當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師七一講話心得體會(huì)篇一
教師節(jié)講話心得體會(huì)
通化聯(lián)區(qū)通化二校趙春曉
在大會(huì)上縣領(lǐng)導(dǎo)的講話為萬(wàn)榮的教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對(duì)教育事業(yè)所作出的巨大貢獻(xiàn)。從社會(huì)責(zé)任、治學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神等多方面對(duì)全縣教師作出了期望。在領(lǐng)略了領(lǐng)導(dǎo)的深刻豐富的講話之后。我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。在今后的日子里，我將努力做好本職工作，做一名充滿責(zé)任的教師，培養(yǎng)強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和忠誠(chéng)于自己本職工作的事業(yè)心，培養(yǎng)敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。要努力做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師，在知識(shí)迅猛發(fā)展的今天，要保證知識(shí)不落后，自己不落伍，就必須多學(xué)習(xí)，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng)造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。那樣，我們做教師的'做就做木桶上那70%的長(zhǎng)木板，不做那30%的短木板。
今年教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)的講話包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵，在今后的教學(xué)生涯中，我將以此為座右銘，時(shí)時(shí)鼓舞鞭策自己，積極地投身于教育事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育。
教師七一講話心得體會(huì)篇二
首先要具有堅(jiān)強(qiáng)的政治信念，忠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)，要注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。做一名中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
二、做有道德情操的好老師
習(xí)說(shuō)，師者，傳道是第一位的，即傳授學(xué)生為人處事的道理。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既能精于“授業(yè)”、“解惑”，要以“傳道”為責(zé)任感和使命感。好老師首先應(yīng)該做以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀授給學(xué)生。
三、做具有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師
做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師要做到“活到老，學(xué)到老”有扎實(shí)的知識(shí)功底，過(guò)硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)，資之深，則取之左右如逢源?！皩W(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄。”要以陶行知先生的名言“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)?！钡貙W(xué)習(xí)狀態(tài)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)拓展，提高自己。
四、做有仁愛(ài)之心的好老師
高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)大門，啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆灌學(xué)生魅力的心靈之花。
做一名人民教師，還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個(gè)人在認(rèn)識(shí)各個(gè)階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。好老師應(yīng)該懂得既尊重學(xué)生，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)只尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，每一位學(xué)生眼中都能看到：興奮、喜悅、探索、活力以及對(duì)老師的愛(ài)和尊重。在今后的教學(xué)中我要做到平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的熱情、包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。
的講話表面了對(duì)教育改革的決心，作為一名教育工作者，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研、真行動(dòng)、真改變，做一名真正的好老師。
教師節(jié)講話心得體會(huì)范文5
昨天，學(xué)院組織了全體老師學(xué)習(xí)《在教師節(jié)的講話精神》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不僅要具備廣博的學(xué)識(shí)，更要有高尚的道德。
我們認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。要樹(shù)立崇高職業(yè)理想和堅(jiān)定職業(yè)信念，靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生的樂(lè)趣，甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在平凡中成就偉大。
好教師要勤于學(xué)習(xí)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，作為教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己、從行動(dòng)上不斷規(guī)范自己，樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信、創(chuàng)新進(jìn)取的新型人才。
教師節(jié)講話心得體會(huì)
教師七一講話心得體會(huì)篇三
作為一名教師，講課是我的一項(xiàng)重要職責(zé)，同時(shí)也是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要體驗(yàn)。我不斷思考如何成為一個(gè)更好的講師，在每一次講授中尋求突破和改進(jìn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我得到了很多的啟示和反思，也形成了一些自己的講話心得和體會(huì)。
第一段：選題與準(zhǔn)備
我認(rèn)為，只有充分考慮這些問(wèn)題，才能設(shè)計(jì)出一堂富有內(nèi)涵和啟迪意義的課程。另外，在課堂上，我會(huì)用多種教學(xué)方法，例如課件展示、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第二段：語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)技巧
作為一名教師，語(yǔ)言是我表達(dá)思想和知識(shí)的主要方式。一方面，我會(huì)注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度；另一方面，我還需要注意語(yǔ)言的魅力和營(yíng)造溫馨學(xué)習(xí)氛圍的能力。我認(rèn)為，在教學(xué)中，采用生動(dòng)形象的例子和故事，能夠使學(xué)生更易于理解和記憶；同時(shí)，使用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，能夠營(yíng)造出豐富的情感色彩，引導(dǎo)學(xué)生情感投入和參與。
當(dāng)然，語(yǔ)言表達(dá)是需要不斷實(shí)踐和糾正的。我時(shí)常給自己制定講課計(jì)劃，預(yù)先記錄下自己的語(yǔ)言表達(dá)，在講課之后，及時(shí)回顧和反思，優(yōu)化口頭表達(dá)和發(fā)聲技巧。
第三段：教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)
教師在講課之前，需要準(zhǔn)確把握教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)。而教學(xué)思路體現(xiàn)在教師的思考方式和教學(xué)方法上，教學(xué)目標(biāo)則是教師為學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。教學(xué)思路和目標(biāo)的確立，能夠幫助教師直接把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，達(dá)到教與學(xué)的雙贏。
此外，好的教學(xué)思路和目標(biāo)設(shè)置還應(yīng)該具有可操作性和辨識(shí)度?？刹僮餍泽w現(xiàn)在能夠清晰地指導(dǎo)學(xué)生完成課堂任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)，而辨識(shí)度則體現(xiàn)在能夠確保學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和掌握知識(shí)的準(zhǔn)確度和理解深度。
第四段：教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式
教師在講課過(guò)程中，需要根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。教學(xué)方法風(fēng)格因人而異，需要考慮教師的教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要尊重學(xué)生的差異性和多樣性。評(píng)價(jià)方式則應(yīng)該注重客觀性和公正性，能幫助學(xué)生梳理和鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。
我認(rèn)為，在課堂教學(xué)中，特別需要加強(qiáng)的是學(xué)生的互動(dòng)性和主動(dòng)性，結(jié)合實(shí)踐案例、小組討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。評(píng)價(jià)方式也應(yīng)變化多樣，采用自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查等方法，涵蓋面廣，能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和課堂表現(xiàn)。
第五段：教師的自我成長(zhǎng)和反思
教師的講話水平和效果與個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，教師應(yīng)該不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和表現(xiàn)。教師需要對(duì)自己的教學(xué)效果有明確的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，注重對(duì)實(shí)踐的積極總結(jié)和問(wèn)題解決，不斷完善自己的教學(xué)技能和教學(xué)理念。
在我個(gè)人講課經(jīng)驗(yàn)中，也不斷加強(qiáng)自我反思和總結(jié)，回頭審視自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，調(diào)整和提升自己的教學(xué)水平和效力，最終達(dá)到為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的目標(biāo)。
總之，在教學(xué)實(shí)踐中，教師需要思考和反思很多問(wèn)題，提升自己的教學(xué)能力和管理能力。作為一名教師，我也在不停地探索和實(shí)踐，力求提供更優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的教育服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和實(shí)踐價(jià)值。
教師七一講話心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）
講話是教師工作中常見(jiàn)的一種情境，它既是傳遞知識(shí)、啟發(fā)思考的方式，也是塑造師生關(guān)系、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的重要手段。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到講話所蘊(yùn)含的力量和重要性。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我對(duì)教師講話有了一些心得體會(huì)，它們不僅有助于提高教學(xué)效果，也能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力提升。
第二段：培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力（250字）
教師講話的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而語(yǔ)言表達(dá)能力是提高講話質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的語(yǔ)言能力。首先，要注意提高口語(yǔ)表達(dá)能力，包括語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓等，以便更好地吸引學(xué)生的注意力和理解力。其次，要注重提升書面表達(dá)能力，特別是在備課過(guò)程中，要通過(guò)精心準(zhǔn)備和修改，使自己的教案和講義更加清晰、準(zhǔn)確。此外，還要培養(yǎng)自己的修辭能力，通過(guò)生動(dòng)的比喻、恰當(dāng)?shù)男揶o手法等，提升講話的表現(xiàn)力和感染力。
第三段：語(yǔ)言簡(jiǎn)練而不失深度（250字）
在講話中，我們應(yīng)該盡量避免冗長(zhǎng)啰嗦、廢話連篇的情況，而是力求簡(jiǎn)練有力，達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果。簡(jiǎn)練的語(yǔ)言不僅能夠有效提高學(xué)生的理解能力和記憶力，還能夠更好地保持講話的連貫性和邏輯性。同時(shí)，講話的內(nèi)容應(yīng)該具有一定的深度，而不僅僅是表面的信息傳遞。教師要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思考和理解，挖掘其背后的深層次內(nèi)涵，這樣才能給學(xué)生帶來(lái)更多的啟發(fā)和思考。
第四段：注重情感與互動(dòng)（250字）
講話不僅僅是單純的知識(shí)傳遞，更是一種情感表達(dá)和人際互動(dòng)的方式。教師在講話中要注重與學(xué)生的情感聯(lián)系，要用真誠(chéng)的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)贊美、鼓勵(lì)、稱贊等方式，傳遞給學(xué)生積極的情感信息。同時(shí)，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生參與到講話中來(lái)，進(jìn)行問(wèn)題提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等形式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第五段：講與學(xué)相結(jié)合（300字）
教師講話最終的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，我們要注重講與學(xué)的結(jié)合。在講話中，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考、啟發(fā)學(xué)生積極性，避免單向的灌輸式講話。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，調(diào)整講話的難度和內(nèi)容，使得講話更貼近學(xué)生的需求。此外，教師還可以通過(guò)講述故事、說(shuō)一些生動(dòng)的案例等方式，增加學(xué)生的參與感和興趣，使講話更加有效。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我越發(fā)明確了教師講話的重要性和技巧。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、簡(jiǎn)練而不失深度的語(yǔ)言、注重情感與互動(dòng)、講與學(xué)相結(jié)合，這些都是我在教師講話中需要重視的方面。我相信只有不斷地總結(jié)和改進(jìn)，才能提高自己的講話水平，為學(xué)生提供更好的教育。
教師七一講話心得體會(huì)篇五
今天是偉大的一天，今天是神圣的一天，當(dāng)然今天更是充滿溫馨的一天，教師節(jié)心得體會(huì)。在這特別而又有意義的時(shí)刻，一直埋藏在我們心底的那種感激，那種崇拜，那種至高無(wú)上的愛(ài)，借此機(jī)會(huì)，不得不向您吐露我們真心的話語(yǔ)。
首先，在這個(gè)屬于你們的節(jié)日里，我們迫不及待要說(shuō)的就是：“老師，您們辛苦了，我們很愛(ài)您”。
仰望漫天的星繁,我們常常不自覺(jué)的想起那悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河,那一點(diǎn)一滴,人類的文明在悠悠的歷史中,借由無(wú)數(shù)默默的教師們,不斷的傳承著。沒(méi)有那耕耘的農(nóng)夫,就沒(méi)有人類的生命；沒(méi)有那耕耘的教師,那就不會(huì)有人類的文明。在此,我們?cè)俅胃兄x您們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)。.
