教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要?？偨Y(jié)應(yīng)注意個(gè)人觀點(diǎn)與客觀事實(shí)的結(jié)合，可以適當(dāng)加入自己的思考和理解。以下是小編為大家收集的成功案例，希望能給大家提供一些借鑒和啟示。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇一
我忽然覺得自己仿佛就是一朵美麗的桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，朵朵桃花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。彩色蝴蝶飛舞著圍繞我，不停地贊揚(yáng)著我的美麗。
過了一會(huì)兒，我才記起我不是桃花，我是在看桃花呢！
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇二
羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我?guī)弦浑p發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛去感悟美。
感悟自然之美。在那萬物復(fù)蘇的春天，我欣賞“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，感悟這種歡快；在那列日炎炎的夏天，我欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”我感悟這種壯觀；在那碩果累累的.秋天，我欣賞“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”感悟這種沉靜；在那銀裝素裹的冬天，我欣賞“山舞銀蛇，原馳蠟象”感悟這種圣潔。自然之美，陶冶我的情操，讓我的心靈得到了洗禮。
感悟關(guān)懷之美。“臨行密密縫，意恐遲遲歸”關(guān)懷是母親手里的針線；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，關(guān)懷是老師口中的教導(dǎo)；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，關(guān)懷是朋友眼中的期待；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，關(guān)懷是自我心中的肯定。關(guān)懷之美，讓我懂得了關(guān)心他人，善待自己。
感悟藝術(shù)。聆聽音樂“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”我的心隨著音符飛翔；閱讀文章“讀書破萬卷，下筆如有神”我的心隨著情節(jié)起伏；欣賞繪畫“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲”我的心隨著色彩舒暢；觀看對(duì)弈“觀棋不語真君子，落棋不悔大丈夫”我的心隨著局勢(shì)而張弛。藝術(shù)之美，讓我獲得了知識(shí)與做人之道。
感悟著美麗，讓我的生活變得多姿多彩，我的生命因此而充實(shí)。
這是一篇關(guān)于感悟與美麗的議論文，作者用議論抒情的手法感悟自然之美、關(guān)懷之美和藝術(shù)之美，語言優(yōu)美富有詩(shī)意，文章結(jié)構(gòu)完整，行文流暢自然，對(duì)眾多名家名句的引用是文章的一大特色。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇三
春天剛剛帶走一點(diǎn)寒意，桃花就迫不及待地開放了。
我的小區(qū)里有幾顆桃花樹，桃花開放了，滿樹的桃花相競(jìng)爭(zhēng)艷，樹上一片桃紅，讓桃花樹多了幾分春天的色彩，似乎穿上了一件艷麗的彩裝。雖說樹上開滿了桃花，但是卻找不出兩個(gè)一模一樣的桃花，全開的桃花就像一張張燦爛的笑臉，正在對(duì)過往的行人微笑。半開的桃花似乎是位羞答答的小姑娘，不太愿意將自己的美麗完全綻放。含苞欲放的花蕾也許正在沉睡，或許哪天的蘇醒，會(huì)為桃花樹增加幾絲美麗。桃花纖細(xì)的花蕊將勤勞的小蜜蜂和美麗的蝴蝶引了過來，看，一只小蜜蜂都已經(jīng)鉆進(jìn)桃花的黃色花蕊里采蜜了呢。
從遠(yuǎn)處望去，桃花像片火燒云，又像一個(gè)粉色的保護(hù)傘。飄落下來的桃花瓣像輕盈的蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，飄落在地上，似乎在地上鋪了一條地毯，將地面裝飾得漂漂亮亮。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇四
有人贊美牡丹為"花中之王"，有人頌揚(yáng)水仙為"花中仙子"，有人稱贊月季為"花中王后而我卻偏偏喜歡那五彩繽紛的桃花。
今天是星期日，我約了幾個(gè)好朋友去桃園玩，剛走到桃園門口，一股濃濃的清香撲鼻而來。我抬起頭遠(yuǎn)望桃園深處，我不禁驚嘆道："啊，真美呀！簡(jiǎn)直像天邊飄來的一片燦爛的云霞。"一陣微風(fēng)吹來，桃花枝輕輕的搖動(dòng)，仿佛在向我們招手。
我順著香味來到了花的海洋。走進(jìn)了花的世界。近看桃花火紅的好似一把把火炬，粉色的如一只只飛舞的粉蝶，白色的像一團(tuán)團(tuán)棉花逃花在綠葉的襯托下顯得更加鮮艷無比，美不勝收。它們有的全開了，露出了金黃的花蕊，有的才展開了兩三片花瓣，羞羞答答的，有的還是個(gè)花骨朵。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇五
不知何時(shí)聽過一句話：“只要你永遠(yuǎn)站在陽光下，你便不會(huì)孤單，因?yàn)槟愕挠白佑肋h(yuǎn)陪伴著你?！钡谘┑氖澜缰校m沒有那輪紅日，我卻依然不感孤單，因?yàn)橛酗w雪在我身旁飄蕩。
那天下的雪，大概是2012年的最后一場(chǎng)雪。當(dāng)鬧鐘里的小鳥又用悅耳的歌聲將我喚醒的那一刻，我驚呆了：在窗外，不是以前那熟悉的世界，而是雪花交織的一幅畫！抬眼望去，不再是那熟悉的屋頂，分明是一塊散發(fā)香味兒的糖糕！這一切在茫茫白雪中，顯得如此靜謐。
我忽聽得一聲門鈴，忙跑去開門，門口站著的.是小伙伴，她想去玩雪，我當(dāng)然也去。一只只雪球飛掠過去，在我們之間連起了友誼的橋梁。一個(gè)雪球擊中了一棵大樹，雪花立即飛濺開來，又悠悠地落在我們身上。汽車不見了，取而代之的是一個(gè)個(gè)大雪塊，我們用舌尖接了一點(diǎn)雪，沒有味道，只是那么冰涼的一點(diǎn)，它們變化成水，滋潤(rùn)萬物。小伙伴說，她嘗到了味道，是一種心愿達(dá)成時(shí)快樂的味道。雪花悄然落下，不過在那一刻綻放了自己的美麗，為了心愿，它們?cè)敢飧冻鲆磺?，是一種甜蜜又苦澀的味道。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇六
紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，永遠(yuǎn)如絲，如沙，如葉，撒在屋頂上，樹枝上，糞土上……如純情少女的肌膚，似健壯處子的精魂。
冬雪是孤獨(dú)的，尤其在我們大西南地區(qū)，這種孤獨(dú)是很讓人欣賞的。
冬雪很調(diào)皮。她總愛在夜里悄無聲息地飄撒在大地上，讓早起的人們獲得一個(gè)個(gè)意外的驚喜?！跋卵┝恕?”不知是誰用力地招呼了一聲。還在伸懶腰的孩子們就會(huì)受寵若驚似的.從暖和和的被窩里鉆出來，連衣褲都顧不上穿好就直竄向門邊，急不可待打開門，用尖尖的童音使勁地回應(yīng)：“下雪了——!”。于是“下雪了——!”的聲音就如半夜雞鳴般地傳開了，直到所有的人都騷動(dòng)起來興奮起來。
冬雪堆積越厚的地方，總愛得到人們更多的青睞。打滾的，留影的，踏雪的，談情說愛的，若有所思的……人們仿佛忘記了世界還存在著矛盾與紛爭(zhēng)，存在著仇恨與殺戮似的，他們毫無顧慮，盡情地瀟灑著。相互擁抱者，彼此攙扶者，嬉戲追逐者，形單影只者……應(yīng)有盡有。他們笑著，鬧著，談著，拍打著，呼叫著，高亢著，簇?fù)碇?，互不干預(yù)，各顯颯爽英姿，誰也不愿打破這種歡快祥和的氣氛。只有這時(shí)，人們的步履才不至于急促蹣跚，毫無半點(diǎn)為生活所累的跡象。也只有這時(shí)，我才體會(huì)到什么叫閑情逸致，什么叫忘乎所以，什么叫幸福和大同。然而令人欣慰的是這種風(fēng)景是不能永存也不會(huì)永存的，否則，我又要為人類智慧的萎縮和毅力的削弱而擔(dān)心了!
面對(duì)皚皚的白雪，放眼世界，你什么也不用想，什么都不必想，抑或什么都想，什么都可以想。此時(shí)此刻，思緒沒有了限制，心情也不用封鎖，海闊天空，逍遙放蕩，讓大腦翻飛，讓心靈舞蹈。面對(duì)這難得一見的冬雪，我愿意認(rèn)認(rèn)真真地接受一次雪的洗禮，像虔誠(chéng)的教徒面對(duì)他們的天主一樣，找一把尺子，丈量一下自己的行為與靈魂。我也希望那些惡欲橫溢靈魂骯臟的人們也如此這般地懺悔懺悔!那么，我們的這個(gè)星球就會(huì)令人賞心悅目，這個(gè)家園將會(huì)變得和諧安寧。
冬雪真美呀，美得如此之偉大。你不但能給人以興奮起來的力量，能給人類送來祥和安寧的氛圍，還能凈化主宰萬物至尊的人類的靈魂。
冬雪啊，我愛你。愛你不擇地勢(shì)不論貧賤的本質(zhì)，愛你潔白如玉的身軀，更愛你說不明道不清的種種超人的特質(zhì)。如果可以的話，我愿化作冬雪，然后撒遍整個(gè)世界，撒遍整個(gè)人類的靈魂!
