2023年大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案(精選17篇)

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    一個好的方案應該能夠解決問題的根本原因,而不僅僅是暫時的解決方法。制定完美方案需要充分考慮不同利益相關者的需求和期望。以下是小編為大家整理的幾種常見方案,供大家參考。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇一
    為了提高大學生,尤其是低年級學生及早樹立職業(yè)規(guī)劃意識,在信息收集與整理中,加強本協(xié)會大學生學習與生活的主動性和目的性,增強大學生對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及專業(yè)關注,樹立學習意識、憂患意識以及目標意識。通過論壇的形式使參加學生吸取有益經(jīng)驗,同樣達到上述目的,體現(xiàn)與實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會的宗旨,加強協(xié)會內(nèi)部交流,營造和打造職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會的職業(yè)氛圍和專業(yè)性,特舉行這一活動。
    本論壇為職業(yè)規(guī)劃論壇。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容,在此主題下分為若干話題,即職業(yè)規(guī)劃意義探索、如何進行自我評估、如何進行目標制定、如何進行社會環(huán)境分析、如何進行所在行業(yè)分析、如何進行目標調整七個。
    年 月 日(星期 )晚19:00— 21:30
    某大學某校區(qū)
    某大學職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會
    以本協(xié)會成員為主體,學生自愿參與。
    前期準備:
    一,通過校區(qū)宣傳欄海報、協(xié)會論壇等方式告知同學們,因為是協(xié)會內(nèi)部論壇,受規(guī)模和場地限制,現(xiàn)場接受協(xié)會外同學參加的機會有限,前期課不作重點宣傳。
    二,具體論壇場地選擇。
    活動內(nèi)容:
    1、播放職業(yè)規(guī)劃指導視頻(30分鐘)
    2、活動負責人開幕致詞(3分鐘)
    3、主持人按職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容的順序,邀同學進行上臺話題闡述(每位10分鐘,約80分鐘)
    4、在上一步驟的第五個人之后,協(xié)會負責人我校就業(yè)、學習等相關數(shù)據(jù)分析(12分鐘)
    5、臺下協(xié)會成員自由上臺闡述看法(20分鐘,每位同學5分鐘以內(nèi))
    6、活動負責人活動總結并結束(5分鐘)
    7、論壇成果展示:會后將所有資料發(fā)表至協(xié)會論壇,并在宣傳欄等場所告知同學前去學習交流。
    8、會后協(xié)會內(nèi)部活動總結
    職業(yè)生涯規(guī)劃作為當今大學生必修的一門思想課,單純依靠專業(yè)認識課程難以調動學生的積極性和主動性,難以相互借鑒交流,造成一定的局限性,而舉辦論壇的形式可在一定程度上彌補這一不足,提高大學生相互學習探討的積極性。身為職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會成員,自己對職業(yè)規(guī)劃的認識程度也直接關系到協(xié)會的專業(yè)性,關系協(xié)會宗旨的實現(xiàn),關系協(xié)會未來發(fā)展。論壇充分調動協(xié)會成員積極思考總結也是鍛煉成員能力的途徑,鼓勵其表達意見,這也是成員參與本協(xié)會的愿望的體現(xiàn),由此加強協(xié)會主人翁意識,加強協(xié)會團結,避免給成員造成形式主義印象。希望這成為協(xié)會的常規(guī)活動。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇二
    為了引導我系同學們明確定位自己的發(fā)展方向,發(fā)掘自身的潛能,提高自己的就業(yè)競爭力和綜合素質,我系于20xx年6月10日晚七點半在歌舞廳舉辦了第四屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽。擔任本次比賽評委的有藝術系鐘金發(fā)老師,我系輔導員陳敬宗老師以及張慧媛老師。應邀出席的嘉賓有團委書記翁楚歆老師,副書記李金連老師,我系的胡祖武副主任以及李文老師。經(jīng)過初賽和復賽,最終5名選手脫穎而出,站上了今晚的決賽舞臺。在第一環(huán)節(jié),選手們展示自己精心制作的ppt并演講,評委們針對選手的ppt進行提問。他們在演講中暢談自己未來,也通過swto分析,找出自身優(yōu)勢劣勢,并詳細具體的制定處自己的短期與長期目標。