總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經(jīng)的經(jīng)歷和事物。總結(jié)需要用心用腦，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)力，只要能對(duì)自己的發(fā)展有所幫助就是很值得的。下面是一些建立工作與生活平衡的實(shí)用建議，希望能給大家一些啟示。
老師錯(cuò)怪了我篇一
人生總會(huì)有一些坎坎坷坷，我們總要去面對(duì)，來(lái)*自己的清白。
那天，我坐在位子上，等待老師的到來(lái)。這是，有位同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)：“老師讓你去辦公室?！蔽揖屯庾?，是老師讓我發(fā)作業(yè)，我抱著作業(yè)回到教室。
到了教室我把作業(yè)放在桌上，同學(xué)們都來(lái)?yè)尅Ｎ抑钡恼f(shuō)：“老師讓我發(fā)。”這時(shí)，粗心的一個(gè)同學(xué)把老師的杯子碰到了，只聽(tīng)‘*’的一聲，杯子破了個(gè)洞，我一著急，作業(yè)全落在了地上，濕了。就在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。
老師問(wèn)大家：“這是誰(shuí)干的？”同學(xué)們的目光紛紛投向我，那個(gè)打破杯子的同學(xué)為了逃避責(zé)任，也看向我。老師生氣的對(duì)我說(shuō)：“你，掃地一個(gè)月?！蔽蚁蚶蠋熃忉?zhuān)骸袄蠋?，不是我干的?！崩蠋焻s自顧的開(kāi)始上課了。但課程我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
第二天，我向老師詳細(xì)的解釋了事情的來(lái)龍去脈，老師對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！”
我們一定要在是是非非面前堅(jiān)守自我，*自己的清白。
老師錯(cuò)怪了我篇二
每當(dāng)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看到拼音字母表時(shí)，就仿佛兩年前那件事仍然歷歷在目。
至今我還清楚地記得那個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨。那時(shí)，老師正在查我們默寫(xiě)的拼音表，我很高興，因?yàn)槲胰珜?duì)。而且，沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)下午還要重寫(xiě)，我當(dāng)然“赦免”了！
回到家，我覺(jué)得特別委屈。爸爸安慰我：只當(dāng)是多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，真相總會(huì)水落石出的。
第二天，老師在全班公開(kāi)聲明：昨天把另一位同學(xué)的名字記成了宋明茜，我錯(cuò)怪了她！當(dāng)老師親切地詢問(wèn)我：你覺(jué)得委屈嗎？我開(kāi)心地回答：只當(dāng)是多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，反正真相總會(huì)水落石出的。老師，您能給學(xué)生道歉，真了不起啊！
老師錯(cuò)怪了我篇三
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老師，您錯(cuò)怪我了！作文，希望能夠幫助到大家。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我遇到了不少的煩惱，但令我最深刻的是老師錯(cuò)怪了我的一件事。
那一天，上課鈴響了，同學(xué)門(mén)有說(shuō)有笑的走回教室。這時(shí)一陣穩(wěn)重的腳步聲從走廊傳過(guò)來(lái)，這聲音使得熱鬧的教室立即安靜下來(lái)，老師就跟往常一樣認(rèn)真地給我們上著課。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，可以說(shuō)是半桶水的狀況，因?yàn)槲移綍r(shí)上課都會(huì)走神，不知怎么的，今天這節(jié)課，我聽(tīng)得格外認(rèn)真當(dāng)課上了一半的時(shí)候，坐在我前面的同學(xué)在小聲的說(shuō)著話，我都看不過(guò)眼，老師卻聽(tīng)到有同學(xué)講話，老師露出了嚴(yán)肅的眼神，仿佛向我們發(fā)出了一個(gè)警告的信號(hào)，可是坐在我前面的同學(xué)卻不以為然，繼續(xù)我行我素。又過(guò)了幾分鐘，老師停下來(lái)，，不再講課了，卻點(diǎn)了我的名字。叫我上課別講話。我感到很驚奇：老師為什么點(diǎn)我的名字？說(shuō)話的又不是我。我對(duì)老師說(shuō)：“老師你錯(cuò)怪我了，剛才不是我在講話，我在認(rèn)真的聽(tīng)著您的講課了！”老師頂著我：“我剛才明明看見(jiàn)你的嘴巴在動(dòng)了呢！”我不想再為自己辯解，只好無(wú)可奈何地坐下來(lái)。以后的課，我再也聽(tīng)不進(jìn)去了，好不容易熬到下課。
被老師錯(cuò)過(guò)的滋味真不好受，我真想再去找老師解析清楚整件事情，但有一種不和諧的聲音在我耳邊響起：“不要管了，現(xiàn)在的老師都是這樣的。”接下來(lái)的好幾天，我的心情都好糟糕，心煩意亂的~一聲不出的。由于我的.情緒變化引起了上課的那個(gè)同學(xué)的注意，她主動(dòng)的向老師坦白了，讓我得到了“平反”。老師是一個(gè)明白事理~勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好老師，她在全班同學(xué)的面前向我鄭重的道了歉，把我引向了“正道”。
從這件事我的得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：做任何事情都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查，才能得出結(jié)論，否則會(huì)造成不可挽救的局面。我也從中學(xué)會(huì)了一種態(tài)度叫寬容，所以我的老師錯(cuò)怪了我也要用寬容的態(tài)度去面對(duì)。
老師錯(cuò)怪了我篇四
星期天，我和李寧約好下午去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打羽毛球，我錯(cuò)怪了他。下午，我便準(zhǔn)時(shí)在羽毛球場(chǎng)等著李寧，我等呀等，始終等不來(lái)他，我想：哼，你竟失約，太沒(méi)信用了！害得我在這等你，君子一言，駟馬難追，你以為是鬧著玩的？你失約了就要付出代價(jià)，話說(shuō)誠(chéng)信如泰山，我再也不跟你這種不講誠(chéng)信的人玩了。
第二天，我一來(lái)到學(xué)校，李寧就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“昨天的事你不要生氣……”。我抬起頭瞄了他一眼，我想：以后在也不跟他這種不講信用的人玩了。“不是，你不要生氣，聽(tīng)我給你解釋?zhuān) 薄坝惺裁春媒忉尩?！我才不?tīng)你那些理由呢！”我沒(méi)好氣地說(shuō)。
我轉(zhuǎn)身回到我的座位，他無(wú)精打采地走了。
上午放學(xué)，他不像往常那樣自由散漫了，獨(dú)自離開(kāi)學(xué)校，我們也沒(méi)去搭理他。
過(guò)了幾天，他天天如此，我內(nèi)心存滿了疑問(wèn)，他這么做難道是為了引起我們的注意，還是在生我的氣？我覺(jué)得有些奇怪，在上課的時(shí)候，我注意到他心不在焉，老師提問(wèn)他從不舉手，我想他背后肯定有什么事。
老師錯(cuò)怪了我篇五
時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，您已經(jīng)教了我們整整一年了，記憶中的您，和藹可親、善解人意，溫柔又漂亮。同學(xué)們都說(shuō)您是我們學(xué)校里的‘模范老師’。我也很喜歡您。可是您知道嗎？有一些話，憋在我的心里已經(jīng)很久很久了，一直，都沒(méi)敢跟您說(shuō)。今天，借由寫(xiě)。
作文。
的這個(gè)機(jī)會(huì)，向您訴說(shuō)我堆積已久的心里話吧。