白馬湖泊，幾只水鴨在那歡快的游蕩著，遠(yuǎn)處不時(shí)的傳來(lái)清脆的鳥叫聲，然而，在這飄動(dòng)的柳樹(shù)下面卻正萌發(fā)著一顆您們?yōu)⑾碌闹R(shí)的種子。
您們也許很平凡，平凡的仿佛草原上的一叢蒲公英的莖蔓，總在綠色的`草叢中湮沒(méi)自己的價(jià)值，唯有當(dāng)那一蓬美麗無(wú)暇的種子四散漂移的時(shí)候，我們才突然發(fā)現(xiàn),那微不足道的莖蔓，是多么的崇高。.
老師們,世人將您們不斷的比喻成園丁,蠟燭,春蠶,但這些我們認(rèn)為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。園丁哺育的花朵總會(huì)枯萎,而您們傳播的知識(shí)永遠(yuǎn)留存；蠟燭的燃燒只有一剎那的光明，而您們的奉獻(xiàn)，是終身不渝的犧牲；春蠶到死絲方盡，春蠶的死是一種涅磐，它們的死亡不過(guò)是為了自己的飛翔而已；而老師，您們的付出中，飛翔的卻是我們。
您不是演員，卻吸引著我們饑的目光：你不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮當(dāng)作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂，心得體會(huì)《教師節(jié)心得體會(huì)》。老師啊，我們?cè)跄馨涯z忘呢！
刻在木板上的名字未必不朽；刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們?cè)谛撵`上，這才是真正永存。
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我們崇拜偉人，崇拜名人，可是我們更急切的把我們的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通人——我們的老師。
春花秋月中，您們目睹著一批批學(xué)生的離開(kāi)，您們教育下的孩子奔赴著泱泱神州的各條戰(zhàn)線上。希望的種子在您們手中拋灑，在大地的角落中開(kāi)出爭(zhēng)妍斗艷的花朵，知識(shí)的火種在您們的手中點(diǎn)燃，在世界的盡頭綻放出無(wú)限的光明。我們的母親給予了我們?nèi)松拈_(kāi)始，而老師您們卻賦予了我們?nèi)松膬r(jià)值。
看不慣離愁的您們，卻注定每一年都將面臨著離愁，一種分離的愁緒，在那個(gè)淡淡的夏日中，多少您們的得意弟子就此離開(kāi)了您們的身邊，幾年的相對(duì)，轉(zhuǎn)眼，已是一種追憶，只有在像今天這樣的節(jié)日里，您們才能再次撫摩那曾經(jīng)熟悉的臉龐，默默的念叨著那一個(gè)一個(gè)可愛(ài)的名字，那帶來(lái)一種責(zé)任的名字。
數(shù)十萬(wàn)個(gè)漢字，竟然沒(méi)有一個(gè)詞匯可以將我內(nèi)心的激動(dòng)表達(dá)出來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)詞匯可以描寫您們工作的偉大和神圣，我們只能說(shuō)一句：“老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您們”。
教師七一講話心得體會(huì)篇六
第一段：引言（引出教師講話的重要性及挑戰(zhàn)）
教師講話是教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。一位教師的講話能否有效地傳達(dá)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，講話并非易事。對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)，如何做到講話簡(jiǎn)明扼要、寓教于樂(lè)是一個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和心得，可以幫助我提高自己的講話技巧。
第二段：語(yǔ)言的力量（講話要簡(jiǎn)潔、明了）
講話的第一要義是簡(jiǎn)明扼要。作為教師，我們要清楚地把握教學(xué)目標(biāo)，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化、概括，以便學(xué)生易于理解。同時(shí)，我們還要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，避免用錯(cuò)詞、讀錯(cuò)音，以免給學(xué)生帶來(lái)困惑。此外，適當(dāng)使用一些形象生動(dòng)的比喻和例子，可以幫助學(xué)生更好地理解抽象概念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：引導(dǎo)思考（講話要善于啟發(fā)學(xué)生思考）
教師的講話應(yīng)該是一種引導(dǎo)，而不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。我們應(yīng)該善于提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，讓他們積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。通過(guò)提出有深度和啟發(fā)性的問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，使他們能夠獨(dú)立地掌握知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這種方式，教師既能夠幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的能力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
第四段：聲音的運(yùn)用（注意聲音的抑揚(yáng)頓挫）
聲音是講話的重要組成部分，也是影響講話效果的一個(gè)關(guān)鍵因素。教師要注意聲音的抑揚(yáng)頓挫，在合適的地方加以突出，以增強(qiáng)講話的感染力。此外，我們還要掌握語(yǔ)速、音量和語(yǔ)調(diào)的平衡，以保持講話的連貫性和感染力。同時(shí)，還要注意語(yǔ)音的純正和語(yǔ)言的規(guī)范，以提高講話的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第五段：互動(dòng)交流（講話要注重與學(xué)生的互動(dòng)）
互動(dòng)交流是教師講話的重要環(huán)節(jié)。我們要盡可能與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，鼓勵(lì)他們發(fā)表意見(jiàn)，提出問(wèn)題。通過(guò)這種互動(dòng)，不僅能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠促進(jìn)彼此之間的思考和交流，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。為了增加互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，我常常使用小組討論、角色扮演等教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生合作、互助，提高他們的參與意識(shí)和能動(dòng)性。
結(jié)尾：總結(jié)（強(qiáng)調(diào)教師講話的重要性）
教師的講話在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。它不僅能夠傳遞知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更能夠激發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)不斷地實(shí)踐，我意識(shí)到講話簡(jiǎn)明扼要、啟發(fā)學(xué)生思考、注重聲音運(yùn)用和互動(dòng)交流等方面都可以提高我的講話效果。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索和實(shí)踐，提升自己的講話技巧，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
教師七一講話心得體會(huì)篇七
教師講話是班級(jí)管理和教學(xué)的重要手段，通過(guò)講話，教師可以向?qū)W生傳遞知識(shí)、情感和思想，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，同時(shí)也能夠構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍。然而，許多教師在講話時(shí)出現(xiàn)了一些不穩(wěn)定的行為，影響了講話的質(zhì)量。在過(guò)去的教學(xué)生涯中，我也曾碰到過(guò)這樣的問(wèn)題，但通過(guò)不斷總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師講話的重要性，同時(shí)也領(lǐng)悟到許多講話技巧和注意事項(xiàng)。
第二段：注意事項(xiàng)
教師講話需要注意許多細(xì)節(jié)，方可逐漸提高講話的質(zhì)量。首先，教師在講話前一定要充分準(zhǔn)備，文筆要簡(jiǎn)潔明了，邏輯嚴(yán)密。其次，在講話過(guò)程中要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，聲音要高低起伏，注意語(yǔ)音的流暢和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確。此外，教師的身體語(yǔ)言也非常重要，可以通過(guò)手勢(shì)、表情等方式表達(dá)自己的情感，加強(qiáng)講話的實(shí)效。
第三段：實(shí)戰(zhàn)技巧
教師講話不僅需要注意細(xì)節(jié)，還要注重實(shí)踐技巧。在講話前，可以通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析等方式進(jìn)行準(zhǔn)備，確定明確的講話目標(biāo)，為講話提供支撐。在講話過(guò)程中，教師可以采用互動(dòng)式講話方式，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的聽(tīng)課積極性，同時(shí)也可以借助教具、PPT等方式改善講話的形式。在講話結(jié)束后，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)講話的重要內(nèi)容，并為學(xué)生提供參考和擴(kuò)展資源。
第四段：重點(diǎn)內(nèi)容
教師講話的重點(diǎn)內(nèi)容通常涉及學(xué)生的知識(shí)問(wèn)題、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為準(zhǔn)則等方面。在講話中，教師應(yīng)盡可能詳細(xì)地向?qū)W生傳授知識(shí)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握核心知識(shí)點(diǎn)。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)，教師還應(yīng)向?qū)W生傳遞行為準(zhǔn)則的信息，以指導(dǎo)學(xué)生的行為表現(xiàn)，促進(jìn)班級(jí)管理的和諧與健康。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在教學(xué)過(guò)程中，教師講話是不可或缺的部分，有效的講話能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的理解和掌握。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該始終保持對(duì)講話技巧和注意事項(xiàng)的關(guān)注和研究，努力提高講話的實(shí)效，創(chuàng)造一個(gè)積極健康的教育環(huán)境。
教師七一講話心得體會(huì)篇八
在講話中強(qiáng)調(diào)說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平。是的，如果學(xué)習(xí)的目的不是運(yùn)用，我們又何必學(xué)呢?我們學(xué)習(xí)的目的就是為了增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，把所學(xué)的東西運(yùn)用到工作中去，不能運(yùn)用的學(xué)習(xí)還不如不學(xué)。多年來(lái)，我是帶著問(wèn)題的學(xué)習(xí)，比如通過(guò)讀書、讀報(bào)、網(wǎng)上查閱、通過(guò)自己思考與整理等等這些方法，學(xué)習(xí)了不少東西，解決了不少問(wèn)題。如，解決了提出問(wèn)題，根據(jù)盂縣實(shí)際情況撰寫了多篇調(diào)研報(bào)告;解決在縣委組織部、農(nóng)村干部、企業(yè)公司法等培訓(xùn)中的問(wèn)題。認(rèn)為，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，能讓自己學(xué)的東西更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)效果更佳;帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，可以避免淺嘗輒止，而能學(xué)得更深入，甚至一輩子受用。
毛主席曾說(shuō)，“活到老，學(xué)到老，還有三分沒(méi)學(xué)到”。習(xí)在講話中說(shuō)：“好學(xué)才能上進(jìn)”?？鬃印懊渴聠?wèn)”，曾子“吾日三省吾身”，亞里士多德“思維從對(duì)問(wèn)題的驚訝開(kāi)始”，中國(guó)古代“經(jīng)世致用”的思想更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，裨益后代……的確，強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)是創(chuàng)造型人才必備的重要條件，“學(xué)以致用”是世界乃至人類社會(huì)永不停止、不斷前進(jìn)的恒動(dòng)力。無(wú)論工作或是生活，問(wèn)題總是大量存在的。這在于有些人自認(rèn)為知道一些后，就松懈了，懶惰了，不愿意再費(fèi)心、費(fèi)神、費(fèi)力去思考，去實(shí)現(xiàn)，去解決;也有因受客觀條件的限制，譬如：受歷史限制，環(huán)境影響，有些問(wèn)題人們無(wú)法回答、無(wú)法解決;再一方面，新生事物總是層出不窮，在我們的日常工作中，總會(huì)遇到一些新情況新問(wèn)題。如此種種，都需要我們帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，是我自信心的來(lái)源。這是一位企業(yè)家的肺腑之言。他從一個(gè)懵懂少年，到無(wú)知青年，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，十幾年堅(jiān)持下來(lái)，終于大有所成。
