演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞特定信息或觀點(diǎn)的形式。演講稿的語(yǔ)言要點(diǎn)明確，用詞準(zhǔn)確，力求言簡(jiǎn)意賅。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題，可以讓我們從不同側(cè)面理解演講的魅力。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。cnfla版權(quán)所有！
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇二
大家下午好，今天我演講的題目是《大愛(ài)無(wú)言鑄師魂》。
五月，本是陽(yáng)光明媚，鮮花遍地，讓人向往的時(shí)節(jié)。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛。2008年5月12日的汶川，一聲巨響震痛了每一個(gè)華夏兒女的心。強(qiáng)震來(lái)襲，美麗的蜀地滿目瘡痍。讓人最無(wú)法面對(duì)的悲愴現(xiàn)實(shí)是，在這場(chǎng)罕見(jiàn)的特大地震災(zāi)害中，學(xué)校的教學(xué)樓遭受重創(chuàng)，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫，稚嫩的學(xué)生瞬間被殘?jiān)珨啾谒诼?。生命系于一線。在學(xué)生們最恐懼最絕望的時(shí)候，有這樣一群人用自己的行動(dòng)給了他們最堅(jiān)定的回應(yīng)。我們也一次又一次的因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景淚流滿面，不能自已。
他叫譚千秋，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，轟轟轟——磚塊，水泥板重重地砸在他身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒她叫瞿萬(wàn)容，當(dāng)她從廢墟中被扒出時(shí)，人們看到她撲在地上，用后背死死擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護(hù)住自己懷里的一個(gè)孩子，孩子最終獲救了，她卻走了。
還有，還有，還有許許多多震撼著我們心靈的壯舉!
我無(wú)法也不能一一敘述他們的故事，就請(qǐng)記住他們的名字吧，他們有一個(gè)共同的名字：人民教師!用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師!
面對(duì)他們，同樣是教師的我，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。是什么讓他們有這么大的力量和勇氣，在生與死的關(guān)頭，做出了無(wú)悔的選擇?是愛(ài)，是責(zé)任，是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，是對(duì)教師這個(gè)稱(chēng)呼永恒的忠誠(chéng)。也許在平常的日子里，他們和你我一樣，平凡到讓人忽略;但正因?yàn)橛袑?duì)學(xué)生的大愛(ài)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們能夠挺身而出!以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。
教育本是辛勞的，教師本是平凡的，但每一位教師從走上講臺(tái)的那一天起，從被冠以“教師”這個(gè)稱(chēng)呼開(kāi)始，就無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，耕耘不輟，無(wú)私奉獻(xiàn)?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿做紅燭照人寰”。用他們畢生的精力踐行著那句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”!
冰心老人說(shuō)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)?！笔堑?，教育是愛(ài)的事業(yè)，每一個(gè)教師都是愛(ài)的守護(hù)者。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，在桌前與燈火相輝映的是我們;因?yàn)樾闹杏袗?ài)，晨霧朦朧時(shí)，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們;因?yàn)樾闹杏袗?ài)，我們忘記了金錢(qián)，忘記了名利，甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有;因?yàn)樾闹杏袗?ài)，當(dāng)別人正在享受生活的時(shí)候，我們?nèi)阅旁谌咧v臺(tái)，用粉筆書(shū)寫(xiě)著無(wú)悔的人生!
因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)槿绱?，我們雖吃苦受累，但甘受其樂(lè)。
親愛(ài)的老師們，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，用我們的熱血，去譜寫(xiě)學(xué)生們美好的未來(lái)吧!
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇三
老師、同學(xué)們：
大家好!
是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢?
那就是——師德。
學(xué)生應(yīng)該是幸福的，是老師引導(dǎo)著他們畫(huà)出了太陽(yáng)和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng)，我們很難相信，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求。
當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中，老師是無(wú)所不知，無(wú)所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來(lái)開(kāi)水，哄著他吃下去。沒(méi)過(guò)幾天，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了。下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者，是智慧的開(kāi)啟者，是人類(lèi)文明的傳播者，是過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)之間的傳承者。作為教師，無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽(yáng)光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開(kāi)拓，展示生活的奧秘。
老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng)，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師，我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。我們那一己微末的青春，在三尺講臺(tái)上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。
老師是美麗的，她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言，美麗的動(dòng)作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛(ài)的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇四
各位老師：
大家好!
今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言，我深感榮幸。面對(duì)學(xué)校的今天，翹首學(xué)校的明天，我們能做什么呢?我想，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力!
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。
如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育?！睂W(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。
我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭。初來(lái)這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!
還有一個(gè)學(xué)生，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng)，而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅(jiān)毅的'翅膀飛翔在屬于他的那片天空。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿足，多么富有，多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè)，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的.沃土，希望的綠洲!擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造，我享受著生命。教書(shū)育人，使我的生活充實(shí)、自在。
三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天;一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇五
尊敬的__：
大家好!
在這透著勃勃生機(jī)的日子里，我們迎來(lái)了5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)，它既是對(duì)我們職業(yè)的認(rèn)可，也是對(duì)從業(yè)者的贊譽(yù)。
多年來(lái)，在南丁格爾精神的感召下，護(hù)士們始終恪守著自己的職業(yè)道德，謹(jǐn)遵著諄諄教誨，每天穿梭于病床間，她們面帶微笑、輕言細(xì)語(yǔ)，邁著輕盈的步伐，處理著各種繁雜的工作，如生活上的照顧：洗漱、喂飯、翻身按摩;治療護(hù)理如輸液、打針、喂藥等;心理上的安撫如傾聽(tīng)、交談等。
護(hù)士承受著各種壓力，卻表現(xiàn)得耐心、細(xì)心、精心、熱心，她們的行為感染著身邊的患者、家屬，她們呼喚健康、驅(qū)散病痛，讓愛(ài)充滿心間。護(hù)士總是以飽滿的熱忱投入工作，卻總是拖著疲累的身軀回家，她們的角色無(wú)人替代，有時(shí)甚至被人誤會(huì)，但她們一如既往，無(wú)怨無(wú)悔，抒寫(xiě)著感人至深的故事。面對(duì)榮譽(yù)，她們總是一句話，這是我們應(yīng)該做的。
護(hù)士們坦言，自從在南丁格爾畫(huà)像面前宣誓的那一刻起，她們就堅(jiān)定了自己的人生選擇，有了自己的信仰，有了自己的追求，不管前面有什么困苦、坎坷、委屈，她們都會(huì)勇往直前，這就是我們的護(hù)士，新時(shí)代的護(hù)士，歷史賦予的使命在她們身上體現(xiàn)，她們?cè)忈屩o(hù)士的真正含義。
我們的護(hù)士姐妹，是人間的守護(hù)神，是光明希望的使者，因?yàn)橛心銈?，世間才會(huì)美麗，痛苦才會(huì)遠(yuǎn)離。正如《護(hù)士之歌》所唱：中國(guó)護(hù)士，大愛(ài)無(wú)疆，用生命守護(hù)生命，用奉獻(xiàn)澆灌生命，讓青春永遠(yuǎn)綻放，讓真情地久天長(zhǎng)。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵“;也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭?！暗銈儏s無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊，老師!
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。老師詮釋著愛(ài)與奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書(shū)育人的道路，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲謝謝“您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!
謝謝!
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇七
尊敬的老師：
老師，您總是照亮了別人，而熄滅了自己。有人說(shuō)：“您教育了許多祖國(guó)的棟梁?！倍覅s想說(shuō)：“您就是祖國(guó)的棟梁?！?BR> 老師，您教育了我們一屆又一屆的學(xué)生，每天辛苦的工作，要批改許多同學(xué)的作業(yè)，而一些不聽(tīng)話的學(xué)生，還會(huì)不寫(xiě)作業(yè)，這又讓您操悴了心。您還經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)習(xí)不管是好是差，我只看態(tài)度！”對(duì)此，許多同學(xué)都會(huì)把您當(dāng)成我們的好姐姐或者好朋友。
在勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，讓我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇八
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。cnfla!
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
各位老師好：
我是舞臺(tái)美術(shù)系的一名青年教師。能夠在這個(gè)崗位上工作我感覺(jué)非常幸福，也很光榮。因?yàn)槲矣X(jué)得人生最快樂(lè)的事就是從事著自己喜歡的工作，做著自己熱愛(ài)的勞動(dòng)，同時(shí)又能養(yǎng)育自己，過(guò)上雖不富貴但卻很有尊嚴(yán)的生活。
我現(xiàn)在的日子就是在教學(xué)、科研和家庭生活這三者的交織中度過(guò)的，既單純又忙碌。
在教學(xué)生涯中，我是從一名懵懂的大學(xué)畢業(yè)生慢慢成長(zhǎng)為真正意義上的教師的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，北京大學(xué)的朱青生教授曾經(jīng)給予我很大的啟發(fā)和幫助。他在他的《十九札》里寫(xiě)道：教師，重勵(lì)志演講稿英文:新被要求承擔(dān)責(zé)任，他要在巨大的知識(shí)之中培養(yǎng)學(xué)生自我建樹(shù)個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生，并幫他們樹(shù)立起信心，在這信息泛濫的茫茫大海上，找到一條能夠幸福度過(guò)一生的航道，這就是對(duì)教師的最高要求——幸福的燈。當(dāng)然，做一盞幸福的燈不是一件容易的事，需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)問(wèn)與人格的修行才能達(dá)成。在這期間，我也時(shí)有迷茫。我的另一位老師朱良志先生對(duì)我的迷茫這樣教誨道：“上課是很苦的活，只有耐心，忘掉毀譽(yù)，我只說(shuō)我的所思所想。我常常上課覺(jué)得下面沒(méi)有人，聛?lái)磺校@樣才能上下去。為師者，要有氣勢(shì)?！蔽覐男牡桌锔兄x這兩位恩師，他們以他們的學(xué)術(shù)和人格魅力，為我的人勵(lì)志演講稿英文:生道路樹(shù)立起一座堅(jiān)固的燈塔，使我在仰望中堅(jiān)強(qiáng)的躑躅前行。
對(duì)待科研，我是一直沉浸在里面的。因?yàn)槲液芮宄](méi)有過(guò)硬的科研水平，是沒(méi)法做一名讓學(xué)生信服的老師的。從最初的中國(guó)古代化妝發(fā)型史研究，到中國(guó)古代妝容配方研究，到中國(guó)古典人物美學(xué)研究，到現(xiàn)在正在進(jìn)行的中國(guó)古代首飾研究。每一步走的都很辛苦，但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè)。中國(guó)傳統(tǒng)文化的確是博大精深的，這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財(cái)富上，也體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的物質(zhì)遺存上。在古代物質(zhì)遺存面前，我們所發(fā)現(xiàn)的并不僅僅是物本身，而是人自己，這個(gè)創(chuàng)造了第二自然的人類(lèi)自身。哲學(xué)探討的終極問(wèn)題無(wú)非是這三個(gè)：我從哪來(lái)?我是誰(shuí)?我到哪去?勵(lì)志演講稿英文:而其中前兩個(gè)問(wèn)題的答案其實(shí)只能通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的研究來(lái)尋找。我在尋找答案中感受到了一種無(wú)以倫比的快感。
我的家庭生活也很美滿，先生和我既是同學(xué)也是同行，我們有共同的朋友和話題。兒子聰明又健康，兩邊都是父母雙全。盡管作為一名職業(yè)女性，事業(yè)和家庭之間會(huì)有一些矛盾，但家人的寬容、理解和無(wú)私的扶持，給予我無(wú)限的滋養(yǎng)，讓我心存感恩。我感覺(jué)我是幸福的。我也愿意成全他們的理想。
這就是我的故事，簡(jiǎn)單而又平凡，平淡而又充實(shí)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!很高興能夠站在這里演講!
