一篇出色的演講稿需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改和演練，確保內(nèi)容連貫、論點(diǎn)嚴(yán)密。善用例子、數(shù)據(jù)、故事等手段，使演講更加生動(dòng)、具體和具有說(shuō)服力。演講稿可以通過(guò)使用多媒體工具、演示資料和故事敘述等方式，提升演講的視覺(jué)和感官效果。
談?wù)勓葜v稿的寫作篇一
人內(nèi)心和諧,是心靈美,是內(nèi)外兼修的美,是外在與內(nèi)在統(tǒng)一的美,而當(dāng)我們懂得了何為內(nèi)心和諧,我們或許就明白了和諧的真諦。處處存在著和諧，在鄰里間的一個(gè)微笑，同學(xué)間的一句問(wèn)候，揀起一片廢紙，哪怕少用一雙一次性筷子……這也是一種最普通的和諧方式。不知不覺(jué)間，我們也在為和諧中國(guó)出一份力。
火車外揚(yáng)起一陣陣的黃土，這來(lái)自黃土高原的風(fēng)呼嘯著，把行道樹(shù)的葉子刷上一層黃油漆。我默默的望著前方，用心想象那綠色的草，那柔軟如碧絲般的草。
呼倫貝爾草原的夕陽(yáng)的美麗是無(wú)法想的。突然，眼前的那片晚霞透過(guò)水的清澈，緊巴巴地將隱藏于水下的青草擁抱與親吻，我激動(dòng)于大自然的和諧，更激動(dòng)于這片熱土的關(guān)愛(ài)。
那是北國(guó)的自然。
就到南方去看看精靈般的柳絮吧！站在河岸，看柳絮飄飄，體會(huì)“小橋獨(dú)立風(fēng)滿袖”的意境，吟一句：“昔我往矣，楊柳依依……”
試想：誰(shuí)能打破那一刻的和諧？
如果我們?nèi)四苋谌氲阶匀坏暮椭C里，那我們本身也就是讓人羨慕的和諧。
每天早晨，與我擦肩而過(guò)的鄰居都會(huì)給我一個(gè)微笑。那個(gè)微笑的幅度很小，卻不是敷衍。他有時(shí)微笑地看著我，問(wèn)一句：“這么早就去上學(xué)了？”我也會(huì)微笑地回答：“是啊，伯伯早上好！”然后微笑著擦肩而過(guò)。這個(gè)微笑給人一種耳目一新的感覺(jué)，仿佛象嚴(yán)冬里的一盆炭火溫暖著人們的心窩，象一條紐帶把人們的感情拉得很近很近，增進(jìn)了交流，消除了隔閡，盡管這是鄰里之間的小和諧，但她反映和促進(jìn)的卻是社會(huì)的大和諧。
每一天，我都為這個(gè)微笑而準(zhǔn)備，鄰里和諧是多么重要，有一句話古語(yǔ)說(shuō)得好：“遠(yuǎn)親不如近鄰”。社會(huì)要和諧，要進(jìn)步，鄰里關(guān)系更要和諧。
“怎么了？不舒服嗎？要我?guī)湍銌?？”這句話會(huì)使每個(gè)人都感到一陣暖意。同學(xué)們會(huì)遞來(lái)關(guān)切的'目光。那種目光仿佛最有用的一劑靈藥。
老師會(huì)在失敗后拍拍你的肩膀，當(dāng)你抬起被淚水浸濕的臉龐，哽咽的說(shuō)不出話，但她會(huì)朝你微笑：“沒(méi)事，下次努力就行了，我知道你可以的！”
校園里飄散著和諧的芳香，只要你微微笑……
人內(nèi)心和諧,是心靈美,是內(nèi)外兼修的美,是外在與內(nèi)在統(tǒng)一的美,而當(dāng)我們懂得了何為內(nèi)心和諧,我們或許就明白了和諧的真諦.。
構(gòu)建和諧社會(huì),可能有多重方面,但我認(rèn)為重要的:首重人與自然和諧共處,再重人人內(nèi)在品性的不斷完善.當(dāng)我們懂得了用雙手去保護(hù)大地母親,當(dāng)我們懂得了認(rèn)人自醒,寬容互助,或許我們就離和諧社會(huì)不遠(yuǎn)了.人需要和諧,國(guó)家需要和諧。
就讓我們創(chuàng)共和諧中國(guó),一個(gè)脈搏,同心同德,邁向遼闊前程!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“書出有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@名流傳千古的名言，我一直牢記在心，它永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的座右銘。
記得三年級(jí)上半學(xué)期，有一次單元測(cè)試，我因?yàn)樵谀嵌螘r(shí)間的每一個(gè)晚上，我總愛(ài)看雜書、看電視，許多概念都一知半解，因而上課總是打不起精神。到了考試前的晚上，老師讓我們回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，可我還是我形我素，照看雜書和電視，第二天上午考試時(shí)，當(dāng)我拿到試卷一看，傻了眼，許多題雖然是課本上的，因我概念不熟，只能絞盡腦汁，盡自己的努力才做完。到了下午，我拿到批好的試卷一看，只得七十幾分，看著那鮮紅的七十幾分，我好后悔，好傷心，不爭(zhēng)氣的眼淚撲籟籟地往下掉，這分?jǐn)?shù)怎么對(duì)得起老師，對(duì)得起父母！我不怨天，也不怨人，只怨我自己太不懂事了，圖一時(shí)舒適和瀟灑而放松了學(xué)習(xí)。這天，我回到了家，把分?jǐn)?shù)告訴了媽媽，還拿出試卷讓媽媽簽字，媽媽看了試卷嘆了口氣，搖了搖頭，語(yǔ)重心和地對(duì)我說(shuō)：“書出有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！彼嬖V我們讀書來(lái)不得半點(diǎn)偷懶和驕傲，這書像山一樣，只有不怕艱難，勇于攀登，方可有路；知識(shí)如浩瀚的海洋，只有將苦當(dāng)作前進(jìn)的舟子，才能駛向知識(shí)海洋的彼岸。孩子，將來(lái)學(xué)習(xí)的征途還長(zhǎng)著呢！不愿付諸行動(dòng)去學(xué)習(xí)，不用辛勤的汗水去澆灌它，怎么行？“聽(tīng)了媽媽的一番話我如夢(mèng)初醒。接著我先把錯(cuò)題抄下來(lái)，然后把會(huì)改的題改好，不會(huì)得題去請(qǐng)教爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。從那天起我一改往日的壞習(xí)慣，上課專心聽(tīng)講，不懂得的題及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教；做作業(yè)時(shí)總能主動(dòng)及時(shí)完成后才回，其它各科作業(yè)，我也能認(rèn)真完成，除此之外，我還能提前預(yù)習(xí)各門功課，并完成媽媽買的ab卷，在做題遇到困難時(shí)，不輕易去請(qǐng)教別人，而是自己動(dòng)腦筋，盡量自己解決。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，又迎來(lái)了第二次單元測(cè)試，在這次測(cè)試中，我考試時(shí)，認(rèn)真審題、仔細(xì)答卷，考完后還能認(rèn)真檢查。由于我認(rèn)真對(duì)待這次考試，所以在第二次單元測(cè)試中，我的成績(jī)得到了提高。
”書出有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！斑@名話將永遠(yuǎn)作為我學(xué)習(xí)的座右銘，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)，去攀登科學(xué)的高峰。
談?wù)勓葜v稿的寫作篇三
小說(shuō)家卡夫卡說(shuō)過(guò):“什么叫寫作?寫作就是把自己心中的一切都敞開(kāi),直到不能再敞開(kāi)為止.寫作也就是絕對(duì)的坦白,沒(méi)有絲毫的隱瞞,也就是把整個(gè)身心都貫注在里面.”敞開(kāi)自己的心扉,這似乎很簡(jiǎn)單,但對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),卻“深惡痛絕”.究其原因,很大程度是由于學(xué)生對(duì)于作文有一種畏懼、厭煩的心理,認(rèn)為作文是一項(xiàng)高難度的思維創(chuàng)造,認(rèn)為沒(méi)有什么可以寫的`,不知該怎樣寫.教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí),要從各方面入手,消除學(xué)生對(duì)作文的畏懼感,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作能力.
作者：宋靜作者單位：駐馬店市第十七小學(xué),河南駐馬店,463000刊名：湖南中學(xué)物理?教育前沿英文刊名：cuttingedgeeducation年，卷(期)：2009“”(12)分類號(hào)：g623.24關(guān)鍵詞：
談?wù)勓葜v稿的寫作篇四
身體健康關(guān)系到每一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作及事業(yè)，健康在我們的生命中是最重要的。健康是每天生活愉快的必要條件，衛(wèi)生是健康的保證，要健康就離不開(kāi)衛(wèi)生。但有很多人卻忽視了健康的重要性，在這里我就來(lái)談?wù)勑l(wèi)生與健康這個(gè)話題。
民以食為天，食是生活不可缺少的因素。俗話說(shuō)，禍從口出，病從口入.好多疾病都和人們的飲食有關(guān)，吃了不干凈的東西.喝了不干凈的水，都有可能引發(fā)疾病.所以我們一定要講究飲食衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。
我們要講究個(gè)人衛(wèi)生。人都是在生病的時(shí)候，才知道健康的重要性，體會(huì)到身體健康是多么地幸福。而健康呢，跟我們平時(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣有關(guān)。我們要保持個(gè)人的清潔衛(wèi)生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲，飯前便后要洗手.時(shí)時(shí)注意講衛(wèi)生，才可以減少疾病的發(fā)生。比如，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經(jīng)常做一些油餅、臭豆腐之類的食品，你可千萬(wàn)不能去買，誰(shuí)知道他們這些東西是用什么做的，吃了容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類的癥狀。
也許有人會(huì)說(shuō)：“吃對(duì)了東西也就健康了吧！”其實(shí)健康并不單單在于吃對(duì)東西，你還要常運(yùn)動(dòng)、多喝水，每天定量吃飯，按時(shí)睡覺(jué)等等，這樣才能做到健康。在報(bào)紙上看到過(guò)多吃水果、蔬菜、多補(bǔ)充維生素，這樣對(duì)身體大有好處。
衛(wèi)生與健康是緊密相連的。不講衛(wèi)生不僅使身體容易生病，有時(shí)連你寶貴的雙眼也會(huì)受到侵襲。當(dāng)你接觸過(guò)錢、霉舊的書之類的東西，你可千萬(wàn)不要去揉眼睛，否則，沾你手上的細(xì)菌就會(huì)跑進(jìn)眼睛，這樣會(huì)使你患上沙眼，導(dǎo)致視力下降。為了有個(gè)健康的好身體，平時(shí)我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣不是抽象的概念，而是表現(xiàn)為一點(diǎn)一滴的生活小事。
我們還要注意環(huán)境衛(wèi)生.因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)環(huán)境中，環(huán)境的好壞會(huì)直接影響我們的身心健康.潔凈的美好的環(huán)境有益于我們的健康，污濁的環(huán)境不僅有礙觀瞻，而且對(duì)我們的身心會(huì)造成很大的損害，人的一生，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)受到各種疾病的襲擾。其中要特別注意的就是寢室衛(wèi)生，因?yàn)樵趯W(xué)校，寢室就是我們的家，我們每日呆在寢室的時(shí)間可以說(shuō)是最多的。所以寢室要天天打掃，經(jīng)常開(kāi)窗換換新鮮空氣，有時(shí)定期還要用消毒水消消毒。
要想健康快樂(lè)地生活，就必須講究衛(wèi)生，所以我們每一個(gè)人都要從自身做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們共有的家園。
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談?wù)勓葜v稿的寫作篇五
大學(xué)生活是人生中最美好、最精彩的一段時(shí)光。你的大學(xué)生活是怎樣度過(guò)的?下面是本站小編為你整理的幾篇談?wù)劥髮W(xué)三分鐘。
演講稿。
希望能幫到你喲。
尊敬的各位老師，各位同學(xué)大家好：我今天演講的題目是“我的大學(xué)生活我做主”首先我想對(duì)演講的題目加以解釋：我，來(lái)自商學(xué)院經(jīng)濟(jì)10本一班，大名肖,小名叫小月，喜歡乒乓，羽毛球，聽(tīng)音樂(lè)，還喜歡認(rèn)識(shí)新朋友。
很榮幸今天能站在這里與大家一起探討如今的大學(xué)生活，希望這次的演講會(huì)給我們每個(gè)大學(xué)生在這僅有的幾年的大學(xué)生活里找到自我，幾年后回首大學(xué)時(shí)代讓自己沒(méi)有遺憾，做完美的自我。
自從我們剛踏進(jìn)大學(xué)校門的那天，我們就應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，全面明確的給自己找一個(gè)方向和目標(biāo)，對(duì)自己的未來(lái)演什么樣的道路發(fā)展有一個(gè)規(guī)劃，然后就在大學(xué)這幾年的時(shí)間是自己始終朝著我們的方向前進(jìn)，這其中我們會(huì)遇到很多與我們?cè)赶仍O(shè)定的有差別，這使得我們必須及時(shí)的改正，是自己走上正常的發(fā)展軌道。
我對(duì)我的大學(xué)生活是這樣定義的：大學(xué)是我們?nèi)松钠鸷近c(diǎn)，我們的一生是否有所作為很大程度上取決于我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)代的形態(tài)。在這僅有的幾年大學(xué)生活中，我們每個(gè)人必須做到兩件事：強(qiáng)硬的只是高度和為人處事的態(tài)度，這兩點(diǎn)我們必須牢牢記住，因?yàn)閼B(tài)度決定高度。
對(duì)大多數(shù)求學(xué)者來(lái)講，大學(xué)是他們?nèi)松凶詈笠淮稳婊?，系統(tǒng)化的求學(xué)機(jī)會(huì)，是機(jī)會(huì)我們都得抓住，我們應(yīng)盡我們的最大努力讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備和自己對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)知程度生出同行一籌，讓自己的素養(yǎng)和遠(yuǎn)見(jiàn)達(dá)到一定高度只有這樣我們才有資本挑戰(zhàn)一切我們認(rèn)為我們能做到的事情，挑戰(zhàn)我們的極限，是自己在以后的路上游刃有余，馳騁江海而不畏縮。
我們也要培養(yǎng)政治家所具有的那種野心和魄力，牛津大學(xué)曾做過(guò)這樣一次調(diào)查起名為“窮人比富人少什么”調(diào)查的結(jié)果是“野心和魄力”我相信這樣一句話“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”所以我們都應(yīng)在這幾年的大學(xué)生活中有意識(shí)的培養(yǎng)自己的野心和魄力，為我們的以后做最完美的鋪墊。
還是要相信自己啊!也讓自己品嘗一下做的味道，任何人都是有理想的，但現(xiàn)實(shí)和理想之間是存在差距的，我們所能做的就是用勤奮和努力縮短顯示和理想之間的差距，是自己一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的理想，走向自己人生的輝煌。
我的大學(xué)我做主。讓我們每個(gè)人再回首大學(xué)時(shí)代能找到自己堅(jiān)實(shí)的腳印，穩(wěn)健的步伐，當(dāng)我們踏上社會(huì)時(shí)能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，是自己能得到這個(gè)社會(huì)的認(rèn)可，能使自己在最短的時(shí)間內(nèi)做到有學(xué)生向其他行業(yè)人士的轉(zhuǎn)變，接軌社會(huì)。最后我想對(duì)大家說(shuō)：“我選擇蒼天，張開(kāi)我的翅膀，播種我的希望，讓蒙夢(mèng)在這里延續(xù)，讓青春在這里騰飛。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師、同學(xué)們，大家下午好!
首先，我非常地感謝老師給了我一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，我也為能參加這次演講感到無(wú)比地自豪。今天，我所要演講的題目是“我的大學(xué)”。
起先，我想談?wù)勛晕襾?lái)到大學(xué)之后的感觸與想法。
剛進(jìn)入大學(xué)我們都參加了。
軍訓(xùn)。
那對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次帶著苦澀與汗水的美好留戀軍訓(xùn)讓我明白了什么是團(tuán)結(jié)與不懈它在我的大學(xué)生活中平添了幾分自信與勇氣。伴隨著社團(tuán)的招新與一項(xiàng)項(xiàng)層出不窮的比賽使原本就對(duì)大學(xué)充滿無(wú)限崇高理想和無(wú)比美好憧憬的我對(duì)大學(xué)也就有了更近一步的定義。
斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，回首間，恍如昨日的一幕卻已相隔三年之久，時(shí)光總在人們不經(jīng)意間悄悄溜走。如今，站在這里，我更加地知道我的大學(xué)拉開(kāi)帷幕已經(jīng)很久了……。
大學(xué)，夢(mèng)想萌芽的地方，它可以是學(xué)習(xí)的殿堂，也可以是放縱的溫床，關(guān)鍵是看自己如何珍惜這個(gè)積累和鍛煉的機(jī)會(huì)。大學(xué)，我要用我的熱情去營(yíng)造。他是競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，是明天起跳的踏板。我的大學(xué)，我將用絢爛的紅色激情去面對(duì)一切的挑戰(zhàn)，用理性來(lái)灌溉我的夢(mèng)想。
首先，規(guī)劃好自己的人生。
大學(xué)生活的本質(zhì)也是見(jiàn)人見(jiàn)智的，但有些內(nèi)容卻是公認(rèn)的，那就是掌握好專業(yè)知識(shí)，做好職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)——人生的黃金時(shí)代，縱然有迷惘的時(shí)候，縱然有失落的時(shí)候，但積極向上乃是生活的主旋律。合理規(guī)劃好人生最美好的時(shí)光，把握自己，創(chuàng)造輝煌。大學(xué)里，應(yīng)該有兩件事是主導(dǎo)我們大學(xué)生涯。一個(gè)就是學(xué)習(xí)，另一個(gè)就是社會(huì)工作，或者稱是課余生活。大學(xué)的選擇可能就決定了整個(gè)人生的軌跡，不管是充實(shí)地度過(guò)大學(xué)生活還是為了走好人生的每一步，一個(gè)明確的計(jì)劃正確的規(guī)劃尤為重要。前路總是充滿著機(jī)遇與變數(shù)，若是能夠及早的做好充分的思想準(zhǔn)備，應(yīng)付起來(lái)應(yīng)該會(huì)更加的從容淡定。大學(xué)，時(shí)值風(fēng)華正茂，可謂寸陰寸金，浪費(fèi)不得。凡是預(yù)則立不預(yù)則廢，提前為自己的未來(lái)勾畫藍(lán)圖，有意識(shí)有重點(diǎn)的培養(yǎng)自己，終會(huì)踏實(shí)成穩(wěn)。其次，要懂得把握機(jī)遇，珍惜在校的美好時(shí)光。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。大學(xué)期間的每一次經(jīng)歷，每一滴汗水都將為自己的成功增加砝碼。大學(xué)，不是天堂，也不是娛樂(lè)場(chǎng)，而是步入職業(yè)前充電加油的場(chǎng)所，學(xué)校將我們送上通往成功的大道，但真正的成功只能依靠自己腳踏實(shí)地的努力。大學(xué)生，首先是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職、重心和發(fā)展的根基。這句話應(yīng)該成為在校學(xué)子們的。
座右銘。
送給我自己也與大家共勉。
我的大學(xué)，我的青春，我的色彩，我的懵懂，不浪費(fèi)在留戀處，不虛度在奢華中，不沉醉于甜夢(mèng)里，不錯(cuò)過(guò)于五指間，不貪圖享受，年輕的誓言不允許我們懈怠，付出才能期待回報(bào)，不要吝嗇汗水，不要虛度年華，天道酬勤。大學(xué)，就如萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，需要一段適應(yīng)期，之后大學(xué)就像是盛夏時(shí)節(jié)，我們就像是多多花蕾在充足的陽(yáng)光與水分中貪婪地吸收著大地的養(yǎng)料盡情地綻放。大學(xué)畢業(yè)，則如收獲的秋天，豐收了多少也就意味著我們?yōu)橹冻隽硕嗌佟Ｎ从昃I繆，高瞻遠(yuǎn)矚，讓我們用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天。第三：大學(xué)里。我們要學(xué)做最好的自己。
曾幾何時(shí)記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)一句話：“做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，今天的我已超過(guò)昨天的我，明天的我也必將超過(guò)今天”。是的，大學(xué)是我們練習(xí)振翅的地方，挑戰(zhàn)自我，突破自我的地方。大學(xué)里除了要學(xué)到一定的知識(shí)外，更重要的是學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的能力，以及對(duì)事物的推理，對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的能力。在大學(xué)里，我們可以失敗一千次一萬(wàn)次，但當(dāng)走上社會(huì)一次的失敗就會(huì)使我們很難再爬起來(lái)，大學(xué)里的失敗就是為以后社會(huì)上的成功而積聚力量。藍(lán)色的“多瑙河”不過(guò)是大學(xué)生活中的小插曲吧了，在猶豫的日子里我總是告誡自己要堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)，不放棄，不哭泣，直到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天，我明白，只要自己能夠勇敢地踏出堅(jiān)實(shí)的一步，用自己的聰明才智，靠自己的真實(shí)本領(lǐng)，才能做最真實(shí)的自己，做最好的自己。駐足現(xiàn)在，展望未來(lái)，新的起點(diǎn)，新的征程，大學(xué)，讓我們踏入了新的天地。大學(xué)，是學(xué)習(xí)的天堂，是成長(zhǎng)的殿堂，之收獲的禮堂，我們最寶貴的時(shí)光在這度過(guò)，最珍貴的青春在這釋放，有太多的最在這里發(fā)生......在這片豐富的沃土上，我們只有用辛勤與努力來(lái)將至耕耘，唯有這樣，我們才能再回首往事的時(shí)候，用精彩來(lái)為她代言。
大學(xué)是寶貴而又短暫的，每個(gè)人都有自己的人生路線，讓我們認(rèn)定目標(biāo)勇往直前吧!
