小班開火車教案(優(yōu)秀21篇)

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    教案可以幫助教師合理組織教學(xué),提高教學(xué)效果。教案的編寫要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)。以下是一些創(chuàng)新性教案的范例,希望能夠激發(fā)大家的教學(xué)靈感和創(chuàng)造力。
    小班開火車教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
    2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
    活動(dòng)過程:
    1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個(gè)大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。
    2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作,如鉆、爬、繞、越等。
    3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
    4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊(duì),一個(gè)接一個(gè),從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
    5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢(shì),可在場(chǎng)地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
    活動(dòng)建議:
    幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。
    教學(xué)反思。
    在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過程中,我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng),怕生,不合群,做事沒有信心的個(gè)性,不斷調(diào)整活動(dòng)方案。
    幼兒在活動(dòng)過程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),通過游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
    這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過活動(dòng),發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求,積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。
    如果給我重新上這節(jié)課,我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。
    小班開火車教案篇二
    本次的音樂活動(dòng),我選用的樂曲是《開火車》,《開火車》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲、歌表演和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
    對(duì)于音樂活動(dòng),我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂能力,同時(shí)還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新,促進(jìn)人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況,我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下:
    1.學(xué)習(xí)演唱歌曲,并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。
    2.樂于進(jìn)行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
    3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
    1、歌曲《開火車》的光盤,錄音機(jī),
    2、節(jié)奏卡片、圖譜
    1、學(xué)唱歌曲
    2、表演歌曲
    3、集體開火車(難點(diǎn))
    (一)、發(fā)聲練習(xí)
    (二)、分享歌曲《春天來(lái)了》
    (三)、播放火車的錄音,激發(fā)興趣你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)
    (四)、節(jié)奏練習(xí)
    (五)、學(xué)唱歌曲《開火車》
    1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?
    2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍
    3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏
    4、學(xué)唱歌曲《開火車》
    師:小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
    幼:應(yīng)該用高興的.、歡快的聲音來(lái)演唱。
    師:我們來(lái)試一試,做一個(gè)快樂的小司機(jī)用家長(zhǎng)與孩子,孩子與孩子,讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
    (六)、歌表演《火車快飛》
    1、師:你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
    2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。
    3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
    師:我們?cè)囍犚魳烽_火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
    4.學(xué)習(xí)小組合作開火車。
    師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?幼:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
    師:小火車怎樣才能不斷開?幼:把手搭緊一點(diǎn)。
    師:我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,一邊開火車一邊唱歌。
    (七)、音樂游戲《火車快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
    過去,教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里,只習(xí)慣于將知識(shí)灌輸給孩子,而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,探索性,忽略了幼兒體驗(yàn)的過程,這次教學(xué)活動(dòng),我根據(jù)新《綱要》的精神,做了一個(gè)大膽的嘗試,讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》,從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒自主學(xué)習(xí),老師適時(shí)引導(dǎo),整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上,以“發(fā)現(xiàn)”為主,以“活動(dòng)”為主,以“鼓勵(lì)”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成,又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度,在這個(gè)活動(dòng)中,我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。
    這是一個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)前老師做了充分的準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)過程中,老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》,從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán),上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊,活動(dòng)層層遞進(jìn),重難點(diǎn)突出,老師在活動(dòng)中的提問也非常積極有效,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望,并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動(dòng)老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升,如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜,憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì)更好,最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來(lái)效果會(huì)更佳。
    小班開火車教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
    2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。
    3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、在場(chǎng)地上畫好大圓2、音樂磁帶,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。
    活動(dòng)過程:
    1、游戲“吹泡泡”。
    幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡”。當(dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說泡泡變大了“,幼兒一起走到圈上,當(dāng)教師說”彭,泡泡炸了“幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
    2、游戲”開火車“。
    新授游戲”開火車“教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。
    游戲”火車變長(zhǎng)“在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接”火車“。并繼續(xù)玩”開火車“的游戲。
    游戲”一列火車“。
    在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續(xù)玩”開火車“的游戲。
    3、音樂游戲”找朋友“?集體玩音樂游戲”找朋友“。讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心,并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
    教學(xué)反思:
    整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
    小班開火車教案篇四
    1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。
    2、通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后,學(xué)習(xí)說:請(qǐng)xxx坐到我的前(后)面。
    4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
    1、安排好座位:全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。
    2、火車的圖片、小動(dòng)物圖片若干。
    一、游戲《找位置》。
    幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈,臉朝圓心,內(nèi)圈留一把椅子。
    老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼兒拍拍椅子說:“我的前(后)面有位置,請(qǐng)xxx小朋友快快來(lái)。”xx幼兒聽到邀請(qǐng)后,馬上離開自己的位置找到新座位坐下。
    游戲重新開始,可以重復(fù)玩多次,盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。
    二、游戲《開火車》。
    1、出示火車的圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪個(gè)位置空著,空位置在xx小動(dòng)物的前面還是后面。
    2、出示小狗的圖片,師:小狗沒有座位,請(qǐng)他坐到哪里?
