幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案范文(19篇)

字號(hào):

    教案細(xì)化了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。教案中的教學(xué)資源應(yīng)該豐富多樣,可以通過(guò)多種媒體和工具呈現(xiàn)。如果你正在為編寫教案而犯愁,不妨參考一下以下的范文。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇一
    1.能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
    2.能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
    1.活潑歡快的音樂(lè),如《健康歌》的伴奏音樂(lè)。
    2.一處較大的場(chǎng)地。
    3.毛毛蟲毛絨玩具。
    1.扭扭抱抱。
    ――教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。
    ――請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。
    ――請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表幀?br ――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身,教師在每一樂(lè)句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。
    2.爬爬碰碰。
    ――教師伸出食指、中指,隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
    ――在音樂(lè)聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
    ――音樂(lè)一停,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。
    1.在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
    2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。
    3.若沒(méi)有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲指偶代替。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇二
    1、感受音樂(lè)的歡快,體驗(yàn)與朋友一起舞蹈、交往的.愉快心情。
    2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。
    1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶。
    2、活動(dòng)前可通過(guò)播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會(huì)唱。
    1、聽(tīng)歌曲錄音帶,并跟隨音樂(lè)一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。
    2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。
    3、教師與幼兒隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)表演,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
    4、學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞,提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。
    前奏時(shí),被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手,邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作,最后一拍停在被邀請(qǐng)者前面,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次,待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行,同時(shí),教師可參與舞蹈,以增強(qiáng)舞蹈的歡快氣氛。
    活動(dòng)延伸:
    在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,讓幼兒練習(xí)跳邀請(qǐng)舞,鞏固已學(xué)會(huì)的舞蹈,進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂(lè)。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇三
    目標(biāo):
    1、會(huì)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè)。
    準(zhǔn)備:
    1、初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
    2、給每位幼兒一雙成人的大鞋。
    過(guò)程:
    1、復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
    幼兒和教師一起唱歌。
    2、練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。
    幼兒穿大鞋邊唱邊走。
    幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
    3、完整地表演歌曲2―3遍。
    4、幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    建議:
    1、在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。
    2、多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
    3、請(qǐng)幼兒涂色“有趣的大鞋”。
    評(píng)價(jià):
    1、喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的`有趣。
    2、能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、體驗(yàn)人多力量大、同伴間應(yīng)該相互合作的精神。
    2、找出故事的主要角色。了解角色出場(chǎng)的先后順序,在老師的引導(dǎo)下能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事,學(xué)習(xí)主要的對(duì)話。
    3、喜歡聽(tīng),能聽(tīng)懂、理解故事的大概內(nèi)容并能根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行表演。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    角色的頭飾、故事背景的裝飾、音樂(lè)磁帶、實(shí)物蘿卜?;顒?dòng)過(guò)程。
    一、律動(dòng)《兩只老虎》后,師生問(wèn)好。
    二、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、出示實(shí)物蘿卜,用提問(wèn)引出詩(shī)歌,供幼兒欣賞。
    師:這是老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水施肥,蘿卜越長(zhǎng)越大,終于有一天,可以拔蘿卜了。老公公拽著蘿卜葉子開始拔蘿卜,嘿呦,嘿呦??墒窃趺匆舶尾粍?dòng)呀,后來(lái)發(fā)生了什么,小朋友想不想知道呀?師:講述故事。
    2、提問(wèn)部分。
    為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,邊講邊問(wèn),目的是讓幼兒加深對(duì)故事的印象。注意提醒幼兒各角色說(shuō)話的聲音和語(yǔ)氣。
    師:老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么呀?
    師:老公公、老婆婆兩個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)。
    呀,又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了呀?老婆婆是怎么說(shuō)的?小姑娘是怎么回答的呢?
    3、共同講述。
    老師旁白,引導(dǎo)小朋友說(shuō)對(duì)話。加深對(duì)內(nèi)容的理解。
    師:蘿卜是怎么拔出來(lái)的呀?小朋友一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?
