教案可以促進(jìn)教師的教學(xué)反思和教學(xué)成長，有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。編寫教案要充分利用多媒體和信息技術(shù)手段，提高教學(xué)的多樣性和趣味性。針對不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的教案案例，供大家參考。
小班音樂小象教案篇一
重點(diǎn)：
熟悉歌詞內(nèi)容，結(jié)合歌詞進(jìn)行游戲。
難點(diǎn)：
有身體動作表現(xiàn)音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識大象，了解其外部特征。
材料準(zhǔn)備：兩只小象的音樂和伴奏音樂《小動物走路》。
活動過程。
導(dǎo)入：小動物在森林舉辦運(yùn)動會，幼兒隨音樂《小動物走路》律動進(jìn)入活動室。
提問：都有哪些小動物到森林里去了？（幼兒回答，教師小結(jié)）。
基本過程：
1、教師甩動食指，請幼兒猜猜是誰來了。
2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。
提問：誰來了呀？（小象）它晃悠著小鼻子還在干什么？
3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作，（結(jié)合歌詞內(nèi)容，通過手指游戲）表演歌曲。
4、教師創(chuàng)設(shè)情境，小象鼻子長大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運(yùn)用手指游戲變現(xiàn)歌曲。
5、游戲：小象找朋友。
結(jié)束：森林運(yùn)動會——小象拔河比賽。
小班音樂小象教案篇二
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，掌握節(jié)奏型x00。
2、認(rèn)識節(jié)奏樂器：三角鐵;嘗試看圖譜聽著音樂演奏。
3、體驗(yàn)在集體中與同伴合作游戲的快樂。
圖譜兩幅;小象圖片8張;三角鐵人手一副。
一、準(zhǔn)備活動：
2、安靜律動《蝸牛與黃鸝鳥》。
二、感受三拍子的節(jié)奏，學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。
1、傾聽音樂，提問：
歌曲中唱的哪種動物，有幾只?在干什么?
2、引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作。
3、出示圖譜一，學(xué)習(xí)節(jié)奏型x00。
感受三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，運(yùn)用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
4、出示圖譜二，聽音樂練習(xí)節(jié)奏型x00。
5、認(rèn)識節(jié)奏樂器：三角鐵?？磮D譜聽著音樂進(jìn)行合奏。
聽音樂自由做小象的'動作，音樂停止時，找一同伴勾勾鼻子。游戲反復(fù)進(jìn)行，每一次找不同的同伴。
小班音樂小象教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
小班音樂小象教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
【活動準(zhǔn)備】。
1、課件-兩只小象mp3下載。
2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。
3、頭飾若干。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
1、利用課件，引出課題。
課件-大象有個長鼻子（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2、提問：兩只小象在干什么？
3、學(xué)唱歌曲。
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的'皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
【活動延伸】。
看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們。
附兒歌：兩只小象。
兩只小象，喲，
河邊走，喲，
揚(yáng)起鼻子，喲，
鉤一鉤呀，喲，
好像一對，喲，
好朋友，喲，
見面握握手，喲。
小班音樂小象教案篇五
1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，并初步使用對唱形式演唱歌曲。
2、體驗(yàn)對唱形式給歌曲帶來的不同感受。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)欣賞過歌曲的節(jié)奏和旋律。
材料準(zhǔn)備：歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)用對唱的形式演唱歌曲，知道自己應(yīng)該如何接著唱。
一、小樂器演奏。
復(fù)習(xí)小樂器的伴奏，感受三拍子強(qiáng)弱弱的起伏。
——小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音，讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。
二、小象來唱歌。
1、集體學(xué)唱。
——上節(jié)課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小樂器敲敲。今天我們就來學(xué)一學(xué)歌曲，唱一唱。
第一遍聽(教師念歌詞與唱)。
提問：
1)小象的鼻子怎么樣?它的鼻子像誰呢?歌曲里是怎么說的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對呀，我的媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽，象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。)。
2)小象最最喜歡誰?(告訴你我最喜歡我的好媽媽)。
第二遍聽(教師完整演唱二次)。
提問：聽完歌曲，你覺得哪句歌詞最難唱?
