小學(xué)生大自然范文(24篇)

字號(hào):

    記錄是記錄重要事項(xiàng)、規(guī)劃未來(lái)的重要手段。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重在內(nèi)容上的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。以下是小編為大家推薦的幾本經(jīng)典文學(xué)作品,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    小學(xué)生大自然篇一
    水里泛青苔,天有風(fēng)雨來(lái)。
    草灰結(jié)成餅,天有風(fēng)雨臨。
    柱石腳下潮有雨。
    咸物返潮天將雨。
    水缸穿裙,大雨淋淋。
    撲地?zé)煟赀B天。
    黑蜻蜓亂,天氣要旱。
    蜻蜓飛得低,出門帶笠。
    魚兒出水跳,風(fēng)雨就來(lái)到。
    蜜蜂歸窠遲,來(lái)日好天氣。
    螞蟻搬家早晚要下。
    燕子低飛要落雨。
    雞進(jìn)籠晚兆陰雨。
    青蛙叫,大雨到。
    泥鰍靜,天氣晴。
    泥鰍跳,雨來(lái)到。
    南閃火開(kāi)門,北閃有雨臨。
    小暑一聲雷,倒轉(zhuǎn)做黃梅。
    雷轟天邊,大雨連天。
    雷轟天頂,雖雨不猛。
    炸雷雨小,悶雷雨大。
    直閃雨小,橫閃雨大。
    星星眨眼,有雨不起。
    星星明,來(lái)日晴。
    星星稀,好天氣。
    星星密,雨滴滴。
    不刮東風(fēng)不雨,不刮西風(fēng)不晴。
    雨前有風(fēng)雨不久,雨后無(wú)風(fēng)雨不停。
    雨后生東風(fēng),未來(lái)雨更兇。
    急雨易晴,慢雨不開(kāi)。
    風(fēng)靜悶熱,雷雨強(qiáng)烈。
    東風(fēng)急,備斗笠。
    朝有破紫云,午后雷雨臨。
    烏云攔東,不下雨也有風(fēng)。亂云天頂絞,風(fēng)雨來(lái)不小。
    時(shí)雨時(shí)晴,幾天幾夜不停。
    云向東,有雨變成風(fēng),云向南,水漣漣,云向西,下地披衣。
    不怕陰雨天氣久,只要西北開(kāi)了口。
    小學(xué)生大自然篇二
    大天然是人類的教師,給了咱們?cè)S多有益的啟示:它通知人們,過(guò)度地砍伐樹木,會(huì)損壞人類生存環(huán)境,終究要遭到大天然的懲罰;魚兒在水中自在沉浮,人們由此遭到啟發(fā),創(chuàng)造晰潛水艇。大天然,就像一位神奇的魔法,當(dāng)他輕輕一點(diǎn)魔法棒就會(huì)帶給咱們太多的驚喜。他誨人不倦地為咱們扮演著魔術(shù),為咱們營(yíng)造著心愛(ài)的生存空間。山川之壯美,鳥魚之悠悠,世上蕓蕓眾生,個(gè)有他們心愛(ài)的個(gè)性。
    接近天然,你不時(shí)可以感遭到她的恩惠。春天的溫暖和紅紫,夏天的炎熱和濃綠,秋天的涼爽與蒼褐,冬季的嚴(yán)寒與皎白,都使人的心境起伏動(dòng)搖,泛起陣陣漣漪。大天然不愧是人類的教師,它警示咱們要保護(hù)生態(tài)平衡,讓人與天然和調(diào)和相處;它啟迪咱們的智慧,讓咱們有所創(chuàng)造,有所創(chuàng)造,促進(jìn)了人類科技的前進(jìn)。如果咱們恣意損壞大天然的生態(tài)平衡,就會(huì)遭到大天然的懲罰;如果,咱們虛心向大天然學(xué)習(xí),就能從中得到啟示,造福人類。
    徘徊于大天然的腳步聲中,常懷一顆感恩之心,即便卑微如小草,也自有小草的芳香,即便藐小如水滴,也會(huì)全身折射陽(yáng)光。讓咱們滿懷著一顆感恩的心從頭看待天然吧。咱們?cè)诖筇烊坏挠鹨硐律詈妥鳂I(yè),歡笑著生長(zhǎng),大天然是美麗的,大天然是忘我的,大天然給予咱們?nèi)?。讓咱們用一顆感恩的心面臨大天然,擁抱大天然吧。
    小學(xué)生大自然篇三
    在我們這個(gè)五彩繽紛,絢麗多姿的世界!嬰兒一出生的時(shí)候,就會(huì)發(fā)出對(duì)這個(gè)世界第一聲贊嘆——啼哭。隨時(shí)的哭啼聲的到來(lái),這個(gè)世界上又多了一個(gè)享受和感受世界的`人。十幾年、幾十年都將無(wú)時(shí)無(wú)刻地聆聽(tīng)這個(gè)世界復(fù)雜、絢麗的聲音,真是耳不暇接?。∽屛覀?cè)囍雎?tīng)一下大自然的聲音,享受大自然那優(yōu)美的歌聲吧!