點(diǎn)評(píng)：寫文章，貴在寫出真情實(shí)感。本文的作者能成功地在描寫冬雪的同時(shí)表達(dá)自己的真情實(shí)感，文章既寫出了冬雪的外在美，也體現(xiàn)了冬雪的品質(zhì)美，表達(dá)了作者對(duì)冬雪的喜愛與贊美。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇七
夜空中，月亮漸漸升高，它身著黃襯衫，顯得端莊和文雅。透過柳樹的樹梢看它。它仿佛又正在送給我們甜美的微笑。
一顆顆金燦燦的星星也悄無聲息的出現(xiàn)啦。它們雖然沒有太陽那么耀眼，沒有月亮那么高貴。但在這些星星中也有著美麗的傳說。比如：
牛郎織女星：傳說在很久很久以前，南陽城西的牛家莊有一個(gè)叫牛郎的孤兒，隨哥哥嫂子生活，嫂子對(duì)他不好，給了他九頭牛卻讓他領(lǐng)十頭回來，否則永遠(yuǎn)不要回去。沮喪之時(shí)他得到高人指點(diǎn)，在伏牛山發(fā)現(xiàn)了一頭生病的老黃牛，他悉心照料，才得知老牛原來是天上的金牛星被打下凡間，牛郎成功將其領(lǐng)回家。后來在老牛的指點(diǎn)下，牛郎找到了下凡仙女們洗澡游玩的地方，拿起了其中一個(gè)的衣服，那個(gè)仙女名字叫織女，兩人相識(shí)，遁入愛河，后來生育了龍鳳胎。但由于觸犯天條，織女被帶回天界。老牛告訴牛郎，它死之后把牛皮做成鞋穿上就可以騰云駕霧。后來牛郎用扁擔(dān)挑上他和織女的龍鳳胎，穿上牛皮做的鞋，終于上了天界，眼看就要和織女團(tuán)聚，卻被王母娘娘頭上銀簪所變的銀河攔住了去路。王母娘娘和眾天神，后來都被他們的愛情所感動(dòng)。王母娘娘允許牛郎住在天界，這便是牛郎織女星。
北斗星：傳說北斗七星的每一顆星都有著它們自己的含義，分別向它們祈禱，它們就會(huì)帶給你它們的力量，并且?guī)椭阕呦虺晒Α纳装验_始，第一顆是力量之星，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候它可以給你力量。第二顆是智慧之星，力量不是萬能，智慧能讓你更從容的應(yīng)對(duì)。第三顆是勇氣之星，沒有勇氣，以上兩者都是白搭。第四顆代表著愛情。第五顆是幸福之星。第六顆則是災(zāi)禍之星，得到幸福的貪婪之人，毫無節(jié)制地奢望第六顆星的幫助，那么你所有的幸福都會(huì)被你的貪婪帶走，留下的是無盡的難以預(yù)知的災(zāi)難！第七顆星代表著劫后重生，你過去虔誠(chéng)的祈禱，五星對(duì)你的眷顧并沒有收回，只要你放棄貪婪，在第七星的幫助下，你仍有重生的機(jī)會(huì)。
……。
大家快看呀！那里有一位美麗的仙女正抱著一只白玉兔在柳樹下坐著。那仙女是誰呢？哦！原來是嫦娥呀。
夜空中還有許多的奧秘在等待著大家去發(fā)現(xiàn)，只有認(rèn)真觀察的人才能找到！
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇八
黃昏到了，我便會(huì)產(chǎn)生無限的遐想，天空灑滿了金燦燦的金粒，好像伸手可以撈一大把，太陽伏在西邊，天空的另一邊月兒已掛在遙遠(yuǎn)的天邊。黃色的云朵飄在天空上，我知道又是晚霞出來?yè)v亂，他是一個(gè)頑皮的孩子，每天都要偷偷跑出來玩。
夜幕降臨了，一輪暗白色的月亮掛在天邊。夜深了，我再次抬頭，看到月亮由暗白色變成了潔白色，將皎潔的月光灑滿大地。許多星星也都來圍著月亮，頗有眾星捧月的意境。
看到如此美麗的月亮，我想到了李白的詩(shī)句“小而不識(shí)月，呼作白玉盤”。是啊，每當(dāng)我看見美麗的月亮，我就會(huì)想圓月就像個(gè)士兵守護(hù)者遙遠(yuǎn)的天邊，圓月又像一面明鏡，將光輝灑向大地，圓月又像一本記事本，記錄的夢(mèng)想......
看到那皎潔的明月，我就會(huì)想到月宮里的嫦娥仙子，嫦娥因?yàn)槌韵峦跄改锬锏南傻わw向天邊變成了仙子，因?yàn)樗龑?duì)后羿十分思念，就去了人間最近的地方月宮，因此有了嫦娥奔月的說法。
一陣微風(fēng)吹過，月亮更更亮了，四周依然十分寧?kù)o......
晚上，我獨(dú)自一人站在陽臺(tái)上，呆呆的望著這迷人的夜空。放眼望去，一輪金黃的圓月掛在夜空，猶如一個(gè)金色的圓盤。
皎潔的月光照耀在上河上，使小河看上去仿佛披上了一身紗衣；月光揮灑在大樹上，隨著微風(fēng)擺動(dòng)，大樹好像在跳一段優(yōu)美的舞蹈……總之，月亮它白天默默無聞地吸收著太陽的光，到了晚上，它又把光亮散發(fā)出，給夜行人照亮了前進(jìn)的道路。這種默默無聞的奉獻(xiàn)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！在周圍繁星的襯托下，月亮顯得更加?jì)趁牧恕?BR> 美麗的夜空中除了皎潔的月亮外，那點(diǎn)點(diǎn)繁星也很迷人。有的星星好像很害羞，躲進(jìn)云層里不敢出來，有的星星則調(diào)皮地在天空中若隱若現(xiàn)，好像正在玩捉迷藏；還有的星星圍在月亮旁邊，好像它們是月亮的”忠實(shí)粉絲“，正在排著隊(duì)等著一個(gè)個(gè)簽名呢！
在這時(shí)，我仿佛看見了自已的星座——金牛座。一頭兇猛的公牛正朝著一位獵人和兩只獵犬沖去，這情景實(shí)在好笑。
夜空是迷人的，夜空是多彩的，夜空是可以給我們帶來歡樂的。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇九
今天，我和我的的媽媽還有朋友邢天辰和他的父母一起去看桃花。
我們經(jīng)過了一場(chǎng)大堵車后終于到達(dá)了目的地―北京植物園，剛一走進(jìn)了園子，我們就被眼前的景色給驚呆了，天哪！這還是人間嗎？簡(jiǎn)直就是仙境嘛。我睜大了眼睛，已沉醉在了良辰美景中。
迎春花開滿了整個(gè)樹，給他披上了一頭金色的長(zhǎng)發(fā)，還有杏樹，還有小河，孩子們捉魚，打水漂，還有藍(lán)天，還有白云，還有......哦，還有美麗的桃花。在眾多的美景當(dāng)中，最為美麗最為高貴的就是桃花了。有白的還有粉的，白的雪白雪，粉的更是粉的可愛，粉的溫柔?；ㄒ欢湟欢涞?，開得那么密，那么大，不漏一點(diǎn)空隙。柔軟的花瓣，美麗的花心。多少人沉醉，多少蜜蜂和蝴蝶來關(guān)顧。風(fēng)吹著，幾朵桃花被吹到了小河中，漂著。我也和其他人一樣，覺得時(shí)間過的好快，媽媽已經(jīng)叫我回家了，我面帶笑容的和這仙境留了影，便戀戀不舍得走了。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十
我的啟蒙之路，是從武漢小學(xué)本部開始的。武漢小學(xué)地處武昌最繁華的中南路上。走進(jìn)大門，經(jīng)過長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道，是一群半圍合式的建筑。掩映在郁郁蔥蔥樹蔭下的是一個(gè)大操場(chǎng)。在那里的三年，給我留下了許多美好而快樂的記憶。
四年級(jí)的時(shí)候，我們遷到了新的百瑞景校區(qū)。新校區(qū)的一切都是新的，令人耳目一新。臨街的一字形大門是敞開式的，一堵赭紅色大理石墻上鑲嵌著“武漢第一寄宿小學(xué)”八個(gè)鎦金大字，顯得莊重而又氣派。
正對(duì)大門的主樓是一座圍合式的建筑。前后正樓是教室，左右?guī)麡鞘枪步淌液娃k公室。樓房中間，既像中庭，又似天井，充滿了傳統(tǒng)的中國(guó)文化元素。主樓后面有一座曲尺形的副樓，與主樓渾然天成，連為一體。主副樓一起構(gòu)成了一座“6”字形的建筑群。這“6”字似乎祝愿著每一個(gè)學(xué)生：六年的小學(xué)生活快快樂樂，順順當(dāng)當(dāng)，圓圓滿滿。
教學(xué)樓右邊是一片寬闊的操場(chǎng)，紅色的跑道，綠色的坪地。站在操場(chǎng)上，頭頂藍(lán)天白云，你身上的每一個(gè)細(xì)胞頓時(shí)會(huì)活躍起來，就會(huì)有了運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)。不要緊，這里籃球，足球，排球，羽毛球，乒乓球任你玩耍，塑膠跑道任你馳騁。
操場(chǎng)的旁邊有一處迷你園林。小橋流水，棚架藤蔓，石桌石凳，還有花團(tuán)錦簇……是一處休閑歇息的好去處。
回到教學(xué)樓，瑯瑯的讀書聲和著和美的歌聲，形成了一篇篇優(yōu)美的樂章；美術(shù)教室里，一個(gè)個(gè)學(xué)生正在發(fā)揮自己的想像，描繪一幅幅人間仙境；計(jì)算機(jī)房，同學(xué)們的手指在鍵盤上飛舞。
下課的鈴聲響了。一些同學(xué)走向棋藝吧，去相互切磋；一些同學(xué)走進(jìn)書吧，在書海攬勝。寬敞的走廊上，三三兩兩的站著一些同學(xué)，或竊竊私語，或嬉笑玩耍。老師匆匆走過，同學(xué)說聲:“您好！”老師報(bào)以微笑。瞧，這就是我們的校園，她不但美麗，而且溫馨。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十一
我愛紅艷艷的玫瑰，我愛金燦燦的迎春花，我更愛美麗的桃花。
桃樹的主干是褐色的，它筆直而挺拔，上面長(zhǎng)著一些小綠葉兒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹像一個(gè)綠頭發(fā)的少女。
瞧，桃樹上的小花骨朵像一個(gè)個(gè)抿著嘴笑的小姑娘。不久已后，這小花骨朵就開放了。這桃花初開是白色的，如脂，如玉，如雪，那么嬌嫩，那么水靈，那么晶瑩，那么透亮。桃花好似一個(gè)個(gè)花型的玉盤掛在桃樹上。盛開著的桃花有紅色的，有白色的，有粉色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那紅色的桃花好似一團(tuán)團(tuán)火焰；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那白色的桃花好似一朵朵小云；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那粉色的桃花好似一團(tuán)團(tuán)彩霞。桃花的清香在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方都能聞得到。一聞到桃花的.清香，我好像身處仙境。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十二
我喜歡桃花，也欣賞過各種各樣的花，但春天的桃花給我留下了最為深刻的印象。
桃花雖然沒有水仙那么婀娜多姿，沒有牡丹那么雍容華貴，沒有鈴蘭那么小巧玲瓏，但它默默地為人們送去春天的溫暖。
二月到三月期間，是桃花盛開的階段。這時(shí)，桃花已經(jīng)開了不少了，近看桃花火紅的好像一把把火炬，粉色的如一只只飛舞的粉蝶，白色的像一團(tuán)團(tuán)棉花……桃花在綠葉的襯托下顯得更加鮮艷無比，美不勝收。有的才展開兩三片花瓣兒羞羞答答的，有的花兒全展開了，漏出一根根金黃的花蕊，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十三
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì)本單元9個(gè)生字，掌握“枯萎”“汲水”“依賴”“一旦”“一番”“鍛煉”“優(yōu)雅”“勃勃生機(jī)”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)。