他們自信大方的演講博得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。在才藝表演環(huán)節(jié)中,各位選手通過不同的方式展示了自己的才藝,有歌曲、朗誦、舞蹈……其中溫理鋒選手帶來的小品表演更是讓全場的氣氛達到沸騰,使得臺下笑聲不斷,掌聲不斷。最后,胡祖武副主任對本次活動進行點評,在充分肯定職業(yè)生涯規(guī)劃大賽舉辦的意義和必要性的同時,也針對選手們的賽車表現(xiàn)進行了細致而中肯的分析評點。讓我們恭喜5號選手李揚以優(yōu)異的表現(xiàn)取得了本次比賽的第一名,也恭喜其他獲獎選手。此次大賽大大提高了同學們的職業(yè)規(guī)劃意識,也對培養(yǎng)學生實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力具有重要作用。
    “‘985’等著名高校研究生暑期社會實踐活動計劃”,是xx市從20xx年8月開始啟動的一項重大人才工程:計劃每年組織部分“985”高校研究生到xx市參加以參與項目研究為主要內(nèi)容的暑期社會實踐活動,主要目的有兩個:一是通過暑期社會實踐幫助接觸社會、了解國情,增強社會責任感和使命感,加快理論知識的轉化和拓展,增強運用知識解決實際問題的能力,增強適應社會、服務社會的能力。二是通過暑期社會實踐促進校地合作,密切產(chǎn)學研關系,引進高素質的人才,服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
    本次暑期社會我校團隊共由3個學院同學組成,分別是電氣工程學院、材料科學與工程學院和動力工程學院。趕赴實習單位有江蘇和昊激光科技有限公司、江蘇華程工業(yè)制管股份有限公司和江蘇永鋼集團有限公司等三家公司,相應有激光特種加工裝備的改型設計、石油裂化用抗硫化氫鋼管研發(fā)、高爐沖渣水回收利用項目三個申報崗位。
    整個實踐活動堅持“務真求實”的特色:一是按需設項,根據(jù)實際需求立項。在暑期社會實踐工作正式開始之前,留出兩個月的時間,在全市范圍內(nèi)征集著名高校研究生暑期社會實踐活動的項目需求,按照征集的項目需求開展研究生暑期社會實踐工作。二是按項組團,以項目要求征集實踐團隊。在征集項目需求之后,開始在高校征集與項目需求相關專業(yè)的研究生進入到研究生暑期社會實踐中。在整個實踐活動中,實踐隊員需到申報的企事業(yè)單位從事具體的實際工作,保證暑期社會實踐活動的針對性、可靠性。
    短會討論了有關于本次暑期實踐活動事宜,羅敏老師向大家宣布了實踐時間、地點等暑期實踐安排計劃,并提出了相關建議。隨后,又討論了隊旗和隊服的設計問題,同學們各抒己見,天馬行空,充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新力,最后定下了團隊出發(fā)時間和統(tǒng)一購票事宜。此次會議為本次張家港暑期社會實踐活動做了充分的準備。
    研究生暑期社會實踐活動是在校研究生受教育、做貢獻、長才干的重要途徑;也是服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展,促進校地合作,密切產(chǎn)學研關系的重要形式。團隊成員已經(jīng)為此次張家港暑期實習做好了準備,也紛紛表示非常期待。我校一直以來都十分重視學生實踐活動,相信在團隊成員的努力下,大家會展現(xiàn)出重慶大學學子的風采,實踐活動會圓滿成功。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇三
    一、活動前言:
    調查顯示:在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃,學習動力不足,人生目標不明確,缺乏職業(yè)規(guī)劃,求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學擁有自己的創(chuàng)意,卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術發(fā)展一日千里的時代,各行各業(yè),對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生,如果不能從根本上提高自身的綜合素質,有預見性地、科學地規(guī)劃自己的.學習生涯和職業(yè)生涯,很難跟得上時代的步伐。
    為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀,確立正確的奮斗目標,同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力,我們精心策劃了此次科院首屆“172校園活動網(wǎng)杯”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
    二、活動主題:
    傳播規(guī)劃理念,打造錦繡前程。
    拓展職業(yè)空間,成就非凡未來。
    三、活動時間:
    初賽時間:xx年11月20日。
