幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案(模板22篇)

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    教案是教師設(shè)計(jì)的一種文稿,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程以及評(píng)價(jià)方法等內(nèi)容。編寫(xiě)教案前,要對(duì)所教授的內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備和了解。接下來(lái),我們將為大家展示一些經(jīng)典的教案范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇一
    古語(yǔ)云:為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀,可見(jiàn)從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性、可現(xiàn)在的一些孩子長(zhǎng)輩的寵愛(ài)而養(yǎng)成的不良習(xí)氣,特別是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很嚴(yán)重,例如不懂尊重父母、長(zhǎng)輩,與人交往不懂謙讓、不講禮貌,公共場(chǎng)所不守秩序等,養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性、幼兒對(duì)文明禮儀知識(shí)知之甚少,禮儀認(rèn)知與行為相脫節(jié)、因此小班幼兒入學(xué)的同時(shí),對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練,教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處,做個(gè)有愛(ài)心的好寶寶迫在眉睫、我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題,針對(duì)小班的實(shí)際情況,我們本學(xué)期《禮儀教育》教研計(jì)劃如下:
    生活禮儀:1、進(jìn)餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀3、行走禮儀。
    學(xué)習(xí)禮儀:1、課堂禮儀2、活動(dòng)禮儀。
    (一)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶。
    (二)將禮儀教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中。
    (三)讓孩子在游戲中親自體驗(yàn)禮儀教育。
    (五)實(shí)行家園同步,提供實(shí)踐機(jī)會(huì)、
    (六)抓住教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。
    (七)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒,增強(qiáng)他們的自信心。
    2、完成幼兒、教師、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范的歸納工作、(分升國(guó)旗禮儀,生活禮儀,交往禮儀,學(xué)習(xí)禮儀)。
    3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
    1、學(xué)習(xí)編寫(xiě)的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。
    2、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法、(具體措施、教育原則、教育內(nèi)容)。
    3、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。
    1、與家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境,并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育。
    1、與家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境,并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育。
    2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法:挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源,并滲透文明禮儀教育;設(shè)計(jì)和開(kāi)展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動(dòng);幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。
    3、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)、
    4、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,分享各自編寫(xiě)的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
    5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
    1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以頌揚(yáng)文明禮儀為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),要求每人編寫(xiě)文明禮儀小故事一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè),各平行班組織文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。
    2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌、
    3、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,分享各自編寫(xiě)的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
    1、開(kāi)展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查、
    2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌、
    3、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇二
    1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。
    2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。
    1、ppt課件:天平的介紹。
    2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。
    一、感知輕重。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂,再說(shuō)說(shuō),哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。
    二、初步認(rèn)識(shí)天平。
    1.課件演示,告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?
    三、觀察天平的變化。
    1、讓幼兒觀察天平的變化,并說(shuō)說(shuō):天平有什么變化?天平翹起的`一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。
    四、比較體輕重。
    請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說(shuō)一說(shuō):_輕,_重。
    五、評(píng)價(jià)。
    鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇三
    在一次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著,其他小朋友看到了也都跟著學(xué),突然我想到:在游戲中幼兒都會(huì)用到蹲的動(dòng)作,可是如何才能讓幼兒學(xué)會(huì)正確的蹲?于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢(shì)。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的.體態(tài)習(xí)慣。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握站的正確姿勢(shì)。
    2、材料準(zhǔn)備:音樂(lè)。
    一、熱身+導(dǎo)入。
    1、熱身:《拍拍手》,引起幼兒的興趣。
    2、導(dǎo)入:游戲《大剪刀》,引出課題。
    二、示范+練習(xí)。
    1、提問(wèn):剛剛玩游戲時(shí)大剪刀來(lái)了,小朋友你們是怎么蹲下來(lái)的?
    2、師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友來(lái)看看老師是怎么蹲的?!崩蠋熓痉墩_的蹲姿。
    3、小朋友們有沒(méi)有觀察到老師蹲的時(shí)候上身是怎么樣的??jī)蓷l腿又是怎樣的?
    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的蹲姿。
    5、全班幼兒分組練習(xí),教師指導(dǎo)。
    6、教師講評(píng)幼兒練習(xí)情況,小結(jié):今天,學(xué)習(xí)了蹲的姿勢(shì)。
    三、拓展延伸。
    游戲《大灰狼與小動(dòng)物》。
    四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
    1、回顧小結(jié)。
    2、布置家庭小作業(yè),評(píng)價(jià)幼兒。
    1、本活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)?
