作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇一
1、喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作。
2、能根據不同的數字進行擺放鈕扣。
3、學習一一對應。
自制衣服，鈕扣，1~4的數字卡片。
第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對數字的感興趣并認識不同的數字。
第二層次：學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。
第三層次：根據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據鈕扣的數量尋找相應的數字。
1、活動初期到在數字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數字。
2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇二
1、認識數字1―5，能進行點數。
2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。
5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。
娃娃家：餐具和廚具、娃娃。
語言區(qū)：圖書、字卡。
美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學區(qū)：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認識各區(qū)
1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的？我們一起做一做好嗎？
三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
四、幼兒活動，教師指導
五、講評，展示作品
六、活動結束，整理材料。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇三
1、 材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內分別裝有冷、熱水。
2、 玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿
3、 指導：注意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。
1、材料：自制珠子若干、細繩
2、玩法：
1）幼兒任意的串珠子。
2）穿珠子是保持正確的姿勢。
3、指導：
1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，發(fā)現木珠掉在地上及時撿起來。
2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。
1、 材料：大小不同的鏡子若干
2、 玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇四
培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。
彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）。
一個盤子，泥工板，范例一盆麻花。
2、操作：
a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌：
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇五
1、學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
2、對泥工活動的興趣，發(fā)展的動手能力和手眼協調能力。
學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
1、人手一份橡皮泥
2、泥工板一塊
3、老師范例一個
4、火柴棒若干盒
一、活動開始。
幼兒：對了，有許多許多尖尖的刺。
3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形！再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧！大家看一看。
4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導幼兒觀察。
二、基本部分。
（分發(fā)操作材料）
老師：現在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現在開始來做小刺猬啦！
老師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出一團橡皮泥。
（幼兒繼續(xù)操作）
老師：好的，現在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點點的橡皮泥就可以了。
三、評價活動。
老師：現在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。
（表揚操作較好的幼兒）
四、收拾材料。
五、活動結束。
老師：好了，現在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇六
【活動目標】
1、幼兒能正確使用勺子。
2、注意安全操作。
3、讓幼兒愛護小動物。
【活動準備】
黃豆若干;小勺子若干。
【活動過程】
一、導入。
小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。
二、活動過程。
(1)和幼兒一同討論勺子的作用。
(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。
(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。
a、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。
b、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
c、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動物。
(5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉。
三、總結。
總結如何給小動物喂豆豆，并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的.情感。同時要注意強用勺子和豆豆的安全。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇七
教學目的：
1、讓家長了解班級區(qū)域活動的創(chuàng)設布局，正確認識區(qū)域活動在幼兒生活中的重要性。
2、幫助家長了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。
3、感受與孩子共同游戲的快樂。
教學重點：
指導家長為區(qū)域活動增添活動材料教學準備：
紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動ppt教學方法：
談話法、講解法、演示法教學過程：
1、談話導入教師：各位家長知道什么是幼兒區(qū)域活動嗎？
引發(fā)家長思考，鼓勵家長積極回答。
2、利用幻燈片向家長介紹關于幼兒區(qū)域活動的知識。
（1）區(qū)域活動的由來（2）區(qū)域活動的意義（3）區(qū)域活動的內容（4）我班區(qū)域活動的創(chuàng)設3、討論"我能為孩子的區(qū)域活動做點什么？"鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動增添材料。
4、制作"開心糖果"家長作業(yè)：
請您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動材料。
前期問卷問題：
1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動嗎？
2、您知道幼兒園區(qū)域活動的作用嗎？
3、您家里有哪些廢舊物品？
4、您會把它變成什么孩子喜歡的物品？
后期問卷調查：
1、您認為我班的區(qū)域創(chuàng)設有哪些問題？
2、您能為我班的區(qū)域活動增添哪些材料？
3、請寫上您真誠合理的建議：
實施效果：
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇八
1、認識數字1-5，能進行點數。
2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。
5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。
娃娃家：餐具和廚具、娃娃。
語言區(qū)：圖書、字卡。
美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學區(qū)：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認識各區(qū)
1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
四、幼兒活動，教師指導五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇九
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請客”主題中,我發(fā)現以區(qū)域活動的形式開展這個主題,幼兒的學習欲望更強烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區(qū)域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。
1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動中能認真參與區(qū)域活動。
2、繼續(xù)學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。
4、學習參與簡單的制作活動,加深對動物的`了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動。
6、能根據自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。
7、積極參與表演,學說短句:“我請你吃xx?”
