幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡(實(shí)用19篇)

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    教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和修改,以滿足不同學(xué)生的需求。那么如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,教案要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性;其次,教案要合理布置教學(xué)內(nèi)容,注重知識(shí)的組織和連接,使學(xué)生能夠逐步建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu);此外,教案還應(yīng)選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度;最后,教案還要注意評(píng)價(jià)和反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)效果并進(jìn)行調(diào)整,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。請(qǐng)大家閱讀以下教案范文,了解不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)案例。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
    2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
    3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
    2、草地背景圖一幅。
    3、《蜜蜂做工》等磁帶。
    4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。
    5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
    活動(dòng)過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。
    1、小蜜蜂們,跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
    2、勤勞的小蜜蜂,剛才你們?cè)诿κ裁囱??(采花蜜)?BR>    二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述。
    1、哦,花園里的花真美麗,前幾天,我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)。
    2、小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)。
    3、我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。
    4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)。
    5、為什么叫它繡球花?(因?yàn)樗L得像球一樣……)。
    6、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)。
    三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
    (一)對(duì)了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
    請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?
    (二)介紹材料與操作要求。
    1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。
    2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。
    3、好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。
    (三)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。
    四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。
    師:
    2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇二
    活動(dòng)重點(diǎn):
    學(xué)畫大大小小的圓圈泡泡。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。
    活動(dòng)過程:
    1、幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
    3、教師泛畫明確畫泡泡要注意的事項(xiàng)。(畫封閉的圓)。
    4、幼兒作畫。
    5、相互欣賞并展覽幼兒作品。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇三
    今天是孩子們第一次玩顏料,擔(dān)心孩子弄臟衣服,所以提早給爸爸媽媽出了個(gè)溫馨提示——可以給孩子穿舊衣服或者帶個(gè)外套什么的。
    事實(shí)上,孩子們從上次認(rèn)識(shí)了油畫棒開始,對(duì)顏色和涂涂畫畫這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)有了很濃烈的興趣。所以,今天孩子知道又可以畫畫的時(shí)候覺得分外開心,教學(xué)活動(dòng)也聽得非常認(rèn)真。
    活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)。
    活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié):示范瓶蓋做畫(強(qiáng)調(diào)顏料作畫的要求)。
    活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié):幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    活動(dòng)第四個(gè)環(huán)節(jié):幼兒作品評(píng)價(jià)。
    在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了比較多的問題。
    一、多媒體操作活動(dòng)中材料的呈現(xiàn)方式比較凌亂。
    為了讓孩子們能比較直觀的觀察顏料作畫的過程,我用了投影儀在電視上播放的形式來讓孩子觀看。但是因?yàn)橐尸F(xiàn)給孩子的材料比較多,有四盤不同顏色的`顏料盤、美工紙、抹布,感覺自己在拿放材料的時(shí)候很亂。一件教具示范好之后,應(yīng)該找個(gè)合適的地方放下來,不至于教具太多而亂放。
    二、顏料調(diào)制太稀、太多了。
    在孩子實(shí)際操作過程中發(fā)現(xiàn),太多的顏料會(huì)讓瓶蓋吸附上很多水,然后瓶蓋放到紙上后會(huì)很濕,導(dǎo)致泡泡的圓圈分外粗獷。還有,顏料太多了,孩子把畫面弄得很濕,有的孩子會(huì)拿抹布去擦,這個(gè)情況是我事先沒有想到的。
    在以后的顏料作畫活動(dòng)中,事先教師要多多自己操作下,盡可能多的發(fā)現(xiàn)材料會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)的一些問題。在多種材料的呈現(xiàn)方式下,要更加有序和合理。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇四
    設(shè)計(jì)意圖:
    《指南》指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!北景喽鄶?shù)幼兒對(duì)顏色有一定的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多種顏色創(chuàng)造出富有個(gè)性的熱帶魚,從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
    2.樂意參與涂色活動(dòng),體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
    3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
    教學(xué)重點(diǎn):選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。
    活動(dòng)難點(diǎn):均勻涂出熱帶魚。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。
    活動(dòng)過程:
    1.談話引入。
    老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
    2.出示課件。
    出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
    3.示范講解。
    請(qǐng)你們先看看王老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,邊講解邊示范。
    4.幼兒作業(yè)。
    (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
    (3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。
    (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進(jìn)行展示。
    5.作品講評(píng)。
    小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好像在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
    教學(xué)反思。
    1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
    2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
    3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。
    4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
    6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
    2、學(xué)會(huì)彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
    3、初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)白紙、托盤、抹布等。
    活動(dòng)過程:
    1、談話、提問引出主題。
    老師以談話的方式,逐一提問:
    (1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。
    (2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?