    朋友,你去過(guò)森林嗎?走進(jìn)森林的時(shí)候,在空中就傳來(lái)一陣陣悅耳的歌聲,云中掠過(guò)幾只鳥兒,它們一邊飛,一邊唱著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè).音樂(lè)中帶著它們的歡躍,帶著它們的喜悅.一個(gè)個(gè)音符多么有序,一個(gè)個(gè)節(jié)奏是那么整齊,一個(gè)個(gè)節(jié)拍是多么美妙,一個(gè)個(gè)歌詞是那么動(dòng)聽(tīng),讓人聽(tīng)著多么歡快……漸漸地,你還會(huì)發(fā)現(xiàn),隨著鳥兒歌聲,你也融入著動(dòng)聽(tīng)的歌聲中!你不得不感嘆大自然的歌聲已經(jīng)美妙得出神入化了!這是大自然的交響曲?。ㄖ袊?guó)作文網(wǎng))。
    在春天的下午,天空中下起了一陣小雨。那嬌小玲瓏的雨滴一滴一滴地落下。隨著雨點(diǎn)悄悄來(lái)到地面,發(fā)出叮叮咚咚的聲響;雨點(diǎn)在世界任何一處唱歌,叮叮咚咚。雨點(diǎn)落在樹葉上,樹葉變得綠油油的;落在人們的衣服上,衣服變得濕漉漉的。雨兒成群結(jié)隊(duì)地從云上跳下,圍著圈,唱著歌:叮咚叮咚,叮叮咚咚……。
    大自然是一個(gè)非常偉大的音樂(lè)家?!八钡母杪曈泻芏嗪芏?,但其共同之處就是:大自然的歌聲都是最原始的。往往還有許多自然的歌我們并未聽(tīng)過(guò),也從未去發(fā)現(xiàn)過(guò)。我想:如果有一天,人類能夠聽(tīng)盡所有的大自然的歌,那么這一天,大自然就成了我們真正的朋友。
    小學(xué)生大自然篇四
    人類只有一個(gè)地球,必須以來(lái)自然資源才能生存,人類靠大量消耗自然資源求得發(fā)展的路已經(jīng)到了盡頭,唯一的出路在于節(jié)約自然資源,保護(hù)自然資源,走合理開(kāi)發(fā)利用自然的道路。只要我們改變既浪費(fèi)又污染的'生活方式,地球資源就能夠永續(xù)利用,造福子孫。無(wú)節(jié)制的消耗地球上的自然將使人類生存無(wú)法持續(xù),即使再富有的人,都無(wú)權(quán)揮霍自然資源,因?yàn)槟遣皇求w面和榮耀,而是自私和無(wú)情。
    人類啊,快起來(lái)拯救地球吧!讓地球媽媽重新披綠裝換新衣,重新煥發(fā)青春和活力,讓地球更好的為人類造福吧!我相信人類一定會(huì)覺(jué)悟的,人類一定會(huì)好好的保護(hù)好地球的環(huán)境,保護(hù)好我們賴一生存的家。想到這里,我就情不自禁地衷心祝福:愿地球的明天越來(lái)越美好,越來(lái)越燦爛!
    小學(xué)生大自然篇五
    可以說(shuō),世界上的一切美好的東西都值得我去愛(ài),而藏在我內(nèi)心深處永恒的愛(ài)卻是對(duì)大自然的愛(ài),大自然中的一花一草,一山一水,都是我愛(ài)的對(duì)象.那美麗,遼闊的草原就更令我迷戀??傊痪湓?,我愛(ài)大自然的一切。
    大自然像一位神奇的魔術(shù)師,它把四季風(fēng)景送給了人類。不管是暖風(fēng)陣陣的仲春,烈日炎炎的盛夏,秋高氣爽的深秋,還是銀裝素裹的寒冬,都令人回味無(wú)窮,遐想連翩。
    大自然像一位神奇的裁縫,她揮動(dòng)自己神奇的剪刀,為森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先,她給它們做了一套鮮艷的裙子,讓夏小姐給它們換上;之后,她又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣,讓秋冬兩位使者帶來(lái)。就這樣,一套又一套神奇而美麗的衣裝,給大地、森林、山峰增添了許多光彩。
    大自然像一位知識(shí)淵博的老師。她派松樹告訴人們遇到困難不要退縮的道理;她讓綠葉告訴人們默默無(wú)聞的工作,卻不要計(jì)算報(bào)酬的道理;她又叫小草告訴人們頑強(qiáng)生存的道理。人類在這位神奇老師的指導(dǎo)下,不斷鍛煉自己,豐富自己。
    大自然又像一位慈母。她撫育弱不禁風(fēng)的小花,鍛煉身體強(qiáng)壯的大樹,她讓人們?cè)跇湎抡陉?yáng),她讓孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?,她讓人們摘食樹上的果子,她讓人們暢飲河里的清水……只要是合理的要求,她都滿足,只要是她能夠原諒的錯(cuò)誤,她都用自己博大的胸懷去原諒。人類在她溫暖的懷抱里成長(zhǎng),她也心甘情愿去奉獻(xiàn)出自己。
    小學(xué)生大自然篇六
    醒來(lái)之后,我覺(jué)得作為大自然的一分子,是件多么快樂(lè),多么自豪的事??!在大自然中,有一片生機(jī)勃勃的景象。就像清晨,鳥兒一邊梳理著羽毛,一邊唱著歡快的歌兒;啄木鳥忙碌著為大樹治病的身影隨處可見(jiàn);蜜蜂正在開(kāi)始新一天的工作……他們互相問(wèn)好,是多么和諧呀?。ㄖ袊?guó)作文網(wǎng))。
    小學(xué)生大自然篇七
    突然,有一天我做了個(gè)夢(mèng):我變成了一只美麗的蜻蜓,成了大自然的一分子。我懷著激動(dòng)的心情在空中飛舞著,我的翅膀晶瑩剔透,銀光閃閃,修長(zhǎng)的身子五彩斑斕。突然,我飛到一片草地上方俯身凝望。只見(jiàn)有許多小草和野花在大樹伯伯的領(lǐng)導(dǎo)下齊聲朗讀今天所學(xué)的知識(shí)。它們一個(gè)個(gè)認(rèn)真仔細(xì),大樹伯伯的臉上露出了滿意的笑容,這樣,“小學(xué)生”們就讀得更起勁了!