1、訓(xùn)練學(xué)生能理解含義深刻的句子。
2、訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有自己的見解。
（三）德育滲透點(diǎn)。
使學(xué)生感悟到作者借種樹喻育人，懂得人應(yīng)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的.心，不能養(yǎng)成依賴心理。
（四）美育滲透點(diǎn)。
使學(xué)生感受到人生之美在于能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在于學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。
二、學(xué)法引導(dǎo)。
（一）教師教法。
教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。
（二）學(xué)生學(xué)法。
自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報(bào)交流。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法。
（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過理解含義深刻的句子，進(jìn)而悟出課文是借種樹喻育人，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的深刻道理。
（二）疑點(diǎn)。
1、種樹人給樹苗澆水的時(shí)間為何沒有規(guī)律？澆水量為何不一定？
2、為什么說：“種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了？”
（三）解決辦法。
教師引導(dǎo)學(xué)生多讀，多想，在讀中理解，在讀中感悟，并通過聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，體會(huì)所蘊(yùn)含的道理。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
教師引導(dǎo)學(xué)生抓住含義深刻的句子，通過自讀自悟、合作解疑、聯(lián)系實(shí)際談感想等形式進(jìn)行深人的探究，指導(dǎo)學(xué)生通過編演課本劇來加深對(duì)課文的理解和感悟。
五、教學(xué)步驟。
第一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入新課。
今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇蘊(yùn)含深刻道理的文章。（板書：6桃花心木）。
（二）初讀課文，整體感知。
1、用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，畫出帶有生字的詞語，個(gè)別不理解的新詞用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解。
2、再讀課文，想想課文寫了一件什么事？
（三）自主學(xué)習(xí)，談感悟。
1、抓段落，談感悟。在學(xué)生整體感知課文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，各抒己見，說說自己喜歡的部分，并陳述自己喜歡的原因。
2、抓句子，談感悟。在學(xué)生暢談自己喜歡段落的基礎(chǔ)上，先引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的句子。認(rèn)為含義深刻的句子，反復(fù)閱讀，細(xì)細(xì)品味，再組織學(xué)生討論，談感受，談見解。
著重理解以下句子：
（1）“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。”
（2）“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”
（3）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！?BR> 3、抓品讀，促感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生品讀，讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落或句子，自己練習(xí)有感情地朗讀，然后在小組中讀，推薦讀得好的同學(xué)在全班同學(xué)面前比賽讀。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十四
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而比直，有著頑強(qiáng)的生命力！
桃花心木苗在主人的栽種下都個(gè)個(gè)勃勃生?？墒侵魅朔浅５钠婀郑頋菜?，可他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆的多，有時(shí)澆的少。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，一點(diǎn)也沒規(guī)律。
桃花心木苗們見主人沒有規(guī)律的來。它們決定開一個(gè)會(huì)。在會(huì)上大家對(duì)主人的做法都很懷疑，再底下議論紛紛。主持開會(huì)的會(huì)長(zhǎng)說：“大家安靜點(diǎn)，如果主人在這樣沒有規(guī)律的來，今后我們不是死就是茍延殘喘的活在這世上，大家快想想辦法，我們?nèi)蘸蟮降自撛趺崔k呢？”此時(shí)臺(tái)下鴉雀無聲，都在仔細(xì)思考這個(gè)問題。這時(shí)一棵小桃花心木苗說：“我到有一個(gè)好辦法，不如我們自己在地底下找水源，拼命的扎根，長(zhǎng)成百年大樹也就不成問題了！”話一停，底下就響起了熱烈的掌聲。大家都非常的贊同。有的高興的點(diǎn)頭，有的快樂的搖晃著，不只有多么興奮。這時(shí)一棵懶洋洋的樹苗說：“這可不好，我有一個(gè)比他還好的方法，就是我們把根浮在地表上，反正主人回給我們澆水的，如果主人不澆水，老天還會(huì)下雨呢！”這一說，那些懶樹苗也就動(dòng)心了?！安恍?，如果主人停止?jié)菜?，我們就?huì)枯萎的更多，遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)我們便一吹就倒，那時(shí)我們?cè)賯囊矝]有用了?！钡谝豢眯涿鐢蒯斀罔F的說。大家聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，可那些懶樹苗根本就聽不進(jìn)去，也不知悔改。
過了幾天，主人見個(gè)別樹苗的根浮了起來，便搖搖頭表示很失望。他看見其它的個(gè)個(gè)長(zhǎng)的高大挺秀，心里無比的開心。桃花心木苗對(duì)主人感謝的說：“謝謝你主人，如果你澆水按規(guī)律的話，我們便會(huì)養(yǎng)成一顆依賴的心，根會(huì)浮在地表上，到時(shí)候我們枯萎的更多。這是因?yàn)槲覀儺?dāng)初明白了您的意思，才回有今天呀，謝謝您親愛的主人！”主人聽了心里非常舒暢，很是高興呀！
現(xiàn)在桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)的和樓頂一般高了，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)！
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十五
做人經(jīng)受考驗(yàn)獨(dú)立自主社會(huì)棟梁。
育人遵循規(guī)律提供機(jī)會(huì)循循善誘。
教學(xué)反思。
新課標(biāo)認(rèn)為，課程不是獨(dú)立于生活世界的抽象存在，而是生活世界的有機(jī)構(gòu)成;課程不是把學(xué)生與其生活割裂開來的屏障，而是學(xué)生與其生活有機(jī)融合起來的基本途徑，而語文在這方面的作用更顯著。
在教授《桃花心木》時(shí)，老師就要有意識(shí)地讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來理解，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。課文中有這樣一句話：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！崩蠋熃虒?dǎo)學(xué)生，通過學(xué)習(xí)這句話讓學(xué)生明白做人的道理。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十六
今天，我起了個(gè)大早。早飯后，我跟爸爸媽媽和外婆一起開車去順德，到四姨婆的桃花園挑選桃花。因?yàn)槲覀兗矣幸粋€(gè)習(xí)慣：新年要插一只小桃花樹。
來到四姨婆家已經(jīng)是午飯時(shí)間了，四姨婆很熱情，用當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)——1條大魚來招待我們。因?yàn)槲仪耙欢螘r(shí)間剛卡過魚骨頭，現(xiàn)在對(duì)魚還心有余悸。媽媽夾了一大塊魚腩給我，說：“膽小鬼，怎么嚇得魚腩也不敢吃啦？”雖然我知道魚腩沒什么骨頭，但還是不敢冒險(xiǎn)?？粗蠹医蚪蛴形兜某灾贿叧赃€一邊說：“順德的魚果然很好吃呢！”那一陣陣香氣攻擊著我的鼻子，饞得我直流口水。終于，饑餓與誘惑戰(zhàn)勝了害怕，我也不管三七二十一，夾起一小塊魚腩，小心地吃起來。沒想到我怕吃魚的心理陰影竟在這次美味的午餐中被消除了，真不枉此行??！
吃完午飯，我們來到桃花園和菜園，我還是第一次見到真正的菜園。生菜像一朵朵綠色的大花，一棵挨著一棵。蔥花長(zhǎng)得特別好看，像一個(gè)個(gè)綠綠的小絨球。這真是太美了！
有一些桃花開了，滿園姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像天上落下的一大片朝霞。桃花發(fā)出的香氣，那么沁人心脾。
桃花有粉色有深粉色有大紅色還有紫紅色，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮艷嬌美。有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃的尖尖，調(diào)皮的探出頭來。很多還是花骨朵，但看起來飽脹得馬上就破裂似的。一陣陣風(fēng)兒吹過，花朵就像一只只漂亮的蝴蝶，撲打著迷人的翅膀翩翩起舞。真是叫人目不暇接，神迷意醉。
要選桃花了，這可是一個(gè)極難的問題，因?yàn)檎媸腔ǘ嘌蹃y啊！我看看這棵，很美；看看那一棵，也很美。挑了很久，才選定一棵大小適宜的小桃花樹。
四姨婆的桃花園真是美不勝收，那一片片菜地顯得生氣勃勃。我喜歡農(nóng)田，喜歡那里的空氣，喜歡那里的風(fēng)景。我希望城里的空氣，和農(nóng)村一樣好，和農(nóng)田的田園風(fēng)光一樣好呀！
