幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案范文(16篇)

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    方案是為了解決具體問題而制定的一種解決方案,我們需要有一個全面的方案來解決當(dāng)前的難題。方案的編寫需要有邏輯性和條理性,能夠清晰地表達(dá)思路。方案的可行性和有效性可以通過收集和研究相關(guān)的案例來驗(yàn)證。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇一
    1、能大膽畫出爸爸的正面像,表現(xiàn)出爸爸很有精神、很有力量的`樣子。
    2、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝的特點(diǎn)。
    3、能初步體會自己對爸爸的情感。
    能夠?qū)Ξ嬅娴陌才诺卯?dāng),并能夠發(fā)揮自己的想象進(jìn)行添畫。
    1、選擇圖書上直立的男性照片或圖片2、蠟筆、水彩筆、畫紙等。
    一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,引出主題。
    (教師引導(dǎo)幼兒分別從發(fā)型、服裝、個子等方面進(jìn)行觀察,總結(jié)出爸爸的基本形態(tài),感受其精神狀態(tài)。)二、畫個好大的爸爸a、出示兩個不同臉形的爸爸,教師畫出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。
    小結(jié):每個人的臉形都有自己的特點(diǎn),有方形的,有圓形的,有橢圓形的等等。另外,爸爸五官也是很特別的。
    b、畫好了爸爸的頭,我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服。
    提問:你們最喜歡爸爸穿什么樣的衣服?穿什么樣的顏色(幼兒自由回答)教師:我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了,我現(xiàn)在給爸爸穿上漂亮的西裝(教師邊說邊示范)c、引導(dǎo)幼兒自由添畫。師:那我們的爸爸在干什么呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦!
    三、誰的爸爸最神氣a、畫出自己的爸爸、。幼兒自由作畫,提醒幼兒要畫的大,將爸爸身上所具有的男性特征都畫出來,涂色的時(shí)候要想想爸爸所喜愛的顏色。
    b、教師巡回指導(dǎo),鼓勵畫得快且畫面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。
    四、展示作品,夸夸神氣的爸爸。
    1、展示幼兒作品,請幼兒結(jié)合自己的繪畫作品,說說爸爸是怎么樣的。
    2、讓幼兒拿著自己的作品,講給其他小朋友聽,說說爸爸平時(shí)是怎么愛孩子的。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇二
    本班幼兒玩過體育活動“我們的身體本領(lǐng)大”后,我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動”、“呼吸”、“出汗”情況進(jìn)行了測試并進(jìn)行了綜合分析。通過對9名幼兒的測試情況的分析,可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。
    針對以上測試情況,我將“我們的身體本領(lǐng)大”這個游戲的過程作了以下調(diào)整:。
    名稱:。
    我們的身體本領(lǐng)大。
    目標(biāo):。
    1、練習(xí)由高向下跳的技能。
    2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。
    3、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運(yùn)動量。
    準(zhǔn)備:。
    與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地。
    過程:。
    一、活動身體。
    幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、全身運(yùn)動等。
    二、學(xué)習(xí)游戲。
    1、師:“運(yùn)動員跳水時(shí)的動作是怎樣的?我們在練習(xí)跳水時(shí)應(yīng)該注意些什么?”
    幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。
    2、師生共同探討由高向下跳的動作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動作?”
    3、幼兒游戲教師巡回觀察,對膽小有困難的孩子進(jìn)行個別指導(dǎo)。(提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?累的小朋友休息一下)。
    四、結(jié)束游戲。
    1、放松運(yùn)動:幼兒跟著音樂做自由放松動作。
    2、幼兒唱著“我是小小運(yùn)動員”的歌曲進(jìn)教室。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇三
    在學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣,有效的促進(jìn)廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。培養(yǎng)青少年學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式,使校園形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動、健康向上的良好風(fēng)氣。
    二、活動時(shí)間。
    20xx年3月—6月。
    三、具體安排。
    學(xué)校開展以學(xué)生“陽光伙伴”、體育勵志活動為主體的陽光體育活動,落實(shí)各個階段的計(jì)劃,開足開齊各年級體育課程,帶領(lǐng)和鼓勵學(xué)生開展各種喜聞樂見的體育活動,讓學(xué)生全身心地投入到每天一小時(shí)的體育活動之中。同時(shí),積極響應(yīng)和組織學(xué)生參加市里安排的文體活動。
    1、3月3日國旗下講話,啟動我校的陽光體育活動。
    2、每周的周一、周二、周四的第八節(jié)課組織學(xué)生開展一小時(shí)課外文體活動。
    3、每周的周一至周四的第八節(jié)課由體育教師組織參加市中學(xué)生田徑運(yùn)動會的學(xué)生的日常訓(xùn)練,力爭在本屆運(yùn)動會中獲得更好的成績。
    主題:“我的學(xué)生生涯設(shè)計(jì)”“校園集體舞比賽”
    第一周:主題班會討論交流“我的學(xué)生生涯設(shè)計(jì)”及黑板報(bào)評比。
    第二周:“我的學(xué)生生涯設(shè)計(jì)”黑板報(bào)評比。
    第三周:七年級校園集體舞比賽。
    第四周:八年級校園集體舞比賽。
    主題:系列文體活動競賽。
    第一周:“五四”演講比賽主題。
    第二周:七年級籃球賽。
    第三周:八年級籃球賽。
    第四周:奧運(yùn)知識征文比賽。
    主題:“迎奧運(yùn)、創(chuàng)文明”活動月。
    第一周:“迎奧運(yùn)”黑板報(bào)評比。
    第二周:“迎奧運(yùn)、文明伴我行”主題教育。
    第三周:“迎奧運(yùn)”跳長繩比賽。
    第四周:“迎奧運(yùn)”乒乓球團(tuán)體賽。
    四、組織機(jī)構(gòu)。
    主任:何方金。
    副主任:羅嗣詢、萬繼林、高登秀、高開進(jìn)。
    成員:曹禮明、鄒家燕、各班班主任。
    參與管理人員(見附表1、2)。
    五、組織管理。
    各班由班主任組織學(xué)生確定具體的活動內(nèi)容,填寫詳盡的陽光體育活動計(jì)劃表。
    具體要求:
    1、結(jié)合學(xué)校的統(tǒng)一活動安排具體的活動內(nèi)容。
    2、若當(dāng)天沒有體育課,則一定要安排成體育活動。
    3、班級活動組織者要認(rèn)真篩選,管理到位。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇四
    1課程導(dǎo)入:給大家看漂亮的圖片—藍(lán)天白云,綠草小鳥問小朋友“看到了什么?”
