教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過研究和設(shè)計(jì)，編寫出的一種教學(xué)計(jì)劃。它具有指導(dǎo)性、操作性、系統(tǒng)性和可操作性的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開展起到了重要的作用?，F(xiàn)在教學(xué)任務(wù)繁重，我們需要編寫一份教案了吧？編寫教案時(shí)要注意合理分配教學(xué)時(shí)間，避免內(nèi)容過多或過少的情況發(fā)生。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇一
幼兒在繪畫過程中容易將畫面布局的很小，且大部分是在仿照著樣圖畫，局限孩子的思維。通過故事，青青的草地上長(zhǎng)著又濃又密的草，引導(dǎo)幼兒將畫面布局開，自由的去涂鴉。一群小兔子在草地上玩耍，突然聽到狼的聲音，小兔子躲藏在濃密的草叢里。狼走了，一只又一只小兔子伸出耳朵去聽，探出眼睛去看。幼兒通過故事展開畫面，將畫面布局開，大膽涂鴉，想象草叢里能躲多少只兔子。此外，幼兒在“誰的草叢中藏的兔子最多”來發(fā)散思維，除了畫面上能看見的小兔子，想象還有看不見的小兔子藏在了草叢中。
1、能根據(jù)故事發(fā)散想象，大膽創(chuàng)作。
2、不受紙張的局限，敢于將作品布局開。
3、熱愛涂鴉，在自由涂鴉中尋找樂趣。
幼兒敢于將作品布局開，大膽涂鴉，自由想象，敢于表達(dá)作品的內(nèi)容。
發(fā)散想象，大膽將內(nèi)容布局開，敢于講述自己作品內(nèi)容。
ppt課件綠色卡紙馬克筆帶眼睛的貼紙音樂
一、出示ppt課件，播放音樂
今天的天氣真好，一群小兔子準(zhǔn)備出去玩，它們穿過森林來到一片草地上。
二、在綠色卡紙上繞圈畫草（將卡紙布局開畫滿）
草地上的草長(zhǎng)得又高又密，連一點(diǎn)土地都看不見了。小兔子開心的在草地上打滾，捉迷藏。
三、播放狼的叫聲
聽，誰的聲音？狼來了小兔子該怎么辦？
想不通的辦法（跑，躲在石頭后面，大樹上面，藏在草叢里）
小兔子也是這樣想的，它們都藏進(jìn)了又高又密的草叢里。
四、根據(jù)想象畫兔子
畫出漏出的兔子耳朵。
給兔子貼上眼睛貼紙。
3、但是有幾只小兔子膽子很小，一直不愿意漏出耳朵，更不愿意漏出眼睛。
4、猜一猜，我一共畫了，多少只小兔子？
五、發(fā)放材料聽音樂幼兒自主創(chuàng)作
根據(jù)提示，幼兒自主講述自己的作品。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。
2．通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。
3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒人手一套油畫棒。
2．若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量），音樂磁帶及錄音機(jī)。
3．幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。
4．蝴蝶的圖片若干張。
活動(dòng)過程：
（一）教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。
1．教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡？
你看到了哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條？
2．教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。
教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？他們什么地方是一樣的？
（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。
讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色（或漸進(jìn)色）來裝飾蝴蝶。
教師：你準(zhǔn)備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？
（三）幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。
教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上。
（四）展示和分享幼兒作品。
教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？為什么？哪一幅是你最喜歡的？
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇三
1、在游戲、欣賞的過程中，體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。
2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受顏料自由流動(dòng)所產(chǎn)生的樂趣與美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料(紅、藍(lán)、黑、黃)7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣、音樂等。
一、出示吹風(fēng)機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一個(gè)秘密武器，聽一聽它的聲音，猜猜是什么?(出示電吹風(fēng))我們今天用它來玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開始啦!(播放音樂，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，用電吹風(fēng)吹她的頭發(fā)，引導(dǎo)幼兒直觀感受、體驗(yàn)頭發(fā)瘋狂的樣子)
二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。
師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?
小結(jié)：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。
三、師示范吹畫的步驟和方法。
1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。
2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。
3、在吹的時(shí)候，身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料，對(duì)準(zhǔn)了用力吹，顏料就飛出去了。
四、師交代吹畫時(shí)的注意要求。
1、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。
2、注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。
3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。
五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫時(shí)幼兒的姿勢(shì)和吸管的位置)六、欣賞講評(píng)。
師：你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?