記得有一次，中午午睡的時(shí)候，我被值日生記了名。您看了名單，生氣地向我們這些被記名的同學(xué)說(shuō)；‘下午放學(xué)后全部給我到辦公室里來(lái)！’我聽(tīng)了心里很不舒服，像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味。因?yàn)榫瓦B我自己都不知道為什么我會(huì)被記名，明明就很安靜的在午睡了??！抬起頭想跟您說(shuō)清楚，卻看到了您那嚴(yán)厲的眼神，我不得不把話給咽了回去。一整個(gè)下午，我都沒(méi)有辦法專(zhuān)心聽(tīng)課，直到放學(xué)后，才忐忑不安的走進(jìn)了辦公室。您不問(wèn)我為什么會(huì)被記名就劈頭蓋臉地罵了我一頓，我委屈的向你解釋?zhuān)鷧s笑著對(duì)我說(shuō)；‘沒(méi)有違反紀(jì)律值日生為什么要記你的名字？做錯(cuò)事不要緊，但是說(shuō)謊就不行，一個(gè)好學(xué)生是不會(huì)做這種事的！’我不可置信的看著您，您的眼神里充滿著不信任，讓我?guī)捉罎?，這樣的您，是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的！一直以來(lái)，您都是很相信我的，可是今天，您不但不相信我，還說(shuō)我說(shuō)謊，這讓我很?chē)I您知道嗎？我嘔的，不是因?yàn)槟R了我，而是因?yàn)槟樵赶嘈盼业拿殖霈F(xiàn)在值日本上的事實(shí)，也不愿意相信我。
老師，您有一顆閃閃發(fā)光的心，但是您卻用你那顆發(fā)光的心傷了一顆一直都很愛(ài)戴你的心?？墒乾F(xiàn)在我已經(jīng)不怨您了，您會(huì)氣我，說(shuō)明您眼里有我這個(gè)學(xué)生。老師，說(shuō)了這些話，我感到心里輕松了好多，希望您可以原諒我說(shuō)的這些話，更希望我還是您心目中的一名好學(xué)生。
老師錯(cuò)怪了我篇六
“沈雨萱！你怎么又向后轉(zhuǎn)了？把課文抄3遍！”一句刺耳的聲音傳入我的耳朵。
我猛地一轉(zhuǎn)身，剛說(shuō)了一句：“啊，是是謝欣唯問(wèn)”
“好了，不要說(shuō)了，我教了30年的學(xué)，這種小學(xué)生才會(huì)有的小把戲我還不清楚？”錢(qián)老師厲聲說(shuō)道。
“不是，是”我還想解釋。
“好了，你再敢說(shuō)話就再加10遍。”
我心中有一點(diǎn)委屈，這些情緒慢慢化成了一兩滴淚從臉上滑過(guò)我從來(lái)在外面哭過(guò)。
下課之后，天陰沉沉的，過(guò)了一會(huì)兒又下起了小雨，而我卻還在猶豫到底抄不抄：自尊心驅(qū)使著我去找老師，很有可能就真得要再10遍。我現(xiàn)在的心情可以用“五味雜陳”來(lái)形容。
過(guò)去了幾分鐘，我還是沒(méi)有想好到底是忍氣吞聲還是去找老師解釋。這時(shí)，坐在我旁邊的幾個(gè)人圍了過(guò)來(lái)，他們?cè)谖疑磉吰咦彀松嗟赜懻撝麄円獛业嚼蠋熌抢镎f(shuō)明情況。在一番勸說(shuō)之后，我終于同意了跟他們一起去“冒險(xiǎn)”。
走到辦公室門(mén)口，我又開(kāi)始猶豫，但最終還是被他們推了進(jìn)去。在同學(xué)們的幫助下，老師終于明白了事情的真相，但錢(qián)老師只拋下了一句：“知道了，你課文不用抄了?！?BR> 過(guò)了一個(gè)中午，被老師抓去補(bǔ)作業(yè)的同桌從辦公室回來(lái)，還帶來(lái)了一張小紙條，我一眼就認(rèn)出來(lái)，那是老師的字跡！只見(jiàn)上面寫(xiě)著：
今天我誤會(huì)你了，以后如果還有這種事情發(fā)生，請(qǐng)下課后主動(dòng)告訴老師。今天的事還請(qǐng)?jiān)彛?BR> 看著這紙條，我的淚水又一次流了下來(lái)。這一次的淚水，不是委屈，而是激動(dòng)。
老師錯(cuò)怪了我篇七
今天下午的最后課間，我正在寫(xiě)晚上的作業(yè)，突然我的前桌發(fā)現(xiàn)他最喜歡的一根筆不見(jiàn)了額。他傷心地站在講臺(tái)上向下面尋望他的那支筆。過(guò)了一會(huì)兒，他走到我的跟前，看著我好長(zhǎng)一會(huì)，突然大聲地說(shuō)！“你用的筆是我的！”我想，這不是媽媽給我買(mǎi)的嗎？于是我氣的跟他說(shuō)：“你丟了筆找我來(lái)要！這筆不是你的！走開(kāi)！”他哭著說(shuō)：“你拿了我的筆，還說(shuō)我！我去找老師來(lái)理論！”
到了放學(xué)的時(shí)間，那個(gè)同學(xué)說(shuō)老師找我去辦公室。在路上我想，去就去，我又沒(méi)拿他的。雖然我沒(méi)拿，但是心里還是忐忑不安，我該怎么和老師說(shuō)清這件事呢？我的兩只腳像灌了鉛一樣，沒(méi)邁一步都是那么沉重，好像怎么也走不到頭。
進(jìn)了辦公室的門(mén)，我就看見(jiàn)老師正在詢問(wèn)那個(gè)同學(xué)呢。
你拿了別人的筆，還不承認(rèn)！老師劈頭蓋臉的說(shuō)，我委屈地說(shuō)：“我沒(méi)有拿他的筆，那筆是媽媽送我的?！薄澳菫槭裁此f(shuō)你拿了他的筆?！崩蠋熡謫?wèn)我?！蔽摇摇蔽艺f(shuō)不出話來(lái)。
聽(tīng)了這番話，我的眼淚流了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)跌跌撞撞的跑來(lái)跟老師說(shuō)，“我找到了”老師聽(tīng)了他說(shuō)的話，并馬上向我道歉。這時(shí)我心里的石頭也落下來(lái)了。
老師錯(cuò)怪了我篇八
劉春老師是我的舞蹈老師，我跟她學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)7年了，她是我最喜歡的老師，我也是她最喜歡的學(xué)生之一，劉老師,我愛(ài)您!。她曾說(shuō)她喜歡我的自信，喜歡我在舞蹈中表現(xiàn)出的靈氣。可自從我的腳骨折了以后，我就自卑沮喪起來(lái)了。
當(dāng)劉老師知道我腳骨折時(shí)，她是既難過(guò)，又生氣。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)舞蹈演員的雙腳就是舞蹈的生命，她生氣我平時(shí)不愛(ài)護(hù)自己的腿和腳，下樓時(shí)居然從五個(gè)樓梯上往下跳。在我打石膏的那一段日子里，他曾三番五次地打電話給我，詢問(wèn)我的腳恢復(fù)情況，什么時(shí)候可以拆石膏，并叮囑我注意事項(xiàng)，我覺(jué)得她就象媽媽一樣關(guān)心我。
我的石膏拆了以后，因?yàn)閮蓚€(gè)月沒(méi)有下地走路，我居然不會(huì)走了。爸爸和媽媽每天晚上架我下樓練習(xí)走路，由于受傷的左腳一直平放著，現(xiàn)在放下來(lái)走，整只腳毛細(xì)血管都破裂了，每走一步腳就鉆心地疼，我怕疼每次都和爸爸媽媽吵，不愿意學(xué)走路。他們給我鼓勁和打氣，講了許多的堅(jiān)強(qiáng)勇敢有毅力的人和事來(lái)鼓勵(lì)我。但練走時(shí)太痛苦了，我每次都偷工減料，沒(méi)有一次能完成爸媽設(shè)定的練走目標(biāo)，一直不敢自己走。
劉老師聽(tīng)說(shuō)后打電話給我，讓我到舞蹈班扶著把桿練走路，我答應(yīng)去試試。那天下午，我一瘸一拐被攙進(jìn)練功房，劉老師正指導(dǎo)同學(xué)們大練功，看見(jiàn)了我，她帶領(lǐng)同學(xué)們送給我熱烈的掌聲歡迎我歸隊(duì)。我當(dāng)時(shí)又激動(dòng)又開(kāi)心，眼角擎著淚水站在原地對(duì)著每個(gè)人傻笑。劉老師把我扶在把桿上，讓我扶著一步一步的往前邁。很疼，可我沒(méi)有象平時(shí)那樣喊叫。我可以感覺(jué)到劉老師和同學(xué)們都在注意著我，我緊緊地咬住牙，讓豆大的汗滴順著我的臉頰流下來(lái)。同學(xué)們休息的時(shí)候都圍過(guò)來(lái)看劉老師指導(dǎo)活動(dòng)受傷的腳，都很熱心地幫助我。時(shí)間一天一天的過(guò)去，在劉老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下，我居然可以不扶把竿走路了，腳的疼痛感也幾乎感覺(jué)不到，只是邁左腳時(shí)不由自主的膽怯，劉老師,我愛(ài)您!。好象和正常人比還有點(diǎn)不一樣。劉老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，雖說(shuō)傷筋動(dòng)骨一百天，但孩子長(zhǎng)身體的時(shí)候恢復(fù)的很快，你腳傷已有三個(gè)多月了，如果腳不疼，說(shuō)明你的骨頭已經(jīng)長(zhǎng)好，你可以大膽勇敢的走路，象你的右腿一樣邁出?！庇谑?，我參加到同學(xué)們一起練大功的行列中。
剛開(kāi)始練功，壓壓腳背、控控腰、開(kāi)肩、搬旁腿和后腿問(wèn)題都不大，當(dāng)我腿開(kāi)豎叉時(shí)就下不來(lái)，由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)練，再加長(zhǎng)身體，腿筋已緊，被劉老師壓的大聲痛哭，當(dāng)時(shí)特別痛苦。以前練旋轉(zhuǎn)前行，我一口氣可以轉(zhuǎn)三百多下，現(xiàn)在只能五六下，加上同學(xué)們一個(gè)假期進(jìn)步很快，我從原來(lái)的佼佼者變成了最后。我開(kāi)始自卑起來(lái)，有些承受不了。我還不敢蹦跳，看到同學(xué)們都能蹦能跳，心里就更難受。于是，我就開(kāi)始破罐破摔，能偷懶就偷懶，也不想用功了甚至想放棄舞蹈。
