特教學(xué)校師德演講稿(匯總17篇)

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    演講稿需要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾,以留下深刻的印象和引發(fā)思考。演講稿的內(nèi)容要與聽眾密切相關(guān),引發(fā)他們的共鳴和興趣。每一篇演講稿背后都有一個(gè)獨(dú)特的故事和思考,希望這些范文能夠激發(fā)大家分享自己的故事和觀點(diǎn)。
    特教學(xué)校師德演講稿篇一
    各位老師評(píng)委:
    上午好!我是xxx,來自xx中學(xué),今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
    在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
    后來,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自己的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了的認(rèn)識(shí)和理解。
    領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;
    同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;
    一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠(chéng)相待,公平視之,用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。
    古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)皆文章!
    而現(xiàn)在,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
    師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!
    師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!
    師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!
    說不完,道不盡的感懷;
    舉不盡,列不完的方方面面。
    師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
    師德,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
    師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,指引的是一種理想的情懷!
    師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
    其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
    謝謝大家!
    特教學(xué)校師德演講稿篇二
    xx老師是特教學(xué)校的一名青年教師,中共黨員,1986年南師畢業(yè),她自愿申請(qǐng)來到市特教學(xué)校,當(dāng)了一名特教老師。她擔(dān)任了的班主任、語文教學(xué)和聾兒語言訓(xùn)練工作,辛勤地耕耘在特教戰(zhàn)線上。她熱愛特教事業(yè),熱愛殘疾學(xué)生,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精心施教,任勞任怨,勇挑重?fù)?dān),樂于奉獻(xiàn),在政治思想、道德品質(zhì)、師德表現(xiàn)上堪為師生表率。92年評(píng)為市優(yōu)秀青年教師,評(píng)為市優(yōu)秀青年教學(xué)骨干,評(píng)為市學(xué)科帶頭人。通過選拔,參加了教育部“跨世紀(jì)園丁工程”的“骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”,并榮獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。20評(píng)為xx市勞動(dòng)模范。評(píng)為市教委“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人。評(píng)為市教育系統(tǒng)抗擊“非典”優(yōu)秀黨員。榮獲“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)優(yōu)秀班主任”、“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”、江西省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。評(píng)為xx市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
    她工作一貫勤勤懇懇,無私奉獻(xiàn),有強(qiáng)烈的責(zé)任感。93年她休產(chǎn)假期間,所帶班交給了一位剛畢業(yè)不久的教師。新教師手語不熟,經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生不適應(yīng)新老師,和新班主任之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的對(duì)立情緒,這個(gè)班滑落為學(xué)校的“臟亂差”班。產(chǎn)假期滿,上班的第一天,老校長(zhǎng)拉著她的手說:“你來了就好!這個(gè)班已經(jīng)亂得不成樣了。你的孩子小,學(xué)校也不缺老師,本該照顧你的,可這個(gè)班恐怕只有你能管住了?!彼敛华q豫地接受了任務(wù)。她耐心地找學(xué)生談心,細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí),繁雜瑣碎的班級(jí)事物使她無法抽空回家給孩子喂奶,頑皮的學(xué)生讓她無法按時(shí)下班。多少次安頓好住校生,她踏著暮色匆匆趕回家,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見女兒撕心裂肺的哭聲,看見母親抱著嗷嗷待哺的女兒站在窗前期盼著。這樣的日子持續(xù)了一個(gè)月,她感覺對(duì)女兒,對(duì)自己和母親都是一種身心折磨。愛的天平上,一邊是襁褓中的女兒,一邊是正處在思想轉(zhuǎn)變關(guān)鍵時(shí)期的24位學(xué)生,真是難以取舍。最后,她還是狠下了心,給當(dāng)時(shí)只有五個(gè)月大的女兒斷了乳,而全身心地投入工作。經(jīng)過一年的努力,她帶的班不但扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),而且進(jìn)步很快,被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)。而女兒卻與她越來越疏遠(yuǎn),餓了找奶奶,困了找奶奶,連晚上睡覺也一定要躺在奶奶身邊。同在一個(gè)屋檐下,她這個(gè)做母親的卻像是一個(gè)陌生的阿姨,有時(shí)想抱抱女兒,女兒也不肯讓她碰一下。
    xx時(shí)刻關(guān)注和安撫著她,總把她帶在身邊。星期天到了,姜玲母親農(nóng)忙,不能來接她,xx就把她帶回家,幫她洗頭、洗澡、剪指甲。丁華同學(xué)突發(fā)闌尾炎,家長(zhǎng)無法即時(shí)趕到,xx白天上班,中午去醫(yī)院送湯送飯,晚上陪護(hù)在病床前。五天后家長(zhǎng)趕來了,拉著她得手,流下了感激的淚。
    她任勞任怨,勇挑重?fù)?dān)。95年,學(xué)校從北京購(gòu)置了一套語訓(xùn)設(shè)備。學(xué)校給xx壓擔(dān)子,讓她一定要在聾兒語訓(xùn)方面干出成績(jī),不愧于學(xué)校在省內(nèi)聾教育龍頭學(xué)校的稱號(hào)。而學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈期望給她的壓力就更不用說了。她是全力以赴,付出了艱辛的勞動(dòng)。班上共13位學(xué)生,上午主要是教學(xué)和集體語訓(xùn),下午是單訓(xùn)時(shí)間。為了保證語訓(xùn)質(zhì)量,她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有20~30分鐘的面對(duì)面單獨(dú)訓(xùn)練時(shí)間。20分鐘雖然不算多,但13位學(xué)生加起來就是4個(gè)多小時(shí)。這4個(gè)多小時(shí)里,她是沒有休息的,不停地帶讀,演示口型,展示發(fā)音部位,糾正學(xué)生發(fā)音。每天下來,她都是聲音嘶啞,咽喉腫痛,超負(fù)荷的工作使她疲憊不堪,但她毫無怨言。
    為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音,發(fā)準(zhǔn)音,她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背,讓孩子感受送氣音和不送氣音,以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上,感受聲音的振動(dòng),找準(zhǔn)發(fā)音部位;在學(xué)習(xí)舌根音時(shí),她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里,觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。工夫不負(fù)有心人,通過幾年的訓(xùn)練,她教的學(xué)生有的能和健全人正常對(duì)話,有的可通過看話進(jìn)行口語交流。她帶的班是學(xué)校的語言訓(xùn)練模范班,經(jīng)常接待外省、地、市、縣聾校教師聽課。
    她不但重視對(duì)聾兒的智育,更重視思想教育,培養(yǎng)聾生自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛K膭?lì)孩子正視自身的生理缺陷,自尊、自強(qiáng)、自信,要做身殘志堅(jiān),殘而不廢,對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。在xx的精心培育下,孩子們健康成長(zhǎng)。她班上許多同學(xué)都樹立了和正常人一樣上大學(xué)的`理想和目標(biāo);有的學(xué)生評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生、文明學(xué)生;有的學(xué)生在市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿獎(jiǎng);有的學(xué)生在省書法美術(shù)作品大賽上拿名。班上也贏得了一張張獎(jiǎng)狀,一塊塊獎(jiǎng)牌,整個(gè)班的學(xué)生都呈現(xiàn)出奮發(fā)向上,自強(qiáng)不息的精神面貌,被評(píng)為校綜合治理先進(jìn)集體。
    她虛心好學(xué),積極上進(jìn),利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了大專、本科的學(xué)歷進(jìn)修,勤奮鉆研特教知識(shí)和前沿理論,并理論聯(lián)系實(shí)踐,進(jìn)行課題研究。她先后擔(dān)任了?!懊@兒語言康復(fù)訓(xùn)練”、“提高聾生語言表達(dá)能力”、“學(xué)校、家庭、社會(huì)合力教育”等課題研究。、97年、在省教委委托聾校舉辦的三期“江西省聾教師資培訓(xùn)班”主講《聾校語文教材教法》,并指導(dǎo)學(xué)員實(shí)踐。她指導(dǎo)的這些學(xué)員是來自全省各地的近五十名聾校老師,如今,他們?cè)诋?dāng)?shù)氐拿@校都是教學(xué)骨干,有的還是校長(zhǎng),是教導(dǎo)主任了。自95年以來擔(dān)任語文教研組長(zhǎng),在全校進(jìn)行了“聾校詞語教學(xué)”、“中國(guó)手語”等業(yè)務(wù)知識(shí)講座,并指導(dǎo)新教師、青年教師及實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)工作。20帶領(lǐng)教研組全體教師積極參加市教委開展的“巾幗建功”活動(dòng),所負(fù)責(zé)的教研組被評(píng)為市教委“文明示范崗”,個(gè)人被評(píng)為先進(jìn)工作者。
    她的教育教學(xué)工作多次獲省、市、學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì):97年、98年連續(xù)獲江西省特教教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng);《聾童家長(zhǎng)參與學(xué)校教育現(xiàn)狀調(diào)查》、《優(yōu)化訓(xùn)練方式,不斷提高聾兒語言訓(xùn)練質(zhì)量》等論文獲省特教會(huì)論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng),多篇論文在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表。
    特教學(xué)校師德演講稿篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家好!
    我叫xx,來自xxx,首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的問候和最衷心的祝福!在蛇年里,祝愿大家身體健康,闔家歡樂,工作順利,萬事順意!
    國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)系未來。作為一名年輕的特崗教師,踏上三尺講臺(tái),能為白水偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力,對(duì)于當(dāng)初的選擇,我的內(nèi)心依然篤定不悔,我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對(duì)工作我積極要求上進(jìn),面對(duì)生活樂觀進(jìn)取,雖然說實(shí)話云臺(tái)的環(huán)境著實(shí)艱苦,但那一雙雙渴求知識(shí)的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,始終是我堅(jiān)守在那彤紅的希望!在學(xué)生眼里,我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好教師,又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥,在這雙重身份之間,盡心盡力,盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。
    雖然從教時(shí)間不長(zhǎng),但我在平凡的工作崗位上,懂得學(xué)習(xí)和拼搏,我是學(xué)美術(shù)出身的,到云中后跨行語文,這對(duì)我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn),但有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力,所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力、勤奮,用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生??傁Mc學(xué)生們一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì),教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的云臺(tái)老師,面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,樹立良好的教師形象。給予他們更多地關(guān)心和愛護(hù)。教師不僅要教好書,更重要的是育好人,各方面都要為人師表,要有高尚的.道德情操,才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。
    初到云臺(tái)時(shí)就仰慕云臺(tái)山的綺麗,恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客,還有一點(diǎn)喜歡低碳的自然旅,記得那是一個(gè)深秋的周末,我整裝待發(fā),早已耳聞從學(xué)校到云臺(tái)山的路途之遙,費(fèi)時(shí)之久,據(jù)說有的路不是很好走,何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛,但是絲毫沒有挫敗我前往的意念,其實(shí)動(dòng)力來自于我的幾個(gè)學(xué)生,他們的家就住在那里,從平時(shí)觀察看可能家庭條件比較艱苦,上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒有父母接送,全靠他們的一雙腳……的確,我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上,哎,怎一個(gè)遠(yuǎn)字了得!也比較偏僻,路人很少,就算想搭個(gè)順路車,這還得碰碰運(yùn)氣,就這樣走著,腿腳已經(jīng)很困了,我的心里也有些黯然,這么遠(yuǎn)的路學(xué)生上學(xué)全靠走,這遠(yuǎn)就不說了,要是遇到個(gè)雨天雪天,連個(gè)躲雨的地都沒……可是他們上學(xué)卻從未遲到過。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上,幾個(gè)放牧的孩子向我招手,慢慢的向我這邊跑來,原來是我的一個(gè)學(xué)生,后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè),多數(shù)時(shí)間是幫家里干農(nóng)活,放牧。看著那些瘦弱的身軀和背后片片的牛群,我的心頓時(shí)沉重了些許,想想城里的學(xué)生,家長(zhǎng)車接車送,生怕淋著凍著,和他們一樣的同齡人,談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂,商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自己更充實(shí)……而我的學(xué)生們,他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?,那個(gè)地方是他游玩的“新大陸”……剎那間,陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,頓時(shí)配著藍(lán)天、白云、綠草、牛群,我越發(fā)的聳了聳衣服,暗暗地在心里下定決心,更好的用真心去關(guān)愛他們,更真切的把心系在他們身上,不斷地區(qū)努力,為他們插上翅膀,飛出大山!
    雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?我們是歡樂的引導(dǎo)者,也是享受者,同時(shí)更多的是分享和傳播,一時(shí)間曬曬微博,成為我晚睡前的必修課,云臺(tái)的學(xué)生很淳樸,更懂得感恩,平日里對(duì)他們的點(diǎn)滴關(guān)愛與呵護(hù)他們都牢記于心,每逢佳節(jié)在我的窗臺(tái)上總會(huì)收到別具一格的匿名禮物,他們沒有闊綽生活費(fèi),我知道他們每周也就代20塊錢,更不懂得用多高貴的東西來奉承老師,他們明確的只有一個(gè),那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”,他們知道我不是本地人,時(shí)不時(shí)就一個(gè)通紅的蘋果映在我的窗臺(tái),那種紅很溫暖,攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重,這種愛很隨意卻很可貴!于是,我收集,我記錄,曬在微博上,分享歡樂,讓過多的人關(guān)注歡樂,傳播歡樂!
    是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,作為一名農(nóng)村教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。正如米裕慶教授所說:把一個(gè)信念播種下去,收獲的將是行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的將是性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是命運(yùn)。讓我們跟上時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),用愛心鑄就學(xué)生成功的翅膀,讓他們飛得更高!飛得更遠(yuǎn)!
    特教學(xué)校師德演講稿篇四
    事情追朔到我上初中一年級(jí),班主任老師身材矮小成為同學(xué)們議論的話題,而我為逞口舌之快在班上為他取綽號(hào),造成很壞的影響。這位老師用海一般的胸懷包容了一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中所犯下的錯(cuò)誤,用最容易說而又最不好把握的“師愛”感化了一個(gè)玩劣的心靈。他只私下里找我談了一次話,為我在班上留足面子。我時(shí)常想:沒有老師特殊的教育,可能就不會(huì)有如今的我。二十多年過去了,我已從十二三歲的懵懂少年變成從教十幾年的“老”教師了。每當(dāng)回首往事,依然心存感激。
    因?yàn)樾闹械哪欠萦洃?,這些年來,我絲毫不敢懈怠。年復(fù)一年,日復(fù)一日,用自己的拳拳愛心為學(xué)生編織五彩夢(mèng)想,鋪設(shè)人生之路。課堂上,我是知識(shí)迷宮的導(dǎo)游;課堂外,我是學(xué)生生活的長(zhǎng)者,也是他們的知心朋友。作業(yè)本上,留下我鮮紅的心跡;考卷上,響著我汗水和信心的重奏。心靈的污垢,我用感情蕩滌,精神的饑餓,我用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆,描繪明天的憧憬,勾勒前程的錦繡。我對(duì)學(xué)生滿腔的關(guān)愛換來了一聲聲親切的呼喚:“老師你是朋友,你是心理醫(yī)生……你是父母!”
    講臺(tái)上的我,身份雖然變了,但我不忍心做一個(gè)“長(zhǎng)者”居高臨下,于是我學(xué)會(huì)蹲下來跟學(xué)生談話,學(xué)會(huì)了用不同的語言贊美學(xué)生,學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度去想問題。只有靠近他們,傾聽他們的心聲,做他們的“朋友”,為他們提供機(jī)會(huì),我們才能走入他們的世界。
    在高中階段,我接觸的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,有的嚴(yán)重偏科。經(jīng)歷多年的學(xué)習(xí)生涯,早已是傷痕累累。自卑、心理壓力過大導(dǎo)致性格偏激、自暴自棄、厭學(xué)等多種現(xiàn)象表現(xiàn)在學(xué)生群中。對(duì)待這些學(xué)生,我小心維護(hù)他們的自尊,細(xì)心尋找他們的亮點(diǎn),耐心充當(dāng)他們前行的明燈。
    隨著社會(huì)的發(fā)展,我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多,因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子,正在承受著各種壓力?,F(xiàn)今是獨(dú)生子女的時(shí)代,思想活躍但又過于任性,心里承受能力差是獨(dú)生子女普遍存在的問題。再加上受社會(huì)上各種觀念的影響,于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問題愈加突出,這就需要教師的細(xì)心開導(dǎo)、耐心解答、正確誘導(dǎo)。
    這些年來,我有過成功的喜悅,也有過挫折的煩惱;有過稱心的欣慰,也有過失意的迷茫;在心理調(diào)整中不斷修正著自己的價(jià)值所向。雖有說不盡的疑惑,雖有道不明的彷徨,但只要往講臺(tái)上一站,所有的思慮便頓時(shí)煙消云散。
    在為人師表、努力搞好自己教學(xué)的同時(shí),我積極幫助青年教師。我所在的集體以青年人為主,他們?cè)谥R(shí)上絕對(duì)頂呱呱,而在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上稍顯不足。作為備課組長(zhǎng),我在教學(xué)上積極幫助他們,在生活上關(guān)心他們。功夫不負(fù)有心人,我們小組在學(xué)校青年教師教學(xué)競(jìng)賽中有2人獲得一等獎(jiǎng),2人獲得二等獎(jiǎng)。連續(xù)二年全市統(tǒng)考中,英語成績(jī)都在同類學(xué)校中名列第一。
    默默耕耘在教育這片土地,為寒門學(xué)子擎起一片片藍(lán)天。真水無香,真愛無痕。我愿化作春泥燃燒愛,奉獻(xiàn)一生不倦怠。謝謝!
    特教學(xué)校師德演講稿篇五
    各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
    大家早上好!
    高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人才能教育孩子?!苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。
    世上有很多東西給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉,一句句貼心的話語,一雙雙支持的手?!芭踔活w心來不帶半根草去”,這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
    一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景,一段段真摯的師生情,讓我不再彷徨,讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間,那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動(dòng)力,這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說,學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動(dòng),學(xué)著用最生動(dòng)形象的語言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個(gè)孩子。就拿亮亮小朋友來說吧,他身體瘦弱,個(gè)子矮小,因?yàn)楦改赣H外出打工,自己與年過七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響,回家沒人管教,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,但作為他語文老師的我沒有放棄他,利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心,讓他充滿了自信,找回了自尊,激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每天分早餐的時(shí)候,我總是給他多一些分量,讓他吃飽。每當(dāng)這時(shí)候,他靦腆地笑了,他感覺到了老師在給他施愛。此時(shí)我的心里覺得暖暖的,有種說不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會(huì)“信其道”,所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。
    教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合,是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸,而我剛剛起步,路在腳下延伸,而我正在鋪路,不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,我都將一如既往,永不退縮。我親愛的同行們,我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂,我相信在我們的努力下,教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬里,鳥語花香。
    我的演講完畢,謝謝大家!
    特教學(xué)校師德演講稿篇六
    大家好!
    世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
    “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
    當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見?!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。
    身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
    唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
    歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。
    印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!?BR>    讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
    特教學(xué)校師德演講稿篇七
    教師職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心和靈魂,一個(gè)班主任既要有素質(zhì),更要有靈魂,那就是愛她所從事的教育事業(yè),愛她所教的每一名學(xué)生。我非常喜歡我的學(xué)生,因?yàn)樗麄冋\(chéng)實(shí)、熱情、可愛,對(duì)老師特別尊敬。我喜歡他們,主要是因?yàn)槲以敢庾鋈踔菍W(xué)生的老師,我用我摯熱的愛去關(guān)愛他們,去幫助他們解讀心靈的痛苦,去教育他們,使他們健康地成長(zhǎng)。
    一、用自己的師德去感染每一名學(xué)生。
    師德是學(xué)生身邊最生動(dòng)、最具體、最有深遠(yuǎn)影響的教育源。作為班主任,讓我深有感觸。玉燕落地?zé)o聲勝有聲,身教勝過言傳。弱智學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,需要老師這顆陽光去照耀,去哺育,行為規(guī)范模式化的影響。弱智學(xué)生思維主要依賴于對(duì)事物的具體形象化的理解,行為比語言更有說服力。凡是要求學(xué)生應(yīng)該做到的,我先做到,要求學(xué)生早到校,不隨便缺課時(shí),不論天氣如何,我都是早早到校,從不隨便耽誤一節(jié)課,早退一分鐘。要求學(xué)生自帶抹布、手絹、喝水杯,塑料袋,我先準(zhǔn)備好,帶頭把廢紙放在袋子里。勞動(dòng)時(shí),我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生一起干,學(xué)生身上一身土,我身上也是一身灰。記得剛合校那會(huì)兒,因?yàn)槲宜鶐У陌嗉?jí)是全校最高的年級(jí),男生比較多,所以,學(xué)校的分擔(dān)區(qū),我們班學(xué)生擔(dān)任了拖掃三、四樓走廊的任務(wù)和操場(chǎng)樓門東側(cè)的一條,這是全校最臟的一段,每天廢紙、塑料袋、瓜子皮、樹葉不斷,學(xué)生不會(huì)掃、不會(huì)拖,我就天天領(lǐng)著學(xué)生一項(xiàng)一項(xiàng)地掃、拖、撿,手把手地教他們。輪到我們班掃廁所時(shí),學(xué)生面對(duì)裝修一新的廁所不知到怎樣清理,我就親自帶領(lǐng)一名學(xué)生去掃廁所,一邊掃地、擦地,一邊教他們,就這樣干了一年,學(xué)生學(xué)會(huì)了自己清理衛(wèi)生,不用老師跟著也能將廁所清理干凈。那學(xué)期將近末,學(xué)校間隔小教室,學(xué)生上課不方便。所以,當(dāng)建筑工人每間隔完一個(gè)教室時(shí),我就帶領(lǐng)學(xué)生清理干凈一個(gè)教室,一段走廊,然后通知該班學(xué)生回班上課,從弱教的一年級(jí)到我們七年級(jí),掃走廊,拖教室,每清理一處,學(xué)生和我的臉上、身上全是灰,頭發(fā)也變成灰白,但沒有一個(gè)學(xué)生報(bào)怨的,洗了洗,抖一抖灰,又去幫小班學(xué)生般桌子、椅子。學(xué)校各個(gè)教室改建完工后,各室的桌椅、卷柜需要搬遷,我就領(lǐng)著學(xué)生一項(xiàng)一項(xiàng)的般、掃??吹酱蠹夷樕弦坏篮?,一道汗水,李強(qiáng)用手一抹臉上的汗水,逗趣地說:“老師,干活好,我還想干?!?BR>    現(xiàn)在,這些可愛的學(xué)生離開我,到工場(chǎng)上班了。我現(xiàn)在所帶的班級(jí)是重新組合的重度生班,學(xué)生的年齡雖然很大,可他們的自理能力卻非常的弱,連最基本的掃地、擦桌子、黑板都不會(huì),甭說擦玻璃了。所以,每天早上,我都要手把手地教他們掃地、擦窗臺(tái)和黑板。有大掃除的時(shí)候,我就親自去擦玻璃,先讓他們?cè)谝贿吙?,待他們看明白了,看?huì)了,再讓他們和我一起擦玻璃。五年過去了,他們不但學(xué)會(huì)了掃地、拖地、擦玻璃,還學(xué)會(huì)了自己洗衣服,縫扣子等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
    二、以德育人學(xué)會(huì)做人。
    教師職業(yè)道德是教師在進(jìn)行教育工作中所遵循的基本規(guī)范,是社會(huì)公德在教師職業(yè)中的具體體現(xiàn),班主任既要不斷地提高自身的職業(yè)道德水平,又要做學(xué)生成長(zhǎng)的榜樣,要給學(xué)生樹立一個(gè)正直、公正的道德楷模。
    作為班主任,在管理班級(jí)過程中,首要的任務(wù)就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。把學(xué)生的養(yǎng)成教育納入日常的教育教學(xué)之中,讓學(xué)生明白什么是校規(guī),什么是學(xué)生日常行為規(guī)范,讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明使用語,會(huì)說:“請(qǐng),對(duì)不起,沒關(guān)系,請(qǐng)?jiān)?,謝謝?!痹缟弦姷酵瑢W(xué)和老師,要說:“早上好!”中午和午后放學(xué)時(shí),要說:“同學(xué)們,再見!老師,再見!”