    引導(dǎo)幼兒說出:坐到xxx的前(后)面。
    3、游戲《開火車》。
    師:小動(dòng)物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。
    老師當(dāng)火車頭,念:“嗨嗨,我的火車就要開,小弟弟,小妹妹,大家排隊(duì)快上來(lái),xxx拍在最前面?!被疖嚦霭l(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請(qǐng)他:“請(qǐng)你排在xxx的前(后)面。”依次類推。當(dāng)邀請(qǐng)了7——8個(gè)小朋友后,教師說:“嗚,到站了。”火車停下,第一遍游戲結(jié)束,游戲重新開始。
    4、游戲若干遍之后,小朋友開著火車出去,活動(dòng)結(jié)束。
    語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。
    小班開火車教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
    3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂。
    難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小鈴、音樂磁帶等。
    活動(dòng)過程:
    1、寶寶去北京。
    我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。
    小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
    2、開火車。
    聽火車聲,猜一猜“是什么車開來(lái)了?”
    欣賞音樂“火車怎么開?”
    感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:?jiǎn)鑶琛遣?,咔擦,咔擦,咔擦……?BR>    3、音樂游戲《開火車》。
    一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
    玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
    玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
    玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
    可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:
    小鈴敲得快——火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。
    小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
    小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
    4、結(jié)束。
    北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。
    3333︱555︱55︱**︱**。
    (師)火車火車開來(lái)了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
    (師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
    教學(xué)反思:
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    小班開火車教案篇六
    1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:小鈴、音樂磁帶等。
    1、寶寶去北京。
    我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī))小結(jié):們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
    聽火車聲,猜一猜“是什么車開來(lái)了?”
    欣賞音樂“火車怎么開?”
    感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:?jiǎn)鑶琛遣?,咔擦,咔擦,咔擦?BR>    3、音樂游戲《開火車》。
    一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
    玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
    玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
    玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲??捎眯♀徢貌煌囊魳饭?jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:小鈴敲得快——火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。
    小鈴敲得慢——火車開的慢。
    北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。
    3333︱555︱55︱xx︱xx。
    小班開火車教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂課的興趣,喜歡上音樂課。
    2、讓幼兒對(duì)《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、玩具小火車一個(gè)。
    2、《開火車》的伴奏錄音。
    活動(dòng)過程:
    1、出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題———————《開火車》。
    教師:”小朋友,你們知道這是什么嗎?“。幼兒回答:”火車“。
    教師:”對(duì)了,那么今天我們就來(lái)學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。
    2、幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。
    教師:“你們知道,開火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎?”。[老師。]幼兒回答:(略)。
    教師:“那讓我們一起來(lái)聽一聽吧!”,幼兒仔細(xì)聽。
    教師先請(qǐng)小朋友回答并總結(jié),火車開的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來(lái)聽聽《開火車》這首歌吧!
