教案應(yīng)該具備合理的教學(xué)步驟和豐富的教學(xué)內(nèi)容。教案應(yīng)注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案可以通過(guò)交流和分享來(lái)提高教師的教學(xué)水平和能力。
汽車嘀嘀教案篇一
1.在主動(dòng)操作中感受坡面高度與汽車下滑速度的關(guān)系。
2.討論相對(duì)公平的規(guī)則,探索正確的比較汽車下滑速度的方法。
3.積極參與活動(dòng),學(xué)會(huì)初步合作,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1.玩具小汽車人手一輛
2.跑道、積木若干
3.幼兒事先玩過(guò)汽車
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:剛剛我們玩了玩具小汽車,你是用什么方法讓玩具汽車開動(dòng)起來(lái)的?幼兒講述并上前演示方法。
教師小結(jié):你們用的方法有用手一拉再松、用手推、用腳踢等方法讓玩具汽車開動(dòng)起來(lái)。這些方法都是給了玩具汽車一種外在的力,在外力的作用下,玩具小車就向前開動(dòng)了。
二、引導(dǎo)幼兒探索不用力,讓小汽車在車道上自然下滑的方法。
1.提出問(wèn)題,引發(fā)思考。
師:那有什么辦法不用力氣,也能讓小汽車自己向前跑起來(lái)呢?
師:在我們的活動(dòng)區(qū)里,今天老師準(zhǔn)備了跑道和積木,看看這兩樣?xùn)|西能不能幫助你們解決這個(gè)難題。
2.幼兒嘗試自由搭建坡道并自由玩汽車。
3.交流與討論。師:孩子們,你們都找到好辦法不用力也能讓小汽車自己向前開起來(lái)了嗎?是什么樣的好方法呢?坐下來(lái)和大家一起分享一下吧!
三、探討、感受汽車下滑速度與斜坡高度的.關(guān)系。
1.提出問(wèn)題,引發(fā)討論。
師:看看,你們搭出的坡道有什么不一樣?(有的高,有的低)汽車在這樣的坡道上滑下來(lái)的速度會(huì)一樣嗎?(不會(huì))你覺(jué)得會(huì)有什么不同,哪個(gè)快,哪個(gè)慢?(幼兒猜想)
師:你們的想法對(duì)不對(duì)呢?怎么才能知道你們的猜想是否對(duì)呢?
2.討論如何進(jìn)行公平的比賽,探索獲得相對(duì)正確的比較汽車下滑的方法。
師:我們用比賽的方法試試誰(shuí)跑得快好不好?
師:我們需要兩人一組,搭建一個(gè)高的坡道和一個(gè)低的坡道,怎樣才能讓我們的比賽結(jié)果更公正呢?我們需要建立什么樣的比賽規(guī)則呢?教師請(qǐng)一組幼兒上前演示,集體討論出相對(duì)公平的比賽規(guī)則。兩個(gè)跑道應(yīng)該怎么放?(兩個(gè)跑道對(duì)齊)小汽車放在什么位置最合適?(同一位置)怎樣才能保證我們的小汽車同時(shí)出發(fā)呢?(數(shù)123同時(shí)放手)
師:好,和你的好朋友一起去比一比吧,一定要記住遵守比賽規(guī)則哦。(幼兒結(jié)伴比賽,教師關(guān)注比賽情況)
師:比賽有結(jié)果了嗎?
師:通過(guò)動(dòng)手操作我們都發(fā)現(xiàn)坡道高汽車下滑的速度就快,坡道低汽車下滑的速度就慢。
四.生活中的運(yùn)用。
五.引出新問(wèn)題。
師:(出示毛糙的跑道)如果換成這樣的高跑道,小車滑下來(lái)的速度會(huì)有變化嗎?下次我們?cè)賮?lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
汽車嘀嘀教案篇二
1.感受音樂(lè)ab段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出“游樂(lè)場(chǎng)”的路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。
2.嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。
3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
1.導(dǎo)入,隨樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。
2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè)表現(xiàn)。
聽好音樂(lè),音樂(lè)起,小汽車出發(fā)。
師:大家聽到什么聲音了?小汽車遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站,小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!
師:小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。
播放音樂(lè),音樂(lè)起,小汽車遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
師:大家聽到什么聲音了?仔細(xì)聽一聽,怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來(lái)幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
師:我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題,我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢?加油和下雨了。
播放音樂(lè),大家一起重新出發(fā)
師:那么我們一起來(lái)開小汽車吧。(跟隨音樂(lè)一起做開汽車的動(dòng)作)
在游戲過(guò)程中教授孩子乘車的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí):系好安全帶,握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動(dòng)作)。
第一遍音樂(lè)起,根據(jù)音樂(lè)的不同,大家在老師的`帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。
師:真棒,我們的小汽車人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來(lái)監(jiān)督汽車人,小汽車人見到交警,記得停下來(lái)哦!
第二遍播放音樂(lè)再次由老師充當(dāng)交警,監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開汽車游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_到停車位上的小知識(shí)。
播放雷聲音樂(lè)
師:大家聽到什么聲音了?
幼兒:雷聲
師:打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來(lái)了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來(lái)。
播放音樂(lè),第三遍游戲,缺少一個(gè)停車位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
幼兒:好
汽車嘀嘀教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué),體會(huì)集體游戲的高興愉快,進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。
2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。
3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場(chǎng)景。
線條的連續(xù)貫通、流利。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、畫畫教學(xué)用具:長(zhǎng)形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。
2、欣賞畫4幅,青草畫1幅。
3、紙箱小車子1輛,地拖一把。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)建“開車”的游戲。
讓孩子體會(huì)集體游戲的`愉快,進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。
師:玩開車時(shí),心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。
二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過(guò)的路。
1、觀測(cè)和察看剛剛玩游戲車子開過(guò)的路。
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?
