家長(zhǎng)和同學(xué)們或多或少都會(huì)出現(xiàn)慌亂的情緒，面臨著開學(xué)的問題、面臨著待在家中不得外出的“被軟禁"，有不少人會(huì)處在對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的病毒的“恐懼”中。適度緊張是正常的。
在這次疫情中，如果你產(chǎn)生了恐懼心理，那說(shuō)明你是一個(gè)熱愛生命的人。
有些人說(shuō)恐懼跟悲傷、憤怒一樣，是不好的“情緒”，我們應(yīng)該克服，戰(zhàn)勝它。
實(shí)際上，情緒是沒有好壞之分的每種情緒都有其正面作用也有負(fù)面影響?？謶值恼孀饔迷谟?，它可以讓我們認(rèn)識(shí)到自身能力或水平的承受范圍，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)事物。比如說(shuō)在這次疫情中，正因?yàn)槲覀儺a(chǎn)生了恐懼，所以我們會(huì)自覺地勤洗手、戴口罩，待在家里，不去人多的地方，以兔被病毒感染。
過度的恐慌會(huì)給身體造成傷害，大家可能會(huì)有感覺，特別緊張、恐懼的時(shí)候，我們吃飯、睡覺等日常生活都會(huì)受影響，壓力特別大的時(shí)候還容易感冒發(fā)燒如果你在此次疫情中，睡不好、吃不香，焦慮緊張、惶恐不安。
不防試試下面的調(diào)節(jié)方法：
（1）科學(xué)防控，提高現(xiàn)實(shí)環(huán)境安全感。我們要相信自己身體的自身的免疫系統(tǒng)，相信權(quán)威的專業(yè)人士的建議只要我們按照科學(xué)的方法（盡可能留在家里，減少到人員密集的公共場(chǎng)所居室保持清潔，經(jīng)常開窗通風(fēng)；隨時(shí)保持手衛(wèi)生，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，外出時(shí)佩戴口罩），我們是可以防御新型的肺炎病毒的。
（2）將恐懼表達(dá)出來(lái)。跟親人朋友或者老師家長(zhǎng)訴說(shuō)自己的擔(dān)心和恐懼，說(shuō)出來(lái)之后，心里會(huì)舒坦一些，也許他們的經(jīng)驗(yàn)也可以幫助你。也可以通過寫作或是畫畫的方式把它表達(dá)出來(lái)，有心理學(xué)家研究證明，當(dāng)你把問題說(shuō)（表達(dá)）出來(lái)，就好了半。
（3）減少接收負(fù)面信息，給心靈戴上“口罩。其實(shí)我們看太多負(fù)面的那種信息，會(huì)造成“替代性創(chuàng)傷”，你可能不生活在武漢，你可能沒有遇到的那個(gè)冠狀病毒的侵?jǐn)_，但是你看太多負(fù)面的消息，你的身體和內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生出確診病患的那種感覺，這也是一個(gè)非常大的傷害。
所以我們只看官方有權(quán)威來(lái)源（省市疾控中心、衛(wèi)健局、——陽(yáng)光網(wǎng)等）的信息，謹(jǐn)慎對(duì)待朋友圈的各類信息，不要風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，更不要道聽途說(shuō)；不指責(zé)、不抱怨，不傳遞負(fù)面性的資訊。
防護(hù)歌教案篇九
2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的`新冠肺炎疫情給我們的社會(huì)帶來(lái)了巨大的影響，雖然疫情目前得到了極大程度的控制，但情況依舊嚴(yán)峻。在開學(xué)之際，我們不僅不要讓孩子只安心讀書，安于課本，還要通過這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫的人生大課，讓學(xué)生們學(xué)到更多。學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)的醫(yī)生、戰(zhàn)士、普通人在為這場(chǎng)戰(zhàn)役奮斗。對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一次愛國(guó)主義教育，讓他們更充分地認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家，我們的社會(huì)，我們的百姓，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。
1、正確認(rèn)識(shí)新冠疫情，科學(xué)防疫，保護(hù)自己和同學(xué)、家人。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。
3、將愛國(guó)主義熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書；.