在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖，整體活動(dòng)不錯(cuò)。
小百科：頭發(fā)，指生長(zhǎng)在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細(xì)胞，頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護(hù)頭部。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇四
1、嘗試使用油水分離的方法刷出簡(jiǎn)單線條和圖形。
2、大膽用畫面表現(xiàn)自己想象中的景色。
1、幼兒旅游的照片或多媒體風(fēng)光圖片，有旅游景點(diǎn)圖片的旅游券。
2、水粉顏料、白色油畫棒、鉛畫紙。
一、引起興趣
1、打開盛有旅游券的盒子，介紹旅游券。
2、說說你想去哪里旅行，幼兒說一個(gè)地方老師發(fā)一張旅游券。
二、欣賞感受
1、欣賞畫面，并以“你看到了什么”為題邊看邊說。
2、閉上眼睛大膽想象。
3、幼兒說說在閉上眼睛的時(shí)候想象去哪里旅行了，看到了什么？（鼓勵(lì)幼兒用語言或動(dòng)作來表現(xiàn)）。
三、演示操作
1、教師用白色油畫棒在紙上移動(dòng)，邊演示邊念兒歌：小白筆，使勁走，走走走，上面走一走，下面走一走，中間走一走，到處去旅游。
2、引導(dǎo)幼兒邊看教師動(dòng)作邊猜測(cè)紙上的圖像：猜一猜老師去了哪里旅行？
3、教師演示：用顏料一塊塊涂上去，讓旅游景點(diǎn)變出來。
四、幼兒大膽想象和創(chuàng)作
1、用白色油畫棒畫自己的想象旅行，盡量想出大家意想不到的地方。
2、盡量把線條畫得深一些，便于看到自己想象中的痕跡。
3、畫好后用顏料涂上喜歡的顏色，涂顏料的時(shí)候可把整張紙涂滿。
4、提醒幼兒把握顏料的水份，注意顏料不要弄到身上、衣服上。
五、分享交流
1、根據(jù)作品的風(fēng)景，按城市、鄉(xiāng)村分類。
2、互相交流奇特的風(fēng)景。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇五
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。
2.體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。
3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
梅花，范畫，顏料，白紙。
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。
(一)小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
(一)老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!
(二)幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束成果展示。
活動(dòng)開始，通過談話，引起了幼兒對(duì)梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn):顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象，還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇六
美術(shù)活動(dòng)：
一瓶盛開的鮮花活動(dòng)依據(jù)：春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大小），在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí)，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個(gè)因素吧，線描畫是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡(jiǎn)單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂。第三，孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。
2、能感受美，表現(xiàn)美，體會(huì)畫畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花。
活動(dòng)過程：
開始部分：小朋友聽音樂安靜進(jìn)入活動(dòng)室。
基礎(chǔ)部分：
（1）花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來畫？為什么？
（2）花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾？
（3）花梗是怎樣的？
小結(jié)：小朋友觀察得很仔細(xì)，想法真不錯(cuò)。
（4）請(qǐng)小組長(zhǎng)把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）。
二、學(xué)習(xí)花的畫法。
（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）。
（2）第二朵花畫在哪里？（請(qǐng)小朋友擺一擺）。
（3）第三朵花放在哪里？……。
（4）還有什么沒有畫？應(yīng)該怎樣畫？
（5）把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。
三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分：
告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰？為什么？
活動(dòng)反思：
在觀察、討論的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。
但是，這次活動(dòng)中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對(duì)幼兒來說難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫花，而左右都不畫，所以花瓶里的花畫不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個(gè)花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會(huì)更好。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇七
1、初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。
2、感受染紙活動(dòng)帶來的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。
2、紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)u盤。
【活動(dòng)過程】。
一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒興趣)。
1、導(dǎo)入魔術(shù)，師：“小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)?！庇變夯卮稹?BR> 2、教師出示紙袋，“請(qǐng)問我的紙袋里有東西嗎?”幼兒回答。師：“魔術(shù)開始了，小朋友快看看，我變出了什么?”幼兒回答。
3、教師變出三封信，“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的`小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?”幼兒回答。
4、教師讓幼兒先猜測(cè)一下信里面是什么東西，“我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請(qǐng)所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會(huì)是什么東西，再告訴老師答案。”
5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。
6、教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個(gè)u盤，"我們一起去找尋答案吧。"。
二、播放ppt，介紹紙巾浸染過程。
1、教師播放ppt。
2、幼兒一邊觀看ppt，教師一邊講解。
“看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個(gè)過程叫做‘浸染’。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾?！?BR> 三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡(jiǎn)單講解一邊進(jìn)行示范，浸染一張彩色的紙巾。
四、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力)。
1、“老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請(qǐng)后面的客人老師來欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?”