    分析:談話的方式作為開場(chǎng),給人的感覺很親切,從而認(rèn)識(shí)了彈珠及顏色。
    2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
    (1)老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。
    (2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。
    分析:給孩子一個(gè)自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。
    3、欣賞觀察色彩組合圖,體驗(yàn)色彩的美。
    今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測(cè)用什么作畫。
    分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
    4、教幼兒彈珠滾畫。
    你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的'步驟:
    (1)將白紙放在托盤里。
    (2)取一個(gè)彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。
    (3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動(dòng)。(左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng))。
    (4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動(dòng),然后把珠子放回的顏料里。
    你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)。
    分析:對(duì)于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,這樣的美術(shù)活動(dòng)也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學(xué)會(huì)滾畫的基本方法和常規(guī)。
    5、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
    師:你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!
    分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗(yàn)、感受線條的色彩美麗以及活動(dòng)帶來的愉悅、滿足感、成就感。
    6、教師評(píng)價(jià):你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。
    活動(dòng)延伸:老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動(dòng)物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。
    分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進(jìn)行簡單地加工,真正成為一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,增強(qiáng)了自信心。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.會(huì)用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
    2.初步嘗試合作作畫,體會(huì)合作的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動(dòng)物)。
    課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。
    活動(dòng)過程:
    1.回憶如何吹泡泡。
    師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
    引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹。
    2.引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花。
    出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)。
    師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動(dòng)物們?cè)诳蓿驗(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長出來,真?zhèn)?,我們趕快來幫它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開吧!”
    啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
    師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”
    3.討論、學(xué)畫泡泡花的方法。
    (1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對(duì)著紙頭吹。
    (2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
    出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會(huì)畫什么畫瓣。
    4,幼兒作畫,教師提要求:
    (1)小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
    (2)草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。
    (3)如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。
    幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
    4.以小動(dòng)物的口吻簡單評(píng)價(jià)幼兒作品。
    引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。
    設(shè)計(jì)意圖:
    吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一,瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動(dòng)中挖掘教育因素,而吹泡泡活動(dòng)激發(fā)了我靈感的火花,空中飛舞的泡泡固然有趣,而讓泡泡落到紙上對(duì)幼兒來說是另一次稀有的嘗試,泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀!
    對(duì)于小班幼兒來講,有了充分的經(jīng)驗(yàn)才能更好地表達(dá),因此在活動(dòng)前,我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累,為他們提供多種生活經(jīng)驗(yàn):玩吸管吹泡泡,用**打出泡泡,用模具吹出雙重泡泡,孩子一邊玩教師一邊用生動(dòng)的語言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn),讓他們對(duì)各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象,從而對(duì)玩泡泡活動(dòng)有更濃厚的興趣。
    在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過程的`實(shí)施中,我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮。每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的潛力,教師的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。根據(jù)這一準(zhǔn)則我設(shè)置了目標(biāo)1。(會(huì)用吹泡泡的方法吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣)。孩子對(duì)吹泡泡有了充分的感知,我適時(shí)引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會(huì)變成什么?孩子的回答五花八門,“皮球”,“項(xiàng)鏈”,“太陽”,“小花”---。接著在平時(shí)散步觀察不同花的花瓣,使孩子將視覺和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)的加工,伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存。
    本次活動(dòng)中他們將通過手的技能運(yùn)作活動(dòng),創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花,雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非??蓯?、比例不合理的造型、隨意安排空間的構(gòu)圖,但這些推出的作品反映了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造力。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒健全完美的人格。因此,我提出了初步的合作目標(biāo),讓孩子從小產(chǎn)生與人交往的意識(shí),在自由地、盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、抒發(fā)樂于幫助小動(dòng)物的情感的同時(shí)感受到用美術(shù)與別人交流的喜悅,從而獲得一種精神上的滿足。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
    2、通過欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。
    3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。
    4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種花瓶若干。
    1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
    “這是什么?”
