教案是教學(xué)評(píng)估的依據(jù)，能夠反映教學(xué)效果和改進(jìn)的方向。教案的編寫還要合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。以下是一些精心編寫的教案示例，供大家參考和借鑒。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇一
1、鞏固正確的握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、幼兒人手一份畫好樹(shù)干的作業(yè)紙。
3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機(jī)，磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、播放歌曲《種太陽(yáng)》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒？
2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹(shù)”的畫法。
（1）教師出示畫有樹(shù)干的作業(yè)紙。
教師：太陽(yáng)樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)了，可是太陽(yáng)呢？我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧！
（2）教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。
（3）教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽(yáng)，用毛筆畫太陽(yáng)的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的.線條來(lái)畫光芒。
3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。
（1）教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
（1）教師：你畫的太陽(yáng)一樣嗎？你畫的太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)？
（2）有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來(lái)畫太陽(yáng)的？是怎樣畫的？
5、歌表演“種太陽(yáng)”。
幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇二
一、互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
2、小結(jié)：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。
二、引導(dǎo)觀察，了解水壺的整體和局部特征。
1、整體觀察。
師：你看到的水壺是什么樣的?水壺分為幾部分?(壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。)。
2、局部觀察。
教師拿起一只水壺，引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。
提問(wèn)：
1、你的水壺，壺蓋是什么樣子?
2、壺柄是什么形狀的?
3、壺嘴長(zhǎng)什么樣?像什么?
4、壺身是什么形狀的?
5、壺身下面的底座又是怎么樣的?
三、教師局部示范。
2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來(lái)。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問(wèn)：你們覺(jué)得水壺的哪個(gè)地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。)。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的水壺用各種線條、(教案出自：屈老師教案網(wǎng))形狀畫出來(lái)，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把水壺畫在紙的中間，畫得大一些，然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。
五、講評(píng)、欣賞。
1、同伴欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評(píng)價(jià)，特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇三
課本第1-2頁(yè)的冬天的回憶。
1、通過(guò)學(xué)生對(duì)冬天生活的體驗(yàn)和回憶，發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、利用水粉顏料、畫筆，對(duì)頭腦中的生活形象進(jìn)行藝術(shù)加工，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受利用水粉畫材質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的藝術(shù)效果。
3、通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的賞析，感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)自己的藝術(shù)感受能力。
一、電腦游戲?qū)搿?BR> 從電腦游戲軟件中截取小游戲“打雪仗”的片段進(jìn)行演示。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)實(shí)生活中玩打雪仗的游戲在什么季節(jié)？揭示課題。
二、冬天還有什么你最感興趣的或是最難忘的事情？小組進(jìn)行交流。
三、欣賞回憶：先帶著學(xué)生對(duì)課本上所出現(xiàn)的范作進(jìn)行欣賞性評(píng)價(jià)，接著提問(wèn)：冬天有什么特征？你對(duì)冬天有何認(rèn)識(shí)？結(jié)合范圖引導(dǎo)學(xué)生從天氣、城市鄉(xiāng)村景色人們的穿著、動(dòng)作、姿態(tài)等到方面回憶冬天的特征。
四、你能用畫筆將冬天畫下來(lái)嗎？學(xué)生嘗試用筆把冬天畫下來(lái)。表現(xiàn)出冬天的特征。
五、在上面的練習(xí)的基礎(chǔ)止進(jìn)行“添畫”“改畫”練習(xí)，將已經(jīng)畫出的冬天進(jìn)行修改。也可以進(jìn)行重畫。讓作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。
六、學(xué)生自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，播放音樂(lè)。
七、作業(yè)展評(píng)。要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自己評(píng)，并對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
八、展評(píng)：舉行以冬天的回憶為主題的作品展示會(huì)。要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)，說(shuō)出自己的感受。并將畫面貼在墻上。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：藝術(shù)活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。在桃花盛開(kāi)的春天，很多優(yōu)美的景色對(duì)于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如果用傳統(tǒng)的繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動(dòng)中，我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中，主動(dòng)參與，本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫樂(lè)趣的基礎(chǔ)上，掌握新的技能，例如：我會(huì)用調(diào)皮的、捉迷藏的等語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒初步的感知出穴和遮擋的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。
2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、課件、背景音樂(lè)。
2、紙、水粉等。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)。
2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉，(教案出自：.教案網(wǎng))春天什么是粉紅色的。
3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!
1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。
(通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)。
技法學(xué)習(xí)：拓印出出穴和遮擋的桃花瓣兒。
2、幼兒嘗試拓印。
(用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)。
1、課件播放：剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么。
(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)。
3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么。
1、出示部分拓印作品，提問(wèn)：你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么。
2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)。
3、教師示范借形想象。
(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法。
4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來(lái)。(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo))。
5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!
技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色灑在紙上。
我們來(lái)欣賞一下自己的作品，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的`紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動(dòng)結(jié)束：
大家把美麗的“太陽(yáng)花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來(lái)。
活動(dòng)反思：
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。
中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇六
1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)小毛驢的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂(lè)。
2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
小毛驢的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場(chǎng)景布置、音樂(lè)等。
1.出示阿凡提的故事圖片，提問(wèn)幼兒觀察阿凡提有只可愛(ài)的小動(dòng)物是什么。
2.播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?
小結(jié)：小毛驢長(zhǎng)著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長(zhǎng)耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長(zhǎng)尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
3.游戲活動(dòng)“造型變變變”
師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來(lái)變小毛驢，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹(shù)葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺(jué)，當(dāng)音樂(lè)一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來(lái)問(wèn)你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么?”
5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動(dòng)態(tài)。
(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的小毛驢，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來(lái)，看誰(shuí)的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。
(2)提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
6.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
7.請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科：水墨畫是由水和墨調(diào)配成不同深淺的墨色所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，也就是國(guó)畫的代表。也稱國(guó)畫，中國(guó)畫。墨水畫是中國(guó)傳統(tǒng)畫之一。墨水是國(guó)畫的起源，以筆墨運(yùn)用的技法基礎(chǔ)畫成墨水畫。線條中鋒筆，側(cè)鋒筆，順?shù)h和逆鋒，點(diǎn)染，擦，破墨，撥墨的技法。墨于水的變化分為五色。畫成作品，題款，蓋章。就是完整的墨水畫作品。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇七
1．了解青蛙的基本特征，畫出小青蛙不同的生長(zhǎng)時(shí)期。
2．引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．蝌蚪變青蛙過(guò)程圖。
2．范畫一幅、青蛙照片一幅。
3．紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
美麗的春天來(lái)了，青蛙媽媽在池塘里生下了許多可愛(ài)的寶寶。
師：寶寶們，你們看它們長(zhǎng)什么樣？（黑黑的、圓圓的）。
二、觀察圖片，了解青蛙的特征。
出示蝌蚪到青蛙的過(guò)程圖片，了解變化過(guò)程，引導(dǎo)幼兒如何畫出蝌蚪、青蛙的圖片。
師：幾天過(guò)去了，這些寶貝長(zhǎng)什么樣？長(zhǎng)出了尾巴，這就是蝌蚪寶寶。又過(guò)去了幾天，這些蝌蚪寶寶現(xiàn)在怎么樣？長(zhǎng)出了腿。最后，這些蝌蚪完全和媽媽一樣，長(zhǎng)成了會(huì)游泳的青蛙。
三、教師示范。
師：現(xiàn)在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真熱鬧??！這些寶貝非常調(diào)皮，愛(ài)跟媽媽玩捉迷藏的游戲?，F(xiàn)在池塘里靜悄悄的。寶貝們，請(qǐng)你們幫青蛙媽媽找找她的孩子們。
如果你要畫蝌蚪寶寶，她有圓圓的身體，一條尾巴。
如果你要畫青蛙寶寶，她有圓圓的身體，兩只大大的眼睛，四條腿，身上還有條紋，青蛙是穿什么顏色的衣服（綠色）。
四、幼兒自由繪畫提出繪畫要求：幼兒可以畫不同生長(zhǎng)時(shí)期的青蛙，給小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。
師：寶寶們，請(qǐng)你打開(kāi)你們的畫紙，選擇你想要畫的小蝌蚪或者青蛙，記住啦要給他們穿上衣服，蝌蚪是什么顏色的，青蛙是什么顏色的。
五、師生講評(píng)。
師：寶貝都回來(lái)了，我們請(qǐng)客人老師一起來(lái)看看。這個(gè)小蝌蚪是誰(shuí)畫的，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的游得一定很快。這個(gè)小青蛙是誰(shuí)畫的，四條腿張的長(zhǎng)長(zhǎng)的，一定很靈活。青蛙媽媽謝謝你們幫我把寶寶都找回來(lái)了，謝謝！
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇八
1.萌發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。
2.幼兒觀察樹(shù)葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
3.幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
1.課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉。
2.制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。
3.將示范畫以及和樹(shù)葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)。
1.創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎？
（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）。
2.請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，說(shuō)一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)葉。
3.引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。
請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。
1.教師出示范圖------《驢》。
提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，小朋友看是什么呢？
2.教師將一條驢拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹(shù)葉拼成的'。到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫。
3.教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹(shù)葉粘貼畫的方法：
（1）看------樹(shù)葉。
（2）想------動(dòng)物。
教師拿出一組樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒看看、想想能擺出什么動(dòng)物，幼兒可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。
教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：
（3）擺------姿態(tài)。
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，教師請(qǐng)幼兒自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導(dǎo)幼兒，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú)，還可以拼其它小動(dòng)物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹(shù)葉粘貼畫），使幼兒拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的想象力。
（4）貼------平整。
4.指導(dǎo)幼兒貼畫，這是粘貼畫的最后一步。
這時(shí)播放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。
1.幼兒展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇九
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.小朋友們，剛剛我們過(guò)了個(gè)什么節(jié)呀?(國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié))。
2.過(guò)節(jié)時(shí)你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?