曾經(jīng)的我很迷茫，路在腳下，心卻不知在何方。淡淡苦澀只有自己品嘗。
青春的本質(zhì)在于熱情，在于活力，在于實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。二十來(lái)歲的我們，可以選擇混跡市井，顛沛生活;也可以選擇，大吃大喝，及時(shí)行樂(lè)。但這樣我們的青春會(huì)如風(fēng)般悄然隱退，沒(méi)有價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我們的青春將變得蒼白。
常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師。老師你對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書(shū)和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)走出師范大門(mén)時(shí)，曾信誓旦旦地想：終于到我大展身手的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)的我豈知：理論誠(chéng)可貴，實(shí)踐價(jià)更高。
從學(xué)生到老師，是我人生的一大轉(zhuǎn)折。很想讓我的生活像交響樂(lè)一樣雄渾有力，很想讓我的生活像詩(shī)歌散文一樣浪漫抒情?？墒?，當(dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理，卻發(fā)現(xiàn)：生活一如既往的平凡、繁雜、瑣碎。我開(kāi)始懷疑當(dāng)初的選擇，這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我感到有些不知所措，甚至，有了一絲退卻。
與此同時(shí)，來(lái)自學(xué)生的熱情與純真，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條，忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問(wèn)候。
清楚地記得那年冬天，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上，頓時(shí)鮮血直流，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院。看著醫(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口、縫針、上藥、包扎，我的手心也直冒冷汗，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子。
由于學(xué)生離家較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校不方便，所以，以后的換藥、拆線，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑。當(dāng)時(shí)，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試，課堂上，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，并且，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下。
一個(gè)多星期下來(lái)，我有些吃不消了，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程，晚上放學(xué)后，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋，一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身，看到身后一個(gè)小家伙兒，手里提著一個(gè)裝滿了潤(rùn)喉片、蘋(píng)果、餅干的方便袋兒，直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著隨聲附和：“老師，這是從天上掉下來(lái)的。”好可愛(ài)的謊言。
我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù)，出門(mén)前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上，對(duì)他們說(shuō)：“謝謝大家對(duì)老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主?！闭l(shuí)知，我剛走出寢室沒(méi)多遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的叫老師的聲音。在那個(gè)寒意襲人的冬夜，一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服，光著小腳丫，“啪啪啪啪”向我跑來(lái)，把那兜東西往我手里一塞“老師，給您?！迸ゎ^就跑。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。
于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義：老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。乍一聽(tīng)，我很詫異;再一想，我很慚愧。原來(lái)我一直都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，圍繞在我身邊的竟是一群天使。從此，我不再徘徊，不再抱怨，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩(shī)意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。
上海著名特級(jí)教師于漪老師認(rèn)為：講課就是生命在歌唱。是啊，三尺講臺(tái)，有春的絢麗，秋的斑斕;有世界的奧妙，人生的真諦;有五千年的文明，八萬(wàn)里的境界。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái)，在這里，我們用知識(shí)來(lái)播種，用粉筆來(lái)耕耘，用汗水來(lái)澆灌，用心血來(lái)滋潤(rùn)。
讓我們伸出雙手，高舉希望的火炬，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱，舞步飛揚(yáng)，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇九
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是七年級(jí)二班的xxx。今天我演講的題目是《勞動(dòng)最美麗》。
大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。
勞動(dòng)是光榮的因?yàn)閯趧?dòng)是一種付出人們常說(shuō)，有付出就會(huì)有回報(bào)也許你在教室打掃時(shí)曾經(jīng)抬頭看看夕陽(yáng)燦爛的天空，想著自己回家一定會(huì)晚了，但你付出自己寶貴的`時(shí)間，回報(bào)的是那整潔干凈的教室不光是你明天會(huì)坐在著干凈的教室里學(xué)習(xí)，還有整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都會(huì)因?yàn)槟愕母冻龆械绞孢m，心情愉快。
可是，當(dāng)你看見(jiàn)你辛苦打掃的教室被弄得滿地紙屑，是不是會(huì)感覺(jué)很惱怒？是啊，因?yàn)閯e人不尊重你的勞動(dòng)成果，忽略了你的辛苦這時(shí)候你應(yīng)該想一想，我有沒(méi)有不尊重過(guò)別人的勞動(dòng)成果呢？拋開(kāi)隨地亂扔垃圾垃圾不說(shuō)，倒掉一盤(pán)菜，甚至隨手丟棄一張空白的紙，都是對(duì)勞動(dòng)的不尊重這些事情，就像你在美麗的畫(huà)上濃濃地點(diǎn)上一筆，使人惱怒。
美麗是用什么來(lái)衡量的？人們常說(shuō)，美麗不在于外表，而在于內(nèi)在美麗不一定是人長(zhǎng)得漂不漂亮你看園林工人，雙手粗糙卻擁有一雙妙手得以展現(xiàn)園林藝術(shù)，培育出嬌艷無(wú)比的花朵，你看清潔工，工作并不舒坦卻用一支掃帚打掃出一塵不染的街道他們外表并不美，可真正的美卻是在他們辛苦的勞動(dòng)之下得以完美的展現(xiàn)。
勞動(dòng)是包含著汗水的，但經(jīng)過(guò)汗水的洗滌，勞動(dòng)的成果卻越加的美麗了不光是勞動(dòng)自己，同時(shí)也在將美麗感染這他人認(rèn)真寫(xiě)好每一份作業(yè)，工整的字跡是美麗的展現(xiàn)；還有勞動(dòng)他人，收好同學(xué)用心寫(xiě)完的作業(yè)，整齊的作業(yè)本是美麗的展現(xiàn)。
沒(méi)有勞動(dòng)是不辛苦的沒(méi)有付出怎會(huì)有收獲？再苦再累，其實(shí)也不過(guò)多幾滴汗水讓我們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，一切從身邊做起，撿起地上的垃圾，擺好歪了的桌子，認(rèn)真寫(xiě)好每天的作業(yè)讓汗水包裹勞動(dòng)，更加美麗更加耀眼！謝謝大家，我的講話到此結(jié)束！
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十
尊敬的老師：
記得有一次，我把漏交的作業(yè)拿去辦公室，發(fā)現(xiàn)老師正在批改作業(yè)，作業(yè)很多，變成了一座座小山，那時(shí)已經(jīng)是下午了，已經(jīng)放學(xué)了，有許多老師也在那邊批改學(xué)生的作業(yè)，雖然辦公室里有空調(diào)，辦公室里十分涼爽，但我卻發(fā)現(xiàn)老師的額頭上有小小的汗珠，因?yàn)橐恢蹦弥t筆，所以手心里也滲出了汗。
有一次一個(gè)同學(xué)兩天沒(méi)來(lái)上課，老師就在下課的時(shí)候給他補(bǔ)課，盡管已經(jīng)連上了兩節(jié)課了，還是堅(jiān)持幫那個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，是那樣的盡心盡力，是那樣的一絲不茍，是那樣的誨人不倦！
老師既是平凡的，也是偉大的，盡管看起來(lái)微不足道，卻承擔(dān)著偉大的教育事業(yè)，老師，卻要付出比學(xué)生更多的努力，沒(méi)有人能想象老師在日日夜夜都辛辛苦苦的畫(huà)面。時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間勞動(dòng)節(jié)快要到了，在這篇作文中，我要對(duì)所有的老師，包括我的老師，萬(wàn)分真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，您，辛苦了！”
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。在這個(gè)歡樂(lè)喜慶的節(jié)日里，作為年輕一代，我要對(duì)你們?cè)诮逃蛽狃B(yǎng)孩子方面的辛勤工作表示衷心的`感謝，并向所有努力培養(yǎng)我們的老師致以崇高的敬意。祝你身體健康，節(jié)日快樂(lè)！
看到家長(zhǎng)渴望了解學(xué)校的眼神，我想起了一年前的父母，他們?cè)?jīng)帶著和大家一樣的心情參加過(guò)八中的咨詢會(huì)，經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)比最終選擇了八中。你們是最優(yōu)秀最負(fù)責(zé)任的父母，為了我們的成長(zhǎng)，傷透了我們的心。為了我們能有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能得到更好的教育，你這幾個(gè)月一定是在打探消息，為了給孩子選擇一個(gè)理想的學(xué)校，你是極度矛盾的。
窮傳承風(fēng)，真心感謝父母的關(guān)心和期待。我想，我之所以去打聽(tīng)，感到矛盾和焦慮，是因?yàn)槲也涣私馇闆r。人總是在小心翼翼地做著各種選擇，但當(dāng)對(duì)自己選擇的對(duì)象不太了解的時(shí)候，或者各種信息充斥著耳朵的時(shí)候，總會(huì)感到不安和迷茫。那么，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)把我作為你們了解八中，看到八中教書(shū)育人魅力的最直接的窗口。我堅(jiān)信你會(huì)看到一條通往成年、成功和成功的道路。
本人畢業(yè)于xx市十一中三年級(jí)九班，當(dāng)時(shí)的班主任是朱老師。去年六月，我考上了xx市第八中學(xué)，成績(jī)?nèi)珔^(qū)第七，全校第三，總分703。進(jìn)八中是我受益一生的正確選擇。站在這里介紹八中，突然意識(shí)到進(jìn)入八中已經(jīng)一年了，這一年來(lái)在這里的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)真的很鼓舞人。
首先，八中的學(xué)習(xí)生活很忙，很充實(shí)，很幸福。我最佩服的是八中的眼光。也許父母選擇學(xué)校只是為了讓孩子上一個(gè)好大學(xué)，但大家肯定從網(wǎng)上看到過(guò)復(fù)旦等名校的中毒案例。他們都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。可能他們只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了健全人格的培養(yǎng)。他們?yōu)榱穗u毛蒜皮的小事肆意踐踏別人的生活。這是他們?nèi)诵匀笔?、人格不健全的表現(xiàn)，也充分暴露了學(xué)校和家庭教育的缺失。八中不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還通過(guò)精心的教育和豐富的活動(dòng)提高學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些都沒(méi)有體現(xiàn)在各種測(cè)試數(shù)據(jù)中，但一定是一個(gè)人應(yīng)該擁有的最寶貴的財(cái)富之一。在八中一高的整個(gè)學(xué)年里，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生們因?yàn)橐患∈露蚣?。大家都很團(tuán)結(jié)。每個(gè)班都有很強(qiáng)的凝聚力和很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。記得上學(xué)期參加了學(xué)校的閱讀經(jīng)典比賽，正好趕上我值日打掃衛(wèi)生。為了得到我的位置，為我們班爭(zhēng)光，我們組其他同學(xué)主動(dòng)給我收拾。拔河比賽時(shí)，拉拉隊(duì)自己掏錢(qián)給參加比賽的同學(xué)買(mǎi)礦泉水；大家在學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)，在日常交流中可以耐心，克制，關(guān)心他人，不斤斤計(jì)較。這種值得稱(chēng)道的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。你可能不信。就在上周四，期中考試的前一天下午，我還參加了學(xué)校組織的乒乓球比賽。和其他四個(gè)伙伴一起，我代表我們一班，四班，拿了一班的冠軍。它不僅緩解了考試的壓力，也讓有特殊技能的學(xué)生展示了他們的才華。更重要的是，豐富的課外活動(dòng)對(duì)我們的全面發(fā)展真的很重要。上學(xué)期參加了學(xué)校組織的經(jīng)典朗誦比賽、三人籃球賽、拔河比賽、物理競(jìng)賽等多項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)，在某些人看來(lái)可能微不足道，卻真正培養(yǎng)了我的陽(yáng)光心態(tài)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、集體榮譽(yù)感、拼搏精神，永不放棄。它們開(kāi)闊了我的思維，讓我嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，同時(shí)鍛煉了我的身體。高中學(xué)習(xí)很累，但是活動(dòng)中有另一個(gè)世界，可以讓我們的青春激情得到釋放和迸濺。從另一個(gè)角度來(lái)看，豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，健康的體質(zhì)為我們準(zhǔn)備高考儲(chǔ)存了能量。我覺(jué)得這些從生命的長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看更重要。于是，我從八中的一系列活動(dòng)中看到了他們獨(dú)到的見(jiàn)解和教書(shū)育人的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。另外，八中的校園環(huán)境很干凈，沒(méi)有社會(huì)閑人進(jìn)入，干擾了我們的學(xué)習(xí)，使我們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)井然有序。