雨點(diǎn)的線條怎樣?
路的線條是怎么樣的?
3、幼兒教師演示,協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。
師:今日我們便用蠟筆當(dāng)車子,嘀嘀,汽車向前開啦,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋啦,繞個(gè)圈圈,開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。
4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,勉勵(lì)孩子用喜愛的色彩蠟筆來(lái)扮演車子。
提問(wèn):你想開汽車去哪個(gè)地方?去那兒走過(guò)怎樣的路?你可上來(lái)畫給大伙兒看嗎?
5、交代畫畫要求。
師:今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,我們一塊兒在紙上開車,桌子周圍有蠟筆,2個(gè)孩子一塊兒用1盒,大伙兒不爭(zhēng)不搶。
三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。
師:今日孩子開著車走了許多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?
師:一致做好了如此大的1幅作品,心情認(rèn)為怎樣?
總結(jié):孩子不爭(zhēng)不吵,大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。
汽車嘀嘀教案篇四
1、樂(lè)意欣賞各種各樣的汽車。
2、感受聽歌、看畫的樂(lè)趣。
3、喜歡汽車,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種各樣的汽車。
2、歌曲《小汽車》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引題。
出示汽車。
小朋友們:這是什么呀?你見過(guò)它嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你見過(guò)什么車?
師小結(jié):馬路上有許多汽車,樣子不一樣,顏色有多種。汽車在馬路上跑起來(lái)很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們?cè)诔琛?BR> 二、理解歌曲內(nèi)容。
1、教師清唱一遍。
你聽到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車開動(dòng)的聲音)。
2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師邊做動(dòng)作邊唱。
2、幼兒跟著老師一起做。
四、游戲:分享小汽車。請(qǐng)幼兒將家里帶來(lái)的小汽車互相交換、分享。
汽車嘀嘀教案篇五
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動(dòng)作。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
(一)引出課題。
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
(二)進(jìn)入主題。
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)。
1、出示紅燈。
看見紅燈停一停,并且蹲下。
2、出示綠燈。
看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……。
(三)過(guò)小橋。
小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)游戲:運(yùn)西瓜。
讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒熟悉所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束。
當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。
汽車嘀嘀教案篇六
設(shè)計(jì)思路:
記得有句話說(shuō)的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂(lè)的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂(lè)手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè),讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)游戲中,發(fā)展他們的音樂(lè)感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的.能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶,讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。
2、通過(guò)歌唱和游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。
3、感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
指偶一個(gè)、點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分。
今天老師給小朋友帶來(lái)一首兒歌〈拉大鋸〉,小朋友仔細(xì)聽聽,歌曲里面發(fā)生了什么事情?(播放兒歌)。
二、基礎(chǔ)部分。
1、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。
師:小朋友,他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳耍?BR> 幼:看大戲。
師:那你們想不想也一起看看???
幼:想(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)。
2、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。
(1)教師范唱兩遍,幼兒欣賞。
(2)幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌。
師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。
(2)幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。
師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。
4、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。
5、和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。
師:你們想和客人老師做游戲嗎?
三、結(jié)束部分。
送指偶回家。
師:天黑了,我們把指偶送回家里吧!下次再請(qǐng)他們過(guò)來(lái)玩。
汽車嘀嘀教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述畫面的內(nèi)容;。
2、教育幼兒遇事應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題;。
2、逐幅圖觀察、提問(wèn)、理解、講述;。
3、情景表演;。
4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書講述;。
5、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。
活動(dòng)反思:
首先,通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
汽車嘀嘀教案篇八
我搜索了所有關(guān)于畫車的教案(包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》)都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,如何把司空見慣的題材上出新意,就要?jiǎng)?chuàng)新了,而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新,我教的孩子大部分都是男孩,男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
目標(biāo):跳出他們固定的框架,因而也生成了如下目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂(lè))游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。
(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?
(2)你還見過(guò)大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。
(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?;顒?dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?
(2)它們有些什么功用呢?
3、談話活動(dòng)——想象中的汽車(重點(diǎn):幼兒對(duì)汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)。
(1)小羊遇到難題了,你們?cè)敢鈳椭鼏??小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會(huì)爬樹,桃子沒(méi)法摘下來(lái),怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它,但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。
(設(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)。
(2)小豬嘴最饞了,它說(shuō)呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))。
(3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來(lái)方便。
(計(jì)意圖:這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來(lái)方便)(突破重點(diǎn))。
4、幼兒作畫:難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。
(1)師:今天,老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)出和這些車不同的,請(qǐng)你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)。
(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來(lái)方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))。
(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)(促成難點(diǎn))。
5、作品評(píng)析:
(1)請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),幼兒做講解員,講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。
(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)。
6、放音樂(lè)《開車歌》,幼兒做開汽車動(dòng)作。
(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來(lái)試試,到底哪輛汽車開起來(lái)最穩(wěn)。
(2)幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。
(設(shè)計(jì)意圖:最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)。
汽車嘀嘀教案篇九
1、參與游戲情景,嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車輛,初步了解不同的車輛給我們的生活帶來(lái)的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗(yàn),愿意在集體面前大膽說(shuō)話。
:《汽車城》活動(dòng)課件一個(gè)。
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲“開汽車”,創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。
1、汽車城里有些什么車?
2、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(一)。
(1)猜一猜,這是一輛什么車?
(2)卡車可以幫助我們干什么呢?
(3)情景:秋天到了,果園里的蘋果都熟了,我們?cè)撛趺催\(yùn)回幼兒園呢?
小結(jié):原來(lái)卡車可以幫助我們運(yùn)輸各種各樣的貨物,真方便。
3、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(二)。
(1)聽一聽,這是什么車在唱歌?你怎么知道這是救護(hù)車?
(2)救護(hù)車為什么要唱歌?
