我們需要采取更具挑戰(zhàn)性的方法來應(yīng)對(duì)當(dāng)前的局勢。總結(jié)時(shí)可以參考一些范文或優(yōu)秀的案例，以提升自己的寫作水平。以下是一些相關(guān)案例分析
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇一
在今天這個(gè)到處充斥著網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，所有的一切在網(wǎng)絡(luò)的幫助下都變得十分便利、快捷。但因此，我們的生活也變得如一塊塊碎片拼成的一般，我稱它為——碎片化的生活。
今天許多學(xué)生的生活因?yàn)槭褂镁W(wǎng)絡(luò)，早已變得像—塊塊碎片，拼出的生活完整，卻也支離破碎。這樣寫著、想著，我腦海立刻跳出了幾個(gè)畫面。
腦海中，一個(gè)少年和母親看書的畫面就馬上浮現(xiàn)在眼前。少年拿著手機(jī)，不時(shí)發(fā)出一陣歡暢的笑聲；而他的母親卻不然，拿著一本書，靜靜地坐在兒子身旁。不時(shí)傳來輕微的翻書聲。母親和兒子，明明相距不過二、三十厘米，卻仿佛是由兩個(gè)世界的碎片拼接出來一樣。幾個(gè)月一晃而過，少年依舊盯著手機(jī)，而他的鼻梁骨上赫然架著一副眼鏡，看起來看得很吃力；他的母親看著他這樣，不由嘆了幾口氣，心思又回到了書上，那本書講的是如何矯正視力。腦海里那一幕久久揮之不去，網(wǎng)絡(luò)將我們的生活碎片化，而更可怕的事情是：這些因網(wǎng)絡(luò)而起的碎片隔絕了幾乎所有的善意與愛，卻阻撓不了那些惡意，哪怕是一絲一毫。我十分害怕，但實(shí)際上，在這網(wǎng)絡(luò)流通的世界上，這些早已發(fā)生。
我只是個(gè)學(xué)生，無法與便利的網(wǎng)絡(luò)和那些阻擋了無數(shù)真摯感情的碎片世界抗衡，但是我希望有更多的人能安全使用網(wǎng)絡(luò)，走出這樣碎片化的生活，創(chuàng)建一個(gè)更安全、更友善的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇二
你眼中的網(wǎng)絡(luò)世界是什么？你、我眼中的網(wǎng)絡(luò)世界必定與眾不同。讓我來領(lǐng)你看看我眼中的網(wǎng)絡(luò)世界吧。
在我眼中，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)信息高速公路：
如果你想下載什么信息，只要確定文件的名稱，點(diǎn)擊確定，再把打印機(jī)打開，你要的任何信息都可以下載。神奇吧！試一試就知道啦！
在我眼中，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)游戲天地：
如果你想放松一下，玩一些游戲，我就教你一招吧。大家都知道，在任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)主頁上，都有“游戲”一欄。點(diǎn)擊“游戲”一欄，接著，填入你的用戶名、密碼等信息，不一會(huì)兒便能玩到各種令你躍躍欲試的游戲了。
在我眼中，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)微型dvd：
如果你想看影碟，找微型dvd——網(wǎng)絡(luò)就可以了。只要放入你要看的影碟，讓屏幕顯示出“我的電腦”里的“播出”，它自然會(huì)播出影碟的內(nèi)容，讓你“稱心如意”。
在我眼中，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)熱鬧的聊天室：
如果你想找網(wǎng)絡(luò)來陪你，請到聊天室來。在這兒，你可以和各種各樣古怪名字的人聊天。你們可以聊一些生活上的快樂、煩悶、憂愁，讓網(wǎng)絡(luò)成為你的知音。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇三
網(wǎng)絡(luò)會(huì)從文字、圖片、聲音、視頻，等方面給人們帶來極其豐富和美好的使用和享受。網(wǎng)絡(luò)也是交流，資源共享的通道，網(wǎng)絡(luò)會(huì)使不認(rèn)識(shí)的人成為朋友，會(huì)帶給我們以前所不懂的知識(shí)，會(huì)讓我們欣賞到各地不同的風(fēng)景，帶給人們極其美好甚至超越人體本身所能帶來的感受。
網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的'有弊也有利，但是網(wǎng)絡(luò)是我一個(gè)虛擬的朋友。在網(wǎng)絡(luò)上我們可以與不認(rèn)識(shí)的人成為朋友，我們可以查閱不懂的知識(shí)，我們可以與遠(yuǎn)方的親友發(fā)電子郵件，寄托思念，我們可以瀏覽各個(gè)地方的風(fēng)景與民俗，我們可以在網(wǎng)上閱讀書籍與名著，我們可在網(wǎng)上聽音樂看圖片可以放松自己。可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
而我們的網(wǎng)路卻帶給我們的不只是這些好處。網(wǎng)絡(luò)也會(huì)傷害我們，相信我們也一定聽說過某些青少年太沉迷在網(wǎng)吧與網(wǎng)絡(luò)里不能自拔，有些出去打游戲玩到很晚，即影響學(xué)習(xí)又影響身體，有的沒錢玩游戲去偷，去強(qiáng)、去騙別人，有的輕率的去見網(wǎng)友，不幸遭到傷害，有的沉浸在虛擬的空間，開始荒廢學(xué)業(yè)，不再好好學(xué)習(xí)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中網(wǎng)絡(luò)傷害著我們的身體與心靈。
網(wǎng)絡(luò)始終是一個(gè)虛擬的世界，我們不能輕易信任網(wǎng)絡(luò)上的每一個(gè)東西。由于電腦對(duì)于人體的輻射，如果人長時(shí)間地坐在電腦前不活動(dòng)，就極容易造成種種難以預(yù)期的身體上的傷害。電腦對(duì)于視力的損害是非常大的，而電腦對(duì)于我們的心智有利也弊。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇四
波茲曼關(guān)于媒介、文化和童年的邏輯波茲曼在童年的消逝的引言中對(duì)童年的概念開宗明義:童年并不屬于生物學(xué)的范疇,它是一個(gè)社會(huì)性概念,是文化的產(chǎn)物,表現(xiàn)為一種社會(huì)結(jié)構(gòu)和心理?xiàng)l件.在這個(gè)起點(diǎn)之上,他先向前追溯了童年概念的線索--希臘在不確定童年本質(zhì)的.狀態(tài)下對(duì)教育的熱衷和對(duì)“學(xué)校”的發(fā)明;羅馬將童年與羞恥心相聯(lián)系,發(fā)展出了童年意識(shí).
作者：薛薇作者單位：四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院刊名：青年記者英文刊名：youthjournalist年，卷(期)：“”(23)分類號(hào)：g22關(guān)鍵詞：
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇五
如今，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬戶，世界好似縮小了，已經(jīng)具有了高度的跨區(qū)域性，甚至是跨國界了，人人都可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲取自己的信息，只要“百度”一下，就好，但這樣就真是最好的，最聰明的方式么?很遺憾，它是把雙刃劍，我們不得不認(rèn)識(shí)到這一重要性。
互聯(lián)網(wǎng)把整個(gè)世界形成一個(gè)村，叫地球村，有了這個(gè)村，人類有了更強(qiáng)的民族意識(shí)，在這個(gè)村中，人類可是了解到各方各面的事情，使人類的思想有了空前的開闊。這個(gè)特點(diǎn)無疑是有利于促進(jìn)世界的一體化。
互聯(lián)網(wǎng)也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)條件。遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)可以不受地點(diǎn)的限制，可以在網(wǎng)上擴(kuò)展自己的視野，可以尋找自己需要的學(xué)習(xí)資料，與來自各地的同學(xué)交流學(xué)習(xí)的心得，提出自己的疑問，在網(wǎng)上可以隨心所欲的說出自己對(duì)任何一道題的見解，不想課堂上一樣還要擔(dān)心別的同學(xué)及老師對(duì)自己的答案的看法，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有極大的促進(jìn)的作用。
互聯(lián)網(wǎng)可是擴(kuò)大學(xué)生的交友范圍，可以從這里找到知心朋友。有了qq，msn。bbs等多種聊天交友的方式，可以使任何人在這個(gè)平臺(tái)隨心所欲的說出自己心里的想法，宣泄自己的愉快、煩惱等，因?yàn)閷?duì)方都是互不認(rèn)識(shí)的，不存在所謂的嘲笑。
但是，網(wǎng)絡(luò)也有不好的地方，不但危害著學(xué)生，更危害這社會(huì)各界人士。
網(wǎng)絡(luò)上的信息量大，虛擬空間幻真幻假，各類信息誘惑著中學(xué)生的心靈，然而這些信息對(duì)于生理心理發(fā)展的中學(xué)生老說，實(shí)在是無法分辨，無法抵制這種誘惑。
聲像并茂、新穎刺激的網(wǎng)絡(luò)新新游戲，更對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力和難以抗拒的誘惑性，是越來越來多的學(xué)生毫無節(jié)制的癡迷與游戲中，影響正常的學(xué)習(xí)生活，更為嚴(yán)重的是還有可能形成暴力崇拜，一旦出現(xiàn)這種行為，網(wǎng)吧斗毆，殺人事件層出不窮。
娛樂明星的緋聞也是滿天飛，從以前的發(fā)揚(yáng)好人好事精神，到現(xiàn)在的娛樂記者，最好每天都是自己的頭版是某某明星的緋聞。還有一些明星吸毒，殺人的事件無不刺激著中學(xué)生。
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我的網(wǎng)絡(luò)童年篇六
網(wǎng)絡(luò)的世界多姿多彩，它如同一個(gè)大的蜘蛛網(wǎng)，把世界各地的人們聯(lián)系在一起。透過網(wǎng)絡(luò)，我分明看到了一個(gè)迅速發(fā)展著的世界，一個(gè)五彩繽紛的世界，一個(gè)瞬息萬變的世界。
我是一個(gè)普通的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面，自然少不了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)好幫手。查閱資料，課后探索。美文積累…·網(wǎng)絡(luò)豐富了我的學(xué)習(xí)生活!
