教案可以幫助教師更好地組織教學資源，提高教學效率。教案應合理安排教學過程，確保教學的連貫性和系統(tǒng)性。以下是一些精選教案的案例，供大家參考借鑒。
美麗的祖國大班語言教案篇一
活動目標：
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易，懂得愛護服裝的道理。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程：
1、通過提問的方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠古時代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）。
3、教師利用收集的資料和教學掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。
4、觀察后，教師提下列幾個問題：
（1）衣服的面料是用什么加工出來的？
（2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）。
（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？
活動反思：
從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學效果是顯著的。如能在教學過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。
美麗的祖國大班語言教案篇二
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。通過以下這節(jié)課引導幼兒與同伴交流、共享，了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大。更多關于幼兒愛國教育請關注幼師ok網。
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動旨在通過收集有關祖國的資料和幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引導幼兒了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點進行分類。
3.感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
于寶島臺灣的圖片資料，歌曲《大中國》。
家長提前幼兒簡單介紹景點的特點。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。
二、按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。
1.引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點，如：山水的、樓閣的、民族風情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導幼兒根據(jù)照片上景物的特點自由將其進行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產類，節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美，也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。
小結：我們的祖國風景秀麗，已經清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導幼兒結合自己的經驗說說對這些名勝古跡的認識，然后根據(jù)相應的圖片，向幼兒介紹這些風景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數(shù)民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數(shù)民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
小結：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的國家。
3.欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產圖片及中國地田，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
師：你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產或有趣的風土民俗嗎？
小結：臺灣有美麗的日月潭，盛產各種水果，物產特別更富，而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對祖國說些什么？
2.通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒產生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。
小結：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家--中國。
美麗的祖國大班語言教案篇三
1、知道我們的祖國很大、很美，產生自豪感。
2、感知理解詩歌中“祖國”的含義，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。
ppt課件。
1、采用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。
（出示ppt）小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎？（小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂）呦！孩子們的小眼睛真亮！誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。（幼兒積極發(fā)言，說說自己看到的）小朋友知道的可真不少（教師出示大拇指，以示鼓勵）。
3、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的'祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的河流”？（幼兒自由發(fā)表看法）那河流還可能是哪些小動物的家？（小鴨子、烏龜……）鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。
4、活動延伸。
美麗的祖國大班語言教案篇四
1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點進行分類。
3.感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
物質準備：
1.幼兒自帶與家人到祖國各地旅游時拍攝的照片及收集的有關祖國風貌的圖片等。
2.我國名勝古跡圖片(如：喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長江、天安門廣場、萬里長城、故宮、人民英雄紀念砷等)及各民族大團結的圖片，關于寶島臺灣的'圖片資料，歌曲《大中國》。
家長提前幼兒簡單介紹景點的特點。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。
二、按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。
1.引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點，如：山水的、樓閣的、民族風情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導幼兒根據(jù)照片上景物的特點自由將其進行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產類，節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美，也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。