難忘的是今年1月份學(xué)校組織的清華北大游學(xué)讓我眼界大開(kāi)。真的是最高端人才，往往是具有多方面的綜合素質(zhì)；真正先進(jìn)的文化，往往是兼收并蓄。一批優(yōu)秀學(xué)子的奮斗歷程，一座千年古都的歷史文化留給我的可不僅僅是開(kāi)闊了眼界那么簡(jiǎn)單，而是確立了一個(gè)奮斗的目標(biāo)。學(xué)校為了激勵(lì)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)學(xué)后，組織了晨會(huì)演講和報(bào)告會(huì)，讓我們暢談參觀名校的感受，促使我們?nèi)ケ本┑耐瑢W(xué)每人寫(xiě)了一篇游學(xué)報(bào)告，讓更多的學(xué)生從我們身上汲取學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這便是八中最出類(lèi)拔萃的地方。深厚的文化底蘊(yùn)注定了這里永遠(yuǎn)只培養(yǎng)高素質(zhì)的全面人才?？v觀我們的報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)八中的好學(xué)生并不是僅僅考試成績(jī)優(yōu)秀，在報(bào)告中，我們或高歌吟唱，或旁征博引，或哲思細(xì)密，或視角獨(dú)特，個(gè)個(gè)都展現(xiàn)了考試之外的優(yōu)秀。志存高遠(yuǎn)，開(kāi)放包容是我們共同的特點(diǎn)。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是xx，這天我演講的題目是《贊歌送給您》。
九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來(lái)了教師節(jié)。
以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng)，懵懂青澀，卻也悠然自得，是您為無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗，開(kāi)啟了我們求知的欲望，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒的問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去看看……直到第二天早上，我來(lái)教室時(shí)，您還關(guān)心的問(wèn)我，身體好些了嗎？是您，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣由，幫我排憂解難。望著您，我真想說(shuō)：“多謝您，老師！”當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓掌。要明白，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo)。
有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒；有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔；有人說(shuō)，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)？誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是老師的寫(xiě)照，老師的度量。
讓我們高唱贊歌，問(wèn)各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福。我的演講完畢，多謝大家。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十三
您象一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和。
深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十四
今天我有幸參加此次線上“新時(shí)代好少年”主題教育讀書(shū)活動(dòng)，我的演講題目是《勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活》。
環(huán)衛(wèi)工人這個(gè)職業(yè)在大多數(shù)人眼里是份很不起眼的工作，說(shuō)起這個(gè)職業(yè)就馬上聯(lián)想到是干臟活的、干累活的，認(rèn)為這種勞動(dòng)只是辛苦出汗那么簡(jiǎn)單，創(chuàng)造不出什么價(jià)值來(lái)。然而在我眼中，環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)是偉大的、是光榮的、是崇高的、是神圣的，他是創(chuàng)造文明生活的一個(gè)偉大寫(xiě)照，就是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的像環(huán)衛(wèi)工人這樣的勞動(dòng)者，用他們智慧和勤勞的雙手，給我們居住的城市編織了一個(gè)五彩斑斕的世界，是他們?cè)谧茻岬年?yáng)光下流下的滴滴汗水換來(lái)了城市的干凈整潔，他們是勞動(dòng)者，也是美好生活的創(chuàng)造者。
記得教育家陶行知對(duì)勞動(dòng)這樣解說(shuō)：“人有兩件寶，雙手和大腦。一切靠勞動(dòng)，生活才美好。”的確，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好生活。
以前，我也是一個(gè)懶惰貪玩的孩子。家里的家務(wù)活我從來(lái)都不會(huì)自己主動(dòng)去做，衣服褲子鞋子都是媽媽幫我洗的，媽媽總是在我面前嘮叨，說(shuō)我身邊的同齡人都已經(jīng)會(huì)自己洗衣做飯了，只有我還是遇到什么事都只會(huì)叫“媽”，每每聽(tīng)到媽媽說(shuō)我時(shí)，我心里都不是滋味，就在這段特別的日子里我開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)起做家務(wù)的工作。我用自己的方式來(lái)勞動(dòng)，把無(wú)聊的日子變得有趣。
記得，第一次我自己在家里燒飯時(shí)，想著媽媽平時(shí)炒菜做飯都是那么輕而易舉的，認(rèn)為自己炒個(gè)蛋炒飯應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的吧?于是乎打個(gè)雞蛋，切點(diǎn)青菜都弄得手忙腳亂的，看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)其實(shí)程度不凡，看來(lái)想炒個(gè)蛋炒飯都沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
我努力地學(xué)著媽媽的樣子第一次勉強(qiáng)把蛋炒飯完成，然后拍照發(fā)給媽媽看，誰(shuí)知媽媽還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我能干。我第一次覺(jué)得自己變得獨(dú)立了，勞動(dòng)讓我的宅家生活也變得多姿多彩。
想到平時(shí)媽媽在家里要做很多家務(wù)，也從沒(méi)聽(tīng)她喊過(guò)一聲“累”;想著學(xué)校里，老師負(fù)責(zé)管教那么多學(xué)生，也從沒(méi)聽(tīng)過(guò)老師喊一聲“苦”;街道馬路上，環(huán)衛(wèi)工人每天來(lái)回奔波，清掃城市衛(wèi)生，也從沒(méi)聽(tīng)他們說(shuō)要放棄這份又臟又累的工作。他們都是為了我們美好的生活，為了我們能每天在一個(gè)舒適的環(huán)境里，為了讓我們大家都有一個(gè)潔凈的家園，過(guò)上美好的生活。是他們的辛勤勞動(dòng)讓原本乏味無(wú)趣的生活變得更加有意義。
今天我作為一名新時(shí)代好少年，更應(yīng)該為了未來(lái)美好的生活而努力。我現(xiàn)在能做的，應(yīng)該做的，就是好好學(xué)習(xí)、適當(dāng)參加有益的勞動(dòng)來(lái)鍛煉自己，不僅要進(jìn)行腦力勞動(dòng)還要多參與體力勞動(dòng)，多做家務(wù)，感受勞動(dòng)帶來(lái)的美好與快樂(lè)，感悟“美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的”的硬道理。
勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，同學(xué)們，為了讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，讓我們一起擼起袖子加油干吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
20關(guān)于勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的演講稿。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十五
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代又一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱。您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括就是－－燃燒！如果再要補(bǔ)充的話那就是-----不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高尚、最純潔的愛(ài)。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您的汗水！
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十六
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我今天演講的題目是《合理安排，快樂(lè)過(guò)五一》。
春風(fēng)和煦的四月即將過(guò)去，紅色的五月披著節(jié)日的盛裝來(lái)了。在燦爛的陽(yáng)光里，拂面的微風(fēng)，我們快樂(lè)地迎接“五一”勞動(dòng)節(jié)。每天，各行各業(yè)的勞動(dòng)者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動(dòng)著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。我們少先隊(duì)員也要以勞動(dòng)為美德，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
一二年級(jí)的小同學(xué)提倡生活自理，中年級(jí)同學(xué)提倡幫助媽媽做家務(wù)，高年級(jí)同學(xué)提倡參加力所能及的社會(huì)公益勞動(dòng)。
當(dāng)然每年的“五一”也許同學(xué)們首先想到的就是那快樂(lè)的假期。那么，同學(xué)們你是否已經(jīng)有了怎樣過(guò)“五一”的打算了呢？在這里，我想給每位同學(xué)提一些建議和希望：
1、能認(rèn)真完成各科作業(yè)，并做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。特別是期中考試沒(méi)能考好的同學(xué)，更應(yīng)抽出一定的時(shí)間，給自己補(bǔ)補(bǔ)課。
2、高年級(jí)的同學(xué)不要進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲室，避免使學(xué)習(xí)身心健康受到影響。
3、講文明，講禮貌，孝敬父母和長(zhǎng)輩，能幫助家里做些力所能及的家務(wù)活。
4、“五一”期間一定要注意安全，包括：
（1）不要到危險(xiǎn)場(chǎng)所玩耍。如：公路旁；變壓器下；工廠生產(chǎn)區(qū)和倉(cāng)庫(kù)；建筑工地；廢棄無(wú)人居住的房屋；屋頂、樹(shù)梢、墻頭等。
（2）天氣漸熱，不到?jīng)]有安全設(shè)施的河、潭、池、坑邊玩耍，防止溺水事件的發(fā)生。
（3）注意交通安全。五一期間，馬路上肯定是人來(lái)車(chē)往的，那么當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。
希望每位同學(xué)都能合理地安排自己的時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息三不誤，過(guò)個(gè)快樂(lè)、有意義的“五一”！最后，我在這兒提前祝各位老師，各位同學(xué)五一節(jié)快樂(lè)。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十七
有一縷陽(yáng)光，它只溫暖山巒下的陰霾；有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個(gè)名字就是教師。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺(tái)，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野；他們?nèi)紵约?，照耀山川。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下，深山的田野生機(jī)勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論，但是他們的愛(ài)與執(zhí)著，卻存照在歷史畫(huà)卷中，為人們謳歌。
曾幾何時(shí)，山高路遠(yuǎn)，百?gòu)U待興，無(wú)處尋高歌。漁峽口的教育事業(yè)陷入困頓，漫山遍野無(wú)光彩，草木凋零堪冷落。好在，夷城古國(guó)春秋流轉(zhuǎn)，滄桑變易，一群甘于寂寞、有著雄心壯志的才俊們，勇敢接過(guò)了漁峽口傳承不敝的教育大旗，喚醒了拂曉前的沉默，也奏響了漁峽口教育重生的序曲。從此，這里的教育事業(yè)也一年一個(gè)新臺(tái)階，燦爛的花兒，又一簇簇地開(kāi)放在了漁峽口的荒野山坡——是的，自從新的教育改革發(fā)生以來(lái)，漁峽口的教育成績(jī)?nèi)h矚目：以前，學(xué)區(qū)的畢業(yè)成績(jī)只能甘附驥尾；再看如今，學(xué)區(qū)每一項(xiàng)教育成績(jī)?cè)谌h都是名列前茅。從畢業(yè)成績(jī)到服務(wù)管理，從師資配備到基礎(chǔ)建設(shè)，每一項(xiàng)都是碩果累累，每一面都盡顯健康和諧。
然而，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是千秋的功業(yè)，需要一代代人不辭羸苦的舍身投入。這里如今的鮮花盛開(kāi)，正是因?yàn)橛兄淮膱@丁們忘我的奉獻(xiàn)。飲水思源，回憶往事，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事跡也涌上心間：曾記得，漁峽口中心學(xué)校的八年級(jí)班主任黃長(zhǎng)湖老師，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，他承諾要訪遍班上每一個(gè)學(xué)生的家庭，他真正把學(xué)生的事當(dāng)自己的事，數(shù)十年如一日。他雖然被授予省優(yōu)秀農(nóng)村教師等多項(xiàng)榮譽(yù)，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間，他踏平了坎坎坷坷的鄉(xiāng)間小路，他征服了高不可攀的峻嶺崇山。解決了一個(gè)個(gè)學(xué)生的難題后，留下了一篇篇家訪日記。他一步一步摸索著鄉(xiāng)村教育的道路。是的，他做到了。他用行動(dòng)證明了——沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。