    4、讓幼兒自主講述。
    (形象地表現(xiàn)出角色的主要對(duì)話,語(yǔ)氣神態(tài))。
    三、表演故事。
    請(qǐng)小朋友分配角色來(lái)表演這個(gè)故事,在鞏固的同時(shí),也檢查幼兒是否完全掌握故事的內(nèi)容。在表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)。通過(guò)游戲的方法來(lái)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及模仿、表演能力。
    四、結(jié)束部分。
    聽(tīng)《拔蘿卜》的音樂(lè)。
    五、活動(dòng)延伸。
    教師同幼兒一起走出教室去玩一個(gè)小朋友們團(tuán)結(jié)起來(lái)才能玩的游戲。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇五
    教學(xué)重難點(diǎn):
    站姿訓(xùn)練,抬頭挺胸收腹。
    基本功:
    勾繃腳的學(xué)習(xí)。
    課時(shí):
    2課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容:
    一對(duì)于舞蹈有初步的了解,勾繃腳,壓腿,下腰等等。
    二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。
    三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。
    主要?jiǎng)幼骷耙蟆?BR>    a、雙勾腳:雙腳腳尖限度的勾起,腳跟往遠(yuǎn)蹬,雙腳與腿部形成勾曲式造型。
    b、雙繃腳:雙腳腳腕伸展,腳背向上拱,腳尖向下壓,與腿部形成一個(gè)流線形造型。
    注意:雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇六
    1、感受音樂(lè)的歡快,體驗(yàn)與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
    2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶。
    2、活動(dòng)前可通過(guò)播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會(huì)唱。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    1、聽(tīng)歌曲錄音帶,并跟隨音樂(lè)一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。
    2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。
    3、教師與幼兒隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)表演,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
    4、學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞,提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。
    前奏時(shí),被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手,邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作,最后一拍停在被邀請(qǐng)者前面,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次,待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行,同時(shí),教師可參與舞蹈,以增強(qiáng)舞蹈的歡快氣氛。
    活動(dòng)延伸:
    在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,讓幼兒練習(xí)跳邀請(qǐng)舞,鞏固已學(xué)會(huì)的`舞蹈,進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂(lè)。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇七
    1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。
    2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
    3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
    1、教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿)。
    2、游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊(duì)并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。
    1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問(wèn):剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來(lái)引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說(shuō)歌詞邊表演)。
    2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn):
    教師:解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現(xiàn)解放軍的.勇敢與威武)。
    2、創(chuàng)造性表現(xiàn):
    1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。
    教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。
    2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
    教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,我們一起到操場(chǎng)上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室)。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇八
    活動(dòng)名稱:
    這是小兵。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。
    2、在感受歌曲特點(diǎn)的`基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
    3、激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿)2、游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊(duì)并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。
    1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問(wèn):剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來(lái)引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說(shuō)歌詞邊表演)。
    2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn):
    教師:解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)2、創(chuàng)造性表現(xiàn):
    1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。
    教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。
    2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
    教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場(chǎng)上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室)。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇九
    1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,并隨音樂(lè)合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。
    2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作,豐富幼兒的想象力。
    3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。
    貼在地上的.蘋果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)活動(dòng)過(guò)程:
    一、音樂(lè)導(dǎo)入,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!xx小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過(guò)程中利用發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的方式提示幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的入常)果園到嘍!我們把小背簍放下來(lái),自己找個(gè)位子坐下來(lái)休息一下吧。
    二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步
    小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來(lái)學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。
    這個(gè)步伐有個(gè)好聽(tīng)的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!
    三、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作
    1、示范摘蘋果的動(dòng)作果園里的叔叔阿姨忙不過(guò)來(lái),邀請(qǐng)我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動(dòng)作,我來(lái)摘給你們看。(重點(diǎn)突出要擰一下)我剛才是怎么摘蘋果的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
    碰到蘋果了要擰一下,這樣蘋果就下來(lái)了。
    我們一起來(lái)摘。“摘,放……”
    2、展開想象,進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋果練習(xí)。
    上面的蘋果被我們摘下來(lái)了,還有哪里的蘋果我們還沒(méi)摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會(huì)彎下腰去踩呢!)那邊的蘋果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O果吧!
    這里有好多蘋果樹,請(qǐng)小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!
    3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。
    xx小朋友摘蘋果的動(dòng)作很有節(jié)奏,真好看,(xx小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了,真能干!xx小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的,摘了很多蘋果,很開心吧!……)小朋友都累了吧,找棵果樹坐下來(lái)。
    四、整體示范舞蹈,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作,
    1、欣賞舞蹈,學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。
    我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來(lái),把你們的蘋果也端起來(lái)給大家看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈,好開心呀!
