- 心得體會是人們在學習、工作或者生活中總結出來的經(jīng)驗和感悟。在總結時，要注重自我觀察和思考，提煉關鍵點，形成獨特的觀點和見解。以下是一些對于心得體會的總結，希望能給大家一些借鑒和思考。
培訓的學習心得體會篇一
為期五天的集團公司第二期團干培訓班順利落下帷幕，作為一名團務工作者，能夠參加這樣的培訓班，感到幸運的同時，也深感收獲了很多，現(xiàn)簡要談自己的三點心得體會。
幾個戶外拓展和課程項目，讓我加深對競爭與合作的認識。作為企業(yè)員工的一員，競爭是必不可少。我們在與競爭對手的比賽中，就會發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長補短，使自身得到不斷的完善。特別是彼此需要相互超越的過程中，競爭就會使自己進步更快。但是，競爭不能離開合作。要想更高效的完成任務，必須靠大家的共同努力，依靠團隊的力量。通過合作我們就可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補、取長補短，發(fā)揮出整體的最佳效果。這也需要大家互相學習，互相幫助。
從宣布籌備文藝匯演節(jié)目到演出，僅有四天時間，而且要求“人人”都要參與節(jié)目，這對于部分沒有文藝基礎的同志來說確實是個難題。但是大家沒有放棄，都很努力的去完成。短短幾天時間，“八仙過海，各顯神通”，不管是文藝骨干還是藝術“白癡”，最后都走上了舞臺，雖然效果不是最好的，但至少我們都成功地邁出了第一步。現(xiàn)實的工作中，我們也會碰到許多困難和阻礙，只要我們不放棄、不氣餒，努力去爭取，也許就會“柳暗花明又一村”。
培訓的課程看似簡單，實際上內(nèi)容十分豐富，蘊含許多道理，對人的思維沖擊較大。通過參加這些課程培訓，讓我感覺做事思路一定要開闊，方法想到越多，就會發(fā)現(xiàn)可利用的資源就越多，就能更高效優(yōu)質地完成工作任務。在這過程中，我們不但要去想怎么做，而且需要不斷地去總結歸納，吸取經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正，并不斷加強學習，才能有效地提升自己。
總之，回首這次團干培訓班，確實收獲很多，我想最大的收獲就是對思維的訓練和寶貴的友誼。在以后的日子里，我會把學到的知識、方法用到實際工作中，同時也會很懷念這段緊張而充實的時光。
培訓的學習心得體會篇二
通過公司的安排，我有幸參加了在西南大學舉辦的干部員工管理技能與綜合素質提升培訓班。能成為培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝公司領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。
這次培訓是在西南大學培訓學院進行的。西南大學培訓學院是一個融教學、科研、培訓為一體的辦學實體，地處重慶北碚，位于國家級風景名勝區(qū)縉云山下，風景秀麗的嘉陵江畔，風光旖旎，使我們在學習之余還能親近綠色的自然，盡情享受大自然的恬靜，達到勞逸結合的目的。
培訓期間，先后學習了《科學發(fā)展觀與構建和諧社會》、《快樂國學與個人修養(yǎng)》、《博弈論與策略思維能力培養(yǎng)》、《人力資源開發(fā)管理戰(zhàn)略》、《企業(yè)勞動關系管理》、《心理壓力與情緒管理》、《公文寫作及處理》、《溝通協(xié)調(diào)與團隊建設》、《禮儀專題》、《企業(yè)文化建設管理實踐與創(chuàng)新》、《市場營銷管理戰(zhàn)略》、《企業(yè)績效管理》、《創(chuàng)新思維及其訓練》、《國際國內(nèi)形勢分析》、《行政倫理與干部行為規(guī)范》、《法律法規(guī)專題》等十六門各具特色的課程。在這短短兩周的培訓生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學習，生活等幾個方面總結此次學員培訓。
一、專業(yè)知識理論方面雖然只有短短的兩周培訓時間，但是我們的課程表確排的滿滿的，各種課程都各具特色，涵蓋了日常工作的方方面面。從外在的的禮儀禮貌、溝通協(xié)調(diào)到內(nèi)在的知識結構素養(yǎng)以及心理健康涉及的培訓內(nèi)容相當多，知識的含金量相當大，并且西南大學校領導和我們單位領導都相當重視，安排了學校各門課程的名師前來授課，使我們受益匪淺，真正提升了自己的工作能力與綜合素質。由于學的東西太多，不可能面面俱到，所以在此主要談談自己比較感興趣且印象深刻的課程。
（一）關于博弈論。
甘毅老師給我們講授的博弈論，我很感興趣。博弈論（gametheory），亦名“對策論”、“賽局理論”，屬應用數(shù)學的一個分支,目前在生物學、經(jīng)濟學、國際關系、計算機科學、政治學、軍事戰(zhàn)略和其他很多學科都有廣泛的應用。博弈論主要研究公式化了的激勵結構間的相互作用。是研究具有斗爭或競爭性質現(xiàn)象的數(shù)學理論和方法。也是運籌學的一個重要學科。博弈論考慮游戲中的個體的預測行為和實際行為，并研究它們的優(yōu)化策略。由于第一次接觸博弈理論所以對它還沒有深入的理解，但是卻在我腦海里樹立起了博弈的思維方式。博弈論是二人在平等的對局中各自利用對方的策略變換自己的對抗策略，達到取勝的意義。博弈論思想古已有之，我國古代的《孫子兵法》就不僅是一部軍事著作，而且算是最早的一部博弈論專著。聽了這一堂課后，我準備深入的研究下博弈理論，希望能夠了解的更深入些，并實際的用到具體的工作中，為取得更好的工作效果服務。
（二）關于快樂國學與個人修養(yǎng)。
創(chuàng)新思維也是我很感興趣的話題，我想好奇是人的本能反應，而創(chuàng)新便是好奇的一個表現(xiàn)方式。由于長期程式性的工作，很容易導致一個人的思維僵化，不易于接受新的東西，只墨守成規(guī)，只能落后于人。這也使得我們的生活少了很多樂趣，甚至從某種意義上說使人的真正價值難以體現(xiàn)。而我覺得人的真正存在價值就是不斷的創(chuàng)新。創(chuàng)新思維是人類思維的最高表現(xiàn)。在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對，創(chuàng)新思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程。這種思維不僅能揭示客觀事物的本質及規(guī)律，而且，在創(chuàng)新思維的驅動下，人類的物質文明和精神文明將會得到極大程度的提高。不過，在進行創(chuàng)新過程中只有在正確認識自己的前提下才能建立起創(chuàng)新思維理念，并進而產(chǎn)生創(chuàng)新的行為。然而我們常常會把某些習慣視為理所當然，形成了許多的偏見，影響了你的創(chuàng)新思維理念。所以在以后的工作中，我一定要樹立起創(chuàng)新意識，遇到問題多想想，換個方式，換個角度想想，看有多少種解決方法，哪一種是最佳的解決方法，使得我們的工作更有效率，我們的生活更有活力，我們的生命更加絢爛！
二、紀律方面。
本次培訓，西南大學培訓學院實施的是封閉式管理，制定了詳細的紀律，并將每個學員在紀律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績的一部分。我嚴格要求自己，服從班主任、班委會的管理，服從學校的各種規(guī)定，并嚴格執(zhí)行請假制度。嚴格遵西南大學培訓學院的各項規(guī)章制度，對每天的上課、自習做到不遲到、不早退、不曠課。培訓期間采取了封閉式，全過程，規(guī)范化管理，這就要求我們學員在學習和生活紀律上都要嚴格要求自己，適應從職工到學員的轉變，從平時工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學習生活轉變。良好的紀律也是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。通過這次培訓，讓我們再一次的體驗了學校生活，也進一步的強化了規(guī)范意識，讓我們知道凡事都要按規(guī)矩辦事。在以后的工作中我們也要繼續(xù)堅決的嚴格的執(zhí)行單位的規(guī)章制度，真正成為單位法制管理的踐行者、捍衛(wèi)者！
三、生活方面。
在豐富學員業(yè)余生活方面，西南大學培訓學院也做了很多工作。學校安排了專職的班主任老師萬曉璐女士，雖然她在學習紀律上對我們要求很嚴，一旦犯錯毫不留情面，但是她在生活方面還是給了我們很多照顧，我們有什么問題都找她反映，而她都一一解答幫助解決。學校食堂提供了豐富的菜品，雖然簡單些，但是確別有一番風味，讓人想起了當年的學生時代，恰同學少年，指點江山，激揚文字，何不快哉！茶語飯后，我們都會在校園里散步，這里大樹參天，郁郁蔥蔥，各種不知名的花點綴其間，忽而蝴蝶一騎翩翩來，煞有意境。想來當年的陶淵明的田園生活也不過如此耳。這樣的漫步校園是我們最愛的運動，陶冶了情操，親近了自然，還有利于健康，何樂而不為！
四、結語。
培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！為期兩周的學習已經(jīng)結束了，時間如白駒過隙，轉瞬即逝，剛來學校的時候的情景仿佛還在眼前，轉眼間就要離開了。短短兩周的時間里，我在這里不僅僅學習到了知識，開闊了眼界。馬上就要和這個學校告別了，對于我來說，有著對于學校，老師的不舍，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應當有著急不可待的心情，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓單位，更是讓自己滿意的答卷。
在撰寫學習心得的時候，我感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領導、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務學的更扎實。在和學員們的相處過程中，我了解到我們是一個有機的整體，每個人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團隊的努力才能使工作順利完成，隨著煙草行業(yè)的發(fā)展，我也正在向著更高的目標奮斗，我會努力成為這個團隊中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，xx事業(yè)的明天一定會更加輝煌！
二〇一〇年九月八日。
培訓的學習心得體會篇三
20xx年3月11至19日，我們思源實驗學校一行10人在文校長的帶領下一起來到了江蘇省泰興市洋思中學考察學習。通過幾天的考察學習，讓我親身接觸了“洋思”，感慨頗多。我感受最深的有以下三個方面：濃厚的校園文化氛圍；大膽改革的有效課堂教學模式；別具一格的日常生活管理方式。
一、濃厚的校園文化氛圍走進洋思校園，映入我們眼簾的是路的兩側無處不在的學校標語?！罢妗⑸?、美”是洋思中學的校訓，被深深鐫刻在一進校門，擺放正中的巨石上?！傲⒅境刹?，報效祖國”八個大字就置于校大門之旁，讓學生頓悟為“中華之崛起而讀書”的雁鴻大志，“洋思中學”巨幅校名四個大字也直立于教學樓頂，很遠之外都能看的清楚。過一座龍溪橋，“真善美”的校訓篆刻于巨石之上。大門左邊的教學樓上，赫然寫著“沒有教不好的學生”，大門右邊的餐廳門上方“讓每一位家長滿意”幾個字也十分醒目，而且我還發(fā)現(xiàn)，每拐個彎兒，路標上名稱就不一樣，有北大路、南大路、創(chuàng)新路、勤奮路、文明路等。不僅如此，每條路旁、教學樓前、餐廳、操場、洗手間的各個角落，都有一些寫著名人名言的牌子。每一句都有所指，每一處都是精心設計的體現(xiàn)，如“沐浴晨光想一想，今天該干些什么？”、“踏著夕陽問一問，今天有多少收獲？”、“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”等字字句句，時刻提醒學生規(guī)范自己的行為，也足以看出教育者的良苦用心。從這些標語中，讓人很直觀的能夠感受到洋思人的自信與自豪，以及洋思人對教育的理解。走進辦公樓，一眼就看到校長對全體教師的寄語：“老師們，請記住，你自己就是一部‘教材’”，至此足以看出校長的用心和細心。走進教學樓，校園文化氛圍極其濃厚，教學樓內(nèi)外隨處可以見到數(shù)學公式、英語單詞、詞組，語文名人名言等，使孩子不管走到哪里，無時無刻不處在知識的海洋里，真正的體現(xiàn)讓每一扇墻都說話，校園的一切都是教育的資源。洋思的這一面面鏡子，這一條條標語，具體，親切，實在。它啟示著、熏陶著、激勵著洋思的每一個師生，他們從一進入校園，就開始接受了無聲的教育。
“學習改變命運，細節(jié)決定成敗”正是洋思張揚而又注重細節(jié)的校園文化建設，使得學生擁有一個既氣派又具備學習氛圍的讀書環(huán)境。這種潤物細無聲的德育講的不是走過場，而是切實深入到學生的內(nèi)心世界，從而化為學生自覺的行動。校園文化建設的創(chuàng)新令人嘆服。
1、出示學習目標時間為1分鐘左右。目的是讓學生從總體上知道本節(jié)課的學習任務和要求。此環(huán)節(jié)的意義在于使學生在上課一開始就明確了學習目標和學習方向。從而促進了學生在以后的各個環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標去探索，追求。
2、出示自學指導，指導學生自學時間約6分鐘左右。他們的自學指導很詳細，包含了自學內(nèi)容，自學的方法以及自學的要求。在這一環(huán)節(jié)中，每個學生都積極動腦，認真自學，教師巡視，不提示，不說話，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。3、檢查學生自學的效果，讓中差生尤其是后進生用黑板演示或口答的形式對所學的知識進行操作。時間約5-8分鐘。這環(huán)節(jié)的目的是最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題。若后進生做對了，說明全班學生都會了，就不要老師再教了。若后進生做錯了，引導中等偏上的學生分析，講清錯的原因，引導更正，歸納。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了出洋思課堂教學“兵”教“兵”的一種有效的“教法”。也起到了相當好的一種效果。
4、當堂訓練布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間不少于15分鐘。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。作業(yè)分必做題、選做題和思考題，力求讓各個層次的學生都能吃飽。我看了幾個學生的作業(yè)，特別規(guī)范，幾乎是一個人寫的，我想老師在作業(yè)規(guī)范上下了很大的功夫，這些都是值得我們學習的。說到洋思的教學，我不得不說的“四清”---堂堂清，日日清，周周清，月月清。其實就是要求學生做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”。道理說起來并不深奧復雜，但真正按照這個要求并能持之以恒做下去，實在是難，很難。洋思的教學理念“沒有教不好的學生”，很大程度上是因為做到了這一點。
洋思的每個班都按學科建立了學習小組，小組間正常開展學習競賽。為了小組的榮譽，課上，無論是自學、討論，還是知識檢測，小組內(nèi)成員都互幫互助，互督互查，毫不馬虎；課后，對堂堂清不了學生，小組內(nèi)成員分工負責，例題、習題、單詞，一一助其過關。一次“清”不了，兩次、三次……一般經(jīng)過“二清”、“三清”，絕大多數(shù)同學都能做到“日日清”，極個別仍不能“清”的，由老師幫助其“清”?！爸苤芮濉蓖瑯硬豢苫蛉保麄儗嵤┲芪弪炇罩贫?，主要驗收數(shù)學、英語兩門學科。單周驗收數(shù)學，雙周驗收英語。教導主任、教研組長當驗收組長，任課老師和班上的尖子生當驗收員，班與班對調(diào)驗收。驗收英語時，只憑課本，讓接受驗收的學生把兩周所教的單詞逐一朗讀，逐一聽寫，錯一個就在課本上那個單詞旁邊做上記號。驗收數(shù)學時，也是憑課本，讓被驗收的學生逐一講書上的概念、例題、習題。驗收完，在表上填上正確率?！扒濉辈涣说膬?nèi)容，由任課老師利用雙休日幫助落實補救措施，再接受驗收。
現(xiàn)在，“四清”已內(nèi)化為洋思的一種學習習慣，學生學習自覺主動，“清”不了的學生越來越少了。
三、別具一格的日常生活管理方面，每個學生進校后，都有一本《四會讀本》（即教育學生學會求知，學會做事，學會共處，學會做人），講的是起床、吃飯、洗衣、洗澡、管理錢物等生活技能。按我們平常人看來，都會認為：難道初中生吃飯，睡覺還用學嗎？但洋思人卻是在這里面作文章。確實，我們觀摩了洋思學生用餐的情景：下課鈴響后，按照事先排好的就餐順序，不同年級的學生分時段走進餐廳，每個學生都有自己固定的位置。洋思的學生熱愛學習，在餐廳也能體現(xiàn)。參觀時，我恰巧在三年級的學生餐廳，我看到先到的學生不忙于吃飯，而是手拿卷子在研究。等所有學生都到齊后，值日生負責分飯，分菜。樓上樓下三千多名學生同時用餐，聽不到喧嘩，沒有人亂跑。二十分鐘左右，所有學生都吃完飯，餐桌和碗筷都被洗干凈。最后評出文明餐桌。要求分菜時，學會關心人，先人后己，不厚此薄彼，吃飯時，先多吃飯少吃菜，再少吃飯多吃菜，最后喝湯，保證不剩一粒米飯。到過洋思中學的人，都會被3000多名學生吃飯的場面所感動，那整齊、統(tǒng)一、衛(wèi)生、文明的就餐過程，讓人永遠無法忘記。而象這種良好的習慣，表現(xiàn)在學生生活的方方面面，它的養(yǎng)成必然凝聚著洋思教職員工的愛心、智慧和汗水。
四、洋思中學課堂教學模式不是完美的、終止的。無論是教師還是學生，都是以整體的生命而不是以生命的某一方面投入到各種學校教育活動中去。因此，任何學校教育活動都會對人的身心產(chǎn)生影響。所以，每一項學校教育活動都應顧及教師、學生多方面的發(fā)展。課堂教學，作為教學的基本活動形式更應該關注這一點。從這一角度去審視洋思中學的課堂教學，洋思經(jīng)驗有以下幾個問題值得研究：
1、課堂不應是知識的“交易所”。把豐富復雜的課堂教學過程簡括為“先學后教，當堂訓練”特殊的認識活動，把它從整體的生命活動中抽象、隔離出來，是洋思中學課堂教學模式的最根本缺陷。它忽視了課堂教學過程中人的因素之突出表現(xiàn)，使課堂教學變得機械、沉悶和程式化，缺乏生氣與樂趣。洋思中學課堂教學“先學”的形式較多，可以學例題、讀課文、看注釋、做實驗，發(fā)現(xiàn)問題及時做上記號，做與例題相類似的習題等，其實質是讓學生以知識為中心，以教材為中心，“復制”知識，學生為接受知識而存在。由于過分地強調(diào)知識的習得，學生也就漸漸地只是習慣于運用老師所講的步驟，所教的方法，永無休止地在題山題海中反復模仿，再三操練，以期求得答案的正確一致，分數(shù)的滿意可人，如此一來，孩子們的應試水平著實提高了，然而這種效仿使活的生命個體成為僵硬的工具，忽視了課堂是人的世界、是活的世界、是一個豐富多彩的情感世界，使思想無樂趣而言。洋思課堂的“當堂訓練”，從教學效果檢測內(nèi)容看，基本側重在知識本身的識記理解上，側重在當堂會做習題上。應該說，這比讓學生當堂不會做習題或把大量練習壓到課后去做是一大進步，這也是課堂效益的重要體現(xiàn)。但如果從素質教育的角度思考教學效果的測定內(nèi)容，許多應有的學科基本素質不是僅僅做習題能夠檢測的。
學生正處在人生的成長發(fā)展階段，他們的成長過程無論是智慧成長還是精神生成都是生命使然。讓課堂成為學生精神家園就是使社會需要與個體需要、理想需要與現(xiàn)實需要相融相生，結合得更為完美。“先學后教，當堂訓練”究其實質，還是以知識為中心的課堂，乃是社會需要或個體理想需要的一種畸形反映，是以犧牲學生成長的現(xiàn)實需要為代價而換取的。它拋開了學生當下需要，而一味地進行不是基于生活的社會性需要或純功利性的理想需要的教育，這種教育不僅無助于學生的健康成長，無助于社會的發(fā)展，相反會阻礙或有害于個體與社會發(fā)展。