3.你們開(kāi)心的時(shí)候會(huì)做什么呢?
二、欣賞煙花，了解煙花的各種色彩及造型。
1.老師在假日里也很開(kāi)心，老師在家里做了一件事，瞧!(播放煙花視頻)。
2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!
3.今天老師也帶來(lái)了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢?老師來(lái)當(dāng)點(diǎn)火的人，小朋友們當(dāng)煙花……砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片)。
4.你們看到的煙花是什么樣的啊?
5.你們發(fā)現(xiàn)這么多美麗的煙花有什么特點(diǎn)嗎?
6.對(duì)了，煙花到了天空中都是從一點(diǎn)向四周綻放的，就像花的花骨朵開(kāi)放過(guò)來(lái)一樣呢!
7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)。
8、對(duì)啦!這朵煙花的線條是直直的，它是從一點(diǎn)向四周綻放開(kāi)來(lái)的呢!請(qǐng)你上來(lái)畫給大家看看好嗎?(請(qǐng)幼兒上來(lái)示范)。
9.除了有直直線條的煙花，你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請(qǐng)幼兒上來(lái)示范)。
10.那么小朋友們，你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說(shuō)一種師畫一種，最后組合成一朵煙花)。
11.呀!原來(lái)美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.強(qiáng)調(diào)用不同的線條、不同的顏色從一點(diǎn)向四周畫煙花。
2.提問(wèn)：孩子們你們說(shuō)，是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經(jīng)行油墨分離)。
四、小結(jié)。
1.學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。
2.評(píng)價(jià)建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受，是否與眾不同。
五、延伸。
小朋友們，你們喜歡煙花嗎?你們喜歡玩放煙花的游戲嗎?我們一起去操場(chǎng)再玩一玩放煙花的游戲吧!
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十
1.根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，創(chuàng)造出一種形似的動(dòng)物或其他事物。
2.指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.感受作品的美感。
1.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》《彩色樹(shù)葉大變身》，作畫工具。
2.事先采集各種顏色的樹(shù)葉，擦干后壓平。(前期請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集)。
3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。
4.“樹(shù)葉樂(lè)園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。
5.歌曲《小樹(shù)葉》。
一、樹(shù)葉的想象。
(播放歌曲《小樹(shù)葉》，帶領(lǐng)幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹(shù)葉》歌曲翩然起舞)。
1.出示樹(shù)葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。
3.根據(jù)幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹(shù)葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹(shù)葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來(lái)代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹(shù)葉可以做身體，圓形的樹(shù)葉可以做頭，腳可以用記號(hào)筆添畫，也可以用樹(shù)葉的柄來(lái)制作，還可以把樹(shù)葉剪成孔雀的腳的樣子)。
二、樹(shù)葉變變變。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀，色彩，通過(guò)拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動(dòng)物或其他事物。
2.鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，大膽地給樹(shù)葉變身，并利用樹(shù)葉不斷豐富畫面。
3.了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相似，幫助其構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。
三、樹(shù)葉樂(lè)園。
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹(shù)葉變成了什么，是怎么變出來(lái)的呢?
2.引導(dǎo)幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹(shù)葉。
3.請(qǐng)幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹(shù)葉樂(lè)園中。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動(dòng)手嘗試?；顒?dòng)過(guò)程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹(shù)葉擺放，樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請(qǐng)大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示?；顒?dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十一
1、能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測(cè)到的內(nèi)容。
2、發(fā)散思維，嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象、表達(dá)繪本故事。
《大衛(wèi)，不可以》ppt。
(一)引出主題。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一本書(shū)，名字叫《大衛(wèi)，不可以》。
2、這個(gè)小男孩的名字叫：大衛(wèi)。
(二)出示圖書(shū)《大衛(wèi)，不可以》。
1、介紹作者：作者的名字叫大衛(wèi)香農(nóng)，這本書(shū)是作者模仿自己五歲時(shí)畫的畫而創(chuàng)作出來(lái)的，這個(gè)故事榮獲美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)！
2、大衛(wèi)長(zhǎng)的什么樣子的呀？(橢圓形的小腦袋，細(xì)小的身體，大大的嘴巴，六顆稀稀落落的尖尖的牙齒，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的兩條短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕)。
4、這是誰(shuí)？媽媽做了個(gè)怎么樣的動(dòng)作？媽媽在什么時(shí)候會(huì)做這樣的動(dòng)作呢？為什么生氣？
我們一起來(lái)讀讀故事，看看大衛(wèi)到底都做些什么讓媽媽生氣的事情？
(三)邊欣賞圖片邊提問(wèn)。
圖片五：大衛(wèi)在做什么？你覺(jué)得這個(gè)聲音怎么樣？這時(shí)媽媽會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？
看看大衛(wèi)的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的東西，媽媽會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？(請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)說(shuō)媽媽的話)。
圖片九：大衛(wèi)又在玩什么游戲？他的被子上都是什么圖案？因?yàn)樗矚g超人了，這時(shí)的媽媽，會(huì)對(duì)大衛(wèi)怎么說(shuō)？(幼兒學(xué)說(shuō))。
大衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上，他現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？(他覺(jué)得很委屈、害怕)他在害怕什么？(他不聽(tīng)話怕媽媽不愛(ài)他了)。
故事里的大衛(wèi)是一個(gè)怎么樣的男孩子呢？(一個(gè)調(diào)皮淘氣、愛(ài)搞惡作劇，)。
大衛(wèi)的媽媽又是一個(gè)怎么樣的媽媽呢？(是一個(gè)很嚴(yán)厲，但又是一個(gè)溫柔內(nèi)心充滿愛(ài)的媽媽)。
你喜歡這樣的媽媽嗎？為什么喜歡？為什么不喜歡？
教師小結(jié)：大衛(wèi)是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，媽媽總是很嚴(yán)厲的對(duì)大衛(wèi)說(shuō)不可以，是因?yàn)閶寢屌麓笮l(wèi)養(yǎng)成壞習(xí)慣，怕他受傷，但是，媽媽心里卻一直都是愛(ài)著他的。
(四)情感升華。
教師小結(jié)：在生活中，我們也會(huì)做錯(cuò)很多的事情，在媽媽對(duì)我們說(shuō)不可以的時(shí)候，其實(shí)也是在愛(ài)我們。
《大衛(wèi)，不可以》是一個(gè)非常有趣的繪本故事，故事情節(jié)貼近幼兒生活，畫面形象生動(dòng)，夸張的手法、幽默的風(fēng)格足以抓住幼兒的眼球，無(wú)須老師多言便引起幼兒情感上的共鳴，因此，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都保持著濃厚的閱讀興趣。
優(yōu)秀的故事繪本能帶給幼兒無(wú)限的想象空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)論是幼兒自主閱讀還是師幼集體觀察圖片、推測(cè)情節(jié)、閱讀繪本，教師教師作為引導(dǎo)者，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、提問(wèn)和鼓勵(lì)給了幼兒開(kāi)拓思維、大膽想象、自信表達(dá)的機(jī)會(huì)和空間，讓幼兒了成為活動(dòng)的主體，自主發(fā)現(xiàn)、閱讀了整個(gè)繪本故事。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒不僅很好地的觀察和理解畫面細(xì)節(jié)和故事情節(jié)，積極踴躍、自信大膽的進(jìn)行了語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)也在大衛(wèi)身上看到了自己的縮影，懂得了道理，體驗(yàn)了情感。活動(dòng)最后“大衛(wèi)，我愛(ài)你”環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)觀察、思考和討論等環(huán)節(jié)，體驗(yàn)了媽媽因大衛(wèi)做錯(cuò)事而生氣的心情、大衛(wèi)被媽媽批評(píng)的難過(guò)心情、大衛(wèi)躺在媽媽懷里的甜蜜心、以及最后說(shuō)“大衛(wèi)乖，我愛(ài)你”時(shí)溫柔的語(yǔ)氣……都表明幼兒能很好地遷移情感與生活經(jīng)驗(yàn)，從而更好地領(lǐng)會(huì)繪本的情節(jié)，并對(duì)圖片中大衛(wèi)的行為進(jìn)行的評(píng)述，在和諧寬松的氛圍中，實(shí)現(xiàn)了自我教育。