    2“我們今天要講一個有關(guān)天空的故事?!倍v故事(結(jié)合課件)。
    1“為什么美麗的天空不見了?”提問并請小朋友回答問題。2總結(jié)美麗的天空不見的原因,加強(qiáng)幼兒的印象。同時(shí)重復(fù)課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。
    3我們該怎么做?幼兒交流,老師總結(jié)。
    評析:引入合理,過程順暢。期間師生交流得當(dāng),通過對故事的講述,闡述了保護(hù)環(huán)境的主題。主題鮮明,健康。開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會,在開放式提問的基礎(chǔ)上,老師和幼兒一起主題進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié),使幼兒對環(huán)境的保護(hù)得到了進(jìn)一步的認(rèn)識、理解和掌握,也使幼兒對自我能動性的認(rèn)識得到了提高和升華。
    活動反思:運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達(dá)語言能力的機(jī)會,使他們能一步步深入活動,在活動中提高語言表達(dá)能力。而且,主題十分鮮明,保證了幼兒整個活動的質(zhì)量及意義。在活動中,作為活動的引導(dǎo)者,把更多說的機(jī)會留給孩子,讓幼兒真正做活動的主宰者。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇五
    1、了解感恩節(jié)的由來,培養(yǎng)從小知道感恩,能從小擁有一顆感恩的心。
    2、通過親子時(shí)裝show,促進(jìn)親子之間的感情。
    3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒印?BR>    一、前期準(zhǔn)備:(11月16日——11月22日):
    1、級組各成員出大海報(bào)通知家長、幼兒,海報(bào)包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。
    2、級組各成員選好主持人。
    3、主持人準(zhǔn)備好主持稿。
    4、準(zhǔn)備好簽到表,規(guī)劃好場地。
    二、活動過程:
    1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
    2、親子時(shí)裝show。
    3、手語舞蹈《讓愛住我家》。
    三、頒獎活動。
    四、活動結(jié)束。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇六
    1、觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
    2、感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美,嘗試仿編。
    準(zhǔn)備:
    安排一處秋季特征明顯的郊外。
    過程:
    (通過郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)。
    師:秋天有哪些美麗的顏色?
    幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。
    幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。
    幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。
    師:秋天是個收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?
    幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。
    幼:桂花、菊花的香味。
    幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
    師:秋天一過,冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢?
    幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
    幼:螞蟻、松鼠儲藏糧食。
    幼:喜鵲忙著搭房子。
    幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。
    幼:風(fēng)一吹,樹葉一片片飄落下來。
    準(zhǔn)備:
    在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。
    過程:
    (教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。)。
    師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
    幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。
    師:秋雨落在身上有什么感覺?
    幼:很涼快,很舒服。
    師:一陣秋雨過后,你覺得周圍有什么變化?
    幼:天氣越來越?jīng)觥?BR>    幼:樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來。
    師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
    師:你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?
    幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。
    師:為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?
    幼:下過雨后,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。
    師:為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
    幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。
    幼:田野變成金黃色,柿子也紅了。
    幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
    師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
    師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?
    幼:秋天有各種水果的香。
    幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。
    幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。
    師:為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?
    幼:因?yàn)榍镉旮嬖V大家,冬天快要來了。
    師:動物聽到了是怎么做的'?樹葉聽到了又是怎么做的?