小結(jié):救護(hù)車一路開一路唱歌,告訴大家車上有病人,大家?guī)兔ψ屢蛔尅?BR> 4、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(三)。
(1)消防車上有什么?
(2)情景:著火了我們一起來(lái)滅火:模仿爬云梯、用水管滅火。
小結(jié):當(dāng)我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候,消防車就能來(lái)幫助我們解決危險(xiǎn),消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找,我們的汽車城里還有些什么車?
:來(lái)做小司機(jī)。開著我們的小汽車回家嘍!
汽車嘀嘀教案篇十
1、理解故事內(nèi)容和人物形象,培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情的道德情感。
2、豐富詞匯:“熊婆婆,來(lái)我這兒坐”。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆,來(lái)我這兒坐”。
2、知道尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒椅子擺成公共汽車座位樣子。
2、公共汽車、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片,老爺爺、老奶奶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
出示小螞蟻圖片,引出故事。
二、講述故事。
1、教師講述故事的前半部分,幼兒帶著問(wèn)題認(rèn)真傾聽。
(教師徒手講故事:小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說(shuō):“你先坐下,我就有地方坐啦!”)。
2、教師指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分的內(nèi)容。
(1)故事叫什么名字?
(2)故事里有誰(shuí)?(幼兒每說(shuō)一種動(dòng)物,教師就把這種動(dòng)物貼到公共汽車上。)。
(3)發(fā)生了什么事了?
3、學(xué)習(xí)讓座的語(yǔ)言及讓座的動(dòng)作。
(1)學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆,來(lái)我這兒坐”。
教師:熊婆婆上車后座位已經(jīng)坐滿了,怎么辦呀?小動(dòng)物們是怎么說(shuō)怎么做的?
(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。
4、滲透讓座思想。
(1)小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀?(引導(dǎo)幼兒觀察熊婆婆,引出熊婆婆年紀(jì)大的特點(diǎn)。)。
(2)教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):對(duì),熊婆婆年紀(jì)大了,在車上站著容易跌倒,所以小動(dòng)物們尊敬老人,都想把自己的座位讓給熊婆婆。
5、猜一猜:小螞蟻?zhàn)詈笞侥睦锶チ耍?BR> 6、教師續(xù)講故事的后半部分。(熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了,小動(dòng)物們快快樂(lè)樂(lè)的下車了。)。
三、完整地聽故事。
1、播放故事錄音,請(qǐng)幼兒完整的聽故事。
2、提問(wèn):聽完這個(gè)故事,你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物,為什么?
3、教師對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行小結(jié),向幼兒提出平時(shí)尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情的希望。
四、游戲:讓座。
1、(播放歌曲《讓座》)師幼一起坐車去森林玩。
2、半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(請(qǐng)其他老師戴頭飾扮演),考考幼兒是否能從故事中學(xué)有所獲,學(xué)會(huì)讓座。
3、離開活動(dòng)場(chǎng)地。(森林到了,請(qǐng)小朋友一個(gè)跟一個(gè)下車。)。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感?;顒?dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問(wèn):“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說(shuō)“某某某,來(lái)我這兒坐”,加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。
汽車嘀嘀教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件ppt。
2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干。
3、操作學(xué)具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示ppt,并向幼兒提問(wèn):小朋友們,今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見過(guò)怎樣的`車?(幼兒自由回答)。
2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó)。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的ppt,并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。
4、游戲:紅綠燈。
幼兒手持字卡,按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,音樂(lè)停后,讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。
5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),并向客人老師介紹。
6、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
汽車嘀嘀教案篇十二
初步引導(dǎo)幼兒了解筆順,知道正確的書寫方法,并對(duì)書寫產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片若干,人手一份畫有筆順的字樣圖。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)引起興趣。
1.提問(wèn):“小朋友,這幾天動(dòng)物城發(fā)生了很多交通事故,怎么回事呢?”
2.原來(lái)動(dòng)物城的駕駛員開汽車的時(shí)候不遵守交通規(guī)則,想往哪兒開就往哪兒開?!罢l(shuí)有辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?”
3.出示黑貓警長(zhǎng)?!八氤隽撕棉k法,在馬路上畫上了許多箭頭,駕駛員都按箭頭指的方向開車,這樣交通事故就減少啦。”
4.“你們?cè)敢鈦?lái)做小司機(jī)嗎?”出示畫有箭頭的“馬路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫)。
(二)操作實(shí)踐。
1.引導(dǎo)幼兒用手指按箭頭方向空畫。
2.互相交流:鼓勵(lì)幼兒在圖片上指指畫畫。
3.人手一份筆順圖,引導(dǎo)幼兒按筆順?lè)较虍嬕划嫛?BR> 四、提示與建議。
1.引導(dǎo)幼兒先了解基本筆畫的筆順。
2.在練習(xí)時(shí)可把基本筆畫結(jié)合起來(lái),成為結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單的字。
汽車嘀嘀教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉故事內(nèi)容,理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節(jié)。
2、學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆,來(lái)我這兒坐”。
3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆,來(lái)我這兒坐”。
2、知道尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有的坐車經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾,ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)歌曲導(dǎo)入,引出話題。
1、師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的歌曲,讓我們一塊來(lái)聽一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂(lè))。
師:小朋友能聽出歌曲中唱的是什么動(dòng)物呢?
幼:小螞蟻。
2、師:欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲,老師還給小朋友們帶了一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事。
教師出示ppt課件,講《小螞蟻?zhàn)嚒返墓适隆?BR> (二)教師邊操作ppt,邊分段講故事,鼓勵(lì)幼兒參與故事情節(jié),引發(fā)幼兒興趣。
1、教師講述故事的前兩段,幼兒認(rèn)真傾聽。(教師講故事:小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……到森林的湖邊游玩。)。
師:公共汽車?yán)锒甲男┬?dòng)物?