當(dāng)然，在我的活動(dòng)中還存在很多不足的地方：活動(dòng)中對(duì)幼兒的提問(wèn)不顧深入，對(duì)幼兒恰當(dāng)?shù)幕卮鹞铱梢愿玫攸c(diǎn)評(píng)引導(dǎo)，讓幼兒的情感得到更大的升華；對(duì)于詞匯“垂頭喪氣”和“焦急”“搖搖晃晃”，“憤怒”可以進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，最后環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)模仿故事里媽媽擁抱大衛(wèi)這一故事的精華畫面，用一個(gè)溫暖的擁抱聯(lián)系起老師與幼兒之間愛(ài)的橋梁與紐帶。一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，可以讓他們更深刻地感受到：老師有時(shí)候?qū)λ麄兊膰?yán)厲與批評(píng)也是源于對(duì)他們的愛(ài)。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十二
冬天到了，我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng)，小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢?”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙。
幼兒實(shí)踐
師：“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范，要求：
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
討論結(jié)束
教師表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十三
對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式―――手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布
3、熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)
一：幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚(yú)們，今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧！
師：小魚(yú)們游累了吧！我們來(lái)休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶，它們叫做熱帶魚(yú)，我們一起去看看吧！
觀看熱帶魚(yú)視屏師：怎么樣，熱帶魚(yú)漂亮嗎？你們喜歡嗎？
分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫
2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚(yú)游出來(lái)。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚(yú)？幼兒：紅色......
師：還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀？
師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú)，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開(kāi)，有的五指并攏。
師：魚(yú)變好了，哪里像魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像魚(yú)的頭？
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂(lè)）
四、教師總結(jié)
師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。"好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎？"
五、結(jié)束部分
師：我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎？
幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
小班美術(shù)公開(kāi)課教案《手印熱帶魚(yú)》含反思這篇文章共3976字。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十四
對(duì)故事感興趣，萌發(fā)欣賞美的情感。
理解故事內(nèi)容，知道太陽(yáng)光是由七種顏色組成。
主動(dòng)參與活動(dòng)，并大膽地表述出自己想法和意見(jiàn)，體驗(yàn)與同伴共同閱讀的樂(lè)趣。
通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊(cè)。
3、專門為本活動(dòng)設(shè)計(jì)，制作的資源課件。
4、師幼活動(dòng)交流板：黑板
5、圖片、頭飾
第一階段：預(yù)備活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)物行走。（如：模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲(chóng)、小魚(yú)）。
第二階段：感知活動(dòng)
出示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的顏色。幼兒自由發(fā)言，教師肯定幼兒的答案，運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)：太陽(yáng)到底是什么的呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們和太陽(yáng)自己是怎么說(shuō)的。教師播放錄音帶，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
通過(guò)看書(shū)了解故事內(nèi)容。幼兒有序取書(shū)，翻到故事《太陽(yáng)的顏色》，進(jìn)行自主閱讀?？赐臧褧?shū)放回原處。
教師傾聽(tīng)幼兒之間的交流，了解幼兒對(duì)故事的理解情況，幫助他們理解故事內(nèi)容。
第三階段：理解活動(dòng)
利用課件幫幼兒理解故事內(nèi)容:1
1、看圖一，教師講述：太陽(yáng)出來(lái)把大地照得亮亮的，太陽(yáng)是什么顏色的呢?識(shí)字：太陽(yáng)
2、依次看圖二至圖五。請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面中小動(dòng)物的理解，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色的。怎么大家說(shuō)的都不一樣呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3、看圖六。猜猜太陽(yáng)自己說(shuō)自己是什么顏色的？識(shí)字：彩虹橋
4、教師為幼兒朗讀故事，簡(jiǎn)單小結(jié)：太陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。
6、看完把書(shū)放回原處。
第四階段：體驗(yàn)活動(dòng)
播放音樂(lè)，教師與幼兒戴頭飾表演故事。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，大膽猜想，積極舉手發(fā)言。
2、識(shí)字：太陽(yáng)彩虹橋會(huì)用所學(xué)新詞說(shuō)話。
3、通過(guò)直觀的課件演示，幼兒理解了故事內(nèi)容，知道太陽(yáng)光是由七種顏色組成。
4、幼兒積極參加角色表演，大膽表述自己的想法。
本活動(dòng)的教育對(duì)象是橋北幼兒園貝貝中班的幼兒，他們大多來(lái)自農(nóng)村，父母知識(shí)水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，對(duì)周圍事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不善于觀察，需成人正確引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語(yǔ)言組織能力有待提高。通過(guò)“家園欄”，家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳一些科學(xué)育兒的知識(shí)。真正做到家園共育。
讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十五
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的.觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過(guò)筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
重點(diǎn)：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。
黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報(bào)紙。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開(kāi)見(jiàn)紅瓤。
出示圖片。
今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。
運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？
可以畫圓圓的西瓜和切開(kāi)的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要仔細(xì)，不能畫錯(cuò)。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過(guò)。
這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來(lái)做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過(guò)渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作，讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型。在添畫想象的過(guò)程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，觸角觸角翹一翹，可愛(ài)的小螞蟻就動(dòng)起來(lái)”來(lái)提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿、兒歌語(yǔ)言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。
體驗(yàn)是最好的老師，生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍，也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十六
1、嘗試用刮畫的方法，畫出鸚鵡的外形特征，添加簡(jiǎn)單的花紋。
2、蘊(yùn)育喜歡鳥(niǎo)兒，保護(hù)鳥(niǎo)兒的情愫。
刮畫紙、刮畫棒、大樹(shù)的裝飾圖、小鳥(niǎo)屋。
一、觀賞視頻，引發(fā)興趣。
1）師：你們看誰(shuí)來(lái)了？
小結(jié)：布魯是一只非常美麗的藍(lán)金剛鸚鵡，而且是一只非常稀少、非常珍貴的動(dòng)物。
2）利用課件讓幼兒了解鸚鵡的特征。
師：鸚鵡真漂亮啊。鸚鵡與普通的小鳥(niǎo)比，有什么與眾不同的地方？
師：你們知道鸚鵡的嘴巴為什么長(zhǎng)得是彎彎的？
師：還有哪里和小鳥(niǎo)不一樣？
小結(jié)：我們都喜歡美麗的藍(lán)金剛鸚鵡布魯。
二、用刮畫棒畫出鸚鵡的形體。
1）導(dǎo)入情景。
師：鸚鵡真漂亮啊?？墒强蓯旱哪谓軞Я艘磺校プ吡宋覀兊柠W鵡朋友布魯，把它們關(guān)進(jìn)了小黑屋。（出示刮畫紙）美麗的布魯在黑黑屋子里什么也看不見(jiàn)，好可憐！
2）演示刮畫的方法。
師：找一找鸚鵡在哪里？
三、樂(lè)意為鸚鵡畫上美麗的花紋。
1）大小相同圖形。
2）四種花紋。
3）中間放射狀花紋三、幼兒操作。
隨著音樂(lè)體驗(yàn)制作刮畫紙。
師：謝謝小朋友們幫忙就出了三只不一樣的漂亮的鸚鵡?？墒沁€有好多鸚鵡仍被關(guān)在小黑屋?，F(xiàn)在我們用魔棒去救出哪些被關(guān)在小黑屋里的美麗的鸚鵡吧！
四、交流分享：