    接著我又看見(jiàn)姐妹們,它們?cè)诿利惖脑录净ㄊ秋w來(lái)飛去,嗅著花兒的清香。然后,它們聚在一起,商量著什么。原來(lái),今天是彩蝶姐姐的生日,他還邀請(qǐng)了我呢?。ㄐW(xué)生作文)。
    蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂們都來(lái)祝賀,我們準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)舞會(huì),來(lái)為彩蝶姐姐慶祝。舞會(huì)開(kāi)始了,首先是歡迎主持人——鳳蝶姐姐上場(chǎng)。它意味深長(zhǎng)的發(fā)言:“歡迎大家都來(lái)參加舞會(huì),慶祝彩蝶姐姐的生日,希望大家盡情歡樂(lè),盡情微笑”。它的一番話令人非常感動(dòng)。隨后我們用婀娜多姿的身態(tài),在空中翩翩起舞,密蜂則在一旁伴奏。我們那優(yōu)美的舞姿,動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的歌聲,讓在一旁的小鳥也趕過(guò)來(lái)看我們的精彩表演,也在枝頭唧唧喳喳地唱起歌兒來(lái)。舞會(huì)在一片“雷鳴般的掌聲”中進(jìn)行著。大家邀請(qǐng)彩蝶和蜂蝶兩人共舞,它們的.舞姿簡(jiǎn)直是非常引人注目啊!隨著優(yōu)美的旋律,帶著滿懷的心情,大家散了。
    小學(xué)生大自然篇八
    在我們生活的大自然里,時(shí)時(shí)刻刻被各種聲音包圍著,有了這些聲音,才讓我們每個(gè)人的生活充滿了豐富的色彩。
    秋季的一天,媽媽帶我去蛟河市的紅葉谷觀賞紅葉。秋季的清涼的風(fēng)讓我感到爽快極了。我們正走在蜿蜒的小路上,四周的楓樹像一團(tuán)團(tuán)火焰開(kāi)得紅紅火十分的炫目。我們登上山頂,居高臨下,綿綿不見(jiàn)首尾的紅色的楓葉像轟然燒起的大火,讓我一下就聯(lián)想到《西游記》中的火焰山,“七月流火,紅日當(dāng)頭,地氣蒸騰,焰云繚繞,赭紅色的山體形如飛騰的火龍,十分壯觀”。突然!幾聲清脆的鳥叫吸引了我的注意,不由得讓我移目搜尋。我順著聲音望過(guò)去,一群小鳥被楓葉染的通紅,它們像火中會(huì)行走的火炭。在林間跳躍飛翔,特別是委婉動(dòng)聽(tīng)的鳥叫聲,好像被這如火的鮮紅色包裹著一樣,甜美的不由得讓我心醉。太陽(yáng)的光線從樹木的縫隙間穿過(guò),照射在眼前這條清澈的小河面上,河水泛著散碎耀眼星光,仿佛像色彩繽紛的珍珠唱著悅耳的`歌聲“叮叮咚咚”的流淌著,我的心里蕩起一片漣漪。
    “喳喳喳”,幾聲喜鵲的叫聲讓大家喜出望外,喜鵲一直被被譽(yù)為“吉祥鳥”,出行在外見(jiàn)到了喜鵲或聽(tīng)見(jiàn)喜鵲的叫聲,都不由自主的向叫聲來(lái)源的方向投去欣慰的目光,聽(tīng)說(shuō)從宋朝起人們便已經(jīng)把喜鵲作為吉祥物和西式來(lái)臨的先兆。就連《現(xiàn)代漢語(yǔ)字典》上也有相關(guān)的解釋:“民間傳說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)喜鵲叫將有喜事來(lái)臨,所以叫喜鵲”,每每聽(tīng)到喜鵲的叫聲愉快的心情油然而生,心里不知道有多踏實(shí),聞?wù)叩哪樕隙紩?huì)綻放出燦爛的笑容!
    大自然的聲音無(wú)處不在,讓我們一起在大自然的懷抱中,領(lǐng)略和分享大自然五彩繽紛的聲音吧!
    小學(xué)生大自然篇九
    也不要忘了去關(guān)愛(ài)它,保護(hù)它。今天我就和家人走進(jìn)大自然,與它進(jìn)行了親密接觸,去欣賞它的美麗,感受它的氣息。
    富樂(lè)山環(huán)境優(yōu)美,古跡眾多,被譽(yù)為“綿州第一山”。公園營(yíng)造依山就勢(shì),山水成趣,賞樂(lè)并舉,融“三國(guó)”文化和人文景觀于一體。我們漫步在公園蜿蜒曲折的林間小路上,一路綠樹成蔭,鳥語(yǔ)花香,讓人心曠神怡,流連忘返??墒俏覀兛吹讲輩仓械教幧⒙渲埿?。塑料口袋等垃圾,頓時(shí)讓我們心情難受,我們一邊走一邊撿拾垃圾。那邊寬闊的草坪上,小草嫩嫩綠綠的,小花五顏六色特別美,可是就有人不管文明標(biāo)語(yǔ)的勸告,還是進(jìn)去拍照或野餐,任意踐踏草坪,采摘花草。還有的人還在古建筑的柱頭、門坊上亂涂亂劃,嚴(yán)重破壞了古跡。
    游覽了一圈,我心情越來(lái)越沉重,大自然給予我們那樣美麗的環(huán)境,讓我們欣賞它優(yōu)美的風(fēng)景,呼吸它清新的空氣,領(lǐng)略它歷史的悠遠(yuǎn)。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,只有這樣我們才能更好的去享受它。讓我們共同建造我們美好的家園吧!