    我們一起來(lái)跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!
    2、創(chuàng)編表示開心的動(dòng)作。
    你會(huì)用什么樣的動(dòng)作表示開心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
    我們把他的動(dòng)作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。
    誰(shuí)還會(huì)用不一樣的動(dòng)作表示開心?
    我們用他的動(dòng)作來(lái)跳《蘋果豐收》吧。
    小朋友想了很多開心的動(dòng)作,我們?cè)賮?lái)跳一次,這一次,你可以用你最喜歡的動(dòng)作表示你的開心。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動(dòng)作)
    五、活動(dòng)結(jié)束。
    小朋友,時(shí)間不早了,讓我們把蘋果送到倉(cāng)庫(kù)里面去吧!(踵趾小跑步離開。)
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇十
    3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣。
    4、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
    5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。
    活動(dòng)小結(jié):
    【小朋友們真棒,一會(huì)兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇十一
    1、初步學(xué)會(huì)舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣。
    2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
    3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步"。
    1、布置環(huán)境:小樹林
    2、老虎頭飾兩個(gè),音樂(lè)《兩只老虎》。
    一、幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室。
    二、練聲曲:師生問(wèn)好,要求用自然好聽(tīng)的聲音演唱。
    三、復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。
    四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈:兩只老虎
    1、欣賞音樂(lè),學(xué)唱歌曲。
    第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。
    2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
    (1)播放音樂(lè),"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)
    (2)幼兒欣賞后,提問(wèn):你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們?cè)谔?它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動(dòng)作)
    4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。
    師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。
    (1)教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。
    (2)幼兒練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。
    (3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。
    (4)幼兒聽(tīng)音樂(lè),有表情地完整跳一遍舞蹈。
    (5)分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈。
    (6)讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂(lè)舞蹈。
    五、幼兒隨音樂(lè)開火車律動(dòng)出室。
    師:時(shí)間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇十二
    (一)、教學(xué)工作:
    2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》。
    小律動(dòng)《螢火蟲》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。
    1-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由兩隊(duì)釀成一隊(duì)。
    2-8:雙手做小鳥飛-身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn),一再一次。
    間奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。
    后四個(gè)八拍一再一次。
    (二)、家長(zhǎng)工作。
    1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演《兩只山君》,請(qǐng)家長(zhǎng)給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
    2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合的正確姿勢(shì),及小律動(dòng)《螢火蟲》。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇十三
    (一)、教學(xué)工作:
    1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,盤腿坐、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等。
    2、進(jìn)修伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方,頭向正前方看、背部挺直。
    小舞蹈《兩只山君》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。
    1-8:雙手食指、拇指伸直,手肘彎曲后上伸,伸左腳做踵趾步(一再一次)。
    一再一次。
    (二)、家長(zhǎng)工作。
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
    2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢(shì)。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇十四
    1、會(huì)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè)。
    1、初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
    2、給每位幼兒一雙成人的大鞋。
    1、復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
    幼兒和教師一起唱歌。
    2、練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。
    幼兒穿大鞋邊唱邊走。
    幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
    3、完整地表演歌曲2―3遍。
    4、幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    1、在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。
    2、多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
    3、請(qǐng)幼兒涂色“有趣的大鞋”。
    1、喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的`有趣。
    2、能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇十五
    (一)、教學(xué)工作:
    1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等。
    2、進(jìn)修勾繃腳,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方,頭向正前方看、背部挺直,腳尖隨音樂(lè)節(jié)奏做勾腳-繃腳,提醒幼兒面帶笑臉。
    腰部動(dòng)作組合分化:
    前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐。
    1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節(jié)奏擺布擺。
    2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。
    3-8:一再第一個(gè)八拍。
    4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐。
    7-8:雙手放在身體兩旁,身體擺布擺動(dòng),身體面向1點(diǎn)。
    8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺(jué)狀。
    (二)、家長(zhǎng)工作。
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
    2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇十六
    (一)、教學(xué)工作:
    進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì);能自由地、興奮地隨教員進(jìn)修舞蹈;熟悉自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。
    熟悉身體動(dòng)作分化:1-8:用手邊指各部位邊高聲說(shuō),頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8:一再一次。
    3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)。
    4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳。
    5-8:雙手向左旁平伸,一再一次。
    6-8:前伸手,垂頭-后伸手,仰頭。
    7-8:左前方-右后方(雙手平伸)。
    8-8:一再一次。
    (二)、家長(zhǎng)工作。
    1、交待上課時(shí)刻7:00-8:30,請(qǐng)家長(zhǎng)提前十分鐘來(lái)園,可進(jìn)教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望,以免影響幼兒情感,家長(zhǎng)要堅(jiān)持送幼兒來(lái)園上課。
    2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來(lái)園時(shí)換好。籌備一瓶水,工具放在固定的處所。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇十七
    1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
    2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。
    2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入。
    “今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?!?BR>    1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
    2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)。
    3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋果。
    4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
    二、編兒歌《水果歌》。
    老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
    1、給蘋果編。
    老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。
    2、給梨子編。
    由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?!?BR>    3、給葡萄編。
    “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
    4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
    什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
    5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
    請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
    6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
    7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
    三、游戲:水果歌。
    請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn):“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
    四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
    區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織。
    在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
    與家長(zhǎng)溝通.計(jì)劃。
    可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂(lè),增進(jìn)孩子之間的友誼。
    附兒歌。
    水果歌。
    什么水果紅紅的?