    “這些花瓶美嗎?”
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
    “你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”
    “你覺得這個(gè)花瓶那里最美?”
    讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
    “你覺得這樣的造型像什么?”
    “這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”
    教師小結(jié)。
    3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
    “這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”
    4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
    “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作?!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?!?BR>    幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
    “今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?”
    教學(xué)反思:
    在整個(gè)活動(dòng)中,由一個(gè)懸念緊緊吸引著幼兒,幼兒的'參與積極性很高、很投入,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,活動(dòng)結(jié)束后,揭示謎底,幼兒通過比較、欣賞,通過老師的肯定,對(duì)自己樹立了更大的自信,也積累了更多的泥塑經(jīng)驗(yàn)。
    在設(shè)置情境時(shí),如果能結(jié)合時(shí)代特征,布置成有一定藝術(shù)品味的陶吧環(huán)境,更易激發(fā)幼兒的內(nèi)在創(chuàng)造欲望。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇八
    1、了解雪花的特征,并能用語言表達(dá)。
    2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
    顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
    一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。
    (聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)。
    師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。
    師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
    二、欣賞雪花,教師講解。
    (通過看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)。
    師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。
    三、介紹一種新的畫畫工具。
    出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
    師:今天,老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。
    四、幼兒操作。
    請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
    五、欣賞并展示幼兒作品。
    幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)圓形,能辨別生活中圓形的物體。
    2、嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫,初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
    活動(dòng)過程:
    一、感知體驗(yàn)。
    1、教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的.樂趣。
    教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
    3、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
    4、播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1、出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
    2、幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。
    3、引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。
    三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
    1、教師提示印畫要求,鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。
    2、幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。
    指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。
    四、欣賞評(píng)議。
    1、將幼兒的作品集中展示,引導(dǎo)大家共同欣賞。
    2、鼓勵(lì)幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?
    3、播放歌曲《吹泡泡》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。
    活動(dòng)反思:
    《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇十
    (引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動(dòng)中。)。
    2、教師撕紙。
    教師:看看老師把這些彩紙變成了什么?
    (教師重點(diǎn)示范撕成長條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過程中,
    要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)。
    3、播撒花瓣。
    提問:我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過彩紙飄落的情景?
    (引導(dǎo)幼兒回答:過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時(shí)候)。
    4、教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中。
    教師:我們現(xiàn)在的心情就很快樂,快看??!好漂亮的彩紙飄落下來了。
    二、動(dòng)手撕紙,辨認(rèn)顏色。
    1、看向彩紙。
    教師:桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮!
    2、自由撕紙。
    教師:讓我們一起動(dòng)手撕紙吧!
    教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。
    3、拋灑彩紙。
    教師:你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂了!
    (手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?
    找到了嗎?這是什么顏色的呢?
    (引導(dǎo)幼兒說出是紅色,并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色,從而鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。)。
    三、集體創(chuàng)作,共建花園。
    1、教師:滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個(gè)盛開鮮花的大花園?。?BR>    2、出示范紙。
    教師:這片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀?如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的,你們覺得呢?
    3、把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼,會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會(huì)更加好看的。
    4、教師在巡視幼兒操作的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙,
    自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。
    四、情景激趣,快樂舞蹈。
    教師:這么優(yōu)美的音樂,這么漂亮的花園,吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!
