作文是語文學(xué)習(xí)中的一項基礎(chǔ)訓(xùn)練，它可以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。首先要明確總結(jié)的目的和意義。在閱讀過程中遇到困難時，試試以下的閱讀技巧，或許會有幫助。
地球的生命篇一
《生命不能承受之輕》雖然僅有14萬字，但它所蘊含的資料太多太多，米蘭.昆德拉從必須的高度俯視整個地球，看到的是一些我們凡夫俗子所難以發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。閱讀這本書必然不是一次就能結(jié)束的，在前兩次的閱讀中，讓我感觸最深的在于最終一章《卡列寧的微笑》。當(dāng)托馬斯和特麗莎經(jīng)歷了無數(shù)變故磨難后，他們來到了鄉(xiāng)下，過起了牧歌式的生活。全文節(jié)奏從緊張走向了舒緩，帶給我們的是別樣的一種悠閑?！靶腋Ｊ菍χ貜?fù)的渴求。”特麗莎屢次提到了這句話，在悠閑的鄉(xiāng)村生活，一顆飽經(jīng)風(fēng)霜的疲憊心靈是如此容易感到幸福。一個重復(fù)多次的蹩腳笑話，也能讓她產(chǎn)生幸福的感覺?！霸谀粮枋降沫h(huán)境里，連幽默，也受制于重復(fù)這條甜蜜的法律?！?BR> 重新回看這標(biāo)題，《生命不能承受之輕》――unbearablelightnessofbeing，being，意為存在。存在之輕，便是我們輕視了存在，當(dāng)平常的幸福伴隨在我們四周而我們渾然不知，當(dāng)幸福即將離去時卻要去渴求重復(fù)，這便是一種悲哀，一種不能承受的輕。游子思鄉(xiāng)，因為年少時沒有覺得家鄉(xiāng)好，想要到外面的世界闖一闖，而蒼顏華發(fā)之時，又想著家鄉(xiāng)的好，于是天涯人斷腸。當(dāng)然，并不是說敢于出去闖不好，其中沒有褒貶之意，闖――華發(fā)――斷腸，這似是一種生命常態(tài)，這種不能承受之輕每個人必須要承受，無時不在承受。
是否因為承受，而幸福蕩然無存?我想，承受是定式，是必須經(jīng)過的歷程，那幸福的尋找，就在于自我，因為輕視而沒有幸福，那何不趕緊重視，便重新奪回這種幸福。
或許那句玄妙的墓志銘有了解答，“那里安息著卡列寧，他生了兩個面包圈和一只蜜蜂?！?，因為特麗莎的一個夢，她想出了這句話，作為她愛犬的墓志銘。如果僅把它當(dāng)做一道形而上的美學(xué)命題，我想昆德拉遠(yuǎn)非那么簡單，如果硬說面包圈與蜜蜂象征什么，我想這也是暴殄天物。面包圈與蜜蜂，是夢境，是虛無，因為愛之切，卡列賓的死顯得那么重，因為不想回首那些幸福往事，便將最終的死亡化作夢境飄走，而不落一點痕跡于過去。因為愛過，所以幸福，珍惜他生時的一分一秒，死便是一種輕，輕如一個虛無的想象。書中諸多萬花筒般的哲理性問題好象給我們擺了一個八卦陣，設(shè)置了一個迷宮。小說還提出了眾多的范疇：同情與背叛、性友誼、媚俗和糞便、共產(chǎn)主義，靈與肉、輕與重……就更令人眩目。所以對小說人人都有自我的理解，各人的解釋也是眾說紛紜，見仁見智。
我僅就其“輕與重”談?wù)剛€人理解。
過一次對托馬斯的越軌報復(fù)行為，但“與工程師的小插曲是否讓她已經(jīng)明白，風(fēng)流韻事與感情毫不相干?是否明白風(fēng)流之簡便，了無重負(fù)?如今她是不是比較心靜了?根本不是。”于是她立即又回到了她的嚴(yán)肅人生的道德的軌道上。與之相反，托馬斯、弗蘭茨、薩比娜則是生命之輕的一類人物。是一些飄浮在半空的人物，沒有任何職責(zé)和約束的規(guī)范。托馬斯的情人有兩百多，還為此托詞說性與愛毫不相干，其亂性到無以復(fù)加的地步，甚至連自我的兒子也不想認(rèn);薩比娜也是一個我行我素、隨心所欲的人物，想干什么就干什么。但“你能夠背叛親人、配偶、感情主祖國，然而當(dāng)親人、丈夫、感情和祖國一樣也不剩，還有什么好背叛的?薩比娜感覺自我周圍一片空虛。這空虛是否就是一切背叛的終級?”“可說到底，薩比娜身上發(fā)生過什么事?什么也沒發(fā)生。……她的杯具不是因為重，而是在于輕。壓倒她的不是重，而是不能承受的生命之輕?！?BR> 但托馬斯在俄狄浦斯事件中又表現(xiàn)出他的生命之重的一面。表現(xiàn)出他對社會還有一點正義感。正是因為這一點正義感也才能表現(xiàn)出生命之重。也說明生命之重是與職責(zé)聯(lián)系在一齊的。有責(zé)才有任，有任才有重。
能夠看出小說的主旨應(yīng)當(dāng)是明顯的，是對人類生命之輕的指責(zé)和否定!個人理解是一部哲理性社會問題小說。
對于小說中很多的亂性描述，從個人感情來說我是不能理解的!但這確實也是對當(dāng)今這個沒落世界真實典型的描述。這種“生命之輕”也正是沒落的典型。聯(lián)想到賈平凹的《廢都》、余華的《兄弟》，以及歷史上的《金瓶梅》、《紅樓夢》，等等……，反映的都是社會真實。正如米蘭昆德拉在小說中說的：“暴露了一個建立在輪回不存在之上的世界所固有的深刻的道德沉淪，因為在這個世界上，一切都預(yù)先被晾解了，一切也就被卑鄙地許可了?！边@個世界已經(jīng)道德沉淪，是一個喪失了人的道德和任何職責(zé)、義務(wù)的“生命之輕”的世界。美，只存在于“被背棄的世界”。發(fā)人深省!