1)“你的鼻子真呀真正長”比較難唱，因?yàn)樽钟悬c(diǎn)多而且比較繞口，所以我們要咬字清晰、連貫。(單獨(dú)練習(xí)，先念后唱)。
2)“對呀”二個字也很難唱，雖然只有二個字可是“對“字高音，唱的時候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，多以唱這二個字的時候要強(qiáng)弱弱(教師示范)，呀字弱、要輕。(獨(dú)句練習(xí))。
幼兒跟著教師一起學(xué)唱，教師用動作、手勢提醒歌詞和演唱時需要注意的問題。
2、對唱歌曲。
——我們再來聽聽歌曲，聽完歌曲請你告訴我，你覺得這首歌曲是一個人在唱，還是二個人在唱，你是怎么從音樂里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒范談)。
小結(jié)：這首歌曲是二個人演唱，一個人唱完一個人唱，有點(diǎn)一問一答得感覺(分析句)。我們還能從歌曲里你、和我二個字來發(fā)現(xiàn)這個歌曲是二個人演唱。
——那讓我們用對唱的.方法(一個人唱完問完另一個人來唱來回答)來嘗試唱小象這首歌曲。
教師和幼兒之間對唱。
幼兒與幼兒之間對唱。
小結(jié)：今天我們學(xué)了一種新的演唱方式叫做對唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以后我們遇到的歌曲是一問一答，二個人唱的，也可以用這種對唱的方法來演唱，是不是感覺上更加有趣了。
三、我們愛媽媽。
----小象在歌曲里唱到它最愛它的好媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?
四、活動延伸。
請幼兒美術(shù)區(qū)角中制作一些送給媽媽的三八節(jié)賀卡。
小班音樂小象教案篇六
1．指導(dǎo)學(xué)生用自然柔美的聲音演唱《兩只小象》，并通過身體動作體驗(yàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2.感受并掌握半拍音符的時值，尤其注意讀準(zhǔn)兩個半拍音符的時值，使學(xué)生在二拍、一拍、半拍的比較練習(xí)中，不斷地鞏固和掌握它們的時值。
3.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，做講文明有禮貌的好孩子。
小班音樂小象教案篇七
1．以知識為載體，以音樂美為主線，用生動有趣的動物音樂連結(jié)各環(huán)節(jié)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和靈活多樣的形式進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生掌握聲音的長短和歌表演《兩只小象》。
2.面向全體、師生互動，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。
小班音樂小象教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。
3、增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶一盒。
2、請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3、簡單的場景布置（小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張）。
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入活動：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？（引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。）。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1、欣賞視頻。
師：我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。（播放視頻）她做了什么事？
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。
2、教師范唱。
師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F(xiàn)在聽老師來唱一唱。
3、幼兒輕聲跟唱。
師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4、完整學(xué)唱歌曲。
師：小朋友來自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1、大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。（邊放音樂邊想動作）請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2、幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3、請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
教學(xué)反思：
在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實(shí)質(zhì)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進(jìn)，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華，從而學(xué)會在生活中感激、關(guān)愛媽媽，用語言和實(shí)際行動來表達(dá)對媽媽的愛。幼兒的整體認(rèn)知能力得到了提高，情感得到了升華。
小班音樂小象教案篇九