    引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇十一
    1、學(xué)習(xí)對(duì)折圓形彩紙并剪貼。
    2、能根據(jù)剪下的圖形,大膽拼貼不同造型的小魚。
    3、喜歡參加手工剪貼活動(dòng)。
    4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    《泡泡魚》操作單(見幼兒操作包)。
    將彩紙剪成大小不同的圓形。
    水彩筆、固體膠棒、剪刀人手一份。
    變一變出示圓形彩紙,為幼兒變魔術(shù),將紙片對(duì)折、剪貼成小魚。
    教師:今天,老師將變成魔術(shù)師,用這些圓形彩紙,變出許多的小魚。
    把圓形彩紙對(duì)折成半圓形,從中間向邊緣隨意剪開,大的一面做小魚的身體,小的一面做小魚的尾巴,把它們粘到一起,一條小魚就變出來了。
    剪一剪指導(dǎo)幼兒剪許多條小魚,并粘貼到操作單《泡泡魚》上。
    教師:想不想變出自己的小魚,我們一起試試看吧。
    畫一畫引導(dǎo)幼兒為小魚添畫眼睛,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試添畫海洋中的其他景象,完成作品。
    教師:看一看,小魚少了什么,幫它畫出來吧。
    大海里面還有什么?也試著畫畫吧。
    說一說展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒相互交流、欣賞。
    教師:說一說,你剪了幾條小魚?是什么顏色的?
    你的海底世界里還畫了什么?
    該活動(dòng)在原有剪紙活動(dòng)的基礎(chǔ)上增加了難度,引導(dǎo)幼兒先對(duì)折再剪貼,這樣的設(shè)計(jì)為剪貼的過程增加了神秘感,使得活動(dòng)的趣味性更強(qiáng)。
    活動(dòng)中,教師應(yīng)關(guān)注幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿粘貼小魚的身體和尾巴,并引導(dǎo)幼兒在操作單上合理布局并粘貼出游向不同方位的小魚。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒,教師還可鼓勵(lì)其將白紙撕成條狀在畫面粘貼出波浪,以增加畫面的層次感。
    該活動(dòng)還可采用分組合作的形式完成,教師用藍(lán)色大畫紙創(chuàng)設(shè)出海洋的情境,幼兒集體創(chuàng)作完成作品。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇十二
    本課是“造型﹒表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容,目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時(shí)的情景,體會(huì)愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——?jiǎng)游?、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來;利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思用語言、表演、繪畫的方式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
    1、知識(shí)目標(biāo):通過回憶生活場(chǎng)景,抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。
    2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。多角度觀察事物和思考的能力,表現(xiàn)生活趣事,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的趣味性。
    3、情感目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活,熱愛生活表現(xiàn)生活,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。
    重點(diǎn):抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
    難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張和想象的方法,突出平凡事件的趣味。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    教具:多媒體(有關(guān)洗澡的繪畫作品,圖片資料、錄像、動(dòng)畫)、范畫。學(xué)具:水彩、油畫棒、作業(yè)紙。
    課前交流:談話引入學(xué)習(xí),穩(wěn)定紀(jì)律,檢查學(xué)具。
    一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,歌曲導(dǎo)課。
    課前老師聽你們唱的歌曲非常好聽,看到你們整潔的服裝,干凈的小臉,聞。
    著你們身上清香的味道,老師真喜歡和你們?cè)谝黄鹕厦佬g(shù)課,現(xiàn)在,我請(qǐng)?jiān)蹅兟斆?、干凈、漂亮的同學(xué)們聽一首好聽的歌。
    (播放歌曲《我愛洗澡》,師生根據(jù)音樂節(jié)奏自由做動(dòng)作)。
    1、提問:歌曲唱的什么內(nèi)容?(洗澡)。
    2、出示洗澡動(dòng)畫和漢字,根據(jù)學(xué)生回答揭示并板書形象字課題。
    比較觀察:我們平時(shí)寫的漢字“洗澡”和老師寫得“洗澡”兩個(gè)字有什么不同?