創(chuàng)新能力己經(jīng)成為一個民族是否具有競爭能力、是否能立于不敗之地的關鍵。而問題意識、問題能力是創(chuàng)新性、創(chuàng)新能力的基礎。這就要求教師為學生設計環(huán)境，激發(fā)學生獨立探索提出高質量的問題，培養(yǎng)學生多向思維的意識與習慣。這種方法不是以設問組織課堂教學，也不是站在問題面前去分析、尋找解決問題的辦法，而是由教師創(chuàng)設提出問題的實際環(huán)境，刺激學生提出高質量的問題。一堂課下來，教師應該給學生留下問題，假如沒有給學生留下問題，這堂課不能說是成功的。反觀洋思中學的課堂，“大部分的時間都是學生們在那里興致勃勃地學，教師只是點撥誘導，設置疑問，解決疑問?！毖笏嫉恼n堂教學所關心的不是刺激學生提出高質量的問題，而是學生學習自主、訓練自主的學習品質。讓學生帶著問題進課堂、帶著問題出課堂方面，限于師資眼界，還更多地停留在經(jīng)驗層次上，缺乏一種理論的自覺，這正是洋思所需要進一步研究與提高的著眼點。
殺教師的教學個性。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是教師生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。課堂教學要充分張揚教師、學生的教學個性。教學要有統(tǒng)一的要求，但無須也不該要統(tǒng)一的方法。教師要有統(tǒng)一的規(guī)矩，但無須也不該要統(tǒng)一的個性。教育的最高境界應該是教無定法，學無定法。絢麗多姿的課堂需要個性飛揚的教師，教學管理者應鼓勵教師在教學方法、教學技巧、教學手段上標新立異。“先學后教”對學生自學能力的培養(yǎng)無疑有促進作用，洋思中學教師在課堂教學中把引導學生學會學習放到教學的首位，教師在引導自學和發(fā)現(xiàn)、幫助學生克服學習困難上下工夫，這種先學后教的教學要求有效地制約了習慣于“滿堂灌”的教師，這對建立“以學生為主體”的教學基本模式是十分重要的。但是我們不能忽略切實發(fā)揮“師”的作用。有些屬于教師該講的內(nèi)容必須講清楚、講準確、講精彩。但走進洋思課堂不難發(fā)現(xiàn)，有的課缺乏教師的精彩講解和必要的知識拓展。教師教學思想、教學觀點、教學素質與特長往往各不相同，在教學模式的選擇、運用上必然會體現(xiàn)出不同的個體風格。即便是同一種教學模式，不同素質、特長的教師運用起來也會體現(xiàn)出不同的風格。應當鼓勵廣大教師根據(jù)教材、學生、自身的特點在基本模式的基礎上大膽發(fā)展創(chuàng)造，使教學模式呈現(xiàn)出個性色彩，而不應是簡單和劃一。唯有多樣化、個性化的教學模式，才會有更廣泛的適應性，模式發(fā)展才會永葆旺盛的生命力。
我個人認為我們學習洋思經(jīng)驗要結合實際，不能盲目的照搬照抄，要因地制宜，結合本校和本班學生的具體情況來學習實施。要根據(jù)自己科目的特點，學以致用，發(fā)揮我校學生的特點，形成適合我校學生特點的教學模式。我相信：如果我們也有著“洋思”的精神,我們今后將會取得更好的成績。洋思中學為我們提供的絕不僅僅是一個簡單的課堂教學模式，更不能把洋思的經(jīng)驗簡單地說成“一堂課只講4分鐘”。應該說，洋思中學的實踐使我們不得不改變我們傳統(tǒng)保守的教育觀念與落后的教育行為，因為我們過去不敢相信的口號在這里已成為現(xiàn)實；我們想做而沒有做到的事情，他們做到了；多少年來一直不能解決的教育難題，他們解決了；我們多年的教育夢想由他們實現(xiàn)了。因此，今天我們學習洋思，不是簡單的模仿，而應該是解讀與反思。學習了洋思的經(jīng)驗以后，我常常想既然每一名學生都是可以教好的，那為什么我們有的學生能學好，有的學生卻學不好呢？究其原因，我覺得是我們沒有挖掘好學生的非智力因素，即沒有培養(yǎng)好學生學習的興趣，因為興趣是最好的老師，沒有興趣的學習只能是枯燥無味、被動地接受知識。沒有轉變學生對學習的態(tài)度，學生沒把學習看成是一件很高興的事，很樂意學。現(xiàn)在有些學生上課為什么不聽講、不認真學習，他們就是對上課不感興趣，教師的講課沒有吸引力，所以我通過學習洋思經(jīng)驗，首先改變這個觀念，與學生搞好關系，發(fā)自內(nèi)心的去關愛學生，積極進行正面鼓勵教育，引導學生愛學習，讓他們對學習感興趣，樂意學習，并對學習困難的學生多關注，多提問，不歧視，不放棄，為教學做好情感鋪墊。
培訓的學習心得體會篇四
在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的――不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。
事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡單。
按照教材的定義：培訓師是指能結合經(jīng)濟、技術發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)（工種）的培訓項目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。
我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發(fā)培訓項目、開發(fā)培訓課程、開發(fā)培訓教材、教師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質測評、崗位職務描述、現(xiàn)代教育培訓技術應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。
按照老師的概括，企業(yè)培訓師的本質職責是企業(yè)培訓工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓管理者。在培訓管理體系——iso10015培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法，這與iso9001中的質量管理者代表一樣。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓的管理者。
弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用，增強培訓師自信心、調(diào)動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用。
通過這幾天的系統(tǒng)學習，知識豐富并具實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師用鐵的事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務的能力；良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學設備的能力；學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調(diào)動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業(yè)培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內(nèi)行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，*基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗，現(xiàn)場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業(yè)的培訓或授課經(jīng)驗。
培訓的學習心得體會篇五
懷著空杯的心態(tài)，20xx年x月x日，我有幸參加了****保險股份有限公司為期兩天的新人班崗前培訓，回首培訓過程中經(jīng)歷的點點滴滴，感慨頗多。
下面我從以下四點淺談一下我的個人心得體會。
第一天上午的培訓，是銀保的****總
和合規(guī)的****總授課。授課中，****總以他一貫的激情四射的風格緊緊吸引了大家。從他的講述中，我對公司歷史有了深入的了解：****目前正處于高速發(fā)展階段，是保險行業(yè)中第三兵團的佼佼者他還談到了他自己，在短短十余年時間里，怎樣從一名不起眼的保險銷售人員做到今天，成為生命人壽銀保系統(tǒng)的領軍人。他以自己的成長經(jīng)歷，激勵在座的每一位學員。他的真誠、坦率、智慧、執(zhí)著折服了現(xiàn)場的每一個人。
激情四溢、精彩紛呈的課堂還在腦海里繚繞。轉眼下午的培訓又到了，****總對目前保險行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行了深入的分析和講解。從他的講解中，我們認識到了現(xiàn)在保險行業(yè)的發(fā)展位置、未來的趨勢以及保險銷售的基本理念。
正所謂：細微之處見風范，毫厘之優(yōu)定乾坤。成功就是從點滴到點滴的過程。所以，良好點滴的養(yǎng)成對成功是至關重要的。這一點也是我在培訓的第二天，****總在講述****的企業(yè)文化中讓我體會到的。一個人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷?？偙葎e人多付出一點，總比別人多努力一些，總比別人多學習一分，離成功總會近些再近些。
“做保險就是做事業(yè)，我為成功而來，我為理想而來”。從培訓班一開始我就把它當作我的座右銘，時刻牢記在心，把端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。米盧曾說過：“態(tài)度決定一切!”只有從心里認同了學習的必要性和重要性，才能使行動變自發(fā)為自覺，才能產(chǎn)生良好和積極的效果。
課程的第一天我認真思考這樣的一個問題：在培訓班過程中如何學習，想學到什么，學習后對自己有哪些期望?現(xiàn)在我找到了想要的答案。我覺得，首先要明確目標，樹立信心，理論聯(lián)系實際，嚴格遵守紀律。從一點一滴的小事情做起，踏踏實實朝大目標走去。一個公司請出多位日理萬機的高管為新人授課，這樣的機會，人生能有幾回?有什么理由不去珍惜和努力呢?積極向上的態(tài)度是進步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財富。
人要想實現(xiàn)自我的價值，就要有目標，并且要為之堅持不懈。羅桂友總說，“每個人要在自己的心里灑上健康的種子，不能讓消極的心態(tài)生根發(fā)芽，遇上挫折、阻力也要堅持不懈，讓目標積極、健康的茁壯成長?！崩峡倐冇糜H身經(jīng)歷的事實告訴我們他們是如何自強不息的走在自己的創(chuàng)業(yè)路上，靠得就是這種歷經(jīng)千辛萬苦、走遍千山萬水、想遍千方百計、說盡千言萬語的精神。努力找出什么是自己想要的，才能知道哪里是自己的天堂。時刻把人生的目標謹記于心，每天都要朝著目標前進。確定目標，馬上行動。不要總是把今天的事情推到明天?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠?。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至?！睍r間是平等的。沒有等級之分，但它在每個人手里的價值則是有所不同的，確定明確的目標，要有效的管理時間，讓心態(tài)始終處于積極的狀態(tài)。
培訓也已近尾聲，但****的培訓給我?guī)淼捏w會卻是無窮無盡的，以前我一直認為做保險是最讓人看不起的職業(yè)，但是培訓讓我徹底擯棄了對保險的偏見。只要給予客戶專業(yè)的理財服務，提供他們真正需要的產(chǎn)品，那我們就一定能夠得到人們的尊重。雖然培訓僅僅兩天，但卻讓我迸發(fā)出了一種對事業(yè)的激情。我不希望自己只是一個過一天算一天的人，雖然我成不了李嘉誠，但我愿意做一個有個性、有想法、有追求的年輕人!我希望在****這個平臺上實現(xiàn)我的夢想。感謝****給了我機會，我將用行動證明給“****”看，“****”沒有選錯人，同樣我也沒有選錯****。
培訓的學習心得體會篇六
有幸參加市教育局職教處在清華大學舉辦的“依法辦學，提高學校管理水平培訓班”的學習，收獲很大，體會頗深。下面談談自己在清華大學七天學習的思考及感想。
加強教育法制建設，大力推進依法辦學是當前我國教育工作的重點之一，依法辦學是依法治國方略在教育領域的具體體現(xiàn)。而依法治校是依法辦學的重要基礎，學校作為最基本的教育單位，直接擔負著教書育人的重任。學校如何提高辦學質量和效率，完全取決于學校的管理理念和方略。隨著改革開放的不斷深入與我國社會主義市場經(jīng)濟的建立，我國原有的教育管理體制已經(jīng)不再適應現(xiàn)代教育管理的需要，學校如何面對和適應新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，首要的問題是應當建立法制化的現(xiàn)代教育管理體制，實行依法治校。
實行依法治校，就是要全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質，提高學校依法處理各種關系的能力。實行依法治校，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監(jiān)督的格局。
就學校層面上看，目前依法治校還主要存在以下一些問題：
學校規(guī)章制度不夠健全；權大于章、有章不依；制度對一些人有約束，對另一些無限制；學校管理中主要依靠行政管理的手段；民主與監(jiān)督機制不夠完善；教職工的整體法律素質還不是很高；學校執(zhí)行各種規(guī)章制度沒有監(jiān)督制度和保障等問題。
樹立依法治校的管理理念。在依法治校過程中，從學校管理內(nèi)部來說，校長能否樹立明確的法治觀念，認清依法治校的重要性和迫切性，是學校實施法制化管理的前提和基礎。校長應當把依法治校上升到依法治國的高度來充分認識，改變傳統(tǒng)的管理手段與體制，樹立起依法治校的管理理念。
學校教育參與者依法治的意識是學校實施法制化管理的保證。目前我國有關教育發(fā)展、學校管理的各項法律、法規(guī)相繼出臺，為依法治校提供了最基本的依據(jù)。校長應把教育法制學習與宣傳納入重要工作職責范圍。學?？沙浞掷眯@網(wǎng)、校報、廣播、板報等宣傳工具進行廣泛的普法宣傳。讓全體教師與學生不斷增強法制觀念，并學會運用法律來保護自己的合法權益。
實行依法行政、校務公開、加強民主管理與監(jiān)督是學校實施法制化管理的具體措施。首先，校長在對學校進行領導和管理中，要進一步轉變觀念、改變思想作風和管理方式，要從過去主要依靠權力、運用行政手段的“家長式”或“權威式”管理，逐步轉移到依靠法律、法規(guī)、規(guī)章和學校章程實行管理，嚴格行政執(zhí)法程序，明確執(zhí)法范圍，不斷提高學校管理的法制化水平。其次，學校管理者按照國家教育法律、法規(guī)與《學校章程》對學校實行自主管理，要重視加強民主管理與民主監(jiān)督，實行校務公開制度，增強學校決策和管理工作的透明度，實行依法治校、以德治校、民主治校。例如，進一步完善教職工代表大會制度，發(fā)揮工會、共青團等組織的作用，暢通師生員工參政議政、民主管理、民主監(jiān)督的渠道，把依靠師生員工民主辦學落到實處。在管理中要做到：公開辦事制度、公開辦事程序、公開辦事結果。再如，把學校招生、收費、各項管理制度和管理辦法等涉及公眾利益的內(nèi)容向社會公開；把財務管理、工程建設、物資采購、干部人事等涉及教職工切身利益的內(nèi)容向教職工公開。自覺接受師生和社會監(jiān)督。同時，還要建立一套比較完善的民主監(jiān)督機制，來限制、約束、監(jiān)督管理者的權力運用。
總之，依法治校涉及學校工作的各個方面，是一項系統(tǒng)工程，是教育改革與發(fā)展的一項重要任務，需要進行長期的實踐和探索。作為一校之長，要充分樹立依法治校的管理理念，要提高依法行政水平，認真制定學校各項配套的規(guī)章制度，真正做到從理性的高度實施依法治校。不斷提高學校管理水平，促進學校發(fā)展。
1、加強班子建設，形成強有力的領導集體
一所學校的興旺發(fā)達，必須要有一個同心同德，同舟共濟的領導集體。領導隊伍建設是校長工作中的首要任務。它關系著學校的整體管理水平和辦學質量。因此在工作中，要充分發(fā)揮集體智慧的力量，尊重理解領導隊伍中的每個成員，放手讓他們大膽地工作，勇于為他們承擔責任，堅持集體領導和個人分工相結合的民主集中制原則，做到大事集體研究，小事互相通氣；大事講原則，小事講風格；決策前講民主，決策時講集中，執(zhí)行時講紀律，使學校領導班子成為目標一致，運轉協(xié)調(diào)、優(yōu)質高效的強有力的戰(zhàn)斗集體。
2、要依法治校、以制治教
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度就是規(guī)矩，制度就是學校教育、教學的準繩。校長是學校的法定代表人，必須依法治教?？茖W、規(guī)范的制度是校長依法治教的重要保證。因此，校長治校的首要任務是要致力于健全和完善學校各項規(guī)章制度。在制定制度的過程中，要充分發(fā)揚民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師所認同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。比如：我校在落實考勤制度時詳細記錄每位教師到校時間，遲到早退、病事假等情況，每月進行總結；在落實教學制度時，嚴格按照教學制度對教師進行檢查督促，期末按教師的教學指標進行獎懲，這樣做有利地保障了教育教學質量的提高?？梢哉f，一切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。
3、搞好學校的小環(huán)境建設
為什么同樣的制度，同樣的管理方法，在一個學?？梢匀〉煤芎玫男Ч?，而在另一個學校卻毫無收效呢？主要是原因是兩個學校存在著不同的“校風”，要解決這個問題，學校必須抓好小環(huán)境建設。
小環(huán)境建設的重點是引導學校教職員工建立正確的觀念體系、信仰體系、價值體系，構建良好的育人環(huán)境，形成良好的教風、學風。通過挖掘隱性資源，來獲取學校的顯性效果，促進學校的長足發(fā)展。
4、知人善用，揚長避短
所謂“知人”，就是了解知道他人有哪些專長、特點?！吧朴谩保褪呛侠淼胤峙渌说墓ぷ魅蝿?，以便達到出色地完成。一所學校辦得好與差，光幾個班子人員是不夠的，必須要有一批德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬??！秾W校管理》一書明確指出：“學校領導者具有識才之眼、愛才之心、容才之量、用才之膽、擴才之意”。這里告訴我們，當校長必須成為選拔人才、啟用人才的明鏡，要發(fā)現(xiàn)人才、利用人才，讓他們的才能有用武之地，得到發(fā)揮。要求校長要貫徹公平、公正、公開的原則，對工作能力強，在學生心目中有威信的教師要加以培養(yǎng)，委以重任。把對教學工作有特長的教師要放在重要的位置上，使人才各盡所能，各得其所。用人應該顧全大局，千萬不能感情用事，不能以自己的好壞為標準來衡量他們。校長還應該做到以誠待人，重用賢才。真正做到用人不疑，疑人不用，大膽地使用人才，合理地使用人才，愛護地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在使用人才的同時，也要做到膽大而心細，要慎重、詳察。假設用的不當，就是浪費學校的資源，造成學校的損失，從而引起教師的不滿。
5、善于管理加強協(xié)調(diào)
學校管理不能僅僅停留在制度管理的層面上，也不能僅僅停留在調(diào)動教師積極性的層面上，更不能僅僅滿足于學生的考分上。作為校長，在抓好常規(guī)管理的基礎上，應該考慮學校如何進一步發(fā)展，如何提高辦學的層次。用開闊的眼界和抱負，認真規(guī)劃學校未來的發(fā)展，把培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質作為辦學的根本目標，使學生在情感、道德、能力、體魄、精神諸方面全面發(fā)展。