1、涂鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)
2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設成“丁娜家”,增設小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導幼兒學說短句:我請你吃xx,復習“請進”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間:同上
5、數數間:同上
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導幼兒自選區(qū)域。
3、重點指導:
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。
(2)指導幼兒進入“丁娜家”后,會運用簡單的短句:“我請你吃xx”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。
4、小結
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇十
培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能
彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；
一個盤子，泥工板，范例一盆麻花
2、操作：
a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇十一
1、幼兒能正確使用勺子。
2、注意安全操作。
3、讓幼兒愛護小動物。
黃豆若干;小勺子若干。
一、導入。
小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。
二、活動過程。
(1)和幼兒一同討論勺子的作用。
(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。
(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。
a、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。
b、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
c、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動物。
(5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，鍛煉幼兒的'手部肌肉。
三、總結。
總結如何給小動物喂豆豆，并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強用勺子和豆豆的安全。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇十二
一個盤子，泥工板，范例一盆麻花
2、操作：
a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇十三
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請客”主題中,我發(fā)現以區(qū)域活動的形式開展這個主題,幼兒的學習欲望更強烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區(qū)域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。
1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動中能認真參與區(qū)域活動。
2、繼續(xù)學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的`用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。
4、學習參與簡單的制作活動,加深對動物的了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動。
6、能根據自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。
7、積極參與表演,學說短句:“我請你吃xx?”
1、涂鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)
2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設成“丁娜家”,增設小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導幼兒學說短句:我請你吃xx,復習“請進”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間:同上
5、數數間:同上
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導幼兒自選區(qū)域。
3、重點指導:
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。
(2)指導幼兒進入“丁娜家”后,會運用簡單的短句:“我請你吃xx”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇十四
引導幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規(guī)律。
各季節(jié)的服裝，紙箱。
幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導幼兒說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。
美工區(qū)
活動目標：
讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。
材料投放：
硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干，包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。
游戲指導：
教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。
通過制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲”。還可根據本班幼兒的.不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上，制作夏天的服裝。
認知區(qū)
活動目標：
通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。
材料投放：
摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。
游戲指導：
幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點
幼兒園小班區(qū)域活動
給小動物穿毛衣
目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動作。
準備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。
玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。
造房子
目的：拼搭圖形，培養(yǎng)觀察能力，提高空間感知力。
準備：自制立體小房子（塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。
玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務。
小刺猬背果果
目的：練習搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。
準備：墻面布置“小刺猬”（餅干內盒十吸管），各色橡皮泥。
玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設有趣、易于體驗成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇十五
1、幼兒能正確使用勺子。
2、注意安全操作。
3、讓幼兒愛護小動物。
【活動準備】
黃豆若干;小勺子若干。
【活動過程】
一、導入。
小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。
二、活動過程。
(1)和幼兒一同討論勺子的作用。
(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。
(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。
a、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。
b、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
c、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動物。
(5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉。
三、總結。
總結如何給小動物喂豆豆，并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強用勺子和豆豆的'安全。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇一
1、喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作。
2、能根據不同的數字進行擺放鈕扣。
3、學習一一對應。
自制衣服，鈕扣，1~4的數字卡片。
第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對數字的感興趣并認識不同的數字。
第二層次：學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。
第三層次：根據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據鈕扣的數量尋找相應的數字。
1、活動初期到在數字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數字。
2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇二
1、認識數字1―5，能進行點數。
2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。
5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。
娃娃家：餐具和廚具、娃娃。
語言區(qū)：圖書、字卡。
美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學區(qū)：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認識各區(qū)
1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的？我們一起做一做好嗎？
三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
四、幼兒活動，教師指導
五、講評，展示作品
六、活動結束，整理材料。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇三
1、 材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內分別裝有冷、熱水。
2、 玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿
3、 指導：注意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。
1、材料：自制珠子若干、細繩
2、玩法：
1）幼兒任意的串珠子。
2）穿珠子是保持正確的姿勢。
3、指導：
1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，發(fā)現木珠掉在地上及時撿起來。
2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。
1、 材料：大小不同的鏡子若干
2、 玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇四
培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。
彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）。
一個盤子，泥工板，范例一盆麻花。
2、操作：
a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌：
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇五
1、學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
2、對泥工活動的興趣，發(fā)展的動手能力和手眼協調能力。
學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
1、人手一份橡皮泥
2、泥工板一塊
3、老師范例一個
4、火柴棒若干盒
一、活動開始。
幼兒：對了，有許多許多尖尖的刺。
3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形！再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧！大家看一看。
4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導幼兒觀察。
二、基本部分。
（分發(fā)操作材料）
老師：現在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現在開始來做小刺猬啦！
老師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出一團橡皮泥。
（幼兒繼續(xù)操作）
老師：好的，現在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點點的橡皮泥就可以了。
三、評價活動。
老師：現在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。
（表揚操作較好的幼兒）
四、收拾材料。
五、活動結束。
