通過總結，可以深入了解自己的成長與進步，并發(fā)現不足之處，為今后的發(fā)展提供指導。寫一篇較為完美的總結，首先要對自己在這段時間內的學習、工作和生活進行全面的回顧。接下來是一些經典的總結范文案例，希望能夠給你帶來一些靈感和啟示。
第一學期英語科組總結篇一
一學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學期，我主要擔任是三年級（1）的英語教學工作，現就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
1、用英語來組織教學。
本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用書中插圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現規(guī)律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在班里設了英語領讀員和英語小組長，每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正.課后發(fā)現學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面。要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面。
擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對于平時懶動腦筋不學的同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學，要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；還有就是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會安下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。經過努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在日后如何自我提高，如何提高班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，取得更好成績。
第一學期英語科組總結篇二
以學?？傮w工作計劃和行事歷為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創(chuàng)建學習型、規(guī)范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
二、工作目標。
1、加強學習，創(chuàng)建學習型學科組。
2、落實常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型學科組。
3、開展研究，創(chuàng)建研究型學科組。
4、注重合作，創(chuàng)建合作型學科組。
三、基本思路。
研究大綱課標，把握教改動向；強化課堂改革，提高課堂實效；
注重過程細節(jié)，狠抓質量形成；加強團隊協(xié)作，實現合作共贏。
四、工作重點。
1、高一年級工作重點。
關鍵詞：教學銜接，習慣養(yǎng)成。
2、高二年級工作重點。
關鍵詞：思維拓展，能力養(yǎng)成。
3、高三年級工作重點。
關鍵詞：考綱研究，策略優(yōu)化。
五、主要工作措施。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。學科組更是學習型的組織。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續(xù)以課程改革為中心，進一步更新教學觀念，認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐，逐步轉變學生學習英語的態(tài)度和方式，切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規(guī)，為提高我校英語教學質量而扎實開展工作，并通過學習，建設專業(yè)化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質。
本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓學科組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。
（1）認真學習落實教學常規(guī)，按照教學常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和檢查工作。
施因材施教。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。
（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，每節(jié)課后及時撰寫教學反思。以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
（4）加強學生學習規(guī)范引導。教學是雙邊的活動，必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規(guī)范。
3、加強教學研究，提高教學效率。
（1）堅持以課堂教學為中心，以重實際，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施。教學中堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，能力培養(yǎng)為核心的教學模式，注意充分調動學生學習的積極性，主動性和創(chuàng)造性。將“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來?！弊鳛檎n堂教學追求的'目標和判斷一節(jié)成功課堂的標準。
（2）深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重點，難點，搞清疑點，把握關鍵點，精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當的練習或檢測。
（3）認真落實學科組及備課組內的公開課與相互聽課制度。本學期各備課組要組織相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。做到人人參與，個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍。
（4）抓好教研工作，開展校本研究。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書，查資料，討論，聽課，進行試驗，收集數據，反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式及方法。
（5）做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。
（6）積極組織參加各級各類競賽活動。
4、落實集體作戰(zhàn)策略，實現合作共贏。
（1）挖掘備課組內部，備課組之間的合作潛能，充分發(fā)揮團隊精神。
（2）實施青藍工程，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。
六、學科組工作行事歷。
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第一學期英語科組總結篇三
本學期我們英語大組的教研工作根據學校的工作計劃，按照教導處的各項要求，在教學實踐的基礎上，繼續(xù)開展“基于課程標準的教學與評價”研究，關注課堂教學，優(yōu)化教學方法與手段，轉變評價方式，提高英語教學質量，努力在課堂中創(chuàng)生智慧，進一步推進《于“發(fā)現·對話”中優(yōu)化英語閱讀教學的實踐研究”》。
一、關注教學，提高質量。
本學期，我們根據教導處“基于課程標準踐行綠色指標實踐創(chuàng)智課堂”的教學要求，加強培訓，提升教師實踐能力，提高教學效率和質量。我們以基于課程標準的教學與評價為核心，通過開展多元的教學研究活動，努力推進“創(chuàng)智課堂”的研討。
開學初五年級組就對此進行了一次很好的實踐。在教研員朱捷老師的指導下，五年級組的周嫣老師能認真閱讀課程標準和教材，并結合學生實際進行備課。經過多次修改，周嫣老師成功地執(zhí)教了區(qū)公開課《5aunit3period2sportslife》。高茜老師在說課中結合我們英語大組正在進行的研究課題，分析了整個教學過程。通過說課一方面讓大家了解了單元的整體設計思路，另一方面也讓大家了解了我們是如何結合課題在教學中生發(fā)學生的學習動機，讓學生產生一系列的思維活動；以及如何為學生設計較多的參與機會，讓學生進行自主的、合作的學習活動。
對于做好基于課程標準的評價我們組也非常重視。在周嫣老師的區(qū)公開課、姜琰老師的展示課和徐艷、洪怡蕾等老師的專家聽課中，都可以看到老師們在這方面所做的嘗試。比如周嫣老師在公開課中采用組內互評的形式指導學生進行了表現性評價。高茜老師還對這節(jié)課中各個教學環(huán)節(jié)所指向的終結性評價進行了分析，使大家了解到在教學中就考慮到今后可能進行的終結性評價，使兩者有機結合，可以避免教學與評價成為兩個孤立的環(huán)節(jié)，提高課堂教學的效率。
我們低年級組的老師們則深入學習和研究了《小學低年段語、數、英學科基于課程標準評價指南》，樹立評價為了改進學習的基本觀念，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學習成果”三個維度設計評價內容和觀測點，還撰寫了相關的案例。
本學期我們各個年級的老師繼續(xù)開展校本作業(yè)設計，為各年級的學生配備了學習單。教師們能根據學生答題情況做好內容的調整，重視對學生訂正的指導，在批閱中尋找是否存在教學問題，反思教學行為，改進教學策略，提高教學質量。
為提高學生的學習興趣，本學期我們在全校范圍內容開展了為期一周的以“walkingintolondon”為主題的英語周活動，通過一系列有趣的活動為學生營造英語學習的氛圍，形成跨文化交流的意識。本次英語周旨在拓寬學生英語學習的知識面，為學生創(chuàng)造展示和交流的機會，讓學生從本次活動中初步認識倫敦這個城市的主要景點，感受倫敦的歷史和文化。
為此，我們在五年級學生中開展了“walkingintolondon”ppt制作比賽，挑選部分五年級學生在升旗儀式上借助ppt，并使用英語介紹倫敦的歷史、傳統(tǒng)以及景點等。在四年級學生中我們開展了“gettoknowlondon”英語小報創(chuàng)作比賽，通過靜態(tài)的方式來幫助學生增加對倫敦的了解。我們還在午會課中組織全校學生欣賞了倫敦城市宣傳片。
這些活動使同學們對倫敦這個著名城市有了直觀的認識。一至三年級的老師們也根據學生的年齡特點來開展相應的活動，一年級的“bealittlesinger”英語歌曲演唱比賽，二年級的“cleverkids”英語猜謎比賽，三年級的“acardtosantaclaus”英語賀卡制作比賽，這些活動為學生創(chuàng)設了比課堂更廣闊的學習空間，主動、積極地去汲取知識，同時更好地促進英語課堂知識的學習。
二、依托課題，深化科研。
本學期，我們的教研活動以“基于課程標準的教學與評價”為引領，繼續(xù)推進“創(chuàng)智課堂”研究，充分發(fā)揮骨干教師和青年教學新秀的核心作用，圍繞“發(fā)現與對話”，開展科研活動。本學期的大組活動以《于“發(fā)現61對話”中優(yōu)化英語閱讀教學的實踐研究》為研究課題，積極開展多種形式的專題教研活動和教學業(yè)務學習，促進教師專業(yè)發(fā)展。教研活動形式多樣，有公開教學展示，有聽課評課交流，有網絡教研，還有英語周活動討論，每次大組活動有計劃、有內容，主講的老師能做好ppt，便于參加的老師理解。這些教研活動幫助教師更好地把握課程目標，了解如何讓學生在學習活動中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生的思維品質。我們組的教師們在備課、上課中能結合研究課題進行教學實踐，精備課文，課后進行反思。每位老師還能結合課題完成一篇高質量的案例，內容圍繞課題進行，使教學與研究緊密結合，以研究促教學。在第二屆許五小學“笑笑杯”教學月活動的案例評比中，高茜老師的案例獲得一等獎，何曄老師獲得二等獎，洪怡蕾老師獲得三等獎。在評課比賽中，鄭虹老師獲得一等獎，高茜老師獲得二等獎，朱臻妤獲得三等獎。在青年說課比賽中，周嫣獲得優(yōu)勝獎，朱臻妤獲得鼓勵獎。
三、提高教師專業(yè)化水平。
本學期，我們英語大組依托專家和教研員的指導，開展扎實有效的聽課、評課活動，幫助教師尤其是新教師提高課堂教學效率。不管是日常教學還是公開教學，我們組的老師都努力圍繞我校創(chuàng)智課堂的關鍵詞“發(fā)現與對話”，創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和實踐能力。執(zhí)教牛津教材的老師們能認真鉆研教材，改進原有的教學方法。鄭虹老師和朱臻妤老師能上好一年級家長開放課，受到家長的好評。姜琰老師在教學月的展示課中，利用學生喜歡的卡通人物引入故事，通過多啦a夢和他的朋友們一起探險，尋找魔盒的情景來引出單詞的教學，生發(fā)學生的學習動機。
所有單詞的學習都是隨著故事的發(fā)展而推進，既有很強的趣味性，又符合學生的思維特點，學生都能理解和接受。最后舉手發(fā)言的小朋友非常積極，語言輸出也十分完整，達到了最終的教學目標：用英語進行交際交流，提高語言的運用能力。周嫣在區(qū)公開課的教學過程中，先是創(chuàng)設情境讓學生從片中發(fā)現差異，提出自己的假設，然后通過與文本的對話來驗證假設，學習新知，最后再通過與學習者之間的對話獲得對問題深刻而富有創(chuàng)造性的思考，誕生精彩觀念。學生的思維活動一直處在一種非常積極的狀態(tài)，提升了思維的品質。
本學期，我們組的教師通過自己的努力，不但完成了各自的教學任務，也為我們組的課題研究積累了很好的案例和經驗。我們教研組要在今后的教研活動中繼續(xù)開展創(chuàng)智課堂的理論與實踐，從教學方式創(chuàng)新和學習環(huán)境創(chuàng)新等方面入手，充分激發(fā)學習興趣，改進學生的學習策略，使學生從被動的學習到主動運用英語去解決問題并進行交流，不斷改善教學效果。
第一學期英語科組總結篇四
本學期美術教研組在校領導和綜合組鄺教導的正確領導下，全體美術教師團結合作，努力工作。圓滿完成了本學期教學工作任務?，F將本學期的美術教研工作總結如下：
本學期，美術組五位教師堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加學校和綜合組及美術學科舉行的各種理論學習和教研活動，提高自身的政治覺悟和業(yè)務水平。
本學期美術組教師認真完成常規(guī)教學任務，統(tǒng)計如下：
我們美術組成員利用大小組教研活動積極開展網上研討、觀摩畫展、讀書交流、繪畫寫生、集體備課、認真撰寫教學設計，積極參加聽課評課活動（省調教，中南六省，12屆英才杯，研究課，影子工程等）等各種教研活動，來提高自身的修養(yǎng)和教學能力。我組美術教師本學期對教學實踐中的教育行為及時的進行反思，尋找新的突破，并在教學中把這些理念落實到實踐中，不僅充分發(fā)揮美術教學的情感、美感陶冶功能努力培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣，還提高了學生的審美能力，體現了以美育人，以美育德的'小學美術教學特色。
大、小科組的教研活動真正地做到“7有”，即有主持人、有中心發(fā)言人、有計劃、有主題、有準備材料、有記錄（文本、相片、美篇等形式）、有小結，努力做到主題鮮明、針對性強，內容充實、豐富多樣，精心準備、組織到位，使每一次教研活動都開展得扎實有效。并將每次科組教研活動后能及時將相關資料上傳到科組博客中，圖文并茂，使活動得到升華。
1、在培訓者培訓活動中，劉敏超老師，黃麗華老師，唐芬老師作為培訓者做了大量的準備，放棄了節(jié)假日，休息日，為全市的中小學美術教師做教育培訓，獲得好評，為我校普通美術教師由專業(yè)型教師向研究型教師做了良好的鋪墊。
2、在xx國培計劃———鄉(xiāng)村教師影子實踐活動中，劉敏超老師，黃麗華老師，唐芬老師以身作則，以自身能力影響來自各區(qū)的鄉(xiāng)村美術教師，在得到同行的認可和肯定的同時，也提升我校知名度。
3、在培養(yǎng)瓊臺師范學院實習生的教學活動中，每位美術指導教師對瓊臺美術實習生進行言傳身教式的教學引導，并給予實質性的建議，使實習生學習到實用的教學方法，取得了良好的效果，起到很好的輻射引領作用。
本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課活動，同事之間加強交流，實現資源互補，優(yōu)化組合，并及時發(fā)現教學中存在的不足，取長補短。劉敏超老師參加海南省美術學科優(yōu)質課評比活動，陳思老師參加英才杯教學節(jié)活動，兩位老師及時和組員進行交流和磨課，把全組教師新的教學理念和教學方法集中交流，提煉，使劉敏超老師和陳思老師的參賽課進一步的完善和提高，取得良好的成績。
本學期美術組教師繼續(xù)秉承我?！皶茏屛乙簧鞓贰毙Ｓ?，利用課余讀各種書籍，增長知識，提高素養(yǎng)，充實生活，滋潤心靈，淡定從容，明辨是非?？鞓纷晕?。時刻保持心靜如水、人淡如菊的心境，并與課堂教學實踐相結合，注意理論的收集，寫讀書心得、教學隨筆。
我組美術教師在完成本職工作外還積極配合其他部門、學科及班主任和其他科任老師進行美術專業(yè)上的幫助。如配合學校?？木庉嫞浜系掠庍M行素養(yǎng)繪畫比賽的開展，配合數學和英語學科手抄報的評比，配合班主任的班級板報和文化牌的設計，配合科任老師公開課教具的制作。
我組不僅利用網絡博客，還運用微信軟件和手機美篇的形式平臺，把我校美術組豐富的活動內容、新穎的理念、先進的技術、實用便捷快速的與專業(yè)人士及時進行交流、探討，使大家共同學習，共同研討，共同提高。同時，還吸引了許多其他學校的教師進行留言評論，真正做到了教師間的交流互動，學校之間美術活動的交流與傳播。
本學期，為全面貫徹落實市委、市政府創(chuàng)建“全國文明城市”和“國家衛(wèi)生城市”（以下簡稱“雙創(chuàng)”）的工作部署，為了在我校掀起開展“雙創(chuàng)”活動的高潮，增強學生“雙創(chuàng)”意識，營造學校的“雙創(chuàng)”氣氛，彰顯我?！半p創(chuàng)”的階段性成果。我校美術組教師利用課余時間輔導學生創(chuàng)作繪畫作品，參加市文明辦和市教育局主辦的“素養(yǎng)”和“雙創(chuàng)”漫畫繪畫比賽，取得良好的成績，我校學生作品從各個方面，各個角度反映了我市雙創(chuàng)工作深入人心，落實到位。評委對我校作品形式及內容的多樣性給予了高度評價和肯定，這與我校美術教師付出的努力和艱辛是分不開的。