小結：我們的祖國風景秀麗，已經清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導幼兒結合自己的經驗說說對這些名勝古跡的認識，然后根據(jù)相應的圖片，向幼兒介紹這些風景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數(shù)民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數(shù)民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
小結：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的國家。
3.欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產圖片及中國地田，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
師：你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產或有趣的風土民俗嗎？
小結：臺灣有美麗的日月潭，盛產各種水果，物產特別更富，而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對祖國說些什么？
2.通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒產生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。
小結：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家--中國。
美麗的祖國大班語言教案篇五
活動目標：
1、感受服裝的美，學習與各種服裝相關的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
活動準備：
各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周；《朋友，請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機”。
活動過程：
（一）以剛剛結束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話，引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構想。
（二）以“請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員”引導幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。
1、師：“服裝博覽會舉辦的時候，肯定需要很多的解說介紹人員，要是我們也能參加，向來自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯。今天，我們也來試著學一學，先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請你來試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關的'詞語。
3、鼓勵引導幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語。
（三）欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設計，服裝的款式越來越多，越來越美，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流，講述。
（四）幼兒自由選擇，自由結伴進行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。
1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機），引導幼兒通過“電視臺采訪”形式，自由結伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
美麗的祖國大班語言教案篇六
引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認識，知道四季的順序；引導幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣；引導幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧。
全程計劃：主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫美術：一串紅詩歌：秋風
主題談話：秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉
主題談話：秋天的衣服體育：秋風欣賞：散文-云彩和風兒
主題談話：秋天的植物認識菊花美術：設計衣服
環(huán)境創(chuàng)設：
1、各墻面和柜的裝飾
1） 主墻：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2） 其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3） 柜面裝飾：a.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄并整理粘貼。b.用照片的形式記錄秋天的變化。c.展示秋天的花和樹。d.人們在秋天里的活動。
區(qū)域安排：
益智區(qū)：
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。
1、觀察活動（1）樹葉變黃了 （2）菊花 （3）螃蟹
2、游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑
美工區(qū)：
1、 掌握用棉簽畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學習粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區(qū)：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。
書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。
結構區(qū)：
目標：
1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。
內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開了案例：菊花開了
帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。
唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？”實話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機一動，這不正是引導幼兒探索、思考的好機會嗎？于是我說：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因。”接著，小朋友在這株菊花邊仔細地觀察著，可就是找不到結果。最后，我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。
這時，孩子們紛紛圍了上來，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時，這株菊花正好每天可以喝一點，所以比別的菊花長得快，長得高，開花早?！焙⒆觽兌计疵攸c頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
