教案能夠幫助教師準確把握教學內容和重點，提供有效的教學指導。教案應該合理安排時間，確保教學進度的緊湊性。小編為大家整理的教案范文，著重展示了教學設計的重要性和實踐效果。
小刺猬小班美術教案篇一
活動目標：
1、能感受音樂活潑、緊張的旋律，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
2、嘗試學習直體側滾動的動作，要鍛煉幼兒的身體協調能力。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、地墊（草地）兩塊、山洞兩座。
2、果子若干，小鼓一個。
3、準備音樂《踏浪》、游戲音樂《藍鈴花》、放松音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。
活動過程：
一、角色扮演，活動身體。
師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動活動身體吧！”（引導幼兒根據音樂活動身體，感受要出去玩的快樂的心情。）。
二、基本動作練習。
1、根據鼓點節(jié)奏，練習多種形式的爬行動作。
師：“我的刺猬寶寶們的本領可大了，現在我們一起來練練我們最拿手的本領吧！”
師：“在練本領的時候，請聽好媽媽敲給你們的鼓點節(jié)奏，聽到“咚咚咚”時，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時你們往后退，往后退時，注意倒退的動作。（引導幼兒聽鼓點節(jié)奏練習多種形式的爬行動作。）。
2、嘗試學習直體側滾動的動作。
師：“寶寶們，剛才我們把“爬”的本領練的真好，今天媽媽來教你們一個新的本領，學好這個本領我們就可以去找果子吃了?！?BR> 師：“這個本領的名字叫做“直體側滾動”，在做這個動作準備時身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側伸直，然后向旁邊滾動，兩腿緊緊合攏，不能分開?！?BR> 師：“我們去練一練這個本領吧！”（教師個別指導，在直體側滾動的過程中，兩條腿一定要夾緊了。）。
師：“現在你們聽媽媽的鼓點聲，當我的鼓敲的快你們就練爬的動作，鼓敲的慢你們就練習媽媽剛剛教給你們的那個滾的動作?！?BR> 根據音樂的節(jié)奏，“小刺猬”爬過草地，穿過山洞，來到果園。在果園里，用直體側滾動的動作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時聽到大灰狼的音樂時，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。（在游戲中引導幼兒在音樂的節(jié)奏下去進行游戲，動作要正確才能背到更多的果子。）。
四、活動結束，集體放松。
師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經很累了，我們來跟著好聽的音樂放松一下吧！等會我們把我們的果子搬回家去。”
活動反思：
這次開展的同課異構的體育活動《小刺猬背果子》準備了很久，這次活動開展之后還是和準備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動，但是經過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現的真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特別的相信自己。但活動結束后，我不停的在回想我們班孩子的表現，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。
小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小刺猬小班美術教案篇二
1、用弧線和短直線連接的方法表現刺猬的外形特點。
2、能大膽地表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
【活動準備】。
1、已引導幼兒觀察過小刺猬。
2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。
【活動過程】。
1、故事引出主題：
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數一數，刺猬媽媽有幾個孩子？”
幼兒與老師一起數刺猬的個數：
“它們看上去像什么？”
幼兒通過觀察范例，了解刺猬的'外型特征，知道刺猬有大有小。
“小刺猬的身體是什么形狀？”
個別幼兒示范畫：
“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。
3、幼兒表現：
引導幼兒先畫出小刺猬的身體。
鼓勵幼兒大膽表現。
4、欣賞作品：
說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”
【活動反思】。
這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。
小刺猬小班美術教案篇三
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
3、探索、發(fā)現生活中小刺猬的特征。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
蠟筆、紙、課件。
1、介紹內容，引導觀察出示課件。提問：這是誰?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)。
2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)。
4、請幼兒上來示范。
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評。
7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
小刺猬小班美術教案篇四
設計思路：
中班的幼兒動作能力已經有了一定的發(fā)展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。
活動目標：
1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協調性和靈活性。
2、鍛煉幼兒動手制作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。
活動重點：
幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。
活動準備：
1、和好的紅泥巴若干。
2、牙簽棒若干。
活動過程：
一、模仿動作：
1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?！?BR> 2、側身翻滾：練習本領。
“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）。
師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）。
3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。
師：我現賴作一個示范，你們學著老師的樣子做，
4、讓幼兒互相把果子摘下來。
二、師提問：
1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，（小刺猬），
2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。
三、手工制作。
1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）。
2、現在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）。
3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！
4、幼兒自由制作，教師指導。
活動延伸：我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展，好不好。（好）。
活動反思：
幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。
小刺猬小班美術教案篇五
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)。
2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)。
4、請幼兒上來示范。
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評。
7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
小刺猬小班美術教案篇六
活動目標：
1.感知芋頭的外形特征，學習用插的方法制作小刺猬。
2.體驗自然材料制作的樂趣。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
學習用插的方法制作小刺猬。
能夠在合適的位置插。
活動準備：
經驗準備：認識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。
材料準備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。
活動過程：
1.導入。
師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。
你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。
出示小刺猬，引導幼兒觀察。
2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。
“你們看，刺猬是什么樣子的'，誰能告訴我呢？”
引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小。
朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧！
師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？
老師示范：看看老師是怎么變的？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只（教師示范插眼睛左右對稱）前插插，后插插；左插插，右插插；插出滿身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。（教師示范插棗子）。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
提出要求：
（1）先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。
（2）牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。
4.結束部分。
師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現在我們把小刺猬送回家吧。
活動反思：
本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了?！焙⒆觽兌己芨信d趣?！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜淼膯?？”看看老師是怎么變的？于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。
同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了！《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快！但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。
小刺猬小班美術教案篇七
師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。
你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。
出示小刺猬，引導幼兒觀察。
2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。
“你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢?”