總之，米蘭昆德拉的小說對人生問題、哲理范疇涉及之廣泛，思辯之豐富，是很值得人們?nèi)ニ伎己吞剿鞯?。是?生命僅有一次，僅有的一次生命不能預(yù)先彩排他的資料，也不明白接下來會發(fā)生什么，一旦我們意識到這些，卻又有點茫然不知所措。其實，“輕”和“重”在某種環(huán)境下也是能夠相互轉(zhuǎn)化的，關(guān)鍵看我們怎樣選擇。我認(rèn)為，選擇一個有實質(zhì)的人生就應(yīng)當(dāng)是我們所追求的。每個人的追求不盡相同，所選擇的道路也不盡相同，但只要選擇了你的初衷并付諸了努力，在這個過程中發(fā)現(xiàn)自我，提高自我，肯定自我，那么你的人生就是有實質(zhì)且精彩無限的。不必要去抱怨你的人生被什么所累，只需要朝著自我認(rèn)定的方向，堅定信念的走下去，享受生命的過程，也許當(dāng)你突然回首時，就會發(fā)現(xiàn)，原先我的人生同樣積累了某個領(lǐng)域的很多東西，我的人生色彩同樣斑斕!那么“輕”與“重”永遠(yuǎn)不會成為你的阻礙，也不會出現(xiàn)“生命中不能承受之輕”。
地球的生命篇二
共建清潔美麗世界，旨在推動全社會加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，投身生態(tài)文明建設(shè)。
“綠水青山，就是金山銀山?！奔訌?qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，推動人與自然和諧相處，構(gòu)建人與自然和諧共生的生命共同體。生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系百姓福祉，關(guān)乎民族未來的大事。我們需要轉(zhuǎn)變觀念，從自身做起。
轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，樹立綠色環(huán)保意識。人與自然是相互推動的，要樹立尊重自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念，不能對自然一味地索取。正確認(rèn)識生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，保護(hù)好我們?nèi)祟愘囈陨娴?環(huán)境，堅持走可持續(xù)發(fā)展之路。
加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式。大力提倡綠色低碳生活，形成節(jié)約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費模式。自覺養(yǎng)成杜絕浪費，艱苦奮斗，厲行節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。大力開展文明餐桌、光盤行動、公筷公勺、禁食野味等活動。提倡綠色居住，節(jié)約用水用電，鼓勵自行車、步行等綠色出行。
加強(qiáng)行為引導(dǎo)，發(fā)揮示范作用。黨員干部、先進(jìn)典型和志愿者示范引領(lǐng)，帶頭踐行文明健康、綠色環(huán)保生活理念，推進(jìn)移風(fēng)易俗、弘揚時代新風(fēng)。倡導(dǎo)生態(tài)文明理念，堅持從我做起，爭做愛綠護(hù)綠的帶頭人，從文明餐桌、文明出行、文明娛樂、環(huán)境衛(wèi)生、心理健康等方面入手，逐步培育不錯生活方式和健康生活習(xí)慣。
加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，引導(dǎo)全民積極參與。倡導(dǎo)文明健康綠色環(huán)保生活方式，同每個人息息相關(guān)，人人都是直接參與者和實踐者。要動員全社會力量推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，要做深、做細(xì)、做實相關(guān)工作，每個公民都應(yīng)樹立生態(tài)意識、節(jié)約意識和環(huán)保意識，反對奢侈浪費和不合理消費，推動全民參與生態(tài)文明建設(shè)，努力把建設(shè)美麗中國化為人民的自覺行動，讓我們的家園更美。
地球的生命篇三
最近我讀了《假如地球剩下三天的壽命》這篇文章感受很多。這篇作文講述的是：地球已只剩下三天的壽命。我十分驚慌，平時連昆蟲都害怕的我現(xiàn)在卻要面對死亡的來臨，非常害怕。到這時，我才知道世上有許多美好的東西，但我一直沒有發(fā)覺。在這三天里我接觸了許多事物，漸漸地變得堅強(qiáng)起來。三天已經(jīng)過去了，面對死亡的來臨，我卻一滴眼淚也沒有掉下來。
從這篇作文中我懂得了世界是美好的，有許多美麗的事物。有時雖然有一些不如意，可這也是一種體驗，一種十分難得的體驗。如果當(dāng)自己的生命將要結(jié)束時，自己想體驗也體驗不到了。
這篇作文讓我認(rèn)識到了生命是極可貴的。每當(dāng)我看到一則則新聞?wù)f有些大學(xué)生因受不了學(xué)習(xí)帶來的壓力，自殺或者是離家出走時，我的心總是十分的痛。雖然我知道他們的學(xué)習(xí)十分苦，但也不應(yīng)該自殺呀！他也應(yīng)該想一想自己的未來，自己幸福的未來，絕不可以這樣輕易放棄自己的生命。
這一篇作文還讓我知道：自己應(yīng)該吃得住苦，經(jīng)得住磨練。只有吃得住苦，經(jīng)得住磨練才能讓自己變得更堅強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也一定能夠更好。當(dāng)同學(xué)們羨慕一個個偉大的人物時，可曾想過這些偉人，他曾經(jīng)流過多少汗，經(jīng)過了多少次磨練才獲得了這一個個令人為之贊嘆的`成果呀！
讀著，讀著，我不禁想到了我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球。我們的科技也許比以前發(fā)達(dá)了，也許我們的吃、穿、住、行比以前好了許多，但你可曾想過，在我們正在發(fā)展的同時，地球有沒有衰老?？?，從前的小溪已不存在了，取而代之的是一條條讓人見了就惡心的臭水溝；以前的空氣十分新鮮，可現(xiàn)在的空氣與以往相比根本就是天差地別呀......
地球的生命篇四
地球上生命的起源，一直是人們感興趣的話題，是科學(xué)家關(guān)注的爭論的焦點之一。也是學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和了解，樂于參與辯論的話題。本課我覺得可拋出一些基本的觀點，讓學(xué)生根據(jù)教材所提供的較為豐富的證據(jù)進(jìn)行一定的邏輯推理，自己思考自己得出結(jié)論。
為了給學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)的平臺，授課中最好作些必要的知識和邏輯方面的鋪墊。課堂中我為學(xué)生介紹了目前有爭議的四種唯物主義生命起源說：自然發(fā)生說、宇生說，熱泉生態(tài)系統(tǒng)，化學(xué)起源說。介紹的目的是告訴學(xué)生關(guān)于地球上生命起源問題，目前依然存在著不同的看法，這也印證科學(xué)是不斷發(fā)展的。
本課教材提供了較為豐富而且內(nèi)容較新的證據(jù)，分別支持著化學(xué)起源說（包括米勒模擬無機(jī)小分子演變?yōu)橛袡C(jī)小分子階段和奧巴林模擬的有機(jī)大分子演變成多分子體系的過程），宇生說和自然發(fā)生說。這樣的.介紹給了學(xué)生一個廣闊的視野，需要老師注意的是將科學(xué)推測貫穿在教學(xué)的始終，可以將它們有機(jī)聯(lián)系在一起，做到“形散而神不散”。這樣可以初步訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、聯(lián)想能力和想像力。至于學(xué)生認(rèn)同哪一種學(xué)說，這倒是不重要的，重要的是學(xué)生通過科學(xué)推測，對生命的起源要有自己的看法。