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美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十七
《桃花心木》是一個(gè)很好很棒的散文，有著很深的人生哲理。這個(gè)哲理就是“在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)份轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力成長(zhǎng)?！?BR> 明白了這個(gè)哲理后，有的人會(huì)繼續(xù)默默無聞，而有此人會(huì)改變自己的生活，不像以前一樣的努力的保持無風(fēng)險(xiǎn)做事，而是在風(fēng)雨中探險(xiǎn)。而第二種人，一般會(huì)有兩種結(jié)局。第一種就是在風(fēng)浪中不斷前進(jìn)從而成功，成為人生贏家。第二種就是被風(fēng)雨吹的爬不起來，從而陣亡。大家要知道人生要是沒有風(fēng)險(xiǎn)就不會(huì)成功！
我們要做第二種的第一種，成為精英中的精英！而成功的甜湯永遠(yuǎn)只會(huì)在有準(zhǔn)備的人的鍋里，所以大家不能整天無所事事地不學(xué)無術(shù)，要努力學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，成為一個(gè)擁有智慧之鍋的人，讓成功的甜湯成為你智慧之鍋里的'一滴！
《桃花心木》不僅有深厚的人生哲理，還有許多的好詞好句！
那么多的呀，看的人全部都被陶醉了，讓自己的情操變得更加的豐富多彩！《桃花心木》是近代著名大作家林清玄老爺爺?shù)纳⑽模瑢懙哪鞘钦婧?！用我外公的話說來“那是杠杠的！”
就比如說那一句“在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力成長(zhǎng)?！鄙?？你們問我哪里好？當(dāng)然是能量那個(gè)詞了，嘖嘖，多好呀！咳——咳！我胡扯的，其實(shí)細(xì)細(xì)品味，可以感到一股細(xì)細(xì)的好，美妙的好！
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十八
我買了一只小狗，它全身的毛是米黃色的，頭頂、尾巴末端和四只小爪子都是白色的?？瓷先?，像個(gè)小黃毛球兒。我給它取名叫“米米”。記得我和米米“認(rèn)識(shí)”的那天，是一個(gè)星期天，天空萬里無云。爸爸、媽媽和我興致勃勃地來到了花鳥市場(chǎng)，我是想買一只小狗!就在我四處尋找心目中的那只小狗時(shí)，突然身邊響起了一個(gè)弱小的聲音，我一看原來是一只被關(guān)在一個(gè)簡(jiǎn)陋鐵籠子里的小狗，看著它又瘦又小的可憐樣，特別是那看著我的眼神，仿佛是在哀求我：“把我?guī)ё甙?”越看越覺得不舍，我連忙跑去找媽媽：“媽媽!媽媽!我找到我要的小狗了?！庇谑?，媽媽買下了那只狗。在回家的路上，小狗安安靜靜地躺在我懷里，一動(dòng)不動(dòng)地望著我。那模樣可愛極了。到了家，我喂它吃東西。它邊吃邊沖我不停地?fù)u著尾巴，還“汪汪”叫喚兩聲，像是對(duì)我說：“謝謝你!”吃完，我把它抱到事先準(zhǔn)備好的“窩”里，一會(huì)兒它就美美地睡著了。從那以后，每天我放學(xué)一進(jìn)家門，小米米就跑過來用舌頭舔舔我的腳踝，有時(shí)候頑皮了還在我的作業(yè)本上踏上幾個(gè)梅花印。晚上，它跑到沙發(fā)邊上，靜靜地趴在那里看著我，好像要和我一起看故事書。我真是又喜歡它，又煩它——我的小狗“米米”!2019最新小學(xué)六年級(jí)觀察小狗日記500字精選篇三小狗的警惕性非同尋常，它有一個(gè)特別靈敏的鼻子，能聞到3里以外東西的氣息，吃食物時(shí)，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當(dāng)聽到特別的聲音，它的耳朵總會(huì)豎起來，認(rèn)真地傾聽著外面的動(dòng)靜!因而，人們養(yǎng)它來看大門，它是人類的忠實(shí)的朋友。小狗有一張寬而大的嘴巴，嘴里有一排潔白而又鋒利的牙齒，它一口就可以將一只大老鼠咬死!小狗有著矯健的四肢，它跑得速度非?？欤环昼娍梢耘芏?、三里路呢!狗是爪類動(dòng)物，關(guān)節(jié)遠(yuǎn)動(dòng)不明顯，狗的皮毛松軟柔和，腳掌有豐厚的肌肉，行動(dòng)輕快、敏捷、柔和，肩胛骨有明顯的上下起伏運(yùn)動(dòng)。狗在正常行走時(shí)，一個(gè)完整步的循環(huán)大約需要半秒左右，尾巴會(huì)隨著身體的遠(yuǎn)動(dòng)而產(chǎn)生隨之運(yùn)動(dòng)。小狗的眼睛不很好，大約只能看一里的距離。那么，它為什么能看準(zhǔn)東西呢?它主要靠得是它的鼻子。小狗剛生下來的時(shí)候，毛是棕色的，可是它長(zhǎng)大以后就不再是棕色的了，而變成了深黃色。小狗的性格非常溫和。如果你對(duì)它好，它就會(huì)用頭頂你的腿，好像是在向你撒嬌;可是如果是陌生人來到它的家里，它仍會(huì)“汪汪”地叫個(gè)不停，甚至?xí)涞侥闵砩弦愕?。夏天到了，大熱天，我們常常可以看見狗總是在吐舌頭，而不見狗出汗呢?原因很簡(jiǎn)單，那是因?yàn)楣返暮箍组L(zhǎng)在舌頭上。小狗真不愧為人們所喜愛，這是它用自己真正的本領(lǐng)換來的。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十九
午后陽光正好，他騎著戰(zhàn)馬闖了一片桃林。一陣風(fēng)來，桃花帶著粉紅的笑臉撲向他露的脖頸。那癢癢，綿綿的感覺讓他不禁起來，仿佛是桃花，那個(gè)有著桃花一樣?jì)趁男δ樅吞一ㄒ粯由鷦?dòng)名字的女子在他的耳邊呢喃?！耙盎ㄓL(fēng)飄擺，是在傾訴衷腸，綠草萋萋抖動(dòng)，卻無盡的纏綿依戀，初綠的柳枝輕拂悠悠碧水，柳岸的芳心柔情蕩漾，為什么春天每年都如期而至，而我遠(yuǎn)行的丈夫卻年年不見音訊”，他開始傷心。漸漸暗了。
這《踏搖娘》的唱詞已經(jīng)在他的心頭吟唱過一萬回，每一個(gè)字都閃耀著刻骨銘心的思念。那一萬個(gè)神思的夜晚，他也曾游走過章臺(tái)路，寄宿于游冶處，然而，讓他不解的是，這首歌總是在將要燃盡，瘋狂的夜晚即將過，清醒的'白晝不得不來臨的時(shí)候，在他的夢(mèng)中唱響。歌聲零零落落地灑在他的心上。
桃花已滿了眼下的這條小徑，他小心翼翼地穿將過下一個(gè)驛站將在哪里今夜又將向何處投住他四，卻不到未來。倒是他的眼睛穿過夭夭桃林，看到了他不經(jīng)意的少年時(shí)代?！澳袃罕咀灾貦M行”，信馬由韁，仗劍天涯的遠(yuǎn)游是少年最夢(mèng)寐以求的生活。他每夜都會(huì)做一個(gè)同樣的夢(mèng)，一個(gè)白衣少年騎在一匹白馬上，慷慨激昂?？床磺迥巧倌甑拿嫒荩肽且欢ň褪撬约?。那是一段以夢(mèng)為馬的時(shí)光，他有夢(mèng)想，也十分倔強(qiáng)。他從來沒有想過某一天，會(huì)有一個(gè)女子走進(jìn)來，成為他的另一匹馬。然而，他開始?jí)舻竭@樣的一個(gè)女子。她生得滿面春色，美麗非凡。她總是拿著一枝桃花安靜地笑。她善待他和他的白馬，眼他騎著馬來，又走。她從來都沒有說過話。她明艷的那么像桃花。而他，也許不曾想到，他的記憶從此寫下了馬和她，這兩個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的名字。
不久之后，他娶了一個(gè)叫“桃花”的女子；再不久，他牽著他的馬，北走大漠……。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇二十
比仿老天來下雨。
不要心木依賴人，
長(zhǎng)成大樹必有難。
要讓心木成百年，
心木必須要努力。
心木用來把人喻。
桃花心木是什么？大家應(yīng)該都知道吧。它是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長(zhǎng)成大樹，這就是它與別樹的不同之處。
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對(duì)種樹人的一番話有所感觸：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！彼@一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致，因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn)，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì)產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn)，從而這件事就干得更好。
另一個(gè)就是我對(duì)“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國(guó)的孩子們也都做不到。中國(guó)雖然有發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光，大家都聽說過“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
而現(xiàn)在每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長(zhǎng)都是以這句話回答孩子，愛孩子，就應(yīng)該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳！
我認(rèn)為我們只有脫離了父母的溺愛才能做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。同學(xué)們，你認(rèn)為呢？
今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹苗長(zhǎng)不成參天大樹，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。育人與種樹是同樣一個(gè)道理，希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理?！短一ㄐ哪尽愤@篇文章主要講了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。種樹人不定時(shí)間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學(xué)會(huì)自己獨(dú)立成長(zhǎng)，適應(yīng)環(huán)境，自己尋找水源。讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，我們要學(xué)會(huì)有一顆獨(dú)立自主的心。像桃花心木一樣，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，從地里尋找水源，像桃花心木一樣堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，會(huì)比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