一本書記載的內(nèi)容往往是有限的，當(dāng)你覺得你所觸及的知識(shí)面太小，無法應(yīng)需表達(dá)上的需要時(shí)，這時(shí)，你盡管在網(wǎng)絡(luò)的世界里暢游吧，網(wǎng)絡(luò)里為你提供了無數(shù)的好的文章。好的書。保管你看個(gè)夠。參考。借鑒。模仿。無形中也大大提高了你的作文能力。
我喜歡看新聞，網(wǎng)上的時(shí)事熱點(diǎn)總逃不過我的眼睛，看的東西多了，就急于在腦子里理出頭緒，有一種急切的想要表達(dá)的欲望。于是我開始了我的寫作之旅。
我想象著我是一條魚，游弋在題海的魚。我迫切的需要更多的知識(shí)。讓自己強(qiáng)大起來。我是一只船，乘風(fēng)破浪到天盡頭，擷取屬于我的最美的夕陽。如今的我，卻仿佛是一片云，只有比別人懂得多，做得多，學(xué)得多，才能大放異彩。
網(wǎng)絡(luò)，給了我學(xué)習(xí)的中介，讓我獲得更多課上無法得到的知識(shí)。給了我一個(gè)寫作的天地，給了我一個(gè)創(chuàng)造夢想的舞臺(tái)，…·好好的利用網(wǎng)絡(luò)，一定會(huì)為人們做出更多貢獻(xiàn)。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇七
微機(jī)課是我最喜歡的課程之一。在老師的指導(dǎo)下，我不僅學(xué)會(huì)了打字、保存文件或圖片，還學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上繪畫、聽音樂、玩游戲。更重要的是我還學(xué)會(huì)了利用信息高速公路――互聯(lián)網(wǎng)來查找資料、學(xué)習(xí)、放松心情。
網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)的海洋，它包含各種各樣的內(nèi)容：有新聞、天氣預(yù)報(bào)、聊天，還有科技文化知識(shí)……我覺得網(wǎng)絡(luò)是一本十分神奇讀也讀不完的巨著。
網(wǎng)絡(luò)是我熱心的朋友。每當(dāng)我有難題而不得其解的時(shí)候，我就會(huì)利用電腦來為我排憂解難。
有一次，在我做練習(xí)時(shí)，突然遇到一道難題，于是，我打開電腦，在百度搜索欄中輸入這道題的題目，然后用鼠標(biāo)點(diǎn)了一下“搜索”，不一會(huì)兒就出現(xiàn)了許多網(wǎng)站，到底選哪一個(gè)呢？這些網(wǎng)站名讓我看得眼花繚亂，我選擇了第四個(gè)。打開這個(gè)網(wǎng)站，里面有許多資料，比書上和短文上的多得多，這個(gè)網(wǎng)站讓我得到了滿意的答案。
網(wǎng)絡(luò)真是一張神奇的“網(wǎng)”，而我卻心甘情愿地做“網(wǎng)”上的一只“蟲”、“網(wǎng)”里的一條“魚”。因?yàn)樗粌H開闊了我的視野，也豐富了我的課余生活。
網(wǎng)絡(luò)縮短了我和世界的距離，它使我懂得了許多道理，讓我在五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界里快速的成長進(jìn)步。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇八
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)現(xiàn)在年輕人耳熟能詳?shù)腵詞語，對(duì)我來說也當(dāng)然不陌生啦！
一、qq。
提起網(wǎng)絡(luò)，很多人一下子便想到了qq，提起qq，大部分人都會(huì)知道偷菜吧！它可是現(xiàn)在人們都玩的熱門游戲（當(dāng)然，我也在玩），網(wǎng)絡(luò)游戲，使我“廢寢忘食”。每每打開電腦，我便不能自已，“十萬火急”地登上qq，來到空間，不是偷菜，就是玩游戲。唉，日復(fù)一日，我的視力便不如從前。媽媽看在眼里急在心里。
最終，媽媽采取了“終極措施”，把我那心愛的電腦搬去了嘉興。從此，我便只能望“電腦”興嘆了。
唉，這難道就是“自作自受”嗎？
二、網(wǎng)絡(luò)用語。
隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已普及全球，
作文。
在網(wǎng)上混，不懂點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)用語，就“out”啦。尤其是和別人聊天，如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語一竅不通，那自然也不會(huì)知道別人的用意了。
在網(wǎng)上，“什么”就是“蝦米”，“喜歡”就是“稀飯”，，如果要說“再見”，連“拜拜”都過時(shí)了，現(xiàn)在都用“886”（拜拜了）了，打起字來，既簡潔，又明了。網(wǎng)絡(luò)用語的用處可真大啊！
地球村。
“因特網(wǎng)將地球連成一家”，這句話數(shù)的一點(diǎn)也沒錯(cuò)。
如果沒有網(wǎng)絡(luò)，四川汶川發(fā)生地震，我們也不會(huì)那么快就知道，可能外國現(xiàn)在都不知道我們中國發(fā)生了地震，募捐起來也就困難了！
網(wǎng)絡(luò)有利有弊，但只要能把握分寸，網(wǎng)絡(luò)能派上大用場！
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇九
方便方便真方便！什么這么方便呢？當(dāng)然是網(wǎng)絡(luò)了；好玩好玩真好玩！什么這么好玩呢？當(dāng)然是網(wǎng)絡(luò)！既方便又好玩的網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為了時(shí)代的主流！
據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)的`覆蓋率已經(jīng)達(dá)到了96%以上，在城市里，網(wǎng)絡(luò)幾乎覆蓋了每一戶人家！現(xiàn)在，人們越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，它已經(jīng)和我們的生活密切聯(lián)系起來。而我們青少年更是需要網(wǎng)絡(luò)，它給我們的學(xué)習(xí)帶來了巨大的幫助，為我們的生活增添了無窮的樂趣！
網(wǎng)絡(luò)有“通天”的本領(lǐng)，上到天文地理，下到生活瑣事，簡直就是個(gè)“電子版的諸葛亮卡”！所以在學(xué)習(xí)上，碰到自己思考再三也答不出的題，我就上網(wǎng)查詢，一般情況下，我都能快速找到答案，而且很詳細(xì)很全面。如果沒找到現(xiàn)成的答案我也不急，因?yàn)槲疫€可以提問！你瞧，不到1分鐘就會(huì)有很多人幫我回答問題，任我挑選！
我的身體一向不太好，經(jīng)常要請假，可是我的成績卻一點(diǎn)也沒落下，上一次我還考了全班第一呢。你猜這是什么原因？答對(duì)了，是網(wǎng)絡(luò)幫的忙。在沒法去學(xué)校的日子里，我就在網(wǎng)絡(luò)的幫助下進(jìn)行自學(xué)，然后把作業(yè)發(fā)給湯老師讓她幫忙批改。這篇作文也是在這樣的情況下完成的哦！
當(dāng)然，我清清楚楚地知道，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，所以我不能過度依賴網(wǎng)絡(luò)，更不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲！我要更合理地安排，讓網(wǎng)絡(luò)成為我生活中的好朋友，好幫手！
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十
“爸爸，爸爸，您說在聊天。我怎么沒聽您說話呢？”爸爸說他有事要和劉叔叔聊一聊，而我卻沒看到他打手機(jī)，只是坐在電腦前敲敲鍵盤，感到十分奇怪！爸爸看到我滿臉驚奇的樣子，就耐心地：“這是用動(dòng)腦上網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)將全球都連在一起，用途非常廣，可以看到世界各地的最新消息，可以與朋友聊天，可以看電影電視，可以聽歌，可以繪畫，可以寫作，可以讀書看報(bào)，可以收發(fā)電子郵件……”我這個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，剛剛上了幾個(gè)月的.電腦課，不久才學(xué)會(huì)用拼音打字，還沒上過網(wǎng)，感到格外的新奇有趣！爸爸給我仔仔細(xì)細(xì)地講解了一通之后，又手把著手教我如何打開網(wǎng)頁，如何尋找網(wǎng)址，如何……終于，爸爸放手讓我坐在鍵盤前了。我迫不及待地輸入“小學(xué)生世界”的網(wǎng)站，用鼠標(biāo)在“地址”后面的“轉(zhuǎn)到”上輕輕地一點(diǎn)，一下子一個(gè)賞心悅目的網(wǎng)頁出現(xiàn)的顯示屏上，美極了，內(nèi)容可豐富啦，有童話故事，有古代詩歌，有現(xiàn)代少年故事，還優(yōu)秀小學(xué)生作文，動(dòng)漫，游戲……真是應(yīng)有盡有，豐富多彩，我的一雙眼睛——不，就是有十雙眼睛也不夠用了！爸爸在一旁不斷地指點(diǎn)，他又告訴我，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，能迅速找到你所需要的各種信息，你還能和全世界各地的小朋友建立聯(lián)系呢，真是太美妙了！地球真像是一個(gè)“村莊”，難怪人們稱我們?nèi)祟愘囈陨娴男乔驗(yàn)椤暗厍虼濉?，我們五湖四海遠(yuǎn)距離的人們能在網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)交流，太好了！爸爸說用電子郵件，又快又節(jié)省紙張，非?！碍h(huán)?！薄Ｔ诎职种笇?dǎo)下，我學(xué)會(huì)了發(fā)送電子郵件，給遠(yuǎn)在太平洋彼岸的姑姑發(fā)了一封短信，還有一張我的照片。姑姑回信咵我：“真棒！”想到明天又是周一，我只好戀戀不舍地下網(wǎng)了，而心還在“網(wǎng)絡(luò)世界”上呢！“今天們還只是用了網(wǎng)絡(luò)上的小小的一部分，網(wǎng)絡(luò)的功能大著呢”爸爸說的話，一直在我耳邊回響。我想“網(wǎng)絡(luò)”，你是我最最喜歡的新朋友！
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十一
鑰之華姐是我網(wǎng)絡(luò)里認(rèn)識(shí)的朋友，熱心腸，愛好文學(xué)。一次偶然的機(jī)會(huì)，拉我去了“海天千島詩社”，也就是天地鴻影老師的學(xué)習(xí)群。那個(gè)時(shí)候，我對(duì)近體詩詞只是一知半解，喜歡在平平仄仄里琢磨，也不知道自己到底寫的是什么，具體想要表達(dá)什么，只是覺得詩詞格律很有趣兒，就像下棋一樣，惹人著迷！