第一學期英語科組總結篇五
在學校行政和教導處的領導下，在科組全體老師的共同努力下，英語科組圍繞學校提出的“老師教得幸福,學生學得愉快”的理念,積極營造教學研究氛圍，不斷提高教師專業(yè)化水平的指導思想，以科組建設為工作重點，學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規(guī)和科組活動，腳踏實地、以務實的態(tài)度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學任務?，F將本學期的工作總結如下：
1、制定詳細有效的科組計劃,學期初，結合學校教學教研工作的要點，科組成員通過討論制定出操作性強而有效的英語科組工作計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改等，使各項教學工作開展得有條不紊。
2、組織科組老師上好公開課。公開課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽課老師的好評。課后，科組進行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學反思。
3、結合教導處要求，做好聽課、書寫教案、作業(yè)批改和備課組集體備課等教學常規(guī)活動。本學期對教師的聽課、教案和作業(yè)批改進行了詳細的檢查。科組內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改作業(yè)。
1、結合校本教研，每兩周的教研組活動上，我們以教師為主體，以解決教學中存在的實際問題為目的，進行教育科研活動。開學初，我們請獲教學質量一等獎的老師在科組會上進行教學經驗交流，使科組活動成為分享教學經驗的平臺，也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。
2、團結協(xié)作，共同做好市青年教師優(yōu)質課的競賽活動。
在學校領導的大力支持下，英語科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績，科組全體成員團結合作，各盡全力，加班加點、反復試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。
為提高學生學習英語的興趣，激發(fā)學生樹立學習目標，我們在初一、初二組織了英語第二課堂興趣小組活動?；顒右阅昙墳閱挝唬筛髂昙壚蠋煾鶕灸昙墝W生特點確定活動內容。興趣小組的活動能做到定時、內容充實、目的明確，責任到人。使我們在全國英語能力競賽中取得較好的成績，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優(yōu)勝獎2名，獲獎人數在全市名列前茅。
本學期，老師認真學習新的教育教學理論，不斷更新教學理念，積累、豐富教學經驗，常外出聽課學習，用他人之長，補自己之短。本學期我們科組有四位老師的教學論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。
1、繼續(xù)狠抓教學常規(guī)，加強科組、備課組的建設，加強集體備課，整理教學資料，創(chuàng)建科組資源庫。
2、努力探索適合我們學校學生的最佳教學方法，向兄弟學校的英語科組學習，大幅度的.提高我們的教學質量。
第一學期英語科組總結篇六
充實又忙碌的一個學期將要結束。在學校領導的關懷下，在各處室的支持下，我們科組全體老師認真學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，重視抓好教學常規(guī)，腳踏實地、以務實的態(tài)度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學任務?，F將本學期的工作總結如下：
一、各小科組工作有條不紊，教學常規(guī)工作不斷完善。
1、制定詳盡有效的科組計劃，教學工作井然有序。
學期初，結合學校教研工作要點，各小科組制定出操作性強而有效的英語教研計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強化和提高訓練等。
2、狠抓集體備課，提高課堂質量。
認真組織好集體備課，做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級較大，人數多，各小科組根據本組情況根據以老帶新的原則再分備課小組。初一年級在z老師和各小組長z的帶領下，扎實地研究備好每一課時的重難點和各教學環(huán)節(jié)的設計，更好地幫助老師們理解教材，設計合理有效的教學活動，從而提高了上課的質量。初二年級在z老師的帶領下，根據初二的教學情況，重新組合備課小組并選出業(yè)務骨干z和z老師當備課小組長，他們認真組織小組內的集體備課和交流學習，協(xié)助組員上好試教課和公開課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質量得到提高。
初三年級在z老師的帶領下，集體備課以教師為主體，以解決教育教學中的實際問題的為目的，制定了專題發(fā)言人制度，確定中心發(fā)言主題，各位老師再根據確定的主題收集相關的資源，制定每個單元的提綱，濃縮重點；編輯好每次的大、小測卷和作文專題練習，重視每個單元的教學反思，探討上一單元的試卷編寫的合理性，學生容易犯和不應犯的錯誤，為下階段的復習提供重點。每次的中心發(fā)言成為分享教學經驗的平臺，同時也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。
3、組織科租公開課，改進課堂效率。
為了讓新教師盡快了解我們英語科組的基本上課模式，盡快適應英語教師這個角色，以及通過相互的觀課、評課交流中碰撞出更多教學上的火花，本學期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開課的活動，分別由每個小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課，初三的是z老師，初二的是z老師，初一的是z老師。她們精心準備，每人都上出了個人的風格，z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定，給全科組的老師帶來了無限的驚喜和收獲，而葉主任更是以身作則，身先為范地為整個科租的老師上了節(jié)示范課。本學期科組里基本上每人上一節(jié)公開課，初一安排了18節(jié)公開課、初二18節(jié)，初三17節(jié)。除了年級和大科組的公開課，我們還提倡老師們聽“推門課”，特別是新初一的老師，使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調控課堂的能力，老師們聽課都大大超過學校要求的節(jié)數，其中z老師尤為突出。各年級也涌現一批公開課表現突出的老師：初一的z；初二的：z；初三的：z等老師。他們所上的公開課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應手，而且課堂的調控方面也做得非常出色。
4、提高命題質量，促進教學成效。
抓好每次的統(tǒng)一測試，做到命題精細，考試從嚴，評卷務實，培養(yǎng)良好的考風，做到精而不濫，典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎，又適當培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認真做好登分、總結工作，尋找不足，商討對策，使每次的測試從命題老師到學生都有收獲。本學期初三共進行了3次大考和14次閱讀小測試，初二5次大測驗，11次小測試，初一6次大測試、13次小測試，全都是本組老師自己命題。
5、嚴格教學常規(guī)的檢查，規(guī)范教學管理。
結合教導處要求，定時定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學期對教師的教案和作業(yè)批改進行了兩次詳細的檢查?？平M內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改規(guī)定的作業(yè)。
二、齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。
本學期在科租老師們的共同努力下取得了不錯的成績，在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎和二等獎；參加鋼筆和粉筆書法比賽獲獎達19人次，其中4人獲得鋼筆書法二等獎（z）和10人獲得三等獎（z），2人獲得粉筆書法二等獎（z）和3人獲得三等獎（z）；z老師的錄像課what’syourproblem?獲得了省三等獎，z老師的論文《談初中英語教學中貫徹新目標理念的幾點做法》獲首屆廣東省新課程標準教學論文比賽三等獎。z同學參加首屆z市初中能力展評活動獲得市第一名和最佳綜合素質獎，z和z獲得優(yōu)秀指導教師稱號，初二備課組認真組織學生參加20xx年的全國英語能力競賽。
三、其他方面。
1、積極參加市教研室組織的教研活動，20xx年10月29日我們科組協(xié)助市教研室舉辦了《初中英語語法教學專題研討會》，在這次研討會上，z老師上了節(jié)示范課，得到與會老師的好評，葉主任的評課精彩到位，使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日z老師應市教研室的邀請，擔任首屆初中英語能力展評活動的評委。20xx年12月24日我們科組的z老師首次應廣西貴港教科所的邀請到廣西上示范課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。
2、科組上下團結和諧如一家，發(fā)揚了團結互助精神，z和z老師在本科組老師請假期間能接受代課的任務。
3、初一的z和z老師擔任三個班的英語教學工作。
4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄，每月為過生日的老師獻上心意并舉辦生日聚會，以營造溫馨的大家庭氛圍。
5、為了提高學生學習英語的興趣，初二組織了英語競賽班參加了20xx年的全國英語能力競賽，科組組織了全校的英語能力展評活動和初一的英語書法比賽活動。初一年級在期中考試后組織了6個競賽班。
四、工作中存在的問題。
科組大，年輕教師多，個別老師對自己的定位不準，缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學水平、命題能力還有待提高。在教學方面平行班中英語成績好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。
五、努力的方向。
我們要繼續(xù)加強理論與實踐相結合的學習，不斷練好個人的基本功，更新觀念，及時了解教學的新動向，鉆研業(yè)務，使得自己能勝任教學工作。下學期我們還要繼續(xù)加強組內的經驗交流，重點抓好課堂與命題的質量等常規(guī)教學工作。
第一學期英語科組總結篇七
本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的教科研意識、學習意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
1、只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論，如《小學英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對三年級使用的新教材進行了研讀，加深了老師們對新教材的認識。
2、積極組織教師讀好書，學習教育、教學理論雜志，寫心得或讀后感，參加學校并擇優(yōu)參加教研室“我的讀書隨筆”教師讀書征文比賽。積極開展課題研究，不斷提高教學論文質量。根據教研室提出的研究專題有效的閱讀教學，結合學校實際選擇子課題開展研究活動。全體英語老師通過平時的理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文、反思等。
1、進一步抓好了教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強了集體備課。我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的.力度。課后認真討論教學得失、回顧小結、取長補短，以利于以后的教學。通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。本學期于第十七周進行了教師備課檢查，有效地規(guī)范教師認真?zhèn)湔n，研究教材的教學行為。
3、開展聽評課活動，鍛煉教師特別是青年教師的教學能力。本學期一開始，我們就把聽評課作為教研活動的一個重點，我們認為通過聽課、評課活動可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業(yè)務素質水平。本學期我們還參加了區(qū)新教材培訓，對三年級新教材有了更為深刻的認識。對于青年教師的培養(yǎng)主要通過“師徒結對”活動，為青年教師提供各種崗位練兵活動，通過聽課、評課，發(fā)現問題及時修改，促使青年教師教學水平不斷提高。本學期第八周開展了六年英語“磨課”活動，第十二周開展了三年級“同課異構”活動，課后還積極說課說反思，做到人人參與，向課堂40分鐘要質量。
4、抓好教研組建設。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，充分利用每周星期五第四節(jié)的輔導課，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。還開展一些小型活動，如“作業(yè)評比”、三、四年級“英語朗讀”、五年級英語質檢活動等，通過活動激發(fā)學生的學習興趣，提高了學生整體素質。
今后努力的方向：
雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，課堂中學生的積極性還不是那麼高漲，在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業(yè)素質較高的教師群體。
4、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
總之，一學期以來老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以后的教學中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成績。
20xx年1月。
第一學期英語科組總結篇八
小學語文組，是一個忙碌而又團結協(xié)作、充滿生機的集體，我們有著共同的目標、共同的追求。在這一學期中，我們在教導處的領導下，在教研室的指導下，通過多形式、多層面的研究活動，切實改革課堂教學方式，注重學生學習方式的轉變，在新課程標準的探索之路上躑躅前行。現將各項工作完成情況總結如下：
一、抓好理論學習，推進教師隊伍建設。
第一學期英語科組總結篇九
本學期，英語科組以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、xx鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合創(chuàng)建“xx文化”教育教學品牌特色目標，認真執(zhí)行和落實各項教育教學工作任務?，F將科組近半學期以來的主要工作回顧如下：
一、檢查常規(guī)工作，落實平常高效教學。
為了加強教學常規(guī)管理，秉承孫xx先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有xx小學特色的“免檢（作業(yè)）產品”，同時促進教育教學質量不斷提升，激發(fā)教師教學工作的積極性和自覺性，于12月1日，xx小學英語科組對英語老師的常規(guī)資料進行了第二次全面的檢查。檢查的內容包括教師案例學習、學生練習冊、教師備課教案等。在作業(yè)檢查方面，本次常規(guī)檢查以年級為單位，對每個年級的練習冊的批改次數、規(guī)范日期格式進行檢查，同時從同年級中進行比較，綜合對比練習冊的完成質量，從英語的書寫格式、書面整潔度、作業(yè)量等，給予一定的客觀評價。
找出作業(yè)中的不足點和建議點，真正把布置和批改作業(yè)的常規(guī)工作落到實處。在案例學習記錄檢查方面，讓教師在空閑時間補充學習專業(yè)知識，拓展視野，吸取其他同行老師的教學教法經驗，并寫下學習心得和體會。在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準備。教師結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案，制定好教學計劃，讓每位教師真正做到備好教學內容，備好作業(yè)和課堂練習，更好地進行因材施教。本次常規(guī)檢查，既展示了老師和學生好的方面，也發(fā)現了一些不足的地方，及時地為科組內教師們提供了互相學習和交流的平臺，揚長避短，同時激勵教師在今后的教學工作做得更完善。
二、加強高效課堂的探索和實踐。
為了更好交流與研討英語閱讀課的方法與技巧，打造具有“xx特色”的英語高效課堂，9月29日上午，xx小學英語科組開展了一次高年級英語閱讀教學研討活動?；顒又?，王用余老師展示了一節(jié)六年級《unit2differentwaystogotoschool》的研討匯報課，全體英語老師參加了研討活動。在展示環(huán)節(jié)中，王用余老師精心設計熱身環(huán)節(jié)，激發(fā)了課堂氣氛。
他以“aboutme”作為熱身活動，集中孩子課前的注意力；接著再以“頭腦風暴”的形式激活孩子回憶相關的詞組；以“pairwork”的形式，讓學生利用特殊疑問詞來展開對話練習，為下面的閱讀環(huán)節(jié)鋪墊；最后以“l(fā)et’sread”為載體，讓學生現學現用，根據教師指導進行復述提高，學習效果顯著。在全體英語老師參與的評課交流環(huán)節(jié)中，老師們根據自身的閱讀課教學實踐經驗，進行了深入的交流。針對高年級學生出現的閱讀教學問題，做出分析，并找出解決的方法。最后，曾小明老師對本次活動作了總結，認為本次活動，不但提高孩子的英語閱讀技巧，也為老師們提供了一個交流學習的平臺。
三、開展常規(guī)教學匯報課，促進教學交流。
為提高英語課堂教學效率，加強教師間的教學交流，促進教師專業(yè)成長，本學期，科組根據教學課型分別開展了單詞課、對話課、閱讀課和語音課的匯報課展示活動，讓老師們通過聽課、評課，互相學習和交流教學經驗，提高自身教學水平，提高教學效率。