地球的生命篇五
環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，越來越嚴(yán)重的環(huán)境污染影響了我們的生活。我們要重視起環(huán)境保護(hù)。
森林被人們成為地球上“綠色的金子”，是地球上保護(hù)生態(tài)平衡很重要的一部分。
資料顯示地球上有2/3的陸地被森林覆蓋，森林面積達(dá)76萬公頃。地球因為森林而年輕。但人類太貪婪了，因為樹給人類帶來了好處，便瘋狂的砍伐樹木?，F(xiàn)在僅熱帶森林每年就要減少1700萬公頃，照這樣下去人類遲早要被自己的指智慧所毀滅。
世界上的大氣層也嚴(yán)重遭受碰壞。人們一直以為地球的天空是無窮無盡的，因此一直把對環(huán)境污染極大的廢氣、廢水送到空中。大家認(rèn)為世界這么大，這些垃圾算什么呢？汽車、工廠排放廢煙、廢氣，污染了大層，使我們的母親—地球得了肺癌。工廠將有毒的廢水排入小河中，嚴(yán)重的污染了水資源。現(xiàn)在可供人類也能用的水還不到地球水的0。3%，可是人們還在放肆的浪費水資源。
由于人們過度的砍伐樹木造成了土壤流失，世界每年約損失124億多噸！因為土壤流失，水資源缺乏，很多的田地沙漠化。全就越有3600萬平方公頃沙漠化了。我家門前也常常刮沙塵暴天氣，弄得灰頭土臉。
我們不能再這樣下去了！在一棵小樹，獻(xiàn)一份愛心，讓我們停止對地球母親的破壞吧！讓我們?yōu)槟赣H披上綠色的衣裳吧！不要在過度的排放廢煙、廢氣、廢水了，換地球母親一個健康。不要在肆意破壞了，母親已經(jīng)發(fā)怒了，地震、洪水……就是對人類的報復(fù)。不要在肆意破壞了，要不然，終究有一天，我們會被自己的智慧所反噬。那樣人類看到的最后一滴液體很可能是自己的淚水。不要再猶豫了，讓大家一起保護(hù)家園！
以共建清潔美麗世界為主題征文我們生活在這個美好的地球上，地球媽媽創(chuàng)造了我們?nèi)祟?，還無私的為我們奉獻(xiàn)，提供資源。而我們?nèi)祟悈s慘無人道的折磨它，它的慷慨奉獻(xiàn)卻是人類的浪費。因此，為了讓地球更美麗，為了讓我們能在更好的環(huán)境中生存，我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。
我想：作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個賴以生存的家園，做一個保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。
我現(xiàn)在是一名四年級的小學(xué)生了，在過去的三年中，我積極參加學(xué)校開展的植樹活動，帶領(lǐng)我們班學(xué)生每天做值日，為我們的校園打掃衛(wèi)生，鼓勵隊員利用課余時間給小樹苗梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎(chǔ)。號召同學(xué)們從不同的'方面來關(guān)愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量！我積極動員身邊的人一起來依法保護(hù)和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園，為推動經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻(xiàn)。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠(yuǎn)離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來！
還有現(xiàn)在水資源的缺乏越來越嚴(yán)重，水，是生命之源，是任何物質(zhì)都不可替代的。沒有水就沒有生命，更談不上什么文明和發(fā)展。當(dāng)前，由于世界人口的劇增、人類的過度索取和浪費，以及工業(yè)污染等原因，世界淡水資源越來越匱乏，人類正面臨著嚴(yán)重的水危機(jī)。因此我們一肯定要節(jié)約用水，合理利用水資源。
同學(xué)們，讓大家一起為了美好的家園，為了我們子孫后代的福祉，讓我們從小事中，做到小環(huán)保，小收獲的好習(xí)慣！
讓我們大家一起自覺保護(hù)環(huán)境，自覺愛護(hù)環(huán)境，自覺綠化環(huán)境，改善我們的生活環(huán)境，創(chuàng)造美好的未來吧！
地球的生命篇六
2、過程與方法：通過解釋米勒實驗的設(shè)計原理及結(jié)果，鍛煉運用證據(jù)和邏輯進(jìn)行分析和推測的能力；關(guān)注生命起源的不同觀點，以及新的研究進(jìn)展。
3、情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和運用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題。
1.重點：描述“化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程、關(guān)注生命起源的各種觀點。
2.難點：描述“化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程。
1.有關(guān)宇宙起源、星系形成和生命起源假說的視頻資料。
2.學(xué)生課前通過閱讀科普書籍了解生命起源的各種觀點。
地球的生命篇七
a、原始地球中有水蒸氣，氨，甲烷等原始大氣。
b、原始地球上有豐富的氧氣供給原始生命進(jìn)行呼吸。
c、原始地球存在高溫，紫外線，雷電等自然條件。
d、原始海洋是原始生命誕生的搖籃。
2、研究生命起源可以通過科學(xué)的推測進(jìn)行，那么科學(xué)的推測不包括()。
a、確鑿的證據(jù)b、憑空的想像c、嚴(yán)密的邏輯d、豐富的聯(lián)想和想像。
3、原始大氣中形成的物質(zhì)是()。
a、簡單的有機(jī)物b、簡單的無機(jī)物c、復(fù)雜的有機(jī)物d、多種多樣的有機(jī)物。
4、下列對46億年前的.原始地球環(huán)境的描述，不正確的是()。
a、原始的海洋b、原始的陸地c、原始的大氣d、原始地森林。
6、1969年，人們發(fā)現(xiàn)墜落在澳大利亞啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有并非來自地球的氨基酸（構(gòu)成生物體所需的有機(jī)物之一），由此可推測（）。
7、米勒實驗證明了（）。
8、科學(xué)的推測需要有確鑿的證據(jù)，下列哪項不屬于科學(xué)的推測（）。
9、現(xiàn)代地球不再發(fā)生像原始地球一樣的生命起源，其根本原因是（）。
a、現(xiàn)代生命的干擾b、海洋環(huán)境不同c、大氣成分不同d、能源種類不同。
10、原始大氣可能有的成分是（）。
a、水蒸氣，氨，甲烷b、水蒸氣，氧氣，甲烷。
c、沼氣，氧氣，甲烷d、氧氣，氨氣，沼氣。
11、“地球上的生命來自于外星球”這一生命起源的推測得到了部分人的認(rèn)可，理由是（）。
12、夏天，為了消滅蚊子，我們使用驅(qū)蚊劑，殺蟲水，蚊香等，有些老人說，蚊子是水生出來的，只要把環(huán)境中的臟水清除掉，就不會有蚊子了，老人的這種說法（）。
a、非?？茖W(xué)b、屬于自然發(fā)生論c、是根據(jù)生活中的觀察得出的正確結(jié)論d、完全符合。
13、下列哪項是原始大氣中所沒有的（）。
a、氫氣b、氧氣c、水d、氨。
14、科學(xué)家于11月，通過哈勃太空望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)，太陽系以外有一顆類似于地球的行星被大氣包圍，由引推測，下列說法正確的是（）。
a、太空中還存在著地球外的生命b、這顆行星上一定存在著生命c、這顆行星上可能有形成生命的一些基本條件d、這顆行星上應(yīng)該也有人生存。