曾記得，在剛剛過(guò)去不久的十月末，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，頂著酷烈的寒風(fēng)冷雪，騎著摩托車(chē)去枝柘坪家訪。是時(shí)，道路泥濘，顛簸不平，青竹坳，打磨場(chǎng)，一個(gè)地勢(shì)險(xiǎn)似一個(gè)。但卻阻擋不了老師們火熱的心。家訪路上，老師們落淚了，有的學(xué)生家境貧困，求學(xué)道路坎坷重重，讓老師們心酸，感嘆漁峽口的教育事業(yè)還任重道遠(yuǎn)；學(xué)生們落淚了，老師們不遠(yuǎn)千里來(lái)家訪，促膝談心，出發(fā)前學(xué)?；I集的捐助款也及時(shí)發(fā)放到手中。在家訪歸來(lái)的交流會(huì)上，一片感動(dòng)，一片融洽。漁峽口教育有你們的夙興夜寐，舍身投入，幸何如之！
一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù)，在這迢遙萬(wàn)里的征途上，有你們的付出。一樹(shù)樹(shù)桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績(jī)。一歲歲春去秋來(lái)，一幕幕花發(fā)花開(kāi)，在這開(kāi)滿鮮花的深山里，有你們的企盼。
今天，是花開(kāi)的日子，讓我們一起來(lái)把你們感謝和贊頌；明天，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放，春色滿園好景多！
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十八
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
五月的風(fēng)吹綠了楊柳，吹紅了桃花，吹出了一片花茂草盛、生機(jī)盎然的醉人景色。在這陣沁人心脾的熏風(fēng)里，我們迎來(lái)了“五一”勞動(dòng)節(jié)。
五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)者的共同節(jié)日。是勞動(dòng)，使我們過(guò)上了今天幸福美好的生活;是勞動(dòng)，使我們的家園更加溫馨美麗;是勞動(dòng)，創(chuàng)造了這豐富多彩的世界?！皠趧?dòng)的'快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮”——這首膾炙人口的《勞動(dòng)最光榮》正是勞動(dòng)之崇高的真實(shí)寫(xiě)照。
瑞士作曲家?jiàn)W涅格說(shuō)過(guò)一句話：“勞動(dòng)與人類(lèi)正如樹(shù)干和樹(shù)枝連接在一起那樣，脫離樹(shù)干的樹(shù)枝很快就會(huì)枯死?！边@句話告訴我們，勞動(dòng)與人類(lèi)是密不可分的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)的今天，沒(méi)有勞動(dòng)也不可能有人類(lèi)的未來(lái)。試想，如果沒(méi)有清潔工的勞動(dòng)，怎能有這一塵不染的街道;如果沒(méi)有建筑工人的勞動(dòng)，怎能有這拔地而起的高樓;如果沒(méi)有人民教師的勞動(dòng)，又怎能有我們這一代代祖國(guó)的花朵?可見(jiàn)，勞動(dòng)是極為重要的，是與我們的生活息息相關(guān)的。
勞動(dòng)更與我們小學(xué)生的生活緊密相連。作為跨世紀(jì)的一代，歷史賦予我們重要的使命。因此，我們從小就應(yīng)該樹(shù)立主人翁的意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)自己的家園，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，使自己成為一個(gè)有理想、有志向、有抱負(fù)、有高尚品質(zhì)的人。正所謂一屋不掃何以掃天下，勞動(dòng)更是一個(gè)人良好德行和品質(zhì)的重要體現(xiàn)。作為一名小學(xué)生，我們要培養(yǎng)勞動(dòng)感情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于每一次值日、大掃除，都要積極參與，認(rèn)真、仔細(xì)完成。同時(shí)，我們也可以從做簡(jiǎn)單家務(wù)開(kāi)始，如刷碗、洗衣服、拖地等，多參加勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散自己的思維，做到腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合，從而更加完善和發(fā)展自己，使我們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的出色小學(xué)生。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十九
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節(jié)。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁矗炕蛟S，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的更透徹明白；或許，你們還在盤(pán)算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得更全面周詳?；蛟S，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。我們，是中山職中的'學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到職中母校，向親愛(ài)的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇二十
老師、同學(xué)們：
大家好。今天我演講的題目是《感謝老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”；也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是您們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)是您們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭。”但您們卻無(wú)怨無(wú)悔，您們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
您們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是您們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝您啊，老師！
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！
送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意；送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給您帶來(lái)一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說(shuō)放棄。從此我們的生命中，隨時(shí)充滿了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆。描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣。我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ)。走好生命中的每一步，友愛(ài)，健美，求實(shí)，進(jìn)取！在此，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：老師，您辛苦了！
金秋時(shí)節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié)；金色的秋天，是一支獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父，師長(zhǎng)如父母，我無(wú)論走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記著您，永遠(yuǎn)祝福您。
呵，我贊美您，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師們！最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您，老師！
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇二十一
夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲：
任風(fēng)，翻閱背影的日子，燭光將記憶，搖曳成孩子的身影，夕陽(yáng)，便凝重了教師魂……。
當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：您可曾想過(guò)，那朝霞由誰(shuí)染紅？那晨曲是誰(shuí)奏出？那嫩綠怎樣配制？那芳香又如何釀成？每當(dāng)迎著朝霞走向校園，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)教育么？每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)這群孩子么？不管聰慧還是無(wú)知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問(wèn)自己：這就是教師的生活么？不管上班還是假日。這時(shí)，一位老教師的話總會(huì)回響在耳畔：教師是個(gè)良心活！看似樸實(shí)的話語(yǔ)卻道出了教師的精神實(shí)質(zhì)。是啊，在這個(gè)平凡的世界里，我們最需要的不見(jiàn)得是英雄、偉人，而是那些真真切切、實(shí)實(shí)在在，能夠不忠于世俗卻無(wú)愧于自己良心的人。單調(diào)辛苦的生活，讓我們不得不放棄很多，但是，即便是這樣，我身邊的老師卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了?？粗且粡垙堉蓺獾男δ槪?tīng)著那一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心相碰撞的那份快樂(lè)，我覺(jué)得：我的生命仿佛走進(jìn)了最燦爛的時(shí)刻?！靶南嚯S，愛(ài)相隨。”教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，教師的人生就是默默無(wú)聞。雖平凡，卻用平凡來(lái)鑄就輝煌；雖清貧，卻用清貧來(lái)造就富有。
有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。"見(jiàn)死不救"是醫(yī)務(wù)工作者的最大的"缺德"；"以權(quán)謀私"是國(guó)家干部最大的"缺德"；"貪污公款"是財(cái)務(wù)工作者最大的"缺德"；"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德"，而"體罰學(xué)生"則是教師最大的"缺德"！
我們北海雙語(yǔ)學(xué)校的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們更懂得“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！彼麄兩钌钏妓魍蒲葜闹凶?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇――平凡的教書(shū)育人的事業(yè)。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽(yáng)的使者。看：
下課了，王老師、姜老師、石老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化；操場(chǎng)上，小尹老師不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情；走廊上，我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過(guò)發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題；教室里，劉老師、李老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂(lè)幸福的世界；放學(xué)了，才能學(xué)院的輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候，畫(huà)室里的`篩篩筆聲，聲樂(lè)室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。
當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長(zhǎng)，有多坎坷，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期，“問(wèn)花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩?xiě)下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)名校！
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！
亞里士多德說(shuō)，“我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理?！逼鋵?shí)，這個(gè)真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎？古往今來(lái)，贊美老師的話語(yǔ)與書(shū)籍層出不窮。我愿我的學(xué)生愛(ài)真理更甚于愛(ài)我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”！
謝謝大家。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。cnfla版權(quán)所有！
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇二
大家下午好，今天我演講的題目是《大愛(ài)無(wú)言鑄師魂》。
五月，本是陽(yáng)光明媚，鮮花遍地，讓人向往的時(shí)節(jié)。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛。2008年5月12日的汶川，一聲巨響震痛了每一個(gè)華夏兒女的心。強(qiáng)震來(lái)襲，美麗的蜀地滿目瘡痍。讓人最無(wú)法面對(duì)的悲愴現(xiàn)實(shí)是，在這場(chǎng)罕見(jiàn)的特大地震災(zāi)害中，學(xué)校的教學(xué)樓遭受重創(chuàng)，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫，稚嫩的學(xué)生瞬間被殘?jiān)珨啾谒诼?。生命系于一線。在學(xué)生們最恐懼最絕望的時(shí)候，有這樣一群人用自己的行動(dòng)給了他們最堅(jiān)定的回應(yīng)。我們也一次又一次的因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景淚流滿面，不能自已。
他叫譚千秋，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，轟轟轟——磚塊，水泥板重重地砸在他身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒她叫瞿萬(wàn)容，當(dāng)她從廢墟中被扒出時(shí)，人們看到她撲在地上，用后背死死擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護(hù)住自己懷里的一個(gè)孩子，孩子最終獲救了，她卻走了。
還有，還有，還有許許多多震撼著我們心靈的壯舉!