劉老師感覺(jué)到我的思想變化，找我談心。她對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)遇到挫折和困難，讓人痛苦，但它同時(shí)也磨練了你的意志。如果你一直這樣找借口放棄下去，那么永遠(yuǎn)是最后；如果你從摔倒的地方爬起來(lái)，奮起直追你會(huì)成功的。我知道你很痛苦，要堅(jiān)持！這個(gè)階段不會(huì)很漫長(zhǎng)，很快就過(guò)去了?！蔽耶?dāng)時(shí)特別難受，被老師這么一說(shuō)就哭了起來(lái)。劉老師遞給我一張面巾紙說(shuō)：“不要哭，別讓我看到你的眼淚，我要看到努力自信的董涵”“好的，劉老師，我知道了?！蔽亿s忙用紙擦干了眼淚。
象媽媽一樣的老師，我要感謝你！如果沒(méi)有你的指點(diǎn)和良苦用心，恐怕我現(xiàn)在還在消沉。通過(guò)我不懈的努力和刻苦的訓(xùn)練，現(xiàn)在我已恢復(fù)了舞蹈的基本功，更恢復(fù)了自信心和對(duì)舞蹈的熱愛(ài)。在以后的日子里我會(huì)表現(xiàn)得更好更出色！
老師錯(cuò)怪了我篇九
9月10日，是一年一度的教師節(jié)。
在這個(gè)神圣的日子來(lái)臨之前，請(qǐng)讓我為您獻(xiàn)上衷心的祝福吧！
萬(wàn)丈高樓從平地起，棟梁之才也是需要發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)的。好比人才是一匹馬，老師是伯樂(lè)，經(jīng)過(guò)精心飼養(yǎng)和照顧，才能成為一匹好馬。我們那敬愛(ài)的老師呀，一生都在奮斗，他們都在為祖國(guó)培養(yǎng)有用的人才。他們一生忠于黨的事業(yè)，她們是新中華改革建設(shè)道路上不可缺少的良師，她們辛苦勞動(dòng)，為了黨的下一代接班人，在自己的崗位上奮斗。老師啊老師，你們是那陽(yáng)光，把恩惠普及大地上的所有人類(lèi)，你們是甘霖，把雨露無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們，你們更像慈愛(ài)的母親，把你們的愛(ài)無(wú)私地分給每位學(xué)生。
在9月10日這個(gè)偉大的教師節(jié)里，我們敬愛(ài)的老師啊，祝福你們，愿你們永遠(yuǎn)幸福，祝你們?cè)谶@個(gè)神圣的職業(yè)上，用你們的愛(ài)心和教育培育出更多祖國(guó)新一代的接班人！
老師錯(cuò)怪了我篇十
從小，我的志愿就是成為一名教師。
如今，我如愿以償?shù)爻蔀橐幻處熈恕?BR> 別人問(wèn)我：“幼兒教育是那么的瑣碎、繁雜，你不后悔你的選擇嗎？”
? ? 我毫不猶豫地說(shuō)：“我從來(lái)就沒(méi)有后悔自己的選擇。”我想以后還會(huì)有人問(wèn)我“你后悔嗎”之類(lèi)的話，如果這樣，我還是會(huì)告訴你：“不后悔！”
教師——這個(gè)職業(yè)真的那么好嗎？她到底有著
怎樣
的魅力使人如此迷戀呢？我也還未找到合適的答案。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：“世上千般物，難得是童心，童心有無(wú)限的魅力?！蔽曳浅Ｏ矚g這句話，見(jiàn)到這句話就擾如遇到知己，有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。也許這句話正驗(yàn)證了我的思想，我才如此
珍惜
吧。
沒(méi)錯(cuò)，真的，真的是這樣。
我參加工作已有4年時(shí)間了，在這4年的教育工作中，讓我感觸良多。在這4年里，教過(guò)無(wú)數(shù)的孩子，許多已經(jīng)連名字都忘記了，但有一個(gè)孩子，雖然事隔多年，但我對(duì)他仍然記憶猶新。
他是個(gè)肥肥胖胖、皮膚黝黑、看上去非常健康的小男孩，你可千萬(wàn)別給他的外表給蒙了，他呀，還經(jīng)常打針吃藥呢。他很喜歡親近老師，喜歡抱著老師問(wèn)東問(wèn)西，跟老師相處得非常好。家長(zhǎng)都很放心孩子交給我。
? ? ?記得那是一個(gè)秋天，小孩很容易因?yàn)榧竟?jié)的轉(zhuǎn)變適應(yīng)不過(guò)來(lái)而生病，他也不例外，他病倒了。每天爸爸媽媽都帶著他去看病，還打點(diǎn)滴。有一次她們又去市區(qū)看病回來(lái)了，爸爸囑咐我：“書(shū)包里有一瓶點(diǎn)滴，下午再去打，拜托老師幫我收好它，別給他拿了?！蔽液茏孕诺拇饝?yīng)了。下午放學(xué)了，我就將孩子的書(shū)包都發(fā)回去，誰(shuí)知“哐當(dāng)”一聲，我一個(gè)不小心把東西打碎了。這時(shí)，我猛然驚醒：哎呀，我忘了把那瓶藥水拿出來(lái)了。
這件事很快就平息了下來(lái)，我的心也松下來(lái)了，可是，他每天都不愿意上學(xué)，一來(lái)就哭，就算上學(xué)了，他也不再愿意圍著我有說(shuō)有笑了。我的心有著不舒服的因素。
“一個(gè)班，就像是一個(gè)大家庭，而我們?cè)谶@個(gè)大家庭里，并不是擔(dān)任一個(gè)家長(zhǎng)的身份，而是孩子的支持者、引導(dǎo)者，協(xié)助者；是為激發(fā)孩子的心智潛能而做好充分準(zhǔn)備的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者；是發(fā)現(xiàn)孩子
心靈
秘密的觀察者?！?BR> 孩子，如今你在哪里？是你讓我懂得了許多道理，讓我懂得如何尊重孩子，讓我學(xué)會(huì)關(guān)心孩子，走進(jìn)孩子的心里，成為孩子的好朋友，傾訴的對(duì)象。這一切功勞都是屬于你的。
我想我找到答案了，也許這就是孩子的魅力，童心的魅力吧！
朋友，你體會(huì)到了嗎？
如今，我不知道你身在何方，我只想對(duì)你說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，老師錯(cuò)啦！”
老師錯(cuò)怪了我篇十一
歐陽(yáng)曄治鄂州，民有爭(zhēng)舟相毆至死者，獄久不決。曄自臨其獄，出囚坐庭中，出其桎梏而飲食。訖，悉勞而還之獄，獨(dú)留一人于庭，留者*動(dòng)惶顧。公曰：“殺人者，汝也！”囚不知所以，曰：“吾觀食者皆以右手持*，而汝獨(dú)以左；今死者傷在右肋，此汝殺之明驗(yàn)也！”囚涕泣服罪。
版本二：
歐陽(yáng)曄治鄂州。民有爭(zhēng)舟而相毆致死者，獄久不決。曄自臨其獄，坐囚于庭中，去其桎梏而飲食之。食訖，悉勞而還之獄。獨(dú)留一人于庭，留者*變而惶顧。曄曰：“殺人者汝也！”囚佯為不知所以,曄曰：“吾觀食者皆以右手持箸，而汝獨(dú)以左。今死者傷在右肋，非汝而誰(shuí)？”囚無(wú)以對(duì)。
版本1：
宋朝人歐陽(yáng)曄（字日華）治理鄂州政事時(shí)，有州民為爭(zhēng)船互毆而死，案子懸了很久沒(méi)有判決。歐陽(yáng)曄親自到xxx，把囚犯帶出來(lái)，讓他們坐在大廳中，除去他們的手銬與腳鐐，給他們吃完食物，善加慰問(wèn)后再送回xxx，只留一個(gè)人在大廳上，這個(gè)人顯得很惶恐不安。歐陽(yáng)曄說(shuō)：“殺人的是你！”這個(gè)人不承認(rèn)，歐陽(yáng)曄說(shuō)：“我觀察飲食的人都使用右手，只有你是用左手，被殺的人傷在右邊胸部，這就是你殺人的明*。”這個(gè)人才哭著認(rèn)罪。
版本2：
老師錯(cuò)怪了我篇十二
那天我的淚水如長(zhǎng)江一般，波濤洶涌，止也止不住。為什么呢？因?yàn)槔蠋熷e(cuò)怪了我。
那天的數(shù)學(xué)課，進(jìn)行了一次單元測(cè)試，我剛拿到試卷，便做了起來(lái)。
下午第三節(jié)課，老師把卷子批好了，便占用了體育課的時(shí)間來(lái)給我們講解試卷。我一看，自己考了94分，我想：這個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)，前20名至少到了。我十二分認(rèn)真地聽(tīng)著老師的'講解，突然我眼前一亮，像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，激動(dòng)地沖向老師。我為什么會(huì)這樣激動(dòng)呢？原來(lái)，老師有一題給我批錯(cuò)了，而如果這題對(duì)了，我就是100分了，那我就是第一名了，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)第一名呢！
可是，當(dāng)我把卷子交給老師時(shí)，老師皺了皺眉頭說(shuō)：“你不可能會(huì)考100分的，肯定是你聽(tīng)到答案后抄的。”我的仇人“”說(shuō)：“老師，她偷偷改了的，我親眼看見(jiàn)的?！甭?tīng)了這話，老師火冒三丈，怒氣沖天。他懲罰我把書(shū)上所有概念抄一遍，我頓時(shí)淚如泉涌。下課后，我的朋友都來(lái)安慰我，說(shuō)：“豬成稀”不是什么好東西。
后來(lái)，雖然老師向我道了歉，可這件事就像一座山，一直壓在我的心底。
老師錯(cuò)怪了我篇十三
聽(tīng)了劉翔宇的話，我再也坐不住了，馬上沖出教室，就想著怎么和他戰(zhàn)斗，我因?yàn)樯鷼獍呀蛔鳂I(yè)的事情忘得一干二凈。
下午，傅老師說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)要罰。我心里想，這都怪劉翔宇，也怪我自己。最后我被罰抄課文20課的生字，每個(gè)字20個(gè)。
