教案是教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教材內(nèi)容編寫(xiě)的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，它是教師教學(xué)的有機(jī)組成部分，具有指導(dǎo)教學(xué)、組織教學(xué)和管理教學(xué)的重要作用。編寫(xiě)教案前，應(yīng)認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和教材，確保教學(xué)目標(biāo)的明確和針對(duì)性。以下是一些優(yōu)秀教案的范例，供教師們參考和借鑒。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
1、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結(jié)。
五、分享月餅。
活動(dòng)反思：
“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于中班的小朋友來(lái)說(shuō)有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽(tīng)不太明白，但是大部分都知道要過(guò)節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)句，體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又大又圓、鉆、擠、團(tuán)員、歡樂(lè)。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
散文詩(shī)《中秋節(jié)的月亮》。
活動(dòng)過(guò)程。
1、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)興趣。
(1)你們過(guò)中秋節(jié)嗎?和誰(shuí)一起過(guò)節(jié)的?
(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?
2、欣賞散文，初步了解散文的內(nèi)容。
(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學(xué)習(xí)詞組又大又圓)。
(2)中秋節(jié)是個(gè)什么節(jié)日?(團(tuán)圓)。
(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂(lè))。
3、幼兒欣賞散文。
月亮是怎么趕來(lái)湊熱鬧的?(學(xué)習(xí)鉆、擠)并用動(dòng)作表現(xiàn)。
4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮?
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)5元以內(nèi)的人民幣，并學(xué)習(xí)錢(qián)幣的簡(jiǎn)單換算。
2、培養(yǎng)錢(qián)幣換算的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽(1-5元)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買(mǎi)東西的經(jīng)歷。
1)教師：小朋友，有沒(méi)有去超市買(mǎi)過(guò)東西?
2、親身體驗(yàn)，情景游戲“超市購(gòu)物”。
今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個(gè)好消息，他說(shuō)的他的商場(chǎng)今天剛開(kāi)張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購(gòu)嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務(wù)員，誰(shuí)想去?(然后教師對(duì)想去當(dāng)服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面試，如認(rèn)識(shí)錢(qián)、各種物品的價(jià)錢(qián)、買(mǎi)幾種物品要收多少錢(qián)等，每次游戲后可輪流做服務(wù)員)。
1)幼兒進(jìn)行游戲，自由購(gòu)物，每人一元的硬幣共8元，第一次購(gòu)物只能買(mǎi)一樣?xùn)|西，買(mǎi)好后到柜臺(tái)結(jié)賬才能離開(kāi)。
2)第二次購(gòu)物，幼兒隨意買(mǎi)兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢(qián)?
3)第三次購(gòu)物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購(gòu)物卷，小朋友用這5元錢(qián)去購(gòu)物，必須賣完，不能找零錢(qián)。
4)完成購(gòu)物后，請(qǐng)幼兒相互交流購(gòu)物，付款的情形，以及自己計(jì)算方法。教師根據(jù)孩子的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
5)最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導(dǎo)幼兒多買(mǎi)幾件物品，提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書(shū)，并完成練習(xí)。
活動(dòng)反思：
今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)孩子的興趣都很高都能積極參與到活動(dòng)中，但在第一組的活動(dòng)中，孩子比較躁動(dòng)，課后我作了分析，原因有兩個(gè)，一是第一組上課時(shí)我的準(zhǔn)備不夠充分，各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)度沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，另一個(gè)原因課前沒(méi)有讓孩子完全安靜下來(lái)再開(kāi)始活動(dòng)。
在第二組的活動(dòng)中我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小小的調(diào)整，中間也加入了一些情景，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更高，如面試當(dāng)服務(wù)員，在面試的服務(wù)員的過(guò)程中無(wú)意地加入了如何購(gòu)物、買(mǎi)什么東西需要多少錢(qián)的知識(shí)。而且整個(gè)活動(dòng)我都是在進(jìn)行購(gòu)物游戲，難度一次比一次高，這樣能較好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程孩子都在購(gòu)物時(shí)間中完成，不會(huì)的孩子都是在購(gòu)物的過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)，而不是停下來(lái)要求全部的孩子都要學(xué)習(xí)。這樣避免了會(huì)的孩子重復(fù)學(xué)習(xí),在購(gòu)物的過(guò)程中對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)更有針對(duì)性，特別是能力較弱孩子的指導(dǎo)更加到位。從結(jié)果看，第一、二次游戲，所有的孩子都能掌握，第三次游戲，只有兩個(gè)孩子沒(méi)有完成任務(wù)，一個(gè)孩子5元買(mǎi)了一支一元的水，兩外一個(gè)用5元買(mǎi)了2元的月餅，最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂(lè)。
2、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
月餅，各種水果。
活動(dòng)過(guò)程。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說(shuō)故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
5、談話：“我家怎樣過(guò)中秋”。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開(kāi)展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾?；ハ噍啌Q。
活動(dòng)建議。
1、此活動(dòng)可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊(cè)”等。
2、此活動(dòng)為系列活動(dòng)，分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動(dòng)。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動(dòng)，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。
3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會(huì)”，教師配樂(lè)為幼兒講月亮的傳說(shuō)，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會(huì)(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。
活動(dòng)反思。
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道每年10.1是國(guó)慶節(jié)，愿意為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。
2、對(duì)制作燈籠產(chǎn)生興趣，大膽想象對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾。
3、通過(guò)制作燈籠，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。在親子創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
5、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、范例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、親子熱身游戲：猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來(lái)玩一個(gè)小游戲"猜燈謎"。
1、全班幼兒家長(zhǎng)分為兩組進(jìn)行比賽。
2、教師出示燈籠，燈籠放置燈謎(五條燈謎)。
3、開(kāi)始猜燈謎，猜中最多的一組獲勝，并且給該組插上紅旗。
(獲勝的一組等一下會(huì)有優(yōu)先選擇權(quán)利哦)。
二、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞。
1、提問(wèn)：剛剛我們猜燈謎，老師手上拿著的是什么?是什么樣的?
(鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)句描述范例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等)。
2、討論：你在哪里見(jiàn)到過(guò)燈籠?為什么要掛燈籠?
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒交流已有的關(guān)于燈籠的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒為迎接國(guó)慶制作燈籠的參與興趣。
3、播放ppt，各個(gè)地方掛燈籠的圖片。
4、引出國(guó)慶節(jié)。
(1)再過(guò)幾天，就是我們的國(guó)慶節(jié)了，你們知道國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)嗎?
(2)你們想要怎么慶祝國(guó)慶節(jié)呢?(自由回答)。
(3)提出掛燈籠的想法，一起張燈結(jié)彩慶國(guó)慶!
小結(jié)：每到喜慶的節(jié)日，我們中國(guó)人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達(dá)自己快樂(lè)的心情。今天我們一起學(xué)做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國(guó)媽媽的生日。
三、給"祖國(guó)媽媽"慶祝生日，認(rèn)識(shí)燈籠，了解制作步驟教師：再過(guò)幾天就是十月一日國(guó)慶節(jié)了，我們一起來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日吧。為祖國(guó)媽媽掛上漂亮的燈籠吧!
1、出示準(zhǔn)備好的燈籠(兩種)，教師分別簡(jiǎn)單的講述制作方法(期間與幼兒進(jìn)行互動(dòng))。
2、由之前獲勝的組優(yōu)先選擇制作哪一款燈籠。
3、知識(shí)點(diǎn)的介紹：每年10.1是國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)的生日;我們是中國(guó)人，在祖國(guó)媽媽生日時(shí)，送給她禮物--親手做的燈籠，為祖國(guó)媽媽張燈結(jié)彩!