各位老師，同學(xué):。
大家下午好!
今天我很榮幸也很高興能夠站在這里與大家分享我的大學(xué)生活，大學(xué)是人生中最美好，最精彩的一段時(shí)光;也是求知的重要階段，是實(shí)現(xiàn)人生理想的加油站。在大學(xué)期間，要形成自己的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和個(gè)性。大學(xué)生活不是百分之百的專業(yè)學(xué)習(xí)，大學(xué)教育也不是百分之百的專業(yè)教育，在大學(xué)里我們要盡可能地發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)和綜合能力，掌握走入社會(huì)所必需的生存技能。
在即將開(kāi)始的大學(xué)四年生活中，我還要面對(duì)的，是更多艱辛和磨練。在漫長(zhǎng)的人生歷程中，我唯一能做的，是學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，這，是大學(xué)生活給我上的第一課。在一個(gè)深夜，因疲憊和想家的情緒攪動(dòng)，我展轉(zhuǎn)難眠，我開(kāi)始思索自己的大學(xué)生活。我開(kāi)始回憶我的理想。我開(kāi)始意識(shí)到，從前的我，是一株溫室里的花，從來(lái)嬌貴高傲，卻禁不起風(fēng)吹雨打;而大學(xué)要讓我學(xué)會(huì)的，是獨(dú)立，象沙漠中挺立的一棵胡楊，活著三百年不倒，倒了三百年不死，死了三百年不朽，孤苦凄然中挺拔出生命的大氣，飛沙走石中挺立出生命的鮮活。
大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說(shuō)：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡?，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰(shuí)都想不平凡。走在大學(xué)的甬路上，看到周圍的人和景致，或是匆匆忙忙的教授，或是悠閑散步的情侶，或是寧?kù)o雅致的書香園，或是熱鬧活躍的籃球場(chǎng)，我感到自己的生活很愜意，我很喜歡這樣的氛圍，這是我十年寒窗苦苦求索一直夢(mèng)寐的地方，這就是我的大學(xué)。
大學(xué)要讓我學(xué)會(huì)的，是堅(jiān)強(qiáng)，像原野里奔馳的一匹狼，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，忍受饑謹(jǐn)和困厄，執(zhí)著的追求自由的理想。大學(xué)要讓我學(xué)會(huì)的，是做人，能正確看待現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，能正確接受成功和失敗，要學(xué)做一只蒼鷹，存鷹之心于高遠(yuǎn)，取鷹之志而凌云，習(xí)鷹之性以涉險(xiǎn)，融鷹之神在山顛!我們都懷著無(wú)限崇高的理想和無(wú)比美麗的憧憬邁進(jìn)大學(xué)的校門，于是我不能忍受自己的平庸。在四年后，我不愿在回想大學(xué)生活時(shí)，因不求上進(jìn)而消沉沒(méi)落，我不愿在回想大學(xué)生活時(shí)，因特立獨(dú)行而孑然孤立，我不愿在回想大學(xué)生活時(shí)，因虛度光陰而喟嘆唏噓，我不愿在回想大學(xué)生活時(shí)，因錯(cuò)失機(jī)緣而一事無(wú)成。就讓我們，共同，點(diǎn)燃理想，點(diǎn)燃信念，邁開(kāi)堅(jiān)定的步履，伴著腳步的鏗鏘，去追求人生的壯麗輝煌!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇六
每當(dāng)我們看到有人遇事不慌，亂不驚，謙虛、落落大方的為人處事時(shí)，人們心中就會(huì)油然而生一種敬養(yǎng)。這些人舉手投足，一舉一動(dòng)，一顰一笑，甚至是一聲問(wèn)候，都會(huì)帶給人一種親切、舒服、和諧的、美妙的感覺(jué)。這種美，不在外表，不管你的容貌是美還是丑，不管你的身材是否高大魁梧；這種美，不作做，不用你的刻意模仿；這種美，不裝飾，不用穿名牌，戴名牌；這種美，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著一種極其誘人的人格魅力。這正是一個(gè)有修養(yǎng)的人的具體表現(xiàn)。
修養(yǎng)就是一個(gè)人在科學(xué)文化、藝術(shù)、思想品德等方面達(dá)到一定的水平，通常也是一個(gè)人綜合能力與素質(zhì)的具體表現(xiàn)。我們摸不著它，看不著它，但卻可以從有修養(yǎng)的'人身上感覺(jué)到它的存在。簡(jiǎn)而言之，修養(yǎng)講究的是一個(gè)人品格的鍛煉和培養(yǎng)。它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每個(gè)人都欣賞這種良好修養(yǎng)所自然流露出來(lái)的美，但它又是著實(shí)難以修煉的。
品格與人的關(guān)系，就象大樹(shù)與樹(shù)根的關(guān)系，只有樹(shù)的根系發(fā)達(dá)強(qiáng)壯，樹(shù)干才會(huì)枝繁葉茂，才能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，大樹(shù)才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。做人也是有根兒的，人的根兒就是品格。做一個(gè)好人，一個(gè)有修養(yǎng)的人，首先要有一個(gè)好根兒，就是要有好的品格。這樣的人，才能經(jīng)受艱難險(xiǎn)阻，修成正果，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
要想成為一個(gè)有很高修養(yǎng)的人，必須自身具備很多優(yōu)秀的品格。一個(gè)人，有什么樣的品格就會(huì)做什么樣的事。一個(gè)隨地吐痰，亂穿馬路的人，就缺少了遵紀(jì)守法的品格。品格也是可以偽裝的，一個(gè)很壞的人在人前是可以裝做一個(gè)好人的；品格不受外表的影響；品格是有天生的成分；最重要的是品格是可以后天養(yǎng)成的，這也正是為什么我們要不斷地學(xué)習(xí)的意義所在。只有不斷地學(xué)習(xí)，人才能不斷地進(jìn)步，才能提高自身素質(zhì)，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
良好的個(gè)人修養(yǎng)是多少人一生的追求。而如何提高個(gè)人修養(yǎng)呢？請(qǐng)牢記“謙虛、尊重、寬容”三原則。謙虛，就是不要自以為是，時(shí)刻把自己擺在低調(diào)位置。尊重，是對(duì)各層、各類人的尊重，對(duì)周圍的一切人尊重。寬容，是要有海納百川之胸懷。有個(gè)寫彌勒佛的下聯(lián)，“大肚能容，容天下難容之事”。寬容是衡量你是否精神成熟，心靈豐盈的一把標(biāo)尺。
談?wù)勓葜v稿的寫作篇七
與人交往是一門藝術(shù)，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得處事待人，也必定是一個(gè)失敗的人，與人交往作文。
與人交往要學(xué)會(huì)低調(diào)。
低調(diào)做人，是一種品格，一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，也是一種至高無(wú)上的境界，寵辱不驚的情懷,是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必要寬容于人，進(jìn)而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。根基既固，才有枝繁葉茂，碩果累累;倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風(fēng)雨。而低調(diào)做人就是在社會(huì)上加固立世根基的絕好姿態(tài)。低調(diào)做人，不僅可以保護(hù)自己、融入人群，與人們和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就自我學(xué)會(huì)低調(diào)做人，就要不喧鬧、不矯揉、不造作、不故作呻吟、不假惺惺、不卷進(jìn)是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認(rèn)為自己滿腹才華，能力過(guò)人，也要學(xué)會(huì)藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為?！度龂?guó)演義》中的楊修之死，歸咎于他的“恃才傲物”。這樣的人，即使有驚世才情，也只能博得人們一聲嘆息。低調(diào)做人，就是用平和的心態(tài)來(lái)看待世間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時(shí)安貧樂(lè)道，豁達(dá)大度，也可以讓人在顯赫時(shí)持盈若虧，不驕不狂。
與人交往還要學(xué)會(huì)尊重。
禮貌是一個(gè)人的根本，倘若無(wú)禮的話又怎么能得到別人的好感呢?我們生活在禮儀之邦，信奉仁義道德，從小就接受了詩(shī)書教化，自然明白要以禮待人。但有些人把阿諛?lè)畛姓`認(rèn)為溫和識(shí)禮，更多的人把粗魯無(wú)禮錯(cuò)認(rèn)作坦率真誠(chéng)，可我認(rèn)為禮貌跟知識(shí)、生命是同等并重的。先賢早就告誡過(guò)我們：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重。就如一個(gè)人對(duì)著空曠的大山大聲呼喊，你對(duì)它友好，它友好回應(yīng)。在人與人之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對(duì)你的態(tài)度。只有學(xué)會(huì)尊重別人，才能贏得別人的尊重。
讓我們秉承低調(diào)守禮的為人之道，謙虛敬讓地與人交往。你一定會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，關(guān)注你的目光是那么的溫暖友善，給予你的回報(bào)是多么的令人欣慰!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的未來(lái)世界是什么樣的呢？同學(xué)們隨我一起看看吧。
10年后，我發(fā)明了“快速成長(zhǎng)劑”，這種藥劑只要是生物就能使用。需要用的話，只需將藥劑噴在身上，就能快速長(zhǎng)大，30歲以前能長(zhǎng)到2米高，這還只是人使用的效果。如果是植物，大植物可以長(zhǎng)到10米左右，中植物可以長(zhǎng)到5米左右，小植物可以長(zhǎng)到2米左右；而動(dòng)物就更大了，使用過(guò)這種藥劑的螞蟻竟然能長(zhǎng)到蜂鳥(niǎo)一樣大，厲害吧！
20年后，我的爸爸雖然變老了，但是我和他一起發(fā)明了一種特異功能的眼鏡，這是一種太陽(yáng)鏡，可以將光能轉(zhuǎn)化為電能，再反射到電力工廠去，這種電和普通的發(fā)電不一樣，它具有識(shí)別能力，可以識(shí)別壞人。比如小偷被這種電觸到，就會(huì)被電暈，然后再以光速被瞬間轉(zhuǎn)移到公安局，哈哈，有了這種太陽(yáng)眼鏡，家里再也不用擔(dān)心有小偷了。
30年后，我的媽媽也老了，我為她發(fā)明了一種強(qiáng)大的腦力芯片。這種芯片可以輸入各種知識(shí)，人們吃下這種芯片后，芯片就會(huì)從嘴巴里面飛到頭頂上，牢牢地粘附在頭上，再把知識(shí)輸送到人的大腦里面，當(dāng)所有的知識(shí)輸送完畢后，芯片再自動(dòng)脫落下來(lái)。你一定會(huì)好奇這種芯片還會(huì)飛？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲沂┘恿四Яρ健?BR> 未來(lái)的世界千變?nèi)f化，科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)。現(xiàn)在的我們一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，創(chuàng)造更加美好、燦爛的新世界！
我的演講完畢，謝謝大家！
談?wù)勓葜v稿的寫作篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)然我也不列外。
很小的時(shí)候，我就有了第一個(gè)夢(mèng)想。我的第一個(gè)夢(mèng)想是做一名宇航員。當(dāng)時(shí)看著楊利偉飛上太空時(shí)，我很羨慕。因?yàn)樗芸吹矫利惖耐馓眨苡H眼目睹地球母親。后來(lái)我知道了當(dāng)宇航員身上不能有疤。由于小時(shí)候撿玩具時(shí)，頭磕在桌角上，縫了十幾針，留下了一條疤，所以第一個(gè)夢(mèng)想就泡湯了。
于是，當(dāng)一名醫(yī)生成為了我的第二個(gè)夢(mèng)想。因?yàn)槲×诵r(shí)候的教訓(xùn)，以后受傷時(shí)自己給自己治療，在家里，家人生病時(shí)，我給家人治療，在外面，給所有的病人治療。我知道做醫(yī)生尤其是外科醫(yī)生要細(xì)心大膽果斷，我會(huì)為之努力地。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之”的想法。要腳踏實(shí)地地為自己的夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它!
其實(shí)我的理想夢(mèng)想多如繁星，但是不管我長(zhǎng)大要做甚么職業(yè)，做甚么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變。那就是，要從小事做起，從自身做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人!
心有多高，夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，有能力的人，一定要將自己的夢(mèng)想放飛。即使中途遇到挫折，只要心不死，夢(mèng)就在!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十
大家好!
關(guān)于“佛跳墻”這個(gè)名字還有一個(gè)小故事：清朝某寺院旁有一個(gè)聚春園酒家，一天大廚用山珍海味秘制的一道菜，做完時(shí)香傳十里，禪僧聞得其香，竟不顧佛門戒律，放下木魚，越墻前來(lái)覓食。故得其美名。
剛開(kāi)始，我還不相信這個(gè)故事，可親自品嘗后才有所體會(huì)。有一次爺爺生日，我們到位于東街口的聚春園吃飯，爸爸特地點(diǎn)了佛跳墻，不一會(huì)兒，一個(gè)大壇子端了上來(lái)，服務(wù)員剛打開(kāi)蓋子，濃香四溢，久久沒(méi)有散去。
我不禁產(chǎn)生疑問(wèn)：“這是用什么時(shí)候東西做的?一問(wèn)才知道，原來(lái)是用魚翅、海參、鮑魚、干貝、火腿、雞鴨、羊等十幾種食材做主料，加之花菰、冬筍、紹酒、桂皮、姜片、白蘿卜為輔料，經(jīng)過(guò)蒸、炸、泡等幾種方法烹制，封貯于壇中，食前用谷糠皮文火煨熱，啟壇時(shí)香傳十里。我的天哪!這么多種食材，這么多道程序，我可要好好品嘗一下閩菜的頭把交椅——佛跳墻。
我連忙用勺子舀了一碗，魚翅入口滑嫩，海參有嚼頭……吃完后口齒留香，回味無(wú)窮，難怪寺中和尚越墻覓食。也難怪佛跳墻揚(yáng)名海內(nèi)外，來(lái)福州的中外游客，無(wú)不以品嘗“佛跳墻”為樂(lè)。
今天的家鄉(xiāng)美食，都要?dú)w功于家鄉(xiāng)的先人，如果沒(méi)有他們閩菜能成為中國(guó)八大菜系之一嗎?所以，愛(ài)家鄉(xiāng)的美食，也要愛(ài)家鄉(xiāng)，多了解家鄉(xiāng)!