直到今天，只要我一想到那天的情景，心里還是酸溜溜的，滿是委屈。但我不怪老師，我知道她是為我好。經(jīng)過(guò)這件事我們師生的感情更深厚了。
老師錯(cuò)怪了我篇十四
人的生活總有許多的情感，有的讓我開(kāi)心，有的讓我傷心，有的讓我氣憤，有的讓我酸楚，還有的讓我感到委屈。
一節(jié)課很快就過(guò)去了，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到老師的辦公室，沒(méi)想到一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”撲面而來(lái)：“給老師說(shuō)句實(shí)話，這次考試你抄的誰(shuí)的？”我誰(shuí)的也沒(méi)抄啊，老師一定是誤會(huì)了。于是，我小聲的嘀咕著：“我誰(shuí)的也沒(méi)抄啊，這分是我靠自己的努力得來(lái)的?！薄斑@孩子，你還敢騙老師，說(shuō)實(shí)話到底是抄的誰(shuí)的？”我百般委屈的說(shuō)道：“老師，我真的誰(shuí)的也沒(méi)抄?！薄翱隙ǔ?，你平時(shí)最高分也就是考85分?！崩蠋燂@得有些不耐煩了，這時(shí)，我再也忍不住了，大聲的說(shuō)道：“我沒(méi)有抄別人的，我也不會(huì)抄別人的。”說(shuō)完便流著眼淚跑出了老師的辦公室。
我擦干眼淚，來(lái)到教室，坐到座位上，拿起我的試卷看著：明明是我自己考的分?jǐn)?shù)，為什么要懷疑我是抄來(lái)的分?jǐn)?shù)呢，老師怎么能懷疑自己的學(xué)生？想著想著，眼淚還是不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。
誰(shuí)說(shuō)老師都是對(duì)的？誰(shuí)說(shuō)老師是完美無(wú)瑕的？今天，因?yàn)槔蠋?，我卻受到了莫大的委屈。其實(shí)，老師也不一定永遠(yuǎn)都是對(duì)的！
老師錯(cuò)怪了我篇十五
星期天，我和李寧約好下午去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打羽毛球，我錯(cuò)怪了他。下午，我便準(zhǔn)時(shí)在羽毛球場(chǎng)等著李寧，我等呀等，始終等不來(lái)他，我想：哼，你竟失約，太沒(méi)信用了！害得我在這等你，君子一言，駟馬難追，你以為是鬧著玩的？你失約了就要付出代價(jià)，話說(shuō)誠(chéng)信如泰山，我再也不跟你這種不講誠(chéng)信的人玩了。
第二天，我一來(lái)到學(xué)校，李寧就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“昨天的.事你不要生氣……”。我抬起頭瞄了他一眼，我想：以后在也不跟他這種不講信用的人玩了?！安皇牵悴灰鷼?，聽(tīng)我給你解釋?zhuān) 薄坝惺裁春媒忉尩?！我才不?tīng)你那些理由呢！”我沒(méi)好氣地說(shuō)。
我轉(zhuǎn)身回到我的座位，他無(wú)精打采地走了。
上午放學(xué)，他不像往常那樣自由散漫了，獨(dú)自離開(kāi)學(xué)校，我們也沒(méi)去搭理他。
過(guò)了幾天，他天天如此，我內(nèi)心存滿了疑問(wèn)，他這么做難道是為了引起我們的注意，還是在生我的氣？我覺(jué)得有些奇怪，在上課的時(shí)候，我注意到他心不在焉，老師提問(wèn)他從不舉手，我想他背后肯定有什么事。
下午放學(xué)，我決定跟蹤他，看看他到底發(fā)生了什么事。他背起書(shū)包急匆匆地走出教室，我背起書(shū)包偷偷地跟著他。他首先來(lái)到菜市場(chǎng)，買(mǎi)了四個(gè)大餅。我想原來(lái)是為了來(lái)市場(chǎng)買(mǎi)餅??！難道晚來(lái)一會(huì)，餅就會(huì)賣(mài)完了？事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單我繼續(xù)跟蹤他，為什么他朝醫(yī)院方向走，我更是奇怪了？他進(jìn)了醫(yī)院，走進(jìn)了一個(gè)病房，我偷偷在病房外面朝里面看，躺在病床上的竟是李寧的媽媽?zhuān)≡瓉?lái)他每天放學(xué)急匆匆的是為了照顧他媽媽。
啊！我心里突然明白了什么，我走進(jìn)去，李寧和他的媽媽看見(jiàn)我非常驚訝！我對(duì)李寧說(shuō)：“那天的事我不計(jì)較了，但你要告訴我那天發(fā)生了什么事？”我媽媽那天突發(fā)高血壓，我走到半道就又返回來(lái)了，所以失約了！我說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了！我們還是好朋友！”他說(shuō)：“不要緊，來(lái)，快來(lái)吃餅吧！”“好”，我吃著吃著覺(jué)得這餅的味道酸酸的，好像在責(zé)備我似得。
老師錯(cuò)怪了我篇十六
陽(yáng)光射進(jìn)房間，窗外枝頭的小鳥(niǎo)用悅耳的歌聲把我從睡夢(mèng)中喚醒。這時(shí)，天已經(jīng)大亮了。我望了望鬧鐘，已經(jīng)7:20分了！我急忙起床，顧不上吃早餐，手忙腳亂地把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，像一只受驚的兔子，飛一般地跑到了學(xué)校。我剛走進(jìn)教室，氣還沒(méi)有喘勻，組長(zhǎng)就來(lái)收。
作文。
本了。我慌亂中拿出練習(xí)本，看都沒(méi)看就交給了她。
下課了，我正在教室里和幾個(gè)同學(xué)閑聊，同桌忽然跑來(lái)告訴我：“嘿，老師叫你去辦公室！”聽(tīng)到這句話，我的心開(kāi)始變得忐忑不安。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)辦公室，老師生氣地把練習(xí)本遞給我：“這就是你寫(xiě)的作文嗎？”我接過(guò)來(lái)一看，立馬傻了眼。這哪是什么作文本??？只是數(shù)學(xué)練習(xí)本而已。我紅著臉說(shuō)：“老師，我交錯(cuò)本子了。”說(shuō)完，我馬上轉(zhuǎn)身回教室，把書(shū)包都翻遍了，卻怎么也找不到作文本。
我空手回到辦公室，老師一見(jiàn)到我便問(wèn)：“作文本呢？”“我……我……忘在家里了?！蔽仪由鼗卮?。老師一聽(tīng)，很不高興，“你們這些學(xué)生總是拿這些借口來(lái)騙我們這些老師！一定是沒(méi)做，才拿這些借口騙老師！”我聽(tīng)了，感到非常委屈，心里不由想：老師啊，你為什么不肯相信我呢？我終于控制不了自己，眼淚唰唰地流了下來(lái)。
放學(xué)回到家里，我立馬找作文本。一找到作文本后，我就急忙往學(xué)校跑去。
在辦公室門(mén)前，我終于找到了老師。她接過(guò)作文本，看著媽媽給我寫(xiě)的證明：“孩子昨晚按時(shí)完成了作文?！彼税胩?，沒(méi)有再說(shuō)什么?？吹嚼蠋熛嘈盼伊耍也唤闪艘豢跉?。正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，老師叫住了我：“不好意思，老師錯(cuò)怪你了，請(qǐng)?jiān)??！?BR> 老師錯(cuò)怪了我篇十七
一個(gè)生活在幾千億人中的平凡人，對(duì)于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)，也許微不足道。但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她卻是我生命中最重要的人。她，就是我的母親!
母親，這是一個(gè)多么熟悉的詞語(yǔ)啊!可是，我們對(duì)她的了解又有多少呢?
記得一次，凌晨?jī)牲c(diǎn)，我揉著朦朧的'睡眼走下樓，眼前還有一道影子，正想：是誰(shuí)呀，怎么晚還不睡覺(jué)?我慢慢走近一看，原來(lái)是母親!“咿!你怎么醒啦?”母親帶著大大的黑眼圈轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)。我疑問(wèn)道：“媽?zhuān)阍诟陕镅?都兩點(diǎn)多了還不睡覺(jué)?”“看店啊，不看店哪有錢(qián)賺啊?哪有錢(qián)供你們四姐妹讀書(shū)啊?”母親打著哈欠說(shuō)。忽然，我的鼻子酸酸的，眼淚拼命想“跳”出來(lái)似的，我假裝伸了伸腰，輕聲說(shuō)：“我去睡覺(jué)了，你早點(diǎn)睡?！?BR> 說(shuō)完，我急匆匆跑上樓，躲進(jìn)被窩里，摁了摁眼睛，可眼淚還是止也止不住，直往外“跳”。這時(shí)，我才明白，母親每天都在“加班”，每天都晚上兩三點(diǎn)才睡覺(jué)。而我呢?卻還在之前暗暗責(zé)備她已經(jīng)不疼我了，責(zé)備她早上不做早餐給我吃，責(zé)備她每天都睡到八九點(diǎn)才起床。原來(lái)，我錯(cuò)怪她了，我親愛(ài)的母親。
母親，我好想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)你!”