題記。
桃花心木，這是一種美麗的樹。作者在文中說，它樹形優(yōu)美，高大而筆直。這是一種美麗的樹，作者在文中說，在不確定中尋找水源，拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。
人，這種主宰一切的高等生物，生存的法則其實(shí)和桃花心木一模一樣。只有擁有了獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心的人，學(xué)會(huì)了在不確定的“土壤”中拼命扎根，尋找生命之源的`人，才可以在社會(huì)中占有著屬于自己的一席之地，才可以在世界上存活的更精彩，更長(zhǎng)久。
生活中，歷史上，也有許多人想桃花心木一樣，將無法預(yù)料的磨難與坎坷轉(zhuǎn)化為推動(dòng)自己生長(zhǎng)的正能量。
鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。
我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會(huì)來家里喝茶。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。
我越來越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。
我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹澆水。
但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？
后來我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了?！?BR> 種樹人語重心長(zhǎng)地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?BR> 他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇一
我忽然覺得自己仿佛就是一朵美麗的桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，朵朵桃花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。彩色蝴蝶飛舞著圍繞我，不停地贊揚(yáng)著我的美麗。
過了一會(huì)兒，我才記起我不是桃花，我是在看桃花呢！
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇二
羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我?guī)弦浑p發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛去感悟美。
感悟自然之美。在那萬物復(fù)蘇的春天，我欣賞“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，感悟這種歡快；在那列日炎炎的夏天，我欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”我感悟這種壯觀；在那碩果累累的.秋天，我欣賞“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”感悟這種沉靜；在那銀裝素裹的冬天，我欣賞“山舞銀蛇，原馳蠟象”感悟這種圣潔。自然之美，陶冶我的情操，讓我的心靈得到了洗禮。
感悟關(guān)懷之美。“臨行密密縫，意恐遲遲歸”關(guān)懷是母親手里的針線；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，關(guān)懷是老師口中的教導(dǎo)；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，關(guān)懷是朋友眼中的期待；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，關(guān)懷是自我心中的肯定。關(guān)懷之美，讓我懂得了關(guān)心他人，善待自己。
感悟藝術(shù)。聆聽音樂“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”我的心隨著音符飛翔；閱讀文章“讀書破萬卷，下筆如有神”我的心隨著情節(jié)起伏；欣賞繪畫“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲”我的心隨著色彩舒暢；觀看對(duì)弈“觀棋不語真君子，落棋不悔大丈夫”我的心隨著局勢(shì)而張弛。藝術(shù)之美，讓我獲得了知識(shí)與做人之道。
感悟著美麗，讓我的生活變得多姿多彩，我的生命因此而充實(shí)。
這是一篇關(guān)于感悟與美麗的議論文，作者用議論抒情的手法感悟自然之美、關(guān)懷之美和藝術(shù)之美，語言優(yōu)美富有詩(shī)意，文章結(jié)構(gòu)完整，行文流暢自然，對(duì)眾多名家名句的引用是文章的一大特色。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇三
春天剛剛帶走一點(diǎn)寒意，桃花就迫不及待地開放了。
我的小區(qū)里有幾顆桃花樹，桃花開放了，滿樹的桃花相競(jìng)爭(zhēng)艷，樹上一片桃紅，讓桃花樹多了幾分春天的色彩，似乎穿上了一件艷麗的彩裝。雖說樹上開滿了桃花，但是卻找不出兩個(gè)一模一樣的桃花，全開的桃花就像一張張燦爛的笑臉，正在對(duì)過往的行人微笑。半開的桃花似乎是位羞答答的小姑娘，不太愿意將自己的美麗完全綻放。含苞欲放的花蕾也許正在沉睡，或許哪天的蘇醒，會(huì)為桃花樹增加幾絲美麗。桃花纖細(xì)的花蕊將勤勞的小蜜蜂和美麗的蝴蝶引了過來，看，一只小蜜蜂都已經(jīng)鉆進(jìn)桃花的黃色花蕊里采蜜了呢。
從遠(yuǎn)處望去，桃花像片火燒云，又像一個(gè)粉色的保護(hù)傘。飄落下來的桃花瓣像輕盈的蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，飄落在地上，似乎在地上鋪了一條地毯，將地面裝飾得漂漂亮亮。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇四
有人贊美牡丹為"花中之王"，有人頌揚(yáng)水仙為"花中仙子"，有人稱贊月季為"花中王后而我卻偏偏喜歡那五彩繽紛的桃花。
今天是星期日，我約了幾個(gè)好朋友去桃園玩，剛走到桃園門口，一股濃濃的清香撲鼻而來。我抬起頭遠(yuǎn)望桃園深處，我不禁驚嘆道："啊，真美呀！簡(jiǎn)直像天邊飄來的一片燦爛的云霞。"一陣微風(fēng)吹來，桃花枝輕輕的搖動(dòng)，仿佛在向我們招手。
我順著香味來到了花的海洋。走進(jìn)了花的世界。近看桃花火紅的好似一把把火炬，粉色的如一只只飛舞的粉蝶，白色的像一團(tuán)團(tuán)棉花逃花在綠葉的襯托下顯得更加鮮艷無比，美不勝收。它們有的全開了，露出了金黃的花蕊，有的才展開了兩三片花瓣，羞羞答答的，有的還是個(gè)花骨朵。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇五
不知何時(shí)聽過一句話：“只要你永遠(yuǎn)站在陽光下，你便不會(huì)孤單，因?yàn)槟愕挠白佑肋h(yuǎn)陪伴著你?！钡谘┑氖澜缰校m沒有那輪紅日，我卻依然不感孤單，因?yàn)橛酗w雪在我身旁飄蕩。
那天下的雪，大概是2012年的最后一場(chǎng)雪。當(dāng)鬧鐘里的小鳥又用悅耳的歌聲將我喚醒的那一刻，我驚呆了：在窗外，不是以前那熟悉的世界，而是雪花交織的一幅畫！抬眼望去，不再是那熟悉的屋頂，分明是一塊散發(fā)香味兒的糖糕！這一切在茫茫白雪中，顯得如此靜謐。
我忽聽得一聲門鈴，忙跑去開門，門口站著的.是小伙伴，她想去玩雪，我當(dāng)然也去。一只只雪球飛掠過去，在我們之間連起了友誼的橋梁。一個(gè)雪球擊中了一棵大樹，雪花立即飛濺開來，又悠悠地落在我們身上。汽車不見了，取而代之的是一個(gè)個(gè)大雪塊，我們用舌尖接了一點(diǎn)雪，沒有味道，只是那么冰涼的一點(diǎn)，它們變化成水，滋潤(rùn)萬物。小伙伴說，她嘗到了味道，是一種心愿達(dá)成時(shí)快樂的味道。雪花悄然落下，不過在那一刻綻放了自己的美麗，為了心愿，它們?cè)敢飧冻鲆磺?，是一種甜蜜又苦澀的味道。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇六
紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，永遠(yuǎn)如絲，如沙，如葉，撒在屋頂上，樹枝上，糞土上……如純情少女的肌膚，似健壯處子的精魂。
冬雪是孤獨(dú)的，尤其在我們大西南地區(qū)，這種孤獨(dú)是很讓人欣賞的。
冬雪很調(diào)皮。她總愛在夜里悄無聲息地飄撒在大地上，讓早起的人們獲得一個(gè)個(gè)意外的驚喜?！跋卵┝恕?”不知是誰用力地招呼了一聲。還在伸懶腰的孩子們就會(huì)受寵若驚似的.從暖和和的被窩里鉆出來，連衣褲都顧不上穿好就直竄向門邊，急不可待打開門，用尖尖的童音使勁地回應(yīng)：“下雪了——!”。于是“下雪了——!”的聲音就如半夜雞鳴般地傳開了，直到所有的人都騷動(dòng)起來興奮起來。
冬雪堆積越厚的地方，總愛得到人們更多的青睞。打滾的，留影的，踏雪的，談情說愛的，若有所思的……人們仿佛忘記了世界還存在著矛盾與紛爭(zhēng)，存在著仇恨與殺戮似的，他們毫無顧慮，盡情地瀟灑著。相互擁抱者，彼此攙扶者，嬉戲追逐者，形單影只者……應(yīng)有盡有。他們笑著，鬧著，談著，拍打著，呼叫著，高亢著，簇?fù)碇?，互不干預(yù)，各顯颯爽英姿，誰也不愿打破這種歡快祥和的氣氛。只有這時(shí)，人們的步履才不至于急促蹣跚，毫無半點(diǎn)為生活所累的跡象。也只有這時(shí)，我才體會(huì)到什么叫閑情逸致，什么叫忘乎所以，什么叫幸福和大同。然而令人欣慰的是這種風(fēng)景是不能永存也不會(huì)永存的，否則，我又要為人類智慧的萎縮和毅力的削弱而擔(dān)心了!
面對(duì)皚皚的白雪，放眼世界，你什么也不用想，什么都不必想，抑或什么都想，什么都可以想。此時(shí)此刻，思緒沒有了限制，心情也不用封鎖，海闊天空，逍遙放蕩，讓大腦翻飛，讓心靈舞蹈。面對(duì)這難得一見的冬雪，我愿意認(rèn)認(rèn)真真地接受一次雪的洗禮，像虔誠(chéng)的教徒面對(duì)他們的天主一樣，找一把尺子，丈量一下自己的行為與靈魂。我也希望那些惡欲橫溢靈魂骯臟的人們也如此這般地懺悔懺悔!那么，我們的這個(gè)星球就會(huì)令人賞心悅目，這個(gè)家園將會(huì)變得和諧安寧。
冬雪真美呀，美得如此之偉大。你不但能給人以興奮起來的力量，能給人類送來祥和安寧的氛圍，還能凈化主宰萬物至尊的人類的靈魂。
冬雪啊，我愛你。愛你不擇地勢(shì)不論貧賤的本質(zhì)，愛你潔白如玉的身軀，更愛你說不明道不清的種種超人的特質(zhì)。如果可以的話，我愿化作冬雪，然后撒遍整個(gè)世界，撒遍整個(gè)人類的靈魂!