我是一位黨校教師，在黨校教育事業(yè)這條戰(zhàn)線上耕耘近四十載。通過(guò)習(xí)總書記的講話，我更加明白了該如何去學(xué)習(xí)，不能為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，更有成效性。在生活中，在工作中，我如果真正能做到以上習(xí)所強(qiáng)調(diào)的這些，把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種愛(ài)好，一種健康的生活方式，如饑似渴，長(zhǎng)期堅(jiān)持，那么，我的工作中就會(huì)減少許多的矛盾，我們的工作方式就會(huì)更加有效，我的工作勢(shì)必會(huì)更加順利，和人民的相處會(huì)更加和諧，那么，我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧，我們的共產(chǎn)主義事業(yè)一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。總之，總書記的講話高屋建瓴，內(nèi)容豐富，思想精辟，使我深受啟發(fā)，于我以后的工作必將大有卑益。但“流水三千，我暫取一瓢”。即帶著問(wèn)題學(xué)，真正做到學(xué)以致用。在我以后的工作中，若真正將“這一瓢”應(yīng)用于工作，實(shí)踐于工作，必將大大助于黨校教育事業(yè)發(fā)展，為全縣帶來(lái)更大福祉。
二、堅(jiān)定以人民為中心的教育導(dǎo)向
樹(shù)立以人民為中心的教育導(dǎo)向，就需要真正深入各個(gè)社會(huì)群體，堅(jiān)決深入實(shí)際生活、接地氣、貼緊群眾，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”，是做好黨校教育工作的根本問(wèn)題。但是，有人問(wèn)“你是替黨講話，還是替老百姓講話”，還有人問(wèn)“你是站在黨的一邊，還是站在群眾的一邊”。黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統(tǒng)一的，沒(méi)有脫離人民性的黨性，也沒(méi)有脫離黨性的人民性。黨性是從全黨而言，人民性是從全體人民而言。因此，不能簡(jiǎn)單從某一級(jí)黨組織、某一部分黨員、某一個(gè)黨的干部來(lái)理解黨性，也不能簡(jiǎn)單從某一個(gè)階層、某部分群眾、某一個(gè)具體人來(lái)理解人民性。把黨性和人民性割裂開(kāi)來(lái)、對(duì)立起來(lái)，在理論上是錯(cuò)誤的，在實(shí)踐上是有害的。堅(jiān)持黨性就是服從領(lǐng)導(dǎo)。從堅(jiān)持黨管媒體的角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)認(rèn)識(shí)并沒(méi)有錯(cuò)。
但是，堅(jiān)持黨性的核心不是服從個(gè)別人的領(lǐng)導(dǎo)，而是堅(jiān)持正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅(jiān)決同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威。這才是決不能動(dòng)搖的大原則。堅(jiān)持了這個(gè)大原則，黨校教育工作就會(huì)有堅(jiān)定的方向，不會(huì)因個(gè)人因素而產(chǎn)生動(dòng)搖。樹(shù)立以人民為中心的教育導(dǎo)向，就是把服務(wù)群眾同引導(dǎo)教育群眾結(jié)合起來(lái)，把滿足需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，把經(jīng)濟(jì)效益同社會(huì)效益結(jié)合起來(lái)?？朔J(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤觀念，創(chuàng)造性地開(kāi)展黨校教育工作，需要我們更加堅(jiān)定樹(shù)立以人民為中心的黨校教育工作導(dǎo)向，把體現(xiàn)黨的主張和反映人民心聲統(tǒng)一起來(lái)。只有堅(jiān)持黨性、站在黨的立場(chǎng)上，以人民為中心，更好更全面地反映人民愿望，我們的事業(yè)才能贏得最廣大人民的支持，國(guó)家的穩(wěn)定繁榮才大有希望。
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教師七一講話心得體會(huì)篇九
作為一名教師，講話是我日常工作中常常需要面對(duì)的重要環(huán)節(jié)。講話的質(zhì)量直接關(guān)系到我與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，也對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。通過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到講話技巧的重要性，并從中得到了很多寶貴的體會(huì)。
第二段：積極正面的語(yǔ)言
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己要用積極正面的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流。正面的語(yǔ)言可以給學(xué)生以自信和鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。而消極的語(yǔ)言則容易給學(xué)生帶來(lái)挫敗感和壓力，阻礙他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，在與學(xué)生交流時(shí)，我盡量避免使用否定的詞匯與措辭，而是鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，相信他們的潛力和能力。
第三段：傾聽(tīng)與尊重
教師的講話不僅要善于表達(dá)，更要善于傾聽(tīng)。在與學(xué)生或家長(zhǎng)的對(duì)話中，我時(shí)刻保持著一種尊重和平等的態(tài)度，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求。只有真正傾聽(tīng)，敏銳捕捉到他們的所思所想，才能做出更加準(zhǔn)確的回應(yīng)。同時(shí)，傾聽(tīng)也是與學(xué)生建立信任和良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過(guò)傾聽(tīng)，學(xué)生感受到他們的聲音被重視，他們會(huì)更加愿意與我分享他們的困惑和問(wèn)題，共同探討解決方案。
第四段：簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)
在進(jìn)行教學(xué)演講時(shí)，我意識(shí)到言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)更容易引起學(xué)生的興趣和理解。長(zhǎng)篇大論的講話往往容易使學(xué)生走神或產(chǎn)生思緒的飄忽。因此，我盡量控制自己的講話時(shí)間，讓每一句話都能夠精確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并緊密與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)不僅減少了學(xué)生的認(rèn)知壓力，也提高了教學(xué)的效率。
第五段：笑容與幽默
教師的講話不應(yīng)該只是沉重的、嚴(yán)肅的，而是應(yīng)該包含著一份輕松和愉快的氣氛。通過(guò)笑容和幽默，我能夠更好地與學(xué)生建立親近感，打破他們的防備心理，使得教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。幽默的言辭和適度的笑話不僅能夠增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生的記憶和理解能力。同時(shí)，笑容也傳遞給學(xué)生一種積極向上的情緒，使他們更加積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到教師的講話對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而重要的。積極正面的語(yǔ)言、傾聽(tīng)與尊重、簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)以及笑容與幽默都是我在講話過(guò)程中要注意和努力實(shí)踐的方面。通過(guò)這些方法的運(yùn)用，我相信我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果，在教育事業(yè)中取得更大的成就。
教師七一講話心得體會(huì)篇十
今年第__個(gè)教師節(jié)很特別，因?yàn)開(kāi)_代表黨中央、國(guó)務(wù)院在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表了重要講話。而這講話的內(nèi)容我第一次聽(tīng)說(shuō)是從韋莉校長(zhǎng)的嘴巴里說(shuō)出來(lái)的，當(dāng)我聽(tīng)到的時(shí)候，精神為之一振，陷入了深深地思考中。
“一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。
三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。
四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！?BR> 這是__提出的四點(diǎn)希望，可以概括為：敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)，“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”?？倳浀倪@“四點(diǎn)希望”為我們做老師的“為師從教”指明了方向，包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵。
做一名敬業(yè)的老師，首先要做到愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，要善于尊重信任學(xué)生，善于理解寬容學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)是陽(yáng)光，給好的學(xué)生關(guān)心和鼓勵(lì)，可以促使其上進(jìn)。其實(shí)，差的學(xué)生更需要關(guān)愛(ài)，給他幫助和愛(ài)甚至能改變一生的命運(yùn)。用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)澆灌智慧，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
做一名勤奮的老師，要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，要不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。"要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。
做一名勇于創(chuàng)新的老師，要奮發(fā)進(jìn)取。要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
做一名不求名利的老師，要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。也就是一種對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的平和心態(tài)。教師要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人。
現(xiàn)在，我們學(xué)校更是抓緊了對(duì)每一個(gè)老師的教育教學(xué)以及工作理念的指導(dǎo)。從開(kāi)學(xué)就進(jìn)行的《教師責(zé)任事故》考試以及第六周進(jìn)行的《教師教學(xué)質(zhì)量考試》來(lái)看，我深深體會(huì)到了，作為一名人民教師自己所肩負(fù)的神圣職責(zé)，而作為一個(gè)景行人更覺(jué)得責(zé)任重大，要無(wú)愧于自己是名校老師所賦予的重要使命才行。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)更嚴(yán)格要求自己，以更飽滿的熱情和精力，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。把目標(biāo)定位為“上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一次任務(wù)，盡自己所能幫助周圍的每一個(gè)同事?！迸Τ蔀轭I(lǐng)導(dǎo)欣賞，同事喜歡，學(xué)生愛(ài)戴的老師，無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。
教師七一講話心得體會(huì)篇十一
講話是教師重要的技能和職業(yè)素養(yǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的講話教師能夠有效地傳遞知識(shí)和思想，引導(dǎo)學(xué)生消化吸收，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歸屬感。個(gè)人認(rèn)為，講話教師首先需要擁有一顆愛(ài)心、一份耐心、一份責(zé)任心、一顆求知的心，同時(shí)也要掌握一些有效的技巧，保證教學(xué)效果最佳。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生
為了更好地講話教學(xué)，我們必須首先知道我們適應(yīng)的是哪個(gè)年齡段的學(xué)生，他們的興趣愛(ài)好、認(rèn)知水平、語(yǔ)言習(xí)慣等因素都必須在我們的講話中融入，讓學(xué)生更容易接受和理解。當(dāng)然，認(rèn)識(shí)學(xué)生也是講話教師進(jìn)行個(gè)性化教育的必要途徑。讓學(xué)生聽(tīng)懂、領(lǐng)悟、接受和認(rèn)可教學(xué)內(nèi)容，這都需要我們細(xì)致入微地了解每個(gè)學(xué)生的需求。
第三段：情景造就
講話教師需要掌握許多以情景為背景的講話技巧，能夠主動(dòng)根據(jù)學(xué)生的身心特征、目標(biāo)特點(diǎn)靈活運(yùn)用。比如，可以通過(guò)講述真實(shí)的例子，或者講述自己親身經(jīng)歷的故事來(lái)引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情。這樣的情景造就也能使我們的講話更有意義，更具說(shuō)服力，進(jìn)而極大地提高聽(tīng)眾對(duì)講話內(nèi)容的理解和接受。
第四段：明確主題
一個(gè)好的講話，不能只有過(guò)多的詞匯和瑣碎的信息，更需要有一定的結(jié)構(gòu)和組織，明確主題。教師需要對(duì)課程內(nèi)容有深入的認(rèn)識(shí)，抓住重點(diǎn)，明確講話的方向，讓學(xué)生知道自己在學(xué)什么，這樣才能有效地傳達(dá)教育知識(shí)，讓學(xué)生在聽(tīng)講中有所獲得和啟發(fā)。
第五段：動(dòng)態(tài)控制
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，以及其他不可預(yù)期的因素，靈活地調(diào)整講話內(nèi)容和講話方式，保證講話的效果最佳。當(dāng)學(xué)生不理解時(shí)，我們需要給予耐心的解釋；當(dāng)學(xué)生提問(wèn)時(shí)，我們需要正確回答；當(dāng)學(xué)生有聽(tīng)課困難時(shí)，我們需要不厭其煩地配合教材對(duì)主題加以深入解說(shuō)，使得學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。