1、通過照片和新聞，讓學(xué)生更直觀了解新冠疫情。
2、通過系統(tǒng)整理和對(duì)比參考，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
3、通過感人的.視頻歌曲，激起學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
愛國(guó)，人世間最深層、最持久的情感，一個(gè)人立德之源、立功之本。孫中山先生說(shuō)，做人最大的事情，“就要知道怎么樣，愛國(guó)”。我們常講，做人要有氣節(jié)、要有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國(guó)第一位的。
結(jié)合近段時(shí)間關(guān)于新冠肺炎疫情的新聞報(bào)道，請(qǐng)想一想，談一談疫情期間有什么令你感動(dòng)、驚嘆或深感自豪的事例。參考：武漢加油，致敬逆行者，鐘南山院士等）班主任：艱難困苦，玉汝于成，一個(gè)偉大的民族從不怕困難。剛剛過去的冬天，眾志成城的華夏兒女團(tuán)結(jié)一心，同迎擊肺炎疫情，國(guó)有難，召必回，讓我們一起走近疫情中的奉獻(xiàn)的人們，觸碰那些感人的瞬間。
1、鐘南山――一個(gè)大家一聽到就會(huì)感到信任的名字；
2003的在非典戰(zhàn)場(chǎng)上義無(wú)反顧的他，初心不變，84歲的他再次將自己置身險(xiǎn)境，奔赴抗疫前線；擠上去武漢的高鐵，餐車一角也他緊張研究工作的地方，連夜勞苦，也只仰在座位上閉目凝神一陣。
明知山有虎，偏向虎山行！
2、除夕夜，陸軍軍醫(yī)大學(xué)的護(hù)士劉麗隨隊(duì)支援武漢。已經(jīng)在機(jī)場(chǎng)經(jīng)過安檢準(zhǔn)備去見女兒的她被醫(yī)院召回；出發(fā)前，醫(yī)院安排給大家打了一針胸腺肽用于提高免疫力。六天后，劉麗的一張連續(xù)工作后的近照令人淚目；劉麗或許于女兒有愧，但她無(wú)愧于一個(gè)醫(yī)者的責(zé)任。
兒女，丈夫或者妻子；他們的家人在臨行前，每一顆懸著的心，也化不開的濃濃親情；有一個(gè)個(gè)小家的支持，才有我們更好的國(guó)家。
4、武漢市中心醫(yī)院的護(hù)士王濤終于下了夜班，摘了手套的這雙手令人嘆息；這一雙已經(jīng)被汗水“泡發(fā)”的手，暗藏了多少的忙碌和辛苦；而這對(duì)于每一個(gè)一線醫(yī)護(hù)人員，不過常態(tài)。武漢肺科醫(yī)院icu主任胡明忽然接到一通電話，得知同行好友連日救治重癥患者不幸染上新冠病毒，已至病危；他頓時(shí)泣不成聲；但擦干眼淚后，他又帶上口罩繼續(xù)手頭的工作，雖然好友倒下，但病人還等著他們挽救生命；無(wú)論發(fā)生什么，都不會(huì)停止他們救死扶傷的步伐。
5、為了避免交叉感染，也為了節(jié)約穿脫防護(hù)衣帽的時(shí)間，武漢大學(xué)人民醫(yī)院的90后護(hù)士單霞，剪掉了自己的長(zhǎng)發(fā)；哪一個(gè)年輕的姑娘不愛美呢，剃光頭對(duì)于女孩子而言，需要很大的勇氣；她卻笑著說(shuō)：“頭發(fā)沒有了可以再長(zhǎng)，現(xiàn)在首要的問題保護(hù)好自己的同時(shí)，盡力去救更多人?！碧耆ラL(zhǎng)發(fā)，她依然最美的姑娘！
6、同學(xué)們結(jié)合自身的見聞，分享在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，自己心目中的英雄！
二、一方有難，八方支援。
（二）播放全國(guó)支援武漢的視頻。
班主任：這個(gè)冬天，面對(duì)疫情，全國(guó)各地硬核支援武漢，除派遣醫(yī)療隊(duì)和捐贈(zèng)醫(yī)療物資，來(lái)自全國(guó)的搬家式支援，讓我們真切的感受到了這個(gè)國(guó)家和民族的可愛。
1、河南的大蔥。河南有個(gè)竹園溝村，這個(gè)并不富裕的村子，給武漢捐了十萬(wàn)斤大蔥。因?yàn)槁?lián)系不到刨蔥機(jī)械，300多個(gè)村民到地里用手硬拔了三天。
2、吉林的人參，對(duì)，人參！吉林撫松縣當(dāng)?shù)囟嗉覑坌钠髽I(yè)捐贈(zèng)了40多種、600余箱人參產(chǎn)品，60箱長(zhǎng)白山樹蜜，共8噸物資送往武漢防疫一線。
3、四川的兒菜、折耳根。四川雅安捐了50噸兒菜給湖北，但湖北朋友不知道咋吃，四川網(wǎng)友在線教怎么吃兒菜。四川什加又捐了60噸蔬菜，其中有萵筍、蘿卜，還有3噸折耳根。武漢人不會(huì)吃折耳根，于熱情的四川網(wǎng)友紛紛變身廚師，全網(wǎng)直播教學(xué)。
4、還有內(nèi)蒙古的土豆，遼寧的大白菜，西藏的耗牛肉，黑龍江的大米，海南的青瓜、茄子，山西的蘋果，廣西的螺師粉。
班主任總結(jié)：面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情，黨中央，國(guó)務(wù)院號(hào)召全國(guó)人民齊心協(xié)力打響抗擊疫情的戰(zhàn)役，全國(guó)上下積極響應(yīng)，集全國(guó)之力支援湖北、支援武漢。再次體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，有錢出錢，有力出力，眾多人選擇不給國(guó)家添亂。二個(gè)月來(lái)，疫情得到了有效的控制，中國(guó)人民強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)勝病疫的決心又一次讓世界震驚。其中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡，這些鮮活的.生命在平凡崗位上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)給全國(guó)人民留下了難以磨滅的印象，一本本活生生的教科書，祖國(guó)不會(huì)忘記，人民不會(huì)忘記，學(xué)生們更不能忘記。
