二年級上學期數(shù)學教學工作總結(精選16篇)

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    總結是對過去一段時間的經(jīng)驗和成果進行概括和歸納。如何寫一篇完美的總結,是每個人都要面臨的問題。通過閱讀這些總結范文,我們可以了解到總結的方法和技巧,為自己的寫作提供參考。
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇一
    在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如課本18頁的例子:“學校有30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張,還剩多少張?”在完成知識教育外,還應教育學生做完紙花后,剩余的紙千萬不能亂丟,還要節(jié)約用紙,不要浪費,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境和節(jié)約的良好習慣。
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇二
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,(讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。本學期由于一些客觀原因,沒有把很多的時間花在學生身上,下個學期相信在此方面會有所好轉的。
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇三
    課堂教學是教學的主陣地,要重點抓好課堂教學,注意處理預設和生成的關系,著力培養(yǎng)學生的思維能力,讓數(shù)學課“活”、“趣”、“新”。
    1、激發(fā)學生的學習興趣。調動學生多種感官參與學習,使學生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識,激發(fā)學習數(shù)學的內在動力。
    2、重視培養(yǎng)學生的動手操作能力?!皩W生的智慧在手指尖上?!币l(fā)展學生的智力從動手開始。通過學生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動,引導學生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內在規(guī)律,培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏,為學生鋪就終身發(fā)展的通道。
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇四
    第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節(jié)新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
    第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學,其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題,通過一學期的堅持,效果顯著。
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇五
    一學期已經(jīng)過去了,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質教育,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中我重抓好以下幾點:
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇六
    每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材9個小單元教學,基本上是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題,通過一學期的堅持,效果顯著。
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇七
    1、備課。我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù)。同時根據(jù)我去年對學生的了解在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。設計好難、般、簡單練習。
    2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。例如在講把一截小棒截成5段需要幾分鐘這樣的競賽題時,我讓他們找根小棒自己截一截,這樣通過他們自己動手得出結論。還有什么叫“平均分”、爬樓梯行都讓他們通過親自體驗得結果,這樣學生體會到了自己獲得勞動成果的樂趣,了解到數(shù)學就在我們身邊,同時激發(fā)了他們的學習興趣。接著,練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
    (2)及時復習。根據(jù)低年級學生遺忘快、不會復習的特點。我采用新學的知識先第二天復習,接著隔三天以后再復習一次這樣逐漸延長復習時間。
    (3)努力構建知識網(wǎng)絡。我做到一小節(jié)一整理;一單元整理一復習,一學期對整冊書進行整理復習。這樣把所學的知識融合起來,既復習了舊知識又給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
    3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,盡量只點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,實在自己找不出來的,我再去點撥,這樣增強學生的分析能力。鼓勵學生先獨立作業(yè),然后小組合作探究。
    4、注重對后進生的輔導。對后進生降低層次要求。在教學中注意降低難度、允許他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,多對他們提一些簡單的問題,讓他們感受到我能行,從而敢于回答問題,樂于思考。并為他們配個小老師,讓他們能隨時向小老師請教。
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇八
    我們在教數(shù)學時,在每次教研活動中首先,認真組織學習的基礎教育理論。學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議。為了有更深的了解,本學期在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇九
    每個月,在課堂上我就充分利用學校為我們準備的小紅旗,小星星等,來獎勵給那些發(fā)言積極,遵守紀律的學生。到每個月的月末就數(shù)出十個得的個數(shù)最多的學生,然后月考得了一百分的也算入那十個中。再把這十個學生按平常的表現(xiàn)來排名,老師準備十份禮物,在放月假前按照排名來選。在發(fā)禮物時要強調,“禮物是給那些遵守紀律和成績優(yōu)秀的同學準備的”,讓學生們有努力的方向。在這一學期堅持這樣,效果很好,學生的學習積極性很高。
    二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,我通過讓學生用自己喜歡的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學人數(shù),加深對統(tǒng)計的理解與運用。
    學生的數(shù)學知識來源于社會生活,教學時應該讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活,得到學習的成功體驗。在教學測量長度的時候,我在班上分組讓學生測量數(shù)學書書面的長和寬,測量每個同學的身高等,讓學生在實踐中鞏固所學的知識。
    當然在這學期的教學中也存在著一些不足,先將其總結如下:
    一、上課的氣氛不是每次都很活躍,學生的參與度不是每次都很積極,這主要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出,局部的參與使其他同學容易做小動作,沒有認真傾聽。
    二、缺乏方法,不論是在教學上還是在輔導后進生上,已經(jīng)覺得做了充分準備了,可是講給學生聽的時候,她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候,自己會覺得很不可思議,可能是有點急于求成吧。也是教育學、心理學研究得不徹底的緣故吧。
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇十
    學期初,我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇十一
    在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力、分析綜合能力和良好的學習習慣,培養(yǎng)孩子誠實守信的學習態(tài)度。例如:教學萬以內數(shù)的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀,寫法時,在舉幾個例子后,引導學生總結讀法,寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇十二
    我所教的二年級,上課時候比較認真,大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多的學生,學習上有問題不敢問老師,有時布置的作業(yè)也不按時完成,這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種你追我趕的風氣,從質量檢測看來,取得了較好的成績,但存在的不足還很多,如學生的知識結構不完整,這些有待以后改進。
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇十三
    本學期,我繼續(xù)擔任二年級一班和二班的數(shù)學教學工作。在教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)這兩個班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學習成績基本穩(wěn)定。但也有少數(shù)的學生基礎比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現(xiàn)將本人對這學期教學工作的總結如下:
    我所教的二年級,上課時候比較認真,大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多的學生,學習上有問題不敢問老師,有時布置的作業(yè)也不按時完成,這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種你追我趕的風氣,從質量檢測看來,取得了較好的成績,但存在的不足還很多,如學生的知識結構不完整,這些有待以后改進。
    課堂教學是教學的主陣地,要重點抓好課堂教學,注意處理預設和生成的關系,著力培養(yǎng)學生的思維能力,讓數(shù)學課“活”、“趣”、“新”。
    1、激發(fā)學生的學習興趣。調動學生多種感官參與學習,使學生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識,激發(fā)學習數(shù)學的內在動力。
    2、重視培養(yǎng)學生的動手操作能力?!皩W生的智慧在手指尖上?!币l(fā)展學生的智力從動手開始。通過學生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動,引導學生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內在規(guī)律,培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏,為學生鋪就終身發(fā)展的通道。
    每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材9個小單元教學,基本上是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題,通過一學期的堅持,效果顯著。
    對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了哪些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。如“搬開你前進的絆腳石-----粗心,奮勇前進!”、“和細心交朋友!”、“你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!”或者“再細心一些,準行!”這樣,一方面不打擊其自信,另一方面使其糾正不良傾向,培養(yǎng)嚴謹?shù)闹局螌W態(tài)度。這個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
    首先,我想到的是激勵機制。個人表揚:“某某坐得真好”,“某某聽得多認真啊,老師都為你高興”,“某某反應最快,是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表揚:“第一小組同學回答最響亮”,“第二小組同學坐得最端正”等等。類似的表揚語,適時地穿插在整個課堂教學的始終,課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的學生,由于年齡小,天生好動,自控力差,管不住自己。遇到這樣的同學,課下我會單獨找他們談心,鼓勵他們課上認真聽講。末了,我總會說上一句,“老師相信你能做到”。課上,每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學有了積極的表現(xiàn)時,就會抓住時機給予肯定,我努力營造一個快樂數(shù)學課堂的氛圍,讓孩子喜歡我的數(shù)學課。
    1、認真?zhèn)湔n。不但備教材、備教,而且備學生。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結。
    2、增強上課技能,采用“幽默”的課堂教學風格,提高教學教學質量。根據(jù)學生的年齡特征,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,加強直觀教學,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學生多動口、多動手、多動腦的能力。
    3、認真批改作業(yè),并認真地寫上等級和鼓勵性評語。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學生對知識掌握的不夠牢固。
    2、教學中設計的練習題和題的類型太少。
    3、對學生的學習和作業(yè)習慣,要求不夠嚴格。
    4、對后進生的個別輔導不夠。
    5、對學生每節(jié)課所學知識點鞏固得不夠及時。
    在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇十四
    本學期共在“學校博客”上撰寫了2篇心情故事、4篇教學反思、3篇我的學生、4篇我的論文、1篇教學隨筆和12篇教學研究,上了一堂課題接待課和一堂三校研討課。還順利的拉到了崗培班的畢業(yè)證書。展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇十五
    本學期我擔任二年級(3)班、(4)班數(shù)學教學工作及年級組長工作。為適應新時期教學工作的要求,我認真學習了有關教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學上,我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,現(xiàn)就本學期的教學工作,作出如下總結:
    二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇十六
    學期初,我認真鉆研了《數(shù)學教師教學用書》、教材,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。