學校管理過程是一種計劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的運動過程，協(xié)調(diào)是其中重要環(huán)節(jié)。作為一名校長，要想適時有效地做好協(xié)調(diào)工作，除了正確認識協(xié)調(diào)的意義和作用外，還要對存在于學校管理過程中的種種不協(xié)調(diào)因素進行準確的分析、正確的認識，采用適宜的方法和途徑進行有效的協(xié)調(diào)。不斷增強協(xié)調(diào)意識，提高協(xié)調(diào)能力。從一定意義上講，管理的水平就是協(xié)調(diào)的水平，領導的藝術就是協(xié)調(diào)的藝術。領導的協(xié)調(diào)能力與領導者自身品德修養(yǎng)、知識水平、業(yè)務素質、作風方法等密切相關，要提高協(xié)調(diào)能力，校長必須嚴格要求自己，在實踐中鍛煉提高。做到民主協(xié)商，合理分工，統(tǒng)籌兼顧，公正熱情。
6、完善自我，不斷超越
正確評價教學領域里的功過，牢固把握教育發(fā)展的方向，沒有多方面的知識才能是行不通的，只有不斷地學習和進取，繼續(xù)進行思想更新，方能適應社會發(fā)展的需要，方能把學校辦好，辦出特色。許多專家都認為一所學校的校長管理學校的優(yōu)劣與其的責任感、領導能力、政治思想、文化水平是息息相關的。能夠走上管理崗位的人大多是具備了較強的管理能力與獨特的個人魅力。隨著時間的推移，如今教育事業(yè)的飛速發(fā)展，新形勢下我們的教育管理也在不斷地變化革新。作為一校之長，更應跟上時代的步伐，自我學習，自我提高學校管理水平，不斷地自我完善。
學校，才能培養(yǎng)出更多更好的學生。
培訓的學習心得體會篇七
20xx年2月21日。中央教育科學院“思維潛能訓練及器具應用”的培訓在我校舉行，很開心我又能以一名學生的身份來學習未知，于老師重點講解思維器具的逆向開發(fā)，化難為簡、打破常規(guī)是“玩轉”器具的基本思路。楊老師耐心講解課堂中教育知識，讓我在課堂教學的理論學習上又有了新的認識。
我認為數(shù)學思維能力是數(shù)學能力的核心,是運用數(shù)學知識分析和解決問題能力的前提。數(shù)學思維能力的形成需要一個過程，最起碼來說是離不開一節(jié)節(jié)數(shù)學課的訓練的。我想只有培養(yǎng)孩子創(chuàng)新獨立能力才能有更多的.創(chuàng)意思維，那么必須做到：
一、獨立思考。接觸到具體問題的時候，首先要自己獨立自主的思考判斷，這個問題中已經(jīng)給出的條件是什么，要干什么？需要用到哪些知識，怎么來解決比較合理等等進行必要的思維判斷，然后進行。當自己獨立自主的思維判斷后依然有困難，可以請教老師，或跟同學進行研究來解決。在這樣的過程中，自己的思維力會得到訓練和提高。
二、學會學習。在學習中，我們要利用好教師為我們學習創(chuàng)設的有利于質疑、探究的情境，在獨立學習的基礎上合作，我們學生要主動參與、樂于探索、勤于動手、學思結合，把抽象的知識具體化、形象化，從中感受認識、理解、掌握知識，在解決問題的過程中提高思維能力。
三、打破常規(guī)，逆向思維。
思維器具貼近生活，注重過程；發(fā)展思維，引導探索；加強實踐，促進交流。體現(xiàn)思維規(guī)律；引導積極探索；通過 “ 觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思 ” 等活動，優(yōu)化思維品質，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。器具的編排有助于提高我們學生學習數(shù)學的興趣，有助于明白教材的整體思路，從而提高我們學生數(shù)學思維能力。
四、激發(fā)課堂學習中的創(chuàng)新思維
課堂教學中不僅會培養(yǎng)我們學生分析和綜合、抽象和概括的能力，還會培養(yǎng)我們學生從另一個角度或幾個角度看問題的能力，即培養(yǎng)我們思維的靈活性和創(chuàng)造性。但是對于我們七年級的學生來說，其實只要嘗試是前所未有的，對自己發(fā)展是有價值的，就是一種創(chuàng)新，這種思維就是創(chuàng)新思維。我們學生的創(chuàng)新不同于科學家、藝術家的創(chuàng)造發(fā)明，創(chuàng)造出新的“產(chǎn)品”，多數(shù)情況下我們學生的創(chuàng)新是解決問題時想出了其它辦法和策略。在課堂上，要注意老師創(chuàng)設的情景，在老師的引導和激勵下，激發(fā)自己的潛能和思維，大膽設想，主動探索，積極提出自己的新思想、新觀點、新方法。
培訓的學習心得體會篇八
作為一名學生干部應該具有的品質，從青馬班老師進行的講座中，我懂得了一名優(yōu)秀的學生干部應具備怎樣的基本素質，從而聯(lián)系到自身，了解到自己應怎樣成為一名合格的學生干部。
首先我們必須要學會做人、做事，因為人格才是人生的最高學位，而且我們要學會感恩，感恩是人生的最高基石，作為一個大學生，我們的大學生活應該是一種提升靈魂的生活。如果我們只是有了知識，不能做到意志品質高尚，陶冶自己的情操，健康的心態(tài)，那依然不是一個健全的社會人。我們應該追求一個高尚的人格，感恩幫助過自己的每一個人。
通過老師給我們進行的講座，我明白了我們應該學會總結自己，做好短期和長期規(guī)劃，不要沉溺于一種事物，學會提升自己的思想。做到對自己人生的掌握。
其次，在做事方面，我們就應該力求做到找準自己在團隊中的位置，提高自己的能力，要鍛煉出自己的管理能力、觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)新能力、突發(fā)事件處理能力以及自我控制能力。
我們應該更好的協(xié)調(diào)和管理自己的時間，有效率的利用自己的時間，因為只有這樣才會使得自己在工作和學習兩方面都游刃有余。 我們更應該學會表達自己，因為只有更好的表達自己的觀點意見，才會及時有效的解決問題。
第三，從青馬班的學習中，讓我更好的理解到了團隊這個詞的深刻含義，其實說得簡單點團隊就是一些人對一個共同的目標做出一直的承諾并且彼此之間高度的信任。想起我對團隊的理解，應該是從我從班級中進行的游戲中所深刻感受到的，因為在游戲的時候團隊中的每一個人都為這個圖愛對照想，發(fā)揮自己的才能，就像無敵烽火輪的那個游戲，比賽大家都非常的認真，擺報紙的擺報紙，撕膠帶的撕膠帶，粘報紙的粘報紙，檢查的檢查，大家都十分的認真、為自己的團隊照想，生怕因為自己的失誤而導致團隊的失敗。在訓練的時候大家也是非常的齊心，當活動結束的時候，董雪生學長讓我們發(fā)言，當時我說的一句話現(xiàn)在還記得“團結就是力量，我感受到了!”
確實，這次的青馬班培訓給我?guī)砹撕芏嗪芏啵軌騾⒓忧囫R班培訓我感到十分的幸運。
培訓的學習心得體會篇九
2月25~26日，處對項目經(jīng)理和各級管理人員進行了集中培訓，從管理理念到提高制度的執(zhí)行力以及安全管理、工程技術管理到經(jīng)營管理分別進行了深入透徹的講解.通過學習我受益非淺。特別是處長所作的《企業(yè)經(jīng)營管理理念》講座更使我感悟很深。
首先，做為一名企業(yè)員工，帶著感恩的心情去工作這在以前是沒有這個意識。以前總以為我在這個單位工作，就應該把工作做好，完成上級領導交給的工作是作為一個員工必須做到的，一來是對得起領導的信任，二來是對得起自已的薪水，這樣工作是被動的。如果帶著感恩的心情去工作就會使自己去主動工作，做每件事就會追求更高的境界，就會充分發(fā)揮自己的主觀能動性、創(chuàng)造性地去工作，就會體會到工作著是最美好的。
一個人一般都會感到自已所言所行都是正確的，自己的判斷是準確的.。當別人有不同意見時往往不能接受，包括領導的批評。因為出發(fā)點不同，觀念不同，看問題的方法也不相同，所以工作中就會出現(xiàn)失誤等不到之處。所謂工作失誤一是直觀的，一是隱性的。直觀的失誤當有人指出時或許能夠接受，而隱性的失誤當時反映不出來，或自已沒有感受到就不易被接受。所以“坦率承認工作失誤，誠懇接受批評”就要有勇氣。別人指出來就會使自己能有機會及時地審視自己，提高自己感悟能力和綜合素質。
“精益求精”是我們工作時的要求。但要想做到這一點是非常不易的。在錢處長的這個報告里也指出了“精益求精重在一個求字”“精益求精是一種精神，一種態(tài)度，更是一條道路”這就要求我們做事要有恒心，要去克服困難，有一種做不到最好決不罷休的韌性。
誠信和自信是在商品經(jīng)濟的今天必備的兩件法寶。只有誠信才能在社會中立住腳。只有自信才能在經(jīng)濟大潮中生存，如果有一個機會，自己沒有信心做好，就會失去這個機會，就會給自已的信心又一次打擊，以后更沒有信心去做。機會一次一次的丟掉，自己就不能在這個社會中存在下去。
誠信和自信是每個人應具備的素質，而團結是整個團隊的靈魂?，F(xiàn)在由于分工越來越細，每做成一件事都需要團隊的合作才能完成。象以前一個人就有多么偉大的發(fā)明和創(chuàng)造的事現(xiàn)在不多了。一個好漢三個幫，只有團隊團結了才能集思廣益戰(zhàn)勝困難。要做到這一點就要象錢處長在文章中說的“要有理解、寬容的待人態(tài)度”“要與人為善”“要配合默契、熱情有度”“要真誠待人”。
處長在這個報告中還對管理人員講解了在工作中應注意的行為舉止、應養(yǎng)成的好習慣，講解了在社交中應肯有的素質和修養(yǎng)。這對我們在今后的工作都有很大的幫助。
有些習慣是長期養(yǎng)成的，有些習慣自已或許沒有意識到是不當?shù)?。通過錢處長的報告，使我們知道了什么是對的，什么是不當?shù)摹Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦形覀円朔秉c，把所有工作做得更好。
培訓的學習心得體會篇十
20xx年暑期，我有幸參加了合肥學院舉辦的“有效學習”（專題）集中培訓，聆聽了多位專家、名師的精彩講座，感受頗多。
1、教師無過錯，不負法律責任。
2、教師某些過失不構成事故原因，但是事故發(fā)生的一種條件，承擔部分責任。
3、管理失當導致學生受到傷害，承擔部分責任。
4、直接由教師在工作中造成的事故，承擔法律責任。
5、明知或應該知道會造成損害卻違反規(guī)定造成事故，承擔法律責任。
6學校以外活動由學校組織并且學校有過錯，負法律責任。7事故的連帶賠償責任。介紹了教師行政申訴、行政復議和行政訴訟的內(nèi)容和范圍。汪老師細致的講解，風趣的語言，讓我對教師這一職業(yè)有了進一步的了解，愛國守法作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，有著細致嚴謹?shù)囊?，作為教師必須要知法、學法、守法、護法、用法，依法執(zhí)教，履行教師職責。汪老師提出愛學生就要了解學生，她從孩子的成長階段向我們逐步介紹了不同時期孩子的特點及面對的教育難點和應對方法。汪老師說：教育孩子其實一點也不難，無論是家長還是老師，只要遠遠地看著，時刻地關注著即可。在孩子不良情緒和行為爆發(fā)前，就用智慧抑制，心得體會當孩子出現(xiàn)不良行為時，耐心地引導，默默地陪伴，時間會教會孩子成長。這不正是要有一顆愛孩子的心嗎？沒有愛，就沒有教育，厭棄一個孩子就是在毀滅他的一生。作為教師，要把學生當成一個獨立的人，取平等地對待他，在他人生遇到困難的時刻，真誠地幫助他，引導他，用愛心去呵護每一個孩子。這是教師職業(yè)最核心的道德規(guī)范。
瑤海區(qū)教研室的教研員錢敏老師從心理學的角度，分析了兒童認知發(fā)展的特點，提出要先教會兒童生存，再讓兒童學會生活，最后才是教會兒童學習。作為一名小學教師也是一位小學生的媽媽，覺得這樣的教育觀真是太對了，生存是所有生物包括人類必須學習的技能，是滿足人的生理需求的基礎，不會生存，就談不上幸福的生活。而人畢竟不同于動物，不僅要學會個體生存的本領，更要學會社會生存的本領。只滿足了生理需要是遠遠不夠的，人是情感的動物，如何讓孩子快樂幸福的生活，就要幫助學生樹立正確的價值觀，喚醒孩子本性中的善。作為教師如果能夠意識到生存和生活高于學習，范文內(nèi)容地圖就不會再教育教學中只對孩子進行知識的傳授，只盯著作業(yè)和分數(shù)了。
合肥學院的陳芬萍老師結合生動的事例，介紹了有效的課堂管理和組織策略，從課堂常規(guī)的制定到上課學生行為的管理技巧，讓我不覺地從新審視自己的課堂存在的問題。來自師范附小的喻老師，有著30多年的教育教學經(jīng)驗，她真誠地向我們傳授了小學語文學習策略與有效學習指導的方法，肥西的李亞玲老師用自己親身經(jīng)歷，告訴我們學習的重要性。合肥市和平小學的夏春梅老師結合教學案例分析了小學語文學科教學問題診斷與解決經(jīng)過學習，我認識到，學生如果學習有效，必須要自主學習，而自主學習恰恰是要強化教師的有效指導，而有效指導也必然是有利于促進學生自主學習的教學行為。如何在教學中落實今天所學，還要靠今后自己在教學中大膽實踐，不斷摸索。我相信，只要善于鉆研，一定會提高課堂的有效性。
培訓的學習心得體會篇十一
20xx年12月3日上午，在省地稅局納服處舉辦的全省納稅服務負責人培訓班上，伴隨著學員們熱烈的掌聲，省局納服教研組的兼職教師團隊一起鞠躬致謝，標志著以微電影案例教學、講授《全國納稅服務規(guī)范》專題的課程——《納稅服務一席談》成功實施。
我還記得那是去年9月一個下著暴雨的清晨，廣州天河北交通擁擠不堪，為了準時趕往省局參加納服教研組的會議，只好下車冒雨涉水徒步而行。此時，我已全然顧不上濕透的雙腳，而讓我心中糾結卻是這次會議將要布置的一項課程研發(fā)任務。
不出其然，納服處向納服組的教師團隊下達任務，要求團隊根據(jù)《全國納稅服務規(guī)范》中的文明服務、應急處置、心理疏導等內(nèi)容編制教學課件，但要改進以往傳統(tǒng)講授式教學，融入行動學習法與案例式教學，按照“播放一個關于納服規(guī)范案例的微電影，之后再進行一段討論，由教師進行引導催化，然后進行小結”的方式進行，總計劃制作6個微電影，共8節(jié)課程。
這是在廣東地稅系統(tǒng)首次由地稅干部職工自主創(chuàng)作微電影教學。團隊分配給我的任務課程是服務規(guī)范與現(xiàn)場應急管理，在我看來，開拓微電影案例式教學，這就必須要突破固有的思維，一次大膽的嘗試與創(chuàng)新也即將開始。
我一直以為只是做做課件，想想如何去講授好一堂培訓課程，任務也就完成了。但此次要求不同，要現(xiàn)場的案例，不僅要使案例貼近教學內(nèi)容，還要以“微電影”的形式表現(xiàn)出來。雖然不需要我們拍攝，但要求我們提供創(chuàng)意，完成編劇任務。
微電影——一個既熟悉又陌生的事物。完全沒有制作微電影經(jīng)驗的菜鳥，到底能做些什么，要怎么做？這一直困擾著團隊。為此，我們翻看了很多稅務部門制作的微電影，吸取行家的經(jīng)驗。拍攝團隊的老師說，要拍好一部作品，必須寫他非常了解與有深切感受的生活，就如同自己親身經(jīng)歷一般，才能寫出栩栩如生、真實可信的作品，再把握好三個要素“素材、題材、主題”，就肯定沒有問題。
寫我們真實的生活與工作，而我們團隊都是來自納稅服務一線，這不正是我們的強項嗎？思路打開了，大家根據(jù)負責的教學內(nèi)容結合自己本職工作，把一些難忘的經(jīng)歷形成了素材。然后我們把這些素材加上了時代的背景，如社保全責征收、金三上線，國地稅聯(lián)合辦稅等等，讓故事的素材更具時代感。最后我們形成了故事的主題，一部屬于納稅服務工作者的故事——稅月如歌。
在劇本寫好的一個月后，當電影的樣片出來，我們也正式進入了策劃安排授課的環(huán)節(jié)。教師團隊來自省內(nèi)四面八方，大家能夠聚在一起研討，機會難得。團隊老師們都非常珍惜每次集中研究的機會，記得去年10月一次集中備課，討論到興起還一直挑燈奮戰(zhàn)，真是有點忘我工作的狀態(tài)。
如何結合微電影講好一堂課，團隊著實想了很多辦法。首先要創(chuàng)造一個友好寬松的學習環(huán)境，場地方面要開放舒適。制作課件要盡可能的簡約，字不能多，簡明扼要，說出要點即可。我們要有“留白”的地方，就是要留有讓老師與學員足夠討論的空間，拓展大家的思維，找到共同解決問題的方法。在授課時要多與學員溝通，多提問，走到學員中間去，不僅是教師，也是催化師，讓學員主動領悟學習的主旨內(nèi)容。最后版本的課件與編排，并不是一次成形的，而是經(jīng)歷過多次的推演與試講，課件也根據(jù)不同的受眾群體、不同的需求進行調(diào)整，不斷完善內(nèi)容，改進不足，不斷的更新。我們常聽到“納稅服務無止境”，同樣的，我們作為納稅服務崗位的兼職教師對更新知識不會停息。
我負責的是第一集的編制任務。在教師團隊看來，第一集并不是最出彩的，但是最四平八穩(wěn)，面面俱到的。這是試水制作微電影的開始，所謂萬事開頭難，也是從這集打開局面。我在設計這集的時候，就是按照自己以往在辦稅服務廳任負責人時候的經(jīng)歷，寫出了內(nèi)容情節(jié)。
這集以“我在辦稅服務廳的一天”為主題，以講述主角張華回到辦稅服務廳工作時面對的各種事情為主線展開，配合納稅服務規(guī)范里的文明服務規(guī)范、應急服務規(guī)范、辦稅廳現(xiàn)場管理的知識點。其中就有如何做好文明服務禮儀、辦稅廳負責人的現(xiàn)場管理示范、納稅人訴求應急處置與如何建立良好的溝通等案例示范。
如我的導師兼搭檔溫美丹老師講的，當課程講到是“納稅服務最難的是什么”時，面對納稅人各種不理解甚至埋怨、工作中遇到的困難又無力解決時，往往直擊人性最柔弱的一面。只有你真正地付出與努力過，你就會愛上這個崗位，才能體會到當中的收獲與辛酸，才能懂得如何更好地與他人分享交流。往往納稅人滿意的笑容卻伴隨著前臺窗口人員汗水的付出，而充滿汗水付出也顯得這份收獲彌足珍貴。與團隊老師們一起執(zhí)行的課程，實現(xiàn)與學員們誠摯地溝通、熱烈地分享交流，有的學生甚至觸景生情，落下感動的眼淚??這一幕幕，使我在課程結束后，仍然久久不能抽離出來。
培訓的學習心得體會篇十二
秋高氣爽，舒適宜人。我作為紀檢監(jiān)察條線的一名新兵，參加了省行在馬坡嶺培訓中心舉辦的20xx年全省系統(tǒng)紀檢監(jiān)察綜合業(yè)務培訓班，有幸聆聽到高水準的、來自總行及省行骨干老師們的授課。
這次培訓圍繞案件防查、紀檢監(jiān)察特派員工作職責及履職要求、信訪核查及排查、問責、積分管理、風險管理、柜面業(yè)務防控、合規(guī)操作等方面，進行了廣泛深入的學習，可謂培訓內(nèi)容豐富、理論性強、實用性高。
在這次培訓中，我和所有學員一樣十分珍惜這次學習機會，安下心來認真學習，不僅學到了許多關于紀檢監(jiān)察的知識，同時也獲得了兄弟行交流的經(jīng)驗。通過此次培訓，我深刻認識到紀檢監(jiān)察工作的重要性，開闊了視野、增長了見識，對今后開展本職工作受益匪淺。
現(xiàn)就談談我的幾點認識和體會：
一是培訓班辦得成功而圓滿。近90人參加的培訓，不僅規(guī)模大、內(nèi)容多，而且學習風氣好、效果好，達到了預期效果。此次培訓，為全省紀檢監(jiān)察系統(tǒng)的干部，特別是新調(diào)整和補充的紀檢監(jiān)察部經(jīng)理、紀檢監(jiān)察特派員，提供了一個共同學習、交流和溝通的機會。省行紀委書記易建榮的重要講話，使學員們更進一步明白了總行、省行黨委對紀檢監(jiān)察工作的高度重視、對紀檢監(jiān)察人員的格外器重。讓大家認識到新形勢向我們提出的更新、更高要求，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習、不提高自身素質。在一次次的感悟中，我頗感肩上的責任重大，更增添了努力提升自己的信心，對今后的工作有了更明確的方向，盡力使自己當好宣傳員、指導員、輔導員、聯(lián)絡員和業(yè)務員，成為一名合格的紀檢監(jiān)察人員。
二是理論水平和業(yè)務技能有了提高。在本次培訓班上，老師們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們上了一堂又一堂深入淺出、生動精彩的課。他們深厚的理論功底、獨到的思維方式和見解，使大家全面系統(tǒng)地了解了紀檢監(jiān)察工作的形勢任務、工作方法等理論知識，對于提高廣大紀檢監(jiān)察干部的專業(yè)理論素質，用理論指導實踐，更好地做好紀檢監(jiān)察工作具有積極作用。同時，紀檢監(jiān)察的業(yè)務技能也得到了增強。安排的課程針對性和操作性很強，如信訪舉報、案件防查、風險排查等業(yè)務工作的程序規(guī)定，以及一些常用的方法技巧，使我們對業(yè)務知識有了一個較為全面準確的把握，提高了履職能力。