    決賽時間:xx年12月20日。
    四、活動地點:
    圖書館多媒體教室(初賽)。
    學院多媒體報告廳(決賽)。
    五、活動主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位、支持單位:
    湖南科技職業(yè)學院就業(yè)指導中心/共青團湖南科技。
    湖南科技職業(yè)學院職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
    湖南科技職業(yè)學院電子信息系。
    智通人才網(wǎng)、優(yōu)習網(wǎng)、大學生精英論壇。
    六、活動目的:
    2、提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力;
    3、創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式,給廣大同學提供認識社會,認識職場的機會;
    4、豐富同學們的課余生活,提供實踐、交流和學習的平臺。
    七、參賽對象:
    湖南科技職業(yè)學院全體學生。
    活動邀請對象:
    學院相關領導、企業(yè)相關代表、友校創(chuàng)協(xié)帶頭人、學院學社聯(lián)各負責人、團委各委員。
    八、活動展開:
    活動形式:
    活動共分為三個步驟:前期準備與宣傳、初賽、決賽。
    參賽方式:
    1、參賽作品以個人為單位報名參賽;
    2、活動應以職業(yè)生涯規(guī)劃書為中心,加才藝展示在決賽中展現(xiàn)出最真實最個性的自我。學生要認真思考自己的價值觀、興趣和能力,理解社會職業(yè)的具體情況,選定自己的發(fā)展目標做出抉擇,并制定規(guī)劃。規(guī)劃的結果要盡可能詳盡,明確制訂出完成的期限與項目,規(guī)劃有可實施性并能夠符合自身的發(fā)展。
    3.決賽階段,需制作演示ppt現(xiàn)場演示、即興問答。
    活動安排:
    前期宣傳階段注意事項:初賽決選后,將由會長和有經(jīng)驗的友校選手做現(xiàn)場秀,宣傳階段有相關工作人員接受選手咨詢,介紹此次活動的相關事項和注意事項。
    活動名稱。
    活動進程。
    時間安排。
    主要內(nèi)容。
    職業(yè)啟蒙。
    老師。
    (待定)。
    主題:傳播規(guī)劃理念,打造錦繡前程、拓展職業(yè)空間,成就非凡未來。
    內(nèi)容:如何進行職業(yè)規(guī)劃?
    前期宣傳。
    賽前宣傳。
    1、噴繪海報、橫幅、宣傳欄、晚自習宣傳、廣播;
    2、填取報名單,正式報名。
    報名。
    報名參賽。
    賽前培訓。
    就業(yè)指導。
    由就業(yè)指導中心領導老師對報名參賽的同學進行職前培訓。
    初賽。
    作品撰寫。
    作品初選。
    請老師對參賽者提交的作品進行評審,選出17份優(yōu)秀作品,進入決賽。
    賽前演練。
    賽前彩排。
    17名優(yōu)勝者熟悉環(huán)境和流程,完善比賽作品。
    決賽。
    總結此次大賽。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇四
    一、職業(yè)規(guī)劃整體思路(10分)。
    1)作品思路:作品思路清晰、邏輯合理(5分)。
    2)作品格式:作品格式規(guī)范,美觀(5分)。
    二、職業(yè)規(guī)劃設計核心內(nèi)容(90分)。
    1)自我認知:自我分析全面(10分)、環(huán)境分析客觀(5分)、關鍵成就因素分析合理(5分)、關鍵問題分析透徹(5分)。
    2)職業(yè)生涯與目標:發(fā)展周期劃分清晰(10分)、發(fā)展目標明確可行(10分)、成功標準客觀公正(10分)。
    3)職業(yè)生涯發(fā)展策略:發(fā)展途徑清晰、可行(10分)、能力與角色的轉換方法恰當(10分)。
    4)實施管理:監(jiān)督有力能確保目標的實現(xiàn)(10分)、反饋體系能夠做到客觀全面的反饋(5分)。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇五
    中國教育在線從河北省教育廳獲悉,20xx年12月23至24日,河北省第四屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽及頒獎典禮在東北大學秦皇島分校圓滿落幕。據(jù)中國教育在線了解,河北省第四屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽由省教育廳主辦,河北省大中專院校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心承辦。