點(diǎn)評(píng)：寫文章，貴在寫出真情實(shí)感。本文的作者能成功地在描寫冬雪的同時(shí)表達(dá)自己的真情實(shí)感，文章既寫出了冬雪的外在美，也體現(xiàn)了冬雪的品質(zhì)美，表達(dá)了作者對(duì)冬雪的喜愛與贊美。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇七
夜空中，月亮漸漸升高，它身著黃襯衫，顯得端莊和文雅。透過柳樹的樹梢看它。它仿佛又正在送給我們甜美的微笑。
一顆顆金燦燦的星星也悄無聲息的出現(xiàn)啦。它們雖然沒有太陽那么耀眼，沒有月亮那么高貴。但在這些星星中也有著美麗的傳說。比如：
牛郎織女星：傳說在很久很久以前，南陽城西的牛家莊有一個(gè)叫牛郎的孤兒，隨哥哥嫂子生活，嫂子對(duì)他不好，給了他九頭牛卻讓他領(lǐng)十頭回來，否則永遠(yuǎn)不要回去。沮喪之時(shí)他得到高人指點(diǎn)，在伏牛山發(fā)現(xiàn)了一頭生病的老黃牛，他悉心照料，才得知老牛原來是天上的金牛星被打下凡間，牛郎成功將其領(lǐng)回家。后來在老牛的指點(diǎn)下，牛郎找到了下凡仙女們洗澡游玩的地方，拿起了其中一個(gè)的衣服，那個(gè)仙女名字叫織女，兩人相識(shí)，遁入愛河，后來生育了龍鳳胎。但由于觸犯天條，織女被帶回天界。老牛告訴牛郎，它死之后把牛皮做成鞋穿上就可以騰云駕霧。后來牛郎用扁擔(dān)挑上他和織女的龍鳳胎，穿上牛皮做的鞋，終于上了天界，眼看就要和織女團(tuán)聚，卻被王母娘娘頭上銀簪所變的銀河攔住了去路。王母娘娘和眾天神，后來都被他們的愛情所感動(dòng)。王母娘娘允許牛郎住在天界，這便是牛郎織女星。
北斗星：傳說北斗七星的每一顆星都有著它們自己的含義，分別向它們祈禱，它們就會(huì)帶給你它們的力量，并且?guī)椭阕呦虺晒Α纳装验_始，第一顆是力量之星，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候它可以給你力量。第二顆是智慧之星，力量不是萬能，智慧能讓你更從容的應(yīng)對(duì)。第三顆是勇氣之星，沒有勇氣，以上兩者都是白搭。第四顆代表著愛情。第五顆是幸福之星。第六顆則是災(zāi)禍之星，得到幸福的貪婪之人，毫無節(jié)制地奢望第六顆星的幫助，那么你所有的幸福都會(huì)被你的貪婪帶走，留下的是無盡的難以預(yù)知的災(zāi)難！第七顆星代表著劫后重生，你過去虔誠(chéng)的祈禱，五星對(duì)你的眷顧并沒有收回，只要你放棄貪婪，在第七星的幫助下，你仍有重生的機(jī)會(huì)。
……。
大家快看呀！那里有一位美麗的仙女正抱著一只白玉兔在柳樹下坐著。那仙女是誰呢？哦！原來是嫦娥呀。
夜空中還有許多的奧秘在等待著大家去發(fā)現(xiàn)，只有認(rèn)真觀察的人才能找到！
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇八
黃昏到了，我便會(huì)產(chǎn)生無限的遐想，天空灑滿了金燦燦的金粒，好像伸手可以撈一大把，太陽伏在西邊，天空的另一邊月兒已掛在遙遠(yuǎn)的天邊。黃色的云朵飄在天空上，我知道又是晚霞出來?yè)v亂，他是一個(gè)頑皮的孩子，每天都要偷偷跑出來玩。
夜幕降臨了，一輪暗白色的月亮掛在天邊。夜深了，我再次抬頭，看到月亮由暗白色變成了潔白色，將皎潔的月光灑滿大地。許多星星也都來圍著月亮，頗有眾星捧月的意境。
看到如此美麗的月亮，我想到了李白的詩(shī)句“小而不識(shí)月，呼作白玉盤”。是啊，每當(dāng)我看見美麗的月亮，我就會(huì)想圓月就像個(gè)士兵守護(hù)者遙遠(yuǎn)的天邊，圓月又像一面明鏡，將光輝灑向大地，圓月又像一本記事本，記錄的夢(mèng)想......
看到那皎潔的明月，我就會(huì)想到月宮里的嫦娥仙子，嫦娥因?yàn)槌韵峦跄改锬锏南傻わw向天邊變成了仙子，因?yàn)樗龑?duì)后羿十分思念，就去了人間最近的地方月宮，因此有了嫦娥奔月的說法。
一陣微風(fēng)吹過，月亮更更亮了，四周依然十分寧?kù)o......
晚上，我獨(dú)自一人站在陽臺(tái)上，呆呆的望著這迷人的夜空。放眼望去，一輪金黃的圓月掛在夜空，猶如一個(gè)金色的圓盤。
皎潔的月光照耀在上河上，使小河看上去仿佛披上了一身紗衣；月光揮灑在大樹上，隨著微風(fēng)擺動(dòng)，大樹好像在跳一段優(yōu)美的舞蹈……總之，月亮它白天默默無聞地吸收著太陽的光，到了晚上，它又把光亮散發(fā)出，給夜行人照亮了前進(jìn)的道路。這種默默無聞的奉獻(xiàn)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！在周圍繁星的襯托下，月亮顯得更加?jì)趁牧恕?BR> 美麗的夜空中除了皎潔的月亮外，那點(diǎn)點(diǎn)繁星也很迷人。有的星星好像很害羞，躲進(jìn)云層里不敢出來，有的星星則調(diào)皮地在天空中若隱若現(xiàn)，好像正在玩捉迷藏；還有的星星圍在月亮旁邊，好像它們是月亮的”忠實(shí)粉絲“，正在排著隊(duì)等著一個(gè)個(gè)簽名呢！
在這時(shí)，我仿佛看見了自已的星座——金牛座。一頭兇猛的公牛正朝著一位獵人和兩只獵犬沖去，這情景實(shí)在好笑。
夜空是迷人的，夜空是多彩的，夜空是可以給我們帶來歡樂的。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇九
今天，我和我的的媽媽還有朋友邢天辰和他的父母一起去看桃花。
我們經(jīng)過了一場(chǎng)大堵車后終于到達(dá)了目的地―北京植物園，剛一走進(jìn)了園子，我們就被眼前的景色給驚呆了，天哪！這還是人間嗎？簡(jiǎn)直就是仙境嘛。我睜大了眼睛，已沉醉在了良辰美景中。
迎春花開滿了整個(gè)樹，給他披上了一頭金色的長(zhǎng)發(fā)，還有杏樹，還有小河，孩子們捉魚，打水漂，還有藍(lán)天，還有白云，還有......哦，還有美麗的桃花。在眾多的美景當(dāng)中，最為美麗最為高貴的就是桃花了。有白的還有粉的，白的雪白雪，粉的更是粉的可愛，粉的溫柔?；ㄒ欢湟欢涞?，開得那么密，那么大，不漏一點(diǎn)空隙。柔軟的花瓣，美麗的花心。多少人沉醉，多少蜜蜂和蝴蝶來關(guān)顧。風(fēng)吹著，幾朵桃花被吹到了小河中，漂著。我也和其他人一樣，覺得時(shí)間過的好快，媽媽已經(jīng)叫我回家了，我面帶笑容的和這仙境留了影，便戀戀不舍得走了。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十
我的啟蒙之路，是從武漢小學(xué)本部開始的。武漢小學(xué)地處武昌最繁華的中南路上。走進(jìn)大門，經(jīng)過長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道，是一群半圍合式的建筑。掩映在郁郁蔥蔥樹蔭下的是一個(gè)大操場(chǎng)。在那里的三年，給我留下了許多美好而快樂的記憶。
四年級(jí)的時(shí)候，我們遷到了新的百瑞景校區(qū)。新校區(qū)的一切都是新的，令人耳目一新。臨街的一字形大門是敞開式的，一堵赭紅色大理石墻上鑲嵌著“武漢第一寄宿小學(xué)”八個(gè)鎦金大字，顯得莊重而又氣派。
正對(duì)大門的主樓是一座圍合式的建筑。前后正樓是教室，左右?guī)麡鞘枪步淌液娃k公室。樓房中間，既像中庭，又似天井，充滿了傳統(tǒng)的中國(guó)文化元素。主樓后面有一座曲尺形的副樓，與主樓渾然天成，連為一體。主副樓一起構(gòu)成了一座“6”字形的建筑群。這“6”字似乎祝愿著每一個(gè)學(xué)生：六年的小學(xué)生活快快樂樂，順順當(dāng)當(dāng)，圓圓滿滿。
教學(xué)樓右邊是一片寬闊的操場(chǎng)，紅色的跑道，綠色的坪地。站在操場(chǎng)上，頭頂藍(lán)天白云，你身上的每一個(gè)細(xì)胞頓時(shí)會(huì)活躍起來，就會(huì)有了運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)。不要緊，這里籃球，足球，排球，羽毛球，乒乓球任你玩耍，塑膠跑道任你馳騁。
操場(chǎng)的旁邊有一處迷你園林。小橋流水，棚架藤蔓，石桌石凳，還有花團(tuán)錦簇……是一處休閑歇息的好去處。
回到教學(xué)樓，瑯瑯的讀書聲和著和美的歌聲，形成了一篇篇優(yōu)美的樂章；美術(shù)教室里，一個(gè)個(gè)學(xué)生正在發(fā)揮自己的想像，描繪一幅幅人間仙境；計(jì)算機(jī)房，同學(xué)們的手指在鍵盤上飛舞。
下課的鈴聲響了。一些同學(xué)走向棋藝吧，去相互切磋；一些同學(xué)走進(jìn)書吧，在書海攬勝。寬敞的走廊上，三三兩兩的站著一些同學(xué)，或竊竊私語，或嬉笑玩耍。老師匆匆走過，同學(xué)說聲:“您好！”老師報(bào)以微笑。瞧，這就是我們的校園，她不但美麗，而且溫馨。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十一
我愛紅艷艷的玫瑰，我愛金燦燦的迎春花，我更愛美麗的桃花。
桃樹的主干是褐色的，它筆直而挺拔，上面長(zhǎng)著一些小綠葉兒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹像一個(gè)綠頭發(fā)的少女。
瞧，桃樹上的小花骨朵像一個(gè)個(gè)抿著嘴笑的小姑娘。不久已后，這小花骨朵就開放了。這桃花初開是白色的，如脂，如玉，如雪，那么嬌嫩，那么水靈，那么晶瑩，那么透亮。桃花好似一個(gè)個(gè)花型的玉盤掛在桃樹上。盛開著的桃花有紅色的，有白色的，有粉色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那紅色的桃花好似一團(tuán)團(tuán)火焰；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那白色的桃花好似一朵朵小云；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那粉色的桃花好似一團(tuán)團(tuán)彩霞。桃花的清香在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方都能聞得到。一聞到桃花的.清香，我好像身處仙境。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十二
我喜歡桃花，也欣賞過各種各樣的花，但春天的桃花給我留下了最為深刻的印象。
桃花雖然沒有水仙那么婀娜多姿，沒有牡丹那么雍容華貴，沒有鈴蘭那么小巧玲瓏，但它默默地為人們送去春天的溫暖。
二月到三月期間，是桃花盛開的階段。這時(shí)，桃花已經(jīng)開了不少了，近看桃花火紅的好像一把把火炬，粉色的如一只只飛舞的粉蝶，白色的像一團(tuán)團(tuán)棉花……桃花在綠葉的襯托下顯得更加鮮艷無比，美不勝收。有的才展開兩三片花瓣兒羞羞答答的，有的花兒全展開了，漏出一根根金黃的花蕊，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十三
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì)本單元9個(gè)生字，掌握“枯萎”“汲水”“依賴”“一旦”“一番”“鍛煉”“優(yōu)雅”“勃勃生機(jī)”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)。
1、訓(xùn)練學(xué)生能理解含義深刻的句子。
2、訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有自己的見解。
（三）德育滲透點(diǎn)。
使學(xué)生感悟到作者借種樹喻育人，懂得人應(yīng)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的.心，不能養(yǎng)成依賴心理。
（四）美育滲透點(diǎn)。