三是充分認識到學習的重要性和必要性。當前，隨著經(jīng)濟、科技迅猛發(fā)展，各類案件正處于高發(fā)階段，犯罪分子手段更隱蔽、更高明，如果我們沒有各方面的銀行業(yè)務知識，就難以勝任紀檢監(jiān)察工作?！安荒軡撓滦膩韺W習和鉆研，就難以勝任工作，更難于擔當大任?！边@就要求我們廣大紀檢干部，無論工作任務有多重，時間有多緊，都必須及時學習，善于學習，勤于思考，樹立“學習為本”、“終身學習”的理念。堅持學用結合，開拓創(chuàng)新，做到“學習工作化，工作學習化”，成為學習型干部，從而提高工作效率和水平。在方法上，不僅要向書本學習以增長知識，還要向他人學習，向實踐學習，使自己成為勝任工作的行家里手。
四是敬業(yè)愛崗，成為服務型、責任型的干部。作為一名紀檢監(jiān)察人員，要帶頭遵守國家的法律法規(guī)和各項紀律，帶頭執(zhí)行銀行內(nèi)部各項規(guī)章制度;要嚴于律己、清正廉潔，堅持講黨性、重品行、作表率，以謹慎之心對待權利、以淡泊之心對待名利、以警惕之心對待誘惑，模范餞行“做黨的忠誠衛(wèi)士、當群眾的貼心人”的莊嚴承諾。同時，還要把“本事”用在有效促進業(yè)務穩(wěn)健發(fā)展上，以飽滿的工作熱情、與時俱進的精神狀態(tài)和真抓實干的工作作風，把紀檢監(jiān)察工作融入到業(yè)務發(fā)展和風險控制體系之中，高標準、高質量地完成紀檢監(jiān)察各項工作任務，為確保湖南建行持續(xù)、健康發(fā)展，保好駕、護好航。
培訓的學習心得體會篇十三
轉眼間，xxx20xx年科級領導干部培訓班的課程已經(jīng)結束,經(jīng)過集中學習與課后調(diào)研,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦得非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從聽課到交談，還是從所聽所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同單位、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學習十七屆五中全會精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能由管理型向服務型轉變的意義。總的來說，老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，干部選拔任用監(jiān)督制度、廉潔從政、如何提升行政執(zhí)行力、當代經(jīng)濟發(fā)展趨勢等內(nèi)容有了進一步的了解。學院、黨校教授的授課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
培訓課上，老師對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到別人問題的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們，沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態(tài)下工作。
課后調(diào)研中與我鄉(xiāng)9個行政村支書的座談，讓我學到了很多，無論是城鎮(zhèn)的變化、村屯的建設，還是幾位村支書的講話，都讓我受益匪淺。
在與9位村支書的座談過程中，我學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在日常的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我看到了相比之下自己的不足與差距，借鑒別人的方法來進一步完善自己。
結合老師所講的內(nèi)容及課后調(diào)研，本人總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色，那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，只有這樣，社會才能科學的進步。
這次培訓無論是課堂學習還是課后調(diào)研，是師生互動還是所見所聞，都讓我從每個角度獲得了知識，感謝區(qū)委組織部、區(qū)委黨校給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一名共產(chǎn)黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作任務。
以上是我對這次培訓學習的一點膚淺的心得，如有不當之處，請領導批評指正。
培訓的學習心得體會篇十四
通過有效學習內(nèi)容專題培訓使我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是專家執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的教學工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇。在這里淺談幾點自己的感悟：
一直以來覺得自己只是一名普通的初中英語老師，對自己總是很放松。可是在我聽完專家的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文化內(nèi)涵，才能講出生動的一課。教師只有豐富知識提高修養(yǎng)，才能使自己的教育教學理念不斷更新，教學水平才會不斷提升。
每一個初中生都是有獨立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重他們，平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學生，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個學生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持?？傊痪湓?，教師要喜歡學生、愛孩子。
教師要創(chuàng)造有效多彩的課堂，就要求教師必須在各個方面提高自己，尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。一堂課下來，教師一定要明白你教了什么，學生學會了沒有，改變了沒有。這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法，改變教學方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現(xiàn)在的教師要多學習。
新的課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
教師是培養(yǎng)人才的開拓者，這就要求我們教師要不斷充電，不斷參加業(yè)務培訓，進而有效地更新知識，深化理念，進而更能有效地為教育教學服務。作為學校，應該為各類教師提供各種平臺，加強培訓。通過培訓，使不同水平、不同層次的教師在原有的基礎上都能得以成長和發(fā)展；通過培訓，把學校構建成教師的精神生態(tài)園，使教師身有閑適，心懷感激，與書為伴，超越自我；通過培訓，使教師成為學生心中“真人”楷模，真情實感、真抓實干、真才實學、真知灼見，通過培訓來實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
總之，有效學習內(nèi)容專題培訓使我受益良多，通過學習教育專家最先進的理念和教學思想，進而促成教師專業(yè)化的發(fā)展，使我們教師得到了更有效的學習和提升。在今后的教育教學中不斷深化教學理念進而生成有效多彩課堂。
培訓的學習心得體會篇十五
我有幸參加了梅江區(qū)中小學首屆名師班的培訓，心里特別高興，因為可以和全區(qū)一百名“名教師”一起學習、交流、研討。培訓分為四個階段：第一階段是理論培訓階段；第二階段是自主學習、團體學習、系統(tǒng)思考階段；第三階段是實踐、觀摩、交流、拓展活動階段；第四階段是考核評估與成果交流展示階段。每一階段的學習我都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。這一年來，我從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
郭柏春教授說：“教師是所有職業(yè)當中層次最高、風險最高也是具有最高典范性的職業(yè)，教師無論從內(nèi)在還是外在，學養(yǎng)還是修養(yǎng)，性格還是狀態(tài)（心理）等，都潛移默化地影響著自己的學生，具有深、廣、遠的特點；在教育教學過程中，教師的精神對教學過程和學生有直接的影響作用；教師的精神還對社會有著直接、間接的影響作用.........”等等。從中領悟到，教師的職業(yè)精神對學生的學習效果是最具影響力的。所以，作為新時期的教師，要踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。
新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。經(jīng)過這次培訓，我開始真正理解了育人的含義。當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源淵博的學識、精彩的課堂。在這方面我感觸頗深，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位。
都說“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創(chuàng)造性，而只會照本宣科，那么孩子的創(chuàng)造性就會被扼殺在創(chuàng)新的搖籃里”?？墒窃鯓幼霾潘阌袆?chuàng)新呢？苑教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考?！皠?chuàng)新包含了很廣的意思。選擇沒有人做過或沒有人在做的課題是創(chuàng)新，用新的方法或從新的角度做別人做過的課題也是創(chuàng)新；選擇別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題是創(chuàng)新，將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現(xiàn)的問題或用于新的領域也是創(chuàng)新?！睂τ谝痪€教師來說，從理論研究中提出新論點、新發(fā)現(xiàn)或新的見解是創(chuàng)新，在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)新方法也是創(chuàng)新。通過這次學習，讓我明白，教育教學的理論和經(jīng)驗是需要不斷更新、積累和總結的。在實際工作中，要勤于學習、善于發(fā)現(xiàn)問題，用理論指導實踐，并在實踐中反思、總結和升華，摸索出一套適合學生的新方法，也是“創(chuàng)新”啊。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？我認為我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
正因為教師職業(yè)的特殊性，教師不僅要用自己的智慧去啟迪學生的智慧，還要用自己的人格去塑造學生的人格。所以教師要更懂得宣泄自己的不良情緒，學會緩解自己的壓力。教師只有具備了良好的心理素質，才能有效地優(yōu)化教育教學的心理環(huán)境，使學生在教育教學過程中，產(chǎn)生積極的心態(tài)。這不僅能提高學生的學習效率，更有助于促進學生形成良好的個性心理品質，從而提高教育教學的整體效益。
王金道教授《心靈的藝術》專題講座，讓我們更好地理解了心理健康方面的知識，同時深深感受到作為一名教師的心理健康的重要性。經(jīng)過培訓，我認為教師要擁有健康的心理素質，跟自己對職業(yè)的態(tài)度有很大的關系。如果教師能夠懂得享受教育工作的過程，認識到教師的職責不僅是傳授知識，同時也是育人的過程，引導學生快樂健康成長是我們最大的幸福，我覺得這樣才能更容易擁有健康而積極的心態(tài)。在生活和教學工作中善于自我調(diào)適，給自己一個合理的定位，自盡其力，淡泊自定，問心無愧，富于情感又不乏理智，從而擁有一個和諧的教育教學環(huán)境。我覺得作為一名老師給予遠比接受幸福。這個世界上有什么比“給予”更幸福的事情呢。給予的過程是快樂的，學生的幸福就是自己的幸福，提升別人的同時提升自己。認真地做一座讓學生成功通往美好未來的“橋”，嚴謹?shù)刈鲆凰逸d著學生順利到達美麗彼岸的船，執(zhí)著地做一條讓學生健康行走的路，何樂不為？我們只有懂得教育過程是快樂的，才能堅定自己的信念，培養(yǎng)出我們民族的棟梁之材，才能無愧于“民族魂”的稱號，才能做一個太陽底下幸福的教師。
這次名教師培訓，與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會了一些平時被自己所忽略的問題。在今后的實踐中，我不再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗，將不斷學習不斷思考不斷總結，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，努力前行。
培訓的學習心得體會篇十六
我作為一名進修校的教師，這次能參加陜西師范大學舉辦的國培遠程學習，特別是聽了張日昌教授的“參與式教學”培訓，我感到受益很多。
參與式教學是課堂教學中，在民主、平等的教學氛圍中，教師和學生充分發(fā)揮各自的主體能動性，積極地開展交往和互動，通過合作達到認識上的共振。它的出發(fā)點是讓所有的參與者都積極主動的參與到學習中來，目的是使每個有著不同背景、不同個性、不同知識經(jīng)驗和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學習中來。通過這次培訓，使我深深的認識到自己知識的缺乏，同時也使自己的思想得到了升華。這次培訓我們是以教師和學生雙重身份參加培訓，作為學生，我們積極參與活動，既學到了很多知識，又獲得了很多快樂。作為教師，我們用心感悟、體驗參與式教學，為我們能更好工作打下基礎。現(xiàn)將自己的幾點體會總結如下：
“參與式教學活動”突現(xiàn)以被培訓者為中心的教學理念，首先在理論上要求實現(xiàn)教育公平、承認個體差異、協(xié)同發(fā)展認知與非認知因素以及促進個體發(fā)展為其支撐點。所以，它要求教師轉變傳統(tǒng)觀念，扮演好自己的角色，建立新型的師生關系。平等參與，共同合作。要求教師從以往知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的指導者、合作者、促進者，教師要做學生的知己、朋友、榜樣，把學生看做學生，不再把學生看做是教育過程中的被動的“訓練”、“給予”、“評價者”，不再以“容器論”來看待學生。同時，參與式教學也為每個學生的發(fā)展提供了平臺，參與式教學要求學生主動參與，做學習的主人，變學習的被動者為主動者，積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識的構建者，個性發(fā)展的張揚者。
心態(tài)，沉著對應，適時地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達法，允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做，也可以組織一些互動式游戲淡化沖突，鼓勵學生發(fā)表看法，把矛盾化解在大家的討論中。
教師專業(yè)不單是教書育人，主要是指教師在嚴格專業(yè)訓練和自身不斷主動學習的基礎上，逐漸成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程，教師不僅肩負著傳道授業(yè)的重任，更重要的是擔負著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關系，在教育學生成長的過程中，不斷反思自己教學的行為，在不斷學習、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展，這種專業(yè)發(fā)展是一個終身學習的過程，是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思問題的過程，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實現(xiàn)自我價值的過程。
培訓的學習心得體會篇十七
按照上級的組織安排，作為新上任的鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀檢書記，我于11月1日-3日參加了全市紀檢監(jiān)察干部業(yè)務培訓班。此次業(yè)務培訓主要圍繞新時期黨風廉政建設和反工作的特點，從領導干部廉潔自律、信訪工作、案件檢查工作、紀檢監(jiān)察案件審理、構建社會主義和諧社會等方面進行了廣泛深入的學習。通過這次培訓，我更加深刻地認識到肩負使命的重要性，更新了思想觀念，增強了業(yè)務水平，在政治理論、黨性修養(yǎng)和綜合能力上得到了全面提高。
一、提高思想認識，堅定忠誠履職信念
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委書記，要切實做好紀檢監(jiān)察工作，必須自覺地加強自身黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，不斷地提高業(yè)務知識和綜合能力。要懷著對黨和人民負責的深厚感情開展工作，圍繞中心、服務大局。要培養(yǎng)良好的工作作風，堅持原則，無私奉獻，公道正派，表里如一，為群眾辦實事解難題謀利益。在實際工作中，對案件審理工作要始終堅持實事求是的原則，從案件立案到審理的每一個階段，必須注意從不同案件的客觀實際出發(fā)去研究和分析，并作出正確判斷。堅持查辦案件與源頭防腐相結合，重在加強教育，區(qū)別對待原則是案件審理工作的重要原則之一，做好紀律面前人人平等，堅持民主集中制原則。要切實保護揭發(fā)人、檢舉人和證明人的合法權利，這是做好案件查處最重要的基礎工作，要使揭發(fā)人、檢舉人信任紀檢監(jiān)察干部，為擴大案件線索創(chuàng)造良好條件，使違規(guī)違紀和不正之風無處藏身，確保社會和諧穩(wěn)定，努力做好黨的忠誠衛(wèi)士。
二、掌握業(yè)務知識，理清工作目標思路
這次培訓的內(nèi)容比較全面，涵蓋了紀檢監(jiān)察工作的各個領域，從對黨風廉政建設和反工作形勢的認識，到新時期新形勢下的黨廉和糾風工作;從反腐倡廉的宣傳教育工作，到紀檢監(jiān)察干部隊伍的自身建設;從紀檢監(jiān)察信訪工作，到案件檢查和審理，涉及了紀檢監(jiān)察工作的方方面面。在今后的工作中，我將從自身職能出發(fā)，強化監(jiān)督檢查，督促我鎮(zhèn)干部在開展各項工作中，始終做到勤政、廉潔、優(yōu)政，把黨風廉政建設和反工作融入到全鎮(zhèn)日常工作中去，融入到全鎮(zhèn)各類創(chuàng)建工作中去，促進工作不斷取得新的成效。
三、源頭遏制，落實黨風廉政建設責任制
任何腐化、行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，在實際工作中，我們要警鐘長鳴，筑牢防線，加強思想教育，落實黨風廉政建設責任制。定期召開紀檢監(jiān)察例會，分析黨風廉政建設面臨的新情況新問題，強化責任制，細化責任分解，嚴格責任考核和責任追究，把黨風廉政建設和反各項任務工作結合起來，責任到人，對違反黨風廉政建設責任制的黨員干部嚴格責任追究;把任務分解到鎮(zhèn)紀委全體成員，不留空白，不留死角，做到責任清楚，任務明確，堅持不懈，樹立每個成員的責任意識與使命感，形成齊抓共管的工作局面。
我將以這次培訓為新的起點，在今后的工作中，突出基層紀檢監(jiān)察工作特色，加強理論和業(yè)務學習，不斷完善知識結構，拓寬知識領域，增強創(chuàng)新意識，更新思想觀念，改進工作方法，提高工作水平，以飽滿的精神狀態(tài)和真抓實干的工作作風，高標準、高質量地完成全鎮(zhèn)紀檢監(jiān)察工作任務。