    2、幼兒對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇四
    (1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻,請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。
    2.觀看第二段視頻。
    (2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見(jiàn)面了,說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié):你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
    (3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
    3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌。
    (1)做個(gè)禮儀好寶寶,除了會(huì)你早你早彎彎腰,你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,平常,在教室里老師還聽(tīng)到小朋友說(shuō)“謝謝”,我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。
    (2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌:請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。
    (3)做個(gè)禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士,老師這還有一些動(dòng)作圖片,請(qǐng)你去看一看,學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作,想一想,什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)。
    4.完整兒歌表演。
    學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶,相信大家都會(huì)喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。
    5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論:
    6.延伸活動(dòng):
    附兒歌:
    我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,謝謝謝謝拱拱手,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手,做個(gè)禮儀好寶寶。
    備注:
    為了避免活動(dòng)的說(shuō)教與枯燥乏味,考慮到動(dòng)靜交替的原則,我加了一點(diǎn)模仿動(dòng)作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做,不知是否合理,本次活動(dòng)整體感覺(jué)是在幼兒的學(xué)說(shuō)與學(xué)做中展開(kāi),大家看過(guò)后,有什么問(wèn)題或是寶貴的好建議提出來(lái)哦!
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)。2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片,小兔、山羊、烏龜、鹿?;顒?dòng)過(guò)程:一、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事《有禮貌的小白兔》。
    二、教師有表情的講述故事——《懂禮貌的小白兔》。
    三、教師提問(wèn),組織幼兒討論。
    1、教師:故事的名字叫什么?
    2、教師:故事有誰(shuí)呢?發(fā)生了什么事?
    四、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽(tīng)故事一遍,引導(dǎo)幼兒思考。
    1、教師:小白兔去玩不小心迷路了,它是向誰(shuí)問(wèn)路?小白兔是怎樣問(wèn)的?是用的什么樣的口氣呢?你們來(lái)學(xué)學(xué)小白兔說(shuō)話吧!(請(qǐng)小朋友表演,并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。
    2、教師:小白兔真有禮貌,山羊媽媽是怎樣夸小白兔的?你們也來(lái)學(xué)學(xué)山羊媽媽表?yè)P(yáng)小白兔吧!
    3、教師:小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)河上沒(méi)有橋,它請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?小白兔這時(shí)怎么樣說(shuō)呢?你們來(lái)學(xué)學(xué)小白兔說(shuō)吧!(請(qǐng)小朋友來(lái)表演,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。
    6、小白兔到了鹿媽媽家里,鹿媽媽家的門(mén)開(kāi)著,為什么小白兔不進(jìn)去?她是怎樣說(shuō)的?怎樣做的?(請(qǐng)幼兒表演)。
    7、鹿媽媽聽(tīng)了小白兔的話心里怎樣?小白兔是怎樣回家的?
    教師小結(jié):當(dāng)小白兔遇到麻煩的時(shí)候都特別有禮貌的請(qǐng)別人幫人,當(dāng)我們遇到困難要想別人請(qǐng)幫忙的時(shí)候,一定也要有禮貌,這樣別人才愿意幫助你!如果你沒(méi)有禮貌,別人就不幫助我們了!
    五、組織幼兒討論,教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子。
    1、教師:你喜歡故事中的小白兔嗎?為什么?
    2、教師:如果你是小白兔,你會(huì)怎么做呢?
    六、結(jié)合生活實(shí)際,讓幼兒明白要懂禮貌。
    1、教師:我們有一首兒歌,兒歌的名字叫做好寶寶懂禮貌,我們一起來(lái)念一念吧。好寶寶,有禮貌,進(jìn)園就叫老師好,回家叫聲媽媽好,大家都說(shuō)寶寶好,為什么大家都說(shuō)寶寶好呢?(引導(dǎo)幼兒要懂禮貌的才是好寶寶)。
    2、教師:我們平時(shí)也要像小白兔一樣,做一個(gè)懂禮貌的好寶寶。好寶寶要怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒回憶生活中的禮貌用語(yǔ))。
    七、結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇六
    在一次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著,其他小朋友看到了也都跟著學(xué),突然我想到:在游戲中幼兒都會(huì)用到蹲的動(dòng)作,可是如何才能讓幼兒學(xué)會(huì)正確的蹲?于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢(shì)。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握站的正確姿勢(shì)。
    2、材料準(zhǔn)備:音樂(lè)。
    1、熱身:《拍拍手》,引起幼兒的興趣。
    2、導(dǎo)入:游戲《大剪刀》,引出課題。
    1、提問(wèn):剛剛玩游戲時(shí)大剪刀來(lái)了,小朋友你們是怎么蹲下來(lái)的?