    小學(xué)生大自然篇十
    先拿天氣來(lái)說(shuō)吧!隨著天氣的變化,很多的人往往只會(huì)通過(guò)收看那些天氣預(yù)報(bào)才能知道天氣情況,而如果要是懂得大自然文字的人,卻是能看云識(shí)天氣。有什么“棉花云,雨快臨”、“云往東,車馬通等等,這都是些非常有趣的諺語(yǔ)就是一個(gè)很好的見(jiàn)證。十月起了東風(fēng),大多數(shù)人會(huì)以為這是一個(gè)好兆頭,懂得大自然文字的人看來(lái),這并不正確,有一句諺語(yǔ)說(shuō)‘十月東風(fēng),連夜雨。’”意思是說(shuō),如果在十月刮起了東風(fēng),天氣變暖,那就預(yù)示將會(huì)下雨。(中國(guó)作文網(wǎng))。
    如果在寸草不生的沙漠之中,那被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝忽然伏下不走的時(shí)候,有些人就會(huì)以為駱駝累了想休息,如果要是懂得大自然文字的人一定會(huì)說(shuō),他們會(huì)說(shuō)駱駝不是累了,而是沙塵暴要來(lái)了,它這樣做僅僅只是為了保護(hù)自己。
    小學(xué)生大自然篇十一
    輕輕地躺在青草毯上,再加上樹頂上透過(guò)的淡淡粉紅色的暖暖陽(yáng)光,我就像走進(jìn)了那春天深處,盡情地享受那春光。
    一陣陣小風(fēng)輕輕吹過(guò),一片片的葉子發(fā)出了一陣陣“嘩華”的聲音,好像在催促,以好像在全體舞蹈,只聽(tīng)見(jiàn)細(xì)微的聲音,伴隨著“嘩嘩”“沙沙”聲,好像是在哭訴,又好像在歌唱。
    一只美麗的花蝴蝶,在空中舞蹈,“啪啪”的聲音伴隨著它歌唱著。它停在了小花上,顯午格外矯健。聽(tīng)到了,我聽(tīng)到了,是流水的聲音,“嘩啦啦﹏嘩啦啦﹏”。走向前,撥開(kāi)草叢,看見(jiàn)了小河,有一只小鳥在溪邊喝水,“啾啾”的聲音像是表明它喝足了清水,要高歌一曲。
    春風(fēng)姐姐穿著花衣裳飛過(guò),后面還有幾個(gè)風(fēng)娃娃,它們幾個(gè)嘻皮笑臉“呼—呼呼”。
    風(fēng)也吹過(guò),雨也下過(guò),大自然我也見(jiàn)過(guò),聽(tīng)過(guò),聞過(guò)……。
    小學(xué)生大自然篇十二
    站在雄奇的山峰上,放眼望去,上峰下的所有的景物都盡收眼底,好像這一些景物,都在你的掌握之中。
    站在廣闊的原野中,放眼望去,那原野邊那些起伏的山嶺像一條龍圍在原野邊上,遠(yuǎn)處的一只只白色的綿羊,就好象是鑲嵌在綠色地毯上的一朵朵小白花似的,那樣美麗,那樣可愛(ài)。
    站在溪流旁邊,仿佛能聽(tīng)見(jiàn)溪流在唱一首永無(wú)止盡的一首歡快的樂(lè)曲,這首樂(lè)曲是那么的清翠悅耳,那么的輕柔。
    朝暉夕陽(yáng),在這日起日落的自然規(guī)律中,是能感受到太陽(yáng)的美麗的。
    寒來(lái)暑往,在這冷雨熱的自然搭配中,是能感受到空氣的美麗的。
    花開(kāi)葉落,在這美與丑的自然植物中,是能感受到植物的美麗的。
    鳥語(yǔ)蟲鳴,在這熱鬧與歡樂(lè)的自然聲音中,是能感受到鳥、蟲的美麗的。
    在這么多的景物中,你感悟到了自然的美麗了嗎?
    小學(xué)生大自然篇十三
    廣闊的大自然,讓我學(xué)到了許多啟示和道理,大自然擁有無(wú)窮的生命。以下是小編給大家提供的關(guān)于大自然的啟示。
    作文。
    歡迎大家閱讀參考!
    大自然是人類的老師,給了我們?cè)S多有益的啟示——如果你看見(jiàn)螞蟻把家從低處搬往高處,就知道天要下雨了。我家門口屋檐上的燕子就是一個(gè)天氣預(yù)報(bào)家。我常常聽(tīng)別人說(shuō):“蜻蜓或燕子低飛就快要下雨了?!边@不正好,我坐在陽(yáng)臺(tái)的椅子上,剛好看見(jiàn)燕子飛得很低,我就想:其他人說(shuō)的話可不一定是對(duì)的,我可不能當(dāng)一個(gè)人云亦云的人啊!不如我花一點(diǎn)時(shí)間等等看,看看會(huì)不會(huì)如人們說(shuō)的那樣,真的下雨,反正做一次試驗(yàn)又不會(huì)損失什么東西。
    果然,天上的烏云越來(lái)越多,越來(lái)越密,空氣就像凝固了似的,天就像被一塊黑乎乎的抹布給蒙上了,到處黑黑的。最后,幾條白線似的閃電劃過(guò)天空,一場(chǎng)大雨開(kāi)始了。燕子這個(gè)天氣預(yù)報(bào)家可真準(zhǔn)啊!