謝謝大家!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十一
經(jīng)常跟大學(xué)生們聊，大學(xué)是社會(huì)化進(jìn)程，如果大學(xué)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)基本社會(huì)化，走入職場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)短暫的痛苦，從而在職場(chǎng)完成社會(huì)化進(jìn)程。大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之外的諸多能力都可以對(duì)接社會(huì)化，比如尋找志同道合的朋友、戀愛(ài)、兼職、社團(tuán)及社會(huì)活動(dòng)、求職。
交友是跨越自我，和他人建立關(guān)系的能力，屬于社會(huì)化的初級(jí)階段。面對(duì)集體或多個(gè)不同個(gè)體的過(guò)程才是社會(huì)化的進(jìn)階階段，最后到達(dá)一種水平：用普遍適用的，行之有效的，類似“規(guī)則、規(guī)矩、習(xí)俗”的方式、方法、手段等行事時(shí)，社會(huì)化基本完成。
二人世界比較簡(jiǎn)單，看透自己并試圖分析別人，利害關(guān)系較少，相對(duì)容易。社會(huì)化不能簡(jiǎn)單理解為對(duì)付某個(gè)具體身份的個(gè)體，比如和女票、舍友、老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)等具體角色的交互，而應(yīng)照應(yīng)角色對(duì)應(yīng)的一類人及一類身份。每類人和身份內(nèi)在遵循某種約定俗成的規(guī)則、制度、風(fēng)俗，有對(duì)應(yīng)的能力、氛圍，有一套行之有效、一以貫之、相互傳承、廣泛認(rèn)可的行為規(guī)范，知曉之后可以“見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話”，是真正的社會(huì)化。
懂規(guī)矩，知禮儀，有眼力，會(huì)說(shuō)話辦事。象牙塔里的規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單，與傳統(tǒng)教育簡(jiǎn)單評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)一脈相承――以相對(duì)公平的規(guī)則（成績(jī)、貢獻(xiàn)）評(píng)價(jià)，角色單一，時(shí)空有限。有些同學(xué)受家庭或社會(huì)影響，在領(lǐng)導(dǎo)力、心機(jī)、泡妞、手腕等方面與學(xué)生的單純格格不入，實(shí)質(zhì)是用社會(huì)化的規(guī)則手段對(duì)付相對(duì)單純的大學(xué)生，屬于“信息不對(duì)稱”，不值得推崇。
當(dāng)年我試圖研究厚黑學(xué)、成功學(xué)、心理學(xué)，慢慢領(lǐng)悟送禮的訣竅，在參與或組織學(xué)生工作時(shí)，逐步積累面對(duì)集體的經(jīng)驗(yàn)，在接觸學(xué)生外的各種社會(huì)角色、社會(huì)職業(yè)時(shí)，虛心請(qǐng)教他們需要的`能力，典型的日常生活，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，試圖挖掘表象背后的規(guī)則與潛規(guī)則，時(shí)間久了才慢慢領(lǐng)悟。變得外圓內(nèi)方，知道規(guī)則運(yùn)用規(guī)則，不過(guò)分爭(zhēng)論，尋找最實(shí)用的方法，越來(lái)越“俗”。
太俗并不是好事，忘了初心不得始終。所以我開(kāi)始反思大學(xué)中的兩個(gè)極端，兩種極其讓人討厭的人群――一類是拒絕社會(huì)化的，一類是完全社會(huì)化的。拒絕社會(huì)化的同學(xué)天天學(xué)習(xí)，變成了書呆子；完全社會(huì)化的太過(guò)鉆營(yíng)，成了老油條，油膩的讓人惡心。大部分同學(xué)通過(guò)道聽(tīng)途說(shuō)，書本、言傳身教、個(gè)人觀察領(lǐng)悟了社會(huì)化的知識(shí)，只是很少對(duì)接應(yīng)用場(chǎng)景，知卻未行，所以算是一知半解。
依我經(jīng)驗(yàn)，知道離做到距離很遠(yuǎn)。理論和方法論是兩回事，最可怕的是知道的同學(xué)抱怨、詆毀社會(huì)化的規(guī)則，堅(jiān)持高風(fēng)亮節(jié)。面對(duì)自我時(shí)，道德操守起作用，但它不是約束別人的工具，是自律的工具，法律才是約束罪惡的工具，不要搞混。意思是，面對(duì)社會(huì)化，個(gè)人的高風(fēng)亮節(jié)是被鄙視的，如何協(xié)調(diào)內(nèi)心和社會(huì)的矛盾，是這類同學(xué)急需解決的難題。
我必須重申，完全社會(huì)化，癡迷社會(huì)化是可怕的病態(tài)的。須知社會(huì)化帶來(lái)便利性的同時(shí)，也給人們帶來(lái)災(zāi)難，年輕人的壓力、心理疾病、抑郁等文明病，或社會(huì)化進(jìn)程中造成的“富貴病”都是社會(huì)化的副作用。試想，桃花源式的生活中人們壓力何來(lái)？原始文明中人們只有饑餓與恐懼，很少有壓力、抑郁，人們?cè)谏鐣?huì)對(duì)比中有了高下善惡羞恥壓力。從某種程度來(lái)說(shuō)，高度社會(huì)化的人帶著面具，功利的活著，不一定快樂(lè)。
于是，我提出“去社會(huì)化”概念，這個(gè)概念更多指向自我，直指本心。很多人貧窮的時(shí)候仇富，無(wú)能時(shí)抱怨，一旦都具備了卻變得功利，這些狀態(tài)并不太好。曾經(jīng)滄海難為水，連湖泊都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就說(shuō)大海沒(méi)啥了不起的人無(wú)疑坐井觀天癡人說(shuō)夢(mèng)，他們用謾罵對(duì)方掩飾自我的無(wú)能，不值得提倡。窮則獨(dú)善其身，達(dá)者兼濟(jì)天下，事實(shí)相反，窮則抱怨，達(dá)則功利，有才有錢有能之后，看不起窮親戚，自我感覺(jué)良好，感覺(jué)這些都是個(gè)人奮斗或社會(huì)化成功得來(lái)的，那些愚昧的人不可救，于是另一個(gè)層面合理化自我，也是不可取的。
“去社會(huì)化”指的是這些曾經(jīng)滄海，物質(zhì)精神地位達(dá)到一定層次的達(dá)者，尤其指社會(huì)化成功并在社會(huì)化過(guò)程中得利的人群。這群人熟稔規(guī)則套路，通曉人情世故，八面玲瓏游刃有余，大部分人外圓內(nèi)方，人前笑臉背后哭，深知社會(huì)艱辛。久之偽裝的社會(huì)角色給本我造成壓力，在面對(duì)自我時(shí)會(huì)陷入空虛，分析問(wèn)題時(shí)陷入功利，慢慢變成理性的實(shí)用主義，缺少幽默和自我感受的人，這時(shí)肯定不快樂(lè)，甚至?xí)霈F(xiàn)社會(huì)心理病變。
“去社會(huì)化”是讓我們找到自我，面對(duì)自我時(shí)沉潛內(nèi)心，回歸本性，找到初心，得到始終。要嚴(yán)格區(qū)分自我和社會(huì)角色，給自我留足空間。面對(duì)自我，尋找真善美，以本性和興趣行事，只有快不快樂(lè)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，更不用對(duì)比，何來(lái)痛苦？社會(huì)角色是我們的工作，我們長(zhǎng)袖善舞舌燦蓮花又如何，人生如戲全靠演技。除此之外，興趣和特長(zhǎng)，角色和責(zé)任，個(gè)體與他人（社會(huì)）等關(guān)系都應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，越清晰人就越快樂(lè)。
人啊，總是跨不過(guò)一些規(guī)律，早晚經(jīng)歷一遭，再回歸原點(diǎn)，這個(gè)回歸是揚(yáng)棄。所以，我不勸諸君，因?yàn)檫@些大家都會(huì)經(jīng)歷。年輕時(shí)盼望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大之后懷念懵懂時(shí)光，垂垂老矣，壯心不改，卻多了幾份平淡，幾分頑皮。從大學(xué)的青蔥，到社會(huì)化的老油條，再回歸初心尋找自我，每個(gè)人不都如此嘛！吃飽喝足，及時(shí)行樂(lè)，快哉如斯！
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十二
哲學(xué)，這個(gè)概念對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，多多少少有些遙遠(yuǎn)，或許，我們可以說(shuō)，哲學(xué)也就是在我們身邊，無(wú)處不在。
選擇哲學(xué)，是因?yàn)樵谏钪杏兄嗵嗟囊苫?。太多太多自己纏繞著的自己沒(méi)有辦法解決的事情，靠對(duì)朋友訴說(shuō)也不見(jiàn)得就可以解決的問(wèn)題。那是一種纏繞著的無(wú)形的沒(méi)有具體原因，不期而來(lái)的一種始終存在的氣息，束縛我，就如同呼吸般如影隨形，然而我卻沒(méi)有辦法擺脫它。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，這樣的生活狀態(tài)一直都伴隨著我，我不記得有著純粹快樂(lè)那一年是什么時(shí)候了，那種單純純粹的感覺(jué)恍如隔世。我希冀著在一個(gè)未知的世界里面來(lái)接近它，認(rèn)知它。
我從來(lái)都不曾懷疑生命的意義，因?yàn)槲业娜松軐W(xué)是只要是存在的東西或多或少總有它的意義的。所以我覺(jué)得生命既然存在了，就不必老是去想死的事情，死是一個(gè)必然要來(lái)臨的節(jié)日，不是要馬上考慮的問(wèn)題，因而我不覺(jué)得自己是一個(gè)絕對(duì)的悲觀主義者。我也不是如犬儒派一般將世間的一切倫理看得如糞土一般而可以在街上對(duì)一切的一切肆無(wú)忌憚，因?yàn)槲也⒉灰詾槟菢涌梢越o生命帶來(lái)快樂(lè)。人生一世，究竟什么是最重要的，我一直都在思考這個(gè)問(wèn)題。那天在課上聽(tīng)到老師說(shuō)出本質(zhì)生存和非本質(zhì)生存的問(wèn)題，我突然之間覺(jué)得，這就是我一直都沒(méi)有悟到的一個(gè)問(wèn)題，本質(zhì)生存，非本質(zhì)生存。我雖然不知道究竟怎樣的生存才能算是本質(zhì)生存，然而我可以肯定的是大多數(shù)時(shí)間我都是非本質(zhì)生存著的。雖然我可以很驕傲地說(shuō)我所選擇的專業(yè)完全出自于我自己的意愿，然而在生活中，我們卻不得不做很多的自以為不必要做然而卻必須去做而最終非常不情愿地去做了的事情，我們的生命就這樣被撕成小塊小塊，揮霍浪費(fèi)，沒(méi)有超級(jí)喜歡的事情，只有還好的事情，沒(méi)有強(qiáng)烈的愛(ài)恨情仇，只有隱忍的情緒，沒(méi)有堅(jiān)定的信仰，…。。就這樣中庸而昏昏碌碌致死。我不知道別人怎么看，然而我厭惡這樣的生活到了極致，隱忍著啃噬了自己的心。然而要回歸本質(zhì)生活要怎樣？我不知道它的答案，我想這個(gè)世界沒(méi)有遵從自己的心更重要的事情了。人生一世，如滄海一栗，然而對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，世界卻是因?yàn)槲叶嬖诘?，假若我都不存在了，世界再大，?duì)于我，又有什么意義呢？所以我要好好去玩這一場(chǎng)游戲，遵從自己的心，去真真切切地體會(huì)生命給我?guī)?lái)的真實(shí)的一切，并且探尋自己真正想要的東西，執(zhí)著于它。
對(duì)于哲學(xué)的認(rèn)識(shí)十分的膚淺，然而只是說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于哲學(xué)給予我的人生的啟發(fā)。
1.談?wù)剬?duì)哲學(xué)的看法論文。
2.兒童的哲學(xué)問(wèn)題。
3.關(guān)于哲學(xué)問(wèn)題的論文。
4.中國(guó)哲學(xué)的問(wèn)題和精神閱讀習(xí)題及答案。
5.痛苦哲學(xué)。
6.哲學(xué)的復(fù)習(xí)提要。
7.名人哲學(xué)名言。
8.愛(ài)情哲學(xué)名言。
9.哲學(xué)名言匯集。
10.哲學(xué)名言句子。
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十三
初中二年級(jí)往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化，這種兩極分化直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)。
造成兩極分化的原因主要來(lái)自下列幾個(gè)方面：
一是學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。學(xué)生升到初中二年級(jí)后，增加了平面幾何、物理等課，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比初中一年級(jí)重，教材的內(nèi)容也廣泛、復(fù)雜得多，要求相應(yīng)地有了提高。
二是學(xué)生的心理變化迅速。到了初中二年級(jí)，學(xué)生在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟的狀態(tài)，在性格上，兒童和成人的成分都有，極不穩(wěn)定。他們不再唯老師之命是聽(tīng)，對(duì)老師的教育時(shí)違時(shí)從，對(duì)枯燥的說(shuō)教和單一陳舊的訓(xùn)練方式都不感興趣，他們的注意力也比較難于集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。
三是教師的教學(xué)方法不當(dāng)。特別是對(duì)新教材既缺乏教學(xué)方法，又缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大部分教師把初中一年使用的聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的方法丟棄不用，而采取一味領(lǐng)讀，叫學(xué)生背誦、默寫、翻譯等，學(xué)生整天疲于奔命，毫無(wú)興趣可言。
一、為學(xué)生排憂解難，幫助他們樹(shù)立起自信心作為一名外語(yǔ)教師，最重要的是要讓所有的學(xué)生都有自信心，而樹(shù)立這種自信心的基礎(chǔ)是無(wú)“憂”無(wú)“難”，其具體做法：
1倍蘇教學(xué)指導(dǎo)思想。首先確定的教學(xué)指導(dǎo)思想是對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，學(xué)生具有主動(dòng)獲得知識(shí)的愿望和能力。面向全體學(xué)生，做到每個(gè)學(xué)生都有提高，把起點(diǎn)、進(jìn)度、訓(xùn)練量定在中等偏下水平的學(xué)生身上，一切從他們的實(shí)際出發(fā)，讓他們跳一跳就能摘到果子；而且特別注意給原來(lái)不及格的學(xué)生多跳一跳的機(jī)會(huì)，也能摘到幾個(gè)果子。尖子學(xué)生要從速度和分量上給他們提出更高的要求，使他們也感到摘果子并不那么容易。
2貝叢煊镅鄖榫啊r皇羌絳借助實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等，讓學(xué)生在語(yǔ)言和實(shí)物之間建立直接關(guān)系，學(xué)得輕松；二是以手勢(shì)、表情、動(dòng)作配合教學(xué)；三是發(fā)揮教師語(yǔ)言的直觀作用，把學(xué)生帶入真實(shí)的語(yǔ)言情景中；四是組織對(duì)活表演，讓學(xué)生在情景中使用語(yǔ)言；五是堅(jiān)持少講漢語(yǔ)，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)。以上幾項(xiàng)可總的概括為：初中二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)始終要做到“假戲真演”，學(xué)生“樂(lè)在其中”。
3庇镅災(zāi)識(shí)系統(tǒng)化。初中二年級(jí)一定要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的總結(jié)和歸納，便于學(xué)生記憶。最常用的是圖表法，把學(xué)過(guò)的知識(shí)用線條或者圖表表示出來(lái)，讓學(xué)生記憶深刻。
4敝傅閶習(xí)方法。如中等水平以下的學(xué)生總覺(jué)得單詞難記，那么就要及時(shí)地教給他們“聽(tīng)懂-讀準(zhǔn)-辨形-歸類”的記憶方法，經(jīng)常不斷地給學(xué)生介紹一些好的學(xué)習(xí)法，有了苦干的決心，加巧干的方法，就可以收到顯著的效果。
5幣減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。作業(yè)最好放到課堂內(nèi)完成，這樣至少有四點(diǎn)好處：
一是學(xué)生精力集中；
二是可以對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)；
三是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；四是不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，努力激發(fā)他們的求知欲望學(xué)生開(kāi)始接觸英語(yǔ)，一般感到新奇有趣，其愛(ài)好程度往往超過(guò)其他學(xué)科。進(jìn)入初中二年級(jí)后，如何因勢(shì)利導(dǎo)，保持這種興趣，不斷地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，是防止分化要解決好的第二個(gè)問(wèn)題，在教學(xué)中應(yīng)重視以下幾方面的工作。
1迸嘌興趣。在教學(xué)過(guò)程中可以察覺(jué)，學(xué)生的行動(dòng)還是受自己情感的支配，因此，不間斷地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使興趣逐漸成為一種穩(wěn)定的愛(ài)好，是激發(fā)初中二年級(jí)學(xué)生求知欲的主要途徑，應(yīng)當(dāng)從得益感和創(chuàng)新感上做好這方面的工作。學(xué)生的得益感主要來(lái)自會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)。初中二年級(jí)學(xué)生要是能聽(tīng)懂老師和別人說(shuō)的英語(yǔ)，自己能用幾句英語(yǔ)來(lái)表達(dá)簡(jiǎn)單的思想，能看懂課外的幾段簡(jiǎn)易英文，他們就會(huì)感到有收獲，興趣盎然。要保證學(xué)生每節(jié)課有三分之二的時(shí)間練功夫(包括說(shuō)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、寫英語(yǔ))，學(xué)生的語(yǔ)言技能才得以形成，得益感也就油然而生。學(xué)生的創(chuàng)新感主要取決于學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力。尖子學(xué)生由于基礎(chǔ)比較扎實(shí)，智力發(fā)展水平也較高，教師要允許他們?cè)诮滩乃苓_(dá)到的程度有獨(dú)特的見(jiàn)解和新的運(yùn)用，讓這些人的興趣不受到抑制。
2卑護(hù)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。教師要尊重他們的自尊心，要多鼓勵(lì)，不要?jiǎng)虞m批評(píng)，批評(píng)也要考慮場(chǎng)合，特別是要與事實(shí)相符。課堂提問(wèn)要因人制宜，循循善誘。
3鋇鞫學(xué)生的積極性。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過(guò)程，認(rèn)識(shí)過(guò)程的主體是學(xué)生，學(xué)習(xí)效果的好壞，主要看學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)得如何，知識(shí)主要是學(xué)會(huì)的，教是為了更好地學(xué)。如何使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，即調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，應(yīng)不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，來(lái)端正學(xué)生的動(dòng)機(jī)。我們還讓學(xué)生成立外語(yǔ)課外活動(dòng)小組，發(fā)揮每個(gè)人外語(yǔ)方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)外語(yǔ)從不感到無(wú)味。
三、探討新的教學(xué)方法，保持言語(yǔ)技能的延續(xù)和發(fā)展學(xué)生在初中一年級(jí)獲得的十分薄弱的言語(yǔ)技能，能否在初中二年級(jí)得到延續(xù)和發(fā)展，是防止兩極分化要解決的又一個(gè)問(wèn)題，在教學(xué)方法上應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)：
1輩嘀靨說(shuō)訓(xùn)練。初中一、二年級(jí)同屬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門階段，聽(tīng)說(shuō)仍然是訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)。對(duì)詞匯、句型和課文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，都應(yīng)和初中一年級(jí)一樣，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)的方式進(jìn)行，只是在內(nèi)容上要有所增加，面要有所加寬。
2奔絳開(kāi)展會(huì)話活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持在課內(nèi)進(jìn)行，每次三五分鐘，費(fèi)時(shí)不多卻有較大收獲。
3碧寫訓(xùn)練。聽(tīng)寫內(nèi)容要源于教材，也要活于教材，才有利于培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)和寫英語(yǔ)的能力。原原本本地照搬教材只能把學(xué)生引入死記硬背的死胡同。
4奔笆鋇亟行課文問(wèn)答和課文復(fù)述。在各項(xiàng)訓(xùn)練中必須抓住“及時(shí)”二字。比如，在學(xué)生預(yù)習(xí)之后，聽(tīng)一遍課文錄音就要求學(xué)生作口頭問(wèn)答練習(xí)。聽(tīng)兩遍之后就要求尖子學(xué)生能夠復(fù)述課文。聽(tīng)三遍之后就要求大部分學(xué)生能用簡(jiǎn)單的幾句英語(yǔ)把課文內(nèi)容記下來(lái)。這樣訓(xùn)練可大大加快學(xué)生言語(yǔ)技能的發(fā)展，而掉隊(duì)現(xiàn)象也并不明顯，減少了學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上的兩極分化。綜上所述，研究和改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)方法，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，都是十分重要的，只有有好的教學(xué)方法，才能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和縮小兩極分化。建議每位教師有計(jì)劃有目的地進(jìn)行試驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，來(lái)推動(dòng)教學(xué)工作的改進(jìn)。(趙恒茂楊銀山)。
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十四
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
清晨，我們相聚在此，能夠站在國(guó)旗下講話，我感到很榮幸，謝謝老師給了我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我是來(lái)自。今天，我要演講的題目是《讓我們迎接期末考試的到來(lái)》!
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼，期中考試已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗(yàn)我們這半個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將來(lái)到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎?在這里，我想給大家提點(diǎn)建議.
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切，也許一分鐘的時(shí)候不能給你帶來(lái)一分的成績(jī)，但是一分鐘的時(shí)間，絕對(duì)可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在歷史的長(zhǎng)河中，時(shí)間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭(zhēng)分奪秒去努力，只有與時(shí)間賽跑，我們的成績(jī)才會(huì)有更多的進(jìn)步，期中考試才會(huì)變得輕松自在。
鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅(jiān)持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國(guó)作家海明威的《老人與?！分械闹魅斯?，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時(shí)堅(jiān)持也包含了歷經(jīng)磨練的過(guò)程。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，可見(jiàn)，成功是與汗水相伴的。期中考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會(huì)化成雨露，取得期中考試的大捷。
此時(shí)，有的同學(xué)以為自己的成績(jī)差，到期中考試了，再怎么努力也趕不上前面的同學(xué)了。其實(shí)不是這樣，原來(lái)基礎(chǔ)較差的同學(xué)更加應(yīng)充分利用期中復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，?消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。哪怕期中考試的時(shí)候取得最后一名，但是只要盡力了，也是最好的一名。
臨近考試了，很多同學(xué)就感到心情很沉重，吃飯吃不香，睡覺(jué)睡不好，一心只想著要考試了，其實(shí)這樣是不對(duì)的，心態(tài)是最重要的，一定要保持一顆平穩(wěn)的心，坦然的迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思慕古人那種不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟，向往詩(shī)圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮的高瞻遠(yuǎn)矚。人生處處精彩，讓我們都擁有足夠的信心，充分的做好準(zhǔn)備，迎接期中考試的到來(lái)。
考試是一場(chǎng)公平的比賽，是靠平時(shí)的日積月累，在考試當(dāng)中，不要心存僥幸竊取他人的勞動(dòng)成果，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一種文明考試，誠(chéng)信做人的意識(shí)，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到期末考試中，杜絕作弊，堅(jiān)決不能投機(jī)取巧。
各位同學(xué)，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上幾萬(wàn)里，要想取得期中考試的好成績(jī)，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時(shí)此刻，我們都應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)知識(shí)為首要任務(wù)，不虛度青春，努力拼搏實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十五
我的家鄉(xiāng)在岱山，那里四面環(huán)海，是一個(gè)海島小鎮(zhèn)，被譽(yù)為“大黃魚的故鄉(xiāng)?！蹦抢锊坏L(fēng)景秀麗，而且出產(chǎn)海產(chǎn)品，各式各樣的美食應(yīng)有盡有，其中最為突出的還要數(shù)大黃魚。我們家鄉(xiāng)的夜排檔是出了名的，它就設(shè)在海邊，攤位一個(gè)挨著一個(gè)，門口擺滿了各種海鮮，還有幾條引人注目的大黃魚。
晚上，出門散步，走在海邊，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便會(huì)看見(jiàn)沿港路上燈火輝煌，一陣陣香味撲鼻而來(lái)，不錯(cuò)，這就是我們家鄉(xiāng)的夜排檔了。在那兒，你就可以品嘗到美味的大黃魚了。
記得有一次，我們?nèi)胰说揭古艡n吃飯。來(lái)到那里，只見(jiàn)一座座夜排檔如同一個(gè)個(gè)帳篷，鱗次櫛比地排列在港邊。走進(jìn)里面，就更加熱鬧了，廚師們一個(gè)個(gè)身著制服，把爐火燒得更旺，炒的炒，煮的煮，切的切;服務(wù)員們一個(gè)個(gè)笑容可掬，把燒好的美食一盤盤地端給顧客;玻璃箱中到處是一只只活蹦亂跳的海產(chǎn)品。眼前的這一切，光讓人看著就使人饞涎欲滴。
走進(jìn)里面，找個(gè)座位坐下，點(diǎn)好菜，不過(guò)一會(huì)兒菜就端了上來(lái)。我一看，基本上全是海產(chǎn)品，都是我們家鄉(xiāng)獨(dú)特的美食，有嗆蟹、帶魚、烏賊、龍蝦……應(yīng)有盡有。別看這些剛才在水箱中活蹦亂跳的大家伙，一被端上桌，就成了我們大家的盤中之食了。望著眼前這些獨(dú)具我們家鄉(xiāng)風(fēng)味的美味佳肴，我像餓了三天三夜的人撲到面包上一樣，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，舀上一碗海鮮湯，撕著一塊咸魚片，咬著一根魷魚絲，嚼著一片帶魚肉，我吃得津津有味。大家看著我狼吞虎咽的樣子，都笑著讓我慢點(diǎn)吃，說(shuō)好吃的還沒(méi)上呢!我納悶了，難道除了這些之外，還有別的海鮮。就在我納悶之時(shí)，服務(wù)員端著菜上來(lái)了。啊，原來(lái)是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大黃魚!只見(jiàn)它和我們平常吃的魚大不一樣，眼睛鼓起，像一個(gè)球形，遍體金黃，像古代皇帝穿的龍袍，與小黃魚的不同之處是它的頭部有些突出，不愧為我們岱山的特產(chǎn)。我小心翼翼地夾起一塊肉放在嘴里嘗了嘗，色味雙美，有種甜甜的、香香的味道，使人吃了還想吃，陶醉其中。
一陣陣清涼的海風(fēng)，一盞盞明亮的燈光，一盤盤獨(dú)具特色的美食，構(gòu)成了我們家鄉(xiāng)的夜排檔，再加上我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大黃魚。家鄉(xiāng)的美食，已宛然成了我們家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
孩子們，昨天在北京開(kāi)始的人大、政協(xié)，討論的主題是“中國(guó)夢(mèng)”。為什么大家都在討論夢(mèng)想?因?yàn)閴?mèng)想給我們的奮斗帶來(lái)希望，夢(mèng)想給了我們充足的理由，激勵(lì)我們克服困難，不斷前進(jìn)。今天我也和大家談一談每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之夢(mèng)!