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老師錯(cuò)怪了我篇十八
星期四，郁悶的一天，在課堂本上，有一處清晰的紅大叉我仔細(xì)的檢查著上面的錯(cuò)誤，啊？竟然沒(méi)有絲毫錯(cuò)誤，我的第一反映是：上交給數(shù)學(xué)老師江老師看，老師說(shuō)的一句讓我火冒三丈！說(shuō)我是故意改的，一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子！我讓我的同位出來(lái)拯救我這“冤死鬼”同桌老老實(shí)實(shí)把實(shí)況清晰完整的交代咯！
“反正你就是擦了一遍?！崩蠋煹靡獾恼f(shuō)。我......我當(dāng)時(shí)想拿鞭子刷她，我心想：這就是當(dāng)老師的？太壞啦吧？無(wú)語(yǔ)！我忍耐有限??！不要讓我“火山爆發(fā)?！备珊薜氖撬次翼斪炀凸_(kāi)對(duì)全班說(shuō)，老師您錯(cuò)怪我啦。
老師錯(cuò)怪了我篇十九
人的生活總有許多的情感，有的讓我開(kāi)心，有的讓我傷心，有的讓我氣憤，有的讓我酸楚，還有的讓我感到委屈。
一節(jié)課很快就過(guò)去了，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到老師的辦公室，沒(méi)想到一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”撲面而來(lái)：“給老師說(shuō)句實(shí)話，這次考試你抄的誰(shuí)的？”我誰(shuí)的也沒(méi)抄啊，老師一定是誤會(huì)了。于是，我小聲的嘀咕著：“我誰(shuí)的也沒(méi)抄啊，這分是我靠自己的努力得來(lái)的'?！薄斑@孩子，你還敢騙老師，說(shuō)實(shí)話到底是抄的誰(shuí)的？”我百般委屈的說(shuō)道：“老師，我真的誰(shuí)的也沒(méi)抄?！薄翱隙ǔ?，你平時(shí)最高分也就是考85分。”老師顯得有些不耐煩了，這時(shí)，我再也忍不住了，大聲的說(shuō)道：“我沒(méi)有抄別人的，我也不會(huì)抄別人的。”說(shuō)完便流著眼淚跑出了老師的辦公室。
我擦干眼淚，來(lái)到教室，坐到座位上，拿起我的試卷看著：明明是我自己考的分?jǐn)?shù)，為什么要懷疑我是抄來(lái)的分?jǐn)?shù)呢，老師怎么能懷疑自己的學(xué)生？想著想著，眼淚還是不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。
誰(shuí)說(shuō)老師都是對(duì)的？誰(shuí)說(shuō)老師是完美無(wú)瑕的？今天，因?yàn)槔蠋?，我卻受到了莫大的委屈。其實(shí)，老師也不一定永遠(yuǎn)都是對(duì)的！
老師錯(cuò)怪了我篇一
人生總會(huì)有一些坎坎坷坷，我們總要去面對(duì)，來(lái)*自己的清白。
那天，我坐在位子上，等待老師的到來(lái)。這是，有位同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)：“老師讓你去辦公室?！蔽揖屯庾?，是老師讓我發(fā)作業(yè)，我抱著作業(yè)回到教室。
到了教室我把作業(yè)放在桌上，同學(xué)們都來(lái)?yè)尅Ｎ抑钡恼f(shuō)：“老師讓我發(fā)。”這時(shí)，粗心的一個(gè)同學(xué)把老師的杯子碰到了，只聽(tīng)‘*’的一聲，杯子破了個(gè)洞，我一著急，作業(yè)全落在了地上，濕了。就在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。
老師問(wèn)大家：“這是誰(shuí)干的？”同學(xué)們的目光紛紛投向我，那個(gè)打破杯子的同學(xué)為了逃避責(zé)任，也看向我。老師生氣的對(duì)我說(shuō)：“你，掃地一個(gè)月?！蔽蚁蚶蠋熃忉?zhuān)骸袄蠋?，不是我干的?！崩蠋焻s自顧的開(kāi)始上課了。但課程我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
第二天，我向老師詳細(xì)的解釋了事情的來(lái)龍去脈，老師對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！”
我們一定要在是是非非面前堅(jiān)守自我，*自己的清白。
老師錯(cuò)怪了我篇二
每當(dāng)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看到拼音字母表時(shí)，就仿佛兩年前那件事仍然歷歷在目。
至今我還清楚地記得那個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨。那時(shí)，老師正在查我們默寫(xiě)的拼音表，我很高興，因?yàn)槲胰珜?duì)。而且，沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)下午還要重寫(xiě)，我當(dāng)然“赦免”了！
回到家，我覺(jué)得特別委屈。爸爸安慰我：只當(dāng)是多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，真相總會(huì)水落石出的。
第二天，老師在全班公開(kāi)聲明：昨天把另一位同學(xué)的名字記成了宋明茜，我錯(cuò)怪了她！當(dāng)老師親切地詢問(wèn)我：你覺(jué)得委屈嗎？我開(kāi)心地回答：只當(dāng)是多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，反正真相總會(huì)水落石出的。老師，您能給學(xué)生道歉，真了不起啊！
老師錯(cuò)怪了我篇三
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老師，您錯(cuò)怪我了！作文，希望能夠幫助到大家。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我遇到了不少的煩惱，但令我最深刻的是老師錯(cuò)怪了我的一件事。
那一天，上課鈴響了，同學(xué)門(mén)有說(shuō)有笑的走回教室。這時(shí)一陣穩(wěn)重的腳步聲從走廊傳過(guò)來(lái)，這聲音使得熱鬧的教室立即安靜下來(lái)，老師就跟往常一樣認(rèn)真地給我們上著課。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，可以說(shuō)是半桶水的狀況，因?yàn)槲移綍r(shí)上課都會(huì)走神，不知怎么的，今天這節(jié)課，我聽(tīng)得格外認(rèn)真當(dāng)課上了一半的時(shí)候，坐在我前面的同學(xué)在小聲的說(shuō)著話，我都看不過(guò)眼，老師卻聽(tīng)到有同學(xué)講話，老師露出了嚴(yán)肅的眼神，仿佛向我們發(fā)出了一個(gè)警告的信號(hào)，可是坐在我前面的同學(xué)卻不以為然，繼續(xù)我行我素。又過(guò)了幾分鐘，老師停下來(lái)，，不再講課了，卻點(diǎn)了我的名字。叫我上課別講話。我感到很驚奇：老師為什么點(diǎn)我的名字？說(shuō)話的又不是我。我對(duì)老師說(shuō)：“老師你錯(cuò)怪我了，剛才不是我在講話，我在認(rèn)真的聽(tīng)著您的講課了！”老師頂著我：“我剛才明明看見(jiàn)你的嘴巴在動(dòng)了呢！”我不想再為自己辯解，只好無(wú)可奈何地坐下來(lái)。以后的課，我再也聽(tīng)不進(jìn)去了，好不容易熬到下課。
被老師錯(cuò)過(guò)的滋味真不好受，我真想再去找老師解析清楚整件事情，但有一種不和諧的聲音在我耳邊響起：“不要管了，現(xiàn)在的老師都是這樣的。”接下來(lái)的好幾天，我的心情都好糟糕，心煩意亂的~一聲不出的。由于我的.情緒變化引起了上課的那個(gè)同學(xué)的注意，她主動(dòng)的向老師坦白了，讓我得到了“平反”。老師是一個(gè)明白事理~勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好老師，她在全班同學(xué)的面前向我鄭重的道了歉，把我引向了“正道”。
從這件事我的得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：做任何事情都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查，才能得出結(jié)論，否則會(huì)造成不可挽救的局面。我也從中學(xué)會(huì)了一種態(tài)度叫寬容，所以我的老師錯(cuò)怪了我也要用寬容的態(tài)度去面對(duì)。
老師錯(cuò)怪了我篇四
星期天，我和李寧約好下午去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打羽毛球，我錯(cuò)怪了他。下午，我便準(zhǔn)時(shí)在羽毛球場(chǎng)等著李寧，我等呀等，始終等不來(lái)他，我想：哼，你竟失約，太沒(méi)信用了！害得我在這等你，君子一言，駟馬難追，你以為是鬧著玩的？你失約了就要付出代價(jià)，話說(shuō)誠(chéng)信如泰山，我再也不跟你這種不講誠(chéng)信的人玩了。
第二天，我一來(lái)到學(xué)校，李寧就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“昨天的事你不要生氣……”。我抬起頭瞄了他一眼，我想：以后在也不跟他這種不講信用的人玩了。“不是，你不要生氣，聽(tīng)我給你解釋?zhuān) 薄坝惺裁春媒忉尩?！我才不?tīng)你那些理由呢！”我沒(méi)好氣地說(shuō)。
我轉(zhuǎn)身回到我的座位，他無(wú)精打采地走了。
上午放學(xué)，他不像往常那樣自由散漫了，獨(dú)自離開(kāi)學(xué)校，我們也沒(méi)去搭理他。
過(guò)了幾天，他天天如此，我內(nèi)心存滿了疑問(wèn)，他這么做難道是為了引起我們的注意，還是在生我的氣？我覺(jué)得有些奇怪，在上課的時(shí)候，我注意到他心不在焉，老師提問(wèn)他從不舉手，我想他背后肯定有什么事。
老師錯(cuò)怪了我篇五