2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧!
3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。
五、活動(dòng)延伸。
師：“其實(shí)呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!”
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇八
1、嘗試在大樹上添畫各種水果，并進(jìn)行描述。
2、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂趣。
3、知道不同的樹木有不同的樹冠。
1、幼兒每人一支馬克筆、一張繪畫紙，每組一盒油畫棒,教師ppt，大樹掛圖，
1、教師講故事引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師:在一個(gè)美麗的果園里，有一顆大大的果樹。果樹真奇妙，人們想吃什么水果，它就會(huì)長(zhǎng)出什么水果。小女孩對(duì)水果述說:“奇妙的果樹，您好，想吃西瓜，”果樹上就結(jié)出西瓜。小男孩對(duì)果樹說：“奇妙的果樹，您好，要吃菠蘿”,果樹上就結(jié)出了一個(gè)大菠蘿。大家可喜歡這棵樹了。
教師:你們想看看這棵奇妙的大樹嗎?（出示大樹掛圖）。
2、欣賞圖片。
教師:這顆大樹太奇妙了，你們看看樹上長(zhǎng)了哪些水果?（幼兒回答，教師講解總結(jié)不同水果的特點(diǎn)）。
老師今天帶來的這棵大樹，只是樹的一種，它有粗粗的樹干，有大大的樹冠，但是我們會(huì)看到很多不同的樹，他們的樹冠是不一樣的，樹葉的顏色也不是綠色的。我們一起來看一看。（欣賞不同樹冠造型的樹ppt圖片）。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
小朋友知道了這么多不同的大樹，也知道了很多不同的水果，那么你們想不想擁有自己的奇妙的大樹呢，請(qǐng)小朋友畫出你喜歡的大樹的樣子，并在大樹上畫出你喜歡的不同的水果。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師評(píng)價(jià)。
展示所有的作品，幼兒互相欣賞并說說自己的大樹長(zhǎng)了哪些水果。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)水果畫的大的、品種畫的多的作品給予肯定。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇九
1、引導(dǎo)幼兒用油畫棒和水粉顏料，畫出雨天的美。
2、通過有趣的玩色游戲，體會(huì)色彩明度的.變化。
1、色彩明度漸變圖。
2、紙、筆、顏料、卡紙。
3、棉簽、棉線、擦布若干。
一、出示色彩明度漸變圖，討論：
1、你們看到這個(gè)色彩明度漸變圖后，有什么感覺？
2、圖中哪部分顏色最淺？哪部分顏色最深？
3、怎樣使顏色變淺呢？（一種顏色加白色或加水）。
二、講解利用色彩明度變化畫天空、畫水花的方法。
1、教師介紹：用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色，加上白色，再加點(diǎn)水的顏料。畫出由深到淺漸變效果的水花。
2、請(qǐng)幼兒試畫。
三、幼兒操作、探索。
1、先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生許多趣事的情景。
2、用顏料在畫面上用餐巾紙、棉簽點(diǎn)等方法表現(xiàn)出雨天的水花。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作，選擇自己喜歡的顏色作畫，去感覺色彩的對(duì)比，畫出下雨天有趣的圖景。
四、分享交流。
1、讓幼兒互相欣賞作品，說說在玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么。
2、講一講：我的畫中雨天人們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了哪些趣事？
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。
2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。
3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫。
2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》。
活動(dòng)過程：
一、看看說說“小人國(guó)”的故事。
1、回憶故事。
師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國(guó)家？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤砜纯础缎∪藝?guó)》的故事吧！
2、出示課件，教師復(fù)述故事。
（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國(guó)》。
（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由講述）。
（3）你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？
二、觀察嘗試表現(xiàn)。
1、教師示范印畫小人的方法。
（1）教師通過兒歌示范印畫小人。