4、在制作燈籠前，我們先一起來(lái)奏國(guó)歌，升國(guó)旗。
(全體起立，行注目禮)。
四、親子共同制作燈籠。
1、教師分發(fā)燈籠，講解注意事項(xiàng)。
2、親子共同制作燈籠，教師巡回觀察。
3、幼兒作品展示，教師為親子拍照留念。
五、活動(dòng)結(jié)束，收拾教室中班段。
燈謎：
1、鯨魚(yú)西游(打一城市名)東京。
2、什么動(dòng)物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐(打一動(dòng)物)青蛙。
3、合力又?jǐn)y手，方能得天下(打一國(guó)家名)加拿大。
4、皇上的耳朵(打一字)聾。
5、最長(zhǎng)的腿(打一成語(yǔ))一步登天。
教學(xué)反思。
幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道"過(guò)節(jié)了，我們可以玩了"。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對(duì)"國(guó)慶節(jié)"有初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶祝活動(dòng)中，并通過(guò)自己制作國(guó)旗，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感體驗(yàn)，使幼兒更加了解我們的祖國(guó)，從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇二
1、理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
2、初步了解警察的工作。
親子故事《謝謝警察》。
一、請(qǐng)幼兒回憶，書(shū)中提到哪些人曾幫助過(guò)小東的爸爸和小東。
二、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第14頁(yè)，請(qǐng)幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會(huì)找誰(shuí)來(lái)幫忙。然后講述故事：
爸爸和小東來(lái)到花店，想買(mǎi)一束花送給媽媽，他們先商量買(mǎi)什么顏色的花。小東說(shuō)：“媽媽最喜歡黃色的花，就買(mǎi)這一枝吧！”可是，當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢(qián)包時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了！小東感到很害怕：“爸爸，現(xiàn)在怎么辦？”爸爸說(shuō)：“別害怕，我們可以找警察幫忙?！?BR> 爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案，警察問(wèn)爸爸：“先生，您今天到過(guò)什么地方？您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了？”爸爸回答說(shuō)：“我今天到過(guò)餐廳，還到過(guò)理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢(qián)包付款。然后我來(lái)到花店，付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了?！本靻?wèn)：“您的錢(qián)包是什么顏色的？里面有什么東西？”爸爸說(shuō)：“我的錢(qián)包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣?！本煲贿厗?wèn)，一邊把爸爸的話記錄下來(lái)。這時(shí)，一位小朋友和他的媽媽來(lái)到警察局，那位媽媽對(duì)警察說(shuō)：“我們?cè)诼飞蠐斓揭粋€(gè)錢(qián)包，丟錢(qián)包的人一定很著急！”爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢(qián)包和自己的很像，他高興地對(duì)警察說(shuō)：“那好像就是我的錢(qián)包！”警察打開(kāi)錢(qián)包，看見(jiàn)小東爸爸的身份證，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這是您的錢(qián)包，幸好被這兩位拾金不昧的'好市民撿到了?！卑职謱?duì)警察說(shuō)：“謝謝您！”然后，爸爸又對(duì)撿到錢(qián)包的小朋友和他的媽媽說(shuō)：“謝謝你們幫我找回錢(qián)包！”小朋友有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“媽媽說(shuō)這是應(yīng)該的?！?BR> 三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)包不見(jiàn)了。）。
2、爸爸丟了錢(qián)包，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報(bào)案。）。
3、爸爸后來(lái)怎樣找回錢(qián)包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢(qián)包，把它交到派出所，警察就把錢(qián)包還給爸爸了。）。
4、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作？（接受市民報(bào)案。）。
四、老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽(tīng)一遍故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
．能專心聽(tīng)故事。
．能回答老師的提問(wèn)。
．能說(shuō)出警察的工作。
活動(dòng)建議：
．在自由活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇三
1、能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽(tīng)同伴講述，大膽的想象和表達(dá)。
3、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
掛圖一幅。皮球。
（一）開(kāi)始部分：
出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問(wèn)題：
（1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
（2）一個(gè)人能行嗎？他想了一個(gè)什么好辦法？
（二）進(jìn)行部分：
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。
（2）教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家，太熱鬧了。
（三）游戲：小兔搬家。
小兔也想請(qǐng)你來(lái)幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？
（四）結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?BR> 中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇四
1.通過(guò)情境表演，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
2.通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。
3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.小鴨頭飾五個(gè)，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
2.各種動(dòng)物的卡片。
3.動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。
4.布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫(xiě)著“請(qǐng)到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1.課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。
2.活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1.引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。
提問(wèn)：這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?
2.情境表演，練習(xí)交往的語(yǔ)言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。
3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。
4.遷移講述。
提問(wèn)：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專門(mén)消滅老鼠。
5.讓幼兒看動(dòng)物錄像，找動(dòng)物圖片自由講述。
6.將幼兒分成四個(gè)組，比賽講述，看看哪個(gè)組講得又快又完整。
科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。
介紹人類通過(guò)類比法，根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如：飛機(jī)類比小鳥(niǎo)、直升機(jī)類比蜻蜓等。
社會(huì)：鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。
鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說(shuō)。
讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí)，了解動(dòng)物的特征。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
4、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入(家長(zhǎng)參與)。
1、教師：各位家長(zhǎng)大家好，感謝各位家長(zhǎng)的參與。
我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容，首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料，第二個(gè)活動(dòng)是慶?；顒?dòng)"歡度中秋"。
今天是八月十五中秋節(jié)，我們班目前開(kāi)展的主題活動(dòng)是"歡度中秋"，就孩子們收集到信息來(lái)看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說(shuō)的，也有一些有關(guān)中秋的圖片，內(nèi)容不是很豐富。
我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù)，所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。
讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。
二、"歡度中秋"資料搜索。
(以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與)。
小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的月亮最最圓，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。
爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，小朋友想知道中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。
三、資料展示。
教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。
下面我們先一起來(lái)唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
面讓我們一起來(lái)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》。
欣賞活動(dòng)。
活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。
網(wǎng)絡(luò)游戲：嫦娥奔月。
(用左右鍵控制嫦娥的移動(dòng)去接住樹(shù)上掉下來(lái)的月餅，每接到10個(gè)月餅嫦娥就往上升一階，直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上，重新開(kāi)始。)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中秋節(jié)的由來(lái)及有關(guān)習(xí)俗。
2、積極參與表達(dá)與交流怎樣過(guò)中秋節(jié)。
3、體驗(yàn)中秋節(jié)家人團(tuán)聚的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，教師自制ppt，實(shí)物：芋頭、蘇式月餅。音樂(lè)《爺爺為我打月餅》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō);完成調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解中秋節(jié)的由來(lái)，知道八月十五是中秋節(jié)。
1、了解中秋節(jié)的由來(lái)。
師：明天是什么節(jié)日呀?中秋節(jié)有個(gè)美麗的傳說(shuō)叫什么?里面講了個(gè)什么故事呢?
師小結(jié)：嫦娥為了保護(hù)后羿才吃了仙丹，結(jié)果呀他們一個(gè)在(天上)，一個(gè)在(地上)，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相對(duì)望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀(jì)念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。
2、知道八月十五是中秋節(jié)。
師：你們知道是哪一天嗎?對(duì)!是農(nóng)歷八月十五(出示字卡)農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)?
二、知道中秋節(jié)是全家團(tuán)圓的日子。
1、幼兒自由參觀調(diào)查表展板，與同伴交流分享。
師：前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰(shuí)過(guò)，怎么過(guò)，現(xiàn)在請(qǐng)你去和好朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)吧!
2、集中交流。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，中秋節(jié)你和誰(shuí)一起過(guò)?
師小結(jié)：哦!原來(lái)中秋節(jié)呀是一個(gè)團(tuán)圓的日子，全家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓，快快樂(lè)樂(lè)。
三、了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。
1、了解本地中秋節(jié)的風(fēng)俗。
(1)了解吃月餅的風(fēng)俗。
師：那你們想怎樣過(guò)中秋節(jié)呢?你吃過(guò)什么月餅?zāi)?你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅?zāi)?誰(shuí)吃過(guò)和他們不一樣的月餅?……師小結(jié)：原來(lái)月餅的餡不同，那月餅的味道也(不一樣)。
師：你吃過(guò)什么味道的月餅?zāi)?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過(guò)什么味道的月餅?
師幼：表示一家人(團(tuán)團(tuán)圓圓、幸福的在一起)。
(2)了解蘇式月餅的特點(diǎn)。
師：我們看，這兩個(gè)月餅有什么不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣，這個(gè)呀叫廣式月餅，這個(gè)叫(蘇式月餅)。
師小結(jié)：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來(lái)慢慢流傳到了全國(guó)各地。
(3)做月餅、送月餅。
師：想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句什么祝福的話呢?
師：哦......你是個(gè)有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。
(4)了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習(xí)俗。
師小結(jié)：中秋節(jié)真是個(gè)喜慶的節(jié)日，有那么多美味的食物。
(5)了解賞月、猜燈謎活動(dòng)。
師：中秋節(jié)還會(huì)干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動(dòng)呢?
師小結(jié)：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動(dòng)呢!
師小結(jié)：原來(lái)中秋節(jié)會(huì)這樣過(guò)，(會(huì)吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕)，晚上還會(huì)(賞月)，還有有趣的(猜燈謎活動(dòng))，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中國(guó)人非常重視它。
2、播放ppt，了解其他地方中秋節(jié)的風(fēng)俗。
師：在很久很久以前，人們就過(guò)中秋節(jié)了，各個(gè)地方都有不同的習(xí)俗。我們一起來(lái)看一看，他們還會(huì)怎么過(guò)呢?(舞火龍、拜月、跳月)。
四、慶祝中秋節(jié)。
1、跳舞慶祝中秋節(jié)的到來(lái)。
師：中秋節(jié)的活動(dòng)真豐富呀!明天就是中秋節(jié)了，我們也來(lái)提前慶祝中秋節(jié)，圍成圓圈一起來(lái)跳月吧!
2、圍著圓圈跳舞。
師：我們大(1)班圍成圓圈也像一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的大家庭，剛才我們小朋友還帶來(lái)了月餅?zāi)兀覀円黄鹑ソ淌移穱L月餅吧!