1、觀看《《武漢加油！中國(guó)加油！》的視頻。（約4分鐘）。
同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)，以“誰(shuí)最可愛的人”為題，尋找最少一位疫情期間的感動(dòng)人物，要求最好包括人物照片，事跡，說(shuō)過的話，別人的評(píng)價(jià)，你的感言等。要求除了照片都用作業(yè)本寫下來(lái)，拍照上交，上交時(shí)包括文字照片和網(wǎng)絡(luò)人物照片兩張。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育的效果，同時(shí)積累一些有效的作業(yè)素材。）。
防護(hù)歌教案篇十
背景：
目的：
準(zhǔn)備：
過程：
一、組織課堂。
學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，營(yíng)造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：說(shuō)說(shuō)你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對(duì)生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背后的故事。
師：為什么我們需要對(duì)生命心存敬畏？學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在，花了父母多少錢？講講照片背后的故事，體會(huì)自己生命成長(zhǎng)過程中父母的付出。
四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
師結(jié)：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學(xué)們必須要有防范意識(shí)、掌握基本的安全常識(shí)。
五、防患于未然：
學(xué)生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？
分四個(gè)方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運(yùn)動(dòng)安全；飲食安全。
小結(jié)：齊誦安全歌：
（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉(zhuǎn)角藏危險(xiǎn)，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患，安全時(shí)刻記心間。
（二）、宿舍安全歌：宿舍規(guī)則嚴(yán)遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險(xiǎn)太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢(mèng)醒時(shí)刻要當(dāng)心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。
（三）、體育運(yùn)動(dòng)歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn)，避免碰撞受傷害，不循規(guī)則圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報(bào)告，及時(shí)處理效果好。有疾病、早報(bào)告，適量運(yùn)動(dòng)少跑跳。
（四）、飲食安全歌：病從口入要記牢，購(gòu)買食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬(wàn)，安全大事重泰山，學(xué)會(huì)保護(hù)與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。
六、生命中的風(fēng)雨彩虹：
學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)，展開辯論。
七、寫寫本節(jié)課的收獲。
八、班主任寄語(yǔ)：敬畏生命，健康成長(zhǎng)！
防護(hù)歌教案篇十一
如何預(yù)防新型冠狀病毒。
新型冠狀病毒的癥狀表現(xiàn)及新型冠狀病毒的預(yù)防方法。
講述、討論法。
秋冬季是多種疾病的高發(fā)期，學(xué)校是人群高密集場(chǎng)所，且學(xué)生是抵抗力較弱的群體，因此，新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。
新型冠狀病毒全稱為流行性感冒，是新型冠狀病毒病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。新型冠狀病毒病毒有甲、乙、丙三型。