    河北省第四屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以“勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”為主題,旨在不斷完善職業(yè)指導課程體系建設,增強大學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯的意識,共有全省106所高校的6萬多名大學生參加。經(jīng)過初賽、復賽、決賽的激烈角逐,華北電力大學楊芳等6名選手獲得一等獎,河北師范大學張洪博等10名選手、燕山大學趙秉志等24名選手分獲二、三等獎,另評出優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導教師獎若干。
    1月16日,山西省紀委監(jiān)察廳對外通報了長治市公務員(微博)錄用舞弊案,共有10人受到黨紀政紀處分,其中8人因涉嫌犯罪問題被移送司法機關處理。
    20xx年4月,家住山西省長治市長子縣的吉林大學法學碩士宋某,回家鄉(xiāng)參加當?shù)氐墓珓諉T考試,報考長治市環(huán)保局科員,取得了筆試、面試、總成績第一的成績。但在20xx年8月11日、17日當?shù)厝松缇纸M織的公務員錄用體檢、復檢中,宋江明的血紅蛋白不符合標準,其隨后的7次血常規(guī)檢驗結果均顯示正常。山西省長治“公考筆試面試總成績第一,卻因體檢被刷”一事經(jīng)網(wǎng)絡披露后,引發(fā)社會關注。
    20xx年11月2日,長治市紀委對網(wǎng)民反映的問題進行核查。
    經(jīng)查:長治市人社局原副局長趙波、公務員管理科原科長吉新瑞在20xx年長治市公務員考錄體檢中,分別收受遞補考生家長賄賂10萬元、1.7萬元,為遞補考生順利錄用提供方便。長治醫(yī)學院附屬和平醫(yī)院健康體檢科原主任韓玉梅,指使他人篡改體檢數(shù)據(jù),弄虛作假簽署體檢報告。長治縣蔭城村黨支部書記、村委會主任賈志紅,為女兒能順利遞補錄取公務員分別向趙波、吉新瑞行賄10萬元、1.7萬元。
    山西省紀委發(fā)言人稱,趙波等人在公務員考錄工作中濫用職權,行賄受賄,徇私舞弊,致使本該錄用的考生宋某未被錄用,造成了惡劣的社會影響,嚴重損害了黨和政府的形象。
    經(jīng)長治市委研究,決定給予趙波、吉新瑞、賈志紅、韓玉梅4人開除黨籍處分,并因涉罪移送司法機關依法處理。對其余6名涉案人員分別給予黨紀政紀處分,其中4人涉嫌犯罪問題移送司法機關處理。
    中國教育在線訊 從山西省教育廳獲悉,自20xx年起,山西省將連續(xù)5年,每年投入6億元改造20個縣市區(qū)農(nóng)村中小學薄弱學校,以促進義務教育均衡發(fā)展。
    據(jù)了解,此項資金將用于農(nóng)村義務教育階段學校裝備配置的標準化,包括購置教學實驗儀器設備、圖書、音體美器材和配置多媒體遠程教學設備,對城鎮(zhèn)大班額學校進行擴容改造,對農(nóng)村寄宿制學校食宿設施進行建設和裝備等。
    此前,山西省已完成19個縣市區(qū)農(nóng)村中小學薄弱學校改造工程。未來5年,每年完成20個縣市區(qū)的改造,此后這項工程將覆蓋全省119個縣市區(qū)。
    據(jù)悉,此前,財政部、教育部決定20xx年至20xx年實施農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃,主要包括教學裝備類項目和校舍建設類項目,重點支持中西部地區(qū)。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇六
    組織單位:
    主辦單位:平職學院學工部。
    承辦單位:平職學院機電工程系學生會。
    執(zhí)行單位:平職學院機電工程系學生會學習部、組織部、紀保部。
    協(xié)助單位:機電工程系學生會其他各部。
    第一部分時代背景。
    現(xiàn)代社會瞬息萬變,生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。因此,高校的大學生也必須對自己的職業(yè)生涯有明確的目標,并且在能力和技術上做好充分的準備。
    現(xiàn)在中國正有63所高校正在試點推行旨在提高學生綜合素質的“大學生素質拓展計劃”,其中大學生職業(yè)生涯策劃(職業(yè)導航)就是其中重要的內(nèi)容,這對于中國的高校來說,是一件嶄新的工作。中國的大學一般都設有“就業(yè)指導中心”,用來幫助即將畢業(yè)的學生找工作,但是我們沒有專門為一入校的學生提供的職業(yè)生涯策劃方面的服務。