四、積極開展公、民辦教學結對交流活動。
英語科組繼續(xù)根據鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局的要求，聯合潮信小學、中天小學開展公民辦學校結對活動，成立學科培訓研修小組，務求通過結隊研修，共同提高公民辦學校教育教學水平。本學期，科組每個月都按照規(guī)劃，定期和不定期積極地與潮信小學、中天小學開展公、民辦結對交流活動。10月11日下午，xx小學英語科組走進德愛小學，開展結對交流活動。xx小學的王用余老師上了一堂六年級的閱讀教學示范課。11月1日下午，xx小學與潮信小學進行了教學交流活動。通過這些交流活動，兩間學校的教師都受益匪淺。今后，xx小學還將繼續(xù)加強研究具有“xx文化特色”的高效課堂模式。也為實現教學資源的共享，共同提高教學質量繼續(xù)努力。
五、積極開展學生英語活動，提高學生綜合素養(yǎng)。
1、舉行了“英語口語比賽”選拔活動。
為了進一步落實創(chuàng)建“xx文化”特色工作，為學生提供“品味xx，秀出自我”的展示舞臺，提高學生英語口語能力，9月14日下午，xx鎮(zhèn)xx小學在英語活動室圓滿舉行了第八屆“xx杯”英語口語比賽。本次比賽結合東莞市第八屆英語口語比賽要求，采取學生自愿和教師推薦方式在東莞陽光網報名。賽前，參賽學生參賽熱情高漲，精心組織演講材料，積極訓練口語。在比賽過程中，選手們發(fā)揮出色，充分展示了自己的演講技巧和英語口語水平。
選手們圍繞“創(chuàng)新東莞”的主題所選取的演講內容健康向上，語言生動有趣，音標標準、語調優(yōu)美，充分顯示了他們良好的英語口語水平和能力。最后，經過七位英語老師公平公正的選拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王曉苗，五（2）班陳華敏獲得一等獎，其他選手分別活動二等獎和三等獎。通過此次英語口語比賽活動，增強了學生們敢于運用英語來表達自我的欲望，極大地提升他們的英語口語運用水平。本次活動不僅讓廣大學生得到了鍛煉、展示了才華，還活躍了英語學習氛圍，并為學校英語教學發(fā)揮了正確的'導向作用。
2、舉行了三至六年級的“英語單詞默寫競賽活動”。
12月14日下午舉行了三至六年級的“英語單詞默寫及書寫比賽活動”。本次單詞默寫及書寫比賽活動從出題、監(jiān)測、評卷都做到規(guī)范公正。出題講究科學性，力求立足本冊教材涉及的單詞范圍。監(jiān)測、評卷的操作程序都以正規(guī)考試為標準，力求公平公正，讓學生發(fā)揮出自己最出色的水平。本次競賽分一、二、三等獎，獎項將會在滿分中選出，然后根據學生的書寫情況評出最后的獎項。經過長時間的組織和動員，參賽年級學生的學習熱情高漲，學生們紛紛利用課外時間記單詞，記單詞的能力逐步提高，平時的書寫也用更高的要求督促自己。
當比賽鈴聲一響，所有參賽學生都仔細思考、認真書寫，發(fā)揮出自己應有的水平。而比賽結果顯示，各年級學生的詞匯量都有了一定的提高和拓展，在一定程度上幫助了教學工作。通過本次的英語單詞默寫及書寫比賽，學生的單詞學習、記憶能力有所提高，同時也讓學生意識到了書寫規(guī)范的重要性，學生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺。
六、切實做好科組新立項的四項市級科研課題的結題工作。
英語科組正在研究的有四項市級課題。本學期，曾小明老師主持的《小學英語有效早讀課模式的研究》和梁曉玲老師主持的《新課標理念下思維導圖在小學英語高年段復習課中有效運用的研究》已經做好了結題工作，并向東莞市教育局提交了課題結題申請材料。王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力能力之實踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。正在密鑼緊鼓地準備課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關材料，撰寫結題報告，爭取成功結題。
七、主要成績：
除了保證教學質量，科組在教學科研方面取得的主要成績有：黃芬老師制作的微課《weatherreport》、《—ar/—al的發(fā)音規(guī)則》均獲得東莞市微課征集評選活動特等獎，《howtowriteaboutyourfuiend》h獲得人教版義務教育階段英語微課征集活動“小學組”三等獎。劉春梅老師制作的優(yōu)課《recycle2period2》獲東莞市優(yōu)課評比二等獎，微課《recycle2animalsandfood》獲東莞市微課評比二等獎。
張敏老師制作的微課《howtowriteaboutyourfriend》h獲得人教版義務教育階段英語微課征集活動“小學組”三等獎。黃鶯老師撰寫的論文《在綜合實踐活動注重“動”態(tài)》和鐘紅嬌的論文《小學綜合實踐活動課的思考———讓孩子在課堂中獲得真知和快樂》分別獲xx鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程（教學論文）三等獎。張敏老師的微課《茶文化》獲xx鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程（六課型精品微課）三等獎。梁曉玲老師的主題活動案例《關于學校周邊網吧情況的調查》和曾小明老師的主題活動案例《直擊雙休日，度過豐富的周末生活》分別獲xx鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程（主題活動案例）作品評選三等獎。
第一學期英語科組總結篇十
本學期，在科組幾位老師的共同努力下，音樂科組的全部工作到現在已經順利而圓滿地結束了，現將我科組的工作進行總結匯報，以期待來年有個更好的開端。
本學期，音樂科組主要完成了以下幾項重要工作：
1、參加廣州市第12屆合唱比賽，獲得增城市一等獎和廣州市二等獎；本次比賽花費了近一個學期的時間，從9月份開始排練到12月份的決賽，音樂科組的五個老師：z老師團結合作，從高一一千多學生中逐個挑選，精心培育，每個老師負責帶一個聲部，最后由陳惠子老師擔任指揮，統(tǒng)一聲部進行了為期兩個多月的排練，終于取得了可喜的成績。同學們在本次活動中表現得非常認真、刻苦，頂著高中學業(yè)重、作業(yè)多的壓力堅持次次參加排練，讓老師們都感到非常欣慰。臨近比賽前我們還邀請了華南師范大學的孫欣然老師進行了兩次指導，更加堅定了比賽的信心。本次比賽雖然沒有拿到廣州市的一等獎，但是我們已經感到非常高興了，我們在這個過程中不但盡心盡力了，還得到了很多學習的機會，z和z老師有幸參加了合唱培訓，我們也一起觀賞了多次合唱音樂會，從中得到了不少的感悟，相信在今后的合唱比賽中，我們會更加高效、高質量地進行排練，取得更好的成績。
2、多形式、多種類地開展音樂公開課：本學期，按照學校要求，全體教職工都要開展自己的公開課，音樂科組在本學期開展的音樂公開課是形式最多樣化的一次，有音樂鑒賞課、有聲樂專業(yè)課、有器樂技能課、還有合唱訓練課、以及音樂劇欣賞課等，大大豐富了教學內容，為學生參與音樂活動提供了多種平臺。其中z老師在教改室上的全市公開課《多彩的華夏之音——民歌篇》獲得了增城教研員z老師的高度贊揚，稱這是一堂純美的音樂課，整節(jié)課都在美的感受中度過，z老師的聲樂專業(yè)課效果出眾，能明顯感受到教師業(yè)務素質在逐年提高中，z和z老師的小吉他（尤克里里）課讓學生學有所長，真正體現了學生的興趣愛好。
3、第14屆體藝節(jié)文藝晚會十年來創(chuàng)“最”：隨著塘新中學體育館的落成，今年的體藝節(jié)文藝晚會終于有家了，今年的文藝晚會有幾個“最”，第一：舞臺、燈光搭得最好；第二：學生、演員到得最整齊、最有秩序；第三：節(jié)目最豐富、最有氣氛。因此今年的文藝晚會舉辦得非常成功，當然也還有很多不足需要改進，比如音響不能擴散到每層看臺，坐在頂上的都聽不到什么，這個需要裝多幾只音響去各個角落；其次，小品類的節(jié)目質量還不夠高，要多創(chuàng)新，或者搬些優(yōu)秀的小品來表演。
4、高一年級在全級推廣音樂特色課——“尤克里里”教學：為了多挖掘學生興趣愛好，豐富學生課余生活，高一年級音樂教師在暑假期間通過自費學習，掌握了尤克里里（一種風靡全世界的四弦吉他）的基本彈奏方法，在本學期開學初開設了必修課——音樂鑒賞，和選修課——尤克里里學習，學生根據自己的愛好自由選擇課程，充分調動了學生學習的積極性，學生每天中午或傍晚自覺跑到舞蹈室練習吉他彈奏，在學校體藝節(jié)期間三百多小吉他為高二音樂班的電聲樂隊助陣，將全場晚會推向了高潮。本來預計本學期末進行的尤克里里專場匯報表演因級時間安排不過來，將推到下學期初進行。本學期高一開展的卡拉ok比賽，學生興致都非常高，積極參加活動，遵守秩序，只是學校音響實在不給力，很多老師都感概：就這樣的音響學生都唱得那么來勁，可見學生是多么熱愛歌唱。
是的，我們真的需要一個充滿歌聲的校園，要多帶動學生們一起歌唱，一起揮灑青春，青春就應該是熱情澎湃的，充滿朝氣的，音樂科組今后依然要從實踐出發(fā)，帶領學生走向健康、朝氣的青春娛樂。
第一學期英語科組總結篇十一
認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習“法制教育讀本”，提高依法執(zhí)教的自覺性?？平M教師都能以愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、為人師表的精神，嚴格要求自己，以身作則，注重身教。
1、開學初，集中學習《東莞中學常規(guī)教學工作要求》，各備課組認真制訂學期教學計劃，并在教學過程中不斷檢查、落實、補充。各年級都順利的完成本學期教學計劃。
2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實單元備課“五統(tǒng)一”各課時備課“三統(tǒng)一”。本學期評出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。
3、每位教師都能認真寫好。
教案。
且大多數既有電子教案又有手寫教案。五年以下教齡的教師都有詳細教案。
4、認真上課，注意教學內容、教學方法、教學效果，注意調動學生的興趣，注意發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的科學素質和創(chuàng)新精神。從反饋情況看，學生對各位老師的教學評價都處于“很好”和“較好”間。
5、嚴格控制作業(yè)量，認真批改和評價，注意實效。
6、按要。
經典哦求認真下班輔導及晚自修輔導。不少老師堅持天天下班輔導。如幾位新來老師：李健新、肖雄、吳宗志等。
1、組織學習新課程改革的文章、提高認識。積極參加省科研課題兩個子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學最優(yōu)教學的研究與實驗》會議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實驗中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》參加評比獲省二等獎，朱忠明老師參加青年老師實驗能力大賽獲省一等獎。科組子課題論文《基于網絡環(huán)境下的化學課堂教學模式的探索》作為會議交流論文在會上介紹。
2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國第八屆化學實驗創(chuàng)新研討會，朱忠明參加比賽，獲全國九省市“實驗創(chuàng)新比賽”二等獎。
第一學期英語科組總結篇十二
在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，以學習和研究新課程的教育教學此文轉自理論，在教育教學中實施新課程為工作重點。積極開展教學科研活動，抓教學常規(guī)管理，認真落實了教研組計劃，完成各項任務。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學此文轉自水平，也為學生的終身學習奠定良好的基礎。下面對本教研組的工作做簡要匯報。
本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)管理。在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質量，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
切實有效地開展集體備課是促進教師成長的的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。寫備課后記時，要寫明每節(jié)課的的重難點和解決問題的方法。
本學期重點進行中年級的英語教學，首先是字母教學，26個英文字母的規(guī)范書寫。中低年級就得打好堅實的基礎。教師的板書設計也要規(guī)范。
我們要充分利用本學科的課程資源和教師專長，組織學生開展多種形式的實踐活動、研究性學習活動和興趣小組活動，努力提高學生綜合素質，發(fā)展學生的個性特長。
英語教學在學校中起著舉足輕重的作用。堅信在領導的關懷指導下，英語組一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神來對待工作，搞好教學研究工作。
第一學期英語科組總結篇十三
認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習“法制教育讀本”，提高依法執(zhí)教的自覺性?？平M教師都能以愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、為人師表的精神，嚴格要求自己，以身作則，注重身教。
二、認真抓好常規(guī)教學。
1、開學初，集中學習《東莞中學常規(guī)教學工作要求》，各備課組認真制訂學期教學計劃，并在教學過程中不斷檢查、落實、補充。各年級都順利的完成本學期教學計劃。
2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實單元備課“五統(tǒng)一”各課時備課“三統(tǒng)一”。本學期評出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。
3、每位教師都能認真寫好教案，且大多數既有電子教案又有手寫教案。五年以下教齡的教師都有詳細教案。
4、認真上課，注意教學內容、教學方法、教學效果，注意調動學生的興趣，注意發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的科學素質和創(chuàng)新精神。從反饋情況看，學生對各位老師的教學評價都處于“很好”和“較好”間。
5、嚴格控制作業(yè)量，認真批改和評價，注意實效。
6、按要求認真下班輔導及晚自修輔導。不少老師堅持天天下班輔導。如幾位新來老師：李健新、肖雄、吳宗志等。
三、認真抓好教學研究活動。
1、組織學習新課程改革的文章、提高認識。積極參加省科研課題兩個子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學最優(yōu)教學的研究與實驗》會議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實驗中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》參加評比獲省二等獎，朱忠明老師參加青年老師實驗能力大賽獲省一等獎。科組子課題論文《基于網絡環(huán)境下的'化學課堂教學模式的探索》作為會議交流論文在會上介紹。
2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國第八屆化學實驗創(chuàng)新研討會，朱忠明參加比賽，獲全國九省市“實驗創(chuàng)新比賽”二等獎。
3、本學期共舉行公開課6次。劉義老師的《化學實驗方案的設計》為全市高三化學公開課，張璞、陳杰、張曉陽老師的為校公開課，李健新、吳宗志的為新教師匯報課。
4、加強對外交流活動。
本學期科組派出老師先后到佛山一中、順德一中、石龍中學、高級中學、東華高級中學等校進行聽課或交流活動。
四、認真落實青年教師培養(yǎng)工作。
開學初，落實“結對子”。張璞－吳宗志、肖雄；林松青－李健新。青年教師堅持聽老教師的課，每節(jié)新課都聽，并及時交流教學中的意見。老教師能認真做好傳、幫、帶工作。在這一活動中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現代教育手段等優(yōu)勢，積極制作多媒體課件、選編練習資料，使教學內容更豐富、形式更生動。從考試情況看，教學效果很不錯。
五、抓好第二課堂。
1、開學初，各備課組都認真訂好第二課堂工作計劃、定人、定任務、按計劃開展第二課堂活動。參加本學期第二課堂輔導的老師有：吳宗志、張璞、陳杰、譚琳、饒小梅、李健新、劉義等老師。
2、高三級參加全國高中化學競賽，成績優(yōu)秀，獲廣東賽區(qū)省一等獎1名，省二等獎5名，省三等獎3名。
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第一學期英語科組總結篇十四
本學期，物理科組根據學校、科組的工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：
根據學校的要求，利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?？平M老師進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。同時也學習了《東莞中學常規(guī)教學的管理條例》。通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質，才能與教育形勢的發(fā)展相適應，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚，邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰(zhàn)斗的集體。
物理科組年輕教師多，我們按照學校的要求和本科組的實際，指定專人結成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。老教師主動承擔培養(yǎng)年輕教師的任務，共同備課，互相聽課，對年輕教師既嚴格要求又熱情關心。學校要求本學期年輕教師要舉行學校的公開課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。有陳琪等老教師，她們對年輕教師熱情幫帶，言傳身教，為年輕教師的茁壯成長創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。通過新老教師間的互相交流、互相學習，新教師無論在業(yè)務上、教學上、工作上的的進步都非常顯著.