新型冠狀病毒是新型冠狀病毒病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時(shí)請(qǐng)的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”，其特征是：病因復(fù)雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒，但一次新型冠狀病毒流行通常為同一種新型冠狀病毒病毒引起，患過新型冠狀病毒或注射過新型冠狀病毒疫苗的人通常短期內(nèi)不會(huì)反復(fù)患新型冠狀病毒。在癥狀方面。新型冠狀病毒常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達(dá)百余種，無(wú)法控制疫苗進(jìn)行特異性的預(yù)防：新型冠狀病毒可根據(jù)引起的新型冠狀病毒病毒的種型，注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。
新型冠狀病毒的傳染源主要是病人和隱性感染者，新型冠狀病毒以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對(duì)新型冠狀病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，對(duì)同一型的新型冠狀病毒免疫力可維持較久，對(duì)同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時(shí)間不長(zhǎng)。由于新型冠狀病毒病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復(fù)感染發(fā)病。新型冠狀病毒全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多發(fā)。
新型冠狀病毒為乙類法定報(bào)告的傳染病，隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場(chǎng)所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場(chǎng)所可用3%過氧乙酸噴酒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。新型冠狀病毒可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。新型冠狀病毒的預(yù)防措施有《討論后總結(jié))：
1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個(gè)人衛(wèi)生、要勤洗手，常用冷木洗臉，不隨地吐瑣、不隨便。
擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。
4、加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動(dòng)，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí)，要及早就醫(yī)。
8、盡量少到人群擁擠的公共場(chǎng)所。
9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒病人要及時(shí)隔離和治療，以減少傳染源的存在。
10、及早做好新型冠狀病毒疫苗的預(yù)防接種工作。
小結(jié)：預(yù)防新型冠狀病毒，注意衛(wèi)生：新型冠狀病毒可怕，但可以預(yù)建議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、注意衛(wèi)生的保潔。
2、注意宿舍的通風(fēng)。
3、課后加強(qiáng)鍛煉。
4、注意早晚溫差變化，做好保暖。
5、感覺身體不適馬上就醫(yī)。
6、多喝水。
防護(hù)歌教案篇十二
警方提醒：進(jìn)入夏季后，人們衣著單薄，隨身攜帶的物品如手機(jī)、鑰匙、錢包及各類證件等只能裝在手提包內(nèi)，喜歡逛超市的市民為了方便，習(xí)慣將包放在購(gòu)物車內(nèi)，這樣很容易被不法分子盯上。
警方支招：建議顧客盡量不要把包放在購(gòu)物車內(nèi)，如果放入購(gòu)物車時(shí)一定要拉好挎包拉鏈，將挎包帶握在手中，這樣可以在一定程度上減少拎包案件的發(fā)生。
另外，在其他商業(yè)場(chǎng)所，市民也要提高警惕，將貴重物品隨身攜帶，不要離開自己的視線范圍。
搶奪、搶劫類案件的犯罪嫌疑人主要有三種作案手段：一是“飛車搶奪”;二是單人“尾隨搶奪”;三是“拍車門搶奪”。
警方提醒：清晨、中午和夜晚是搶奪案的高發(fā)時(shí)間，走路(逛街)要走人行道，盡量靠路的右邊走，攜帶挎包行走時(shí)，應(yīng)將包朝向人行道里側(cè);手機(jī)或貴重飾品掛在胸前時(shí)盡量不要外露;騎自行車時(shí)，不要將挎包放在后車座架上或車前簍內(nèi)。
警方支招：夜深時(shí)，女性最好不要單獨(dú)行走;隨身攜帶巨額資金或貴重物品時(shí)不要顯露人前，應(yīng)盡量乘坐出租車至目的地，并記下車牌號(hào)碼;男女談戀愛，不要在深夜或在地處偏僻路段滯留，以免遭搶劫;到銀行等機(jī)構(gòu)存取較大數(shù)額的錢款時(shí)，盡量有人陪伴。