引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，(教案出自：屈老師教案網)刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。(教案出自：屈老師教案網)小朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!
師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?
老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只。
(教師示范插眼睛左右對稱)前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
提出要求：
(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。
(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。
4.結束部分。
師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現在我們把小刺猬送回家吧。
小刺猬小班美術教案篇八
1、學習雙膝著地，四肢協調地爬行。（重點）。
2、樂于扮演角色，體驗模仿的快樂。（難點）。
活動準備。
1、各種各樣的水果卡片（背面有粘性）籃子若干個。
2、一片草在地（海綿墊）。
3、小刺猬頭飾若干個（與幼兒人數相等）刺猬媽媽頭飾一個。
4、歡樂的音樂。
活動過程。
1、熱身活動聽口令做腿部運動：踢踢腿，踢踢腿，跟著老師踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。）聽口令做手臂運動：伸伸臂，伸伸臂，跟著老師伸伸臂。（雙臂向伸、向上伸，側平舉等。）。
2、基本活動。
（1）介紹活動內容，激發(fā)興趣。刺猬媽媽：我們要搬果子回洞里做好過冬的糧食。搬果子時，要爬過一個大草坪（墊子），小刺猬們一定要小心搬哦。
（2）教師示范講解爬行動作要領。動作要領：雙手雙膝著地、手腳同時移動協調地爬，頭要抬起，眼睛向前看。
（3）幼兒學習爬的動作技能。幼兒在教師的帶領下，分散練習爬的動作，教師在旁觀察指導幼兒爬的動作。
（4）教師示范小刺猬運果子的過程。雙手雙膝著地的爬過墊子，撿幾張水果卡片，把背面黏在背上，再雙手雙膝著地的爬過墊子回來把卡片放在籃子里。
第一次游戲時，教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協調地爬行。
第二次游戲時，草拉長到4米，強調幼兒的速度要加快。
3、放松身體，結束活動。
刺猬媽媽：“孩子們，今天你的表現得真棒，每個人都運回了很多水果。咱們來慶祝一下吧！幼兒隨音樂做相互抱抱、自由搖擺、伸展等放松活動。
教學反思。
首先我要說的是我定的這兩個目標幼兒在這節(jié)活動中已達了，不足的是在這節(jié)活動的第一個環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進行了第三個環(huán)節(jié)學習爬的動作技能，和第四個環(huán)節(jié)小刺猬運果子。整個活動前老師忘了帶幼兒做熱身活動，只是激發(fā)幼兒興趣，老師示范講解爬的動作要領，接著個別幼兒示范再到第三個環(huán)節(jié)幼兒學習爬的動作技能。在這里老師應注意一下，下次不能犯這樣的一個錯誤，運動之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動的成功要點是幼兒都學會了爬的技能并玩的非常開心，也達到了一定的活動量。
小刺猬小班美術教案篇九
1、學習側身滾動，發(fā)展側滾能力。
2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
軟墊若干塊，小樹五棵“果子”若干，籃子一只
一、熱身入場。
師：今天天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽，做做運動吧?
二、學習。―――――“側身滾動”本領
師：草地上真舒服啊?你們知道我們刺猬都有什么本領?。浚ㄓ變夯卮皎D――縮成一團）
師：對，這是我們自我保護的一種方法，當遇到敵人的時候我們可以縮起來，變成一個球，那么就不會被敵人發(fā)現了。我們一起來做做看。
師：還有什么本領呢？――――滾
1、個別幼兒嘗試
師“請你（幼兒）來試試，你是怎么滾的?。浚ㄓ變夯卮穑?BR> 2、集體幼兒討論并嘗試――――――側身滾
師：我們也來試試吧！（幼兒自由翻滾數次）
師：哦！剛才媽媽發(fā)現你們有很多不一樣的滾法哦！
（師點評幼兒的不同滾法并總結）
3、教師示范。
提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣??？我的腳是怎么樣的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼兒回答）
師總結：身體平躺，手放胸前，向一個方向側身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。
4、集體學習。――側身滾
師：剛才我們學的本領叫―――――側身滾。
三、游戲“背果子”
師：冬天到了，我們要準備過冬的果子了，今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢！瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕?！睗L到草地這里來。再互相幫忙把果子拿下來，放到籃子里。聽明白的孩子點點頭！誰愿意先去探探路，試試？（幼兒示范一次，教師點評）好，我們大家一起出發(fā)吧?。ň毩?次，并提示安全問題）
師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點果子吧，好吃嗎？真甜?。。ㄉ宰餍菹ⅲ?BR> 師：那我們再去背點吧?。ㄟM行一次）
四、放松活動
師：瞧！我們背了這么多的果子，真開心啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。
師：我們帶著果子一個跟著一個回家羅！
整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認為本節(jié)課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領―――――側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
小刺猬小班美術教案篇十
1、鍛煉幼兒行走滾爬協調等綜合能力。2、體驗體育運動的樂趣。
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（小紅花，星星等）。
（一）開始部分1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。（二）基本部分1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子；2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求。
帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！
小刺猬小班美術教案篇十一
1、在看看說說念念中初步知道理發(fā)使人變干凈，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、初步激發(fā)幼兒愛衛(wèi)生的習慣。
3、培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
錄象、多媒體課件、區(qū)分要不要理發(fā)的ppt等
一、討論
1、 今天老師請來了一個小哥哥到我們班級里來做客，我們一起來看一看他在干什么？（播放錄象）
2、 提問：你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的？（幼兒根據小哥哥理發(fā)的錄象自己說）
3、 提問：咦，那他為什么要去理發(fā)呀？（幼兒自由地說）
4、 提問：小哥哥的頭發(fā)這么長，這么亂看上去像什么呢？（引導幼兒說小刺猬）
5、 提問：小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了，你們有沒有去過理發(fā)店理發(fā)呢？理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的？（幼兒自由說，教師引導幼兒邊說邊做動作）
6、 提問：男寶寶頭發(fā)長了，去理發(fā)，那女寶寶們頭發(fā)長了又一直不理發(fā)該怎么辦呢？（引導幼兒說出不理發(fā)的話，平時要洗頭）
7、 小結：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長了，人容易出汗，也容易生小蟲子，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細菌也會影響我們的視力，所以我們要經常洗頭、經常理發(fā)。
二、學念兒歌《小刺猬理發(fā)》
1、 現在我們一起看一看這些小朋友中誰像小刺猬？（出示ppt，由幼兒自己區(qū)分）
2、 這些小朋友頭發(fā)亂糟糟的，我們來做理發(fā)師，一起來給他們理發(fā)吧。（播放《小刺猬理發(fā)》多媒體）
3、 提問：“小刺猬是誰？”（小娃娃）
4、提問：“在兒歌里你還聽到了什么？”（再放一次《小刺猬理發(fā)》）
5、邊念兒歌，邊做動作，引導幼兒念念兒歌。