全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中指出。“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂美化人生的前提?！瘪R紅老師的這堂音樂課充分發(fā)揮了音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)時段依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。如運(yùn)用多媒體課件《森林動物音樂會》貫穿全課；學(xué)生模仿小動物的叫聲進(jìn)行不同拍值的和聲練習(xí)；采用拍手、點(diǎn)手等肢體語言掌握節(jié)奏；等等。一系列分梯度、有變化的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅緩解了學(xué)習(xí)半拍音符的難度，而且激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程?！秲芍恍∠蟆返母璞硌菥褪欠e極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的實(shí)踐活動，走進(jìn)音樂，融入音樂，并從中獲得審美體驗(yàn)。學(xué)生在創(chuàng)編的歌表演中不僅按節(jié)奏進(jìn)行演唱（大象的嗓音高亢呼亮，小象則是清脆歡快），而且邊演唱邊將大象緩慢沉重步態(tài)，小象憨態(tài)可掬的形象淋漓盡致地表現(xiàn)出來。尤為重要的是，通過這一活動培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，為今后的合作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
小班音樂小象教案篇十
在實(shí)施新課程中，體現(xiàn)出了教育者的觀念轉(zhuǎn)變。教師的執(zhí)教表現(xiàn)告訴人們，她已經(jīng)轉(zhuǎn)變了那種教師是圣人，教材是圣經(jīng)的舊觀念，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師不是以統(tǒng)領(lǐng)者的身份出現(xiàn)，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，以組織者、指導(dǎo)者、合作者等多種角色出現(xiàn)。馬紅老師在教學(xué)過程中，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，適時恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。有時組織學(xué)生學(xué)習(xí)，有時指導(dǎo)學(xué)生活動，還根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要參與到學(xué)生中共同活動。教師這樣恰當(dāng)?shù)剡m時轉(zhuǎn)換角色，有效地把學(xué)生引導(dǎo)到了學(xué)習(xí)活動的主體地位。
小班音樂小象教案篇十一
目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，并初步使用對唱形式演唱歌曲。
2、體驗(yàn)對唱形式給歌曲帶來的不同感受。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)欣賞過歌曲的節(jié)奏和旋律。
材料準(zhǔn)備：歌曲。
活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：
難點(diǎn)：學(xué)用對唱的形式演唱歌曲，知道自己應(yīng)該如何接著唱。
教學(xué)過程：
一、小樂器演奏。
復(fù)習(xí)小樂器的伴奏，感受三拍子強(qiáng)弱弱的起伏。
――小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音，讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。
二、小象來唱歌。
1、集體學(xué)唱。
――上節(jié)課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小樂器敲敲。今天我們就來學(xué)一學(xué)歌曲，唱一唱。
第一遍聽(教師念歌詞與唱)。
提問：
1)小象的鼻子怎么樣?它的鼻子像誰呢?歌曲里是怎么說的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對呀，我的媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽，象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。)。
2)小象最最喜歡誰?(告訴你我最喜歡我的好媽媽)。
第二遍聽(教師完整演唱二次)。
提問：聽完歌曲，你覺得哪句歌詞最難唱?
分析難句：
1)“你的鼻子真呀真正長”比較難唱，因?yàn)樽钟悬c(diǎn)多而且比較繞口，所以我們要咬字清晰、連貫。(單獨(dú)練習(xí)，先念后唱)。
2)“對呀”二個字也很難唱，雖然只有二個字可是“對“字高音，唱的時候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，多以唱這二個字的時候要強(qiáng)弱弱(教師示范)，呀字弱、要輕。(獨(dú)句練習(xí))。
幼兒跟著教師一起學(xué)唱，教師用動作、手勢提醒歌詞和演唱時需要注意的問題。
2、對唱歌曲。
――我們再來聽聽歌曲，聽完歌曲請你告訴我，你覺得這首歌曲是一個人在唱，還是二個人在唱，你是怎么從音樂里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒范談)。
小結(jié)：
這首歌曲是二個人演唱，一個人唱完一個人唱，有點(diǎn)一問一答得感覺(分析句)。我們還能從歌曲里你、和我二個字來發(fā)現(xiàn)這個歌曲是二個人演唱。
――那讓我們用對唱的方法(一個人唱完問完另一個人來唱來回答)來嘗試唱小象這首歌曲。
教師和幼兒之間對唱。
幼兒與幼兒之間對唱。
小結(jié)：今天我們學(xué)了一種新的演唱方式叫做對唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以后我們遇到的歌曲是一問一答，二個人唱的，也可以用這種對唱的方法來演唱，是不是感覺上更加有趣了。
我們愛媽媽。
----小象在歌曲里唱到它最愛它的好媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?
