總結(jié)是對學(xué)習(xí)過程和成果的總結(jié)和梳理，可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率和成績。寫一篇較為完美的總結(jié)需要先對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面了解。以下是一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能為你提供一些靈感和參考。
機(jī)器人活動總結(jié)篇一
為深入貫徹落實(shí)《中共合肥市委、合肥市人民政府關(guān)于推進(jìn)新時代產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，組織引領(lǐng)高新區(qū)廣大職工積極投身“比創(chuàng)新、比創(chuàng)業(yè)、比創(chuàng)造、增動能”專項(xiàng)行動，弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神，推動建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，依據(jù)合肥市總工會下發(fā)的《關(guān)于開展合肥市20xx年勞動和技能競賽的通知》（合工[20xx]2號）、區(qū)總工會《關(guān)于開展合肥高新區(qū)20xx年勞動和技能競賽的通知》以及《關(guān)于20xx年勞動和技能競賽的補(bǔ)充通知》精神，結(jié)合機(jī)器人編程技能競賽項(xiàng)目，現(xiàn)制定《合肥高新區(qū)20xx年機(jī)器人編程技能競賽實(shí)施方案》。
當(dāng)好主力軍建功新時代—匠心傳承鍛造技能。
按照“公開、公平、公正”的原則組織本次競賽活動。
（一）主辦單位：合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)總工會；
（二）承辦單位：格力電器（合肥）有限公司。
（一）參賽單位。
高新區(qū)格力系統(tǒng)及供應(yīng)鏈單位，從事4軸、6軸機(jī)器人編程、操作、維修保養(yǎng)技術(shù)人員等均可報名參加。
（二）人員要求。
具有4軸、6軸機(jī)器人相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的高新區(qū)格力系統(tǒng)及供應(yīng)鏈單位職工均可參加競賽，總計(jì)30個名額，額滿即止。
（三）報名方式。
各單位在自行組織預(yù)賽的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀代表參加競賽，設(shè)1名領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)本單位參賽選手的后勤保障聯(lián)絡(luò)工作。各單位應(yīng)于9月18日前將參賽成員名單（加蓋公章）報至格力電器（合肥）有限公司，逾期視為棄權(quán)。
聯(lián)系人：徐建榮；
（一）組織階段（9月）:制定合肥市20xx年勞動和技能競賽中機(jī)器人編程技能競賽實(shí)施方案，并宣傳動員。各參賽單位按照競賽方案選拔參賽隊(duì)員并組隊(duì)；對參加技能競賽的代表隊(duì)選手進(jìn)行賽前輔導(dǎo)及資格審核。
（三）總結(jié)階段（10月）：承辦單位上報總結(jié)及競賽活動資料。
如遇特殊情況，以上時間順延，將另行通知。
（一）競賽項(xiàng)目。
本次競賽為個人實(shí)操賽。實(shí)操測試項(xiàng)目分為：棋子碼垛編程項(xiàng)目。
（二）競賽內(nèi)容。
1.決賽考核技能實(shí)操。以實(shí)際操作為主，重點(diǎn)考核操作技能和實(shí)際解決問題的能力?？己瞬捎冒俜种疲嫌?jì)滿分為100分。
3.機(jī)械手抓取2*2*2碼盤內(nèi)棋子按1-8序號依次放工裝板對應(yīng)區(qū)域；
4.循環(huán)以上步驟；
注：（1）所有棋子抓取放入成功等待信號ok后才可繼續(xù)運(yùn)行；
（2）所有di信號通過示教器模擬隨機(jī)置on與off；
（3）機(jī)器人使用keba系統(tǒng)。
5.比賽采用抽簽分a、b兩組執(zhí)行，待報名完成后向全體參賽隊(duì)員公示題庫內(nèi)容。
（一）比賽設(shè)一、二、三等獎。其中一等獎為第一名，二等獎為第二、三名，三等獎為第四至六名，其中一等獎為1000元/人，二等獎為800元/人，三等獎為600元/人。第一名選手可向市總工會申報“合肥市金牌職工”稱號，同時，區(qū)工會按照總體競賽項(xiàng)目比例向市勞動競賽委員會擇優(yōu)推薦申報“合肥市五一勞動獎?wù)隆睒s譽(yù)稱號。本次競賽活動前已獲得上述榮譽(yù)稱號的，不重復(fù)授予。
（二）對在各項(xiàng)競賽中獲得獎項(xiàng)的選手頒發(fā)獲獎證書，對在勞動和技能競賽中的優(yōu)秀組織單位頒發(fā)榮譽(yù)證書。對獲獎選手及競賽優(yōu)秀組織單位優(yōu)先推薦參加區(qū)總工會及上級工會組織的評先評優(yōu)活動。
（一）競賽設(shè)置組委會，成員為：
張萍高新區(qū)總工會。
（二）競賽組委會下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)本次競賽的活動組織、方案制定、服務(wù)保障等工作，成員為：
（三）競賽設(shè)置裁判組，成員為：
裁判長由高新區(qū)總工會委托任命。
裁判員由各參賽單位共同執(zhí)行，每個參賽單位出1名裁判員，交叉執(zhí)行裁判工作（具體人員待定）。
（一）深入動員，廣泛參與。格力系統(tǒng)及供應(yīng)鏈相關(guān)單位深入動員，指導(dǎo)企業(yè)員工廣泛開展崗位技能培訓(xùn)和練兵活動，積極組隊(duì)參賽。
（二）加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。要以競賽活動為契機(jī)，大力宣傳先進(jìn)典型，弘揚(yáng)工匠精神，增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新技能、崗位做貢獻(xiàn)的自覺性和責(zé)任感。
機(jī)器人活動總結(jié)篇二
2017年我是校機(jī)器人機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室發(fā)展壯大的第一年，上半年以來我們開展活動更加豐富多彩，積極參加的各級各類機(jī)器人競賽活動，更加注重機(jī)器人活動的普及推廣工作，更加注重樹立機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室的良好的社會聲譽(yù)與知名度，努力提高阿克蘇市高級中學(xué)機(jī)器人機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室的品牌效應(yīng)。
1、2017年2月寒假期間為期兩周，每天中午開展機(jī)器人教學(xué)培訓(xùn)為學(xué)生授課。
2、2017年3月阿克蘇市高級中學(xué)社團(tuán)展示活動機(jī)器人表演。
3、2017年4月參加新疆維吾爾自治區(qū)第十七屆青少年機(jī)器人競賽。
4、2017年5月學(xué)校舉辦校園科技節(jié)藝術(shù)節(jié)，機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人展演。
5、2017年6月參加自治區(qū)機(jī)器人教練員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
在第十七屆自治區(qū)青少年機(jī)器人競賽中，我校共派出四支代表隊(duì)，其中機(jī)器人足球項(xiàng)目獲得自治區(qū)一等獎，vex項(xiàng)目獲得自治區(qū)二等獎，綜合技能項(xiàng)目獲得自治區(qū)二等獎，wer項(xiàng)目獲得自治區(qū)三等獎。在2017年上半年，我們機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室圍繞著“創(chuàng)新”與“發(fā)明”開展了的各類相關(guān)的培訓(xùn)課程，所取得的進(jìn)步是驕人的！但總的來說，培訓(xùn)課的質(zhì)量還是有待進(jìn)一步提高的，機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室以后將圍繞著如何提高培訓(xùn)課程的成果而展開討論思考，爭取更大的成績。
總的來說，機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室的各項(xiàng)工作都是在緊張而有序的進(jìn)展之中的。優(yōu)點(diǎn)不少，缺點(diǎn)也再所難免。但我們?nèi)w成員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步！
機(jī)器人活動總結(jié)篇三
我有許多興趣愛好：我喜歡吹響悠揚(yáng)動聽的薩克斯曲，喜歡用畫筆描繪來之不易的幸福生活，喜歡用話筒在主持人現(xiàn)場傳送我朗朗自信的心聲，可我最喜愛的就是在學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)搭建自己的機(jī)器人小作品！
剛加入學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)時，我就被眼前那個奇妙的科技世界給震撼了：各式各樣的零件擺滿了整個桌子，老學(xué)員們熟練地拿起那些零件，安裝在自己的作品上，不一會兒，一個栩栩如生、會跑會動的機(jī)器人便誕生了。我驚奇入迷地看著這一切，感覺像做夢一樣。
機(jī)器人由許多細(xì)小的零件組成，由許多線路連接，甚至還要為它設(shè)定好運(yùn)行的程序。剛開始，張老師先帶我們認(rèn)識零件，別以為這項(xiàng)任務(wù)簡單，我用了好幾個小時才把這些零件的性能、用途掌握得差不多；要拼裝一個完整的機(jī)器人，必須耐心、細(xì)心，還要肯動腦筋，所以我非常喜歡這樣一個富于挑戰(zhàn)的事情。但并不是每一次的拼裝都會很好玩、很順利。有一次拼搭“單杠小人”，我費(fèi)了九牛二虎之力把作品拼好，滿心歡喜地開始了測試，咦！可“單杠小人”怎么不動呢？我焦急疑惑地怎么也找不到原因，張老師走過來仔細(xì)一看，給我指點(diǎn)了“迷津”——原來是粗心的我漏裝了一個小齒輪。這下我明白了，科學(xué)是一件十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，任何一個小的疏忽都會導(dǎo)致失敗，從那以后，我做事情變得更加認(rèn)真細(xì)致了。
在學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)里，我體會到了敢于嘗試的精彩，體會到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，更感受到了老師給予指點(diǎn)那一刻“茅塞頓開”的快樂！我相信現(xiàn)在的每一次創(chuàng)意，每一組拼搭，每一次“打破砂鍋問到底”的提問，都是在為自己將來成為一名機(jī)器人專家積蓄力量呢。