活動(dòng)延伸：
1、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，感受一家人團(tuán)聚在一起過(guò)中秋的濃濃親情與快樂(lè)。
活動(dòng)建議：
塘幼：教師情緒高漲，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，幼兒能說(shuō)會(huì)道，目標(biāo)達(dá)成度較好。
鹿幼：整個(gè)活動(dòng)挖掘的知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)，教師講解的也比較清楚、全面，最后它和孩子一起跳月，氣氛非常好，而且首尾呼應(yīng)。如果再多點(diǎn)感受家人一起團(tuán)聚的氛圍，效果會(huì)更好。
妙幼：《中秋家家樂(lè)》這個(gè)活動(dòng)教師比較有激情，小朋友事先對(duì)中秋節(jié)的習(xí)俗進(jìn)行調(diào)查之后，也很會(huì)說(shuō)。教師層層深入挖掘的很細(xì)、很透徹，還結(jié)合了實(shí)物：蘇式月餅、芋頭等，讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點(diǎn)。就是整個(gè)活動(dòng)講的太全面，重點(diǎn)不突出。
鹿幼：課堂中教師能注意多種表?yè)P(yáng)方式，幼兒參與度較高，目標(biāo)達(dá)成度較好，中間做月餅的過(guò)程，如果能找個(gè)視頻讓孩子們觀看，孩子會(huì)更清楚做月餅的過(guò)程。
飛翔：活動(dòng)中涉及到的內(nèi)容有很多，我們也增添了一些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)。如果在讓幼兒多感受一點(diǎn)與家人團(tuán)聚的氛圍就更好了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀圖書(shū)和童話劇表演，理解故事的內(nèi)容。
2、根據(jù)教師所給的閱讀線索，仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠(chéng)摯而深厚的情意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖(字詞：月亮)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
4、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來(lái)看看，在書(shū)中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽(tīng)教師講述故事或傾聽(tīng)教學(xué)cd。(教師講述時(shí)，注意在語(yǔ)氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)。
5、圍繞話題進(jìn)行講述。
三、了解故事所表達(dá)的感情。
1、教師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)?為什么?
2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。
3、教師：你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的事情，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容，感受故事表達(dá)的感情。
活動(dòng)背景。
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng)，幼兒見(jiàn)得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí)，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問(wèn)：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡(jiǎn)單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽(tīng)，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，有必要開(kāi)展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5.體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
月亮為什么有圓缺。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
月餅(若干份)、圖畫(huà)紙、彩色水筆、范畫(huà)：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1.引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)月餅的形狀和味道。
2.向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
3.教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變?cè)酱?，像鐮刀了，像小船?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤(pán)。接著，月亮又開(kāi)始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫(huà)一畫(huà)：會(huì)變的月亮。
教師出示范畫(huà)，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫(huà)《會(huì)變的月亮》。畫(huà)出月初、月中、月末的月亮。
教學(xué)反思。
通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問(wèn)：“老師，月亮到底是什么形狀?！?BR> 如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖：月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞。
3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊。
4.吃月餅，共同分享快樂(lè)。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5.互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
2、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)中秋節(jié)的愉快，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片袋：月亮、兒童畫(huà)圖片、已剪好的黃色月亮(圓形或月牙形)足量。
2、視頻：《月亮做衣裳》。
3、每人一個(gè)月餅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、"月亮做衣裳"。
1、師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié)，是月亮的節(jié)日)。
2、9月8日就是中秋節(jié)，馬上就要過(guò)中秋節(jié)了，月亮想要打扮打扮自己，它決定去做件漂亮的衣裳。
3、故事：《月亮做衣裳》。
(1)月亮有沒(méi)有穿上好看的衣裳?為什么?
(2)師幼互動(dòng)交流，知道月亮?xí)脑卵罓盥兂稍聢A狀，又變到月牙狀。
二、"月亮的色彩"。
1、師：中秋節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)做些什么呢?(賞月、吃月餅)。
2、教師出示月亮圖片，師幼一起賞月。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)月亮里都住著誰(shuí)?)。
3、故事：《嫦娥奔月》。
三、"月亮的味道"。
1、師：剛才說(shuō)到了中秋節(jié)的時(shí)候，我們還會(huì)吃月餅。(教師出示月餅?zāi)顑焊?。
2、中秋節(jié)里月兒圓，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗，哇!月亮的味道美味極啦!
你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀?(引出吃月餅)。
3、幼兒開(kāi)始月餅分享會(huì)。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇六
1、理解故事內(nèi)容，嘗試講述故事的主要情節(jié)。
2、懂得同伴之間互相合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
故事《比本領(lǐng)》課件、輕柔的背景音樂(lè)、書(shū)包若干。
1、以故事情景引入活動(dòng)，了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。
教師出示小猴、梅花鹿課件。
提問(wèn)：梅花鹿和小猴誰(shuí)的本領(lǐng)大？（讓幼兒充分的發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
2、播放課件，組織幼兒觀看請(qǐng)幼兒跟述故事中的角色對(duì)話，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。
現(xiàn)在你們知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了嗎？
3、游戲：背包取物。
（1）今天小朋友們表現(xiàn)的很好，老師給每一位小朋友準(zhǔn)備了一件小禮物，請(qǐng)把小書(shū)包背上我把它已經(jīng)放在你們的書(shū)包里了，請(qǐng)小朋友看看你喜歡嗎？但是在取禮物之前老師有個(gè)要求（在取東西時(shí)，不能把書(shū)包摘下來(lái)）。
（2）孩子們開(kāi)始拿禮物了，都拿不到，啟發(fā)孩子想方法（互相幫助，合作才能拿到禮物）。
4、引導(dǎo)幼兒講述，交流生活中合作的事情，進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大及合作帶來(lái)得快樂(lè)。
小結(jié)：小朋友之間一定要互相關(guān)心、互相幫助，只要我們能互相幫助一起合作，我們的`本領(lǐng)會(huì)更大，會(huì)得到更多的快樂(lè)。
此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，還能勇敢地說(shuō)。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰，小朋友通過(guò)引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)大象和猴子只是一些常見(jiàn)功能的認(rèn)識(shí)，談話的中心只是圍繞著大象會(huì)吸水、卷動(dòng)物、身體大等。猴子會(huì)爬樹(shù)、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗(yàn)不多，話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動(dòng)物的用處，可能上課后的效果會(huì)更好些。在展示的圖中因多畫(huà)一艘船限制了幼兒的思維，是老師沒(méi)有考慮周到的，在以后準(zhǔn)備教具的時(shí)應(yīng)該考慮更多一些。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇七
1.理解故事內(nèi)容，了解故事中謙讓的含義。
2.能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。
課件、電腦、電視機(jī)
一、通過(guò)出示圖片：一面墻，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
提問(wèn)：(1)小朋友們，你們看這是什么呀?
(2)那你知道在這面墻上會(huì)發(fā)生什么故事呢?
二、老師講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。
師：這個(gè)故事叫什么?你聽(tīng)到了什么?
2.出示圖片，再次講述。
師：我們看著圖片再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.談話討論，了解謙讓的含義。
師：后來(lái)發(fā)生了什么?
師：什么是謙讓?
三、組織幼兒表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)故事的興趣。
1.師幼討論，認(rèn)識(shí)故事中的人物。
師：故事里有哪些人呢?
2.幼兒選擇角色。
3.個(gè)別幼兒表演故事。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇八
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂(lè)。
2、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
月餅，各種水果。
活動(dòng)過(guò)程。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說(shuō)故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
5、談話：“我家怎樣過(guò)中秋”。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開(kāi)展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾?；ハ噍啌Q。
活動(dòng)建議。
1、此活動(dòng)可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊(cè)”等。
2、此活動(dòng)為系列活動(dòng)，分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動(dòng)。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動(dòng)，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。
3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會(huì)”，教師配樂(lè)為幼兒講月亮的傳說(shuō)，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會(huì)(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。
活動(dòng)反思。
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
1、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結(jié)。
五、分享月餅。
活動(dòng)反思：
“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于中班的小朋友來(lái)說(shuō)有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽(tīng)不太明白，但是大部分都知道要過(guò)節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。
活動(dòng)背景。
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng)，幼兒見(jiàn)得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí)，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問(wèn)：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡(jiǎn)單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽(tīng)，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，有必要開(kāi)展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。
1.了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛，知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
月亮為什么有圓缺。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
月餅(若干份)、圖畫(huà)紙、彩色水筆、范畫(huà)：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1.引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)月餅的形狀和味道。
2.向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
3.教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變?cè)酱?，像鐮刀了，像小船?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤(pán)。接著，月亮又開(kāi)始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫(huà)一畫(huà)：會(huì)變的月亮。
教師出示范畫(huà)，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫(huà)《會(huì)變的月亮》。畫(huà)出月初、月中、月末的月亮。
教學(xué)反思。
通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問(wèn)：“老師，月亮到底是什么形狀?！?BR> 如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
1、感受散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)句，體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又大又圓、鉆、擠、團(tuán)員、歡樂(lè)。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
散文詩(shī)《中秋節(jié)的月亮》。
活動(dòng)過(guò)程。
1、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)興趣。
(1)你們過(guò)中秋節(jié)嗎?和誰(shuí)一起過(guò)節(jié)的?