6、小結：小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們發(fā)現這個小刺猬是個小娃娃。
7、你們愿不愿做小刺猬呢？我們以后可一定要經常洗頭發(fā)，經常理發(fā)，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡！
三、活動延伸：
幼兒在區(qū)角游戲中學學理發(fā)師，給幼兒洗頭，理發(fā)等。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
小刺猬小班美術教案篇十二
1、熟悉手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。
2、用顏料時，能保持衣服的整潔。
1、紅色顏料，顏料盤子。
2、畫有刺猬的紙，人手一張。
一、出示刺猬，引起幼兒興趣。
1、小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領？（蜷縮成一團，用自身的刺來防御）到底小刺猬的刺還有其他什么本領呢？請小朋友仔細聽故事。
2、故事：小刺猬散步來到一片樹林里，看到樹上有許多紅紅的果果，看起來很好吃，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘來了，輕輕吹了一口氣，幫助小刺猬把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家（幼兒說說）。引導幼兒做"刺猬打滾"的動作。
二、老師示范。
1、剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的.，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，繼續(xù)多點幾個。
2、小刺猬可以背好多的果子呢！請個別幼兒試畫，告訴幼兒，伸出右手食指，讓幼兒與幼兒之間碰碰食指，蘸一點點顏料，在顏料盤里點一點，蘸一蘸，把你的果子蘸到刺猬的身上，這樣你就幫到小刺猬背到果子了。）小朋友看，小刺猬背上背滿了紅紅的果子。
三、幼兒作畫。
提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。
四、欣賞作品。
與家長欣賞作品，分享點畫的樂趣！
小刺猬小班美術教案篇十三
1、遺遼點心精明，讓幼兒鞏固手指點畫的方法。
2、養(yǎng)成幼兒良好的作畫習慣。
3、引導幼兒體驗作畫的樂趣。
材料準備：事先將調好的紅色顏料在每桌上放兩份；畫有刺猬的紙每人一張。
經驗準備：觀看有關刺猬的簡短視頻以及師幼談話，使孩子對刺猬有所了解。
1、出示刺猬，引起幼兒興趣
師：（出示刺猬圖片）“小朋友看看，誰來了？”
幼：“刺猬?！?BR> 師：“對，是刺猬。你們是怎么認識它的？你們在哪里見過刺猬呀？”
幼：“我在電視上看的?！?BR> 師：“下面請你們聽一段小故事。有一天，小刺猬到樹林里去玩，走呀走呀，看到樹底下有許多紅紅的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你們說說該怎么背回家。”
幼：“刺猬會打滾的?！?BR> 師：“對，刺猬會打滾，而且背上還有很多刺，它打一個滾，就有很多紅果子背上去了?！?BR> 2、教師示范
師：“你們看，我伸出食指，蘸一點顏料，點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好一個果子了，然后手指拿起來，換一根刺再點一點，小刺猬可以背好多的果子呢！你們看?！保◣熯呎f邊示范畫）
然后請每個人伸出食指，教師用手指跟每個孩子的食指碰一碰，并發(fā)出“叮咚”的聲音，孩子們可感興趣了。然后讓他們跟著教師一起點，以加深他們如何點畫的印象。
3、請個別幼兒來示范點畫
在幼兒示范的過程中；看幼兒是否已掌握點畫，并注意觀察是否有隱性的問題存在。
師：“下面請一位小朋友來點畫，誰愿意來呀？”
（一位小朋友來點畫，基本上沒有什么問題）
師：“這位小朋友點的小刺猬背果子真棒，我們給他拍拍手！”
4、幼兒集體作畫
很多幼兒都想來嘗試點畫，都說；“老師，我也要玩，我也要玩?！?BR> 師：“好，不急，大家都有的?！保ńo每個幼兒一張畫紙，每桌兩盤紅顏料）
（1）提醒幼兒給刺猬背滿果子，不能在同一個地方重復點畫，使畫面更飽滿。
（2）提醒個別幼兒要點畫，不要用手指涂畫，如“食指點一點，拿起來，再點一點，再拿起來，點好一個紅果子，再拿起來”。
（3）提醒幼兒蘸顏料時不能蘸太多，并注意衛(wèi)生，如“點呀點，呀，沒有顏色了，那怎么辦呢？對，蘸一蘸”。強調要點到手指沒有顏色了，再蘸顏料，如果手指上有，那就還可以畫呢！
5、欣賞作品
請小朋友談談自己幫小刺猬背的果子，并相互欣賞，看看哪只小刺猬背得果子多。
小刺猬小班美術教案篇十四
教學目標：
在拓印的基礎上進行水粉添畫表現刺猬的形象。
積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。
教學準備：
1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆。
2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽。
3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂。
教學重難點：
重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
難點：學會用提畫的方法添畫刺。
教學手段與方法：
圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法。
教學過程：
一、導入引出主題：
出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！
二、拓印示范：
教師出示切開的紅薯進行拓印示范。
三、幼兒拓印：
幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向?。?BR> 四、示范畫刺猬：
1.想象：長圓形的腳印像什么？
2.示范：看看老師將它變成什么？
3.了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點學習刺的畫法。）。
4.欣賞范畫：（強調動態(tài)、不同方向刺的畫法）。
五、幼兒創(chuàng)作：
1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳。
2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子。
六、展示作品、欣賞評價：
師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？
師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準備過冬了，他真高興，謝謝你們！
小刺猬小班美術教案篇十五
活動目標：
1、繼續(xù)學畫半圓形。
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
3、探索、發(fā)現生活中小刺猬的特征。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
活動準備：
蠟筆、紙、課件。
活動過程：
1、介紹內容，引導觀察出示課件。提問：這是誰？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）。
2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）。
4、請幼兒上來示范。
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評。
7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
課后反思：
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
小刺猬小班美術教案篇十六
1.練習手、膝著地自然協調地向前爬，學習倒退爬。
2.提高身體的協調性和敏捷性。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機。
一、開始部分。
熱身活動：引出情境，聽口令進行走跑練習。
專項準備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
二、基本部分。
1.引出“小刺猬找果子”的情境，復習手膝著地向前爬。
玩法：“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面，聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協調地爬行。)。
2.引出“躲避大老虎”的情境，學習倒退爬。
(1)初步嘗試倒退爬。
玩法：刺猬媽媽帶領小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引導幼兒向后慢慢倒退爬)。
(2)集中小結，自由嘗試倒退爬。
師生集中小結，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時要慢，手、膝同時向后移。)。
(3)再次游戲，遠距離的倒退爬。
(4)難度提升，快速反應向前爬和倒退爬。
集中介紹場地、說游戲規(guī)則，請一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結游戲過程和結果。
三、結束部分。
1.聽音樂放松身體，調整呼吸、調節(jié)情緒，重點放松練習部位。
2.活動結束，收拾器材離開場地。
活動反思：