    弱智學(xué)生記憶力非常差,每周必須開一兩次安全教育主題班會(huì),讓學(xué)生注意交通安全,注意防火、防電、防盜、防水災(zāi)、防擁擠等安全,向?qū)W生講解遇火災(zāi),遇觸電,燃?xì)庵卸?,遇地震和雷擊時(shí),自己應(yīng)該如何逃生,如何設(shè)法救助等知識(shí)。以爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)生的求生能力。
    教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,必須把學(xué)生的思想教育納入時(shí)政教育之中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心家鄉(xiāng)的變化,了解自己生活環(huán)境的周圍所發(fā)生新人新事,讓學(xué)生自己體會(huì)生活的美好與幸福。為此,我根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合教育局、學(xué)校的教育要求和相關(guān)時(shí)政,有目的地開展了《學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)》、,《弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)》、《感恩母親》、《慶六?一》、《向教師獻(xiàn)禮》、《歌頌?zāi)鎳?guó)》、《勿忘國(guó)恥,愛我中華》等演講、繪畫、歌詠比賽活動(dòng),讓學(xué)生充分參與活動(dòng),展示自己的才能。還開展了豐富多彩的課間活動(dòng),讓學(xué)生既受到五愛教育,又感受到校園生活的美好。
    三、用慈母般的愛呵護(hù)學(xué)生做學(xué)生的知心朋友。
    世界上最偉大的莫過于愛,記得托爾斯泰說過:“如果教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師?!蔽也荒苷f自己是一個(gè)完美的教師,但有一點(diǎn)可以肯定:我愛特教事業(yè),更愛我的弱智學(xué)生。
    作為他們的班主任,只有把自己的一顆愛心和學(xué)生的心緊緊地貼在一起,了解他們的心理,解讀他們心靈的疑惑,驅(qū)除他們心中的迷茫,從細(xì)微處關(guān)心他們,愛護(hù)他們,做他們的知心朋友,才能贏得學(xué)生的信賴,家長(zhǎng)的大力支持,也才能帶好一個(gè)班級(jí)。
    班里的**同學(xué),父母雙雙失業(yè),原本生活困難的家庭,姥姥又病了。母親要去照顧生病中的姥姥,父親每天出去打工。每晚要一人在家,吃睡困難,經(jīng)常不按時(shí)回家,我了解情況后,主動(dòng)找談心,找家長(zhǎng)談心,先是幫助他改掉了放學(xué)不按時(shí)回家的毛病,接著,給他買吃的。教他生爐子,使他心情舒暢起來。
    我把手輕輕地搭在他的肩上,“有話就跟老師說一說,心里會(huì)好些,我知道你有不開心的事。”聽見我的聲音,哇的一聲大哭著,這個(gè)一向堅(jiān)強(qiáng)男子漢撲在我的懷里一邊哭一邊說:“老師,我媽媽病了,醫(yī)生說‘治不好了’?!蔽业哪X子嗡的一下。轉(zhuǎn)而又鎮(zhèn)靜地問他,你媽媽得的是什么病?“股骨頭壞死”。聽到這個(gè)不好的消息,我買了些吃的,陪去骨傷科醫(yī)院看望了沙母,又陪回家,教他做飯、做菜;開導(dǎo)他“要學(xué)會(huì)照顧母親,要學(xué)會(huì)照顧自己,要讓母親看到自己的進(jìn)步,不要讓你母親惦記你,讓她好好養(yǎng)病。這是你回報(bào)母親的時(shí)候,你自立了,能為家里分擔(dān)任務(wù),母親看到你的進(jìn)步,才會(huì)安心養(yǎng)病,也才能盡快的好?!笔莻€(gè)懂事的好孩子,從此,他每天放學(xué)回家第一件事,就是生爐子,做飯,洗衣服,然后裝好兩個(gè)飯盒,一個(gè)給母親晚上吃,一個(gè)給自己早上吃和中午上學(xué)吃(是回民),每天晚上陪睡在媽媽的床邊,伺候著母親。第二天,又高高興興地到學(xué)校上學(xué)。轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了,母親能拄拐走路了,因?yàn)楸憩F(xiàn)得突出多次被評(píng)為校三好學(xué)生,優(yōu)秀團(tuán)員。
    班級(jí)里的鄭林同學(xué),父親是弱智人,母親是精神病人,他本人不會(huì)說話,經(jīng)常有尿往褲子里尿,有屎往寢室里垃,面對(duì)他,開始時(shí),我采用說教,親自洗臟衣服,擦臟身體,節(jié)節(jié)下課帶他上廁所,每天還是不斷地尿褲子。后來,我改用一面給他講道理,一面教他自己洗尿褲子,教他拖掃教室,教他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣,每天早上看著他自己洗臉,自己拖地。閑堂時(shí),教他自己洗褲子,親自帶他上廁所,漸漸地尿褲子、尿床的現(xiàn)象不見了。
    四、師德讓學(xué)生增長(zhǎng)智能。
    教師職業(yè)道德是教師的靈魂,愛學(xué)生是教師從事職業(yè)的根本,沒有愛的教育不成為教育。愛能啟智,能補(bǔ)償弱智學(xué)生身心缺陷,真誠(chéng)的愛猶如涓涓溪水,流入學(xué)生純真的心田,就象融解冰封的河流山谷一樣,滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,使他們健康地成長(zhǎng),正如一位教育家說的:“沒有愛,就沒有教育?!?BR>    一個(gè)教師不但要有豐富的文化知識(shí),有說一口流利的普通話的能力,有良好的繪畫基礎(chǔ),能寫一手漂亮的字,更要有一個(gè)健康的身體,為了備好這些動(dòng)力源,我利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),鉆研教材,進(jìn)行弱教教材教法的改革,變呆板為靈動(dòng),變抽象為直觀形象,讓學(xué)生在充分動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的玩與樂中,學(xué)到知識(shí)和技能。
    我關(guān)愛學(xué)生,更關(guān)愛學(xué)生的課后學(xué)習(xí),我們的楊琳同學(xué)由于身體不好,經(jīng)常是上兩天學(xué),缺兩天學(xué),我就利用課后時(shí)間為她補(bǔ)課。她口齒不清,我讓她看著我的口型練習(xí)發(fā)音,一遍又一遍地教她,讓她慢慢地用普通話練習(xí)讀課文,練習(xí)口語作文。她的腦子比別的同學(xué)好,學(xué)的也很快。所以,我盡可能多地讓她比別的同學(xué)多學(xué)些知識(shí),鼓勵(lì)她學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),做手工。她聽了我的話,學(xué)習(xí)能力有了很大提高。
    蘇*:沒有多大學(xué)習(xí)能力,腦肌能先天缺失。他長(zhǎng)得又細(xì)又高,跑起來象一陣風(fēng),象一縷輕煙,一晃不見身影,而且他跑起來沒有目的,不知道躲避行人或車輛,看見好玩的,他會(huì)自動(dòng)停下來,不知道有危險(xiǎn)。他具有自閉傾向,情緒不穩(wěn)定,經(jīng)常上課時(shí)哼哼,雙手搓臉,咬手指,大聲喊叫,隨意下地,亂跑亂叫,亂蹦。他看見書和本,會(huì)立即撕掉。他特別愛啃桌子和椅子。面對(duì)蘇*,我沒有放棄教育,早上家長(zhǎng)送來時(shí),我讓他練習(xí)說:“媽媽再見?!泵慨?dāng)上課時(shí),我一邊讓他坐好,一邊讓他說:“蘇*手背后,身坐正?!彼麜?huì)自動(dòng)地把手放在身后,挺胸坐好。蘇*愛啃桌子、椅子,我把桌子罩上桌布,把椅子用布條纏好,當(dāng)他用手去解桌布或布條時(shí),我就說:“蘇*”他會(huì)立即接著說:“手背后,身坐正?!辈⑶野焉碜幼?。時(shí)間長(zhǎng)了,他改掉了啃桌子、椅子的不良習(xí)慣。
    蘇*特別喜歡撕紙,撕塑料皮,不懂得有毒,沒有毒。他嘴里不咬東西,不自在,看上去特別難受。于是,我讓他姨給帶點(diǎn)吃的,每天上課時(shí),只要他撕紙、咬筆,我就給他點(diǎn)吃的,或者把他叫到前面,跟隨老師一起學(xué)習(xí),練習(xí)數(shù)數(shù)、讀生字,帶他做游戲,轉(zhuǎn)移他的注意力。當(dāng)蘇*走到地上撿紙、撕紙時(shí),我讓他把地面上的紙揀干凈,放入灰撮子里,然后再讓他把灰撮子倒掉,如果他不起來揀,我就讓他先聽一段舒緩一點(diǎn)的音樂,先讓他把情緒安靜下來,而后再讓他揀,他會(huì)非常高興地揀紙屑,而且用小手指揀得干干凈凈。他看一眼撮子里的紙,戀戀不舍地回到座位上聽課。
    課間時(shí),我用手親自拉著他走、做活動(dòng),時(shí)常用手撫摩他的頭,讓他體會(huì)到母愛,他和我有了親切感,不再低頭前跑,撕紙,咬塑料了。而是主動(dòng)地跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起做活動(dòng)。
    師德是學(xué)生健康成長(zhǎng)的能動(dòng)源,沒有師德就沒有教師慈母般的愛,是教師用愛的雨露,滋潤(rùn)著孩子們干渴的心田,讓他們生長(zhǎng)著綠的希望。這便是我最大的快樂。有人說:“愛是一劑良藥”,我說愛是雨露,是哺育弱智學(xué)生成長(zhǎng)的乳汁,愛更是架起師生情感的橋梁和紐帶。愿生活中處處有愛,處處充滿陽光,愿慈母般的愛永遠(yuǎn)播撒學(xué)生的心田。
    特教學(xué)校師德演講稿篇八
    各位老師:
    大家好!