    (1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。
    (2)教師一遍做動(dòng)作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。
    4、音樂游戲《開火車》。
    (1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾,當(dāng)音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。
    活動(dòng)反思:
    《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個(gè)人感覺節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說,我可以將“轟隆隆”這個(gè)擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說出這個(gè)詞;也可以像陳老師所說的,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演開火車這個(gè)動(dòng)作,讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會(huì)更好些。
    小班開火車教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、提高聽說快速反應(yīng)能力,在集體面前大膽說話。
    2、與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作,隨兒歌輪流交換角色。
    3、通過玩游戲,豐富地名知識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。
    活動(dòng)過程:
    1、通過提問引出活動(dòng)的主題。
    教師:你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。
    教師:今天我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“開火車”。
    2、講解游戲規(guī)則。
    教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說明:全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“往哪兒開?”和“誰(shuí)來(lái)開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開?!焙汀啊痢灵_?!比绻鸩簧蟻?lái),或思考時(shí)間較長(zhǎng),就停止游戲一次。
    3、帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車”。
    教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說:“嘿嘿,我的火車就要開?!庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_?”教師答:“往北京開?!庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開?”教師答:“大家開。”接著由幼兒扮開火車的人,與教師進(jìn)行對(duì)答。
    教師扮開火車的人,再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲,要求幼兒大聲的對(duì)話。
    4、請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形,進(jìn)行“開火車”游戲。
    先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的人,大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。
    游戲兒歌:
    甲:嘿嘿,我的火車就要開。
    問:往哪開?
    甲:往xx開。
    問:誰(shuí)來(lái)開?
    甲:xx開。
    活動(dòng)反思:
    由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
    小班開火車教案篇九
    愿意回應(yīng)“哎!我來(lái)了”,體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂。
    通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
    大膽說出自己對(duì)的理解。
    音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。
    一、欣賞音樂《開火車》。
    1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做“開火車”動(dòng)作(兩手握拳在胸前繞圈)。
    2.師幼一起做“開火車”動(dòng)作。
    二、游戲“開火車”
    教師做“火車頭”,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來(lái)了?!备诮處熒砗笞觥败噹?,直到所有幼兒都被請(qǐng)到為止。
    溫馨提示:
    1.請(qǐng)幼兒游戲時(shí)用有節(jié)奏的語(yǔ)言,如“×××快快來(lái),我們的火車就要開,嗚”。
    2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語(yǔ)言。
    3.剛開始,“車廂”不易過長(zhǎng)(5——6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長(zhǎng)。
    4.會(huì)玩“開火車”游戲后,請(qǐng)幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。
    語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。
    總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
    小班開火車教案篇十
    1.教師模仿火車的聲音,請(qǐng)幼兒辨別,引起游戲的興趣。
    2.向幼兒介紹游戲的玩法。
    教師當(dāng)火車頭,小朋友在教師后面,沿場(chǎng)地上的圓圈一個(gè)跟一個(gè)地走,同時(shí)雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊(duì)。
    3.教師與幼兒共同游戲。
    (1)先由教師帶著做,待游戲熟悉后,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)火車頭,或?qū)⒒疖囎兂蓛闪谢蛩牧校謩e進(jìn)行游戲。
    (2)加上情節(jié),如鉆山洞、過大橋等,增加游戲的難度和趣味性。