培訓的學習心得體會篇一
為期五天的集團公司第二期團干培訓班順利落下帷幕，作為一名團務工作者，能夠參加這樣的培訓班，感到幸運的同時，也深感收獲了很多，現(xiàn)簡要談自己的三點心得體會。
幾個戶外拓展和課程項目，讓我加深對競爭與合作的認識。作為企業(yè)員工的一員，競爭是必不可少。我們在與競爭對手的比賽中，就會發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長補短，使自身得到不斷的完善。特別是彼此需要相互超越的過程中，競爭就會使自己進步更快。但是，競爭不能離開合作。要想更高效的完成任務，必須靠大家的共同努力，依靠團隊的力量。通過合作我們就可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補、取長補短，發(fā)揮出整體的最佳效果。這也需要大家互相學習，互相幫助。
從宣布籌備文藝匯演節(jié)目到演出，僅有四天時間，而且要求“人人”都要參與節(jié)目，這對于部分沒有文藝基礎的同志來說確實是個難題。但是大家沒有放棄，都很努力的去完成。短短幾天時間，“八仙過海，各顯神通”，不管是文藝骨干還是藝術“白癡”，最后都走上了舞臺，雖然效果不是最好的，但至少我們都成功地邁出了第一步。現(xiàn)實的工作中，我們也會碰到許多困難和阻礙，只要我們不放棄、不氣餒，努力去爭取，也許就會“柳暗花明又一村”。
培訓的課程看似簡單，實際上內(nèi)容十分豐富，蘊含許多道理，對人的思維沖擊較大。通過參加這些課程培訓，讓我感覺做事思路一定要開闊，方法想到越多，就會發(fā)現(xiàn)可利用的資源就越多，就能更高效優(yōu)質地完成工作任務。在這過程中，我們不但要去想怎么做，而且需要不斷地去總結歸納，吸取經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正，并不斷加強學習，才能有效地提升自己。
總之，回首這次團干培訓班，確實收獲很多，我想最大的收獲就是對思維的訓練和寶貴的友誼。在以后的日子里，我會把學到的知識、方法用到實際工作中，同時也會很懷念這段緊張而充實的時光。
培訓的學習心得體會篇二
通過公司的安排，我有幸參加了在西南大學舉辦的干部員工管理技能與綜合素質提升培訓班。能成為培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝公司領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。
這次培訓是在西南大學培訓學院進行的。西南大學培訓學院是一個融教學、科研、培訓為一體的辦學實體，地處重慶北碚，位于國家級風景名勝區(qū)縉云山下，風景秀麗的嘉陵江畔，風光旖旎，使我們在學習之余還能親近綠色的自然，盡情享受大自然的恬靜，達到勞逸結合的目的。
培訓期間，先后學習了《科學發(fā)展觀與構建和諧社會》、《快樂國學與個人修養(yǎng)》、《博弈論與策略思維能力培養(yǎng)》、《人力資源開發(fā)管理戰(zhàn)略》、《企業(yè)勞動關系管理》、《心理壓力與情緒管理》、《公文寫作及處理》、《溝通協(xié)調(diào)與團隊建設》、《禮儀專題》、《企業(yè)文化建設管理實踐與創(chuàng)新》、《市場營銷管理戰(zhàn)略》、《企業(yè)績效管理》、《創(chuàng)新思維及其訓練》、《國際國內(nèi)形勢分析》、《行政倫理與干部行為規(guī)范》、《法律法規(guī)專題》等十六門各具特色的課程。在這短短兩周的培訓生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學習，生活等幾個方面總結此次學員培訓。
一、專業(yè)知識理論方面雖然只有短短的兩周培訓時間，但是我們的課程表確排的滿滿的，各種課程都各具特色，涵蓋了日常工作的方方面面。從外在的的禮儀禮貌、溝通協(xié)調(diào)到內(nèi)在的知識結構素養(yǎng)以及心理健康涉及的培訓內(nèi)容相當多，知識的含金量相當大，并且西南大學校領導和我們單位領導都相當重視，安排了學校各門課程的名師前來授課，使我們受益匪淺，真正提升了自己的工作能力與綜合素質。由于學的東西太多，不可能面面俱到，所以在此主要談談自己比較感興趣且印象深刻的課程。
（一）關于博弈論。
甘毅老師給我們講授的博弈論，我很感興趣。博弈論（gametheory），亦名“對策論”、“賽局理論”，屬應用數(shù)學的一個分支,目前在生物學、經(jīng)濟學、國際關系、計算機科學、政治學、軍事戰(zhàn)略和其他很多學科都有廣泛的應用。博弈論主要研究公式化了的激勵結構間的相互作用。是研究具有斗爭或競爭性質現(xiàn)象的數(shù)學理論和方法。也是運籌學的一個重要學科。博弈論考慮游戲中的個體的預測行為和實際行為，并研究它們的優(yōu)化策略。由于第一次接觸博弈理論所以對它還沒有深入的理解，但是卻在我腦海里樹立起了博弈的思維方式。博弈論是二人在平等的對局中各自利用對方的策略變換自己的對抗策略，達到取勝的意義。博弈論思想古已有之，我國古代的《孫子兵法》就不僅是一部軍事著作，而且算是最早的一部博弈論專著。聽了這一堂課后，我準備深入的研究下博弈理論，希望能夠了解的更深入些，并實際的用到具體的工作中，為取得更好的工作效果服務。
（二）關于快樂國學與個人修養(yǎng)。
創(chuàng)新思維也是我很感興趣的話題，我想好奇是人的本能反應，而創(chuàng)新便是好奇的一個表現(xiàn)方式。由于長期程式性的工作，很容易導致一個人的思維僵化，不易于接受新的東西，只墨守成規(guī)，只能落后于人。這也使得我們的生活少了很多樂趣，甚至從某種意義上說使人的真正價值難以體現(xiàn)。而我覺得人的真正存在價值就是不斷的創(chuàng)新。創(chuàng)新思維是人類思維的最高表現(xiàn)。在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對，創(chuàng)新思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程。這種思維不僅能揭示客觀事物的本質及規(guī)律，而且，在創(chuàng)新思維的驅動下，人類的物質文明和精神文明將會得到極大程度的提高。不過，在進行創(chuàng)新過程中只有在正確認識自己的前提下才能建立起創(chuàng)新思維理念，并進而產(chǎn)生創(chuàng)新的行為。然而我們常常會把某些習慣視為理所當然，形成了許多的偏見，影響了你的創(chuàng)新思維理念。所以在以后的工作中，我一定要樹立起創(chuàng)新意識，遇到問題多想想，換個方式，換個角度想想，看有多少種解決方法，哪一種是最佳的解決方法，使得我們的工作更有效率，我們的生活更有活力，我們的生命更加絢爛！
二、紀律方面。
本次培訓，西南大學培訓學院實施的是封閉式管理，制定了詳細的紀律，并將每個學員在紀律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績的一部分。我嚴格要求自己，服從班主任、班委會的管理，服從學校的各種規(guī)定，并嚴格執(zhí)行請假制度。嚴格遵西南大學培訓學院的各項規(guī)章制度，對每天的上課、自習做到不遲到、不早退、不曠課。培訓期間采取了封閉式，全過程，規(guī)范化管理，這就要求我們學員在學習和生活紀律上都要嚴格要求自己，適應從職工到學員的轉變，從平時工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學習生活轉變。良好的紀律也是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。通過這次培訓，讓我們再一次的體驗了學校生活，也進一步的強化了規(guī)范意識，讓我們知道凡事都要按規(guī)矩辦事。在以后的工作中我們也要繼續(xù)堅決的嚴格的執(zhí)行單位的規(guī)章制度，真正成為單位法制管理的踐行者、捍衛(wèi)者！
三、生活方面。
在豐富學員業(yè)余生活方面，西南大學培訓學院也做了很多工作。學校安排了專職的班主任老師萬曉璐女士，雖然她在學習紀律上對我們要求很嚴，一旦犯錯毫不留情面，但是她在生活方面還是給了我們很多照顧，我們有什么問題都找她反映，而她都一一解答幫助解決。學校食堂提供了豐富的菜品，雖然簡單些，但是確別有一番風味，讓人想起了當年的學生時代，恰同學少年，指點江山，激揚文字，何不快哉！茶語飯后，我們都會在校園里散步，這里大樹參天，郁郁蔥蔥，各種不知名的花點綴其間，忽而蝴蝶一騎翩翩來，煞有意境。想來當年的陶淵明的田園生活也不過如此耳。這樣的漫步校園是我們最愛的運動，陶冶了情操，親近了自然，還有利于健康，何樂而不為！
四、結語。
培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！為期兩周的學習已經(jīng)結束了，時間如白駒過隙，轉瞬即逝，剛來學校的時候的情景仿佛還在眼前，轉眼間就要離開了。短短兩周的時間里，我在這里不僅僅學習到了知識，開闊了眼界。馬上就要和這個學校告別了，對于我來說，有著對于學校，老師的不舍，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應當有著急不可待的心情，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓單位，更是讓自己滿意的答卷。
在撰寫學習心得的時候，我感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領導、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務學的更扎實。在和學員們的相處過程中，我了解到我們是一個有機的整體，每個人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團隊的努力才能使工作順利完成，隨著煙草行業(yè)的發(fā)展，我也正在向著更高的目標奮斗，我會努力成為這個團隊中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，xx事業(yè)的明天一定會更加輝煌！
二〇一〇年九月八日。
培訓的學習心得體會篇三
20xx年3月11至19日，我們思源實驗學校一行10人在文校長的帶領下一起來到了江蘇省泰興市洋思中學考察學習。通過幾天的考察學習，讓我親身接觸了“洋思”，感慨頗多。我感受最深的有以下三個方面：濃厚的校園文化氛圍；大膽改革的有效課堂教學模式；別具一格的日常生活管理方式。
一、濃厚的校園文化氛圍走進洋思校園，映入我們眼簾的是路的兩側無處不在的學校標語?！罢妗⑸?、美”是洋思中學的校訓，被深深鐫刻在一進校門，擺放正中的巨石上?！傲⒅境刹?，報效祖國”八個大字就置于校大門之旁，讓學生頓悟為“中華之崛起而讀書”的雁鴻大志，“洋思中學”巨幅校名四個大字也直立于教學樓頂，很遠之外都能看的清楚。過一座龍溪橋，“真善美”的校訓篆刻于巨石之上。大門左邊的教學樓上，赫然寫著“沒有教不好的學生”，大門右邊的餐廳門上方“讓每一位家長滿意”幾個字也十分醒目，而且我還發(fā)現(xiàn)，每拐個彎兒，路標上名稱就不一樣，有北大路、南大路、創(chuàng)新路、勤奮路、文明路等。不僅如此，每條路旁、教學樓前、餐廳、操場、洗手間的各個角落，都有一些寫著名人名言的牌子。每一句都有所指，每一處都是精心設計的體現(xiàn)，如“沐浴晨光想一想，今天該干些什么？”、“踏著夕陽問一問，今天有多少收獲？”、“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”等字字句句，時刻提醒學生規(guī)范自己的行為，也足以看出教育者的良苦用心。從這些標語中，讓人很直觀的能夠感受到洋思人的自信與自豪，以及洋思人對教育的理解。走進辦公樓，一眼就看到校長對全體教師的寄語：“老師們，請記住，你自己就是一部‘教材’”，至此足以看出校長的用心和細心。走進教學樓，校園文化氛圍極其濃厚，教學樓內(nèi)外隨處可以見到數(shù)學公式、英語單詞、詞組，語文名人名言等，使孩子不管走到哪里，無時無刻不處在知識的海洋里，真正的體現(xiàn)讓每一扇墻都說話，校園的一切都是教育的資源。洋思的這一面面鏡子，這一條條標語，具體，親切，實在。它啟示著、熏陶著、激勵著洋思的每一個師生，他們從一進入校園，就開始接受了無聲的教育。
“學習改變命運，細節(jié)決定成敗”正是洋思張揚而又注重細節(jié)的校園文化建設，使得學生擁有一個既氣派又具備學習氛圍的讀書環(huán)境。這種潤物細無聲的德育講的不是走過場，而是切實深入到學生的內(nèi)心世界，從而化為學生自覺的行動。校園文化建設的創(chuàng)新令人嘆服。
1、出示學習目標時間為1分鐘左右。目的是讓學生從總體上知道本節(jié)課的學習任務和要求。此環(huán)節(jié)的意義在于使學生在上課一開始就明確了學習目標和學習方向。從而促進了學生在以后的各個環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標去探索，追求。
2、出示自學指導，指導學生自學時間約6分鐘左右。他們的自學指導很詳細，包含了自學內(nèi)容，自學的方法以及自學的要求。在這一環(huán)節(jié)中，每個學生都積極動腦，認真自學，教師巡視，不提示，不說話，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。3、檢查學生自學的效果，讓中差生尤其是后進生用黑板演示或口答的形式對所學的知識進行操作。時間約5-8分鐘。這環(huán)節(jié)的目的是最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題。若后進生做對了，說明全班學生都會了，就不要老師再教了。若后進生做錯了，引導中等偏上的學生分析，講清錯的原因，引導更正，歸納。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了出洋思課堂教學“兵”教“兵”的一種有效的“教法”。也起到了相當好的一種效果。
4、當堂訓練布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間不少于15分鐘。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。作業(yè)分必做題、選做題和思考題，力求讓各個層次的學生都能吃飽。我看了幾個學生的作業(yè)，特別規(guī)范，幾乎是一個人寫的，我想老師在作業(yè)規(guī)范上下了很大的功夫，這些都是值得我們學習的。說到洋思的教學，我不得不說的“四清”---堂堂清，日日清，周周清，月月清。其實就是要求學生做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”。道理說起來并不深奧復雜，但真正按照這個要求并能持之以恒做下去，實在是難，很難。洋思的教學理念“沒有教不好的學生”，很大程度上是因為做到了這一點。
洋思的每個班都按學科建立了學習小組，小組間正常開展學習競賽。為了小組的榮譽，課上，無論是自學、討論，還是知識檢測，小組內(nèi)成員都互幫互助，互督互查，毫不馬虎；課后，對堂堂清不了學生，小組內(nèi)成員分工負責，例題、習題、單詞，一一助其過關。一次“清”不了，兩次、三次……一般經(jīng)過“二清”、“三清”，絕大多數(shù)同學都能做到“日日清”，極個別仍不能“清”的，由老師幫助其“清”?！爸苤芮濉蓖瑯硬豢苫蛉保麄儗嵤┲芪弪炇罩贫?，主要驗收數(shù)學、英語兩門學科。單周驗收數(shù)學，雙周驗收英語。教導主任、教研組長當驗收組長，任課老師和班上的尖子生當驗收員，班與班對調(diào)驗收。驗收英語時，只憑課本，讓接受驗收的學生把兩周所教的單詞逐一朗讀，逐一聽寫，錯一個就在課本上那個單詞旁邊做上記號。驗收數(shù)學時，也是憑課本，讓被驗收的學生逐一講書上的概念、例題、習題。驗收完，在表上填上正確率?！扒濉辈涣说膬?nèi)容，由任課老師利用雙休日幫助落實補救措施，再接受驗收。
現(xiàn)在，“四清”已內(nèi)化為洋思的一種學習習慣，學生學習自覺主動，“清”不了的學生越來越少了。
三、別具一格的日常生活管理方面，每個學生進校后，都有一本《四會讀本》（即教育學生學會求知，學會做事，學會共處，學會做人），講的是起床、吃飯、洗衣、洗澡、管理錢物等生活技能。按我們平常人看來，都會認為：難道初中生吃飯，睡覺還用學嗎？但洋思人卻是在這里面作文章。確實，我們觀摩了洋思學生用餐的情景：下課鈴響后，按照事先排好的就餐順序，不同年級的學生分時段走進餐廳，每個學生都有自己固定的位置。洋思的學生熱愛學習，在餐廳也能體現(xiàn)。參觀時，我恰巧在三年級的學生餐廳，我看到先到的學生不忙于吃飯，而是手拿卷子在研究。等所有學生都到齊后，值日生負責分飯，分菜。樓上樓下三千多名學生同時用餐，聽不到喧嘩，沒有人亂跑。二十分鐘左右，所有學生都吃完飯，餐桌和碗筷都被洗干凈。最后評出文明餐桌。要求分菜時，學會關心人，先人后己，不厚此薄彼，吃飯時，先多吃飯少吃菜，再少吃飯多吃菜，最后喝湯，保證不剩一粒米飯。到過洋思中學的人，都會被3000多名學生吃飯的場面所感動，那整齊、統(tǒng)一、衛(wèi)生、文明的就餐過程，讓人永遠無法忘記。而象這種良好的習慣，表現(xiàn)在學生生活的方方面面，它的養(yǎng)成必然凝聚著洋思教職員工的愛心、智慧和汗水。
四、洋思中學課堂教學模式不是完美的、終止的。無論是教師還是學生，都是以整體的生命而不是以生命的某一方面投入到各種學校教育活動中去。因此，任何學校教育活動都會對人的身心產(chǎn)生影響。所以，每一項學校教育活動都應顧及教師、學生多方面的發(fā)展。課堂教學，作為教學的基本活動形式更應該關注這一點。從這一角度去審視洋思中學的課堂教學，洋思經(jīng)驗有以下幾個問題值得研究：
1、課堂不應是知識的“交易所”。把豐富復雜的課堂教學過程簡括為“先學后教，當堂訓練”特殊的認識活動，把它從整體的生命活動中抽象、隔離出來，是洋思中學課堂教學模式的最根本缺陷。它忽視了課堂教學過程中人的因素之突出表現(xiàn)，使課堂教學變得機械、沉悶和程式化，缺乏生氣與樂趣。洋思中學課堂教學“先學”的形式較多，可以學例題、讀課文、看注釋、做實驗，發(fā)現(xiàn)問題及時做上記號，做與例題相類似的習題等，其實質是讓學生以知識為中心，以教材為中心，“復制”知識，學生為接受知識而存在。由于過分地強調(diào)知識的習得，學生也就漸漸地只是習慣于運用老師所講的步驟，所教的方法，永無休止地在題山題海中反復模仿，再三操練，以期求得答案的正確一致，分數(shù)的滿意可人，如此一來，孩子們的應試水平著實提高了，然而這種效仿使活的生命個體成為僵硬的工具，忽視了課堂是人的世界、是活的世界、是一個豐富多彩的情感世界，使思想無樂趣而言。洋思課堂的“當堂訓練”，從教學效果檢測內(nèi)容看，基本側重在知識本身的識記理解上，側重在當堂會做習題上。應該說，這比讓學生當堂不會做習題或把大量練習壓到課后去做是一大進步，這也是課堂效益的重要體現(xiàn)。但如果從素質教育的角度思考教學效果的測定內(nèi)容，許多應有的學科基本素質不是僅僅做習題能夠檢測的。
學生正處在人生的成長發(fā)展階段，他們的成長過程無論是智慧成長還是精神生成都是生命使然。讓課堂成為學生精神家園就是使社會需要與個體需要、理想需要與現(xiàn)實需要相融相生，結合得更為完美。“先學后教，當堂訓練”究其實質，還是以知識為中心的課堂，乃是社會需要或個體理想需要的一種畸形反映，是以犧牲學生成長的現(xiàn)實需要為代價而換取的。它拋開了學生當下需要，而一味地進行不是基于生活的社會性需要或純功利性的理想需要的教育，這種教育不僅無助于學生的健康成長，無助于社會的發(fā)展，相反會阻礙或有害于個體與社會發(fā)展。