一、擁有夢(mèng)想，無(wú)悔人生。
夢(mèng)想帶給我們希望。在這里我給大家講一個(gè)故事。羅杰·羅爾斯是美國(guó)紐約州第53任州長(zhǎng)，也是紐約州歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。羅杰·羅爾斯出生在黑人貧民窟，這里的孩子長(zhǎng)大后很少獲得體面的工作，然而羅杰·羅爾斯卻是個(gè)例外，他不僅考上了大學(xué)，而且還當(dāng)上了州長(zhǎng)。在就職典禮后的記者招待會(huì)上，羅杰·羅爾斯對(duì)自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的艱辛過(guò)程只字未提，他僅僅說(shuō)了一個(gè)大家非常陌生的名字——皮爾保羅。
皮爾·保羅是羅杰·羅爾斯的小學(xué)校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代，這里的窮孩子比“迷惘的一代”更無(wú)所事事：他們曠課、打架斗毆，甚至砸爛黑板。皮爾?保羅想了很多辦法來(lái)引導(dǎo)孩子們卻都不奏效，最后，他就嘗試用看手相的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。有一天，羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸出小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾?保羅說(shuō)，我看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)!羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重小船的船長(zhǎng)。這一次，校長(zhǎng)竟然說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的意料。他記下了這句話，并且相信了它，做紐約州的州長(zhǎng)也就成了羅爾斯一生的夢(mèng)想。
從那天起，紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟，時(shí)時(shí)刻刻都在召喚著羅爾斯。他的衣服不再沾滿泥土，他的說(shuō)話也不再夾雜污言穢語(yǔ)，他開(kāi)始挺直腰桿走路，開(kāi)始認(rèn)真思考問(wèn)題，承擔(dān)責(zé)任，很快成了班主席。在以后的四十年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，五十一歲那年，他真的成為了紐約州州長(zhǎng)!
孩子們，夢(mèng)想的大小不重要，夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)也不重要，但一個(gè)優(yōu)秀的人在讀書的青年時(shí)代必須要知道自己人生的道路該往哪里走!你可以夢(mèng)想擁有一家世界500強(qiáng)的企業(yè)，你可以夢(mèng)想像比爾?蓋茨和喬布斯那樣發(fā)明電腦產(chǎn)品來(lái)改變世界，你可以夢(mèng)想駕駛著航母保衛(wèi)祖國(guó)海疆，你也可以夢(mèng)想像莫言那樣到斯德哥爾摩音樂(lè)廳領(lǐng)獎(jiǎng)并給全世界講故事，你也可以夢(mèng)想過(guò)一種體面的紳士一般的生活，你還可以夢(mèng)想做政治家、科學(xué)家、金融家、哲學(xué)家、文學(xué)家和教育家。孩子們，你們一旦擁有夢(mèng)想，人生就會(huì)變得有意義，奮斗就會(huì)擁有目標(biāo)!
二、較好的自我管理是通向夢(mèng)想的唯一途徑。
擁有了夢(mèng)想，我們就要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就要具備較好的自我管理能力。有人說(shuō)：“有自我管理能力的人是人才，沒(méi)有自我管理能力的人是庸才?！敝挥芯邆淞藦?qiáng)大的自我管理能力，你才能夠邁過(guò)一道一道的坎，實(shí)現(xiàn)一次又一次的超越。雖然“天生我材必有用”，但是為什么還有那么多人終其一生卻碌碌無(wú)為?顯然是他們沒(méi)有較好的自我管理能力，沒(méi)有找到自己成功的命門。所有夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都不是一朝一夕的簡(jiǎn)單過(guò)程，而是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的積累和厚實(shí)的人生積淀，所以，你們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法就是從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起：
三是要管理好自己思維方式的訓(xùn)練，讓自己的大腦發(fā)達(dá)、思維敏捷;。
五是要管理好自己的品格，要做一個(gè)正直、善良、勤奮、樂(lè)于助人的人。
三、要善于發(fā)現(xiàn)自己，成就自己。
我們的教育價(jià)值觀是“幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己，成就自己”。孩子們，“發(fā)現(xiàn)自己，成就自己”一定要成為你們的成長(zhǎng)信仰，成為打開(kāi)自己成功命門的金鑰匙。成功命門的金鑰匙就藏在你心靈的深處，但需要自己用智慧打開(kāi)。你性格的長(zhǎng)板是什么?短板是什么?你發(fā)現(xiàn)了自己的興趣了嗎?這些是你在高中要完成的三大任務(wù)!所以，本學(xué)期你們要在發(fā)現(xiàn)自己、成長(zhǎng)自己上狠下功夫：
一是你們要肯于動(dòng)腦，善于思考，只有這樣，你們才能有所發(fā)現(xiàn);。
二是要積極閱讀，不斷地與古今中外大師對(duì)話，碰撞心靈，激發(fā)靈感，成就自我;。
四是要勇敢的質(zhì)疑和批判。求變求異，不要人云亦云，更不要跟在別人的屁股后面瞎胡鬧。打開(kāi)你的思維，探索事物的本質(zhì)，你才有可能找到自己一生的興趣。
孩子們，當(dāng)你們擁有了偉大的人生夢(mèng)想，擁有了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的強(qiáng)大的自我管理能力，并且在老師的幫助和引領(lǐng)下，發(fā)現(xiàn)自己，成就自己，找到了成長(zhǎng)、成功的命門，你們就一定會(huì)擁有自己無(wú)悔的人生!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十七
老師們、同學(xué)們，早上好?。?BR> 我是高二3班的章靜怡。我今天講話的題目是：談?wù)劇扒訄?chǎng)問(wèn)題”。
說(shuō)起“怯場(chǎng)”，我要介紹一個(gè)名詞――恐懼癥?？謶职Y是以恐怖癥狀為主要臨床表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥?；颊邔?duì)某些特定的對(duì)象或處境產(chǎn)生強(qiáng)烈和不必要的恐懼情緒，而且伴有明顯的焦慮及自主神經(jīng)癥狀，并主動(dòng)采取回避的方式來(lái)解除這種不安?；颊呙髦謶智榫w不合理、不必要，但卻無(wú)法控制，以致影響其正?；顒?dòng)。全球有400多種恐懼癥被心理學(xué)所認(rèn)可，其中有廣為人知的“恐高”“幽閉恐懼癥”“phobophobia(即害怕得恐懼癥而得的恐懼癥)”，而“怯場(chǎng)”也是眾多恐懼癥之一。
“怯場(chǎng)”一般表現(xiàn)為對(duì)公共演講的恐懼，據(jù)美國(guó)國(guó)家心理健康協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，受公共演講恐懼癥影響的人數(shù)的比例占人數(shù)的75%。在另一項(xiàng)調(diào)查則顯示，在最普遍的十種恐懼癥中，演講恐懼列為第一，甚至超過(guò)了對(duì)死亡的恐懼。這些都是美國(guó)的數(shù)據(jù)，而作為魯迅先生筆下的“沉默的大多數(shù)”的我們，想必更加恐懼公共演講。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？我認(rèn)為有兩點(diǎn)。第一，大多數(shù)怯場(chǎng)者多是完美主義者，過(guò)度地追求完美，不允許自己在他人面前出現(xiàn)差錯(cuò)，這導(dǎo)致他們?cè)诠娒媲盁o(wú)法自由演講；第二，幾千年來(lái)，中國(guó)人深受儒家文化的影響，性格內(nèi)斂，害怕當(dāng)眾演講。
現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)癥下藥。我認(rèn)為首先要增強(qiáng)自信心，這是克服怯場(chǎng)的關(guān)鍵。()演講前多給自己一些積極的心理暗示，例如：人生的最大遺憾，莫過(guò)于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的?；蚴巧罹拖窈Ｑ?，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。再以講故事的'心態(tài)，把自己所想要表達(dá)的事情輕松地表達(dá)出來(lái)，始終引領(lǐng)著聽(tīng)眾跟著自己的思路走；其次，做好周密而充分地準(zhǔn)備工作。比如，了解觀眾并熟悉環(huán)境，這是克服怯場(chǎng)的基石；把演講稿爛熟于心，達(dá)到脫口而出的境界；最后，還可以想象出錯(cuò)或出丑會(huì)怎樣？把自己當(dāng)成是觀眾，看到演講者出現(xiàn)錯(cuò)誤，其實(shí)不過(guò)就是當(dāng)場(chǎng)笑一笑，過(guò)一段時(shí)間忘了，不會(huì)刻意地銘記在心。也就是說(shuō)，聽(tīng)眾不會(huì)在意演講者的出錯(cuò)，而是你自己耿耿于懷以此折磨自己。用一句話來(lái)總結(jié)就是“你的演講的好壞對(duì)于別人來(lái)說(shuō)都是過(guò)眼煙云”。還可以理解為“別把自己看得那么重要”。
就像現(xiàn)在的我一樣，我就是抱著這種心態(tài)站在這里的。所以我不怯場(chǎng)，再說(shuō)我怯場(chǎng)與否都改變不了我已經(jīng)在國(guó)旗下演講的事實(shí)。逃不掉的，倒不如樂(lè)觀坦然地面對(duì)。
其實(shí)，作為一個(gè)普通人，要珍惜公共演講的機(jī)會(huì)，想一想，中國(guó)15億人口，如果你不把你所思所想講出來(lái)，又會(huì)有幾個(gè)人知道你的心聲。我很珍惜今天的講話機(jī)會(huì)，因?yàn)?，難得有人認(rèn)真傾聽(tīng)。所以，請(qǐng)你們大膽地把心里所想的大聲說(shuō)出來(lái)，與大家一起分享吧！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十八
大家好!
俗話說(shuō)“民以食為天”，幾乎每個(gè)地方都有自己的特色美食。今天，我就向大家介紹一道我們家鄉(xiāng)的美食——開(kāi)封灌湯包。
開(kāi)封灌湯包原為宋朝皇家御用美食，流傳至今已有百年歷史，它風(fēng)味獨(dú)特，是開(kāi)封的美食之一。開(kāi)封灌湯包不僅味道鮮美，而且制作方法也很簡(jiǎn)單。首先，將豬肉絞成餡，放入盆內(nèi)，再加入醬油、料酒、姜末、味精、鹽攪拌。接下來(lái)和面，將面揉的不軟不硬，光滑不粘手。然后，待面發(fā)開(kāi)后，切成一個(gè)個(gè)的面劑，開(kāi)始搟皮。搟皮是很有講究的，搟好的面皮周圍要薄一些，中間略厚一點(diǎn)。這樣，湯包既能皮薄如紙，又不會(huì)破餡。萬(wàn)事具備，就開(kāi)始包包子了!這一步很關(guān)鍵，不僅要掌握好肉餡的比例，而且還要在包子里加入些已經(jīng)凍好的肉凍。正宗的開(kāi)封灌湯包的包子皮上要捏制30道縐折，并且要求纖巧勻稱。擱在白瓷盤上看，就像一朵朵豐滿圓潤(rùn)、千瓣緊裹、含苞欲開(kāi)的白菊。最后一步，就是上籠蒸制了，蒸大約10分鐘就可以出鍋了!
蒸熟的湯包端上來(lái)，熱氣騰騰，雪白晶亮。抬箸夾起來(lái)，飽滿的像盞小燈籠，隱約可見(jiàn)里面湯汁搖動(dòng)。有一種吹彈就破的柔滑，不要說(shuō)吃了，看著就是一種美的享受。對(duì)著一個(gè)個(gè)晶亮剔透的湯包，你可千萬(wàn)不要急著下口，否則熱熱濃濃的湯汁可要濺你一身。正確的方法是輕輕提起湯包上面的折皺、細(xì)細(xì)地咬上一小口，拌著撲鼻香味，徐徐地吸吮粉紅色的湯汁，頓覺(jué)唇齒留香。這時(shí)，你再慢慢的品嘗湯包，濃香的肉餡配上筋道的包皮，令你食欲大增。開(kāi)封灌湯包不僅營(yíng)養(yǎng)高，而且脂肪含量低，健康不發(fā)胖!
看了我的介紹，相信你早就坐不住了吧!還等什么，按照我介紹的辦法，自己親自做一次開(kāi)封灌湯包吧!
謝謝大家!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十九
親愛(ài)的朋友：
你好！我的先師孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有朋出自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！
很高興你們能來(lái)到這片神奇的土地，更讓我感到榮幸的是能在這里向你介紹我的祖國(guó)——__。
我的祖國(guó)，是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文化古國(guó)，在我們的吃喝玩樂(lè)中，承載著悠閑浪漫的詩(shī)意生活，以及博大精深的民族文明。
首先，我很想向你介紹京劇，京劇是我的祖國(guó)五大戲曲劇種之一，被視為_(kāi)_的國(guó)粹。我知道，在你們的民族，也有這樣的文化樣式，如歌劇，芭蕾舞等，____著你們特有的文化方式。但在我們的國(guó)家，京劇作為_(kāi)_戲曲的____，至今已經(jīng)有兩百多年的歷史了，它博采眾長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)了__戲曲載歌載舞的特點(diǎn)！京劇中的唱腔是最富有詩(shī)意，最吸引人的，而我最喜歡的是《西廂記》中：“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜。”這句唱詞怡情怡景，不僅語(yǔ)句優(yōu)美，還承載著人類所共有的悲歡離合的情感。而類似的唱詞，在京劇中比比皆是，真的希望你也能喜歡！
京劇是我____有詩(shī)意的祖國(guó)的戲曲藝術(shù)中的瑰寶！
在你們那，也許華麗的服裝是歌劇中的重要組成部分，而在我們這，京劇不僅一樣有各種各樣華美的傳統(tǒng)服飾，還具有你們的戲曲所沒(méi)有的，非常有韻味的“臉譜”?！澳樧V”在舞臺(tái)上，是人們心中的理念與視覺(jué)的觀感的詩(shī)意化____，是一種具有__文化特色的特殊化妝方式。__作家祖慰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“臉譜能反映人物的千種情愫，萬(wàn)種心曲?！痹谖覀兊木﹦≈?，人們是可以根據(jù)臉譜來(lái)辨別這個(gè)京劇演員所扮演的角色的。
在我的家鄉(xiāng)，如果說(shuō)具有民族文化特色的京劇是我們獨(dú)有韻味的詩(shī)意的娛樂(lè)方式，那么，那令人垂涎欲滴的美食足以讓你真正感知到我們?cè)娨獾纳睢?BR> 讓我感到自豪的是，我們?cè)S多美食不僅可口，而且還與我們獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合在了一起，每一個(gè)節(jié)日背后的美食，都有詩(shī)意化的美好的寓意。像元宵節(jié)吃的湯圓，作為_(kāi)___美食，它的背后就蘊(yùn)藏著團(tuán)團(tuán)圓圓的寓意！“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，是只有在吃完了甜甜圓圓的湯圓之后才能感悟到的。你們吃著湯圓的'時(shí)候，一定要小心，也許會(huì)涌出“不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖”的惆悵喔！
在我們這里，與湯圓一樣____團(tuán)圓的美食還有月餅！每年的八月十五中秋節(jié)，懷著“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的愿望的人們，會(huì)聚集在一起品嘗香甜可口的月餅，欣賞那懸于空中的滿月；而那些離家的人，會(huì)在“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的詩(shī)句里，望月而憂傷。親愛(ài)的朋友，離家的你們，望著地球上唯一的月亮，是否也有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的懷想？嘗一口月餅吧，再飲一口清茶，我想，“多情自古傷離別”的情愫應(yīng)是人類共有的情感吧！
親愛(ài)的朋友，能把傷感化成詩(shī)歌，吃到嘴里，留在心上的美食，你在其他地方吃到過(guò)嗎？
也許我孤陋寡聞，你們的家鄉(xiāng)也一定有類似的美食，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，我也很想品嘗！
很高興能向你們介紹我們具有詩(shī)意的京劇和美食。我也由衷地希望你們能喜歡她們。
謝謝啦！
談?wù)勓葜v稿的寫作篇二十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
青春是人生一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。
人世間有許多東西失去還可以得到，惟有青春，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都屬于“一次性消費(fèi)”，而且是易耗性消費(fèi)，所謂“人生易老”，所謂“如白駒之過(guò)隙”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，說(shuō)的就是它。
青春，既是一個(gè)極具誘惑力的話題，又是一種感覺(jué)。這種感覺(jué)，有時(shí)是無(wú)限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時(shí)又是一份靜靜的逍遙，有時(shí)是一份思念的遐想，有時(shí)是一個(gè)甜甜的無(wú)邊無(wú)際的憧憬。于是，詩(shī)情畫意的夢(mèng)，天真純潔的幻想、無(wú)憂無(wú)慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個(gè)燦爛的青春季節(jié)。
也許平淡無(wú)奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而復(fù)始的生活節(jié)拍讓你備嘗煩躁和無(wú)聊。但驀然之間，你發(fā)現(xiàn)在天藍(lán)風(fēng)輕的春光中，一切都像是透明的，而感到一種超然的力量在心底滋生;也許你為時(shí)光的悄然流逝而感到無(wú)助與無(wú)奈，可當(dāng)你沉浸于茫茫書海，真實(shí)地度過(guò)青春的每一分鐘，你就會(huì)覺(jué)青春的生命在靜靜延伸。
擁有青春，就應(yīng)該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，讓我們高舉愛(ài)國(guó)的旗幟，繼承前人開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)，在改革開(kāi)放的強(qiáng)國(guó)富民之路上高歌猛進(jìn);讓我們的青春之火，在21世紀(jì)的挑戰(zhàn)中閃光;讓我們的拳拳愛(ài)國(guó)之心，在共創(chuàng)祖國(guó)輝煌的征程中閃耀奪目的光彩!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇二十一
談?wù)剬W(xué)生在寫作方面存在哪些問(wèn)題。
“天不怕，地不怕，就怕老師留作文?！边@雖然是學(xué)生的一句調(diào)侃，卻也從側(cè)面反映了學(xué)生的作文現(xiàn)狀?，F(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)，大部分的學(xué)生寫不出來(lái)作文，感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫。但老師的任務(wù)必須得完成，沒(méi)辦法只得胡編亂造，老掉牙的故事講了一遍又一遍，寫媽媽就是半夜冒雨背我去醫(yī)院看病，寫事就是在車上給老奶奶讓座，這樣的文章又怎么能有真情實(shí)感？要么就立意膚淺，就事論事，停于表面。更有甚者直接抄襲，應(yīng)付了事。
究其原因，我認(rèn)為學(xué)生之所以寫不出文章來(lái)，是由于學(xué)生的積累太少，在我所教的農(nóng)村中學(xué)中，學(xué)生能夠走出去看看祖國(guó)的名勝古跡的機(jī)會(huì)太少，而學(xué)生的自身生活環(huán)境也較單調(diào)，又加之兩點(diǎn)一線式的生活方式。他們的直接經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是太少了。那他們的.間接經(jīng)驗(yàn)如何呢？在農(nóng)村有幾個(gè)家長(zhǎng)能重視孩子閱讀的，上學(xué)前根本不讀什么。而上了學(xué)，我們的學(xué)校為了分?jǐn)?shù)，又能給孩子多少閱讀時(shí)間呢？可以說(shuō)孩子的間接經(jīng)驗(yàn)也少得可憐。既沒(méi)有直接經(jīng)驗(yàn)，又缺少間接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的腦袋空空，什么素材也沒(méi)有，他怎么能寫出東西來(lái)呢？“巧婦難為無(wú)米之炊”??！我認(rèn)為這是學(xué)生寫不出來(lái)作文的根本原因。
針對(duì)這一問(wèn)題，我的做法就是擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求學(xué)生讀一些相應(yīng)的書籍。如在初一，由于大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一定先要從培養(yǎng)他們的讀書興趣入手，可以讓他們讀一些童話故事、寓言故事了，或者是一些兒童文學(xué)家的作品，像楊紅櫻的《馬小跳系列》、鄭淵潔的《皮皮魯系列》等，旨在激發(fā)他們的讀書興趣。隨著年級(jí)的升高再依次推薦相應(yīng)的作品。這樣學(xué)生的閱讀量就大了，他儲(chǔ)備的素材就多了。第二，我在現(xiàn)有的條件下，多引導(dǎo)學(xué)生從生活中挖掘素材，方式有多種，比如可以通過(guò)辯論會(huì)的形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行反思。如“中學(xué)生帶手機(jī)是利大于弊，還是弊大于利”，“同學(xué)之間應(yīng)不應(yīng)該過(guò)生日？”讓我們的學(xué)生能夠從這些生活現(xiàn)象入手，學(xué)生就感到有話可說(shuō)了。由此，我又想到一點(diǎn)，學(xué)生有時(shí)寫不出來(lái)文章，也和我們老師給的作文題目有關(guān)。題目給的太空、太大，離學(xué)生的生活實(shí)際太遠(yuǎn)，老師都很難寫出文章來(lái)，學(xué)生又怎么能寫出來(lái)呢？所以平時(shí)我留作文的時(shí)候，題目一定要具體，一定要和學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。這樣，學(xué)生就不會(huì)感到無(wú)話可說(shuō)了。