    師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。
    (再次完整地傾聽配樂朗誦。)。
    師:除了散文里說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。
    幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
    師:請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
    (幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)自己對秋天的感受。)。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇七
    1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
    2.經(jīng)過互相配合,協(xié)作完成游戲。
    大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子。
    1.請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第。
    二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)。
    2.請一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
    3.設(shè)置必須的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn),再回到,比賽搬豆,看誰搬得快。
    中班體育游戲教案:兩人結(jié)冰。
    1.鼓勵幼兒不怕冷地,勇敢的參加體育活動。
    2.聽信號進(jìn)行走、跑、跳的動作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的'反應(yīng)本事。
    二、活動準(zhǔn)備:檢查幼兒的穿戴。
    1.幼兒分散在場地上,自由做走跑跳及其他練習(xí)動作,并聽教師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊:“結(jié)冰”,全體幼兒就不動了。
    2.教師說:“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復(fù)游戲。
    3.幼兒熟悉游戲后,教師可改變口令,如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一齊了。
    規(guī)則:
    教師說結(jié)冰時(shí),幼兒必須停止各種動作,原地不動,誰動了,暫停游戲一次。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇八
    活動目標(biāo):
    1、回憶過新年的景象,初步學(xué)念兒歌。
    2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
    3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
    4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
    活動準(zhǔn)備:
    1、親子討論過有關(guān)過年的話題;。
    2、“新年到”背景圖一張;。
    3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張,紅包人手一個;。
    4、喜慶的音樂。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮。
    聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
    二、初步學(xué)念兒歌。
    出示“新年到”背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。
    讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)。
    提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服,戴帽子時(shí),老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)。
    用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
    提問:過新年的時(shí)候我們會做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí),老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)。
    用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
    三、看圖片,完整學(xué)念兒歌。
    新年到,新年到,
    穿新衣,戴新帽。
    放鞭炮、拿紅包,
    大家說聲新年好。
    四、拓展。
    提問:你們知道拜年時(shí)除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。
    活動延伸:
    在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
    活動目標(biāo):
    1、感受、理解繪本內(nèi)容,知道寶貝的真正涵義。
    2、大膽想象,能夠用語言表現(xiàn)自己的想法。
    3、閱讀繪本,感受繪本表達(dá)的優(yōu)美意境。
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    一、歌曲導(dǎo)入,引出"寶貝"的主題。
    師:(播放音樂1)聽!什么歌?
    幼:媽媽寶貝。
    師:會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!
    幼:……換你當(dāng)我的寶貝。
    二、學(xué)習(xí)故事《彩虹的盡頭》。
    師:嗯,這位是狐貍,大家都認(rèn)識。我來告訴你們,這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼:好朋友。
    師:哎呀,你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀?
    幼:……師:都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝,他就問狐貍:"你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說:"不知道啊,你知道嗎?"獾說:"我也不知道,我想應(yīng)該是金的,或是銀的,或是寶石,反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了,他呀急著對獾說我們快去找吧!
    師:彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友,在獾的心里,寶貝是什么啊?
    (金的,或是銀的,或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,你們想不想知道?到底會發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去。
    師:看,他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時(shí),他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝,我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過去。"走開!"松鼠叫起來,"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說:"這不是寶貝,這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答:"對我來說,寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢?"。"哦,我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說,一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。
    師:它們遇到了誰啊?
    幼:松鼠。
    師:松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?
    幼:有,是松果。
    師:嗯,那你們猜猜看,狐貍和獾又會遇到誰呢?
    幼:……師:誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?
    幼:不是。
    師:鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝,它們會接著干嗎?
    幼:接著往下找寶貝。
    師:獾和狐貍繼續(xù)向前趕,爬上一個小山坡,看見兔子爺爺坐在那兒。
    幼:不是。
    師:兔爺爺?shù)膶氊?,是獾和狐貍要找的寶貝?你從哪看出來的。
    幼:……師:(播放音樂3)就在這時(shí),大片大片的黑云布滿了天空,彩虹消失了。雨越來越大,獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說:"到現(xiàn)在,我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時(shí)候,想起了松鼠--他有足夠的食物吃,多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福,因?yàn)樗兴幕貞?。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的,不是銀的,也不是寶石的,而是一些很特別的東西,這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。
    師:誒,就在這時(shí),狐貍和獾變的很開心,你們覺得為什么?
    幼:……師:難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什么呢,接著往下聽!狐貍看著獾,獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝!"狐貍說"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒。他們開始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!
    雨停了,太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,一道新的彩虹掛上了天空,但他們倆誰也沒有看見。
    師:既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝,那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊?
    幼:金的,或是銀的,再或者是寶石的。
    師:寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西,是無價(jià)之寶!它們能使你快樂,感到非常非常的幸福。
    三、完整傾聽故事。
    師:故事好聽嗎?
    幼:好聽!
    師:那我們再來完整的聽一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!
    幼:……師:今天晚上回家去,問問你們的爸爸媽媽,他們的寶貝是什么?