二、非選擇題。
15、(1)米勒實驗裝置中[1]內(nèi)模擬了的成份，它與現(xiàn)在大氣相比主要是不含_____，進(jìn)行的火花放電是模擬了，這主要為該實驗提供。
（2）裝置中[2]的作用是，下部的冷凝管讓反應(yīng)產(chǎn)物和水蒸氣冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，這模擬了。
（3）[3]內(nèi)含有的有機(jī)物是。
（4）米勒提出的問題是。
（5）米勒作出的假設(shè)是。
（6）米勒得出的結(jié)論是。
（7）原始大氣形成氨基酸的條件是，，以及等自然條件。
（8）米勒的這個實驗表明了在原始地球條件下，由物質(zhì)形成的過程是可能的。
16、19世紀(jì)中葉，法國化學(xué)家巴斯德做了下面的實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象探究如下問題：
（1）巴斯德把澄清的肉湯倒入兩個曲頸燒瓶中，把其中的一瓶肉湯煮沸，而另一瓶則不加熱煮沸，幾天后，未煮沸的肉湯變得渾濁，表明肉湯中長有，而煮沸的肉湯仍保持澄清，巴斯德由此推測出不會自發(fā)地從肉湯中長出，只有在已經(jīng)存在的條件下才能產(chǎn)生新的。接著，巴斯德打破了盛有澄清肉湯的曲頸瓶的瓶頸，數(shù)日后，澄清的肉湯變得。
（2）巴斯德實驗得出的結(jié)論是。
地球的生命篇八
相信大家都聽過恐龍?？铸埵窃趺此赖?？還不錯！就是因為他們肆無忌憚的毀滅地球才被毀滅的！在恐龍世紀(jì)，地球還是一個美麗的星球！后來因為恐龍大面積的暴力破壞地球，沒有合適的生存環(huán)境就滅絕了！通過這個恐龍故事，我們可以看到，地球是我們唯一的生存環(huán)境。如果我們不好好照顧它，它以后仍然會傷害我們。
現(xiàn)在很多人沒有意識到破壞地球帶來的后患。他們只顧自己的利益，肆無忌憚的開采礦產(chǎn)資源，砍伐森林資源，浪費水資源！他們不知道他們所做的事情的后果有多嚴(yán)重！如果我們繼續(xù)這樣下去，我們將無處可去！
在這里，我要向大家宣布：“毀滅地球就是毀滅自己的家園，愛護(hù)地球就是愛護(hù)自己。為了我們有一個美好的生活環(huán)境，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該愛護(hù)地球，保護(hù)我們的人類母親。讓生態(tài)平衡，讓地球永遠(yuǎn)運轉(zhuǎn)，讓我們的后代永遠(yuǎn)生活在這個美麗可愛的地球上！
地球的生命篇九
在浩瀚的宇宙中，有一顆美麗而又充滿生氣的星球，哪里有綠油油的草原，幽靜的森林，湛藍(lán)的海洋……一切都是如此美麗，它就是我們賴以生存的——地球。
但從遠(yuǎn)古時代到科技飛速發(fā)展的今天，人們似乎忘記大自然給予我們的好，不但不好好保護(hù)我們賴以生存的大自然，反而肆無忌憚的破壞自己的棲息地。因此，我們也得到了自己的報應(yīng)，沙塵暴，洪水，泥石流……這些災(zāi)難每年都席卷而來，為此，無數(shù)生命就此喪生了。
那么草為什么會消失呢？為什么一望無際的草原會變成荒無人煙的沙漠呢？一切的罪魁禍?zhǔn)锥际俏覀內(nèi)祟悺Ｈ祟悷o休止的制造垃圾，產(chǎn)生污染，導(dǎo)致地球上的生物鏈?zhǔn)テ胶?。人們一人丟一節(jié)廢舊電池，世界就將寸草不生。如果每人扔掉一塊面包，它很快就會發(fā)霉，最后引來一群飛蟲，對周圍環(huán)境進(jìn)行破壞。
二十一世紀(jì)的今天，pm2.5的霧靄天氣持續(xù)不散，生活中的溫室效應(yīng)不見好轉(zhuǎn)，日益擴(kuò)建，冰川在融化，地震在發(fā)生，每年橫掃北京的沙塵暴肆虐橫行，南極上空的臭氧層空洞在變大，土地沙漠化日益嚴(yán)重，每天都有小河斷流，水資源日漸枯竭等等等等，生活的警鐘每天向我們敲響，不禁讓我們警醒，不知這樣下去，地球還會有多長時間足夠我們揮霍，因此環(huán)保現(xiàn)已與生命，緊密相連。
既然我們選擇了地球，地球有又選擇了我們，我們就應(yīng)該好好地愛護(hù)她。讓我們繼千年之前的祖先，為我們的生活、生命，為我們的子孫后代，攜手努力，營造一個美麗和諧的家園吧！
地球的生命篇十
“我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么”這是著名女作家冰心所說.我說,生命是一本書.當(dāng)人們翻書的時候,就是探索生命的存在;當(dāng)人們看書的時候,就是領(lǐng)悟生命的真諦;當(dāng)人們閱書的時候,就是歌頌生命的偉大;當(dāng)人們寫書的時候,那就是感受的酸甜苦辣....沒有書,就好像地球失去了陽光--一片黑暗;就好像斷翅的鳥兒--一壁席地.充分發(fā)揮書的作用,就是顯示生命的價值.如果書的內(nèi)容是骯臟的,就永遠(yuǎn)不會在世界立足,將被人們所排斥.因為骯臟的書會禁錮平凡的思想,摧殘人才,擾亂充滿溫煦的世界.它的存在,最終被人唾棄.生命是一本書,也許寫一生成不了杰作,也不要粗造濫制;也許不是名著,也不要喪氣.哪怕無人閱讀,也要對得起自己的良心.我說,生命是一場雨露.寂靜的夜晚無人蹤影,但有晶瑩剔透的雨露正滋潤剛破土而出的草兒,無人知曉....也許你在夜里被雨露淋濕,感到無比的顫冷,但這就是晶瑩剔透的雨露在濕潤痛苦,覆蓋邪惡---心的洗禮.生命,是世間萬物的奇跡,是地球的生靈.生命,是人生的化身,它充滿痛苦和快樂....來吧!朋友,用青春的色彩點綴你的人生,讓人生更加亮麗多彩,讓生命完成生命的使命.......
地球的生命篇十一
最近我讀了《假如地球剩下三天的壽命》這篇文章感受很多。這篇作文講述的是：地球已只剩下三天的壽命?！拔摇笔煮@慌，平時連昆蟲都害怕的我現(xiàn)在卻要面對死亡的來臨，非常害怕。到這時，“我”才知道世上有許多美好的東西，但我一直沒有發(fā)覺。在這三天里我接觸了許多事物，漸漸地變得堅強(qiáng)起來。三天已經(jīng)過去了，面對死亡的來臨，我卻一滴眼淚也沒有掉下來。
從這篇作文中我懂得了世界是美好的，有許多美麗的事物。有時雖然有一些不如意，可這也是一種體驗，一種十分難得的體驗。如果當(dāng)自己的生命將要結(jié)束時，自己想體驗也體驗不到了。
這篇作文讓我認(rèn)識到了生命是極可貴的。每當(dāng)我看到一則則新聞?wù)f有些大學(xué)生因受不了學(xué)習(xí)帶來的壓力，自殺或者是離家出走時，我的心總是十分的痛。雖然我知道他們的學(xué)習(xí)十分苦，但也不應(yīng)該自殺呀！他也應(yīng)該想一想自己的未來，自己幸福的未來，絕不可以這樣輕易放棄自己的生命。
這一篇作文還讓我知道：自己應(yīng)該吃得住苦，經(jīng)得住磨練。只有吃得住苦，經(jīng)得住磨練才能讓自己變得更堅強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也一定能夠更好。當(dāng)同學(xué)們羨慕一個個偉大的人物時，可曾想過這些偉人，他曾經(jīng)流過多少汗，經(jīng)過了多少次磨練才獲得了這一個個令人為之贊嘆的成果呀！
地球的生命篇十二
“環(huán)?！币咽且粋€老生常談的問題了。近年來，隨著工農(nóng)業(yè)的高速發(fā)展，山林的大面積開墾，環(huán)境污染問題已刻不容緩了，工廠未經(jīng)處理的污水直接排放，使江湖水富營養(yǎng)化。長江兩岸不達(dá)標(biāo)的小型造紙廠對長江的污染使長江變成了第二條黃河，江水變黑，發(fā)臭。
汽車尾氣排放是大氣污染的主要來源。許多汽車尾氣排放不符國家標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重污染大氣。使得臭氧層的空洞日趨增大，人們不得不采取“補天”行動，耗費大量人力物力。