    2、師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友來(lái)看看老師是怎么蹲的?!崩蠋熓痉墩_的蹲姿。
    3、小朋友們有沒(méi)有觀察到老師蹲的時(shí)候上身是怎么樣的??jī)蓷l腿又是怎樣的?
    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的蹲姿。
    5、全班幼兒分組練習(xí),老師指導(dǎo)。
    6、老師講評(píng)幼兒練習(xí)情況,小結(jié):今天,學(xué)習(xí)了蹲的姿勢(shì)。
    游戲《大灰狼與小動(dòng)物》。
    1、回顧小結(jié)。
    2、布置家庭小作業(yè),評(píng)價(jià)幼兒。
    關(guān)注點(diǎn):
    1、本活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)?
    2、幼兒對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇七
    由于剛剛開(kāi)學(xué),大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí),只是朝我看看就進(jìn)去了,即使老師和家長(zhǎng)多次提醒,但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對(duì)這個(gè)情況,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
    1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
    2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質(zhì)。
    重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質(zhì)。
    難點(diǎn):用普通話有禮貌地打招呼。
    《小白兔上幼兒園》的課件,小白兔頭飾。
    請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》。
    內(nèi)容:小白兔高高興興地去上幼兒園,見(jiàn)了老師問(wèn)聲:“老師,早上好?!币?jiàn)了小朋友,問(wèn)聲:“小朋友,早上好?!崩蠋熆渌莻€(gè)懂禮貌的好孩子。
    教師提問(wèn):
    1、小朋友,剛才你們看到誰(shuí)了?
    2、小白兔去干什么了?
    3、小白兔見(jiàn)到老師是怎么說(shuō)的?見(jiàn)到同伴又是怎么說(shuō)的?
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)(用普通話)。
    小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子,我們小朋友要像它學(xué)習(xí),也要做個(gè)有禮貌地好孩子。
    請(qǐng)小朋友扮演小白兔到前面來(lái)表演。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇八
    在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門(mén)還能向老師其他小朋友問(wèn)早。
    二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)。
    有老師彈琴讓幼兒安靜下來(lái)。
    老師跟全班幼兒?jiǎn)柡茫瑒偛爬蠋煱l(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在:會(huì)主動(dòng)與爸媽說(shuō)再見(jiàn)能進(jìn)教室先敲門(mén)會(huì)見(jiàn)到老師其他小朋友問(wèn)好說(shuō):早上好!
    那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰(shuí)有這么棒呢?(有xxx小朋友到老師身邊來(lái)讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!
    三、學(xué)《入園》禮儀要素兒歌。
    老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎?聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了?(幼兒認(rèn)真聽(tīng)——)。
    兒歌:早上來(lái)—不遲到—見(jiàn)老師—要問(wèn)好—見(jiàn)朋友—要問(wèn)早—向爸媽—說(shuō)再見(jiàn)!
    有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀。
    四、游戲——模仿。
    讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)。
    老師又可記錄誰(shuí)最棒但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開(kāi)心了爸媽也開(kāi)心,小朋友也開(kāi)心。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇九
    1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
    2、感受接打電話的樂(lè)趣,愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。
    1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。
    2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
    3、幼兒用書(shū)。
    1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒的興趣。
    教師:你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?
    2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
    教師:你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話?
    3、教師表演打電話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
    (1)教師:喂,您好,請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?請(qǐng)稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見(jiàn)!
    (2)教師:小朋友,老師剛才在做什么?都說(shuō)了些什么?
    (3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。
    (4)教師:誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢?
    教師:打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的`時(shí)候打電話。
    4、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
    (1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
    5、引導(dǎo)幼兒制作電話,玩“打電話”的游戲。
    (1)教師:剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢?
    (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇十
    知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。
    情境表演三個(gè)。
    1、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容:自從上次,小猴挨了媽媽的批評(píng),又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問(wèn)題,這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。
    (1)是否該打擾大人談話?
    (2)怎樣打擾有禮貌?
    3、觀看情境二:猴媽正在睡覺(jué),查煤氣的來(lái)了,小猴該不該叫醒媽媽?
    該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?