我們切實執(zhí)行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。有檢查、有總結、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實。特別是兩個畢業(yè)年級，在教學、備課、備考等方面，工作做的扎實，認真。
本學期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，特別是初二級的物理教師，到大朗中學、莞城三中觀摩學習，與他們交流初中探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。
各年級的物理競賽小組，及無線電電臺小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的調整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養(yǎng)，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。
在新學期開學的第一周，由范傳東老師輔導的學生，在全國物理競賽中取得了：全國二等獎一人，三等獎一人；市一等獎二人，二等獎二人，三等獎三人的好成績。由徐官仕老師輔導的學生，在廣東省實驗創(chuàng)作比賽中，獲得兩個一等獎的好成績。
本學期，范傳東老師獲：優(yōu)秀輔導員稱號；徐官仕老師獲：優(yōu)秀科技輔導員稱號。
第一學期英語科組總結篇十五
一學期的工作即將結束。本學期我們一年級3位教師丁蓉、沈怡、陸曄瑞，立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學自任務?，F簡要總結如下：
這個學期我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風，學生嚴肅、勤奮、求真、善學的良好學風的形成。
開學的第一個月是學習準備期。三位老師早早地商量好教學內容和進度。教研員陳老師來我校聽課檢查準備期工作。陸曄瑞老師上了一堂主題為myclassroom的活動課。陳老師做了指導，并讓我們在全區(qū)一年級英語教研活動中做了關于東二小學準備期英語學科的匯報。我們的匯報課題是《從細微處入手培養(yǎng)學生良好的聽說習慣》。在這里，要感謝英語組的全體老師精誠團結，通力合作。大家為了這個匯報聚在一起討論細節(jié)，提供課堂教學實例，確定文章框架結構，提出修改意見。因為大家的共同努力，使這次的匯報很成功。
一年級每個unit有一份口語練習。我們三位老師做到檢查學生朗讀每份口語卷的情況，并給學生打分。由于課時緊張，我們都是在下課或中午的時間給學生進行口語檢查。丁蓉老師是個細心地人，她在每個module的測驗之后還認真做了媒體，讓大家分析試卷使用。
沈怡老師不僅要教學一二年級4個班級，其中一個班級還是游泳班。游泳班級的課程安排很特殊，而學生學習的時間又十分有限。沈怡老師能夠很好的利用上班時間，抓好每個班級的教學，不讓一個學生掉隊。此外，她還抽空在班中教了不少兒歌，讓學生更有興趣學習英語。
我們積極參加教研活動，認真學習，隨時隨地都會討論一下某個教學的環(huán)節(jié)設計或重難點問題處理，抑或是教學進度的平衡。我們做到教學資源共享，制作圖片，單詞卡片。感謝吳音老師將她制作的一年級教學媒體給我們三位教師使用。我們再根據自己學生的學習進度和學習能力進行改變，提高我們每一堂課的效率。
本學期陸曄瑞老師外出進修3周，丁蓉老師幫忙代課一年級英語20節(jié)，并認真檢查每位學生的口語練習，工作量非常大。
我們發(fā)現學生學習存在的普遍問題：不會主動學習。在課外學習英語的'學生在課堂上會表現得漫不經心，但其實他們的學習并不扎實。有的學生在父母的幫助下會做很好的預習功課，但到了課堂上對于教師新授的拓展內容就充滿恐懼不愿意去學習。所以對于許多一年級學生來說英語學習還需要“慢慢來”。我們教師需要耐心和愛心。
但是一年級學生學唱兒歌歌曲還是很開心的，而且一學就會。但由于教學進度緊張，教師不可能教太多。如何平衡日常課程教學和拓展內容，創(chuàng)新地智慧地教英語是我們幾位老師應該考慮的問題。
此外一年級學生在做練習時就出現粗心的現象，有的學生出現卷面很臟的現象。因此我們要有意識地培養(yǎng)學生嚴謹的做事風格，養(yǎng)成孩子認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。通過不斷地提醒訓練，讓學生能自己發(fā)現錯誤，及時改正，逐漸養(yǎng)成好習慣。
對個別學習成績不理想的學生要特別關愛，在聽口語卷，試卷分析時多給予關注。平時課堂上多鼓勵，培養(yǎng)學生學習興趣和學習自信心，從內到外，促進學生更好發(fā)展。
在新的學期中，我們組將繼續(xù)以新課程改革為契機，勤奮工作，講究實效，爭取在下學期取得進步。
第一學期英語科組總結篇十六
本學期，我們政治科組根據學校的工作部署，在校領導的大力支持和科組全體老師的全力配合下，圓滿完成了各項任務?，F總結如下：
一、抓緊對新老師的培養(yǎng)。我們科組的年輕老師（主要是教齡不滿三年的）占了整個科組的80%，怎么培養(yǎng)新老師成了我們科組的一大緊迫任務。本學期，我們通過指導新老師上公開課、評課的方式，促進了新老師的快速成長。本學期共有13人次上公開課，初一的四位新老師，初二的兩位新老師均上了一節(jié)到兩節(jié)公開課，初一的z老師、初二的劉成林老師、初三的z老師也上了示范課。通過大家集體評課，肯定優(yōu)點，指出不足，使新教師從備課思路、教學方法技巧上有一個全面深入的學習和提高，并迅速地完成了角色轉換，適應了一中才培的管理體制和文化氛圍。新老師的表現也非常出色，其中，z老師代表廣東省參加在云南昆明舉辦的第三屆粵版《思想品德》全國優(yōu)質課大賽，以獨特的教學設計、輕松自然的教態(tài)、簡潔幽默的語言政府了評委，榮獲特等獎，這是近年來z市在本學科上獲得的最高等次的獎項，充分反映了我們科組的集體智慧。選撥黃龍丹老師參加學校第四屆優(yōu)質課比賽，榮獲三等獎。通過公開課和比賽課，我們科組的年輕老師得到了很好的鍛煉，促使了整個科組青年教師的迅速成長。
二、加強常規(guī)教學管理和集體備課工作的管理落實。
(一)備課組長能組織本年級教師認真鉆研教材，研讀新課標，備課要做到心中有課標，眼中有學生。既要分析教材，統(tǒng)一處理教材的方法；又要落實教法，注意課堂過程的駕馭。不同年級的學生，我們的教學的側重點都不一樣。對于初一初二的'學生，我們強調注重教學方法的新穎和教學形式的多樣性，盡可能地調動學生學習本學科的興趣。對于初三的學生，則重點放在培養(yǎng)學生的思維，以及中考答題方法的指導上。各教學組長應每周至少聽本備課組老師的一節(jié)課，了解本備課組教師的教學質量和教學情況，深入學生中聽取意見，及時向教師反饋。落實集體備課的時間、地點、內容，中心發(fā)言人，提高備課質量，做到資源共享，互通有無。
（二）定時檢查老師的教案、課件、練習冊，督促老師及時寫教學反思，盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。教學常規(guī)是學校教學的生命線。本學期，我們科組老師能按照教導處的要求，認真落實常規(guī)教學，完成命題、監(jiān)考、評卷等各項工作，沒有一次違規(guī)現象，反映了老師們良好的專業(yè)素質和個人修養(yǎng)。
（三）抓好初三畢業(yè)班的備考工作。在原有初三備考經驗的基礎上，初三備課組認真研讀《考試說明》和《中考復習指導》，進一步明確備考的方向性和目的性；認真抓好初三備課組集體備課的質量，爭取在有限的時間內，提高課堂實效；根據學生的實際情況，我們在第一輪復習的方法上進行了進一步創(chuàng)新，組織每個老師編寫了課堂小測卷，采取半節(jié)背書，半節(jié)測驗的形式組織復習，收到了較好的效果。初三上學期兩次大考的平均分、優(yōu)秀率均好于去年同期。同時，組織好三次大考的命題審題及評卷總結工作，及時發(fā)現問題并采取相應措施；摸清中考命題的趨向，選好復習資料，組織好三輪復習；落實培優(yōu)轉差工作，培養(yǎng)尖子群，減少后進層，促進中間層，爭取明年中考取得優(yōu)異成績。
第一學期英語科組總結篇十七
一、立足本職，勤于學習。
隨著教育教學改革的不斷深入和教育現代化工程的推進，對我們英語教師提出了更高的要求，英語組教師深知學習的重要性.于是，從一開學，我們教研組就抓住了學習新英語課程標準這一關鍵，深入領會，在業(yè)務學習中，聯系自己以前的教學談體會，找差距，并根據自己的學段目標制定教學計劃和課題。十月份，我們有幸參加了礦區(qū)教育局組織的“走進名師課堂，深化課程改革”的活動，來自山西省太原市杏花嶺區(qū)教育局的專家韓敏老師給我們作課，給我們帶來了課改新理論，字字句句猶如陣陣清風，涓涓溪流，深入我們的心間，值得我們學習和借鑒。我們這些來自教學一線的教師十分珍惜這來之不易的機會，每個人用心聆聽，細細品味，認真做筆記，生怕漏掉每個新觀點，每句新理念，收獲頗豐?；顒又笪覀兝媒萄袝r間交流心得體會，每人寫出體會力爭使自己學有所得。十一月，在教研組推課活動中，謝瑞連老師在全組中作課，教師扎實的基本功、親切的教態(tài)和和諧的師生關系給我們留下深刻的印象。十二月份，我們全組教師參與了“薪火相傳、同伴互助”活動，在這次活動中我們全組教師在miss張的課中學到很多，有許多新的收獲。無論是教研組推課還是新教師講課，我們深深地認識到，教學質量的提高，功夫在課前，功夫在課上。一月份，我們針對年級特點有針對性地制定出復習計劃，眼下正緊鑼密鼓地進行復習。
為了提高自己的業(yè)務水平，做一名合格的英語教師，老師們不忘為自己充電，都積極訂閱報刊，利用課余學習英語專業(yè)知識，并將日常教學中學習的'點點滴滴，記錄在教育博客上。
二、團結一心，共同提高。
不論是推門課還是賽講課，不論是研討課還是教研組推課，不論是日常教學還是復習期間，老師們從未有過單打獨斗的思想。辦公室里經常見我們聚在一起商討教法，圍坐電腦前一起制作課件；教室里經常見我們相互聽課，比聽課更有意義的是我們絕無敷衍的評課，我們可以說出自己內心最真實的感受，不用因為擔心對方是否能接受而遮遮掩掩，就是在這樣一種和諧的教研氛圍中，我們不僅圓滿完成了學期初制訂的教研工作計劃，而且每個人都受益匪淺。
為使我校英語教學質量再上一個臺階，我們教研組結合我校課題“反思型教師成長的行動研究”與本學期組內教研課題“如何提高英語課堂教學的有效型各自制定了子課題：羅雪梅老師對小學高段閱讀教學策略進行了探究，她以詞匯教學為突破口、以教材整合為手段、以生活經驗為材料、以多媒體和網絡教育為途徑、以評價方式為依托，在課堂上多次嘗試，一學期以來初見成果，學生閱讀能力大大提高，教學成績突飛猛進。胡慧霞老師多年來堅持以保持學生學習興趣為研究課題，課上采用小游戲、兒歌、多媒體課件、多種朗讀方式對教學內容進行補充，大大調動了學生的學習積極性，多數后進生的學習盡頭十足，教學成績穩(wěn)中有進。謝瑞蓮老師的教學成績一向名列前茅，她教學方法靈活，她針對高年級學生特點布置預習內容，堅持學案設計，精心設計每一課，一學期以來，學生養(yǎng)成了預習的習慣，培養(yǎng)自主學習的能力。張敬敏老師年輕卻又老道，朗讀是她一直以來注重的環(huán)節(jié)，課堂上她變換不同的朗讀方式，大小聲，男女聲，個別，整體朗讀等，學生熱情高漲，每節(jié)課沒有偷懶的機會，口語的訓練收到良好的效果。
眼下正是復習階段，根據教學進度與各位老師所帶年級和其實際情況科學合理地分工，有的負責知識點的整理歸納，有的負責復習題的印制，達到了腦資源的共享，使復習工作有條不紊，井然有序。
三、吸取教訓，想方設法。
接受以往統(tǒng)考中失敗的教訓，我們英語組教師一邊理性的思考，一邊在想方設法找捷徑，從根本上解決我們教學中遇到的問題。雖然，我們面臨兩個年級五個班的教學任務，肩上擔負著200多個學生教學成績的重擔，那就意味著每天都要批閱200多本作業(yè)，雖然辛苦，但是沒有一位教師叫苦叫累。做好每項工作的同時，我們不斷總結教學經驗，積累有效的教學策略，不斷嘗試和實踐。本學期我們英語教師充分利用晨讀時間，每一次晨讀力爭不放任自流合理地組織安排。
為了使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步，我們做了培優(yōu)輔差的工作。
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的內容，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
2、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
3、堅持每天進行培優(yōu)輔差工作。根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。采用一幫一行動。
4、課堂上給每一個人創(chuàng)造給機會。對差生實施多做多練措施。
5、采用激勵機制，用操行分對學生的進步實行加分，并鼓勵其繼續(xù)進取，調動他們的學習積極性和成功感。
6、進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。做到”堂堂清”：要求學生每天做好”預習—聽課—復習”三步.并積極檢查.把當天的功課在當天解決。
如今，我們正與學生緊鑼密鼓地進行復習，相信在全體英語教師的共同拼搏下，一定會為我校的教育教學成績做出自己的貢獻。
第一學期英語科組總結篇十八
轉眼間，一個學期又要過去了。回首品德科組走過的這一路程，感受良多。201x年，這是一個開始年，亦是一個提升年；這是一個學習年，亦是一個規(guī)范年。
規(guī)范管理。品德科組確定了統(tǒng)一的科組活動時間，與語文科組活動同一時間，分單雙周進行。品德科組有了備課組長，一二年級備課組長是韋祿相，三四年級備課組長是黃春蘭，五六年級的備課組長是雷小榮?？平M老師在活動時間圍繞新課標以及公開課課例等主題進行多次研討，集備組也在組長的帶領下開展教學討論。同時，資源庫建設也有了新的安排。只是進度較慢，需要科組老師們繼續(xù)攻堅克難，按時完成任務。
學習提高。品德老師參加學習的人數多，次數多。
基地開放。我校進行天河區(qū)品德學科基地第一次開放活動。從方案的撰寫、活動流程的安排、反饋表的`設計、資料的準備，到重中之重的公開課課例的打磨，品德科組教師團結一致，年青上進的老師勇挑重擔，經驗豐富的老師甘做人梯，在王校悉心的指導下完成了。市品德教研員姚順添老師、天河區(qū)品德教研員劉江明老師蒞臨指導，很多學校的品德老師也來參加研討活動。第一節(jié)，我校同時開放四節(jié)德育課程供大家觀摩，第二、三節(jié)課，請姚順添老師進行點評和《新課標解讀與案例分析》專題講座。姚老師贊揚了我校對品德學科建設的重視，認為這是課題研究引領，學校領導率領，高度重視的體現，并稱是第一次參加區(qū)級品德學科基地開放活動?；顒咏Y束后，意猶未盡，還開展了網絡研討，全體科組老師都進行回復。
磨課提升。品德老師通過課例研磨提升了品德學科素養(yǎng)。周玲春老師執(zhí)教《讓我們學會合作》，黃春蘭老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)人生活的變化》，林小玲老師執(zhí)教《聆聽，是一種收獲》，雷小榮老師執(zhí)教《寬容是一縷陽光》，這四位老師認真研究教材，仔細撰寫教案，精心設計每一個學習活動，還虛心聽取科組其他老師的意見進行反復修改，說課、試教、研討、上課、反思。經過了一個打磨的過程，她們更清楚認識到品德學科具有綜合性、實踐性、開放性的學科特點，品德課堂要關注學生的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、交往狀態(tài)、情感狀態(tài)、目標達成狀態(tài)。各個集備組老師積極參與這些公開課課例的研討，獻計獻策，也更新了教學理念，提高了教學能力。
課題研究。由梁曉霞老師擔任負責人的區(qū)一般德育課題《小學生自覺遵守校園規(guī)則的實踐研究》已經進入實質研究階段，分步驟部署了四類規(guī)則教育的具體工作。同時該課題申報“廣州市中小學德育研究十二五規(guī)劃課題》成功，并進行了開題會。品德小課題《通過任務驅動方式，開展有效小組學習活動的研究——以北師大版《品德與社會》三年級下冊第五單元教學為例》也順利開題，并進行了前測和第一輪課堂實施。
展望20xx年，將是品德科組嶄新的一年，百尺竿頭更進一步！
第一學期英語科組總結篇十九
本學期，物理科組根據學校、科組的工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：
根據學校的要求，利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?？平M老師進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。同時也學習了《東莞中學常規(guī)教學的管理條例》。通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質，才能與教育形勢的發(fā)展相適應，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚，邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰(zhàn)斗的集體。
物理科組年輕教師多，我們按照學校的要求和本科組的實際，指定專人結成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。老教師主動承擔培養(yǎng)年輕教師的任務，共同備課，互相聽課，對年輕教師既嚴格要求又熱情關心。學校要求本學期年輕教師要舉行學校的公開課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。有陳琪等老教師，她們對年輕教師熱情幫帶，言傳身教，為年輕教師的茁壯成長創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。通過新老教師間的互相交流、互相學習，新教師無論在業(yè)務上、教學上、工作上的的進步都非常顯著。
我們切實執(zhí)行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。有檢查、有總結、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實。特別是兩個畢業(yè)年級，在教學、備課、備考等方面，工作做的扎實，認真。
本學期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，特別是初二級的物理教師，到大朗中學、莞城三中觀摩學習，與他們交流初中探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。
各年級的物理競賽小組，及無線電電臺小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的調整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養(yǎng)，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。
在新學期開學的第一周，由范傳東老師輔導的學生，在全國物理競賽中取得了：全國二等獎一人，三等獎一人；市一等獎二人，二等獎二人，三等獎三人的好成績。由徐官仕老師輔導的學生，在廣東省實驗創(chuàng)作比賽中，獲得兩個一等獎的好成績。
在本學期開展的全市優(yōu)秀物理課的比賽中：葉艷老師獲得了一等獎；徐官仕、方青松兩位老師獲得了三等；在全市的多媒體教學比賽中，葉艷老師獲得了二等獎。
本學期，范傳東老師獲：優(yōu)秀輔導員稱號；徐官仕老師獲：優(yōu)秀科技輔導員稱號。
第一學期英語科組總結篇二十
