中班體育游戲教案編花籃(匯總12篇)

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    教案需要充分利用多種教學(xué)方法和教具,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生。在編寫教案時,教師可以參考一些優(yōu)秀的范例教案進行借鑒和參考。范文中的教案設(shè)計充分體現(xiàn)了學(xué)生主體地位,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動性。
    中班體育游戲教案編花籃篇一
    1.學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。
    2.和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
    3.在游戲中能克服困難,體驗合作游戲的快樂。
    4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片。
    一、腳部熱身運動。
    師:小朋友今天天氣好真好,我們出去做游戲吧(音樂)。
    師:我們的小腳能真能干會走會跳,今天我們要和小腳玩一個新游戲,名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎?用什么編的?編的時候要注意些什么?(緊緊的`、繞著)。
    (1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)。
    師:現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的,要注意些什么?請小朋友圍成圈,有請我們的美女老師們。
    (2)復(fù)習(xí)兒歌。
    師:小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣,接下來……。
    (3)幼兒示范。
    師:那我們請4個小朋友來試一試編花籃,其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的)。
    師:它們成功了真棒,表揚它們,你們也想來編花籃嗎?那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)。
    師:你們在編花編的時候遇到了什么困難,誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?
    小結(jié):一個摔倒了就不會成功,要齊心協(xié)力,摔倒可以尋找東西扶一扶)。
    師小結(jié):編花籃的時候一只小腳要勾得緊,另一只小腳還要站得穩(wěn)。
    2.轉(zhuǎn)花籃。
    師:我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢?(出示圖)看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手,一邊轉(zhuǎn)圈跳)。
    師:我們也來試一試好不好。(幼兒試)。
    師:為什么不成功?教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。
    小結(jié):只要節(jié)拍一樣,花籃就能轉(zhuǎn)起來。
    三、創(chuàng)編。
    師:除了4個人可以編花籃,5個人可不可以編花籃,請你們試一試。
    小結(jié):只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。
    師:除了小腳可以編花籃,我們的小手也能編花籃,小手可以怎樣編花籃呢?
    師:跳可以怎樣走、怎樣跳?(幼兒再次游戲)。
    四、放松:
    師:小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成,我們玩了這么久也累了,現(xiàn)在我們坐下來,謝謝你的朋友,幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。
    孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
    中班體育游戲教案編花籃篇二
    學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃,練習(xí)單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
    探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗。
    努力完成游戲圈過程,克服困難,堅持到最后,體驗合作成功帶來的愉悅。
    發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    編制的花籃一個,紅花、黃花、蘭花若干。
    音樂磁帶或cd,cd機一臺活動過程:
    引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊走,在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。
    出示花籃,啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴,鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。
    請幼兒交流編花籃的不同的方法。
    兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。
    幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,教師進行個別指導(dǎo)。
    教師出示花籃念兒歌,最后將紅色的花朵放在花籃里,變成一個紅花籃。
    兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃,然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃,練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。
    兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。
    出示黃花,引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲。……音樂舞蹈:
    師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。
    《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題,借物抒情。歌曲采用四個各為四小節(jié)的樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔,這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個主要風(fēng)格特點。尤其是歌曲結(jié)尾“那哈依呀咳”襯詞的運用,更盡情的抒發(fā)了人們對美好生活發(fā)自肺腑的贊美之情。所以最初設(shè)計本課時,我的想法就是要改變原有的教學(xué)方式與原來的學(xué)生學(xué)習(xí)方式,我要換一個角度來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,考慮到游戲是孩子們的最愛,所以我最終選擇了以游戲的方式來貫穿整節(jié)課。
    課的一開始,我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂,全班做跳大繩的游戲進教室,讓孩子在游戲的同時就感受到了這節(jié)音樂課的樂趣,接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲,我是通過三次做游戲來讓孩子們體驗這首歌曲,第一遍我讓孩子邊做邊拍手,第二遍我們是說著編花籃的兒歌來做游戲,第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進行游戲,讓孩子們在感受了三次的游戲后,體會到音樂與游戲的密切關(guān)系,有了音樂的游戲會讓人們更能盡興的進行游戲,同時我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律。這時引入到這首歌曲的歌詞,讓孩子們在靜靜聆聽歌曲的演唱中,了解了歌詞的`內(nèi)含,其實是在歌唱牡丹花,這時適時的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》,這樣的設(shè)計很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中,并在欣賞花的同時,聆聽了本課的歌曲《牡丹之歌》,并了解的牡丹花,對歌曲就表現(xiàn)得更加的喜愛。
    在歌曲教學(xué)中,通過老師聲情并o的范唱,把河南歌曲的韻味表現(xiàn)了出來,讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風(fēng)格來表現(xiàn)的。這時就引出了河南人的方言特點,通過一個趣味化的動畫片片斷《貓和老鼠》,讓孩子對河南方言產(chǎn)生了濃厚的興趣,那么我們那通過用方言來跟節(jié)奏讀詞的方式,讓孩子們在熟悉歌詞的同時更感受到了說方言的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲,在學(xué)唱的同時,我也是讓孩子自己來找必發(fā)現(xiàn)的問題和需要解決的難句,通過孩子的發(fā)現(xiàn),我們找到了歌曲的演唱難點就是裝飾音中的前倚音,那么我通過讓孩子來聽琴的方式,了解了歌曲中有無裝飾音的不同變化,并讓孩子們親自體驗了這兩種聲音,接著通過孩子們的演唱引到了河南地區(qū)的演唱風(fēng)格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰說女子不如男》,從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過來的,讓孩子更加了解了河南民歌的特點。