    燕子還是一個(gè)季節(jié)預(yù)報(bào)家,我們?cè)?、4月的時(shí)候可以看到燕子飛回來(lái)了,人們一看就知道是春天來(lái)了。燕子在8、9月份的時(shí)候往南方飛去,告訴人們秋天來(lái)了,該添加點(diǎn)衣物了。春雷也是大自然中的一個(gè)啟示,春雷一般在驚蟄的是候開(kāi)始響,驚蟄的時(shí)候打春雷,驚蟄,顧名思義,驚,驚醒,蟄,動(dòng)物,春雷也是為了提醒冬眠的動(dòng)物醒來(lái),春天到了。春雷對(duì)人類的啟示是春天到了,耕種的時(shí)間到了。
    大自然的啟示有很多,我寫不盡,說(shuō)不完,希望你可以發(fā)現(xiàn)到大自然的啟示,做一個(gè)留心觀察事物的人。
    大自然是人類的老師,是知識(shí)的搖籃。只要你擁有一雙會(huì)觀察的眼睛,你會(huì)發(fā)現(xiàn),大自然中,蘊(yùn)藏了許多書本里沒(méi)有的知識(shí)。
    一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我走出家門,走向小區(qū),走向了大自然中。
    剛下了樓,花壇邊的一叢叢不引人注目的的小草引起了我的注意。這些小草的確很小,只有幾厘米高,翠綠的嫩葉細(xì)細(xì)的,一摸,似乎還有點(diǎn)毛茸茸的感覺(jué)。它們棲息在此處,別無(wú)所求,只求有一個(gè)寧?kù)o安全的安身之處能容得下他們,供它們生存下去。小草并不像艷麗的花兒那樣?jì)少F,它們不需任何精心的照養(yǎng),只需一點(diǎn)兒雨水、一束陽(yáng)光,它們便能夠頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)。即使是在炎炎烈日下,它們也不曾低頭,仍舊雄赳赳、氣昂昂地站立在泥土里。平凡的小草教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)不屈。
    啊,那是什么?不遠(yuǎn)處的一團(tuán)黑黑的“小不點(diǎn)兒”吸引了我的目光。我快步走去,低頭一看,原來(lái)是一群小螞蟻正在成群結(jié)隊(duì)地搬運(yùn)食物呢!瞧它們干得多賣力呀。有用小腦袋使勁頂?shù)?有用手用力地推的;還有用小巧的身體不要命地?cái)D的······真是五花八門。突然,意外事故發(fā)生了,幾只螞蟻被一塊諾大的食物壓得一下子撲倒在地,見(jiàn)了這情景,我心里不由得為小螞蟻擔(dān)心起來(lái)??墒蔷o接著發(fā)生的事卻讓我這個(gè)“旁觀者”驚呆了。只見(jiàn)其余的小螞蟻見(jiàn)同伴摔倒了,紛紛駐足,然后掉頭向摔倒的小螞蟻?zhàn)呷ィ鼈儗⒛菐字凰さ沟男∥浵伔銎饋?lái)之后,又迅速走向那塊諾大的食物旁,這次,螞蟻們?nèi)宄扇旱負(fù)砩先ィ檬肿プ∈澄锏倪呇?,十分費(fèi)力地推動(dòng)著食物,看得出來(lái),它們是費(fèi)勁了九牛二虎之力了,可是螞蟻們沒(méi)有誰(shuí)泄氣,仍是斗志昂揚(yáng)地向前慢慢挪動(dòng)著······小小的螞蟻教會(huì)了我團(tuán)結(jié)就是力量。
    這就是大自然,只要你敢于去發(fā)現(xiàn)、去探索,你就會(huì)收獲無(wú)窮的啟示!
    科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)青蛙的眼睛非常古怪,特別是在視力方面,連在眼睛前面十幾米以內(nèi)極小的蟲子都能全看見(jiàn)。之所以這樣,科學(xué)家們才發(fā)明了電子蛙眼。是因?yàn)檫@種電子蛙眼,像真的青蛙眼睛一樣,能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后,雷達(dá)抗干擾的功能大大地提高了。這種裝了電子蛙眼的雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)智船艦還是導(dǎo)彈等,特別是能夠區(qū)分出是真的導(dǎo)彈還是假的導(dǎo)彈,防止導(dǎo)彈以假亂真、以真亂假。
    電子蛙眼廣泛地還應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通通道上。在機(jī)場(chǎng),它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與降落,若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)將要發(fā)生碰撞,能夠及時(shí)地發(fā)出警報(bào)。在交通要道上,它能指揮車輛的行駛,防止車輛碰撞事件發(fā)生。
    每到夏天,我去奶奶家,在池塘邊總會(huì)聽(tīng)到青蛙:“咕呱,咕呱”的叫聲,奶奶笑著說(shuō):“青蛙吃到蚊子了!”
    在“動(dòng)物世界”的欄目中,我看到過(guò)這樣一個(gè)鏡頭:一直青蛙蹲在荷葉上,這時(shí),一只蚊子飛了過(guò)來(lái),青蛙伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,一下子粘住了蚊子,把它吃掉了。
    為什么青蛙能一下子抓住蚊蟲呢?原來(lái)它的舌尖上有一種粘液,再加上它的眼睛十分機(jī)靈,就能輕而易舉地把蚊蟲吃掉。我想發(fā)明一種紅外線捕蟲器。它小巧,卻用處很大。它身上有60-100個(gè)紅外線感應(yīng)器。如果一有蚊蟲靠近,它就會(huì)用紅外線把它殺掉。就算長(zhǎng)著3000多只小眼睛的蒼蠅也逃不過(guò)我的捕蟲器。在沒(méi)有蚊蟲時(shí),它會(huì)自動(dòng)關(guān)掉。而且這種紅外線還不會(huì)對(duì)人能造成什么危害。
    如果我能發(fā)明這個(gè)“紅外線捕蟲器”。一定要讓人們把這種儀器放在家,在各種季節(jié),凡是有蚊子時(shí),它都能自動(dòng)開(kāi)啟,那樣就不會(huì)有蚊子來(lái)騷擾人們休息了。
    那該有多好啊!