    大學生的年齡一般都在17~24歲之間,他們面臨專業(yè)和職業(yè)的選擇。這對于學生來說是一個重要的時期,他們需要得到輔導和幫助。如果他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑,就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機會獲得成功。從這個角度講,這對于學生來說是非常有意義的。另一方面講,如果每個學生都能找到滿意的工作并且獲得事業(yè)的成功,學校也能夠從高質量的就業(yè)率中得到聲譽的提升和價值的體現(xiàn)。因此,很多高校都建立了幫助學生開發(fā)能力、適應工作崗位需要的工作體系,許多高校都設有類似“職業(yè)生涯服務辦公室”、“發(fā)展部”或“職業(yè)生涯中心”等機構。例如:在麥克馬斯特大學的商學院就設有“職業(yè)服務中心”,他們負責管理mba合作項目和國際商業(yè)項目,并且同時提供全時工作和暑期工作等服務。該機構承諾用自身的技術和工具幫助學生做自我職業(yè)生涯管理,并提供工作機會來幫助學生實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。這些服務對學生時非常有用的。
    第二部分時代背景下的活動必要性。
    確的奮斗目標,同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。
    職業(yè)生涯的發(fā)展路徑對于每一個學生來說都是一件非常重要的事情,每個大學都希望自己的學生有能力并且成功。職業(yè)生涯策劃是一個鼓勵學生努力學習,多了解自己職業(yè)的好方法。我們必須對這方面的服務給予更大的關注,以便能夠使學生和學校都能獲得更大的收益。
    第三部分活動策劃。
    活動內(nèi)容:
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇七
    各二級學院:
    為進一步增強我校大學生的生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展意識,提升自我認知水平與職業(yè)探索能力,促進就創(chuàng)業(yè)能力和就創(chuàng)業(yè)質量的提升,學校將在全校學生中組織開展“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育季”系列活動,并納入校第十九屆大學生文化藝術節(jié)?,F(xiàn)將有關事項通知如下:
    我的生涯我做主
    10月12月
    全校大學生
    1、職涯喚醒專題講座
    主講人:xx教授:生涯規(guī)劃教授、教育學碩士、美國咨詢師認證委員會nbcc認證的全球職業(yè)規(guī)劃師(gcdf)、全球生涯教練(bcc)、教育部職業(yè)核心能力認證師資(cvcc)。教育部首批職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導示范課程負責人,教育部十二職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》主編,xx省職業(yè)生涯規(guī)劃學科競賽優(yōu)秀指導教師,全國職業(yè)核心能力優(yōu)秀教師?!堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》、《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃》等教材主編。公開發(fā)表生涯規(guī)劃相關論文二十余篇,xx圖書館閱讀療愈專家組成員。
    講座時間:11月29日晚
    主辦單位:招就處
    2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐專題講座
    講座時間:11月下旬
    舉辦單位:信藝學院
    3、“職場達人”求職輔導系列講座
    主講人:xx市就業(yè)管理服務局指定導師
    講座時間:10月11月
    舉辦單位:xx學院
    4、簡歷制作與模擬面試大賽
    活動內(nèi)容:面向全體學生,組織學生制作個人簡歷,并推薦優(yōu)秀作品參加學校評選以及進行模擬面試大賽。
    活動時間:11月下旬
    舉辦單位:水利學院
    5、“你問我答”就創(chuàng)業(yè)政策咨詢會
    活動內(nèi)容:邀請大學生生涯規(guī)劃、就創(chuàng)業(yè)指導領域相關專家、職能部門工作人員,在新生入學、畢業(yè)季大學生生涯探索階段若干關鍵節(jié)點、針對全院乃至全校同學開展大學規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展及就創(chuàng)業(yè)政策戶外咨詢會。
    活動時間:11月中旬
    舉辦單位:建工學院
    5、學歷提升專場咨詢會
    活動時間:11月12月
    舉辦單位:信藝學院
    6、“職場精英”訪談活動
    活動內(nèi)容:根據(jù)學生需求,邀請優(yōu)秀校友、重點企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)等職場精英來校。重點通過生涯人物訪談、主題報告等形式,為在校大學生了解社會、了解職場搭建平臺,提升學生主動發(fā)展自我的行動力。
    活動時間:11月下旬
    舉辦單位:電氣學院
    7、共創(chuàng)式生涯教育沙龍