時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，您已經(jīng)教了我們整整一年了，記憶中的您，和藹可親、善解人意，溫柔又漂亮。同學(xué)們都說(shuō)您是我們學(xué)校里的‘模范老師’。我也很喜歡您。可是您知道嗎？有一些話，憋在我的心里已經(jīng)很久很久了，一直，都沒(méi)敢跟您說(shuō)。今天，借由寫(xiě)。
作文。
的這個(gè)機(jī)會(huì)，向您訴說(shuō)我堆積已久的心里話吧。
記得有一次，中午午睡的時(shí)候，我被值日生記了名。您看了名單，生氣地向我們這些被記名的同學(xué)說(shuō)；‘下午放學(xué)后全部給我到辦公室里來(lái)！’我聽(tīng)了心里很不舒服，像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味。因?yàn)榫瓦B我自己都不知道為什么我會(huì)被記名，明明就很安靜的在午睡了??！抬起頭想跟您說(shuō)清楚，卻看到了您那嚴(yán)厲的眼神，我不得不把話給咽了回去。一整個(gè)下午，我都沒(méi)有辦法專(zhuān)心聽(tīng)課，直到放學(xué)后，才忐忑不安的走進(jìn)了辦公室。您不問(wèn)我為什么會(huì)被記名就劈頭蓋臉地罵了我一頓，我委屈的向你解釋?zhuān)鷧s笑著對(duì)我說(shuō)；‘沒(méi)有違反紀(jì)律值日生為什么要記你的名字？做錯(cuò)事不要緊，但是說(shuō)謊就不行，一個(gè)好學(xué)生是不會(huì)做這種事的！’我不可置信的看著您，您的眼神里充滿著不信任，讓我?guī)捉罎?，這樣的您，是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的！一直以來(lái)，您都是很相信我的，可是今天，您不但不相信我，還說(shuō)我說(shuō)謊，這讓我很?chē)I您知道嗎？我嘔的，不是因?yàn)槟R了我，而是因?yàn)槟樵赶嘈盼业拿殖霈F(xiàn)在值日本上的事實(shí)，也不愿意相信我。
老師，您有一顆閃閃發(fā)光的心，但是您卻用你那顆發(fā)光的心傷了一顆一直都很愛(ài)戴你的心?？墒乾F(xiàn)在我已經(jīng)不怨您了，您會(huì)氣我，說(shuō)明您眼里有我這個(gè)學(xué)生。老師，說(shuō)了這些話，我感到心里輕松了好多，希望您可以原諒我說(shuō)的這些話，更希望我還是您心目中的一名好學(xué)生。
老師錯(cuò)怪了我篇六
“沈雨萱！你怎么又向后轉(zhuǎn)了？把課文抄3遍！”一句刺耳的聲音傳入我的耳朵。
我猛地一轉(zhuǎn)身，剛說(shuō)了一句：“啊，是是謝欣唯問(wèn)”
“好了，不要說(shuō)了，我教了30年的學(xué)，這種小學(xué)生才會(huì)有的小把戲我還不清楚？”錢(qián)老師厲聲說(shuō)道。
“不是，是”我還想解釋。
“好了，你再敢說(shuō)話就再加10遍。”
我心中有一點(diǎn)委屈，這些情緒慢慢化成了一兩滴淚從臉上滑過(guò)我從來(lái)在外面哭過(guò)。
下課之后，天陰沉沉的，過(guò)了一會(huì)兒又下起了小雨，而我卻還在猶豫到底抄不抄：自尊心驅(qū)使著我去找老師，很有可能就真得要再10遍。我現(xiàn)在的心情可以用“五味雜陳”來(lái)形容。
過(guò)去了幾分鐘，我還是沒(méi)有想好到底是忍氣吞聲還是去找老師解釋。這時(shí)，坐在我旁邊的幾個(gè)人圍了過(guò)來(lái)，他們?cè)谖疑磉吰咦彀松嗟赜懻撝麄円獛业嚼蠋熌抢镎f(shuō)明情況。在一番勸說(shuō)之后，我終于同意了跟他們一起去“冒險(xiǎn)”。
走到辦公室門(mén)口，我又開(kāi)始猶豫，但最終還是被他們推了進(jìn)去。在同學(xué)們的幫助下，老師終于明白了事情的真相，但錢(qián)老師只拋下了一句：“知道了，你課文不用抄了?！?BR> 過(guò)了一個(gè)中午，被老師抓去補(bǔ)作業(yè)的同桌從辦公室回來(lái)，還帶來(lái)了一張小紙條，我一眼就認(rèn)出來(lái)，那是老師的字跡！只見(jiàn)上面寫(xiě)著：
今天我誤會(huì)你了，以后如果還有這種事情發(fā)生，請(qǐng)下課后主動(dòng)告訴老師。今天的事還請(qǐng)?jiān)彛?BR> 看著這紙條，我的淚水又一次流了下來(lái)。這一次的淚水，不是委屈，而是激動(dòng)。
老師錯(cuò)怪了我篇七
今天下午的最后課間，我正在寫(xiě)晚上的作業(yè)，突然我的前桌發(fā)現(xiàn)他最喜歡的一根筆不見(jiàn)了額。他傷心地站在講臺(tái)上向下面尋望他的那支筆。過(guò)了一會(huì)兒，他走到我的跟前，看著我好長(zhǎng)一會(huì)，突然大聲地說(shuō)！“你用的筆是我的！”我想，這不是媽媽給我買(mǎi)的嗎？于是我氣的跟他說(shuō)：“你丟了筆找我來(lái)要！這筆不是你的！走開(kāi)！”他哭著說(shuō)：“你拿了我的筆，還說(shuō)我！我去找老師來(lái)理論！”
到了放學(xué)的時(shí)間，那個(gè)同學(xué)說(shuō)老師找我去辦公室。在路上我想，去就去，我又沒(méi)拿他的。雖然我沒(méi)拿，但是心里還是忐忑不安，我該怎么和老師說(shuō)清這件事呢？我的兩只腳像灌了鉛一樣，沒(méi)邁一步都是那么沉重，好像怎么也走不到頭。
進(jìn)了辦公室的門(mén)，我就看見(jiàn)老師正在詢問(wèn)那個(gè)同學(xué)呢。
你拿了別人的筆，還不承認(rèn)！老師劈頭蓋臉的說(shuō)，我委屈地說(shuō)：“我沒(méi)有拿他的筆，那筆是媽媽送我的?！薄澳菫槭裁此f(shuō)你拿了他的筆?！崩蠋熡謫?wèn)我?！蔽摇摇蔽艺f(shuō)不出話來(lái)。
聽(tīng)了這番話，我的眼淚流了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)跌跌撞撞的跑來(lái)跟老師說(shuō)，“我找到了”老師聽(tīng)了他說(shuō)的話，并馬上向我道歉。這時(shí)我心里的石頭也落下來(lái)了。
老師錯(cuò)怪了我篇八
劉春老師是我的舞蹈老師，我跟她學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)7年了，她是我最喜歡的老師，我也是她最喜歡的學(xué)生之一，劉老師,我愛(ài)您!。她曾說(shuō)她喜歡我的自信，喜歡我在舞蹈中表現(xiàn)出的靈氣。可自從我的腳骨折了以后，我就自卑沮喪起來(lái)了。
當(dāng)劉老師知道我腳骨折時(shí)，她是既難過(guò)，又生氣。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)舞蹈演員的雙腳就是舞蹈的生命，她生氣我平時(shí)不愛(ài)護(hù)自己的腿和腳，下樓時(shí)居然從五個(gè)樓梯上往下跳。在我打石膏的那一段日子里，他曾三番五次地打電話給我，詢問(wèn)我的腳恢復(fù)情況，什么時(shí)候可以拆石膏，并叮囑我注意事項(xiàng)，我覺(jué)得她就象媽媽一樣關(guān)心我。
我的石膏拆了以后，因?yàn)閮蓚€(gè)月沒(méi)有下地走路，我居然不會(huì)走了。爸爸和媽媽每天晚上架我下樓練習(xí)走路，由于受傷的左腳一直平放著，現(xiàn)在放下來(lái)走，整只腳毛細(xì)血管都破裂了，每走一步腳就鉆心地疼，我怕疼每次都和爸爸媽媽吵，不愿意學(xué)走路。他們給我鼓勁和打氣，講了許多的堅(jiān)強(qiáng)勇敢有毅力的人和事來(lái)鼓勵(lì)我。但練走時(shí)太痛苦了，我每次都偷工減料，沒(méi)有一次能完成爸媽設(shè)定的練走目標(biāo)，一直不敢自己走。
劉老師聽(tīng)說(shuō)后打電話給我，讓我到舞蹈班扶著把桿練走路，我答應(yīng)去試試。那天下午，我一瘸一拐被攙進(jìn)練功房，劉老師正指導(dǎo)同學(xué)們大練功，看見(jiàn)了我，她帶領(lǐng)同學(xué)們送給我熱烈的掌聲歡迎我歸隊(duì)。我當(dāng)時(shí)又激動(dòng)又開(kāi)心，眼角擎著淚水站在原地對(duì)著每個(gè)人傻笑。劉老師把我扶在把桿上，讓我扶著一步一步的往前邁。很疼，可我沒(méi)有象平時(shí)那樣喊叫。我可以感覺(jué)到劉老師和同學(xué)們都在注意著我，我緊緊地咬住牙，讓豆大的汗滴順著我的臉頰流下來(lái)。同學(xué)們休息的時(shí)候都圍過(guò)來(lái)看劉老師指導(dǎo)活動(dòng)受傷的腳，都很熱心地幫助我。時(shí)間一天一天的過(guò)去，在劉老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下，我居然可以不扶把竿走路了，腳的疼痛感也幾乎感覺(jué)不到，只是邁左腳時(shí)不由自主的膽怯，劉老師,我愛(ài)您!。好象和正常人比還有點(diǎn)不一樣。劉老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，雖說(shuō)傷筋動(dòng)骨一百天，但孩子長(zhǎng)身體的時(shí)候恢復(fù)的很快，你腳傷已有三個(gè)多月了，如果腳不疼，說(shuō)明你的骨頭已經(jīng)長(zhǎng)好，你可以大膽勇敢的走路，象你的右腿一樣邁出?！庇谑?，我參加到同學(xué)們一起練大功的行列中。
剛開(kāi)始練功，壓壓腳背、控控腰、開(kāi)肩、搬旁腿和后腿問(wèn)題都不大，當(dāng)我腿開(kāi)豎叉時(shí)就下不來(lái)，由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)練，再加長(zhǎng)身體，腿筋已緊，被劉老師壓的大聲痛哭，當(dāng)時(shí)特別痛苦。以前練旋轉(zhuǎn)前行，我一口氣可以轉(zhuǎn)三百多下，現(xiàn)在只能五六下，加上同學(xué)們一個(gè)假期進(jìn)步很快，我從原來(lái)的佼佼者變成了最后。我開(kāi)始自卑起來(lái)，有些承受不了。我還不敢蹦跳，看到同學(xué)們都能蹦能跳，心里就更難受。于是，我就開(kāi)始破罐破摔，能偷懶就偷懶，也不想用功了甚至想放棄舞蹈。
劉老師感覺(jué)到我的思想變化，找我談心。她對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)遇到挫折和困難，讓人痛苦，但它同時(shí)也磨練了你的意志。如果你一直這樣找借口放棄下去，那么永遠(yuǎn)是最后；如果你從摔倒的地方爬起來(lái)，奮起直追你會(huì)成功的。我知道你很痛苦，要堅(jiān)持！這個(gè)階段不會(huì)很漫長(zhǎng)，很快就過(guò)去了?！蔽耶?dāng)時(shí)特別難受，被老師這么一說(shuō)就哭了起來(lái)。劉老師遞給我一張面巾紙說(shuō)：“不要哭，別讓我看到你的眼淚，我要看到努力自信的董涵”“好的，劉老師，我知道了?！蔽亿s忙用紙擦干了眼淚。