    課堂的最后,我是以前后呼應(yīng)的方式來結(jié)束,讓孩子們在游戲中來創(chuàng)編歌詞,我們分成了幾個大組,孩子們在老師給出的游戲項目中進行小組間的配合,有負(fù)責(zé)寫歌詞的,有負(fù)責(zé)編動作的,有負(fù)責(zé)演唱的,并且每個組在最后時,都很圓滿的完成了本組創(chuàng)作的歌曲并進行了綜合性的表演。
    中班體育游戲教案編花籃篇三
    1、運用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運球以及鉆等基本動作。
    2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。
    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    小擔(dān)架、皮球若干。
    (一)熱身活動
    幼兒兩人面對面手拉手,跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉,以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。
    (二)嘗試“小擔(dān)架”的多種玩法
    1、兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。
    2、游戲:運西瓜
    以幫助農(nóng)民伯伯運西瓜的情節(jié),練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運動技能。
    3、游戲:過隧道
    幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。
    (三)放松運動
    1、按要求收放好“小擔(dān)架”。
    2、以集體合作的形式進行放松活動。
    幼兒分小組豎排站好,后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松。
    針對器械“小擔(dān)架”的特點,以及運動技能練習(xí)的目標(biāo),活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式進行的,特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式,孩子喜歡,情緒也特別地快樂,而且運動的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲,讓孩子進行運動技能的練習(xí),孩子始終保持高漲的興趣,游戲的運動技能的練習(xí)在設(shè)計上能遵循循序漸進的學(xué)習(xí)過程。但在增加難度進行第二游戲前,應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問題,要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后,再進行下一個游戲。
    另外,重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠,在競賽時,很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時幫助孩子學(xué)會遵守規(guī)則,保證游戲的有秩序地進行。
    中班體育游戲教案編花籃篇四
    游戲目標(biāo):
    1.鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
    2.體驗與伙伴合作游戲的樂趣。
    3.主動參與活動,體驗活動的.快樂及成功的喜悅。
    4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    5.發(fā)展幼兒的動手能力。
    游戲準(zhǔn)備:
    一塊平坦的場地。
    游戲玩法:
    孩子們先手拉手站好,其中一個孩子將自己的一條腿放在旁邊倆個孩子拉手處,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”,孩子們連續(xù)轉(zhuǎn)圈單腿跳,若有一個孩子的腿掉下來,游戲結(jié)束。
    游戲規(guī)則:
    1.參加游戲的人數(shù)在三人以上。
    2.若有一個孩子的腿掉下來了,游戲必須重新開始。
    中班體育游戲教案編花籃篇五
    激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣;鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗與同伴合作游哮來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏膽地嘗試跳竹竿,發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。
    短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的花轎一個,紅綢若干;音樂《騎馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。
    一、聽音樂《騎馬》做律動進活動室。(竹竿當(dāng)馬騎)
    二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:
    1、鼓勵家去嘗試用各種方法玩竹竿
    2、幼兒分散活動,探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。
    3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。
    4、集中小結(jié),并與幼兒一起練習(xí)。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
    三、學(xué)習(xí)“跳竹竿”:
    2、教師示范:
    用兩根竹竿放成如圖位置“//”,邀請兩位教師忙以“分分、合合”的節(jié)奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
    3、三人一組分步練習(xí),先聽音樂節(jié)奏練習(xí)打竹竿,再練習(xí)跳竹竿。
    四、跳長竹竿
    1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊,并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
    2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法,想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)
    3、把四根竹竿放成如圖位置“////”“#”,鼓勵幼兒膽嘗試,進行表演。并鼓勵幼兒膽邀請客人一起參加表演。
    活動結(jié)束
    做放松運動。
    “剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!”(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動室。
    中班體育游戲教案編花籃篇六
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。
    2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
    3、在游戲中能克服困難,體驗合作游戲的快樂。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    活動準(zhǔn)備:
    《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片。
    活動過程:
    一、腳部熱身運動。
    師:小朋友今天天氣好真好,我們出去做游戲吧(音樂)。
    師:我們的小腳能真能干會走會跳,今天我們要和小腳玩一個新游戲,名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎?用什么編的'?編的時候要注意些什么?(緊緊的、繞著)。
    (1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)。
    師:現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的,要注意些什么?請小朋友圍成圈,有請我們的美女老師們。
    (2)復(fù)習(xí)兒歌。
    師:小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣,接下來……。
    (3)幼兒示范。
    師:那我們請4個小朋友來試一試編花籃,其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的)。
    師:它們成功了真棒,表揚它們,你們也想來編花籃嗎?那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)。
    師:你們在編花編的時候遇到了什么困難,誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?