初次來到老師的群，感覺很冷清，當(dāng)時(shí)他一個(gè)人在那里講課，講得那么認(rèn)真，絲毫沒有注意到有人來，老師講的那些詩詞常識(shí)，當(dāng)時(shí)對(duì)我來說還很陌生，基本上都聽不懂。
因?yàn)閷?duì)環(huán)境的不熟悉，也沒好意思把自己寫的東西發(fā)到群里公開，我精挑細(xì)選了兩首自己還算滿意的作品，小窗發(fā)給了他，希望能得到他的批評(píng)和指點(diǎn)。等了很久，老師理都不理，就是在群里講啊講啊……老師的態(tài)度讓我很尷尬，不到三天，我就退出了海天千島詩社。
后來偶然和鑰之華姐的一次閑聊，讓我對(duì)天地鴻影老師有了新的看法。她說，天地鴻影老師自幼喜歡詩詞，不知釋義了多少古人的文章，他所講的'詩詞理論知識(shí)在百度上都是搜不到的，確實(shí)是個(gè)與眾不同的人……這番話引起了我很大的好奇心，因?yàn)閷?duì)對(duì)古代文學(xué)的敬仰，以及對(duì)詩詞格律的著迷，我不甘心失去這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。于是，就請求鑰之華姐再次拉我去海天千島學(xué)習(xí)！
看到老師對(duì)大家作品的一一講解，那種語重心長的感覺，特別親切！我更加覺得自己來對(duì)了地方，一定要好好學(xué)習(xí)，努力提高自己。我把自己認(rèn)為不錯(cuò)的幾首填詞作品，讓老師點(diǎn)評(píng)，沒想到他的一句話，就讓我心拔涼拔涼的！至今我還清晰記得，天地鴻影老師說，一個(gè)古韻愛好者，他的絕句若不過關(guān)，那些填詞作品基本上是不能看的！于是我又小心翼翼的選了幾首我寫的五言和七言絕句，老師看了一眼就說，詩病甚多！首先，我的詩在老師眼里“立意不明”，很多句子都是在重復(fù)表達(dá)一個(gè)意思，湊詞、湊句、湊韻腳，這樣的詩詞文章還有欣賞價(jià)值嗎？當(dāng)時(shí)對(duì)老師的話理解不了，心想：這只是我的業(yè)余愛好而已，老師干嘛那么苛刻，我好不容易湊滴，您就不能鼓勵(lì)一下嗎，心里感到委屈極了。
沒想到天地鴻影老師的態(tài)度就是如此嚴(yán)厲！想學(xué)——就要學(xué)好，學(xué)通，學(xué)精，如果只當(dāng)是玩玩而已，我也不會(huì)管你們那么多！老師還勸我說，我不適合學(xué)近體詩，他知道我也喜歡現(xiàn)代詩歌，并告訴我現(xiàn)代詩和近體詩屬于文學(xué)創(chuàng)作的兩個(gè)方向……老師雖然這樣說，但是我還是不想放棄近體詩的學(xué)習(xí)。一邊聽他的講義，一邊練筆。可是寫出來的東西依然不盡人意，絲毫沒有進(jìn)步，也許是自己的悟性太差，對(duì)老師的講義理解不透徹，又急于對(duì)近體詩的創(chuàng)作，結(jié)果越是湊詞湊句，文章就越是糟糕！
老師經(jīng)常教誨，對(duì)于近體詩的研究，悟性很重要！平時(shí)也不忘鼓勵(lì)大家，常說喜歡詩詞歌賦的人，沒有一個(gè)是笨的，只是看你有沒有用心去琢磨。譬如：一個(gè)“中心立意”，很多人都搞不懂，不明確，學(xué)詩詞——只有懂了“意領(lǐng)全文”的重要性，才算真正的入門兒！
在老師的群里學(xué)了一段時(shí)間，對(duì)詩詞文章“貴在立意”有了認(rèn)識(shí)和了解。從那以后，我寫詩作都是緊緊圍繞一個(gè)中心點(diǎn)走，先明確立意，再用取向去補(bǔ)充說明，自以為學(xué)到了知識(shí)，偶爾也開心的翹起了小尾巴！
老師和大家經(jīng)?？雌渌河褌兊淖髌罚瑳]有立意或者是立意不明的文章太多啦，有時(shí)那些不堪入目的文章被大家取笑，讓我的自尊心受到了影響，畢竟我還寫不出一首像樣兒的文章。這種自卑心理導(dǎo)致我第二次退了天地鴻影老師的群。
人都是有感情的，和老師接觸過一段時(shí)間以后，也有很多的留戀和不舍。我退群后問同群的蘋果姐姐，老師是不是很生氣我的離開，因?yàn)槲也辉摲艞?，我還什么也沒學(xué)到，半途而廢的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)傷了老師的心。蘋果姐姐笑著說，老師就說了一句話——“小仙兒退群了”……再后來，過了很長一段時(shí)間，我一直沒有遇到比天地鴻影老師對(duì)詩詞更有研究的人，由于骨子里對(duì)古韻的熱愛，我決定讓同群的朋友再把我拉去老師的群——海天千島詩社！這么好的老師，我絕對(duì)不允許自己錯(cuò)過！
我終于第三次回到了——海天千島詩社！清晰的記得天地鴻影老師說的第一句話：“似曾相識(shí)燕歸來”！那種久違的親切感讓我倍感內(nèi)疚，仿佛辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。“老師，對(duì)不起，第三次來打擾您……”老師笑著說，不管第幾次，只要你們能學(xué)到知識(shí)，只要我講的這些能幫到你們，我就很開心，我所講的詩詞理論都是有跡可循，絕不會(huì)另起一張我會(huì)對(duì)你們負(fù)責(zé)！當(dāng)時(shí)我的心情，無比感動(dòng)！感恩和老師的緣分，感激他對(duì)我的不嫌棄！只要一有時(shí)間，我就去老師的群里學(xué)習(xí)。也經(jīng)常把我文學(xué)群里的詩作拿去讓老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，這也讓我從中學(xué)到了很多很多！
感恩這位網(wǎng)絡(luò)里的好老師——天地鴻影！向您致敬！
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十二
這次網(wǎng)絡(luò)研修每次的專題講座著重圍繞教師在教學(xué)中遇到的困惑和熱門話題，在專家的引領(lǐng)、名師的點(diǎn)撥下，結(jié)合一些課堂實(shí)例，同行們展開討論與研究，對(duì)我們一線老師的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式我很喜歡。此次網(wǎng)絡(luò)研修緊張忙碌，收獲也不少。
新一輪課程改革已經(jīng)五年了，在這之中，新思想、新思路、新方法不斷沖擊著課改浪尖上的我。我困惑過，茫然過。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)課改、新課標(biāo)、新教材有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)。我們必須堅(jiān)持走課改路線，改變原有的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解學(xué)生，為了一切學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)之外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活中人們必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值。因此，我在備課思索，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么？在新課改的實(shí)施過程中，老師們普遍反映學(xué)生的計(jì)算能力差，在這種現(xiàn)實(shí)背景下，怎樣改進(jìn)計(jì)算教學(xué)，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計(jì)算能力？教材增加了統(tǒng)計(jì)與概率全新的知識(shí)，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教學(xué)？新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課？這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一作出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師，也可以獨(dú)善其身。
所以每當(dāng)他們講到一個(gè)專題、教學(xué)實(shí)例我都要把該記的記錄下來，然后我就從例子中找自己今后應(yīng)該在哪方面努力，在教學(xué)中才可以避免一些失誤，從中使我了解到今后該如何在這些方面開展教學(xué)，如何引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
充分認(rèn)識(shí)到課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的知識(shí)是很廣泛的，這就要求我們的教師不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要涉及其他知識(shí)，也就是知識(shí)面要廣，要增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)新時(shí)期的需求。
在實(shí)施課程改革過程中需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方還很多，我必須奮起直追，不斷學(xué)習(xí)，逐漸提高。
在從許多專家的講座中，我更詳細(xì)地知道了如何在新課改上備好每堂課，如何和學(xué)生更好的交流。我還感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施課堂教學(xué)。我的教學(xué)能力得到了很大提高。
網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí)，真實(shí)體會(huì)到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十三
哎，我的苦日子到來啦，我媽媽為拉我的學(xué)習(xí)，幫我弄啦這個(gè)教育網(wǎng)，我這是第二天用這個(gè)網(wǎng)站，我覺得還可以就是我剛開始啊，還是怎么滴啊，我老是覺得乏味，心里煩躁，我也不知道為什么，哎，老師，你看啦這篇文章后希望你可以在給我的'評(píng)語上教教我怎么擺脫這種心理反應(yīng)！我真是狠無奈啊，我老是覺得在這個(gè)網(wǎng)站上帶不下去，老是想去寫作業(yè)（我老媽一般總是叫我先看網(wǎng)站，看完后才讓寫作業(yè)）希望老是多多指點(diǎn)，讓我可以消除這個(gè)心理反應(yīng)?。?！
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十四
我獨(dú)坐一隅，眼望浮天滄海，耳際卻傳來暮鼓悠揚(yáng)的聲音，眼中出現(xiàn)晨曦第一道曙光而且漸漸鮮明。清晰如水晶球透徹不帶一點(diǎn)雜質(zhì)。每每此時(shí)我的心隨著自己的思緒游走在文字的墨香里猶如一條被拉長的影子時(shí)長時(shí)短。