    活動內(nèi)容:共創(chuàng)式生涯教育強調職業(yè)生涯教育是一個師生"共創(chuàng)"的過程,探究師生共建生涯教育模式的內(nèi)涵、核心以及技術方法,并對共創(chuàng)式的生涯教育模式提出意見和反思,以期對大學生職業(yè)生涯教育改革提供一些思路和想法。
    活動時間:10月27日
    舉辦單位:經(jīng)管學院
    (一)高度重視,廣泛宣傳。各學院要加強領導,結合學生需求和專業(yè)特點,設計開展生源規(guī)劃教育系列活動。廣泛宣傳,營造良好活動氛圍,啟發(fā)學生積極主動的大學規(guī)劃與就創(chuàng)業(yè)意識,樹立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃意識,提升自身綜合素質,構建促進大學生未來職業(yè)發(fā)展的知識結構,并通過大學生和學校的共同努力,提高日后就業(yè)技能及競爭力。
    (二)有序推進,總結提升。各學院要結合實踐教學、認真組織實施各級層面的活動,擅于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型,注重活動質量,凝練特色提升品牌。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇八
    一、ppt展示(70分)。
    (1)、ppt內(nèi)容(40分)。
    具體內(nèi)容:(30分)。
    1.自我認知:自我分析全面、環(huán)境分析客觀、關鍵成就因素分析合理、關鍵問題分析透徹(10分)。
    2.職業(yè)生涯與目標:發(fā)展周期劃分清晰、發(fā)展目標明確可行、成功標準客觀公正(5分)。
    3.職業(yè)生涯發(fā)展策略:發(fā)展途徑清晰、可行、能力與角色的轉換方法恰當(10分)。
    4.實施管理:監(jiān)督有力能確保目標的實現(xiàn)、反饋體系能夠做到客觀全面的反饋(5分)。
    綜合評價:(10分)。
    邏輯設計與層次清晰,對作品各項內(nèi)容的關鍵點提煉準確、合理,作品美觀大方。
    (2)、展示過程(30分)。
    1.表達技巧:陳述過程設計合理,重點突出,思路清晰,語言暢達,有感染力(10分)。
    2.基本素養(yǎng):衣著整潔,儀表端莊,談吐文雅,精神飽滿(10分)。
    3.即時效果:按時完成,能吸引觀眾注意力,調動觀眾情緒(5分)。
    4.個人特色:具創(chuàng)造性;特長特點鮮明(5分)。
    二、現(xiàn)場答辯(30分)。
    (1)、應答能力(15分)。
    正確理解問題,及時準確應答,回答流暢,應變力強。
    (2)回答內(nèi)容(15分)。
    十、切合題意,條理清晰,結論明確,重點突出,真實可信,有說服力。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇九
    第一階段:各系(院)團總支,并成立小組收集作品,交予系(院)團總支進行評選、選出優(yōu)秀作品5個,交予主辦負責人。還要把電子稿的形式發(fā)到指定郵箱。
    第二階段:收集各系(院)優(yōu)秀作品、再評比作品(邀請指導老師與專業(yè)老師共同評審)并決定進入復賽的名單(30人)。
    2、復賽。
    時間:11月7日。
    地點;明德樓。
    復賽方式:
    階段一、挑選書面作品大賽階段選手30名選手進入復賽。同時進行第二輪書面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。
    階段二、30名選手修改作品后提交經(jīng)評委老師評,并且準備5分鐘以內(nèi)的才藝表演。通過表演給予加分、選出進入復賽取前10名進入決賽。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇十
    主要是結合價值觀、世界觀等談談對人生的認識,對自己人生的規(guī)劃等。
    主要是從職業(yè)的角度(工作)來談談自己對未來的設計,根據(jù)自己的性格、各方面的能力和家庭情況談談自己喜歡的職業(yè)、適合的職業(yè)、可能從事的職業(yè)(僅僅是根據(jù)各方面的條件分析自己未來職業(yè)的可能性)。
    主要是站在大學生的角度來規(guī)劃自己未來的職業(yè)生涯,結合自己的性格、各方面的能力和家庭情況談談自己喜歡的'職業(yè)、適合的職業(yè)、可能從事的職業(yè),明確該職業(yè)生涯過程中自己的發(fā)展規(guī)劃和階段性目標,為了這些階段性目標在大學階段應該完成的任務(需要培養(yǎng)的素質和能力,學習的知識等)。
    主要是根據(jù)上述大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,設計自己的實施方案,從而完成大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的各項階段性目標。
    (一)素質和能力分析