    蘋果蘋果紅紅的。
    什么水果黃黃的?
    梨子梨子黃黃的。
    什么水果紫紫的?
    葡萄葡萄紫紫的。
    什么水果綠綠的?
    西瓜西瓜綠綠的。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇十八
    (一)、教學(xué)工作:
    1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等。
    2、進(jìn)修踵趾步:小八字步籌備,。
    (二)、家長(zhǎng)工作。
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
    2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢(shì)。
    幼兒園小班舞蹈小太陽(yáng)教案篇十九
    1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,并隨音樂(lè)合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。
    2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作,豐富幼兒的想象力。
    3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。
    貼在地上的蘋果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)。
    聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!xx小朋友走得很有節(jié)奏呢?。ń處熢谧叩倪^(guò)程中利用發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的方式提示幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的入常)果園到嘍!我們把小背簍放下來(lái),自己找個(gè)位子坐下來(lái)休息一下吧。
    小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來(lái)學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。
    下面我再來(lái)一次,你們看仔細(xì)了,我是怎么走進(jìn)來(lái)的。(腳跟腳尖跑跑跑)誰(shuí)來(lái)試一試?
    這個(gè)步伐有個(gè)好聽(tīng)的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!
    1、示范摘蘋果的動(dòng)作果園里的叔叔阿姨忙不過(guò)來(lái),邀請(qǐng)我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動(dòng)作,我來(lái)摘給你們看。(重點(diǎn)突出要擰一下)我剛才是怎么摘蘋果的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
    碰到蘋果了要擰一下,這樣蘋果就下來(lái)了。
    我們一起來(lái)摘?!罢?,放……”
    2、展開想象,進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋果練習(xí)。
    上面的蘋果被我們摘下來(lái)了,還有哪里的蘋果我們還沒(méi)摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會(huì)彎下腰去踩呢?。┠沁叺奶O果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O果吧!
    這里有好多蘋果樹,請(qǐng)小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!
    3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。
    xx小朋友摘蘋果的動(dòng)作很有節(jié)奏,真好看,(xx小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了,真能干!xx小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的,摘了很多蘋果,很開心吧……)小朋友都累了吧,找棵果樹坐下來(lái)。
    1、欣賞舞蹈,學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。
    看著這么多的蘋果,真實(shí)太高興了,老師編了一個(gè)《蘋果豐收》的舞蹈,我跳給你們看吧?
    我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來(lái),把你們的蘋果也端起來(lái)給大家看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈,好開心呀!
    我們一起來(lái)跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!
    2、創(chuàng)編表示開心的動(dòng)作。
    你會(huì)用什么樣的動(dòng)作表示開心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
    我們把他的動(dòng)作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。
    誰(shuí)還會(huì)用不一樣的動(dòng)作表示開心?
    我們用他的動(dòng)作來(lái)跳《蘋果豐收》吧。
    小朋友想了很多開心的動(dòng)作,我們?cè)賮?lái)跳一次,這一次,你可以用你最喜歡的動(dòng)作表示你的開心。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動(dòng)作)。
    小朋友,時(shí)間不早了,讓我們把蘋果送到倉(cāng)庫(kù)里面去吧!(踵趾小跑步離開。)。