我無(wú)法也不能一一敘述他們的故事，就請(qǐng)記住他們的名字吧，他們有一個(gè)共同的名字：人民教師!用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師!
面對(duì)他們，同樣是教師的我，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。是什么讓他們有這么大的力量和勇氣，在生與死的關(guān)頭，做出了無(wú)悔的選擇?是愛(ài)，是責(zé)任，是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，是對(duì)教師這個(gè)稱(chēng)呼永恒的忠誠(chéng)。也許在平常的日子里，他們和你我一樣，平凡到讓人忽略;但正因?yàn)橛袑?duì)學(xué)生的大愛(ài)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們能夠挺身而出!以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。
教育本是辛勞的，教師本是平凡的，但每一位教師從走上講臺(tái)的那一天起，從被冠以“教師”這個(gè)稱(chēng)呼開(kāi)始，就無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，耕耘不輟，無(wú)私奉獻(xiàn)?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿做紅燭照人寰”。用他們畢生的精力踐行著那句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”!
冰心老人說(shuō)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)?！笔堑?，教育是愛(ài)的事業(yè)，每一個(gè)教師都是愛(ài)的守護(hù)者。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，在桌前與燈火相輝映的是我們;因?yàn)樾闹杏袗?ài)，晨霧朦朧時(shí)，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們;因?yàn)樾闹杏袗?ài)，我們忘記了金錢(qián)，忘記了名利，甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有;因?yàn)樾闹杏袗?ài)，當(dāng)別人正在享受生活的時(shí)候，我們?nèi)阅旁谌咧v臺(tái)，用粉筆書(shū)寫(xiě)著無(wú)悔的人生!
因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)槿绱?，我們雖吃苦受累，但甘受其樂(lè)。
親愛(ài)的老師們，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，用我們的熱血，去譜寫(xiě)學(xué)生們美好的未來(lái)吧!
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇三
老師、同學(xué)們：
大家好!
是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢?
那就是——師德。
學(xué)生應(yīng)該是幸福的，是老師引導(dǎo)著他們畫(huà)出了太陽(yáng)和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng)，我們很難相信，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求。
當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中，老師是無(wú)所不知，無(wú)所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來(lái)開(kāi)水，哄著他吃下去。沒(méi)過(guò)幾天，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了。下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者，是智慧的開(kāi)啟者，是人類(lèi)文明的傳播者，是過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)之間的傳承者。作為教師，無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽(yáng)光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開(kāi)拓，展示生活的奧秘。
老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng)，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師，我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。我們那一己微末的青春，在三尺講臺(tái)上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。
老師是美麗的，她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言，美麗的動(dòng)作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛(ài)的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇四
各位老師：
大家好!
今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言，我深感榮幸。面對(duì)學(xué)校的今天，翹首學(xué)校的明天，我們能做什么呢?我想，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力!
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。
如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育?！睂W(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。
我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭。初來(lái)這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!
還有一個(gè)學(xué)生，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng)，而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅(jiān)毅的'翅膀飛翔在屬于他的那片天空。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿足，多么富有，多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè)，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的.沃土，希望的綠洲!擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造，我享受著生命。教書(shū)育人，使我的生活充實(shí)、自在。
三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天;一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇五
尊敬的__：
大家好!
在這透著勃勃生機(jī)的日子里，我們迎來(lái)了5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)，它既是對(duì)我們職業(yè)的認(rèn)可，也是對(duì)從業(yè)者的贊譽(yù)。
多年來(lái)，在南丁格爾精神的感召下，護(hù)士們始終恪守著自己的職業(yè)道德，謹(jǐn)遵著諄諄教誨，每天穿梭于病床間，她們面帶微笑、輕言細(xì)語(yǔ)，邁著輕盈的步伐，處理著各種繁雜的工作，如生活上的照顧：洗漱、喂飯、翻身按摩;治療護(hù)理如輸液、打針、喂藥等;心理上的安撫如傾聽(tīng)、交談等。
護(hù)士承受著各種壓力，卻表現(xiàn)得耐心、細(xì)心、精心、熱心，她們的行為感染著身邊的患者、家屬，她們呼喚健康、驅(qū)散病痛，讓愛(ài)充滿心間。護(hù)士總是以飽滿的熱忱投入工作，卻總是拖著疲累的身軀回家，她們的角色無(wú)人替代，有時(shí)甚至被人誤會(huì)，但她們一如既往，無(wú)怨無(wú)悔，抒寫(xiě)著感人至深的故事。面對(duì)榮譽(yù)，她們總是一句話，這是我們應(yīng)該做的。
護(hù)士們坦言，自從在南丁格爾畫(huà)像面前宣誓的那一刻起，她們就堅(jiān)定了自己的人生選擇，有了自己的信仰，有了自己的追求，不管前面有什么困苦、坎坷、委屈，她們都會(huì)勇往直前，這就是我們的護(hù)士，新時(shí)代的護(hù)士，歷史賦予的使命在她們身上體現(xiàn)，她們?cè)忈屩o(hù)士的真正含義。
我們的護(hù)士姐妹，是人間的守護(hù)神，是光明希望的使者，因?yàn)橛心銈?，世間才會(huì)美麗，痛苦才會(huì)遠(yuǎn)離。正如《護(hù)士之歌》所唱：中國(guó)護(hù)士，大愛(ài)無(wú)疆，用生命守護(hù)生命，用奉獻(xiàn)澆灌生命，讓青春永遠(yuǎn)綻放，讓真情地久天長(zhǎng)。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵“;也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭?！暗銈儏s無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊，老師!
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。老師詮釋著愛(ài)與奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書(shū)育人的道路，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲謝謝“您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!
謝謝!
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇七
尊敬的老師：
老師，您總是照亮了別人，而熄滅了自己。有人說(shuō)：“您教育了許多祖國(guó)的棟梁?！倍覅s想說(shuō)：“您就是祖國(guó)的棟梁?！?BR> 老師，您教育了我們一屆又一屆的學(xué)生，每天辛苦的工作，要批改許多同學(xué)的作業(yè)，而一些不聽(tīng)話的學(xué)生，還會(huì)不寫(xiě)作業(yè)，這又讓您操悴了心。您還經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)習(xí)不管是好是差，我只看態(tài)度！”對(duì)此，許多同學(xué)都會(huì)把您當(dāng)成我們的好姐姐或者好朋友。
在勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，讓我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇八
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。cnfla!
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
各位老師好：
我是舞臺(tái)美術(shù)系的一名青年教師。能夠在這個(gè)崗位上工作我感覺(jué)非常幸福，也很光榮。因?yàn)槲矣X(jué)得人生最快樂(lè)的事就是從事著自己喜歡的工作，做著自己熱愛(ài)的勞動(dòng)，同時(shí)又能養(yǎng)育自己，過(guò)上雖不富貴但卻很有尊嚴(yán)的生活。
我現(xiàn)在的日子就是在教學(xué)、科研和家庭生活這三者的交織中度過(guò)的，既單純又忙碌。
在教學(xué)生涯中，我是從一名懵懂的大學(xué)畢業(yè)生慢慢成長(zhǎng)為真正意義上的教師的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，北京大學(xué)的朱青生教授曾經(jīng)給予我很大的啟發(fā)和幫助。他在他的《十九札》里寫(xiě)道：教師，重勵(lì)志演講稿英文:新被要求承擔(dān)責(zé)任，他要在巨大的知識(shí)之中培養(yǎng)學(xué)生自我建樹(shù)個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生，并幫他們樹(shù)立起信心，在這信息泛濫的茫茫大海上，找到一條能夠幸福度過(guò)一生的航道，這就是對(duì)教師的最高要求——幸福的燈。當(dāng)然，做一盞幸福的燈不是一件容易的事，需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)問(wèn)與人格的修行才能達(dá)成。在這期間，我也時(shí)有迷茫。我的另一位老師朱良志先生對(duì)我的迷茫這樣教誨道：“上課是很苦的活，只有耐心，忘掉毀譽(yù)，我只說(shuō)我的所思所想。我常常上課覺(jué)得下面沒(méi)有人，聛?lái)磺校@樣才能上下去。為師者，要有氣勢(shì)?！蔽覐男牡桌锔兄x這兩位恩師，他們以他們的學(xué)術(shù)和人格魅力，為我的人勵(lì)志演講稿英文:生道路樹(shù)立起一座堅(jiān)固的燈塔，使我在仰望中堅(jiān)強(qiáng)的躑躅前行。
對(duì)待科研，我是一直沉浸在里面的。因?yàn)槲液芮宄](méi)有過(guò)硬的科研水平，是沒(méi)法做一名讓學(xué)生信服的老師的。從最初的中國(guó)古代化妝發(fā)型史研究，到中國(guó)古代妝容配方研究，到中國(guó)古典人物美學(xué)研究，到現(xiàn)在正在進(jìn)行的中國(guó)古代首飾研究。每一步走的都很辛苦，但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè)。中國(guó)傳統(tǒng)文化的確是博大精深的，這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財(cái)富上，也體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的物質(zhì)遺存上。在古代物質(zhì)遺存面前，我們所發(fā)現(xiàn)的并不僅僅是物本身，而是人自己，這個(gè)創(chuàng)造了第二自然的人類(lèi)自身。哲學(xué)探討的終極問(wèn)題無(wú)非是這三個(gè)：我從哪來(lái)?我是誰(shuí)?我到哪去?勵(lì)志演講稿英文:而其中前兩個(gè)問(wèn)題的答案其實(shí)只能通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的研究來(lái)尋找。我在尋找答案中感受到了一種無(wú)以倫比的快感。
我的家庭生活也很美滿，先生和我既是同學(xué)也是同行，我們有共同的朋友和話題。兒子聰明又健康，兩邊都是父母雙全。盡管作為一名職業(yè)女性，事業(yè)和家庭之間會(huì)有一些矛盾，但家人的寬容、理解和無(wú)私的扶持，給予我無(wú)限的滋養(yǎng)，讓我心存感恩。我感覺(jué)我是幸福的。我也愿意成全他們的理想。
這就是我的故事，簡(jiǎn)單而又平凡，平淡而又充實(shí)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!很高興能夠站在這里演講!