幼:小羊、小狗、小猴、小豬。
師:小朋友們?nèi)ド謺?huì)干什么呢?
幼:采蘑菇、玩耍、找朋友……。
師:嘀嘀——汽車開了,小朋友們想跟他們一塊開車到森林里去玩嗎?
幼:想!(當(dāng)汽車開起來(lái)時(shí),引導(dǎo)幼兒共同模仿小汽車開車的動(dòng)作,感受故事氛圍。)。
2、教師講故事第三段(教師講故事:汽車開到了半路的車站,上來(lái)了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)。
(1)學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆,來(lái)我這兒坐”。
幼:給熊婆婆讓座……。
師:讓我們看一下故事中的小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的呢?
幼:熊婆婆,來(lái)我這兒坐!
師:讓我們一塊來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的吧!
幼:熊婆婆,來(lái)我這兒坐!
(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。
3、教師講后續(xù)部分的故事。(熊婆婆說(shuō):“你們都是好孩子,謝謝你們。……森林到了,大家快快樂(lè)樂(lè)地下車了。)。
師:熊婆婆坐到小螞蟻的座位上,卻不見小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?
幼:熊婆婆的頭上、肩上、腿上……。
(三)完整的講故事。
1、教師邊播放ppt邊講故事,請(qǐng)幼兒完整聽故事。
2、提問(wèn):聽完這個(gè)故事,你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物,為什么?
小結(jié):教育幼兒平時(shí)要尊敬、照顧老人和長(zhǎng)輩,待人要熱情。
(四)創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒討論。
如果你在公共汽車上看到有老奶奶或是老爺爺上來(lái)了,而且座位都坐滿了,你會(huì)怎么做?
(五)游戲:開汽車。
教師扮演熊婆婆,小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻,小椅子當(dāng)做汽車,聽音樂(lè)開汽車,練習(xí)說(shuō)短句:熊婆婆,來(lái)我這兒坐!
(六)活動(dòng)延伸。
將頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻?zhàn)嚒?,引?dǎo)幼兒欣賞并學(xué)會(huì)唱歌曲《讓座》。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感?;顒?dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問(wèn):“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說(shuō)“某某某,來(lái)我這兒坐”,加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。
小百科:汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng),具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。
汽車嘀嘀教案篇十四
1.使幼兒知道車輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。
2.通過(guò)介紹許多有趣的汽車,擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,激發(fā)幼兒的求知欲。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒的想像力。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.幼兒自帶或老師收集各種模型車。
2.各種汽車的圖片八九張。
3.用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個(gè)汽車城。
活動(dòng)過(guò)程。
一、帶幼兒進(jìn)汽車城,引起幼兒的興趣。
師:今天老師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來(lái)的,你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)。
二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
1.幼兒自由擺弄各種汽車。
師:汽車城里這么多汽車,看看哪些汽車你們認(rèn)識(shí),還知道它的名字。
2.幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
師:有些汽車連老師都不認(rèn)識(shí),請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來(lái)的車如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點(diǎn)。
1.出示老爺車,幼兒觀察。
師:這是什么汽車?
幼兒回答,教師總結(jié):這是老爺車,這種車是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的,現(xiàn)在沒(méi)有了,它的速度很慢。
2.出示圖片,向幼兒介紹最早的一種汽車。
師:老爺車還不是最早的車。你們看,這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的,人們幫它裝上兩個(gè)輪子,就可以在陸地上行駛了,它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車,擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。
1.出示汽車圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。
師:這些汽車比小朋友帶來(lái)的汽車更先進(jìn)、更有趣、更有用,你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)。
2.幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車。
五、活動(dòng)延伸。
幼兒在活動(dòng)角畫自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車。
活動(dòng)反思。
根據(jù)大班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
汽車嘀嘀教案篇十五
1、能感受故事的趣味性。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備:“猜猜小動(dòng)物”情景圖片;《怪汽車》故事音頻及圖片;《怪汽車》故事視頻。
紙面教具:《我的怪汽車》。
材料準(zhǔn)備:安全剪刀、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動(dòng)物名稱。
——猜猜這三只是什么動(dòng)物?
——用動(dòng)作或叫聲模仿一下它們。
二、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
2、播放故事音頻及圖片第二、三段。
3、播放故事音頻及圖片第四段。
三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性。
——為什么說(shuō)這是怪汽車呢?
四、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作“怪汽車”
1、將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。
2、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
汽車嘀嘀教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦制作。
活動(dòng)過(guò)程:
(電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)。
一、引發(fā)。
1、老師:老虎開了一個(gè)汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?
2、老師:對(duì),老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車。
2、對(duì),他們要去春游,大象老師說(shuō):“老虎先生,你好,我們要借一輛車。”老虎說(shuō):“你們要借什么車呀?”
師:小朋友,你們想想大象老師會(huì)借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)。
師:對(duì),他要借大客車。為什么要借大客車?
小結(jié):動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多,為了保證小動(dòng)物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。
3、(單擊鼠標(biāo))小狗會(huì)說(shuō)什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來(lái)的?
(問(wèn)小朋友:老虎會(huì)借什么車給小狗?為什么?)。
小結(jié):老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過(guò)的地方,灰也沒(méi)有了,地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時(shí),只見小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái),它想問(wèn)老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因?yàn)橐峒舀D―)。
到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)。
三、延伸。
今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀,老虎怎么有問(wèn)題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問(wèn)號(hào))。
老虎問(wèn)小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎?(單擊小貓)。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
汽車嘀嘀教案篇十七
目標(biāo):
1、喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。
環(huán)境與材料:
怪汽車故事ppt音樂(lè)磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程:
一、引起興趣:
播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳?lè)):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!
師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來(lái)看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動(dòng)物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗(yàn)證):哦!原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
師:?jiǎn)鑶鑶?,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng),沒(méi)有它們就不能造新房了呀!