    活動目標(biāo)。
    1、使幼兒人人自主地參與游園活動之中,在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識;在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力,從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
    2、通過親子迎新年活動增進(jìn)家園的聯(lián)系,促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
    3、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
    活動準(zhǔn)備。
    1、布置游園場地及環(huán)境,劃分好游戲區(qū)域。
    2、游戲負(fù)責(zé)人制作好游戲的名稱、規(guī)則、位置、示意圖張等。
    3、各個游戲準(zhǔn)備游戲所需道具、材料、印章、警戒線等。
    4、準(zhǔn)備游戲獎品和小紀(jì)念品若干。
    5、擬定家長邀請函、游戲卡。
    活動過程。
    1、8:30—9:00所有幼兒統(tǒng)一穿園服,家長憑接送卡入園內(nèi),新年老人發(fā)糖果,到孩子所在班級簽到、領(lǐng)游戲卡,班主任對孩子進(jìn)行節(jié)日教育,向幼兒和家長介紹本次幼兒園活動具體安排和游戲玩法等。
    2、9:00—9:20敲鑼打鼓“放鞭炮”,幼兒到大操場集合,園長致新年賀詞。
    3、9:30—11:30家長帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動。家長可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項(xiàng)游園幼兒園活動,并由組織游戲的教師蓋獎?wù)?,不得重?fù)玩一個游戲,然后憑游戲卡到領(lǐng)獎處,獲得1-4個獎?wù)聻槿泉?不限額),5-7個獎?wù)聻槎泉?不限額),獲得8-10個獎?wù)聻橐坏泉?不限額),獲得11個以上獎?wù)聻樘氐泉?限額10名)。
    游園項(xiàng)目:
    1、《大嘴娃娃》。
    游戲規(guī)則:幼兒站在一定距離外(學(xué)前班、大班2.5米,中班2米,小班1.5米)投擲沙包到娃娃大嘴中,每位幼兒可投三次,投中一次即獲獎?wù)隆?BR>    2、《小貓釣魚》。
    游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(半分鐘)釣到所需魚的數(shù)量。學(xué)前班、大班釣3條魚獲獎?wù)?中班釣2條獲獎?wù)?小班釣1條獲獎?wù)隆?BR>    3、《蓋瓶蓋》。
    游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(半分鐘)給各類瓶子尋找蓋子并蓋好,完全配對的算分,不相配不算分。
    學(xué)前班、大班:蓋10個獲獎?wù)?中班:蓋7個獲獎?wù)?小班:蓋5個獲獎?wù)隆?BR>    4、《快樂圈圈圈》。
    游戲規(guī)則:在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方(可根據(jù)幼兒年齡定距離),向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每位幼兒可扔三次,扔中一次即獲獎?wù)隆?BR>    5、《足球射門》。
    游戲規(guī)則:幼兒站在離球門一米遠(yuǎn)的地方將足球射入球門中(可根據(jù)幼兒年齡定距離)。每位幼兒可射三次,射入球門內(nèi)一次即獲獎?wù)隆?BR>    6、《壘壘樂》。
    游戲規(guī)則:家長和孩子在一分鐘以內(nèi)共同把20只麻將牌壘高,壘高的機(jī)會只有一次,中途倒塌,游戲就結(jié)束,最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎?wù)隆?BR>    7、《猜猜猜》。
    游戲規(guī)則:數(shù)字小10個,幼兒抽其中1個,然后翻出與自己手中相同數(shù)字的大,每個幼兒有三次機(jī)會,翻中即獲得獎?wù)隆?BR>    8、《螃蟹夾球》。
    游戲規(guī)則:四組家長與孩子面對面,雙手拿竹竿,運(yùn)球穿過障礙物,先到終點(diǎn)的前兩名獲得獎?wù)隆?BR>    9、《你追我趕》。
    游戲規(guī)則:四家庭為一組,四組同時(shí)進(jìn)行比賽。幼兒坐在推車?yán)?,家長推車?yán)@過障礙物,先到達(dá)終點(diǎn)的`前兩名獲得獎?wù)隆?BR>    一、活動主題:
    不剩飯不剩菜。
    二、指導(dǎo)思想:
    以“不剩飯、不剩菜,文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題,以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會文明程度為目標(biāo),強(qiáng)化“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的理念,營造和諧文明的用餐氛圍,把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活,落實(shí)到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上,把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。
    三、行動目標(biāo):
    以幼兒園食堂為重點(diǎn),開展文明餐桌創(chuàng)建活動,從文明餐桌細(xì)節(jié)入手,切實(shí)做到:節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐:不用地溝用,不用變質(zhì)食品。
    四、組織領(lǐng)導(dǎo):
    ___。
    五、具體措施:
    1.教職工:
    廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發(fā)動工作,提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。
    (1)在教職工食堂張貼標(biāo)語。
    (2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。
    2.幼兒:
    (1)通過談話、生活活動等環(huán)節(jié),滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處,教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi),而且有利于身體健康。
    (2)幼兒午餐時(shí)加強(qiáng)督促和檢查。(中大班可由值日生檢查,小班由老師檢查。)。
    (3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”,社會上發(fā)生的飲食中毒事件等,提高幼兒的飲食安全。
    3.家長:
    通過多種途徑(如:家長園地、網(wǎng)站、qq群)等,將“餐桌文明”的理念傳達(dá)給家長,并帶入家庭,影響更多的家庭參與進(jìn)來,擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用。
    文明從衣食住行起步,幸福從身邊小事做起,文明餐桌是我們共同的心愿,讓我們行動起來,從我做起,從小事做起,樹立新的飲食觀念,與文明握手,向陋習(xí)告別,為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇九
    活動目標(biāo):
    1、通過親子迎新年活動增進(jìn)家園的聯(lián)系,促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
    2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
    活動準(zhǔn)備:
    1、準(zhǔn)備《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》歌曲音樂。
    活動流程:
    一、主持人開場白:
    (親愛的爸爸媽媽,小朋友們,大家新年好!因?yàn)槟暮⒆?,我們走到了一起,形成了托班年齡段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天,我們從您手中接過哭鬧的寶貝,寶貝們一天天的長大了,能干了,我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!
    新年的鐘聲即將敲響,今天我們托班年齡段的全體家庭相聚在這里,舉行“寶寶一家親”親子同樂活動,共同迎接新年的到來,讓我們共同唱響《新年好》)宣布迎新年親子活動開始。
    二、師幼家長表演:開開心心做體操。
    冬天到了,天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》。
    三、家長才藝展示:
    四、放《新年好》歌曲,幼兒同唱“新年好”。
    一首動聽的歌,一份真誠的祝福,好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。
    五、親子游戲:
    我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌,爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂!
    1.抬花轎(每班四個家庭參加,游戲進(jìn)行一次)(綠色12個)。
    主持人:小朋友們,你們有沒有坐過花轎啊?今天,請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎,抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!
    游戲準(zhǔn)備:床單3條。
    游戲規(guī)則:
    以班級為單位進(jìn)行接力比賽,3個家庭(兩個大人和一個孩子),站在起跑線后。發(fā)出指令后,每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā),到終點(diǎn)后返回起點(diǎn),第二個家庭出發(fā),依次進(jìn)行,速度快的一組為勝!