作文是一個(gè)慢功夫，只有腳踏實(shí)地，穩(wěn)抓穩(wěn)打，才能逐步提高我們的作文水平。讓我們共同努力吧！
談?wù)勓葜v稿的寫作篇一
人內(nèi)心和諧,是心靈美,是內(nèi)外兼修的美,是外在與內(nèi)在統(tǒng)一的美,而當(dāng)我們懂得了何為內(nèi)心和諧,我們或許就明白了和諧的真諦。處處存在著和諧，在鄰里間的一個(gè)微笑，同學(xué)間的一句問(wèn)候，揀起一片廢紙，哪怕少用一雙一次性筷子……這也是一種最普通的和諧方式。不知不覺(jué)間，我們也在為和諧中國(guó)出一份力。
火車外揚(yáng)起一陣陣的黃土，這來(lái)自黃土高原的風(fēng)呼嘯著，把行道樹(shù)的葉子刷上一層黃油漆。我默默的望著前方，用心想象那綠色的草，那柔軟如碧絲般的草。
呼倫貝爾草原的夕陽(yáng)的美麗是無(wú)法想的。突然，眼前的那片晚霞透過(guò)水的清澈，緊巴巴地將隱藏于水下的青草擁抱與親吻，我激動(dòng)于大自然的和諧，更激動(dòng)于這片熱土的關(guān)愛(ài)。
那是北國(guó)的自然。
就到南方去看看精靈般的柳絮吧！站在河岸，看柳絮飄飄，體會(huì)“小橋獨(dú)立風(fēng)滿袖”的意境，吟一句：“昔我往矣，楊柳依依……”
試想：誰(shuí)能打破那一刻的和諧？
如果我們?nèi)四苋谌氲阶匀坏暮椭C里，那我們本身也就是讓人羨慕的和諧。
每天早晨，與我擦肩而過(guò)的鄰居都會(huì)給我一個(gè)微笑。那個(gè)微笑的幅度很小，卻不是敷衍。他有時(shí)微笑地看著我，問(wèn)一句：“這么早就去上學(xué)了？”我也會(huì)微笑地回答：“是啊，伯伯早上好！”然后微笑著擦肩而過(guò)。這個(gè)微笑給人一種耳目一新的感覺(jué)，仿佛象嚴(yán)冬里的一盆炭火溫暖著人們的心窩，象一條紐帶把人們的感情拉得很近很近，增進(jìn)了交流，消除了隔閡，盡管這是鄰里之間的小和諧，但她反映和促進(jìn)的卻是社會(huì)的大和諧。
每一天，我都為這個(gè)微笑而準(zhǔn)備，鄰里和諧是多么重要，有一句話古語(yǔ)說(shuō)得好：“遠(yuǎn)親不如近鄰”。社會(huì)要和諧，要進(jìn)步，鄰里關(guān)系更要和諧。
“怎么了？不舒服嗎？要我?guī)湍銌?？”這句話會(huì)使每個(gè)人都感到一陣暖意。同學(xué)們會(huì)遞來(lái)關(guān)切的'目光。那種目光仿佛最有用的一劑靈藥。
老師會(huì)在失敗后拍拍你的肩膀，當(dāng)你抬起被淚水浸濕的臉龐，哽咽的說(shuō)不出話，但她會(huì)朝你微笑：“沒(méi)事，下次努力就行了，我知道你可以的！”
校園里飄散著和諧的芳香，只要你微微笑……
人內(nèi)心和諧,是心靈美,是內(nèi)外兼修的美,是外在與內(nèi)在統(tǒng)一的美,而當(dāng)我們懂得了何為內(nèi)心和諧,我們或許就明白了和諧的真諦.。
構(gòu)建和諧社會(huì),可能有多重方面,但我認(rèn)為重要的:首重人與自然和諧共處,再重人人內(nèi)在品性的不斷完善.當(dāng)我們懂得了用雙手去保護(hù)大地母親,當(dāng)我們懂得了認(rèn)人自醒,寬容互助,或許我們就離和諧社會(huì)不遠(yuǎn)了.人需要和諧,國(guó)家需要和諧。
就讓我們創(chuàng)共和諧中國(guó),一個(gè)脈搏,同心同德,邁向遼闊前程!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“書出有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@名流傳千古的名言，我一直牢記在心，它永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的座右銘。
記得三年級(jí)上半學(xué)期，有一次單元測(cè)試，我因?yàn)樵谀嵌螘r(shí)間的每一個(gè)晚上，我總愛(ài)看雜書、看電視，許多概念都一知半解，因而上課總是打不起精神。到了考試前的晚上，老師讓我們回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，可我還是我形我素，照看雜書和電視，第二天上午考試時(shí)，當(dāng)我拿到試卷一看，傻了眼，許多題雖然是課本上的，因我概念不熟，只能絞盡腦汁，盡自己的努力才做完。到了下午，我拿到批好的試卷一看，只得七十幾分，看著那鮮紅的七十幾分，我好后悔，好傷心，不爭(zhēng)氣的眼淚撲籟籟地往下掉，這分?jǐn)?shù)怎么對(duì)得起老師，對(duì)得起父母！我不怨天，也不怨人，只怨我自己太不懂事了，圖一時(shí)舒適和瀟灑而放松了學(xué)習(xí)。這天，我回到了家，把分?jǐn)?shù)告訴了媽媽，還拿出試卷讓媽媽簽字，媽媽看了試卷嘆了口氣，搖了搖頭，語(yǔ)重心和地對(duì)我說(shuō)：“書出有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！彼嬖V我們讀書來(lái)不得半點(diǎn)偷懶和驕傲，這書像山一樣，只有不怕艱難，勇于攀登，方可有路；知識(shí)如浩瀚的海洋，只有將苦當(dāng)作前進(jìn)的舟子，才能駛向知識(shí)海洋的彼岸。孩子，將來(lái)學(xué)習(xí)的征途還長(zhǎng)著呢！不愿付諸行動(dòng)去學(xué)習(xí)，不用辛勤的汗水去澆灌它，怎么行？“聽(tīng)了媽媽的一番話我如夢(mèng)初醒。接著我先把錯(cuò)題抄下來(lái)，然后把會(huì)改的題改好，不會(huì)得題去請(qǐng)教爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。從那天起我一改往日的壞習(xí)慣，上課專心聽(tīng)講，不懂得的題及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教；做作業(yè)時(shí)總能主動(dòng)及時(shí)完成后才回，其它各科作業(yè)，我也能認(rèn)真完成，除此之外，我還能提前預(yù)習(xí)各門功課，并完成媽媽買的ab卷，在做題遇到困難時(shí)，不輕易去請(qǐng)教別人，而是自己動(dòng)腦筋，盡量自己解決。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，又迎來(lái)了第二次單元測(cè)試，在這次測(cè)試中，我考試時(shí)，認(rèn)真審題、仔細(xì)答卷，考完后還能認(rèn)真檢查。由于我認(rèn)真對(duì)待這次考試，所以在第二次單元測(cè)試中，我的成績(jī)得到了提高。
”書出有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！斑@名話將永遠(yuǎn)作為我學(xué)習(xí)的座右銘，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)，去攀登科學(xué)的高峰。
談?wù)勓葜v稿的寫作篇三
小說(shuō)家卡夫卡說(shuō)過(guò):“什么叫寫作?寫作就是把自己心中的一切都敞開(kāi),直到不能再敞開(kāi)為止.寫作也就是絕對(duì)的坦白,沒(méi)有絲毫的隱瞞,也就是把整個(gè)身心都貫注在里面.”敞開(kāi)自己的心扉,這似乎很簡(jiǎn)單,但對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),卻“深惡痛絕”.究其原因,很大程度是由于學(xué)生對(duì)于作文有一種畏懼、厭煩的心理,認(rèn)為作文是一項(xiàng)高難度的思維創(chuàng)造,認(rèn)為沒(méi)有什么可以寫的`,不知該怎樣寫.教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí),要從各方面入手,消除學(xué)生對(duì)作文的畏懼感,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作能力.
作者：宋靜作者單位：駐馬店市第十七小學(xué),河南駐馬店,463000刊名：湖南中學(xué)物理?教育前沿英文刊名：cuttingedgeeducation年，卷(期)：2009“”(12)分類號(hào)：g623.24關(guān)鍵詞：
談?wù)勓葜v稿的寫作篇四
身體健康關(guān)系到每一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作及事業(yè)，健康在我們的生命中是最重要的。健康是每天生活愉快的必要條件，衛(wèi)生是健康的保證，要健康就離不開(kāi)衛(wèi)生。但有很多人卻忽視了健康的重要性，在這里我就來(lái)談?wù)勑l(wèi)生與健康這個(gè)話題。
民以食為天，食是生活不可缺少的因素。俗話說(shuō)，禍從口出，病從口入.好多疾病都和人們的飲食有關(guān)，吃了不干凈的東西.喝了不干凈的水，都有可能引發(fā)疾病.所以我們一定要講究飲食衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。
我們要講究個(gè)人衛(wèi)生。人都是在生病的時(shí)候，才知道健康的重要性，體會(huì)到身體健康是多么地幸福。而健康呢，跟我們平時(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣有關(guān)。我們要保持個(gè)人的清潔衛(wèi)生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲，飯前便后要洗手.時(shí)時(shí)注意講衛(wèi)生，才可以減少疾病的發(fā)生。比如，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經(jīng)常做一些油餅、臭豆腐之類的食品，你可千萬(wàn)不能去買，誰(shuí)知道他們這些東西是用什么做的，吃了容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類的癥狀。
也許有人會(huì)說(shuō)：“吃對(duì)了東西也就健康了吧！”其實(shí)健康并不單單在于吃對(duì)東西，你還要常運(yùn)動(dòng)、多喝水，每天定量吃飯，按時(shí)睡覺(jué)等等，這樣才能做到健康。在報(bào)紙上看到過(guò)多吃水果、蔬菜、多補(bǔ)充維生素，這樣對(duì)身體大有好處。
衛(wèi)生與健康是緊密相連的。不講衛(wèi)生不僅使身體容易生病，有時(shí)連你寶貴的雙眼也會(huì)受到侵襲。當(dāng)你接觸過(guò)錢、霉舊的書之類的東西，你可千萬(wàn)不要去揉眼睛，否則，沾你手上的細(xì)菌就會(huì)跑進(jìn)眼睛，這樣會(huì)使你患上沙眼，導(dǎo)致視力下降。為了有個(gè)健康的好身體，平時(shí)我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣不是抽象的概念，而是表現(xiàn)為一點(diǎn)一滴的生活小事。
我們還要注意環(huán)境衛(wèi)生.因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)環(huán)境中，環(huán)境的好壞會(huì)直接影響我們的身心健康.潔凈的美好的環(huán)境有益于我們的健康，污濁的環(huán)境不僅有礙觀瞻，而且對(duì)我們的身心會(huì)造成很大的損害，人的一生，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)受到各種疾病的襲擾。其中要特別注意的就是寢室衛(wèi)生，因?yàn)樵趯W(xué)校，寢室就是我們的家，我們每日呆在寢室的時(shí)間可以說(shuō)是最多的。所以寢室要天天打掃，經(jīng)常開(kāi)窗換換新鮮空氣，有時(shí)定期還要用消毒水消消毒。
要想健康快樂(lè)地生活，就必須講究衛(wèi)生，所以我們每一個(gè)人都要從自身做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們共有的家園。
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談?wù)勓葜v稿的寫作篇五
大學(xué)生活是人生中最美好、最精彩的一段時(shí)光。你的大學(xué)生活是怎樣度過(guò)的?下面是本站小編為你整理的幾篇談?wù)劥髮W(xué)三分鐘。
演講稿。
希望能幫到你喲。
尊敬的各位老師，各位同學(xué)大家好：我今天演講的題目是“我的大學(xué)生活我做主”首先我想對(duì)演講的題目加以解釋：我，來(lái)自商學(xué)院經(jīng)濟(jì)10本一班，大名肖,小名叫小月，喜歡乒乓，羽毛球，聽(tīng)音樂(lè)，還喜歡認(rèn)識(shí)新朋友。
很榮幸今天能站在這里與大家一起探討如今的大學(xué)生活，希望這次的演講會(huì)給我們每個(gè)大學(xué)生在這僅有的幾年的大學(xué)生活里找到自我，幾年后回首大學(xué)時(shí)代讓自己沒(méi)有遺憾，做完美的自我。
自從我們剛踏進(jìn)大學(xué)校門的那天，我們就應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，全面明確的給自己找一個(gè)方向和目標(biāo)，對(duì)自己的未來(lái)演什么樣的道路發(fā)展有一個(gè)規(guī)劃，然后就在大學(xué)這幾年的時(shí)間是自己始終朝著我們的方向前進(jìn)，這其中我們會(huì)遇到很多與我們?cè)赶仍O(shè)定的有差別，這使得我們必須及時(shí)的改正，是自己走上正常的發(fā)展軌道。
我對(duì)我的大學(xué)生活是這樣定義的：大學(xué)是我們?nèi)松钠鸷近c(diǎn)，我們的一生是否有所作為很大程度上取決于我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)代的形態(tài)。在這僅有的幾年大學(xué)生活中，我們每個(gè)人必須做到兩件事：強(qiáng)硬的只是高度和為人處事的態(tài)度，這兩點(diǎn)我們必須牢牢記住，因?yàn)閼B(tài)度決定高度。
對(duì)大多數(shù)求學(xué)者來(lái)講，大學(xué)是他們?nèi)松凶詈笠淮稳婊?，系統(tǒng)化的求學(xué)機(jī)會(huì)，是機(jī)會(huì)我們都得抓住，我們應(yīng)盡我們的最大努力讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備和自己對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)知程度生出同行一籌，讓自己的素養(yǎng)和遠(yuǎn)見(jiàn)達(dá)到一定高度只有這樣我們才有資本挑戰(zhàn)一切我們認(rèn)為我們能做到的事情，挑戰(zhàn)我們的極限，是自己在以后的路上游刃有余，馳騁江海而不畏縮。
我們也要培養(yǎng)政治家所具有的那種野心和魄力，牛津大學(xué)曾做過(guò)這樣一次調(diào)查起名為“窮人比富人少什么”調(diào)查的結(jié)果是“野心和魄力”我相信這樣一句話“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”所以我們都應(yīng)在這幾年的大學(xué)生活中有意識(shí)的培養(yǎng)自己的野心和魄力，為我們的以后做最完美的鋪墊。
還是要相信自己啊!也讓自己品嘗一下做的味道，任何人都是有理想的，但現(xiàn)實(shí)和理想之間是存在差距的，我們所能做的就是用勤奮和努力縮短顯示和理想之間的差距，是自己一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的理想，走向自己人生的輝煌。
我的大學(xué)我做主。讓我們每個(gè)人再回首大學(xué)時(shí)代能找到自己堅(jiān)實(shí)的腳印，穩(wěn)健的步伐，當(dāng)我們踏上社會(huì)時(shí)能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，是自己能得到這個(gè)社會(huì)的認(rèn)可，能使自己在最短的時(shí)間內(nèi)做到有學(xué)生向其他行業(yè)人士的轉(zhuǎn)變，接軌社會(huì)。最后我想對(duì)大家說(shuō)：“我選擇蒼天，張開(kāi)我的翅膀，播種我的希望，讓蒙夢(mèng)在這里延續(xù)，讓青春在這里騰飛。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師、同學(xué)們，大家下午好!
首先，我非常地感謝老師給了我一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，我也為能參加這次演講感到無(wú)比地自豪。今天，我所要演講的題目是“我的大學(xué)”。
起先，我想談?wù)勛晕襾?lái)到大學(xué)之后的感觸與想法。
剛進(jìn)入大學(xué)我們都參加了。
軍訓(xùn)。
那對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次帶著苦澀與汗水的美好留戀軍訓(xùn)讓我明白了什么是團(tuán)結(jié)與不懈它在我的大學(xué)生活中平添了幾分自信與勇氣。伴隨著社團(tuán)的招新與一項(xiàng)項(xiàng)層出不窮的比賽使原本就對(duì)大學(xué)充滿無(wú)限崇高理想和無(wú)比美好憧憬的我對(duì)大學(xué)也就有了更近一步的定義。
斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，回首間，恍如昨日的一幕卻已相隔三年之久，時(shí)光總在人們不經(jīng)意間悄悄溜走。如今，站在這里，我更加地知道我的大學(xué)拉開(kāi)帷幕已經(jīng)很久了……。
大學(xué)，夢(mèng)想萌芽的地方，它可以是學(xué)習(xí)的殿堂，也可以是放縱的溫床，關(guān)鍵是看自己如何珍惜這個(gè)積累和鍛煉的機(jī)會(huì)。大學(xué)，我要用我的熱情去營(yíng)造。他是競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，是明天起跳的踏板。我的大學(xué)，我將用絢爛的紅色激情去面對(duì)一切的挑戰(zhàn)，用理性來(lái)灌溉我的夢(mèng)想。
首先，規(guī)劃好自己的人生。
大學(xué)生活的本質(zhì)也是見(jiàn)人見(jiàn)智的，但有些內(nèi)容卻是公認(rèn)的，那就是掌握好專業(yè)知識(shí)，做好職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)——人生的黃金時(shí)代，縱然有迷惘的時(shí)候，縱然有失落的時(shí)候，但積極向上乃是生活的主旋律。合理規(guī)劃好人生最美好的時(shí)光，把握自己，創(chuàng)造輝煌。大學(xué)里，應(yīng)該有兩件事是主導(dǎo)我們大學(xué)生涯。一個(gè)就是學(xué)習(xí)，另一個(gè)就是社會(huì)工作，或者稱是課余生活。大學(xué)的選擇可能就決定了整個(gè)人生的軌跡，不管是充實(shí)地度過(guò)大學(xué)生活還是為了走好人生的每一步，一個(gè)明確的計(jì)劃正確的規(guī)劃尤為重要。前路總是充滿著機(jī)遇與變數(shù)，若是能夠及早的做好充分的思想準(zhǔn)備，應(yīng)付起來(lái)應(yīng)該會(huì)更加的從容淡定。大學(xué)，時(shí)值風(fēng)華正茂，可謂寸陰寸金，浪費(fèi)不得。凡是預(yù)則立不預(yù)則廢，提前為自己的未來(lái)勾畫藍(lán)圖，有意識(shí)有重點(diǎn)的培養(yǎng)自己，終會(huì)踏實(shí)成穩(wěn)。其次，要懂得把握機(jī)遇，珍惜在校的美好時(shí)光。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。大學(xué)期間的每一次經(jīng)歷，每一滴汗水都將為自己的成功增加砝碼。大學(xué)，不是天堂，也不是娛樂(lè)場(chǎng)，而是步入職業(yè)前充電加油的場(chǎng)所，學(xué)校將我們送上通往成功的大道，但真正的成功只能依靠自己腳踏實(shí)地的努力。大學(xué)生，首先是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職、重心和發(fā)展的根基。這句話應(yīng)該成為在校學(xué)子們的。
座右銘。
送給我自己也與大家共勉。
我的大學(xué)，我的青春，我的色彩，我的懵懂，不浪費(fèi)在留戀處，不虛度在奢華中，不沉醉于甜夢(mèng)里，不錯(cuò)過(guò)于五指間，不貪圖享受，年輕的誓言不允許我們懈怠，付出才能期待回報(bào)，不要吝嗇汗水，不要虛度年華，天道酬勤。大學(xué)，就如萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，需要一段適應(yīng)期，之后大學(xué)就像是盛夏時(shí)節(jié)，我們就像是多多花蕾在充足的陽(yáng)光與水分中貪婪地吸收著大地的養(yǎng)料盡情地綻放。大學(xué)畢業(yè)，則如收獲的秋天，豐收了多少也就意味著我們?yōu)橹冻隽硕嗌佟Ｎ从昃I繆，高瞻遠(yuǎn)矚，讓我們用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天。第三：大學(xué)里。我們要學(xué)做最好的自己。
曾幾何時(shí)記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)一句話：“做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，今天的我已超過(guò)昨天的我，明天的我也必將超過(guò)今天”。是的，大學(xué)是我們練習(xí)振翅的地方，挑戰(zhàn)自我，突破自我的地方。大學(xué)里除了要學(xué)到一定的知識(shí)外，更重要的是學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的能力，以及對(duì)事物的推理，對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的能力。在大學(xué)里，我們可以失敗一千次一萬(wàn)次，但當(dāng)走上社會(huì)一次的失敗就會(huì)使我們很難再爬起來(lái)，大學(xué)里的失敗就是為以后社會(huì)上的成功而積聚力量。藍(lán)色的“多瑙河”不過(guò)是大學(xué)生活中的小插曲吧了，在猶豫的日子里我總是告誡自己要堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)，不放棄，不哭泣，直到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天，我明白，只要自己能夠勇敢地踏出堅(jiān)實(shí)的一步，用自己的聰明才智，靠自己的真實(shí)本領(lǐng)，才能做最真實(shí)的自己，做最好的自己。駐足現(xiàn)在，展望未來(lái)，新的起點(diǎn)，新的征程，大學(xué)，讓我們踏入了新的天地。大學(xué)，是學(xué)習(xí)的天堂，是成長(zhǎng)的殿堂，之收獲的禮堂，我們最寶貴的時(shí)光在這度過(guò)，最珍貴的青春在這釋放，有太多的最在這里發(fā)生......在這片豐富的沃土上，我們只有用辛勤與努力來(lái)將至耕耘，唯有這樣，我們才能再回首往事的時(shí)候，用精彩來(lái)為她代言。
大學(xué)是寶貴而又短暫的，每個(gè)人都有自己的人生路線，讓我們認(rèn)定目標(biāo)勇往直前吧!