    漢字變成有形象的字:“三點(diǎn)水”變水滴,“口”字變泡泡。
    (設(shè)計(jì)目的:用讓學(xué)生聆聽歌曲再分析回答問題的方式導(dǎo)入課題,可以在課的開始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。特別是板書將漢字進(jìn)行形象化設(shè)計(jì),讓學(xué)生在不同中發(fā)現(xiàn)洗澡的特點(diǎn),為引入下階段學(xué)習(xí)打下伏筆)。
    二、觀察回憶、表演感受。
    1、出示范畫,觀察回憶:
    (1)、洗澡時(shí),除了有水滴和泡泡,還有什么用品?
    引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出洗澡時(shí)的用品。
    (2)、洗澡時(shí)有什么有趣、好玩的事發(fā)生嗎?給大家講一講。
    2、情景表演秀。
    同學(xué)們說出了洗澡要用到的用品,看來你們平時(shí)都愛洗澡,講衛(wèi)生。洗澡是一件很舒服的事,你看,他們洗的多開心呀!
    (多媒體出示小孩洗澡的圖片)。
    你是怎么洗澡的呢?誰來表演一下。
    (找一男一女學(xué)生表演洗澡的動(dòng)作,學(xué)生欣賞)。
    你平時(shí)和誰一起洗澡呢?
    (爸爸、媽媽)。
    誰來表演爸爸媽媽的洗澡動(dòng)作?(學(xué)生表演)。
    3、出示范畫,小結(jié)洗澡動(dòng)作。
    洗澡的動(dòng)作千姿百態(tài),我們看一下,有搓、揉、沖……。
    (設(shè)計(jì)目的:通過學(xué)生表演洗澡的動(dòng)作,重現(xiàn)不同的洗澡動(dòng)態(tài),學(xué)生觀察手、腳、身體的動(dòng)作特征,將生活中熟知的情景進(jìn)行再回顧,同時(shí)通過表演模仿動(dòng)作,使學(xué)生在愉快的氛圍中積累創(chuàng)作素材。)。
    4、欣賞名畫,情感滲透:
    同學(xué)們?cè)诒硌莅职謰寢尯秃⒆右黄鹣丛璧那榫皶r(shí),老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:“爸爸媽媽”不約而同的給孩子洗澡,這說明在日常生活中爸爸媽媽總是無微不至的照顧我們,關(guān)心我們。
    (課件出示繪畫作品《洗澡》),讓我們欣賞美國畫家。
    瑪麗·卡薩特的作品《洗澡》。
    這幅畫內(nèi)容是什么?
    觀察母女的動(dòng)作、表情,你有什么感受?
    教師講解:畫家用洗澡的場(chǎng)面表現(xiàn)溫馨的母愛主題,和媽媽在一起真幸福呀?。ㄔO(shè)計(jì)目的:在美術(shù)教學(xué)中滲透感恩教育,讓學(xué)生感受藝術(shù)作品帶給自己的視覺、情感享受的同時(shí),從平常的生活中感受美、品味美,并能表達(dá)自己的感受,理解父母深厚的愛。)。
    三、欣賞聯(lián)想、擴(kuò)展思維。
    1、小朋友有爸爸媽媽陪伴洗澡,小動(dòng)物怎么洗澡呢?你想知道我們國家的國寶大熊貓?jiān)趺聪丛鑶??(欣賞熊貓洗澡錄像)。
    它洗澡的動(dòng)作多像我們呀,我們用擬人的手法表現(xiàn)它洗澡。
    (找學(xué)生嘗試板書畫出熊貓洗澡的動(dòng)作)。
    2、生活中的動(dòng)物愛洗澡,動(dòng)畫片里的河馬先生也愛洗澡,請(qǐng)看:(欣賞動(dòng)畫片河馬洗澡)。
    老師根據(jù)學(xué)生回答隨手畫出1-2種動(dòng)物洗澡的動(dòng)態(tài)。通過師生共同合作,創(chuàng)作了一幅小動(dòng)物洗澡的畫面,主題形象在畫面中心位置,大小的當(dāng),凸顯洗澡特征。
    (設(shè)計(jì)目的:由生活中的動(dòng)物形象演變成動(dòng)畫動(dòng)物形象,再到老師板書的簡筆畫動(dòng)物形象,不僅使學(xué)生在潛移默化中感受繪畫的概括功能,讓學(xué)生由易到難循序漸進(jìn)的掌握繪畫的表現(xiàn)技巧,更能使學(xué)生在看動(dòng)畫,做動(dòng)作中有興趣的接受美術(shù)技能訓(xùn)練)。
    3、除了小朋友、小動(dòng)物愛洗澡,我們周圍還有哪些物品可以洗澡?