美麗的祖國大班語言教案篇七
《綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。
1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。
2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。
4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
1.體驗文學作品的語言美。
2.充分理解散文詩內容。
秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂
1.用優(yōu)美如詩的語言導入。
“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。
(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。
提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。
5.游戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6.自然結束活動。
老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點啰嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。
美麗的祖國大班語言教案篇八
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動旨在通過收集有關祖國的資料和幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引導幼兒了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點進行分類。
3.感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
物質準備：
1、幼兒自帶與家人到祖國各地旅游時拍攝的照片及收集的有關祖國風貌的圖片等。
2、我國名勝古跡圖片(如：喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長江、天安門廣場、萬里長城、故宮、人民英雄紀念砷等)及各民族大團結的圖片，關于寶島臺灣的圖片資料，歌曲《大中國》。
家長提前幼兒簡單介紹景點的特點。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。
二、按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。
1.引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點，如：山水的、樓閣的、民族風情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導幼兒根據(jù)照片上景物的特點自由將其進行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產類，節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美，也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。
小結：我們的祖國風景秀麗，已經清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的`名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導幼兒結合自己的經驗說說對這些名勝古跡的認識，然后根據(jù)相應的圖片，向幼兒介紹這些風景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數(shù)民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數(shù)民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
小結：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的國家。
3.欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產圖片及中國地田，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
師：你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產或有趣的風土民俗嗎？
小結：臺灣有美麗的日月潭，盛產各種水果，物產特別更富，而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對祖國說些什么？
2.通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒產生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。
小結：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家--中國。
美麗的祖國大班語言教案篇九
1、理解詩歌內容，能看圖表，有感情的朗讀詩歌。
2、能用完整的語句，表達自己對祖國的認識。
老師自己設計的圖標
一、以談話的形式導入活動。
小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班）教師出示圖標。
去年呢？（中班）教師出示圖標。
從小長這么大，你最愛誰？你最喜歡什么？
二、初步了解詩歌內容。
我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？
提問：你們聽到了什么？
三、朗讀有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標。
第一段：媽媽問了什么？小班的時候我是怎么說的？
第二段：爸爸問了什么？中班的時候我是怎么說的？
第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
四、看圖標，便有感情的朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的'？你最喜歡哪段？為什么？
我最愛祖國小班的時候，媽媽問我：你最愛誰？你最喜歡什么？我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時候，爸爸問我：你最愛誰？你最喜歡什么？
我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了，老師問我：你最愛誰？你最喜歡什么？
我說我愛我們的祖國，最喜歡國旗和國歌。老師點點頭，說我長大了。
大班上學期的幼兒已經積累了一定的詩歌理解、欣賞、朗讀的經驗。他們已經具備了初步的理解詩歌的能力，傾聽習慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍后根據(jù)老師的提示說出詩歌的關鍵詞，聽出大概意思。還會憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內容，猜測詩歌大意，有一定的完整表達能力。大班小朋友對于自己最愛誰？“愛”這個詞他們已經很熟悉，他們愛爸爸媽媽家人、老師，但對于在他們看來遙遠的祖國，讓他們發(fā)自內心的說愛，還是有些許困難的。
美麗的祖國大班語言教案篇十
1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。