各位老師，同學(xué):。
大家下午好!
今天我很榮幸也很高興能夠站在這里與大家分享我的大學(xué)生活，大學(xué)是人生中最美好，最精彩的一段時(shí)光;也是求知的重要階段，是實(shí)現(xiàn)人生理想的加油站。在大學(xué)期間，要形成自己的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和個(gè)性。大學(xué)生活不是百分之百的專業(yè)學(xué)習(xí)，大學(xué)教育也不是百分之百的專業(yè)教育，在大學(xué)里我們要盡可能地發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)和綜合能力，掌握走入社會(huì)所必需的生存技能。
在即將開(kāi)始的大學(xué)四年生活中，我還要面對(duì)的，是更多艱辛和磨練。在漫長(zhǎng)的人生歷程中，我唯一能做的，是學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，這，是大學(xué)生活給我上的第一課。在一個(gè)深夜，因疲憊和想家的情緒攪動(dòng)，我展轉(zhuǎn)難眠，我開(kāi)始思索自己的大學(xué)生活。我開(kāi)始回憶我的理想。我開(kāi)始意識(shí)到，從前的我，是一株溫室里的花，從來(lái)嬌貴高傲，卻禁不起風(fēng)吹雨打;而大學(xué)要讓我學(xué)會(huì)的，是獨(dú)立，象沙漠中挺立的一棵胡楊，活著三百年不倒，倒了三百年不死，死了三百年不朽，孤苦凄然中挺拔出生命的大氣，飛沙走石中挺立出生命的鮮活。
大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說(shuō)：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡?，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰(shuí)都想不平凡。走在大學(xué)的甬路上，看到周圍的人和景致，或是匆匆忙忙的教授，或是悠閑散步的情侶，或是寧?kù)o雅致的書香園，或是熱鬧活躍的籃球場(chǎng)，我感到自己的生活很愜意，我很喜歡這樣的氛圍，這是我十年寒窗苦苦求索一直夢(mèng)寐的地方，這就是我的大學(xué)。
大學(xué)要讓我學(xué)會(huì)的，是堅(jiān)強(qiáng)，像原野里奔馳的一匹狼，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，忍受饑謹(jǐn)和困厄，執(zhí)著的追求自由的理想。大學(xué)要讓我學(xué)會(huì)的，是做人，能正確看待現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，能正確接受成功和失敗，要學(xué)做一只蒼鷹，存鷹之心于高遠(yuǎn)，取鷹之志而凌云，習(xí)鷹之性以涉險(xiǎn)，融鷹之神在山顛!我們都懷著無(wú)限崇高的理想和無(wú)比美麗的憧憬邁進(jìn)大學(xué)的校門，于是我不能忍受自己的平庸。在四年后，我不愿在回想大學(xué)生活時(shí)，因不求上進(jìn)而消沉沒(méi)落，我不愿在回想大學(xué)生活時(shí)，因特立獨(dú)行而孑然孤立，我不愿在回想大學(xué)生活時(shí)，因虛度光陰而喟嘆唏噓，我不愿在回想大學(xué)生活時(shí)，因錯(cuò)失機(jī)緣而一事無(wú)成。就讓我們，共同，點(diǎn)燃理想，點(diǎn)燃信念，邁開(kāi)堅(jiān)定的步履，伴著腳步的鏗鏘，去追求人生的壯麗輝煌!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇六
每當(dāng)我們看到有人遇事不慌，亂不驚，謙虛、落落大方的為人處事時(shí)，人們心中就會(huì)油然而生一種敬養(yǎng)。這些人舉手投足，一舉一動(dòng)，一顰一笑，甚至是一聲問(wèn)候，都會(huì)帶給人一種親切、舒服、和諧的、美妙的感覺(jué)。這種美，不在外表，不管你的容貌是美還是丑，不管你的身材是否高大魁梧；這種美，不作做，不用你的刻意模仿；這種美，不裝飾，不用穿名牌，戴名牌；這種美，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著一種極其誘人的人格魅力。這正是一個(gè)有修養(yǎng)的人的具體表現(xiàn)。
修養(yǎng)就是一個(gè)人在科學(xué)文化、藝術(shù)、思想品德等方面達(dá)到一定的水平，通常也是一個(gè)人綜合能力與素質(zhì)的具體表現(xiàn)。我們摸不著它，看不著它，但卻可以從有修養(yǎng)的'人身上感覺(jué)到它的存在。簡(jiǎn)而言之，修養(yǎng)講究的是一個(gè)人品格的鍛煉和培養(yǎng)。它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每個(gè)人都欣賞這種良好修養(yǎng)所自然流露出來(lái)的美，但它又是著實(shí)難以修煉的。
品格與人的關(guān)系，就象大樹(shù)與樹(shù)根的關(guān)系，只有樹(shù)的根系發(fā)達(dá)強(qiáng)壯，樹(shù)干才會(huì)枝繁葉茂，才能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，大樹(shù)才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。做人也是有根兒的，人的根兒就是品格。做一個(gè)好人，一個(gè)有修養(yǎng)的人，首先要有一個(gè)好根兒，就是要有好的品格。這樣的人，才能經(jīng)受艱難險(xiǎn)阻，修成正果，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
要想成為一個(gè)有很高修養(yǎng)的人，必須自身具備很多優(yōu)秀的品格。一個(gè)人，有什么樣的品格就會(huì)做什么樣的事。一個(gè)隨地吐痰，亂穿馬路的人，就缺少了遵紀(jì)守法的品格。品格也是可以偽裝的，一個(gè)很壞的人在人前是可以裝做一個(gè)好人的；品格不受外表的影響；品格是有天生的成分；最重要的是品格是可以后天養(yǎng)成的，這也正是為什么我們要不斷地學(xué)習(xí)的意義所在。只有不斷地學(xué)習(xí)，人才能不斷地進(jìn)步，才能提高自身素質(zhì)，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
良好的個(gè)人修養(yǎng)是多少人一生的追求。而如何提高個(gè)人修養(yǎng)呢？請(qǐng)牢記“謙虛、尊重、寬容”三原則。謙虛，就是不要自以為是，時(shí)刻把自己擺在低調(diào)位置。尊重，是對(duì)各層、各類人的尊重，對(duì)周圍的一切人尊重。寬容，是要有海納百川之胸懷。有個(gè)寫彌勒佛的下聯(lián)，“大肚能容，容天下難容之事”。寬容是衡量你是否精神成熟，心靈豐盈的一把標(biāo)尺。
談?wù)勓葜v稿的寫作篇七
與人交往是一門藝術(shù)，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得處事待人，也必定是一個(gè)失敗的人，與人交往作文。
與人交往要學(xué)會(huì)低調(diào)。
低調(diào)做人，是一種品格，一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，也是一種至高無(wú)上的境界，寵辱不驚的情懷,是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必要寬容于人，進(jìn)而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。根基既固，才有枝繁葉茂，碩果累累;倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風(fēng)雨。而低調(diào)做人就是在社會(huì)上加固立世根基的絕好姿態(tài)。低調(diào)做人，不僅可以保護(hù)自己、融入人群，與人們和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就自我學(xué)會(huì)低調(diào)做人，就要不喧鬧、不矯揉、不造作、不故作呻吟、不假惺惺、不卷進(jìn)是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認(rèn)為自己滿腹才華，能力過(guò)人，也要學(xué)會(huì)藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為?！度龂?guó)演義》中的楊修之死，歸咎于他的“恃才傲物”。這樣的人，即使有驚世才情，也只能博得人們一聲嘆息。低調(diào)做人，就是用平和的心態(tài)來(lái)看待世間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時(shí)安貧樂(lè)道，豁達(dá)大度，也可以讓人在顯赫時(shí)持盈若虧，不驕不狂。
與人交往還要學(xué)會(huì)尊重。
禮貌是一個(gè)人的根本，倘若無(wú)禮的話又怎么能得到別人的好感呢?我們生活在禮儀之邦，信奉仁義道德，從小就接受了詩(shī)書教化，自然明白要以禮待人。但有些人把阿諛?lè)畛姓`認(rèn)為溫和識(shí)禮，更多的人把粗魯無(wú)禮錯(cuò)認(rèn)作坦率真誠(chéng)，可我認(rèn)為禮貌跟知識(shí)、生命是同等并重的。先賢早就告誡過(guò)我們：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重。就如一個(gè)人對(duì)著空曠的大山大聲呼喊，你對(duì)它友好，它友好回應(yīng)。在人與人之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對(duì)你的態(tài)度。只有學(xué)會(huì)尊重別人，才能贏得別人的尊重。
讓我們秉承低調(diào)守禮的為人之道，謙虛敬讓地與人交往。你一定會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，關(guān)注你的目光是那么的溫暖友善，給予你的回報(bào)是多么的令人欣慰!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的未來(lái)世界是什么樣的呢？同學(xué)們隨我一起看看吧。
10年后，我發(fā)明了“快速成長(zhǎng)劑”，這種藥劑只要是生物就能使用。需要用的話，只需將藥劑噴在身上，就能快速長(zhǎng)大，30歲以前能長(zhǎng)到2米高，這還只是人使用的效果。如果是植物，大植物可以長(zhǎng)到10米左右，中植物可以長(zhǎng)到5米左右，小植物可以長(zhǎng)到2米左右；而動(dòng)物就更大了，使用過(guò)這種藥劑的螞蟻竟然能長(zhǎng)到蜂鳥(niǎo)一樣大，厲害吧！
20年后，我的爸爸雖然變老了，但是我和他一起發(fā)明了一種特異功能的眼鏡，這是一種太陽(yáng)鏡，可以將光能轉(zhuǎn)化為電能，再反射到電力工廠去，這種電和普通的發(fā)電不一樣，它具有識(shí)別能力，可以識(shí)別壞人。比如小偷被這種電觸到，就會(huì)被電暈，然后再以光速被瞬間轉(zhuǎn)移到公安局，哈哈，有了這種太陽(yáng)眼鏡，家里再也不用擔(dān)心有小偷了。
30年后，我的媽媽也老了，我為她發(fā)明了一種強(qiáng)大的腦力芯片。這種芯片可以輸入各種知識(shí)，人們吃下這種芯片后，芯片就會(huì)從嘴巴里面飛到頭頂上，牢牢地粘附在頭上，再把知識(shí)輸送到人的大腦里面，當(dāng)所有的知識(shí)輸送完畢后，芯片再自動(dòng)脫落下來(lái)。你一定會(huì)好奇這種芯片還會(huì)飛？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲沂┘恿四Яρ健?BR> 未來(lái)的世界千變?nèi)f化，科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)。現(xiàn)在的我們一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，創(chuàng)造更加美好、燦爛的新世界！
我的演講完畢，謝謝大家！
談?wù)勓葜v稿的寫作篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)然我也不列外。
很小的時(shí)候，我就有了第一個(gè)夢(mèng)想。我的第一個(gè)夢(mèng)想是做一名宇航員。當(dāng)時(shí)看著楊利偉飛上太空時(shí)，我很羨慕。因?yàn)樗芸吹矫利惖耐馓眨苡H眼目睹地球母親。后來(lái)我知道了當(dāng)宇航員身上不能有疤。由于小時(shí)候撿玩具時(shí)，頭磕在桌角上，縫了十幾針，留下了一條疤，所以第一個(gè)夢(mèng)想就泡湯了。
于是，當(dāng)一名醫(yī)生成為了我的第二個(gè)夢(mèng)想。因?yàn)槲×诵r(shí)候的教訓(xùn)，以后受傷時(shí)自己給自己治療，在家里，家人生病時(shí)，我給家人治療，在外面，給所有的病人治療。我知道做醫(yī)生尤其是外科醫(yī)生要細(xì)心大膽果斷，我會(huì)為之努力地。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之”的想法。要腳踏實(shí)地地為自己的夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它!
其實(shí)我的理想夢(mèng)想多如繁星，但是不管我長(zhǎng)大要做甚么職業(yè)，做甚么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變。那就是，要從小事做起，從自身做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人!
心有多高，夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，有能力的人，一定要將自己的夢(mèng)想放飛。即使中途遇到挫折，只要心不死，夢(mèng)就在!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十
大家好!
關(guān)于“佛跳墻”這個(gè)名字還有一個(gè)小故事：清朝某寺院旁有一個(gè)聚春園酒家，一天大廚用山珍海味秘制的一道菜，做完時(shí)香傳十里，禪僧聞得其香，竟不顧佛門戒律，放下木魚，越墻前來(lái)覓食。故得其美名。
剛開(kāi)始，我還不相信這個(gè)故事，可親自品嘗后才有所體會(huì)。有一次爺爺生日，我們到位于東街口的聚春園吃飯，爸爸特地點(diǎn)了佛跳墻，不一會(huì)兒，一個(gè)大壇子端了上來(lái)，服務(wù)員剛打開(kāi)蓋子，濃香四溢，久久沒(méi)有散去。
我不禁產(chǎn)生疑問(wèn)：“這是用什么時(shí)候東西做的?一問(wèn)才知道，原來(lái)是用魚翅、海參、鮑魚、干貝、火腿、雞鴨、羊等十幾種食材做主料，加之花菰、冬筍、紹酒、桂皮、姜片、白蘿卜為輔料，經(jīng)過(guò)蒸、炸、泡等幾種方法烹制，封貯于壇中，食前用谷糠皮文火煨熱，啟壇時(shí)香傳十里。我的天哪!這么多種食材，這么多道程序，我可要好好品嘗一下閩菜的頭把交椅——佛跳墻。
我連忙用勺子舀了一碗，魚翅入口滑嫩，海參有嚼頭……吃完后口齒留香，回味無(wú)窮，難怪寺中和尚越墻覓食。也難怪佛跳墻揚(yáng)名海內(nèi)外，來(lái)福州的中外游客，無(wú)不以品嘗“佛跳墻”為樂(lè)。
今天的家鄉(xiāng)美食，都要?dú)w功于家鄉(xiāng)的先人，如果沒(méi)有他們閩菜能成為中國(guó)八大菜系之一嗎?所以，愛(ài)家鄉(xiāng)的美食，也要愛(ài)家鄉(xiāng)，多了解家鄉(xiāng)!