    放開你的想象,你還想給誰洗澡?
    (設(shè)計(jì)目的:從學(xué)生回憶自己的洗澡到觀看動(dòng)物洗澡的視頻,拓展到周圍環(huán)境中物品的“洗澡”,從常見到想象,引導(dǎo)學(xué)生思路從窄到寬,啟發(fā)學(xué)生多角度地想象洗澡的情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。)。
    四、欣賞作品,大膽評(píng)述。
    1、欣賞作品。
    人、動(dòng)物、物品、環(huán)境都愛洗澡,他們是怎么洗的,我們來欣賞一下同齡小朋友的作品:(課件出示學(xué)生作品)。
    2、大膽評(píng)述。
    畫的內(nèi)容是什么?說說你喜歡哪幅作品,為什么?
    3、暢想自己的構(gòu)思。
    (設(shè)計(jì)目的:欣賞同齡人的作品,不僅激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)作欲望,擴(kuò)寬學(xué)生的創(chuàng)作空間,提高學(xué)生的審美能力,還可以在欣賞時(shí)加入自己的審美觀,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,與他人分享感受的快樂,做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn),善于表達(dá),善于交流的人。)。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇十三
    1、嘗試用不同的形狀的器具吹泡泡,感知各種形狀的器具吹的泡泡都是圓的。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用猜測(cè)、操作、觀察、記錄等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。
    3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    三角形、圓形、正方形、長方形等不同形狀的泡泡器具人手一個(gè)、泡泡水人手一份、記錄表人手一張、水彩筆若干支。
    一、激發(fā)幼兒的探索興趣。
    1、教師出示各種形狀的剪紙,師幼共同認(rèn)識(shí)各種形狀。
    2、認(rèn)識(shí)泡泡器,集體說說各種泡泡器的形狀。
    3、猜測(cè)不同形狀的泡泡器會(huì)吹出什么形狀的泡泡,教師記錄。
    二、探索各種形狀吹出的泡泡。
    2、幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用打鉤的方式進(jìn)行記錄。
    3、鼓勵(lì)幼兒嘗試各種形狀的泡泡器來吹泡泡。
    三、集體討論與驗(yàn)證。
    1、教師將幼兒的答案集體呈現(xiàn),找出有不同的兩組答案,通過集體的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證最后的答案。
    2、師幼邊對(duì)比猜測(cè)與驗(yàn)證后的答案,了解不同形狀的泡泡器吹出來的泡泡都是圓的。
    3、請(qǐng)個(gè)別有不一樣答案的幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾正。
    4、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇十四
    1、初步欣賞作品,嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡。
    2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
    1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。
    2、顏色、大小不一瓶蓋若干,各色顏料若干。
    3、泡泡槍一把。
    4、貼有小魚和水草的底板。
    5、幼兒有玩過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
    1、(幼兒入場(chǎng))師:小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!我們一起游過去吧?。úシ拧缎◆~游》音樂。
    2、師:哇,到咯,這個(gè)地方你們來過嗎?(幼兒找到座位)看,今天來了很多的客人老師,我們打個(gè)招呼吧!
    3、誒,我們都知道,小魚在水里有個(gè)本領(lǐng),會(huì)——波羅波羅吐泡泡,我也會(huì)哦,相信嗎?