今天小朋友們特別了不起，用魔法棒救了一群美麗的'會(huì)說(shuō)話的鸚鵡，它們不僅美麗，而且有的會(huì)說(shuō)話有的會(huì)唱歌，有了它們，我們的生活多了許多的快樂(lè)！從今天開(kāi)始我們不僅要愛(ài)美麗的會(huì)說(shuō)話的鸚鵡，還要愛(ài)所有的鳥(niǎo)兒。我們要和小鳥(niǎo)們一起快快樂(lè)樂(lè)在一起！
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十七
1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作陶藝飛毯。
2、激發(fā)幼兒對(duì)陶藝制作的興趣。
1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。
2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。
3、成品---神奇的飛毯。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。
1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。
老師：“你們喜歡這些地毯?jiǎn)幔窟@些地毯是什么形狀的？上面是什么樣子的花紋？花紋是一樣排列的？”
幼兒回答后教師：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動(dòng)物的、有花卉、有水果的、有花紋。
2、師：“你們知道這些地毯是用什么工具做出來(lái)的？
三、介紹陶藝飛毯制作方法。
這樣的圖案喜歡嗎？
四、幼兒制作飛毯。
1、“那你們想做什么樣的地毯？請(qǐng)幼兒說(shuō)己想法。
2、交待要求，幼兒操作。
“快要過(guò)新年了，你們也來(lái)做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒塑造出不同圖案的飛毯。
五、結(jié)束。
完成后放于陶藝角一起展覽。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十八
一、活動(dòng)要求：
1、通過(guò)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒說(shuō)、做，大膽的在同伴面前表述的能力。
2、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家具的多媒體展示--vcd一盤。
2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
（一）談話引題。
教師與幼兒共同交談家里有什么家具？又有什么用？
（二）觀看家具的多媒體展示--vcd，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
（三）幼兒動(dòng)手嘗試制作家具，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽的去取泥塑造家具，鼓勵(lì)幼兒大膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具。
2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。
3、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨(dú)制作，也可以尋找伙伴合作制作。
（四）“家具展銷會(huì)”。
1、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。
2、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱及特色。
3、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià)。
（五）將幼兒制作的作品展示出來(lái)，并要求做好的幼兒自覺(jué)整理。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十九
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶，初步感受色彩的美。
2、積極參與操作活動(dòng)，享受與同伴一起游戲的喜悅。
3、在區(qū)角活動(dòng)中也進(jìn)行過(guò)撕貼的相關(guān)練習(xí)。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、感受作品的美感。
1、在玩中學(xué)會(huì)撕貼方法。
2、用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已嘗試過(guò)涂色和撕貼的練習(xí)。
環(huán)境準(zhǔn)備：
太陽(yáng)傘一頂，圓形片片人手一個(gè)（放在太陽(yáng)傘底下），涂色范例，彩色紙片，蠟筆，蠟筆。輕音樂(lè)，搖籃曲，錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分：尋找太陽(yáng)寶。
教師：“小朋友，你們知道嗎？太陽(yáng)媽媽呀生了好多的.太陽(yáng)寶寶，今天太陽(yáng)寶寶們又藏在太陽(yáng)媽媽的大棉被里睡懶覺(jué)了，我們來(lái)叫太陽(yáng)寶寶出來(lái)，跟我們一起做游戲，好嗎？”“好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽(yáng)寶寶，來(lái)，鉆進(jìn)被窩（太陽(yáng)傘）找太陽(yáng)寶寶嘍！”
教師：“小朋友，你們找到太陽(yáng)寶寶了嗎？舉出來(lái)讓大家看看，你找到的太陽(yáng)寶寶是什么形狀的呀？”
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽(yáng)小飛盤。
1、讓幼兒圍坐在太陽(yáng)傘周圍休息。
教師：“來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們也坐到太陽(yáng)媽媽的大棉被上休息休息，好舒服??！”
教師：“哎呀！太陽(yáng)寶寶們剛從被窩里鉆出來(lái)，還光著身子呢，多難為情呀！
怎么辦呢？”（幼兒回答）“好，那今天就請(qǐng)小朋友們來(lái)為太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎？”
教師出示范例：“你們看，太陽(yáng)媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來(lái)給你的太陽(yáng)寶寶穿上?！保ㄗ杂烧f(shuō)說(shuō)自己最喜歡的款式）。
3、講解示范制作方法。
（1）涂色。
教師：“老師最喜歡x件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色，涂的時(shí)候一定要認(rèn)真，千萬(wàn)不要留空白點(diǎn)哦，一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞，如果太陽(yáng)寶寶穿上有破洞的衣服的話，會(huì)不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦！”
（2）撕貼。
教師：“接下來(lái)，該為太陽(yáng)寶寶們梳頭發(fā)啦！太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會(huì)發(fā)出七色的光芒呢！我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽(yáng)寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來(lái)為太陽(yáng)寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候，太陽(yáng)寶寶就變得更加漂亮了?？矗€可以飛起來(lái)呢！”（教師示范投擲飛盤）。
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：“太陽(yáng)寶寶飛起來(lái)嘍！好玩嗎？你們想不想也來(lái)試一試？好，讓我們一起來(lái)為太陽(yáng)寶寶打扮吧?！?BR> 打開(kāi)輕音樂(lè)，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。
三、結(jié)束部分：玩飛盤。
教師：“小朋友，把你們做好的太陽(yáng)寶寶舉出來(lái)讓大家看看，哇，好漂亮！”（讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。）。
教師：“太陽(yáng)媽媽在叫太陽(yáng)寶寶們回家了。把你的太陽(yáng)寶寶飛進(jìn)太陽(yáng)媽媽的懷抱里去吧?！保ㄓ變簩w盤飛進(jìn)太陽(yáng)傘中間）“來(lái)，我們一起來(lái)和太陽(yáng)寶寶們跳個(gè)舞吧。”（和幼兒一起抖動(dòng)太陽(yáng)傘，讓小飛盤在傘中跳躍。）。
教師打開(kāi)《搖籃曲》：“聽(tīng)，太陽(yáng)媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽(yáng)寶寶們要睡覺(jué)了，我們輕輕地?fù)u一搖，讓它們好好睡一覺(jué)。好，太陽(yáng)寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧?！?BR> 四、延伸活動(dòng)：體育活動(dòng)《玩飛盤》。
到戶外繼續(xù)玩太陽(yáng)小飛盤，練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動(dòng)區(qū)內(nèi)，豐富體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自制活動(dòng)材料。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇一
1、鞏固正確的握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、幼兒人手一份畫好樹(shù)干的作業(yè)紙。
3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機(jī)，磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、播放歌曲《種太陽(yáng)》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒？
2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹(shù)”的畫法。
（1）教師出示畫有樹(shù)干的作業(yè)紙。
教師：太陽(yáng)樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)了，可是太陽(yáng)呢？我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧！
（2）教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。
（3）教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽(yáng)，用毛筆畫太陽(yáng)的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的.線條來(lái)畫光芒。
3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。
（1）教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
（1）教師：你畫的太陽(yáng)一樣嗎？你畫的太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)？
（2）有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來(lái)畫太陽(yáng)的？是怎樣畫的？
5、歌表演“種太陽(yáng)”。
幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇二
一、互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
2、小結(jié)：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。
二、引導(dǎo)觀察，了解水壺的整體和局部特征。
1、整體觀察。
師：你看到的水壺是什么樣的?水壺分為幾部分?(壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。)。
2、局部觀察。
教師拿起一只水壺，引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。
提問(wèn)：
1、你的水壺，壺蓋是什么樣子?