警方提醒：擁有私家車的車主一定要提高警惕，天氣炎熱，車窗未關(guān)閉時(shí)，盡量不要將包、衣物等物品放在副駕駛車座上;停車買煙買水時(shí)，哪怕是幾秒鐘也要將車窗關(guān)好、車門鎖好。
警方支招：夜間休息時(shí)，車內(nèi)切勿存放貴重物品及財(cái)物;停放車輛時(shí)應(yīng)選擇有人看管的小區(qū)或正規(guī)停車場(chǎng);駕駛車輛時(shí)不能心存僥幸，務(wù)必鎖好車門、車窗。
【防故意傷害】“退一步海闊天空”
炎熱夏季，部分市民喜歡晚上約上朋友到燒烤攤、啤酒檔、飲食店、酒吧等場(chǎng)所飲酒消遣。酒精使人興奮，情緒激動(dòng)，加上天氣燥熱，人容易脾氣暴躁，往往酒過三巡，一個(gè)輕微碰撞，一句話語(yǔ)不和，很可能就會(huì)引發(fā)打架、斗毆，進(jìn)而發(fā)生故意傷害案件。
警方提醒：市民要文明娛樂，在上述場(chǎng)所消費(fèi)時(shí)，若因瑣事發(fā)生口角，可以使用“對(duì)不起!”、“不好意思!”等文明用語(yǔ)來(lái)化解雙方矛盾，而不是揪著小矛盾死纏不放，要記住“退一步海闊天空”。
警方支招：到娛樂場(chǎng)所消費(fèi)，千萬(wàn)不要貪杯，醉酒人的行為、情緒失控，極易與他人發(fā)生矛盾、打斗，引發(fā)故意傷害案。
【防交通事故】加強(qiáng)對(duì)汽車的日常檢查。
夏季具有氣溫高、雨水多、駕駛員易疲勞等不利于交通安全的因素和特點(diǎn)，因此，夏季是道路交通事故和各類嚴(yán)重交通違法行為的多發(fā)期。另外，車輛保養(yǎng)不善的老舊車輛，在夏季易發(fā)生自燃事故。
警方提醒：駕駛?cè)擞绕涫情L(zhǎng)途客運(yùn)車輛司機(jī)出車前要確保充足睡眠。不要長(zhǎng)時(shí)間駕車，每駕駛兩小時(shí)要停車休息一段時(shí)間，盡量避免在深夜駕駛;行駛中不要長(zhǎng)時(shí)間開空調(diào)，應(yīng)隔一段時(shí)間打開車窗，保持駕駛室空氣流通;駕駛?cè)艘訌?qiáng)輪胎的保養(yǎng)，經(jīng)常檢查胎壓及磨損程度，發(fā)現(xiàn)輪胎損傷要及時(shí)修補(bǔ)或更換。
警方支招：駕駛?cè)艘訌?qiáng)對(duì)汽車的日常檢查，勤于保養(yǎng)，防止油路、電路故障，避免因漏油、漏氣而引發(fā)汽車自燃;不要在車內(nèi)放置打火機(jī)、香水、空氣清新劑、滅蚊劑等易燃易爆物品。
【防火災(zāi)事故】要經(jīng)常檢查電路。
夏季氣溫驟升，用火、用電、用氣增多，引發(fā)火災(zāi)的隱患因素也隨之增多。
警方提醒：市民要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要隨地扔煙頭;外出或夜間休息前，一定要檢查家用電器是否斷電;要使用合格的電線或插座;避免同時(shí)使用多個(gè)家用電器(如空調(diào)、冰箱、彩電、電飯煲等)。
警方支招：要經(jīng)常檢查電路，發(fā)現(xiàn)電線因使用時(shí)間過長(zhǎng)或其它原因造成銅線裸露時(shí)，要及時(shí)更換。
防護(hù)歌教案篇十三
職業(yè)環(huán)境通常包括理化環(huán)境、生物環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及職業(yè)習(xí)慣、行為方式等。護(hù)士的職業(yè)危害主要分為四類：生物危害、化學(xué)危害、物理危害和心理危害。
1.生物危害。主要指由細(xì)菌、病毒、真菌或寄生蟲等引起的感染。如護(hù)士接觸病人呼吸道分泌物、體液及排泄物，臨床最常見的為針刺傷（含銳器傷）所致的血液傳播疾病的感染。
2.化學(xué)危害。護(hù)士職業(yè)中的化學(xué)危害主要來(lái)自抗腫瘤藥物和消毒制劑。臨床常用化學(xué)消毒制劑有一定的揮發(fā)性和刺激性，通過吸入或皮膚接觸而產(chǎn)生職業(yè)中毒、職業(yè)性皮膚病、職業(yè)腫瘤等。
3.物理危害。護(hù)士職業(yè)中的物理危害可分為運(yùn)動(dòng)功能性損傷和物理刺激。運(yùn)動(dòng)功能性損傷最典型的是腰背痛，其最基本的特點(diǎn)就是疼痛和運(yùn)動(dòng)功能障礙。而臨床的物理刺激主要包括銳器傷和人體電磁波、射線暴露等。
4.心理社會(huì)危害。護(hù)士職業(yè)的心理社會(huì)危害主要指工作壓力，主要壓力源是專業(yè)及工作本身，如護(hù)患關(guān)系等。高壓力工作容易產(chǎn)生各種身體或心理疾病。
(一)生物危害。
wto提出的職業(yè)接觸中特殊感染控制的預(yù)防措施：避免受到針頭和其他銳利物體的損傷；避免接觸開放的創(chuàng)口和粘膜；避免通過污染器械的傳播；防止血液或其它液體外溢到身體表面；對(duì)廢棄物作出妥善的處理；要求所有可能接觸病人血液的員工在培訓(xùn)期就應(yīng)該接受系列乙肝疫苗免疫注射。
1)呼吸道飛沫傳播。
a.注意病房及工作區(qū)域通風(fēng)，保持環(huán)境整潔。
b.護(hù)理人員在進(jìn)行任何治療和護(hù)理操作時(shí)必須戴口罩。
c.吸痰時(shí)，戴口罩、手套，面部不要垂直于患者口鼻及氣道切開處。
2)針刺傷（銳器損傷）。
預(yù)防措施：
a.在進(jìn)行注射、抽血、輸液、輸血時(shí)，一定要保證足夠的光線，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作。