師:小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?
(ppt播放驗(yàn)證):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
:大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀?(滾):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。
好,等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開怪汽車。
汽車嘀嘀教案篇一
1.在主動(dòng)操作中感受坡面高度與汽車下滑速度的關(guān)系。
2.討論相對(duì)公平的規(guī)則,探索正確的比較汽車下滑速度的方法。
3.積極參與活動(dòng),學(xué)會(huì)初步合作,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1.玩具小汽車人手一輛
2.跑道、積木若干
3.幼兒事先玩過(guò)汽車
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:剛剛我們玩了玩具小汽車,你是用什么方法讓玩具汽車開動(dòng)起來(lái)的?幼兒講述并上前演示方法。
教師小結(jié):你們用的方法有用手一拉再松、用手推、用腳踢等方法讓玩具汽車開動(dòng)起來(lái)。這些方法都是給了玩具汽車一種外在的力,在外力的作用下,玩具小車就向前開動(dòng)了。
二、引導(dǎo)幼兒探索不用力,讓小汽車在車道上自然下滑的方法。
1.提出問(wèn)題,引發(fā)思考。
師:那有什么辦法不用力氣,也能讓小汽車自己向前跑起來(lái)呢?
師:在我們的活動(dòng)區(qū)里,今天老師準(zhǔn)備了跑道和積木,看看這兩樣?xùn)|西能不能幫助你們解決這個(gè)難題。
2.幼兒嘗試自由搭建坡道并自由玩汽車。
3.交流與討論。師:孩子們,你們都找到好辦法不用力也能讓小汽車自己向前開起來(lái)了嗎?是什么樣的好方法呢?坐下來(lái)和大家一起分享一下吧!
三、探討、感受汽車下滑速度與斜坡高度的.關(guān)系。
1.提出問(wèn)題,引發(fā)討論。
師:看看,你們搭出的坡道有什么不一樣?(有的高,有的低)汽車在這樣的坡道上滑下來(lái)的速度會(huì)一樣嗎?(不會(huì))你覺(jué)得會(huì)有什么不同,哪個(gè)快,哪個(gè)慢?(幼兒猜想)
師:你們的想法對(duì)不對(duì)呢?怎么才能知道你們的猜想是否對(duì)呢?
2.討論如何進(jìn)行公平的比賽,探索獲得相對(duì)正確的比較汽車下滑的方法。
師:我們用比賽的方法試試誰(shuí)跑得快好不好?
師:我們需要兩人一組,搭建一個(gè)高的坡道和一個(gè)低的坡道,怎樣才能讓我們的比賽結(jié)果更公正呢?我們需要建立什么樣的比賽規(guī)則呢?教師請(qǐng)一組幼兒上前演示,集體討論出相對(duì)公平的比賽規(guī)則。兩個(gè)跑道應(yīng)該怎么放?(兩個(gè)跑道對(duì)齊)小汽車放在什么位置最合適?(同一位置)怎樣才能保證我們的小汽車同時(shí)出發(fā)呢?(數(shù)123同時(shí)放手)
師:好,和你的好朋友一起去比一比吧,一定要記住遵守比賽規(guī)則哦。(幼兒結(jié)伴比賽,教師關(guān)注比賽情況)
師:比賽有結(jié)果了嗎?
師:通過(guò)動(dòng)手操作我們都發(fā)現(xiàn)坡道高汽車下滑的速度就快,坡道低汽車下滑的速度就慢。
四.生活中的運(yùn)用。
五.引出新問(wèn)題。
師:(出示毛糙的跑道)如果換成這樣的高跑道,小車滑下來(lái)的速度會(huì)有變化嗎?下次我們?cè)賮?lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
汽車嘀嘀教案篇二
1.感受音樂(lè)ab段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出“游樂(lè)場(chǎng)”的路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。
2.嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。
3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
1.導(dǎo)入,隨樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。
2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè)表現(xiàn)。
聽好音樂(lè),音樂(lè)起,小汽車出發(fā)。
師:大家聽到什么聲音了?小汽車遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站,小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!
師:小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。
播放音樂(lè),音樂(lè)起,小汽車遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
師:大家聽到什么聲音了?仔細(xì)聽一聽,怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來(lái)幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
師:我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題,我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢?加油和下雨了。
播放音樂(lè),大家一起重新出發(fā)
師:那么我們一起來(lái)開小汽車吧。(跟隨音樂(lè)一起做開汽車的動(dòng)作)
在游戲過(guò)程中教授孩子乘車的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí):系好安全帶,握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動(dòng)作)。
第一遍音樂(lè)起,根據(jù)音樂(lè)的不同,大家在老師的`帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。
師:真棒,我們的小汽車人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來(lái)監(jiān)督汽車人,小汽車人見到交警,記得停下來(lái)哦!
第二遍播放音樂(lè)再次由老師充當(dāng)交警,監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開汽車游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_到停車位上的小知識(shí)。
播放雷聲音樂(lè)
師:大家聽到什么聲音了?
幼兒:雷聲
師:打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來(lái)了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來(lái)。
播放音樂(lè),第三遍游戲,缺少一個(gè)停車位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
幼兒:好
汽車嘀嘀教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué),體會(huì)集體游戲的高興愉快,進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。
2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。
3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場(chǎng)景。
線條的連續(xù)貫通、流利。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、畫畫教學(xué)用具:長(zhǎng)形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。
2、欣賞畫4幅,青草畫1幅。
3、紙箱小車子1輛,地拖一把。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)建“開車”的游戲。
讓孩子體會(huì)集體游戲的`愉快,進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。
師:玩開車時(shí),心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。
二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過(guò)的路。
1、觀測(cè)和察看剛剛玩游戲車子開過(guò)的路。
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?
雨點(diǎn)的線條怎樣?
路的線條是怎么樣的?