謝謝大家!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十一
經(jīng)常跟大學(xué)生們聊，大學(xué)是社會(huì)化進(jìn)程，如果大學(xué)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)基本社會(huì)化，走入職場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)短暫的痛苦，從而在職場(chǎng)完成社會(huì)化進(jìn)程。大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之外的諸多能力都可以對(duì)接社會(huì)化，比如尋找志同道合的朋友、戀愛(ài)、兼職、社團(tuán)及社會(huì)活動(dòng)、求職。
交友是跨越自我，和他人建立關(guān)系的能力，屬于社會(huì)化的初級(jí)階段。面對(duì)集體或多個(gè)不同個(gè)體的過(guò)程才是社會(huì)化的進(jìn)階階段，最后到達(dá)一種水平：用普遍適用的，行之有效的，類似“規(guī)則、規(guī)矩、習(xí)俗”的方式、方法、手段等行事時(shí)，社會(huì)化基本完成。
二人世界比較簡(jiǎn)單，看透自己并試圖分析別人，利害關(guān)系較少，相對(duì)容易。社會(huì)化不能簡(jiǎn)單理解為對(duì)付某個(gè)具體身份的個(gè)體，比如和女票、舍友、老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)等具體角色的交互，而應(yīng)照應(yīng)角色對(duì)應(yīng)的一類人及一類身份。每類人和身份內(nèi)在遵循某種約定俗成的規(guī)則、制度、風(fēng)俗，有對(duì)應(yīng)的能力、氛圍，有一套行之有效、一以貫之、相互傳承、廣泛認(rèn)可的行為規(guī)范，知曉之后可以“見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話”，是真正的社會(huì)化。
懂規(guī)矩，知禮儀，有眼力，會(huì)說(shuō)話辦事。象牙塔里的規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單，與傳統(tǒng)教育簡(jiǎn)單評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)一脈相承――以相對(duì)公平的規(guī)則（成績(jī)、貢獻(xiàn)）評(píng)價(jià)，角色單一，時(shí)空有限。有些同學(xué)受家庭或社會(huì)影響，在領(lǐng)導(dǎo)力、心機(jī)、泡妞、手腕等方面與學(xué)生的單純格格不入，實(shí)質(zhì)是用社會(huì)化的規(guī)則手段對(duì)付相對(duì)單純的大學(xué)生，屬于“信息不對(duì)稱”，不值得推崇。
當(dāng)年我試圖研究厚黑學(xué)、成功學(xué)、心理學(xué)，慢慢領(lǐng)悟送禮的訣竅，在參與或組織學(xué)生工作時(shí)，逐步積累面對(duì)集體的經(jīng)驗(yàn)，在接觸學(xué)生外的各種社會(huì)角色、社會(huì)職業(yè)時(shí)，虛心請(qǐng)教他們需要的`能力，典型的日常生活，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，試圖挖掘表象背后的規(guī)則與潛規(guī)則，時(shí)間久了才慢慢領(lǐng)悟。變得外圓內(nèi)方，知道規(guī)則運(yùn)用規(guī)則，不過(guò)分爭(zhēng)論，尋找最實(shí)用的方法，越來(lái)越“俗”。
太俗并不是好事，忘了初心不得始終。所以我開(kāi)始反思大學(xué)中的兩個(gè)極端，兩種極其讓人討厭的人群――一類是拒絕社會(huì)化的，一類是完全社會(huì)化的。拒絕社會(huì)化的同學(xué)天天學(xué)習(xí)，變成了書呆子；完全社會(huì)化的太過(guò)鉆營(yíng)，成了老油條，油膩的讓人惡心。大部分同學(xué)通過(guò)道聽(tīng)途說(shuō)，書本、言傳身教、個(gè)人觀察領(lǐng)悟了社會(huì)化的知識(shí)，只是很少對(duì)接應(yīng)用場(chǎng)景，知卻未行，所以算是一知半解。
依我經(jīng)驗(yàn)，知道離做到距離很遠(yuǎn)。理論和方法論是兩回事，最可怕的是知道的同學(xué)抱怨、詆毀社會(huì)化的規(guī)則，堅(jiān)持高風(fēng)亮節(jié)。面對(duì)自我時(shí)，道德操守起作用，但它不是約束別人的工具，是自律的工具，法律才是約束罪惡的工具，不要搞混。意思是，面對(duì)社會(huì)化，個(gè)人的高風(fēng)亮節(jié)是被鄙視的，如何協(xié)調(diào)內(nèi)心和社會(huì)的矛盾，是這類同學(xué)急需解決的難題。
我必須重申，完全社會(huì)化，癡迷社會(huì)化是可怕的病態(tài)的。須知社會(huì)化帶來(lái)便利性的同時(shí)，也給人們帶來(lái)災(zāi)難，年輕人的壓力、心理疾病、抑郁等文明病，或社會(huì)化進(jìn)程中造成的“富貴病”都是社會(huì)化的副作用。試想，桃花源式的生活中人們壓力何來(lái)？原始文明中人們只有饑餓與恐懼，很少有壓力、抑郁，人們?cè)谏鐣?huì)對(duì)比中有了高下善惡羞恥壓力。從某種程度來(lái)說(shuō)，高度社會(huì)化的人帶著面具，功利的活著，不一定快樂(lè)。
于是，我提出“去社會(huì)化”概念，這個(gè)概念更多指向自我，直指本心。很多人貧窮的時(shí)候仇富，無(wú)能時(shí)抱怨，一旦都具備了卻變得功利，這些狀態(tài)并不太好。曾經(jīng)滄海難為水，連湖泊都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就說(shuō)大海沒(méi)啥了不起的人無(wú)疑坐井觀天癡人說(shuō)夢(mèng)，他們用謾罵對(duì)方掩飾自我的無(wú)能，不值得提倡。窮則獨(dú)善其身，達(dá)者兼濟(jì)天下，事實(shí)相反，窮則抱怨，達(dá)則功利，有才有錢有能之后，看不起窮親戚，自我感覺(jué)良好，感覺(jué)這些都是個(gè)人奮斗或社會(huì)化成功得來(lái)的，那些愚昧的人不可救，于是另一個(gè)層面合理化自我，也是不可取的。
“去社會(huì)化”指的是這些曾經(jīng)滄海，物質(zhì)精神地位達(dá)到一定層次的達(dá)者，尤其指社會(huì)化成功并在社會(huì)化過(guò)程中得利的人群。這群人熟稔規(guī)則套路，通曉人情世故，八面玲瓏游刃有余，大部分人外圓內(nèi)方，人前笑臉背后哭，深知社會(huì)艱辛。久之偽裝的社會(huì)角色給本我造成壓力，在面對(duì)自我時(shí)會(huì)陷入空虛，分析問(wèn)題時(shí)陷入功利，慢慢變成理性的實(shí)用主義，缺少幽默和自我感受的人，這時(shí)肯定不快樂(lè)，甚至?xí)霈F(xiàn)社會(huì)心理病變。
“去社會(huì)化”是讓我們找到自我，面對(duì)自我時(shí)沉潛內(nèi)心，回歸本性，找到初心，得到始終。要嚴(yán)格區(qū)分自我和社會(huì)角色，給自我留足空間。面對(duì)自我，尋找真善美，以本性和興趣行事，只有快不快樂(lè)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，更不用對(duì)比，何來(lái)痛苦？社會(huì)角色是我們的工作，我們長(zhǎng)袖善舞舌燦蓮花又如何，人生如戲全靠演技。除此之外，興趣和特長(zhǎng)，角色和責(zé)任，個(gè)體與他人（社會(huì)）等關(guān)系都應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，越清晰人就越快樂(lè)。
人啊，總是跨不過(guò)一些規(guī)律，早晚經(jīng)歷一遭，再回歸原點(diǎn)，這個(gè)回歸是揚(yáng)棄。所以，我不勸諸君，因?yàn)檫@些大家都會(huì)經(jīng)歷。年輕時(shí)盼望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大之后懷念懵懂時(shí)光，垂垂老矣，壯心不改，卻多了幾份平淡，幾分頑皮。從大學(xué)的青蔥，到社會(huì)化的老油條，再回歸初心尋找自我，每個(gè)人不都如此嘛！吃飽喝足，及時(shí)行樂(lè)，快哉如斯！
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十二
哲學(xué)，這個(gè)概念對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，多多少少有些遙遠(yuǎn)，或許，我們可以說(shuō)，哲學(xué)也就是在我們身邊，無(wú)處不在。
選擇哲學(xué)，是因?yàn)樵谏钪杏兄嗵嗟囊苫?。太多太多自己纏繞著的自己沒(méi)有辦法解決的事情，靠對(duì)朋友訴說(shuō)也不見(jiàn)得就可以解決的問(wèn)題。那是一種纏繞著的無(wú)形的沒(méi)有具體原因，不期而來(lái)的一種始終存在的氣息，束縛我，就如同呼吸般如影隨形，然而我卻沒(méi)有辦法擺脫它。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，這樣的生活狀態(tài)一直都伴隨著我，我不記得有著純粹快樂(lè)那一年是什么時(shí)候了，那種單純純粹的感覺(jué)恍如隔世。我希冀著在一個(gè)未知的世界里面來(lái)接近它，認(rèn)知它。
我從來(lái)都不曾懷疑生命的意義，因?yàn)槲业娜松軐W(xué)是只要是存在的東西或多或少總有它的意義的。所以我覺(jué)得生命既然存在了，就不必老是去想死的事情，死是一個(gè)必然要來(lái)臨的節(jié)日，不是要馬上考慮的問(wèn)題，因而我不覺(jué)得自己是一個(gè)絕對(duì)的悲觀主義者。我也不是如犬儒派一般將世間的一切倫理看得如糞土一般而可以在街上對(duì)一切的一切肆無(wú)忌憚，因?yàn)槲也⒉灰詾槟菢涌梢越o生命帶來(lái)快樂(lè)。人生一世，究竟什么是最重要的，我一直都在思考這個(gè)問(wèn)題。那天在課上聽(tīng)到老師說(shuō)出本質(zhì)生存和非本質(zhì)生存的問(wèn)題，我突然之間覺(jué)得，這就是我一直都沒(méi)有悟到的一個(gè)問(wèn)題，本質(zhì)生存，非本質(zhì)生存。我雖然不知道究竟怎樣的生存才能算是本質(zhì)生存，然而我可以肯定的是大多數(shù)時(shí)間我都是非本質(zhì)生存著的。雖然我可以很驕傲地說(shuō)我所選擇的專業(yè)完全出自于我自己的意愿，然而在生活中，我們卻不得不做很多的自以為不必要做然而卻必須去做而最終非常不情愿地去做了的事情，我們的生命就這樣被撕成小塊小塊，揮霍浪費(fèi)，沒(méi)有超級(jí)喜歡的事情，只有還好的事情，沒(méi)有強(qiáng)烈的愛(ài)恨情仇，只有隱忍的情緒，沒(méi)有堅(jiān)定的信仰，…。。就這樣中庸而昏昏碌碌致死。我不知道別人怎么看，然而我厭惡這樣的生活到了極致，隱忍著啃噬了自己的心。然而要回歸本質(zhì)生活要怎樣？我不知道它的答案，我想這個(gè)世界沒(méi)有遵從自己的心更重要的事情了。人生一世，如滄海一栗，然而對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，世界卻是因?yàn)槲叶嬖诘?，假若我都不存在了，世界再大，?duì)于我，又有什么意義呢？所以我要好好去玩這一場(chǎng)游戲，遵從自己的心，去真真切切地體會(huì)生命給我?guī)?lái)的真實(shí)的一切，并且探尋自己真正想要的東西，執(zhí)著于它。
對(duì)于哲學(xué)的認(rèn)識(shí)十分的膚淺，然而只是說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于哲學(xué)給予我的人生的啟發(fā)。
1.談?wù)剬?duì)哲學(xué)的看法論文。
2.兒童的哲學(xué)問(wèn)題。
3.關(guān)于哲學(xué)問(wèn)題的論文。
4.中國(guó)哲學(xué)的問(wèn)題和精神閱讀習(xí)題及答案。
5.痛苦哲學(xué)。
6.哲學(xué)的復(fù)習(xí)提要。
7.名人哲學(xué)名言。
8.愛(ài)情哲學(xué)名言。
9.哲學(xué)名言匯集。
10.哲學(xué)名言句子。
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十三
初中二年級(jí)往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化，這種兩極分化直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)。
造成兩極分化的原因主要來(lái)自下列幾個(gè)方面：
一是學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。學(xué)生升到初中二年級(jí)后，增加了平面幾何、物理等課，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比初中一年級(jí)重，教材的內(nèi)容也廣泛、復(fù)雜得多，要求相應(yīng)地有了提高。
二是學(xué)生的心理變化迅速。到了初中二年級(jí)，學(xué)生在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟的狀態(tài)，在性格上，兒童和成人的成分都有，極不穩(wěn)定。他們不再唯老師之命是聽(tīng)，對(duì)老師的教育時(shí)違時(shí)從，對(duì)枯燥的說(shuō)教和單一陳舊的訓(xùn)練方式都不感興趣，他們的注意力也比較難于集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。
三是教師的教學(xué)方法不當(dāng)。特別是對(duì)新教材既缺乏教學(xué)方法，又缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大部分教師把初中一年使用的聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的方法丟棄不用，而采取一味領(lǐng)讀，叫學(xué)生背誦、默寫、翻譯等，學(xué)生整天疲于奔命，毫無(wú)興趣可言。
一、為學(xué)生排憂解難，幫助他們樹(shù)立起自信心作為一名外語(yǔ)教師，最重要的是要讓所有的學(xué)生都有自信心，而樹(shù)立這種自信心的基礎(chǔ)是無(wú)“憂”無(wú)“難”，其具體做法：
1倍蘇教學(xué)指導(dǎo)思想。首先確定的教學(xué)指導(dǎo)思想是對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，學(xué)生具有主動(dòng)獲得知識(shí)的愿望和能力。面向全體學(xué)生，做到每個(gè)學(xué)生都有提高，把起點(diǎn)、進(jìn)度、訓(xùn)練量定在中等偏下水平的學(xué)生身上，一切從他們的實(shí)際出發(fā)，讓他們跳一跳就能摘到果子；而且特別注意給原來(lái)不及格的學(xué)生多跳一跳的機(jī)會(huì)，也能摘到幾個(gè)果子。尖子學(xué)生要從速度和分量上給他們提出更高的要求，使他們也感到摘果子并不那么容易。
2貝叢煊镅鄖榫啊r皇羌絳借助實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等，讓學(xué)生在語(yǔ)言和實(shí)物之間建立直接關(guān)系，學(xué)得輕松；二是以手勢(shì)、表情、動(dòng)作配合教學(xué)；三是發(fā)揮教師語(yǔ)言的直觀作用，把學(xué)生帶入真實(shí)的語(yǔ)言情景中；四是組織對(duì)活表演，讓學(xué)生在情景中使用語(yǔ)言；五是堅(jiān)持少講漢語(yǔ)，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)。以上幾項(xiàng)可總的概括為：初中二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)始終要做到“假戲真演”，學(xué)生“樂(lè)在其中”。
3庇镅災(zāi)識(shí)系統(tǒng)化。初中二年級(jí)一定要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的總結(jié)和歸納，便于學(xué)生記憶。最常用的是圖表法，把學(xué)過(guò)的知識(shí)用線條或者圖表表示出來(lái)，讓學(xué)生記憶深刻。
4敝傅閶習(xí)方法。如中等水平以下的學(xué)生總覺(jué)得單詞難記，那么就要及時(shí)地教給他們“聽(tīng)懂-讀準(zhǔn)-辨形-歸類”的記憶方法，經(jīng)常不斷地給學(xué)生介紹一些好的學(xué)習(xí)法，有了苦干的決心，加巧干的方法，就可以收到顯著的效果。
5幣減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。作業(yè)最好放到課堂內(nèi)完成，這樣至少有四點(diǎn)好處：
一是學(xué)生精力集中；
二是可以對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)；
三是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；四是不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，努力激發(fā)他們的求知欲望學(xué)生開(kāi)始接觸英語(yǔ)，一般感到新奇有趣，其愛(ài)好程度往往超過(guò)其他學(xué)科。進(jìn)入初中二年級(jí)后，如何因勢(shì)利導(dǎo)，保持這種興趣，不斷地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，是防止分化要解決好的第二個(gè)問(wèn)題，在教學(xué)中應(yīng)重視以下幾方面的工作。
1迸嘌興趣。在教學(xué)過(guò)程中可以察覺(jué)，學(xué)生的行動(dòng)還是受自己情感的支配，因此，不間斷地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使興趣逐漸成為一種穩(wěn)定的愛(ài)好，是激發(fā)初中二年級(jí)學(xué)生求知欲的主要途徑，應(yīng)當(dāng)從得益感和創(chuàng)新感上做好這方面的工作。學(xué)生的得益感主要來(lái)自會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)。初中二年級(jí)學(xué)生要是能聽(tīng)懂老師和別人說(shuō)的英語(yǔ)，自己能用幾句英語(yǔ)來(lái)表達(dá)簡(jiǎn)單的思想，能看懂課外的幾段簡(jiǎn)易英文，他們就會(huì)感到有收獲，興趣盎然。要保證學(xué)生每節(jié)課有三分之二的時(shí)間練功夫(包括說(shuō)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、寫英語(yǔ))，學(xué)生的語(yǔ)言技能才得以形成，得益感也就油然而生。學(xué)生的創(chuàng)新感主要取決于學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力。尖子學(xué)生由于基礎(chǔ)比較扎實(shí)，智力發(fā)展水平也較高，教師要允許他們?cè)诮滩乃苓_(dá)到的程度有獨(dú)特的見(jiàn)解和新的運(yùn)用，讓這些人的興趣不受到抑制。
2卑護(hù)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。教師要尊重他們的自尊心，要多鼓勵(lì)，不要?jiǎng)虞m批評(píng)，批評(píng)也要考慮場(chǎng)合，特別是要與事實(shí)相符。課堂提問(wèn)要因人制宜，循循善誘。
3鋇鞫學(xué)生的積極性。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過(guò)程，認(rèn)識(shí)過(guò)程的主體是學(xué)生，學(xué)習(xí)效果的好壞，主要看學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)得如何，知識(shí)主要是學(xué)會(huì)的，教是為了更好地學(xué)。如何使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，即調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，應(yīng)不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，來(lái)端正學(xué)生的動(dòng)機(jī)。我們還讓學(xué)生成立外語(yǔ)課外活動(dòng)小組，發(fā)揮每個(gè)人外語(yǔ)方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)外語(yǔ)從不感到無(wú)味。
三、探討新的教學(xué)方法，保持言語(yǔ)技能的延續(xù)和發(fā)展學(xué)生在初中一年級(jí)獲得的十分薄弱的言語(yǔ)技能，能否在初中二年級(jí)得到延續(xù)和發(fā)展，是防止兩極分化要解決的又一個(gè)問(wèn)題，在教學(xué)方法上應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)：
1輩嘀靨說(shuō)訓(xùn)練。初中一、二年級(jí)同屬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門階段，聽(tīng)說(shuō)仍然是訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)。對(duì)詞匯、句型和課文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，都應(yīng)和初中一年級(jí)一樣，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)的方式進(jìn)行，只是在內(nèi)容上要有所增加，面要有所加寬。
2奔絳開(kāi)展會(huì)話活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持在課內(nèi)進(jìn)行，每次三五分鐘，費(fèi)時(shí)不多卻有較大收獲。
3碧寫訓(xùn)練。聽(tīng)寫內(nèi)容要源于教材，也要活于教材，才有利于培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)和寫英語(yǔ)的能力。原原本本地照搬教材只能把學(xué)生引入死記硬背的死胡同。
4奔笆鋇亟行課文問(wèn)答和課文復(fù)述。在各項(xiàng)訓(xùn)練中必須抓住“及時(shí)”二字。比如，在學(xué)生預(yù)習(xí)之后，聽(tīng)一遍課文錄音就要求學(xué)生作口頭問(wèn)答練習(xí)。聽(tīng)兩遍之后就要求尖子學(xué)生能夠復(fù)述課文。聽(tīng)三遍之后就要求大部分學(xué)生能用簡(jiǎn)單的幾句英語(yǔ)把課文內(nèi)容記下來(lái)。這樣訓(xùn)練可大大加快學(xué)生言語(yǔ)技能的發(fā)展，而掉隊(duì)現(xiàn)象也并不明顯，減少了學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上的兩極分化。綜上所述，研究和改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)方法，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，都是十分重要的，只有有好的教學(xué)方法，才能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和縮小兩極分化。建議每位教師有計(jì)劃有目的地進(jìn)行試驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，來(lái)推動(dòng)教學(xué)工作的改進(jìn)。(趙恒茂楊銀山)。
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十四
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
清晨，我們相聚在此，能夠站在國(guó)旗下講話，我感到很榮幸，謝謝老師給了我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我是來(lái)自。今天，我要演講的題目是《讓我們迎接期末考試的到來(lái)》!
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼，期中考試已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗(yàn)我們這半個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將來(lái)到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎?在這里，我想給大家提點(diǎn)建議.
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切，也許一分鐘的時(shí)候不能給你帶來(lái)一分的成績(jī)，但是一分鐘的時(shí)間，絕對(duì)可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在歷史的長(zhǎng)河中，時(shí)間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭(zhēng)分奪秒去努力，只有與時(shí)間賽跑，我們的成績(jī)才會(huì)有更多的進(jìn)步，期中考試才會(huì)變得輕松自在。
鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅(jiān)持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國(guó)作家海明威的《老人與?！分械闹魅斯?，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時(shí)堅(jiān)持也包含了歷經(jīng)磨練的過(guò)程。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，可見(jiàn)，成功是與汗水相伴的。期中考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會(huì)化成雨露，取得期中考試的大捷。
此時(shí)，有的同學(xué)以為自己的成績(jī)差，到期中考試了，再怎么努力也趕不上前面的同學(xué)了。其實(shí)不是這樣，原來(lái)基礎(chǔ)較差的同學(xué)更加應(yīng)充分利用期中復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，?消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。哪怕期中考試的時(shí)候取得最后一名，但是只要盡力了，也是最好的一名。
臨近考試了，很多同學(xué)就感到心情很沉重，吃飯吃不香，睡覺(jué)睡不好，一心只想著要考試了，其實(shí)這樣是不對(duì)的，心態(tài)是最重要的，一定要保持一顆平穩(wěn)的心，坦然的迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思慕古人那種不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟，向往詩(shī)圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮的高瞻遠(yuǎn)矚。人生處處精彩，讓我們都擁有足夠的信心，充分的做好準(zhǔn)備，迎接期中考試的到來(lái)。
考試是一場(chǎng)公平的比賽，是靠平時(shí)的日積月累，在考試當(dāng)中，不要心存僥幸竊取他人的勞動(dòng)成果，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一種文明考試，誠(chéng)信做人的意識(shí)，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到期末考試中，杜絕作弊，堅(jiān)決不能投機(jī)取巧。
各位同學(xué)，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上幾萬(wàn)里，要想取得期中考試的好成績(jī)，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時(shí)此刻，我們都應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)知識(shí)為首要任務(wù)，不虛度青春，努力拼搏實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十五
我的家鄉(xiāng)在岱山，那里四面環(huán)海，是一個(gè)海島小鎮(zhèn)，被譽(yù)為“大黃魚的故鄉(xiāng)?！蹦抢锊坏L(fēng)景秀麗，而且出產(chǎn)海產(chǎn)品，各式各樣的美食應(yīng)有盡有，其中最為突出的還要數(shù)大黃魚。我們家鄉(xiāng)的夜排檔是出了名的，它就設(shè)在海邊，攤位一個(gè)挨著一個(gè)，門口擺滿了各種海鮮，還有幾條引人注目的大黃魚。
晚上，出門散步，走在海邊，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便會(huì)看見(jiàn)沿港路上燈火輝煌，一陣陣香味撲鼻而來(lái)，不錯(cuò)，這就是我們家鄉(xiāng)的夜排檔了。在那兒，你就可以品嘗到美味的大黃魚了。
記得有一次，我們?nèi)胰说揭古艡n吃飯。來(lái)到那里，只見(jiàn)一座座夜排檔如同一個(gè)個(gè)帳篷，鱗次櫛比地排列在港邊。走進(jìn)里面，就更加熱鬧了，廚師們一個(gè)個(gè)身著制服，把爐火燒得更旺，炒的炒，煮的煮，切的切;服務(wù)員們一個(gè)個(gè)笑容可掬，把燒好的美食一盤盤地端給顧客;玻璃箱中到處是一只只活蹦亂跳的海產(chǎn)品。眼前的這一切，光讓人看著就使人饞涎欲滴。
走進(jìn)里面，找個(gè)座位坐下，點(diǎn)好菜，不過(guò)一會(huì)兒菜就端了上來(lái)。我一看，基本上全是海產(chǎn)品，都是我們家鄉(xiāng)獨(dú)特的美食，有嗆蟹、帶魚、烏賊、龍蝦……應(yīng)有盡有。別看這些剛才在水箱中活蹦亂跳的大家伙，一被端上桌，就成了我們大家的盤中之食了。望著眼前這些獨(dú)具我們家鄉(xiāng)風(fēng)味的美味佳肴，我像餓了三天三夜的人撲到面包上一樣，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，舀上一碗海鮮湯，撕著一塊咸魚片，咬著一根魷魚絲，嚼著一片帶魚肉，我吃得津津有味。大家看著我狼吞虎咽的樣子，都笑著讓我慢點(diǎn)吃，說(shuō)好吃的還沒(méi)上呢!我納悶了，難道除了這些之外，還有別的海鮮。就在我納悶之時(shí)，服務(wù)員端著菜上來(lái)了。啊，原來(lái)是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大黃魚!只見(jiàn)它和我們平常吃的魚大不一樣，眼睛鼓起，像一個(gè)球形，遍體金黃，像古代皇帝穿的龍袍，與小黃魚的不同之處是它的頭部有些突出，不愧為我們岱山的特產(chǎn)。我小心翼翼地夾起一塊肉放在嘴里嘗了嘗，色味雙美，有種甜甜的、香香的味道，使人吃了還想吃，陶醉其中。
一陣陣清涼的海風(fēng)，一盞盞明亮的燈光，一盤盤獨(dú)具特色的美食，構(gòu)成了我們家鄉(xiāng)的夜排檔，再加上我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大黃魚。家鄉(xiāng)的美食，已宛然成了我們家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
孩子們，昨天在北京開(kāi)始的人大、政協(xié)，討論的主題是“中國(guó)夢(mèng)”。為什么大家都在討論夢(mèng)想?因?yàn)閴?mèng)想給我們的奮斗帶來(lái)希望，夢(mèng)想給了我們充足的理由，激勵(lì)我們克服困難，不斷前進(jìn)。今天我也和大家談一談每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之夢(mèng)!