教師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上?？矗沂窃趺醋兊模?jī)焊瑁荷斐鲂∈种福群阮伭纤?，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的'小人還缺了什么啊？”
（2）添畫人物細(xì)節(jié)。
（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。
教師：”伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！“。
（4）個(gè)別幼兒示范。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。
四、分享交流。
你教師：”哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。
五、結(jié)束。
教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽，舞會(huì)馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！
活動(dòng)反思：
孩子很喜歡這個(gè)手指活動(dòng)，通過兒歌幫助孩子更好的掌握方法。如，“食指點(diǎn)一點(diǎn)，笑臉點(diǎn)點(diǎn)頭，拇指點(diǎn)一點(diǎn)，身體藥一搖，用上水彩筆，畫上手和腳，我的小人畫好啦?！焙⒆觽冞叜嬤吥顑焊?，可開心了。邊嘉茗還給小人戴上了可愛的帽子，馮佳宸用手指畫了樹、花，發(fā)揮了豐富的想象力，效果不錯(cuò)。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇十一
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。
3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
橡皮泥、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干。
１.出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
2.根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
（1）出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
（2）請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
（2）出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
5.幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。
6.講評(píng)幼兒作品：
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇十二
1、大膽選擇自己喜歡的顏色，用涂色、點(diǎn)、畫線等方法裝點(diǎn)星星。
2、培養(yǎng)觀察自然的興趣，感受自然的美景。
1、星空的照片。
2、星星型的貼紙、油畫棒、月亮圖形。
3、蠟筆、水彩筆、炫彩棒、深色色紙。
一、觀察感受。
1、觀察星空的照片，想象星光像什么。
2、說說星星有哪些美麗的`地方。
二、操作嘗試。
1、觀察星星還沒放光的畫面和各種材料。
2、思考：用什么辦法可以使星星發(fā)光？例如：用蠟筆涂色，用水彩筆點(diǎn)、畫線，用炫彩棒抹擦等方法。
3、用各種材料嘗試是否可以使星星放出光芒。
4、比較用不同方法裝飾星星的效果，說說用什么方法可畫得更美。
三、引導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、將星形粘貼紙貼在深色紙上。
2、采用多種方法在星星邊上圖畫光芒。
3、注意炫彩棒涂色時(shí)要用力，然后再抹開，點(diǎn)色要多，畫線要密。
四、作品展示。
1、將作品拼成一個(gè)完整的天空貼在墻上，并掛上一個(gè)月亮，布置教室。
2、延伸：繼續(xù)在星空下布置各種夜晚的場(chǎng)景。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇十三
1.選用不同的材料制作開心帽，愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒。
2.知道每個(gè)人都應(yīng)該保持愉快的心情，像快樂仙子一樣，不但自己快樂，也幫助別人快樂。
1.蠟筆、記號(hào)筆、即時(shí)貼、鉛畫紙、皺紋紙、剪刀、糨糊等。
2.事先有有過談話：什么時(shí)候最開心?什么時(shí)候最傷心等。
能自己選擇材料來制作開心帽，體驗(yàn)操作過程中的快樂心情。
操作法、觀察法、討論演示法等。
一、聽故事《快樂仙子與開心帽》知道生活中許多排解不愉快情緒的方法。
提問：快樂仙子有什么心愿?她用什么方法讓別人快樂呢?
你有過不快樂的情緒，是怎樣調(diào)整的?
認(rèn)真傾聽故事，體驗(yàn)故事人物的心情。并認(rèn)真回答老師的提問。通過傾聽情緒故事，調(diào)動(dòng)起幼兒關(guān)于各種情緒的經(jīng)驗(yàn)，為下面的繪畫表現(xiàn)做鋪墊。
二、做開心帽。
1.出示老師制作的開心帽。引導(dǎo)孩子觀察開心帽的做法。
師：你們想做一頂屬于你們自己的開心帽嗎?老師這里有開心帽。
2.觀察作品，討論制作過程中所需要的一些材料。
在觀察、討論過程中引導(dǎo)孩子制作同樣可以消除自己不愉快情緒的帽子，充分。
制作的步驟圖，誰來教教老師每幅圖是什么意思?怎么折的?