2、壺柄是什么形狀的?
3、壺嘴長(zhǎng)什么樣?像什么?
4、壺身是什么形狀的?
5、壺身下面的底座又是怎么樣的?
三、教師局部示范。
2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來(lái)。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問(wèn)：你們覺(jué)得水壺的哪個(gè)地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。)。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的水壺用各種線條、(教案出自：屈老師教案網(wǎng))形狀畫出來(lái)，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把水壺畫在紙的中間，畫得大一些，然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。
五、講評(píng)、欣賞。
1、同伴欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評(píng)價(jià)，特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇三
課本第1-2頁(yè)的冬天的回憶。
1、通過(guò)學(xué)生對(duì)冬天生活的體驗(yàn)和回憶，發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、利用水粉顏料、畫筆，對(duì)頭腦中的生活形象進(jìn)行藝術(shù)加工，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受利用水粉畫材質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的藝術(shù)效果。
3、通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的賞析，感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)自己的藝術(shù)感受能力。
一、電腦游戲?qū)搿?BR> 從電腦游戲軟件中截取小游戲“打雪仗”的片段進(jìn)行演示。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)實(shí)生活中玩打雪仗的游戲在什么季節(jié)？揭示課題。
二、冬天還有什么你最感興趣的或是最難忘的事情？小組進(jìn)行交流。
三、欣賞回憶：先帶著學(xué)生對(duì)課本上所出現(xiàn)的范作進(jìn)行欣賞性評(píng)價(jià)，接著提問(wèn)：冬天有什么特征？你對(duì)冬天有何認(rèn)識(shí)？結(jié)合范圖引導(dǎo)學(xué)生從天氣、城市鄉(xiāng)村景色人們的穿著、動(dòng)作、姿態(tài)等到方面回憶冬天的特征。
四、你能用畫筆將冬天畫下來(lái)嗎？學(xué)生嘗試用筆把冬天畫下來(lái)。表現(xiàn)出冬天的特征。
五、在上面的練習(xí)的基礎(chǔ)止進(jìn)行“添畫”“改畫”練習(xí)，將已經(jīng)畫出的冬天進(jìn)行修改。也可以進(jìn)行重畫。讓作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。
六、學(xué)生自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，播放音樂(lè)。
七、作業(yè)展評(píng)。要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自己評(píng)，并對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
八、展評(píng)：舉行以冬天的回憶為主題的作品展示會(huì)。要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)，說(shuō)出自己的感受。并將畫面貼在墻上。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：藝術(shù)活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。在桃花盛開(kāi)的春天，很多優(yōu)美的景色對(duì)于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如果用傳統(tǒng)的繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動(dòng)中，我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中，主動(dòng)參與，本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫樂(lè)趣的基礎(chǔ)上，掌握新的技能，例如：我會(huì)用調(diào)皮的、捉迷藏的等語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒初步的感知出穴和遮擋的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。
2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、課件、背景音樂(lè)。
2、紙、水粉等。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)。
2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉，(教案出自：.教案網(wǎng))春天什么是粉紅色的。
3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!
1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。
(通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)。
技法學(xué)習(xí)：拓印出出穴和遮擋的桃花瓣兒。
2、幼兒嘗試拓印。
(用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)。
1、課件播放：剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么。
(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)。
3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么。
1、出示部分拓印作品，提問(wèn)：你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么。
2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)。
3、教師示范借形想象。
(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法。
4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來(lái)。(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo))。
5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!
技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色灑在紙上。
我們來(lái)欣賞一下自己的作品，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的`紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動(dòng)結(jié)束：
大家把美麗的“太陽(yáng)花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來(lái)。
活動(dòng)反思：
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。
中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇六
1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)小毛驢的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂(lè)。
2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
小毛驢的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場(chǎng)景布置、音樂(lè)等。
1.出示阿凡提的故事圖片，提問(wèn)幼兒觀察阿凡提有只可愛(ài)的小動(dòng)物是什么。
2.播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?
小結(jié)：小毛驢長(zhǎng)著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長(zhǎng)耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長(zhǎng)尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
3.游戲活動(dòng)“造型變變變”
師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來(lái)變小毛驢，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹(shù)葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺(jué)，當(dāng)音樂(lè)一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來(lái)問(wèn)你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么?”
5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動(dòng)態(tài)。
(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的小毛驢，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來(lái)，看誰(shuí)的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。
(2)提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
6.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
7.請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科：水墨畫是由水和墨調(diào)配成不同深淺的墨色所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，也就是國(guó)畫的代表。也稱國(guó)畫，中國(guó)畫。墨水畫是中國(guó)傳統(tǒng)畫之一。墨水是國(guó)畫的起源，以筆墨運(yùn)用的技法基礎(chǔ)畫成墨水畫。線條中鋒筆，側(cè)鋒筆，順?shù)h和逆鋒，點(diǎn)染，擦，破墨，撥墨的技法。墨于水的變化分為五色。畫成作品，題款，蓋章。就是完整的墨水畫作品。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇七
1．了解青蛙的基本特征，畫出小青蛙不同的生長(zhǎng)時(shí)期。
2．引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．蝌蚪變青蛙過(guò)程圖。
2．范畫一幅、青蛙照片一幅。
3．紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
美麗的春天來(lái)了，青蛙媽媽在池塘里生下了許多可愛(ài)的寶寶。
師：寶寶們，你們看它們長(zhǎng)什么樣？（黑黑的、圓圓的）。
二、觀察圖片，了解青蛙的特征。
出示蝌蚪到青蛙的過(guò)程圖片，了解變化過(guò)程，引導(dǎo)幼兒如何畫出蝌蚪、青蛙的圖片。
師：幾天過(guò)去了，這些寶貝長(zhǎng)什么樣？長(zhǎng)出了尾巴，這就是蝌蚪寶寶。又過(guò)去了幾天，這些蝌蚪寶寶現(xiàn)在怎么樣？長(zhǎng)出了腿。最后，這些蝌蚪完全和媽媽一樣，長(zhǎng)成了會(huì)游泳的青蛙。
三、教師示范。
師：現(xiàn)在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真熱鬧??！這些寶貝非常調(diào)皮，愛(ài)跟媽媽玩捉迷藏的游戲?，F(xiàn)在池塘里靜悄悄的。寶貝們，請(qǐng)你們幫青蛙媽媽找找她的孩子們。
如果你要畫蝌蚪寶寶，她有圓圓的身體，一條尾巴。
如果你要畫青蛙寶寶，她有圓圓的身體，兩只大大的眼睛，四條腿，身上還有條紋，青蛙是穿什么顏色的衣服（綠色）。
四、幼兒自由繪畫提出繪畫要求：幼兒可以畫不同生長(zhǎng)時(shí)期的青蛙，給小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。
師：寶寶們，請(qǐng)你打開(kāi)你們的畫紙，選擇你想要畫的小蝌蚪或者青蛙，記住啦要給他們穿上衣服，蝌蚪是什么顏色的，青蛙是什么顏色的。
五、師生講評(píng)。
師：寶貝都回來(lái)了，我們請(qǐng)客人老師一起來(lái)看看。這個(gè)小蝌蚪是誰(shuí)畫的，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的游得一定很快。這個(gè)小青蛙是誰(shuí)畫的，四條腿張的長(zhǎng)長(zhǎng)的，一定很靈活。青蛙媽媽謝謝你們幫我把寶寶都找回來(lái)了，謝謝！
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇八
1.萌發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。
2.幼兒觀察樹(shù)葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
3.幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
1.課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉。
2.制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。
3.將示范畫以及和樹(shù)葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)。
1.創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎？
（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）。
2.請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，說(shuō)一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)葉。
3.引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。
請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。
1.教師出示范圖------《驢》。
提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，小朋友看是什么呢？
2.教師將一條驢拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹(shù)葉拼成的'。到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫。
3.教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹(shù)葉粘貼畫的方法：
（1）看------樹(shù)葉。
（2）想------動(dòng)物。
教師拿出一組樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒看看、想想能擺出什么動(dòng)物，幼兒可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。
教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：
（3）擺------姿態(tài)。
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，教師請(qǐng)幼兒自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導(dǎo)幼兒，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú)，還可以拼其它小動(dòng)物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹(shù)葉粘貼畫），使幼兒拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的想象力。
（4）貼------平整。
4.指導(dǎo)幼兒貼畫，這是粘貼畫的最后一步。
這時(shí)播放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。
1.幼兒展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇九
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.小朋友們，剛剛我們過(guò)了個(gè)什么節(jié)呀?(國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié))。
2.過(guò)節(jié)時(shí)你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?