    我叫xx,來自xxxx,首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的問候和最衷心的祝福!在鼠年里,祝愿大家身體健康,闔家歡樂,工作順利,萬事順意!
    國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)系未來。作為一名年輕的特崗教師,踏上三尺講臺(tái),能為白水偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力,對(duì)于當(dāng)初的選擇,我的內(nèi)心依然篤定不悔,我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對(duì)工作我積極要求上進(jìn),面對(duì)生活樂觀進(jìn)取,雖然說實(shí)話云臺(tái)的環(huán)境著實(shí)艱苦,但那一雙雙渴求知識(shí)的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,始終是我堅(jiān)守在那彤紅的希望!在學(xué)生眼里,我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好教師,又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥,在這雙重身份之間,盡心盡力,盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。
    雖然從教時(shí)間不長(zhǎng),但我在平凡的工作崗位上,懂得學(xué)習(xí)和拼搏,我是學(xué)美術(shù)出身的,到云中后跨行語文,這對(duì)我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn),但有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力,所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力、勤奮,用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生??傁Mc學(xué)生們一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸?!n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì),教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的云臺(tái)老師,面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,樹立良好的教師形象。給予他們更多地關(guān)心和愛護(hù)。教師不僅要教好書,更重要的是育好人,各方面都要為人師表,要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的'發(fā)展,不斷的進(jìn)步。
    初到云臺(tái)時(shí)就仰慕云臺(tái)山的綺麗,恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客,還有一點(diǎn)喜歡低碳的自然旅,記得那是一個(gè)深秋的周末,我整裝待發(fā),早已耳聞從學(xué)校到云臺(tái)山的路途之遙,費(fèi)時(shí)之久,據(jù)說有的路不是很好走,何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛,但是絲毫沒有挫敗我前往的意念,其實(shí)動(dòng)力來自于我的幾個(gè)學(xué)生,他們的家就住在那里,從平時(shí)觀察看可能家庭條件比較艱苦,上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒有父母接送,全靠他們的一雙腳……的確,我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上,哎,怎一個(gè)遠(yuǎn)字了得!也比較偏僻,路人很少,就算想搭個(gè)順路車,這還得碰碰運(yùn)氣,就這樣走著,腿腳已經(jīng)很困了,我的心里也有些黯然,這么遠(yuǎn)的路學(xué)生上學(xué)全靠走,這遠(yuǎn)就不說了,要是遇到個(gè)雨天雪天,連個(gè)躲雨的地都沒……可是他們上學(xué)卻從未遲到過。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上,幾個(gè)放牧的孩子向我招手,慢慢的向我這邊跑來,原來是我的一個(gè)學(xué)生,后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè),多數(shù)時(shí)間是幫家里干農(nóng)活,放牧??粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群,我的心頓時(shí)沉重了些許,想想城里的學(xué)生,家長(zhǎng)車接車送,生怕淋著凍著,和他們一樣的同齡人,談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂,商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自己更充實(shí)……而我的學(xué)生們,他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?,那個(gè)地方是他游玩的“新大陸”……剎那間,陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,頓時(shí)配著藍(lán)天、白云、綠草、牛群,我越發(fā)的聳了聳衣服,暗暗地在心里下定決心,更好的用真心去關(guān)愛他們,更真切的把心系在他們身上,不斷地區(qū)努力,為他們插上翅膀,飛出大山!
    雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?我們是歡樂的引導(dǎo)者,也是享受者,同時(shí)更多的是分享和傳播,一時(shí)間曬曬微博,成為我晚睡前的必修課,云臺(tái)的學(xué)生很淳樸,更懂得感恩,平日里對(duì)他們的點(diǎn)滴關(guān)愛與呵護(hù)他們都牢記于心,每逢佳節(jié)在我的窗臺(tái)上總會(huì)收到別具一格的匿名禮物,他們沒有闊綽生活費(fèi),我知道他們每周也就代20塊錢,更不懂得用多高貴的東西來奉承老師,他們明確的只有一個(gè),那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”,他們知道我不是本地人,時(shí)不時(shí)就一個(gè)通紅的蘋果映在我的窗臺(tái),那種紅很溫暖,攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重,這種愛很隨意卻很可貴!于是,我收集,我記錄,曬在微博上,分享歡樂,讓過多的人關(guān)注歡樂,傳播歡樂!
    是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,作為一名農(nóng)村教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。正如米裕慶教授所說:把一個(gè)信念播種下去,收獲的將是行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的將是性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是命運(yùn)。讓我們跟上時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),用愛心鑄就學(xué)生成功的翅膀,讓他們飛得更高!飛得更遠(yuǎn)!
    特教學(xué)校師德演講稿篇九
    尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位教師:
    大家好!我是來自八年級(jí)團(tuán)隊(duì)的xxx。很榮幸能站在那里與大家交流。自20xx年來到我們房寺中學(xué)這個(gè)大家庭,到今年整整五年了,這五年里我做了很多事,取得了一些成績(jī),也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),家長(zhǎng),學(xué)生的認(rèn)可,很充實(shí)也很有成就感,下頭我就和大家分享一下我來房寺中學(xué)后的這些事兒。
    學(xué)校體育事務(wù)方面:
    為什么先說這一點(diǎn)呢?大家都明白我是體育教育專業(yè)出身,很自然與體育教師這個(gè)稱呼永遠(yuǎn)脫不了關(guān)系。20xx年來到房寺中學(xué)以后,正趕上省均衡化驗(yàn)收工作,我便接手了體育器材室的籌建工作,很清晰地記得當(dāng)時(shí)拿到備查器材清單后,還被告知學(xué)校有一個(gè)老的體育器材室,我便拿了清單來到老器材室,推開門,我的頭就大了,能夠看出這個(gè)體育器材室已經(jīng)荒廢很多年了,器材也是98年普九時(shí)配備的,橫七豎八,銹跡斑斑,破損嚴(yán)重,當(dāng)時(shí)做的第一件事兒就是把這些老器材點(diǎn)清數(shù)目,確認(rèn)哪些能用,哪些不能用。與清單對(duì)照還缺幾種,缺多少,記得當(dāng)時(shí)不知犧牲了多少中午休息時(shí)間和課間休息時(shí)間,體育器材室從無到有建立起來了,看著寬敞明亮,器材擺放整齊的體育器材室,能夠說成就感滿滿,流再多的汗也值了。
    除此之外,學(xué)校的三個(gè)籃球場(chǎng),兩個(gè)排球場(chǎng),一個(gè)羽毛球場(chǎng)也都是利用中午和課間休息時(shí)間用小刷子一刷子一刷子畫出來的,雖然每次畫完一個(gè)場(chǎng)地都會(huì)腰酸背痛好幾天,但看著從無到有的體育場(chǎng)地也是成就感滿滿。
    自20xx年以來,在體育方面,每學(xué)期要做的常規(guī)工作有第一學(xué)期的禹城市中學(xué)生籃球賽。選拔隊(duì)員,組隊(duì)訓(xùn)練,報(bào)名參賽,元旦文體藝術(shù)節(jié)的秩序冊(cè)編制,籌備,裁判工作。三個(gè)年級(jí)學(xué)生體測(cè)數(shù)據(jù)的采集,省級(jí)和國(guó)家平臺(tái)雙線上報(bào)工作。第二學(xué)期的籌備學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),禹城市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與參賽工作,每一天早晨五點(diǎn)半起床訓(xùn)練籃球隊(duì)員。為什么每一天早晨五點(diǎn)半堅(jiān)持訓(xùn)練籃球隊(duì)員呢?記得帶隊(duì)參加第一屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí),我?;@球隊(duì)兩戰(zhàn)兩敗,其中對(duì)陣齊魯中學(xué)時(shí)比分為109比9。大家能夠想象當(dāng)時(shí)的畫面,作為教練的我只想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。所以回校后我就暗暗發(fā)誓,決不能讓杯具重演。立即組隊(duì)。每一天五點(diǎn)半訓(xùn)練,手把手的訓(xùn)練學(xué)生就這樣堅(jiān)持了三年,到第三屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí),我當(dāng)時(shí)帶的是初二和初一的學(xué)生,我校就取得了小組第一,最終獲得了全市第六的成績(jī),看著學(xué)生手里捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯,成就感滿滿,三年的堅(jiān)持也值了。以上的這些工作都是在正常教學(xué)之外所做的,雖然很充實(shí),可是很有成就感。
    學(xué)科教學(xué)方面:
    勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。這是我的座右銘,作為體育出身的我,自20xx年來到房寺中學(xué),我教了兩年的歷史,三年的語文。由歷史轉(zhuǎn)語文我是主動(dòng)申請(qǐng)的,想挑戰(zhàn)一下自我,體育教師教語文,習(xí)武的卻教文。所以我必須勤奮,每學(xué)期之初,我做的第一件事兒就是到南二樓焦校長(zhǎng)辦公室把歷年來所有的期中期末試卷全部找齊,回來后仔細(xì)研究考題,以便知己知彼,百戰(zhàn)不殆。我一般都是在暑假期間就備完下一學(xué)期要教授的教材,爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)能站的高一些,看的遠(yuǎn)一些,教學(xué)更有針對(duì)性一些。五年來十個(gè)學(xué)期,我都是這樣做的,在歷史和語文教學(xué)上也取得了一些成績(jī),在那里也十分感激張校長(zhǎng),焦校長(zhǎng)和所有語文組教師們對(duì)我的耐心指導(dǎo),助我成長(zhǎng)。
    班級(jí)管理方面方面:
    大家都明白我的性格偏綿軟,不像其他班主任一樣,在班級(jí)里喊一嗓子就能管好幾天。所以我只能更加勤勞一些,勤轉(zhuǎn),勤盯,勤說,五年來,我堅(jiān)持每一天盯早操,幾乎沒有缺席過。課間沒事就去教室里轉(zhuǎn)一圈。這也是我管理班級(jí)的要訣吧!這幾年,我所帶的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都還不錯(cuò),在管理班級(jí)上我沒有質(zhì),所以只能加量。在此我異常感激世軍校長(zhǎng),明賓主任和八年級(jí)團(tuán)隊(duì)的所有教師們的共同管理,我們的團(tuán)隊(duì)很團(tuán)結(jié),很和諧,不管哪個(gè)班級(jí)有事,我們都是互幫互助,共同管理,作為性格綿軟的我來說,在管理班級(jí)時(shí),我完全能夠狐假虎威。比如我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,這件事兒不能違犯,要是讓年級(jí)主任逮住,你就慘了。我覺得優(yōu)秀的年級(jí)團(tuán)隊(duì)就應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣貌,在學(xué)校和年級(jí)管理模式的大環(huán)境下,作為班主任就如虎添添翼了。
    以上就是我來房寺中學(xué)所做的這些事,總而言之,我的本事不高,但我很勤奮,累并歡樂著,感激大家的聆聽,多謝。
    特教學(xué)校師德演講稿篇十
    各位同仁:
    有人說未來是童話,有人說未來是夢(mèng)幻,有人說未來是神秘的,是今天的海市蜃樓。不,年青的朋友,未來是火,未來是光,未來是振興中華意志中的展現(xiàn)。
    他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。
    親愛的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,“于里之行始于足下”,“萬事從一開始”。
    不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾。
    人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的未來從今天開始。