結(jié)論：
總之，講話對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在我們的教育教學(xué)工作中起著重要的推動(dòng)作用。我們需要以學(xué)生為中心，靈活運(yùn)用講話技巧，熟練講述和組織主題，并動(dòng)態(tài)控制講話效果。這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，更好地完成教育教學(xué)的使命。
教師七一講話心得體會(huì)篇十二
昨天中心陳校長(zhǎng)，馬校長(zhǎng)一行到我校指導(dǎo)工作，期間宣讀了我縣教育局趙局長(zhǎng)的會(huì)議講話。趙局長(zhǎng)這次講話，讓我深受鼓舞，感受頗多。
接著，趙局長(zhǎng)談到各校招生工作。由于社會(huì)的發(fā)展，舍近求遠(yuǎn)，異地求學(xué)現(xiàn)象普遍，我縣生源流失嚴(yán)重。在這種情況下，搞好學(xué)校招生，尤其是招收優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)校能否良性發(fā)展的重要條件。由此我聯(lián)想到了小學(xué)教育，想到了自己。在我看來(lái)，小學(xué)教育在整個(gè)教育環(huán)節(jié)中起著極為重要的作用。如果小學(xué)階段就沒(méi)有培養(yǎng)出熱愛(ài)學(xué)習(xí)，文明禮貌，積極上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)他們走進(jìn)中學(xué)甚至大學(xué)的校門，都會(huì)遇到很大的困難，為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)不利。如果從學(xué)生走進(jìn)校門的第一天開(kāi)始，就搞好教育，成功也就不再遙遠(yuǎn)。
另外，講話中也透漏出新領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一線教師的關(guān)心重視。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的推行，教師任務(wù)，尤其是我們山區(qū)一線教師的任務(wù)有很大程度的增加，不但要考好教學(xué)，還要搞好管理，搞好檔案建設(shè)。然而，山區(qū)學(xué)校教師缺乏，好多時(shí)候是一人任多門課程，按照相關(guān)規(guī)定所做工作就非常忙碌，而且所得回報(bào)，與同是教師的一些人相比收獲與付出不相當(dāng)。然而，付出是小，教學(xué)效果不好是大，由此帶來(lái)一些列問(wèn)題，并不是我等教育者所想看到的。趙局長(zhǎng)能在此次會(huì)議中談到提到這方面問(wèn)題，使我作為一名教師看到了希望。如果能按照局長(zhǎng)的會(huì)議精神，全面貫徹，提高教師待遇的同時(shí)，補(bǔ)充我山區(qū)教師的空位，減輕壓力，提高成效，我縣教育的明天定將充滿美好的希望。
最后，講話就行風(fēng)建設(shè)，廉潔自律這一當(dāng)前社會(huì)熱門話題展開(kāi)，對(duì)相關(guān)人員作出了明確要求和指示。局長(zhǎng)在新學(xué)期到來(lái)之際，將這一問(wèn)題作為工作的一個(gè)重點(diǎn)，足見(jiàn)其對(duì)教育體系自身要求之高，要求之嚴(yán)。只有每個(gè)人都不計(jì)個(gè)人私利，盡職盡責(zé)做好本職工作，教育才能良性發(fā)展。
總之，趙局長(zhǎng)這一講話給我上了生動(dòng)的一課，讓我重新認(rèn)識(shí)到身為教育者的擔(dān)子之重，任務(wù)之艱。我一定在今后的工作中，以會(huì)議精神為指導(dǎo)，努力提高自己，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，盡職盡責(zé)，完成相關(guān)工作，為教育事業(yè)作出最大貢獻(xiàn)的同時(shí)追求自身價(jià)值的更好實(shí)現(xiàn)。
心得三：學(xué)習(xí)“習(xí)總書記一系列重要講話”的心得體會(huì)
近段時(shí)間以來(lái)，在學(xué)校的組織下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的一系列重要講話。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更深層次的領(lǐng)會(huì)到講話中的精神。
在黨的十八屆一中全會(huì)選舉以習(xí)近平同志為中共中央總書記以來(lái)的重要講話中，使我對(duì)習(xí)總書記關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”、關(guān)于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、深化改革開(kāi)放、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家等一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷的講話精神有了更深的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，總書記的講話令人振奮，我備受鼓舞。
在中國(guó)未來(lái)走向問(wèn)題上，總書記提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。中國(guó)夢(mèng)是和平、發(fā)展、合作、共贏的夢(mèng)，同世界各國(guó)人民追求幸福生活的夢(mèng)想相通，不僅造福中國(guó)人民，而且造福各國(guó)人民。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)任重道遠(yuǎn)，必須頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗。在五四重要講話中，習(xí)近平總書記指出：青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想。作為新時(shí)代肩負(fù)祖國(guó)建設(shè)使命的一代青年，要不懈的追求美好的夢(mèng)想，始終與振興中華民族的歷史進(jìn)程緊密相連;要響應(yīng)黨的號(hào)召，把實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興為己任，向困難進(jìn)軍，向艱苦挑戰(zhàn)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。
通過(guò)《習(xí)總書記的重要講話》學(xué)習(xí)，我深刻的領(lǐng)悟到國(guó)家對(duì)教育的重視，作為教學(xué)一線的教師，我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)習(xí)近平總書記的講話精神，這是我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。作為新時(shí)期的一名教育工作者，我們必須做到如下幾點(diǎn)：
1.要堅(jiān)定信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。
2.一定要練就過(guò)硬的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，自覺(jué)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種神圣職責(zé)、一種精神境界、一種終身最求，才能掌握科學(xué)理論，增強(qiáng)自身的各種修養(yǎng)和能力，努力在學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用、學(xué)以提能、用有所成上取得成效。
3.要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，正所謂“茍日新，日日新，又日新”。
4.一定要矢志艱苦奮斗，樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀。只有樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀，才能不為名利所動(dòng)，不為物欲所誘，不為困難所擾。要踏實(shí)苦干，做好自己的本職工作。要把自己的本職工作看成是黨和職工群眾對(duì)自己的一種信任、一種榮耀、一種錘煉、一種責(zé)任，把本職崗位當(dāng)做實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值無(wú)私奉獻(xiàn)的舞臺(tái)。
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和才智。
教師七一講話心得體會(huì)篇十三
教師講話是課堂教學(xué)中重要的一環(huán)，也是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教師講話的培訓(xùn)，深受啟發(fā)。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业慕處熤v話心得體會(huì)。
第二段：時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求
教師講話需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求。我記得有一次上課時(shí)，我一邊講解，一邊覺(jué)得學(xué)生們的注意力開(kāi)始逐漸散漫。我意識(shí)到我的講解方式可能不夠生動(dòng)，隨即采取了一些互動(dòng)的形式，如提問(wèn)、小組活動(dòng)等，這樣不僅吸引了學(xué)生的注意力，也提高了學(xué)生的參與度。因此，教師應(yīng)該以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在講話過(guò)程中密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和需求，使講話更符合學(xué)生的實(shí)際情況。
第三段：注重表達(dá)的方式
教師講話不僅要關(guān)注學(xué)生的需求，還需注重表達(dá)的方式。我曾經(jīng)有個(gè)同事說(shuō)，我們的教學(xué)內(nèi)容都有自己所擅長(zhǎng)的，但是講話方式卻會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)我們的認(rèn)可。因此，教師講話時(shí)要注意選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式，同時(shí)要盡可能地降低學(xué)生的理解難度，使學(xué)生易于理解。在講話過(guò)程中，應(yīng)該盡量避免使用過(guò)于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)或太過(guò)繞口的表達(dá)方式，以便提高學(xué)生的接受度。
第四段：體現(xiàn)情感
教師講話也是一種情感溝通方式。在講話中，教師應(yīng)該在言語(yǔ)外傳遞出自身積極向上的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生在認(rèn)知知識(shí)的同時(shí)，也能看到教師堅(jiān)定、積極的態(tài)度，更多地感受到教師給予他們的支持和鼓舞。這種情感溝通不僅能增加學(xué)生的信任感，更能增加學(xué)生對(duì)教師講話的認(rèn)可度。
第五段：總結(jié)
在教師講話中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求，注重表達(dá)方式，體現(xiàn)情感，都是教師需要重視和不斷提高的方面。我們應(yīng)該深入思考，改進(jìn)自己的講話方式，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。只有這樣，我們才能在教育教學(xué)中發(fā)揮更重要的作用，引領(lǐng)孩子們走向更美好的未來(lái)。
教師七一講話心得體會(huì)篇一
教師節(jié)講話心得體會(huì)
通化聯(lián)區(qū)通化二校趙春曉
在大會(huì)上縣領(lǐng)導(dǎo)的講話為萬(wàn)榮的教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對(duì)教育事業(yè)所作出的巨大貢獻(xiàn)。從社會(huì)責(zé)任、治學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神等多方面對(duì)全縣教師作出了期望。在領(lǐng)略了領(lǐng)導(dǎo)的深刻豐富的講話之后。我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。在今后的日子里，我將努力做好本職工作，做一名充滿責(zé)任的教師，培養(yǎng)強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和忠誠(chéng)于自己本職工作的事業(yè)心，培養(yǎng)敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。要努力做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師，在知識(shí)迅猛發(fā)展的今天，要保證知識(shí)不落后，自己不落伍，就必須多學(xué)習(xí)，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng)造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。那樣，我們做教師的'做就做木桶上那70%的長(zhǎng)木板，不做那30%的短木板。
今年教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)的講話包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵，在今后的教學(xué)生涯中，我將以此為座右銘，時(shí)時(shí)鼓舞鞭策自己，積極地投身于教育事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育。
教師七一講話心得體會(huì)篇二
首先要具有堅(jiān)強(qiáng)的政治信念，忠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)，要注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。做一名中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
二、做有道德情操的好老師
習(xí)說(shuō)，師者，傳道是第一位的，即傳授學(xué)生為人處事的道理。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既能精于“授業(yè)”、“解惑”，要以“傳道”為責(zé)任感和使命感。好老師首先應(yīng)該做以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀授給學(xué)生。
三、做具有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師