記得在上初中的時(shí)候由于自己太喜歡寫作文，并且常常為自己寫出的文字感動(dòng)，每次上作文課看著其他同學(xué)認(rèn)真的打草稿，苦思冥想著文章的主題和意境，我卻總是貪玩的東張西望，等到快下課的時(shí)候才急忙拿出作文本一口氣寫完。為此受到老師的多次批評(píng)，老師總是責(zé)怪我沒有養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣，但每次在作文評(píng)講中我寫出來的文字卻被老師作為范文讀給全班同學(xué)聽。那時(shí)候我也為自己靈動(dòng)的文字和超越的思維感嘆自豪，曾經(jīng)很認(rèn)真的寫出了一篇‘我的家鄉(xiāng)’作為我學(xué)生時(shí)代的處女作投稿給寶雞市的某個(gè)雜志社，也幻想著能夠成為文學(xué)道路上的一名寫作者。
在八十年代末期還是印刷術(shù)統(tǒng)治的年代，所有文字性的東西都要經(jīng)過那種方塊的東西排版后成型，而那時(shí)候的許多文字愛好者所投出去的稿件都要忍受諸多的委屈和無奈，或者是被一封冰冷的退稿信拒之門外，或者是稿件如同黃鶴一去不復(fù)返。而我的那篇所謂的處女作也如石沉入大海渺無音信，在我苦苦等待了幾個(gè)月后就被那些缺乏鑒賞力的編輯們輕而易舉的扼殺了一個(gè)文學(xué)天才的誕生，嘿嘿，自夸了一下下。自此以后我便緊閉了那扇通往文學(xué)的大門，封鎖了許多靈性的文字把他深深的藏在心底不敢輕易去碰了。
然而，誰會(huì)料到在短暫的十多年后網(wǎng)絡(luò)卻為我們架起了一道如彩虹般的橋梁。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)多維的空間，它沒有地域的限制，沒有人與人之間的尷尬也沒有心靈的隔閡，在這里沒有人在乎你的職位高低，沒有人在乎你的美麗丑陋，不管你是高官厚祿還是一介平民，你是達(dá)官顯貴還是一貧如洗。它都是公平公正和諧自由的，讓人感覺輕松可以隨心所欲發(fā)表自己的見解，展示自己的才智抒發(fā)自己的胸懷。在網(wǎng)上每一個(gè)人都可以隨著自己的心情發(fā)表靈動(dòng)的文字，也可以讓有點(diǎn)閑情逸致的人胡亂涂鴉幾筆。在網(wǎng)上我們看到的是一個(gè)個(gè)模糊而又完全平等的生命個(gè)體，不必在意什么話該說什么話不該說，在這里沒有人知道你是一個(gè)落魄著或者是一名乞丐，更沒有人知道你是不是一個(gè)真正的君子或者別的什么。
初次上網(wǎng)我很不習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)的虛幻，只是偶爾上去玩玩游戲打理一下農(nóng)場牧場，后來加入的網(wǎng)友多了有了閑暇時(shí)間就去他們的空間看看日志，感覺他們的心情，也看到許多評(píng)論。就會(huì)被大家的心情感染，也被那些美麗的文字陶醉，當(dāng)夜深人靜的時(shí)候就在網(wǎng)上隨心所欲走馬觀花的瀏覽。一邊聽著空曠的音樂一邊閱讀著經(jīng)典的文字直到半宿。我不是網(wǎng)蟲，在網(wǎng)上不喜歡聊天，卻喜歡網(wǎng)絡(luò)上靜謐的氣氛，靜靜地只聽見自己的呼吸和偶爾鍵盤的敲擊聲。當(dāng)我看到那些很美的文字的時(shí)候就想寫寫自己的評(píng)論，在這里我不會(huì)被無意說錯(cuò)的話語感到無地自容，也不會(huì)被生活中循規(guī)蹈矩的規(guī)律所束縛，想寫什么就寫什么，不想寫了就靜靜的看看，這種安靜也是我們生活中缺少的一種氛圍。
有一次走進(jìn)活著真好的空間看到許多美文也被他空間那些細(xì)碎絢麗的文字深深吸引，走進(jìn)臥龍，紫色，高原，海子的空間被他們的才氣所打動(dòng)，每每此時(shí)我便心潮澎湃，在內(nèi)心積聚多年的文字猶如遇見了知音一個(gè)個(gè)蹦跳出來，曾經(jīng)埋藏在心靈深處的文學(xué)夢猶如被擱淺的貝殼忽然回歸大海一樣，它悄悄有了生命，就會(huì)自動(dòng)尋找那些心靈相通的生命體。此時(shí)的我早已蠢蠢欲動(dòng)安奈不住寫文字的欲望，讓干涸的心靈也注入一汪泉水，與文字一起沉淀在這美好的時(shí)刻，享受這種天高任鳥飛，海闊任魚躍的輕快自由。
在網(wǎng)絡(luò)上我的第一篇處女作“獨(dú)賞桃花”給了我很大的鼓勵(lì)，不是因?yàn)槲业奈淖趾枚且驗(yàn)橛刑嗑W(wǎng)友的支持和關(guān)注。特別是散淡的人對(duì)我的鼓勵(lì)最大，我想他應(yīng)該是一位真正的評(píng)論家，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中還是在網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)別人的美贊遠(yuǎn)比對(duì)別人的諷刺更容易讓人接受和進(jìn)步。而散淡先生正是利用這一點(diǎn)來激勵(lì)我，鼓勵(lì)我去寫更多的文字，使我對(duì)寫文字更有信心。在網(wǎng)絡(luò)中我不但結(jié)識(shí)了許多愛好文字的朋友，還認(rèn)識(shí)了許多心靈相通的兄弟姐妹，也讓我找到了兒時(shí)的知己和失散多年的故友。
我真的感謝網(wǎng)絡(luò)，在這里大家雖未曾謀面遠(yuǎn)隔千里但卻互相牽掛，常常關(guān)懷，走進(jìn)彼此的文字中貪婪的享受著文字的墨香，收獲著彼此的快樂憂傷，用文字相互交流溝通，相互理解包容，相互欣賞關(guān)愛，隔著屏可以在自己疲憊無助，逃遁迷茫的時(shí)候去朋友空間讀讀文字聽聽音樂，放松心情走出低谷，我感覺網(wǎng)絡(luò)就如一把遮風(fēng)避雨的大傘，外面的雨即使很大也會(huì)讓你毫發(fā)無損干干爽爽。外面的世界虛情假意太多，爾虞我詐處處皆是，讓我們疲憊不堪勞累傷神，而走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)可以盡情放縱自己，用一種任何人也無法讀懂的語言與靈魂交流對(duì)話，網(wǎng)絡(luò)可以接納你的痛苦悲傷，酸甜苦辣，也可以接納白天甚至是黑夜，在空間隨心所欲的寫一寫自己喜歡的文字，遠(yuǎn)離塵世的紛紛擾擾，安安靜靜將心靈放飛到幸福的彼岸，淡然淡定的用心去守候這份美麗的時(shí)光剪影。
在網(wǎng)絡(luò)中一年的時(shí)光，歲月悄然溜走，不變的是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的情結(jié)卻愈深濃厚，在這里無關(guān)風(fēng)花雪月，無關(guān)情感的相融，只是給彼此一個(gè)自由的空間，默默感知來自不同地域朋友們的一聲聲祝福，一句句問候關(guān)懷，我感嘆著也感動(dòng)著，時(shí)常被這種深情溫暖著心房。在我心情很差的時(shí)候，朋友的一句“你還好嗎？”就會(huì)讓我感動(dòng)的模糊了視線，一個(gè)詩意的對(duì)白也會(huì)催人淚下。我用指尖敲擊出一句句感謝的話語，只為保存與我的朋友們相識(shí)的那一份無悔人生。
風(fēng)吹過一季，陽光溫暖一季，我與每位朋友在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)中一起成長，一起守望我們前行的路程，讓真情永存與心間，無論是風(fēng)雨兼程還是陽光明媚，我愿意與朋友們不離不棄直到永遠(yuǎn)，讓我們一起在網(wǎng)絡(luò)這片藍(lán)天下將甜蜜的種子播種在快樂的今天，用文字記錄這份溫馨的感覺，用文字寫下與真情幸福有關(guān)的篇章，讓我們走過風(fēng)雨用心體會(huì)這種感動(dòng)。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十五
我發(fā)現(xiàn)我最近好像得了“網(wǎng)絡(luò)后遺癥”，因此經(jīng)常鬧出一些笑話。
（1）打架事件一。
前不久，我們班發(fā)生了一起打架事件。（其實(shí)我們班天天都有打架事件發(fā)生）開始是兩個(gè)人，你打我一下，我也打你一下；接下來就變成了你踹我一腳，我也踹你一腳。然后又有兩個(gè)男孩子去勸架，結(jié)果他們兩個(gè)也加入了這場“戰(zhàn)爭”?，F(xiàn)在是3人vs1人，因?yàn)槟莾蓚€(gè)人只幫跟他玩得好的.。還好六（4）班的呂老師來了，要不然他們就要拼個(gè)“你死我活”。然后我和我同桌就在談?wù)撨@場“戰(zhàn)爭”打得怎么樣。（我們班流行玩地下城，所以談?wù)摃r(shí)是用地下城的人物）我說：“首先是‘劍魂’vs‘驅(qū)魔師’，‘劍魂’贏了?！彼又f：“然后‘劍魂’、‘狂戰(zhàn)士’、‘街霸’vs‘驅(qū)魔師’，‘劍魂’隊(duì)壓倒性的強(qiáng)啊~可惜我這個(gè)‘劍魂’都還沒出場呢，如果我出場了，我賴死他：離鬼劍術(shù)、（離鬼不知道寫對(duì)了嗎）上挑、十字?jǐn)兀賮韨€(gè)熒光落盾……”“如果我出場，我就先來個(gè)火柱，（我是元素）再發(fā)冰柱．．．．．．”
（2）打架事件二。
可真用力，比老師拍桌子的聲音還大。（是那男孩子的打那女孩子的臉）然后我又和幾個(gè)人在討論，我說：“那一下打得可真痛，‘血’肯定快‘沒了’?！比缓笪彝勒f：“起碼也要減20xx多血啊?！薄肮袅脧?qiáng)……”
（3）坐車事件。
今天我坐車去學(xué)校，車開得很慢，我在心里說：“網(wǎng)速再快點(diǎn)??！”下午，我坐車回家，下車時(shí)，有一個(gè)人走得慢吞吞地，我盡然小聲的說：“這個(gè)人好卡．．．．．．”
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十六
在我三歲的時(shí)候，我還不會(huì)說普通話。爸爸媽媽帶我到舅舅那里去玩，舅舅是廣東的海軍。廣東人不是講粵語就是講普通話。因此，每次我去什么商場買東西、紀(jì)念品……我用寧鄉(xiāng)土話對(duì)他們說，他們都聽不懂，我就什么東西都沒有買到。
后來，我六歲了，讀一年級(jí)了，在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了拼音，我就會(huì)了普通話，我又到舅舅那里去玩，一天，我和媽媽來到了一個(gè)大商場，里面有好多好多的有紀(jì)念價(jià)值的東西，有貝殼、海螺……我用普通話和那里的老板說話、買東西，就買到了很多的東西。
后來，我九歲了，爸爸的普通話要考級(jí)，于是他回到家，請我這位小學(xué)四年級(jí)為他指點(diǎn)指點(diǎn)。于是，我學(xué)老師一樣，拿一塊小黑板掛在墻上，拿幾支粉筆，再找一根教鞭――筷子。我再在黑板上工工整整地寫上“恐龍”、“籃球”……幾個(gè)詞，然后在各個(gè)字的下面打上一點(diǎn)，注上音節(jié)。我讓爸爸坐在一把小凳子上，我學(xué)著老師的樣子，清了清嗓子，大聲喊：“上課?！卑职植换挪幻Φ亟辛寺暎骸捌鹆??！币?yàn)槲疑险n前已經(jīng)和他說好了上課的規(guī)矩。然后，我用“教鞭”指著“恐龍”，兩個(gè)字，讀：“恐龍?！卑职指x到：“恐農(nóng)?！蔽衣犃诉B忙糾正，“不是、不是，是恐龍?！薄翱洲r(nóng)。”“是恐龍拉?！薄翱洲r(nóng)?！睕]辦法，第一個(gè)詞組不成功，我只好教下一個(gè)詞了。我慢慢地讀道：“籃~~~~球~~~~”“籃球?！编?，還好，可能是我讀得慢了些，他聽得清些吧，他才讀得好的吧。于是，我又慢慢地讀下一個(gè)、下一個(gè)的下個(gè)……終于學(xué)完了。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇一