創(chuàng)新能力己經(jīng)成為一個民族是否具有競爭能力、是否能立于不敗之地的關鍵。而問題意識、問題能力是創(chuàng)新性、創(chuàng)新能力的基礎。這就要求教師為學生設計環(huán)境，激發(fā)學生獨立探索提出高質量的問題，培養(yǎng)學生多向思維的意識與習慣。這種方法不是以設問組織課堂教學，也不是站在問題面前去分析、尋找解決問題的辦法，而是由教師創(chuàng)設提出問題的實際環(huán)境，刺激學生提出高質量的問題。一堂課下來，教師應該給學生留下問題，假如沒有給學生留下問題，這堂課不能說是成功的。反觀洋思中學的課堂，“大部分的時間都是學生們在那里興致勃勃地學，教師只是點撥誘導，設置疑問，解決疑問?！毖笏嫉恼n堂教學所關心的不是刺激學生提出高質量的問題，而是學生學習自主、訓練自主的學習品質。讓學生帶著問題進課堂、帶著問題出課堂方面，限于師資眼界，還更多地停留在經(jīng)驗層次上，缺乏一種理論的自覺，這正是洋思所需要進一步研究與提高的著眼點。
殺教師的教學個性。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是教師生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。課堂教學要充分張揚教師、學生的教學個性。教學要有統(tǒng)一的要求，但無須也不該要統(tǒng)一的方法。教師要有統(tǒng)一的規(guī)矩，但無須也不該要統(tǒng)一的個性。教育的最高境界應該是教無定法，學無定法。絢麗多姿的課堂需要個性飛揚的教師，教學管理者應鼓勵教師在教學方法、教學技巧、教學手段上標新立異。“先學后教”對學生自學能力的培養(yǎng)無疑有促進作用，洋思中學教師在課堂教學中把引導學生學會學習放到教學的首位，教師在引導自學和發(fā)現(xiàn)、幫助學生克服學習困難上下工夫，這種先學后教的教學要求有效地制約了習慣于“滿堂灌”的教師，這對建立“以學生為主體”的教學基本模式是十分重要的。但是我們不能忽略切實發(fā)揮“師”的作用。有些屬于教師該講的內(nèi)容必須講清楚、講準確、講精彩。但走進洋思課堂不難發(fā)現(xiàn)，有的課缺乏教師的精彩講解和必要的知識拓展。教師教學思想、教學觀點、教學素質與特長往往各不相同，在教學模式的選擇、運用上必然會體現(xiàn)出不同的個體風格。即便是同一種教學模式，不同素質、特長的教師運用起來也會體現(xiàn)出不同的風格。應當鼓勵廣大教師根據(jù)教材、學生、自身的特點在基本模式的基礎上大膽發(fā)展創(chuàng)造，使教學模式呈現(xiàn)出個性色彩，而不應是簡單和劃一。唯有多樣化、個性化的教學模式，才會有更廣泛的適應性，模式發(fā)展才會永葆旺盛的生命力。
我個人認為我們學習洋思經(jīng)驗要結合實際，不能盲目的照搬照抄，要因地制宜，結合本校和本班學生的具體情況來學習實施。要根據(jù)自己科目的特點，學以致用，發(fā)揮我校學生的特點，形成適合我校學生特點的教學模式。我相信：如果我們也有著“洋思”的精神,我們今后將會取得更好的成績。洋思中學為我們提供的絕不僅僅是一個簡單的課堂教學模式，更不能把洋思的經(jīng)驗簡單地說成“一堂課只講4分鐘”。應該說，洋思中學的實踐使我們不得不改變我們傳統(tǒng)保守的教育觀念與落后的教育行為，因為我們過去不敢相信的口號在這里已成為現(xiàn)實；我們想做而沒有做到的事情，他們做到了；多少年來一直不能解決的教育難題，他們解決了；我們多年的教育夢想由他們實現(xiàn)了。因此，今天我們學習洋思，不是簡單的模仿，而應該是解讀與反思。學習了洋思的經(jīng)驗以后，我常常想既然每一名學生都是可以教好的，那為什么我們有的學生能學好，有的學生卻學不好呢？究其原因，我覺得是我們沒有挖掘好學生的非智力因素，即沒有培養(yǎng)好學生學習的興趣，因為興趣是最好的老師，沒有興趣的學習只能是枯燥無味、被動地接受知識。沒有轉變學生對學習的態(tài)度，學生沒把學習看成是一件很高興的事，很樂意學。現(xiàn)在有些學生上課為什么不聽講、不認真學習，他們就是對上課不感興趣，教師的講課沒有吸引力，所以我通過學習洋思經(jīng)驗，首先改變這個觀念，與學生搞好關系，發(fā)自內(nèi)心的去關愛學生，積極進行正面鼓勵教育，引導學生愛學習，讓他們對學習感興趣，樂意學習，并對學習困難的學生多關注，多提問，不歧視，不放棄，為教學做好情感鋪墊。
培訓的學習心得體會篇四
在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的――不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。
事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡單。
按照教材的定義：培訓師是指能結合經(jīng)濟、技術發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)（工種）的培訓項目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。
我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發(fā)培訓項目、開發(fā)培訓課程、開發(fā)培訓教材、教師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質測評、崗位職務描述、現(xiàn)代教育培訓技術應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。
按照老師的概括，企業(yè)培訓師的本質職責是企業(yè)培訓工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓管理者。在培訓管理體系——iso10015培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法，這與iso9001中的質量管理者代表一樣。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓的管理者。
弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用，增強培訓師自信心、調(diào)動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用。
通過這幾天的系統(tǒng)學習，知識豐富并具實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師用鐵的事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務的能力；良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學設備的能力；學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調(diào)動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業(yè)培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內(nèi)行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，*基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗，現(xiàn)場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業(yè)的培訓或授課經(jīng)驗。
培訓的學習心得體會篇五
懷著空杯的心態(tài)，20xx年x月x日，我有幸參加了****保險股份有限公司為期兩天的新人班崗前培訓，回首培訓過程中經(jīng)歷的點點滴滴，感慨頗多。
下面我從以下四點淺談一下我的個人心得體會。
第一天上午的培訓，是銀保的****總
和合規(guī)的****總授課。授課中，****總以他一貫的激情四射的風格緊緊吸引了大家。從他的講述中，我對公司歷史有了深入的了解：****目前正處于高速發(fā)展階段，是保險行業(yè)中第三兵團的佼佼者他還談到了他自己，在短短十余年時間里，怎樣從一名不起眼的保險銷售人員做到今天，成為生命人壽銀保系統(tǒng)的領軍人。他以自己的成長經(jīng)歷，激勵在座的每一位學員。他的真誠、坦率、智慧、執(zhí)著折服了現(xiàn)場的每一個人。
激情四溢、精彩紛呈的課堂還在腦海里繚繞。轉眼下午的培訓又到了，****總對目前保險行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行了深入的分析和講解。從他的講解中，我們認識到了現(xiàn)在保險行業(yè)的發(fā)展位置、未來的趨勢以及保險銷售的基本理念。
正所謂：細微之處見風范，毫厘之優(yōu)定乾坤。成功就是從點滴到點滴的過程。所以，良好點滴的養(yǎng)成對成功是至關重要的。這一點也是我在培訓的第二天，****總在講述****的企業(yè)文化中讓我體會到的。一個人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷?？偙葎e人多付出一點，總比別人多努力一些，總比別人多學習一分，離成功總會近些再近些。
“做保險就是做事業(yè)，我為成功而來，我為理想而來”。從培訓班一開始我就把它當作我的座右銘，時刻牢記在心，把端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。米盧曾說過：“態(tài)度決定一切!”只有從心里認同了學習的必要性和重要性，才能使行動變自發(fā)為自覺，才能產(chǎn)生良好和積極的效果。
課程的第一天我認真思考這樣的一個問題：在培訓班過程中如何學習，想學到什么，學習后對自己有哪些期望?現(xiàn)在我找到了想要的答案。我覺得，首先要明確目標，樹立信心，理論聯(lián)系實際，嚴格遵守紀律。從一點一滴的小事情做起，踏踏實實朝大目標走去。一個公司請出多位日理萬機的高管為新人授課，這樣的機會，人生能有幾回?有什么理由不去珍惜和努力呢?積極向上的態(tài)度是進步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財富。
人要想實現(xiàn)自我的價值，就要有目標，并且要為之堅持不懈。羅桂友總說，“每個人要在自己的心里灑上健康的種子，不能讓消極的心態(tài)生根發(fā)芽，遇上挫折、阻力也要堅持不懈，讓目標積極、健康的茁壯成長?！崩峡倐冇糜H身經(jīng)歷的事實告訴我們他們是如何自強不息的走在自己的創(chuàng)業(yè)路上，靠得就是這種歷經(jīng)千辛萬苦、走遍千山萬水、想遍千方百計、說盡千言萬語的精神。努力找出什么是自己想要的，才能知道哪里是自己的天堂。時刻把人生的目標謹記于心，每天都要朝著目標前進。確定目標，馬上行動。不要總是把今天的事情推到明天?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠?。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至?！睍r間是平等的。沒有等級之分，但它在每個人手里的價值則是有所不同的，確定明確的目標，要有效的管理時間，讓心態(tài)始終處于積極的狀態(tài)。
培訓也已近尾聲，但****的培訓給我?guī)淼捏w會卻是無窮無盡的，以前我一直認為做保險是最讓人看不起的職業(yè)，但是培訓讓我徹底擯棄了對保險的偏見。只要給予客戶專業(yè)的理財服務，提供他們真正需要的產(chǎn)品，那我們就一定能夠得到人們的尊重。雖然培訓僅僅兩天，但卻讓我迸發(fā)出了一種對事業(yè)的激情。我不希望自己只是一個過一天算一天的人，雖然我成不了李嘉誠，但我愿意做一個有個性、有想法、有追求的年輕人!我希望在****這個平臺上實現(xiàn)我的夢想。感謝****給了我機會，我將用行動證明給“****”看，“****”沒有選錯人，同樣我也沒有選錯****。
培訓的學習心得體會篇六
有幸參加市教育局職教處在清華大學舉辦的“依法辦學，提高學校管理水平培訓班”的學習，收獲很大，體會頗深。下面談談自己在清華大學七天學習的思考及感想。
加強教育法制建設，大力推進依法辦學是當前我國教育工作的重點之一，依法辦學是依法治國方略在教育領域的具體體現(xiàn)。而依法治校是依法辦學的重要基礎，學校作為最基本的教育單位，直接擔負著教書育人的重任。學校如何提高辦學質量和效率，完全取決于學校的管理理念和方略。隨著改革開放的不斷深入與我國社會主義市場經(jīng)濟的建立，我國原有的教育管理體制已經(jīng)不再適應現(xiàn)代教育管理的需要，學校如何面對和適應新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，首要的問題是應當建立法制化的現(xiàn)代教育管理體制，實行依法治校。
實行依法治校，就是要全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質，提高學校依法處理各種關系的能力。實行依法治校，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監(jiān)督的格局。
就學校層面上看，目前依法治校還主要存在以下一些問題：
學校規(guī)章制度不夠健全；權大于章、有章不依；制度對一些人有約束，對另一些無限制；學校管理中主要依靠行政管理的手段；民主與監(jiān)督機制不夠完善；教職工的整體法律素質還不是很高；學校執(zhí)行各種規(guī)章制度沒有監(jiān)督制度和保障等問題。
樹立依法治校的管理理念。在依法治校過程中，從學校管理內(nèi)部來說，校長能否樹立明確的法治觀念，認清依法治校的重要性和迫切性，是學校實施法制化管理的前提和基礎。校長應當把依法治校上升到依法治國的高度來充分認識，改變傳統(tǒng)的管理手段與體制，樹立起依法治校的管理理念。
學校教育參與者依法治的意識是學校實施法制化管理的保證。目前我國有關教育發(fā)展、學校管理的各項法律、法規(guī)相繼出臺，為依法治校提供了最基本的依據(jù)。校長應把教育法制學習與宣傳納入重要工作職責范圍。學?？沙浞掷眯@網(wǎng)、校報、廣播、板報等宣傳工具進行廣泛的普法宣傳。讓全體教師與學生不斷增強法制觀念，并學會運用法律來保護自己的合法權益。
實行依法行政、校務公開、加強民主管理與監(jiān)督是學校實施法制化管理的具體措施。首先，校長在對學校進行領導和管理中，要進一步轉變觀念、改變思想作風和管理方式，要從過去主要依靠權力、運用行政手段的“家長式”或“權威式”管理，逐步轉移到依靠法律、法規(guī)、規(guī)章和學校章程實行管理，嚴格行政執(zhí)法程序，明確執(zhí)法范圍，不斷提高學校管理的法制化水平。其次，學校管理者按照國家教育法律、法規(guī)與《學校章程》對學校實行自主管理，要重視加強民主管理與民主監(jiān)督，實行校務公開制度，增強學校決策和管理工作的透明度，實行依法治校、以德治校、民主治校。例如，進一步完善教職工代表大會制度，發(fā)揮工會、共青團等組織的作用，暢通師生員工參政議政、民主管理、民主監(jiān)督的渠道，把依靠師生員工民主辦學落到實處。在管理中要做到：公開辦事制度、公開辦事程序、公開辦事結果。再如，把學校招生、收費、各項管理制度和管理辦法等涉及公眾利益的內(nèi)容向社會公開；把財務管理、工程建設、物資采購、干部人事等涉及教職工切身利益的內(nèi)容向教職工公開。自覺接受師生和社會監(jiān)督。同時，還要建立一套比較完善的民主監(jiān)督機制，來限制、約束、監(jiān)督管理者的權力運用。
總之，依法治校涉及學校工作的各個方面，是一項系統(tǒng)工程，是教育改革與發(fā)展的一項重要任務，需要進行長期的實踐和探索。作為一校之長，要充分樹立依法治校的管理理念，要提高依法行政水平，認真制定學校各項配套的規(guī)章制度，真正做到從理性的高度實施依法治校。不斷提高學校管理水平，促進學校發(fā)展。
1、加強班子建設，形成強有力的領導集體
一所學校的興旺發(fā)達，必須要有一個同心同德，同舟共濟的領導集體。領導隊伍建設是校長工作中的首要任務。它關系著學校的整體管理水平和辦學質量。因此在工作中，要充分發(fā)揮集體智慧的力量，尊重理解領導隊伍中的每個成員，放手讓他們大膽地工作，勇于為他們承擔責任，堅持集體領導和個人分工相結合的民主集中制原則，做到大事集體研究，小事互相通氣；大事講原則，小事講風格；決策前講民主，決策時講集中，執(zhí)行時講紀律，使學校領導班子成為目標一致，運轉協(xié)調(diào)、優(yōu)質高效的強有力的戰(zhàn)斗集體。
2、要依法治校、以制治教
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度就是規(guī)矩，制度就是學校教育、教學的準繩。校長是學校的法定代表人，必須依法治教?？茖W、規(guī)范的制度是校長依法治教的重要保證。因此，校長治校的首要任務是要致力于健全和完善學校各項規(guī)章制度。在制定制度的過程中，要充分發(fā)揚民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師所認同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。比如：我校在落實考勤制度時詳細記錄每位教師到校時間，遲到早退、病事假等情況，每月進行總結；在落實教學制度時，嚴格按照教學制度對教師進行檢查督促，期末按教師的教學指標進行獎懲，這樣做有利地保障了教育教學質量的提高?？梢哉f，一切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。
3、搞好學校的小環(huán)境建設
為什么同樣的制度，同樣的管理方法，在一個學?？梢匀〉煤芎玫男Ч?，而在另一個學校卻毫無收效呢？主要是原因是兩個學校存在著不同的“校風”，要解決這個問題，學校必須抓好小環(huán)境建設。
小環(huán)境建設的重點是引導學校教職員工建立正確的觀念體系、信仰體系、價值體系，構建良好的育人環(huán)境，形成良好的教風、學風。通過挖掘隱性資源，來獲取學校的顯性效果，促進學校的長足發(fā)展。
4、知人善用，揚長避短
所謂“知人”，就是了解知道他人有哪些專長、特點?！吧朴谩保褪呛侠淼胤峙渌说墓ぷ魅蝿?，以便達到出色地完成。一所學校辦得好與差，光幾個班子人員是不夠的，必須要有一批德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬??！秾W校管理》一書明確指出：“學校領導者具有識才之眼、愛才之心、容才之量、用才之膽、擴才之意”。這里告訴我們，當校長必須成為選拔人才、啟用人才的明鏡，要發(fā)現(xiàn)人才、利用人才，讓他們的才能有用武之地，得到發(fā)揮。要求校長要貫徹公平、公正、公開的原則，對工作能力強，在學生心目中有威信的教師要加以培養(yǎng)，委以重任。把對教學工作有特長的教師要放在重要的位置上，使人才各盡所能，各得其所。用人應該顧全大局，千萬不能感情用事，不能以自己的好壞為標準來衡量他們。校長還應該做到以誠待人，重用賢才。真正做到用人不疑，疑人不用，大膽地使用人才，合理地使用人才，愛護地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在使用人才的同時，也要做到膽大而心細，要慎重、詳察。假設用的不當，就是浪費學校的資源，造成學校的損失，從而引起教師的不滿。
5、善于管理加強協(xié)調(diào)
學校管理不能僅僅停留在制度管理的層面上，也不能僅僅停留在調(diào)動教師積極性的層面上，更不能僅僅滿足于學生的考分上。作為校長，在抓好常規(guī)管理的基礎上，應該考慮學校如何進一步發(fā)展，如何提高辦學的層次。用開闊的眼界和抱負，認真規(guī)劃學校未來的發(fā)展，把培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質作為辦學的根本目標，使學生在情感、道德、能力、體魄、精神諸方面全面發(fā)展。