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些看起來危險的現象發(fā)生。如何轉危為安，巧妙利用，有目的'地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活動的主人，是本?jié)課選材的關鍵。
小刺猬小班美術教案篇十七
1.培養(yǎng)幼兒團結協作，互相幫助的品質。
2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
1.小刺猬胸飾若干。
2.背面貼有雙面膠的"蘋果"若干，蘋果用吹塑紙剪成。
3.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。
一、在音樂伴奏下，教師和幼兒做動物模操熱身。
二、教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。
大風把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。
三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的'"蘋果"取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復進行)。
四、游戲結束。
1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。
2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。
活動反思：
整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認為本節(jié)課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
小刺猬小班美術教案篇十八
設計意圖：
小班幼兒由于才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官―――手指來作為繪畫工具，設計了這節(jié)手指畫―――《小刺猬背果子》的美術活動，從而激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。
活動目標：
2、用顏料時，能保持衣服的整潔。
活動準備：
1、紅、黃、藍顏料。
2、畫有刺猬的紙。
活動過程：
1、出示刺猬，引起幼兒興趣。
小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領？到底小刺猬有什么本領呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）。
2、老師示范。
剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）。
4、幼兒作畫。
提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。
3．欣賞作品。
小刺猬小班美術教案篇十九
1、學習用牙簽插接的方法，表現刺猬的形態(tài)特征。
2、能運用搓圓的技能表示刺猬摘果子的情境。
3、發(fā)展小肌肉動作，大膽參與活動，體驗創(chuàng)作的快樂。
1、森林背景，ppt課件。
2、土豆、牙簽、橡皮泥操作工具人手一份。
一、土豆導入，引起興趣。
1、教師：蔬果森林里滾來了什么？（土豆）
土豆它會變身，我們一起來玩土豆變變變的游戲吧！
二、土豆變身，視頻導入。
2、教師：這一次土豆還想變什么？(ppt刺猬)
想變成小刺猬，土豆身上少了什么呢？(刺)
那我們該怎么變呢？（重點引導幼兒用牙簽當刺插在土豆上，注意方法）
三、幼兒第一次操作，教師指導。
1、教師：我們快來幫幫它，要趕在森林下雨之前哦！
2、教師：恩！小朋友們真棒！我們的小刺猬誕生啦！森林里剛下了一場大雨，瞧！果樹上的果子掉下來啦。果子是什么形狀的？（圓圓的）
3、教師帶領幼兒念兒歌學搓圓，讓我們把做好的果子背在土豆刺猬的身上吧！
三、幼兒第二次創(chuàng)作，教師巡回指導。
1、教師交代制作要求，提醒幼兒在創(chuàng)作中將橡皮泥搓圓。
2、引導幼兒將搓好的果子背在小刺猬身上。
四、展示幼兒作品。
1、幼兒將做好的刺猬放在森林背景展板下，構成一幅“小刺猬背果子”的畫面。
2、對幼兒創(chuàng)作的作品進行簡單評價。
3、聽著音樂一起請幼兒扮演小刺猬去摘果子！
小刺猬小班美術教案篇二十
1、學習用側身動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。
3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
5、加強幼兒的安全意識。
1、每名幼兒一個紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶外布置出草地場景（地墊）。
2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。
在搬運紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。
一、導入：
教師共同扮演角色，活動身體。
（1）教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣。
（2）師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。
二、展開：
1、組織幼兒分組練習側身滾動動作。
（1）教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。
（2）幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導幼兒注意側身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。
1、出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。
2、幼兒分組練習用側身滾動的方法帶紙箱動。
三、運紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的'困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小刺猬小班美術教案篇一
活動目標：
1、能感受音樂活潑、緊張的旋律，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
2、嘗試學習直體側滾動的動作，要鍛煉幼兒的身體協調能力。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、地墊（草地）兩塊、山洞兩座。
2、果子若干，小鼓一個。
3、準備音樂《踏浪》、游戲音樂《藍鈴花》、放松音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。
活動過程：
一、角色扮演，活動身體。
師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動活動身體吧！”（引導幼兒根據音樂活動身體，感受要出去玩的快樂的心情。）。
二、基本動作練習。
1、根據鼓點節(jié)奏，練習多種形式的爬行動作。
師：“我的刺猬寶寶們的本領可大了，現在我們一起來練練我們最拿手的本領吧！”
師：“在練本領的時候，請聽好媽媽敲給你們的鼓點節(jié)奏，聽到“咚咚咚”時，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時你們往后退，往后退時，注意倒退的動作。（引導幼兒聽鼓點節(jié)奏練習多種形式的爬行動作。）。
2、嘗試學習直體側滾動的動作。
師：“寶寶們，剛才我們把“爬”的本領練的真好，今天媽媽來教你們一個新的本領，學好這個本領我們就可以去找果子吃了?！?BR> 師：“這個本領的名字叫做“直體側滾動”，在做這個動作準備時身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側伸直，然后向旁邊滾動，兩腿緊緊合攏，不能分開?！?BR> 師：“我們去練一練這個本領吧！”（教師個別指導，在直體側滾動的過程中，兩條腿一定要夾緊了。）。
師：“現在你們聽媽媽的鼓點聲，當我的鼓敲的快你們就練爬的動作，鼓敲的慢你們就練習媽媽剛剛教給你們的那個滾的動作?！?BR> 根據音樂的節(jié)奏，“小刺猬”爬過草地，穿過山洞，來到果園。在果園里，用直體側滾動的動作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時聽到大灰狼的音樂時，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。（在游戲中引導幼兒在音樂的節(jié)奏下去進行游戲，動作要正確才能背到更多的果子。）。
四、活動結束，集體放松。
師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經很累了，我們來跟著好聽的音樂放松一下吧！等會我們把我們的果子搬回家去。”
活動反思：
這次開展的同課異構的體育活動《小刺猬背果子》準備了很久，這次活動開展之后還是和準備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動，但是經過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現的真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特別的相信自己。但活動結束后，我不停的在回想我們班孩子的表現，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。