    結合自己性格、特長、缺點、家庭等各方面的條件(即自我認識和環(huán)境認識),比較分析自己現(xiàn)在所具備的基本素質、能力和未來職業(yè)所需要的基本素質、能力,從而明確大學階段應該培養(yǎng)的素質和能力(結合《2008會計高職教學計劃》中的第三條能力素質分析表)。該部分是下一步制定實施方案的基礎,務必認真思考。
    (二)素質和能力培養(yǎng)
    主要是結合大學三年六個學期的課程學習和各項社會活動等,有針對性的對上述大學階段應該培養(yǎng)的素質和能力進行有計劃的安排,具體到學期。即明確每個學期自己要學習什么課程、掌握什么知識、參加什么活動、看什么書等等,并且說明這些是為了培養(yǎng)什么素質和能力。該部分是整個方案的核心部分,要結合自己特點明確每個學期的課程、考證、看書、社會活動等等,明確每個學期的目標和任務。可以以下表為例來表述出自己的實施方案,僅作參考,不拘一格??傊仨毭鞔_未來的目標和現(xiàn)階段的任務,即每個學期的目標和任務,詳細的說明每個學期要培養(yǎng)什么素質、提高什么能力,相應的要學習什么課程,考什么證,看什么書(包括名著等)、參加什么活動等等。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇十一
    此次活動幫助廣大同學明確學習目的,端正學習態(tài)度,增強學習動力,幫助同學們做好大學生活規(guī)劃,提前思考自己的未來,為以后擇業(yè)、就業(yè)奠定基礎。豐富同學們的課余生活,提供實踐、交流和學習的平臺,同時也鍛煉同學們的口才,增強同學們的自信,營造良好的學習氛圍。
    四、活動對象:
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇十二
    地點:明德樓。
    講授內(nèi)容:特邀請有關專家就職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品攥寫方法以及歷年優(yōu)秀作品點評。
    活動目的:使參賽選手接受有效而有培訓指導,針對自身的優(yōu)勢及不足,及時作出適當?shù)卣{整,對比賽作品進行修改及完善,從而從容應對決賽。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇十三
    本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中,展現(xiàn)其職業(yè)生涯規(guī)劃,并通過對其職業(yè)想法的評審與獎勵,鼓勵學生通過對社會及市場的觀察,結合自身特點,策劃制定有一定實際價值的職業(yè)規(guī)劃方案。在創(chuàng)業(yè)設計過程中,激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟思維。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇十四
    科學的自我認知與職業(yè)探索是激發(fā)當代大學生自主學習、理性擇業(yè)、順利就業(yè)的重要前提和有效途徑。為進一步傳播和普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念,幫助同學們學習與掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法、樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀,推動我校就業(yè)指導工作的深入開展和工作重心的前移,食品工程系團總支將舉辦以“挑戰(zhàn)夢想,創(chuàng)造未來”為主題的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇十五
    2、所有的設計方案手寫和電子稿形式交于活動舉辦方,必須寫明標題、專業(yè)、姓名、設計方案。
    3、每位選手演講完畢后由評委亮分,去掉最高最低分,取平均分。
    4、參賽選手不得抄襲他人作品,一經(jīng)查處將取消其參賽資格。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇十六
    1、評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判。
    2、比賽由相應的評委會進行評判。
    3、按照統(tǒng)一的標準,使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進行評分。
    4、才藝展示可另行得分(最多10)。
    5、互動環(huán)節(jié)與觀眾互動。
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方案篇十七
    (2)地點:明德樓。
    (3)講授內(nèi)容:特邀請有關專家就職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品攥寫方法以及歷年優(yōu)秀作品點評。
    (4)活動目的:使參賽選手接受有效而有培訓指導,針對自身的優(yōu)勢及不足,及時作出適當?shù)卣{整,對比賽作品進行修改及完善,從而從容應對決賽。