做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師要做到“活到老，學(xué)到老”有扎實(shí)的知識(shí)功底，過(guò)硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)，資之深，則取之左右如逢源?！皩W(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄。”要以陶行知先生的名言“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)?！钡貙W(xué)習(xí)狀態(tài)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)拓展，提高自己。
四、做有仁愛(ài)之心的好老師
高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)大門，啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆灌學(xué)生魅力的心靈之花。
做一名人民教師，還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個(gè)人在認(rèn)識(shí)各個(gè)階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。好老師應(yīng)該懂得既尊重學(xué)生，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)只尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，每一位學(xué)生眼中都能看到：興奮、喜悅、探索、活力以及對(duì)老師的愛(ài)和尊重。在今后的教學(xué)中我要做到平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的熱情、包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。
的講話表面了對(duì)教育改革的決心，作為一名教育工作者，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研、真行動(dòng)、真改變，做一名真正的好老師。
教師節(jié)講話心得體會(huì)范文5
昨天，學(xué)院組織了全體老師學(xué)習(xí)《在教師節(jié)的講話精神》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不僅要具備廣博的學(xué)識(shí)，更要有高尚的道德。
我們認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。要樹(shù)立崇高職業(yè)理想和堅(jiān)定職業(yè)信念，靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生的樂(lè)趣，甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在平凡中成就偉大。
好教師要勤于學(xué)習(xí)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，作為教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己、從行動(dòng)上不斷規(guī)范自己，樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信、創(chuàng)新進(jìn)取的新型人才。
教師節(jié)講話心得體會(huì)
教師七一講話心得體會(huì)篇三
作為一名教師，講課是我的一項(xiàng)重要職責(zé)，同時(shí)也是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要體驗(yàn)。我不斷思考如何成為一個(gè)更好的講師，在每一次講授中尋求突破和改進(jìn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我得到了很多的啟示和反思，也形成了一些自己的講話心得和體會(huì)。
第一段：選題與準(zhǔn)備
我認(rèn)為，只有充分考慮這些問(wèn)題，才能設(shè)計(jì)出一堂富有內(nèi)涵和啟迪意義的課程。另外，在課堂上，我會(huì)用多種教學(xué)方法，例如課件展示、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第二段：語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)技巧
作為一名教師，語(yǔ)言是我表達(dá)思想和知識(shí)的主要方式。一方面，我會(huì)注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度；另一方面，我還需要注意語(yǔ)言的魅力和營(yíng)造溫馨學(xué)習(xí)氛圍的能力。我認(rèn)為，在教學(xué)中，采用生動(dòng)形象的例子和故事，能夠使學(xué)生更易于理解和記憶；同時(shí)，使用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，能夠營(yíng)造出豐富的情感色彩，引導(dǎo)學(xué)生情感投入和參與。
當(dāng)然，語(yǔ)言表達(dá)是需要不斷實(shí)踐和糾正的。我時(shí)常給自己制定講課計(jì)劃，預(yù)先記錄下自己的語(yǔ)言表達(dá)，在講課之后，及時(shí)回顧和反思，優(yōu)化口頭表達(dá)和發(fā)聲技巧。
第三段：教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)
教師在講課之前，需要準(zhǔn)確把握教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)。而教學(xué)思路體現(xiàn)在教師的思考方式和教學(xué)方法上，教學(xué)目標(biāo)則是教師為學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。教學(xué)思路和目標(biāo)的確立，能夠幫助教師直接把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，達(dá)到教與學(xué)的雙贏。
此外，好的教學(xué)思路和目標(biāo)設(shè)置還應(yīng)該具有可操作性和辨識(shí)度?？刹僮餍泽w現(xiàn)在能夠清晰地指導(dǎo)學(xué)生完成課堂任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)，而辨識(shí)度則體現(xiàn)在能夠確保學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和掌握知識(shí)的準(zhǔn)確度和理解深度。
第四段：教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式
教師在講課過(guò)程中，需要根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。教學(xué)方法風(fēng)格因人而異，需要考慮教師的教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要尊重學(xué)生的差異性和多樣性。評(píng)價(jià)方式則應(yīng)該注重客觀性和公正性，能幫助學(xué)生梳理和鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。
我認(rèn)為，在課堂教學(xué)中，特別需要加強(qiáng)的是學(xué)生的互動(dòng)性和主動(dòng)性，結(jié)合實(shí)踐案例、小組討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。評(píng)價(jià)方式也應(yīng)變化多樣，采用自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查等方法，涵蓋面廣，能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和課堂表現(xiàn)。
第五段：教師的自我成長(zhǎng)和反思
教師的講話水平和效果與個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，教師應(yīng)該不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和表現(xiàn)。教師需要對(duì)自己的教學(xué)效果有明確的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，注重對(duì)實(shí)踐的積極總結(jié)和問(wèn)題解決，不斷完善自己的教學(xué)技能和教學(xué)理念。
在我個(gè)人講課經(jīng)驗(yàn)中，也不斷加強(qiáng)自我反思和總結(jié)，回頭審視自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，調(diào)整和提升自己的教學(xué)水平和效力，最終達(dá)到為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的目標(biāo)。
總之，在教學(xué)實(shí)踐中，教師需要思考和反思很多問(wèn)題，提升自己的教學(xué)能力和管理能力。作為一名教師，我也在不停地探索和實(shí)踐，力求提供更優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的教育服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和實(shí)踐價(jià)值。
教師七一講話心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）
講話是教師工作中常見(jiàn)的一種情境，它既是傳遞知識(shí)、啟發(fā)思考的方式，也是塑造師生關(guān)系、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的重要手段。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到講話所蘊(yùn)含的力量和重要性。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我對(duì)教師講話有了一些心得體會(huì)，它們不僅有助于提高教學(xué)效果，也能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力提升。
第二段：培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力（250字）
教師講話的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而語(yǔ)言表達(dá)能力是提高講話質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的語(yǔ)言能力。首先，要注意提高口語(yǔ)表達(dá)能力，包括語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓等，以便更好地吸引學(xué)生的注意力和理解力。其次，要注重提升書面表達(dá)能力，特別是在備課過(guò)程中，要通過(guò)精心準(zhǔn)備和修改，使自己的教案和講義更加清晰、準(zhǔn)確。此外，還要培養(yǎng)自己的修辭能力，通過(guò)生動(dòng)的比喻、恰當(dāng)?shù)男揶o手法等，提升講話的表現(xiàn)力和感染力。
第三段：語(yǔ)言簡(jiǎn)練而不失深度（250字）
在講話中，我們應(yīng)該盡量避免冗長(zhǎng)啰嗦、廢話連篇的情況，而是力求簡(jiǎn)練有力，達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果。簡(jiǎn)練的語(yǔ)言不僅能夠有效提高學(xué)生的理解能力和記憶力，還能夠更好地保持講話的連貫性和邏輯性。同時(shí)，講話的內(nèi)容應(yīng)該具有一定的深度，而不僅僅是表面的信息傳遞。教師要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思考和理解，挖掘其背后的深層次內(nèi)涵，這樣才能給學(xué)生帶來(lái)更多的啟發(fā)和思考。
第四段：注重情感與互動(dòng)（250字）
講話不僅僅是單純的知識(shí)傳遞，更是一種情感表達(dá)和人際互動(dòng)的方式。教師在講話中要注重與學(xué)生的情感聯(lián)系，要用真誠(chéng)的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)贊美、鼓勵(lì)、稱贊等方式，傳遞給學(xué)生積極的情感信息。同時(shí)，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生參與到講話中來(lái)，進(jìn)行問(wèn)題提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等形式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第五段：講與學(xué)相結(jié)合（300字）
教師講話最終的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，我們要注重講與學(xué)的結(jié)合。在講話中，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考、啟發(fā)學(xué)生積極性，避免單向的灌輸式講話。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，調(diào)整講話的難度和內(nèi)容，使得講話更貼近學(xué)生的需求。此外，教師還可以通過(guò)講述故事、說(shuō)一些生動(dòng)的案例等方式，增加學(xué)生的參與感和興趣，使講話更加有效。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我越發(fā)明確了教師講話的重要性和技巧。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、簡(jiǎn)練而不失深度的語(yǔ)言、注重情感與互動(dòng)、講與學(xué)相結(jié)合，這些都是我在教師講話中需要重視的方面。我相信只有不斷地總結(jié)和改進(jìn)，才能提高自己的講話水平，為學(xué)生提供更好的教育。
教師七一講話心得體會(huì)篇五
今天是偉大的一天，今天是神圣的一天，當(dāng)然今天更是充滿溫馨的一天，教師節(jié)心得體會(huì)。在這特別而又有意義的時(shí)刻，一直埋藏在我們心底的那種感激，那種崇拜，那種至高無(wú)上的愛(ài)，借此機(jī)會(huì)，不得不向您吐露我們真心的話語(yǔ)。
首先，在這個(gè)屬于你們的節(jié)日里，我們迫不及待要說(shuō)的就是：“老師，您們辛苦了，我們很愛(ài)您”。
仰望漫天的星繁,我們常常不自覺(jué)的想起那悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河,那一點(diǎn)一滴,人類的文明在悠悠的歷史中,借由無(wú)數(shù)默默的教師們,不斷的傳承著。沒(méi)有那耕耘的農(nóng)夫,就沒(méi)有人類的生命；沒(méi)有那耕耘的教師,那就不會(huì)有人類的文明。在此,我們?cè)俅胃兄x您們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)。.