機(jī)器人活動總結(jié)篇四
1、探索紙盒的多種玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
2、提高幼兒身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
一、熱身活動：數(shù)字寶寶變變變你們看過超級變變變的游戲嗎？今天我們就用自己的身體做一個“變數(shù)字”的游戲，你想變數(shù)字幾就變數(shù)字幾。
1、自由變數(shù)字：找個空地方，變出一個自己喜歡的數(shù)字。你變的是數(shù)字幾？
2、聽老師信號變數(shù)字：現(xiàn)在要難以點(diǎn)了，老師報一串?dāng)?shù)你們自由走動，聽到最后一個數(shù)字就立刻停下，把這個數(shù)字作出來。（及時表揚(yáng)、鼓勵）
二、探索活動
1、自由選擇材料、自由結(jié)伴、自由探索紙盒的多種玩法
剛才我們是用身體來做游戲的，現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了許多紙盒，請你們用紙盒來做游戲好嗎？想一想，紙盒可以做什么游戲？可以一個人玩，還可以幾個人一起玩。
教師巡視觀察：（重點(diǎn)觀察怎么玩，和誰一起玩）
幼兒玩紙盒的不同程度幼兒玩紙盒的多種方法從單個玩――合作玩的狀況
集中交流：剛才有的小朋友玩的方法又多又好，請他們來介紹介紹。請個別幼兒演示。你是怎么玩的？和誰一起玩的？（他是用紙盒玩跳的游戲……），鼓勵幼兒多種玩紙盒的方法。（從幼兒興趣點(diǎn)來捕捉，集體學(xué)一學(xué)）。
2、用紙盒扮演機(jī)器人并作各種動作：（猜謎），這是什么？機(jī)器人有什么本領(lǐng)？現(xiàn)在請你們用紙盒變機(jī)器人，變的時候想一想：你的機(jī)器人叫什么名字，有什么本領(lǐng)？然后練機(jī)器人的本領(lǐng)。
幼兒聽音樂自由探索：教師邊觀察邊指導(dǎo)。
交流分享：機(jī)器人本領(lǐng)練好了嗎？現(xiàn)在就來比比誰的機(jī)器人本領(lǐng)大：告訴大家你的機(jī)器人叫什么名字，并把本領(lǐng)表演給大家看。
我們小朋友本領(lǐng)真大！個個都是有本領(lǐng)的機(jī)器人。現(xiàn)在請你們聽口令練本領(lǐng)，你們行嗎？我來做指揮中心的指揮官來發(fā)口令（老師舉旗指揮），你們做動作，口令一定要聽仔細(xì)了，準(zhǔn)備好了嗎？走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――繞個圈來走一走――跑跑跑快快跑――繞個圈來跑跑跑――走走走慢慢走――立停。機(jī)器人耳朵真靈，個個是好樣的。（游戲重復(fù)2、3次，）
三、游戲活動：機(jī)器人運(yùn)瓜機(jī)器人交給需要你們完成一個任務(wù)，用小車把西瓜地里的西瓜運(yùn)回來，你們有沒有信心完成任務(wù)？交待游戲規(guī)則：分成三隊(duì)，每隊(duì)第一個機(jī)器人推小車將西瓜運(yùn)會指定地點(diǎn)，并將小車交給第二機(jī)器人，游戲依次進(jìn)行。比一比哪一隊(duì)運(yùn)的瓜多。
四、放松活動：聽音樂放松身體我們機(jī)器人運(yùn)瓜的任務(wù)完成得真不錯！指揮官謝謝你們?，F(xiàn)在請機(jī)器人將紙盒收好。聽音樂活動四肢。附：謎語一個鐵娃娃，全身四方方。吃飯用電池，事事都會做。
機(jī)器人活動總結(jié)篇五
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《學(xué)校本課程開發(fā)方案》的要求，本人申報開設(shè)“小學(xué)葫蘆絲社團(tuán)”，經(jīng)過三學(xué)年的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)的成功：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，我開設(shè)了葫蘆絲器樂校本課程，學(xué)生是自愿報名參加的。全校開設(shè)了一個班，總?cè)藬?shù)達(dá)40人左右，每周三、下午第三、四節(jié)上課，平時課外活動時間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡單，嘴上技巧簡練，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時比較容易上手。葫蘆絲的學(xué)習(xí)周期相對較短，通過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握了這一門樂器的演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂曲。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練學(xué)習(xí)時學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，葫蘆絲班的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。
一學(xué)期的時間同學(xué)們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進(jìn)行曲》《竹樓情歌》等樂曲，在學(xué)校接受雁塔區(qū)教育局評估組的領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作的過程中，成功的為各級領(lǐng)導(dǎo)演奏了樂曲，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。并且獲得區(qū)小學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)的榮譽(yù)。
二、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)存在的不足和反思：
1、學(xué)生音樂基礎(chǔ)差，練習(xí)時間不足：
有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會多加強(qiáng)音樂素養(yǎng)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差的問題。還有學(xué)生平時的學(xué)習(xí)太忙，沒有時間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習(xí)，其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時候，練習(xí)一會既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門技能，何樂而不為呢？主要這個問題主要還是在學(xué)生和家長的觀念上。
2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng)：
希望今后能夠加強(qiáng)各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設(shè)施，以及購置部分光盤音像資料、葫蘆絲學(xué)習(xí)教程書籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。
3、自身水平還有待提高：
在今后要多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，多學(xué)習(xí)，多充電，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識和技能。
通過總結(jié)和反思，相信在今后的教學(xué)上我會更踏實(shí)、認(rèn)真，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不但學(xué)習(xí)一門技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
機(jī)器人活動總結(jié)篇六
我有許多興趣愛好：我喜歡吹響悠揚(yáng)動聽的薩克斯曲，喜歡用畫筆描繪來之不易的幸福生活，喜歡用話筒在主持人現(xiàn)場傳送我朗朗自信的心聲，可我最喜愛的就是在學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)搭建自己的機(jī)器人小作品！
剛加入學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)時，我就被眼前那個奇妙的科技世界給震撼了：各式各樣的零件擺滿了整個桌子，老學(xué)員們熟練地拿起那些零件，安裝在自己的作品上，不一會兒，一個栩栩如生、會跑會動的機(jī)器人便誕生了。我驚奇入迷地看著這一切，感覺像做夢一樣。
機(jī)器人由許多細(xì)小的零件組成，由許多線路連接，甚至還要為它設(shè)定好運(yùn)行的程序。剛開始，張老師先帶我們認(rèn)識零件，別以為這項(xiàng)任務(wù)簡單，我用了好幾個小時才把這些零件的性能、用途掌握得差不多；要拼裝一個完整的機(jī)器人，必須耐心、細(xì)心，還要肯動腦筋，所以我非常喜歡這樣一個富于挑戰(zhàn)的事情。但并不是每一次的拼裝都會很好玩、很順利。有一次拼搭“單杠小人”，我費(fèi)了九牛二虎之力把作品拼好，滿心歡喜地開始了測試，咦！可“單杠小人”怎么不動呢？我焦急疑惑地怎么也找不到原因，張老師走過來仔細(xì)一看，給我指點(diǎn)了“迷津”——原來是粗心的我漏裝了一個小齒輪。這下我明白了，科學(xué)是一件十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，任何一個小的疏忽都會導(dǎo)致失敗，從那以后，我做事情變得更加認(rèn)真細(xì)致了。
在學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)里，我體會到了敢于嘗試的精彩，體會到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，更感受到了老師給予指點(diǎn)那一刻“茅塞頓開”的快樂！我相信現(xiàn)在的每一次創(chuàng)意，每一組拼搭，每一次“打破砂鍋問到底”的提問，都是在為自己將來成為一名機(jī)器人專家積蓄力量呢。
機(jī)器人活動總結(jié)篇七
機(jī)器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還是幼兒常見的玩具，其僵硬、一走一停和動作緩慢的特點(diǎn)無時無刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動作及嘗試創(chuàng)編一些與眾不同的動作，讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力。