使學(xué)生感受到人生之美在于能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在于學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。
二、學(xué)法引導(dǎo)。
（一）教師教法。
教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。
（二）學(xué)生學(xué)法。
自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報(bào)交流。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法。
（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過理解含義深刻的句子，進(jìn)而悟出課文是借種樹喻育人，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的深刻道理。
（二）疑點(diǎn)。
1、種樹人給樹苗澆水的時(shí)間為何沒有規(guī)律？澆水量為何不一定？
2、為什么說：“種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了？”
（三）解決辦法。
教師引導(dǎo)學(xué)生多讀，多想，在讀中理解，在讀中感悟，并通過聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，體會(huì)所蘊(yùn)含的道理。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
教師引導(dǎo)學(xué)生抓住含義深刻的句子，通過自讀自悟、合作解疑、聯(lián)系實(shí)際談感想等形式進(jìn)行深人的探究，指導(dǎo)學(xué)生通過編演課本劇來加深對(duì)課文的理解和感悟。
五、教學(xué)步驟。
第一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入新課。
今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇蘊(yùn)含深刻道理的文章。（板書：6桃花心木）。
（二）初讀課文，整體感知。
1、用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，畫出帶有生字的詞語，個(gè)別不理解的新詞用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解。
2、再讀課文，想想課文寫了一件什么事？
（三）自主學(xué)習(xí)，談感悟。
1、抓段落，談感悟。在學(xué)生整體感知課文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，各抒己見，說說自己喜歡的部分，并陳述自己喜歡的原因。
2、抓句子，談感悟。在學(xué)生暢談自己喜歡段落的基礎(chǔ)上，先引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的句子。認(rèn)為含義深刻的句子，反復(fù)閱讀，細(xì)細(xì)品味，再組織學(xué)生討論，談感受，談見解。
著重理解以下句子：
（1）“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。”
（2）“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”
（3）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！?BR> 3、抓品讀，促感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生品讀，讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落或句子，自己練習(xí)有感情地朗讀，然后在小組中讀，推薦讀得好的同學(xué)在全班同學(xué)面前比賽讀。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十四
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而比直，有著頑強(qiáng)的生命力！
桃花心木苗在主人的栽種下都個(gè)個(gè)勃勃生?？墒侵魅朔浅５钠婀郑頋菜?，可他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆的多，有時(shí)澆的少。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，一點(diǎn)也沒規(guī)律。
桃花心木苗們見主人沒有規(guī)律的來。它們決定開一個(gè)會(huì)。在會(huì)上大家對(duì)主人的做法都很懷疑，再底下議論紛紛。主持開會(huì)的會(huì)長(zhǎng)說：“大家安靜點(diǎn)，如果主人在這樣沒有規(guī)律的來，今后我們不是死就是茍延殘喘的活在這世上，大家快想想辦法，我們?nèi)蘸蟮降自撛趺崔k呢？”此時(shí)臺(tái)下鴉雀無聲，都在仔細(xì)思考這個(gè)問題。這時(shí)一棵小桃花心木苗說：“我到有一個(gè)好辦法，不如我們自己在地底下找水源，拼命的扎根，長(zhǎng)成百年大樹也就不成問題了！”話一停，底下就響起了熱烈的掌聲。大家都非常的贊同。有的高興的點(diǎn)頭，有的快樂的搖晃著，不只有多么興奮。這時(shí)一棵懶洋洋的樹苗說：“這可不好，我有一個(gè)比他還好的方法，就是我們把根浮在地表上，反正主人回給我們澆水的，如果主人不澆水，老天還會(huì)下雨呢！”這一說，那些懶樹苗也就動(dòng)心了?！安恍?，如果主人停止?jié)菜?，我們就?huì)枯萎的更多，遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)我們便一吹就倒，那時(shí)我們?cè)賯囊矝]有用了?！钡谝豢眯涿鐢蒯斀罔F的說。大家聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，可那些懶樹苗根本就聽不進(jìn)去，也不知悔改。
過了幾天，主人見個(gè)別樹苗的根浮了起來，便搖搖頭表示很失望。他看見其它的個(gè)個(gè)長(zhǎng)的高大挺秀，心里無比的開心。桃花心木苗對(duì)主人感謝的說：“謝謝你主人，如果你澆水按規(guī)律的話，我們便會(huì)養(yǎng)成一顆依賴的心，根會(huì)浮在地表上，到時(shí)候我們枯萎的更多。這是因?yàn)槲覀儺?dāng)初明白了您的意思，才回有今天呀，謝謝您親愛的主人！”主人聽了心里非常舒暢，很是高興呀！
現(xiàn)在桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)的和樓頂一般高了，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)！
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十五
做人經(jīng)受考驗(yàn)獨(dú)立自主社會(huì)棟梁。
育人遵循規(guī)律提供機(jī)會(huì)循循善誘。
教學(xué)反思。
新課標(biāo)認(rèn)為，課程不是獨(dú)立于生活世界的抽象存在，而是生活世界的有機(jī)構(gòu)成;課程不是把學(xué)生與其生活割裂開來的屏障，而是學(xué)生與其生活有機(jī)融合起來的基本途徑，而語文在這方面的作用更顯著。
在教授《桃花心木》時(shí)，老師就要有意識(shí)地讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來理解，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。課文中有這樣一句話：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！崩蠋熃虒?dǎo)學(xué)生，通過學(xué)習(xí)這句話讓學(xué)生明白做人的道理。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十六
今天，我起了個(gè)大早。早飯后，我跟爸爸媽媽和外婆一起開車去順德，到四姨婆的桃花園挑選桃花。因?yàn)槲覀兗矣幸粋€(gè)習(xí)慣：新年要插一只小桃花樹。
來到四姨婆家已經(jīng)是午飯時(shí)間了，四姨婆很熱情，用當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)——1條大魚來招待我們。因?yàn)槲仪耙欢螘r(shí)間剛卡過魚骨頭，現(xiàn)在對(duì)魚還心有余悸。媽媽夾了一大塊魚腩給我，說：“膽小鬼，怎么嚇得魚腩也不敢吃啦？”雖然我知道魚腩沒什么骨頭，但還是不敢冒險(xiǎn)?？粗蠹医蚪蛴形兜某灾贿叧赃€一邊說：“順德的魚果然很好吃呢！”那一陣陣香氣攻擊著我的鼻子，饞得我直流口水。終于，饑餓與誘惑戰(zhàn)勝了害怕，我也不管三七二十一，夾起一小塊魚腩，小心地吃起來。沒想到我怕吃魚的心理陰影竟在這次美味的午餐中被消除了，真不枉此行??！
吃完午飯，我們來到桃花園和菜園，我還是第一次見到真正的菜園。生菜像一朵朵綠色的大花，一棵挨著一棵。蔥花長(zhǎng)得特別好看，像一個(gè)個(gè)綠綠的小絨球。這真是太美了！
有一些桃花開了，滿園姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像天上落下的一大片朝霞。桃花發(fā)出的香氣，那么沁人心脾。
桃花有粉色有深粉色有大紅色還有紫紅色，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮艷嬌美。有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃的尖尖，調(diào)皮的探出頭來。很多還是花骨朵，但看起來飽脹得馬上就破裂似的。一陣陣風(fēng)兒吹過，花朵就像一只只漂亮的蝴蝶，撲打著迷人的翅膀翩翩起舞。真是叫人目不暇接，神迷意醉。
要選桃花了，這可是一個(gè)極難的問題，因?yàn)檎媸腔ǘ嘌蹃y啊！我看看這棵，很美；看看那一棵，也很美。挑了很久，才選定一棵大小適宜的小桃花樹。
四姨婆的桃花園真是美不勝收，那一片片菜地顯得生氣勃勃。我喜歡農(nóng)田，喜歡那里的空氣，喜歡那里的風(fēng)景。我希望城里的空氣，和農(nóng)村一樣好，和農(nóng)田的田園風(fēng)光一樣好呀！
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美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十七
《桃花心木》是一個(gè)很好很棒的散文，有著很深的人生哲理。這個(gè)哲理就是“在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)份轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力成長(zhǎng)?！?BR> 明白了這個(gè)哲理后，有的人會(huì)繼續(xù)默默無聞，而有此人會(huì)改變自己的生活，不像以前一樣的努力的保持無風(fēng)險(xiǎn)做事，而是在風(fēng)雨中探險(xiǎn)。而第二種人，一般會(huì)有兩種結(jié)局。第一種就是在風(fēng)浪中不斷前進(jìn)從而成功，成為人生贏家。第二種就是被風(fēng)雨吹的爬不起來，從而陣亡。大家要知道人生要是沒有風(fēng)險(xiǎn)就不會(huì)成功！
我們要做第二種的第一種，成為精英中的精英！而成功的甜湯永遠(yuǎn)只會(huì)在有準(zhǔn)備的人的鍋里，所以大家不能整天無所事事地不學(xué)無術(shù)，要努力學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，成為一個(gè)擁有智慧之鍋的人，讓成功的甜湯成為你智慧之鍋里的'一滴！