3、幼兒教師演示,協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。
師:今日我們便用蠟筆當(dāng)車子,嘀嘀,汽車向前開啦,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋啦,繞個(gè)圈圈,開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。
4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,勉勵(lì)孩子用喜愛的色彩蠟筆來(lái)扮演車子。
提問(wèn):你想開汽車去哪個(gè)地方?去那兒走過(guò)怎樣的路?你可上來(lái)畫給大伙兒看嗎?
5、交代畫畫要求。
師:今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,我們一塊兒在紙上開車,桌子周圍有蠟筆,2個(gè)孩子一塊兒用1盒,大伙兒不爭(zhēng)不搶。
三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。
師:今日孩子開著車走了許多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?
師:一致做好了如此大的1幅作品,心情認(rèn)為怎樣?
總結(jié):孩子不爭(zhēng)不吵,大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。
汽車嘀嘀教案篇四
1、樂(lè)意欣賞各種各樣的汽車。
2、感受聽歌、看畫的樂(lè)趣。
3、喜歡汽車,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種各樣的汽車。
2、歌曲《小汽車》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引題。
出示汽車。
小朋友們:這是什么呀?你見過(guò)它嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你見過(guò)什么車?
師小結(jié):馬路上有許多汽車,樣子不一樣,顏色有多種。汽車在馬路上跑起來(lái)很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們?cè)诔琛?BR> 二、理解歌曲內(nèi)容。
1、教師清唱一遍。
你聽到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車開動(dòng)的聲音)。
2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師邊做動(dòng)作邊唱。
2、幼兒跟著老師一起做。
四、游戲:分享小汽車。請(qǐng)幼兒將家里帶來(lái)的小汽車互相交換、分享。
汽車嘀嘀教案篇五
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動(dòng)作。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
(一)引出課題。
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
(二)進(jìn)入主題。
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)。
1、出示紅燈。
看見紅燈停一停,并且蹲下。
2、出示綠燈。
看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……。
(三)過(guò)小橋。
小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)游戲:運(yùn)西瓜。
讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒熟悉所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束。
當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。
汽車嘀嘀教案篇六
設(shè)計(jì)思路:
記得有句話說(shuō)的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂(lè)的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂(lè)手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè),讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)游戲中,發(fā)展他們的音樂(lè)感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的.能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶,讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。
2、通過(guò)歌唱和游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。
3、感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
指偶一個(gè)、點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分。
今天老師給小朋友帶來(lái)一首兒歌〈拉大鋸〉,小朋友仔細(xì)聽聽,歌曲里面發(fā)生了什么事情?(播放兒歌)。
二、基礎(chǔ)部分。
1、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。
師:小朋友,他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳耍?BR> 幼:看大戲。
師:那你們想不想也一起看看???
幼:想(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)。
2、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。
(1)教師范唱兩遍,幼兒欣賞。
(2)幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌。
師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。
(2)幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。
師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。
4、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。
5、和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。
師:你們想和客人老師做游戲嗎?
三、結(jié)束部分。
送指偶回家。
師:天黑了,我們把指偶送回家里吧!下次再請(qǐng)他們過(guò)來(lái)玩。
汽車嘀嘀教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述畫面的內(nèi)容;。
2、教育幼兒遇事應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題;。
2、逐幅圖觀察、提問(wèn)、理解、講述;。
3、情景表演;。
4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書講述;。
5、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。
活動(dòng)反思:
首先,通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
汽車嘀嘀教案篇八
我搜索了所有關(guān)于畫車的教案(包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》)都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,如何把司空見慣的題材上出新意,就要?jiǎng)?chuàng)新了,而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新,我教的孩子大部分都是男孩,男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
目標(biāo):跳出他們固定的框架,因而也生成了如下目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂(lè))游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。
(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?
(2)你還見過(guò)大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。
(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?;顒?dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?
(2)它們有些什么功用呢?
3、談話活動(dòng)——想象中的汽車(重點(diǎn):幼兒對(duì)汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)。
(1)小羊遇到難題了,你們?cè)敢鈳椭鼏??小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會(huì)爬樹,桃子沒(méi)法摘下來(lái),怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它,但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。
(設(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)。
(2)小豬嘴最饞了,它說(shuō)呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))。
(3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來(lái)方便。
(計(jì)意圖:這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來(lái)方便)(突破重點(diǎn))。
4、幼兒作畫:難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。
(1)師:今天,老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)出和這些車不同的,請(qǐng)你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)。
(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來(lái)方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))。
(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)(促成難點(diǎn))。
5、作品評(píng)析:
(1)請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),幼兒做講解員,講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。
(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)。
6、放音樂(lè)《開車歌》,幼兒做開汽車動(dòng)作。
(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來(lái)試試,到底哪輛汽車開起來(lái)最穩(wěn)。
(2)幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。
(設(shè)計(jì)意圖:最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)。
汽車嘀嘀教案篇九
1、參與游戲情景,嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車輛,初步了解不同的車輛給我們的生活帶來(lái)的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗(yàn),愿意在集體面前大膽說(shuō)話。
:《汽車城》活動(dòng)課件一個(gè)。
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲“開汽車”,創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。
1、汽車城里有些什么車?
2、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(一)。
(1)猜一猜,這是一輛什么車?
(2)卡車可以幫助我們干什么呢?
(3)情景:秋天到了,果園里的蘋果都熟了,我們?cè)撛趺催\(yùn)回幼兒園呢?
小結(jié):原來(lái)卡車可以幫助我們運(yùn)輸各種各樣的貨物,真方便。
3、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(二)。
(1)聽一聽,這是什么車在唱歌?你怎么知道這是救護(hù)車?
(2)救護(hù)車為什么要唱歌?
小結(jié):救護(hù)車一路開一路唱歌,告訴大家車上有病人,大家?guī)兔ψ屢蛔尅?BR> 4、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(三)。
(1)消防車上有什么?