在今天這個(gè)到處充斥著網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，所有的一切在網(wǎng)絡(luò)的幫助下都變得十分便利、快捷。但因此，我們的生活也變得如一塊塊碎片拼成的一般，我稱它為——碎片化的生活。
今天許多學(xué)生的生活因?yàn)槭褂镁W(wǎng)絡(luò)，早已變得像—塊塊碎片，拼出的生活完整，卻也支離破碎。這樣寫著、想著，我腦海立刻跳出了幾個(gè)畫面。
腦海中，一個(gè)少年和母親看書的畫面就馬上浮現(xiàn)在眼前。少年拿著手機(jī)，不時(shí)發(fā)出一陣歡暢的笑聲；而他的母親卻不然，拿著一本書，靜靜地坐在兒子身旁。不時(shí)傳來輕微的翻書聲。母親和兒子，明明相距不過二、三十厘米，卻仿佛是由兩個(gè)世界的碎片拼接出來一樣。幾個(gè)月一晃而過，少年依舊盯著手機(jī)，而他的鼻梁骨上赫然架著一副眼鏡，看起來看得很吃力；他的母親看著他這樣，不由嘆了幾口氣，心思又回到了書上，那本書講的是如何矯正視力。腦海里那一幕久久揮之不去，網(wǎng)絡(luò)將我們的生活碎片化，而更可怕的事情是：這些因網(wǎng)絡(luò)而起的碎片隔絕了幾乎所有的善意與愛，卻阻撓不了那些惡意，哪怕是一絲一毫。我十分害怕，但實(shí)際上，在這網(wǎng)絡(luò)流通的世界上，這些早已發(fā)生。
我只是個(gè)學(xué)生，無法與便利的網(wǎng)絡(luò)和那些阻擋了無數(shù)真摯感情的碎片世界抗衡，但是我希望有更多的人能安全使用網(wǎng)絡(luò)，走出這樣碎片化的生活，創(chuàng)建一個(gè)更安全、更友善的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇二
你眼中的網(wǎng)絡(luò)世界是什么？你、我眼中的網(wǎng)絡(luò)世界必定與眾不同。讓我來領(lǐng)你看看我眼中的網(wǎng)絡(luò)世界吧。
在我眼中，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)信息高速公路：
如果你想下載什么信息，只要確定文件的名稱，點(diǎn)擊確定，再把打印機(jī)打開，你要的任何信息都可以下載。神奇吧！試一試就知道啦！
在我眼中，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)游戲天地：
如果你想放松一下，玩一些游戲，我就教你一招吧。大家都知道，在任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)主頁上，都有“游戲”一欄。點(diǎn)擊“游戲”一欄，接著，填入你的用戶名、密碼等信息，不一會(huì)兒便能玩到各種令你躍躍欲試的游戲了。
在我眼中，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)微型dvd：
如果你想看影碟，找微型dvd——網(wǎng)絡(luò)就可以了。只要放入你要看的影碟，讓屏幕顯示出“我的電腦”里的“播出”，它自然會(huì)播出影碟的內(nèi)容，讓你“稱心如意”。
在我眼中，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)熱鬧的聊天室：
如果你想找網(wǎng)絡(luò)來陪你，請到聊天室來。在這兒，你可以和各種各樣古怪名字的人聊天。你們可以聊一些生活上的快樂、煩悶、憂愁，讓網(wǎng)絡(luò)成為你的知音。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇三
網(wǎng)絡(luò)會(huì)從文字、圖片、聲音、視頻，等方面給人們帶來極其豐富和美好的使用和享受。網(wǎng)絡(luò)也是交流，資源共享的通道，網(wǎng)絡(luò)會(huì)使不認(rèn)識(shí)的人成為朋友，會(huì)帶給我們以前所不懂的知識(shí)，會(huì)讓我們欣賞到各地不同的風(fēng)景，帶給人們極其美好甚至超越人體本身所能帶來的感受。
網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的'有弊也有利，但是網(wǎng)絡(luò)是我一個(gè)虛擬的朋友。在網(wǎng)絡(luò)上我們可以與不認(rèn)識(shí)的人成為朋友，我們可以查閱不懂的知識(shí)，我們可以與遠(yuǎn)方的親友發(fā)電子郵件，寄托思念，我們可以瀏覽各個(gè)地方的風(fēng)景與民俗，我們可以在網(wǎng)上閱讀書籍與名著，我們可在網(wǎng)上聽音樂看圖片可以放松自己。可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
而我們的網(wǎng)路卻帶給我們的不只是這些好處。網(wǎng)絡(luò)也會(huì)傷害我們，相信我們也一定聽說過某些青少年太沉迷在網(wǎng)吧與網(wǎng)絡(luò)里不能自拔，有些出去打游戲玩到很晚，即影響學(xué)習(xí)又影響身體，有的沒錢玩游戲去偷，去強(qiáng)、去騙別人，有的輕率的去見網(wǎng)友，不幸遭到傷害，有的沉浸在虛擬的空間，開始荒廢學(xué)業(yè)，不再好好學(xué)習(xí)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中網(wǎng)絡(luò)傷害著我們的身體與心靈。
網(wǎng)絡(luò)始終是一個(gè)虛擬的世界，我們不能輕易信任網(wǎng)絡(luò)上的每一個(gè)東西。由于電腦對(duì)于人體的輻射，如果人長時(shí)間地坐在電腦前不活動(dòng)，就極容易造成種種難以預(yù)期的身體上的傷害。電腦對(duì)于視力的損害是非常大的，而電腦對(duì)于我們的心智有利也弊。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇四
波茲曼關(guān)于媒介、文化和童年的邏輯波茲曼在童年的消逝的引言中對(duì)童年的概念開宗明義:童年并不屬于生物學(xué)的范疇,它是一個(gè)社會(huì)性概念,是文化的產(chǎn)物,表現(xiàn)為一種社會(huì)結(jié)構(gòu)和心理?xiàng)l件.在這個(gè)起點(diǎn)之上,他先向前追溯了童年概念的線索--希臘在不確定童年本質(zhì)的.狀態(tài)下對(duì)教育的熱衷和對(duì)“學(xué)校”的發(fā)明;羅馬將童年與羞恥心相聯(lián)系,發(fā)展出了童年意識(shí).
作者：薛薇作者單位：四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院刊名：青年記者英文刊名：youthjournalist年，卷(期)：“”(23)分類號(hào)：g22關(guān)鍵詞：
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇五
如今，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬戶，世界好似縮小了，已經(jīng)具有了高度的跨區(qū)域性，甚至是跨國界了，人人都可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲取自己的信息，只要“百度”一下，就好，但這樣就真是最好的，最聰明的方式么?很遺憾，它是把雙刃劍，我們不得不認(rèn)識(shí)到這一重要性。
互聯(lián)網(wǎng)把整個(gè)世界形成一個(gè)村，叫地球村，有了這個(gè)村，人類有了更強(qiáng)的民族意識(shí)，在這個(gè)村中，人類可是了解到各方各面的事情，使人類的思想有了空前的開闊。這個(gè)特點(diǎn)無疑是有利于促進(jìn)世界的一體化。
互聯(lián)網(wǎng)也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)條件。遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)可以不受地點(diǎn)的限制，可以在網(wǎng)上擴(kuò)展自己的視野，可以尋找自己需要的學(xué)習(xí)資料，與來自各地的同學(xué)交流學(xué)習(xí)的心得，提出自己的疑問，在網(wǎng)上可以隨心所欲的說出自己對(duì)任何一道題的見解，不想課堂上一樣還要擔(dān)心別的同學(xué)及老師對(duì)自己的答案的看法，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有極大的促進(jìn)的作用。
互聯(lián)網(wǎng)可是擴(kuò)大學(xué)生的交友范圍，可以從這里找到知心朋友。有了qq，msn。bbs等多種聊天交友的方式，可以使任何人在這個(gè)平臺(tái)隨心所欲的說出自己心里的想法，宣泄自己的愉快、煩惱等，因?yàn)閷?duì)方都是互不認(rèn)識(shí)的，不存在所謂的嘲笑。
但是，網(wǎng)絡(luò)也有不好的地方，不但危害著學(xué)生，更危害這社會(huì)各界人士。
網(wǎng)絡(luò)上的信息量大，虛擬空間幻真幻假，各類信息誘惑著中學(xué)生的心靈，然而這些信息對(duì)于生理心理發(fā)展的中學(xué)生老說，實(shí)在是無法分辨，無法抵制這種誘惑。
聲像并茂、新穎刺激的網(wǎng)絡(luò)新新游戲，更對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力和難以抗拒的誘惑性，是越來越來多的學(xué)生毫無節(jié)制的癡迷與游戲中，影響正常的學(xué)習(xí)生活，更為嚴(yán)重的是還有可能形成暴力崇拜，一旦出現(xiàn)這種行為，網(wǎng)吧斗毆，殺人事件層出不窮。
娛樂明星的緋聞也是滿天飛，從以前的發(fā)揚(yáng)好人好事精神，到現(xiàn)在的娛樂記者，最好每天都是自己的頭版是某某明星的緋聞。還有一些明星吸毒，殺人的事件無不刺激著中學(xué)生。
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我的網(wǎng)絡(luò)童年篇六
網(wǎng)絡(luò)的世界多姿多彩，它如同一個(gè)大的蜘蛛網(wǎng)，把世界各地的人們聯(lián)系在一起。透過網(wǎng)絡(luò)，我分明看到了一個(gè)迅速發(fā)展著的世界，一個(gè)五彩繽紛的世界，一個(gè)瞬息萬變的世界。
我是一個(gè)普通的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面，自然少不了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)好幫手。查閱資料，課后探索。美文積累…·網(wǎng)絡(luò)豐富了我的學(xué)習(xí)生活!