2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、能用清楚完整的語言回答問題，并能發(fā)揮想象力畫出中國的標志。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
國徽、國旗、長城等的圖片，國歌音樂。
1、教師放國歌。幼兒專心聽。
教師提問：這是什么歌？你們還在哪里聽到過？為什么這些時候都要放國歌呢？唱國歌的時候我們要做什么？大家一起唱一遍。
2、師：唱國歌的時候我們是不是還要升國旗呢？
3、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
提問：當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心里感到怎樣？我們小朋友現(xiàn)在要好好學習，多學知識、本領，長大了為國家爭光！
4、拓展經驗，感知多種代表國家的標志。
提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結，中國畫、熊貓、絲綢、書法、太極、中國象棋、陶瓷、四大發(fā)明、臉譜、功夫）請大家在紙上畫一幅你覺得能夠代表中國標志的圖案，也可以是剛才沒有說過的。
5、將大家的作品展示出來。
1、表述不夠準確。
不能說那??東西代表中國，而應該說是中國比較著名的東西。當我這樣提問的時候，他們只能回答國旗國徽等，而不能把思維擴展到其他方面。我設計的本來是他們講出一種我就出示一張圖片，后來只能變成我出示圖片像大家介紹。
2、特別標志未詳細介紹。
像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見的物品，沒有對它們進行詳細介紹，幼兒仍然對它們不夠了解，也不知道為什么它們能夠成為祖國的標志。應該對這些再介紹一下，使幼兒加深印象，擴展生活經驗。
3、總結的時候太過簡要。
總結的時候我只是把畫的比較好的稍微點評了一下，差的就沒有點評到，這也是考慮到了時間的關系。這樣做沒有考慮到每個幼兒的感受，應該把大家的畫都貼到墻上，同類的放在一起，有比較性，讓他們知道自己畫得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學習。
4、可以有適當延伸。
可以讓幼兒回去之后再收集關于祖國的標志的物品，拓展生活經驗。
5、說話不夠抑揚頓挫。
說話的時候可以語調再豐富一點，要足夠吸引幼兒注意力。
美麗的祖國大班語言教案篇十一
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
二、展開。
1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結。
三、結束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
一、深入淺出，貼近學生。
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融。
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現(xiàn)出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
美麗的祖國大班語言教案篇十二
讓幼兒在學習和活動中了解祖國特有的物產和文化，感受祖國的偉大。
1、教師和幼兒共同收集中式服裝、京劇臉譜、漢字、各地特產等資料，按類別布置成展覽。
2、搶答器每組1個，可用鈴鼓、小鼓、木魚、雙響筒等打擊樂代替寫有漢字、英文、日文的字卡。
3、寫有漢字“火”“口”“山”等字的卡片，每張字卡上畫有相應事物的簡單形象。
1、幼兒自由參觀展覽“祖國媽媽特有的'"。
2、幼兒邊自由參觀，邊相互介紹自己提供的圖片、照片或實物。
3、師生共同討論展覽中哪些東西是中國特有的？哪些是別的國家也有的？如遇4有爭議的問題，鼓勵幼兒繼續(xù)收集信息。
知識競賽。
1、幼兒分成若干小組，每組8人左右，每組選擇一種打擊樂器作為搶答器。每組選—個記分員負責記分。
2、教師交代競賽規(guī)則：教師提出問題后，各小組用搶答器搶答，答對一題加10分。
3、統(tǒng)計各組得分，給優(yōu)勝隊鼓掌。
競賽后小結。
1、來鼓勵膽小的幼兒積極參加知識競賽，對幼兒掌握的有關祖國的知識給予肯定，并鼓勵幼兒繼續(xù)搜集資料，了解更多有關祖國媽媽的知識。
1、邀請其他班的小朋友參觀“祖國媽媽特有的”展覽，幼兒擔任講解員進行介紹。
2、可以用海報的形式發(fā)布消息，歡迎大家參觀。
1、活動前教師要對幼兒查找的資料有一定的了解，并填充一些重要的有關資料，使展覽的內容更豐富，并將知識競賽的內容包括在其中，以使幼兒通過看展覽、同伴交流獲得更多的信息和經驗。
2、在競賽過程中，始終注意引導幼兒獲得更多關于祖國媽媽的信息，而不要過于關注輸贏。
3、競賽的題目，教師可根據(jù)本班實際變換或增減。
1、引導幼兒關注中國屋，和幼兒一起到中國屋品嘗中國茶，聽民族音樂，感受古老、悠久的中國文化。
2、日常生活過渡環(huán)節(jié)，請幼兒輪流講一講“我知道的祖國”。
美麗的祖國大班語言教案篇十三
1、通過談論祖國媽媽的偉大，啟發(fā)幼兒用多種材料繪制自己對祖國媽媽的形象理解。
2、在親手制作賀卡的過程中，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、感受國慶節(jié)歡快的氣氛。
各色各形狀的卡紙人手一張、記號筆人手一支、
自選材料——各色皺紙、長條及時貼、花色餐巾紙、各色手工紙。
在巧手坊進行。
一、開始部分：
教師出示地球儀，讓幼兒找一找中國在哪里？
二、基本部分：
1、說說祖國媽媽的偉大，加深對祖國媽媽的形象理解。
2、師：昨天我請大家查資料，用一句話來表揚我們偉大的祖國媽媽，誰想給大家說說？
3、估計幼兒的回答（我們祖國媽媽真?zhèn)ゴ?，她有……）?BR> 建筑——萬里長城、天安門廣場、紫禁城等。
偉人——毛主席、鄧小平等。
歷史——上下五千年、京劇國粹等。
4、小結：祖國媽媽真是偉大，她不僅有讓我們自豪的全球聞名的建筑和悠久的歷史，還有大家說也說不完的優(yōu)點。我們?yōu)橛羞@樣的祖國媽媽而感到自豪！
5、制作賀卡，表達對祖國媽媽的愛。
“祖國媽媽馬上要過生日了，我們一起來做張賀卡作為禮物表達自己的一份心意吧。你想在賀卡上畫些什么呢？”
6、指導：引導幼兒在賀卡上畫上自己對祖國媽媽的形象理解。
7、教師介紹基本材料和自選材料，鼓勵幼兒大膽制作。
三、結束部分：
教師鼓勵幼兒向同伴展示作品，并出示內容豐富、構圖飽滿、色彩鮮艷的幼兒作品。
美麗的祖國大班語言教案篇十四
1、知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。
2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
重點：知道代表我國的各種標志。
難點：有做人的自豪感，懂得長大要為祖國爭光。
1、自制ppt、國歌音樂。
2、活動前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。
一、觀看ppt，知道國旗、國徽是祖國的標志。
1、介紹國旗、國徽中的五星、齒輪、稻穗等代表的寓意。（國旗是紅色表示紀念為祖國犧牲流血的解放軍戰(zhàn)士、齒輪表示工人、稻穗表示農民，緊緊圍著中央。）。
教師：“小朋友，你們認識這是什么嗎？你們知道國旗、國徽代表著什么呢？”
2、你們還在哪里看見過國旗國徽？
二、引發(fā)幼兒對國歌的興趣，知道它也是祖國的標志。
1、我們運動員拿金牌領獎時除了升國旗還會聽到什么音樂？（奏國歌，它也是我們祖國的標志）。
2、幼兒集體學唱國歌。
三、拓展經驗，感知多種代表國家的標志，了解祖國的建筑標志、傳統(tǒng)標志。
1、教師：“還有哪些東西也能代表祖國？”（龍，長城，國徽，天安門……結，畫等）。
2、“你什么時候見過？在哪兒見過？”
四、通過觀看運動員拼搏、獲獎的圖片，激發(fā)幼兒做娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
1、教師：“這是哪個國家的運動員，你是怎么知道的？”
2、教師：“為什么我國運動員在得了冠軍之后，要奏國歌，升五星紅旗呢？”
3、教師：“當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心里是什么感覺？”鼓勵幼兒好好學習，長大為國爭光！