學校管理過程是一種計劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的運動過程，協(xié)調(diào)是其中重要環(huán)節(jié)。作為一名校長，要想適時有效地做好協(xié)調(diào)工作，除了正確認識協(xié)調(diào)的意義和作用外，還要對存在于學校管理過程中的種種不協(xié)調(diào)因素進行準確的分析、正確的認識，采用適宜的方法和途徑進行有效的協(xié)調(diào)。不斷增強協(xié)調(diào)意識，提高協(xié)調(diào)能力。從一定意義上講，管理的水平就是協(xié)調(diào)的水平，領導的藝術就是協(xié)調(diào)的藝術。領導的協(xié)調(diào)能力與領導者自身品德修養(yǎng)、知識水平、業(yè)務素質、作風方法等密切相關，要提高協(xié)調(diào)能力，校長必須嚴格要求自己，在實踐中鍛煉提高。做到民主協(xié)商，合理分工，統(tǒng)籌兼顧，公正熱情。
6、完善自我，不斷超越
正確評價教學領域里的功過，牢固把握教育發(fā)展的方向，沒有多方面的知識才能是行不通的，只有不斷地學習和進取，繼續(xù)進行思想更新，方能適應社會發(fā)展的需要，方能把學校辦好，辦出特色。許多專家都認為一所學校的校長管理學校的優(yōu)劣與其的責任感、領導能力、政治思想、文化水平是息息相關的。能夠走上管理崗位的人大多是具備了較強的管理能力與獨特的個人魅力。隨著時間的推移，如今教育事業(yè)的飛速發(fā)展，新形勢下我們的教育管理也在不斷地變化革新。作為一校之長，更應跟上時代的步伐，自我學習，自我提高學校管理水平，不斷地自我完善。
學校，才能培養(yǎng)出更多更好的學生。
培訓的學習心得體會篇七
20xx年2月21日。中央教育科學院“思維潛能訓練及器具應用”的培訓在我校舉行，很開心我又能以一名學生的身份來學習未知，于老師重點講解思維器具的逆向開發(fā)，化難為簡、打破常規(guī)是“玩轉”器具的基本思路。楊老師耐心講解課堂中教育知識，讓我在課堂教學的理論學習上又有了新的認識。
我認為數(shù)學思維能力是數(shù)學能力的核心,是運用數(shù)學知識分析和解決問題能力的前提。數(shù)學思維能力的形成需要一個過程，最起碼來說是離不開一節(jié)節(jié)數(shù)學課的訓練的。我想只有培養(yǎng)孩子創(chuàng)新獨立能力才能有更多的.創(chuàng)意思維，那么必須做到：
一、獨立思考。接觸到具體問題的時候，首先要自己獨立自主的思考判斷，這個問題中已經(jīng)給出的條件是什么，要干什么？需要用到哪些知識，怎么來解決比較合理等等進行必要的思維判斷，然后進行。當自己獨立自主的思維判斷后依然有困難，可以請教老師，或跟同學進行研究來解決。在這樣的過程中，自己的思維力會得到訓練和提高。
二、學會學習。在學習中，我們要利用好教師為我們學習創(chuàng)設的有利于質疑、探究的情境，在獨立學習的基礎上合作，我們學生要主動參與、樂于探索、勤于動手、學思結合，把抽象的知識具體化、形象化，從中感受認識、理解、掌握知識，在解決問題的過程中提高思維能力。
三、打破常規(guī)，逆向思維。
思維器具貼近生活，注重過程；發(fā)展思維，引導探索；加強實踐，促進交流。體現(xiàn)思維規(guī)律；引導積極探索；通過 “ 觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思 ” 等活動，優(yōu)化思維品質，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。器具的編排有助于提高我們學生學習數(shù)學的興趣，有助于明白教材的整體思路，從而提高我們學生數(shù)學思維能力。
四、激發(fā)課堂學習中的創(chuàng)新思維
課堂教學中不僅會培養(yǎng)我們學生分析和綜合、抽象和概括的能力，還會培養(yǎng)我們學生從另一個角度或幾個角度看問題的能力，即培養(yǎng)我們思維的靈活性和創(chuàng)造性。但是對于我們七年級的學生來說，其實只要嘗試是前所未有的，對自己發(fā)展是有價值的，就是一種創(chuàng)新，這種思維就是創(chuàng)新思維。我們學生的創(chuàng)新不同于科學家、藝術家的創(chuàng)造發(fā)明，創(chuàng)造出新的“產(chǎn)品”，多數(shù)情況下我們學生的創(chuàng)新是解決問題時想出了其它辦法和策略。在課堂上，要注意老師創(chuàng)設的情景，在老師的引導和激勵下，激發(fā)自己的潛能和思維，大膽設想，主動探索，積極提出自己的新思想、新觀點、新方法。
培訓的學習心得體會篇八
作為一名學生干部應該具有的品質，從青馬班老師進行的講座中，我懂得了一名優(yōu)秀的學生干部應具備怎樣的基本素質，從而聯(lián)系到自身，了解到自己應怎樣成為一名合格的學生干部。
首先我們必須要學會做人、做事，因為人格才是人生的最高學位，而且我們要學會感恩，感恩是人生的最高基石，作為一個大學生，我們的大學生活應該是一種提升靈魂的生活。如果我們只是有了知識，不能做到意志品質高尚，陶冶自己的情操，健康的心態(tài)，那依然不是一個健全的社會人。我們應該追求一個高尚的人格，感恩幫助過自己的每一個人。
通過老師給我們進行的講座，我明白了我們應該學會總結自己，做好短期和長期規(guī)劃，不要沉溺于一種事物，學會提升自己的思想。做到對自己人生的掌握。
其次，在做事方面，我們就應該力求做到找準自己在團隊中的位置，提高自己的能力，要鍛煉出自己的管理能力、觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)新能力、突發(fā)事件處理能力以及自我控制能力。
我們應該更好的協(xié)調(diào)和管理自己的時間，有效率的利用自己的時間，因為只有這樣才會使得自己在工作和學習兩方面都游刃有余。 我們更應該學會表達自己，因為只有更好的表達自己的觀點意見，才會及時有效的解決問題。
第三，從青馬班的學習中，讓我更好的理解到了團隊這個詞的深刻含義，其實說得簡單點團隊就是一些人對一個共同的目標做出一直的承諾并且彼此之間高度的信任。想起我對團隊的理解，應該是從我從班級中進行的游戲中所深刻感受到的，因為在游戲的時候團隊中的每一個人都為這個圖愛對照想，發(fā)揮自己的才能，就像無敵烽火輪的那個游戲，比賽大家都非常的認真，擺報紙的擺報紙，撕膠帶的撕膠帶，粘報紙的粘報紙，檢查的檢查，大家都十分的認真、為自己的團隊照想，生怕因為自己的失誤而導致團隊的失敗。在訓練的時候大家也是非常的齊心，當活動結束的時候，董雪生學長讓我們發(fā)言，當時我說的一句話現(xiàn)在還記得“團結就是力量，我感受到了!”
確實，這次的青馬班培訓給我?guī)砹撕芏嗪芏啵軌騾⒓忧囫R班培訓我感到十分的幸運。
培訓的學習心得體會篇九
2月25~26日，處對項目經(jīng)理和各級管理人員進行了集中培訓，從管理理念到提高制度的執(zhí)行力以及安全管理、工程技術管理到經(jīng)營管理分別進行了深入透徹的講解.通過學習我受益非淺。特別是處長所作的《企業(yè)經(jīng)營管理理念》講座更使我感悟很深。
首先，做為一名企業(yè)員工，帶著感恩的心情去工作這在以前是沒有這個意識。以前總以為我在這個單位工作，就應該把工作做好，完成上級領導交給的工作是作為一個員工必須做到的，一來是對得起領導的信任，二來是對得起自已的薪水，這樣工作是被動的。如果帶著感恩的心情去工作就會使自己去主動工作，做每件事就會追求更高的境界，就會充分發(fā)揮自己的主觀能動性、創(chuàng)造性地去工作，就會體會到工作著是最美好的。
一個人一般都會感到自已所言所行都是正確的，自己的判斷是準確的.。當別人有不同意見時往往不能接受，包括領導的批評。因為出發(fā)點不同，觀念不同，看問題的方法也不相同，所以工作中就會出現(xiàn)失誤等不到之處。所謂工作失誤一是直觀的，一是隱性的。直觀的失誤當有人指出時或許能夠接受，而隱性的失誤當時反映不出來，或自已沒有感受到就不易被接受。所以“坦率承認工作失誤，誠懇接受批評”就要有勇氣。別人指出來就會使自己能有機會及時地審視自己，提高自己感悟能力和綜合素質。
“精益求精”是我們工作時的要求。但要想做到這一點是非常不易的。在錢處長的這個報告里也指出了“精益求精重在一個求字”“精益求精是一種精神，一種態(tài)度，更是一條道路”這就要求我們做事要有恒心，要去克服困難，有一種做不到最好決不罷休的韌性。
誠信和自信是在商品經(jīng)濟的今天必備的兩件法寶。只有誠信才能在社會中立住腳。只有自信才能在經(jīng)濟大潮中生存，如果有一個機會，自己沒有信心做好，就會失去這個機會，就會給自已的信心又一次打擊，以后更沒有信心去做。機會一次一次的丟掉，自己就不能在這個社會中存在下去。
誠信和自信是每個人應具備的素質，而團結是整個團隊的靈魂?，F(xiàn)在由于分工越來越細，每做成一件事都需要團隊的合作才能完成。象以前一個人就有多么偉大的發(fā)明和創(chuàng)造的事現(xiàn)在不多了。一個好漢三個幫，只有團隊團結了才能集思廣益戰(zhàn)勝困難。要做到這一點就要象錢處長在文章中說的“要有理解、寬容的待人態(tài)度”“要與人為善”“要配合默契、熱情有度”“要真誠待人”。
處長在這個報告中還對管理人員講解了在工作中應注意的行為舉止、應養(yǎng)成的好習慣，講解了在社交中應肯有的素質和修養(yǎng)。這對我們在今后的工作都有很大的幫助。
有些習慣是長期養(yǎng)成的，有些習慣自已或許沒有意識到是不當?shù)?。通過錢處長的報告，使我們知道了什么是對的，什么是不當?shù)摹Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦形覀円朔秉c，把所有工作做得更好。
培訓的學習心得體會篇十
20xx年暑期，我有幸參加了合肥學院舉辦的“有效學習”（專題）集中培訓，聆聽了多位專家、名師的精彩講座，感受頗多。
1、教師無過錯，不負法律責任。
2、教師某些過失不構成事故原因，但是事故發(fā)生的一種條件，承擔部分責任。
3、管理失當導致學生受到傷害，承擔部分責任。
4、直接由教師在工作中造成的事故，承擔法律責任。
5、明知或應該知道會造成損害卻違反規(guī)定造成事故，承擔法律責任。
6學校以外活動由學校組織并且學校有過錯，負法律責任。7事故的連帶賠償責任。介紹了教師行政申訴、行政復議和行政訴訟的內(nèi)容和范圍。汪老師細致的講解，風趣的語言，讓我對教師這一職業(yè)有了進一步的了解，愛國守法作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，有著細致嚴謹?shù)囊?，作為教師必須要知法、學法、守法、護法、用法，依法執(zhí)教，履行教師職責。汪老師提出愛學生就要了解學生，她從孩子的成長階段向我們逐步介紹了不同時期孩子的特點及面對的教育難點和應對方法。汪老師說：教育孩子其實一點也不難，無論是家長還是老師，只要遠遠地看著，時刻地關注著即可。在孩子不良情緒和行為爆發(fā)前，就用智慧抑制，心得體會當孩子出現(xiàn)不良行為時，耐心地引導，默默地陪伴，時間會教會孩子成長。這不正是要有一顆愛孩子的心嗎？沒有愛，就沒有教育，厭棄一個孩子就是在毀滅他的一生。作為教師，要把學生當成一個獨立的人，取平等地對待他，在他人生遇到困難的時刻，真誠地幫助他，引導他，用愛心去呵護每一個孩子。這是教師職業(yè)最核心的道德規(guī)范。
瑤海區(qū)教研室的教研員錢敏老師從心理學的角度，分析了兒童認知發(fā)展的特點，提出要先教會兒童生存，再讓兒童學會生活，最后才是教會兒童學習。作為一名小學教師也是一位小學生的媽媽，覺得這樣的教育觀真是太對了，生存是所有生物包括人類必須學習的技能，是滿足人的生理需求的基礎，不會生存，就談不上幸福的生活。而人畢竟不同于動物，不僅要學會個體生存的本領，更要學會社會生存的本領。只滿足了生理需要是遠遠不夠的，人是情感的動物，如何讓孩子快樂幸福的生活，就要幫助學生樹立正確的價值觀，喚醒孩子本性中的善。作為教師如果能夠意識到生存和生活高于學習，范文內(nèi)容地圖就不會再教育教學中只對孩子進行知識的傳授，只盯著作業(yè)和分數(shù)了。
合肥學院的陳芬萍老師結合生動的事例，介紹了有效的課堂管理和組織策略，從課堂常規(guī)的制定到上課學生行為的管理技巧，讓我不覺地從新審視自己的課堂存在的問題。來自師范附小的喻老師，有著30多年的教育教學經(jīng)驗，她真誠地向我們傳授了小學語文學習策略與有效學習指導的方法，肥西的李亞玲老師用自己親身經(jīng)歷，告訴我們學習的重要性。合肥市和平小學的夏春梅老師結合教學案例分析了小學語文學科教學問題診斷與解決經(jīng)過學習，我認識到，學生如果學習有效，必須要自主學習，而自主學習恰恰是要強化教師的有效指導，而有效指導也必然是有利于促進學生自主學習的教學行為。如何在教學中落實今天所學，還要靠今后自己在教學中大膽實踐，不斷摸索。我相信，只要善于鉆研，一定會提高課堂的有效性。
培訓的學習心得體會篇十一
20xx年12月3日上午，在省地稅局納服處舉辦的全省納稅服務負責人培訓班上，伴隨著學員們熱烈的掌聲，省局納服教研組的兼職教師團隊一起鞠躬致謝，標志著以微電影案例教學、講授《全國納稅服務規(guī)范》專題的課程——《納稅服務一席談》成功實施。
我還記得那是去年9月一個下著暴雨的清晨，廣州天河北交通擁擠不堪，為了準時趕往省局參加納服教研組的會議，只好下車冒雨涉水徒步而行。此時，我已全然顧不上濕透的雙腳，而讓我心中糾結卻是這次會議將要布置的一項課程研發(fā)任務。
不出其然，納服處向納服組的教師團隊下達任務，要求團隊根據(jù)《全國納稅服務規(guī)范》中的文明服務、應急處置、心理疏導等內(nèi)容編制教學課件，但要改進以往傳統(tǒng)講授式教學，融入行動學習法與案例式教學，按照“播放一個關于納服規(guī)范案例的微電影，之后再進行一段討論，由教師進行引導催化，然后進行小結”的方式進行，總計劃制作6個微電影，共8節(jié)課程。
這是在廣東地稅系統(tǒng)首次由地稅干部職工自主創(chuàng)作微電影教學。團隊分配給我的任務課程是服務規(guī)范與現(xiàn)場應急管理，在我看來，開拓微電影案例式教學，這就必須要突破固有的思維，一次大膽的嘗試與創(chuàng)新也即將開始。
我一直以為只是做做課件，想想如何去講授好一堂培訓課程，任務也就完成了。但此次要求不同，要現(xiàn)場的案例，不僅要使案例貼近教學內(nèi)容，還要以“微電影”的形式表現(xiàn)出來。雖然不需要我們拍攝，但要求我們提供創(chuàng)意，完成編劇任務。
微電影——一個既熟悉又陌生的事物。完全沒有制作微電影經(jīng)驗的菜鳥，到底能做些什么，要怎么做？這一直困擾著團隊。為此，我們翻看了很多稅務部門制作的微電影，吸取行家的經(jīng)驗。拍攝團隊的老師說，要拍好一部作品，必須寫他非常了解與有深切感受的生活，就如同自己親身經(jīng)歷一般，才能寫出栩栩如生、真實可信的作品，再把握好三個要素“素材、題材、主題”，就肯定沒有問題。
寫我們真實的生活與工作，而我們團隊都是來自納稅服務一線，這不正是我們的強項嗎？思路打開了，大家根據(jù)負責的教學內(nèi)容結合自己本職工作，把一些難忘的經(jīng)歷形成了素材。然后我們把這些素材加上了時代的背景，如社保全責征收、金三上線，國地稅聯(lián)合辦稅等等，讓故事的素材更具時代感。最后我們形成了故事的主題，一部屬于納稅服務工作者的故事——稅月如歌。
在劇本寫好的一個月后，當電影的樣片出來，我們也正式進入了策劃安排授課的環(huán)節(jié)。教師團隊來自省內(nèi)四面八方，大家能夠聚在一起研討，機會難得。團隊老師們都非常珍惜每次集中研究的機會，記得去年10月一次集中備課，討論到興起還一直挑燈奮戰(zhàn)，真是有點忘我工作的狀態(tài)。
如何結合微電影講好一堂課，團隊著實想了很多辦法。首先要創(chuàng)造一個友好寬松的學習環(huán)境，場地方面要開放舒適。制作課件要盡可能的簡約，字不能多，簡明扼要，說出要點即可。我們要有“留白”的地方，就是要留有讓老師與學員足夠討論的空間，拓展大家的思維，找到共同解決問題的方法。在授課時要多與學員溝通，多提問，走到學員中間去，不僅是教師，也是催化師，讓學員主動領悟學習的主旨內(nèi)容。最后版本的課件與編排，并不是一次成形的，而是經(jīng)歷過多次的推演與試講，課件也根據(jù)不同的受眾群體、不同的需求進行調(diào)整，不斷完善內(nèi)容，改進不足，不斷的更新。我們常聽到“納稅服務無止境”，同樣的，我們作為納稅服務崗位的兼職教師對更新知識不會停息。
我負責的是第一集的編制任務。在教師團隊看來，第一集并不是最出彩的，但是最四平八穩(wěn)，面面俱到的。這是試水制作微電影的開始，所謂萬事開頭難，也是從這集打開局面。我在設計這集的時候，就是按照自己以往在辦稅服務廳任負責人時候的經(jīng)歷，寫出了內(nèi)容情節(jié)。
這集以“我在辦稅服務廳的一天”為主題，以講述主角張華回到辦稅服務廳工作時面對的各種事情為主線展開，配合納稅服務規(guī)范里的文明服務規(guī)范、應急服務規(guī)范、辦稅廳現(xiàn)場管理的知識點。其中就有如何做好文明服務禮儀、辦稅廳負責人的現(xiàn)場管理示范、納稅人訴求應急處置與如何建立良好的溝通等案例示范。
如我的導師兼搭檔溫美丹老師講的，當課程講到是“納稅服務最難的是什么”時，面對納稅人各種不理解甚至埋怨、工作中遇到的困難又無力解決時，往往直擊人性最柔弱的一面。只有你真正地付出與努力過，你就會愛上這個崗位，才能體會到當中的收獲與辛酸，才能懂得如何更好地與他人分享交流。往往納稅人滿意的笑容卻伴隨著前臺窗口人員汗水的付出，而充滿汗水付出也顯得這份收獲彌足珍貴。與團隊老師們一起執(zhí)行的課程，實現(xiàn)與學員們誠摯地溝通、熱烈地分享交流，有的學生甚至觸景生情，落下感動的眼淚??這一幕幕，使我在課程結束后，仍然久久不能抽離出來。
培訓的學習心得體會篇十二
秋高氣爽，舒適宜人。我作為紀檢監(jiān)察條線的一名新兵，參加了省行在馬坡嶺培訓中心舉辦的20xx年全省系統(tǒng)紀檢監(jiān)察綜合業(yè)務培訓班，有幸聆聽到高水準的、來自總行及省行骨干老師們的授課。
這次培訓圍繞案件防查、紀檢監(jiān)察特派員工作職責及履職要求、信訪核查及排查、問責、積分管理、風險管理、柜面業(yè)務防控、合規(guī)操作等方面，進行了廣泛深入的學習，可謂培訓內(nèi)容豐富、理論性強、實用性高。
在這次培訓中，我和所有學員一樣十分珍惜這次學習機會，安下心來認真學習，不僅學到了許多關于紀檢監(jiān)察的知識，同時也獲得了兄弟行交流的經(jīng)驗。通過此次培訓，我深刻認識到紀檢監(jiān)察工作的重要性，開闊了視野、增長了見識，對今后開展本職工作受益匪淺。
現(xiàn)就談談我的幾點認識和體會：
一是培訓班辦得成功而圓滿。近90人參加的培訓，不僅規(guī)模大、內(nèi)容多，而且學習風氣好、效果好，達到了預期效果。此次培訓，為全省紀檢監(jiān)察系統(tǒng)的干部，特別是新調(diào)整和補充的紀檢監(jiān)察部經(jīng)理、紀檢監(jiān)察特派員，提供了一個共同學習、交流和溝通的機會。省行紀委書記易建榮的重要講話，使學員們更進一步明白了總行、省行黨委對紀檢監(jiān)察工作的高度重視、對紀檢監(jiān)察人員的格外器重。讓大家認識到新形勢向我們提出的更新、更高要求，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習、不提高自身素質。在一次次的感悟中，我頗感肩上的責任重大，更增添了努力提升自己的信心，對今后的工作有了更明確的方向，盡力使自己當好宣傳員、指導員、輔導員、聯(lián)絡員和業(yè)務員，成為一名合格的紀檢監(jiān)察人員。
二是理論水平和業(yè)務技能有了提高。在本次培訓班上，老師們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們上了一堂又一堂深入淺出、生動精彩的課。他們深厚的理論功底、獨到的思維方式和見解，使大家全面系統(tǒng)地了解了紀檢監(jiān)察工作的形勢任務、工作方法等理論知識，對于提高廣大紀檢監(jiān)察干部的專業(yè)理論素質，用理論指導實踐，更好地做好紀檢監(jiān)察工作具有積極作用。同時，紀檢監(jiān)察的業(yè)務技能也得到了增強。安排的課程針對性和操作性很強，如信訪舉報、案件防查、風險排查等業(yè)務工作的程序規(guī)定，以及一些常用的方法技巧，使我們對業(yè)務知識有了一個較為全面準確的把握，提高了履職能力。