    2.疊疊樂(每組6個家庭,游戲進(jìn)行2次)(藍(lán)色12個)(每班4個)。
    主持人:抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲,這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……,下面,請藍(lán)色愛心的家庭出來。
    游戲準(zhǔn)備:易拉罐18個(3個×6組)。
    游戲規(guī)則:
    6個家庭(一個孩子和一個大人),站在起跑線后,在對面終點(diǎn)處安排6個倉庫“易拉罐”。發(fā)出指令后,每組的寶寶從起點(diǎn)爬向終點(diǎn),拿到一個易拉罐后直線跑步返回,并和家長一起把易拉罐壘高,反復(fù)進(jìn)行,直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意:每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)。
    3.找寶寶(每組8個家庭,游戲進(jìn)行2次)(黃色16個)。
    主持人:我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗(yàn)?zāi)醯挠螒?,“找寶寶”。請藍(lán)色愛心的家庭出來。
    游戲準(zhǔn)備:床單8條。
    游戲規(guī)則:請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住),伸出小手,家長通過摸寶寶的手,判斷誰是自己的寶寶。以最準(zhǔn)最快的為勝。
    4.踩圈圈(每組9個家庭,分班級進(jìn)行游戲)(紅色27)。
    主持人:搶椅子的游戲你們一定都玩過吧,今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲,“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……,下面,請藍(lán)色愛心的家庭出來。
    游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備9個呼啦圈。
    游戲規(guī)則:游戲的規(guī)則類似于搶椅子,地上放很多圈圈,圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個,家長與寶寶手拉手,聽著音樂在圈外走動,音樂停,家長和寶寶馬上找一個圈圈站好,沒有找到圈圈的家庭則被淘汰,以此類推,最終留在場上的家庭獲勝。(注意:找圈圈時(shí)家長和幼兒必須都站在圈內(nèi))。
    5.毛毛蟲游戲(18個粉紅色)。
    主持人:(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲),今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲,要和小朋友們比一比誰爬的快,你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲?!堻S色愛心家庭的走出來。
    活動準(zhǔn)備:地墊若干連成3長條。
    參加人數(shù):分3組,每組6個家庭,共18個家庭。
    游戲規(guī)則:家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞,幼兒聽信號從山洞下爬過,當(dāng)最后一位幼兒爬過后,最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞,幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
    六、教師家長表演:
    游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到,真熱鬧,為了祝賀小朋友們又長大了一歲,老師和爸爸媽媽也精心準(zhǔn)備了節(jié)目,請欣賞歌曲《北京歡迎你》,掌聲歡迎!
    再次把熱烈的掌聲送給xx老師和爸爸媽媽,感謝他們給大家的祝福!
    七、結(jié)束語。
    歡樂的.時(shí)光總是過得很快,希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛永恒,信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?,共同擁有愛的風(fēng)帆!讓我們攜起手來,為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持,xx幼兒園“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結(jié)束,祝大家在新的一年里,快樂平安!
    更多。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇十
    1.練習(xí)在平地上走直線,嘗試雙手如同飛機(jī)一樣張開來保持平衡。
    2.具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的能力。
    二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    從平地上的`平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動作的平衡練習(xí),這對幼兒的身體活動是一個新的問題,有一部分幼兒會由此產(chǎn)生害怕的心理,故在活動器具的選擇和活動方法的提供上,要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應(yīng)的過程。
    三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    1.觀賞我國體操運(yùn)動員進(jìn)行體操比賽的錄像。
    2.高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條,與平衡活動相配套的各種活動器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
    四、設(shè)計(jì)思路。
    身體平衡運(yùn)動,對中班幼兒來說,已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走,有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實(shí)際活動水平、設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動,提供不同的指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求,又可在運(yùn)動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇??蓮耐绞肿咧鸩竭^渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。
    五、活動流程。
    提供材料――重點(diǎn)指導(dǎo)――難度練習(xí)。
    兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動,在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。
    教師在每次活動時(shí),除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外,還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿勢錯誤的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢獨(dú)立在平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等,除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外,還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇十一
    目標(biāo):
    1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作;。
    2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動的樂趣;。
    3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂。
    準(zhǔn)備:
    玩法。
    (1)將幼兒分成兩組。
    (2)取蘿卜經(jīng)過草地,然后要過一座小橋,最后要經(jīng)過山洞,才能到地里面.