老師：好了，現在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇六
【活動目標】
1、幼兒能正確使用勺子。
2、注意安全操作。
3、讓幼兒愛護小動物。
【活動準備】
黃豆若干;小勺子若干。
【活動過程】
一、導入。
小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。
二、活動過程。
(1)和幼兒一同討論勺子的作用。
(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。
(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。
a、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。
b、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
c、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動物。
(5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉。
三、總結。
總結如何給小動物喂豆豆，并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的.情感。同時要注意強用勺子和豆豆的安全。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇七
教學目的：
1、讓家長了解班級區(qū)域活動的創(chuàng)設布局，正確認識區(qū)域活動在幼兒生活中的重要性。
2、幫助家長了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。
3、感受與孩子共同游戲的快樂。
教學重點：
指導家長為區(qū)域活動增添活動材料教學準備：
紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動ppt教學方法：
談話法、講解法、演示法教學過程：
1、談話導入教師：各位家長知道什么是幼兒區(qū)域活動嗎？
引發(fā)家長思考，鼓勵家長積極回答。
2、利用幻燈片向家長介紹關于幼兒區(qū)域活動的知識。
（1）區(qū)域活動的由來（2）區(qū)域活動的意義（3）區(qū)域活動的內容（4）我班區(qū)域活動的創(chuàng)設3、討論"我能為孩子的區(qū)域活動做點什么？"鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動增添材料。
4、制作"開心糖果"家長作業(yè)：
請您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動材料。
前期問卷問題：
1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動嗎？
2、您知道幼兒園區(qū)域活動的作用嗎？
3、您家里有哪些廢舊物品？
4、您會把它變成什么孩子喜歡的物品？
后期問卷調查：
1、您認為我班的區(qū)域創(chuàng)設有哪些問題？
2、您能為我班的區(qū)域活動增添哪些材料？
3、請寫上您真誠合理的建議：
實施效果：
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇八
1、認識數字1-5，能進行點數。
2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。
5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。
娃娃家：餐具和廚具、娃娃。
語言區(qū)：圖書、字卡。
美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學區(qū)：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認識各區(qū)
1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
四、幼兒活動，教師指導五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇九
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請客”主題中,我發(fā)現以區(qū)域活動的形式開展這個主題,幼兒的學習欲望更強烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區(qū)域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。
1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動中能認真參與區(qū)域活動。
2、繼續(xù)學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。
4、學習參與簡單的制作活動,加深對動物的`了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動。
6、能根據自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。
7、積極參與表演,學說短句:“我請你吃xx?”
1、涂鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)
2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設成“丁娜家”,增設小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導幼兒學說短句:我請你吃xx,復習“請進”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間:同上
5、數數間:同上
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導幼兒自選區(qū)域。
3、重點指導:
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。
(2)指導幼兒進入“丁娜家”后,會運用簡單的短句:“我請你吃xx”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。
4、小結
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇十
培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能
彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；
一個盤子，泥工板，范例一盆麻花
2、操作：
a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇十一
1、幼兒能正確使用勺子。
2、注意安全操作。
3、讓幼兒愛護小動物。
黃豆若干;小勺子若干。
一、導入。
小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。
二、活動過程。
(1)和幼兒一同討論勺子的作用。
(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。
(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。
a、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。
b、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
c、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動物。
(5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，鍛煉幼兒的'手部肌肉。
三、總結。
總結如何給小動物喂豆豆，并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強用勺子和豆豆的安全。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇十二
一個盤子，泥工板，范例一盆麻花
2、操作：
a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇十三
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請客”主題中,我發(fā)現以區(qū)域活動的形式開展這個主題,幼兒的學習欲望更強烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區(qū)域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。
1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動中能認真參與區(qū)域活動。
2、繼續(xù)學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的`用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。
4、學習參與簡單的制作活動,加深對動物的了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動。
6、能根據自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。
7、積極參與表演,學說短句:“我請你吃xx?”
1、涂鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)
2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設成“丁娜家”,增設小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導幼兒學說短句:我請你吃xx,復習“請進”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間:同上
5、數數間:同上
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導幼兒自選區(qū)域。
3、重點指導:
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。
(2)指導幼兒進入“丁娜家”后,會運用簡單的短句:“我請你吃xx”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇十四
引導幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規(guī)律。
各季節(jié)的服裝，紙箱。
幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導幼兒說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。
美工區(qū)
活動目標：
讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。
材料投放：
硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干，包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。
游戲指導：
教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。
通過制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲”。還可根據本班幼兒的.不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上，制作夏天的服裝。
認知區(qū)
活動目標：
通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。
材料投放：
摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。
游戲指導：
幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點
幼兒園小班區(qū)域活動
給小動物穿毛衣
目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動作。
準備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。
玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。
造房子
目的：拼搭圖形，培養(yǎng)觀察能力，提高空間感知力。
準備：自制立體小房子（塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。
玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務。
小刺猬背果果
目的：練習搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。
準備：墻面布置“小刺猬”（餅干內盒十吸管），各色橡皮泥。
玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設有趣、易于體驗成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。
幼兒園小班區(qū)域活動教案篇十五
1、幼兒能正確使用勺子。
2、注意安全操作。
3、讓幼兒愛護小動物。
【活動準備】
黃豆若干;小勺子若干。
【活動過程】
一、導入。
小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。
二、活動過程。
(1)和幼兒一同討論勺子的作用。
(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。
(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。
a、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。
b、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
c、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動物。
(5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉。
三、總結。
總結如何給小動物喂豆豆，并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強用勺子和豆豆的'安全。