    4、觀看情境三:老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具,小猴有些肚子痛。
    小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話?有重要的事怎樣說(shuō)才有禮貌?
    5、小結(jié)上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí),要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。
    6、學(xué)話句式:“對(duì)不起,打擾您了,我有重要事說(shuō)?!惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)正確的走路姿勢(shì);。
    2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、紅、綠燈標(biāo)志各一個(gè)。
    2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè)。
    3、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的,貼近生活的)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分。
    請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法。
    師:寶貝們,你們都長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)走路了,我要請(qǐng)舉手的寶貝上來(lái)走一走,你是怎么樣走路的呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)走一走。)。
    二、基本部分。
    1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片。
    師:寶貝們,現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片,這張圖片你們看到了什么呢?
    教師小結(jié):原來(lái)走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背,走路不好看,沒(méi)精神,所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì)。
    2、出示軍人走隊(duì)列的圖片。
    師:寶貝們,這張圖片你們看到了誰(shuí)呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來(lái)可以提醒引導(dǎo)。)。
    師:你們覺(jué)得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢?(好)是不是很有精神呢?
    3、認(rèn)識(shí)正確的走姿。
    正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì):眼睛直視前方,抬起頭、眼睛直視前方,抬起頭、挺起胸,雙手自然而均勻地前后擺動(dòng),落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步,先抬起一條腿,帶動(dòng)腳向前邁,腳掌落地后,另一條腿再抬起,要把握好步位和步幅。
    4、出示走姿正確的圖片(多幾張),請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的。
    師:寶貝們,我這里有很多的圖片,請(qǐng)寶貝們找一找,哪些圖片的走姿是正確的呢?(請(qǐng)小朋友找出正確的走姿)。
    5、請(qǐng)小朋友上來(lái)表演走路。
    師:寶貝們,剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走,你們的小眼睛要仔細(xì)看,他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請(qǐng)小朋友上來(lái)走一走)。
    6、念兒歌。
    師:老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌,請(qǐng)寶貝們跟老師一起來(lái)念一念吧!
    兒歌:走路時(shí),站站直,小手臂,前后擺,有精神,一二一。(念兩遍加上動(dòng)作)。
    7、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法。
    師:我們都知道正確的走姿了,現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)。
    三、結(jié)束部分。
    師:寶貝們,你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎?以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸,動(dòng)作不要太大了。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道別人叫我時(shí),我要答應(yīng),懂得這是一種禮貌的行為。
    2、在情境中,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、場(chǎng)景布置
    2、星星、月亮、媽媽的圖片。
    3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、呼名應(yīng)答,以情激趣。
    目的:通過(guò)呼叫幼兒姓名,引起幼兒呼應(yīng)和傾聽(tīng)的興趣。(來(lái)源于日常的生活情景)
    師:“今天我們班里來(lái)了許多客人老師,我們和客人老師打聲招呼??腿死蠋焷?lái)了,你想讓他們知道你的名字嗎?讓我看看我的小朋友都來(lái)了嗎?”
    (教師叫幼兒姓名,幼兒答應(yīng)。)
    師:“剛才老師這樣叫你,那有時(shí)老師還會(huì)叫你什么?” (引起幼兒回憶)
    師:“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?”
    (教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫,幼兒隨意地回應(yīng)。)
    小結(jié):小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我,我答應(yīng);老師叫我,我答應(yīng);(人人叫我,我都答應(yīng)。
    二、借助圖片,遷移交流。
    目的:用圖片來(lái)引出平日生活中存在的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒在問(wèn)問(wèn)、想想、幫幫、說(shuō)說(shuō)中嘗試遷移交流。
    師:“今天我還帶來(lái)一個(gè)小朋友,他也有一個(gè)名字,猜猜他會(huì)叫什么?”(出示圖片)
    (教師模仿媽媽的口吻:“寶寶,快來(lái)洗手吃飯了?!保?BR>    師:“咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?”
    師:“如果你是寶寶,你會(huì)答應(yīng)嗎?”“那你們來(lái)幫幫寶寶好嗎?” (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答,知道別人叫我,我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)
    小結(jié):朵朵二班的孩子真棒,會(huì)幫助人,還會(huì)答應(yīng)人,真是文明寶寶。
    三、創(chuàng)設(shè)情境,你呼我應(yīng)。
    目的:在特定生活情境中,回憶經(jīng)驗(yàn),參與交流。
    師:“月亮升起來(lái)了,星星升起來(lái)了,天黑了,你會(huì)在哪里?那媽媽會(huì)叫你干什么?”