    (3)先請小朋友示范,再進(jìn)行比賽。
    (4)第一個小朋友拔完蘿卜之后,回來需要排第二個小朋友的手,第二個人才能繼續(xù)。
    二、拋接彩色紗巾。
    目標(biāo)。
    1、利用拋接紗巾時(shí)肢體大幅度的伸展動作,鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發(fā)展。
    2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向,鍛煉幼兒的觀察應(yīng)變能力,以及一點(diǎn)注意力。
    準(zhǔn)備:彩色紗巾2——3條。
    玩法。
    1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進(jìn)行活動。
    2、教師將紗巾團(tuán)成一小團(tuán),用的力氣將紗巾向上拋起。
    3、在紗巾漸漸飄落的時(shí)候,用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。
    4、教師可根據(jù)幼兒對游戲掌握的熟練程度,逐漸增加拋接紗巾的條數(shù),(但是3條以上的紗巾不要同時(shí)拋起,可以每間隔3——5秒鐘拋起一條,以免幼兒無法完成任務(wù),對游戲失去信心!)。
    5、教師也可以引導(dǎo)幼兒玩自拋?zhàn)越踊蛴變褐g互拋互接,增強(qiáng)幼兒的游戲興趣。
    注意事項(xiàng):不要在日照強(qiáng)烈的場地玩此游戲,以免幼兒長時(shí)間仰頭被日光曬傷眼睛。
    三、鉆山洞。
    目標(biāo):通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
    玩法:將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定,讓幼兒從中鉆爬。
    提示:根據(jù)幼兒情況,彩圈擺放線路可以是直線、弧線、s形線等,彩圈擺放地點(diǎn)可以選擇平地與坡地結(jié)合。為增強(qiáng)游戲趣味性,可以采用故事導(dǎo)入或競賽等方式開展游戲。
    四、捉老鼠。
    目標(biāo):1、提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能,發(fā)展幼兒的大肌肉群;2、鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力;3、培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。
    (一)傳統(tǒng)玩法。
    教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”,3~5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時(shí),扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,同時(shí)蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色,游戲重新開始。
    (二)創(chuàng)新玩法。
    為了增加游戲的趣味性,扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,扮演“老鼠籠”的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動,增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”,規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個沙包當(dāng)“糧食”,并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。
    附兒歌:
    老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。
    五、搶小花。
    目標(biāo)。
    1、發(fā)展快速奔跑能力。
    2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸,不服輸?shù)木瘛?BR>    準(zhǔn)備。
    加上配音的動感音樂磁帶一盤,套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個),與幼兒人數(shù)相等的小花,在場地上畫一個大圈。
    活動過程:。
    1、準(zhǔn)備活動:做律動“小矮人”。
    2、第一遍游戲“采小花”:教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個,發(fā)出信號后,幼兒跑過去采小花。提問:你是怎么拿到的?引導(dǎo)幼兒從跑得快,采得快,不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范,鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。
    3、第二遍游戲“種小花”:人手一朵花,前方放著套圈,圈的個數(shù)比幼兒人數(shù)少3個。游戲規(guī)則:聽到信號后,跑過去將花種到圈內(nèi),一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒,鼓勵他們下次努力。
    4、第三遍游戲“采小花”:配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處,小花個數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則:放音樂時(shí)圍著圓圈跑,音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的,不和別人搶。
    5、第四遍游戲“種小花”:先聽音樂圍著圓圈跑,音樂停才能去種小花。
    6、結(jié)束部分:律動“你好嗎”(動作設(shè)計(jì):小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”,答“我很好”—握握手,說“再見”。共做三遍)。
    六、快樂擁抱。
    目標(biāo)。
    1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
    2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
    準(zhǔn)備。
    1、廢舊報(bào)紙。
    2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容(走、跑、蹲走)。
    過程。
    1、師幼共同做熱身運(yùn)動:基本動作練習(xí)。以故事的形式導(dǎo)入:把音樂貫穿與故事中。
    (1)小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)。
    (2)突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓?jiān)诤竺孀贰?曲二:跑)。
    (3)吱溜,小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)。
    2、激發(fā)幼兒擁抱,導(dǎo)入主題。
    (1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時(shí)候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)。
    本環(huán)節(jié),教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子,及時(shí)伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!
    (2)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)。
    (3)聽音樂:
    小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時(shí)找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)。
    3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲。
    (1)請幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙,將報(bào)紙平展,練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上,要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
    (2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報(bào)紙上。
    (3)減少報(bào)紙數(shù)量,增加游戲難度。
    師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。
    抽掉一部分報(bào)紙,要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報(bào)紙上。
    (4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
    游戲結(jié)束,提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
    七、小蝌蚪找媽媽。
    目標(biāo):1、練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力;2、體驗(yàn)游戲的快樂。
    準(zhǔn)備:
    小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。
    過程:
    1、情景表演,教師以媽媽的身份導(dǎo)入此節(jié)活動。
    2、小青蛙練本領(lǐng)。
    (1)小青蛙在池塘游泳。
    小青蛙要到河里去游泳了,媽媽教你怎樣游(幼兒學(xué)一學(xué))。
    (2)啊!荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好,我們到荷葉上曬曬太陽吧(教師重點(diǎn)講解跳的動作要領(lǐng),雙腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指分開,輕輕跳)。
    (3)小青蛙在荷葉間跳上跳下,跳來跳去。
    這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧!玩了這么長時(shí)間好累啊,坐到荷葉上休息一會吧!