本學期在學校領導的關心指導下，在教務處、教研室的具體指導下，地理科組老師團結協(xié)作，以新時期教育教學思想為指導，落實教學常規(guī)，積極研究新課改?，F將本學期科組主要工作小結如下：
地理科組在校長親自指導下，地理科組老師團結協(xié)作，較出色地完成教育教學任務。
1、每周五下午的教研活動時間，科組老師集中在科組室學習新課改理論，或是氣氛熱烈地探討某節(jié)課的教學思路和教學方法，在學習中豐富了理論知識，在探討和爭論中對課改的理念有了更深的認識。
2、備課組充分發(fā)揮集體的力量，，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組資源共享，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一檢測，收到了較好的教學效果。
3、為了上好每一節(jié)的公開課，科組認真組織，老師們積極參與，按照上精品課的要求去認真研究，按照“說課——議課——上課——評課”四環(huán)節(jié)進行。
1、組織科組老師認真學習高中地理課程標準，樹立全新的教育理念。通過學習《標準》更加明確了地理新課程的理念，以人地關系理念和可持續(xù)發(fā)展理念的建立為核心，以促進學生的全面發(fā)展為價值取向。地理課堂除了向學生傳授基本的地理事實、概念、原理等知識外，更重要的目的在于使學生具備地理能力，培養(yǎng)學生的地理科學觀念。
2、積極挖掘新教材的資源，靈活應用教學方法。教材是課程的主要載體，教材只是教學的材料和部分依據，只是傳遞教學信息的重要載體，而不是教學的惟一依據。根據新課程的理念，科組老師大膽創(chuàng)新，在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，對教材知識進行重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出一節(jié)節(jié)體現教改理念的課型。
重視校本課程的開發(fā)，本學期科組在校本課程開發(fā)方面仍然是全員參與，積極開發(fā)。
對各年級的地理資料（包括課件、試題、復習綱要、電子教案等）進行匯總、整理、歸類。作為科組資料，以實現資源共享。
1、以應試為主要目的的教學現狀沒有明顯轉變。存在穿新鞋走老路的現象，在新課程教學中，在應試教育的背景下，有時為了趕進度，仍然是以教師講授為主，學生仍然是在被動地學習。
2、還需進一步加強課程資源的開發(fā)，新課程的實施迫切需要開發(fā)課程資源，以滿足教學需要，拓寬學習空間，提高信息數量和質量。
1、重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。
2、經常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3、系統(tǒng)研究信息技術在中學地理教學中的應用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。
第一學期英語科組總結篇一
一學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學期，我主要擔任是三年級（1）的英語教學工作，現就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
1、用英語來組織教學。
本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用書中插圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現規(guī)律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在班里設了英語領讀員和英語小組長，每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正.課后發(fā)現學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面。要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面。
擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對于平時懶動腦筋不學的同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學，要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；還有就是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會安下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。經過努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在日后如何自我提高，如何提高班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，取得更好成績。
第一學期英語科組總結篇二
以學?？傮w工作計劃和行事歷為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創(chuàng)建學習型、規(guī)范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
二、工作目標。
1、加強學習，創(chuàng)建學習型學科組。
2、落實常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型學科組。
3、開展研究，創(chuàng)建研究型學科組。
4、注重合作，創(chuàng)建合作型學科組。
三、基本思路。
研究大綱課標，把握教改動向；強化課堂改革，提高課堂實效；
注重過程細節(jié)，狠抓質量形成；加強團隊協(xié)作，實現合作共贏。
四、工作重點。
1、高一年級工作重點。
關鍵詞：教學銜接，習慣養(yǎng)成。
2、高二年級工作重點。
關鍵詞：思維拓展，能力養(yǎng)成。
3、高三年級工作重點。
關鍵詞：考綱研究，策略優(yōu)化。
五、主要工作措施。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。學科組更是學習型的組織。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續(xù)以課程改革為中心，進一步更新教學觀念，認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐，逐步轉變學生學習英語的態(tài)度和方式，切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規(guī)，為提高我校英語教學質量而扎實開展工作，并通過學習，建設專業(yè)化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質。
本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓學科組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。
（1）認真學習落實教學常規(guī)，按照教學常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和檢查工作。
施因材施教。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。
（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，每節(jié)課后及時撰寫教學反思。以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
（4）加強學生學習規(guī)范引導。教學是雙邊的活動，必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規(guī)范。
3、加強教學研究，提高教學效率。
（1）堅持以課堂教學為中心，以重實際，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施。教學中堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，能力培養(yǎng)為核心的教學模式，注意充分調動學生學習的積極性，主動性和創(chuàng)造性。將“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來?！弊鳛檎n堂教學追求的'目標和判斷一節(jié)成功課堂的標準。
（2）深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重點，難點，搞清疑點，把握關鍵點，精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當的練習或檢測。
（3）認真落實學科組及備課組內的公開課與相互聽課制度。本學期各備課組要組織相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。做到人人參與，個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍。
（4）抓好教研工作，開展校本研究。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書，查資料，討論，聽課，進行試驗，收集數據，反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式及方法。
（5）做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。
（6）積極組織參加各級各類競賽活動。
4、落實集體作戰(zhàn)策略，實現合作共贏。
（1）挖掘備課組內部，備課組之間的合作潛能，充分發(fā)揮團隊精神。
（2）實施青藍工程，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。
六、學科組工作行事歷。
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第一學期英語科組總結篇三
本學期我們英語大組的教研工作根據學校的工作計劃，按照教導處的各項要求，在教學實踐的基礎上，繼續(xù)開展“基于課程標準的教學與評價”研究，關注課堂教學，優(yōu)化教學方法與手段，轉變評價方式，提高英語教學質量，努力在課堂中創(chuàng)生智慧，進一步推進《于“發(fā)現·對話”中優(yōu)化英語閱讀教學的實踐研究”》。
一、關注教學，提高質量。
本學期，我們根據教導處“基于課程標準踐行綠色指標實踐創(chuàng)智課堂”的教學要求，加強培訓，提升教師實踐能力，提高教學效率和質量。我們以基于課程標準的教學與評價為核心，通過開展多元的教學研究活動，努力推進“創(chuàng)智課堂”的研討。
開學初五年級組就對此進行了一次很好的實踐。在教研員朱捷老師的指導下，五年級組的周嫣老師能認真閱讀課程標準和教材，并結合學生實際進行備課。經過多次修改，周嫣老師成功地執(zhí)教了區(qū)公開課《5aunit3period2sportslife》。高茜老師在說課中結合我們英語大組正在進行的研究課題，分析了整個教學過程。通過說課一方面讓大家了解了單元的整體設計思路，另一方面也讓大家了解了我們是如何結合課題在教學中生發(fā)學生的學習動機，讓學生產生一系列的思維活動；以及如何為學生設計較多的參與機會，讓學生進行自主的、合作的學習活動。
對于做好基于課程標準的評價我們組也非常重視。在周嫣老師的區(qū)公開課、姜琰老師的展示課和徐艷、洪怡蕾等老師的專家聽課中，都可以看到老師們在這方面所做的嘗試。比如周嫣老師在公開課中采用組內互評的形式指導學生進行了表現性評價。高茜老師還對這節(jié)課中各個教學環(huán)節(jié)所指向的終結性評價進行了分析，使大家了解到在教學中就考慮到今后可能進行的終結性評價，使兩者有機結合，可以避免教學與評價成為兩個孤立的環(huán)節(jié)，提高課堂教學的效率。
我們低年級組的老師們則深入學習和研究了《小學低年段語、數、英學科基于課程標準評價指南》，樹立評價為了改進學習的基本觀念，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學習成果”三個維度設計評價內容和觀測點，還撰寫了相關的案例。
本學期我們各個年級的老師繼續(xù)開展校本作業(yè)設計，為各年級的學生配備了學習單。教師們能根據學生答題情況做好內容的調整，重視對學生訂正的指導，在批閱中尋找是否存在教學問題，反思教學行為，改進教學策略，提高教學質量。
為提高學生的學習興趣，本學期我們在全校范圍內容開展了為期一周的以“walkingintolondon”為主題的英語周活動，通過一系列有趣的活動為學生營造英語學習的氛圍，形成跨文化交流的意識。本次英語周旨在拓寬學生英語學習的知識面，為學生創(chuàng)造展示和交流的機會，讓學生從本次活動中初步認識倫敦這個城市的主要景點，感受倫敦的歷史和文化。
為此，我們在五年級學生中開展了“walkingintolondon”ppt制作比賽，挑選部分五年級學生在升旗儀式上借助ppt，并使用英語介紹倫敦的歷史、傳統(tǒng)以及景點等。在四年級學生中我們開展了“gettoknowlondon”英語小報創(chuàng)作比賽，通過靜態(tài)的方式來幫助學生增加對倫敦的了解。我們還在午會課中組織全校學生欣賞了倫敦城市宣傳片。
這些活動使同學們對倫敦這個著名城市有了直觀的認識。一至三年級的老師們也根據學生的年齡特點來開展相應的活動，一年級的“bealittlesinger”英語歌曲演唱比賽，二年級的“cleverkids”英語猜謎比賽，三年級的“acardtosantaclaus”英語賀卡制作比賽，這些活動為學生創(chuàng)設了比課堂更廣闊的學習空間，主動、積極地去汲取知識，同時更好地促進英語課堂知識的學習。
二、依托課題，深化科研。
本學期，我們的教研活動以“基于課程標準的教學與評價”為引領，繼續(xù)推進“創(chuàng)智課堂”研究，充分發(fā)揮骨干教師和青年教學新秀的核心作用，圍繞“發(fā)現與對話”，開展科研活動。本學期的大組活動以《于“發(fā)現61對話”中優(yōu)化英語閱讀教學的實踐研究》為研究課題，積極開展多種形式的專題教研活動和教學業(yè)務學習，促進教師專業(yè)發(fā)展。教研活動形式多樣，有公開教學展示，有聽課評課交流，有網絡教研，還有英語周活動討論，每次大組活動有計劃、有內容，主講的老師能做好ppt，便于參加的老師理解。這些教研活動幫助教師更好地把握課程目標，了解如何讓學生在學習活動中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生的思維品質。我們組的教師們在備課、上課中能結合研究課題進行教學實踐，精備課文，課后進行反思。每位老師還能結合課題完成一篇高質量的案例，內容圍繞課題進行，使教學與研究緊密結合，以研究促教學。在第二屆許五小學“笑笑杯”教學月活動的案例評比中，高茜老師的案例獲得一等獎，何曄老師獲得二等獎，洪怡蕾老師獲得三等獎。在評課比賽中，鄭虹老師獲得一等獎，高茜老師獲得二等獎，朱臻妤獲得三等獎。在青年說課比賽中，周嫣獲得優(yōu)勝獎，朱臻妤獲得鼓勵獎。
三、提高教師專業(yè)化水平。
本學期，我們英語大組依托專家和教研員的指導，開展扎實有效的聽課、評課活動，幫助教師尤其是新教師提高課堂教學效率。不管是日常教學還是公開教學，我們組的老師都努力圍繞我校創(chuàng)智課堂的關鍵詞“發(fā)現與對話”，創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和實踐能力。執(zhí)教牛津教材的老師們能認真鉆研教材，改進原有的教學方法。鄭虹老師和朱臻妤老師能上好一年級家長開放課，受到家長的好評。姜琰老師在教學月的展示課中，利用學生喜歡的卡通人物引入故事，通過多啦a夢和他的朋友們一起探險，尋找魔盒的情景來引出單詞的教學，生發(fā)學生的學習動機。
所有單詞的學習都是隨著故事的發(fā)展而推進，既有很強的趣味性，又符合學生的思維特點，學生都能理解和接受。最后舉手發(fā)言的小朋友非常積極，語言輸出也十分完整，達到了最終的教學目標：用英語進行交際交流，提高語言的運用能力。周嫣在區(qū)公開課的教學過程中，先是創(chuàng)設情境讓學生從片中發(fā)現差異，提出自己的假設，然后通過與文本的對話來驗證假設，學習新知，最后再通過與學習者之間的對話獲得對問題深刻而富有創(chuàng)造性的思考，誕生精彩觀念。學生的思維活動一直處在一種非常積極的狀態(tài)，提升了思維的品質。
本學期，我們組的教師通過自己的努力，不但完成了各自的教學任務，也為我們組的課題研究積累了很好的案例和經驗。我們教研組要在今后的教研活動中繼續(xù)開展創(chuàng)智課堂的理論與實踐，從教學方式創(chuàng)新和學習環(huán)境創(chuàng)新等方面入手，充分激發(fā)學習興趣，改進學生的學習策略，使學生從被動的學習到主動運用英語去解決問題并進行交流，不斷改善教學效果。
第一學期英語科組總結篇四
本學期美術教研組在校領導和綜合組鄺教導的正確領導下，全體美術教師團結合作，努力工作。圓滿完成了本學期教學工作任務?，F將本學期的美術教研工作總結如下：
本學期，美術組五位教師堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加學校和綜合組及美術學科舉行的各種理論學習和教研活動，提高自身的政治覺悟和業(yè)務水平。
本學期美術組教師認真完成常規(guī)教學任務，統(tǒng)計如下：
我們美術組成員利用大小組教研活動積極開展網上研討、觀摩畫展、讀書交流、繪畫寫生、集體備課、認真撰寫教學設計，積極參加聽課評課活動（省調教，中南六省，12屆英才杯，研究課，影子工程等）等各種教研活動，來提高自身的修養(yǎng)和教學能力。我組美術教師本學期對教學實踐中的教育行為及時的進行反思，尋找新的突破，并在教學中把這些理念落實到實踐中，不僅充分發(fā)揮美術教學的情感、美感陶冶功能努力培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣，還提高了學生的審美能力，體現了以美育人，以美育德的'小學美術教學特色。
大、小科組的教研活動真正地做到“7有”，即有主持人、有中心發(fā)言人、有計劃、有主題、有準備材料、有記錄（文本、相片、美篇等形式）、有小結，努力做到主題鮮明、針對性強，內容充實、豐富多樣，精心準備、組織到位，使每一次教研活動都開展得扎實有效。并將每次科組教研活動后能及時將相關資料上傳到科組博客中，圖文并茂，使活動得到升華。
1、在培訓者培訓活動中，劉敏超老師，黃麗華老師，唐芬老師作為培訓者做了大量的準備，放棄了節(jié)假日，休息日，為全市的中小學美術教師做教育培訓，獲得好評，為我校普通美術教師由專業(yè)型教師向研究型教師做了良好的鋪墊。
2、在xx國培計劃———鄉(xiāng)村教師影子實踐活動中，劉敏超老師，黃麗華老師，唐芬老師以身作則，以自身能力影響來自各區(qū)的鄉(xiāng)村美術教師，在得到同行的認可和肯定的同時，也提升我校知名度。
3、在培養(yǎng)瓊臺師范學院實習生的教學活動中，每位美術指導教師對瓊臺美術實習生進行言傳身教式的教學引導，并給予實質性的建議，使實習生學習到實用的教學方法，取得了良好的效果，起到很好的輻射引領作用。