1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動作，體驗(yàn)?zāi)７禄顒拥目鞓贰?BR> 1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。
2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppt。
3、錄音機(jī)、磁帶。
1、練習(xí)隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動作。
2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動作并能用肢體來表現(xiàn)。
本次活動選曲為《機(jī)器人》，主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、幽默的風(fēng)格，體會鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn)，讓幼兒在愉快的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的'樂趣。
機(jī)器人表演引入課題。傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動作。嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動作，并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。
（一）機(jī)器人表演引入課題。 師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機(jī)器人）師：小朋友說說機(jī)器人的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁床煌?？小結(jié)：原來機(jī)器人在走路時身體是直直的，手和腳是硬硬的，動作是一頓一頓，很僵硬的。
（二）傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
1、安靜地聽一次音樂。 師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧） 提醒幼兒做動作時注意斷頓、僵直。
2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路，教師巡回觀看指導(dǎo)。
（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器人的動作。
1、師：機(jī)器人表演得好不好？有趣嗎？你們想不想試一試？
2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳是硬硬的，身體是直直的，動作要一頓一頓。
（四）嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動作，并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。
2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點(diǎn)，并逐個地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。
3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，并說一說自己在模仿機(jī)器人干什么？
4、幼兒在《機(jī)器人》音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。
（五）游戲活動：我是機(jī)器人
1、介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出“走”“握手”“敬禮”“跳舞”等指令，機(jī)器人必須隨音樂和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動作。當(dāng)管理員說“停”并回頭看時，繼續(xù)在動的機(jī)器人“壞了”，則其停止游戲。
2、幼兒隨音樂進(jìn)行“我是機(jī)器人”的游戲。
3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還并不十分完美，有時運(yùn)動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的世界里，還有更多的秘密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
機(jī)器人活動總結(jié)篇八
時間勿勿而逝，轉(zhuǎn)眼就到年底，經(jīng)過一學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)活動，感覺同學(xué)們的收獲還是很大的。
這學(xué)期的機(jī)器人社團(tuán)主要是由四、五年級的學(xué)生所組成的。對于四年級的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)操作機(jī)器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽話，很好學(xué)，很樂學(xué)，進(jìn)步令人欣慰。
要想操控好機(jī)器人必須具備三個條件，一是要有好的遙控操作基礎(chǔ)，能夠熟練地操控遙控器；二是要對機(jī)器人的結(jié)構(gòu)比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動手維修的能力。本來以為四年級的學(xué)生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當(dāng)講解過后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來的培訓(xùn)活動中間，著意對四年級孩子們多傾斜了點(diǎn)，希望他們早日成長。
這次與孩子們一起開展機(jī)器人興趣活動，沒有先教孩子們一個個熟悉機(jī)器人軟件的使用，也沒有談太多的理論知識。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些對于小學(xué)階段的的孩子們都不太適合，在他們這個好奇心強(qiáng)、持續(xù)性短的年齡階段，他們習(xí)慣的就是見識真實(shí)的、能看的見、摸得著的機(jī)器人，并且有機(jī)會能很快自己動手做出來，親自操控它。根據(jù)孩子們的這種年齡和知識特點(diǎn)，我選擇了這樣的教學(xué)方法，那就是不直接講解程序的設(shè)計(jì)與程序的意圖，而是在一次次簡單的機(jī)器人操作中讓孩子們來感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來幫助人實(shí)現(xiàn)自己的意圖，讓機(jī)器人按照自己的意圖行動和完成任務(wù)的。用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)方法來引導(dǎo)孩子們參與機(jī)器人活動，激發(fā)興趣，保持興趣。
經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)活動，孩子們從剛開始時自己頭腦中想象的、不具體的機(jī)器人開始，到現(xiàn)在都已經(jīng)掌握了操控機(jī)器人的方法與知識。如對機(jī)器人結(jié)構(gòu)的了解，對遙控器與機(jī)器人運(yùn)動方式的掌握，對競賽規(guī)則的學(xué)習(xí)，對競賽實(shí)戰(zhàn)的模擬。
看著孩子們一天天地成長起來，為這些聰明的孩子感到驕傲的同時，也感覺到自己肩膀上的擔(dān)子的分量日益加重，在接下來的一學(xué)期里我們兩位指導(dǎo)老師將繼續(xù)努力，組織好孩子們參與和學(xué)習(xí)機(jī)器人的社團(tuán)活動，同時也要積極更新自己的知識與技能，與孩子們一起成長。
機(jī)器人活動總結(jié)篇九
《機(jī)器人》一課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解機(jī)器人的種類、功能、造型等相關(guān)知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。通過本節(jié)課的講授，我覺得能夠達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目的，學(xué)生在教學(xué)過程中，能夠通過多媒體教學(xué)了解機(jī)器人，并且充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)完成用繪畫形式表現(xiàn)的機(jī)器人造型與功能。
為了突出重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我在課前收集了大量關(guān)于機(jī)器人的圖片和資料。在課前導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了一個用不同幾何圖形拼貼機(jī)器人的游戲，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能為解決學(xué)生在造型時作好鋪墊。在介紹什么是機(jī)器人的時候給學(xué)生們播放了一段錄象片，使學(xué)生更加了解機(jī)器人；在介紹機(jī)器人的種類與功能時利用大量的圖片進(jìn)行說明；結(jié)合生活中的機(jī)器人和繪畫作品中的機(jī)器人的造型來啟發(fā)學(xué)生的造型表現(xiàn)讓學(xué)生們了解機(jī)器人的造型不僅有人的形象，還有車型，動物型，幾何體型等等。在這一環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真而且感興趣，達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)效。
機(jī)器人活動總結(jié)篇十
一、活動意義：
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀主持人才，提高學(xué)生開展文藝活動的組織、協(xié)調(diào)能力，使他們成為陽光自信的新時代少先隊(duì)員，進(jìn)而推動學(xué)校少先隊(duì)活動，特開展“小小金話筒”主持人評選活動。
二、活動主題：
“小小金話筒”主持人比賽。
三、活動對象：
二——五年級學(xué)生。
四、參賽條件：
1、凡喜歡參與“校園小主持人”活動，自愿展示個人主持風(fēng)采的`隊(duì)員均可報名。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、形象大方。