    教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起未來的太陽,給景秀河山添輝加彩。
    我為我們的老師而驕傲,我為祖國(guó)的未來而希望滿懷。
    讓我們從起點(diǎn)開始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的未來。
    特教學(xué)校師德演講稿篇十一
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!我叫___,畢業(yè)宜都師范,非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷。
    曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,也曾為我的工作傷心過,因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè),做了一個(gè)很清貧的老師,我無數(shù)次的哭泣我的選擇,可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí),我的那顆漂浮的心靜了,慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻(xiàn)自己,我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,也正是他們用自己的行動(dòng),用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來人,我由不情愿琺情愿,由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作,因?yàn)槲乙芽吹?,生命的意愿不止于功利,雖然吃飯為了生活,但是活著絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師是這樣一種職業(yè)。
    我知道做教師很累、很苦,但為了自己的理想,我依然會(huì)去追求,去洶涌的海浪中搏擊,去險(xiǎn)惡的高山攀登,也許有暴風(fēng)雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷,我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽,我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。
    是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程,為此,我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師,但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來到的時(shí)刻博一博,努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽,不是所有的付出會(huì)得到回報(bào),不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,但我知道我會(huì)在付出中放飛自己,我會(huì)在無數(shù)次的放飛中獲得收獲,使我變得成熟,面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求,去開拓。
    朋友們,放飛自己,是對(duì)理想的追求;放飛自己,是對(duì)生命的演繹!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    特教學(xué)校師德演講稿篇十二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    經(jīng)過了一個(gè)平安、快樂的暑假,我們滿懷著新的希望迎來了新的學(xué)期。在這流光溢彩的日子里,為了追求心中的理想,為了汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),我們齊聚在梁徐中心小學(xué)這艘正待楊帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)坐在這里代表教師發(fā)言。
    我認(rèn)為,作為教師,這本人生新學(xué)期新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句:
    第一句,教書育人是教師的天職。
    "師者,傳道、授業(yè)、解惑也"。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,精心備課,細(xì)心講解,耐心解答,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人。
    第二句,為人師表是教師的本分。
    "德高為師,身正為范"。所謂言傳不如身教,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣,以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識(shí),以自己的道德感情去感染學(xué)生的道德情感,以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
    第三句,終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。
    "問渠那得清如許,為有源頭活水來"。要給學(xué)生一碗水,教師就必須有一桶水;更何況當(dāng)今世界,知識(shí)更新日益加快,知識(shí)獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提升和完善自己,才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本分。作為新教師不但要向書本學(xué)習(xí),更要向老師請(qǐng)教,同時(shí)也要不恥下問,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。
    第四句,盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。
    我認(rèn)為,教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現(xiàn)為"想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,謀學(xué)生所謀";而在精神層面則表現(xiàn)為"價(jià)值理念的共享生成,行為風(fēng)范的相互習(xí)染,精神風(fēng)貌的共同塑造"。一句話,"盡心盡責(zé),服務(wù)學(xué)生"就是"本著服務(wù)的心,對(duì)學(xué)生的未來生命質(zhì)量負(fù)責(zé)"。這是教師不可推卸的使命。
    最后,我們衷心希望同學(xué)們?cè)谝欢涡碌娜松鹋芫€前認(rèn)真審視自己,確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí),用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌,用熱情譜寫出一曲昂揚(yáng)的旋律。作為教師,我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng),指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí),我們會(huì)為你們的努力而加油鼓氣,會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們顯得很嚴(yán)厲,這個(gè)"不許",那個(gè)"必須",那是因?yàn)槲覀兩钪谀銈兺ㄍ晒Φ牡缆飞喜紳M太多荊棘,我們要對(duì)你們嚴(yán)格要求,培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。加油吧,親愛的同學(xué)們,為自己的青春留一段無悔的記憶,在我們的梁徐中心小學(xué)史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力,創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)!
    最后,衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!祝老師們身體健康,工作順利!
    謝謝!
    領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!很榮幸,我能夠代表全體教師在這里發(fā)言。
    今天,我們帶著希望,懷著激動(dòng),伴著夢(mèng)想,又走進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)期。作為一名世紀(jì)的老師,此時(shí)此刻我心中有很多感想。在去年的今日,我們學(xué)校正式成為xx區(qū)高中,回首過去的一年,學(xué)校蓬勃發(fā)展,在以牛校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,學(xué)校管理更加規(guī)范,校風(fēng)更優(yōu),學(xué)風(fēng)更濃,學(xué)校有了新發(fā)展,全體師生齊心協(xié)力譜寫了學(xué)校教育的新篇章。首先我為同學(xué)們?cè)诮衲旮呖己腿衅谀┙y(tǒng)考中所取得的優(yōu)異成績(jī)感到驕傲,是你們?yōu)槟感?zhēng)添了光彩,贏得了榮譽(yù)。成績(jī)來之不易,它是全校師生領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力的結(jié)果。但是成績(jī)只能屬于過去,未來要靠我們大家一去繼續(xù)努力奮斗。
    高一的同學(xué)們,走進(jìn)世紀(jì)高中,你們就走進(jìn)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,拼搏奮斗的集體。在新的環(huán)境中,你們將學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),結(jié)識(shí)更多的朋友,同時(shí),也將面臨更多的挑戰(zhàn)。高中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,也是成才的關(guān)鍵時(shí)期,隨著學(xué)習(xí)的深入,你們的知識(shí)廣度和深度會(huì)比以前有大幅度的拓展,因而要想取得優(yōu)異的成績(jī),你們將要付出比以前更多的努力,“一分耕耘一分收獲”,只有舍得付出,你們才能在三年以后獲得豐厚的回報(bào)。在高中的學(xué)習(xí)階段,你們將由天真幼稚逐漸走向穩(wěn)重成熟,因而在這里,你們也要養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣,提高自身修養(yǎng),做一個(gè)有理想有追求,有修養(yǎng)有素質(zhì)的人。
    高二的同學(xué)們,已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)期,因?yàn)楦咧腥晁鶎W(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),大部分教學(xué)內(nèi)容都是在高二年級(jí),我真誠(chéng)地希望每一名同學(xué)都明白這一點(diǎn),在平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上,為自己在新學(xué)期制定新計(jì)劃、新目標(biāo)。尤其是面對(duì)前進(jìn)征途中的困難和挫折要經(jīng)得起風(fēng)吹浪打?!坝行判牡娜?,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇”。我希望你們用信心作槳,用堅(jiān)持作帆,每一名同學(xué)都能駕駛著知識(shí)的小舟在老師的引導(dǎo)下到達(dá)理想、成功的彼岸。
    高三對(duì)于高中階段來說是十分重要的,因?yàn)樵谶@一年里你們將對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)既有高度又有深度的理論化系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和總結(jié)。尤其重要的一點(diǎn)是,直面高考的這一年將會(huì)歷練你的心智,錘煉你的性格,鍛煉你的耐力。高三的同學(xué)們,父母殷切的目光,染白的雙鬢;老師不倦的身影、苦口與婆心;親朋好友的叮嚀與囑托……所有這一切,是你們肩上無形的壓力,更應(yīng)該成為你們奮勇拼搏的不竭動(dòng)力!“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,為了十二年的付出,更為了今后的漫漫人生路,希望你們?cè)谧铌P(guān)鍵的一年里,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神,堅(jiān)定信心、迎難而上,不負(fù)眾望,用實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造未來,書寫你們?nèi)松钶x煌的篇章!
    新的學(xué)期,對(duì)于我們?nèi)w教師也意味著嶄新的開始。學(xué)高為師,身正為范,博學(xué)為本。我們將秉承世紀(jì)的優(yōu)良傳統(tǒng),以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),將一如既往,埋頭苦干,積極投身于教學(xué);關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,以嚴(yán)導(dǎo)其行,以愛暖其心。做到不拋棄,不放棄,不誤人子弟,有愛心,有耐心,有責(zé)任心;作為教師,我們深知肩上所負(fù)的重任,社會(huì)寄予我們的沉重期望。我們深知,既然選擇了教師,也就選擇了責(zé)任與艱辛!因?yàn)檫x擇了教師,就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與同學(xué)們連在了一起,你們是幸福的,我們就是快樂的,你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的,你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的!
    老師們,同學(xué)們,新的學(xué)期,新的開始,也孕育新的希望與憧憬。大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!相信經(jīng)過工作磨礪的我們和經(jīng)過高中三年磨練的同學(xué)們,會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。希望你們用青春的旋律奏響世紀(jì)學(xué)子的精彩樂章,掀開世紀(jì)高中發(fā)展的嶄新一頁!最后,祝愿在座的同學(xué)們學(xué)有所成,祝愿全體老師事業(yè)有成,祝福我們的學(xué)校明天更加輝煌!