    小結(jié):一個摔倒了就不會成功,要齊心協(xié)力,摔倒可以尋找東西扶一扶)。
    幼兒再次編花籃。
    師小結(jié):編花籃的時候一只小腳要勾得緊,另一只小腳還要站得穩(wěn)。
    2、轉(zhuǎn)花籃。
    師:我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢?(出示圖)看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手,一邊轉(zhuǎn)圈跳)。
    師:我們也來試一試好不好。(幼兒試)。
    師:為什么不成功?
    教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。
    小結(jié):只要節(jié)拍一樣,花籃就能轉(zhuǎn)起來。
    三、創(chuàng)編。
    師:除了4個人可以編花籃,5個人可不可以編花籃,請你們試一試。
    小結(jié):只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。
    師:除了小腳可以編花籃,我們的小手也能編花籃,小手可以怎樣編花籃呢?
    師:跳可以怎樣走、怎樣跳?(幼兒再次游戲)。
    四、放松:
    師:小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成,我們玩了這么久也累了,現(xiàn)在我們坐下來,謝謝你的朋友,幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。
    中班體育游戲教案編花籃篇七
    1、進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。
    2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。
    3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    能騎在羊角球上蹦跳。
    準(zhǔn)備羊角球四個。
    一、開始部分 教師說兒歌,集中幼兒的注意力:羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠來,跳得高??炜毂膩砜炜焯?。
    二、基本部分
    1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。
    2、請幼兒分組試一試。講解注意事項,教幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。
    3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。
    4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。
    5、幼兒自由活動。
    三、結(jié)束部分 教師整理隊形,簡單小結(jié),表揚遵守紀(jì)律的幼兒。
    教學(xué)反思:在這節(jié)活動中,孩子們在教師的引導(dǎo)下,學(xué)會了玩羊角球。進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力,讓兩個孩子玩一個羊角球,體會合作的快樂。
    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    小百科:羊角球,高擋進口pvc設(shè)計,最新型、集娛樂、健身器材,適用于兒童玩耍和女性健身。
    中班體育游戲教案編花籃篇八
    1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
    2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。
    小飛盤,沙包,若干,青蛙頭飾,音樂(蝌蚪和青蛙)。
    引入:“今天,老師要和你們一起做個游戲,我當(dāng)青蛙媽媽,小寶貝們當(dāng)我的青蛙寶貝,好不好啊!”