國家乃至世界對環(huán)境保護(hù)都非常重視。國家評選“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”，使得國內(nèi)各大城市都積極保護(hù)環(huán)境。建德市曾開展“清潔鄉(xiāng)村大行動”。從市下達(dá)到鎮(zhèn)，再到學(xué)校。號召千萬學(xué)子帶動家人清潔家園。到村委，號召村民清潔村落，收效明顯。各個城鎮(zhèn)，清潔不停，連市委市鎮(zhèn)府，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)都親自投身到清潔現(xiàn)場，清理衛(wèi)生死角。
各地林場積極保護(hù)山林，禁止亂砍濫伐。各村落都免費發(fā)放垃圾筒并找保潔員清理，農(nóng)民也保護(hù)好了環(huán)境。
然而污染問題仍在不斷蔓延，我們也應(yīng)該從自己做起，別往河道里亂扔垃圾?？锤淮航l(fā)電站，由于上游河道垃圾順?biāo)聛?，為了不影響發(fā)電，每天都有人在上游打撈垃圾。多么浪費人力物力??！如果我們?nèi)巳硕级铆h(huán)保了，那么環(huán)境問題將會逐步好起來。
我們只有一個地球，我們同住地球村。地球的溫室效應(yīng)，使得全球氣溫升高，南極冰山分裂，東海水位線升高，海拔低處被淹沒。這是誰造成的呢？答案只有一個，就是人類自己。
今天，環(huán)境保護(hù)不再是口上說說而已了，必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)、生活，別再讓環(huán)境污染到不可收拾的地步，保護(hù)環(huán)境是地球人的天職！
地球的生命篇十三
初到實驗小學(xué)一年級，第二天就開學(xué)了。全校師生聚集在操場上。抬頭一看，只見西辦公大樓的墻上掛著一面橫幅，上面醒目地寫著一句仿宋的綠色標(biāo)語：“愛護(hù)地球，人人有責(zé)?！焙髞砺犂蠋熒险n解釋：為什么要保護(hù)環(huán)境？如何保護(hù)環(huán)境？怎么從我做起？從此，保護(hù)環(huán)境，植樹綠化，這些問題深深地印在我們的腦海里。
每天早上，許多學(xué)生早早到校，趕著提前清理教室外的環(huán)境。班級綠色區(qū)域有雜物和紙屑，我們立即認(rèn)真處理。很多同學(xué)也給家里做宣傳，把用過的電池放在小區(qū)的廢電池箱里，班級還點名環(huán)保明星。使大家的環(huán)保意識大大增強(qiáng)。
我入學(xué)的時候才八歲。學(xué)校種的幾棵樹苗都是和我們一起長大的，現(xiàn)在長高了很多。老師講解后，我們明白了植樹和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。所以，天熱的時候，我們給樹苗澆水。夏天我們還觀察了樹苗是否生有蟲子，及時捕捉到。現(xiàn)在，幾株樹苗枝葉繁茂，和我們一起茁壯成長。兩三年后，我們學(xué)校搬走了，但只要有機(jī)會，我們就會去那里看望他們。
我們關(guān)愛我們的家園——地球，保持環(huán)境清潔，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，這在每一個孩子心中已經(jīng)開花結(jié)果！
地球的生命篇一
《生命不能承受之輕》雖然僅有14萬字，但它所蘊含的資料太多太多，米蘭.昆德拉從必須的高度俯視整個地球，看到的是一些我們凡夫俗子所難以發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。閱讀這本書必然不是一次就能結(jié)束的，在前兩次的閱讀中，讓我感觸最深的在于最終一章《卡列寧的微笑》。當(dāng)托馬斯和特麗莎經(jīng)歷了無數(shù)變故磨難后，他們來到了鄉(xiāng)下，過起了牧歌式的生活。全文節(jié)奏從緊張走向了舒緩，帶給我們的是別樣的一種悠閑?！靶腋Ｊ菍χ貜?fù)的渴求。”特麗莎屢次提到了這句話，在悠閑的鄉(xiāng)村生活，一顆飽經(jīng)風(fēng)霜的疲憊心靈是如此容易感到幸福。一個重復(fù)多次的蹩腳笑話，也能讓她產(chǎn)生幸福的感覺?！霸谀粮枋降沫h(huán)境里，連幽默，也受制于重復(fù)這條甜蜜的法律?！?BR> 重新回看這標(biāo)題，《生命不能承受之輕》――unbearablelightnessofbeing，being，意為存在。存在之輕，便是我們輕視了存在，當(dāng)平常的幸福伴隨在我們四周而我們渾然不知，當(dāng)幸福即將離去時卻要去渴求重復(fù)，這便是一種悲哀，一種不能承受的輕。游子思鄉(xiāng)，因為年少時沒有覺得家鄉(xiāng)好，想要到外面的世界闖一闖，而蒼顏華發(fā)之時，又想著家鄉(xiāng)的好，于是天涯人斷腸。當(dāng)然，并不是說敢于出去闖不好，其中沒有褒貶之意，闖――華發(fā)――斷腸，這似是一種生命常態(tài)，這種不能承受之輕每個人必須要承受，無時不在承受。
是否因為承受，而幸福蕩然無存?我想，承受是定式，是必須經(jīng)過的歷程，那幸福的尋找，就在于自我，因為輕視而沒有幸福，那何不趕緊重視，便重新奪回這種幸福。
或許那句玄妙的墓志銘有了解答，“那里安息著卡列寧，他生了兩個面包圈和一只蜜蜂?！?，因為特麗莎的一個夢，她想出了這句話，作為她愛犬的墓志銘。如果僅把它當(dāng)做一道形而上的美學(xué)命題，我想昆德拉遠(yuǎn)非那么簡單，如果硬說面包圈與蜜蜂象征什么，我想這也是暴殄天物。面包圈與蜜蜂，是夢境，是虛無，因為愛之切，卡列賓的死顯得那么重，因為不想回首那些幸福往事，便將最終的死亡化作夢境飄走，而不落一點痕跡于過去。因為愛過，所以幸福，珍惜他生時的一分一秒，死便是一種輕，輕如一個虛無的想象。書中諸多萬花筒般的哲理性問題好象給我們擺了一個八卦陣，設(shè)置了一個迷宮。小說還提出了眾多的范疇：同情與背叛、性友誼、媚俗和糞便、共產(chǎn)主義，靈與肉、輕與重……就更令人眩目。所以對小說人人都有自我的理解，各人的解釋也是眾說紛紜，見仁見智。
我僅就其“輕與重”談?wù)剛€人理解。
過一次對托馬斯的越軌報復(fù)行為，但“與工程師的小插曲是否讓她已經(jīng)明白，風(fēng)流韻事與感情毫不相干?是否明白風(fēng)流之簡便，了無重負(fù)?如今她是不是比較心靜了?根本不是。”于是她立即又回到了她的嚴(yán)肅人生的道德的軌道上。與之相反，托馬斯、弗蘭茨、薩比娜則是生命之輕的一類人物。是一些飄浮在半空的人物，沒有任何職責(zé)和約束的規(guī)范。托馬斯的情人有兩百多，還為此托詞說性與愛毫不相干，其亂性到無以復(fù)加的地步，甚至連自我的兒子也不想認(rèn);薩比娜也是一個我行我素、隨心所欲的人物，想干什么就干什么。但“你能夠背叛親人、配偶、感情主祖國，然而當(dāng)親人、丈夫、感情和祖國一樣也不剩，還有什么好背叛的?薩比娜感覺自我周圍一片空虛。這空虛是否就是一切背叛的終級?”“可說到底，薩比娜身上發(fā)生過什么事?什么也沒發(fā)生。……她的杯具不是因為重，而是在于輕。壓倒她的不是重，而是不能承受的生命之輕?！?BR> 但托馬斯在俄狄浦斯事件中又表現(xiàn)出他的生命之重的一面。表現(xiàn)出他對社會還有一點正義感。正是因為這一點正義感也才能表現(xiàn)出生命之重。也說明生命之重是與職責(zé)聯(lián)系在一齊的。有責(zé)才有任，有任才有重。
能夠看出小說的主旨應(yīng)當(dāng)是明顯的，是對人類生命之輕的指責(zé)和否定!個人理解是一部哲理性社會問題小說。
對于小說中很多的亂性描述，從個人感情來說我是不能理解的!但這確實也是對當(dāng)今這個沒落世界真實典型的描述。這種“生命之輕”也正是沒落的典型。聯(lián)想到賈平凹的《廢都》、余華的《兄弟》，以及歷史上的《金瓶梅》、《紅樓夢》，等等……，反映的都是社會真實。正如米蘭昆德拉在小說中說的：“暴露了一個建立在輪回不存在之上的世界所固有的深刻的道德沉淪，因為在這個世界上，一切都預(yù)先被晾解了，一切也就被卑鄙地許可了?！边@個世界已經(jīng)道德沉淪，是一個喪失了人的道德和任何職責(zé)、義務(wù)的“生命之輕”的世界。美，只存在于“被背棄的世界”。發(fā)人深省!