(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?
2、欣賞散文，初步了解散文的內(nèi)容。
(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學(xué)習(xí)詞組又大又圓)。
(2)中秋節(jié)是個(gè)什么節(jié)日?(團(tuán)圓)。
(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂(lè))。
3、幼兒欣賞散文。
月亮是怎么趕來(lái)湊熱鬧的?(學(xué)習(xí)鉆、擠)并用動(dòng)作表現(xiàn)。
4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮?
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇九
1、知道快速跑的方法，前后擺動(dòng)雙臂。
2、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
3、能在游戲中感受到快樂(lè)。
母雞、大灰狼頭飾各1個(gè)、“蟲(chóng)子”若干、籃子兩個(gè)、沙包人手一個(gè)、布置“小雞家”“大灰狼家”的場(chǎng)景、進(jìn)出場(chǎng)以及過(guò)程中的音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分，游戲熱身（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、隨音樂(lè)雞媽媽帶小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，整理好后，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“腦袋出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“翅膀出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“身體出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）。
（一）練習(xí)跑的動(dòng)作，講解規(guī)則。
1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的'動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大灰狼，我們應(yīng)該怎么辦？”
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
師：應(yīng)該怎么跑，誰(shuí)知道？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跑，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，以及注意要避開(kāi)其他小朋友）。
（二）開(kāi)始玩游戲。
1、第一次捉蟲(chóng)。
（雞媽媽帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，在捉蟲(chóng)時(shí)要求幼兒掌握正確的捉蟲(chóng)姿勢(shì)。）。
師：現(xiàn)在你們知道了遇到危險(xiǎn)如何保護(hù)自己，媽媽現(xiàn)在要帶你們到對(duì)面的草地上捉蟲(chóng)，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。（大灰狼出場(chǎng)音樂(lè)響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量，并總結(jié)剛才大灰狼出來(lái)時(shí)小雞們的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)）。
2、第二次捉蟲(chóng)。
雞媽媽再次帶小雞捉蟲(chóng)。
3、第三次捉蟲(chóng)。
師：小雞們，天亮了，我們?nèi)プ较x(chóng)吧?。ㄗ揭粫?huì)后，大灰狼出場(chǎng)，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞。）。
師：我來(lái)檢查我的小雞們有沒(méi)有丟（發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了），怎么辦，有只小雞被抓走了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出營(yíng)救的辦法）。
4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴。
師：現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來(lái)，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說(shuō)話，不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會(huì)被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要撞到同伴。
5、一起制服大灰狼。
師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險(xiǎn)?。∧窃趺崔k呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一起打敗大灰狼。）我們要想打敗大灰狼沒(méi)有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。）那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。（雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家）。
三、結(jié)束部分：
1、教師首先進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、放松活動(dòng)。
師：我們今天捉了這么多的蟲(chóng)子，肚子餓了沒(méi)有啊，現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇十
1、通過(guò)欣賞大自然的美景，讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。
2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性，是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。
3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
佳子展開(kāi)裙角，陽(yáng)光為什么不見(jiàn)了。
1、ppt課件。
2、帶孩子到附近的`田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。
兩課時(shí)。
一、開(kāi)始部分：
以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色。（小樹(shù)林、小溪流、野花、草坪）引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿陽(yáng)光、閃閃發(fā)光"等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。
"今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。（陽(yáng)光）。
二、基本部分：
1、看教學(xué)用書(shū)《陽(yáng)光》，讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。
2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽(tīng)故事一遍。
提問(wèn)：
故事的名稱？
故事中有誰(shuí)？
2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽(tīng)第二遍故事。
提問(wèn)：
（1）這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事？
（2）佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶？
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):陽(yáng)光照射學(xué)習(xí)故事，逐段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。
提問(wèn)：
她把陽(yáng)光包在了哪里？
她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說(shuō)的？
4、幼兒討論：為什么打開(kāi)裙角，陽(yáng)光不見(jiàn)了。
三、結(jié)束部分：
讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽(yáng)光具有發(fā)散性。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇十一
1、會(huì)用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。
2、繩子、球門(mén)、籃球筐。
3、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒手舉彩球，在音樂(lè)聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。
2、自由玩彩球。
（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。
（2）鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。
（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲：飛舞的彩球。
（1）幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長(zhǎng)繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場(chǎng)地上。
（2）游戲2—3遍。
4、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞。
活動(dòng)結(jié)束：
把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇十二
目標(biāo)：1.能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。2.幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。3.能初步與同伴協(xié)商，分享材料。
準(zhǔn)備：1.將活動(dòng)室布置成超市。2.笑臉信封1-5，1-5的實(shí)物卡一套。3.幼兒人手一個(gè)小籃子，內(nèi)有點(diǎn)子卡。
一、按照點(diǎn)子卡購(gòu)物。
1.幼兒每人拎一個(gè)小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡。
師：“小朋友們，現(xiàn)在老師帶你么去超市購(gòu)物好不好?你們想去嗎?
每人可以買(mǎi)三種禮物，每種禮物買(mǎi)幾個(gè)呢?
看看你們籃子里的點(diǎn)子卡是幾，就買(mǎi)幾個(gè)。
2.幼兒到超市購(gòu)物。
按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。
3.師：請(qǐng)你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)?然后再給它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?！?BR> 請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè)，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個(gè)。
2.師生共同帶著購(gòu)買(mǎi)的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇十三
本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè);初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)開(kāi)展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說(shuō);美工課上，幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅，會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂(lè)磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)。
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂(lè)。
6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來(lái)。)。
1、組織幼兒參觀班的游戲“樂(lè)樂(lè)月餅超市”;觀看班小朋友的幻想畫(huà)《到月亮上去做客》。
2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。
3、在圖書(shū)區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹(shù)等與月亮有關(guān)的神話故事。在語(yǔ)言區(qū)幼兒看月亮圖片說(shuō)月亮的詩(shī)歌。
4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)或兒歌講給同伴聽(tīng)。
5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
1、活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩(shī)歌。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫(huà)在紙上，裝訂成觀察月亮變化的`記錄簿。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。
4、活動(dòng)在中秋節(jié)前一天進(jìn)行，中秋節(jié)晚上請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行賞月活動(dòng)，創(chuàng)編幻想故事《到月亮上去做客》。
附故事一【嫦娥奔月】。
羿是神話傳說(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)最著名的射手，曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。
在一個(gè)明月當(dāng)空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來(lái)的長(zhǎng)生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來(lái)。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊?？墒怯裢脹](méi)有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人月中仙子。
這個(gè)故事經(jīng)過(guò)世世代代的流傳、補(bǔ)充，嫦娥成了月神和古時(shí)候人們中秋拜月的對(duì)象。
故事二【月亮姑娘做衣裳】。
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了。”又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了?！?BR> 原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面。
在眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對(duì)孩子他們來(lái)說(shuō)，中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)要比簡(jiǎn)單多了，那個(gè)節(jié)日無(wú)非就是香香甜甜的月餅而已，而對(duì)其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過(guò)搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒膽的表述，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各地民風(fēng)民俗，同時(shí)通過(guò)分享不同口味的月餅，讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的特魅力，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，在中秋節(jié)這個(gè)涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價(jià)值的節(jié)日，為我們提供了教育契機(jī)。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇十四
1、充分讓幼兒親近圖形，感受圖形的特征，增強(qiáng)幼兒對(duì)圖形的好奇心。
2、能夠根據(jù)老師的指導(dǎo)，區(qū)分圖形并送圖形寶寶回家。
3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手操作、創(chuàng)造、體驗(yàn)合作的能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
在本活動(dòng)中，我本著一切為了孩子，為了孩子的一切，這一基本理念，采取了動(dòng)手操作、合作交流等策略有效發(fā)展了幼兒的思維、合作、探索等能力。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，如：看一看、做一做、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，使幼兒不斷參與活動(dòng)，在生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)發(fā)展。
教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)幼兒學(xué)習(xí)資源：
自制圖形拼圖卡；小蘑菇房子；音樂(lè)。
教師材料：多媒體。
1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的`袋子，你們想知道里面藏著什么秘密嗎？
2、教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說(shuō)其名稱及特征。
2、幼兒自由探索實(shí)踐師：還可以怎樣找呢？大家都來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)的方法多！（教師觀察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問(wèn)題是參與或提示，鼓勵(lì)幼兒探索多種方法，利用幼兒的方法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）。
3、交流演示師：你找了幾種方法？誰(shuí)來(lái)演示你的方法？（教師請(qǐng)想法多樣，方法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造想法。）。
2、幼兒合作探索玩法師：幼兒每人掛一塊圖形胸卡，四處散開(kāi)，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊找自己胸卡上一樣的幼兒拉手成為好朋友。（教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒(méi)有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)）。
3、交流游戲情況師：誰(shuí)來(lái)講一講，你是怎么找到你的好朋友的？（教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽體驗(yàn)。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇十五
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
4、知道中秋節(jié)是幾月幾號(hào)。
5、讓幼兒了解中秋節(jié)的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
出示圖：月球（請(qǐng)點(diǎn)擊）講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。
3、人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
（1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的？
（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋。
4、吃月餅，共同分享快樂(lè)。
（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
1、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結(jié)。
五、分享月餅。
活動(dòng)反思：
“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于中班的小朋友來(lái)說(shuō)有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽(tīng)不太明白，但是大部分都知道要過(guò)節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)句，體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又大又圓、鉆、擠、團(tuán)員、歡樂(lè)。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
散文詩(shī)《中秋節(jié)的月亮》。
活動(dòng)過(guò)程。
1、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)興趣。
(1)你們過(guò)中秋節(jié)嗎?和誰(shuí)一起過(guò)節(jié)的?