    3、小青蛙捉害蟲(蛙跳)。
    (1)捉地上的害蟲(蛙跳)。
    我們小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農(nóng)民朋友的好幫手,我們是益蟲,大家都保護(hù)青蛙)媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學(xué)一學(xué)。
    教師講解:捉害蟲時(shí)要蹲下來,兩臂體前伸直,手觸地,腳分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉住。
    現(xiàn)在我們就去捉害蟲,為人民除害吧!(每個幼兒一個小桶,把捉到的害蟲放到小桶里)數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。
    (2)捉空中的害蟲(連續(xù)跳)。
    我們青蛙的本領(lǐng)可大了,不僅能捉地上的害蟲,還能捉空中的害蟲,可是要想捉空中的害蟲可不容易,我們該怎么辦呢?(幼兒自由回答)。
    教師講解:捉蟲前雙腿蹲下一點(diǎn),要看的準(zhǔn),而且還要跳的高。(教師帶幼兒練習(xí)幾遍)。
    4、我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲,如果想要捉到蟲子,可是要遇到好多困難的哦!我們能不能成功?現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!跳過樹樁,游過小河,跳過獨(dú)木橋。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇十二
    1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散走和聽信號向指定方向走和跑。
    2、激發(fā)幼兒對戶外游戲的參與興趣,喜歡與同伴、老師一同做游戲。
    3、鍛煉幼兒思維的敏捷性和動作的協(xié)調(diào)性。
    活動準(zhǔn)備。
    1、哨子1個,小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標(biāo)牌各1個,小椅子知。
    2、分別掛有小動物的指示標(biāo)牌放在場地的四個角上。
    3、音樂-我們是朋友。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入。
    情境導(dǎo)入:跟隨音樂,小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動物排排隊(duì),一起開著小汽車去郊游。
    教師扮演交警,通過哨子和紅綠燈的指示標(biāo)牌,引導(dǎo)幼兒練習(xí)前進(jìn)與停止的交替變化。
    二、展開。
    1、介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則:
    來到了郊外,你們高興嗎?我特別想和小動物們一起做游戲,你們愿意嗎?
    今天我就來當(dāng)一回“哨子司令”。
    (1)在場地的四角分別放有一把小椅子,小椅子上各掛有一種小動物的標(biāo)牌,那就代表了小動物的家。
    請小動物們分別找找認(rèn)認(rèn)自己的家在哪里.
    一同唱歌,一同游戲?!毙∨笥褌兙鸵7孪鄳?yīng)的小動物的動作。
    當(dāng)聽到哨聲響時(shí),小動物聽聽是誰家的哨子響了。
    (教師人一頓在一個小動物的家里吹哨子),誰就快速的跑回家。其他小動物繼續(xù)游戲。
    2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
    哨子司令注意隨時(shí)提醒找錯家的小動物,要求小動物們必須聽到哨子響后,才能快速的跑回自己的家。
    3、游戲進(jìn)行三次后,請一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨,游戲反復(fù)進(jìn)行。
    4、針對幼兒的游戲情況進(jìn)行評價(jià)。
    哨子司令要表揚(yáng)那些認(rèn)真游戲,沒有找錯家的小動物。小朋友們你們玩得高興嗎?
    我發(fā)現(xiàn)有的小動物記性特別好,他把自己的家的位置記得牢牢的,哨子司令一吹哨,
    他能分辨得很清楚,一次也沒有跑錯家。
    三、結(jié)束部分。
    請小動物們幫忙收拾整理器具后,排排隊(duì),一起高高興興的開著小汽車跟著回家了。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇十三
    設(shè)計(jì)思路:
    1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作,一味地進(jìn)行專門的練習(xí),會使幼兒感到枯燥乏味,同時(shí)也不利于動作的發(fā)展,本活動設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運(yùn)動教學(xué),引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí),學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動作的一些基本要領(lǐng),促使動作的發(fā)展和動作的協(xié)調(diào)性。
    2、在組織此次運(yùn)動時(shí),障礙物要穩(wěn),落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成,下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。
    運(yùn)動目標(biāo):
    1、嘗試助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí),勇于嘗試、不怕困難。
    教學(xué)重點(diǎn)和難度:
    重點(diǎn):嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
    難點(diǎn):助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。
    運(yùn)動環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):
    1、運(yùn)動前,讓幼兒了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國爭光的故事。
    2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫,并貼在自己衣服上。
    3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。
    4、提供輔助材料:高低不同的皮鞋盒。
    運(yùn)動教學(xué)過程:
    一、扮演角色,活動身體。
    幼兒扮演小運(yùn)動員,身穿有劉翔畫像的衣服,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做運(yùn)動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動的模仿動作。
    二、小運(yùn)動員探索練習(xí),教練員觀察指導(dǎo)。
    每個小運(yùn)動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的皮鞋盒,找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,活動的方式幼兒自由選擇。
    三、小運(yùn)動員示范,教練員啟發(fā)引導(dǎo)。
    1、教練員請個別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動方式:“有幾個小運(yùn)動員本領(lǐng)真大,跨跳跳得真好,我們看看,他們是怎么跳過一定高度障礙物的?!?BR>    2、請幾名小運(yùn)動員進(jìn)行示范。
    3、這幾個小運(yùn)動員,他們跨跳的方法和我們有什么不同,我是教練員也來學(xué)一學(xué)?!苯處熓痉恫⒅v解,同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。
    四、小運(yùn)動員嘗試練習(xí),教練員個別指導(dǎo)。
    全體小運(yùn)動員再次嘗試助跑跨跳的動作,可以單獨(dú)跳,也可以合作跳。教練員巡視觀察,鼓勵小運(yùn)動員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
    五、小運(yùn)動員選擇練習(xí),教練員隨機(jī)指導(dǎo)。
    1、教練員出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導(dǎo)幼兒自由選擇跳:“小運(yùn)動員,剛才的高度我們都能跳過去,現(xiàn)在可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物,你們能不能跳過去?”
    2、小運(yùn)動員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳,也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳,還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育,發(fā)現(xiàn)小運(yùn)動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵,并召集小運(yùn)動員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
    六、游戲:“去運(yùn)動商場購物”
    1、教練員提示:“我們小運(yùn)動員要到運(yùn)動商場去購物,在購物的路上有許多高高低低的障礙物,小運(yùn)動員們要跳過這些高高低低的障礙物,到了運(yùn)動商場可以去購物。你們想不想去運(yùn)動商場購物?”