3.認(rèn)識(shí)材料和用途。
4.幼兒操作。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照自己的興趣來制作自己喜歡的開心帽，不過在制作的'時(shí)候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用?用材料的時(shí)候如何節(jié)約一些材料，不浪費(fèi)等，還有就是如何保持桌面、地面的清潔。
5.在老師的引導(dǎo)下熟悉材料。
6.學(xué)習(xí)意愿制作開心帽。調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
三、交流自己的創(chuàng)作方法和自己的愉快心情。
回憶自己的心情，分享自己的創(chuàng)作樂趣。
通過這種三三兩兩交流的方式來分享快樂的心情和創(chuàng)作過程。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇一
幼兒在繪畫過程中容易將畫面布局的很小，且大部分是在仿照著樣圖畫，局限孩子的思維。通過故事，青青的草地上長(zhǎng)著又濃又密的草，引導(dǎo)幼兒將畫面布局開，自由的去涂鴉。一群小兔子在草地上玩耍，突然聽到狼的聲音，小兔子躲藏在濃密的草叢里。狼走了，一只又一只小兔子伸出耳朵去聽，探出眼睛去看。幼兒通過故事展開畫面，將畫面布局開，大膽涂鴉，想象草叢里能躲多少只兔子。此外，幼兒在“誰的草叢中藏的兔子最多”來發(fā)散思維，除了畫面上能看見的小兔子，想象還有看不見的小兔子藏在了草叢中。
1、能根據(jù)故事發(fā)散想象，大膽創(chuàng)作。
2、不受紙張的局限，敢于將作品布局開。
3、熱愛涂鴉，在自由涂鴉中尋找樂趣。
幼兒敢于將作品布局開，大膽涂鴉，自由想象，敢于表達(dá)作品的內(nèi)容。
發(fā)散想象，大膽將內(nèi)容布局開，敢于講述自己作品內(nèi)容。
ppt課件綠色卡紙馬克筆帶眼睛的貼紙音樂
一、出示ppt課件，播放音樂
今天的天氣真好，一群小兔子準(zhǔn)備出去玩，它們穿過森林來到一片草地上。
二、在綠色卡紙上繞圈畫草（將卡紙布局開畫滿）
草地上的草長(zhǎng)得又高又密，連一點(diǎn)土地都看不見了。小兔子開心的在草地上打滾，捉迷藏。
三、播放狼的叫聲
聽，誰的聲音？狼來了小兔子該怎么辦？
想不通的辦法（跑，躲在石頭后面，大樹上面，藏在草叢里）
小兔子也是這樣想的，它們都藏進(jìn)了又高又密的草叢里。
四、根據(jù)想象畫兔子
畫出漏出的兔子耳朵。
給兔子貼上眼睛貼紙。
3、但是有幾只小兔子膽子很小，一直不愿意漏出耳朵，更不愿意漏出眼睛。
4、猜一猜，我一共畫了，多少只小兔子？
五、發(fā)放材料聽音樂幼兒自主創(chuàng)作
根據(jù)提示，幼兒自主講述自己的作品。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。
2．通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。
3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒人手一套油畫棒。
2．若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量），音樂磁帶及錄音機(jī)。
3．幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。
4．蝴蝶的圖片若干張。
活動(dòng)過程：
（一）教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。
1．教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡？
你看到了哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條？
2．教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。
教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？他們什么地方是一樣的？
（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。
讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色（或漸進(jìn)色）來裝飾蝴蝶。
教師：你準(zhǔn)備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？
（三）幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。
教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上。
（四）展示和分享幼兒作品。
教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？為什么？哪一幅是你最喜歡的？
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇三
1、在游戲、欣賞的過程中，體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。
2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受顏料自由流動(dòng)所產(chǎn)生的樂趣與美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料(紅、藍(lán)、黑、黃)7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣、音樂等。
一、出示吹風(fēng)機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一個(gè)秘密武器，聽一聽它的聲音，猜猜是什么?(出示電吹風(fēng))我們今天用它來玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開始啦!(播放音樂，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，用電吹風(fēng)吹她的頭發(fā)，引導(dǎo)幼兒直觀感受、體驗(yàn)頭發(fā)瘋狂的樣子)
二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。
師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?
小結(jié)：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。
三、師示范吹畫的步驟和方法。
1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。
2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。
3、在吹的時(shí)候，身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料，對(duì)準(zhǔn)了用力吹，顏料就飛出去了。
四、師交代吹畫時(shí)的注意要求。
1、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。
2、注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。
3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。
五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫時(shí)幼兒的姿勢(shì)和吸管的位置)六、欣賞講評(píng)。
師：你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?