(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?
2、欣賞散文，初步了解散文的內(nèi)容。
(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學(xué)習(xí)詞組又大又圓)。
(2)中秋節(jié)是個(gè)什么節(jié)日?(團(tuán)圓)。
(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂(lè))。
3、幼兒欣賞散文。
月亮是怎么趕來(lái)湊熱鬧的?(學(xué)習(xí)鉆、擠)并用動(dòng)作表現(xiàn)。
4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮?
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)5元以內(nèi)的人民幣，并學(xué)習(xí)錢(qián)幣的簡(jiǎn)單換算。
2、培養(yǎng)錢(qián)幣換算的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽(1-5元)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買(mǎi)東西的經(jīng)歷。
1)教師：小朋友，有沒(méi)有去超市買(mǎi)過(guò)東西?
2、親身體驗(yàn)，情景游戲“超市購(gòu)物”。
今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個(gè)好消息，他說(shuō)的他的商場(chǎng)今天剛開(kāi)張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購(gòu)嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務(wù)員，誰(shuí)想去?(然后教師對(duì)想去當(dāng)服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面試，如認(rèn)識(shí)錢(qián)、各種物品的價(jià)錢(qián)、買(mǎi)幾種物品要收多少錢(qián)等，每次游戲后可輪流做服務(wù)員)。
1)幼兒進(jìn)行游戲，自由購(gòu)物，每人一元的硬幣共8元，第一次購(gòu)物只能買(mǎi)一樣?xùn)|西，買(mǎi)好后到柜臺(tái)結(jié)賬才能離開(kāi)。
2)第二次購(gòu)物，幼兒隨意買(mǎi)兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢(qián)?
3)第三次購(gòu)物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購(gòu)物卷，小朋友用這5元錢(qián)去購(gòu)物，必須賣完，不能找零錢(qián)。
4)完成購(gòu)物后，請(qǐng)幼兒相互交流購(gòu)物，付款的情形，以及自己計(jì)算方法。教師根據(jù)孩子的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
5)最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導(dǎo)幼兒多買(mǎi)幾件物品，提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書(shū)，并完成練習(xí)。
活動(dòng)反思：
今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)孩子的興趣都很高都能積極參與到活動(dòng)中，但在第一組的活動(dòng)中，孩子比較躁動(dòng)，課后我作了分析，原因有兩個(gè)，一是第一組上課時(shí)我的準(zhǔn)備不夠充分，各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)度沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，另一個(gè)原因課前沒(méi)有讓孩子完全安靜下來(lái)再開(kāi)始活動(dòng)。
在第二組的活動(dòng)中我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小小的調(diào)整，中間也加入了一些情景，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更高，如面試當(dāng)服務(wù)員，在面試的服務(wù)員的過(guò)程中無(wú)意地加入了如何購(gòu)物、買(mǎi)什么東西需要多少錢(qián)的知識(shí)。而且整個(gè)活動(dòng)我都是在進(jìn)行購(gòu)物游戲，難度一次比一次高，這樣能較好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程孩子都在購(gòu)物時(shí)間中完成，不會(huì)的孩子都是在購(gòu)物的過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)，而不是停下來(lái)要求全部的孩子都要學(xué)習(xí)。這樣避免了會(huì)的孩子重復(fù)學(xué)習(xí),在購(gòu)物的過(guò)程中對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)更有針對(duì)性，特別是能力較弱孩子的指導(dǎo)更加到位。從結(jié)果看，第一、二次游戲，所有的孩子都能掌握，第三次游戲，只有兩個(gè)孩子沒(méi)有完成任務(wù)，一個(gè)孩子5元買(mǎi)了一支一元的水，兩外一個(gè)用5元買(mǎi)了2元的月餅，最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂(lè)。
2、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
月餅，各種水果。
活動(dòng)過(guò)程。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說(shuō)故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
5、談話：“我家怎樣過(guò)中秋”。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開(kāi)展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾?；ハ噍啌Q。
活動(dòng)建議。
1、此活動(dòng)可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊(cè)”等。
2、此活動(dòng)為系列活動(dòng)，分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動(dòng)。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動(dòng)，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。
3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會(huì)”，教師配樂(lè)為幼兒講月亮的傳說(shuō)，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會(huì)(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。
活動(dòng)反思。
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道每年10.1是國(guó)慶節(jié)，愿意為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。
2、對(duì)制作燈籠產(chǎn)生興趣，大膽想象對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾。
3、通過(guò)制作燈籠，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。在親子創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
5、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、范例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、親子熱身游戲：猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來(lái)玩一個(gè)小游戲"猜燈謎"。
1、全班幼兒家長(zhǎng)分為兩組進(jìn)行比賽。
2、教師出示燈籠，燈籠放置燈謎(五條燈謎)。
3、開(kāi)始猜燈謎，猜中最多的一組獲勝，并且給該組插上紅旗。
(獲勝的一組等一下會(huì)有優(yōu)先選擇權(quán)利哦)。
二、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞。
1、提問(wèn)：剛剛我們猜燈謎，老師手上拿著的是什么?是什么樣的?
(鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)句描述范例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等)。
2、討論：你在哪里見(jiàn)到過(guò)燈籠?為什么要掛燈籠?
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒交流已有的關(guān)于燈籠的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒為迎接國(guó)慶制作燈籠的參與興趣。
3、播放ppt，各個(gè)地方掛燈籠的圖片。
4、引出國(guó)慶節(jié)。
(1)再過(guò)幾天，就是我們的國(guó)慶節(jié)了，你們知道國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)嗎?
(2)你們想要怎么慶祝國(guó)慶節(jié)呢?(自由回答)。
(3)提出掛燈籠的想法，一起張燈結(jié)彩慶國(guó)慶!
小結(jié)：每到喜慶的節(jié)日，我們中國(guó)人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達(dá)自己快樂(lè)的心情。今天我們一起學(xué)做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國(guó)媽媽的生日。
三、給"祖國(guó)媽媽"慶祝生日，認(rèn)識(shí)燈籠，了解制作步驟教師：再過(guò)幾天就是十月一日國(guó)慶節(jié)了，我們一起來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日吧。為祖國(guó)媽媽掛上漂亮的燈籠吧!
1、出示準(zhǔn)備好的燈籠(兩種)，教師分別簡(jiǎn)單的講述制作方法(期間與幼兒進(jìn)行互動(dòng))。
2、由之前獲勝的組優(yōu)先選擇制作哪一款燈籠。
3、知識(shí)點(diǎn)的介紹：每年10.1是國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)的生日;我們是中國(guó)人，在祖國(guó)媽媽生日時(shí)，送給她禮物--親手做的燈籠，為祖國(guó)媽媽張燈結(jié)彩!