小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小刺猬小班美術教案篇二
1、用弧線和短直線連接的方法表現刺猬的外形特點。
2、能大膽地表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
【活動準備】。
1、已引導幼兒觀察過小刺猬。
2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。
【活動過程】。
1、故事引出主題：
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數一數，刺猬媽媽有幾個孩子？”
幼兒與老師一起數刺猬的個數：
“它們看上去像什么？”
幼兒通過觀察范例，了解刺猬的'外型特征，知道刺猬有大有小。
“小刺猬的身體是什么形狀？”
個別幼兒示范畫：
“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。
3、幼兒表現：
引導幼兒先畫出小刺猬的身體。
鼓勵幼兒大膽表現。
4、欣賞作品：
說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”
【活動反思】。
這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。
小刺猬小班美術教案篇三
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
3、探索、發(fā)現生活中小刺猬的特征。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
蠟筆、紙、課件。
1、介紹內容，引導觀察出示課件。提問：這是誰?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)。
2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)。
4、請幼兒上來示范。
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評。
7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
小刺猬小班美術教案篇四
設計思路：
中班的幼兒動作能力已經有了一定的發(fā)展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。
活動目標：
1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協調性和靈活性。
2、鍛煉幼兒動手制作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。
活動重點：
幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。
活動準備：
1、和好的紅泥巴若干。
2、牙簽棒若干。
活動過程：
一、模仿動作：
1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?！?BR> 2、側身翻滾：練習本領。
“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）。
師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）。
3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。
師：我現賴作一個示范，你們學著老師的樣子做，
4、讓幼兒互相把果子摘下來。
二、師提問：
1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，（小刺猬），
2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。
三、手工制作。
1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）。
2、現在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）。
3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！
4、幼兒自由制作，教師指導。
活動延伸：我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展，好不好。（好）。
活動反思：
幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。
小刺猬小班美術教案篇五
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)。
2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)。
4、請幼兒上來示范。
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評。
7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
小刺猬小班美術教案篇六
活動目標：
1.感知芋頭的外形特征，學習用插的方法制作小刺猬。
2.體驗自然材料制作的樂趣。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
學習用插的方法制作小刺猬。
能夠在合適的位置插。
活動準備：
經驗準備：認識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。
材料準備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。
活動過程：
1.導入。
師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。
你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。
出示小刺猬，引導幼兒觀察。
2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。
“你們看，刺猬是什么樣子的'，誰能告訴我呢？”
引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小。
朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧！
師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？
老師示范：看看老師是怎么變的？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只（教師示范插眼睛左右對稱）前插插，后插插；左插插，右插插；插出滿身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。（教師示范插棗子）。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
提出要求：
（1）先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。
（2）牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。
4.結束部分。
師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現在我們把小刺猬送回家吧。
活動反思：
本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了?！焙⒆觽兌己芨信d趣?！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜淼膯?？”看看老師是怎么變的？于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。
同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了！《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快！但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。
小刺猬小班美術教案篇七
師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。
你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。
出示小刺猬，引導幼兒觀察。
2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。
“你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢?”
引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，(教案出自：屈老師教案網)刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。(教案出自：屈老師教案網)小朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!
師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?