3、口齒伶俐、善于表達(dá)、反應(yīng)敏捷，組織能力強(qiáng)。
五、活動形式：
第一項(xiàng)：自我介紹+美文朗誦（要求：脫稿時間：2分鐘以內(nèi)）。
1、進(jìn)行簡單的特色自我介紹。
2、自選一首詩歌或美文進(jìn)行朗誦，要求聲情并茂，富有感染力，能充分展。
示出選手的語言素養(yǎng)，可配樂。
第二項(xiàng)：綜合素質(zhì)（模擬主持）（要求：可半脫稿時間：2分鐘以內(nèi))。
選手自備一段主持詞。
例：慶六一活動主持、建隊(duì)節(jié)活動主持、班級活動主持、畢業(yè)典禮主持等，可網(wǎng)上自行下載。
六、比賽地點(diǎn)及時間：
1、地點(diǎn)：多媒體教室。
2、時間：第十四周星期五（暫定）。
七、活動程序：
1、班級內(nèi)先自行選拔，在此基礎(chǔ)上各班擇優(yōu)推薦1名學(xué)生參加決賽。（可。
以推薦雙人組合，但不能超過規(guī)定比賽時間。）。
2、決賽時按年級內(nèi)抽簽順序?yàn)楸荣愴樞?。（從二年級——五年級）?BR> 3、各班參賽選手名單于5月12日（第十三周星期五）之前上報少先隊(duì)大隊(duì)部，逾期作自動放棄。
八、獎項(xiàng)設(shè)置。
比賽最終產(chǎn)生鉆石話筒、金話筒、銀話筒獎若干名。
九、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、形象氣質(zhì)（2分）。
舉止大方、衣著得體、陽光自信。
2、自我介紹（3分）。
普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言簡潔流暢（1分）。
介紹個性分明，幽默新穎，表現(xiàn)大方、自然（2分）。
3、模擬主持（5分）。
吐字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速適中（1分）。
情感流露自然、真誠、飽滿（1分）。
表情、手勢大方得體，表達(dá)自然（1分）。
風(fēng)格突出，親和力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好（2分）。
十、工作安排。
場地布置：
小主持人：
主持人訓(xùn)練：
多媒體：
拍照：
計(jì)時、
評委：待定。
機(jī)器人活動總結(jié)篇十一
河南省鄭州市河南省鄭州市幸福路小學(xué)二年級五班黃若塵11月17日上午，我和媽媽去河南省科技館看“智能機(jī)器人科普展”。在這里，我看到了各種各樣的機(jī)器人：有會識別色彩的、會爬墻的'、會跳舞的、會倒開水的、會蓋章的機(jī)器人，還有會彈琴的、會避開障礙物的以及會打球的機(jī)器人。還有一個機(jī)器人特別能干------會賣飲料，我還在它那里買了一罐可樂呢！
我很想知道，這些機(jī)器人怎么這么聰明呢？它們還會說話呢！它們是怎樣制造出來的呢？媽媽說：“我應(yīng)該從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，長大也能制造出機(jī)器人”。我想我一定要朝著這一目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，長大了造出一個更像人類的機(jī)器人。
機(jī)器人活動總結(jié)篇十二
今天我特別高興，因?yàn)樯贤昱d趣班，爸爸媽媽要帶我去觀看智能機(jī)器人展。傍晚時分爸爸準(zhǔn)時來接我，大街上車水馬龍，到處都閃耀著霓紅燈閃爍的美麗燈光，五彩斑斕。
一到展覽大廳，我就看見一位身穿紫色禮服的阿姨不停的在鞠躬問好。我走近一看，嚇我一跳，這位美麗的阿姨居然是個機(jī)器人。展廳的展臺上擺滿了各款各式的小機(jī)器人，在智能程序的設(shè)定下，他們時而翩翩起舞，時而旋轉(zhuǎn)做著高難度的舞蹈動作，樣子似模杺樣的。我對機(jī)器人的舞蹈真是贊嘆不已??！這次展出的還有歌手機(jī)器人、侏羅紀(jì)時代的恐龍機(jī)器人，還有會勘測地質(zhì)工作的機(jī)器人，講解員叔叔還告訴我，機(jī)器人是靠傳感器來辨別方向的，我聽后明白了，真是太神奇了。
最讓我感興趣的是觀看9d電影，平時我們?nèi)ル娪霸嚎醋疃?d、5d電影，9d電影還是第一次觀看，我既緊張又好奇。我和媽媽排了好久的隊(duì)伍，總算輪到我們了，9d電影一場6分鐘，一次只能進(jìn)5~6人。我們今天觀看的是“森林金字塔”，電影開始了我們帶好特制的眼鏡，看著畫面立即讓我們身臨其境，緩緩的坐著過山車，漸漸地漸漸地提速了，越來越快越來越高了。突然一條大蟒蛇迎面撲到了我的眼前，媽媽嚇得使勁的抓緊了我的`手，坐著過山車，我們穿越了叢林，來到了神奇的金字塔入口。本以為快到目的地了，有驚無險的完成了任務(wù)，沒想到遠(yuǎn)處一條兇猛的鱷魚正不停地咬著軌道，咯噔、咯噔、咯噔……車子馳時了金字塔，塔里時不時會有毒蜘蛛和木乃伊突然顯身嚇唬人。不好容易到了塔頂，我們這場驚險之旅也結(jié)束了。我拉著媽媽的手說：“真刺激，真好看?！?BR> 通過這次參觀，讓我感到科學(xué)的先進(jìn)，我想如果以后的生活里有這些神奇的機(jī)器人陪伴和幫助我們，那該多么省心。
機(jī)器人活動總結(jié)篇十三
一、活動意義：
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀主持人才，提高學(xué)生開展文藝活動的組織、協(xié)調(diào)能力，使他們成為陽光自信的新時代少先隊(duì)員，進(jìn)而推動學(xué)校少先隊(duì)活動，特開展“小小金話筒”主持人評選活動。
二、活動主題：
“小小金話筒”主持人比賽。
三、活動對象：
二——五年級學(xué)生。
四、參賽條件：
1、凡喜歡參與“校園小主持人”活動，自愿展示個人主持風(fēng)采的`隊(duì)員均可報名。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、形象大方。
3、口齒伶俐、善于表達(dá)、反應(yīng)敏捷，組織能力強(qiáng)。
五、活動形式：
第一項(xiàng)：自我介紹+美文朗誦（要求：脫稿時間：2分鐘以內(nèi)）。
1、進(jìn)行簡單的特色自我介紹。
2、自選一首詩歌或美文進(jìn)行朗誦，要求聲情并茂，富有感染力，能充分展。
示出選手的語言素養(yǎng)，可配樂。
第二項(xiàng)：綜合素質(zhì)（模擬主持）（要求：可半脫稿時間：2分鐘以內(nèi))。
選手自備一段主持詞。
例：慶六一活動主持、建隊(duì)節(jié)活動主持、班級活動主持、畢業(yè)典禮主持等，可網(wǎng)上自行下載。
六、比賽地點(diǎn)及時間：
1、地點(diǎn)：多媒體教室。
2、時間：第十四周星期五（暫定）。
七、活動程序：
1、班級內(nèi)先自行選拔，在此基礎(chǔ)上各班擇優(yōu)推薦1名學(xué)生參加決賽。（可。
以推薦雙人組合，但不能超過規(guī)定比賽時間。）。
2、決賽時按年級內(nèi)抽簽順序?yàn)楸荣愴樞?。（從二年級——五年級）?BR> 3、各班參賽選手名單于5月12日（第十三周星期五）之前上報少先隊(duì)大隊(duì)部，逾期作自動放棄。
八、獎項(xiàng)設(shè)置。
比賽最終產(chǎn)生鉆石話筒、金話筒、銀話筒獎若干名。
九、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、形象氣質(zhì)（2分）。
舉止大方、衣著得體、陽光自信。
2、自我介紹（3分）。
普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言簡潔流暢（1分）。
介紹個性分明，幽默新穎，表現(xiàn)大方、自然（2分）。
3、模擬主持（5分）。
吐字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速適中（1分）。
情感流露自然、真誠、飽滿（1分）。
表情、手勢大方得體，表達(dá)自然（1分）。
風(fēng)格突出，親和力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好（2分）。
十、工作安排。
場地布置：
小主持人：
主持人訓(xùn)練：
多媒體：
拍照：
計(jì)時、
評委：待定。
機(jī)器人活動總結(jié)篇十四
不久前，我們帶領(lǐng)孩子們參觀了小學(xué)，他們對小學(xué)生活有一種無比的向往之情。正好音樂活動《機(jī)器人小學(xué)生》，運(yùn)用機(jī)器人動作表演小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，它既能讓幼兒在游戲中感受機(jī)器人動作的滑稽有趣，又能增強(qiáng)幼兒樂于當(dāng)小學(xué)生的情感。于是，我就選定了該活動。
整個活動一共有三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)中我借來了非常形象的機(jī)器人，請它為大家表演，機(jī)器人的生動表演讓孩子們不由得萬分喜歡，帶動了幼兒想表演的激動心情，還從機(jī)器人表演中了解到我們?nèi)祟悇幼骱蜋C(jī)器人動作的不同點(diǎn)，升入了解機(jī)器人動作的特點(diǎn)。隨后在搭班老師的幫助下，幼兒欣賞了有音樂伴奏的機(jī)器人表演，從而引導(dǎo)幼兒感受a段音樂的特點(diǎn)。從機(jī)器人表演到搭班老師的表演，幼兒在感興趣的情況下一步一步走向教學(xué)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)b段音樂時，首先我讓幼兒回憶小學(xué)生的'各種動作，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊，孩子們的回憶很多，我都一一記錄下來，想為下一步機(jī)器人動作做根據(jù)，孩子們的動作非常有趣形象，為了讓他們收集更多的動作，我邀請了很多幼兒，雖然這里運(yùn)用了很多時間，但孩子們的狀態(tài)還是非常好。但如果這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)我記錄好小學(xué)生動作后，請幼兒自己選一個動作試一試，而后師幼再一起評價，也許這樣的話此環(huán)節(jié)會更緊湊些。b段音樂，節(jié)奏有點(diǎn)快，所以我選用了易懂好記的說詞，幫助幼兒了解在節(jié)奏間的動作變化，增強(qiáng)對b段音樂特點(diǎn)的了解。從孩子們的表現(xiàn)中，我看到了他們對該段音樂的了解。根據(jù)音樂不停地變換著機(jī)器人小學(xué)生的動作，動作滑稽幽默，想象力也非常豐富。
最后一個環(huán)節(jié)，在游戲中鞏固音樂，并增強(qiáng)樂于當(dāng)小學(xué)生的情感。從孩子們的游戲情況來看，他們能準(zhǔn)守游戲規(guī)則，能根據(jù)音樂的節(jié)奏變化而變換自己的動作。
活動在輕松快樂的游戲中結(jié)束，活動中，從孩子們的笑臉中，我看到了有趣，因?yàn)橹挥杏腥さ恼n堂才能帶給幼兒更多的笑。從孩子們的模仿中，我看到了形象逼真幽默，因?yàn)檫m合他們的才是最好的。從孩子們的游戲中，我看到了快樂，因?yàn)轶w驗(yàn)到了成功快樂自然跟隨而來。在以后的音樂游戲教學(xué)活動中，我愿多學(xué)、多思、多練，希望能看到更多更好的東西。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索機(jī)器人小學(xué)生活動反思。