    一、準(zhǔn)備活動:(蝌蚪和青蛙)。
    “寶貝們,我們先一起來跳跳舞,讓我們的身體動一起吧”
    二、學(xué)習(xí)基本動作(雙腿夾物跳)。
    師:”寶貝們,你們都是最愛動腦筋好寶寶,你們看今天媽媽帶來了一個飛盤(出示飛盤)。你們想一想怎樣用身體的一個部分來玩呢?”幼兒動腦筋想辦法并請個別幼兒上來試試)。
    幼兒想出一個方法教師就及時的表揚,并引導(dǎo)幼兒說出雙腿夾住跳。
    教師示范講解:“寶貝們都很棒,不過今天要學(xué)的本領(lǐng)是雙腿夾住飛盤跳哦!看看媽媽是怎樣做的”
    重點講解:雙腿夾緊,雙腳并攏,不讓小飛盤從腿中間掉下來。
    集體練習(xí)基本動作:
    師:“寶貝們,跟著媽媽一起雙腿夾緊飛盤一起跳跳跳了?!?BR>    師:“我們的鄰居小松鼠想請你幫個忙,今天它摘了好多的松果,可它一個人搬不完,可是我們沒有運的工具,我們可以用剛剛學(xué)過的夾物跳來運啊?(引用夾物跳)”
    師生共同游戲:”寶貝們,看到小松鼠的`家要經(jīng)過小河的,我們怎么辦呢?”“真棒,那我請一個寶貝來表演一次。我們是跳這去小松鼠家的,回來要從旁邊跳回來?!?BR>    一幼兒示范,教師請幼兒說出不足之處。引導(dǎo)說出跳到小河旁要先停下來再夾緊點松果跳過去。
    幼兒運松果。
    活動小評:結(jié)合游戲過程中出現(xiàn)的閃光及問題進行評價。
    四、整理活動。
    師:今天你們和媽媽一起學(xué)本領(lǐng)還做好事,媽媽好開心啊!讓我們放松一下吧!
    師:天快黑了我們一起回家吧!
    中班體育游戲教案編花籃篇九
    投擲是一個基本動作。在活動中,如何克服單純的動作技能練習(xí)、克服上肢運動中,運動量,運動密度得不到保證的缺陷,提高幼兒投擲的興趣,把單一的動作練習(xí)變得有趣味。
    為了讓活動變成幼兒喜歡的形式,我設(shè)計了喜羊羊和灰太狼這兩個角色,讓幼兒扮喜羊羊打灰太狼,在設(shè)計第一次玩時,灰太狼是是靜止不動的,這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進行投擲活動的,他們不會感到活動是枯糙的。第二次玩時,將灰太狼設(shè)計為移動的,增加了跑的內(nèi)容,便立定投擲為跑動中的投擲,大大增加了活動的難度。這樣做,既調(diào)動了幼兒投擲興趣,又是投擲活動中的運動量、運動強度等得到了保證,提高了鍛煉的實效性。
    1.在情境中練習(xí)用紙球?qū)?zhǔn)目標(biāo)進行投擲,體驗成功的快樂。
    2.養(yǎng)成勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
    灰太狼面具4個,紙球人手一個。
    一、熱身運動
    (幼兒扮演羊村里的小羊們)
    1.小羊們,今天天氣真不錯,讓我們一起去草地上玩玩吧!
    2.跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂做熱身運動。
    二、練習(xí)投準(zhǔn)目標(biāo)
    (一)自由練習(xí)投準(zhǔn)目標(biāo)
    1.今天我給你們準(zhǔn)備了紙團去打灰太狼。(分給每個幼兒一個紙團)幼兒分散打灰太狼。老師和小羊們一起去打并引導(dǎo):看得清,瞄得準(zhǔn)。
    2.你們有沒有打到灰太狼?怎么打的?
    3.老師小結(jié):要看得清,瞄得準(zhǔn),打得重。
    4.再次分散練習(xí)。
    5.小羊們,這次灰太狼有沒有被你們打得哇哇亂叫?
    (二)練習(xí)間隔一定距離投準(zhǔn)目標(biāo)
    1.灰太狼被我們打得哇哇亂叫,要反抗了,那我們怎么辦?