總之，米蘭昆德拉的小說對人生問題、哲理范疇涉及之廣泛，思辯之豐富，是很值得人們?nèi)ニ伎己吞剿鞯?。是?生命僅有一次，僅有的一次生命不能預(yù)先彩排他的資料，也不明白接下來會發(fā)生什么，一旦我們意識到這些，卻又有點茫然不知所措。其實，“輕”和“重”在某種環(huán)境下也是能夠相互轉(zhuǎn)化的，關(guān)鍵看我們怎樣選擇。我認(rèn)為，選擇一個有實質(zhì)的人生就應(yīng)當(dāng)是我們所追求的。每個人的追求不盡相同，所選擇的道路也不盡相同，但只要選擇了你的初衷并付諸了努力，在這個過程中發(fā)現(xiàn)自我，提高自我，肯定自我，那么你的人生就是有實質(zhì)且精彩無限的。不必要去抱怨你的人生被什么所累，只需要朝著自我認(rèn)定的方向，堅定信念的走下去，享受生命的過程，也許當(dāng)你突然回首時，就會發(fā)現(xiàn)，原先我的人生同樣積累了某個領(lǐng)域的很多東西，我的人生色彩同樣斑斕!那么“輕”與“重”永遠(yuǎn)不會成為你的阻礙，也不會出現(xiàn)“生命中不能承受之輕”。
地球的生命篇二
共建清潔美麗世界，旨在推動全社會加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，投身生態(tài)文明建設(shè)。
“綠水青山，就是金山銀山?！奔訌?qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，推動人與自然和諧相處，構(gòu)建人與自然和諧共生的生命共同體。生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系百姓福祉，關(guān)乎民族未來的大事。我們需要轉(zhuǎn)變觀念，從自身做起。
轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，樹立綠色環(huán)保意識。人與自然是相互推動的，要樹立尊重自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念，不能對自然一味地索取。正確認(rèn)識生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，保護(hù)好我們?nèi)祟愘囈陨娴?環(huán)境，堅持走可持續(xù)發(fā)展之路。
加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式。大力提倡綠色低碳生活，形成節(jié)約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費模式。自覺養(yǎng)成杜絕浪費，艱苦奮斗，厲行節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。大力開展文明餐桌、光盤行動、公筷公勺、禁食野味等活動。提倡綠色居住，節(jié)約用水用電，鼓勵自行車、步行等綠色出行。
加強(qiáng)行為引導(dǎo)，發(fā)揮示范作用。黨員干部、先進(jìn)典型和志愿者示范引領(lǐng)，帶頭踐行文明健康、綠色環(huán)保生活理念，推進(jìn)移風(fēng)易俗、弘揚時代新風(fēng)。倡導(dǎo)生態(tài)文明理念，堅持從我做起，爭做愛綠護(hù)綠的帶頭人，從文明餐桌、文明出行、文明娛樂、環(huán)境衛(wèi)生、心理健康等方面入手，逐步培育不錯生活方式和健康生活習(xí)慣。
加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，引導(dǎo)全民積極參與。倡導(dǎo)文明健康綠色環(huán)保生活方式，同每個人息息相關(guān)，人人都是直接參與者和實踐者。要動員全社會力量推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，要做深、做細(xì)、做實相關(guān)工作，每個公民都應(yīng)樹立生態(tài)意識、節(jié)約意識和環(huán)保意識，反對奢侈浪費和不合理消費，推動全民參與生態(tài)文明建設(shè)，努力把建設(shè)美麗中國化為人民的自覺行動，讓我們的家園更美。
地球的生命篇三
最近我讀了《假如地球剩下三天的壽命》這篇文章感受很多。這篇作文講述的是：地球已只剩下三天的壽命。我十分驚慌，平時連昆蟲都害怕的我現(xiàn)在卻要面對死亡的來臨，非常害怕。到這時，我才知道世上有許多美好的東西，但我一直沒有發(fā)覺。在這三天里我接觸了許多事物，漸漸地變得堅強(qiáng)起來。三天已經(jīng)過去了，面對死亡的來臨，我卻一滴眼淚也沒有掉下來。
從這篇作文中我懂得了世界是美好的，有許多美麗的事物。有時雖然有一些不如意，可這也是一種體驗，一種十分難得的體驗。如果當(dāng)自己的生命將要結(jié)束時，自己想體驗也體驗不到了。
這篇作文讓我認(rèn)識到了生命是極可貴的。每當(dāng)我看到一則則新聞?wù)f有些大學(xué)生因受不了學(xué)習(xí)帶來的壓力，自殺或者是離家出走時，我的心總是十分的痛。雖然我知道他們的學(xué)習(xí)十分苦，但也不應(yīng)該自殺呀！他也應(yīng)該想一想自己的未來，自己幸福的未來，絕不可以這樣輕易放棄自己的生命。
這一篇作文還讓我知道：自己應(yīng)該吃得住苦，經(jīng)得住磨練。只有吃得住苦，經(jīng)得住磨練才能讓自己變得更堅強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也一定能夠更好。當(dāng)同學(xué)們羨慕一個個偉大的人物時，可曾想過這些偉人，他曾經(jīng)流過多少汗，經(jīng)過了多少次磨練才獲得了這一個個令人為之贊嘆的`成果呀！
讀著，讀著，我不禁想到了我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球。我們的科技也許比以前發(fā)達(dá)了，也許我們的吃、穿、住、行比以前好了許多，但你可曾想過，在我們正在發(fā)展的同時，地球有沒有衰老?？?，從前的小溪已不存在了，取而代之的是一條條讓人見了就惡心的臭水溝；以前的空氣十分新鮮，可現(xiàn)在的空氣與以往相比根本就是天差地別呀......
地球的生命篇四
地球上生命的起源，一直是人們感興趣的話題，是科學(xué)家關(guān)注的爭論的焦點之一。也是學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和了解，樂于參與辯論的話題。本課我覺得可拋出一些基本的觀點，讓學(xué)生根據(jù)教材所提供的較為豐富的證據(jù)進(jìn)行一定的邏輯推理，自己思考自己得出結(jié)論。
為了給學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)的平臺，授課中最好作些必要的知識和邏輯方面的鋪墊。課堂中我為學(xué)生介紹了目前有爭議的四種唯物主義生命起源說：自然發(fā)生說、宇生說，熱泉生態(tài)系統(tǒng)，化學(xué)起源說。介紹的目的是告訴學(xué)生關(guān)于地球上生命起源問題，目前依然存在著不同的看法，這也印證科學(xué)是不斷發(fā)展的。
本課教材提供了較為豐富而且內(nèi)容較新的證據(jù)，分別支持著化學(xué)起源說（包括米勒模擬無機(jī)小分子演變?yōu)橛袡C(jī)小分子階段和奧巴林模擬的有機(jī)大分子演變成多分子體系的過程），宇生說和自然發(fā)生說。這樣的.介紹給了學(xué)生一個廣闊的視野，需要老師注意的是將科學(xué)推測貫穿在教學(xué)的始終，可以將它們有機(jī)聯(lián)系在一起，做到“形散而神不散”。這樣可以初步訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、聯(lián)想能力和想像力。至于學(xué)生認(rèn)同哪一種學(xué)說，這倒是不重要的，重要的是學(xué)生通過科學(xué)推測，對生命的起源要有自己的看法。
地球的生命篇五
環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，越來越嚴(yán)重的環(huán)境污染影響了我們的生活。我們要重視起環(huán)境保護(hù)。
森林被人們成為地球上“綠色的金子”，是地球上保護(hù)生態(tài)平衡很重要的一部分。
資料顯示地球上有2/3的陸地被森林覆蓋，森林面積達(dá)76萬公頃。地球因為森林而年輕。但人類太貪婪了，因為樹給人類帶來了好處，便瘋狂的砍伐樹木?，F(xiàn)在僅熱帶森林每年就要減少1700萬公頃，照這樣下去人類遲早要被自己的指智慧所毀滅。
世界上的大氣層也嚴(yán)重遭受碰壞。人們一直以為地球的天空是無窮無盡的，因此一直把對環(huán)境污染極大的廢氣、廢水送到空中。大家認(rèn)為世界這么大，這些垃圾算什么呢？汽車、工廠排放廢煙、廢氣，污染了大層，使我們的母親—地球得了肺癌。工廠將有毒的廢水排入小河中，嚴(yán)重的污染了水資源。現(xiàn)在可供人類也能用的水還不到地球水的0。3%，可是人們還在放肆的浪費水資源。