機(jī)器人活動總結(jié)篇一
為深入貫徹落實(shí)《中共合肥市委、合肥市人民政府關(guān)于推進(jìn)新時代產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，組織引領(lǐng)高新區(qū)廣大職工積極投身“比創(chuàng)新、比創(chuàng)業(yè)、比創(chuàng)造、增動能”專項(xiàng)行動，弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神，推動建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，依據(jù)合肥市總工會下發(fā)的《關(guān)于開展合肥市20xx年勞動和技能競賽的通知》（合工[20xx]2號）、區(qū)總工會《關(guān)于開展合肥高新區(qū)20xx年勞動和技能競賽的通知》以及《關(guān)于20xx年勞動和技能競賽的補(bǔ)充通知》精神，結(jié)合機(jī)器人編程技能競賽項(xiàng)目，現(xiàn)制定《合肥高新區(qū)20xx年機(jī)器人編程技能競賽實(shí)施方案》。
當(dāng)好主力軍建功新時代—匠心傳承鍛造技能。
按照“公開、公平、公正”的原則組織本次競賽活動。
（一）主辦單位：合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)總工會；
（二）承辦單位：格力電器（合肥）有限公司。
（一）參賽單位。
高新區(qū)格力系統(tǒng)及供應(yīng)鏈單位，從事4軸、6軸機(jī)器人編程、操作、維修保養(yǎng)技術(shù)人員等均可報名參加。
（二）人員要求。
具有4軸、6軸機(jī)器人相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的高新區(qū)格力系統(tǒng)及供應(yīng)鏈單位職工均可參加競賽，總計(jì)30個名額，額滿即止。
（三）報名方式。
各單位在自行組織預(yù)賽的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀代表參加競賽，設(shè)1名領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)本單位參賽選手的后勤保障聯(lián)絡(luò)工作。各單位應(yīng)于9月18日前將參賽成員名單（加蓋公章）報至格力電器（合肥）有限公司，逾期視為棄權(quán)。
聯(lián)系人：徐建榮；
（一）組織階段（9月）:制定合肥市20xx年勞動和技能競賽中機(jī)器人編程技能競賽實(shí)施方案，并宣傳動員。各參賽單位按照競賽方案選拔參賽隊(duì)員并組隊(duì)；對參加技能競賽的代表隊(duì)選手進(jìn)行賽前輔導(dǎo)及資格審核。
（三）總結(jié)階段（10月）：承辦單位上報總結(jié)及競賽活動資料。
如遇特殊情況，以上時間順延，將另行通知。
（一）競賽項(xiàng)目。
本次競賽為個人實(shí)操賽。實(shí)操測試項(xiàng)目分為：棋子碼垛編程項(xiàng)目。
（二）競賽內(nèi)容。
1.決賽考核技能實(shí)操。以實(shí)際操作為主，重點(diǎn)考核操作技能和實(shí)際解決問題的能力?？己瞬捎冒俜种疲嫌?jì)滿分為100分。
3.機(jī)械手抓取2*2*2碼盤內(nèi)棋子按1-8序號依次放工裝板對應(yīng)區(qū)域；
4.循環(huán)以上步驟；
注：（1）所有棋子抓取放入成功等待信號ok后才可繼續(xù)運(yùn)行；
（2）所有di信號通過示教器模擬隨機(jī)置on與off；
（3）機(jī)器人使用keba系統(tǒng)。
5.比賽采用抽簽分a、b兩組執(zhí)行，待報名完成后向全體參賽隊(duì)員公示題庫內(nèi)容。
（一）比賽設(shè)一、二、三等獎。其中一等獎為第一名，二等獎為第二、三名，三等獎為第四至六名，其中一等獎為1000元/人，二等獎為800元/人，三等獎為600元/人。第一名選手可向市總工會申報“合肥市金牌職工”稱號，同時，區(qū)工會按照總體競賽項(xiàng)目比例向市勞動競賽委員會擇優(yōu)推薦申報“合肥市五一勞動獎?wù)隆睒s譽(yù)稱號。本次競賽活動前已獲得上述榮譽(yù)稱號的，不重復(fù)授予。
（二）對在各項(xiàng)競賽中獲得獎項(xiàng)的選手頒發(fā)獲獎證書，對在勞動和技能競賽中的優(yōu)秀組織單位頒發(fā)榮譽(yù)證書。對獲獎選手及競賽優(yōu)秀組織單位優(yōu)先推薦參加區(qū)總工會及上級工會組織的評先評優(yōu)活動。
（一）競賽設(shè)置組委會，成員為：
張萍高新區(qū)總工會。
（二）競賽組委會下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)本次競賽的活動組織、方案制定、服務(wù)保障等工作，成員為：
（三）競賽設(shè)置裁判組，成員為：
裁判長由高新區(qū)總工會委托任命。
裁判員由各參賽單位共同執(zhí)行，每個參賽單位出1名裁判員，交叉執(zhí)行裁判工作（具體人員待定）。
（一）深入動員，廣泛參與。格力系統(tǒng)及供應(yīng)鏈相關(guān)單位深入動員，指導(dǎo)企業(yè)員工廣泛開展崗位技能培訓(xùn)和練兵活動，積極組隊(duì)參賽。
（二）加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。要以競賽活動為契機(jī)，大力宣傳先進(jìn)典型，弘揚(yáng)工匠精神，增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新技能、崗位做貢獻(xiàn)的自覺性和責(zé)任感。
機(jī)器人活動總結(jié)篇二
2017年我是校機(jī)器人機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室發(fā)展壯大的第一年，上半年以來我們開展活動更加豐富多彩，積極參加的各級各類機(jī)器人競賽活動，更加注重機(jī)器人活動的普及推廣工作，更加注重樹立機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室的良好的社會聲譽(yù)與知名度，努力提高阿克蘇市高級中學(xué)機(jī)器人機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室的品牌效應(yīng)。
1、2017年2月寒假期間為期兩周，每天中午開展機(jī)器人教學(xué)培訓(xùn)為學(xué)生授課。
2、2017年3月阿克蘇市高級中學(xué)社團(tuán)展示活動機(jī)器人表演。
3、2017年4月參加新疆維吾爾自治區(qū)第十七屆青少年機(jī)器人競賽。
4、2017年5月學(xué)校舉辦校園科技節(jié)藝術(shù)節(jié)，機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人展演。
5、2017年6月參加自治區(qū)機(jī)器人教練員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
在第十七屆自治區(qū)青少年機(jī)器人競賽中，我校共派出四支代表隊(duì)，其中機(jī)器人足球項(xiàng)目獲得自治區(qū)一等獎，vex項(xiàng)目獲得自治區(qū)二等獎，綜合技能項(xiàng)目獲得自治區(qū)二等獎，wer項(xiàng)目獲得自治區(qū)三等獎。在2017年上半年，我們機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室圍繞著“創(chuàng)新”與“發(fā)明”開展了的各類相關(guān)的培訓(xùn)課程，所取得的進(jìn)步是驕人的！但總的來說，培訓(xùn)課的質(zhì)量還是有待進(jìn)一步提高的，機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室以后將圍繞著如何提高培訓(xùn)課程的成果而展開討論思考，爭取更大的成績。
總的來說，機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室的各項(xiàng)工作都是在緊張而有序的進(jìn)展之中的。優(yōu)點(diǎn)不少，缺點(diǎn)也再所難免。但我們?nèi)w成員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步！
機(jī)器人活動總結(jié)篇三
我有許多興趣愛好：我喜歡吹響悠揚(yáng)動聽的薩克斯曲，喜歡用畫筆描繪來之不易的幸福生活，喜歡用話筒在主持人現(xiàn)場傳送我朗朗自信的心聲，可我最喜愛的就是在學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)搭建自己的機(jī)器人小作品！
剛加入學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)時，我就被眼前那個奇妙的科技世界給震撼了：各式各樣的零件擺滿了整個桌子，老學(xué)員們熟練地拿起那些零件，安裝在自己的作品上，不一會兒，一個栩栩如生、會跑會動的機(jī)器人便誕生了。我驚奇入迷地看著這一切，感覺像做夢一樣。
機(jī)器人由許多細(xì)小的零件組成，由許多線路連接，甚至還要為它設(shè)定好運(yùn)行的程序。剛開始，張老師先帶我們認(rèn)識零件，別以為這項(xiàng)任務(wù)簡單，我用了好幾個小時才把這些零件的性能、用途掌握得差不多；要拼裝一個完整的機(jī)器人，必須耐心、細(xì)心，還要肯動腦筋，所以我非常喜歡這樣一個富于挑戰(zhàn)的事情。但并不是每一次的拼裝都會很好玩、很順利。有一次拼搭“單杠小人”，我費(fèi)了九牛二虎之力把作品拼好，滿心歡喜地開始了測試，咦！可“單杠小人”怎么不動呢？我焦急疑惑地怎么也找不到原因，張老師走過來仔細(xì)一看，給我指點(diǎn)了“迷津”——原來是粗心的我漏裝了一個小齒輪。這下我明白了，科學(xué)是一件十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，任何一個小的疏忽都會導(dǎo)致失敗，從那以后，我做事情變得更加認(rèn)真細(xì)致了。
在學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)里，我體會到了敢于嘗試的精彩，體會到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，更感受到了老師給予指點(diǎn)那一刻“茅塞頓開”的快樂！我相信現(xiàn)在的每一次創(chuàng)意，每一組拼搭，每一次“打破砂鍋問到底”的提問，都是在為自己將來成為一名機(jī)器人專家積蓄力量呢。
機(jī)器人活動總結(jié)篇四