象媽媽一樣的老師，我要感謝你！如果沒(méi)有你的指點(diǎn)和良苦用心，恐怕我現(xiàn)在還在消沉。通過(guò)我不懈的努力和刻苦的訓(xùn)練，現(xiàn)在我已恢復(fù)了舞蹈的基本功，更恢復(fù)了自信心和對(duì)舞蹈的熱愛(ài)。在以后的日子里我會(huì)表現(xiàn)得更好更出色！
老師錯(cuò)怪了我篇九
9月10日，是一年一度的教師節(jié)。
在這個(gè)神圣的日子來(lái)臨之前，請(qǐng)讓我為您獻(xiàn)上衷心的祝福吧！
萬(wàn)丈高樓從平地起，棟梁之才也是需要發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)的。好比人才是一匹馬，老師是伯樂(lè)，經(jīng)過(guò)精心飼養(yǎng)和照顧，才能成為一匹好馬。我們那敬愛(ài)的老師呀，一生都在奮斗，他們都在為祖國(guó)培養(yǎng)有用的人才。他們一生忠于黨的事業(yè)，她們是新中華改革建設(shè)道路上不可缺少的良師，她們辛苦勞動(dòng)，為了黨的下一代接班人，在自己的崗位上奮斗。老師啊老師，你們是那陽(yáng)光，把恩惠普及大地上的所有人類(lèi)，你們是甘霖，把雨露無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們，你們更像慈愛(ài)的母親，把你們的愛(ài)無(wú)私地分給每位學(xué)生。
在9月10日這個(gè)偉大的教師節(jié)里，我們敬愛(ài)的老師啊，祝福你們，愿你們永遠(yuǎn)幸福，祝你們?cè)谶@個(gè)神圣的職業(yè)上，用你們的愛(ài)心和教育培育出更多祖國(guó)新一代的接班人！
老師錯(cuò)怪了我篇十
從小，我的志愿就是成為一名教師。
如今，我如愿以償?shù)爻蔀橐幻處熈恕?BR> 別人問(wèn)我：“幼兒教育是那么的瑣碎、繁雜，你不后悔你的選擇嗎？”
? ? 我毫不猶豫地說(shuō)：“我從來(lái)就沒(méi)有后悔自己的選擇。”我想以后還會(huì)有人問(wèn)我“你后悔嗎”之類(lèi)的話，如果這樣，我還是會(huì)告訴你：“不后悔！”
教師——這個(gè)職業(yè)真的那么好嗎？她到底有著
怎樣
的魅力使人如此迷戀呢？我也還未找到合適的答案。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：“世上千般物，難得是童心，童心有無(wú)限的魅力?！蔽曳浅Ｏ矚g這句話，見(jiàn)到這句話就擾如遇到知己，有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。也許這句話正驗(yàn)證了我的思想，我才如此
珍惜
吧。
沒(méi)錯(cuò)，真的，真的是這樣。
我參加工作已有4年時(shí)間了，在這4年的教育工作中，讓我感觸良多。在這4年里，教過(guò)無(wú)數(shù)的孩子，許多已經(jīng)連名字都忘記了，但有一個(gè)孩子，雖然事隔多年，但我對(duì)他仍然記憶猶新。
他是個(gè)肥肥胖胖、皮膚黝黑、看上去非常健康的小男孩，你可千萬(wàn)別給他的外表給蒙了，他呀，還經(jīng)常打針吃藥呢。他很喜歡親近老師，喜歡抱著老師問(wèn)東問(wèn)西，跟老師相處得非常好。家長(zhǎng)都很放心孩子交給我。
? ? ?記得那是一個(gè)秋天，小孩很容易因?yàn)榧竟?jié)的轉(zhuǎn)變適應(yīng)不過(guò)來(lái)而生病，他也不例外，他病倒了。每天爸爸媽媽都帶著他去看病，還打點(diǎn)滴。有一次她們又去市區(qū)看病回來(lái)了，爸爸囑咐我：“書(shū)包里有一瓶點(diǎn)滴，下午再去打，拜托老師幫我收好它，別給他拿了?！蔽液茏孕诺拇饝?yīng)了。下午放學(xué)了，我就將孩子的書(shū)包都發(fā)回去，誰(shuí)知“哐當(dāng)”一聲，我一個(gè)不小心把東西打碎了。這時(shí)，我猛然驚醒：哎呀，我忘了把那瓶藥水拿出來(lái)了。
這件事很快就平息了下來(lái)，我的心也松下來(lái)了，可是，他每天都不愿意上學(xué)，一來(lái)就哭，就算上學(xué)了，他也不再愿意圍著我有說(shuō)有笑了。我的心有著不舒服的因素。
“一個(gè)班，就像是一個(gè)大家庭，而我們?cè)谶@個(gè)大家庭里，并不是擔(dān)任一個(gè)家長(zhǎng)的身份，而是孩子的支持者、引導(dǎo)者，協(xié)助者；是為激發(fā)孩子的心智潛能而做好充分準(zhǔn)備的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者；是發(fā)現(xiàn)孩子
心靈
秘密的觀察者?！?BR> 孩子，如今你在哪里？是你讓我懂得了許多道理，讓我懂得如何尊重孩子，讓我學(xué)會(huì)關(guān)心孩子，走進(jìn)孩子的心里，成為孩子的好朋友，傾訴的對(duì)象。這一切功勞都是屬于你的。
我想我找到答案了，也許這就是孩子的魅力，童心的魅力吧！
朋友，你體會(huì)到了嗎？
如今，我不知道你身在何方，我只想對(duì)你說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，老師錯(cuò)啦！”
老師錯(cuò)怪了我篇十一
歐陽(yáng)曄治鄂州，民有爭(zhēng)舟相毆至死者，獄久不決。曄自臨其獄，出囚坐庭中，出其桎梏而飲食。訖，悉勞而還之獄，獨(dú)留一人于庭，留者*動(dòng)惶顧。公曰：“殺人者，汝也！”囚不知所以，曰：“吾觀食者皆以右手持*，而汝獨(dú)以左；今死者傷在右肋，此汝殺之明驗(yàn)也！”囚涕泣服罪。
版本二：
歐陽(yáng)曄治鄂州。民有爭(zhēng)舟而相毆致死者，獄久不決。曄自臨其獄，坐囚于庭中，去其桎梏而飲食之。食訖，悉勞而還之獄。獨(dú)留一人于庭，留者*變而惶顧。曄曰：“殺人者汝也！”囚佯為不知所以,曄曰：“吾觀食者皆以右手持箸，而汝獨(dú)以左。今死者傷在右肋，非汝而誰(shuí)？”囚無(wú)以對(duì)。
版本1：
宋朝人歐陽(yáng)曄（字日華）治理鄂州政事時(shí)，有州民為爭(zhēng)船互毆而死，案子懸了很久沒(méi)有判決。歐陽(yáng)曄親自到xxx，把囚犯帶出來(lái)，讓他們坐在大廳中，除去他們的手銬與腳鐐，給他們吃完食物，善加慰問(wèn)后再送回xxx，只留一個(gè)人在大廳上，這個(gè)人顯得很惶恐不安。歐陽(yáng)曄說(shuō)：“殺人的是你！”這個(gè)人不承認(rèn)，歐陽(yáng)曄說(shuō)：“我觀察飲食的人都使用右手，只有你是用左手，被殺的人傷在右邊胸部，這就是你殺人的明*。”這個(gè)人才哭著認(rèn)罪。
版本2：
老師錯(cuò)怪了我篇十二
那天我的淚水如長(zhǎng)江一般，波濤洶涌，止也止不住。為什么呢？因?yàn)槔蠋熷e(cuò)怪了我。
那天的數(shù)學(xué)課，進(jìn)行了一次單元測(cè)試，我剛拿到試卷，便做了起來(lái)。
下午第三節(jié)課，老師把卷子批好了，便占用了體育課的時(shí)間來(lái)給我們講解試卷。我一看，自己考了94分，我想：這個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)，前20名至少到了。我十二分認(rèn)真地聽(tīng)著老師的'講解，突然我眼前一亮，像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，激動(dòng)地沖向老師。我為什么會(huì)這樣激動(dòng)呢？原來(lái)，老師有一題給我批錯(cuò)了，而如果這題對(duì)了，我就是100分了，那我就是第一名了，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)第一名呢！
可是，當(dāng)我把卷子交給老師時(shí)，老師皺了皺眉頭說(shuō)：“你不可能會(huì)考100分的，肯定是你聽(tīng)到答案后抄的。”我的仇人“”說(shuō)：“老師，她偷偷改了的，我親眼看見(jiàn)的?！甭?tīng)了這話，老師火冒三丈，怒氣沖天。他懲罰我把書(shū)上所有概念抄一遍，我頓時(shí)淚如泉涌。下課后，我的朋友都來(lái)安慰我，說(shuō)：“豬成稀”不是什么好東西。
后來(lái)，雖然老師向我道了歉，可這件事就像一座山，一直壓在我的心底。
老師錯(cuò)怪了我篇十三
聽(tīng)了劉翔宇的話，我再也坐不住了，馬上沖出教室，就想著怎么和他戰(zhàn)斗，我因?yàn)樯鷼獍呀蛔鳂I(yè)的事情忘得一干二凈。
下午，傅老師說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)要罰。我心里想，這都怪劉翔宇，也怪我自己。最后我被罰抄課文20課的生字，每個(gè)字20個(gè)。
直到今天，只要我一想到那天的情景，心里還是酸溜溜的，滿是委屈。但我不怪老師，我知道她是為我好。經(jīng)過(guò)這件事我們師生的感情更深厚了。
老師錯(cuò)怪了我篇十四
人的生活總有許多的情感，有的讓我開(kāi)心，有的讓我傷心，有的讓我氣憤，有的讓我酸楚，還有的讓我感到委屈。
一節(jié)課很快就過(guò)去了，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到老師的辦公室，沒(méi)想到一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”撲面而來(lái)：“給老師說(shuō)句實(shí)話，這次考試你抄的誰(shuí)的？”我誰(shuí)的也沒(méi)抄啊，老師一定是誤會(huì)了。于是，我小聲的嘀咕著：“我誰(shuí)的也沒(méi)抄啊，這分是我靠自己的努力得來(lái)的?！薄斑@孩子，你還敢騙老師，說(shuō)實(shí)話到底是抄的誰(shuí)的？”我百般委屈的說(shuō)道：“老師，我真的誰(shuí)的也沒(méi)抄?！薄翱隙ǔ?，你平時(shí)最高分也就是考85分?！崩蠋燂@得有些不耐煩了，這時(shí)，我再也忍不住了，大聲的說(shuō)道：“我沒(méi)有抄別人的，我也不會(huì)抄別人的。”說(shuō)完便流著眼淚跑出了老師的辦公室。