四、活動延伸。
請幼兒美術(shù)區(qū)角中制作一些送給媽媽的三八節(jié)賀卡。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂小象教案篇十二
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
1、正確掌握休止符的用法。
2、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。
能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造
講授法、討論法
電子琴、手風(fēng)琴
一、認(rèn)識休止符
（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。
師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。
（2）看圖模仿小鴨叫一叫。
gagaga()
（3）看圖模仿小貓叫一叫。
（）miao()
要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開表示休止。
（4）出示紅燈----休止符，表示休止一拍。
師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！?BR> 二、感受聆聽
展示課件上的標(biāo)題----長鼻子，學(xué)生說說是什么動物。
看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。
學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
三、學(xué)唱歌曲
（1）看歌曲的mtv
（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。
（3）學(xué)生用“l(fā)a”音唱旋律。
（4）學(xué)讀歌詞。
（5）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
四、編創(chuàng)活動啟發(fā)學(xué)生動腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。
五、歌表演兩個學(xué)生為一組，自由組合表演《兩只小象》。
六、
看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它
板書設(shè)計(jì)第四單元音樂中的動物
歌表演：《兩只小象》
小班音樂小象教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
1、課件-兩只小象mp3下載。
2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。
3、頭飾若干。
一、導(dǎo)入。
1、利用課件，引出課題。
課件-大象有個長鼻子（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2、提問：兩只小象在干什么？
3、學(xué)唱歌曲。
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們。
兩只小象，喲啰啰，
河邊走，喲啰啰，
揚(yáng)起鼻子，喲啰啰，
鉤一鉤呀，喲啰啰，
好像一對，喲啰啰，
好朋友，喲啰啰，
見面握握手，喲啰啰。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂小象教案篇十四
1、自然地隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象參加演唱活動。
2、借助老師體態(tài)動作、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動作與同伴演唱。
3、體驗(yàn)與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂。
兩張小象圖片
1、出示兩張小象圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞，整體感知歌曲。
（1）教師用手指做小象，引導(dǎo)幼兒也用手指做小象，并和幼兒用手指進(jìn)行游戲。
（2）教師自然地演唱歌曲
提問：你聽到了什么？
他們在哪里走？
他們在干什么？
他們就象什么？
見了面干什么？
邊提問邊引導(dǎo)幼兒讀歌詞。
（3）教師再演唱一遍歌曲。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
師：小象們的游戲真有趣，寶寶和媽媽也一起來唱唱玩玩吧！
4、幼兒邊唱邊結(jié)伴游戲。
師：我們也到小河邊找個朋友。一起唱唱玩玩。
5、幼兒創(chuàng)編各種結(jié)伴游戲的方法，并替換歌詞演唱。
師：兩個象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開心，象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌詞）。
6、幼兒結(jié)伴做韻律活動“大象洗澡”。
師：喲，媽媽好象聞到了汗味了，象寶寶們，快快和媽媽到河里洗個澡吧！（帶領(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作）
美工區(qū)讓幼兒印畫小象吹泡泡。
小班音樂小象教案篇一
重點(diǎn)：
熟悉歌詞內(nèi)容，結(jié)合歌詞進(jìn)行游戲。
難點(diǎn)：
有身體動作表現(xiàn)音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識大象，了解其外部特征。
材料準(zhǔn)備：兩只小象的音樂和伴奏音樂《小動物走路》。
活動過程。
導(dǎo)入：小動物在森林舉辦運(yùn)動會，幼兒隨音樂《小動物走路》律動進(jìn)入活動室。
提問：都有哪些小動物到森林里去了？（幼兒回答，教師小結(jié)）。
基本過程：
1、教師甩動食指，請幼兒猜猜是誰來了。
2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。
提問：誰來了呀？（小象）它晃悠著小鼻子還在干什么？
3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作，（結(jié)合歌詞內(nèi)容，通過手指游戲）表演歌曲。
4、教師創(chuàng)設(shè)情境，小象鼻子長大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運(yùn)用手指游戲變現(xiàn)歌曲。
5、游戲：小象找朋友。
結(jié)束：森林運(yùn)動會——小象拔河比賽。
小班音樂小象教案篇二
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，掌握節(jié)奏型x00。
2、認(rèn)識節(jié)奏樂器：三角鐵;嘗試看圖譜聽著音樂演奏。
3、體驗(yàn)在集體中與同伴合作游戲的快樂。
圖譜兩幅;小象圖片8張;三角鐵人手一副。
一、準(zhǔn)備活動：
2、安靜律動《蝸牛與黃鸝鳥》。
二、感受三拍子的節(jié)奏，學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。
1、傾聽音樂，提問：
歌曲中唱的哪種動物，有幾只?在干什么?