一、擁有夢(mèng)想，無(wú)悔人生。
夢(mèng)想帶給我們希望。在這里我給大家講一個(gè)故事。羅杰·羅爾斯是美國(guó)紐約州第53任州長(zhǎng)，也是紐約州歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。羅杰·羅爾斯出生在黑人貧民窟，這里的孩子長(zhǎng)大后很少獲得體面的工作，然而羅杰·羅爾斯卻是個(gè)例外，他不僅考上了大學(xué)，而且還當(dāng)上了州長(zhǎng)。在就職典禮后的記者招待會(huì)上，羅杰·羅爾斯對(duì)自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的艱辛過(guò)程只字未提，他僅僅說(shuō)了一個(gè)大家非常陌生的名字——皮爾保羅。
皮爾·保羅是羅杰·羅爾斯的小學(xué)校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代，這里的窮孩子比“迷惘的一代”更無(wú)所事事：他們曠課、打架斗毆，甚至砸爛黑板。皮爾?保羅想了很多辦法來(lái)引導(dǎo)孩子們卻都不奏效，最后，他就嘗試用看手相的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。有一天，羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸出小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾?保羅說(shuō)，我看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)!羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重小船的船長(zhǎng)。這一次，校長(zhǎng)竟然說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的意料。他記下了這句話，并且相信了它，做紐約州的州長(zhǎng)也就成了羅爾斯一生的夢(mèng)想。
從那天起，紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟，時(shí)時(shí)刻刻都在召喚著羅爾斯。他的衣服不再沾滿泥土，他的說(shuō)話也不再夾雜污言穢語(yǔ)，他開(kāi)始挺直腰桿走路，開(kāi)始認(rèn)真思考問(wèn)題，承擔(dān)責(zé)任，很快成了班主席。在以后的四十年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，五十一歲那年，他真的成為了紐約州州長(zhǎng)!
孩子們，夢(mèng)想的大小不重要，夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)也不重要，但一個(gè)優(yōu)秀的人在讀書的青年時(shí)代必須要知道自己人生的道路該往哪里走!你可以夢(mèng)想擁有一家世界500強(qiáng)的企業(yè)，你可以夢(mèng)想像比爾?蓋茨和喬布斯那樣發(fā)明電腦產(chǎn)品來(lái)改變世界，你可以夢(mèng)想駕駛著航母保衛(wèi)祖國(guó)海疆，你也可以夢(mèng)想像莫言那樣到斯德哥爾摩音樂(lè)廳領(lǐng)獎(jiǎng)并給全世界講故事，你也可以夢(mèng)想過(guò)一種體面的紳士一般的生活，你還可以夢(mèng)想做政治家、科學(xué)家、金融家、哲學(xué)家、文學(xué)家和教育家。孩子們，你們一旦擁有夢(mèng)想，人生就會(huì)變得有意義，奮斗就會(huì)擁有目標(biāo)!
二、較好的自我管理是通向夢(mèng)想的唯一途徑。
擁有了夢(mèng)想，我們就要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就要具備較好的自我管理能力。有人說(shuō)：“有自我管理能力的人是人才，沒(méi)有自我管理能力的人是庸才?！敝挥芯邆淞藦?qiáng)大的自我管理能力，你才能夠邁過(guò)一道一道的坎，實(shí)現(xiàn)一次又一次的超越。雖然“天生我材必有用”，但是為什么還有那么多人終其一生卻碌碌無(wú)為?顯然是他們沒(méi)有較好的自我管理能力，沒(méi)有找到自己成功的命門。所有夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都不是一朝一夕的簡(jiǎn)單過(guò)程，而是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的積累和厚實(shí)的人生積淀，所以，你們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法就是從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起：
三是要管理好自己思維方式的訓(xùn)練，讓自己的大腦發(fā)達(dá)、思維敏捷;。
五是要管理好自己的品格，要做一個(gè)正直、善良、勤奮、樂(lè)于助人的人。
三、要善于發(fā)現(xiàn)自己，成就自己。
我們的教育價(jià)值觀是“幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己，成就自己”。孩子們，“發(fā)現(xiàn)自己，成就自己”一定要成為你們的成長(zhǎng)信仰，成為打開(kāi)自己成功命門的金鑰匙。成功命門的金鑰匙就藏在你心靈的深處，但需要自己用智慧打開(kāi)。你性格的長(zhǎng)板是什么?短板是什么?你發(fā)現(xiàn)了自己的興趣了嗎?這些是你在高中要完成的三大任務(wù)!所以，本學(xué)期你們要在發(fā)現(xiàn)自己、成長(zhǎng)自己上狠下功夫：
一是你們要肯于動(dòng)腦，善于思考，只有這樣，你們才能有所發(fā)現(xiàn);。
二是要積極閱讀，不斷地與古今中外大師對(duì)話，碰撞心靈，激發(fā)靈感，成就自我;。
四是要勇敢的質(zhì)疑和批判。求變求異，不要人云亦云，更不要跟在別人的屁股后面瞎胡鬧。打開(kāi)你的思維，探索事物的本質(zhì)，你才有可能找到自己一生的興趣。
孩子們，當(dāng)你們擁有了偉大的人生夢(mèng)想，擁有了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的強(qiáng)大的自我管理能力，并且在老師的幫助和引領(lǐng)下，發(fā)現(xiàn)自己，成就自己，找到了成長(zhǎng)、成功的命門，你們就一定會(huì)擁有自己無(wú)悔的人生!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十七
老師們、同學(xué)們，早上好?。?BR> 我是高二3班的章靜怡。我今天講話的題目是：談?wù)劇扒訄?chǎng)問(wèn)題”。
說(shuō)起“怯場(chǎng)”，我要介紹一個(gè)名詞――恐懼癥?？謶职Y是以恐怖癥狀為主要臨床表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥?；颊邔?duì)某些特定的對(duì)象或處境產(chǎn)生強(qiáng)烈和不必要的恐懼情緒，而且伴有明顯的焦慮及自主神經(jīng)癥狀，并主動(dòng)采取回避的方式來(lái)解除這種不安?；颊呙髦謶智榫w不合理、不必要，但卻無(wú)法控制，以致影響其正?；顒?dòng)。全球有400多種恐懼癥被心理學(xué)所認(rèn)可，其中有廣為人知的“恐高”“幽閉恐懼癥”“phobophobia(即害怕得恐懼癥而得的恐懼癥)”，而“怯場(chǎng)”也是眾多恐懼癥之一。
“怯場(chǎng)”一般表現(xiàn)為對(duì)公共演講的恐懼，據(jù)美國(guó)國(guó)家心理健康協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，受公共演講恐懼癥影響的人數(shù)的比例占人數(shù)的75%。在另一項(xiàng)調(diào)查則顯示，在最普遍的十種恐懼癥中，演講恐懼列為第一，甚至超過(guò)了對(duì)死亡的恐懼。這些都是美國(guó)的數(shù)據(jù)，而作為魯迅先生筆下的“沉默的大多數(shù)”的我們，想必更加恐懼公共演講。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？我認(rèn)為有兩點(diǎn)。第一，大多數(shù)怯場(chǎng)者多是完美主義者，過(guò)度地追求完美，不允許自己在他人面前出現(xiàn)差錯(cuò)，這導(dǎo)致他們?cè)诠娒媲盁o(wú)法自由演講；第二，幾千年來(lái)，中國(guó)人深受儒家文化的影響，性格內(nèi)斂，害怕當(dāng)眾演講。
現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)癥下藥。我認(rèn)為首先要增強(qiáng)自信心，這是克服怯場(chǎng)的關(guān)鍵。()演講前多給自己一些積極的心理暗示，例如：人生的最大遺憾，莫過(guò)于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的?；蚴巧罹拖窈Ｑ?，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。再以講故事的'心態(tài)，把自己所想要表達(dá)的事情輕松地表達(dá)出來(lái)，始終引領(lǐng)著聽(tīng)眾跟著自己的思路走；其次，做好周密而充分地準(zhǔn)備工作。比如，了解觀眾并熟悉環(huán)境，這是克服怯場(chǎng)的基石；把演講稿爛熟于心，達(dá)到脫口而出的境界；最后，還可以想象出錯(cuò)或出丑會(huì)怎樣？把自己當(dāng)成是觀眾，看到演講者出現(xiàn)錯(cuò)誤，其實(shí)不過(guò)就是當(dāng)場(chǎng)笑一笑，過(guò)一段時(shí)間忘了，不會(huì)刻意地銘記在心。也就是說(shuō)，聽(tīng)眾不會(huì)在意演講者的出錯(cuò)，而是你自己耿耿于懷以此折磨自己。用一句話來(lái)總結(jié)就是“你的演講的好壞對(duì)于別人來(lái)說(shuō)都是過(guò)眼煙云”。還可以理解為“別把自己看得那么重要”。
就像現(xiàn)在的我一樣，我就是抱著這種心態(tài)站在這里的。所以我不怯場(chǎng)，再說(shuō)我怯場(chǎng)與否都改變不了我已經(jīng)在國(guó)旗下演講的事實(shí)。逃不掉的，倒不如樂(lè)觀坦然地面對(duì)。
其實(shí)，作為一個(gè)普通人，要珍惜公共演講的機(jī)會(huì)，想一想，中國(guó)15億人口，如果你不把你所思所想講出來(lái)，又會(huì)有幾個(gè)人知道你的心聲。我很珍惜今天的講話機(jī)會(huì)，因?yàn)?，難得有人認(rèn)真傾聽(tīng)。所以，請(qǐng)你們大膽地把心里所想的大聲說(shuō)出來(lái)，與大家一起分享吧！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十八
大家好!
俗話說(shuō)“民以食為天”，幾乎每個(gè)地方都有自己的特色美食。今天，我就向大家介紹一道我們家鄉(xiāng)的美食——開(kāi)封灌湯包。
開(kāi)封灌湯包原為宋朝皇家御用美食，流傳至今已有百年歷史，它風(fēng)味獨(dú)特，是開(kāi)封的美食之一。開(kāi)封灌湯包不僅味道鮮美，而且制作方法也很簡(jiǎn)單。首先，將豬肉絞成餡，放入盆內(nèi)，再加入醬油、料酒、姜末、味精、鹽攪拌。接下來(lái)和面，將面揉的不軟不硬，光滑不粘手。然后，待面發(fā)開(kāi)后，切成一個(gè)個(gè)的面劑，開(kāi)始搟皮。搟皮是很有講究的，搟好的面皮周圍要薄一些，中間略厚一點(diǎn)。這樣，湯包既能皮薄如紙，又不會(huì)破餡。萬(wàn)事具備，就開(kāi)始包包子了!這一步很關(guān)鍵，不僅要掌握好肉餡的比例，而且還要在包子里加入些已經(jīng)凍好的肉凍。正宗的開(kāi)封灌湯包的包子皮上要捏制30道縐折，并且要求纖巧勻稱。擱在白瓷盤上看，就像一朵朵豐滿圓潤(rùn)、千瓣緊裹、含苞欲開(kāi)的白菊。最后一步，就是上籠蒸制了，蒸大約10分鐘就可以出鍋了!
蒸熟的湯包端上來(lái)，熱氣騰騰，雪白晶亮。抬箸夾起來(lái)，飽滿的像盞小燈籠，隱約可見(jiàn)里面湯汁搖動(dòng)。有一種吹彈就破的柔滑，不要說(shuō)吃了，看著就是一種美的享受。對(duì)著一個(gè)個(gè)晶亮剔透的湯包，你可千萬(wàn)不要急著下口，否則熱熱濃濃的湯汁可要濺你一身。正確的方法是輕輕提起湯包上面的折皺、細(xì)細(xì)地咬上一小口，拌著撲鼻香味，徐徐地吸吮粉紅色的湯汁，頓覺(jué)唇齒留香。這時(shí)，你再慢慢的品嘗湯包，濃香的肉餡配上筋道的包皮，令你食欲大增。開(kāi)封灌湯包不僅營(yíng)養(yǎng)高，而且脂肪含量低，健康不發(fā)胖!
看了我的介紹，相信你早就坐不住了吧!還等什么，按照我介紹的辦法，自己親自做一次開(kāi)封灌湯包吧!
謝謝大家!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇十九
親愛(ài)的朋友：
你好！我的先師孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有朋出自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！
很高興你們能來(lái)到這片神奇的土地，更讓我感到榮幸的是能在這里向你介紹我的祖國(guó)——__。
我的祖國(guó)，是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文化古國(guó)，在我們的吃喝玩樂(lè)中，承載著悠閑浪漫的詩(shī)意生活，以及博大精深的民族文明。
首先，我很想向你介紹京劇，京劇是我的祖國(guó)五大戲曲劇種之一，被視為_(kāi)_的國(guó)粹。我知道，在你們的民族，也有這樣的文化樣式，如歌劇，芭蕾舞等，____著你們特有的文化方式。但在我們的國(guó)家，京劇作為_(kāi)_戲曲的____，至今已經(jīng)有兩百多年的歷史了，它博采眾長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)了__戲曲載歌載舞的特點(diǎn)！京劇中的唱腔是最富有詩(shī)意，最吸引人的，而我最喜歡的是《西廂記》中：“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜。”這句唱詞怡情怡景，不僅語(yǔ)句優(yōu)美，還承載著人類所共有的悲歡離合的情感。而類似的唱詞，在京劇中比比皆是，真的希望你也能喜歡！
京劇是我____有詩(shī)意的祖國(guó)的戲曲藝術(shù)中的瑰寶！
在你們那，也許華麗的服裝是歌劇中的重要組成部分，而在我們這，京劇不僅一樣有各種各樣華美的傳統(tǒng)服飾，還具有你們的戲曲所沒(méi)有的，非常有韻味的“臉譜”?！澳樧V”在舞臺(tái)上，是人們心中的理念與視覺(jué)的觀感的詩(shī)意化____，是一種具有__文化特色的特殊化妝方式。__作家祖慰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“臉譜能反映人物的千種情愫，萬(wàn)種心曲?！痹谖覀兊木﹦≈?，人們是可以根據(jù)臉譜來(lái)辨別這個(gè)京劇演員所扮演的角色的。
在我的家鄉(xiāng)，如果說(shuō)具有民族文化特色的京劇是我們獨(dú)有韻味的詩(shī)意的娛樂(lè)方式，那么，那令人垂涎欲滴的美食足以讓你真正感知到我們?cè)娨獾纳睢?BR> 讓我感到自豪的是，我們?cè)S多美食不僅可口，而且還與我們獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合在了一起，每一個(gè)節(jié)日背后的美食，都有詩(shī)意化的美好的寓意。像元宵節(jié)吃的湯圓，作為_(kāi)___美食，它的背后就蘊(yùn)藏著團(tuán)團(tuán)圓圓的寓意！“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，是只有在吃完了甜甜圓圓的湯圓之后才能感悟到的。你們吃著湯圓的'時(shí)候，一定要小心，也許會(huì)涌出“不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖”的惆悵喔！
在我們這里，與湯圓一樣____團(tuán)圓的美食還有月餅！每年的八月十五中秋節(jié)，懷著“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的愿望的人們，會(huì)聚集在一起品嘗香甜可口的月餅，欣賞那懸于空中的滿月；而那些離家的人，會(huì)在“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的詩(shī)句里，望月而憂傷。親愛(ài)的朋友，離家的你們，望著地球上唯一的月亮，是否也有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的懷想？嘗一口月餅吧，再飲一口清茶，我想，“多情自古傷離別”的情愫應(yīng)是人類共有的情感吧！
親愛(ài)的朋友，能把傷感化成詩(shī)歌，吃到嘴里，留在心上的美食，你在其他地方吃到過(guò)嗎？
也許我孤陋寡聞，你們的家鄉(xiāng)也一定有類似的美食，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，我也很想品嘗！
很高興能向你們介紹我們具有詩(shī)意的京劇和美食。我也由衷地希望你們能喜歡她們。
謝謝啦！
談?wù)勓葜v稿的寫作篇二十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
青春是人生一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。
人世間有許多東西失去還可以得到，惟有青春，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都屬于“一次性消費(fèi)”，而且是易耗性消費(fèi)，所謂“人生易老”，所謂“如白駒之過(guò)隙”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，說(shuō)的就是它。
青春，既是一個(gè)極具誘惑力的話題，又是一種感覺(jué)。這種感覺(jué)，有時(shí)是無(wú)限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時(shí)又是一份靜靜的逍遙，有時(shí)是一份思念的遐想，有時(shí)是一個(gè)甜甜的無(wú)邊無(wú)際的憧憬。于是，詩(shī)情畫意的夢(mèng)，天真純潔的幻想、無(wú)憂無(wú)慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個(gè)燦爛的青春季節(jié)。
也許平淡無(wú)奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而復(fù)始的生活節(jié)拍讓你備嘗煩躁和無(wú)聊。但驀然之間，你發(fā)現(xiàn)在天藍(lán)風(fēng)輕的春光中，一切都像是透明的，而感到一種超然的力量在心底滋生;也許你為時(shí)光的悄然流逝而感到無(wú)助與無(wú)奈，可當(dāng)你沉浸于茫茫書海，真實(shí)地度過(guò)青春的每一分鐘，你就會(huì)覺(jué)青春的生命在靜靜延伸。
擁有青春，就應(yīng)該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，讓我們高舉愛(ài)國(guó)的旗幟，繼承前人開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)，在改革開(kāi)放的強(qiáng)國(guó)富民之路上高歌猛進(jìn);讓我們的青春之火，在21世紀(jì)的挑戰(zhàn)中閃光;讓我們的拳拳愛(ài)國(guó)之心，在共創(chuàng)祖國(guó)輝煌的征程中閃耀奪目的光彩!
談?wù)勓葜v稿的寫作篇二十一
談?wù)剬W(xué)生在寫作方面存在哪些問(wèn)題。
“天不怕，地不怕，就怕老師留作文?！边@雖然是學(xué)生的一句調(diào)侃，卻也從側(cè)面反映了學(xué)生的作文現(xiàn)狀?，F(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)，大部分的學(xué)生寫不出來(lái)作文，感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫。但老師的任務(wù)必須得完成，沒(méi)辦法只得胡編亂造，老掉牙的故事講了一遍又一遍，寫媽媽就是半夜冒雨背我去醫(yī)院看病，寫事就是在車上給老奶奶讓座，這樣的文章又怎么能有真情實(shí)感？要么就立意膚淺，就事論事，停于表面。更有甚者直接抄襲，應(yīng)付了事。
究其原因，我認(rèn)為學(xué)生之所以寫不出文章來(lái)，是由于學(xué)生的積累太少，在我所教的農(nóng)村中學(xué)中，學(xué)生能夠走出去看看祖國(guó)的名勝古跡的機(jī)會(huì)太少，而學(xué)生的自身生活環(huán)境也較單調(diào)，又加之兩點(diǎn)一線式的生活方式。他們的直接經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是太少了。那他們的.間接經(jīng)驗(yàn)如何呢？在農(nóng)村有幾個(gè)家長(zhǎng)能重視孩子閱讀的，上學(xué)前根本不讀什么。而上了學(xué)，我們的學(xué)校為了分?jǐn)?shù)，又能給孩子多少閱讀時(shí)間呢？可以說(shuō)孩子的間接經(jīng)驗(yàn)也少得可憐。既沒(méi)有直接經(jīng)驗(yàn)，又缺少間接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的腦袋空空，什么素材也沒(méi)有，他怎么能寫出東西來(lái)呢？“巧婦難為無(wú)米之炊”??！我認(rèn)為這是學(xué)生寫不出來(lái)作文的根本原因。
針對(duì)這一問(wèn)題，我的做法就是擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求學(xué)生讀一些相應(yīng)的書籍。如在初一，由于大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一定先要從培養(yǎng)他們的讀書興趣入手，可以讓他們讀一些童話故事、寓言故事了，或者是一些兒童文學(xué)家的作品，像楊紅櫻的《馬小跳系列》、鄭淵潔的《皮皮魯系列》等，旨在激發(fā)他們的讀書興趣。隨著年級(jí)的升高再依次推薦相應(yīng)的作品。這樣學(xué)生的閱讀量就大了，他儲(chǔ)備的素材就多了。第二，我在現(xiàn)有的條件下，多引導(dǎo)學(xué)生從生活中挖掘素材，方式有多種，比如可以通過(guò)辯論會(huì)的形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行反思。如“中學(xué)生帶手機(jī)是利大于弊，還是弊大于利”，“同學(xué)之間應(yīng)不應(yīng)該過(guò)生日？”讓我們的學(xué)生能夠從這些生活現(xiàn)象入手，學(xué)生就感到有話可說(shuō)了。由此，我又想到一點(diǎn)，學(xué)生有時(shí)寫不出來(lái)文章，也和我們老師給的作文題目有關(guān)。題目給的太空、太大，離學(xué)生的生活實(shí)際太遠(yuǎn)，老師都很難寫出文章來(lái)，學(xué)生又怎么能寫出來(lái)呢？所以平時(shí)我留作文的時(shí)候，題目一定要具體，一定要和學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。這樣，學(xué)生就不會(huì)感到無(wú)話可說(shuō)了。
作文是一個(gè)慢功夫，只有腳踏實(shí)地，穩(wěn)抓穩(wěn)打，才能逐步提高我們的作文水平。讓我們共同努力吧！