曾經(jīng)的我很迷茫，路在腳下，心卻不知在何方。淡淡苦澀只有自己品嘗。
青春的本質(zhì)在于熱情，在于活力，在于實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。二十來(lái)歲的我們，可以選擇混跡市井，顛沛生活;也可以選擇，大吃大喝，及時(shí)行樂(lè)。但這樣我們的青春會(huì)如風(fēng)般悄然隱退，沒(méi)有價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我們的青春將變得蒼白。
常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師。老師你對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書(shū)和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)走出師范大門(mén)時(shí)，曾信誓旦旦地想：終于到我大展身手的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)的我豈知：理論誠(chéng)可貴，實(shí)踐價(jià)更高。
從學(xué)生到老師，是我人生的一大轉(zhuǎn)折。很想讓我的生活像交響樂(lè)一樣雄渾有力，很想讓我的生活像詩(shī)歌散文一樣浪漫抒情?？墒?，當(dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理，卻發(fā)現(xiàn)：生活一如既往的平凡、繁雜、瑣碎。我開(kāi)始懷疑當(dāng)初的選擇，這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我感到有些不知所措，甚至，有了一絲退卻。
與此同時(shí)，來(lái)自學(xué)生的熱情與純真，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條，忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問(wèn)候。
清楚地記得那年冬天，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上，頓時(shí)鮮血直流，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院。看著醫(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口、縫針、上藥、包扎，我的手心也直冒冷汗，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子。
由于學(xué)生離家較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校不方便，所以，以后的換藥、拆線，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑。當(dāng)時(shí)，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試，課堂上，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，并且，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下。
一個(gè)多星期下來(lái)，我有些吃不消了，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程，晚上放學(xué)后，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋，一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身，看到身后一個(gè)小家伙兒，手里提著一個(gè)裝滿了潤(rùn)喉片、蘋(píng)果、餅干的方便袋兒，直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著隨聲附和：“老師，這是從天上掉下來(lái)的。”好可愛(ài)的謊言。
我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù)，出門(mén)前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上，對(duì)他們說(shuō)：“謝謝大家對(duì)老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主?！闭l(shuí)知，我剛走出寢室沒(méi)多遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的叫老師的聲音。在那個(gè)寒意襲人的冬夜，一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服，光著小腳丫，“啪啪啪啪”向我跑來(lái)，把那兜東西往我手里一塞“老師，給您?！迸ゎ^就跑。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。
于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義：老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。乍一聽(tīng)，我很詫異;再一想，我很慚愧。原來(lái)我一直都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，圍繞在我身邊的竟是一群天使。從此，我不再徘徊，不再抱怨，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩(shī)意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。
上海著名特級(jí)教師于漪老師認(rèn)為：講課就是生命在歌唱。是啊，三尺講臺(tái)，有春的絢麗，秋的斑斕;有世界的奧妙，人生的真諦;有五千年的文明，八萬(wàn)里的境界。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái)，在這里，我們用知識(shí)來(lái)播種，用粉筆來(lái)耕耘，用汗水來(lái)澆灌，用心血來(lái)滋潤(rùn)。
讓我們伸出雙手，高舉希望的火炬，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱，舞步飛揚(yáng)，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇九
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是七年級(jí)二班的xxx。今天我演講的題目是《勞動(dòng)最美麗》。
大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。
勞動(dòng)是光榮的因?yàn)閯趧?dòng)是一種付出人們常說(shuō)，有付出就會(huì)有回報(bào)也許你在教室打掃時(shí)曾經(jīng)抬頭看看夕陽(yáng)燦爛的天空，想著自己回家一定會(huì)晚了，但你付出自己寶貴的`時(shí)間，回報(bào)的是那整潔干凈的教室不光是你明天會(huì)坐在著干凈的教室里學(xué)習(xí)，還有整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都會(huì)因?yàn)槟愕母冻龆械绞孢m，心情愉快。
可是，當(dāng)你看見(jiàn)你辛苦打掃的教室被弄得滿地紙屑，是不是會(huì)感覺(jué)很惱怒？是啊，因?yàn)閯e人不尊重你的勞動(dòng)成果，忽略了你的辛苦這時(shí)候你應(yīng)該想一想，我有沒(méi)有不尊重過(guò)別人的勞動(dòng)成果呢？拋開(kāi)隨地亂扔垃圾垃圾不說(shuō)，倒掉一盤(pán)菜，甚至隨手丟棄一張空白的紙，都是對(duì)勞動(dòng)的不尊重這些事情，就像你在美麗的畫(huà)上濃濃地點(diǎn)上一筆，使人惱怒。
美麗是用什么來(lái)衡量的？人們常說(shuō)，美麗不在于外表，而在于內(nèi)在美麗不一定是人長(zhǎng)得漂不漂亮你看園林工人，雙手粗糙卻擁有一雙妙手得以展現(xiàn)園林藝術(shù)，培育出嬌艷無(wú)比的花朵，你看清潔工，工作并不舒坦卻用一支掃帚打掃出一塵不染的街道他們外表并不美，可真正的美卻是在他們辛苦的勞動(dòng)之下得以完美的展現(xiàn)。
勞動(dòng)是包含著汗水的，但經(jīng)過(guò)汗水的洗滌，勞動(dòng)的成果卻越加的美麗了不光是勞動(dòng)自己，同時(shí)也在將美麗感染這他人認(rèn)真寫(xiě)好每一份作業(yè)，工整的字跡是美麗的展現(xiàn)；還有勞動(dòng)他人，收好同學(xué)用心寫(xiě)完的作業(yè)，整齊的作業(yè)本是美麗的展現(xiàn)。
沒(méi)有勞動(dòng)是不辛苦的沒(méi)有付出怎會(huì)有收獲？再苦再累，其實(shí)也不過(guò)多幾滴汗水讓我們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，一切從身邊做起，撿起地上的垃圾，擺好歪了的桌子，認(rèn)真寫(xiě)好每天的作業(yè)讓汗水包裹勞動(dòng)，更加美麗更加耀眼！謝謝大家，我的講話到此結(jié)束！
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十
尊敬的老師：
記得有一次，我把漏交的作業(yè)拿去辦公室，發(fā)現(xiàn)老師正在批改作業(yè)，作業(yè)很多，變成了一座座小山，那時(shí)已經(jīng)是下午了，已經(jīng)放學(xué)了，有許多老師也在那邊批改學(xué)生的作業(yè)，雖然辦公室里有空調(diào)，辦公室里十分涼爽，但我卻發(fā)現(xiàn)老師的額頭上有小小的汗珠，因?yàn)橐恢蹦弥t筆，所以手心里也滲出了汗。
有一次一個(gè)同學(xué)兩天沒(méi)來(lái)上課，老師就在下課的時(shí)候給他補(bǔ)課，盡管已經(jīng)連上了兩節(jié)課了，還是堅(jiān)持幫那個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，是那樣的盡心盡力，是那樣的一絲不茍，是那樣的誨人不倦！
老師既是平凡的，也是偉大的，盡管看起來(lái)微不足道，卻承擔(dān)著偉大的教育事業(yè)，老師，卻要付出比學(xué)生更多的努力，沒(méi)有人能想象老師在日日夜夜都辛辛苦苦的畫(huà)面。時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間勞動(dòng)節(jié)快要到了，在這篇作文中，我要對(duì)所有的老師，包括我的老師，萬(wàn)分真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，您，辛苦了！”
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。在這個(gè)歡樂(lè)喜慶的節(jié)日里，作為年輕一代，我要對(duì)你們?cè)诮逃蛽狃B(yǎng)孩子方面的辛勤工作表示衷心的`感謝，并向所有努力培養(yǎng)我們的老師致以崇高的敬意。祝你身體健康，節(jié)日快樂(lè)！
看到家長(zhǎng)渴望了解學(xué)校的眼神，我想起了一年前的父母，他們?cè)?jīng)帶著和大家一樣的心情參加過(guò)八中的咨詢會(huì)，經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)比最終選擇了八中。你們是最優(yōu)秀最負(fù)責(zé)任的父母，為了我們的成長(zhǎng)，傷透了我們的心。為了我們能有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能得到更好的教育，你這幾個(gè)月一定是在打探消息，為了給孩子選擇一個(gè)理想的學(xué)校，你是極度矛盾的。
窮傳承風(fēng)，真心感謝父母的關(guān)心和期待。我想，我之所以去打聽(tīng)，感到矛盾和焦慮，是因?yàn)槲也涣私馇闆r。人總是在小心翼翼地做著各種選擇，但當(dāng)對(duì)自己選擇的對(duì)象不太了解的時(shí)候，或者各種信息充斥著耳朵的時(shí)候，總會(huì)感到不安和迷茫。那么，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)把我作為你們了解八中，看到八中教書(shū)育人魅力的最直接的窗口。我堅(jiān)信你會(huì)看到一條通往成年、成功和成功的道路。
本人畢業(yè)于xx市十一中三年級(jí)九班，當(dāng)時(shí)的班主任是朱老師。去年六月，我考上了xx市第八中學(xué)，成績(jī)?nèi)珔^(qū)第七，全校第三，總分703。進(jìn)八中是我受益一生的正確選擇。站在這里介紹八中，突然意識(shí)到進(jìn)入八中已經(jīng)一年了，這一年來(lái)在這里的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)真的很鼓舞人。
首先，八中的學(xué)習(xí)生活很忙，很充實(shí)，很幸福。我最佩服的是八中的眼光。也許父母選擇學(xué)校只是為了讓孩子上一個(gè)好大學(xué)，但大家肯定從網(wǎng)上看到過(guò)復(fù)旦等名校的中毒案例。他們都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。可能他們只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了健全人格的培養(yǎng)。他們?yōu)榱穗u毛蒜皮的小事肆意踐踏別人的生活。這是他們?nèi)诵匀笔?、人格不健全的表現(xiàn)，也充分暴露了學(xué)校和家庭教育的缺失。八中不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還通過(guò)精心的教育和豐富的活動(dòng)提高學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些都沒(méi)有體現(xiàn)在各種測(cè)試數(shù)據(jù)中，但一定是一個(gè)人應(yīng)該擁有的最寶貴的財(cái)富之一。在八中一高的整個(gè)學(xué)年里，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生們因?yàn)橐患∈露蚣?。大家都很團(tuán)結(jié)。每個(gè)班都有很強(qiáng)的凝聚力和很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。記得上學(xué)期參加了學(xué)校的閱讀經(jīng)典比賽，正好趕上我值日打掃衛(wèi)生。為了得到我的位置，為我們班爭(zhēng)光，我們組其他同學(xué)主動(dòng)給我收拾。拔河比賽時(shí)，拉拉隊(duì)自己掏錢(qián)給參加比賽的同學(xué)買(mǎi)礦泉水；大家在學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)，在日常交流中可以耐心，克制，關(guān)心他人，不斤斤計(jì)較。這種值得稱(chēng)道的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。你可能不信。就在上周四，期中考試的前一天下午，我還參加了學(xué)校組織的乒乓球比賽。和其他四個(gè)伙伴一起，我代表我們一班，四班，拿了一班的冠軍。它不僅緩解了考試的壓力，也讓有特殊技能的學(xué)生展示了他們的才華。更重要的是，豐富的課外活動(dòng)對(duì)我們的全面發(fā)展真的很重要。上學(xué)期參加了學(xué)校組織的經(jīng)典朗誦比賽、三人籃球賽、拔河比賽、物理競(jìng)賽等多項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)，在某些人看來(lái)可能微不足道，卻真正培養(yǎng)了我的陽(yáng)光心態(tài)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、集體榮譽(yù)感、拼搏精神，永不放棄。它們開(kāi)闊了我的思維，讓我嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，同時(shí)鍛煉了我的身體。高中學(xué)習(xí)很累，但是活動(dòng)中有另一個(gè)世界，可以讓我們的青春激情得到釋放和迸濺。從另一個(gè)角度來(lái)看，豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，健康的體質(zhì)為我們準(zhǔn)備高考儲(chǔ)存了能量。我覺(jué)得這些從生命的長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看更重要。于是，我從八中的一系列活動(dòng)中看到了他們獨(dú)到的見(jiàn)解和教書(shū)育人的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。另外，八中的校園環(huán)境很干凈，沒(méi)有社會(huì)閑人進(jìn)入，干擾了我們的學(xué)習(xí)，使我們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)井然有序。