    師:“媽媽叫,你會(huì)答應(yīng)嗎?我們一起來(lái)試試?!?BR>    四、運(yùn)用游戲,自然應(yīng)答。
    目的:通過(guò)游戲情境,再現(xiàn)幼兒園的生活片斷,讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。
    師:“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng),那想想看,老師在幼兒園叫你,你怎么辦?”
    師:“想想我們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么游戲?”
    引出捉迷藏游戲,老師找,幼兒藏。
    師:“我東找找,西找找,我的寶寶哪里去了。xx-x,你在哪里?” (幼兒答應(yīng),并說(shuō)出自己在哪里?)
    師:我的寶寶快回來(lái)。(結(jié)束)
    小豬的野餐
    活動(dòng)目標(biāo)
    1在了解小豬的野餐的情景中引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
    2 萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)ppt、糖果
    活動(dòng)過(guò)程
    一、 出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大膽講述。
    二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)。
    1、小豬帶來(lái)了這么多好吃的 當(dāng)然要邀請(qǐng)它的好朋友一起來(lái)吃了這時(shí)候有一只小動(dòng)物來(lái)了是誰(shuí)呢它有著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴還會(huì)爬樹(shù)呢。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說(shuō)什么呢。小猴子好 小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說(shuō)“小豬小豬你能不能請(qǐng)我吃點(diǎn)好吃的東西呀”小豬說(shuō)好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃那么你們想想看小猴子會(huì)選哪一樣?xùn)|西呢為什么(幼兒自由回答)原來(lái)小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么謝謝小豬鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說(shuō)謝謝小豬。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。
    呀” 小豬說(shuō)好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃那這里面還有幾樣?xùn)|西看看還有幾樣?xùn)|西5樣看看小松鼠到底會(huì)吃什么呢我們把眼睛閉起來(lái)看看小松鼠它到底會(huì)吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見(jiàn)了看出來(lái)了沒(méi)有什么沒(méi)有了呀可提示什么飲料沒(méi)有了橙汁沒(méi)有了有小朋友發(fā)現(xiàn)了還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了可能有小朋友沒(méi)看仔細(xì)了我們來(lái)看一看是不是橙汁不見(jiàn)了。小松鼠說(shuō)什么謝謝小豬小豬真高興。
    5、好香啊小云朵聞到香味也來(lái)了它也從天上飛下來(lái)了說(shuō)“小豬小豬你能不能請(qǐng)我吃點(diǎn)好吃的東西呀” 小豬說(shuō)好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃云朵說(shuō)我想吃棒棒糖。小豬說(shuō)“小云朵你住那么高我又不會(huì)飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來(lái)幫小豬想想辦法好不好那你有沒(méi)有什么好辦法呢?鼓勵(lì)幼兒想辦法 看小豬是用什么辦法的噢原來(lái)小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。
    們說(shuō)再見(jiàn)。
    小豬的背包
    目標(biāo)
    1、 理解故事內(nèi)容愿意說(shuō)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。
    2. 感受分享給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
    重點(diǎn)學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。
    過(guò)程
    一、大膽猜測(cè)引發(fā)興趣
    1、 出示小豬這是誰(shuí)呀和小豬打招呼
    3、 究竟是不是呢我們來(lái)看看小豬胖胖帶了好多好吃的東西香香的面包、大大的蘋(píng)果、甜甜地飲料還有牛奶、巧克力。
    二、看圖講述感知交流
    1、 背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來(lái)了
    2、 播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了它看到這么多好東西也想吃。你們猜小豬胖胖會(huì)怎么做把面包給小鳥(niǎo)吃。 小豬扔給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包說(shuō) “小鳥(niǎo)我請(qǐng)你吃面包。” 可是小豬的聲音太輕了小鳥(niǎo)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)請(qǐng)你們幫小豬一起說(shuō)好嗎。短句練習(xí) 小鳥(niǎo)接到了面包連忙向小豬道謝?!爸x謝你小豬。”
    3、 用動(dòng)作引出小松鼠 撲通撲通小松鼠聞到香味從高高的樹(shù)上跳了下來(lái)。猜猜胖胖會(huì)請(qǐng)小松鼠吃什么”蘋(píng)果 小豬胖胖一邊把蘋(píng)果扔過(guò)去一邊和小松鼠說(shuō)什么呀“小松鼠我請(qǐng)你吃蘋(píng)果?!?小松鼠捧著蘋(píng)果對(duì)小豬說(shuō)了一句有禮貌的話?!爸x謝謝謝”
    4、 小豬正與好朋友一起野餐呢又來(lái)了一只小動(dòng)物。 想知道它是誰(shuí)嗎請(qǐng)你們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)再來(lái)猜一猜。一身毛尾巴翹。會(huì)爬樹(shù)愛(ài)吃桃。小猴 啊呀真的是小猴呀。胖胖想甜甜的飲料小猴一定喜歡。于是他拿出飲料對(duì)小猴說(shuō)什么呀小猴請(qǐng)你喝飲料吧 小猴謝過(guò)小豬就和朋友們一起坐在樹(shù)下野餐。
    5、 小豬和朋友吃的正高興一片云朵聞到香味飄來(lái)了。 小豬也想分些食物給它。可是云朵在那么高的地方怎么辦呢鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法 小豬動(dòng)了動(dòng)腦筋想出來(lái)一個(gè)好辦法。它請(qǐng)氣球幫個(gè)忙把東西送給云朵。
    三、觀察議論分享體驗(yàn)
    1、小猴、小鳥(niǎo)、小兔和云朵吃了小豬胖胖帶來(lái)的食物心里會(huì)感到怎樣
    2、這時(shí)小豬背包里的食物越來(lái)越少了可為什么它還會(huì)吃得很開(kāi)
    心呢
    小結(jié)小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興心里樂(lè)滋滋的。
    3、今天小朋友也帶來(lái)了好吃的食物。想不想看這么多好吃的你們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸱窒韱?BR>    4、幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    5、大家一起分享快樂(lè)嗎我們把好吃的帶到教室里請(qǐng)其他的小朋友一起吃好嗎
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。
    2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。