三是充分認識到學習的重要性和必要性。當前，隨著經(jīng)濟、科技迅猛發(fā)展，各類案件正處于高發(fā)階段，犯罪分子手段更隱蔽、更高明，如果我們沒有各方面的銀行業(yè)務知識，就難以勝任紀檢監(jiān)察工作?！安荒軡撓滦膩韺W習和鉆研，就難以勝任工作，更難于擔當大任?！边@就要求我們廣大紀檢干部，無論工作任務有多重，時間有多緊，都必須及時學習，善于學習，勤于思考，樹立“學習為本”、“終身學習”的理念。堅持學用結合，開拓創(chuàng)新，做到“學習工作化，工作學習化”，成為學習型干部，從而提高工作效率和水平。在方法上，不僅要向書本學習以增長知識，還要向他人學習，向實踐學習，使自己成為勝任工作的行家里手。
四是敬業(yè)愛崗，成為服務型、責任型的干部。作為一名紀檢監(jiān)察人員，要帶頭遵守國家的法律法規(guī)和各項紀律，帶頭執(zhí)行銀行內(nèi)部各項規(guī)章制度;要嚴于律己、清正廉潔，堅持講黨性、重品行、作表率，以謹慎之心對待權利、以淡泊之心對待名利、以警惕之心對待誘惑，模范餞行“做黨的忠誠衛(wèi)士、當群眾的貼心人”的莊嚴承諾。同時，還要把“本事”用在有效促進業(yè)務穩(wěn)健發(fā)展上，以飽滿的工作熱情、與時俱進的精神狀態(tài)和真抓實干的工作作風，把紀檢監(jiān)察工作融入到業(yè)務發(fā)展和風險控制體系之中，高標準、高質量地完成紀檢監(jiān)察各項工作任務，為確保湖南建行持續(xù)、健康發(fā)展，保好駕、護好航。
培訓的學習心得體會篇十三
轉眼間，xxx20xx年科級領導干部培訓班的課程已經(jīng)結束,經(jīng)過集中學習與課后調(diào)研,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦得非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從聽課到交談，還是從所聽所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同單位、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學習十七屆五中全會精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能由管理型向服務型轉變的意義。總的來說，老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，干部選拔任用監(jiān)督制度、廉潔從政、如何提升行政執(zhí)行力、當代經(jīng)濟發(fā)展趨勢等內(nèi)容有了進一步的了解。學院、黨校教授的授課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
培訓課上，老師對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到別人問題的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們，沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態(tài)下工作。
課后調(diào)研中與我鄉(xiāng)9個行政村支書的座談，讓我學到了很多，無論是城鎮(zhèn)的變化、村屯的建設，還是幾位村支書的講話，都讓我受益匪淺。
在與9位村支書的座談過程中，我學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在日常的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我看到了相比之下自己的不足與差距，借鑒別人的方法來進一步完善自己。
結合老師所講的內(nèi)容及課后調(diào)研，本人總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色，那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，只有這樣，社會才能科學的進步。
這次培訓無論是課堂學習還是課后調(diào)研，是師生互動還是所見所聞，都讓我從每個角度獲得了知識，感謝區(qū)委組織部、區(qū)委黨校給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一名共產(chǎn)黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作任務。
以上是我對這次培訓學習的一點膚淺的心得，如有不當之處，請領導批評指正。
培訓的學習心得體會篇十四
通過有效學習內(nèi)容專題培訓使我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是專家執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的教學工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇。在這里淺談幾點自己的感悟：
一直以來覺得自己只是一名普通的初中英語老師，對自己總是很放松。可是在我聽完專家的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文化內(nèi)涵，才能講出生動的一課。教師只有豐富知識提高修養(yǎng)，才能使自己的教育教學理念不斷更新，教學水平才會不斷提升。
每一個初中生都是有獨立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重他們，平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學生，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個學生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持?？傊痪湓?，教師要喜歡學生、愛孩子。
教師要創(chuàng)造有效多彩的課堂，就要求教師必須在各個方面提高自己，尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。一堂課下來，教師一定要明白你教了什么，學生學會了沒有，改變了沒有。這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法，改變教學方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現(xiàn)在的教師要多學習。
新的課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
教師是培養(yǎng)人才的開拓者，這就要求我們教師要不斷充電，不斷參加業(yè)務培訓，進而有效地更新知識，深化理念，進而更能有效地為教育教學服務。作為學校，應該為各類教師提供各種平臺，加強培訓。通過培訓，使不同水平、不同層次的教師在原有的基礎上都能得以成長和發(fā)展；通過培訓，把學校構建成教師的精神生態(tài)園，使教師身有閑適，心懷感激，與書為伴，超越自我；通過培訓，使教師成為學生心中“真人”楷模，真情實感、真抓實干、真才實學、真知灼見，通過培訓來實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
總之，有效學習內(nèi)容專題培訓使我受益良多，通過學習教育專家最先進的理念和教學思想，進而促成教師專業(yè)化的發(fā)展，使我們教師得到了更有效的學習和提升。在今后的教育教學中不斷深化教學理念進而生成有效多彩課堂。
培訓的學習心得體會篇十五
我有幸參加了梅江區(qū)中小學首屆名師班的培訓，心里特別高興，因為可以和全區(qū)一百名“名教師”一起學習、交流、研討。培訓分為四個階段：第一階段是理論培訓階段；第二階段是自主學習、團體學習、系統(tǒng)思考階段；第三階段是實踐、觀摩、交流、拓展活動階段；第四階段是考核評估與成果交流展示階段。每一階段的學習我都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。這一年來，我從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
郭柏春教授說：“教師是所有職業(yè)當中層次最高、風險最高也是具有最高典范性的職業(yè)，教師無論從內(nèi)在還是外在，學養(yǎng)還是修養(yǎng)，性格還是狀態(tài)（心理）等，都潛移默化地影響著自己的學生，具有深、廣、遠的特點；在教育教學過程中，教師的精神對教學過程和學生有直接的影響作用；教師的精神還對社會有著直接、間接的影響作用.........”等等。從中領悟到，教師的職業(yè)精神對學生的學習效果是最具影響力的。所以，作為新時期的教師，要踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。
新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。經(jīng)過這次培訓，我開始真正理解了育人的含義。當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源淵博的學識、精彩的課堂。在這方面我感觸頗深，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位。
都說“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創(chuàng)造性，而只會照本宣科，那么孩子的創(chuàng)造性就會被扼殺在創(chuàng)新的搖籃里”?？墒窃鯓幼霾潘阌袆?chuàng)新呢？苑教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考?！皠?chuàng)新包含了很廣的意思。選擇沒有人做過或沒有人在做的課題是創(chuàng)新，用新的方法或從新的角度做別人做過的課題也是創(chuàng)新；選擇別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題是創(chuàng)新，將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現(xiàn)的問題或用于新的領域也是創(chuàng)新?！睂τ谝痪€教師來說，從理論研究中提出新論點、新發(fā)現(xiàn)或新的見解是創(chuàng)新，在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)新方法也是創(chuàng)新。通過這次學習，讓我明白，教育教學的理論和經(jīng)驗是需要不斷更新、積累和總結的。在實際工作中，要勤于學習、善于發(fā)現(xiàn)問題，用理論指導實踐，并在實踐中反思、總結和升華，摸索出一套適合學生的新方法，也是“創(chuàng)新”啊。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？我認為我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
正因為教師職業(yè)的特殊性，教師不僅要用自己的智慧去啟迪學生的智慧，還要用自己的人格去塑造學生的人格。所以教師要更懂得宣泄自己的不良情緒，學會緩解自己的壓力。教師只有具備了良好的心理素質，才能有效地優(yōu)化教育教學的心理環(huán)境，使學生在教育教學過程中，產(chǎn)生積極的心態(tài)。這不僅能提高學生的學習效率，更有助于促進學生形成良好的個性心理品質，從而提高教育教學的整體效益。
王金道教授《心靈的藝術》專題講座，讓我們更好地理解了心理健康方面的知識，同時深深感受到作為一名教師的心理健康的重要性。經(jīng)過培訓，我認為教師要擁有健康的心理素質，跟自己對職業(yè)的態(tài)度有很大的關系。如果教師能夠懂得享受教育工作的過程，認識到教師的職責不僅是傳授知識，同時也是育人的過程，引導學生快樂健康成長是我們最大的幸福，我覺得這樣才能更容易擁有健康而積極的心態(tài)。在生活和教學工作中善于自我調(diào)適，給自己一個合理的定位，自盡其力，淡泊自定，問心無愧，富于情感又不乏理智，從而擁有一個和諧的教育教學環(huán)境。我覺得作為一名老師給予遠比接受幸福。這個世界上有什么比“給予”更幸福的事情呢。給予的過程是快樂的，學生的幸福就是自己的幸福，提升別人的同時提升自己。認真地做一座讓學生成功通往美好未來的“橋”，嚴謹?shù)刈鲆凰逸d著學生順利到達美麗彼岸的船，執(zhí)著地做一條讓學生健康行走的路，何樂不為？我們只有懂得教育過程是快樂的，才能堅定自己的信念，培養(yǎng)出我們民族的棟梁之材，才能無愧于“民族魂”的稱號，才能做一個太陽底下幸福的教師。
這次名教師培訓，與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會了一些平時被自己所忽略的問題。在今后的實踐中，我不再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗，將不斷學習不斷思考不斷總結，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，努力前行。
培訓的學習心得體會篇十六
我作為一名進修校的教師，這次能參加陜西師范大學舉辦的國培遠程學習，特別是聽了張日昌教授的“參與式教學”培訓，我感到受益很多。
參與式教學是課堂教學中，在民主、平等的教學氛圍中，教師和學生充分發(fā)揮各自的主體能動性，積極地開展交往和互動，通過合作達到認識上的共振。它的出發(fā)點是讓所有的參與者都積極主動的參與到學習中來，目的是使每個有著不同背景、不同個性、不同知識經(jīng)驗和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學習中來。通過這次培訓，使我深深的認識到自己知識的缺乏，同時也使自己的思想得到了升華。這次培訓我們是以教師和學生雙重身份參加培訓，作為學生，我們積極參與活動，既學到了很多知識，又獲得了很多快樂。作為教師，我們用心感悟、體驗參與式教學，為我們能更好工作打下基礎。現(xiàn)將自己的幾點體會總結如下：
“參與式教學活動”突現(xiàn)以被培訓者為中心的教學理念，首先在理論上要求實現(xiàn)教育公平、承認個體差異、協(xié)同發(fā)展認知與非認知因素以及促進個體發(fā)展為其支撐點。所以，它要求教師轉變傳統(tǒng)觀念，扮演好自己的角色，建立新型的師生關系。平等參與，共同合作。要求教師從以往知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的指導者、合作者、促進者，教師要做學生的知己、朋友、榜樣，把學生看做學生，不再把學生看做是教育過程中的被動的“訓練”、“給予”、“評價者”，不再以“容器論”來看待學生。同時，參與式教學也為每個學生的發(fā)展提供了平臺，參與式教學要求學生主動參與，做學習的主人，變學習的被動者為主動者，積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識的構建者，個性發(fā)展的張揚者。
心態(tài)，沉著對應，適時地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達法，允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做，也可以組織一些互動式游戲淡化沖突，鼓勵學生發(fā)表看法，把矛盾化解在大家的討論中。
教師專業(yè)不單是教書育人，主要是指教師在嚴格專業(yè)訓練和自身不斷主動學習的基礎上，逐漸成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程，教師不僅肩負著傳道授業(yè)的重任，更重要的是擔負著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關系，在教育學生成長的過程中，不斷反思自己教學的行為，在不斷學習、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展，這種專業(yè)發(fā)展是一個終身學習的過程，是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思問題的過程，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實現(xiàn)自我價值的過程。
培訓的學習心得體會篇十七
按照上級的組織安排，作為新上任的鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀檢書記，我于11月1日-3日參加了全市紀檢監(jiān)察干部業(yè)務培訓班。此次業(yè)務培訓主要圍繞新時期黨風廉政建設和反工作的特點，從領導干部廉潔自律、信訪工作、案件檢查工作、紀檢監(jiān)察案件審理、構建社會主義和諧社會等方面進行了廣泛深入的學習。通過這次培訓，我更加深刻地認識到肩負使命的重要性，更新了思想觀念，增強了業(yè)務水平，在政治理論、黨性修養(yǎng)和綜合能力上得到了全面提高。
一、提高思想認識，堅定忠誠履職信念
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委書記，要切實做好紀檢監(jiān)察工作，必須自覺地加強自身黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，不斷地提高業(yè)務知識和綜合能力。要懷著對黨和人民負責的深厚感情開展工作，圍繞中心、服務大局。要培養(yǎng)良好的工作作風，堅持原則，無私奉獻，公道正派，表里如一，為群眾辦實事解難題謀利益。在實際工作中，對案件審理工作要始終堅持實事求是的原則，從案件立案到審理的每一個階段，必須注意從不同案件的客觀實際出發(fā)去研究和分析，并作出正確判斷。堅持查辦案件與源頭防腐相結合，重在加強教育，區(qū)別對待原則是案件審理工作的重要原則之一，做好紀律面前人人平等，堅持民主集中制原則。要切實保護揭發(fā)人、檢舉人和證明人的合法權利，這是做好案件查處最重要的基礎工作，要使揭發(fā)人、檢舉人信任紀檢監(jiān)察干部，為擴大案件線索創(chuàng)造良好條件，使違規(guī)違紀和不正之風無處藏身，確保社會和諧穩(wěn)定，努力做好黨的忠誠衛(wèi)士。
二、掌握業(yè)務知識，理清工作目標思路
這次培訓的內(nèi)容比較全面，涵蓋了紀檢監(jiān)察工作的各個領域，從對黨風廉政建設和反工作形勢的認識，到新時期新形勢下的黨廉和糾風工作;從反腐倡廉的宣傳教育工作，到紀檢監(jiān)察干部隊伍的自身建設;從紀檢監(jiān)察信訪工作，到案件檢查和審理，涉及了紀檢監(jiān)察工作的方方面面。在今后的工作中，我將從自身職能出發(fā)，強化監(jiān)督檢查，督促我鎮(zhèn)干部在開展各項工作中，始終做到勤政、廉潔、優(yōu)政，把黨風廉政建設和反工作融入到全鎮(zhèn)日常工作中去，融入到全鎮(zhèn)各類創(chuàng)建工作中去，促進工作不斷取得新的成效。
三、源頭遏制，落實黨風廉政建設責任制
任何腐化、行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，在實際工作中，我們要警鐘長鳴，筑牢防線，加強思想教育，落實黨風廉政建設責任制。定期召開紀檢監(jiān)察例會，分析黨風廉政建設面臨的新情況新問題，強化責任制，細化責任分解，嚴格責任考核和責任追究，把黨風廉政建設和反各項任務工作結合起來，責任到人，對違反黨風廉政建設責任制的黨員干部嚴格責任追究;把任務分解到鎮(zhèn)紀委全體成員，不留空白，不留死角，做到責任清楚，任務明確，堅持不懈，樹立每個成員的責任意識與使命感，形成齊抓共管的工作局面。
我將以這次培訓為新的起點，在今后的工作中，突出基層紀檢監(jiān)察工作特色，加強理論和業(yè)務學習，不斷完善知識結構，拓寬知識領域，增強創(chuàng)新意識，更新思想觀念，改進工作方法，提高工作水平，以飽滿的精神狀態(tài)和真抓實干的工作作風，高標準、高質量地完成全鎮(zhèn)紀檢監(jiān)察工作任務。