由于人們過度的砍伐樹木造成了土壤流失，世界每年約損失124億多噸！因為土壤流失，水資源缺乏，很多的田地沙漠化。全就越有3600萬平方公頃沙漠化了。我家門前也常常刮沙塵暴天氣，弄得灰頭土臉。
我們不能再這樣下去了！在一棵小樹，獻(xiàn)一份愛心，讓我們停止對地球母親的破壞吧！讓我們?yōu)槟赣H披上綠色的衣裳吧！不要在過度的排放廢煙、廢氣、廢水了，換地球母親一個健康。不要在肆意破壞了，母親已經(jīng)發(fā)怒了，地震、洪水……就是對人類的報復(fù)。不要在肆意破壞了，要不然，終究有一天，我們會被自己的智慧所反噬。那樣人類看到的最后一滴液體很可能是自己的淚水。不要再猶豫了，讓大家一起保護(hù)家園！
以共建清潔美麗世界為主題征文我們生活在這個美好的地球上，地球媽媽創(chuàng)造了我們?nèi)祟?，還無私的為我們奉獻(xiàn)，提供資源。而我們?nèi)祟悈s慘無人道的折磨它，它的慷慨奉獻(xiàn)卻是人類的浪費。因此，為了讓地球更美麗，為了讓我們能在更好的環(huán)境中生存，我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。
我想：作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個賴以生存的家園，做一個保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。
我現(xiàn)在是一名四年級的小學(xué)生了，在過去的三年中，我積極參加學(xué)校開展的植樹活動，帶領(lǐng)我們班學(xué)生每天做值日，為我們的校園打掃衛(wèi)生，鼓勵隊員利用課余時間給小樹苗梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎(chǔ)。號召同學(xué)們從不同的'方面來關(guān)愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量！我積極動員身邊的人一起來依法保護(hù)和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園，為推動經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻(xiàn)。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠(yuǎn)離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來！
還有現(xiàn)在水資源的缺乏越來越嚴(yán)重，水，是生命之源，是任何物質(zhì)都不可替代的。沒有水就沒有生命，更談不上什么文明和發(fā)展。當(dāng)前，由于世界人口的劇增、人類的過度索取和浪費，以及工業(yè)污染等原因，世界淡水資源越來越匱乏，人類正面臨著嚴(yán)重的水危機(jī)。因此我們一肯定要節(jié)約用水，合理利用水資源。
同學(xué)們，讓大家一起為了美好的家園，為了我們子孫后代的福祉，讓我們從小事中，做到小環(huán)保，小收獲的好習(xí)慣！
讓我們大家一起自覺保護(hù)環(huán)境，自覺愛護(hù)環(huán)境，自覺綠化環(huán)境，改善我們的生活環(huán)境，創(chuàng)造美好的未來吧！
地球的生命篇六
2、過程與方法：通過解釋米勒實驗的設(shè)計原理及結(jié)果，鍛煉運用證據(jù)和邏輯進(jìn)行分析和推測的能力；關(guān)注生命起源的不同觀點，以及新的研究進(jìn)展。
3、情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和運用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題。
1.重點：描述“化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程、關(guān)注生命起源的各種觀點。
2.難點：描述“化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程。
1.有關(guān)宇宙起源、星系形成和生命起源假說的視頻資料。
2.學(xué)生課前通過閱讀科普書籍了解生命起源的各種觀點。
地球的生命篇七
a、原始地球中有水蒸氣，氨，甲烷等原始大氣。
b、原始地球上有豐富的氧氣供給原始生命進(jìn)行呼吸。
c、原始地球存在高溫，紫外線，雷電等自然條件。
d、原始海洋是原始生命誕生的搖籃。
2、研究生命起源可以通過科學(xué)的推測進(jìn)行，那么科學(xué)的推測不包括()。
a、確鑿的證據(jù)b、憑空的想像c、嚴(yán)密的邏輯d、豐富的聯(lián)想和想像。
3、原始大氣中形成的物質(zhì)是()。
a、簡單的有機(jī)物b、簡單的無機(jī)物c、復(fù)雜的有機(jī)物d、多種多樣的有機(jī)物。
4、下列對46億年前的.原始地球環(huán)境的描述，不正確的是()。
a、原始的海洋b、原始的陸地c、原始的大氣d、原始地森林。
6、1969年，人們發(fā)現(xiàn)墜落在澳大利亞啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有并非來自地球的氨基酸（構(gòu)成生物體所需的有機(jī)物之一），由此可推測（）。
7、米勒實驗證明了（）。
8、科學(xué)的推測需要有確鑿的證據(jù)，下列哪項不屬于科學(xué)的推測（）。
9、現(xiàn)代地球不再發(fā)生像原始地球一樣的生命起源，其根本原因是（）。
a、現(xiàn)代生命的干擾b、海洋環(huán)境不同c、大氣成分不同d、能源種類不同。
10、原始大氣可能有的成分是（）。
a、水蒸氣，氨，甲烷b、水蒸氣，氧氣，甲烷。
c、沼氣，氧氣，甲烷d、氧氣，氨氣，沼氣。
11、“地球上的生命來自于外星球”這一生命起源的推測得到了部分人的認(rèn)可，理由是（）。
12、夏天，為了消滅蚊子，我們使用驅(qū)蚊劑，殺蟲水，蚊香等，有些老人說，蚊子是水生出來的，只要把環(huán)境中的臟水清除掉，就不會有蚊子了，老人的這種說法（）。
a、非?？茖W(xué)b、屬于自然發(fā)生論c、是根據(jù)生活中的觀察得出的正確結(jié)論d、完全符合。
13、下列哪項是原始大氣中所沒有的（）。
a、氫氣b、氧氣c、水d、氨。
14、科學(xué)家于11月，通過哈勃太空望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)，太陽系以外有一顆類似于地球的行星被大氣包圍，由引推測，下列說法正確的是（）。
a、太空中還存在著地球外的生命b、這顆行星上一定存在著生命c、這顆行星上可能有形成生命的一些基本條件d、這顆行星上應(yīng)該也有人生存。
二、非選擇題。
15、(1)米勒實驗裝置中[1]內(nèi)模擬了的成份，它與現(xiàn)在大氣相比主要是不含_____，進(jìn)行的火花放電是模擬了，這主要為該實驗提供。
（2）裝置中[2]的作用是，下部的冷凝管讓反應(yīng)產(chǎn)物和水蒸氣冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，這模擬了。
（3）[3]內(nèi)含有的有機(jī)物是。
（4）米勒提出的問題是。
（5）米勒作出的假設(shè)是。
（6）米勒得出的結(jié)論是。
（7）原始大氣形成氨基酸的條件是，，以及等自然條件。
（8）米勒的這個實驗表明了在原始地球條件下，由物質(zhì)形成的過程是可能的。
16、19世紀(jì)中葉，法國化學(xué)家巴斯德做了下面的實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象探究如下問題：
（1）巴斯德把澄清的肉湯倒入兩個曲頸燒瓶中，把其中的一瓶肉湯煮沸，而另一瓶則不加熱煮沸，幾天后，未煮沸的肉湯變得渾濁，表明肉湯中長有，而煮沸的肉湯仍保持澄清，巴斯德由此推測出不會自發(fā)地從肉湯中長出，只有在已經(jīng)存在的條件下才能產(chǎn)生新的。接著，巴斯德打破了盛有澄清肉湯的曲頸瓶的瓶頸，數(shù)日后，澄清的肉湯變得。
（2）巴斯德實驗得出的結(jié)論是。
地球的生命篇八
相信大家都聽過恐龍?？铸埵窃趺此赖?？還不錯！就是因為他們肆無忌憚的毀滅地球才被毀滅的！在恐龍世紀(jì)，地球還是一個美麗的星球！后來因為恐龍大面積的暴力破壞地球，沒有合適的生存環(huán)境就滅絕了！通過這個恐龍故事，我們可以看到，地球是我們唯一的生存環(huán)境。如果我們不好好照顧它，它以后仍然會傷害我們。
現(xiàn)在很多人沒有意識到破壞地球帶來的后患。他們只顧自己的利益，肆無忌憚的開采礦產(chǎn)資源，砍伐森林資源，浪費水資源！他們不知道他們所做的事情的后果有多嚴(yán)重！如果我們繼續(xù)這樣下去，我們將無處可去！