    小班開火車教案篇十一
    1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
    2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
    1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個(gè)大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。
    2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作,如鉆、爬、繞、越等。
    3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
    4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊(duì),一個(gè)接一個(gè),從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
    5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢(shì),可在場(chǎng)地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
    :幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。
    小班開火車教案篇十二
    玩游戲感知數(shù)字1——5。
    通過學(xué)習(xí)能找到相應(yīng)的數(shù)字。
    紙盒火車5個(gè)。
    音樂《托馬斯和他的朋友們》。
    幼兒佩戴胸卡片1——5,師有一套。
    椅子貼好1——5卡片。
    1、播放音樂《托馬斯和他的朋友們》,教師領(lǐng)幼兒邊唱邊跳,活躍教師里的氣氛,說說《托馬斯和他的朋友們》這個(gè)動(dòng)畫片。
    2、教師可以引入玩游戲,讓幼兒扮演《托馬斯和他的朋友們》小火車的.角色,教師扮演胖總管。
    3、玩《鐵路專線》的游戲。胖總管手舉卡片說:“某某小火車你負(fù)責(zé)幾號(hào)鐵路專線”,某某小火車回答:我知道了,同時(shí)開到教師身邊。
    4、玩《自我報(bào)站》的游戲。讓幼兒說說自己是《托馬斯和他的朋友們》里誰(shuí)的角色,是第幾號(hào)火車,負(fù)責(zé)第幾號(hào)鐵路專線。
    5、玩《火車進(jìn)站》的游戲。聽胖總管口令“某某火車要進(jìn)第幾站”,某某火車開到貼有相應(yīng)數(shù)字的椅子旁。
    6、每個(gè)游戲可以分不同幼兒玩,也可以讓每個(gè)幼兒把所有游戲都玩到。
    小班開火車教案篇十三
    讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
    鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
    體會(huì)活動(dòng)的快樂,讓幼兒愛上鍛煉活動(dòng),樂于參加活動(dòng)。
    商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
    活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌 火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音
    一、引入:
    經(jīng)常鍛煉身體,身體會(huì)變得強(qiáng)壯,還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?(引起幼兒的興趣)
    二、進(jìn)入活動(dòng)
    1、教給活動(dòng)方法:讓幼兒排成一列,后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上,步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí),最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站,四手舉過頭頂,相搭成山洞狀,讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時(shí),幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)
    2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動(dòng)作要領(lǐng))
    3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組,分別練習(xí),老師到各組指導(dǎo),糾正孩子們的動(dòng)作。
    4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)
    5、再分組各自活動(dòng)。(配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂)
    三、結(jié)束活動(dòng):
    孩子們,火車開累了,我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧!
    全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
    四、課堂延伸
    小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!
    本次活動(dòng)效果較好?;顒?dòng)過程中,出現(xiàn)摔倒的情況,因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng),基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
    本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好,如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作,幼兒參與的激情會(huì)更高。
    本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
    小班開火車教案篇十四
    音樂游戲《火車開啦》是中國(guó)幼兒百科畫冊(cè)小班音樂教學(xué)中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
    對(duì)于音樂活動(dòng),我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新,促進(jìn)人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和歌曲特點(diǎn)及幼兒實(shí)際情況,我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)有以下三方面:
    知識(shí)目標(biāo):熟悉掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,會(huì)有節(jié)奏地歌唱。
    能力目標(biāo):學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作,掌握游戲方法,會(huì)愉快地與同伴合作游戲。
    情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動(dòng)中積極參與,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂。
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我認(rèn)為活動(dòng)的難點(diǎn)應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,會(huì)有節(jié)奏地歌唱。針對(duì)這一難點(diǎn),在教學(xué)中我選用開火車的游戲?qū)訉由钊?,通過模擬:在火車站“候車——上車——火車啟動(dòng)——火車開啦”等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決,最終掌握。活動(dòng)的準(zhǔn)備也較簡(jiǎn)單:錄音機(jī)和音樂磁帶,火車開動(dòng)畫面。
    根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力易分散的特點(diǎn),我在教學(xué)中采用:合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,發(fā)展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體開展。
    伴隨著音樂畫面,幼兒和老師一起開火車進(jìn)入教室。當(dāng)音樂畫面結(jié)束時(shí),我和幼兒在教室中央站好。這時(shí)采用情景引入,問:你們都看見了什么呢?聽到了什么呢?引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)也告訴他們:我們的教室里面也有三輛小火車,現(xiàn)在老師將大家送到車站去。伴隨著歌曲《火車開啦》,孩子和老師又開起火車。這時(shí)老師將幼兒安排到圓圈里面。
    但幼兒全部坐好后,繼續(xù)以情境作為引導(dǎo):火車開的聲音是怎么樣的?誰(shuí)在開火車?幫助幼兒熟悉歌詞,掌握歌曲節(jié)奏。
    在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開展中,我采用聽唱教學(xué)法。讓幼兒唱唱歌曲做做動(dòng)作,避免了學(xué)習(xí)的單一,也為后面的游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)幼兒說:“讓我們一邊唱,一邊學(xué)小火車開動(dòng)的樣子?!闭麄€(gè)學(xué)唱歌曲的過程中都貫穿律動(dòng)。
    教師介紹游戲方法及規(guī)則,與幼兒一起開火車。開火車的游戲?qū)τ谟變簛?lái)說是沒有什么難度的,我不想手把手的教,而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法,于是我說“想把火車開好可不是一件容易的事情,因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起,怎么把它連起來(lái)?怎么開,我們一起來(lái)商量一下。我預(yù)計(jì)幼兒可能會(huì)有很多方法,如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓幼兒跟我一起來(lái)演示,一起研究,大家一起決定什么動(dòng)作比較好。在游戲過程中,幼兒不可避免的是相互碰撞,這時(shí)停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置?!币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭偅嗷ゲ蛔屄?,不喧嘩。教育幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
    音樂聲中,兩列小火車在教室里自由行駛,音樂停下時(shí)到站請(qǐng)旅客上車,音樂開始后繼續(xù)旅行,直到所有的乘客都上車。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生體會(huì)共同游戲的樂趣,在游戲中學(xué)會(huì)禮讓,安全駕駛。
    小班開火車教案篇十五
    1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。
    2、通過歌曲的`有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣
    3、能結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
    歡快、準(zhǔn)確的演唱《火車開啦》。
    口琴、錄音機(jī)、磁帶。
    第一:聽《火車開了》的錄音,感受歌曲情緒。
    師:你坐過火車嗎?你能描述一下火車的樣子嗎?
    生1:火車會(huì)發(fā)出“嗚”的聲音。
    2:火車的輪子是這樣動(dòng)的(用雙手模仿輪子運(yùn)動(dòng))3:火車還會(huì)發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。
    第二: 編創(chuàng)歌詞
    師:哦!你們真細(xì)心!現(xiàn)在我們馬上舉行一個(gè)開火車的競(jìng)賽,看看哪列火車開得最精彩! (背景音樂繼續(xù)播放,1、2、3組輪流開始。) 出示板書:轟隆、轟隆、轟隆、轟隆,火車開啦! 轟隆、轟隆、火車開得多么好!
    穿過高山,跨過大橋, 轟隆、轟隆、轟隆、轟隆,多么快樂!
    第三: 演唱歌曲
    1、按節(jié)奏跟讀歌詞。
    2、同學(xué)跟唱,注意唱詞要清晰,情緒要快活。
    3、跟著唱詞,可以加上自編動(dòng)作扮演。
    4、引導(dǎo)同學(xué)唱自編的歌詞,并予以鼓勵(lì)。
    第四:編創(chuàng)節(jié)奏
    4、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來(lái),使歌曲更有趣味性。
    第五:游戲活動(dòng)
    1、以“火車開啦”為背景音樂,作“開火車”的游戲:
    大家一齊唱“火車開啦”的歌,從一個(gè)站向另一個(gè)站“開”去,到了一站,讀拍歌謠, 然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名 字,然后再繼續(xù)游戲。
    2.讓同學(xué)參與設(shè)計(jì)游戲,使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí),積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式,看哪一組游戲編創(chuàng)的好。
    3、小組進(jìn)行游戲競(jìng)賽?