在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖，整體活動(dòng)不錯(cuò)。
小百科：頭發(fā)，指生長(zhǎng)在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細(xì)胞，頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護(hù)頭部。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇四
1、嘗試使用油水分離的方法刷出簡(jiǎn)單線條和圖形。
2、大膽用畫面表現(xiàn)自己想象中的景色。
1、幼兒旅游的照片或多媒體風(fēng)光圖片，有旅游景點(diǎn)圖片的旅游券。
2、水粉顏料、白色油畫棒、鉛畫紙。
一、引起興趣
1、打開盛有旅游券的盒子，介紹旅游券。
2、說說你想去哪里旅行，幼兒說一個(gè)地方老師發(fā)一張旅游券。
二、欣賞感受
1、欣賞畫面，并以“你看到了什么”為題邊看邊說。
2、閉上眼睛大膽想象。
3、幼兒說說在閉上眼睛的時(shí)候想象去哪里旅行了，看到了什么？（鼓勵(lì)幼兒用語言或動(dòng)作來表現(xiàn)）。
三、演示操作
1、教師用白色油畫棒在紙上移動(dòng)，邊演示邊念兒歌：小白筆，使勁走，走走走，上面走一走，下面走一走，中間走一走，到處去旅游。
2、引導(dǎo)幼兒邊看教師動(dòng)作邊猜測(cè)紙上的圖像：猜一猜老師去了哪里旅行？
3、教師演示：用顏料一塊塊涂上去，讓旅游景點(diǎn)變出來。
四、幼兒大膽想象和創(chuàng)作
1、用白色油畫棒畫自己的想象旅行，盡量想出大家意想不到的地方。
2、盡量把線條畫得深一些，便于看到自己想象中的痕跡。
3、畫好后用顏料涂上喜歡的顏色，涂顏料的時(shí)候可把整張紙涂滿。
4、提醒幼兒把握顏料的水份，注意顏料不要弄到身上、衣服上。
五、分享交流
1、根據(jù)作品的風(fēng)景，按城市、鄉(xiāng)村分類。
2、互相交流奇特的風(fēng)景。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇五
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。
2.體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。
3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
梅花，范畫，顏料，白紙。
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。
(一)小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
(一)老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!
(二)幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束成果展示。
活動(dòng)開始，通過談話，引起了幼兒對(duì)梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn):顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象，還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇六
美術(shù)活動(dòng)：
一瓶盛開的鮮花活動(dòng)依據(jù)：春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大小），在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí)，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個(gè)因素吧，線描畫是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡(jiǎn)單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂。第三，孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。
2、能感受美，表現(xiàn)美，體會(huì)畫畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花。
活動(dòng)過程：
開始部分：小朋友聽音樂安靜進(jìn)入活動(dòng)室。
基礎(chǔ)部分：
（1）花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來畫？為什么？
（2）花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾？
（3）花梗是怎樣的？
小結(jié)：小朋友觀察得很仔細(xì)，想法真不錯(cuò)。
（4）請(qǐng)小組長(zhǎng)把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）。
二、學(xué)習(xí)花的畫法。
（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）。
（2）第二朵花畫在哪里？（請(qǐng)小朋友擺一擺）。
（3）第三朵花放在哪里？……。
（4）還有什么沒有畫？應(yīng)該怎樣畫？
（5）把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。
三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分：
告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰？為什么？
活動(dòng)反思：
在觀察、討論的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。
但是，這次活動(dòng)中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對(duì)幼兒來說難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫花，而左右都不畫，所以花瓶里的花畫不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個(gè)花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會(huì)更好。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇七
1、初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。
2、感受染紙活動(dòng)帶來的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。
2、紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)u盤。
【活動(dòng)過程】。
一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒興趣)。
1、導(dǎo)入魔術(shù)，師：“小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)?！庇變夯卮稹?BR> 2、教師出示紙袋，“請(qǐng)問我的紙袋里有東西嗎?”幼兒回答。師：“魔術(shù)開始了，小朋友快看看，我變出了什么?”幼兒回答。
3、教師變出三封信，“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的`小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?”幼兒回答。
4、教師讓幼兒先猜測(cè)一下信里面是什么東西，“我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請(qǐng)所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會(huì)是什么東西，再告訴老師答案。”
5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。
6、教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個(gè)u盤，"我們一起去找尋答案吧。"。
二、播放ppt，介紹紙巾浸染過程。
1、教師播放ppt。
2、幼兒一邊觀看ppt，教師一邊講解。
“看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個(gè)過程叫做‘浸染’。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾?！?BR> 三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡(jiǎn)單講解一邊進(jìn)行示范，浸染一張彩色的紙巾。
四、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力)。
1、“老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請(qǐng)后面的客人老師來欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?”