4、在制作燈籠前，我們先一起來(lái)奏國(guó)歌，升國(guó)旗。
(全體起立，行注目禮)。
四、親子共同制作燈籠。
1、教師分發(fā)燈籠，講解注意事項(xiàng)。
2、親子共同制作燈籠，教師巡回觀察。
3、幼兒作品展示，教師為親子拍照留念。
五、活動(dòng)結(jié)束，收拾教室中班段。
燈謎：
1、鯨魚(yú)西游(打一城市名)東京。
2、什么動(dòng)物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐(打一動(dòng)物)青蛙。
3、合力又?jǐn)y手，方能得天下(打一國(guó)家名)加拿大。
4、皇上的耳朵(打一字)聾。
5、最長(zhǎng)的腿(打一成語(yǔ))一步登天。
教學(xué)反思。
幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道"過(guò)節(jié)了，我們可以玩了"。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對(duì)"國(guó)慶節(jié)"有初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶祝活動(dòng)中，并通過(guò)自己制作國(guó)旗，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感體驗(yàn)，使幼兒更加了解我們的祖國(guó)，從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇二
1、理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
2、初步了解警察的工作。
親子故事《謝謝警察》。
一、請(qǐng)幼兒回憶，書(shū)中提到哪些人曾幫助過(guò)小東的爸爸和小東。
二、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第14頁(yè)，請(qǐng)幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會(huì)找誰(shuí)來(lái)幫忙。然后講述故事：
爸爸和小東來(lái)到花店，想買(mǎi)一束花送給媽媽，他們先商量買(mǎi)什么顏色的花。小東說(shuō)：“媽媽最喜歡黃色的花，就買(mǎi)這一枝吧！”可是，當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢(qián)包時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了！小東感到很害怕：“爸爸，現(xiàn)在怎么辦？”爸爸說(shuō)：“別害怕，我們可以找警察幫忙?！?BR> 爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案，警察問(wèn)爸爸：“先生，您今天到過(guò)什么地方？您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了？”爸爸回答說(shuō)：“我今天到過(guò)餐廳，還到過(guò)理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢(qián)包付款。然后我來(lái)到花店，付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了?！本靻?wèn)：“您的錢(qián)包是什么顏色的？里面有什么東西？”爸爸說(shuō)：“我的錢(qián)包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣?！本煲贿厗?wèn)，一邊把爸爸的話記錄下來(lái)。這時(shí)，一位小朋友和他的媽媽來(lái)到警察局，那位媽媽對(duì)警察說(shuō)：“我們?cè)诼飞蠐斓揭粋€(gè)錢(qián)包，丟錢(qián)包的人一定很著急！”爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢(qián)包和自己的很像，他高興地對(duì)警察說(shuō)：“那好像就是我的錢(qián)包！”警察打開(kāi)錢(qián)包，看見(jiàn)小東爸爸的身份證，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這是您的錢(qián)包，幸好被這兩位拾金不昧的'好市民撿到了?！卑职謱?duì)警察說(shuō)：“謝謝您！”然后，爸爸又對(duì)撿到錢(qián)包的小朋友和他的媽媽說(shuō)：“謝謝你們幫我找回錢(qián)包！”小朋友有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“媽媽說(shuō)這是應(yīng)該的?！?BR> 三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)包不見(jiàn)了。）。
2、爸爸丟了錢(qián)包，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報(bào)案。）。
3、爸爸后來(lái)怎樣找回錢(qián)包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢(qián)包，把它交到派出所，警察就把錢(qián)包還給爸爸了。）。
4、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作？（接受市民報(bào)案。）。
四、老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽(tīng)一遍故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
．能專心聽(tīng)故事。
．能回答老師的提問(wèn)。
．能說(shuō)出警察的工作。
活動(dòng)建議：
．在自由活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇三
1、能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽(tīng)同伴講述，大膽的想象和表達(dá)。
3、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
掛圖一幅。皮球。
（一）開(kāi)始部分：
出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問(wèn)題：
（1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
（2）一個(gè)人能行嗎？他想了一個(gè)什么好辦法？
（二）進(jìn)行部分：
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。
（2）教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家，太熱鬧了。
（三）游戲：小兔搬家。
小兔也想請(qǐng)你來(lái)幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？
（四）結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?BR> 中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇四
1.通過(guò)情境表演，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
2.通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。
3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.小鴨頭飾五個(gè)，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
2.各種動(dòng)物的卡片。
3.動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。
4.布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫(xiě)著“請(qǐng)到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1.課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。
2.活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1.引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。
提問(wèn)：這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?
2.情境表演，練習(xí)交往的語(yǔ)言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。
3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。
4.遷移講述。
提問(wèn)：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專門(mén)消滅老鼠。
5.讓幼兒看動(dòng)物錄像，找動(dòng)物圖片自由講述。
6.將幼兒分成四個(gè)組，比賽講述，看看哪個(gè)組講得又快又完整。
科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。
介紹人類通過(guò)類比法，根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如：飛機(jī)類比小鳥(niǎo)、直升機(jī)類比蜻蜓等。
社會(huì)：鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。
鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說(shuō)。
讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí)，了解動(dòng)物的特征。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
4、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入(家長(zhǎng)參與)。
1、教師：各位家長(zhǎng)大家好，感謝各位家長(zhǎng)的參與。
我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容，首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料，第二個(gè)活動(dòng)是慶?；顒?dòng)"歡度中秋"。
今天是八月十五中秋節(jié)，我們班目前開(kāi)展的主題活動(dòng)是"歡度中秋"，就孩子們收集到信息來(lái)看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說(shuō)的，也有一些有關(guān)中秋的圖片，內(nèi)容不是很豐富。
我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù)，所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。
讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。
二、"歡度中秋"資料搜索。
(以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與)。
小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的月亮最最圓，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。
爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，小朋友想知道中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。
三、資料展示。
教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。
下面我們先一起來(lái)唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
面讓我們一起來(lái)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》。
欣賞活動(dòng)。
活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。
網(wǎng)絡(luò)游戲：嫦娥奔月。
(用左右鍵控制嫦娥的移動(dòng)去接住樹(shù)上掉下來(lái)的月餅，每接到10個(gè)月餅嫦娥就往上升一階，直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上，重新開(kāi)始。)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中秋節(jié)的由來(lái)及有關(guān)習(xí)俗。
2、積極參與表達(dá)與交流怎樣過(guò)中秋節(jié)。
3、體驗(yàn)中秋節(jié)家人團(tuán)聚的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，教師自制ppt，實(shí)物：芋頭、蘇式月餅。音樂(lè)《爺爺為我打月餅》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō);完成調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解中秋節(jié)的由來(lái)，知道八月十五是中秋節(jié)。
1、了解中秋節(jié)的由來(lái)。
師：明天是什么節(jié)日呀?中秋節(jié)有個(gè)美麗的傳說(shuō)叫什么?里面講了個(gè)什么故事呢?
師小結(jié)：嫦娥為了保護(hù)后羿才吃了仙丹，結(jié)果呀他們一個(gè)在(天上)，一個(gè)在(地上)，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相對(duì)望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀(jì)念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。
2、知道八月十五是中秋節(jié)。
師：你們知道是哪一天嗎?對(duì)!是農(nóng)歷八月十五(出示字卡)農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)?
二、知道中秋節(jié)是全家團(tuán)圓的日子。
1、幼兒自由參觀調(diào)查表展板，與同伴交流分享。
師：前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰(shuí)過(guò)，怎么過(guò)，現(xiàn)在請(qǐng)你去和好朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)吧!
2、集中交流。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，中秋節(jié)你和誰(shuí)一起過(guò)?
師小結(jié)：哦!原來(lái)中秋節(jié)呀是一個(gè)團(tuán)圓的日子，全家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓，快快樂(lè)樂(lè)。
三、了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。
1、了解本地中秋節(jié)的風(fēng)俗。
(1)了解吃月餅的風(fēng)俗。
師：那你們想怎樣過(guò)中秋節(jié)呢?你吃過(guò)什么月餅?zāi)?你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅?zāi)?誰(shuí)吃過(guò)和他們不一樣的月餅?……師小結(jié)：原來(lái)月餅的餡不同，那月餅的味道也(不一樣)。
師：你吃過(guò)什么味道的月餅?zāi)?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過(guò)什么味道的月餅?
師幼：表示一家人(團(tuán)團(tuán)圓圓、幸福的在一起)。
(2)了解蘇式月餅的特點(diǎn)。
師：我們看，這兩個(gè)月餅有什么不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣，這個(gè)呀叫廣式月餅，這個(gè)叫(蘇式月餅)。
師小結(jié)：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來(lái)慢慢流傳到了全國(guó)各地。
(3)做月餅、送月餅。
師：想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句什么祝福的話呢?
師：哦......你是個(gè)有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。
(4)了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習(xí)俗。
師小結(jié)：中秋節(jié)真是個(gè)喜慶的節(jié)日，有那么多美味的食物。
(5)了解賞月、猜燈謎活動(dòng)。
師：中秋節(jié)還會(huì)干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動(dòng)呢?
師小結(jié)：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動(dòng)呢!
師小結(jié)：原來(lái)中秋節(jié)會(huì)這樣過(guò)，(會(huì)吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕)，晚上還會(huì)(賞月)，還有有趣的(猜燈謎活動(dòng))，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中國(guó)人非常重視它。
2、播放ppt，了解其他地方中秋節(jié)的風(fēng)俗。
師：在很久很久以前，人們就過(guò)中秋節(jié)了，各個(gè)地方都有不同的習(xí)俗。我們一起來(lái)看一看，他們還會(huì)怎么過(guò)呢?(舞火龍、拜月、跳月)。
四、慶祝中秋節(jié)。
1、跳舞慶祝中秋節(jié)的到來(lái)。
師：中秋節(jié)的活動(dòng)真豐富呀!明天就是中秋節(jié)了，我們也來(lái)提前慶祝中秋節(jié)，圍成圓圈一起來(lái)跳月吧!
2、圍著圓圈跳舞。
師：我們大(1)班圍成圓圈也像一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的大家庭，剛才我們小朋友還帶來(lái)了月餅?zāi)兀覀円黄鹑ソ淌移穱L月餅吧!