    大自然是人類的老師,給了我們?cè)S多有益的啟示:它告訴人們,過(guò)度地砍伐樹木,會(huì)破壞人類生存的環(huán)境,最終要受到大自然的懲罰;魚兒在水中自由沉浮,人們由此受到啟發(fā),發(fā)明了潛水艇……我也有通過(guò)大自然得到一些啟示。
    有一次我生日的時(shí)候,我姐姐送了我一只小烏龜。那只烏龜比我的拳頭小一些,背上的殼長(zhǎng)著六角形的紋路,好像一個(gè)小型迷宮。我非常喜歡這只小烏龜,每天放學(xué)回家寫完作業(yè)后,它就跟我一起玩,它給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。不僅吃飯、玩耍時(shí)跟它玩,而且我總喜歡睡覺(jué)時(shí)抱著它入睡。
    有一次,我放學(xué)回家時(shí),它可能是見(jiàn)到我很高興,便迫不及待地爬出了我給它做的“家”,那時(shí)的我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到我的腳邊,我竟不小心踢了它一腳,把它踢得四腳朝天,它躺在地上,不停地?fù)u晃著它的四只腳,想奮力地翻身,可是無(wú)濟(jì)于事。過(guò)了幾分鐘,它仍然沒(méi)有翻過(guò)身來(lái),我便用腳尖輕輕地給它翻轉(zhuǎn)身體。然后只見(jiàn)小烏龜邁著緩慢的步子爬到我的腳邊,用爪子抓我的腳,用舌頭舔舔我的鞋面,睜著圓滾滾的雙眼凝視著我,似乎在說(shuō):“謝謝你,小主人?!?BR>    從這件事中,我明白了一個(gè)道理:人生活在世上,要幫助別人,要做一些對(duì)別人有益的事情。這樣才會(huì)得到來(lái)自別人的感謝,自己又會(huì)更加開(kāi)心。
    大自然是人類的老師,給了我們?cè)S多有益的啟示:它告訴人們,過(guò)度地砍伐樹木,會(huì)破壞人類生存的環(huán)境,最終要受到大自然的懲罰;魚兒在水中自由沉浮,人們由此受到啟發(fā),發(fā)明了潛水艇……我也有通過(guò)大自然得到一些啟示。
    有一次我生日的時(shí)候,我姐姐送了我一只小烏龜。那只烏龜比我的拳頭小一些,背上的殼長(zhǎng)著六角形的紋路,好像一個(gè)小型迷宮。我非常喜歡這只小烏龜,每天放學(xué)回家寫完作業(yè)后,它就跟我一起玩,它給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。不僅吃飯、玩耍時(shí)跟它玩,而且我總喜歡睡覺(jué)時(shí)抱著它入睡。
    有一次,我放學(xué)回家時(shí),它可能是見(jiàn)到我很高興,便迫不及待地爬出了我給它做的“家”,那時(shí)的我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到我的腳邊,我竟不小心踢了它一腳,把它踢得四腳朝天,它躺在地上,不停地?fù)u晃著它的四只腳,想奮力地翻身,可是無(wú)濟(jì)于事。過(guò)了幾分鐘,它仍然沒(méi)有翻過(guò)身來(lái),我便用腳尖輕輕地給它翻轉(zhuǎn)身體。然后只見(jiàn)小烏龜邁著緩慢的步子爬到我的腳邊,用爪子抓我的腳,用舌頭舔舔我的鞋面,睜著圓滾滾的雙眼凝視著我,似乎在說(shuō):“謝謝你,小主人。”
    從這件事中,我明白了一個(gè)道理:人生活在世上,要幫助別人,要做一些對(duì)別人有益的事情。這樣才會(huì)得到來(lái)自別人的感謝,自己又會(huì)更加開(kāi)心。
    小學(xué)生大自然篇十四
    大自然是一位了不起的“老師”,它的許多神奇的本領(lǐng)讓人們刮目相看;所以就出現(xiàn)了很多模仿大自然的科學(xué)家;而這個(gè)學(xué)科就是仿生學(xué)。讓我們一起去看看大自然對(duì)我們?nèi)祟惖膯⑹景桑?BR>    早在古代,魯班爬山時(shí)被茅草劃傷了手,于是他很好奇,茅草怎么這么厲害?之后,魯班發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有小齒,于是,魯班據(jù)此發(fā)明了鋸子。
    蝴蝶曬太陽(yáng)時(shí),如果陽(yáng)光很強(qiáng)烈,蝴蝶就會(huì)把鱗片豎起,以減少照射面積;如果陽(yáng)光不夠充足,蝴蝶就會(huì)把鱗片平鋪開(kāi)了,以加大照射面積;而科學(xué)家把這種原理用到了衛(wèi)星太陽(yáng)能板上,可以根據(jù)陽(yáng)光強(qiáng)弱調(diào)整角度。
    當(dāng)潛艇被跟蹤時(shí),它就會(huì)模仿烏賊噴墨,潛艇會(huì)發(fā)射出一個(gè)相當(dāng)于“替罪羊”的東西,它會(huì)模仿潛艇的聲音等以引開(kāi)跟蹤者。
    像這樣的發(fā)明還有很多,而有一些大自然的啟示就在我們的身邊;我相信你也能成為一名仿生學(xué)家,只要你細(xì)心觀察,有好奇心、有志向和創(chuàng)造力!