2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧!
3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。
五、活動(dòng)延伸。
師：“其實(shí)呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!”
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇八
1、嘗試在大樹上添畫各種水果，并進(jìn)行描述。
2、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂趣。
3、知道不同的樹木有不同的樹冠。
1、幼兒每人一支馬克筆、一張繪畫紙，每組一盒油畫棒,教師ppt，大樹掛圖，
1、教師講故事引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師:在一個(gè)美麗的果園里，有一顆大大的果樹。果樹真奇妙，人們想吃什么水果，它就會(huì)長(zhǎng)出什么水果。小女孩對(duì)水果述說:“奇妙的果樹，您好，想吃西瓜，”果樹上就結(jié)出西瓜。小男孩對(duì)果樹說：“奇妙的果樹，您好，要吃菠蘿”,果樹上就結(jié)出了一個(gè)大菠蘿。大家可喜歡這棵樹了。
教師:你們想看看這棵奇妙的大樹嗎?（出示大樹掛圖）。
2、欣賞圖片。
教師:這顆大樹太奇妙了，你們看看樹上長(zhǎng)了哪些水果?（幼兒回答，教師講解總結(jié)不同水果的特點(diǎn)）。
老師今天帶來的這棵大樹，只是樹的一種，它有粗粗的樹干，有大大的樹冠，但是我們會(huì)看到很多不同的樹，他們的樹冠是不一樣的，樹葉的顏色也不是綠色的。我們一起來看一看。（欣賞不同樹冠造型的樹ppt圖片）。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
小朋友知道了這么多不同的大樹，也知道了很多不同的水果，那么你們想不想擁有自己的奇妙的大樹呢，請(qǐng)小朋友畫出你喜歡的大樹的樣子，并在大樹上畫出你喜歡的不同的水果。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師評(píng)價(jià)。
展示所有的作品，幼兒互相欣賞并說說自己的大樹長(zhǎng)了哪些水果。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)水果畫的大的、品種畫的多的作品給予肯定。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇九
1、引導(dǎo)幼兒用油畫棒和水粉顏料，畫出雨天的美。
2、通過有趣的玩色游戲，體會(huì)色彩明度的.變化。
1、色彩明度漸變圖。
2、紙、筆、顏料、卡紙。
3、棉簽、棉線、擦布若干。
一、出示色彩明度漸變圖，討論：
1、你們看到這個(gè)色彩明度漸變圖后，有什么感覺？
2、圖中哪部分顏色最淺？哪部分顏色最深？
3、怎樣使顏色變淺呢？（一種顏色加白色或加水）。
二、講解利用色彩明度變化畫天空、畫水花的方法。
1、教師介紹：用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色，加上白色，再加點(diǎn)水的顏料。畫出由深到淺漸變效果的水花。
2、請(qǐng)幼兒試畫。
三、幼兒操作、探索。
1、先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生許多趣事的情景。
2、用顏料在畫面上用餐巾紙、棉簽點(diǎn)等方法表現(xiàn)出雨天的水花。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作，選擇自己喜歡的顏色作畫，去感覺色彩的對(duì)比，畫出下雨天有趣的圖景。
四、分享交流。
1、讓幼兒互相欣賞作品，說說在玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么。
2、講一講：我的畫中雨天人們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了哪些趣事？
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。
2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。
3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫。
2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》。
活動(dòng)過程：
一、看看說說“小人國(guó)”的故事。
1、回憶故事。
師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國(guó)家？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤砜纯础缎∪藝?guó)》的故事吧！
2、出示課件，教師復(fù)述故事。
（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國(guó)》。
（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由講述）。
（3）你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？
二、觀察嘗試表現(xiàn)。
1、教師示范印畫小人的方法。
（1）教師通過兒歌示范印畫小人。
教師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上?？矗沂窃趺醋兊模?jī)焊瑁荷斐鲂∈种福群阮伭纤?，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的'小人還缺了什么啊？”
（2）添畫人物細(xì)節(jié)。
（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。