一本書記載的內(nèi)容往往是有限的，當(dāng)你覺得你所觸及的知識(shí)面太小，無法應(yīng)需表達(dá)上的需要時(shí)，這時(shí)，你盡管在網(wǎng)絡(luò)的世界里暢游吧，網(wǎng)絡(luò)里為你提供了無數(shù)的好的文章。好的書。保管你看個(gè)夠。參考。借鑒。模仿。無形中也大大提高了你的作文能力。
我喜歡看新聞，網(wǎng)上的時(shí)事熱點(diǎn)總逃不過我的眼睛，看的東西多了，就急于在腦子里理出頭緒，有一種急切的想要表達(dá)的欲望。于是我開始了我的寫作之旅。
我想象著我是一條魚，游弋在題海的魚。我迫切的需要更多的知識(shí)。讓自己強(qiáng)大起來。我是一只船，乘風(fēng)破浪到天盡頭，擷取屬于我的最美的夕陽。如今的我，卻仿佛是一片云，只有比別人懂得多，做得多，學(xué)得多，才能大放異彩。
網(wǎng)絡(luò)，給了我學(xué)習(xí)的中介，讓我獲得更多課上無法得到的知識(shí)。給了我一個(gè)寫作的天地，給了我一個(gè)創(chuàng)造夢想的舞臺(tái)，…·好好的利用網(wǎng)絡(luò)，一定會(huì)為人們做出更多貢獻(xiàn)。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇七
微機(jī)課是我最喜歡的課程之一。在老師的指導(dǎo)下，我不僅學(xué)會(huì)了打字、保存文件或圖片，還學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上繪畫、聽音樂、玩游戲。更重要的是我還學(xué)會(huì)了利用信息高速公路――互聯(lián)網(wǎng)來查找資料、學(xué)習(xí)、放松心情。
網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)的海洋，它包含各種各樣的內(nèi)容：有新聞、天氣預(yù)報(bào)、聊天，還有科技文化知識(shí)……我覺得網(wǎng)絡(luò)是一本十分神奇讀也讀不完的巨著。
網(wǎng)絡(luò)是我熱心的朋友。每當(dāng)我有難題而不得其解的時(shí)候，我就會(huì)利用電腦來為我排憂解難。
有一次，在我做練習(xí)時(shí)，突然遇到一道難題，于是，我打開電腦，在百度搜索欄中輸入這道題的題目，然后用鼠標(biāo)點(diǎn)了一下“搜索”，不一會(huì)兒就出現(xiàn)了許多網(wǎng)站，到底選哪一個(gè)呢？這些網(wǎng)站名讓我看得眼花繚亂，我選擇了第四個(gè)。打開這個(gè)網(wǎng)站，里面有許多資料，比書上和短文上的多得多，這個(gè)網(wǎng)站讓我得到了滿意的答案。
網(wǎng)絡(luò)真是一張神奇的“網(wǎng)”，而我卻心甘情愿地做“網(wǎng)”上的一只“蟲”、“網(wǎng)”里的一條“魚”。因?yàn)樗粌H開闊了我的視野，也豐富了我的課余生活。
網(wǎng)絡(luò)縮短了我和世界的距離，它使我懂得了許多道理，讓我在五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界里快速的成長進(jìn)步。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇八
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)現(xiàn)在年輕人耳熟能詳?shù)腵詞語，對(duì)我來說也當(dāng)然不陌生啦！
一、qq。
提起網(wǎng)絡(luò)，很多人一下子便想到了qq，提起qq，大部分人都會(huì)知道偷菜吧！它可是現(xiàn)在人們都玩的熱門游戲（當(dāng)然，我也在玩），網(wǎng)絡(luò)游戲，使我“廢寢忘食”。每每打開電腦，我便不能自已，“十萬火急”地登上qq，來到空間，不是偷菜，就是玩游戲。唉，日復(fù)一日，我的視力便不如從前。媽媽看在眼里急在心里。
最終，媽媽采取了“終極措施”，把我那心愛的電腦搬去了嘉興。從此，我便只能望“電腦”興嘆了。
唉，這難道就是“自作自受”嗎？
二、網(wǎng)絡(luò)用語。
隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已普及全球，
作文。
在網(wǎng)上混，不懂點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)用語，就“out”啦。尤其是和別人聊天，如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語一竅不通，那自然也不會(huì)知道別人的用意了。
在網(wǎng)上，“什么”就是“蝦米”，“喜歡”就是“稀飯”，，如果要說“再見”，連“拜拜”都過時(shí)了，現(xiàn)在都用“886”（拜拜了）了，打起字來，既簡潔，又明了。網(wǎng)絡(luò)用語的用處可真大啊！
地球村。
“因特網(wǎng)將地球連成一家”，這句話數(shù)的一點(diǎn)也沒錯(cuò)。
如果沒有網(wǎng)絡(luò)，四川汶川發(fā)生地震，我們也不會(huì)那么快就知道，可能外國現(xiàn)在都不知道我們中國發(fā)生了地震，募捐起來也就困難了！
網(wǎng)絡(luò)有利有弊，但只要能把握分寸，網(wǎng)絡(luò)能派上大用場！
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇九
方便方便真方便！什么這么方便呢？當(dāng)然是網(wǎng)絡(luò)了；好玩好玩真好玩！什么這么好玩呢？當(dāng)然是網(wǎng)絡(luò)！既方便又好玩的網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為了時(shí)代的主流！
據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)的`覆蓋率已經(jīng)達(dá)到了96%以上，在城市里，網(wǎng)絡(luò)幾乎覆蓋了每一戶人家！現(xiàn)在，人們越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，它已經(jīng)和我們的生活密切聯(lián)系起來。而我們青少年更是需要網(wǎng)絡(luò)，它給我們的學(xué)習(xí)帶來了巨大的幫助，為我們的生活增添了無窮的樂趣！
網(wǎng)絡(luò)有“通天”的本領(lǐng)，上到天文地理，下到生活瑣事，簡直就是個(gè)“電子版的諸葛亮卡”！所以在學(xué)習(xí)上，碰到自己思考再三也答不出的題，我就上網(wǎng)查詢，一般情況下，我都能快速找到答案，而且很詳細(xì)很全面。如果沒找到現(xiàn)成的答案我也不急，因?yàn)槲疫€可以提問！你瞧，不到1分鐘就會(huì)有很多人幫我回答問題，任我挑選！
我的身體一向不太好，經(jīng)常要請假，可是我的成績卻一點(diǎn)也沒落下，上一次我還考了全班第一呢。你猜這是什么原因？答對(duì)了，是網(wǎng)絡(luò)幫的忙。在沒法去學(xué)校的日子里，我就在網(wǎng)絡(luò)的幫助下進(jìn)行自學(xué)，然后把作業(yè)發(fā)給湯老師讓她幫忙批改。這篇作文也是在這樣的情況下完成的哦！
當(dāng)然，我清清楚楚地知道，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，所以我不能過度依賴網(wǎng)絡(luò)，更不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲！我要更合理地安排，讓網(wǎng)絡(luò)成為我生活中的好朋友，好幫手！
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十
“爸爸，爸爸，您說在聊天。我怎么沒聽您說話呢？”爸爸說他有事要和劉叔叔聊一聊，而我卻沒看到他打手機(jī)，只是坐在電腦前敲敲鍵盤，感到十分奇怪！爸爸看到我滿臉驚奇的樣子，就耐心地：“這是用動(dòng)腦上網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)將全球都連在一起，用途非常廣，可以看到世界各地的最新消息，可以與朋友聊天，可以看電影電視，可以聽歌，可以繪畫，可以寫作，可以讀書看報(bào)，可以收發(fā)電子郵件……”我這個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，剛剛上了幾個(gè)月的.電腦課，不久才學(xué)會(huì)用拼音打字，還沒上過網(wǎng)，感到格外的新奇有趣！爸爸給我仔仔細(xì)細(xì)地講解了一通之后，又手把著手教我如何打開網(wǎng)頁，如何尋找網(wǎng)址，如何……終于，爸爸放手讓我坐在鍵盤前了。我迫不及待地輸入“小學(xué)生世界”的網(wǎng)站，用鼠標(biāo)在“地址”后面的“轉(zhuǎn)到”上輕輕地一點(diǎn)，一下子一個(gè)賞心悅目的網(wǎng)頁出現(xiàn)的顯示屏上，美極了，內(nèi)容可豐富啦，有童話故事，有古代詩歌，有現(xiàn)代少年故事，還優(yōu)秀小學(xué)生作文，動(dòng)漫，游戲……真是應(yīng)有盡有，豐富多彩，我的一雙眼睛——不，就是有十雙眼睛也不夠用了！爸爸在一旁不斷地指點(diǎn)，他又告訴我，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，能迅速找到你所需要的各種信息，你還能和全世界各地的小朋友建立聯(lián)系呢，真是太美妙了！地球真像是一個(gè)“村莊”，難怪人們稱我們?nèi)祟愘囈陨娴男乔驗(yàn)椤暗厍虼濉?，我們五湖四海遠(yuǎn)距離的人們能在網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)交流，太好了！爸爸說用電子郵件，又快又節(jié)省紙張，非?！碍h(huán)?！薄Ｔ诎职种笇?dǎo)下，我學(xué)會(huì)了發(fā)送電子郵件，給遠(yuǎn)在太平洋彼岸的姑姑發(fā)了一封短信，還有一張我的照片。姑姑回信咵我：“真棒！”想到明天又是周一，我只好戀戀不舍地下網(wǎng)了，而心還在“網(wǎng)絡(luò)世界”上呢！“今天們還只是用了網(wǎng)絡(luò)上的小小的一部分，網(wǎng)絡(luò)的功能大著呢”爸爸說的話，一直在我耳邊回響。我想“網(wǎng)絡(luò)”，你是我最最喜歡的新朋友！
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十一
鑰之華姐是我網(wǎng)絡(luò)里認(rèn)識(shí)的朋友，熱心腸，愛好文學(xué)。一次偶然的機(jī)會(huì)，拉我去了“海天千島詩社”，也就是天地鴻影老師的學(xué)習(xí)群。那個(gè)時(shí)候，我對(duì)近體詩詞只是一知半解，喜歡在平平仄仄里琢磨，也不知道自己到底寫的是什么，具體想要表達(dá)什么，只是覺得詩詞格律很有趣兒，就像下棋一樣，惹人著迷！