美麗的祖國大班語言教案篇一
活動目標：
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易，懂得愛護服裝的道理。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程：
1、通過提問的方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠古時代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）。
3、教師利用收集的資料和教學掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。
4、觀察后，教師提下列幾個問題：
（1）衣服的面料是用什么加工出來的？
（2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）。
（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？
活動反思：
從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學效果是顯著的。如能在教學過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。
美麗的祖國大班語言教案篇二
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。通過以下這節(jié)課引導幼兒與同伴交流、共享，了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大。更多關于幼兒愛國教育請關注幼師ok網。
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動旨在通過收集有關祖國的資料和幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引導幼兒了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點進行分類。
3.感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
于寶島臺灣的圖片資料，歌曲《大中國》。
家長提前幼兒簡單介紹景點的特點。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。
二、按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。
1.引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點，如：山水的、樓閣的、民族風情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導幼兒根據(jù)照片上景物的特點自由將其進行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產類，節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美，也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。
小結：我們的祖國風景秀麗，已經清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導幼兒結合自己的經驗說說對這些名勝古跡的認識，然后根據(jù)相應的圖片，向幼兒介紹這些風景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數(shù)民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數(shù)民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
小結：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的國家。
3.欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產圖片及中國地田，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
師：你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產或有趣的風土民俗嗎？
小結：臺灣有美麗的日月潭，盛產各種水果，物產特別更富，而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對祖國說些什么？
2.通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒產生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。
小結：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家--中國。
美麗的祖國大班語言教案篇三
1、知道我們的祖國很大、很美，產生自豪感。
2、感知理解詩歌中“祖國”的含義，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。
ppt課件。
1、采用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。
（出示ppt）小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎？（小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂）呦！孩子們的小眼睛真亮！誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。（幼兒積極發(fā)言，說說自己看到的）小朋友知道的可真不少（教師出示大拇指，以示鼓勵）。
3、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的'祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的河流”？（幼兒自由發(fā)表看法）那河流還可能是哪些小動物的家？（小鴨子、烏龜……）鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。
4、活動延伸。
美麗的祖國大班語言教案篇四
1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點進行分類。
3.感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
物質準備：
1.幼兒自帶與家人到祖國各地旅游時拍攝的照片及收集的有關祖國風貌的圖片等。
2.我國名勝古跡圖片(如：喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長江、天安門廣場、萬里長城、故宮、人民英雄紀念砷等)及各民族大團結的圖片，關于寶島臺灣的'圖片資料，歌曲《大中國》。
家長提前幼兒簡單介紹景點的特點。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。
二、按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。
1.引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點，如：山水的、樓閣的、民族風情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導幼兒根據(jù)照片上景物的特點自由將其進行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產類，節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美，也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。