    4、教師吹泡泡??醋屑?xì)咯(吹一個(gè))泡泡什么樣子的?(圓圓的)(吹很多泡泡)現(xiàn)在有多少泡泡?他們都一樣嗎?(小結(jié):原來泡泡是圓圓的,有的大,有的小。)
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》,整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。
    師生小結(jié):原來這個(gè)畫家用了很多的顏色:紅、黑。來畫泡泡,有的泡泡畫的大,有的小,有的泡泡是緊緊的靠在一起,還有的泡泡卻分的很開,就像許多圓圓的泡泡在跳舞,所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》,有趣吧。
    三、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
    1、師:看,這里有許多的小魚寶寶,也想吐泡泡,想讓你們幫忙?愿意嗎?看,顏料都準(zhǔn)備好了,有紅、黃、藍(lán)、綠、粉,漂亮吧!
    2、介紹繪畫工具:可是有什么東西是圓圓的,可以印出圓圓的泡泡呢?
    幼兒回答:瓶子的口是圓圓的可以印,圓的積木,紙筒等。
    3、觀看課件,了解印畫方法。
    師:讓我們一起去看看。
    小結(jié):原來是小手握住瓶子,用瓶口蘸顏料,然后印出泡泡的。
    4、出示瓶子和顏料進(jìn)行講解。
    師:恩,我好想來試試哦,看看我行不行。先選條魚做朋友,我就幫它印吧,先個(gè)紅色,選個(gè)小瓶子,小手握緊它,跳進(jìn)顏料盒,蘸一蘸,靠一靠,用力壓一壓,不能動(dòng)哦,然后拿起來,“波羅波羅”,吐出一個(gè)泡泡,成功了沒有?再來一個(gè)。
    如果要畫大泡泡怎么辦?嗯,可以換個(gè)大的瓶子畫大泡泡,波羅波羅,讓大泡泡小泡泡靠在一起,好多泡泡們靠在一起,好像在做游戲,真有趣。
    四、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫泡泡。
    1、出示大底板:看這兒還有許多小魚寶寶,他們都等著急了,你想幫他印什么樣的泡泡?(大的還是小的,靠在一起,還是分開的?什么顏色的呢?)
    2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色、組合形態(tài)的泡泡。
    師:看,后面桌子上準(zhǔn)備了許多的顏料和瓶子,每個(gè)顏料盒里都有大的小的瓶子,瓶子用完了要送回家,不能送錯(cuò)哦,瓶口上是什么顏色,就要送到什么顏色的盒子里,明白了嗎?看看哪個(gè)小朋友印的泡泡最干凈、最漂亮、最有趣。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇十五
    藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng),然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn),結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動(dòng)激活興趣,發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”,我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”,在“變”的過程中,幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。同時(shí),活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色,幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。
    活動(dòng)的難點(diǎn)在于:幫助幼兒自主、有序的操作各類材料。
    針對(duì)此難點(diǎn),我將注重材料種類與量的把握,并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍,愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
    3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
    紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料。
    (三)活動(dòng)過程:
    1、引入主題,激發(fā)興趣。
    2、教師變魔術(shù):
    (1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動(dòng)。
    (2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?
    (初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)。
    (3)幼兒觀察后自由說說。
    (4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)。
    (5)幼兒嘗試操作。
    (1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?
    (2)幼兒想想、說說……。
    (4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
    (5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。
    (以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)。
    (6)展示幼兒的操作成果。
    4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
    (2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
    5、延伸活動(dòng):
    (1)鼓勵(lì)來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試。
    (2)鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇十六
    1、教幼兒學(xué)會(huì)念兒歌。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
    3、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
    4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    重點(diǎn):讓幼兒學(xué)泡泡的各種本領(lǐng),在游戲中去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)游戲的快樂。
    難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)完整地念兒歌。
    泡泡水一瓶。
    一、游戲:捉泡泡。
    教師:現(xiàn)在我們來玩捉泡泡的游戲。(教師向幼兒吹泡泡,幼兒四處捉泡泡)。
    二、組織幼兒圍圓圈坐好,進(jìn)行談話:。
    (1)剛才老師在干什么?