    特教學(xué)校師德演講稿篇十三
    我自20xx年參加工作就一向在房寺中學(xué),自參加工作以來,我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自我,忠于黨的教育事業(yè)。在工作中,嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取上進(jìn),用勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的精神來工作;在業(yè)務(wù)上,努力鉆研創(chuàng)新,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)成績(jī)突出。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,在各項(xiàng)活動(dòng)中都能以身作則,樹立了崇高的師德形象,為師生做出了表率。
    十幾年的工作經(jīng)歷了使我深刻的體會(huì)到一個(gè)班主任的重要性。
    20xx至20xx年我連續(xù)擔(dān)任八年級(jí)班主任,班主任工作事無巨細(xì),一年四季早晨五點(diǎn)半起床上早操,晚上查完宿舍已是十一點(diǎn)多。中午查看學(xué)生午休,利用課余時(shí)間給學(xué)生做思想工作。每次考試后我都對(duì)班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生,進(jìn)行逐一分析成績(jī)。功夫不負(fù)有心人,在我擔(dān)任班主任的班級(jí)成績(jī)多年優(yōu)秀。20xx年—20xx年擔(dān)任九年級(jí)班主任平常的付出比八年級(jí)更多了。
    這件事情過去后我找到班里其他同學(xué)了解情景,還有她較好的同學(xué),很多同學(xué)說,她早有一些不想念的想法了,還常和幾個(gè)她的朋友說一些讀書沒什么用的話,反正也考不上高中等消極的言論。果不其然時(shí)間不太長(zhǎng)我班又一個(gè)同學(xué)不念了,這個(gè)學(xué)生叫xxx,平常和她關(guān)系不錯(cuò)的朋友。我又在班內(nèi)了解情景,還囑咐和xxx關(guān)系好的同學(xué)也勸勸她,并及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。讓家長(zhǎng)帶她來了學(xué)校一趟,我單獨(dú)和她聊了兩個(gè)多小時(shí),但最終還是沒能留住她。大約過了一個(gè)月的時(shí)間,突然一天比較好的朋友問我,如果xxx想回來你讓他回來嗎?我說到如果她想回來,我十分歡迎,但要抓緊時(shí)間因?yàn)榱艚o她的時(shí)間不多了。你周末再和她聊聊,讓她盡快回來。
    周末這個(gè)同學(xué)給我發(fā)了他們的聊天記錄,我認(rèn)識(shí)到可能是小孩子的自尊心,不好意思自己主動(dòng)回來。周一開學(xué)后我給焦校長(zhǎng)及時(shí)溝通說要到xxx家去一趟,事不宜遲我兩個(gè)上午升完旗就叫著付勇教師開車去了。路上我們還商量既然她想回來,那么就想辦法讓她和我們一起回來。到了她村她母親在村口之后我們。到她家后我與這個(gè)孩子單獨(dú)聊了一會(huì),真正讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤想法,我鼓勵(lì)她給她母親,道歉、證明決心。母女痛哭流涕。焦校長(zhǎng)和付勇教師趁熱打鐵,最終直接拿好東西和我們一起到了學(xué)校?;氐綄W(xué)校后我?guī)退黄鹛е鴷M(jìn)到教室,安排好座位。之后又囑咐她的幾個(gè)好朋友多幫忙她,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給我說,又讓每一位科任教師多注意她。這個(gè)孩子本來就是三中邊緣,我還是很擔(dān)心耽誤了一個(gè)多月她是否還能趕上來。最終還是不錯(cuò)以272分的成績(jī)考入三中。
    我沒有什么轟轟烈烈的個(gè)人事跡。我就是一個(gè)在學(xué)?,嵥榈墓ぷ髦袨閷W(xué)校和教師同學(xué)們服務(wù)的人員。說實(shí)話我真沒想到自己會(huì)成為一名教師,但既然命運(yùn)把我放到了這個(gè)舞臺(tái)上我就會(huì)盡自我百分之百的努力把這個(gè)主角演好。有句話說的好:“僅有小人物,沒有小主角”。
    放眼我們可愛的xx中學(xué),我活力滿懷。那里為我供給了一個(gè)廣闊的天地,也為我供給了一個(gè)耕耘夢(mèng)想未來的舞臺(tái)?!爱?dāng)教師是職責(zé),更是幸?!?,將是我一生的座右銘!不再年輕的我也將與時(shí)代同行,在教育這個(gè)大舞臺(tái)上,為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為了心愛的教育事業(yè),執(zhí)著追求,無私奉獻(xiàn),展現(xiàn)絢麗多彩的人生。
    最終說一點(diǎn)體會(huì),能取得一點(diǎn)成績(jī)真正離不開多方面的支持。就象趙玉婷的事,在孩子不想念書后我和她家溝通中了解到,她本人想去學(xué)畫畫但家長(zhǎng)就是不讓他去,(這和前一位家長(zhǎng)做法是不一樣的。)你不念書在家待著也不讓出去。如果家長(zhǎng)讓孩子出去了,我相信我也無能為力。還有和焦校長(zhǎng)溝通后及時(shí)支持,付勇教師不辭辛苦、不計(jì)報(bào)酬。這樣每一個(gè)環(huán)節(jié)做好了才能成就這件事的完美。
    特教學(xué)校師德演講稿篇十四
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家好!
    今天,我能有幸來到這里,主題要談的是自己的師德故事。然而面對(duì)著在座眾多經(jīng)驗(yàn)。
    豐富的前輩們,我真的不敢妄言師德。我只能借此機(jī)會(huì)來說說自己真正成為教師后,在這一并不太長(zhǎng)的時(shí)間里的一點(diǎn)經(jīng)歷。
    做一個(gè)孩子們喜歡的老師,是我兒時(shí)的夢(mèng)想。也是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想,我走進(jìn)了師范學(xué)校的大門,從那時(shí)起,做一個(gè)孩子們喜歡的老師,成了我心中無悔的追求。要想成為一名讓孩子們喜歡的老師,并不是一件容易的事!首先,我覺得一定要有責(zé)任心。
    張相公鄉(xiāng)比較偏僻,可能也因此,很多學(xué)生家長(zhǎng)的觀念相對(duì)落后,他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠,對(duì)孩子畢業(yè)后的要求也不高。這使得孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度很松散,個(gè)別學(xué)生甚至?xí)缯n、逃課去外面玩。前年剛擔(dān)任初一班主任,開學(xué)才幾天,班中就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。于是,我連續(xù)一個(gè)月在每個(gè)課間、都去班級(jí)查看人數(shù)。在上課期間,我也去教室外巡視,這樣監(jiān)督的同時(shí)還可以觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)。偶爾個(gè)別同學(xué)控制不住,被我發(fā)現(xiàn)缺席了一節(jié)課,我會(huì)馬上與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)求家長(zhǎng)和我共同尋找,并與家長(zhǎng)制定監(jiān)督和幫助學(xué)生的計(jì)劃??吹轿疫@樣認(rèn)真,家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上更加關(guān)心了,學(xué)生也不再存有僥幸心理。一個(gè)月后,直至初二結(jié)束我休產(chǎn)假,班級(jí)里就再也沒有無故缺課的事情了,也可謂一勞永逸。
    20xx年5月,我已經(jīng)懷孕7個(gè)多月。那時(shí)劉臺(tái)子、沙河營(yíng)子兩處重新鋪路,我們?nèi)W(xué)校要從化肥廠、西營(yíng)盤繞到新地號(hào),而沙河營(yíng)那段有時(shí)走山路,有時(shí)過小河,甚至還從田間地頭的地壟上走過,一路很是坎坷。每天在車上,我都抱著肚子不敢坐實(shí),深怕前方的某個(gè)溝坎傷著肚子中的寶寶。學(xué)校有一位老師因此提前休了產(chǎn)假,而我硬是堅(jiān)持了下來。因?yàn)槟菚r(shí)即將迎來生物、地理會(huì)考,如果我請(qǐng)假,換了代課老師,孩子們的情緒一定會(huì)有波動(dòng),勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)狀態(tài),最終影響成績(jī)。會(huì)考那天,我?guī)е?個(gè)多月的身孕,到學(xué)校組織學(xué)生上車,再陪著孩子往返??吹胶⒆觽兛匆娢視r(shí)的那種安心的眼神,雖然身體上倍感吃力,但心里卻甚是欣慰。會(huì)考過后,即將迎來的是初二期末考試。按以往的經(jīng)驗(yàn),緊張的會(huì)考過后,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)下降很多。為了讓他們答出好的成績(jī),能信心百倍的升入初三,我每天中午吃完飯就來到班級(jí),幫助孩子們復(fù)習(xí),同時(shí)也更好的維持了午間紀(jì)律,創(chuàng)造了更有力的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    或許真的是因?yàn)槊咳疹嶔づc勞累,我的女兒提前半個(gè)月降生了。我對(duì)我的女兒愧疚,同時(shí)也對(duì)學(xué)校里的孩子們愧疚,因?yàn)槲以谄谀┛荚嚨哪莾商鞗]能繼續(xù)陪同在他們的身邊。
    耿耿園丁意,拳拳育人心。我希望自己能有一雙巨大的手,將孩子托在掌心中,托上蔚藍(lán)的天空,托向金色的太陽……任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會(huì)永守心中這盞希望之燈,共同數(shù)萬世之師表,鑄不朽之師魂。
    最后,謝謝大家能聽我嗦這一大堆,謝謝大家!
    特教學(xué)校師德演講稿篇十五
    在這里演講師德教育,我很緊張。面對(duì)在座德高望重的老師,我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
    今天我的演講題目是《愛在路上》。
    世界上最神圣的是生命,哪怕是一朵殘缺的花,也想綻放全部的美麗,哪怕是一棵受傷的小草,也愿獻(xiàn)出一點(diǎn)綠陰。這些殘疾的孩子,因?yàn)樯系鄣囊粋€(gè)打盹,讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵,一棵棵受傷的小草。而我們?cè)谶x擇特教的同時(shí),也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。
    今天,在座的甘為人梯的老師們,你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,有的風(fēng)華正茂,處處洋溢著熱血青春,但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著,更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個(gè)個(gè)神圣的生命,傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗,獻(xiàn)出全部的綠陰。這其中也包括我。
    斯霞老師說過:“沒有愛就沒有教育?!笔堑模谔匦5囊荒曛?,我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動(dòng)中度過每一天。
    一個(gè)7歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班教師叫來校醫(yī),校醫(yī)說是比較嚴(yán)重,讓快去醫(yī)院。我和一位女教師穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí),抱上就走,雖然我們隔壁就有個(gè)醫(yī)院路程很近,可是一趟下來,我的胳膊已經(jīng)酸了,找到兒科醫(yī)生,簡(jiǎn)單的先測(cè)體溫說是38。3,咳嗽聲音不對(duì),讓化驗(yàn)血和做一個(gè)透視,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很著急,怕孩子有什么問題。在抽血化驗(yàn)的時(shí)候,當(dāng)那個(gè)很尖的針扎在孩子的手指的時(shí)候,他打了個(gè)哆嗦一聲也沒哼,我不禁為這個(gè)孩子的見前所感動(dòng),我的眼睛里充滿了淚水。
    一位朋友曾經(jīng)問我,你們特教老師怎么上課呢,我說是用兩只手,他驚嘆,覺得不可思意。是的,我們的老師就用這兩只手和一顆心,為學(xué)生和知識(shí)之間架起溝通的橋梁。讓學(xué)生從不知到知之甚少,從知之甚少到知之甚多,這是一個(gè)過程,也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學(xué)生不懂,五遍,十遍,反反復(fù)復(fù):用手語結(jié)實(shí)不清,用圖畫、用演示,用盡各種可以想到的方法,這是在課堂上。在生活中,對(duì)那些生活能力比較弱的學(xué)生,我們的老師就如慈母一樣,端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖,用真誠(chéng)的心去溫暖著每個(gè)殘缺的生命。
    愛,掛在嘴邊是蒼白無力的,只有落實(shí)在行動(dòng)上,才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中,我聽的最多的、也最讓我感動(dòng)是,是學(xué)生們對(duì)生活老師常說的一句話:您就象我們的媽媽……是的,只有火才能點(diǎn)燃火只有愛才能融化愛,這才是教育對(duì)愛的詮釋。
    愛在特校,我們的老師正是用自己的行動(dòng),為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空,用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺(tái),將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河,使我們和學(xué)生沐浴其中,歡暢其中。
    謝謝大家!