(2)情景:著火了我們一起來(lái)滅火:模仿爬云梯、用水管滅火。
小結(jié):當(dāng)我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候,消防車就能來(lái)幫助我們解決危險(xiǎn),消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找,我們的汽車城里還有些什么車?
:來(lái)做小司機(jī)。開著我們的小汽車回家嘍!
汽車嘀嘀教案篇十
1、理解故事內(nèi)容和人物形象,培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情的道德情感。
2、豐富詞匯:“熊婆婆,來(lái)我這兒坐”。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆,來(lái)我這兒坐”。
2、知道尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒椅子擺成公共汽車座位樣子。
2、公共汽車、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片,老爺爺、老奶奶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
出示小螞蟻圖片,引出故事。
二、講述故事。
1、教師講述故事的前半部分,幼兒帶著問(wèn)題認(rèn)真傾聽。
(教師徒手講故事:小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說(shuō):“你先坐下,我就有地方坐啦!”)。
2、教師指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分的內(nèi)容。
(1)故事叫什么名字?
(2)故事里有誰(shuí)?(幼兒每說(shuō)一種動(dòng)物,教師就把這種動(dòng)物貼到公共汽車上。)。
(3)發(fā)生了什么事了?
3、學(xué)習(xí)讓座的語(yǔ)言及讓座的動(dòng)作。
(1)學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆,來(lái)我這兒坐”。
教師:熊婆婆上車后座位已經(jīng)坐滿了,怎么辦呀?小動(dòng)物們是怎么說(shuō)怎么做的?
(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。
4、滲透讓座思想。
(1)小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀?(引導(dǎo)幼兒觀察熊婆婆,引出熊婆婆年紀(jì)大的特點(diǎn)。)。
(2)教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):對(duì),熊婆婆年紀(jì)大了,在車上站著容易跌倒,所以小動(dòng)物們尊敬老人,都想把自己的座位讓給熊婆婆。
5、猜一猜:小螞蟻?zhàn)詈笞侥睦锶チ耍?BR> 6、教師續(xù)講故事的后半部分。(熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了,小動(dòng)物們快快樂(lè)樂(lè)的下車了。)。
三、完整地聽故事。
1、播放故事錄音,請(qǐng)幼兒完整的聽故事。
2、提問(wèn):聽完這個(gè)故事,你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物,為什么?
3、教師對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行小結(jié),向幼兒提出平時(shí)尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情的希望。
四、游戲:讓座。
1、(播放歌曲《讓座》)師幼一起坐車去森林玩。
2、半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(請(qǐng)其他老師戴頭飾扮演),考考幼兒是否能從故事中學(xué)有所獲,學(xué)會(huì)讓座。
3、離開活動(dòng)場(chǎng)地。(森林到了,請(qǐng)小朋友一個(gè)跟一個(gè)下車。)。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感?;顒?dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問(wèn):“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說(shuō)“某某某,來(lái)我這兒坐”,加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。
汽車嘀嘀教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件ppt。
2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干。
3、操作學(xué)具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示ppt,并向幼兒提問(wèn):小朋友們,今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見過(guò)怎樣的`車?(幼兒自由回答)。
2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó)。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的ppt,并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。
4、游戲:紅綠燈。
幼兒手持字卡,按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,音樂(lè)停后,讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。
5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),并向客人老師介紹。
6、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
汽車嘀嘀教案篇十二
初步引導(dǎo)幼兒了解筆順,知道正確的書寫方法,并對(duì)書寫產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片若干,人手一份畫有筆順的字樣圖。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)引起興趣。
1.提問(wèn):“小朋友,這幾天動(dòng)物城發(fā)生了很多交通事故,怎么回事呢?”
2.原來(lái)動(dòng)物城的駕駛員開汽車的時(shí)候不遵守交通規(guī)則,想往哪兒開就往哪兒開?!罢l(shuí)有辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?”
3.出示黑貓警長(zhǎng)?!八氤隽撕棉k法,在馬路上畫上了許多箭頭,駕駛員都按箭頭指的方向開車,這樣交通事故就減少啦。”
4.“你們?cè)敢鈦?lái)做小司機(jī)嗎?”出示畫有箭頭的“馬路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫)。
(二)操作實(shí)踐。
1.引導(dǎo)幼兒用手指按箭頭方向空畫。
2.互相交流:鼓勵(lì)幼兒在圖片上指指畫畫。
3.人手一份筆順圖,引導(dǎo)幼兒按筆順?lè)较虍嬕划嫛?BR> 四、提示與建議。
1.引導(dǎo)幼兒先了解基本筆畫的筆順。
2.在練習(xí)時(shí)可把基本筆畫結(jié)合起來(lái),成為結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單的字。
汽車嘀嘀教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉故事內(nèi)容,理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節(jié)。
2、學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆,來(lái)我這兒坐”。
3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆,來(lái)我這兒坐”。
2、知道尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有的坐車經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾,ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)歌曲導(dǎo)入,引出話題。
1、師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的歌曲,讓我們一塊來(lái)聽一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂(lè))。
師:小朋友能聽出歌曲中唱的是什么動(dòng)物呢?
幼:小螞蟻。
2、師:欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲,老師還給小朋友們帶了一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事。
教師出示ppt課件,講《小螞蟻?zhàn)嚒返墓适隆?BR> (二)教師邊操作ppt,邊分段講故事,鼓勵(lì)幼兒參與故事情節(jié),引發(fā)幼兒興趣。
1、教師講述故事的前兩段,幼兒認(rèn)真傾聽。(教師講故事:小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……到森林的湖邊游玩。)。
師:公共汽車?yán)锒甲男┬?dòng)物?
幼:小羊、小狗、小猴、小豬。
師:小朋友們?nèi)ド謺?huì)干什么呢?