白馬湖泊，幾只水鴨在那歡快的游蕩著，遠(yuǎn)處不時(shí)的傳來(lái)清脆的鳥叫聲，然而，在這飄動(dòng)的柳樹(shù)下面卻正萌發(fā)著一顆您們?yōu)⑾碌闹R(shí)的種子。
您們也許很平凡，平凡的仿佛草原上的一叢蒲公英的莖蔓，總在綠色的`草叢中湮沒(méi)自己的價(jià)值，唯有當(dāng)那一蓬美麗無(wú)暇的種子四散漂移的時(shí)候，我們才突然發(fā)現(xiàn),那微不足道的莖蔓，是多么的崇高。.
老師們,世人將您們不斷的比喻成園丁,蠟燭,春蠶,但這些我們認(rèn)為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。園丁哺育的花朵總會(huì)枯萎,而您們傳播的知識(shí)永遠(yuǎn)留存；蠟燭的燃燒只有一剎那的光明，而您們的奉獻(xiàn)，是終身不渝的犧牲；春蠶到死絲方盡，春蠶的死是一種涅磐，它們的死亡不過(guò)是為了自己的飛翔而已；而老師，您們的付出中，飛翔的卻是我們。
您不是演員，卻吸引著我們饑的目光：你不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮當(dāng)作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂，心得體會(huì)《教師節(jié)心得體會(huì)》。老師啊，我們?cè)跄馨涯z忘呢！
刻在木板上的名字未必不朽；刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們?cè)谛撵`上，這才是真正永存。
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我們崇拜偉人，崇拜名人，可是我們更急切的把我們的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通人——我們的老師。
春花秋月中，您們目睹著一批批學(xué)生的離開(kāi)，您們教育下的孩子奔赴著泱泱神州的各條戰(zhàn)線上。希望的種子在您們手中拋灑，在大地的角落中開(kāi)出爭(zhēng)妍斗艷的花朵，知識(shí)的火種在您們的手中點(diǎn)燃，在世界的盡頭綻放出無(wú)限的光明。我們的母親給予了我們?nèi)松拈_(kāi)始，而老師您們卻賦予了我們?nèi)松膬r(jià)值。
看不慣離愁的您們，卻注定每一年都將面臨著離愁，一種分離的愁緒，在那個(gè)淡淡的夏日中，多少您們的得意弟子就此離開(kāi)了您們的身邊，幾年的相對(duì)，轉(zhuǎn)眼，已是一種追憶，只有在像今天這樣的節(jié)日里，您們才能再次撫摩那曾經(jīng)熟悉的臉龐，默默的念叨著那一個(gè)一個(gè)可愛(ài)的名字，那帶來(lái)一種責(zé)任的名字。
數(shù)十萬(wàn)個(gè)漢字，竟然沒(méi)有一個(gè)詞匯可以將我內(nèi)心的激動(dòng)表達(dá)出來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)詞匯可以描寫您們工作的偉大和神圣，我們只能說(shuō)一句：“老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您們”。
教師七一講話心得體會(huì)篇六
第一段：引言（引出教師講話的重要性及挑戰(zhàn)）
教師講話是教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。一位教師的講話能否有效地傳達(dá)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，講話并非易事。對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)，如何做到講話簡(jiǎn)明扼要、寓教于樂(lè)是一個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和心得，可以幫助我提高自己的講話技巧。
第二段：語(yǔ)言的力量（講話要簡(jiǎn)潔、明了）
講話的第一要義是簡(jiǎn)明扼要。作為教師，我們要清楚地把握教學(xué)目標(biāo)，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化、概括，以便學(xué)生易于理解。同時(shí)，我們還要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，避免用錯(cuò)詞、讀錯(cuò)音，以免給學(xué)生帶來(lái)困惑。此外，適當(dāng)使用一些形象生動(dòng)的比喻和例子，可以幫助學(xué)生更好地理解抽象概念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：引導(dǎo)思考（講話要善于啟發(fā)學(xué)生思考）
教師的講話應(yīng)該是一種引導(dǎo)，而不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。我們應(yīng)該善于提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，讓他們積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。通過(guò)提出有深度和啟發(fā)性的問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，使他們能夠獨(dú)立地掌握知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這種方式，教師既能夠幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的能力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
第四段：聲音的運(yùn)用（注意聲音的抑揚(yáng)頓挫）
聲音是講話的重要組成部分，也是影響講話效果的一個(gè)關(guān)鍵因素。教師要注意聲音的抑揚(yáng)頓挫，在合適的地方加以突出，以增強(qiáng)講話的感染力。此外，我們還要掌握語(yǔ)速、音量和語(yǔ)調(diào)的平衡，以保持講話的連貫性和感染力。同時(shí)，還要注意語(yǔ)音的純正和語(yǔ)言的規(guī)范，以提高講話的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第五段：互動(dòng)交流（講話要注重與學(xué)生的互動(dòng)）
互動(dòng)交流是教師講話的重要環(huán)節(jié)。我們要盡可能與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，鼓勵(lì)他們發(fā)表意見(jiàn)，提出問(wèn)題。通過(guò)這種互動(dòng)，不僅能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠促進(jìn)彼此之間的思考和交流，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。為了增加互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，我常常使用小組討論、角色扮演等教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生合作、互助，提高他們的參與意識(shí)和能動(dòng)性。
結(jié)尾：總結(jié)（強(qiáng)調(diào)教師講話的重要性）
教師的講話在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。它不僅能夠傳遞知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更能夠激發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)不斷地實(shí)踐，我意識(shí)到講話簡(jiǎn)明扼要、啟發(fā)學(xué)生思考、注重聲音運(yùn)用和互動(dòng)交流等方面都可以提高我的講話效果。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索和實(shí)踐，提升自己的講話技巧，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
教師七一講話心得體會(huì)篇七
教師講話是班級(jí)管理和教學(xué)的重要手段，通過(guò)講話，教師可以向?qū)W生傳遞知識(shí)、情感和思想，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，同時(shí)也能夠構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍。然而，許多教師在講話時(shí)出現(xiàn)了一些不穩(wěn)定的行為，影響了講話的質(zhì)量。在過(guò)去的教學(xué)生涯中，我也曾碰到過(guò)這樣的問(wèn)題，但通過(guò)不斷總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師講話的重要性，同時(shí)也領(lǐng)悟到許多講話技巧和注意事項(xiàng)。
第二段：注意事項(xiàng)
教師講話需要注意許多細(xì)節(jié)，方可逐漸提高講話的質(zhì)量。首先，教師在講話前一定要充分準(zhǔn)備，文筆要簡(jiǎn)潔明了，邏輯嚴(yán)密。其次，在講話過(guò)程中要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，聲音要高低起伏，注意語(yǔ)音的流暢和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確。此外，教師的身體語(yǔ)言也非常重要，可以通過(guò)手勢(shì)、表情等方式表達(dá)自己的情感，加強(qiáng)講話的實(shí)效。
第三段：實(shí)戰(zhàn)技巧
教師講話不僅需要注意細(xì)節(jié)，還要注重實(shí)踐技巧。在講話前，可以通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析等方式進(jìn)行準(zhǔn)備，確定明確的講話目標(biāo)，為講話提供支撐。在講話過(guò)程中，教師可以采用互動(dòng)式講話方式，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的聽(tīng)課積極性，同時(shí)也可以借助教具、PPT等方式改善講話的形式。在講話結(jié)束后，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)講話的重要內(nèi)容，并為學(xué)生提供參考和擴(kuò)展資源。
第四段：重點(diǎn)內(nèi)容
教師講話的重點(diǎn)內(nèi)容通常涉及學(xué)生的知識(shí)問(wèn)題、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為準(zhǔn)則等方面。在講話中，教師應(yīng)盡可能詳細(xì)地向?qū)W生傳授知識(shí)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握核心知識(shí)點(diǎn)。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)，教師還應(yīng)向?qū)W生傳遞行為準(zhǔn)則的信息，以指導(dǎo)學(xué)生的行為表現(xiàn)，促進(jìn)班級(jí)管理的和諧與健康。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在教學(xué)過(guò)程中，教師講話是不可或缺的部分，有效的講話能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的理解和掌握。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該始終保持對(duì)講話技巧和注意事項(xiàng)的關(guān)注和研究，努力提高講話的實(shí)效，創(chuàng)造一個(gè)積極健康的教育環(huán)境。
教師七一講話心得體會(huì)篇八
在講話中強(qiáng)調(diào)說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平。是的，如果學(xué)習(xí)的目的不是運(yùn)用，我們又何必學(xué)呢?我們學(xué)習(xí)的目的就是為了增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，把所學(xué)的東西運(yùn)用到工作中去，不能運(yùn)用的學(xué)習(xí)還不如不學(xué)。多年來(lái)，我是帶著問(wèn)題的學(xué)習(xí)，比如通過(guò)讀書、讀報(bào)、網(wǎng)上查閱、通過(guò)自己思考與整理等等這些方法，學(xué)習(xí)了不少東西，解決了不少問(wèn)題。如，解決了提出問(wèn)題，根據(jù)盂縣實(shí)際情況撰寫了多篇調(diào)研報(bào)告;解決在縣委組織部、農(nóng)村干部、企業(yè)公司法等培訓(xùn)中的問(wèn)題。認(rèn)為，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，能讓自己學(xué)的東西更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)效果更佳;帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，可以避免淺嘗輒止，而能學(xué)得更深入，甚至一輩子受用。
毛主席曾說(shuō)，“活到老，學(xué)到老，還有三分沒(méi)學(xué)到”。習(xí)在講話中說(shuō)：“好學(xué)才能上進(jìn)”?？鬃印懊渴聠?wèn)”，曾子“吾日三省吾身”，亞里士多德“思維從對(duì)問(wèn)題的驚訝開(kāi)始”，中國(guó)古代“經(jīng)世致用”的思想更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，裨益后代……的確，強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)是創(chuàng)造型人才必備的重要條件，“學(xué)以致用”是世界乃至人類社會(huì)永不停止、不斷前進(jìn)的恒動(dòng)力。無(wú)論工作或是生活，問(wèn)題總是大量存在的。這在于有些人自認(rèn)為知道一些后，就松懈了，懶惰了，不愿意再費(fèi)心、費(fèi)神、費(fèi)力去思考，去實(shí)現(xiàn)，去解決;也有因受客觀條件的限制，譬如：受歷史限制，環(huán)境影響，有些問(wèn)題人們無(wú)法回答、無(wú)法解決;再一方面，新生事物總是層出不窮，在我們的日常工作中，總會(huì)遇到一些新情況新問(wèn)題。如此種種，都需要我們帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，是我自信心的來(lái)源。這是一位企業(yè)家的肺腑之言。他從一個(gè)懵懂少年，到無(wú)知青年，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，十幾年堅(jiān)持下來(lái)，終于大有所成。