3.你們開(kāi)心的時(shí)候會(huì)做什么呢?
二、欣賞煙花，了解煙花的各種色彩及造型。
1.老師在假日里也很開(kāi)心，老師在家里做了一件事，瞧!(播放煙花視頻)。
2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!
3.今天老師也帶來(lái)了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢?老師來(lái)當(dāng)點(diǎn)火的人，小朋友們當(dāng)煙花……砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片)。
4.你們看到的煙花是什么樣的啊?
5.你們發(fā)現(xiàn)這么多美麗的煙花有什么特點(diǎn)嗎?
6.對(duì)了，煙花到了天空中都是從一點(diǎn)向四周綻放的，就像花的花骨朵開(kāi)放過(guò)來(lái)一樣呢!
7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)。
8、對(duì)啦!這朵煙花的線條是直直的，它是從一點(diǎn)向四周綻放開(kāi)來(lái)的呢!請(qǐng)你上來(lái)畫給大家看看好嗎?(請(qǐng)幼兒上來(lái)示范)。
9.除了有直直線條的煙花，你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請(qǐng)幼兒上來(lái)示范)。
10.那么小朋友們，你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說(shuō)一種師畫一種，最后組合成一朵煙花)。
11.呀!原來(lái)美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.強(qiáng)調(diào)用不同的線條、不同的顏色從一點(diǎn)向四周畫煙花。
2.提問(wèn)：孩子們你們說(shuō)，是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經(jīng)行油墨分離)。
四、小結(jié)。
1.學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。
2.評(píng)價(jià)建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受，是否與眾不同。
五、延伸。
小朋友們，你們喜歡煙花嗎?你們喜歡玩放煙花的游戲嗎?我們一起去操場(chǎng)再玩一玩放煙花的游戲吧!
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十
1.根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，創(chuàng)造出一種形似的動(dòng)物或其他事物。
2.指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.感受作品的美感。
1.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》《彩色樹(shù)葉大變身》，作畫工具。
2.事先采集各種顏色的樹(shù)葉，擦干后壓平。(前期請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集)。
3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。
4.“樹(shù)葉樂(lè)園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。
5.歌曲《小樹(shù)葉》。
一、樹(shù)葉的想象。
(播放歌曲《小樹(shù)葉》，帶領(lǐng)幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹(shù)葉》歌曲翩然起舞)。
1.出示樹(shù)葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。
3.根據(jù)幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹(shù)葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹(shù)葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來(lái)代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹(shù)葉可以做身體，圓形的樹(shù)葉可以做頭，腳可以用記號(hào)筆添畫，也可以用樹(shù)葉的柄來(lái)制作，還可以把樹(shù)葉剪成孔雀的腳的樣子)。
二、樹(shù)葉變變變。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀，色彩，通過(guò)拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動(dòng)物或其他事物。
2.鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，大膽地給樹(shù)葉變身，并利用樹(shù)葉不斷豐富畫面。
3.了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相似，幫助其構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。
三、樹(shù)葉樂(lè)園。
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹(shù)葉變成了什么，是怎么變出來(lái)的呢?
2.引導(dǎo)幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹(shù)葉。
3.請(qǐng)幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹(shù)葉樂(lè)園中。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動(dòng)手嘗試?；顒?dòng)過(guò)程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹(shù)葉擺放，樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請(qǐng)大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示?；顒?dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十一
1、能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測(cè)到的內(nèi)容。
2、發(fā)散思維，嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象、表達(dá)繪本故事。
《大衛(wèi)，不可以》ppt。
(一)引出主題。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一本書(shū)，名字叫《大衛(wèi)，不可以》。
2、這個(gè)小男孩的名字叫：大衛(wèi)。
(二)出示圖書(shū)《大衛(wèi)，不可以》。
1、介紹作者：作者的名字叫大衛(wèi)香農(nóng)，這本書(shū)是作者模仿自己五歲時(shí)畫的畫而創(chuàng)作出來(lái)的，這個(gè)故事榮獲美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)！
2、大衛(wèi)長(zhǎng)的什么樣子的呀？(橢圓形的小腦袋，細(xì)小的身體，大大的嘴巴，六顆稀稀落落的尖尖的牙齒，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的兩條短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕)。
4、這是誰(shuí)？媽媽做了個(gè)怎么樣的動(dòng)作？媽媽在什么時(shí)候會(huì)做這樣的動(dòng)作呢？為什么生氣？
我們一起來(lái)讀讀故事，看看大衛(wèi)到底都做些什么讓媽媽生氣的事情？
(三)邊欣賞圖片邊提問(wèn)。
圖片五：大衛(wèi)在做什么？你覺(jué)得這個(gè)聲音怎么樣？這時(shí)媽媽會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？
看看大衛(wèi)的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的東西，媽媽會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？(請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)說(shuō)媽媽的話)。
圖片九：大衛(wèi)又在玩什么游戲？他的被子上都是什么圖案？因?yàn)樗矚g超人了，這時(shí)的媽媽，會(huì)對(duì)大衛(wèi)怎么說(shuō)？(幼兒學(xué)說(shuō))。
大衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上，他現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？(他覺(jué)得很委屈、害怕)他在害怕什么？(他不聽(tīng)話怕媽媽不愛(ài)他了)。
故事里的大衛(wèi)是一個(gè)怎么樣的男孩子呢？(一個(gè)調(diào)皮淘氣、愛(ài)搞惡作劇，)。
大衛(wèi)的媽媽又是一個(gè)怎么樣的媽媽呢？(是一個(gè)很嚴(yán)厲，但又是一個(gè)溫柔內(nèi)心充滿愛(ài)的媽媽)。
你喜歡這樣的媽媽嗎？為什么喜歡？為什么不喜歡？
教師小結(jié)：大衛(wèi)是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，媽媽總是很嚴(yán)厲的對(duì)大衛(wèi)說(shuō)不可以，是因?yàn)閶寢屌麓笮l(wèi)養(yǎng)成壞習(xí)慣，怕他受傷，但是，媽媽心里卻一直都是愛(ài)著他的。
(四)情感升華。
教師小結(jié)：在生活中，我們也會(huì)做錯(cuò)很多的事情，在媽媽對(duì)我們說(shuō)不可以的時(shí)候，其實(shí)也是在愛(ài)我們。
《大衛(wèi)，不可以》是一個(gè)非常有趣的繪本故事，故事情節(jié)貼近幼兒生活，畫面形象生動(dòng)，夸張的手法、幽默的風(fēng)格足以抓住幼兒的眼球，無(wú)須老師多言便引起幼兒情感上的共鳴，因此，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都保持著濃厚的閱讀興趣。
優(yōu)秀的故事繪本能帶給幼兒無(wú)限的想象空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)論是幼兒自主閱讀還是師幼集體觀察圖片、推測(cè)情節(jié)、閱讀繪本，教師教師作為引導(dǎo)者，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、提問(wèn)和鼓勵(lì)給了幼兒開(kāi)拓思維、大膽想象、自信表達(dá)的機(jī)會(huì)和空間，讓幼兒了成為活動(dòng)的主體，自主發(fā)現(xiàn)、閱讀了整個(gè)繪本故事。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒不僅很好地的觀察和理解畫面細(xì)節(jié)和故事情節(jié)，積極踴躍、自信大膽的進(jìn)行了語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)也在大衛(wèi)身上看到了自己的縮影，懂得了道理，體驗(yàn)了情感。活動(dòng)最后“大衛(wèi)，我愛(ài)你”環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)觀察、思考和討論等環(huán)節(jié)，體驗(yàn)了媽媽因大衛(wèi)做錯(cuò)事而生氣的心情、大衛(wèi)被媽媽批評(píng)的難過(guò)心情、大衛(wèi)躺在媽媽懷里的甜蜜心、以及最后說(shuō)“大衛(wèi)乖，我愛(ài)你”時(shí)溫柔的語(yǔ)氣……都表明幼兒能很好地遷移情感與生活經(jīng)驗(yàn)，從而更好地領(lǐng)會(huì)繪本的情節(jié)，并對(duì)圖片中大衛(wèi)的行為進(jìn)行的評(píng)述，在和諧寬松的氛圍中，實(shí)現(xiàn)了自我教育。