《桃花心木》不僅有深厚的人生哲理，還有許多的好詞好句！
那么多的呀，看的人全部都被陶醉了，讓自己的情操變得更加的豐富多彩！《桃花心木》是近代著名大作家林清玄老爺爺?shù)纳⑽模瑢懙哪鞘钦婧?！用我外公的話說來“那是杠杠的！”
就比如說那一句“在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力成長(zhǎng)?！鄙?？你們問我哪里好？當(dāng)然是能量那個(gè)詞了，嘖嘖，多好呀！咳——咳！我胡扯的，其實(shí)細(xì)細(xì)品味，可以感到一股細(xì)細(xì)的好，美妙的好！
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十八
我買了一只小狗，它全身的毛是米黃色的，頭頂、尾巴末端和四只小爪子都是白色的?？瓷先?，像個(gè)小黃毛球兒。我給它取名叫“米米”。記得我和米米“認(rèn)識(shí)”的那天，是一個(gè)星期天，天空萬里無云。爸爸、媽媽和我興致勃勃地來到了花鳥市場(chǎng)，我是想買一只小狗!就在我四處尋找心目中的那只小狗時(shí)，突然身邊響起了一個(gè)弱小的聲音，我一看原來是一只被關(guān)在一個(gè)簡(jiǎn)陋鐵籠子里的小狗，看著它又瘦又小的可憐樣，特別是那看著我的眼神，仿佛是在哀求我：“把我?guī)ё甙?”越看越覺得不舍，我連忙跑去找媽媽：“媽媽!媽媽!我找到我要的小狗了?！庇谑?，媽媽買下了那只狗。在回家的路上，小狗安安靜靜地躺在我懷里，一動(dòng)不動(dòng)地望著我。那模樣可愛極了。到了家，我喂它吃東西。它邊吃邊沖我不停地?fù)u著尾巴，還“汪汪”叫喚兩聲，像是對(duì)我說：“謝謝你!”吃完，我把它抱到事先準(zhǔn)備好的“窩”里，一會(huì)兒它就美美地睡著了。從那以后，每天我放學(xué)一進(jìn)家門，小米米就跑過來用舌頭舔舔我的腳踝，有時(shí)候頑皮了還在我的作業(yè)本上踏上幾個(gè)梅花印。晚上，它跑到沙發(fā)邊上，靜靜地趴在那里看著我，好像要和我一起看故事書。我真是又喜歡它，又煩它——我的小狗“米米”!2019最新小學(xué)六年級(jí)觀察小狗日記500字精選篇三小狗的警惕性非同尋常，它有一個(gè)特別靈敏的鼻子，能聞到3里以外東西的氣息，吃食物時(shí)，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當(dāng)聽到特別的聲音，它的耳朵總會(huì)豎起來，認(rèn)真地傾聽著外面的動(dòng)靜!因而，人們養(yǎng)它來看大門，它是人類的忠實(shí)的朋友。小狗有一張寬而大的嘴巴，嘴里有一排潔白而又鋒利的牙齒，它一口就可以將一只大老鼠咬死!小狗有著矯健的四肢，它跑得速度非?？欤环昼娍梢耘芏?、三里路呢!狗是爪類動(dòng)物，關(guān)節(jié)遠(yuǎn)動(dòng)不明顯，狗的皮毛松軟柔和，腳掌有豐厚的肌肉，行動(dòng)輕快、敏捷、柔和，肩胛骨有明顯的上下起伏運(yùn)動(dòng)。狗在正常行走時(shí)，一個(gè)完整步的循環(huán)大約需要半秒左右，尾巴會(huì)隨著身體的遠(yuǎn)動(dòng)而產(chǎn)生隨之運(yùn)動(dòng)。小狗的眼睛不很好，大約只能看一里的距離。那么，它為什么能看準(zhǔn)東西呢?它主要靠得是它的鼻子。小狗剛生下來的時(shí)候，毛是棕色的，可是它長(zhǎng)大以后就不再是棕色的了，而變成了深黃色。小狗的性格非常溫和。如果你對(duì)它好，它就會(huì)用頭頂你的腿，好像是在向你撒嬌;可是如果是陌生人來到它的家里，它仍會(huì)“汪汪”地叫個(gè)不停，甚至?xí)涞侥闵砩弦愕?。夏天到了，大熱天，我們常常可以看見狗總是在吐舌頭，而不見狗出汗呢?原因很簡(jiǎn)單，那是因?yàn)楣返暮箍组L(zhǎng)在舌頭上。小狗真不愧為人們所喜愛，這是它用自己真正的本領(lǐng)換來的。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇十九
午后陽光正好，他騎著戰(zhàn)馬闖了一片桃林。一陣風(fēng)來，桃花帶著粉紅的笑臉撲向他露的脖頸。那癢癢，綿綿的感覺讓他不禁起來，仿佛是桃花，那個(gè)有著桃花一樣?jì)趁男δ樅吞一ㄒ粯由鷦?dòng)名字的女子在他的耳邊呢喃?！耙盎ㄓL(fēng)飄擺，是在傾訴衷腸，綠草萋萋抖動(dòng)，卻無盡的纏綿依戀，初綠的柳枝輕拂悠悠碧水，柳岸的芳心柔情蕩漾，為什么春天每年都如期而至，而我遠(yuǎn)行的丈夫卻年年不見音訊”，他開始傷心。漸漸暗了。
這《踏搖娘》的唱詞已經(jīng)在他的心頭吟唱過一萬回，每一個(gè)字都閃耀著刻骨銘心的思念。那一萬個(gè)神思的夜晚，他也曾游走過章臺(tái)路，寄宿于游冶處，然而，讓他不解的是，這首歌總是在將要燃盡，瘋狂的夜晚即將過，清醒的'白晝不得不來臨的時(shí)候，在他的夢(mèng)中唱響。歌聲零零落落地灑在他的心上。
桃花已滿了眼下的這條小徑，他小心翼翼地穿將過下一個(gè)驛站將在哪里今夜又將向何處投住他四，卻不到未來。倒是他的眼睛穿過夭夭桃林，看到了他不經(jīng)意的少年時(shí)代?！澳袃罕咀灾貦M行”，信馬由韁，仗劍天涯的遠(yuǎn)游是少年最夢(mèng)寐以求的生活。他每夜都會(huì)做一個(gè)同樣的夢(mèng)，一個(gè)白衣少年騎在一匹白馬上，慷慨激昂?？床磺迥巧倌甑拿嫒荩肽且欢ň褪撬约?。那是一段以夢(mèng)為馬的時(shí)光，他有夢(mèng)想，也十分倔強(qiáng)。他從來沒有想過某一天，會(huì)有一個(gè)女子走進(jìn)來，成為他的另一匹馬。然而，他開始?jí)舻竭@樣的一個(gè)女子。她生得滿面春色，美麗非凡。她總是拿著一枝桃花安靜地笑。她善待他和他的白馬，眼他騎著馬來，又走。她從來都沒有說過話。她明艷的那么像桃花。而他，也許不曾想到，他的記憶從此寫下了馬和她，這兩個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的名字。
不久之后，他娶了一個(gè)叫“桃花”的女子；再不久，他牽著他的馬，北走大漠……。
美麗的桃花六年級(jí)小學(xué)篇二十
比仿老天來下雨。
不要心木依賴人，
長(zhǎng)成大樹必有難。
要讓心木成百年，
心木必須要努力。
心木用來把人喻。
桃花心木是什么？大家應(yīng)該都知道吧。它是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長(zhǎng)成大樹，這就是它與別樹的不同之處。
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對(duì)種樹人的一番話有所感觸：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！彼@一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致，因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn)，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì)產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn)，從而這件事就干得更好。
另一個(gè)就是我對(duì)“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國(guó)的孩子們也都做不到。中國(guó)雖然有發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光，大家都聽說過“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
而現(xiàn)在每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長(zhǎng)都是以這句話回答孩子，愛孩子，就應(yīng)該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳！
我認(rèn)為我們只有脫離了父母的溺愛才能做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。同學(xué)們，你認(rèn)為呢？
今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹苗長(zhǎng)不成參天大樹，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。育人與種樹是同樣一個(gè)道理，希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理?！短一ㄐ哪尽愤@篇文章主要講了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。種樹人不定時(shí)間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學(xué)會(huì)自己獨(dú)立成長(zhǎng)，適應(yīng)環(huán)境，自己尋找水源。讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，我們要學(xué)會(huì)有一顆獨(dú)立自主的心。像桃花心木一樣，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，從地里尋找水源，像桃花心木一樣堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，會(huì)比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
題記。
桃花心木，這是一種美麗的樹。作者在文中說，它樹形優(yōu)美，高大而筆直。這是一種美麗的樹，作者在文中說，在不確定中尋找水源，拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。
人，這種主宰一切的高等生物，生存的法則其實(shí)和桃花心木一模一樣。只有擁有了獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心的人，學(xué)會(huì)了在不確定的“土壤”中拼命扎根，尋找生命之源的`人，才可以在社會(huì)中占有著屬于自己的一席之地，才可以在世界上存活的更精彩，更長(zhǎng)久。
生活中，歷史上，也有許多人想桃花心木一樣，將無法預(yù)料的磨難與坎坷轉(zhuǎn)化為推動(dòng)自己生長(zhǎng)的正能量。
鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。
我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會(huì)來家里喝茶。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。
我越來越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。
我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹澆水。
但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？
后來我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了?！?BR> 種樹人語重心長(zhǎng)地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?BR> 他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。