我擦干眼淚，來(lái)到教室，坐到座位上，拿起我的試卷看著：明明是我自己考的分?jǐn)?shù)，為什么要懷疑我是抄來(lái)的分?jǐn)?shù)呢，老師怎么能懷疑自己的學(xué)生？想著想著，眼淚還是不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。
誰(shuí)說(shuō)老師都是對(duì)的？誰(shuí)說(shuō)老師是完美無(wú)瑕的？今天，因?yàn)槔蠋?，我卻受到了莫大的委屈。其實(shí)，老師也不一定永遠(yuǎn)都是對(duì)的！
老師錯(cuò)怪了我篇十五
星期天，我和李寧約好下午去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打羽毛球，我錯(cuò)怪了他。下午，我便準(zhǔn)時(shí)在羽毛球場(chǎng)等著李寧，我等呀等，始終等不來(lái)他，我想：哼，你竟失約，太沒(méi)信用了！害得我在這等你，君子一言，駟馬難追，你以為是鬧著玩的？你失約了就要付出代價(jià)，話說(shuō)誠(chéng)信如泰山，我再也不跟你這種不講誠(chéng)信的人玩了。
第二天，我一來(lái)到學(xué)校，李寧就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“昨天的.事你不要生氣……”。我抬起頭瞄了他一眼，我想：以后在也不跟他這種不講信用的人玩了?！安皇牵悴灰鷼?，聽(tīng)我給你解釋?zhuān) 薄坝惺裁春媒忉尩?！我才不?tīng)你那些理由呢！”我沒(méi)好氣地說(shuō)。
我轉(zhuǎn)身回到我的座位，他無(wú)精打采地走了。
上午放學(xué)，他不像往常那樣自由散漫了，獨(dú)自離開(kāi)學(xué)校，我們也沒(méi)去搭理他。
過(guò)了幾天，他天天如此，我內(nèi)心存滿了疑問(wèn)，他這么做難道是為了引起我們的注意，還是在生我的氣？我覺(jué)得有些奇怪，在上課的時(shí)候，我注意到他心不在焉，老師提問(wèn)他從不舉手，我想他背后肯定有什么事。
下午放學(xué)，我決定跟蹤他，看看他到底發(fā)生了什么事。他背起書(shū)包急匆匆地走出教室，我背起書(shū)包偷偷地跟著他。他首先來(lái)到菜市場(chǎng)，買(mǎi)了四個(gè)大餅。我想原來(lái)是為了來(lái)市場(chǎng)買(mǎi)餅??！難道晚來(lái)一會(huì)，餅就會(huì)賣(mài)完了？事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單我繼續(xù)跟蹤他，為什么他朝醫(yī)院方向走，我更是奇怪了？他進(jìn)了醫(yī)院，走進(jìn)了一個(gè)病房，我偷偷在病房外面朝里面看，躺在病床上的竟是李寧的媽媽?zhuān)≡瓉?lái)他每天放學(xué)急匆匆的是為了照顧他媽媽。
啊！我心里突然明白了什么，我走進(jìn)去，李寧和他的媽媽看見(jiàn)我非常驚訝！我對(duì)李寧說(shuō)：“那天的事我不計(jì)較了，但你要告訴我那天發(fā)生了什么事？”我媽媽那天突發(fā)高血壓，我走到半道就又返回來(lái)了，所以失約了！我說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了！我們還是好朋友！”他說(shuō)：“不要緊，來(lái)，快來(lái)吃餅吧！”“好”，我吃著吃著覺(jué)得這餅的味道酸酸的，好像在責(zé)備我似得。
老師錯(cuò)怪了我篇十六
陽(yáng)光射進(jìn)房間，窗外枝頭的小鳥(niǎo)用悅耳的歌聲把我從睡夢(mèng)中喚醒。這時(shí)，天已經(jīng)大亮了。我望了望鬧鐘，已經(jīng)7:20分了！我急忙起床，顧不上吃早餐，手忙腳亂地把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，像一只受驚的兔子，飛一般地跑到了學(xué)校。我剛走進(jìn)教室，氣還沒(méi)有喘勻，組長(zhǎng)就來(lái)收。
作文。
本了。我慌亂中拿出練習(xí)本，看都沒(méi)看就交給了她。
下課了，我正在教室里和幾個(gè)同學(xué)閑聊，同桌忽然跑來(lái)告訴我：“嘿，老師叫你去辦公室！”聽(tīng)到這句話，我的心開(kāi)始變得忐忑不安。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)辦公室，老師生氣地把練習(xí)本遞給我：“這就是你寫(xiě)的作文嗎？”我接過(guò)來(lái)一看，立馬傻了眼。這哪是什么作文本??？只是數(shù)學(xué)練習(xí)本而已。我紅著臉說(shuō)：“老師，我交錯(cuò)本子了。”說(shuō)完，我馬上轉(zhuǎn)身回教室，把書(shū)包都翻遍了，卻怎么也找不到作文本。
我空手回到辦公室，老師一見(jiàn)到我便問(wèn)：“作文本呢？”“我……我……忘在家里了?！蔽仪由鼗卮?。老師一聽(tīng)，很不高興，“你們這些學(xué)生總是拿這些借口來(lái)騙我們這些老師！一定是沒(méi)做，才拿這些借口騙老師！”我聽(tīng)了，感到非常委屈，心里不由想：老師啊，你為什么不肯相信我呢？我終于控制不了自己，眼淚唰唰地流了下來(lái)。
放學(xué)回到家里，我立馬找作文本。一找到作文本后，我就急忙往學(xué)校跑去。
在辦公室門(mén)前，我終于找到了老師。她接過(guò)作文本，看著媽媽給我寫(xiě)的證明：“孩子昨晚按時(shí)完成了作文?！彼税胩?，沒(méi)有再說(shuō)什么?？吹嚼蠋熛嘈盼伊耍也唤闪艘豢跉?。正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，老師叫住了我：“不好意思，老師錯(cuò)怪你了，請(qǐng)?jiān)??！?BR> 老師錯(cuò)怪了我篇十七
一個(gè)生活在幾千億人中的平凡人，對(duì)于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)，也許微不足道。但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她卻是我生命中最重要的人。她，就是我的母親!
母親，這是一個(gè)多么熟悉的詞語(yǔ)啊!可是，我們對(duì)她的了解又有多少呢?
記得一次，凌晨?jī)牲c(diǎn)，我揉著朦朧的'睡眼走下樓，眼前還有一道影子，正想：是誰(shuí)呀，怎么晚還不睡覺(jué)?我慢慢走近一看，原來(lái)是母親!“咿!你怎么醒啦?”母親帶著大大的黑眼圈轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)。我疑問(wèn)道：“媽?zhuān)阍诟陕镅?都兩點(diǎn)多了還不睡覺(jué)?”“看店啊，不看店哪有錢(qián)賺啊?哪有錢(qián)供你們四姐妹讀書(shū)啊?”母親打著哈欠說(shuō)。忽然，我的鼻子酸酸的，眼淚拼命想“跳”出來(lái)似的，我假裝伸了伸腰，輕聲說(shuō)：“我去睡覺(jué)了，你早點(diǎn)睡?！?BR> 說(shuō)完，我急匆匆跑上樓，躲進(jìn)被窩里，摁了摁眼睛，可眼淚還是止也止不住，直往外“跳”。這時(shí)，我才明白，母親每天都在“加班”，每天都晚上兩三點(diǎn)才睡覺(jué)。而我呢?卻還在之前暗暗責(zé)備她已經(jīng)不疼我了，責(zé)備她早上不做早餐給我吃，責(zé)備她每天都睡到八九點(diǎn)才起床。原來(lái)，我錯(cuò)怪她了，我親愛(ài)的母親。
母親，我好想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)你!”
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老師錯(cuò)怪了我篇十八
星期四，郁悶的一天，在課堂本上，有一處清晰的紅大叉我仔細(xì)的檢查著上面的錯(cuò)誤，啊？竟然沒(méi)有絲毫錯(cuò)誤，我的第一反映是：上交給數(shù)學(xué)老師江老師看，老師說(shuō)的一句讓我火冒三丈！說(shuō)我是故意改的，一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子！我讓我的同位出來(lái)拯救我這“冤死鬼”同桌老老實(shí)實(shí)把實(shí)況清晰完整的交代咯！
“反正你就是擦了一遍?！崩蠋煹靡獾恼f(shuō)。我......我當(dāng)時(shí)想拿鞭子刷她，我心想：這就是當(dāng)老師的？太壞啦吧？無(wú)語(yǔ)！我忍耐有限??！不要讓我“火山爆發(fā)?！备珊薜氖撬次翼斪炀凸_(kāi)對(duì)全班說(shuō)，老師您錯(cuò)怪我啦。
老師錯(cuò)怪了我篇十九
人的生活總有許多的情感，有的讓我開(kāi)心，有的讓我傷心，有的讓我氣憤，有的讓我酸楚，還有的讓我感到委屈。
一節(jié)課很快就過(guò)去了，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到老師的辦公室，沒(méi)想到一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”撲面而來(lái)：“給老師說(shuō)句實(shí)話，這次考試你抄的誰(shuí)的？”我誰(shuí)的也沒(méi)抄啊，老師一定是誤會(huì)了。于是，我小聲的嘀咕著：“我誰(shuí)的也沒(méi)抄啊，這分是我靠自己的努力得來(lái)的'?！薄斑@孩子，你還敢騙老師，說(shuō)實(shí)話到底是抄的誰(shuí)的？”我百般委屈的說(shuō)道：“老師，我真的誰(shuí)的也沒(méi)抄?！薄翱隙ǔ?，你平時(shí)最高分也就是考85分。”老師顯得有些不耐煩了，這時(shí)，我再也忍不住了，大聲的說(shuō)道：“我沒(méi)有抄別人的，我也不會(huì)抄別人的。”說(shuō)完便流著眼淚跑出了老師的辦公室。
我擦干眼淚，來(lái)到教室，坐到座位上，拿起我的試卷看著：明明是我自己考的分?jǐn)?shù)，為什么要懷疑我是抄來(lái)的分?jǐn)?shù)呢，老師怎么能懷疑自己的學(xué)生？想著想著，眼淚還是不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。
誰(shuí)說(shuō)老師都是對(duì)的？誰(shuí)說(shuō)老師是完美無(wú)瑕的？今天，因?yàn)槔蠋?，我卻受到了莫大的委屈。其實(shí)，老師也不一定永遠(yuǎn)都是對(duì)的！