本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課活動，同事之間加強交流，實現資源互補，優(yōu)化組合，并及時發(fā)現教學中存在的不足，取長補短。劉敏超老師參加海南省美術學科優(yōu)質課評比活動，陳思老師參加英才杯教學節(jié)活動，兩位老師及時和組員進行交流和磨課，把全組教師新的教學理念和教學方法集中交流，提煉，使劉敏超老師和陳思老師的參賽課進一步的完善和提高，取得良好的成績。
本學期美術組教師繼續(xù)秉承我?！皶茏屛乙簧鞓贰毙Ｓ?，利用課余讀各種書籍，增長知識，提高素養(yǎng)，充實生活，滋潤心靈，淡定從容，明辨是非?？鞓纷晕?。時刻保持心靜如水、人淡如菊的心境，并與課堂教學實踐相結合，注意理論的收集，寫讀書心得、教學隨筆。
我組美術教師在完成本職工作外還積極配合其他部門、學科及班主任和其他科任老師進行美術專業(yè)上的幫助。如配合學校?？木庉嫞浜系掠庍M行素養(yǎng)繪畫比賽的開展，配合數學和英語學科手抄報的評比，配合班主任的班級板報和文化牌的設計，配合科任老師公開課教具的制作。
我組不僅利用網絡博客，還運用微信軟件和手機美篇的形式平臺，把我校美術組豐富的活動內容、新穎的理念、先進的技術、實用便捷快速的與專業(yè)人士及時進行交流、探討，使大家共同學習，共同研討，共同提高。同時，還吸引了許多其他學校的教師進行留言評論，真正做到了教師間的交流互動，學校之間美術活動的交流與傳播。
本學期，為全面貫徹落實市委、市政府創(chuàng)建“全國文明城市”和“國家衛(wèi)生城市”（以下簡稱“雙創(chuàng)”）的工作部署，為了在我校掀起開展“雙創(chuàng)”活動的高潮，增強學生“雙創(chuàng)”意識，營造學校的“雙創(chuàng)”氣氛，彰顯我?！半p創(chuàng)”的階段性成果。我校美術組教師利用課余時間輔導學生創(chuàng)作繪畫作品，參加市文明辦和市教育局主辦的“素養(yǎng)”和“雙創(chuàng)”漫畫繪畫比賽，取得良好的成績，我校學生作品從各個方面，各個角度反映了我市雙創(chuàng)工作深入人心，落實到位。評委對我校作品形式及內容的多樣性給予了高度評價和肯定，這與我校美術教師付出的努力和艱辛是分不開的。
第一學期英語科組總結篇五
在學校行政和教導處的領導下，在科組全體老師的共同努力下，英語科組圍繞學校提出的“老師教得幸福,學生學得愉快”的理念,積極營造教學研究氛圍，不斷提高教師專業(yè)化水平的指導思想，以科組建設為工作重點，學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規(guī)和科組活動，腳踏實地、以務實的態(tài)度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學任務?，F將本學期的工作總結如下：
1、制定詳細有效的科組計劃,學期初，結合學校教學教研工作的要點，科組成員通過討論制定出操作性強而有效的英語科組工作計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改等，使各項教學工作開展得有條不紊。
2、組織科組老師上好公開課。公開課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽課老師的好評。課后，科組進行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學反思。
3、結合教導處要求，做好聽課、書寫教案、作業(yè)批改和備課組集體備課等教學常規(guī)活動。本學期對教師的聽課、教案和作業(yè)批改進行了詳細的檢查。科組內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改作業(yè)。
1、結合校本教研，每兩周的教研組活動上，我們以教師為主體，以解決教學中存在的實際問題為目的，進行教育科研活動。開學初，我們請獲教學質量一等獎的老師在科組會上進行教學經驗交流，使科組活動成為分享教學經驗的平臺，也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。
2、團結協(xié)作，共同做好市青年教師優(yōu)質課的競賽活動。
在學校領導的大力支持下，英語科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績，科組全體成員團結合作，各盡全力，加班加點、反復試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。
為提高學生學習英語的興趣，激發(fā)學生樹立學習目標，我們在初一、初二組織了英語第二課堂興趣小組活動?；顒右阅昙墳閱挝唬筛髂昙壚蠋煾鶕灸昙墝W生特點確定活動內容。興趣小組的活動能做到定時、內容充實、目的明確，責任到人。使我們在全國英語能力競賽中取得較好的成績，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優(yōu)勝獎2名，獲獎人數在全市名列前茅。
本學期，老師認真學習新的教育教學理論，不斷更新教學理念，積累、豐富教學經驗，常外出聽課學習，用他人之長，補自己之短。本學期我們科組有四位老師的教學論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。
1、繼續(xù)狠抓教學常規(guī)，加強科組、備課組的建設，加強集體備課，整理教學資料，創(chuàng)建科組資源庫。
2、努力探索適合我們學校學生的最佳教學方法，向兄弟學校的英語科組學習，大幅度的.提高我們的教學質量。
第一學期英語科組總結篇六
充實又忙碌的一個學期將要結束。在學校領導的關懷下，在各處室的支持下，我們科組全體老師認真學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，重視抓好教學常規(guī)，腳踏實地、以務實的態(tài)度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學任務?，F將本學期的工作總結如下：
一、各小科組工作有條不紊，教學常規(guī)工作不斷完善。
1、制定詳盡有效的科組計劃，教學工作井然有序。
學期初，結合學校教研工作要點，各小科組制定出操作性強而有效的英語教研計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強化和提高訓練等。
2、狠抓集體備課，提高課堂質量。
認真組織好集體備課，做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級較大，人數多，各小科組根據本組情況根據以老帶新的原則再分備課小組。初一年級在z老師和各小組長z的帶領下，扎實地研究備好每一課時的重難點和各教學環(huán)節(jié)的設計，更好地幫助老師們理解教材，設計合理有效的教學活動，從而提高了上課的質量。初二年級在z老師的帶領下，根據初二的教學情況，重新組合備課小組并選出業(yè)務骨干z和z老師當備課小組長，他們認真組織小組內的集體備課和交流學習，協(xié)助組員上好試教課和公開課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質量得到提高。
初三年級在z老師的帶領下，集體備課以教師為主體，以解決教育教學中的實際問題的為目的，制定了專題發(fā)言人制度，確定中心發(fā)言主題，各位老師再根據確定的主題收集相關的資源，制定每個單元的提綱，濃縮重點；編輯好每次的大、小測卷和作文專題練習，重視每個單元的教學反思，探討上一單元的試卷編寫的合理性，學生容易犯和不應犯的錯誤，為下階段的復習提供重點。每次的中心發(fā)言成為分享教學經驗的平臺，同時也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。
3、組織科租公開課，改進課堂效率。
為了讓新教師盡快了解我們英語科組的基本上課模式，盡快適應英語教師這個角色，以及通過相互的觀課、評課交流中碰撞出更多教學上的火花，本學期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開課的活動，分別由每個小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課，初三的是z老師，初二的是z老師，初一的是z老師。她們精心準備，每人都上出了個人的風格，z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定，給全科組的老師帶來了無限的驚喜和收獲，而葉主任更是以身作則，身先為范地為整個科租的老師上了節(jié)示范課。本學期科組里基本上每人上一節(jié)公開課，初一安排了18節(jié)公開課、初二18節(jié)，初三17節(jié)。除了年級和大科組的公開課，我們還提倡老師們聽“推門課”，特別是新初一的老師，使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調控課堂的能力，老師們聽課都大大超過學校要求的節(jié)數，其中z老師尤為突出。各年級也涌現一批公開課表現突出的老師：初一的z；初二的：z；初三的：z等老師。他們所上的公開課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應手，而且課堂的調控方面也做得非常出色。
4、提高命題質量，促進教學成效。
抓好每次的統(tǒng)一測試，做到命題精細，考試從嚴，評卷務實，培養(yǎng)良好的考風，做到精而不濫，典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎，又適當培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認真做好登分、總結工作，尋找不足，商討對策，使每次的測試從命題老師到學生都有收獲。本學期初三共進行了3次大考和14次閱讀小測試，初二5次大測驗，11次小測試，初一6次大測試、13次小測試，全都是本組老師自己命題。
5、嚴格教學常規(guī)的檢查，規(guī)范教學管理。
結合教導處要求，定時定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學期對教師的教案和作業(yè)批改進行了兩次詳細的檢查?？平M內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改規(guī)定的作業(yè)。
二、齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。
本學期在科租老師們的共同努力下取得了不錯的成績，在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎和二等獎；參加鋼筆和粉筆書法比賽獲獎達19人次，其中4人獲得鋼筆書法二等獎（z）和10人獲得三等獎（z），2人獲得粉筆書法二等獎（z）和3人獲得三等獎（z）；z老師的錄像課what’syourproblem?獲得了省三等獎，z老師的論文《談初中英語教學中貫徹新目標理念的幾點做法》獲首屆廣東省新課程標準教學論文比賽三等獎。z同學參加首屆z市初中能力展評活動獲得市第一名和最佳綜合素質獎，z和z獲得優(yōu)秀指導教師稱號，初二備課組認真組織學生參加20xx年的全國英語能力競賽。
三、其他方面。
1、積極參加市教研室組織的教研活動，20xx年10月29日我們科組協(xié)助市教研室舉辦了《初中英語語法教學專題研討會》，在這次研討會上，z老師上了節(jié)示范課，得到與會老師的好評，葉主任的評課精彩到位，使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日z老師應市教研室的邀請，擔任首屆初中英語能力展評活動的評委。20xx年12月24日我們科組的z老師首次應廣西貴港教科所的邀請到廣西上示范課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。
2、科組上下團結和諧如一家，發(fā)揚了團結互助精神，z和z老師在本科組老師請假期間能接受代課的任務。
3、初一的z和z老師擔任三個班的英語教學工作。
4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄，每月為過生日的老師獻上心意并舉辦生日聚會，以營造溫馨的大家庭氛圍。
5、為了提高學生學習英語的興趣，初二組織了英語競賽班參加了20xx年的全國英語能力競賽，科組組織了全校的英語能力展評活動和初一的英語書法比賽活動。初一年級在期中考試后組織了6個競賽班。
四、工作中存在的問題。
科組大，年輕教師多，個別老師對自己的定位不準，缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學水平、命題能力還有待提高。在教學方面平行班中英語成績好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。
五、努力的方向。
我們要繼續(xù)加強理論與實踐相結合的學習，不斷練好個人的基本功，更新觀念，及時了解教學的新動向，鉆研業(yè)務，使得自己能勝任教學工作。下學期我們還要繼續(xù)加強組內的經驗交流，重點抓好課堂與命題的質量等常規(guī)教學工作。
第一學期英語科組總結篇七
本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的教科研意識、學習意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
1、只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論，如《小學英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對三年級使用的新教材進行了研讀，加深了老師們對新教材的認識。
2、積極組織教師讀好書，學習教育、教學理論雜志，寫心得或讀后感，參加學校并擇優(yōu)參加教研室“我的讀書隨筆”教師讀書征文比賽。積極開展課題研究，不斷提高教學論文質量。根據教研室提出的研究專題有效的閱讀教學，結合學校實際選擇子課題開展研究活動。全體英語老師通過平時的理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文、反思等。
1、進一步抓好了教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強了集體備課。我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的.力度。課后認真討論教學得失、回顧小結、取長補短，以利于以后的教學。通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。本學期于第十七周進行了教師備課檢查，有效地規(guī)范教師認真?zhèn)湔n，研究教材的教學行為。
3、開展聽評課活動，鍛煉教師特別是青年教師的教學能力。本學期一開始，我們就把聽評課作為教研活動的一個重點，我們認為通過聽課、評課活動可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業(yè)務素質水平。本學期我們還參加了區(qū)新教材培訓，對三年級新教材有了更為深刻的認識。對于青年教師的培養(yǎng)主要通過“師徒結對”活動，為青年教師提供各種崗位練兵活動，通過聽課、評課，發(fā)現問題及時修改，促使青年教師教學水平不斷提高。本學期第八周開展了六年英語“磨課”活動，第十二周開展了三年級“同課異構”活動，課后還積極說課說反思，做到人人參與，向課堂40分鐘要質量。
4、抓好教研組建設。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，充分利用每周星期五第四節(jié)的輔導課，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。還開展一些小型活動，如“作業(yè)評比”、三、四年級“英語朗讀”、五年級英語質檢活動等，通過活動激發(fā)學生的學習興趣，提高了學生整體素質。
今后努力的方向：
雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，課堂中學生的積極性還不是那麼高漲，在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業(yè)素質較高的教師群體。
4、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
總之，一學期以來老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以后的教學中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成績。
20xx年1月。
第一學期英語科組總結篇八
小學語文組，是一個忙碌而又團結協(xié)作、充滿生機的集體，我們有著共同的目標、共同的追求。在這一學期中，我們在教導處的領導下，在教研室的指導下，通過多形式、多層面的研究活動，切實改革課堂教學方式，注重學生學習方式的轉變，在新課程標準的探索之路上躑躅前行。現將各項工作完成情況總結如下：
一、抓好理論學習，推進教師隊伍建設。
第一學期英語科組總結篇九
本學期，英語科組以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、xx鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合創(chuàng)建“xx文化”教育教學品牌特色目標，認真執(zhí)行和落實各項教育教學工作任務?，F將科組近半學期以來的主要工作回顧如下：
一、檢查常規(guī)工作，落實平常高效教學。
為了加強教學常規(guī)管理，秉承孫xx先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有xx小學特色的“免檢（作業(yè)）產品”，同時促進教育教學質量不斷提升，激發(fā)教師教學工作的積極性和自覺性，于12月1日，xx小學英語科組對英語老師的常規(guī)資料進行了第二次全面的檢查。檢查的內容包括教師案例學習、學生練習冊、教師備課教案等。在作業(yè)檢查方面，本次常規(guī)檢查以年級為單位，對每個年級的練習冊的批改次數、規(guī)范日期格式進行檢查，同時從同年級中進行比較，綜合對比練習冊的完成質量，從英語的書寫格式、書面整潔度、作業(yè)量等，給予一定的客觀評價。
找出作業(yè)中的不足點和建議點，真正把布置和批改作業(yè)的常規(guī)工作落到實處。在案例學習記錄檢查方面，讓教師在空閑時間補充學習專業(yè)知識，拓展視野，吸取其他同行老師的教學教法經驗，并寫下學習心得和體會。在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準備。教師結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案，制定好教學計劃，讓每位教師真正做到備好教學內容，備好作業(yè)和課堂練習，更好地進行因材施教。本次常規(guī)檢查，既展示了老師和學生好的方面，也發(fā)現了一些不足的地方，及時地為科組內教師們提供了互相學習和交流的平臺，揚長避短，同時激勵教師在今后的教學工作做得更完善。
二、加強高效課堂的探索和實踐。
為了更好交流與研討英語閱讀課的方法與技巧，打造具有“xx特色”的英語高效課堂，9月29日上午，xx小學英語科組開展了一次高年級英語閱讀教學研討活動?；顒又?，王用余老師展示了一節(jié)六年級《unit2differentwaystogotoschool》的研討匯報課，全體英語老師參加了研討活動。在展示環(huán)節(jié)中，王用余老師精心設計熱身環(huán)節(jié)，激發(fā)了課堂氣氛。