我是一位黨校教師，在黨校教育事業(yè)這條戰(zhàn)線上耕耘近四十載。通過(guò)習(xí)總書記的講話，我更加明白了該如何去學(xué)習(xí)，不能為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，更有成效性。在生活中，在工作中，我如果真正能做到以上習(xí)所強(qiáng)調(diào)的這些，把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種愛(ài)好，一種健康的生活方式，如饑似渴，長(zhǎng)期堅(jiān)持，那么，我的工作中就會(huì)減少許多的矛盾，我們的工作方式就會(huì)更加有效，我的工作勢(shì)必會(huì)更加順利，和人民的相處會(huì)更加和諧，那么，我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧，我們的共產(chǎn)主義事業(yè)一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。總之，總書記的講話高屋建瓴，內(nèi)容豐富，思想精辟，使我深受啟發(fā)，于我以后的工作必將大有卑益。但“流水三千，我暫取一瓢”。即帶著問(wèn)題學(xué)，真正做到學(xué)以致用。在我以后的工作中，若真正將“這一瓢”應(yīng)用于工作，實(shí)踐于工作，必將大大助于黨校教育事業(yè)發(fā)展，為全縣帶來(lái)更大福祉。
二、堅(jiān)定以人民為中心的教育導(dǎo)向
樹(shù)立以人民為中心的教育導(dǎo)向，就需要真正深入各個(gè)社會(huì)群體，堅(jiān)決深入實(shí)際生活、接地氣、貼緊群眾，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”，是做好黨校教育工作的根本問(wèn)題。但是，有人問(wèn)“你是替黨講話，還是替老百姓講話”，還有人問(wèn)“你是站在黨的一邊，還是站在群眾的一邊”。黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統(tǒng)一的，沒(méi)有脫離人民性的黨性，也沒(méi)有脫離黨性的人民性。黨性是從全黨而言，人民性是從全體人民而言。因此，不能簡(jiǎn)單從某一級(jí)黨組織、某一部分黨員、某一個(gè)黨的干部來(lái)理解黨性，也不能簡(jiǎn)單從某一個(gè)階層、某部分群眾、某一個(gè)具體人來(lái)理解人民性。把黨性和人民性割裂開(kāi)來(lái)、對(duì)立起來(lái)，在理論上是錯(cuò)誤的，在實(shí)踐上是有害的。堅(jiān)持黨性就是服從領(lǐng)導(dǎo)。從堅(jiān)持黨管媒體的角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)認(rèn)識(shí)并沒(méi)有錯(cuò)。
但是，堅(jiān)持黨性的核心不是服從個(gè)別人的領(lǐng)導(dǎo)，而是堅(jiān)持正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅(jiān)決同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威。這才是決不能動(dòng)搖的大原則。堅(jiān)持了這個(gè)大原則，黨校教育工作就會(huì)有堅(jiān)定的方向，不會(huì)因個(gè)人因素而產(chǎn)生動(dòng)搖。樹(shù)立以人民為中心的教育導(dǎo)向，就是把服務(wù)群眾同引導(dǎo)教育群眾結(jié)合起來(lái)，把滿足需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，把經(jīng)濟(jì)效益同社會(huì)效益結(jié)合起來(lái)?？朔J(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤觀念，創(chuàng)造性地開(kāi)展黨校教育工作，需要我們更加堅(jiān)定樹(shù)立以人民為中心的黨校教育工作導(dǎo)向，把體現(xiàn)黨的主張和反映人民心聲統(tǒng)一起來(lái)。只有堅(jiān)持黨性、站在黨的立場(chǎng)上，以人民為中心，更好更全面地反映人民愿望，我們的事業(yè)才能贏得最廣大人民的支持，國(guó)家的穩(wěn)定繁榮才大有希望。
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教師七一講話心得體會(huì)篇九
作為一名教師，講話是我日常工作中常常需要面對(duì)的重要環(huán)節(jié)。講話的質(zhì)量直接關(guān)系到我與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，也對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。通過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到講話技巧的重要性，并從中得到了很多寶貴的體會(huì)。
第二段：積極正面的語(yǔ)言
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己要用積極正面的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流。正面的語(yǔ)言可以給學(xué)生以自信和鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。而消極的語(yǔ)言則容易給學(xué)生帶來(lái)挫敗感和壓力，阻礙他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，在與學(xué)生交流時(shí)，我盡量避免使用否定的詞匯與措辭，而是鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，相信他們的潛力和能力。
第三段：傾聽(tīng)與尊重
教師的講話不僅要善于表達(dá)，更要善于傾聽(tīng)。在與學(xué)生或家長(zhǎng)的對(duì)話中，我時(shí)刻保持著一種尊重和平等的態(tài)度，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求。只有真正傾聽(tīng)，敏銳捕捉到他們的所思所想，才能做出更加準(zhǔn)確的回應(yīng)。同時(shí)，傾聽(tīng)也是與學(xué)生建立信任和良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過(guò)傾聽(tīng)，學(xué)生感受到他們的聲音被重視，他們會(huì)更加愿意與我分享他們的困惑和問(wèn)題，共同探討解決方案。
第四段：簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)
在進(jìn)行教學(xué)演講時(shí)，我意識(shí)到言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)更容易引起學(xué)生的興趣和理解。長(zhǎng)篇大論的講話往往容易使學(xué)生走神或產(chǎn)生思緒的飄忽。因此，我盡量控制自己的講話時(shí)間，讓每一句話都能夠精確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并緊密與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)不僅減少了學(xué)生的認(rèn)知壓力，也提高了教學(xué)的效率。
第五段：笑容與幽默
教師的講話不應(yīng)該只是沉重的、嚴(yán)肅的，而是應(yīng)該包含著一份輕松和愉快的氣氛。通過(guò)笑容和幽默，我能夠更好地與學(xué)生建立親近感，打破他們的防備心理，使得教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。幽默的言辭和適度的笑話不僅能夠增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生的記憶和理解能力。同時(shí)，笑容也傳遞給學(xué)生一種積極向上的情緒，使他們更加積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到教師的講話對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而重要的。積極正面的語(yǔ)言、傾聽(tīng)與尊重、簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)以及笑容與幽默都是我在講話過(guò)程中要注意和努力實(shí)踐的方面。通過(guò)這些方法的運(yùn)用，我相信我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果，在教育事業(yè)中取得更大的成就。
教師七一講話心得體會(huì)篇十
今年第__個(gè)教師節(jié)很特別，因?yàn)開(kāi)_代表黨中央、國(guó)務(wù)院在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表了重要講話。而這講話的內(nèi)容我第一次聽(tīng)說(shuō)是從韋莉校長(zhǎng)的嘴巴里說(shuō)出來(lái)的，當(dāng)我聽(tīng)到的時(shí)候，精神為之一振，陷入了深深地思考中。
“一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。
三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。
四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！?BR> 這是__提出的四點(diǎn)希望，可以概括為：敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)，“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”?？倳浀倪@“四點(diǎn)希望”為我們做老師的“為師從教”指明了方向，包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵。
做一名敬業(yè)的老師，首先要做到愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，要善于尊重信任學(xué)生，善于理解寬容學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)是陽(yáng)光，給好的學(xué)生關(guān)心和鼓勵(lì)，可以促使其上進(jìn)。其實(shí)，差的學(xué)生更需要關(guān)愛(ài)，給他幫助和愛(ài)甚至能改變一生的命運(yùn)。用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)澆灌智慧，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
做一名勤奮的老師，要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，要不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。"要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。
做一名勇于創(chuàng)新的老師，要奮發(fā)進(jìn)取。要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
做一名不求名利的老師，要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。也就是一種對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的平和心態(tài)。教師要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人。
現(xiàn)在，我們學(xué)校更是抓緊了對(duì)每一個(gè)老師的教育教學(xué)以及工作理念的指導(dǎo)。從開(kāi)學(xué)就進(jìn)行的《教師責(zé)任事故》考試以及第六周進(jìn)行的《教師教學(xué)質(zhì)量考試》來(lái)看，我深深體會(huì)到了，作為一名人民教師自己所肩負(fù)的神圣職責(zé)，而作為一個(gè)景行人更覺(jué)得責(zé)任重大，要無(wú)愧于自己是名校老師所賦予的重要使命才行。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)更嚴(yán)格要求自己，以更飽滿的熱情和精力，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。把目標(biāo)定位為“上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一次任務(wù)，盡自己所能幫助周圍的每一個(gè)同事?！迸Τ蔀轭I(lǐng)導(dǎo)欣賞，同事喜歡，學(xué)生愛(ài)戴的老師，無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。
教師七一講話心得體會(huì)篇十一
講話是教師重要的技能和職業(yè)素養(yǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的講話教師能夠有效地傳遞知識(shí)和思想，引導(dǎo)學(xué)生消化吸收，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歸屬感。個(gè)人認(rèn)為，講話教師首先需要擁有一顆愛(ài)心、一份耐心、一份責(zé)任心、一顆求知的心，同時(shí)也要掌握一些有效的技巧，保證教學(xué)效果最佳。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生