    小學(xué)生大自然篇十五
    來(lái)到山前,望著直插云霧的山頂。我們開(kāi)始爬山了。在這歷史悠久的白云山里,人們都沉醉在這中古樸的美,淡雅的'美,綠意濃濃的美中。別人都說(shuō)白云山的鳥很出名的。在這爬山的途中,我們能免費(fèi)地聽(tīng)著這大自然中可愛(ài)的生靈的交響曲,來(lái)自大自然的天籟之音。
    小學(xué)生大自然篇十六
    為什么說(shuō)大自然是人類最好的老師呢?因?yàn)槿祟惪匆?jiàn)蝙蝠,發(fā)明了雷達(dá)??匆?jiàn)鋸齒草就發(fā)明了鋸子。所以說(shuō)有了大自然才有了明和創(chuàng)造。
    今天,我就來(lái)講講蝙蝠和鋸齒草吧!在打仗的時(shí)候,大將軍都為敵人的飛機(jī)發(fā)愁。因?yàn)闆](méi)有一樣?xùn)|西可以知道飛機(jī)會(huì)來(lái),后來(lái)一位科學(xué)家想:蝙蝠是用什么來(lái)看東西的呢?蝙蝠的眼睛在黑夜看不見(jiàn),就會(huì)發(fā)出一種叫“聲波”的.東西,聲波一觸到東西就會(huì)回到蝙蝠的身邊來(lái),這讓蝙蝠看見(jiàn)了平??床灰?jiàn)的東西,于是科學(xué)家的這一發(fā)現(xiàn),就發(fā)明了一種叫“雷達(dá)”的東西,有了它給軍人打仗就方便多了。因?yàn)檐娙丝梢杂美走_(dá)來(lái)探測(cè)幾百公里外的飛機(jī)、坦克、和敵人,然后用導(dǎo)彈把飛機(jī)擊落,這給我們?cè)黾恿嗽S多安全的保障。
    在從前,魯班一個(gè)人躺在草叢中,突然手指流血了,魯班想:這里應(yīng)該有一把小刀吧,一看,原來(lái)是一叢草,這一叢草非常不一般,長(zhǎng)得很鋒利,形狀也很特別,魯班想,如果可以把它們做成砍樹的工具該多好呀!后來(lái)魯班把鐵打成了它們的形狀,用它們來(lái)砍樹,果然為人們提供了許多方便,這樣就給人類節(jié)省了時(shí)間和力氣。
    大自然的啟示,為我們創(chuàng)造飛機(jī)、汽車、船……為我們提供了許多奇思妙想,也給我們生活帶來(lái)了方便。
    這么想想,大自然難道不是我們最好的老師嗎?如果沒(méi)有了這位老師的啟示,就談不上什么發(fā)明創(chuàng)造。因?yàn)橛辛诉@位老師,我們的生活才不再枯燥、平淡。大自然,你真是人類最好的老師。
    小學(xué)生大自然篇十七
    天空被夕陽(yáng)染上了血紅色,桃紅色的云彩倒映在江面上,整個(gè)江面煥然一新,此時(shí)此刻天邊像燃起了熊熊烈火。
    瞧,那一朵朵白黃相間的云朵,一朵連著一朵給夕陽(yáng)織成了一件金紅色羽絨服,不一會(huì)兒,又變成紅色,把太陽(yáng)打扮得像公主似的。俯視江面,一道殘陽(yáng)像一束金黃的激光斜射到水面上,像無(wú)數(shù)的魚兒在跳躍。
    大約6點(diǎn)鐘,太陽(yáng)收斂起刺眼的光芒,變成一個(gè)金燦燦的圓球,周圍的云更加絢麗多姿,時(shí)兒像小狗,時(shí)兒像小鳥,時(shí)兒像桃花……遠(yuǎn)處巍峨的山丘在夕陽(yáng)映照下仿佛涂上了一層金粉,顯得格外瑰麗。
    又過(guò)了一會(huì)兒,夕陽(yáng)那微弱的光芒給大地披上了蟬翼般的光彩。云朵披上了金輝。云朵像少女一樣姍姍而行,漸漸靠近江面。天邊逶迤著幾塊白絲絳般的云彩,宛如鮮艷奪目的彩緞,裝飾著紅藍(lán)色的天空。
    想著想著,眼前的太陽(yáng)便又向下溜了一截,更接近江面了,則變得越發(fā)的紅。慢慢地,太陽(yáng)笑紅了臉?lè)路鹦」媚锬樕虾π叩募t云。太陽(yáng)親吻著江水的頭,向大地、天空噴出紅彤彤的光芒。太陽(yáng)把紅光借給了珠江,借給了世界的一切。太陽(yáng)展示完自己的美貌后,快活的一跳,消失在江面上,又回到了媽媽的身旁。
    小學(xué)生大自然篇十八
    走進(jìn)大自然,就想到了自己的家,吸一口空氣,就像吃了一口蜂蜜。
    大自然給我們的啟發(fā)還真多啊!魯班看見(jiàn)帶鋸齒的草,發(fā)明了鋸子,還看見(jiàn)荷葉,又發(fā)明了傘,這些都是大自然告訴我們的,我也想得到一些啟發(fā),那么走進(jìn)大自然看看吧。
    來(lái)到小河邊,看見(jiàn)河水嘩嘩地流著,多么美妙,多么動(dòng)聽(tīng)的聲音?。∩咸炝艚o我們最好的樂(lè)器就是大自然的聲音。
    來(lái)到樹林里,看見(jiàn)樹葉在抖動(dòng)一陣涼風(fēng)吹來(lái),葉子發(fā)出沙沙的聲響,這也是一種樂(lè)器,一種美的感覺(jué)。
    從中,我得到了這樣的啟發(fā):奧秘和神奇就發(fā)生在我們身邊不起眼的微微小事中,只要認(rèn)真觀察,一定能的帶哦啟發(fā)。
    小學(xué)生大自然篇十九
    以前,一提起“大自然”,頭腦中顯示的總是飛禽走獸、山川河流、森林草原等印象,現(xiàn)在,我還知風(fēng)雨雷電、空氣土壤、四季變換、海嘯地震、生老病死等都屬于大自然的一部分。
    育生命,也可以摧毀一切。大自然非常有規(guī)律,所以人們要不斷地研究它、愛(ài)護(hù)它、適應(yīng)它。
    大自然曾經(jīng)給予了人們?cè)S多啟示,人們根據(jù)這些啟示進(jìn)行了很多發(fā)明和創(chuàng)造。比如,根據(jù)長(zhǎng)頸鹿發(fā)明了抗荷飛行服、根據(jù)蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)、根據(jù)青蛙的眼睛得到啟示,發(fā)明了“電子蛙眼”……所有這些發(fā)明都是為了適應(yīng)大自然,利用大自然,更好的在大自然中生活。
    大自然是有規(guī)律的',所有的生物都有一個(gè)完整的生物鏈,人們不能破壞它,否則必會(huì)受到大自然的懲罰。我讀過(guò)這樣一個(gè)故事:一百多年前,凱巴伯森林里有四千多只鹿,可這些鹿經(jīng)常受到狼的襲擊,當(dāng)?shù)厝藶榱吮Wo(hù)鹿群,就天天消滅狼。最后,狼沒(méi)有了,鹿卻增多了。又過(guò)了幾年,鹿的數(shù)量達(dá)到了幾萬(wàn)只。就在這時(shí),可怕的一幕出現(xiàn)了,鹿把食物都吃了,生病的鹿越來(lái)越多,鹿大量病死,最后只剩下幾千只。
    大自然特別神秘,只要我們用心探索,就會(huì)獲得珍貴的啟示,讓人類社會(huì)更加繁榮昌盛!