2、引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作。
3、出示圖譜一，學(xué)習(xí)節(jié)奏型x00。
感受三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，運(yùn)用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
4、出示圖譜二，聽音樂練習(xí)節(jié)奏型x00。
5、認(rèn)識節(jié)奏樂器：三角鐵?？磮D譜聽著音樂進(jìn)行合奏。
聽音樂自由做小象的'動作，音樂停止時，找一同伴勾勾鼻子。游戲反復(fù)進(jìn)行，每一次找不同的同伴。
小班音樂小象教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
小班音樂小象教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
【活動準(zhǔn)備】。
1、課件-兩只小象mp3下載。
2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。
3、頭飾若干。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
1、利用課件，引出課題。
課件-大象有個長鼻子（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2、提問：兩只小象在干什么？
3、學(xué)唱歌曲。
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的'皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
【活動延伸】。
看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們。
附兒歌：兩只小象。
兩只小象，喲，
河邊走，喲，
揚(yáng)起鼻子，喲，
鉤一鉤呀，喲，
好像一對，喲，
好朋友，喲，
見面握握手，喲。
小班音樂小象教案篇五
1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，并初步使用對唱形式演唱歌曲。
2、體驗(yàn)對唱形式給歌曲帶來的不同感受。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)欣賞過歌曲的節(jié)奏和旋律。
材料準(zhǔn)備：歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)用對唱的形式演唱歌曲，知道自己應(yīng)該如何接著唱。
一、小樂器演奏。
復(fù)習(xí)小樂器的伴奏，感受三拍子強(qiáng)弱弱的起伏。
——小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音，讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。
二、小象來唱歌。
1、集體學(xué)唱。
——上節(jié)課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小樂器敲敲。今天我們就來學(xué)一學(xué)歌曲，唱一唱。
第一遍聽(教師念歌詞與唱)。
提問：
1)小象的鼻子怎么樣?它的鼻子像誰呢?歌曲里是怎么說的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對呀，我的媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽，象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。)。
2)小象最最喜歡誰?(告訴你我最喜歡我的好媽媽)。
第二遍聽(教師完整演唱二次)。
提問：聽完歌曲，你覺得哪句歌詞最難唱?
1)“你的鼻子真呀真正長”比較難唱，因?yàn)樽钟悬c(diǎn)多而且比較繞口，所以我們要咬字清晰、連貫。(單獨(dú)練習(xí)，先念后唱)。
2)“對呀”二個字也很難唱，雖然只有二個字可是“對“字高音，唱的時候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，多以唱這二個字的時候要強(qiáng)弱弱(教師示范)，呀字弱、要輕。(獨(dú)句練習(xí))。
幼兒跟著教師一起學(xué)唱，教師用動作、手勢提醒歌詞和演唱時需要注意的問題。
2、對唱歌曲。
——我們再來聽聽歌曲，聽完歌曲請你告訴我，你覺得這首歌曲是一個人在唱，還是二個人在唱，你是怎么從音樂里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒范談)。
小結(jié)：這首歌曲是二個人演唱，一個人唱完一個人唱，有點(diǎn)一問一答得感覺(分析句)。我們還能從歌曲里你、和我二個字來發(fā)現(xiàn)這個歌曲是二個人演唱。
——那讓我們用對唱的.方法(一個人唱完問完另一個人來唱來回答)來嘗試唱小象這首歌曲。
教師和幼兒之間對唱。
幼兒與幼兒之間對唱。
小結(jié)：今天我們學(xué)了一種新的演唱方式叫做對唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以后我們遇到的歌曲是一問一答，二個人唱的，也可以用這種對唱的方法來演唱，是不是感覺上更加有趣了。
三、我們愛媽媽。
----小象在歌曲里唱到它最愛它的好媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?