    3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件:雞媽媽活動(dòng)圖片;錄音機(jī)、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè);每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
    活動(dòng)過(guò)程:
    2、打開(kāi)錄音機(jī):小朋友,你們好,我是雞媽媽,現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了,今天,我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹?,去品嘗各種水果,小朋友,趕快來(lái)吧!
    3、啊,原來(lái)是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?,小朋友,要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門(mén)口要先敲門(mén),見(jiàn)到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”。小朋友聽(tīng)到了嗎?聽(tīng)開(kāi)車的音樂(lè)做開(kāi)車的動(dòng)作,來(lái)到雞媽媽家門(mén)口。先敲門(mén),雞媽媽開(kāi)門(mén)后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“雞媽媽你好”。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好,今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧!”此時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過(guò)程中,教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育,教育幼兒吃東西時(shí),不要講話,小朋友吃完水果后,引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
    4、此時(shí)電話響了,老師接電話?!拔梗愫?你是誰(shuí)呀?啊,你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?!痹瓉?lái)老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng),讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_(kāi)了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開(kāi)業(yè)了。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
    5、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著車,來(lái)到鴨媽媽家門(mén)口。先敲門(mén),見(jiàn)到鴨媽媽后,引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出:鴨媽媽,你好。當(dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:謝謝你,鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鴨媽媽,再見(jiàn)?!?BR>    6、小朋友,今天的天氣特別好,咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)招待客人,知道對(duì)待客人要認(rèn)清、有禮貌。
    2、通過(guò)情境表演,遷移已有的待客經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)使用“您好”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“再見(jiàn),請(qǐng)下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
    3、樂(lè)意扮演主人和客人,感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗(yàn)。
    2、活動(dòng)室一角布置“小超市”,娃娃家用具六套。
    3、山羊手偶一只?;顒?dòng)過(guò)程:
    二、通過(guò)故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語(yǔ)。
    1、教師:一天,小熊的爸爸媽媽出去了,只留下小熊一個(gè)人在家,這時(shí)山羊阿姨來(lái)做客了,小熊是怎么做的呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《小熊家的客人》。
    2、教師講述故事后,提問(wèn):山羊阿姨來(lái)了之后,小熊開(kāi)門(mén)說(shuō)了什么(集體學(xué)說(shuō)“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”)山羊阿姨要走了,小熊說(shuō)了什么?(集體學(xué)說(shuō)“再見(jiàn),歡迎下次再來(lái)”)。
    三、請(qǐng)配班老師扮演山羊阿姨,幼兒集體練習(xí)招待客人。
    1、教師:想不想把山羊阿姨邀請(qǐng)到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請(qǐng)山羊阿姨喝水,我們還可以用什么來(lái)招待她呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒去“小超市”購(gòu)買)。
    2、教師(打電話):喂,山羊阿姨嗎?我們x班的小朋友想請(qǐng)你來(lái)做客,你馬上來(lái),好嗎?我們等你。
    3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門(mén)狀):請(qǐng)問(wèn)是x班嗎?我是山羊阿姨。
    4、教師做開(kāi)門(mén)狀,引導(dǎo)幼兒集體用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)招待客人。
    四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演,招待客人。
    幼兒五人一組,兩人扮演客人,三人扮演小主人,認(rèn)清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲,這個(gè)活動(dòng)在娃娃家游戲中延伸,引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人,遷移已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)反思:
    娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的,但在游戲中幼兒的交往技能較差,所以游戲情節(jié)少豐富。通過(guò)老師有序的引導(dǎo),幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣,都很積極地投入到活動(dòng)中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié),大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行交流。個(gè)別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵(lì)下也能勇敢的參與游戲。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
    2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
    3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
    活動(dòng)難點(diǎn):交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
    難點(diǎn)形成原因:孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)。
    難點(diǎn)解決策略:通過(guò)孩子們喜歡的情景表演。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、談話,引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境。
    新年的時(shí)候,你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?