難忘的是今年1月份學(xué)校組織的清華北大游學(xué)讓我眼界大開(kāi)。真的是最高端人才，往往是具有多方面的綜合素質(zhì)；真正先進(jìn)的文化，往往是兼收并蓄。一批優(yōu)秀學(xué)子的奮斗歷程，一座千年古都的歷史文化留給我的可不僅僅是開(kāi)闊了眼界那么簡(jiǎn)單，而是確立了一個(gè)奮斗的目標(biāo)。學(xué)校為了激勵(lì)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)學(xué)后，組織了晨會(huì)演講和報(bào)告會(huì)，讓我們暢談參觀名校的感受，促使我們?nèi)ケ本┑耐瑢W(xué)每人寫(xiě)了一篇游學(xué)報(bào)告，讓更多的學(xué)生從我們身上汲取學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這便是八中最出類(lèi)拔萃的地方。深厚的文化底蘊(yùn)注定了這里永遠(yuǎn)只培養(yǎng)高素質(zhì)的全面人才?？v觀我們的報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)八中的好學(xué)生并不是僅僅考試成績(jī)優(yōu)秀，在報(bào)告中，我們或高歌吟唱，或旁征博引，或哲思細(xì)密，或視角獨(dú)特，個(gè)個(gè)都展現(xiàn)了考試之外的優(yōu)秀。志存高遠(yuǎn)，開(kāi)放包容是我們共同的特點(diǎn)。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是xx，這天我演講的題目是《贊歌送給您》。
九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來(lái)了教師節(jié)。
以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng)，懵懂青澀，卻也悠然自得，是您為無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗，開(kāi)啟了我們求知的欲望，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒的問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去看看……直到第二天早上，我來(lái)教室時(shí)，您還關(guān)心的問(wèn)我，身體好些了嗎？是您，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣由，幫我排憂解難。望著您，我真想說(shuō)：“多謝您，老師！”當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓掌。要明白，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo)。
有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒；有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔；有人說(shuō)，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)？誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是老師的寫(xiě)照，老師的度量。
讓我們高唱贊歌，問(wèn)各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福。我的演講完畢，多謝大家。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十三
您象一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和。
深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十四
今天我有幸參加此次線上“新時(shí)代好少年”主題教育讀書(shū)活動(dòng)，我的演講題目是《勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活》。
環(huán)衛(wèi)工人這個(gè)職業(yè)在大多數(shù)人眼里是份很不起眼的工作，說(shuō)起這個(gè)職業(yè)就馬上聯(lián)想到是干臟活的、干累活的，認(rèn)為這種勞動(dòng)只是辛苦出汗那么簡(jiǎn)單，創(chuàng)造不出什么價(jià)值來(lái)。然而在我眼中，環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)是偉大的、是光榮的、是崇高的、是神圣的，他是創(chuàng)造文明生活的一個(gè)偉大寫(xiě)照，就是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的像環(huán)衛(wèi)工人這樣的勞動(dòng)者，用他們智慧和勤勞的雙手，給我們居住的城市編織了一個(gè)五彩斑斕的世界，是他們?cè)谧茻岬年?yáng)光下流下的滴滴汗水換來(lái)了城市的干凈整潔，他們是勞動(dòng)者，也是美好生活的創(chuàng)造者。
記得教育家陶行知對(duì)勞動(dòng)這樣解說(shuō)：“人有兩件寶，雙手和大腦。一切靠勞動(dòng)，生活才美好。”的確，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好生活。
以前，我也是一個(gè)懶惰貪玩的孩子。家里的家務(wù)活我從來(lái)都不會(huì)自己主動(dòng)去做，衣服褲子鞋子都是媽媽幫我洗的，媽媽總是在我面前嘮叨，說(shuō)我身邊的同齡人都已經(jīng)會(huì)自己洗衣做飯了，只有我還是遇到什么事都只會(huì)叫“媽”，每每聽(tīng)到媽媽說(shuō)我時(shí)，我心里都不是滋味，就在這段特別的日子里我開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)起做家務(wù)的工作。我用自己的方式來(lái)勞動(dòng)，把無(wú)聊的日子變得有趣。
記得，第一次我自己在家里燒飯時(shí)，想著媽媽平時(shí)炒菜做飯都是那么輕而易舉的，認(rèn)為自己炒個(gè)蛋炒飯應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的吧?于是乎打個(gè)雞蛋，切點(diǎn)青菜都弄得手忙腳亂的，看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)其實(shí)程度不凡，看來(lái)想炒個(gè)蛋炒飯都沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
我努力地學(xué)著媽媽的樣子第一次勉強(qiáng)把蛋炒飯完成，然后拍照發(fā)給媽媽看，誰(shuí)知媽媽還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我能干。我第一次覺(jué)得自己變得獨(dú)立了，勞動(dòng)讓我的宅家生活也變得多姿多彩。
想到平時(shí)媽媽在家里要做很多家務(wù)，也從沒(méi)聽(tīng)她喊過(guò)一聲“累”;想著學(xué)校里，老師負(fù)責(zé)管教那么多學(xué)生，也從沒(méi)聽(tīng)過(guò)老師喊一聲“苦”;街道馬路上，環(huán)衛(wèi)工人每天來(lái)回奔波，清掃城市衛(wèi)生，也從沒(méi)聽(tīng)他們說(shuō)要放棄這份又臟又累的工作。他們都是為了我們美好的生活，為了我們能每天在一個(gè)舒適的環(huán)境里，為了讓我們大家都有一個(gè)潔凈的家園，過(guò)上美好的生活。是他們的辛勤勞動(dòng)讓原本乏味無(wú)趣的生活變得更加有意義。
今天我作為一名新時(shí)代好少年，更應(yīng)該為了未來(lái)美好的生活而努力。我現(xiàn)在能做的，應(yīng)該做的，就是好好學(xué)習(xí)、適當(dāng)參加有益的勞動(dòng)來(lái)鍛煉自己，不僅要進(jìn)行腦力勞動(dòng)還要多參與體力勞動(dòng)，多做家務(wù)，感受勞動(dòng)帶來(lái)的美好與快樂(lè)，感悟“美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的”的硬道理。
勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，同學(xué)們，為了讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，讓我們一起擼起袖子加油干吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
20關(guān)于勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的演講稿。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十五
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代又一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱。您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括就是－－燃燒！如果再要補(bǔ)充的話那就是-----不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高尚、最純潔的愛(ài)。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您的汗水！
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十六
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我今天演講的題目是《合理安排，快樂(lè)過(guò)五一》。
春風(fēng)和煦的四月即將過(guò)去，紅色的五月披著節(jié)日的盛裝來(lái)了。在燦爛的陽(yáng)光里，拂面的微風(fēng)，我們快樂(lè)地迎接“五一”勞動(dòng)節(jié)。每天，各行各業(yè)的勞動(dòng)者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動(dòng)著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。我們少先隊(duì)員也要以勞動(dòng)為美德，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
一二年級(jí)的小同學(xué)提倡生活自理，中年級(jí)同學(xué)提倡幫助媽媽做家務(wù)，高年級(jí)同學(xué)提倡參加力所能及的社會(huì)公益勞動(dòng)。
當(dāng)然每年的“五一”也許同學(xué)們首先想到的就是那快樂(lè)的假期。那么，同學(xué)們你是否已經(jīng)有了怎樣過(guò)“五一”的打算了呢？在這里，我想給每位同學(xué)提一些建議和希望：
1、能認(rèn)真完成各科作業(yè)，并做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。特別是期中考試沒(méi)能考好的同學(xué)，更應(yīng)抽出一定的時(shí)間，給自己補(bǔ)補(bǔ)課。
2、高年級(jí)的同學(xué)不要進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲室，避免使學(xué)習(xí)身心健康受到影響。
3、講文明，講禮貌，孝敬父母和長(zhǎng)輩，能幫助家里做些力所能及的家務(wù)活。
4、“五一”期間一定要注意安全，包括：
（1）不要到危險(xiǎn)場(chǎng)所玩耍。如：公路旁；變壓器下；工廠生產(chǎn)區(qū)和倉(cāng)庫(kù)；建筑工地；廢棄無(wú)人居住的房屋；屋頂、樹(shù)梢、墻頭等。
（2）天氣漸熱，不到?jīng)]有安全設(shè)施的河、潭、池、坑邊玩耍，防止溺水事件的發(fā)生。
（3）注意交通安全。五一期間，馬路上肯定是人來(lái)車(chē)往的，那么當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。
希望每位同學(xué)都能合理地安排自己的時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息三不誤，過(guò)個(gè)快樂(lè)、有意義的“五一”！最后，我在這兒提前祝各位老師，各位同學(xué)五一節(jié)快樂(lè)。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十七
有一縷陽(yáng)光，它只溫暖山巒下的陰霾；有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個(gè)名字就是教師。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺(tái)，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野；他們?nèi)紵约?，照耀山川。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下，深山的田野生機(jī)勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論，但是他們的愛(ài)與執(zhí)著，卻存照在歷史畫(huà)卷中，為人們謳歌。
曾幾何時(shí)，山高路遠(yuǎn)，百?gòu)U待興，無(wú)處尋高歌。漁峽口的教育事業(yè)陷入困頓，漫山遍野無(wú)光彩，草木凋零堪冷落。好在，夷城古國(guó)春秋流轉(zhuǎn)，滄桑變易，一群甘于寂寞、有著雄心壯志的才俊們，勇敢接過(guò)了漁峽口傳承不敝的教育大旗，喚醒了拂曉前的沉默，也奏響了漁峽口教育重生的序曲。從此，這里的教育事業(yè)也一年一個(gè)新臺(tái)階，燦爛的花兒，又一簇簇地開(kāi)放在了漁峽口的荒野山坡——是的，自從新的教育改革發(fā)生以來(lái)，漁峽口的教育成績(jī)?nèi)h矚目：以前，學(xué)區(qū)的畢業(yè)成績(jī)只能甘附驥尾；再看如今，學(xué)區(qū)每一項(xiàng)教育成績(jī)?cè)谌h都是名列前茅。從畢業(yè)成績(jī)到服務(wù)管理，從師資配備到基礎(chǔ)建設(shè)，每一項(xiàng)都是碩果累累，每一面都盡顯健康和諧。