老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只。
(教師示范插眼睛左右對稱)前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
提出要求：
(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。
(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。
4.結束部分。
師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現在我們把小刺猬送回家吧。
小刺猬小班美術教案篇八
1、學習雙膝著地，四肢協調地爬行。（重點）。
2、樂于扮演角色，體驗模仿的快樂。（難點）。
活動準備。
1、各種各樣的水果卡片（背面有粘性）籃子若干個。
2、一片草在地（海綿墊）。
3、小刺猬頭飾若干個（與幼兒人數相等）刺猬媽媽頭飾一個。
4、歡樂的音樂。
活動過程。
1、熱身活動聽口令做腿部運動：踢踢腿，踢踢腿，跟著老師踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。）聽口令做手臂運動：伸伸臂，伸伸臂，跟著老師伸伸臂。（雙臂向伸、向上伸，側平舉等。）。
2、基本活動。
（1）介紹活動內容，激發(fā)興趣。刺猬媽媽：我們要搬果子回洞里做好過冬的糧食。搬果子時，要爬過一個大草坪（墊子），小刺猬們一定要小心搬哦。
（2）教師示范講解爬行動作要領。動作要領：雙手雙膝著地、手腳同時移動協調地爬，頭要抬起，眼睛向前看。
（3）幼兒學習爬的動作技能。幼兒在教師的帶領下，分散練習爬的動作，教師在旁觀察指導幼兒爬的動作。
（4）教師示范小刺猬運果子的過程。雙手雙膝著地的爬過墊子，撿幾張水果卡片，把背面黏在背上，再雙手雙膝著地的爬過墊子回來把卡片放在籃子里。
第一次游戲時，教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協調地爬行。
第二次游戲時，草拉長到4米，強調幼兒的速度要加快。
3、放松身體，結束活動。
刺猬媽媽：“孩子們，今天你的表現得真棒，每個人都運回了很多水果。咱們來慶祝一下吧！幼兒隨音樂做相互抱抱、自由搖擺、伸展等放松活動。
教學反思。
首先我要說的是我定的這兩個目標幼兒在這節(jié)活動中已達了，不足的是在這節(jié)活動的第一個環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進行了第三個環(huán)節(jié)學習爬的動作技能，和第四個環(huán)節(jié)小刺猬運果子。整個活動前老師忘了帶幼兒做熱身活動，只是激發(fā)幼兒興趣，老師示范講解爬的動作要領，接著個別幼兒示范再到第三個環(huán)節(jié)幼兒學習爬的動作技能。在這里老師應注意一下，下次不能犯這樣的一個錯誤，運動之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動的成功要點是幼兒都學會了爬的技能并玩的非常開心，也達到了一定的活動量。
小刺猬小班美術教案篇九
1、學習側身滾動，發(fā)展側滾能力。
2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
軟墊若干塊，小樹五棵“果子”若干，籃子一只
一、熱身入場。
師：今天天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽，做做運動吧?
二、學習。―――――“側身滾動”本領
師：草地上真舒服啊?你們知道我們刺猬都有什么本領?。浚ㄓ變夯卮皎D――縮成一團）
師：對，這是我們自我保護的一種方法，當遇到敵人的時候我們可以縮起來，變成一個球，那么就不會被敵人發(fā)現了。我們一起來做做看。
師：還有什么本領呢？――――滾
1、個別幼兒嘗試
師“請你（幼兒）來試試，你是怎么滾的?。浚ㄓ變夯卮穑?BR> 2、集體幼兒討論并嘗試――――――側身滾
師：我們也來試試吧！（幼兒自由翻滾數次）
師：哦！剛才媽媽發(fā)現你們有很多不一樣的滾法哦！
（師點評幼兒的不同滾法并總結）
3、教師示范。
提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣??？我的腳是怎么樣的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼兒回答）
師總結：身體平躺，手放胸前，向一個方向側身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。
4、集體學習。――側身滾
師：剛才我們學的本領叫―――――側身滾。
三、游戲“背果子”
師：冬天到了，我們要準備過冬的果子了，今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢！瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕?！睗L到草地這里來。再互相幫忙把果子拿下來，放到籃子里。聽明白的孩子點點頭！誰愿意先去探探路，試試？（幼兒示范一次，教師點評）好，我們大家一起出發(fā)吧?。ň毩?次，并提示安全問題）
師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點果子吧，好吃嗎？真甜?。。ㄉ宰餍菹ⅲ?BR> 師：那我們再去背點吧?。ㄟM行一次）
四、放松活動
師：瞧！我們背了這么多的果子，真開心啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。
師：我們帶著果子一個跟著一個回家羅！
整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認為本節(jié)課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領―――――側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
小刺猬小班美術教案篇十
1、鍛煉幼兒行走滾爬協調等綜合能力。2、體驗體育運動的樂趣。
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（小紅花，星星等）。
（一）開始部分1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。（二）基本部分1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子；2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求。
帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！
小刺猬小班美術教案篇十一
1、在看看說說念念中初步知道理發(fā)使人變干凈，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、初步激發(fā)幼兒愛衛(wèi)生的習慣。
3、培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
錄象、多媒體課件、區(qū)分要不要理發(fā)的ppt等
一、討論
1、 今天老師請來了一個小哥哥到我們班級里來做客，我們一起來看一看他在干什么？（播放錄象）
2、 提問：你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的？（幼兒根據小哥哥理發(fā)的錄象自己說）
3、 提問：咦，那他為什么要去理發(fā)呀？（幼兒自由地說）
4、 提問：小哥哥的頭發(fā)這么長，這么亂看上去像什么呢？（引導幼兒說小刺猬）
5、 提問：小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了，你們有沒有去過理發(fā)店理發(fā)呢？理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的？（幼兒自由說，教師引導幼兒邊說邊做動作）
6、 提問：男寶寶頭發(fā)長了，去理發(fā)，那女寶寶們頭發(fā)長了又一直不理發(fā)該怎么辦呢？（引導幼兒說出不理發(fā)的話，平時要洗頭）