    新年的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?
    2、招待小動(dòng)物客人。
    逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,師幼談話:誰(shuí)來(lái)了?我們應(yīng)該怎么問(wèn)好?
    學(xué)說(shuō):“__你好,歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)。
    討論:客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?
    給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目。
    討論:客人肚子餓了,他們吃什么?
    使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。
    3、游戲“客人來(lái)了”
    教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。
    請(qǐng)幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。
    設(shè)計(jì)依據(jù):
    回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)。
    將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ),是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2、練習(xí)輕松、自然地跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。
    3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:小蝌蚪、小青蛙的基本常識(shí)。
    2、實(shí)物準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè),飛蟲(chóng)一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、準(zhǔn)備活動(dòng):
    幼兒與老師一起頭戴胸飾,隨著音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地,觀察小青蛙,做模仿動(dòng)作。
    二、基本活動(dòng):
    幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。
    (1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。
    (2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察。
    (3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。
    (4)“消滅害蟲(chóng)”,提高幼兒練習(xí)的興趣。
    (5)游戲:跳荷葉。
    (6)游戲:幫助小蝌蚪玩法:小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘,救出小蝌蚪,并把它們送到青蛙媽媽的身邊。
    三、放松活動(dòng):青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩,做放松動(dòng)作。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇十七
    1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。
    2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、圖片:一起玩玩具。
    2、好玩的玩具。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
    2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。
    二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。
    1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
    (1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩。
    (2)交換玩。
    (3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
    2、教師:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開(kāi)心。
    三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
    1、和朋友一起玩玩具。
    大家說(shuō)說(shuō),畫(huà)面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?
    2、爭(zhēng)搶玩具的孩子。
    畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?
    你喜歡誰(shuí)?為什么?
    四、幼兒玩玩具。
    鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇十八
    一、活動(dòng)目標(biāo)1,感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
    2樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng),與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,根據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本,1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條,歡快的音樂(lè)伴奏帶。
    三、活動(dòng)過(guò)程一、游戲?qū)?-激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!