他以“aboutme”作為熱身活動，集中孩子課前的注意力；接著再以“頭腦風暴”的形式激活孩子回憶相關的詞組；以“pairwork”的形式，讓學生利用特殊疑問詞來展開對話練習，為下面的閱讀環(huán)節(jié)鋪墊；最后以“l(fā)et’sread”為載體，讓學生現學現用，根據教師指導進行復述提高，學習效果顯著。在全體英語老師參與的評課交流環(huán)節(jié)中，老師們根據自身的閱讀課教學實踐經驗，進行了深入的交流。針對高年級學生出現的閱讀教學問題，做出分析，并找出解決的方法。最后，曾小明老師對本次活動作了總結，認為本次活動，不但提高孩子的英語閱讀技巧，也為老師們提供了一個交流學習的平臺。
三、開展常規(guī)教學匯報課，促進教學交流。
為提高英語課堂教學效率，加強教師間的教學交流，促進教師專業(yè)成長，本學期，科組根據教學課型分別開展了單詞課、對話課、閱讀課和語音課的匯報課展示活動，讓老師們通過聽課、評課，互相學習和交流教學經驗，提高自身教學水平，提高教學效率。
四、積極開展公、民辦教學結對交流活動。
英語科組繼續(xù)根據鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局的要求，聯合潮信小學、中天小學開展公民辦學校結對活動，成立學科培訓研修小組，務求通過結隊研修，共同提高公民辦學校教育教學水平。本學期，科組每個月都按照規(guī)劃，定期和不定期積極地與潮信小學、中天小學開展公、民辦結對交流活動。10月11日下午，xx小學英語科組走進德愛小學，開展結對交流活動。xx小學的王用余老師上了一堂六年級的閱讀教學示范課。11月1日下午，xx小學與潮信小學進行了教學交流活動。通過這些交流活動，兩間學校的教師都受益匪淺。今后，xx小學還將繼續(xù)加強研究具有“xx文化特色”的高效課堂模式。也為實現教學資源的共享，共同提高教學質量繼續(xù)努力。
五、積極開展學生英語活動，提高學生綜合素養(yǎng)。
1、舉行了“英語口語比賽”選拔活動。
為了進一步落實創(chuàng)建“xx文化”特色工作，為學生提供“品味xx，秀出自我”的展示舞臺，提高學生英語口語能力，9月14日下午，xx鎮(zhèn)xx小學在英語活動室圓滿舉行了第八屆“xx杯”英語口語比賽。本次比賽結合東莞市第八屆英語口語比賽要求，采取學生自愿和教師推薦方式在東莞陽光網報名。賽前，參賽學生參賽熱情高漲，精心組織演講材料，積極訓練口語。在比賽過程中，選手們發(fā)揮出色，充分展示了自己的演講技巧和英語口語水平。
選手們圍繞“創(chuàng)新東莞”的主題所選取的演講內容健康向上，語言生動有趣，音標標準、語調優(yōu)美，充分顯示了他們良好的英語口語水平和能力。最后，經過七位英語老師公平公正的選拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王曉苗，五（2）班陳華敏獲得一等獎，其他選手分別活動二等獎和三等獎。通過此次英語口語比賽活動，增強了學生們敢于運用英語來表達自我的欲望，極大地提升他們的英語口語運用水平。本次活動不僅讓廣大學生得到了鍛煉、展示了才華，還活躍了英語學習氛圍，并為學校英語教學發(fā)揮了正確的'導向作用。
2、舉行了三至六年級的“英語單詞默寫競賽活動”。
12月14日下午舉行了三至六年級的“英語單詞默寫及書寫比賽活動”。本次單詞默寫及書寫比賽活動從出題、監(jiān)測、評卷都做到規(guī)范公正。出題講究科學性，力求立足本冊教材涉及的單詞范圍。監(jiān)測、評卷的操作程序都以正規(guī)考試為標準，力求公平公正，讓學生發(fā)揮出自己最出色的水平。本次競賽分一、二、三等獎，獎項將會在滿分中選出，然后根據學生的書寫情況評出最后的獎項。經過長時間的組織和動員，參賽年級學生的學習熱情高漲，學生們紛紛利用課外時間記單詞，記單詞的能力逐步提高，平時的書寫也用更高的要求督促自己。
當比賽鈴聲一響，所有參賽學生都仔細思考、認真書寫，發(fā)揮出自己應有的水平。而比賽結果顯示，各年級學生的詞匯量都有了一定的提高和拓展，在一定程度上幫助了教學工作。通過本次的英語單詞默寫及書寫比賽，學生的單詞學習、記憶能力有所提高，同時也讓學生意識到了書寫規(guī)范的重要性，學生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺。
六、切實做好科組新立項的四項市級科研課題的結題工作。
英語科組正在研究的有四項市級課題。本學期，曾小明老師主持的《小學英語有效早讀課模式的研究》和梁曉玲老師主持的《新課標理念下思維導圖在小學英語高年段復習課中有效運用的研究》已經做好了結題工作，并向東莞市教育局提交了課題結題申請材料。王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力能力之實踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。正在密鑼緊鼓地準備課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關材料，撰寫結題報告，爭取成功結題。
七、主要成績：
除了保證教學質量，科組在教學科研方面取得的主要成績有：黃芬老師制作的微課《weatherreport》、《—ar/—al的發(fā)音規(guī)則》均獲得東莞市微課征集評選活動特等獎，《howtowriteaboutyourfuiend》h獲得人教版義務教育階段英語微課征集活動“小學組”三等獎。劉春梅老師制作的優(yōu)課《recycle2period2》獲東莞市優(yōu)課評比二等獎，微課《recycle2animalsandfood》獲東莞市微課評比二等獎。
張敏老師制作的微課《howtowriteaboutyourfriend》h獲得人教版義務教育階段英語微課征集活動“小學組”三等獎。黃鶯老師撰寫的論文《在綜合實踐活動注重“動”態(tài)》和鐘紅嬌的論文《小學綜合實踐活動課的思考———讓孩子在課堂中獲得真知和快樂》分別獲xx鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程（教學論文）三等獎。張敏老師的微課《茶文化》獲xx鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程（六課型精品微課）三等獎。梁曉玲老師的主題活動案例《關于學校周邊網吧情況的調查》和曾小明老師的主題活動案例《直擊雙休日，度過豐富的周末生活》分別獲xx鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程（主題活動案例）作品評選三等獎。
第一學期英語科組總結篇十
本學期，在科組幾位老師的共同努力下，音樂科組的全部工作到現在已經順利而圓滿地結束了，現將我科組的工作進行總結匯報，以期待來年有個更好的開端。
本學期，音樂科組主要完成了以下幾項重要工作：
1、參加廣州市第12屆合唱比賽，獲得增城市一等獎和廣州市二等獎；本次比賽花費了近一個學期的時間，從9月份開始排練到12月份的決賽，音樂科組的五個老師：z老師團結合作，從高一一千多學生中逐個挑選，精心培育，每個老師負責帶一個聲部，最后由陳惠子老師擔任指揮，統(tǒng)一聲部進行了為期兩個多月的排練，終于取得了可喜的成績。同學們在本次活動中表現得非常認真、刻苦，頂著高中學業(yè)重、作業(yè)多的壓力堅持次次參加排練，讓老師們都感到非常欣慰。臨近比賽前我們還邀請了華南師范大學的孫欣然老師進行了兩次指導，更加堅定了比賽的信心。本次比賽雖然沒有拿到廣州市的一等獎，但是我們已經感到非常高興了，我們在這個過程中不但盡心盡力了，還得到了很多學習的機會，z和z老師有幸參加了合唱培訓，我們也一起觀賞了多次合唱音樂會，從中得到了不少的感悟，相信在今后的合唱比賽中，我們會更加高效、高質量地進行排練，取得更好的成績。
2、多形式、多種類地開展音樂公開課：本學期，按照學校要求，全體教職工都要開展自己的公開課，音樂科組在本學期開展的音樂公開課是形式最多樣化的一次，有音樂鑒賞課、有聲樂專業(yè)課、有器樂技能課、還有合唱訓練課、以及音樂劇欣賞課等，大大豐富了教學內容，為學生參與音樂活動提供了多種平臺。其中z老師在教改室上的全市公開課《多彩的華夏之音——民歌篇》獲得了增城教研員z老師的高度贊揚，稱這是一堂純美的音樂課，整節(jié)課都在美的感受中度過，z老師的聲樂專業(yè)課效果出眾，能明顯感受到教師業(yè)務素質在逐年提高中，z和z老師的小吉他（尤克里里）課讓學生學有所長，真正體現了學生的興趣愛好。
3、第14屆體藝節(jié)文藝晚會十年來創(chuàng)“最”：隨著塘新中學體育館的落成，今年的體藝節(jié)文藝晚會終于有家了，今年的文藝晚會有幾個“最”，第一：舞臺、燈光搭得最好；第二：學生、演員到得最整齊、最有秩序；第三：節(jié)目最豐富、最有氣氛。因此今年的文藝晚會舉辦得非常成功，當然也還有很多不足需要改進，比如音響不能擴散到每層看臺，坐在頂上的都聽不到什么，這個需要裝多幾只音響去各個角落；其次，小品類的節(jié)目質量還不夠高，要多創(chuàng)新，或者搬些優(yōu)秀的小品來表演。
4、高一年級在全級推廣音樂特色課——“尤克里里”教學：為了多挖掘學生興趣愛好，豐富學生課余生活，高一年級音樂教師在暑假期間通過自費學習，掌握了尤克里里（一種風靡全世界的四弦吉他）的基本彈奏方法，在本學期開學初開設了必修課——音樂鑒賞，和選修課——尤克里里學習，學生根據自己的愛好自由選擇課程，充分調動了學生學習的積極性，學生每天中午或傍晚自覺跑到舞蹈室練習吉他彈奏，在學校體藝節(jié)期間三百多小吉他為高二音樂班的電聲樂隊助陣，將全場晚會推向了高潮。本來預計本學期末進行的尤克里里專場匯報表演因級時間安排不過來，將推到下學期初進行。本學期高一開展的卡拉ok比賽，學生興致都非常高，積極參加活動，遵守秩序，只是學校音響實在不給力，很多老師都感概：就這樣的音響學生都唱得那么來勁，可見學生是多么熱愛歌唱。
是的，我們真的需要一個充滿歌聲的校園，要多帶動學生們一起歌唱，一起揮灑青春，青春就應該是熱情澎湃的，充滿朝氣的，音樂科組今后依然要從實踐出發(fā)，帶領學生走向健康、朝氣的青春娛樂。
第一學期英語科組總結篇十一
認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習“法制教育讀本”，提高依法執(zhí)教的自覺性?？平M教師都能以愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、為人師表的精神，嚴格要求自己，以身作則，注重身教。
1、開學初，集中學習《東莞中學常規(guī)教學工作要求》，各備課組認真制訂學期教學計劃，并在教學過程中不斷檢查、落實、補充。各年級都順利的完成本學期教學計劃。
2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實單元備課“五統(tǒng)一”各課時備課“三統(tǒng)一”。本學期評出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。
3、每位教師都能認真寫好。
教案。
且大多數既有電子教案又有手寫教案。五年以下教齡的教師都有詳細教案。
4、認真上課，注意教學內容、教學方法、教學效果，注意調動學生的興趣，注意發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的科學素質和創(chuàng)新精神。從反饋情況看，學生對各位老師的教學評價都處于“很好”和“較好”間。
5、嚴格控制作業(yè)量，認真批改和評價，注意實效。
6、按要。
經典哦求認真下班輔導及晚自修輔導。不少老師堅持天天下班輔導。如幾位新來老師：李健新、肖雄、吳宗志等。
1、組織學習新課程改革的文章、提高認識。積極參加省科研課題兩個子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學最優(yōu)教學的研究與實驗》會議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實驗中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》參加評比獲省二等獎，朱忠明老師參加青年老師實驗能力大賽獲省一等獎。科組子課題論文《基于網絡環(huán)境下的化學課堂教學模式的探索》作為會議交流論文在會上介紹。
2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國第八屆化學實驗創(chuàng)新研討會，朱忠明參加比賽，獲全國九省市“實驗創(chuàng)新比賽”二等獎。
第一學期英語科組總結篇十二
在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，以學習和研究新課程的教育教學此文轉自理論，在教育教學中實施新課程為工作重點。積極開展教學科研活動，抓教學常規(guī)管理，認真落實了教研組計劃，完成各項任務。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學此文轉自水平，也為學生的終身學習奠定良好的基礎。下面對本教研組的工作做簡要匯報。
本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)管理。在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質量，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
切實有效地開展集體備課是促進教師成長的的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。寫備課后記時，要寫明每節(jié)課的的重難點和解決問題的方法。
本學期重點進行中年級的英語教學，首先是字母教學，26個英文字母的規(guī)范書寫。中低年級就得打好堅實的基礎。教師的板書設計也要規(guī)范。
我們要充分利用本學科的課程資源和教師專長，組織學生開展多種形式的實踐活動、研究性學習活動和興趣小組活動，努力提高學生綜合素質，發(fā)展學生的個性特長。
英語教學在學校中起著舉足輕重的作用。堅信在領導的關懷指導下，英語組一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神來對待工作，搞好教學研究工作。
第一學期英語科組總結篇十三
認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習“法制教育讀本”，提高依法執(zhí)教的自覺性?？平M教師都能以愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、為人師表的精神，嚴格要求自己，以身作則，注重身教。
二、認真抓好常規(guī)教學。
1、開學初，集中學習《東莞中學常規(guī)教學工作要求》，各備課組認真制訂學期教學計劃，并在教學過程中不斷檢查、落實、補充。各年級都順利的完成本學期教學計劃。
2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實單元備課“五統(tǒng)一”各課時備課“三統(tǒng)一”。本學期評出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。
3、每位教師都能認真寫好教案，且大多數既有電子教案又有手寫教案。五年以下教齡的教師都有詳細教案。
4、認真上課，注意教學內容、教學方法、教學效果，注意調動學生的興趣，注意發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的科學素質和創(chuàng)新精神。從反饋情況看，學生對各位老師的教學評價都處于“很好”和“較好”間。
5、嚴格控制作業(yè)量，認真批改和評價，注意實效。
6、按要求認真下班輔導及晚自修輔導。不少老師堅持天天下班輔導。如幾位新來老師：李健新、肖雄、吳宗志等。
三、認真抓好教學研究活動。
1、組織學習新課程改革的文章、提高認識。積極參加省科研課題兩個子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學最優(yōu)教學的研究與實驗》會議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實驗中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》參加評比獲省二等獎，朱忠明老師參加青年老師實驗能力大賽獲省一等獎。科組子課題論文《基于網絡環(huán)境下的'化學課堂教學模式的探索》作為會議交流論文在會上介紹。
2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國第八屆化學實驗創(chuàng)新研討會，朱忠明參加比賽，獲全國九省市“實驗創(chuàng)新比賽”二等獎。
3、本學期共舉行公開課6次。劉義老師的《化學實驗方案的設計》為全市高三化學公開課，張璞、陳杰、張曉陽老師的為校公開課，李健新、吳宗志的為新教師匯報課。
4、加強對外交流活動。
本學期科組派出老師先后到佛山一中、順德一中、石龍中學、高級中學、東華高級中學等校進行聽課或交流活動。
四、認真落實青年教師培養(yǎng)工作。
開學初，落實“結對子”。張璞－吳宗志、肖雄；林松青－李健新。青年教師堅持聽老教師的課，每節(jié)新課都聽，并及時交流教學中的意見。老教師能認真做好傳、幫、帶工作。在這一活動中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現代教育手段等優(yōu)勢，積極制作多媒體課件、選編練習資料，使教學內容更豐富、形式更生動。從考試情況看，教學效果很不錯。
五、抓好第二課堂。
1、開學初，各備課組都認真訂好第二課堂工作計劃、定人、定任務、按計劃開展第二課堂活動。參加本學期第二課堂輔導的老師有：吳宗志、張璞、陳杰、譚琳、饒小梅、李健新、劉義等老師。
2、高三級參加全國高中化學競賽，成績優(yōu)秀，獲廣東賽區(qū)省一等獎1名，省二等獎5名，省三等獎3名。
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第一學期英語科組總結篇十四
本學期，物理科組根據學校、科組的工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：
根據學校的要求，利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?？平M老師進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。同時也學習了《東莞中學常規(guī)教學的管理條例》。通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質，才能與教育形勢的發(fā)展相適應，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚，邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰(zhàn)斗的集體。
物理科組年輕教師多，我們按照學校的要求和本科組的實際，指定專人結成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。老教師主動承擔培養(yǎng)年輕教師的任務，共同備課，互相聽課，對年輕教師既嚴格要求又熱情關心。學校要求本學期年輕教師要舉行學校的公開課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。有陳琪等老教師，她們對年輕教師熱情幫帶，言傳身教，為年輕教師的茁壯成長創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。通過新老教師間的互相交流、互相學習，新教師無論在業(yè)務上、教學上、工作上的的進步都非常顯著.