7、 小結：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長了，人容易出汗，也容易生小蟲子，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細菌也會影響我們的視力，所以我們要經常洗頭、經常理發(fā)。
二、學念兒歌《小刺猬理發(fā)》
1、 現在我們一起看一看這些小朋友中誰像小刺猬？（出示ppt，由幼兒自己區(qū)分）
2、 這些小朋友頭發(fā)亂糟糟的，我們來做理發(fā)師，一起來給他們理發(fā)吧。（播放《小刺猬理發(fā)》多媒體）
3、 提問：“小刺猬是誰？”（小娃娃）
4、提問：“在兒歌里你還聽到了什么？”（再放一次《小刺猬理發(fā)》）
5、邊念兒歌，邊做動作，引導幼兒念念兒歌。
6、小結：小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們發(fā)現這個小刺猬是個小娃娃。
7、你們愿不愿做小刺猬呢？我們以后可一定要經常洗頭發(fā)，經常理發(fā)，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡！
三、活動延伸：
幼兒在區(qū)角游戲中學學理發(fā)師，給幼兒洗頭，理發(fā)等。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
小刺猬小班美術教案篇十二
1、熟悉手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。
2、用顏料時，能保持衣服的整潔。
1、紅色顏料，顏料盤子。
2、畫有刺猬的紙，人手一張。
一、出示刺猬，引起幼兒興趣。
1、小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領？（蜷縮成一團，用自身的刺來防御）到底小刺猬的刺還有其他什么本領呢？請小朋友仔細聽故事。
2、故事：小刺猬散步來到一片樹林里，看到樹上有許多紅紅的果果，看起來很好吃，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘來了，輕輕吹了一口氣，幫助小刺猬把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家（幼兒說說）。引導幼兒做"刺猬打滾"的動作。
二、老師示范。
1、剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的.，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，繼續(xù)多點幾個。
2、小刺猬可以背好多的果子呢！請個別幼兒試畫，告訴幼兒，伸出右手食指，讓幼兒與幼兒之間碰碰食指，蘸一點點顏料，在顏料盤里點一點，蘸一蘸，把你的果子蘸到刺猬的身上，這樣你就幫到小刺猬背到果子了。）小朋友看，小刺猬背上背滿了紅紅的果子。
三、幼兒作畫。
提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。
四、欣賞作品。
與家長欣賞作品，分享點畫的樂趣！
小刺猬小班美術教案篇十三
1、遺遼點心精明，讓幼兒鞏固手指點畫的方法。
2、養(yǎng)成幼兒良好的作畫習慣。
3、引導幼兒體驗作畫的樂趣。
材料準備：事先將調好的紅色顏料在每桌上放兩份；畫有刺猬的紙每人一張。
經驗準備：觀看有關刺猬的簡短視頻以及師幼談話，使孩子對刺猬有所了解。
1、出示刺猬，引起幼兒興趣
師：（出示刺猬圖片）“小朋友看看，誰來了？”
幼：“刺猬?！?BR> 師：“對，是刺猬。你們是怎么認識它的？你們在哪里見過刺猬呀？”
幼：“我在電視上看的?！?BR> 師：“下面請你們聽一段小故事。有一天，小刺猬到樹林里去玩，走呀走呀，看到樹底下有許多紅紅的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你們說說該怎么背回家。”
幼：“刺猬會打滾的?！?BR> 師：“對，刺猬會打滾，而且背上還有很多刺，它打一個滾，就有很多紅果子背上去了?！?BR> 2、教師示范
師：“你們看，我伸出食指，蘸一點顏料，點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好一個果子了，然后手指拿起來，換一根刺再點一點，小刺猬可以背好多的果子呢！你們看?！保◣熯呎f邊示范畫）
然后請每個人伸出食指，教師用手指跟每個孩子的食指碰一碰，并發(fā)出“叮咚”的聲音，孩子們可感興趣了。然后讓他們跟著教師一起點，以加深他們如何點畫的印象。
3、請個別幼兒來示范點畫
在幼兒示范的過程中；看幼兒是否已掌握點畫，并注意觀察是否有隱性的問題存在。
師：“下面請一位小朋友來點畫，誰愿意來呀？”
（一位小朋友來點畫，基本上沒有什么問題）
師：“這位小朋友點的小刺猬背果子真棒，我們給他拍拍手！”
4、幼兒集體作畫
很多幼兒都想來嘗試點畫，都說；“老師，我也要玩，我也要玩?！?BR> 師：“好，不急，大家都有的?！保ńo每個幼兒一張畫紙，每桌兩盤紅顏料）
（1）提醒幼兒給刺猬背滿果子，不能在同一個地方重復點畫，使畫面更飽滿。
（2）提醒個別幼兒要點畫，不要用手指涂畫，如“食指點一點，拿起來，再點一點，再拿起來，點好一個紅果子，再拿起來”。
（3）提醒幼兒蘸顏料時不能蘸太多，并注意衛(wèi)生，如“點呀點，呀，沒有顏色了，那怎么辦呢？對，蘸一蘸”。強調要點到手指沒有顏色了，再蘸顏料，如果手指上有，那就還可以畫呢！
5、欣賞作品
請小朋友談談自己幫小刺猬背的果子，并相互欣賞，看看哪只小刺猬背得果子多。
小刺猬小班美術教案篇十四
教學目標：
在拓印的基礎上進行水粉添畫表現刺猬的形象。
積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。
教學準備：
1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆。
2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽。
3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂。
教學重難點：
重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
難點：學會用提畫的方法添畫刺。
教學手段與方法：
圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法。
教學過程：
一、導入引出主題：
出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！
二、拓印示范：
教師出示切開的紅薯進行拓印示范。
三、幼兒拓印：
幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向?。?BR> 四、示范畫刺猬：
1.想象：長圓形的腳印像什么？
2.示范：看看老師將它變成什么？
3.了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點學習刺的畫法。）。
4.欣賞范畫：（強調動態(tài)、不同方向刺的畫法）。
五、幼兒創(chuàng)作：
1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳。
2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子。
六、展示作品、欣賞評價：
師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？
師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準備過冬了，他真高興，謝謝你們！
小刺猬小班美術教案篇十五
活動目標：
1、繼續(xù)學畫半圓形。
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
3、探索、發(fā)現生活中小刺猬的特征。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
活動準備：
蠟筆、紙、課件。
活動過程：
1、介紹內容，引導觀察出示課件。提問：這是誰？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）。
2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）。
4、請幼兒上來示范。