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。
    大家好。
    我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。
    我覺得,首先,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起建造大廈,教他建筑?!贝蟮绞澜缬^、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個(gè)教育過程中,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),遇到有的同學(xué)不舒服,我會(huì)把他叫到跟前,耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,我會(huì)拿起笤帚,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語;還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
    其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤(rùn)萬物,但是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,學(xué)生們一#定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,上課時(shí)我提問他,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發(fā)火,但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,我把他叫到跟前,順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,親切地和他說起了家常話,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,不知道,我就繼續(xù)問他:那你想想你以后能做什么吧,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,我和他一起思考,我們說了七個(gè)工作,針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,當(dāng)然,更多的是壞的方面,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,最后我對(duì)他說:你是一個(gè)有希望的孩子,這也是我今天對(duì)你說這些話的原因,我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí),他把凳子輕輕地放在桌子下面,還說了一聲“謝謝老師?!痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
    再次,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
    教育是一種潤(rùn)物無聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家好!
    我叫xx,來自xxxx,首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的問候和最衷心的祝福!在x年里,祝愿大家身體健康,闔家歡樂,工作順利,萬事順意!
    國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)系未來。作為一名年輕的特崗教師,踏上三尺講臺(tái),能為白水偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力,對(duì)于當(dāng)初的選擇,我的內(nèi)心依然篤定不悔,我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對(duì)工作我積極要求上進(jìn),面對(duì)生活樂觀進(jìn)取,雖然說實(shí)話云臺(tái)的環(huán)境著實(shí)艱苦,但那一雙雙渴求知識(shí)的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,始終是我堅(jiān)守在那彤紅的希望!在學(xué)生眼里,我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好教師,又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥,在這雙重身份之間,盡心盡力,盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。
    雖然從教時(shí)間不長(zhǎng),但我在平凡的工作崗位上,懂得學(xué)習(xí)和拼搏,我是學(xué)美術(shù)出身的,到云中后跨行語文,這對(duì)我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn),但有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力,所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力、勤奮,用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生。總希望與學(xué)生們一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸?!n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì),教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的云臺(tái)老師,面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,樹立良好的教師形象。給予他們更多地關(guān)心和愛護(hù)。教師不僅要教好書,更重要的是育好人,各方面都要為人師表,要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。
    初到云臺(tái)時(shí)就仰慕云臺(tái)山的綺麗,恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客,還有一點(diǎn)喜歡低碳的自然旅,記得那是一個(gè)深秋的周末,我整裝待發(fā),早已耳聞從學(xué)校到云臺(tái)山的路途之遙,費(fèi)時(shí)之久,據(jù)說有的路不是很好走,何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛,但是絲毫沒有挫敗我前往的意念,其實(shí)動(dòng)力來自于我的幾個(gè)學(xué)生,他們的家就住在那里,從平時(shí)觀察看可能家庭條件比較艱苦,上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒有父母接送,全靠他們的一雙腳……的確,我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上,哎,怎一個(gè)遠(yuǎn)字了得!也比較偏僻,路人很少,就算想搭個(gè)順路車,這還得碰碰運(yùn)氣,就這樣走著,腿腳已經(jīng)很困了,我的心里也有些黯然,這么遠(yuǎn)的路學(xué)生上學(xué)全靠走,這遠(yuǎn)就不說了,要是遇到個(gè)雨天雪天,連個(gè)躲雨的地都沒……可是他們上學(xué)卻從未遲到過。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上,幾個(gè)放牧的孩子向我招手,慢慢的向我這邊跑來,原來是我的一個(gè)學(xué)生,后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè),多數(shù)時(shí)間是幫家里干農(nóng)活,放牧??粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群,我的心頓時(shí)沉重了些許,想想城里的學(xué)生,家長(zhǎng)車接車送,生怕淋著凍著,和他們一樣的同齡人,談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂,商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自己更充實(shí)……而我的學(xué)生們,他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍粒莻€(gè)地方是他游玩的“新大陸”……剎那間,陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,頓時(shí)配著藍(lán)天、白云、綠草、牛群,我越發(fā)的聳了聳衣服,暗暗地在心里下定決心,更好的用真心去關(guān)愛他們,更真切的把心系在他們身上,不斷地區(qū)努力,為他們插上翅膀,飛出大山!
    雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?我們是歡樂的引導(dǎo)者,也是享受者,同時(shí)更多的是分享和傳播,一時(shí)間曬曬微博,成為我晚睡前的必修課,云臺(tái)的學(xué)生很淳樸,更懂得感恩,平日里對(duì)他們的點(diǎn)滴關(guān)愛與呵護(hù)他們都牢記于心,每逢佳節(jié)在我的窗臺(tái)上總會(huì)收到別具一格的匿名禮物,他們沒有闊綽生活費(fèi),我知道他們每周也就代20塊錢,更不懂得用多高貴的東西來奉承老師,他們明確的只有一個(gè),那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”,他們知道我不是本地人,時(shí)不時(shí)就一個(gè)通紅的蘋果映在我的窗臺(tái),那種紅很溫暖,攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重,這種愛很隨意卻很可貴!于是,我收集,我記錄,曬在微博上,分享歡樂,讓過多的人關(guān)注歡樂,傳播歡樂!
    是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,作為一名農(nóng)村教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。正如米裕慶教授所說:把一個(gè)信念播種下去,收獲的將是行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的將是性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是命運(yùn)。讓我們跟上時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),用愛心鑄就學(xué)生成功的翅膀,讓他們飛得更高!飛得更遠(yuǎn)!
    特教學(xué)校師德演講稿篇十六
    尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
    大家好!今天我演講的題目是《十載“李鎮(zhèn)西”溫暖我成長(zhǎng)》。
    20xx年,幾多花開花落;20xx年,幾多歡歌惆悵;20xx年來,有一個(gè)人一直溫暖著我成長(zhǎng),讓我沒齒難忘。他,就是著名教育專家,中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師——李鎮(zhèn)西。李鎮(zhèn)西不認(rèn)識(shí)我,我卻常常在寂靜的夜晚拜讀他。從吉首民師到谷韻民小,從吉首八小到雙塘小學(xué),從教會(huì)我當(dāng)老師到指引我當(dāng)校長(zhǎng),李老師的故事和思想春風(fēng)化雨般地滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)!
    初識(shí)李鎮(zhèn)西,是在1999年。中師二年級(jí)的我讀到了一本對(duì)我以后的教育生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的書《愛心與教育》,作者李鎮(zhèn)西。一個(gè)個(gè)溫暖的故事,一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景,一段段真摯的師生情,讓我堅(jiān)信“沒有愛,便沒有教育”!
    20xx年9月2日,19歲的我自愿分配到吉首市馬頸坳鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的紅巖小學(xué)??钢蛔硬叫?個(gè)小時(shí)的山路,我走進(jìn)了紅巖小學(xué)。至此,這所學(xué)校終于有了一名公辦教師。看著村民們熱情的笑臉和孩子們那一雙雙渴望的眼睛,我投入了我全部的熱情和力量。
    一個(gè)春日的下午,突然就下起了瓢潑大雨。雨越下越大,河水很快就漲起來了。就在放學(xué)我清點(diǎn)人數(shù)時(shí),一個(gè)家住河對(duì)岸的學(xué)生不見了,難道……我急忙跑出教室,四處張望。隔著茫茫雨幕,我看到河中間有一個(gè)藍(lán)色的身影。對(duì),正是石東!此時(shí)的他,如同一只跌入深淵的小鳥,驚慌地站在河中央的大石頭上張望,隨時(shí)都有被洪水卷走的可能。“別動(dòng),石東,楊老師來了!”來不及脫下衣褲,我就沖下了河。一路上跌跌撞撞,當(dāng)我把石東背到河對(duì)岸往回走的時(shí)候,洪水已經(jīng)浸到了我的腰上。我有些害怕,可教室里還坐著一群學(xué)生呀!一股強(qiáng)大的力量,讓我再次撲入了水中。在被洪水沖出了好幾米之后,我終于抓住了一根樹枝,氣喘吁吁地爬上了岸??粗鴾嘃S的咆哮著的河水,難以置信,我竟然在里面淌了一個(gè)來回。愛,果真能創(chuàng)造奇跡!
    然而,作為一個(gè)教育者,僅僅有愛,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要知道,“熱愛學(xué)生”僅僅是新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》所要求的一部分。譬如愛國(guó)守法,譬如教書育人,譬如為人師表,譬如終生學(xué)習(xí)……它們同樣考驗(yàn)著一個(gè)教師職業(yè)道德的良知和境界!
    20xx年,我有幸邁入了吉首市谷韻民族小學(xué)。能在如此優(yōu)秀的市窗口學(xué)校任教,自然十分高興。但是,專業(yè)上的差距,常常讓我舉步維艱。這個(gè)時(shí)候,李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書出版了!“任何一位教育者都應(yīng)該同時(shí)是一位思考者,尤其是語文老師!”他用生動(dòng)的故事和深邃的思索告訴我要勤奮閱讀和寫作,要學(xué)會(huì)反思,做一個(gè)有思想的老師。從此,我踏上了持續(xù)而深入的專業(yè)閱讀之路。我渴望專業(yè)閱讀,熱愛專業(yè)閱讀,癡迷專業(yè)閱讀,以至于有一次急著停車去買某本書,把摩托車鎖鎖在了別人的車輪上。
    大量的專業(yè)閱讀后,我開始錘煉自己的語言,打造有自己風(fēng)格的課堂;我關(guān)注寄宿生的心理輔導(dǎo),重視班級(jí)管理的民主導(dǎo)向;我積極改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生能力的培養(yǎng);我勤于反思和寫作,提升了自己的科研素養(yǎng)……因?yàn)榉此?,我被評(píng)為州級(jí)“學(xué)習(xí)型教師”;因?yàn)榉此迹易珜懙恼撐牟粩喃@得省級(jí)、國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);因?yàn)榉此?,我?zhí)教的《蓮葉青青》一課獲得州級(jí)特等獎(jiǎng);因?yàn)榉此迹野选秳儣崭瘫荣悺贰皠儭毕蛄耸〖?jí)賽場(chǎng)!感謝李鎮(zhèn)西,感謝在谷韻民小的6年時(shí)光,在這里,我的能力獲得了最大的提升;我的專業(yè)獲得了最快的成長(zhǎng)!