    2.引導(dǎo)幼兒間隔一定距離去打。
    3.小羊站在安全線后打灰太狼。
    4.剛才灰太狼在笑,為什么笑呀?教師小結(jié):要保護好自己,不能打到自己人。還要打得準(zhǔn)。
    5.小羊們再次練習(xí)。
    (三)練習(xí)投準(zhǔn)活動的目標(biāo)
    1.哎呀,不好,灰太狼跑到老師背上去了,我們快去打。(配班老師有規(guī)律地來回跑動,幼兒站在安全線后打)
    3.灰太狼和它的伙伴們又來了,小羊們加油,把他們打跑。
    三、放松運動
    我們把灰太狼給打跑了,我們一起來慶祝一下吧!跟著音樂《喜洋洋與灰太狼》做放松運動。
    中班體育游戲教案編花籃篇十
    球是每個幼兒都喜歡的物體,它能夠讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球,體驗拍球的樂趣,提高他們的活動能力。
    1、認(rèn)識皮球的特性,嘗試多種玩皮球的方法。
    2、學(xué)習(xí)連續(xù)拍球,提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)性。
    重點:培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力,使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。
    難點:引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球,使其體驗拍球的樂趣。
    皮球若干,布置好場地的起點線和重點線。
    1、準(zhǔn)備活動。
    首先老師帶領(lǐng)幼兒一個跟一個圍成一個大圓圈,模訪給皮球充氣(體側(cè)、腹背),拍皮球(跳躍運動),滾皮球(原地轉(zhuǎn)圈)等動作。
    2、探索皮球的多種玩法。
    (1)引導(dǎo)幼兒想辦法讓皮球動起來。如拍球、滾球、踢球、拋球等。
    (2)鼓勵幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點線運到終點線,引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。
    3、學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。
    (1)讓幼兒自由練習(xí)拍球,看最拍得最多。
    (2)請個別小朋友表演拍球,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法,手掌打開,用合適的力往下拍球,等球彈起來再接著往下拍。
    (3)讓幼兒聽老師引導(dǎo)的口令開始按要求的數(shù)量拍球,口令停了報告自己的拍球數(shù)量。
    (4)請幼兒觀察老師如何控制不同的高度,不同方向的球,讓拍球的時間更久、數(shù)量更多。
    (5)鼓勵幼兒找一個圓圈和同伴一起練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)拍球,幫助幼兒感受控制球的方法。
    4、游戲:拍球接力。
    玩法:將幼兒分成4組,每組的第一個幼兒在起點線原地拍球3次,然后抱球跑回場地中的圈里,按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球,然后到達終點,拍球3次后抱球跑回起點,第二個幼兒接著拍球。依次進行,以速度快的組為勝。
    5、放松活動。
    幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動,放松運動。
    通過這次活動《好玩的皮球》,幼兒們的積極參與性提高,讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣,從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。
    中班體育游戲教案編花籃篇十一
    鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的.力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
    彩色小木珠。
    1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈,引發(fā)幼兒自己動手的欲望。
    2、師示范制作的方法并提出要求。
    (1)左手拿木珠,右手拿彩線,眼睛看好木珠的洞穿。
    (2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
    (3)要求手拿彩線的位置要合適。
    1、完成后,展示作品,使幼兒感受到成功的喜悅。
    游戲指導(dǎo):家長在活動中多鼓勵幼兒,讓幼兒自己動手操作.
    中班體育游戲教案編花籃篇十二
    孩子們很喜歡開車的游戲,尤其是小男孩,為此選擇了這一游戲。男孩開車,女孩坐車,在指令的引導(dǎo)下孩子們玩的不亦樂乎。
    1.練習(xí)聽信號走、跑交替,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    2.初步學(xué)會倒退走,知道遵守交通規(guī)則。
    小塑料圈人手一個。紅綠板一個;場地上畫上大圓圈。
    1.利用“圈”進行身體活動。
    讓幼兒手持小塑料圈,模仿開車的動作,跑進場地圈成大圓圈。
    利用“圈”做準(zhǔn)備運動,如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
    2.教師與幼兒一起游戲,引導(dǎo)幼兒會聽指令做動作,發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    “開汽車”游戲規(guī)則:幼兒當(dāng)司機,教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時,司機啟動車子自由分散的開車,當(dāng)警察出示紅燈時,司機立即停止不動。游戲可進行2次。
    “靈活的汽車”游戲規(guī)則:司機根據(jù)警察的指令做動作。當(dāng)警察說“倒車請注意”時,司機就做倒退走的動作;警察說“向前開”,司機就做向前走的動作。當(dāng)聽到“慢慢開”,就邊慢慢走邊做開汽車的動作;當(dāng)聽到“快快開”時,就邊跑邊開車。游戲可進行2――3次。
    “倒車庫”游戲規(guī)則:將幼兒分成六組,報號,并提醒幼兒記住自己的號碼。當(dāng)教師說“一號車進庫”,每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾,其余類推。游戲可進行2次。
    注意事項:教師可根據(jù)幼兒活動的實際情況調(diào)整運動量,安排適宜的游戲次數(shù),并根據(jù)實際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導(dǎo);進行一次游戲后可有一名能力強的幼兒當(dāng)警察;活動中要注意幼兒的安全,活動距離要適當(dāng),以免擁擠。
    3.教師與幼兒一起講評游戲。
    4.放松活動《開火車》
    幼兒排成一路縱隊,第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,右手做開動車輪狀。
    引導(dǎo)幼兒討論:靈活的汽車還可以怎樣玩?引導(dǎo)幼兒活動后創(chuàng)編游戲玩法。