初次來到老師的群，感覺很冷清，當(dāng)時(shí)他一個(gè)人在那里講課，講得那么認(rèn)真，絲毫沒有注意到有人來，老師講的那些詩詞常識(shí)，當(dāng)時(shí)對(duì)我來說還很陌生，基本上都聽不懂。
因?yàn)閷?duì)環(huán)境的不熟悉，也沒好意思把自己寫的東西發(fā)到群里公開，我精挑細(xì)選了兩首自己還算滿意的作品，小窗發(fā)給了他，希望能得到他的批評(píng)和指點(diǎn)。等了很久，老師理都不理，就是在群里講啊講啊……老師的態(tài)度讓我很尷尬，不到三天，我就退出了海天千島詩社。
后來偶然和鑰之華姐的一次閑聊，讓我對(duì)天地鴻影老師有了新的看法。她說，天地鴻影老師自幼喜歡詩詞，不知釋義了多少古人的文章，他所講的'詩詞理論知識(shí)在百度上都是搜不到的，確實(shí)是個(gè)與眾不同的人……這番話引起了我很大的好奇心，因?yàn)閷?duì)對(duì)古代文學(xué)的敬仰，以及對(duì)詩詞格律的著迷，我不甘心失去這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。于是，就請求鑰之華姐再次拉我去海天千島學(xué)習(xí)！
看到老師對(duì)大家作品的一一講解，那種語重心長的感覺，特別親切！我更加覺得自己來對(duì)了地方，一定要好好學(xué)習(xí)，努力提高自己。我把自己認(rèn)為不錯(cuò)的幾首填詞作品，讓老師點(diǎn)評(píng)，沒想到他的一句話，就讓我心拔涼拔涼的！至今我還清晰記得，天地鴻影老師說，一個(gè)古韻愛好者，他的絕句若不過關(guān)，那些填詞作品基本上是不能看的！于是我又小心翼翼的選了幾首我寫的五言和七言絕句，老師看了一眼就說，詩病甚多！首先，我的詩在老師眼里“立意不明”，很多句子都是在重復(fù)表達(dá)一個(gè)意思，湊詞、湊句、湊韻腳，這樣的詩詞文章還有欣賞價(jià)值嗎？當(dāng)時(shí)對(duì)老師的話理解不了，心想：這只是我的業(yè)余愛好而已，老師干嘛那么苛刻，我好不容易湊滴，您就不能鼓勵(lì)一下嗎，心里感到委屈極了。
沒想到天地鴻影老師的態(tài)度就是如此嚴(yán)厲！想學(xué)——就要學(xué)好，學(xué)通，學(xué)精，如果只當(dāng)是玩玩而已，我也不會(huì)管你們那么多！老師還勸我說，我不適合學(xué)近體詩，他知道我也喜歡現(xiàn)代詩歌，并告訴我現(xiàn)代詩和近體詩屬于文學(xué)創(chuàng)作的兩個(gè)方向……老師雖然這樣說，但是我還是不想放棄近體詩的學(xué)習(xí)。一邊聽他的講義，一邊練筆。可是寫出來的東西依然不盡人意，絲毫沒有進(jìn)步，也許是自己的悟性太差，對(duì)老師的講義理解不透徹，又急于對(duì)近體詩的創(chuàng)作，結(jié)果越是湊詞湊句，文章就越是糟糕！
老師經(jīng)常教誨，對(duì)于近體詩的研究，悟性很重要！平時(shí)也不忘鼓勵(lì)大家，常說喜歡詩詞歌賦的人，沒有一個(gè)是笨的，只是看你有沒有用心去琢磨。譬如：一個(gè)“中心立意”，很多人都搞不懂，不明確，學(xué)詩詞——只有懂了“意領(lǐng)全文”的重要性，才算真正的入門兒！
在老師的群里學(xué)了一段時(shí)間，對(duì)詩詞文章“貴在立意”有了認(rèn)識(shí)和了解。從那以后，我寫詩作都是緊緊圍繞一個(gè)中心點(diǎn)走，先明確立意，再用取向去補(bǔ)充說明，自以為學(xué)到了知識(shí)，偶爾也開心的翹起了小尾巴！
老師和大家經(jīng)?？雌渌河褌兊淖髌罚瑳]有立意或者是立意不明的文章太多啦，有時(shí)那些不堪入目的文章被大家取笑，讓我的自尊心受到了影響，畢竟我還寫不出一首像樣兒的文章。這種自卑心理導(dǎo)致我第二次退了天地鴻影老師的群。
人都是有感情的，和老師接觸過一段時(shí)間以后，也有很多的留戀和不舍。我退群后問同群的蘋果姐姐，老師是不是很生氣我的離開，因?yàn)槲也辉摲艞?，我還什么也沒學(xué)到，半途而廢的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)傷了老師的心。蘋果姐姐笑著說，老師就說了一句話——“小仙兒退群了”……再后來，過了很長一段時(shí)間，我一直沒有遇到比天地鴻影老師對(duì)詩詞更有研究的人，由于骨子里對(duì)古韻的熱愛，我決定讓同群的朋友再把我拉去老師的群——海天千島詩社！這么好的老師，我絕對(duì)不允許自己錯(cuò)過！
我終于第三次回到了——海天千島詩社！清晰的記得天地鴻影老師說的第一句話：“似曾相識(shí)燕歸來”！那種久違的親切感讓我倍感內(nèi)疚，仿佛辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。“老師，對(duì)不起，第三次來打擾您……”老師笑著說，不管第幾次，只要你們能學(xué)到知識(shí)，只要我講的這些能幫到你們，我就很開心，我所講的詩詞理論都是有跡可循，絕不會(huì)另起一張我會(huì)對(duì)你們負(fù)責(zé)！當(dāng)時(shí)我的心情，無比感動(dòng)！感恩和老師的緣分，感激他對(duì)我的不嫌棄！只要一有時(shí)間，我就去老師的群里學(xué)習(xí)。也經(jīng)常把我文學(xué)群里的詩作拿去讓老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，這也讓我從中學(xué)到了很多很多！
感恩這位網(wǎng)絡(luò)里的好老師——天地鴻影！向您致敬！
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十二
這次網(wǎng)絡(luò)研修每次的專題講座著重圍繞教師在教學(xué)中遇到的困惑和熱門話題，在專家的引領(lǐng)、名師的點(diǎn)撥下，結(jié)合一些課堂實(shí)例，同行們展開討論與研究，對(duì)我們一線老師的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式我很喜歡。此次網(wǎng)絡(luò)研修緊張忙碌，收獲也不少。
新一輪課程改革已經(jīng)五年了，在這之中，新思想、新思路、新方法不斷沖擊著課改浪尖上的我。我困惑過，茫然過。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)課改、新課標(biāo)、新教材有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)。我們必須堅(jiān)持走課改路線，改變原有的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解學(xué)生，為了一切學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)之外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活中人們必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值。因此，我在備課思索，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么？在新課改的實(shí)施過程中，老師們普遍反映學(xué)生的計(jì)算能力差，在這種現(xiàn)實(shí)背景下，怎樣改進(jìn)計(jì)算教學(xué)，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計(jì)算能力？教材增加了統(tǒng)計(jì)與概率全新的知識(shí)，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教學(xué)？新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課？這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一作出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師，也可以獨(dú)善其身。
所以每當(dāng)他們講到一個(gè)專題、教學(xué)實(shí)例我都要把該記的記錄下來，然后我就從例子中找自己今后應(yīng)該在哪方面努力，在教學(xué)中才可以避免一些失誤，從中使我了解到今后該如何在這些方面開展教學(xué)，如何引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
充分認(rèn)識(shí)到課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的知識(shí)是很廣泛的，這就要求我們的教師不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要涉及其他知識(shí)，也就是知識(shí)面要廣，要增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)新時(shí)期的需求。
在實(shí)施課程改革過程中需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方還很多，我必須奮起直追，不斷學(xué)習(xí)，逐漸提高。
在從許多專家的講座中，我更詳細(xì)地知道了如何在新課改上備好每堂課，如何和學(xué)生更好的交流。我還感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施課堂教學(xué)。我的教學(xué)能力得到了很大提高。
網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí)，真實(shí)體會(huì)到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十三
哎，我的苦日子到來啦，我媽媽為拉我的學(xué)習(xí)，幫我弄啦這個(gè)教育網(wǎng)，我這是第二天用這個(gè)網(wǎng)站，我覺得還可以就是我剛開始啊，還是怎么滴啊，我老是覺得乏味，心里煩躁，我也不知道為什么，哎，老師，你看啦這篇文章后希望你可以在給我的'評(píng)語上教教我怎么擺脫這種心理反應(yīng)！我真是狠無奈啊，我老是覺得在這個(gè)網(wǎng)站上帶不下去，老是想去寫作業(yè)（我老媽一般總是叫我先看網(wǎng)站，看完后才讓寫作業(yè)）希望老是多多指點(diǎn)，讓我可以消除這個(gè)心理反應(yīng)?。?！
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十四
我獨(dú)坐一隅，眼望浮天滄海，耳際卻傳來暮鼓悠揚(yáng)的聲音，眼中出現(xiàn)晨曦第一道曙光而且漸漸鮮明。清晰如水晶球透徹不帶一點(diǎn)雜質(zhì)。每每此時(shí)我的心隨著自己的思緒游走在文字的墨香里猶如一條被拉長的影子時(shí)長時(shí)短。