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評。
7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
課后反思：
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
小刺猬小班美術教案篇十六
1.練習手、膝著地自然協調地向前爬，學習倒退爬。
2.提高身體的協調性和敏捷性。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機。
一、開始部分。
熱身活動：引出情境，聽口令進行走跑練習。
專項準備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
二、基本部分。
1.引出“小刺猬找果子”的情境，復習手膝著地向前爬。
玩法：“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面，聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協調地爬行。)。
2.引出“躲避大老虎”的情境，學習倒退爬。
(1)初步嘗試倒退爬。
玩法：刺猬媽媽帶領小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引導幼兒向后慢慢倒退爬)。
(2)集中小結，自由嘗試倒退爬。
師生集中小結，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時要慢，手、膝同時向后移。)。
(3)再次游戲，遠距離的倒退爬。
(4)難度提升，快速反應向前爬和倒退爬。
集中介紹場地、說游戲規(guī)則，請一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結游戲過程和結果。
三、結束部分。
1.聽音樂放松身體，調整呼吸、調節(jié)情緒，重點放松練習部位。
2.活動結束，收拾器材離開場地。
活動反思：
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些看起來危險的現象發(fā)生。如何轉危為安，巧妙利用，有目的'地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活動的主人，是本?jié)課選材的關鍵。
小刺猬小班美術教案篇十七
1.培養(yǎng)幼兒團結協作，互相幫助的品質。
2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
1.小刺猬胸飾若干。
2.背面貼有雙面膠的"蘋果"若干，蘋果用吹塑紙剪成。
3.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。
一、在音樂伴奏下，教師和幼兒做動物模操熱身。
二、教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。
大風把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。
三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的'"蘋果"取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復進行)。
四、游戲結束。
1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。
2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。
活動反思：
整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認為本節(jié)課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
小刺猬小班美術教案篇十八
設計意圖：
小班幼兒由于才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官―――手指來作為繪畫工具，設計了這節(jié)手指畫―――《小刺猬背果子》的美術活動，從而激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。
活動目標：
2、用顏料時，能保持衣服的整潔。
活動準備：
1、紅、黃、藍顏料。
2、畫有刺猬的紙。
活動過程：
1、出示刺猬，引起幼兒興趣。
小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領？到底小刺猬有什么本領呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）。
2、老師示范。
剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）。
4、幼兒作畫。
提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。
3．欣賞作品。
小刺猬小班美術教案篇十九
1、學習用牙簽插接的方法，表現刺猬的形態(tài)特征。
2、能運用搓圓的技能表示刺猬摘果子的情境。
3、發(fā)展小肌肉動作，大膽參與活動，體驗創(chuàng)作的快樂。
1、森林背景，ppt課件。
2、土豆、牙簽、橡皮泥操作工具人手一份。
一、土豆導入，引起興趣。
1、教師：蔬果森林里滾來了什么？（土豆）
土豆它會變身，我們一起來玩土豆變變變的游戲吧！
二、土豆變身，視頻導入。
2、教師：這一次土豆還想變什么？(ppt刺猬)
想變成小刺猬，土豆身上少了什么呢？(刺)
那我們該怎么變呢？（重點引導幼兒用牙簽當刺插在土豆上，注意方法）
三、幼兒第一次操作，教師指導。
1、教師：我們快來幫幫它，要趕在森林下雨之前哦！
2、教師：恩！小朋友們真棒！我們的小刺猬誕生啦！森林里剛下了一場大雨，瞧！果樹上的果子掉下來啦。果子是什么形狀的？（圓圓的）
3、教師帶領幼兒念兒歌學搓圓，讓我們把做好的果子背在土豆刺猬的身上吧！
三、幼兒第二次創(chuàng)作，教師巡回指導。
1、教師交代制作要求，提醒幼兒在創(chuàng)作中將橡皮泥搓圓。
2、引導幼兒將搓好的果子背在小刺猬身上。
四、展示幼兒作品。
1、幼兒將做好的刺猬放在森林背景展板下，構成一幅“小刺猬背果子”的畫面。
2、對幼兒創(chuàng)作的作品進行簡單評價。
3、聽著音樂一起請幼兒扮演小刺猬去摘果子！
小刺猬小班美術教案篇二十
1、學習用側身動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。
3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
5、加強幼兒的安全意識。
1、每名幼兒一個紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶外布置出草地場景（地墊）。
2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。
在搬運紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。
一、導入：
教師共同扮演角色，活動身體。
（1）教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣。
（2）師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。
二、展開：
1、組織幼兒分組練習側身滾動動作。
（1）教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。
（2）幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導幼兒注意側身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。
1、出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。
2、幼兒分組練習用側身滾動的方法帶紙箱動。
三、運紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的'困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。