    小學(xué)生大自然篇二十
    生活中的每一秒都集滿了陽(yáng)光,他是公正無(wú)私的,無(wú)論你是什么樣的人,他都會(huì)毫不吝嗇的把全部光輝來(lái)溫暖你。陽(yáng)光存在于世界每個(gè)角落,就算被石頭給壓在中間的小草也能感受到他的問(wèn)候。
    “沒(méi)有樹高,沒(méi)有花香,我是大自然里獨(dú)自生長(zhǎng)的小草。”聽(tīng),你能聽(tīng)見(jiàn)石頭上正在生長(zhǎng)的小草的獨(dú)唱嗎?小草剛破芽而出,但是他并不因自己生長(zhǎng)在石縫間而自卑。是,小是小,有志向—想活出自己的風(fēng)景。一個(gè)人說(shuō):小草經(jīng)營(yíng)的是一片綠色的世界;雄雞高唱的是-串火紅的音符;青年們囑目的是嶄新的世界。而我愿做那株小草。
    世上的奇妙似水一般流長(zhǎng),給了我們無(wú)窮無(wú)盡的啟示。大自然就是我們最好的老師!
    小學(xué)生大自然篇二十一
    在5月22日,被譽(yù)為“中國(guó)雜交水稻之父”的袁隆平夜夜在那天下午13:07逝世,當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)悲痛的消息時(shí)候,心里很悲痛“又一個(gè)巨星逝世了。”
    被譽(yù)為“中國(guó)雜交水稻之父”的袁隆平爺爺在一天他在試驗(yàn)田選種的時(shí)候,意外的發(fā)現(xiàn)一顆地地道道的天然雜交水稻深受啟發(fā),從此袁隆平爺爺走上雜交水稻科研之路。袁爺爺有一種精神“永不滿足”精神。他已經(jīng)做到了每畝600公頃,可他還是覺(jué)得不滿足,向著更高處前進(jìn),達(dá)到了每畝900公斤,可袁爺爺還是覺(jué)得不滿足,再一次向著高處前進(jìn)。
    連一位90多歲的老爺爺都這么執(zhí)著拼命,我們還有什么理由不執(zhí)著不拼命的學(xué)習(xí)呢?所以我們失去了您,那么我們更要成為您。我們要認(rèn)真的學(xué)習(xí)好好的拿住楊龍平爺爺傳給我們的接力棒,繼續(xù)拿著它向前沖,向更高沖,向祖國(guó)好好的`奉獻(xiàn)自己的一生。
    致敬袁隆平爺爺,那個(gè)被譽(yù)為“雜交水稻之父”。我們要向袁隆平爺爺學(xué)習(xí)。致敬袁老……。
    小學(xué)生大自然篇二十二
    來(lái)到山前,望著直插云霧的山頂小學(xué)生作文--描寫大自然的作文3篇作文。我們開(kāi)始爬山了。在這歷史悠久的白云山里,人們都沉醉在這中古樸的美,淡雅的美,綠意濃濃的美中。別人都說(shuō)白云山的鳥很出名的。在這爬山的途中,我們能免費(fèi)地聽(tīng)著這大自然中可愛(ài)的生靈的交響曲,來(lái)自大自然的天籟之音。
    小學(xué)生大自然篇二十三
    信步于花兒盛開(kāi)的樹林里,和煦的晨曦悄悄地從葉片之間溜了出來(lái),涓涓細(xì)流從身旁流過(guò)。這美好的樹林,擁護(hù)著我,不讓乍暖乍寒的風(fēng),使我著涼。此時(shí)此刻,不禁讓我憶起大自然的美好。
    大自然中,許多看似不起眼的小生命,對(duì)于生命的精神,卻十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。以大自然為師,并像它們看齊,仍能領(lǐng)悟到許多人生的道理。在城市中的人們,常因?yàn)檫^(guò)于忙碌,而迷失了方向,這時(shí),不如讓我們低下頭,仔細(xì)地看看這些小生命,是如何為謀生而努力吧!
    等到我們了解后,自然就會(huì)發(fā)現(xiàn),這其中的道理是無(wú)窮無(wú)盡,無(wú)法一一列舉出來(lái)的!
    小學(xué)生大自然篇二十四
    早先,有一個(gè)村莊,那里的樹林郁郁蔥蔥,那里的河水清澈見(jiàn)底,天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),空氣清新甜潤(rùn)。
    村子里住著幾十戶人家。不知從什么時(shí)候起,家家買了鋒利的斧頭,他們都走到山上,把樹一棵一棵看下來(lái),山上又多一些一大塊一大塊的土地。
    一年年,一代代,山上的樹木一直減少,大塊的土地不斷地增加,大家都用木頭造了各種各樣的工具和各式各樣的家具。
    大家用斧頭砍樹,日子過(guò)得還不錯(cuò)!
    不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,在一個(gè)雨水奇多的八月,大雨沒(méi)喘氣兒,一連下了五天五夜,第六天早上,小村莊被大洪水不知淹倒哪兒去了。
    很多大事就是這樣形成的`,比如:日本海嘯,四川大地震,那些都是因?yàn)閷?duì)環(huán)境的破壞。我們要保護(hù)環(huán)境,不讓每個(gè)地方發(fā)生這樣的事。
    這個(gè)故事告訴我們,不要亂砍樹木,要不然大自然會(huì)懲罰你的。