然而，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是千秋的功業(yè)，需要一代代人不辭羸苦的舍身投入。這里如今的鮮花盛開(kāi)，正是因?yàn)橛兄淮膱@丁們忘我的奉獻(xiàn)。飲水思源，回憶往事，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事跡也涌上心間：曾記得，漁峽口中心學(xué)校的八年級(jí)班主任黃長(zhǎng)湖老師，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，他承諾要訪遍班上每一個(gè)學(xué)生的家庭，他真正把學(xué)生的事當(dāng)自己的事，數(shù)十年如一日。他雖然被授予省優(yōu)秀農(nóng)村教師等多項(xiàng)榮譽(yù)，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間，他踏平了坎坎坷坷的鄉(xiāng)間小路，他征服了高不可攀的峻嶺崇山。解決了一個(gè)個(gè)學(xué)生的難題后，留下了一篇篇家訪日記。他一步一步摸索著鄉(xiāng)村教育的道路。是的，他做到了。他用行動(dòng)證明了——沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。
曾記得，在剛剛過(guò)去不久的十月末，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，頂著酷烈的寒風(fēng)冷雪，騎著摩托車(chē)去枝柘坪家訪。是時(shí)，道路泥濘，顛簸不平，青竹坳，打磨場(chǎng)，一個(gè)地勢(shì)險(xiǎn)似一個(gè)。但卻阻擋不了老師們火熱的心。家訪路上，老師們落淚了，有的學(xué)生家境貧困，求學(xué)道路坎坷重重，讓老師們心酸，感嘆漁峽口的教育事業(yè)還任重道遠(yuǎn)；學(xué)生們落淚了，老師們不遠(yuǎn)千里來(lái)家訪，促膝談心，出發(fā)前學(xué)?；I集的捐助款也及時(shí)發(fā)放到手中。在家訪歸來(lái)的交流會(huì)上，一片感動(dòng)，一片融洽。漁峽口教育有你們的夙興夜寐，舍身投入，幸何如之！
一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù)，在這迢遙萬(wàn)里的征途上，有你們的付出。一樹(shù)樹(shù)桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績(jī)。一歲歲春去秋來(lái)，一幕幕花發(fā)花開(kāi)，在這開(kāi)滿鮮花的深山里，有你們的企盼。
今天，是花開(kāi)的日子，讓我們一起來(lái)把你們感謝和贊頌；明天，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放，春色滿園好景多！
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十八
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
五月的風(fēng)吹綠了楊柳，吹紅了桃花，吹出了一片花茂草盛、生機(jī)盎然的醉人景色。在這陣沁人心脾的熏風(fēng)里，我們迎來(lái)了“五一”勞動(dòng)節(jié)。
五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)者的共同節(jié)日。是勞動(dòng)，使我們過(guò)上了今天幸福美好的生活;是勞動(dòng)，使我們的家園更加溫馨美麗;是勞動(dòng)，創(chuàng)造了這豐富多彩的世界?！皠趧?dòng)的'快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮”——這首膾炙人口的《勞動(dòng)最光榮》正是勞動(dòng)之崇高的真實(shí)寫(xiě)照。
瑞士作曲家?jiàn)W涅格說(shuō)過(guò)一句話：“勞動(dòng)與人類(lèi)正如樹(shù)干和樹(shù)枝連接在一起那樣，脫離樹(shù)干的樹(shù)枝很快就會(huì)枯死?！边@句話告訴我們，勞動(dòng)與人類(lèi)是密不可分的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)的今天，沒(méi)有勞動(dòng)也不可能有人類(lèi)的未來(lái)。試想，如果沒(méi)有清潔工的勞動(dòng)，怎能有這一塵不染的街道;如果沒(méi)有建筑工人的勞動(dòng)，怎能有這拔地而起的高樓;如果沒(méi)有人民教師的勞動(dòng)，又怎能有我們這一代代祖國(guó)的花朵?可見(jiàn)，勞動(dòng)是極為重要的，是與我們的生活息息相關(guān)的。
勞動(dòng)更與我們小學(xué)生的生活緊密相連。作為跨世紀(jì)的一代，歷史賦予我們重要的使命。因此，我們從小就應(yīng)該樹(shù)立主人翁的意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)自己的家園，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，使自己成為一個(gè)有理想、有志向、有抱負(fù)、有高尚品質(zhì)的人。正所謂一屋不掃何以掃天下，勞動(dòng)更是一個(gè)人良好德行和品質(zhì)的重要體現(xiàn)。作為一名小學(xué)生，我們要培養(yǎng)勞動(dòng)感情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于每一次值日、大掃除，都要積極參與，認(rèn)真、仔細(xì)完成。同時(shí)，我們也可以從做簡(jiǎn)單家務(wù)開(kāi)始，如刷碗、洗衣服、拖地等，多參加勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散自己的思維，做到腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合，從而更加完善和發(fā)展自己，使我們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的出色小學(xué)生。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇十九
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節(jié)。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁矗炕蛟S，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的更透徹明白；或許，你們還在盤(pán)算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得更全面周詳?；蛟S，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。我們，是中山職中的'學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到職中母校，向親愛(ài)的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇二十
老師、同學(xué)們：
大家好。今天我演講的題目是《感謝老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”；也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是您們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)是您們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭。”但您們卻無(wú)怨無(wú)悔，您們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
您們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是您們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝您啊，老師！
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！
送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意；送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給您帶來(lái)一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說(shuō)放棄。從此我們的生命中，隨時(shí)充滿了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆。描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣。我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ)。走好生命中的每一步，友愛(ài)，健美，求實(shí)，進(jìn)取！在此，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：老師，您辛苦了！
金秋時(shí)節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié)；金色的秋天，是一支獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父，師長(zhǎng)如父母，我無(wú)論走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記著您，永遠(yuǎn)祝福您。
呵，我贊美您，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師們！最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您，老師！
五一勞動(dòng)節(jié)贊頌老師的演講稿篇二十一
夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲：
任風(fēng)，翻閱背影的日子，燭光將記憶，搖曳成孩子的身影，夕陽(yáng)，便凝重了教師魂……。
當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：您可曾想過(guò)，那朝霞由誰(shuí)染紅？那晨曲是誰(shuí)奏出？那嫩綠怎樣配制？那芳香又如何釀成？每當(dāng)迎著朝霞走向校園，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)教育么？每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)這群孩子么？不管聰慧還是無(wú)知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問(wèn)自己：這就是教師的生活么？不管上班還是假日。這時(shí)，一位老教師的話總會(huì)回響在耳畔：教師是個(gè)良心活！看似樸實(shí)的話語(yǔ)卻道出了教師的精神實(shí)質(zhì)。是啊，在這個(gè)平凡的世界里，我們最需要的不見(jiàn)得是英雄、偉人，而是那些真真切切、實(shí)實(shí)在在，能夠不忠于世俗卻無(wú)愧于自己良心的人。單調(diào)辛苦的生活，讓我們不得不放棄很多，但是，即便是這樣，我身邊的老師卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了?？粗且粡垙堉蓺獾男δ槪?tīng)著那一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心相碰撞的那份快樂(lè)，我覺(jué)得：我的生命仿佛走進(jìn)了最燦爛的時(shí)刻?！靶南嚯S，愛(ài)相隨。”教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，教師的人生就是默默無(wú)聞。雖平凡，卻用平凡來(lái)鑄就輝煌；雖清貧，卻用清貧來(lái)造就富有。
有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。"見(jiàn)死不救"是醫(yī)務(wù)工作者的最大的"缺德"；"以權(quán)謀私"是國(guó)家干部最大的"缺德"；"貪污公款"是財(cái)務(wù)工作者最大的"缺德"；"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德"，而"體罰學(xué)生"則是教師最大的"缺德"！
我們北海雙語(yǔ)學(xué)校的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們更懂得“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！彼麄兩钌钏妓魍蒲葜闹凶?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇――平凡的教書(shū)育人的事業(yè)。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽(yáng)的使者。看：
下課了，王老師、姜老師、石老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化；操場(chǎng)上，小尹老師不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情；走廊上，我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過(guò)發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題；教室里，劉老師、李老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂(lè)幸福的世界；放學(xué)了，才能學(xué)院的輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候，畫(huà)室里的`篩篩筆聲，聲樂(lè)室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。
當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長(zhǎng)，有多坎坷，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期，“問(wèn)花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩?xiě)下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)名校！
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！
亞里士多德說(shuō)，“我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理?！逼鋵?shí)，這個(gè)真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎？古往今來(lái)，贊美老師的話語(yǔ)與書(shū)籍層出不窮。我愿我的學(xué)生愛(ài)真理更甚于愛(ài)我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”！
謝謝大家。