為了更好地講話教學(xué)，我們必須首先知道我們適應(yīng)的是哪個(gè)年齡段的學(xué)生，他們的興趣愛(ài)好、認(rèn)知水平、語(yǔ)言習(xí)慣等因素都必須在我們的講話中融入，讓學(xué)生更容易接受和理解。當(dāng)然，認(rèn)識(shí)學(xué)生也是講話教師進(jìn)行個(gè)性化教育的必要途徑。讓學(xué)生聽(tīng)懂、領(lǐng)悟、接受和認(rèn)可教學(xué)內(nèi)容，這都需要我們細(xì)致入微地了解每個(gè)學(xué)生的需求。
第三段：情景造就
講話教師需要掌握許多以情景為背景的講話技巧，能夠主動(dòng)根據(jù)學(xué)生的身心特征、目標(biāo)特點(diǎn)靈活運(yùn)用。比如，可以通過(guò)講述真實(shí)的例子，或者講述自己親身經(jīng)歷的故事來(lái)引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情。這樣的情景造就也能使我們的講話更有意義，更具說(shuō)服力，進(jìn)而極大地提高聽(tīng)眾對(duì)講話內(nèi)容的理解和接受。
第四段：明確主題
一個(gè)好的講話，不能只有過(guò)多的詞匯和瑣碎的信息，更需要有一定的結(jié)構(gòu)和組織，明確主題。教師需要對(duì)課程內(nèi)容有深入的認(rèn)識(shí)，抓住重點(diǎn)，明確講話的方向，讓學(xué)生知道自己在學(xué)什么，這樣才能有效地傳達(dá)教育知識(shí)，讓學(xué)生在聽(tīng)講中有所獲得和啟發(fā)。
第五段：動(dòng)態(tài)控制
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，以及其他不可預(yù)期的因素，靈活地調(diào)整講話內(nèi)容和講話方式，保證講話的效果最佳。當(dāng)學(xué)生不理解時(shí)，我們需要給予耐心的解釋；當(dāng)學(xué)生提問(wèn)時(shí)，我們需要正確回答；當(dāng)學(xué)生有聽(tīng)課困難時(shí)，我們需要不厭其煩地配合教材對(duì)主題加以深入解說(shuō)，使得學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。
結(jié)論：
總之，講話對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在我們的教育教學(xué)工作中起著重要的推動(dòng)作用。我們需要以學(xué)生為中心，靈活運(yùn)用講話技巧，熟練講述和組織主題，并動(dòng)態(tài)控制講話效果。這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，更好地完成教育教學(xué)的使命。
教師七一講話心得體會(huì)篇十二
昨天中心陳校長(zhǎng)，馬校長(zhǎng)一行到我校指導(dǎo)工作，期間宣讀了我縣教育局趙局長(zhǎng)的會(huì)議講話。趙局長(zhǎng)這次講話，讓我深受鼓舞，感受頗多。
接著，趙局長(zhǎng)談到各校招生工作。由于社會(huì)的發(fā)展，舍近求遠(yuǎn)，異地求學(xué)現(xiàn)象普遍，我縣生源流失嚴(yán)重。在這種情況下，搞好學(xué)校招生，尤其是招收優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)校能否良性發(fā)展的重要條件。由此我聯(lián)想到了小學(xué)教育，想到了自己。在我看來(lái)，小學(xué)教育在整個(gè)教育環(huán)節(jié)中起著極為重要的作用。如果小學(xué)階段就沒(méi)有培養(yǎng)出熱愛(ài)學(xué)習(xí)，文明禮貌，積極上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)他們走進(jìn)中學(xué)甚至大學(xué)的校門，都會(huì)遇到很大的困難，為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)不利。如果從學(xué)生走進(jìn)校門的第一天開(kāi)始，就搞好教育，成功也就不再遙遠(yuǎn)。
另外，講話中也透漏出新領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一線教師的關(guān)心重視。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的推行，教師任務(wù)，尤其是我們山區(qū)一線教師的任務(wù)有很大程度的增加，不但要考好教學(xué)，還要搞好管理，搞好檔案建設(shè)。然而，山區(qū)學(xué)校教師缺乏，好多時(shí)候是一人任多門課程，按照相關(guān)規(guī)定所做工作就非常忙碌，而且所得回報(bào)，與同是教師的一些人相比收獲與付出不相當(dāng)。然而，付出是小，教學(xué)效果不好是大，由此帶來(lái)一些列問(wèn)題，并不是我等教育者所想看到的。趙局長(zhǎng)能在此次會(huì)議中談到提到這方面問(wèn)題，使我作為一名教師看到了希望。如果能按照局長(zhǎng)的會(huì)議精神，全面貫徹，提高教師待遇的同時(shí)，補(bǔ)充我山區(qū)教師的空位，減輕壓力，提高成效，我縣教育的明天定將充滿美好的希望。
最后，講話就行風(fēng)建設(shè)，廉潔自律這一當(dāng)前社會(huì)熱門話題展開(kāi)，對(duì)相關(guān)人員作出了明確要求和指示。局長(zhǎng)在新學(xué)期到來(lái)之際，將這一問(wèn)題作為工作的一個(gè)重點(diǎn)，足見(jiàn)其對(duì)教育體系自身要求之高，要求之嚴(yán)。只有每個(gè)人都不計(jì)個(gè)人私利，盡職盡責(zé)做好本職工作，教育才能良性發(fā)展。
總之，趙局長(zhǎng)這一講話給我上了生動(dòng)的一課，讓我重新認(rèn)識(shí)到身為教育者的擔(dān)子之重，任務(wù)之艱。我一定在今后的工作中，以會(huì)議精神為指導(dǎo)，努力提高自己，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，盡職盡責(zé)，完成相關(guān)工作，為教育事業(yè)作出最大貢獻(xiàn)的同時(shí)追求自身價(jià)值的更好實(shí)現(xiàn)。
心得三：學(xué)習(xí)“習(xí)總書記一系列重要講話”的心得體會(huì)
近段時(shí)間以來(lái)，在學(xué)校的組織下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的一系列重要講話。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更深層次的領(lǐng)會(huì)到講話中的精神。
在黨的十八屆一中全會(huì)選舉以習(xí)近平同志為中共中央總書記以來(lái)的重要講話中，使我對(duì)習(xí)總書記關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”、關(guān)于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、深化改革開(kāi)放、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家等一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷的講話精神有了更深的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，總書記的講話令人振奮，我備受鼓舞。
在中國(guó)未來(lái)走向問(wèn)題上，總書記提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。中國(guó)夢(mèng)是和平、發(fā)展、合作、共贏的夢(mèng)，同世界各國(guó)人民追求幸福生活的夢(mèng)想相通，不僅造福中國(guó)人民，而且造福各國(guó)人民。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)任重道遠(yuǎn)，必須頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗。在五四重要講話中，習(xí)近平總書記指出：青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想。作為新時(shí)代肩負(fù)祖國(guó)建設(shè)使命的一代青年，要不懈的追求美好的夢(mèng)想，始終與振興中華民族的歷史進(jìn)程緊密相連;要響應(yīng)黨的號(hào)召，把實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興為己任，向困難進(jìn)軍，向艱苦挑戰(zhàn)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。
通過(guò)《習(xí)總書記的重要講話》學(xué)習(xí)，我深刻的領(lǐng)悟到國(guó)家對(duì)教育的重視，作為教學(xué)一線的教師，我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)習(xí)近平總書記的講話精神，這是我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。作為新時(shí)期的一名教育工作者，我們必須做到如下幾點(diǎn)：
1.要堅(jiān)定信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。
2.一定要練就過(guò)硬的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，自覺(jué)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種神圣職責(zé)、一種精神境界、一種終身最求，才能掌握科學(xué)理論，增強(qiáng)自身的各種修養(yǎng)和能力，努力在學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用、學(xué)以提能、用有所成上取得成效。
3.要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，正所謂“茍日新，日日新，又日新”。
4.一定要矢志艱苦奮斗，樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀。只有樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀，才能不為名利所動(dòng)，不為物欲所誘，不為困難所擾。要踏實(shí)苦干，做好自己的本職工作。要把自己的本職工作看成是黨和職工群眾對(duì)自己的一種信任、一種榮耀、一種錘煉、一種責(zé)任，把本職崗位當(dāng)做實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值無(wú)私奉獻(xiàn)的舞臺(tái)。
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和才智。
教師七一講話心得體會(huì)篇十三
教師講話是課堂教學(xué)中重要的一環(huán)，也是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教師講話的培訓(xùn)，深受啟發(fā)。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业慕處熤v話心得體會(huì)。
第二段：時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求
教師講話需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求。我記得有一次上課時(shí)，我一邊講解，一邊覺(jué)得學(xué)生們的注意力開(kāi)始逐漸散漫。我意識(shí)到我的講解方式可能不夠生動(dòng)，隨即采取了一些互動(dòng)的形式，如提問(wèn)、小組活動(dòng)等，這樣不僅吸引了學(xué)生的注意力，也提高了學(xué)生的參與度。因此，教師應(yīng)該以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在講話過(guò)程中密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和需求，使講話更符合學(xué)生的實(shí)際情況。
第三段：注重表達(dá)的方式
教師講話不僅要關(guān)注學(xué)生的需求，還需注重表達(dá)的方式。我曾經(jīng)有個(gè)同事說(shuō)，我們的教學(xué)內(nèi)容都有自己所擅長(zhǎng)的，但是講話方式卻會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)我們的認(rèn)可。因此，教師講話時(shí)要注意選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式，同時(shí)要盡可能地降低學(xué)生的理解難度，使學(xué)生易于理解。在講話過(guò)程中，應(yīng)該盡量避免使用過(guò)于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)或太過(guò)繞口的表達(dá)方式，以便提高學(xué)生的接受度。
第四段：體現(xiàn)情感
教師講話也是一種情感溝通方式。在講話中，教師應(yīng)該在言語(yǔ)外傳遞出自身積極向上的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生在認(rèn)知知識(shí)的同時(shí)，也能看到教師堅(jiān)定、積極的態(tài)度，更多地感受到教師給予他們的支持和鼓舞。這種情感溝通不僅能增加學(xué)生的信任感，更能增加學(xué)生對(duì)教師講話的認(rèn)可度。
第五段：總結(jié)
在教師講話中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求，注重表達(dá)方式，體現(xiàn)情感，都是教師需要重視和不斷提高的方面。我們應(yīng)該深入思考，改進(jìn)自己的講話方式，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。只有這樣，我們才能在教育教學(xué)中發(fā)揮更重要的作用，引領(lǐng)孩子們走向更美好的未來(lái)。