    取舍之間,見證熱愛;傾情投入,書寫執(zhí)著。20xx年8月,而立之年的我遇到了人生路上一個(gè)重要抉擇:是去市政府大樓工作,將來成為一名公務(wù)員;還是繼續(xù)呆在學(xué)校,和我的學(xué)生朝夕相伴?看著眼前高聳的市政大樓,我在心里一遍遍地追問自己:真的要走嗎?真的要離開我耕耘了20xx年的教育事業(yè)嗎?淚光中,我的眼前又浮現(xiàn)出背著石東過河的場(chǎng)景,浮現(xiàn)出在課堂上慷慨陳詞的場(chǎng)景,浮現(xiàn)出參加各級(jí)賽課的場(chǎng)景,浮現(xiàn)出在紅巖小學(xué)、谷韻民小、吉首八小經(jīng)歷的許許多多……毫無疑問,教育帶給了我太多的溫暖,太多的感動(dòng),太多的太多的牽掛……捫心自問:我又有什么理由離開呢?我將把我所有的熱情和力量全部獻(xiàn)給教育事業(yè)!就在這個(gè)時(shí)候,我的家鄉(xiāng)向我發(fā)出了召喚,希望我回家鄉(xiāng)的小學(xué)協(xié)助學(xué)校的管理工作。于是,我從吉首八小調(diào)入雙塘小學(xué),成了學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)。同時(shí),我還兼帶一個(gè)班的語文。駝上棉被,騎行10公里,7年之后,我又一次回到了農(nóng)村小學(xué)任教。開學(xué)的一個(gè)多月里,我親自帶領(lǐng)師生們大掃除,認(rèn)真指導(dǎo)各班級(jí)布置教室,還一口氣上了兩堂語文示范課,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“校長(zhǎng)即示范”的管理理念。我知道,這僅僅是個(gè)開始。我將繼續(xù)努力,像李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)管理武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)那樣,探索出一條適合我校的鄉(xiāng)村平民教育之路;我將繼續(xù)努力,讓雙塘孩子也和城里孩子一樣享受同樣優(yōu)質(zhì)的教育;我將繼續(xù)努力,共同書寫雙塘小學(xué)教育發(fā)展?fàn)N爛的明天!
    讀《愛心與教育》《做最好的老師》;讀《走進(jìn)心靈》《做最好的班主任》;讀《怦然心動(dòng)》《做最好的校長(zhǎng)》……十余年來,從學(xué)習(xí)當(dāng)老師,到指引當(dāng)校長(zhǎng),李鎮(zhèn)西老師的思想溫暖了我的成長(zhǎng)。未來,我將繼續(xù)用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,與學(xué)習(xí)結(jié)緣,與學(xué)生共成長(zhǎng)。我相信,將會(huì)有更多的“李鎮(zhèn)西”照亮我前行,指引我人生的航向!
    特教學(xué)校師德演講稿篇十七
    演講又叫講演或演說,是指在公眾場(chǎng)所,以有聲語言為主要手段,以體態(tài)語言為輔助手段,針對(duì)某個(gè)具體問題,鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張,闡明事理或抒發(fā)情感,進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。下面是小編為大家收集關(guān)于特教師德。
    演講稿。
    一等獎(jiǎng),歡迎借鑒參考。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家好!
    我叫,來自,首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的問候和最衷心的祝福!在鼠年里,祝愿大家身體健康,闔家歡樂,工作順利,萬事順意!
    國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)系未來。作為一名年輕的特崗教師,踏上三尺講臺(tái),能為白水偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力,對(duì)于當(dāng)初的選擇,我的內(nèi)心依然篤定不悔,我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對(duì)工作我積極要求上進(jìn),面對(duì)生活樂觀進(jìn)取,雖然說實(shí)話云臺(tái)的環(huán)境著實(shí)艱苦,但那一雙雙渴求知識(shí)的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,始終是我堅(jiān)守在那彤紅的希望!在學(xué)生眼里,我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好教師,又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥,在這雙重身份之間,盡心盡力,盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。
    雖然從教時(shí)間不長(zhǎng),但我在平凡的工作崗位上,懂得學(xué)習(xí)和拼搏,我是學(xué)美術(shù)出身的,到云中后跨行語文,這對(duì)我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn),但有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力,所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力、勤奮,用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生。總希望與學(xué)生們一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì),教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的云臺(tái)老師,面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,樹立良好的教師形象。給予他們更多地關(guān)心和愛護(hù)。教師不僅要教好書,更重要的是育好人,各方面都要為人師表,要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。
    初到云臺(tái)時(shí)就仰慕云臺(tái)山的綺麗,恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客,還有一點(diǎn)喜歡低碳的自然旅,記得那是一個(gè)深秋的周末,我整裝待發(fā),早已耳聞從學(xué)校到云臺(tái)山的路途之遙,費(fèi)時(shí)之久,據(jù)說有的路不是很好走,何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛,但是絲毫沒有挫敗我前往的意念,其實(shí)動(dòng)力來自于我的幾個(gè)學(xué)生,他們的家就住在那里,從平時(shí)觀察看可能家庭條件比較艱苦,上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒有父母接送,全靠他們的一雙腳……的確,我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上,哎,怎一個(gè)遠(yuǎn)字了得!也比較偏僻,路人很少,就算想搭個(gè)順路車,這還得碰碰運(yùn)氣,就這樣走著,腿腳已經(jīng)很困了,我的心里也有些黯然,這么遠(yuǎn)的路學(xué)生上學(xué)全靠走,這遠(yuǎn)就不說了,要是遇到個(gè)雨天雪天,連個(gè)躲雨的地都沒……可是他們上學(xué)卻從未遲到過。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上,幾個(gè)放牧的孩子向我招手,慢慢的向我這邊跑來,原來是我的一個(gè)學(xué)生,后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè),多數(shù)時(shí)間是幫家里干農(nóng)活,放牧。看著那些瘦弱的身軀和背后片片的牛群,我的心頓時(shí)沉重了些許,想想城里的學(xué)生,家長(zhǎng)車接車送,生怕淋著凍著,和他們一樣的同齡人,談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂,商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自己更充實(shí)……而我的學(xué)生們,他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?,那個(gè)地方是他游玩的“新大陸”……剎那間,陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,頓時(shí)配著藍(lán)天、白云、綠草、牛群,我越發(fā)的聳了聳衣服,暗暗地在心里下定決心,更好的用真心去關(guān)愛他們,更真切的把心系在他們身上,不斷地區(qū)努力,為他們插上翅膀,飛出大山!
    雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?我們是歡樂的引導(dǎo)者,也是享受者,同時(shí)更多的是分享和傳播,一時(shí)間曬曬微博,成為我晚睡前的必修課,云臺(tái)的學(xué)生很淳樸,更懂得感恩,平日里對(duì)他們的點(diǎn)滴關(guān)愛與呵護(hù)他們都牢記于心,每逢佳節(jié)在我的窗臺(tái)上總會(huì)收到別具一格的匿名禮物,他們沒有闊綽生活費(fèi),我知道他們每周也就代20塊錢,更不懂得用多高貴的東西來奉承老師,他們明確的只有一個(gè),那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”,他們知道我不是本地人,時(shí)不時(shí)就一個(gè)通紅的蘋果映在我的窗臺(tái),那種紅很溫暖,攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重,這種愛很隨意卻很可貴!于是,我收集,我記錄,曬在微博上,分享歡樂,讓過多的人關(guān)注歡樂,傳播歡樂!
    是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,作為一名農(nóng)村教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。正如米裕慶教授所說:把一個(gè)信念播種下去,收獲的將是行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的將是性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是命運(yùn)。讓我們跟上時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),用愛心鑄就學(xué)生成功的翅膀,讓他們飛得更高!飛得更遠(yuǎn)!
    各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家好。
    在這里演講師德教育,我很緊張。面對(duì)在座德高望重的老師,我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
    今天我的演講題目是《愛在路上》。
    世界上最神圣的是生命,哪怕是一朵殘缺的花,也想綻放全部的美麗,哪怕是一棵受傷的小草,也愿獻(xiàn)出一點(diǎn)綠陰。這些殘疾的孩子,因?yàn)樯系鄣囊粋€(gè)打盹,讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵,一棵棵受傷的小草。而我們?cè)谶x擇特教的同時(shí),也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。
    今天,在座的甘為人梯的老師們,你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,有的風(fēng)華正茂,處處洋溢著熱血青春,但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著,更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個(gè)個(gè)神圣的生命,傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗,獻(xiàn)出全部的綠陰。這其中也包括我。
    斯霞老師說過:“沒有愛就沒有教育?!笔堑模谔匦5囊荒曛?,我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動(dòng)中度過每一天。
    一個(gè)7歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班教師叫來校醫(yī),校醫(yī)說是比較嚴(yán)重,讓快去醫(yī)院。我和一位女教師穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí),抱上就走,雖然我們隔壁就有個(gè)醫(yī)院路程很近,可是一趟下來,我的胳膊已經(jīng)酸了,找到兒科醫(yī)生,簡(jiǎn)單的先測(cè)體溫說是38.3,咳嗽聲音不對(duì),讓化驗(yàn)血和做一個(gè)透視,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很著急,怕孩子有什么問題。在抽血化驗(yàn)的時(shí)候,當(dāng)那個(gè)很尖的針扎在孩子的手指的時(shí)候,他打了個(gè)哆嗦一聲也沒哼,我不禁為這個(gè)孩子的見前所感動(dòng),我的眼睛里充滿了淚水。
    一位朋友曾經(jīng)問我,你們特教老師怎么上課呢,我說是用兩只手,他驚嘆,覺得不可思意。是的,我們的老師就用這兩只手和一顆心,為學(xué)生和知識(shí)之間架起溝通的橋梁。讓學(xué)生從不知到知之甚少,從知之甚少到知之甚多,這是一個(gè)過程,也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學(xué)生不懂,五遍,十遍,反反復(fù)復(fù):用手語結(jié)實(shí)不清,用圖畫、用演示,用盡各種可以想到的方法,這是在課堂上。在生活中,對(duì)那些生活能力比較弱的學(xué)生,我們的老師就如慈母一樣,端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖,用真誠(chéng)的心去溫暖著每個(gè)殘缺的生命。
    愛,掛在嘴邊是蒼白無力的,只有落實(shí)在行動(dòng)上,才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中,我聽的最多的、也最讓我感動(dòng)是,是學(xué)生們對(duì)生活老師常說的一句話:您就象我們的媽媽……是的,只有火才能點(diǎn)燃火只有愛才能融化愛,這才是教育對(duì)愛的最好詮釋。
    愛在特校,我們的老師正是用自己的行動(dòng),為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空,用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺(tái),將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河,使我們和學(xué)生沐浴其中,歡暢其中。
    謝謝大家!
    我曾聽過這樣的感嘆,我生不逢時(shí),沒趕上英雄時(shí)代,要不我也會(huì)揚(yáng)名天下!我也聽過類似的抱怨,我時(shí)運(yùn)不佳,沒攤上個(gè)好崗位,否則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說,選擇教師,我今生無悔,也是我畢生的追求。
    20xx年的秋天,帶著對(duì)明天的憧憬,走上了三盡講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。雖是偏遠(yuǎn),落后的湖灘中學(xué),我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,我覺得很有意思,很有樂趣。天真活潑,心地善良的孩子們,在我的教育下,一天比一天懂事,一天比一天成熟。我看到了教育的力量,也深深地愛上了自己的事業(yè)。
    愛崗敬業(yè),誨人不倦,是對(duì)每位教育工作者最基本的要求,初涉教壇時(shí),我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著,教育教學(xué)雜志,讀讀、摘摘,博采他山石,琢為自家玉。平時(shí),常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,聽課,聽講座,學(xué)寫論文,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。
    愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間,嵌在我的一顰一笑中,讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。
    寒來暑往,風(fēng)雨八年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,我看到了我的付出所開的花,所結(jié)的果。我從教雖短短八年,但在這八年里,憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀,對(duì)學(xué)生的無比熱愛,所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,都在成才。我想,這與我的不懈追求是分不開的。
    “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,在事業(yè)默默的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生的幸福,每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,一張張飽含謝意的精致卡片,雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生,我也要把工作干好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求今生無悔。