記得在上初中的時(shí)候由于自己太喜歡寫作文，并且常常為自己寫出的文字感動(dòng)，每次上作文課看著其他同學(xué)認(rèn)真的打草稿，苦思冥想著文章的主題和意境，我卻總是貪玩的東張西望，等到快下課的時(shí)候才急忙拿出作文本一口氣寫完。為此受到老師的多次批評(píng)，老師總是責(zé)怪我沒有養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣，但每次在作文評(píng)講中我寫出來的文字卻被老師作為范文讀給全班同學(xué)聽。那時(shí)候我也為自己靈動(dòng)的文字和超越的思維感嘆自豪，曾經(jīng)很認(rèn)真的寫出了一篇‘我的家鄉(xiāng)’作為我學(xué)生時(shí)代的處女作投稿給寶雞市的某個(gè)雜志社，也幻想著能夠成為文學(xué)道路上的一名寫作者。
在八十年代末期還是印刷術(shù)統(tǒng)治的年代，所有文字性的東西都要經(jīng)過那種方塊的東西排版后成型，而那時(shí)候的許多文字愛好者所投出去的稿件都要忍受諸多的委屈和無奈，或者是被一封冰冷的退稿信拒之門外，或者是稿件如同黃鶴一去不復(fù)返。而我的那篇所謂的處女作也如石沉入大海渺無音信，在我苦苦等待了幾個(gè)月后就被那些缺乏鑒賞力的編輯們輕而易舉的扼殺了一個(gè)文學(xué)天才的誕生，嘿嘿，自夸了一下下。自此以后我便緊閉了那扇通往文學(xué)的大門，封鎖了許多靈性的文字把他深深的藏在心底不敢輕易去碰了。
然而，誰會(huì)料到在短暫的十多年后網(wǎng)絡(luò)卻為我們架起了一道如彩虹般的橋梁。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)多維的空間，它沒有地域的限制，沒有人與人之間的尷尬也沒有心靈的隔閡，在這里沒有人在乎你的職位高低，沒有人在乎你的美麗丑陋，不管你是高官厚祿還是一介平民，你是達(dá)官顯貴還是一貧如洗。它都是公平公正和諧自由的，讓人感覺輕松可以隨心所欲發(fā)表自己的見解，展示自己的才智抒發(fā)自己的胸懷。在網(wǎng)上每一個(gè)人都可以隨著自己的心情發(fā)表靈動(dòng)的文字，也可以讓有點(diǎn)閑情逸致的人胡亂涂鴉幾筆。在網(wǎng)上我們看到的是一個(gè)個(gè)模糊而又完全平等的生命個(gè)體，不必在意什么話該說什么話不該說，在這里沒有人知道你是一個(gè)落魄著或者是一名乞丐，更沒有人知道你是不是一個(gè)真正的君子或者別的什么。
初次上網(wǎng)我很不習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)的虛幻，只是偶爾上去玩玩游戲打理一下農(nóng)場牧場，后來加入的網(wǎng)友多了有了閑暇時(shí)間就去他們的空間看看日志，感覺他們的心情，也看到許多評(píng)論。就會(huì)被大家的心情感染，也被那些美麗的文字陶醉，當(dāng)夜深人靜的時(shí)候就在網(wǎng)上隨心所欲走馬觀花的瀏覽。一邊聽著空曠的音樂一邊閱讀著經(jīng)典的文字直到半宿。我不是網(wǎng)蟲，在網(wǎng)上不喜歡聊天，卻喜歡網(wǎng)絡(luò)上靜謐的氣氛，靜靜地只聽見自己的呼吸和偶爾鍵盤的敲擊聲。當(dāng)我看到那些很美的文字的時(shí)候就想寫寫自己的評(píng)論，在這里我不會(huì)被無意說錯(cuò)的話語感到無地自容，也不會(huì)被生活中循規(guī)蹈矩的規(guī)律所束縛，想寫什么就寫什么，不想寫了就靜靜的看看，這種安靜也是我們生活中缺少的一種氛圍。
有一次走進(jìn)活著真好的空間看到許多美文也被他空間那些細(xì)碎絢麗的文字深深吸引，走進(jìn)臥龍，紫色，高原，海子的空間被他們的才氣所打動(dòng)，每每此時(shí)我便心潮澎湃，在內(nèi)心積聚多年的文字猶如遇見了知音一個(gè)個(gè)蹦跳出來，曾經(jīng)埋藏在心靈深處的文學(xué)夢猶如被擱淺的貝殼忽然回歸大海一樣，它悄悄有了生命，就會(huì)自動(dòng)尋找那些心靈相通的生命體。此時(shí)的我早已蠢蠢欲動(dòng)安奈不住寫文字的欲望，讓干涸的心靈也注入一汪泉水，與文字一起沉淀在這美好的時(shí)刻，享受這種天高任鳥飛，海闊任魚躍的輕快自由。
在網(wǎng)絡(luò)上我的第一篇處女作“獨(dú)賞桃花”給了我很大的鼓勵(lì)，不是因?yàn)槲业奈淖趾枚且驗(yàn)橛刑嗑W(wǎng)友的支持和關(guān)注。特別是散淡的人對(duì)我的鼓勵(lì)最大，我想他應(yīng)該是一位真正的評(píng)論家，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中還是在網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)別人的美贊遠(yuǎn)比對(duì)別人的諷刺更容易讓人接受和進(jìn)步。而散淡先生正是利用這一點(diǎn)來激勵(lì)我，鼓勵(lì)我去寫更多的文字，使我對(duì)寫文字更有信心。在網(wǎng)絡(luò)中我不但結(jié)識(shí)了許多愛好文字的朋友，還認(rèn)識(shí)了許多心靈相通的兄弟姐妹，也讓我找到了兒時(shí)的知己和失散多年的故友。
我真的感謝網(wǎng)絡(luò)，在這里大家雖未曾謀面遠(yuǎn)隔千里但卻互相牽掛，常常關(guān)懷，走進(jìn)彼此的文字中貪婪的享受著文字的墨香，收獲著彼此的快樂憂傷，用文字相互交流溝通，相互理解包容，相互欣賞關(guān)愛，隔著屏可以在自己疲憊無助，逃遁迷茫的時(shí)候去朋友空間讀讀文字聽聽音樂，放松心情走出低谷，我感覺網(wǎng)絡(luò)就如一把遮風(fēng)避雨的大傘，外面的雨即使很大也會(huì)讓你毫發(fā)無損干干爽爽。外面的世界虛情假意太多，爾虞我詐處處皆是，讓我們疲憊不堪勞累傷神，而走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)可以盡情放縱自己，用一種任何人也無法讀懂的語言與靈魂交流對(duì)話，網(wǎng)絡(luò)可以接納你的痛苦悲傷，酸甜苦辣，也可以接納白天甚至是黑夜，在空間隨心所欲的寫一寫自己喜歡的文字，遠(yuǎn)離塵世的紛紛擾擾，安安靜靜將心靈放飛到幸福的彼岸，淡然淡定的用心去守候這份美麗的時(shí)光剪影。
在網(wǎng)絡(luò)中一年的時(shí)光，歲月悄然溜走，不變的是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的情結(jié)卻愈深濃厚，在這里無關(guān)風(fēng)花雪月，無關(guān)情感的相融，只是給彼此一個(gè)自由的空間，默默感知來自不同地域朋友們的一聲聲祝福，一句句問候關(guān)懷，我感嘆著也感動(dòng)著，時(shí)常被這種深情溫暖著心房。在我心情很差的時(shí)候，朋友的一句“你還好嗎？”就會(huì)讓我感動(dòng)的模糊了視線，一個(gè)詩意的對(duì)白也會(huì)催人淚下。我用指尖敲擊出一句句感謝的話語，只為保存與我的朋友們相識(shí)的那一份無悔人生。
風(fēng)吹過一季，陽光溫暖一季，我與每位朋友在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)中一起成長，一起守望我們前行的路程，讓真情永存與心間，無論是風(fēng)雨兼程還是陽光明媚，我愿意與朋友們不離不棄直到永遠(yuǎn)，讓我們一起在網(wǎng)絡(luò)這片藍(lán)天下將甜蜜的種子播種在快樂的今天，用文字記錄這份溫馨的感覺，用文字寫下與真情幸福有關(guān)的篇章，讓我們走過風(fēng)雨用心體會(huì)這種感動(dòng)。
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十五
我發(fā)現(xiàn)我最近好像得了“網(wǎng)絡(luò)后遺癥”，因此經(jīng)常鬧出一些笑話。
（1）打架事件一。
前不久，我們班發(fā)生了一起打架事件。（其實(shí)我們班天天都有打架事件發(fā)生）開始是兩個(gè)人，你打我一下，我也打你一下；接下來就變成了你踹我一腳，我也踹你一腳。然后又有兩個(gè)男孩子去勸架，結(jié)果他們兩個(gè)也加入了這場“戰(zhàn)爭”?，F(xiàn)在是3人vs1人，因?yàn)槟莾蓚€(gè)人只幫跟他玩得好的.。還好六（4）班的呂老師來了，要不然他們就要拼個(gè)“你死我活”。然后我和我同桌就在談?wù)撨@場“戰(zhàn)爭”打得怎么樣。（我們班流行玩地下城，所以談?wù)摃r(shí)是用地下城的人物）我說：“首先是‘劍魂’vs‘驅(qū)魔師’，‘劍魂’贏了?！彼又f：“然后‘劍魂’、‘狂戰(zhàn)士’、‘街霸’vs‘驅(qū)魔師’，‘劍魂’隊(duì)壓倒性的強(qiáng)啊~可惜我這個(gè)‘劍魂’都還沒出場呢，如果我出場了，我賴死他：離鬼劍術(shù)、（離鬼不知道寫對(duì)了嗎）上挑、十字?jǐn)兀賮韨€(gè)熒光落盾……”“如果我出場，我就先來個(gè)火柱，（我是元素）再發(fā)冰柱．．．．．．”
（2）打架事件二。
可真用力，比老師拍桌子的聲音還大。（是那男孩子的打那女孩子的臉）然后我又和幾個(gè)人在討論，我說：“那一下打得可真痛，‘血’肯定快‘沒了’?！比缓笪彝勒f：“起碼也要減20xx多血啊?！薄肮袅脧?qiáng)……”
（3）坐車事件。
今天我坐車去學(xué)校，車開得很慢，我在心里說：“網(wǎng)速再快點(diǎn)??！”下午，我坐車回家，下車時(shí)，有一個(gè)人走得慢吞吞地，我盡然小聲的說：“這個(gè)人好卡．．．．．．”
我的網(wǎng)絡(luò)童年篇十六
在我三歲的時(shí)候，我還不會(huì)說普通話。爸爸媽媽帶我到舅舅那里去玩，舅舅是廣東的海軍。廣東人不是講粵語就是講普通話。因此，每次我去什么商場買東西、紀(jì)念品……我用寧鄉(xiāng)土話對(duì)他們說，他們都聽不懂，我就什么東西都沒有買到。
后來，我六歲了，讀一年級(jí)了，在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了拼音，我就會(huì)了普通話，我又到舅舅那里去玩，一天，我和媽媽來到了一個(gè)大商場，里面有好多好多的有紀(jì)念價(jià)值的東西，有貝殼、海螺……我用普通話和那里的老板說話、買東西，就買到了很多的東西。
后來，我九歲了，爸爸的普通話要考級(jí)，于是他回到家，請我這位小學(xué)四年級(jí)為他指點(diǎn)指點(diǎn)。于是，我學(xué)老師一樣，拿一塊小黑板掛在墻上，拿幾支粉筆，再找一根教鞭――筷子。我再在黑板上工工整整地寫上“恐龍”、“籃球”……幾個(gè)詞，然后在各個(gè)字的下面打上一點(diǎn)，注上音節(jié)。我讓爸爸坐在一把小凳子上，我學(xué)著老師的樣子，清了清嗓子，大聲喊：“上課?！卑职植换挪幻Φ亟辛寺暎骸捌鹆??！币?yàn)槲疑险n前已經(jīng)和他說好了上課的規(guī)矩。然后，我用“教鞭”指著“恐龍”，兩個(gè)字，讀：“恐龍?！卑职指x到：“恐農(nóng)?！蔽衣犃诉B忙糾正，“不是、不是，是恐龍?！薄翱洲r(nóng)。”“是恐龍拉?！薄翱洲r(nóng)?！睕]辦法，第一個(gè)詞組不成功，我只好教下一個(gè)詞了。我慢慢地讀道：“籃~~~~球~~~~”“籃球?！编?，還好，可能是我讀得慢了些，他聽得清些吧，他才讀得好的吧。于是，我又慢慢地讀下一個(gè)、下一個(gè)的下個(gè)……終于學(xué)完了。