當(dāng)然，在我的活動(dòng)中還存在很多不足的地方：活動(dòng)中對(duì)幼兒的提問(wèn)不顧深入，對(duì)幼兒恰當(dāng)?shù)幕卮鹞铱梢愿玫攸c(diǎn)評(píng)引導(dǎo)，讓幼兒的情感得到更大的升華；對(duì)于詞匯“垂頭喪氣”和“焦急”“搖搖晃晃”，“憤怒”可以進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，最后環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)模仿故事里媽媽擁抱大衛(wèi)這一故事的精華畫面，用一個(gè)溫暖的擁抱聯(lián)系起老師與幼兒之間愛(ài)的橋梁與紐帶。一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，可以讓他們更深刻地感受到：老師有時(shí)候?qū)λ麄兊膰?yán)厲與批評(píng)也是源于對(duì)他們的愛(ài)。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十二
冬天到了，我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng)，小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢?”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙。
幼兒實(shí)踐
師：“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范，要求：
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
討論結(jié)束
教師表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十三
對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式―――手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布
3、熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)
一：幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚(yú)們，今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧！
師：小魚(yú)們游累了吧！我們來(lái)休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶，它們叫做熱帶魚(yú)，我們一起去看看吧！
觀看熱帶魚(yú)視屏師：怎么樣，熱帶魚(yú)漂亮嗎？你們喜歡嗎？
分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫
2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚(yú)游出來(lái)。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚(yú)？幼兒：紅色......
師：還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀？
師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú)，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開(kāi)，有的五指并攏。
師：魚(yú)變好了，哪里像魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像魚(yú)的頭？
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂(lè)）
四、教師總結(jié)
師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。"好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎？"
五、結(jié)束部分
師：我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎？
幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
小班美術(shù)公開(kāi)課教案《手印熱帶魚(yú)》含反思這篇文章共3976字。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十四
對(duì)故事感興趣，萌發(fā)欣賞美的情感。
理解故事內(nèi)容，知道太陽(yáng)光是由七種顏色組成。
主動(dòng)參與活動(dòng)，并大膽地表述出自己想法和意見(jiàn)，體驗(yàn)與同伴共同閱讀的樂(lè)趣。
通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊(cè)。
3、專門為本活動(dòng)設(shè)計(jì)，制作的資源課件。
4、師幼活動(dòng)交流板：黑板
5、圖片、頭飾
第一階段：預(yù)備活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)物行走。（如：模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲(chóng)、小魚(yú)）。
第二階段：感知活動(dòng)
出示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的顏色。幼兒自由發(fā)言，教師肯定幼兒的答案，運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)：太陽(yáng)到底是什么的呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們和太陽(yáng)自己是怎么說(shuō)的。教師播放錄音帶，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
通過(guò)看書(shū)了解故事內(nèi)容。幼兒有序取書(shū)，翻到故事《太陽(yáng)的顏色》，進(jìn)行自主閱讀?？赐臧褧?shū)放回原處。
教師傾聽(tīng)幼兒之間的交流，了解幼兒對(duì)故事的理解情況，幫助他們理解故事內(nèi)容。
第三階段：理解活動(dòng)
利用課件幫幼兒理解故事內(nèi)容:1
1、看圖一，教師講述：太陽(yáng)出來(lái)把大地照得亮亮的，太陽(yáng)是什么顏色的呢?識(shí)字：太陽(yáng)
2、依次看圖二至圖五。請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面中小動(dòng)物的理解，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色的。怎么大家說(shuō)的都不一樣呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3、看圖六。猜猜太陽(yáng)自己說(shuō)自己是什么顏色的？識(shí)字：彩虹橋
4、教師為幼兒朗讀故事，簡(jiǎn)單小結(jié)：太陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。
6、看完把書(shū)放回原處。
第四階段：體驗(yàn)活動(dòng)
播放音樂(lè)，教師與幼兒戴頭飾表演故事。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，大膽猜想，積極舉手發(fā)言。
2、識(shí)字：太陽(yáng)彩虹橋會(huì)用所學(xué)新詞說(shuō)話。
3、通過(guò)直觀的課件演示，幼兒理解了故事內(nèi)容，知道太陽(yáng)光是由七種顏色組成。
4、幼兒積極參加角色表演，大膽表述自己的想法。
本活動(dòng)的教育對(duì)象是橋北幼兒園貝貝中班的幼兒，他們大多來(lái)自農(nóng)村，父母知識(shí)水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，對(duì)周圍事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不善于觀察，需成人正確引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語(yǔ)言組織能力有待提高。通過(guò)“家園欄”，家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳一些科學(xué)育兒的知識(shí)。真正做到家園共育。
讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十五
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的.觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過(guò)筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
重點(diǎn)：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。
黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報(bào)紙。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開(kāi)見(jiàn)紅瓤。
出示圖片。
今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。
運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？
可以畫圓圓的西瓜和切開(kāi)的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要仔細(xì)，不能畫錯(cuò)。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過(guò)。
這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來(lái)做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過(guò)渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作，讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型。在添畫想象的過(guò)程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，觸角觸角翹一翹，可愛(ài)的小螞蟻就動(dòng)起來(lái)”來(lái)提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿、兒歌語(yǔ)言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。