b.絕對(duì)不要將針頭帽套回針頭，一定要套回時(shí)，請(qǐng)運(yùn)用單手套法。
c.針頭或銳器在使用地立即被扔進(jìn)耐刺的銳器收集箱中，用鉗子夾住針頭。
拔，不要用手將其折斷毀壞。
d.收集箱有牢固的蓋子和箱體鎖定裝置，有明顯的危險(xiǎn)品警告標(biāo)志。e.手持無(wú)針頭帽的注射器時(shí)，行動(dòng)要特別小心，以免刺傷他人或自己。f.操作后立即處理周圍環(huán)境，如切開包、拆線包、穿刺包的整理。g.銳器和針頭與普通垃圾嚴(yán)禁混放。
損傷后處理原則：
a.立即從近心端向遠(yuǎn)心端擠壓受傷部位，是部分鮮血排出，相對(duì)減少受污。
染的程度。
b.用流動(dòng)自來(lái)水和消毒肥皂液清洗（如濺出，清水沖洗鼻、眼、嘴和皮膚。
等直接接觸部位）。
c.用碘酒等皮膚消毒液涂擦傷口處理。
d.確定感染源患者并記錄在案，同時(shí)進(jìn)行可靠的hiv、乙肝、丙肝等化驗(yàn)。
檢查。
e.24小時(shí)內(nèi)注射乙肝高效免疫球蛋白，接受醫(yī)學(xué)觀察45天。
3)體液、排泄物等接觸性傳播。
a.當(dāng)預(yù)料到要接觸患者血液、體液或分泌物時(shí)，須戴手套進(jìn)行操作，手套。
破損時(shí)應(yīng)及時(shí)更換。
b.接觸患者血液、體液、分泌物污染的醫(yī)療用品、器械、各種廢棄的培養(yǎng)。
基及標(biāo)本以及使用后的一次性醫(yī)療用品后須嚴(yán)格洗手。在不方便洗手的情況下，用快速手消毒液消毒雙手。
c.不戴首飾，不留長(zhǎng)指甲。
d.灌腸時(shí)，應(yīng)穿一次性隔離衣，戴手套。
(二)化學(xué)危害。
1)抗腫瘤藥物。
a.接觸抗腫瘤藥物的護(hù)士須穿戴好手套、防護(hù)衣和口罩，口罩和手套要定。
時(shí)更換。
b.沖配藥場(chǎng)所有抽風(fēng)和排風(fēng)設(shè)備。
c.沖配規(guī)則：使用輸液泵和軟袋液體以減少空氣中有害物質(zhì)的排出，用水。
劑代替粉劑以減少?zèng)_配時(shí)氣溶和氣霧的外溢。
d.抽取藥液時(shí)以不超過注射容器的3/4為宜，并使用針腔較大的針頭抽取。
藥液，以防注射器內(nèi)壓力過大，藥液外溢，使用后的物品應(yīng)放于專用袋。
內(nèi)集中封閉處理。
e.操作中不慎將藥液濺到皮膚或眼睛里，立即使用生理鹽水徹底沖洗，如。
果溢出到桌面，應(yīng)用紗布吸附藥液，再用清水沖洗被污染表面。
f.處理患者化療后的尿液、糞便、嘔吐物必須戴手套。
2)化學(xué)消毒劑。
a.使用揮發(fā)性、刺激性大的消毒劑時(shí)做好與接觸抗腫瘤藥物同樣的個(gè)人防。
護(hù)及良好的通風(fēng)環(huán)境。
b.盡量選擇對(duì)空氣污染小的化學(xué)消毒劑。
c.科學(xué)的對(duì)待化學(xué)消毒劑的濃度。
d.遵守醫(yī)院或部門的劇毒、有害物質(zhì)的保管規(guī)定：集中存放，容器密閉，有顯著標(biāo)志。
e.使用中的化學(xué)消毒劑容器加蓋。
f.使用消毒劑集中的特殊部門如手術(shù)室、供應(yīng)室、內(nèi)鏡處理等須有良好的通風(fēng)設(shè)施。
g.提倡使用一次性醫(yī)療用品。
(三)物理危害。
1)運(yùn)動(dòng)功能性損傷。
a.確保所有體力處理操作在首次進(jìn)行前，就有關(guān)工作的安全及健康風(fēng)險(xiǎn)，作初步評(píng)估。
b.應(yīng)用正確的方法搬抬患者和幫助翻身。
c.盡量正確使用各種設(shè)備進(jìn)行搬抬等工作。
d.需要長(zhǎng)時(shí)間彎腰進(jìn)行操作時(shí)，首先考慮調(diào)節(jié)床體的高度。
2)物理性刺激。
電磁波和射線損傷防護(hù)參照放射科防護(hù)要求，如攝床旁片是所有人員盡可能遠(yuǎn)離攝片機(jī)10米以上，或用鉛板屏風(fēng)阻擋放射線。
(四)心理社會(huì)危害。
1)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，建立良好的護(hù)患關(guān)系。
2)加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，規(guī)范護(hù)理行為。
3)加強(qiáng)護(hù)士應(yīng)對(duì)暴力能力的培訓(xùn)。
4)醫(yī)院環(huán)境及工作場(chǎng)所的設(shè)置中，護(hù)士站與醫(yī)院保安部門之間有監(jiān)控和報(bào)警系。
統(tǒng)。
防護(hù)歌教案篇十四
為了確保我公司的廣告畫安裝符合安全生產(chǎn)要求，為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主＇的方針，防止人身傷害，保證員工在工作中的人身安全，特制定如下安全措。
一、我公司定期在員工中開展安全生產(chǎn)的教育活動(dòng)，以使每名員工具備安全生產(chǎn)的意識(shí)，服務(wù)好客戶。
二、我公司為全部登高安裝、戶外安裝的人員配備安全生產(chǎn)的保護(hù)裝置（如安全帶、安全帽等），高空作業(yè)時(shí)拉警戒線，并有人看守，禁止車輛（行人）過往。
三、我公司承諾文明施工，對(duì)特定工種，按照國(guó)家規(guī)定，做到持證上崗，保證現(xiàn)場(chǎng)不出現(xiàn)工傷事故。
四、防高處墜落傷害：