四、活動延伸。
請幼兒美術(shù)區(qū)角中制作一些送給媽媽的三八節(jié)賀卡。
小班音樂小象教案篇六
1．指導(dǎo)學(xué)生用自然柔美的聲音演唱《兩只小象》，并通過身體動作體驗(yàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2.感受并掌握半拍音符的時值，尤其注意讀準(zhǔn)兩個半拍音符的時值，使學(xué)生在二拍、一拍、半拍的比較練習(xí)中，不斷地鞏固和掌握它們的時值。
3.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，做講文明有禮貌的好孩子。
小班音樂小象教案篇七
1．以知識為載體，以音樂美為主線，用生動有趣的動物音樂連結(jié)各環(huán)節(jié)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和靈活多樣的形式進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生掌握聲音的長短和歌表演《兩只小象》。
2.面向全體、師生互動，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。
小班音樂小象教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。
3、增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶一盒。
2、請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3、簡單的場景布置（小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張）。
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入活動：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？（引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。）。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1、欣賞視頻。
師：我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。（播放視頻）她做了什么事？
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。
2、教師范唱。
師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F(xiàn)在聽老師來唱一唱。
3、幼兒輕聲跟唱。
師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4、完整學(xué)唱歌曲。
師：小朋友來自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1、大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。（邊放音樂邊想動作）請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2、幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3、請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
教學(xué)反思：
在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實(shí)質(zhì)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進(jìn)，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華，從而學(xué)會在生活中感激、關(guān)愛媽媽，用語言和實(shí)際行動來表達(dá)對媽媽的愛。幼兒的整體認(rèn)知能力得到了提高，情感得到了升華。
小班音樂小象教案篇九
全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中指出。“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂美化人生的前提?！瘪R紅老師的這堂音樂課充分發(fā)揮了音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)時段依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。如運(yùn)用多媒體課件《森林動物音樂會》貫穿全課；學(xué)生模仿小動物的叫聲進(jìn)行不同拍值的和聲練習(xí)；采用拍手、點(diǎn)手等肢體語言掌握節(jié)奏；等等。一系列分梯度、有變化的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅緩解了學(xué)習(xí)半拍音符的難度，而且激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程?！秲芍恍∠蟆返母璞硌菥褪欠e極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的實(shí)踐活動，走進(jìn)音樂，融入音樂，并從中獲得審美體驗(yàn)。學(xué)生在創(chuàng)編的歌表演中不僅按節(jié)奏進(jìn)行演唱（大象的嗓音高亢呼亮，小象則是清脆歡快），而且邊演唱邊將大象緩慢沉重步態(tài)，小象憨態(tài)可掬的形象淋漓盡致地表現(xiàn)出來。尤為重要的是，通過這一活動培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，為今后的合作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
小班音樂小象教案篇十
在實(shí)施新課程中，體現(xiàn)出了教育者的觀念轉(zhuǎn)變。教師的執(zhí)教表現(xiàn)告訴人們，她已經(jīng)轉(zhuǎn)變了那種教師是圣人，教材是圣經(jīng)的舊觀念，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師不是以統(tǒng)領(lǐng)者的身份出現(xiàn)，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，以組織者、指導(dǎo)者、合作者等多種角色出現(xiàn)。馬紅老師在教學(xué)過程中，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，適時恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。有時組織學(xué)生學(xué)習(xí)，有時指導(dǎo)學(xué)生活動，還根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要參與到學(xué)生中共同活動。教師這樣恰當(dāng)?shù)剡m時轉(zhuǎn)換角色，有效地把學(xué)生引導(dǎo)到了學(xué)習(xí)活動的主體地位。
小班音樂小象教案篇十一
目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，并初步使用對唱形式演唱歌曲。
2、體驗(yàn)對唱形式給歌曲帶來的不同感受。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)欣賞過歌曲的節(jié)奏和旋律。
材料準(zhǔn)備：歌曲。
活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：
難點(diǎn)：學(xué)用對唱的形式演唱歌曲，知道自己應(yīng)該如何接著唱。
教學(xué)過程：
一、小樂器演奏。
復(fù)習(xí)小樂器的伴奏，感受三拍子強(qiáng)弱弱的起伏。
――小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音，讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。
二、小象來唱歌。
1、集體學(xué)唱。
――上節(jié)課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小樂器敲敲。今天我們就來學(xué)一學(xué)歌曲，唱一唱。
第一遍聽(教師念歌詞與唱)。
提問：
1)小象的鼻子怎么樣?它的鼻子像誰呢?歌曲里是怎么說的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對呀，我的媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽，象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。)。
2)小象最最喜歡誰?(告訴你我最喜歡我的好媽媽)。
第二遍聽(教師完整演唱二次)。
提問：聽完歌曲，你覺得哪句歌詞最難唱?