體驗(yàn)是最好的老師，生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍，也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十六
1、嘗試用刮畫的方法，畫出鸚鵡的外形特征，添加簡(jiǎn)單的花紋。
2、蘊(yùn)育喜歡鳥(niǎo)兒，保護(hù)鳥(niǎo)兒的情愫。
刮畫紙、刮畫棒、大樹(shù)的裝飾圖、小鳥(niǎo)屋。
一、觀賞視頻，引發(fā)興趣。
1）師：你們看誰(shuí)來(lái)了？
小結(jié)：布魯是一只非常美麗的藍(lán)金剛鸚鵡，而且是一只非常稀少、非常珍貴的動(dòng)物。
2）利用課件讓幼兒了解鸚鵡的特征。
師：鸚鵡真漂亮啊。鸚鵡與普通的小鳥(niǎo)比，有什么與眾不同的地方？
師：你們知道鸚鵡的嘴巴為什么長(zhǎng)得是彎彎的？
師：還有哪里和小鳥(niǎo)不一樣？
小結(jié)：我們都喜歡美麗的藍(lán)金剛鸚鵡布魯。
二、用刮畫棒畫出鸚鵡的形體。
1）導(dǎo)入情景。
師：鸚鵡真漂亮啊?？墒强蓯旱哪谓軞Я艘磺校プ吡宋覀兊柠W鵡朋友布魯，把它們關(guān)進(jìn)了小黑屋。（出示刮畫紙）美麗的布魯在黑黑屋子里什么也看不見(jiàn)，好可憐！
2）演示刮畫的方法。
師：找一找鸚鵡在哪里？
三、樂(lè)意為鸚鵡畫上美麗的花紋。
1）大小相同圖形。
2）四種花紋。
3）中間放射狀花紋三、幼兒操作。
隨著音樂(lè)體驗(yàn)制作刮畫紙。
師：謝謝小朋友們幫忙就出了三只不一樣的漂亮的鸚鵡?？墒沁€有好多鸚鵡仍被關(guān)在小黑屋?，F(xiàn)在我們用魔棒去救出哪些被關(guān)在小黑屋里的美麗的鸚鵡吧！
四、交流分享：
今天小朋友們特別了不起，用魔法棒救了一群美麗的'會(huì)說(shuō)話的鸚鵡，它們不僅美麗，而且有的會(huì)說(shuō)話有的會(huì)唱歌，有了它們，我們的生活多了許多的快樂(lè)！從今天開(kāi)始我們不僅要愛(ài)美麗的會(huì)說(shuō)話的鸚鵡，還要愛(ài)所有的鳥(niǎo)兒。我們要和小鳥(niǎo)們一起快快樂(lè)樂(lè)在一起！
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十七
1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作陶藝飛毯。
2、激發(fā)幼兒對(duì)陶藝制作的興趣。
1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。
2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。
3、成品---神奇的飛毯。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。
1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。
老師：“你們喜歡這些地毯?jiǎn)幔窟@些地毯是什么形狀的？上面是什么樣子的花紋？花紋是一樣排列的？”
幼兒回答后教師：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動(dòng)物的、有花卉、有水果的、有花紋。
2、師：“你們知道這些地毯是用什么工具做出來(lái)的？
三、介紹陶藝飛毯制作方法。
這樣的圖案喜歡嗎？
四、幼兒制作飛毯。
1、“那你們想做什么樣的地毯？請(qǐng)幼兒說(shuō)己想法。
2、交待要求，幼兒操作。
“快要過(guò)新年了，你們也來(lái)做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒塑造出不同圖案的飛毯。
五、結(jié)束。
完成后放于陶藝角一起展覽。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十八
一、活動(dòng)要求：
1、通過(guò)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒說(shuō)、做，大膽的在同伴面前表述的能力。
2、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家具的多媒體展示--vcd一盤。
2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
（一）談話引題。
教師與幼兒共同交談家里有什么家具？又有什么用？
（二）觀看家具的多媒體展示--vcd，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
（三）幼兒動(dòng)手嘗試制作家具，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽的去取泥塑造家具，鼓勵(lì)幼兒大膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具。
2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。
3、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨(dú)制作，也可以尋找伙伴合作制作。
（四）“家具展銷會(huì)”。
1、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。
2、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱及特色。
3、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià)。
（五）將幼兒制作的作品展示出來(lái)，并要求做好的幼兒自覺(jué)整理。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案太陽(yáng)樹(shù)篇十九
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶，初步感受色彩的美。
2、積極參與操作活動(dòng)，享受與同伴一起游戲的喜悅。
3、在區(qū)角活動(dòng)中也進(jìn)行過(guò)撕貼的相關(guān)練習(xí)。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、感受作品的美感。
1、在玩中學(xué)會(huì)撕貼方法。
2、用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已嘗試過(guò)涂色和撕貼的練習(xí)。
環(huán)境準(zhǔn)備：
太陽(yáng)傘一頂，圓形片片人手一個(gè)（放在太陽(yáng)傘底下），涂色范例，彩色紙片，蠟筆，蠟筆。輕音樂(lè)，搖籃曲，錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分：尋找太陽(yáng)寶。
教師：“小朋友，你們知道嗎？太陽(yáng)媽媽呀生了好多的.太陽(yáng)寶寶，今天太陽(yáng)寶寶們又藏在太陽(yáng)媽媽的大棉被里睡懶覺(jué)了，我們來(lái)叫太陽(yáng)寶寶出來(lái)，跟我們一起做游戲，好嗎？”“好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽(yáng)寶寶，來(lái)，鉆進(jìn)被窩（太陽(yáng)傘）找太陽(yáng)寶寶嘍！”
教師：“小朋友，你們找到太陽(yáng)寶寶了嗎？舉出來(lái)讓大家看看，你找到的太陽(yáng)寶寶是什么形狀的呀？”
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽(yáng)小飛盤。
1、讓幼兒圍坐在太陽(yáng)傘周圍休息。
教師：“來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們也坐到太陽(yáng)媽媽的大棉被上休息休息，好舒服??！”
教師：“哎呀！太陽(yáng)寶寶們剛從被窩里鉆出來(lái)，還光著身子呢，多難為情呀！
怎么辦呢？”（幼兒回答）“好，那今天就請(qǐng)小朋友們來(lái)為太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎？”
教師出示范例：“你們看，太陽(yáng)媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來(lái)給你的太陽(yáng)寶寶穿上?！保ㄗ杂烧f(shuō)說(shuō)自己最喜歡的款式）。
3、講解示范制作方法。
（1）涂色。
教師：“老師最喜歡x件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色，涂的時(shí)候一定要認(rèn)真，千萬(wàn)不要留空白點(diǎn)哦，一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞，如果太陽(yáng)寶寶穿上有破洞的衣服的話，會(huì)不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦！”
（2）撕貼。
教師：“接下來(lái)，該為太陽(yáng)寶寶們梳頭發(fā)啦！太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會(huì)發(fā)出七色的光芒呢！我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽(yáng)寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來(lái)為太陽(yáng)寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候，太陽(yáng)寶寶就變得更加漂亮了?？矗€可以飛起來(lái)呢！”（教師示范投擲飛盤）。
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：“太陽(yáng)寶寶飛起來(lái)嘍！好玩嗎？你們想不想也來(lái)試一試？好，讓我們一起來(lái)為太陽(yáng)寶寶打扮吧?！?BR> 打開(kāi)輕音樂(lè)，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。
三、結(jié)束部分：玩飛盤。
教師：“小朋友，把你們做好的太陽(yáng)寶寶舉出來(lái)讓大家看看，哇，好漂亮！”（讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。）。
教師：“太陽(yáng)媽媽在叫太陽(yáng)寶寶們回家了。把你的太陽(yáng)寶寶飛進(jìn)太陽(yáng)媽媽的懷抱里去吧?！保ㄓ變簩w盤飛進(jìn)太陽(yáng)傘中間）“來(lái)，我們一起來(lái)和太陽(yáng)寶寶們跳個(gè)舞吧。”（和幼兒一起抖動(dòng)太陽(yáng)傘，讓小飛盤在傘中跳躍。）。
教師打開(kāi)《搖籃曲》：“聽(tīng)，太陽(yáng)媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽(yáng)寶寶們要睡覺(jué)了，我們輕輕地?fù)u一搖，讓它們好好睡一覺(jué)。好，太陽(yáng)寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧?！?BR> 四、延伸活動(dòng)：體育活動(dòng)《玩飛盤》。
到戶外繼續(xù)玩太陽(yáng)小飛盤，練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動(dòng)區(qū)內(nèi)，豐富體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自制活動(dòng)材料。