活動(dòng)延伸：
1、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，感受一家人團(tuán)聚在一起過(guò)中秋的濃濃親情與快樂(lè)。
活動(dòng)建議：
塘幼：教師情緒高漲，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，幼兒能說(shuō)會(huì)道，目標(biāo)達(dá)成度較好。
鹿幼：整個(gè)活動(dòng)挖掘的知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)，教師講解的也比較清楚、全面，最后它和孩子一起跳月，氣氛非常好，而且首尾呼應(yīng)。如果再多點(diǎn)感受家人一起團(tuán)聚的氛圍，效果會(huì)更好。
妙幼：《中秋家家樂(lè)》這個(gè)活動(dòng)教師比較有激情，小朋友事先對(duì)中秋節(jié)的習(xí)俗進(jìn)行調(diào)查之后，也很會(huì)說(shuō)。教師層層深入挖掘的很細(xì)、很透徹，還結(jié)合了實(shí)物：蘇式月餅、芋頭等，讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點(diǎn)。就是整個(gè)活動(dòng)講的太全面，重點(diǎn)不突出。
鹿幼：課堂中教師能注意多種表?yè)P(yáng)方式，幼兒參與度較高，目標(biāo)達(dá)成度較好，中間做月餅的過(guò)程，如果能找個(gè)視頻讓孩子們觀看，孩子會(huì)更清楚做月餅的過(guò)程。
飛翔：活動(dòng)中涉及到的內(nèi)容有很多，我們也增添了一些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)。如果在讓幼兒多感受一點(diǎn)與家人團(tuán)聚的氛圍就更好了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀圖書(shū)和童話劇表演，理解故事的內(nèi)容。
2、根據(jù)教師所給的閱讀線索，仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠(chéng)摯而深厚的情意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖(字詞：月亮)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
4、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來(lái)看看，在書(shū)中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽(tīng)教師講述故事或傾聽(tīng)教學(xué)cd。(教師講述時(shí)，注意在語(yǔ)氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)。
5、圍繞話題進(jìn)行講述。
三、了解故事所表達(dá)的感情。
1、教師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)?為什么?
2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。
3、教師：你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的事情，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容，感受故事表達(dá)的感情。
活動(dòng)背景。
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng)，幼兒見(jiàn)得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí)，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問(wèn)：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡(jiǎn)單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽(tīng)，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，有必要開(kāi)展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5.體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
月亮為什么有圓缺。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
月餅(若干份)、圖畫(huà)紙、彩色水筆、范畫(huà)：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1.引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)月餅的形狀和味道。
2.向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
3.教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變?cè)酱?，像鐮刀了，像小船?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤(pán)。接著，月亮又開(kāi)始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫(huà)一畫(huà)：會(huì)變的月亮。
教師出示范畫(huà)，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫(huà)《會(huì)變的月亮》。畫(huà)出月初、月中、月末的月亮。
教學(xué)反思。
通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問(wèn)：“老師，月亮到底是什么形狀?！?BR> 如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖：月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞。
3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊。
4.吃月餅，共同分享快樂(lè)。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5.互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
2、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)中秋節(jié)的愉快，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片袋：月亮、兒童畫(huà)圖片、已剪好的黃色月亮(圓形或月牙形)足量。
2、視頻：《月亮做衣裳》。
3、每人一個(gè)月餅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、"月亮做衣裳"。
1、師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié)，是月亮的節(jié)日)。
2、9月8日就是中秋節(jié)，馬上就要過(guò)中秋節(jié)了，月亮想要打扮打扮自己，它決定去做件漂亮的衣裳。
3、故事：《月亮做衣裳》。
(1)月亮有沒(méi)有穿上好看的衣裳?為什么?
(2)師幼互動(dòng)交流，知道月亮?xí)脑卵罓盥兂稍聢A狀，又變到月牙狀。
二、"月亮的色彩"。
1、師：中秋節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)做些什么呢?(賞月、吃月餅)。
2、教師出示月亮圖片，師幼一起賞月。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)月亮里都住著誰(shuí)?)。
3、故事：《嫦娥奔月》。
三、"月亮的味道"。
1、師：剛才說(shuō)到了中秋節(jié)的時(shí)候，我們還會(huì)吃月餅。(教師出示月餅?zāi)顑焊?。
2、中秋節(jié)里月兒圓，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗，哇!月亮的味道美味極啦!
你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀?(引出吃月餅)。
3、幼兒開(kāi)始月餅分享會(huì)。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇六
1、理解故事內(nèi)容，嘗試講述故事的主要情節(jié)。
2、懂得同伴之間互相合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
故事《比本領(lǐng)》課件、輕柔的背景音樂(lè)、書(shū)包若干。
1、以故事情景引入活動(dòng)，了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。
教師出示小猴、梅花鹿課件。
提問(wèn)：梅花鹿和小猴誰(shuí)的本領(lǐng)大？（讓幼兒充分的發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
2、播放課件，組織幼兒觀看請(qǐng)幼兒跟述故事中的角色對(duì)話，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。
現(xiàn)在你們知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了嗎？
3、游戲：背包取物。
（1）今天小朋友們表現(xiàn)的很好，老師給每一位小朋友準(zhǔn)備了一件小禮物，請(qǐng)把小書(shū)包背上我把它已經(jīng)放在你們的書(shū)包里了，請(qǐng)小朋友看看你喜歡嗎？但是在取禮物之前老師有個(gè)要求（在取東西時(shí)，不能把書(shū)包摘下來(lái)）。
（2）孩子們開(kāi)始拿禮物了，都拿不到，啟發(fā)孩子想方法（互相幫助，合作才能拿到禮物）。
4、引導(dǎo)幼兒講述，交流生活中合作的事情，進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大及合作帶來(lái)得快樂(lè)。
小結(jié)：小朋友之間一定要互相關(guān)心、互相幫助，只要我們能互相幫助一起合作，我們的`本領(lǐng)會(huì)更大，會(huì)得到更多的快樂(lè)。
此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，還能勇敢地說(shuō)。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰，小朋友通過(guò)引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)大象和猴子只是一些常見(jiàn)功能的認(rèn)識(shí)，談話的中心只是圍繞著大象會(huì)吸水、卷動(dòng)物、身體大等。猴子會(huì)爬樹(shù)、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗(yàn)不多，話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動(dòng)物的用處，可能上課后的效果會(huì)更好些。在展示的圖中因多畫(huà)一艘船限制了幼兒的思維，是老師沒(méi)有考慮周到的，在以后準(zhǔn)備教具的時(shí)應(yīng)該考慮更多一些。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇七
1.理解故事內(nèi)容，了解故事中謙讓的含義。
2.能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。
課件、電腦、電視機(jī)
一、通過(guò)出示圖片：一面墻，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
提問(wèn)：(1)小朋友們，你們看這是什么呀?
(2)那你知道在這面墻上會(huì)發(fā)生什么故事呢?
二、老師講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。
師：這個(gè)故事叫什么?你聽(tīng)到了什么?
2.出示圖片，再次講述。
師：我們看著圖片再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.談話討論，了解謙讓的含義。
師：后來(lái)發(fā)生了什么?
師：什么是謙讓?
三、組織幼兒表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)故事的興趣。
1.師幼討論，認(rèn)識(shí)故事中的人物。
師：故事里有哪些人呢?
2.幼兒選擇角色。
3.個(gè)別幼兒表演故事。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇八
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂(lè)。
2、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
月餅，各種水果。
活動(dòng)過(guò)程。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說(shuō)故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
5、談話：“我家怎樣過(guò)中秋”。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開(kāi)展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾?；ハ噍啌Q。
活動(dòng)建議。
1、此活動(dòng)可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊(cè)”等。
2、此活動(dòng)為系列活動(dòng)，分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動(dòng)。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動(dòng)，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。
3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會(huì)”，教師配樂(lè)為幼兒講月亮的傳說(shuō)，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會(huì)(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。
活動(dòng)反思。
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
1、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結(jié)。
五、分享月餅。
活動(dòng)反思：
“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于中班的小朋友來(lái)說(shuō)有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽(tīng)不太明白，但是大部分都知道要過(guò)節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。
活動(dòng)背景。
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng)，幼兒見(jiàn)得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí)，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問(wèn)：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡(jiǎn)單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽(tīng)，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，有必要開(kāi)展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。
1.了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛，知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
月亮為什么有圓缺。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
月餅(若干份)、圖畫(huà)紙、彩色水筆、范畫(huà)：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1.引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)月餅的形狀和味道。
2.向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
3.教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變?cè)酱?，像鐮刀了，像小船?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤(pán)。接著，月亮又開(kāi)始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫(huà)一畫(huà)：會(huì)變的月亮。
教師出示范畫(huà)，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫(huà)《會(huì)變的月亮》。畫(huà)出月初、月中、月末的月亮。
教學(xué)反思。
通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問(wèn)：“老師，月亮到底是什么形狀?！?BR> 如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
1、感受散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)句，體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又大又圓、鉆、擠、團(tuán)員、歡樂(lè)。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
散文詩(shī)《中秋節(jié)的月亮》。
活動(dòng)過(guò)程。
1、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)興趣。
(1)你們過(guò)中秋節(jié)嗎?和誰(shuí)一起過(guò)節(jié)的?
(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?