    (在歡快的音樂(lè)伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地--綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:"你好!""你真可愛(ài)!"……在教師的感染下,幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉,整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè)而友好。)二、尋找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量1師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
    師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹(shù)葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
    2提問(wèn):你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
    師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。
    2師生共同閱讀大圖書(shū),讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。
    (色彩鮮明、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒,教師適時(shí)的提問(wèn)--"毛毛蟲(chóng)找到了什么""有幾個(gè)""一起來(lái)數(shù)一數(shù)"……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)四、點(diǎn)卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1師(出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第×天),提問(wèn):毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時(shí),幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)3活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì),在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì)。
    五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶--感受快樂(lè)1師:毛毛蟲(chóng)吃飽了,它找到了一片樹(shù)葉,趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
    (幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了"翅膀",音樂(lè)聲中,師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動(dòng)室。)附故事毛毛蟲(chóng)一條綠色的毛毛蟲(chóng)。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。
    第一天,它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋(píng)果,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
    第二天,它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
    第三天,它找到三顆紫葡萄,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
    第四天,它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。
    第五天。它找到五片綠樹(shù)葉,又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
    毛毛蟲(chóng)的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂(lè)地趴在葉子上說(shuō):"我要結(jié)一個(gè)繭,把自己包起來(lái),好好睡一覺(jué)。"過(guò)了幾天,毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō):"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇十九
    為了展示我班對(duì)幼兒的教育教學(xué)成果,讓家長(zhǎng)了解我園的教育教學(xué)、全方位發(fā)展情況,了解自己孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況,取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持,實(shí)行家園合作。共同和培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)幼兒身心各方面健康發(fā)展。我班舉辦九月份幼兒學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng),實(shí)施方案如下:
    一、時(shí)間:9月29日上午。
    二、地點(diǎn):大班活動(dòng)室。
    三、成果展示程序:(集體或分組展示)。
    1、歌曲表演:《開(kāi)鎖》《請(qǐng)你唱歌個(gè)吧》《我的老師像媽媽》。
    高高的、甜甜的、出塞、物、最、廣、幾。
    3、詩(shī)歌表演:《謝謝老師》《全世界兒童是一家》《我愛(ài)國(guó)旗國(guó)徽》。
    5、三字經(jīng):從人之初到此六谷人所食。
    6、繪畫(huà)《小手畫(huà)畫(huà)》《菊花》剪紙:《五角星》。
    7、英語(yǔ):兒歌:《日常用語(yǔ)》《水果》。
    手指律動(dòng):《littlebee》。
    歌曲:《happybirthdaytoyou》。
    《老師老師我愛(ài)你》《娃哈哈》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇二十
    1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫(huà)畫(huà)、講講中提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。
    2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    紙、筆人手一份、實(shí)物投影儀、范例若干。
    三、活動(dòng)過(guò)程。
    (一)故事導(dǎo)入,引出課題。
    1、今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想聽(tīng)嗎?
    2、教師有表情地講述故事:
    3、教師就故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn),幫助幼兒初步理解故事。
    1)小朋友,故事中主要講了誰(shuí)?(梅花鹿)。
    2)梅花鹿頭上長(zhǎng)著一對(duì)什么?(并出示鹿角)。
    3)梅花鹿從臺(tái)上跳下來(lái)一直奔向哪里?大海里的海浪可以怎樣表示?(并出示波浪線)。
    4)梅花鹿傷心地哭了,哭的時(shí)候會(huì)流下什么?(并出示眼淚)。
    5)梅花鹿在海邊練習(xí)唱歌,一直練到什么時(shí)候?(并出示月亮)。
    (二)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象鹿角、波浪線、眼淚、月亮象什么?(讓幼兒自由講述)。
    小朋友,老師用這四樣?xùn)|西進(jìn)行組合,你們看變成了什么?(可以請(qǐng)幼兒講述、也可以由老師講述)。
    (三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作并用語(yǔ)言進(jìn)行講述。
    2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)。
    3、幼兒上來(lái)展示并講述自己的創(chuàng)作,教師評(píng)價(jià)幼兒的講述情況。
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇二十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
    2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.將座位排成半圓形。
    2.歡快的音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一.說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。
    1.你們是怎么來(lái)幼兒園的?
    2.在音樂(lè)聲中,幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
    二.學(xué)習(xí)兒歌。
    1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!
    2.教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車狀,邊朗誦兒歌。
    3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。
    4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來(lái)園情況,仿編兒歌。
    三.游戲:開(kāi)汽車。
    1.來(lái)來(lái)來(lái),上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了!
    2.教師做手握方向盤(pán)狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
    3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說(shuō):“幼兒園到了!”
    幼兒園小班國(guó)學(xué)禮儀教案篇二十二
    設(shè)計(jì)思路:
    現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩,真快樂(lè)》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形式的課件,并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
    [教學(xué)目標(biāo)]。
    1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。
    2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
    [教學(xué)準(zhǔn)備]課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
    [教學(xué)重點(diǎn)]給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。
    [教學(xué)難點(diǎn)]引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。
    [活動(dòng)進(jìn)程]。
    2、展開(kāi):放課件,幼兒觀看。
    圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂(lè)起來(lái)呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
    圖三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
    圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō):“妞妞,和我們一起玩去吧”
    圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂(lè)呀!
    提問(wèn):
    小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè),還是和小朋友一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說(shuō):對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
    小結(jié):
    剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè),也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。
    幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
    小結(jié):
    請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的(如我和____小朋友一起搭積木了)(我和__小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
    結(jié)束:幼兒聽(tīng)音樂(lè)做《找朋友》游戲,結(jié)束。