1、探索紙盒的多種玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
2、提高幼兒身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
一、熱身活動：數(shù)字寶寶變變變你們看過超級變變變的游戲嗎？今天我們就用自己的身體做一個“變數(shù)字”的游戲，你想變數(shù)字幾就變數(shù)字幾。
1、自由變數(shù)字：找個空地方，變出一個自己喜歡的數(shù)字。你變的是數(shù)字幾？
2、聽老師信號變數(shù)字：現(xiàn)在要難以點(diǎn)了，老師報一串?dāng)?shù)你們自由走動，聽到最后一個數(shù)字就立刻停下，把這個數(shù)字作出來。（及時表揚(yáng)、鼓勵）
二、探索活動
1、自由選擇材料、自由結(jié)伴、自由探索紙盒的多種玩法
剛才我們是用身體來做游戲的，現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了許多紙盒，請你們用紙盒來做游戲好嗎？想一想，紙盒可以做什么游戲？可以一個人玩，還可以幾個人一起玩。
教師巡視觀察：（重點(diǎn)觀察怎么玩，和誰一起玩）
幼兒玩紙盒的不同程度幼兒玩紙盒的多種方法從單個玩――合作玩的狀況
集中交流：剛才有的小朋友玩的方法又多又好，請他們來介紹介紹。請個別幼兒演示。你是怎么玩的？和誰一起玩的？（他是用紙盒玩跳的游戲……），鼓勵幼兒多種玩紙盒的方法。（從幼兒興趣點(diǎn)來捕捉，集體學(xué)一學(xué)）。
2、用紙盒扮演機(jī)器人并作各種動作：（猜謎），這是什么？機(jī)器人有什么本領(lǐng)？現(xiàn)在請你們用紙盒變機(jī)器人，變的時候想一想：你的機(jī)器人叫什么名字，有什么本領(lǐng)？然后練機(jī)器人的本領(lǐng)。
幼兒聽音樂自由探索：教師邊觀察邊指導(dǎo)。
交流分享：機(jī)器人本領(lǐng)練好了嗎？現(xiàn)在就來比比誰的機(jī)器人本領(lǐng)大：告訴大家你的機(jī)器人叫什么名字，并把本領(lǐng)表演給大家看。
我們小朋友本領(lǐng)真大！個個都是有本領(lǐng)的機(jī)器人。現(xiàn)在請你們聽口令練本領(lǐng)，你們行嗎？我來做指揮中心的指揮官來發(fā)口令（老師舉旗指揮），你們做動作，口令一定要聽仔細(xì)了，準(zhǔn)備好了嗎？走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――繞個圈來走一走――跑跑跑快快跑――繞個圈來跑跑跑――走走走慢慢走――立停。機(jī)器人耳朵真靈，個個是好樣的。（游戲重復(fù)2、3次，）
三、游戲活動：機(jī)器人運(yùn)瓜機(jī)器人交給需要你們完成一個任務(wù)，用小車把西瓜地里的西瓜運(yùn)回來，你們有沒有信心完成任務(wù)？交待游戲規(guī)則：分成三隊(duì)，每隊(duì)第一個機(jī)器人推小車將西瓜運(yùn)會指定地點(diǎn)，并將小車交給第二機(jī)器人，游戲依次進(jìn)行。比一比哪一隊(duì)運(yùn)的瓜多。
四、放松活動：聽音樂放松身體我們機(jī)器人運(yùn)瓜的任務(wù)完成得真不錯！指揮官謝謝你們?，F(xiàn)在請機(jī)器人將紙盒收好。聽音樂活動四肢。附：謎語一個鐵娃娃，全身四方方。吃飯用電池，事事都會做。
機(jī)器人活動總結(jié)篇五
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《學(xué)校本課程開發(fā)方案》的要求，本人申報開設(shè)“小學(xué)葫蘆絲社團(tuán)”，經(jīng)過三學(xué)年的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)的成功：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，我開設(shè)了葫蘆絲器樂校本課程，學(xué)生是自愿報名參加的。全校開設(shè)了一個班，總?cè)藬?shù)達(dá)40人左右，每周三、下午第三、四節(jié)上課，平時課外活動時間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡單，嘴上技巧簡練，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時比較容易上手。葫蘆絲的學(xué)習(xí)周期相對較短，通過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握了這一門樂器的演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂曲。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練學(xué)習(xí)時學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，葫蘆絲班的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。
一學(xué)期的時間同學(xué)們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進(jìn)行曲》《竹樓情歌》等樂曲，在學(xué)校接受雁塔區(qū)教育局評估組的領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作的過程中，成功的為各級領(lǐng)導(dǎo)演奏了樂曲，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。并且獲得區(qū)小學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)的榮譽(yù)。
二、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)存在的不足和反思：
1、學(xué)生音樂基礎(chǔ)差，練習(xí)時間不足：
有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會多加強(qiáng)音樂素養(yǎng)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差的問題。還有學(xué)生平時的學(xué)習(xí)太忙，沒有時間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習(xí)，其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時候，練習(xí)一會既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門技能，何樂而不為呢？主要這個問題主要還是在學(xué)生和家長的觀念上。
2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng)：
希望今后能夠加強(qiáng)各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設(shè)施，以及購置部分光盤音像資料、葫蘆絲學(xué)習(xí)教程書籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。
3、自身水平還有待提高：
在今后要多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，多學(xué)習(xí)，多充電，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識和技能。
通過總結(jié)和反思，相信在今后的教學(xué)上我會更踏實(shí)、認(rèn)真，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不但學(xué)習(xí)一門技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
機(jī)器人活動總結(jié)篇六
我有許多興趣愛好：我喜歡吹響悠揚(yáng)動聽的薩克斯曲，喜歡用畫筆描繪來之不易的幸福生活，喜歡用話筒在主持人現(xiàn)場傳送我朗朗自信的心聲，可我最喜愛的就是在學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)搭建自己的機(jī)器人小作品！
剛加入學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)時，我就被眼前那個奇妙的科技世界給震撼了：各式各樣的零件擺滿了整個桌子，老學(xué)員們熟練地拿起那些零件，安裝在自己的作品上，不一會兒，一個栩栩如生、會跑會動的機(jī)器人便誕生了。我驚奇入迷地看著這一切，感覺像做夢一樣。
機(jī)器人由許多細(xì)小的零件組成，由許多線路連接，甚至還要為它設(shè)定好運(yùn)行的程序。剛開始，張老師先帶我們認(rèn)識零件，別以為這項(xiàng)任務(wù)簡單，我用了好幾個小時才把這些零件的性能、用途掌握得差不多；要拼裝一個完整的機(jī)器人，必須耐心、細(xì)心，還要肯動腦筋，所以我非常喜歡這樣一個富于挑戰(zhàn)的事情。但并不是每一次的拼裝都會很好玩、很順利。有一次拼搭“單杠小人”，我費(fèi)了九牛二虎之力把作品拼好，滿心歡喜地開始了測試，咦！可“單杠小人”怎么不動呢？我焦急疑惑地怎么也找不到原因，張老師走過來仔細(xì)一看，給我指點(diǎn)了“迷津”——原來是粗心的我漏裝了一個小齒輪。這下我明白了，科學(xué)是一件十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，任何一個小的疏忽都會導(dǎo)致失敗，從那以后，我做事情變得更加認(rèn)真細(xì)致了。
在學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)里，我體會到了敢于嘗試的精彩，體會到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，更感受到了老師給予指點(diǎn)那一刻“茅塞頓開”的快樂！我相信現(xiàn)在的每一次創(chuàng)意，每一組拼搭，每一次“打破砂鍋問到底”的提問，都是在為自己將來成為一名機(jī)器人專家積蓄力量呢。
機(jī)器人活動總結(jié)篇七
機(jī)器人能拓展智能，揭開更多科學(xué)的奧秘，還是幼兒常見的玩具，其僵硬、一走一停和動作緩慢的特點(diǎn)無時無刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動作及嘗試創(chuàng)編一些與眾不同的動作，讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力。
1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動作，體驗(yàn)?zāi)７禄顒拥目鞓贰?BR> 1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。