    (2)泡泡好看嗎?泡泡是什么樣的?
    (3)泡泡有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛、會(huì)轉(zhuǎn))那它怎樣飛、怎樣轉(zhuǎn)圈圈呢?(請(qǐng)幼兒表演飛、轉(zhuǎn)的動(dòng)作)。
    (4)剛才的泡泡去哪里了?為什么不見了(爆炸了)學(xué)一學(xué)泡泡爆炸的動(dòng)作。
    教師小結(jié):剛才小朋友都說對(duì)了,圓圓的泡泡有大有小,會(huì)飛又會(huì)轉(zhuǎn),最后還會(huì)爆炸呢,太好玩了!
    教師:現(xiàn)在老師把泡泡變大、變小、會(huì)飛的本領(lǐng),串成一首兒歌,你們想聽嗎?那好,先聽老師念一遍。
    1、教師示范念一遍兒歌。
    2、幼兒跟讀兩遍兒歌。
    3、幼兒朗讀一遍兒歌。
    四、結(jié)束活動(dòng):
    教師:我們繼續(xù)到外面玩捉泡泡的游戲吧。
    通過本次活動(dòng),讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本。
    領(lǐng),幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好。
    傾聽的習(xí)慣,在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。
    小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇十七
    一、預(yù)熱階段:。
    故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
    二、圖形刺激:。
    1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
    2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
    3、教師演示好看的花兒。
    三、創(chuàng)造表現(xiàn):。
    1、全體幼兒在故事中做畫、
    2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
    3、及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
    四、作品賞析:。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇十八
    2、練習(xí)拉拉鏈。
    1、滲透計(jì)算知識(shí),了解1和許多的關(guān)系;
    2、認(rèn)識(shí)顏色。
    :紅色棉布、內(nèi)襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。
    1、將紅色海面剪成魚形;(身體、魚鰭、魚尾)
    3、將拉鏈縫在魚肚處;
    4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛;
    5、用涂改液畫出魚鱗。
    適合年齡:小班、托班幼兒。
    地點(diǎn):活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)
    1、將拉鏈拉開,放入彩色球;
    2、將拉鏈拉好,用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓,小球即從魚嘴吐出。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的泡泡篇十九
    1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。
    2、觀察泡泡,自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。
    3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
    4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
    1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、
    2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。
    1、導(dǎo)入活動(dòng),喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)。
    小朋友,你們見過泡泡嗎?什么時(shí)候見過泡泡的?那泡泡是什么樣的呢?
    教師:我們小朋友說得真棒,我們?cè)谙匆路⑾赐?、洗澡的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡,剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。
    (1)、今天,我們就試試用鐵絲框來吹泡泡,看,它是什么形狀的?(圓形的)現(xiàn)在,我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧!(提醒幼兒不要對(duì)著小朋友吹)。
    (2)、你吹出泡泡了嗎?說說你是怎么吹的?(先醮泡泡水,讓它變成一面小鏡子,再用嘴輕輕吹)。
    (3)、剛才誰沒有成功,請(qǐng)你再來試一試。(幼兒吹)。
    (4)、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓形)(師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn))。
    3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。
    (1)、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框,看看都有些什么形狀的.?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?(師根據(jù)幼兒的猜測(cè)在記錄單上貼圖形)。
    (2)、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢?待會(huì)兒老師請(qǐng)你用不同的鐵絲框去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。
    (提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡,將觀察到的泡泡的形狀記錄下來)。
    (1)根據(jù)記錄表總結(jié)、(記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果)。
    (2)師小結(jié):原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的,都是圓形。
    (3)你在吹泡泡的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情???
    小百科:肥皂水的調(diào)配會(huì)影響吹泡泡的效果。一般,以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久,則配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。