幼:采蘑菇、玩耍、找朋友……。
師:嘀嘀——汽車開了,小朋友們想跟他們一塊開車到森林里去玩嗎?
幼:想!(當(dāng)汽車開起來(lái)時(shí),引導(dǎo)幼兒共同模仿小汽車開車的動(dòng)作,感受故事氛圍。)。
2、教師講故事第三段(教師講故事:汽車開到了半路的車站,上來(lái)了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)。
(1)學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆,來(lái)我這兒坐”。
幼:給熊婆婆讓座……。
師:讓我們看一下故事中的小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的呢?
幼:熊婆婆,來(lái)我這兒坐!
師:讓我們一塊來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的吧!
幼:熊婆婆,來(lái)我這兒坐!
(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。
3、教師講后續(xù)部分的故事。(熊婆婆說(shuō):“你們都是好孩子,謝謝你們。……森林到了,大家快快樂(lè)樂(lè)地下車了。)。
師:熊婆婆坐到小螞蟻的座位上,卻不見小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?
幼:熊婆婆的頭上、肩上、腿上……。
(三)完整的講故事。
1、教師邊播放ppt邊講故事,請(qǐng)幼兒完整聽故事。
2、提問(wèn):聽完這個(gè)故事,你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物,為什么?
小結(jié):教育幼兒平時(shí)要尊敬、照顧老人和長(zhǎng)輩,待人要熱情。
(四)創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒討論。
如果你在公共汽車上看到有老奶奶或是老爺爺上來(lái)了,而且座位都坐滿了,你會(huì)怎么做?
(五)游戲:開汽車。
教師扮演熊婆婆,小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻,小椅子當(dāng)做汽車,聽音樂(lè)開汽車,練習(xí)說(shuō)短句:熊婆婆,來(lái)我這兒坐!
(六)活動(dòng)延伸。
將頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻?zhàn)嚒?,引?dǎo)幼兒欣賞并學(xué)會(huì)唱歌曲《讓座》。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感?;顒?dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問(wèn):“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說(shuō)“某某某,來(lái)我這兒坐”,加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。
小百科:汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng),具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。
汽車嘀嘀教案篇十四
1.使幼兒知道車輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。
2.通過(guò)介紹許多有趣的汽車,擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,激發(fā)幼兒的求知欲。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒的想像力。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.幼兒自帶或老師收集各種模型車。
2.各種汽車的圖片八九張。
3.用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個(gè)汽車城。
活動(dòng)過(guò)程。
一、帶幼兒進(jìn)汽車城,引起幼兒的興趣。
師:今天老師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來(lái)的,你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)。
二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
1.幼兒自由擺弄各種汽車。
師:汽車城里這么多汽車,看看哪些汽車你們認(rèn)識(shí),還知道它的名字。
2.幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
師:有些汽車連老師都不認(rèn)識(shí),請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來(lái)的車如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點(diǎn)。
1.出示老爺車,幼兒觀察。
師:這是什么汽車?
幼兒回答,教師總結(jié):這是老爺車,這種車是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的,現(xiàn)在沒(méi)有了,它的速度很慢。
2.出示圖片,向幼兒介紹最早的一種汽車。
師:老爺車還不是最早的車。你們看,這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的,人們幫它裝上兩個(gè)輪子,就可以在陸地上行駛了,它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車,擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。
1.出示汽車圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。
師:這些汽車比小朋友帶來(lái)的汽車更先進(jìn)、更有趣、更有用,你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)。
2.幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車。
五、活動(dòng)延伸。
幼兒在活動(dòng)角畫自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車。
活動(dòng)反思。
根據(jù)大班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
汽車嘀嘀教案篇十五
1、能感受故事的趣味性。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備:“猜猜小動(dòng)物”情景圖片;《怪汽車》故事音頻及圖片;《怪汽車》故事視頻。
紙面教具:《我的怪汽車》。
材料準(zhǔn)備:安全剪刀、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動(dòng)物名稱。
——猜猜這三只是什么動(dòng)物?
——用動(dòng)作或叫聲模仿一下它們。
二、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
2、播放故事音頻及圖片第二、三段。
3、播放故事音頻及圖片第四段。
三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性。
——為什么說(shuō)這是怪汽車呢?
四、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作“怪汽車”
1、將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。
2、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
汽車嘀嘀教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦制作。
活動(dòng)過(guò)程:
(電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)。
一、引發(fā)。
1、老師:老虎開了一個(gè)汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?
2、老師:對(duì),老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車。
2、對(duì),他們要去春游,大象老師說(shuō):“老虎先生,你好,我們要借一輛車。”老虎說(shuō):“你們要借什么車呀?”
師:小朋友,你們想想大象老師會(huì)借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)。
師:對(duì),他要借大客車。為什么要借大客車?
小結(jié):動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多,為了保證小動(dòng)物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。
3、(單擊鼠標(biāo))小狗會(huì)說(shuō)什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來(lái)的?
(問(wèn)小朋友:老虎會(huì)借什么車給小狗?為什么?)。
小結(jié):老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過(guò)的地方,灰也沒(méi)有了,地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時(shí),只見小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái),它想問(wèn)老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因?yàn)橐峒舀D―)。
到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)。
三、延伸。
今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀,老虎怎么有問(wèn)題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問(wèn)號(hào))。
老虎問(wèn)小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎?(單擊小貓)。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
汽車嘀嘀教案篇十七
目標(biāo):
1、喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。
環(huán)境與材料:
怪汽車故事ppt音樂(lè)磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程:
一、引起興趣:
播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳?lè)):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!
師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來(lái)看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動(dòng)物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗(yàn)證):哦!原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
師:?jiǎn)鑶鑶?,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng),沒(méi)有它們就不能造新房了呀!
師:小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?
(ppt播放驗(yàn)證):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
:大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀?(滾):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。
好,等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開怪汽車。