分析難句：
1)“你的鼻子真呀真正長”比較難唱，因?yàn)樽钟悬c(diǎn)多而且比較繞口，所以我們要咬字清晰、連貫。(單獨(dú)練習(xí)，先念后唱)。
2)“對呀”二個字也很難唱，雖然只有二個字可是“對“字高音，唱的時候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，多以唱這二個字的時候要強(qiáng)弱弱(教師示范)，呀字弱、要輕。(獨(dú)句練習(xí))。
幼兒跟著教師一起學(xué)唱，教師用動作、手勢提醒歌詞和演唱時需要注意的問題。
2、對唱歌曲。
――我們再來聽聽歌曲，聽完歌曲請你告訴我，你覺得這首歌曲是一個人在唱，還是二個人在唱，你是怎么從音樂里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒范談)。
小結(jié)：
這首歌曲是二個人演唱，一個人唱完一個人唱，有點(diǎn)一問一答得感覺(分析句)。我們還能從歌曲里你、和我二個字來發(fā)現(xiàn)這個歌曲是二個人演唱。
――那讓我們用對唱的方法(一個人唱完問完另一個人來唱來回答)來嘗試唱小象這首歌曲。
教師和幼兒之間對唱。
幼兒與幼兒之間對唱。
小結(jié)：今天我們學(xué)了一種新的演唱方式叫做對唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以后我們遇到的歌曲是一問一答，二個人唱的，也可以用這種對唱的方法來演唱，是不是感覺上更加有趣了。
我們愛媽媽。
----小象在歌曲里唱到它最愛它的好媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?
四、活動延伸。
請幼兒美術(shù)區(qū)角中制作一些送給媽媽的三八節(jié)賀卡。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂小象教案篇十二
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
1、正確掌握休止符的用法。
2、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。
能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造
講授法、討論法
電子琴、手風(fēng)琴
一、認(rèn)識休止符
（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。
師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。
（2）看圖模仿小鴨叫一叫。
gagaga()
（3）看圖模仿小貓叫一叫。
（）miao()
要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開表示休止。
（4）出示紅燈----休止符，表示休止一拍。
師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！?BR> 二、感受聆聽
展示課件上的標(biāo)題----長鼻子，學(xué)生說說是什么動物。
看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。
學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
三、學(xué)唱歌曲
（1）看歌曲的mtv
（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。
（3）學(xué)生用“l(fā)a”音唱旋律。
（4）學(xué)讀歌詞。
（5）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
四、編創(chuàng)活動啟發(fā)學(xué)生動腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。
五、歌表演兩個學(xué)生為一組，自由組合表演《兩只小象》。
六、
看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它
板書設(shè)計(jì)第四單元音樂中的動物
歌表演：《兩只小象》
小班音樂小象教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
1、課件-兩只小象mp3下載。
2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。
3、頭飾若干。
一、導(dǎo)入。
1、利用課件，引出課題。
課件-大象有個長鼻子（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2、提問：兩只小象在干什么？
3、學(xué)唱歌曲。
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們。
兩只小象，喲啰啰，
河邊走，喲啰啰，
揚(yáng)起鼻子，喲啰啰，
鉤一鉤呀，喲啰啰，
好像一對，喲啰啰，
好朋友，喲啰啰，
見面握握手，喲啰啰。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂小象教案篇十四
1、自然地隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象參加演唱活動。
2、借助老師體態(tài)動作、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動作與同伴演唱。
3、體驗(yàn)與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂。
兩張小象圖片
1、出示兩張小象圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞，整體感知歌曲。
（1）教師用手指做小象，引導(dǎo)幼兒也用手指做小象，并和幼兒用手指進(jìn)行游戲。
（2）教師自然地演唱歌曲
提問：你聽到了什么？
他們在哪里走？
他們在干什么？
他們就象什么？
見了面干什么？
邊提問邊引導(dǎo)幼兒讀歌詞。
（3）教師再演唱一遍歌曲。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
師：小象們的游戲真有趣，寶寶和媽媽也一起來唱唱玩玩吧！
4、幼兒邊唱邊結(jié)伴游戲。
師：我們也到小河邊找個朋友。一起唱唱玩玩。
5、幼兒創(chuàng)編各種結(jié)伴游戲的方法，并替換歌詞演唱。
師：兩個象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開心，象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌詞）。
6、幼兒結(jié)伴做韻律活動“大象洗澡”。
師：喲，媽媽好象聞到了汗味了，象寶寶們，快快和媽媽到河里洗個澡吧！（帶領(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作）
美工區(qū)讓幼兒印畫小象吹泡泡。