小結：我們的祖國風景秀麗，已經清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導幼兒結合自己的經驗說說對這些名勝古跡的認識，然后根據(jù)相應的圖片，向幼兒介紹這些風景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數(shù)民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數(shù)民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
小結：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的國家。
3.欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產圖片及中國地田，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
師：你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產或有趣的風土民俗嗎？
小結：臺灣有美麗的日月潭，盛產各種水果，物產特別更富，而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對祖國說些什么？
2.通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒產生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。
小結：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家--中國。
美麗的祖國大班語言教案篇五
活動目標：
1、感受服裝的美，學習與各種服裝相關的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
活動準備：
各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周；《朋友，請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機”。
活動過程：
（一）以剛剛結束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話，引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構想。
（二）以“請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員”引導幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。
1、師：“服裝博覽會舉辦的時候，肯定需要很多的解說介紹人員，要是我們也能參加，向來自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯。今天，我們也來試著學一學，先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請你來試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關的'詞語。
3、鼓勵引導幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語。
（三）欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設計，服裝的款式越來越多，越來越美，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流，講述。
（四）幼兒自由選擇，自由結伴進行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。
1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機），引導幼兒通過“電視臺采訪”形式，自由結伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
美麗的祖國大班語言教案篇六
引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認識，知道四季的順序；引導幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣；引導幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧。
全程計劃：主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫美術：一串紅詩歌：秋風
主題談話：秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉
主題談話：秋天的衣服體育：秋風欣賞：散文-云彩和風兒
主題談話：秋天的植物認識菊花美術：設計衣服
環(huán)境創(chuàng)設：
1、各墻面和柜的裝飾
1） 主墻：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2） 其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3） 柜面裝飾：a.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄并整理粘貼。b.用照片的形式記錄秋天的變化。c.展示秋天的花和樹。d.人們在秋天里的活動。
區(qū)域安排：
益智區(qū)：
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。
1、觀察活動（1）樹葉變黃了 （2）菊花 （3）螃蟹
2、游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑
美工區(qū)：
1、 掌握用棉簽畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學習粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區(qū)：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。
書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。
結構區(qū)：
目標：
1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。
內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開了案例：菊花開了
帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。
唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？”實話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機一動，這不正是引導幼兒探索、思考的好機會嗎？于是我說：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因。”接著，小朋友在這株菊花邊仔細地觀察著，可就是找不到結果。最后，我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。
這時，孩子們紛紛圍了上來，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時，這株菊花正好每天可以喝一點，所以比別的菊花長得快，長得高，開花早?！焙⒆觽兌计疵攸c頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