    1、教師簡(jiǎn)單介紹樂曲極其背景。
    2、初聽音樂,讓同學(xué)感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒。
    3、復(fù)聽音樂:請(qǐng)同學(xué)隨音樂自由動(dòng)作,體會(huì)不同的音樂情緒。
    小朋友們的小火車開得多快呀!讓我們一起隨著音樂,載著歡樂到操場(chǎng)上開起來(lái)吧! 再次播放《火車開啦》音樂,小朋友們隨音樂跳出教室。
    小班開火車教案篇十六
    (可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,不必面面俱到)
    l 課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系;本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位,前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。
    l 本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值(為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容),不僅要思考其他內(nèi)容對(duì)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助,本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)科體系的建立、其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助;還應(yīng)該思考通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生學(xué)科能力甚至綜合素質(zhì)的幫助,以及思維方式的變化影響等。
    《火車開了》是一首輕快的匈牙利兒童歌曲,曲調(diào)歡快、活潑,兒童情趣很濃?!斑青?、咔嚓”的象聲詞,形象地模擬了火車在奔馳的形象。歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說具有生活情趣,樂于被他們所接受。同時(shí),歌曲當(dāng)中x-,x,xx這三種基本節(jié)奏,又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓(xùn)練,可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的歡快情緒。
    (可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,但不需要格式化,不必面面俱到)
    教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。
    l 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線,即從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ),經(jīng)過哪幾個(gè)環(huán)節(jié),最終形成本節(jié)課要達(dá)到的知識(shí)。
    l 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn),可能是知識(shí)基礎(chǔ)不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等。
    一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),具有很強(qiáng)的好奇心,模仿力強(qiáng),怎么能吸引孩子的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是上好一堂課的關(guān)鍵,因此教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎出新,教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩,教學(xué)形式要生動(dòng)活潑。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學(xué)手段,進(jìn)行直觀的教學(xué),讓學(xué)生在歌唱和形體表演中積極愉快地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
    (教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析)
    1、知識(shí)目標(biāo):通過練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x — (二分音符)、x(四分音符)、 xx(八分音符)這三種音符的掌握,并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。
    2、能力目標(biāo):能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。
    3、情感目標(biāo):通過模擬聲音、身體動(dòng)作等方式感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動(dòng)中積極參與,學(xué)會(huì)與人合作并從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn):
    能夠用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲《火車開啦》。
    教學(xué)難點(diǎn):
    “x-、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。
    歌曲學(xué)唱中第一樂句和第二樂句十分相似,容易混淆。
    (按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié),而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,一般來(lái)說,一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。)
    一、組織教學(xué)
    二、 創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。
    三、學(xué)唱歌曲,情境體驗(yàn)。
    四、游戲練唱,展示自我。
    五、課堂小結(jié)。
    小班開火車教案篇十七
    學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》,享受唱歌的樂趣。
    學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車,遵守乘 車秩序。
    歌曲《火車開動(dòng)》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
    火車頭飾。
    活動(dòng)過程
    形式:集體/小組
    1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》,請(qǐng)幼兒說說歌曲的內(nèi)容。
    2. 給幼兒解釋歌詞大意,請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后,與幼兒玩坐火車游戲。
    3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭,另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒,“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排隊(duì)等候;幼兒一面開動(dòng)火車,一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。