1、凡在離地面2米及以上的地點(diǎn)進(jìn)行的工作，均為高空作業(yè)。凡能在地面上預(yù)先做好的工作，都必須在地面上做，盡量減少高處作業(yè)。在沒有腳手架或在沒有欄桿的腳手架上工作及行走，高度超過米時(shí)，必須使用安全帶和戴安全帽，或采取其它可靠的安全措施。
2、擔(dān)任高處作業(yè)人員必須身體健康。患有精神病、癲癇病及經(jīng)醫(yī)師鑒定患有高血壓、心臟病等不宜從事高處作業(yè)病癥的人員，不準(zhǔn)參加高處作業(yè)。凡發(fā)現(xiàn)工作人員有飲酒、精神不振時(shí)，禁止登高作業(yè)。
高處作業(yè)均須搭建腳手架或采取防止墜落措施（使用安全帶、安全繩、安全網(wǎng)、防墜器等），方可進(jìn)行。禁止登在不堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)上進(jìn)行工作。
4、安全帶在使用前應(yīng)進(jìn)行檢查：應(yīng)高掛抵用，掛在高于要部上方牢固不滑脫的構(gòu)件上，禁止掛在移動(dòng)或不牢固的'物件上。
5、六級(jí)以上大風(fēng)或惡劣天氣時(shí)應(yīng)停止露天高處作業(yè)。
6、在米及以上高處進(jìn)行作業(yè)時(shí)，應(yīng)采取防止器材墜落的可靠措施，如使用工具袋等。較大的工具要栓上保險(xiǎn)繩。傳遞物品只能用繩索或手遞，嚴(yán)禁拋擲行為。
7、腳手架搭設(shè)好須經(jīng)使用班組驗(yàn)收認(rèn)證合格后方可使用，同時(shí)應(yīng)執(zhí)行掛牌制度。
8、高處作業(yè)人員必須系好安全帶，穿軟鞋底，冬季或雨天高處作業(yè)應(yīng)有防滑措施。
9、特殊高處作業(yè)應(yīng)與地面設(shè)聯(lián)系信號(hào)或通訊裝置，并有專人負(fù)責(zé)，其危險(xiǎn)區(qū)應(yīng)設(shè)圍欄及警告牌，嚴(yán)禁任何人員通行。
10、禁止使用竹梯及無(wú)防滑墊的鋁合金梯，人字梯應(yīng)有限制開度的拉鏈。使用梯子時(shí)，要有人扶持或綁牢。不準(zhǔn)將梯子安放在木箱等不穩(wěn)定的支持物上工作，梯子上有人工作時(shí)，禁止移動(dòng)梯子。
防護(hù)歌教案篇十五
（原來(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動(dòng)物身上。）。
2.偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：幔?BR> （人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命）。
2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng).....）。
三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
這個(gè)病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿地》。
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你。
不走親來(lái)不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來(lái)陪我，親子時(shí)光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運(yùn)動(dòng)提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無(wú)力，及時(shí)上報(bào)早隔離。
每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！
防護(hù)歌教案篇十六
1、師幼談話，由學(xué)生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請(qǐng)學(xué)生講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）。
（1）、學(xué)生運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
（2）、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的學(xué)生到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
防護(hù)歌教案篇十七
1、了解有關(guān)學(xué)生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的`方法，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)。
了解有關(guān)學(xué)生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。
難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、學(xué)生用書。
1、師幼談話，由學(xué)生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請(qǐng)學(xué)生講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）。