在這里，我要向大家宣布：“毀滅地球就是毀滅自己的家園，愛護(hù)地球就是愛護(hù)自己。為了我們有一個美好的生活環(huán)境，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該愛護(hù)地球，保護(hù)我們的人類母親。讓生態(tài)平衡，讓地球永遠(yuǎn)運轉(zhuǎn)，讓我們的后代永遠(yuǎn)生活在這個美麗可愛的地球上！
地球的生命篇九
在浩瀚的宇宙中，有一顆美麗而又充滿生氣的星球，哪里有綠油油的草原，幽靜的森林，湛藍(lán)的海洋……一切都是如此美麗，它就是我們賴以生存的——地球。
但從遠(yuǎn)古時代到科技飛速發(fā)展的今天，人們似乎忘記大自然給予我們的好，不但不好好保護(hù)我們賴以生存的大自然，反而肆無忌憚的破壞自己的棲息地。因此，我們也得到了自己的報應(yīng)，沙塵暴，洪水，泥石流……這些災(zāi)難每年都席卷而來，為此，無數(shù)生命就此喪生了。
那么草為什么會消失呢？為什么一望無際的草原會變成荒無人煙的沙漠呢？一切的罪魁禍?zhǔn)锥际俏覀內(nèi)祟悺Ｈ祟悷o休止的制造垃圾，產(chǎn)生污染，導(dǎo)致地球上的生物鏈?zhǔn)テ胶?。人們一人丟一節(jié)廢舊電池，世界就將寸草不生。如果每人扔掉一塊面包，它很快就會發(fā)霉，最后引來一群飛蟲，對周圍環(huán)境進(jìn)行破壞。
二十一世紀(jì)的今天，pm2.5的霧靄天氣持續(xù)不散，生活中的溫室效應(yīng)不見好轉(zhuǎn)，日益擴(kuò)建，冰川在融化，地震在發(fā)生，每年橫掃北京的沙塵暴肆虐橫行，南極上空的臭氧層空洞在變大，土地沙漠化日益嚴(yán)重，每天都有小河斷流，水資源日漸枯竭等等等等，生活的警鐘每天向我們敲響，不禁讓我們警醒，不知這樣下去，地球還會有多長時間足夠我們揮霍，因此環(huán)保現(xiàn)已與生命，緊密相連。
既然我們選擇了地球，地球有又選擇了我們，我們就應(yīng)該好好地愛護(hù)她。讓我們繼千年之前的祖先，為我們的生活、生命，為我們的子孫后代，攜手努力，營造一個美麗和諧的家園吧！
地球的生命篇十
“我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么”這是著名女作家冰心所說.我說,生命是一本書.當(dāng)人們翻書的時候,就是探索生命的存在;當(dāng)人們看書的時候,就是領(lǐng)悟生命的真諦;當(dāng)人們閱書的時候,就是歌頌生命的偉大;當(dāng)人們寫書的時候,那就是感受的酸甜苦辣....沒有書,就好像地球失去了陽光--一片黑暗;就好像斷翅的鳥兒--一壁席地.充分發(fā)揮書的作用,就是顯示生命的價值.如果書的內(nèi)容是骯臟的,就永遠(yuǎn)不會在世界立足,將被人們所排斥.因為骯臟的書會禁錮平凡的思想,摧殘人才,擾亂充滿溫煦的世界.它的存在,最終被人唾棄.生命是一本書,也許寫一生成不了杰作,也不要粗造濫制;也許不是名著,也不要喪氣.哪怕無人閱讀,也要對得起自己的良心.我說,生命是一場雨露.寂靜的夜晚無人蹤影,但有晶瑩剔透的雨露正滋潤剛破土而出的草兒,無人知曉....也許你在夜里被雨露淋濕,感到無比的顫冷,但這就是晶瑩剔透的雨露在濕潤痛苦,覆蓋邪惡---心的洗禮.生命,是世間萬物的奇跡,是地球的生靈.生命,是人生的化身,它充滿痛苦和快樂....來吧!朋友,用青春的色彩點綴你的人生,讓人生更加亮麗多彩,讓生命完成生命的使命.......
地球的生命篇十一
最近我讀了《假如地球剩下三天的壽命》這篇文章感受很多。這篇作文講述的是：地球已只剩下三天的壽命?！拔摇笔煮@慌，平時連昆蟲都害怕的我現(xiàn)在卻要面對死亡的來臨，非常害怕。到這時，“我”才知道世上有許多美好的東西，但我一直沒有發(fā)覺。在這三天里我接觸了許多事物，漸漸地變得堅強(qiáng)起來。三天已經(jīng)過去了，面對死亡的來臨，我卻一滴眼淚也沒有掉下來。
從這篇作文中我懂得了世界是美好的，有許多美麗的事物。有時雖然有一些不如意，可這也是一種體驗，一種十分難得的體驗。如果當(dāng)自己的生命將要結(jié)束時，自己想體驗也體驗不到了。
這篇作文讓我認(rèn)識到了生命是極可貴的。每當(dāng)我看到一則則新聞?wù)f有些大學(xué)生因受不了學(xué)習(xí)帶來的壓力，自殺或者是離家出走時，我的心總是十分的痛。雖然我知道他們的學(xué)習(xí)十分苦，但也不應(yīng)該自殺呀！他也應(yīng)該想一想自己的未來，自己幸福的未來，絕不可以這樣輕易放棄自己的生命。
這一篇作文還讓我知道：自己應(yīng)該吃得住苦，經(jīng)得住磨練。只有吃得住苦，經(jīng)得住磨練才能讓自己變得更堅強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也一定能夠更好。當(dāng)同學(xué)們羨慕一個個偉大的人物時，可曾想過這些偉人，他曾經(jīng)流過多少汗，經(jīng)過了多少次磨練才獲得了這一個個令人為之贊嘆的成果呀！
地球的生命篇十二
“環(huán)?！币咽且粋€老生常談的問題了。近年來，隨著工農(nóng)業(yè)的高速發(fā)展，山林的大面積開墾，環(huán)境污染問題已刻不容緩了，工廠未經(jīng)處理的污水直接排放，使江湖水富營養(yǎng)化。長江兩岸不達(dá)標(biāo)的小型造紙廠對長江的污染使長江變成了第二條黃河，江水變黑，發(fā)臭。
汽車尾氣排放是大氣污染的主要來源。許多汽車尾氣排放不符國家標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重污染大氣。使得臭氧層的空洞日趨增大，人們不得不采取“補天”行動，耗費大量人力物力。
國家乃至世界對環(huán)境保護(hù)都非常重視。國家評選“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”，使得國內(nèi)各大城市都積極保護(hù)環(huán)境。建德市曾開展“清潔鄉(xiāng)村大行動”。從市下達(dá)到鎮(zhèn)，再到學(xué)校。號召千萬學(xué)子帶動家人清潔家園。到村委，號召村民清潔村落，收效明顯。各個城鎮(zhèn)，清潔不停，連市委市鎮(zhèn)府，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)都親自投身到清潔現(xiàn)場，清理衛(wèi)生死角。
各地林場積極保護(hù)山林，禁止亂砍濫伐。各村落都免費發(fā)放垃圾筒并找保潔員清理，農(nóng)民也保護(hù)好了環(huán)境。
然而污染問題仍在不斷蔓延，我們也應(yīng)該從自己做起，別往河道里亂扔垃圾?？锤淮航l(fā)電站，由于上游河道垃圾順?biāo)聛?，為了不影響發(fā)電，每天都有人在上游打撈垃圾。多么浪費人力物力??！如果我們?nèi)巳硕级铆h(huán)保了，那么環(huán)境問題將會逐步好起來。
我們只有一個地球，我們同住地球村。地球的溫室效應(yīng)，使得全球氣溫升高，南極冰山分裂，東海水位線升高，海拔低處被淹沒。這是誰造成的呢？答案只有一個，就是人類自己。
今天，環(huán)境保護(hù)不再是口上說說而已了，必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)、生活，別再讓環(huán)境污染到不可收拾的地步，保護(hù)環(huán)境是地球人的天職！
地球的生命篇十三
初到實驗小學(xué)一年級，第二天就開學(xué)了。全校師生聚集在操場上。抬頭一看，只見西辦公大樓的墻上掛著一面橫幅，上面醒目地寫著一句仿宋的綠色標(biāo)語：“愛護(hù)地球，人人有責(zé)?！焙髞砺犂蠋熒险n解釋：為什么要保護(hù)環(huán)境？如何保護(hù)環(huán)境？怎么從我做起？從此，保護(hù)環(huán)境，植樹綠化，這些問題深深地印在我們的腦海里。
每天早上，許多學(xué)生早早到校，趕著提前清理教室外的環(huán)境。班級綠色區(qū)域有雜物和紙屑，我們立即認(rèn)真處理。很多同學(xué)也給家里做宣傳，把用過的電池放在小區(qū)的廢電池箱里，班級還點名環(huán)保明星。使大家的環(huán)保意識大大增強(qiáng)。
我入學(xué)的時候才八歲。學(xué)校種的幾棵樹苗都是和我們一起長大的，現(xiàn)在長高了很多。老師講解后，我們明白了植樹和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。所以，天熱的時候，我們給樹苗澆水。夏天我們還觀察了樹苗是否生有蟲子，及時捕捉到。現(xiàn)在，幾株樹苗枝葉繁茂，和我們一起茁壯成長。兩三年后，我們學(xué)校搬走了，但只要有機(jī)會，我們就會去那里看望他們。
我們關(guān)愛我們的家園——地球，保持環(huán)境清潔，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，這在每一個孩子心中已經(jīng)開花結(jié)果！