2、欣賞散文，初步了解散文的內(nèi)容。
(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學(xué)習(xí)詞組又大又圓)。
(2)中秋節(jié)是個(gè)什么節(jié)日?(團(tuán)圓)。
(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂(lè))。
3、幼兒欣賞散文。
月亮是怎么趕來(lái)湊熱鬧的?(學(xué)習(xí)鉆、擠)并用動(dòng)作表現(xiàn)。
4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮?
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇九
1、知道快速跑的方法，前后擺動(dòng)雙臂。
2、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
3、能在游戲中感受到快樂(lè)。
母雞、大灰狼頭飾各1個(gè)、“蟲(chóng)子”若干、籃子兩個(gè)、沙包人手一個(gè)、布置“小雞家”“大灰狼家”的場(chǎng)景、進(jìn)出場(chǎng)以及過(guò)程中的音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分，游戲熱身（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、隨音樂(lè)雞媽媽帶小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，整理好后，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“腦袋出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“翅膀出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“身體出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）。
（一）練習(xí)跑的動(dòng)作，講解規(guī)則。
1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的'動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大灰狼，我們應(yīng)該怎么辦？”
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
師：應(yīng)該怎么跑，誰(shuí)知道？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跑，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，以及注意要避開(kāi)其他小朋友）。
（二）開(kāi)始玩游戲。
1、第一次捉蟲(chóng)。
（雞媽媽帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，在捉蟲(chóng)時(shí)要求幼兒掌握正確的捉蟲(chóng)姿勢(shì)。）。
師：現(xiàn)在你們知道了遇到危險(xiǎn)如何保護(hù)自己，媽媽現(xiàn)在要帶你們到對(duì)面的草地上捉蟲(chóng)，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。（大灰狼出場(chǎng)音樂(lè)響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量，并總結(jié)剛才大灰狼出來(lái)時(shí)小雞們的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)）。
2、第二次捉蟲(chóng)。
雞媽媽再次帶小雞捉蟲(chóng)。
3、第三次捉蟲(chóng)。
師：小雞們，天亮了，我們?nèi)プ较x(chóng)吧?。ㄗ揭粫?huì)后，大灰狼出場(chǎng)，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞。）。
師：我來(lái)檢查我的小雞們有沒(méi)有丟（發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了），怎么辦，有只小雞被抓走了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出營(yíng)救的辦法）。
4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴。
師：現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來(lái)，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說(shuō)話，不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會(huì)被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要撞到同伴。
5、一起制服大灰狼。
師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險(xiǎn)?。∧窃趺崔k呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一起打敗大灰狼。）我們要想打敗大灰狼沒(méi)有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。）那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。（雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家）。
三、結(jié)束部分：
1、教師首先進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、放松活動(dòng)。
師：我們今天捉了這么多的蟲(chóng)子，肚子餓了沒(méi)有啊，現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇十
1、通過(guò)欣賞大自然的美景，讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。
2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性，是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。
3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
佳子展開(kāi)裙角，陽(yáng)光為什么不見(jiàn)了。
1、ppt課件。
2、帶孩子到附近的`田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。
兩課時(shí)。
一、開(kāi)始部分：
以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色。（小樹(shù)林、小溪流、野花、草坪）引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿陽(yáng)光、閃閃發(fā)光"等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。
"今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。（陽(yáng)光）。
二、基本部分：
1、看教學(xué)用書(shū)《陽(yáng)光》，讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。
2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽(tīng)故事一遍。
提問(wèn)：
故事的名稱？
故事中有誰(shuí)？
2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽(tīng)第二遍故事。
提問(wèn)：
（1）這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事？
（2）佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶？
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):陽(yáng)光照射學(xué)習(xí)故事，逐段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。
提問(wèn)：
她把陽(yáng)光包在了哪里？
她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說(shuō)的？
4、幼兒討論：為什么打開(kāi)裙角，陽(yáng)光不見(jiàn)了。
三、結(jié)束部分：
讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽(yáng)光具有發(fā)散性。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇十一
1、會(huì)用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。
2、繩子、球門(mén)、籃球筐。
3、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒手舉彩球，在音樂(lè)聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。
2、自由玩彩球。
（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。
（2）鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。
（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲：飛舞的彩球。
（1）幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長(zhǎng)繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場(chǎng)地上。
（2）游戲2—3遍。
4、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞。
活動(dòng)結(jié)束：
把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇十二
目標(biāo)：1.能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。2.幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。3.能初步與同伴協(xié)商，分享材料。
準(zhǔn)備：1.將活動(dòng)室布置成超市。2.笑臉信封1-5，1-5的實(shí)物卡一套。3.幼兒人手一個(gè)小籃子，內(nèi)有點(diǎn)子卡。
一、按照點(diǎn)子卡購(gòu)物。
1.幼兒每人拎一個(gè)小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡。
師：“小朋友們，現(xiàn)在老師帶你么去超市購(gòu)物好不好?你們想去嗎?
每人可以買(mǎi)三種禮物，每種禮物買(mǎi)幾個(gè)呢?
看看你們籃子里的點(diǎn)子卡是幾，就買(mǎi)幾個(gè)。
2.幼兒到超市購(gòu)物。
按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。
3.師：請(qǐng)你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)?然后再給它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?！?BR> 請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè)，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個(gè)。
2.師生共同帶著購(gòu)買(mǎi)的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇十三
本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè);初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)開(kāi)展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說(shuō);美工課上，幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅，會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂(lè)磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)。
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂(lè)。
6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來(lái)。)。
1、組織幼兒參觀班的游戲“樂(lè)樂(lè)月餅超市”;觀看班小朋友的幻想畫(huà)《到月亮上去做客》。
2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。
3、在圖書(shū)區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹(shù)等與月亮有關(guān)的神話故事。在語(yǔ)言區(qū)幼兒看月亮圖片說(shuō)月亮的詩(shī)歌。
4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)或兒歌講給同伴聽(tīng)。
5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
1、活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩(shī)歌。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫(huà)在紙上，裝訂成觀察月亮變化的`記錄簿。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。
4、活動(dòng)在中秋節(jié)前一天進(jìn)行，中秋節(jié)晚上請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行賞月活動(dòng)，創(chuàng)編幻想故事《到月亮上去做客》。
附故事一【嫦娥奔月】。
羿是神話傳說(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)最著名的射手，曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。
在一個(gè)明月當(dāng)空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來(lái)的長(zhǎng)生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來(lái)。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊?？墒怯裢脹](méi)有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人月中仙子。
這個(gè)故事經(jīng)過(guò)世世代代的流傳、補(bǔ)充，嫦娥成了月神和古時(shí)候人們中秋拜月的對(duì)象。
故事二【月亮姑娘做衣裳】。
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了。”又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了?！?BR> 原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面。
在眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對(duì)孩子他們來(lái)說(shuō)，中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)要比簡(jiǎn)單多了，那個(gè)節(jié)日無(wú)非就是香香甜甜的月餅而已，而對(duì)其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過(guò)搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒膽的表述，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各地民風(fēng)民俗，同時(shí)通過(guò)分享不同口味的月餅，讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的特魅力，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，在中秋節(jié)這個(gè)涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價(jià)值的節(jié)日，為我們提供了教育契機(jī)。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇十四
1、充分讓幼兒親近圖形，感受圖形的特征，增強(qiáng)幼兒對(duì)圖形的好奇心。
2、能夠根據(jù)老師的指導(dǎo)，區(qū)分圖形并送圖形寶寶回家。
3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手操作、創(chuàng)造、體驗(yàn)合作的能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
在本活動(dòng)中，我本著一切為了孩子，為了孩子的一切，這一基本理念，采取了動(dòng)手操作、合作交流等策略有效發(fā)展了幼兒的思維、合作、探索等能力。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，如：看一看、做一做、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，使幼兒不斷參與活動(dòng)，在生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)發(fā)展。
教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)幼兒學(xué)習(xí)資源：
自制圖形拼圖卡；小蘑菇房子；音樂(lè)。
教師材料：多媒體。
1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的`袋子，你們想知道里面藏著什么秘密嗎？
2、教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說(shuō)其名稱及特征。
2、幼兒自由探索實(shí)踐師：還可以怎樣找呢？大家都來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)的方法多！（教師觀察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問(wèn)題是參與或提示，鼓勵(lì)幼兒探索多種方法，利用幼兒的方法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）。
3、交流演示師：你找了幾種方法？誰(shuí)來(lái)演示你的方法？（教師請(qǐng)想法多樣，方法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造想法。）。
2、幼兒合作探索玩法師：幼兒每人掛一塊圖形胸卡，四處散開(kāi)，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊找自己胸卡上一樣的幼兒拉手成為好朋友。（教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒(méi)有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)）。
3、交流游戲情況師：誰(shuí)來(lái)講一講，你是怎么找到你的好朋友的？（教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽體驗(yàn)。
中秋節(jié)幼兒園中班下學(xué)期教案篇十五
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
4、知道中秋節(jié)是幾月幾號(hào)。
5、讓幼兒了解中秋節(jié)的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
出示圖：月球（請(qǐng)點(diǎn)擊）講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。
3、人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
（1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的？
（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋。
4、吃月餅，共同分享快樂(lè)。
（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話。