2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppt。
3、錄音機(jī)、磁帶。
1、練習(xí)隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動作。
2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動作并能用肢體來表現(xiàn)。
本次活動選曲為《機(jī)器人》，主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、幽默的風(fēng)格，體會鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn)，讓幼兒在愉快的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的'樂趣。
機(jī)器人表演引入課題。傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。跟著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動作。嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動作，并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。
（一）機(jī)器人表演引入課題。 師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機(jī)器人）師：小朋友說說機(jī)器人的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁床煌?？小結(jié)：原來機(jī)器人在走路時身體是直直的，手和腳是硬硬的，動作是一頓一頓，很僵硬的。
（二）傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
1、安靜地聽一次音樂。 師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧） 提醒幼兒做動作時注意斷頓、僵直。
2、幼兒嘗試隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路，教師巡回觀看指導(dǎo)。
（三）跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器人的動作。
1、師：機(jī)器人表演得好不好？有趣嗎？你們想不想試一試？
2、幼兒隨著音樂學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳是硬硬的，身體是直直的，動作要一頓一頓。
（四）嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動作，并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。
2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點(diǎn)，并逐個地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)。
3、讓幼兒上來學(xué)給大家看，并說一說自己在模仿機(jī)器人干什么？
4、幼兒在《機(jī)器人》音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。
（五）游戲活動：我是機(jī)器人
1、介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出“走”“握手”“敬禮”“跳舞”等指令，機(jī)器人必須隨音樂和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動作。當(dāng)管理員說“停”并回頭看時，繼續(xù)在動的機(jī)器人“壞了”，則其停止游戲。
2、幼兒隨音樂進(jìn)行“我是機(jī)器人”的游戲。
3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還并不十分完美，有時運(yùn)動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的世界里，還有更多的秘密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
機(jī)器人活動總結(jié)篇八
時間勿勿而逝，轉(zhuǎn)眼就到年底，經(jīng)過一學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)活動，感覺同學(xué)們的收獲還是很大的。
這學(xué)期的機(jī)器人社團(tuán)主要是由四、五年級的學(xué)生所組成的。對于四年級的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)操作機(jī)器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽話，很好學(xué)，很樂學(xué)，進(jìn)步令人欣慰。
要想操控好機(jī)器人必須具備三個條件，一是要有好的遙控操作基礎(chǔ)，能夠熟練地操控遙控器；二是要對機(jī)器人的結(jié)構(gòu)比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動手維修的能力。本來以為四年級的學(xué)生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當(dāng)講解過后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來的培訓(xùn)活動中間，著意對四年級孩子們多傾斜了點(diǎn)，希望他們早日成長。
這次與孩子們一起開展機(jī)器人興趣活動，沒有先教孩子們一個個熟悉機(jī)器人軟件的使用，也沒有談太多的理論知識。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些對于小學(xué)階段的的孩子們都不太適合，在他們這個好奇心強(qiáng)、持續(xù)性短的年齡階段，他們習(xí)慣的就是見識真實(shí)的、能看的見、摸得著的機(jī)器人，并且有機(jī)會能很快自己動手做出來，親自操控它。根據(jù)孩子們的這種年齡和知識特點(diǎn)，我選擇了這樣的教學(xué)方法，那就是不直接講解程序的設(shè)計(jì)與程序的意圖，而是在一次次簡單的機(jī)器人操作中讓孩子們來感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來幫助人實(shí)現(xiàn)自己的意圖，讓機(jī)器人按照自己的意圖行動和完成任務(wù)的。用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)方法來引導(dǎo)孩子們參與機(jī)器人活動，激發(fā)興趣，保持興趣。
經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)活動，孩子們從剛開始時自己頭腦中想象的、不具體的機(jī)器人開始，到現(xiàn)在都已經(jīng)掌握了操控機(jī)器人的方法與知識。如對機(jī)器人結(jié)構(gòu)的了解，對遙控器與機(jī)器人運(yùn)動方式的掌握，對競賽規(guī)則的學(xué)習(xí)，對競賽實(shí)戰(zhàn)的模擬。
看著孩子們一天天地成長起來，為這些聰明的孩子感到驕傲的同時，也感覺到自己肩膀上的擔(dān)子的分量日益加重，在接下來的一學(xué)期里我們兩位指導(dǎo)老師將繼續(xù)努力，組織好孩子們參與和學(xué)習(xí)機(jī)器人的社團(tuán)活動，同時也要積極更新自己的知識與技能，與孩子們一起成長。
機(jī)器人活動總結(jié)篇九
《機(jī)器人》一課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解機(jī)器人的種類、功能、造型等相關(guān)知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。通過本節(jié)課的講授，我覺得能夠達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目的，學(xué)生在教學(xué)過程中，能夠通過多媒體教學(xué)了解機(jī)器人，并且充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)完成用繪畫形式表現(xiàn)的機(jī)器人造型與功能。
為了突出重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我在課前收集了大量關(guān)于機(jī)器人的圖片和資料。在課前導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了一個用不同幾何圖形拼貼機(jī)器人的游戲，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能為解決學(xué)生在造型時作好鋪墊。在介紹什么是機(jī)器人的時候給學(xué)生們播放了一段錄象片，使學(xué)生更加了解機(jī)器人；在介紹機(jī)器人的種類與功能時利用大量的圖片進(jìn)行說明；結(jié)合生活中的機(jī)器人和繪畫作品中的機(jī)器人的造型來啟發(fā)學(xué)生的造型表現(xiàn)讓學(xué)生們了解機(jī)器人的造型不僅有人的形象，還有車型，動物型，幾何體型等等。在這一環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真而且感興趣，達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)效。
機(jī)器人活動總結(jié)篇十
一、活動意義：
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀主持人才，提高學(xué)生開展文藝活動的組織、協(xié)調(diào)能力，使他們成為陽光自信的新時代少先隊(duì)員，進(jìn)而推動學(xué)校少先隊(duì)活動，特開展“小小金話筒”主持人評選活動。
二、活動主題：
“小小金話筒”主持人比賽。
三、活動對象：
二——五年級學(xué)生。
四、參賽條件：
1、凡喜歡參與“校園小主持人”活動，自愿展示個人主持風(fēng)采的`隊(duì)員均可報名。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、形象大方。
3、口齒伶俐、善于表達(dá)、反應(yīng)敏捷，組織能力強(qiáng)。
五、活動形式：
第一項(xiàng)：自我介紹+美文朗誦（要求：脫稿時間：2分鐘以內(nèi)）。
1、進(jìn)行簡單的特色自我介紹。