    4. “火車”走了一圈后,請(qǐng)幼兒下車,另外五位幼兒“上車”,重復(fù)以上游戲。
    · 能唱歌曲《火車開動(dòng)》。
    · 知道要排隊(duì)輪流上車。
    小班開火車教案篇十八
    1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》,享受唱歌的樂趣。
    2.學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車,遵守乘 車秩序。
    1.歌曲《火車開動(dòng)》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
    2.火車頭飾。
    1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》,請(qǐng)幼兒說說歌曲的內(nèi)容。
    2. 給幼兒解釋歌詞大意,請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后,與幼兒玩坐火車游戲。
    3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭,另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒,“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排隊(duì)等候;幼兒一面開動(dòng)火車,一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。
    4. “火車”走了一圈后,請(qǐng)幼兒下車,另外五位幼兒“上車”,重復(fù)以上游戲。
    1.能唱歌曲《火車開動(dòng)》。
    2.知道要排隊(duì)輪流上車。
    小班開火車教案篇十九
    1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,樂于探索火車司機(jī)邀請(qǐng)朋友的游戲規(guī)則。
    2、愿意積極參與“開火車”的游戲,感受與同伴合作的樂趣。
    1、前期經(jīng)驗(yàn):學(xué)唱過歌曲,對(duì)火車有一定的了解。
    2、音樂
    一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲
    1、師:你們想做一個(gè)開火車的小司機(jī)嗎?在開火車之前,我們一起來(lái)演唱歌曲《火車開啦》。
    2、師:小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情是怎么樣?那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?(用開心、歡快的聲音演唱)
    3、師:我們來(lái)試一試,做一個(gè)快樂的小司機(jī)。(再次演唱歌曲)
    4、小結(jié)過渡:你們都是快樂的火車小司機(jī)!
    二、開火車——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作
    1、師:你們都是小司機(jī),那你是怎樣開火車的呢?
    2、幼兒聽音樂開火車。(找出有節(jié)奏開車的小朋友)
    3、再次開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
    4、小結(jié):我們的火車開得又快又穩(wěn),小司機(jī)的本領(lǐng)真大!
    三、音樂游戲——體驗(yàn)合作游戲的樂趣
    1、觀看錄像,探索游戲規(guī)則。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做火車小司機(jī)邀請(qǐng)小朋友乘車。
    3、搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車,開往上海動(dòng)物園。
    4、小結(jié):我們的小火車還可以開到很多的地方,以后我們?cè)賮?lái)做火車小司機(jī),帶朋友去更漂亮、好玩的地方。
    小班開火車教案篇二十
    1、提高團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    2、提高跑動(dòng)能力,增強(qiáng)速度和協(xié)調(diào)性。
    3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動(dòng)作。
    長(zhǎng)條積木(人手1塊)。
    在場(chǎng)地兩端分別畫好一條起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。全班幼兒分成兩組,每組排成縱向隊(duì)列。幼兒每人拿一塊長(zhǎng)條積木,橫放在自己腳下。游戲開始,各組后排的幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊(duì)伍最前面,使隊(duì)伍向前前進(jìn)一格,依此類推,形成"火車向前開動(dòng)"。兩組比賽向終點(diǎn)橫線前進(jìn),先到者為優(yōu)胖。
    1、每次只能前進(jìn)一個(gè)橫格。
    2、先到方獲勝。
    效果反饋:提醒幼兒在跑動(dòng)的過程中要注意安全。
    從這節(jié)課中,我們發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)愛動(dòng),不太聽話的小朋友,其實(shí)他們的想法還是很愿意跟大家一起來(lái)完成某一件事情的,也許是他們平時(shí)太喜歡表現(xiàn),但有不知道怎么表現(xiàn),所以也許是我們平時(shí)對(duì)他們了解的太少,沒有正確的引導(dǎo)。
    小班開火車教案篇二十一
    1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
    小鈴、音樂磁帶等。
    1、寶寶去北京。
    我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,好嗎?怎么去呢?
    (坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。
    小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
    聽火車聲,猜一猜“是什么車開來(lái)了?”
    欣賞音樂“火車怎么開?”
    感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:?jiǎn)鑶琛遣粒遣?,咔擦,咔擦……?BR>    3、音樂游戲《開火車》。
    一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
    玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
    玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
    玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
    可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:
    小鈴敲得快——火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。
    小鈴敲得慢——火車開的慢。
    小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的'響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
    小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
    三、結(jié)束。