    2、小運(yùn)動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物,擺的位置要適中,高度不同。
    3、小運(yùn)動員一一跳過有一定高度的障礙物,跑到運(yùn)動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運(yùn)動員跨跳有進(jìn)步,哪些小運(yùn)動員跨跳還不行,以便在下一次的運(yùn)動中多給予指導(dǎo)和嘗試。
    七、相互交流放松身體。
    1、小運(yùn)動員相互交流本次跨跳的情況。
    2、小運(yùn)動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。
    3、整理運(yùn)動器械,物歸原處,運(yùn)動教學(xué)結(jié)束。
    運(yùn)動提示:
    第一部分:跨跳動作和運(yùn)動量均較大,腿部活動的負(fù)擔(dān)較重。因此,在組織幼兒進(jìn)行跨跳時(shí),要同時(shí)安排一些上肢運(yùn)動的練習(xí),使上下肢運(yùn)動交替進(jìn)行。
    第二部分:教師重點(diǎn)觀察的是幼兒的選擇能力,如:紙棍的長短,盒子的高低。指導(dǎo)的重點(diǎn):要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。
    第三部分:請個別幼兒進(jìn)行展示交流,這一環(huán)節(jié)很重要,通過展示,幼兒之間可以互相觀摩,互相學(xué)習(xí),并能將別人好的經(jīng)驗(yàn)相互遷移。同時(shí)幼兒在嘗試過程中,要重點(diǎn)觀察哪些幼兒掌握了助跑要領(lǐng),能輕松的跳過障礙物,哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。并反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼兒在助跑跨跳時(shí)要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落等要點(diǎn)。
    第四部分:在整個運(yùn)動中,除了觀察與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑跨跳的動作外,對運(yùn)動能力較弱的幼兒要多加以關(guān)注,并用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心,并努力使他們獲得成功。
    第五部分:引導(dǎo)幼兒加高來跨跳,對幼兒是一個挑戰(zhàn),幼兒不但要克服心理上障礙,還要進(jìn)行嘗試,所以,要積極進(jìn)行心理上疏導(dǎo),多用鼓勵的語言或者適時(shí)的幫一把,使幼兒克服困難闖過這一關(guān)。
    第六部分:創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,進(jìn)一步提高幼兒助跑跨跳的興趣,因?yàn)閱我坏木毩?xí),幼兒會對運(yùn)動產(chǎn)生乏味,甚至不感興趣,因此,要在整個運(yùn)動中不斷推進(jìn),并通過多種形式,讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。如:“去運(yùn)動商場購物”游戲的開展,在形式上進(jìn)行了變化,目的就是進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動作。還有,在運(yùn)動,難免會有許多障礙物(器械)的擺設(shè),引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物,而且擺的位置要適中,高度不同,這對幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇十四
    1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
    2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
    3、積極參與活動,并獲得其中的樂趣。
    【活動準(zhǔn)備】。
    舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片。
    【活動過程】。
    1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”
    問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”
    2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮。
    師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)。
    隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
    3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
    4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。
    問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
    欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
    5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。
    師:“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。
    6、耍龍燈。
    老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
    問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”
    “我們也來耍龍燈好嗎?”
    請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次。
    【活動總結(jié)】。
    教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí),感受到元旦活動其其中的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。
    【活動延伸】。
    師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”
    (帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)。
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇十五
    目的:。
    1、讓幼兒初步學(xué)會穿衣方法。
    2、進(jìn)一步認(rèn)識衣服的`各個部分,豐富詞匯:領(lǐng)子、袖子、紐扣。
    準(zhǔn)備:
    每個幼兒一件衣服(可以是自己的外套),一件用袋子裝好的衣服(教師用)。
    過程:
    1、開始部分:
    大公雞喔喔叫,太陽公公出來了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦,衣服怎么不見了?小兔子急的哭了起來,小朋友快來幫幫忙,幫小兔子找一找衣服,提示幼兒到椅子下面去找一找。
    衣服找到了,小兔子可高興了,一邊穿,一邊還念起了兒歌,你們聽:
    教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊示范穿衣服。
    “抓領(lǐng)子,蓋房子”“小老鼠出洞了,”“吱吱扭扭上房子”
    你們聽到了嗎?
    提問:
    a、“抓領(lǐng)子,蓋房子”是什么意思?
    b、“小老鼠”指的是什么?“洞子”指的是什么?
    c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
    2、小兔子穿衣服真有意思,老師也真想學(xué)一學(xué)(教師再次示范穿衣,邊念兒歌)。
    1、你們說小兔子穿衣服有沒有意思???想不想學(xué)???幼兒學(xué)念兒歌。
    2、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣。
    3、小兔的衣服都穿好了,讓我們?nèi)セ顒踊顒影伞?BR>    語文教案-穿衣服由教案頻道搜集整理,,轉(zhuǎn)載請注明出處!
    幼兒活動方案設(shè)計(jì)幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案篇十六
    活動目標(biāo):
    1、有用繩子進(jìn)行體育活動的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。
    2、有與同伴互相合作玩耍的意識,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,靈活性。
    4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護(hù)動物的意識。
    活動準(zhǔn)備:幼兒跳繩每人一根,各種玩具動物若干,音樂帶,貼地彩紙。
    場景設(shè)置:設(shè)置一條5米寬的河流。
    活動過程:
    1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。
    2、準(zhǔn)備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動。
    3、適時(shí)集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí),教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
    4、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。
    5、以接到電話,小動物遇險(xiǎn),幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
    6、講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸,救出小動物。
    7、結(jié)束:教師以“送小動物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。