2、自選一首詩歌或美文進(jìn)行朗誦，要求聲情并茂，富有感染力，能充分展。
示出選手的語言素養(yǎng)，可配樂。
第二項(xiàng)：綜合素質(zhì)（模擬主持）（要求：可半脫稿時間：2分鐘以內(nèi))。
選手自備一段主持詞。
例：慶六一活動主持、建隊(duì)節(jié)活動主持、班級活動主持、畢業(yè)典禮主持等，可網(wǎng)上自行下載。
六、比賽地點(diǎn)及時間：
1、地點(diǎn)：多媒體教室。
2、時間：第十四周星期五（暫定）。
七、活動程序：
1、班級內(nèi)先自行選拔，在此基礎(chǔ)上各班擇優(yōu)推薦1名學(xué)生參加決賽。（可。
以推薦雙人組合，但不能超過規(guī)定比賽時間。）。
2、決賽時按年級內(nèi)抽簽順序?yàn)楸荣愴樞?。（從二年級——五年級）?BR> 3、各班參賽選手名單于5月12日（第十三周星期五）之前上報少先隊(duì)大隊(duì)部，逾期作自動放棄。
八、獎項(xiàng)設(shè)置。
比賽最終產(chǎn)生鉆石話筒、金話筒、銀話筒獎若干名。
九、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、形象氣質(zhì)（2分）。
舉止大方、衣著得體、陽光自信。
2、自我介紹（3分）。
普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言簡潔流暢（1分）。
介紹個性分明，幽默新穎，表現(xiàn)大方、自然（2分）。
3、模擬主持（5分）。
吐字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速適中（1分）。
情感流露自然、真誠、飽滿（1分）。
表情、手勢大方得體，表達(dá)自然（1分）。
風(fēng)格突出，親和力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好（2分）。
十、工作安排。
場地布置：
小主持人：
主持人訓(xùn)練：
多媒體：
拍照：
計(jì)時、
評委：待定。
機(jī)器人活動總結(jié)篇十一
河南省鄭州市河南省鄭州市幸福路小學(xué)二年級五班黃若塵11月17日上午，我和媽媽去河南省科技館看“智能機(jī)器人科普展”。在這里，我看到了各種各樣的機(jī)器人：有會識別色彩的、會爬墻的'、會跳舞的、會倒開水的、會蓋章的機(jī)器人，還有會彈琴的、會避開障礙物的以及會打球的機(jī)器人。還有一個機(jī)器人特別能干------會賣飲料，我還在它那里買了一罐可樂呢！
我很想知道，這些機(jī)器人怎么這么聰明呢？它們還會說話呢！它們是怎樣制造出來的呢？媽媽說：“我應(yīng)該從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，長大也能制造出機(jī)器人”。我想我一定要朝著這一目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，長大了造出一個更像人類的機(jī)器人。
機(jī)器人活動總結(jié)篇十二
今天我特別高興，因?yàn)樯贤昱d趣班，爸爸媽媽要帶我去觀看智能機(jī)器人展。傍晚時分爸爸準(zhǔn)時來接我，大街上車水馬龍，到處都閃耀著霓紅燈閃爍的美麗燈光，五彩斑斕。
一到展覽大廳，我就看見一位身穿紫色禮服的阿姨不停的在鞠躬問好。我走近一看，嚇我一跳，這位美麗的阿姨居然是個機(jī)器人。展廳的展臺上擺滿了各款各式的小機(jī)器人，在智能程序的設(shè)定下，他們時而翩翩起舞，時而旋轉(zhuǎn)做著高難度的舞蹈動作，樣子似模杺樣的。我對機(jī)器人的舞蹈真是贊嘆不已??！這次展出的還有歌手機(jī)器人、侏羅紀(jì)時代的恐龍機(jī)器人，還有會勘測地質(zhì)工作的機(jī)器人，講解員叔叔還告訴我，機(jī)器人是靠傳感器來辨別方向的，我聽后明白了，真是太神奇了。
最讓我感興趣的是觀看9d電影，平時我們?nèi)ル娪霸嚎醋疃?d、5d電影，9d電影還是第一次觀看，我既緊張又好奇。我和媽媽排了好久的隊(duì)伍，總算輪到我們了，9d電影一場6分鐘，一次只能進(jìn)5~6人。我們今天觀看的是“森林金字塔”，電影開始了我們帶好特制的眼鏡，看著畫面立即讓我們身臨其境，緩緩的坐著過山車，漸漸地漸漸地提速了，越來越快越來越高了。突然一條大蟒蛇迎面撲到了我的眼前，媽媽嚇得使勁的抓緊了我的`手，坐著過山車，我們穿越了叢林，來到了神奇的金字塔入口。本以為快到目的地了，有驚無險的完成了任務(wù)，沒想到遠(yuǎn)處一條兇猛的鱷魚正不停地咬著軌道，咯噔、咯噔、咯噔……車子馳時了金字塔，塔里時不時會有毒蜘蛛和木乃伊突然顯身嚇唬人。不好容易到了塔頂，我們這場驚險之旅也結(jié)束了。我拉著媽媽的手說：“真刺激，真好看?！?BR> 通過這次參觀，讓我感到科學(xué)的先進(jìn)，我想如果以后的生活里有這些神奇的機(jī)器人陪伴和幫助我們，那該多么省心。
機(jī)器人活動總結(jié)篇十三
一、活動意義：
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀主持人才，提高學(xué)生開展文藝活動的組織、協(xié)調(diào)能力，使他們成為陽光自信的新時代少先隊(duì)員，進(jìn)而推動學(xué)校少先隊(duì)活動，特開展“小小金話筒”主持人評選活動。
二、活動主題：
“小小金話筒”主持人比賽。
三、活動對象：
二——五年級學(xué)生。
四、參賽條件：
1、凡喜歡參與“校園小主持人”活動，自愿展示個人主持風(fēng)采的`隊(duì)員均可報名。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、形象大方。
3、口齒伶俐、善于表達(dá)、反應(yīng)敏捷，組織能力強(qiáng)。
五、活動形式：
第一項(xiàng)：自我介紹+美文朗誦（要求：脫稿時間：2分鐘以內(nèi)）。
1、進(jìn)行簡單的特色自我介紹。
2、自選一首詩歌或美文進(jìn)行朗誦，要求聲情并茂，富有感染力，能充分展。
示出選手的語言素養(yǎng)，可配樂。
第二項(xiàng)：綜合素質(zhì)（模擬主持）（要求：可半脫稿時間：2分鐘以內(nèi))。
選手自備一段主持詞。
例：慶六一活動主持、建隊(duì)節(jié)活動主持、班級活動主持、畢業(yè)典禮主持等，可網(wǎng)上自行下載。
六、比賽地點(diǎn)及時間：
1、地點(diǎn)：多媒體教室。
2、時間：第十四周星期五（暫定）。
七、活動程序：
1、班級內(nèi)先自行選拔，在此基礎(chǔ)上各班擇優(yōu)推薦1名學(xué)生參加決賽。（可。
以推薦雙人組合，但不能超過規(guī)定比賽時間。）。
2、決賽時按年級內(nèi)抽簽順序?yàn)楸荣愴樞?。（從二年級——五年級）?BR> 3、各班參賽選手名單于5月12日（第十三周星期五）之前上報少先隊(duì)大隊(duì)部，逾期作自動放棄。
八、獎項(xiàng)設(shè)置。
比賽最終產(chǎn)生鉆石話筒、金話筒、銀話筒獎若干名。
九、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、形象氣質(zhì)（2分）。
舉止大方、衣著得體、陽光自信。
2、自我介紹（3分）。
普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言簡潔流暢（1分）。
介紹個性分明，幽默新穎，表現(xiàn)大方、自然（2分）。
3、模擬主持（5分）。
吐字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速適中（1分）。
情感流露自然、真誠、飽滿（1分）。
表情、手勢大方得體，表達(dá)自然（1分）。
風(fēng)格突出，親和力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好（2分）。
十、工作安排。
場地布置：
小主持人：
主持人訓(xùn)練：
多媒體：
拍照：
計(jì)時、
評委：待定。
機(jī)器人活動總結(jié)篇十四
不久前，我們帶領(lǐng)孩子們參觀了小學(xué)，他們對小學(xué)生活有一種無比的向往之情。正好音樂活動《機(jī)器人小學(xué)生》，運(yùn)用機(jī)器人動作表演小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，它既能讓幼兒在游戲中感受機(jī)器人動作的滑稽有趣，又能增強(qiáng)幼兒樂于當(dāng)小學(xué)生的情感。于是，我就選定了該活動。
整個活動一共有三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)中我借來了非常形象的機(jī)器人，請它為大家表演，機(jī)器人的生動表演讓孩子們不由得萬分喜歡，帶動了幼兒想表演的激動心情，還從機(jī)器人表演中了解到我們?nèi)祟悇幼骱蜋C(jī)器人動作的不同點(diǎn)，升入了解機(jī)器人動作的特點(diǎn)。隨后在搭班老師的幫助下，幼兒欣賞了有音樂伴奏的機(jī)器人表演，從而引導(dǎo)幼兒感受a段音樂的特點(diǎn)。從機(jī)器人表演到搭班老師的表演，幼兒在感興趣的情況下一步一步走向教學(xué)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)b段音樂時，首先我讓幼兒回憶小學(xué)生的'各種動作，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊，孩子們的回憶很多，我都一一記錄下來，想為下一步機(jī)器人動作做根據(jù)，孩子們的動作非常有趣形象，為了讓他們收集更多的動作，我邀請了很多幼兒，雖然這里運(yùn)用了很多時間，但孩子們的狀態(tài)還是非常好。但如果這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)我記錄好小學(xué)生動作后，請幼兒自己選一個動作試一試，而后師幼再一起評價，也許這樣的話此環(huán)節(jié)會更緊湊些。b段音樂，節(jié)奏有點(diǎn)快，所以我選用了易懂好記的說詞，幫助幼兒了解在節(jié)奏間的動作變化，增強(qiáng)對b段音樂特點(diǎn)的了解。從孩子們的表現(xiàn)中，我看到了他們對該段音樂的了解。根據(jù)音樂不停地變換著機(jī)器人小學(xué)生的動作，動作滑稽幽默，想象力也非常豐富。
最后一個環(huán)節(jié)，在游戲中鞏固音樂，并增強(qiáng)樂于當(dāng)小學(xué)生的情感。從孩子們的游戲情況來看，他們能準(zhǔn)守游戲規(guī)則，能根據(jù)音樂的節(jié)奏變化而變換自己的動作。
活動在輕松快樂的游戲中結(jié)束，活動中，從孩子們的笑臉中，我看到了有趣，因?yàn)橹挥杏腥さ恼n堂才能帶給幼兒更多的笑。從孩子們的模仿中，我看到了形象逼真幽默，因?yàn)檫m合他們的才是最好的。從孩子們的游戲中，我看到了快樂，因?yàn)轶w驗(yàn)到了成功快樂自然跟隨而來。在以后的音樂游戲教學(xué)活動中，我愿多學(xué)、多思、多練，希望能看到更多更好的東西。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索機(jī)器人小學(xué)生活動反思。