（1）、學(xué)生運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
（2）、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的學(xué)生到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
如何預(yù)防手足口病。
（1）、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？
（2）、學(xué)生自由回答。
（3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
防護(hù)歌教案篇十八
2020年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人。這場(chǎng)“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
二年級(jí)。
通過抗擊疫情過程中的.一些實(shí)例，以及對(duì)疫情的科學(xué)分析，舉一反三從五個(gè)切入點(diǎn)展開教育，分別為愛國(guó)主義教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育，樹立學(xué)生正確價(jià)值觀。
新聞、視頻、ppt。
師：這個(gè)特殊的假期終于結(jié)束了，很高興能夠再次見到同學(xué)們，今天的班會(huì)課我們從幾則新聞開始。
新聞1：數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建醫(yī)院。
新聞2：成千上萬(wàn)的物資調(diào)配武漢。
新聞3：全國(guó)各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶，精準(zhǔn)到人。
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物。
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過這些新聞，請(qǐng)問大家有什么感觸嗎？
生：咱們國(guó)家面對(duì)疫情，號(hào)召力和凝聚力真強(qiáng)！
生：驕傲、自豪……。
防護(hù)歌教案篇十九
1.通過互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解小朋友的心理壓力，釋放小朋友的緊張、害怕等不良情緒。
2.說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
2.釋放壓力積極面對(duì)疫情。
演一演英雄事跡，想一想小朋友的責(zé)任是什么？
小朋友：做拍手游戲。
教師：關(guān)注小朋友情緒。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié)，面對(duì)新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會(huì)等。
二、互動(dòng)交流:。
同桌交流:寒假期間面對(duì)疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺(tái)講一講。
同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說(shuō)，現(xiàn)在你的'心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會(huì)按照老師的要求去做，聽家長(zhǎng)的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)他的事跡。
指名說(shuō)。
誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？
指名上臺(tái)演一演。
小朋友評(píng)價(jià)。
提問：作為小朋友怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說(shuō)。
小朋友記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):。
五、小朋友反思：作為小朋友心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。
防護(hù)歌教案篇二十
（原來(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動(dòng)物身上。）。
2.偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：幔?BR> （人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命）。
2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng).....）。
三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
這個(gè)病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！