美麗的祖國大班語言教案篇七
《綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。
1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。
2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。
4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
1.體驗文學作品的語言美。
2.充分理解散文詩內容。
秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂
1.用優(yōu)美如詩的語言導入。
“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。
(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。
提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。
5.游戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6.自然結束活動。
老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點啰嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。
美麗的祖國大班語言教案篇八
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動旨在通過收集有關祖國的資料和幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引導幼兒了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點進行分類。
3.感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
物質準備：
1、幼兒自帶與家人到祖國各地旅游時拍攝的照片及收集的有關祖國風貌的圖片等。
2、我國名勝古跡圖片(如：喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長江、天安門廣場、萬里長城、故宮、人民英雄紀念砷等)及各民族大團結的圖片，關于寶島臺灣的圖片資料，歌曲《大中國》。
家長提前幼兒簡單介紹景點的特點。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。
二、按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。
1.引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點，如：山水的、樓閣的、民族風情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導幼兒根據(jù)照片上景物的特點自由將其進行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產類，節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美，也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。
小結：我們的祖國風景秀麗，已經清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的`名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導幼兒結合自己的經驗說說對這些名勝古跡的認識，然后根據(jù)相應的圖片，向幼兒介紹這些風景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數(shù)民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數(shù)民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
小結：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的國家。
3.欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產圖片及中國地田，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
師：你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產或有趣的風土民俗嗎？
小結：臺灣有美麗的日月潭，盛產各種水果，物產特別更富，而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對祖國說些什么？
2.通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒產生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。
小結：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家--中國。
美麗的祖國大班語言教案篇九
1、理解詩歌內容，能看圖表，有感情的朗讀詩歌。
2、能用完整的語句，表達自己對祖國的認識。
老師自己設計的圖標
一、以談話的形式導入活動。
小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班）教師出示圖標。
去年呢？（中班）教師出示圖標。
從小長這么大，你最愛誰？你最喜歡什么？
二、初步了解詩歌內容。
我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？
提問：你們聽到了什么？
三、朗讀有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標。
第一段：媽媽問了什么？小班的時候我是怎么說的？
第二段：爸爸問了什么？中班的時候我是怎么說的？
第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
四、看圖標，便有感情的朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的'？你最喜歡哪段？為什么？
我最愛祖國小班的時候，媽媽問我：你最愛誰？你最喜歡什么？我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時候，爸爸問我：你最愛誰？你最喜歡什么？
我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了，老師問我：你最愛誰？你最喜歡什么？
我說我愛我們的祖國，最喜歡國旗和國歌。老師點點頭，說我長大了。
大班上學期的幼兒已經積累了一定的詩歌理解、欣賞、朗讀的經驗。他們已經具備了初步的理解詩歌的能力，傾聽習慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍后根據(jù)老師的提示說出詩歌的關鍵詞，聽出大概意思。還會憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內容，猜測詩歌大意，有一定的完整表達能力。大班小朋友對于自己最愛誰？“愛”這個詞他們已經很熟悉，他們愛爸爸媽媽家人、老師，但對于在他們看來遙遠的祖國，讓他們發(fā)自內心的說愛，還是有些許困難的。
美麗的祖國大班語言教案篇十
1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。
2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、能用清楚完整的語言回答問題，并能發(fā)揮想象力畫出中國的標志。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