教師：”伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！“。
（4）個(gè)別幼兒示范。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。
四、分享交流。
你教師：”哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。
五、結(jié)束。
教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽，舞會(huì)馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！
活動(dòng)反思：
孩子很喜歡這個(gè)手指活動(dòng)，通過兒歌幫助孩子更好的掌握方法。如，“食指點(diǎn)一點(diǎn)，笑臉點(diǎn)點(diǎn)頭，拇指點(diǎn)一點(diǎn)，身體藥一搖，用上水彩筆，畫上手和腳，我的小人畫好啦?！焙⒆觽冞叜嬤吥顑焊?，可開心了。邊嘉茗還給小人戴上了可愛的帽子，馮佳宸用手指畫了樹、花，發(fā)揮了豐富的想象力，效果不錯(cuò)。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇十一
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。
3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
橡皮泥、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干。
１.出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
2.根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
（1）出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
（2）請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
（2）出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
5.幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。
6.講評(píng)幼兒作品：
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇十二
1、大膽選擇自己喜歡的顏色，用涂色、點(diǎn)、畫線等方法裝點(diǎn)星星。
2、培養(yǎng)觀察自然的興趣，感受自然的美景。
1、星空的照片。
2、星星型的貼紙、油畫棒、月亮圖形。
3、蠟筆、水彩筆、炫彩棒、深色色紙。
一、觀察感受。
1、觀察星空的照片，想象星光像什么。
2、說說星星有哪些美麗的`地方。
二、操作嘗試。
1、觀察星星還沒放光的畫面和各種材料。
2、思考：用什么辦法可以使星星發(fā)光？例如：用蠟筆涂色，用水彩筆點(diǎn)、畫線，用炫彩棒抹擦等方法。
3、用各種材料嘗試是否可以使星星放出光芒。
4、比較用不同方法裝飾星星的效果，說說用什么方法可畫得更美。
三、引導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、將星形粘貼紙貼在深色紙上。
2、采用多種方法在星星邊上圖畫光芒。
3、注意炫彩棒涂色時(shí)要用力，然后再抹開，點(diǎn)色要多，畫線要密。
四、作品展示。
1、將作品拼成一個(gè)完整的天空貼在墻上，并掛上一個(gè)月亮，布置教室。
2、延伸：繼續(xù)在星空下布置各種夜晚的場(chǎng)景。
中班美術(shù)公開課教案彩蝶起舞篇十三
1.選用不同的材料制作開心帽，愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒。
2.知道每個(gè)人都應(yīng)該保持愉快的心情，像快樂仙子一樣，不但自己快樂，也幫助別人快樂。
1.蠟筆、記號(hào)筆、即時(shí)貼、鉛畫紙、皺紋紙、剪刀、糨糊等。
2.事先有有過談話：什么時(shí)候最開心?什么時(shí)候最傷心等。
能自己選擇材料來制作開心帽，體驗(yàn)操作過程中的快樂心情。
操作法、觀察法、討論演示法等。
一、聽故事《快樂仙子與開心帽》知道生活中許多排解不愉快情緒的方法。
提問：快樂仙子有什么心愿?她用什么方法讓別人快樂呢?
你有過不快樂的情緒，是怎樣調(diào)整的?
認(rèn)真傾聽故事，體驗(yàn)故事人物的心情。并認(rèn)真回答老師的提問。通過傾聽情緒故事，調(diào)動(dòng)起幼兒關(guān)于各種情緒的經(jīng)驗(yàn)，為下面的繪畫表現(xiàn)做鋪墊。
二、做開心帽。
1.出示老師制作的開心帽。引導(dǎo)孩子觀察開心帽的做法。
師：你們想做一頂屬于你們自己的開心帽嗎?老師這里有開心帽。
2.觀察作品，討論制作過程中所需要的一些材料。
在觀察、討論過程中引導(dǎo)孩子制作同樣可以消除自己不愉快情緒的帽子，充分。
制作的步驟圖，誰來教教老師每幅圖是什么意思?怎么折的?
3.認(rèn)識(shí)材料和用途。
4.幼兒操作。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照自己的興趣來制作自己喜歡的開心帽，不過在制作的'時(shí)候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用?用材料的時(shí)候如何節(jié)約一些材料，不浪費(fèi)等，還有就是如何保持桌面、地面的清潔。
5.在老師的引導(dǎo)下熟悉材料。
6.學(xué)習(xí)意愿制作開心帽。調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
三、交流自己的創(chuàng)作方法和自己的愉快心情。
回憶自己的心情，分享自己的創(chuàng)作樂趣。
通過這種三三兩兩交流的方式來分享快樂的心情和創(chuàng)作過程。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。