我們切實執(zhí)行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。有檢查、有總結、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實。特別是兩個畢業(yè)年級，在教學、備課、備考等方面，工作做的扎實，認真。
本學期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，特別是初二級的物理教師，到大朗中學、莞城三中觀摩學習，與他們交流初中探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。
各年級的物理競賽小組，及無線電電臺小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的調整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養(yǎng)，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。
在新學期開學的第一周，由范傳東老師輔導的學生，在全國物理競賽中取得了：全國二等獎一人，三等獎一人；市一等獎二人，二等獎二人，三等獎三人的好成績。由徐官仕老師輔導的學生，在廣東省實驗創(chuàng)作比賽中，獲得兩個一等獎的好成績。
本學期，范傳東老師獲：優(yōu)秀輔導員稱號；徐官仕老師獲：優(yōu)秀科技輔導員稱號。
第一學期英語科組總結篇十五
一學期的工作即將結束。本學期我們一年級3位教師丁蓉、沈怡、陸曄瑞，立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學自任務?，F簡要總結如下：
這個學期我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風，學生嚴肅、勤奮、求真、善學的良好學風的形成。
開學的第一個月是學習準備期。三位老師早早地商量好教學內容和進度。教研員陳老師來我校聽課檢查準備期工作。陸曄瑞老師上了一堂主題為myclassroom的活動課。陳老師做了指導，并讓我們在全區(qū)一年級英語教研活動中做了關于東二小學準備期英語學科的匯報。我們的匯報課題是《從細微處入手培養(yǎng)學生良好的聽說習慣》。在這里，要感謝英語組的全體老師精誠團結，通力合作。大家為了這個匯報聚在一起討論細節(jié)，提供課堂教學實例，確定文章框架結構，提出修改意見。因為大家的共同努力，使這次的匯報很成功。
一年級每個unit有一份口語練習。我們三位老師做到檢查學生朗讀每份口語卷的情況，并給學生打分。由于課時緊張，我們都是在下課或中午的時間給學生進行口語檢查。丁蓉老師是個細心地人，她在每個module的測驗之后還認真做了媒體，讓大家分析試卷使用。
沈怡老師不僅要教學一二年級4個班級，其中一個班級還是游泳班。游泳班級的課程安排很特殊，而學生學習的時間又十分有限。沈怡老師能夠很好的利用上班時間，抓好每個班級的教學，不讓一個學生掉隊。此外，她還抽空在班中教了不少兒歌，讓學生更有興趣學習英語。
我們積極參加教研活動，認真學習，隨時隨地都會討論一下某個教學的環(huán)節(jié)設計或重難點問題處理，抑或是教學進度的平衡。我們做到教學資源共享，制作圖片，單詞卡片。感謝吳音老師將她制作的一年級教學媒體給我們三位教師使用。我們再根據自己學生的學習進度和學習能力進行改變，提高我們每一堂課的效率。
本學期陸曄瑞老師外出進修3周，丁蓉老師幫忙代課一年級英語20節(jié)，并認真檢查每位學生的口語練習，工作量非常大。
我們發(fā)現學生學習存在的普遍問題：不會主動學習。在課外學習英語的'學生在課堂上會表現得漫不經心，但其實他們的學習并不扎實。有的學生在父母的幫助下會做很好的預習功課，但到了課堂上對于教師新授的拓展內容就充滿恐懼不愿意去學習。所以對于許多一年級學生來說英語學習還需要“慢慢來”。我們教師需要耐心和愛心。
但是一年級學生學唱兒歌歌曲還是很開心的，而且一學就會。但由于教學進度緊張，教師不可能教太多。如何平衡日常課程教學和拓展內容，創(chuàng)新地智慧地教英語是我們幾位老師應該考慮的問題。
此外一年級學生在做練習時就出現粗心的現象，有的學生出現卷面很臟的現象。因此我們要有意識地培養(yǎng)學生嚴謹的做事風格，養(yǎng)成孩子認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。通過不斷地提醒訓練，讓學生能自己發(fā)現錯誤，及時改正，逐漸養(yǎng)成好習慣。
對個別學習成績不理想的學生要特別關愛，在聽口語卷，試卷分析時多給予關注。平時課堂上多鼓勵，培養(yǎng)學生學習興趣和學習自信心，從內到外，促進學生更好發(fā)展。
在新的學期中，我們組將繼續(xù)以新課程改革為契機，勤奮工作，講究實效，爭取在下學期取得進步。
第一學期英語科組總結篇十六
本學期，我們政治科組根據學校的工作部署，在校領導的大力支持和科組全體老師的全力配合下，圓滿完成了各項任務?，F總結如下：
一、抓緊對新老師的培養(yǎng)。我們科組的年輕老師（主要是教齡不滿三年的）占了整個科組的80%，怎么培養(yǎng)新老師成了我們科組的一大緊迫任務。本學期，我們通過指導新老師上公開課、評課的方式，促進了新老師的快速成長。本學期共有13人次上公開課，初一的四位新老師，初二的兩位新老師均上了一節(jié)到兩節(jié)公開課，初一的z老師、初二的劉成林老師、初三的z老師也上了示范課。通過大家集體評課，肯定優(yōu)點，指出不足，使新教師從備課思路、教學方法技巧上有一個全面深入的學習和提高，并迅速地完成了角色轉換，適應了一中才培的管理體制和文化氛圍。新老師的表現也非常出色，其中，z老師代表廣東省參加在云南昆明舉辦的第三屆粵版《思想品德》全國優(yōu)質課大賽，以獨特的教學設計、輕松自然的教態(tài)、簡潔幽默的語言政府了評委，榮獲特等獎，這是近年來z市在本學科上獲得的最高等次的獎項，充分反映了我們科組的集體智慧。選撥黃龍丹老師參加學校第四屆優(yōu)質課比賽，榮獲三等獎。通過公開課和比賽課，我們科組的年輕老師得到了很好的鍛煉，促使了整個科組青年教師的迅速成長。
二、加強常規(guī)教學管理和集體備課工作的管理落實。
(一)備課組長能組織本年級教師認真鉆研教材，研讀新課標，備課要做到心中有課標，眼中有學生。既要分析教材，統(tǒng)一處理教材的方法；又要落實教法，注意課堂過程的駕馭。不同年級的學生，我們的教學的側重點都不一樣。對于初一初二的'學生，我們強調注重教學方法的新穎和教學形式的多樣性，盡可能地調動學生學習本學科的興趣。對于初三的學生，則重點放在培養(yǎng)學生的思維，以及中考答題方法的指導上。各教學組長應每周至少聽本備課組老師的一節(jié)課，了解本備課組教師的教學質量和教學情況，深入學生中聽取意見，及時向教師反饋。落實集體備課的時間、地點、內容，中心發(fā)言人，提高備課質量，做到資源共享，互通有無。
（二）定時檢查老師的教案、課件、練習冊，督促老師及時寫教學反思，盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。教學常規(guī)是學校教學的生命線。本學期，我們科組老師能按照教導處的要求，認真落實常規(guī)教學，完成命題、監(jiān)考、評卷等各項工作，沒有一次違規(guī)現象，反映了老師們良好的專業(yè)素質和個人修養(yǎng)。
（三）抓好初三畢業(yè)班的備考工作。在原有初三備考經驗的基礎上，初三備課組認真研讀《考試說明》和《中考復習指導》，進一步明確備考的方向性和目的性；認真抓好初三備課組集體備課的質量，爭取在有限的時間內，提高課堂實效；根據學生的實際情況，我們在第一輪復習的方法上進行了進一步創(chuàng)新，組織每個老師編寫了課堂小測卷，采取半節(jié)背書，半節(jié)測驗的形式組織復習，收到了較好的效果。初三上學期兩次大考的平均分、優(yōu)秀率均好于去年同期。同時，組織好三次大考的命題審題及評卷總結工作，及時發(fā)現問題并采取相應措施；摸清中考命題的趨向，選好復習資料，組織好三輪復習；落實培優(yōu)轉差工作，培養(yǎng)尖子群，減少后進層，促進中間層，爭取明年中考取得優(yōu)異成績。
第一學期英語科組總結篇十七
一、立足本職，勤于學習。
隨著教育教學改革的不斷深入和教育現代化工程的推進，對我們英語教師提出了更高的要求，英語組教師深知學習的重要性.于是，從一開學，我們教研組就抓住了學習新英語課程標準這一關鍵，深入領會，在業(yè)務學習中，聯系自己以前的教學談體會，找差距，并根據自己的學段目標制定教學計劃和課題。十月份，我們有幸參加了礦區(qū)教育局組織的“走進名師課堂，深化課程改革”的活動，來自山西省太原市杏花嶺區(qū)教育局的專家韓敏老師給我們作課，給我們帶來了課改新理論，字字句句猶如陣陣清風，涓涓溪流，深入我們的心間，值得我們學習和借鑒。我們這些來自教學一線的教師十分珍惜這來之不易的機會，每個人用心聆聽，細細品味，認真做筆記，生怕漏掉每個新觀點，每句新理念，收獲頗豐?；顒又笪覀兝媒萄袝r間交流心得體會，每人寫出體會力爭使自己學有所得。十一月，在教研組推課活動中，謝瑞連老師在全組中作課，教師扎實的基本功、親切的教態(tài)和和諧的師生關系給我們留下深刻的印象。十二月份，我們全組教師參與了“薪火相傳、同伴互助”活動，在這次活動中我們全組教師在miss張的課中學到很多，有許多新的收獲。無論是教研組推課還是新教師講課，我們深深地認識到，教學質量的提高，功夫在課前，功夫在課上。一月份，我們針對年級特點有針對性地制定出復習計劃，眼下正緊鑼密鼓地進行復習。
為了提高自己的業(yè)務水平，做一名合格的英語教師，老師們不忘為自己充電，都積極訂閱報刊，利用課余學習英語專業(yè)知識，并將日常教學中學習的'點點滴滴，記錄在教育博客上。
二、團結一心，共同提高。
不論是推門課還是賽講課，不論是研討課還是教研組推課，不論是日常教學還是復習期間，老師們從未有過單打獨斗的思想。辦公室里經常見我們聚在一起商討教法，圍坐電腦前一起制作課件；教室里經常見我們相互聽課，比聽課更有意義的是我們絕無敷衍的評課，我們可以說出自己內心最真實的感受，不用因為擔心對方是否能接受而遮遮掩掩，就是在這樣一種和諧的教研氛圍中，我們不僅圓滿完成了學期初制訂的教研工作計劃，而且每個人都受益匪淺。
為使我校英語教學質量再上一個臺階，我們教研組結合我校課題“反思型教師成長的行動研究”與本學期組內教研課題“如何提高英語課堂教學的有效型各自制定了子課題：羅雪梅老師對小學高段閱讀教學策略進行了探究，她以詞匯教學為突破口、以教材整合為手段、以生活經驗為材料、以多媒體和網絡教育為途徑、以評價方式為依托，在課堂上多次嘗試，一學期以來初見成果，學生閱讀能力大大提高，教學成績突飛猛進。胡慧霞老師多年來堅持以保持學生學習興趣為研究課題，課上采用小游戲、兒歌、多媒體課件、多種朗讀方式對教學內容進行補充，大大調動了學生的學習積極性，多數后進生的學習盡頭十足，教學成績穩(wěn)中有進。謝瑞蓮老師的教學成績一向名列前茅，她教學方法靈活，她針對高年級學生特點布置預習內容，堅持學案設計，精心設計每一課，一學期以來，學生養(yǎng)成了預習的習慣，培養(yǎng)自主學習的能力。張敬敏老師年輕卻又老道，朗讀是她一直以來注重的環(huán)節(jié)，課堂上她變換不同的朗讀方式，大小聲，男女聲，個別，整體朗讀等，學生熱情高漲，每節(jié)課沒有偷懶的機會，口語的訓練收到良好的效果。
眼下正是復習階段，根據教學進度與各位老師所帶年級和其實際情況科學合理地分工，有的負責知識點的整理歸納，有的負責復習題的印制，達到了腦資源的共享，使復習工作有條不紊，井然有序。
三、吸取教訓，想方設法。
接受以往統(tǒng)考中失敗的教訓，我們英語組教師一邊理性的思考，一邊在想方設法找捷徑，從根本上解決我們教學中遇到的問題。雖然，我們面臨兩個年級五個班的教學任務，肩上擔負著200多個學生教學成績的重擔，那就意味著每天都要批閱200多本作業(yè)，雖然辛苦，但是沒有一位教師叫苦叫累。做好每項工作的同時，我們不斷總結教學經驗，積累有效的教學策略，不斷嘗試和實踐。本學期我們英語教師充分利用晨讀時間，每一次晨讀力爭不放任自流合理地組織安排。
為了使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步，我們做了培優(yōu)輔差的工作。
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的內容，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
2、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
3、堅持每天進行培優(yōu)輔差工作。根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。采用一幫一行動。
4、課堂上給每一個人創(chuàng)造給機會。對差生實施多做多練措施。
5、采用激勵機制，用操行分對學生的進步實行加分，并鼓勵其繼續(xù)進取，調動他們的學習積極性和成功感。
6、進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。做到”堂堂清”：要求學生每天做好”預習—聽課—復習”三步.并積極檢查.把當天的功課在當天解決。
如今，我們正與學生緊鑼密鼓地進行復習，相信在全體英語教師的共同拼搏下，一定會為我校的教育教學成績做出自己的貢獻。
第一學期英語科組總結篇十八
轉眼間，一個學期又要過去了。回首品德科組走過的這一路程，感受良多。201x年，這是一個開始年，亦是一個提升年；這是一個學習年，亦是一個規(guī)范年。
規(guī)范管理。品德科組確定了統(tǒng)一的科組活動時間，與語文科組活動同一時間，分單雙周進行。品德科組有了備課組長，一二年級備課組長是韋祿相，三四年級備課組長是黃春蘭，五六年級的備課組長是雷小榮?？平M老師在活動時間圍繞新課標以及公開課課例等主題進行多次研討，集備組也在組長的帶領下開展教學討論。同時，資源庫建設也有了新的安排。只是進度較慢，需要科組老師們繼續(xù)攻堅克難，按時完成任務。
學習提高。品德老師參加學習的人數多，次數多。
基地開放。我校進行天河區(qū)品德學科基地第一次開放活動。從方案的撰寫、活動流程的安排、反饋表的`設計、資料的準備，到重中之重的公開課課例的打磨，品德科組教師團結一致，年青上進的老師勇挑重擔，經驗豐富的老師甘做人梯，在王校悉心的指導下完成了。市品德教研員姚順添老師、天河區(qū)品德教研員劉江明老師蒞臨指導，很多學校的品德老師也來參加研討活動。第一節(jié)，我校同時開放四節(jié)德育課程供大家觀摩，第二、三節(jié)課，請姚順添老師進行點評和《新課標解讀與案例分析》專題講座。姚老師贊揚了我校對品德學科建設的重視，認為這是課題研究引領，學校領導率領，高度重視的體現，并稱是第一次參加區(qū)級品德學科基地開放活動?；顒咏Y束后，意猶未盡，還開展了網絡研討，全體科組老師都進行回復。
磨課提升。品德老師通過課例研磨提升了品德學科素養(yǎng)。周玲春老師執(zhí)教《讓我們學會合作》，黃春蘭老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)人生活的變化》，林小玲老師執(zhí)教《聆聽，是一種收獲》，雷小榮老師執(zhí)教《寬容是一縷陽光》，這四位老師認真研究教材，仔細撰寫教案，精心設計每一個學習活動，還虛心聽取科組其他老師的意見進行反復修改，說課、試教、研討、上課、反思。經過了一個打磨的過程，她們更清楚認識到品德學科具有綜合性、實踐性、開放性的學科特點，品德課堂要關注學生的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、交往狀態(tài)、情感狀態(tài)、目標達成狀態(tài)。各個集備組老師積極參與這些公開課課例的研討，獻計獻策，也更新了教學理念，提高了教學能力。
課題研究。由梁曉霞老師擔任負責人的區(qū)一般德育課題《小學生自覺遵守校園規(guī)則的實踐研究》已經進入實質研究階段，分步驟部署了四類規(guī)則教育的具體工作。同時該課題申報“廣州市中小學德育研究十二五規(guī)劃課題》成功，并進行了開題會。品德小課題《通過任務驅動方式，開展有效小組學習活動的研究——以北師大版《品德與社會》三年級下冊第五單元教學為例》也順利開題，并進行了前測和第一輪課堂實施。
展望20xx年，將是品德科組嶄新的一年，百尺竿頭更進一步！
第一學期英語科組總結篇十九
本學期，物理科組根據學校、科組的工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：
根據學校的要求，利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?？平M老師進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。同時也學習了《東莞中學常規(guī)教學的管理條例》。通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質，才能與教育形勢的發(fā)展相適應，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚，邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰(zhàn)斗的集體。
物理科組年輕教師多，我們按照學校的要求和本科組的實際，指定專人結成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。老教師主動承擔培養(yǎng)年輕教師的任務，共同備課，互相聽課，對年輕教師既嚴格要求又熱情關心。學校要求本學期年輕教師要舉行學校的公開課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。有陳琪等老教師，她們對年輕教師熱情幫帶，言傳身教，為年輕教師的茁壯成長創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。通過新老教師間的互相交流、互相學習，新教師無論在業(yè)務上、教學上、工作上的的進步都非常顯著。
我們切實執(zhí)行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。有檢查、有總結、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實。特別是兩個畢業(yè)年級，在教學、備課、備考等方面，工作做的扎實，認真。
本學期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，特別是初二級的物理教師，到大朗中學、莞城三中觀摩學習，與他們交流初中探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。
各年級的物理競賽小組，及無線電電臺小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的調整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養(yǎng)，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。
在新學期開學的第一周，由范傳東老師輔導的學生，在全國物理競賽中取得了：全國二等獎一人，三等獎一人；市一等獎二人，二等獎二人，三等獎三人的好成績。由徐官仕老師輔導的學生，在廣東省實驗創(chuàng)作比賽中，獲得兩個一等獎的好成績。
在本學期開展的全市優(yōu)秀物理課的比賽中：葉艷老師獲得了一等獎；徐官仕、方青松兩位老師獲得了三等；在全市的多媒體教學比賽中，葉艷老師獲得了二等獎。
本學期，范傳東老師獲：優(yōu)秀輔導員稱號；徐官仕老師獲：優(yōu)秀科技輔導員稱號。
第一學期英語科組總結篇二十
本學期在學校領導的關心指導下，在教務處、教研室的具體指導下，地理科組老師團結協(xié)作，以新時期教育教學思想為指導，落實教學常規(guī)，積極研究新課改?，F將本學期科組主要工作小結如下：
地理科組在校長親自指導下，地理科組老師團結協(xié)作，較出色地完成教育教學任務。
1、每周五下午的教研活動時間，科組老師集中在科組室學習新課改理論，或是氣氛熱烈地探討某節(jié)課的教學思路和教學方法，在學習中豐富了理論知識，在探討和爭論中對課改的理念有了更深的認識。
2、備課組充分發(fā)揮集體的力量，，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組資源共享，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一檢測，收到了較好的教學效果。
3、為了上好每一節(jié)的公開課，科組認真組織，老師們積極參與，按照上精品課的要求去認真研究，按照“說課——議課——上課——評課”四環(huán)節(jié)進行。
1、組織科組老師認真學習高中地理課程標準，樹立全新的教育理念。通過學習《標準》更加明確了地理新課程的理念，以人地關系理念和可持續(xù)發(fā)展理念的建立為核心，以促進學生的全面發(fā)展為價值取向。地理課堂除了向學生傳授基本的地理事實、概念、原理等知識外，更重要的目的在于使學生具備地理能力，培養(yǎng)學生的地理科學觀念。
2、積極挖掘新教材的資源，靈活應用教學方法。教材是課程的主要載體，教材只是教學的材料和部分依據，只是傳遞教學信息的重要載體，而不是教學的惟一依據。根據新課程的理念，科組老師大膽創(chuàng)新，在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，對教材知識進行重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出一節(jié)節(jié)體現教改理念的課型。
重視校本課程的開發(fā)，本學期科組在校本課程開發(fā)方面仍然是全員參與，積極開發(fā)。
對各年級的地理資料（包括課件、試題、復習綱要、電子教案等）進行匯總、整理、歸類。作為科組資料，以實現資源共享。
1、以應試為主要目的的教學現狀沒有明顯轉變。存在穿新鞋走老路的現象，在新課程教學中，在應試教育的背景下，有時為了趕進度，仍然是以教師講授為主，學生仍然是在被動地學習。
2、還需進一步加強課程資源的開發(fā)，新課程的實施迫切需要開發(fā)課程資源，以滿足教學需要，拓寬學習空間，提高信息數量和質量。
1、重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。
2、經常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3、系統(tǒng)研究信息技術在中學地理教學中的應用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。