國徽、國旗、長城等的圖片，國歌音樂。
1、教師放國歌。幼兒專心聽。
教師提問：這是什么歌？你們還在哪里聽到過？為什么這些時候都要放國歌呢？唱國歌的時候我們要做什么？大家一起唱一遍。
2、師：唱國歌的時候我們是不是還要升國旗呢？
3、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
提問：當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心里感到怎樣？我們小朋友現(xiàn)在要好好學習，多學知識、本領，長大了為國家爭光！
4、拓展經驗，感知多種代表國家的標志。
提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結，中國畫、熊貓、絲綢、書法、太極、中國象棋、陶瓷、四大發(fā)明、臉譜、功夫）請大家在紙上畫一幅你覺得能夠代表中國標志的圖案，也可以是剛才沒有說過的。
5、將大家的作品展示出來。
1、表述不夠準確。
不能說那??東西代表中國，而應該說是中國比較著名的東西。當我這樣提問的時候，他們只能回答國旗國徽等，而不能把思維擴展到其他方面。我設計的本來是他們講出一種我就出示一張圖片，后來只能變成我出示圖片像大家介紹。
2、特別標志未詳細介紹。
像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見的物品，沒有對它們進行詳細介紹，幼兒仍然對它們不夠了解，也不知道為什么它們能夠成為祖國的標志。應該對這些再介紹一下，使幼兒加深印象，擴展生活經驗。
3、總結的時候太過簡要。
總結的時候我只是把畫的比較好的稍微點評了一下，差的就沒有點評到，這也是考慮到了時間的關系。這樣做沒有考慮到每個幼兒的感受，應該把大家的畫都貼到墻上，同類的放在一起，有比較性，讓他們知道自己畫得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學習。
4、可以有適當延伸。
可以讓幼兒回去之后再收集關于祖國的標志的物品，拓展生活經驗。
5、說話不夠抑揚頓挫。
說話的時候可以語調再豐富一點，要足夠吸引幼兒注意力。
美麗的祖國大班語言教案篇十一
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
二、展開。
1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結。
三、結束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
一、深入淺出，貼近學生。
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融。
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現(xiàn)出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
美麗的祖國大班語言教案篇十二
讓幼兒在學習和活動中了解祖國特有的物產和文化，感受祖國的偉大。
1、教師和幼兒共同收集中式服裝、京劇臉譜、漢字、各地特產等資料，按類別布置成展覽。
2、搶答器每組1個，可用鈴鼓、小鼓、木魚、雙響筒等打擊樂代替寫有漢字、英文、日文的字卡。
3、寫有漢字“火”“口”“山”等字的卡片，每張字卡上畫有相應事物的簡單形象。
1、幼兒自由參觀展覽“祖國媽媽特有的'"。
2、幼兒邊自由參觀，邊相互介紹自己提供的圖片、照片或實物。
3、師生共同討論展覽中哪些東西是中國特有的？哪些是別的國家也有的？如遇4有爭議的問題，鼓勵幼兒繼續(xù)收集信息。
知識競賽。
1、幼兒分成若干小組，每組8人左右，每組選擇一種打擊樂器作為搶答器。每組選—個記分員負責記分。
2、教師交代競賽規(guī)則：教師提出問題后，各小組用搶答器搶答，答對一題加10分。
3、統(tǒng)計各組得分，給優(yōu)勝隊鼓掌。
競賽后小結。
1、來鼓勵膽小的幼兒積極參加知識競賽，對幼兒掌握的有關祖國的知識給予肯定，并鼓勵幼兒繼續(xù)搜集資料，了解更多有關祖國媽媽的知識。
1、邀請其他班的小朋友參觀“祖國媽媽特有的”展覽，幼兒擔任講解員進行介紹。
2、可以用海報的形式發(fā)布消息，歡迎大家參觀。
1、活動前教師要對幼兒查找的資料有一定的了解，并填充一些重要的有關資料，使展覽的內容更豐富，并將知識競賽的內容包括在其中，以使幼兒通過看展覽、同伴交流獲得更多的信息和經驗。
2、在競賽過程中，始終注意引導幼兒獲得更多關于祖國媽媽的信息，而不要過于關注輸贏。
3、競賽的題目，教師可根據(jù)本班實際變換或增減。
1、引導幼兒關注中國屋，和幼兒一起到中國屋品嘗中國茶，聽民族音樂，感受古老、悠久的中國文化。
2、日常生活過渡環(huán)節(jié)，請幼兒輪流講一講“我知道的祖國”。
美麗的祖國大班語言教案篇十三
1、通過談論祖國媽媽的偉大，啟發(fā)幼兒用多種材料繪制自己對祖國媽媽的形象理解。
2、在親手制作賀卡的過程中，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、感受國慶節(jié)歡快的氣氛。
各色各形狀的卡紙人手一張、記號筆人手一支、
自選材料——各色皺紙、長條及時貼、花色餐巾紙、各色手工紙。
在巧手坊進行。
一、開始部分：
教師出示地球儀，讓幼兒找一找中國在哪里？
二、基本部分：
1、說說祖國媽媽的偉大，加深對祖國媽媽的形象理解。
2、師：昨天我請大家查資料，用一句話來表揚我們偉大的祖國媽媽，誰想給大家說說？
3、估計幼兒的回答（我們祖國媽媽真?zhèn)ゴ?，她有……）?BR> 建筑——萬里長城、天安門廣場、紫禁城等。
偉人——毛主席、鄧小平等。
歷史——上下五千年、京劇國粹等。
4、小結：祖國媽媽真是偉大，她不僅有讓我們自豪的全球聞名的建筑和悠久的歷史，還有大家說也說不完的優(yōu)點。我們?yōu)橛羞@樣的祖國媽媽而感到自豪！
5、制作賀卡，表達對祖國媽媽的愛。
“祖國媽媽馬上要過生日了，我們一起來做張賀卡作為禮物表達自己的一份心意吧。你想在賀卡上畫些什么呢？”
6、指導：引導幼兒在賀卡上畫上自己對祖國媽媽的形象理解。
7、教師介紹基本材料和自選材料，鼓勵幼兒大膽制作。
三、結束部分：
教師鼓勵幼兒向同伴展示作品，并出示內容豐富、構圖飽滿、色彩鮮艷的幼兒作品。
美麗的祖國大班語言教案篇十四
1、知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。
2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
重點：知道代表我國的各種標志。
難點：有做人的自豪感，懂得長大要為祖國爭光。
1、自制ppt、國歌音樂。
2、活動前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。
一、觀看ppt，知道國旗、國徽是祖國的標志。
1、介紹國旗、國徽中的五星、齒輪、稻穗等代表的寓意。（國旗是紅色表示紀念為祖國犧牲流血的解放軍戰(zhàn)士、齒輪表示工人、稻穗表示農民，緊緊圍著中央。）。
教師：“小朋友，你們認識這是什么嗎？你們知道國旗、國徽代表著什么呢？”
2、你們還在哪里看見過國旗國徽？
二、引發(fā)幼兒對國歌的興趣，知道它也是祖國的標志。
1、我們運動員拿金牌領獎時除了升國旗還會聽到什么音樂？（奏國歌，它也是我們祖國的標志）。
2、幼兒集體學唱國歌。
三、拓展經驗，感知多種代表國家的標志，了解祖國的建筑標志、傳統(tǒng)標志。
1、教師：“還有哪些東西也能代表祖國？”（龍，長城，國徽，天安門……結，畫等）。
2、“你什么時候見過？在哪兒見過？”
四、通過觀看運動員拼搏、獲獎的圖片，激發(fā)幼兒做娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
1、教師：“這是哪個國家的運動員，你是怎么知道的？”
2、教師：“為什么我國運動員在得了冠軍之后，要奏國歌，升五星紅旗呢？”
3、教師：“當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心里是什么感覺？”鼓勵幼兒好好學習，長大為國爭光！