范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料！
我叫林，是中南民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院20xx屆碩士畢業(yè)生。我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。
我本科時(shí)就讀于中共湖北省委黨校，期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，大二下學(xué)期就順利通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，研究生期間通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試，具有一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。計(jì)算機(jī)水平：能夠熟練使用辦公自動(dòng)化中的word、excel制表、powerpoint幻燈片制作，熟練運(yùn)用因特網(wǎng)查找資料，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作，掌握了一定的電腦音頻、視頻編輯技術(shù)，具備了一定的電腦文字編排技能。熟練操作財(cái)務(wù)軟件。
研究生階段，我?guī)煆睦讓W(xué)華教授，專(zhuān)攻區(qū)域經(jīng)濟(jì)，從事南方經(jīng)濟(jì)研究，在研究南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面著力尤多，繼承了先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)學(xué)風(fēng)，我一直努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，與導(dǎo)師一起研究臺(tái)灣土著民的經(jīng)濟(jì)狀況并寫(xiě)出作品，從而也有了一定的科研能力，在讀研期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文三篇，還有稿件尚在投稿中。
我性格開(kāi)朗，誠(chéng)實(shí)自信，做事用心。學(xué)習(xí)之余，還擔(dān)任過(guò)中南民族大學(xué)研究生會(huì)宣傳委員，具有一定的協(xié)調(diào)溝通和組織能力，參與籌辦研究生迎新晚會(huì)和風(fēng)采大賽等活動(dòng)，期間工作努力認(rèn)真，受到學(xué)校研究生部和同學(xué)的一致肯定。
我真誠(chéng)地希望在貴處任職，我會(huì)以我高度的敬業(yè)精神，強(qiáng)烈的責(zé)任心，飽滿的熱情投入到新工作中去，為貴單位的發(fā)展盡上我的綿薄之力。
此致
敬禮
林
20xx.5.10
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇二
尊敬的各位公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!非常榮幸，有這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)再此介紹自己。
我是xx大學(xué)xx校區(qū)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)際貿(mào)易系的學(xué)生。即將從大學(xué)畢業(yè)。在校的三年內(nèi)，我一直信守做事盡心盡力的原則，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)技能，積極投入實(shí)踐，全面充實(shí)和發(fā)展自己并取得一定的成績(jī)。作為一名國(guó)際貿(mào)易的學(xué)生，我深知英語(yǔ)的重要性，因此在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面我一直以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。通過(guò)自己的努力，以xx的成績(jī)通過(guò)四級(jí)考試并一次以xx分的成績(jī)通過(guò)六級(jí)考試。在英語(yǔ)口語(yǔ)方面我也一直在鍛煉自己，并達(dá)到了一定水平。除此之外我也打下了日語(yǔ)初級(jí)基礎(chǔ)。
不僅在英語(yǔ)方面，在其余課程上也刻苦學(xué)習(xí)。在六學(xué)期內(nèi)四次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，并一次通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(二級(jí))。
作為一名大學(xué)生，我深知綜合能力的重要性，所以我一直積極參加校、院的各級(jí)活動(dòng)。憑借我的努力，在xx-xx學(xué)年獲得經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生，xx-xx學(xué)年獲得校優(yōu)秀團(tuán)員稱(chēng)號(hào)，并成為一名中共黨員。與此同時(shí)，我積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能，增長(zhǎng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并達(dá)到了一定的效果。通過(guò)一系列的校內(nèi)外活動(dòng)，我也逐漸把握了人交往和溝通的技巧，學(xué)會(huì)了如何使自己處于一個(gè)融洽的人際關(guān)系中。通過(guò)在校的學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的含義，并且確實(shí)以這個(gè)準(zhǔn)則要求自己。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)之余我也積極充實(shí)自己，博覽群書(shū)，豐富知識(shí)，而且掌握了一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧足以應(yīng)付工作需要。
相信四年大學(xué)的磨練已將我錘打成為一名品德端正、意志堅(jiān)強(qiáng)、思維機(jī)敏、處亂不驚，有崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)合作精神的出色的大學(xué)生。相信我所具有的知識(shí)和處事能力完全可以勝任任何困難的工作，環(huán)境的艱苦并不能阻礙完成我要完成的工作。如果我有幸能成為貴公司的.一員，我將把我所有的青春和熱情傾力投入到我的工作中，取得應(yīng)有的成績(jī)，為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。
真誠(chéng)地期盼您的答復(fù)!
此致
敬禮!
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇三
尊崇的人事部經(jīng)理：
你好！感激你在百忙之中抽空審閱我的求職信，希冀您給我一個(gè)自我展現(xiàn)和完成價(jià)值的平臺(tái)。
作為大三在校的大先生，專(zhuān)業(yè)是房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)，由于行將面臨畢業(yè)，所以借此假時(shí)期尋覓適宜的實(shí)習(xí)單位，以檢驗(yàn)和錘煉本人在大學(xué)以來(lái)的知識(shí)和才能。雖然任務(wù)經(jīng)歷缺乏，但我會(huì)謙虛學(xué)習(xí)、積極任務(wù)、盡忠盡責(zé)做好本職任務(wù)。誠(chéng)實(shí)希望失掉貴單位的接約或給予面試的時(shí)機(jī)，讓自己有展現(xiàn)自我才能的時(shí)機(jī)。
大學(xué)不單單是個(gè)習(xí)得知識(shí)的中央，它注重的是培育先生的才能。上海大學(xué)更是如此，作為上大的一名先生，我置信我可以付出比他人更多的努力來(lái)展現(xiàn)本人更多的才氣。不只任務(wù)上可以讓貴公司稱(chēng)心，而且也可以疾速融入到貴公司的環(huán)境當(dāng)中，處置好身邊的人際關(guān)系，以便更好地投入到任務(wù)當(dāng)中。
作為一名上海大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，關(guān)于房地產(chǎn)相關(guān)方向的課程學(xué)習(xí)包括房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)學(xué)，房地產(chǎn)估價(jià)，以及房地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)與營(yíng)銷(xiāo)等等課程。不只如此在大學(xué)四年中我也在寒寒假時(shí)期停止過(guò)有關(guān)銷(xiāo)售以及銀行業(yè)務(wù)相關(guān)方面的實(shí)習(xí)，在這些實(shí)習(xí)的進(jìn)程中學(xué)習(xí)到了良好的溝通技藝，而且在校時(shí)期也學(xué)習(xí)了有關(guān)autocad等建模類(lèi)的順序軟件，可以停止相關(guān)的操作。在世博會(huì)時(shí)期也停止過(guò)意愿者活動(dòng)，關(guān)于萬(wàn)科場(chǎng)館的設(shè)計(jì)很感興味關(guān)于萬(wàn)科的理念也在場(chǎng)觀眾有了一定的理解。并希冀可以進(jìn)入到萬(wàn)科中奉獻(xiàn)本人的一份力氣。
物色一個(gè)掌握扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并具有一定任務(wù)才能和組織才能的部下，是你的愿望；追求一個(gè)充沛發(fā)揚(yáng)本人專(zhuān)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)的任務(wù)單位，并能失掉你的照顧，是我的期盼。得力的助手，有助于你任務(wù)順心；適宜的任務(wù)單位，有助于我發(fā)揮才氣。或許我們會(huì)為著一個(gè)共同的目的而站在一同，我選擇了你，你選擇了我。真誠(chéng)期盼和感激你的選擇！
此致
敬禮！
求職者：xx
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的求職信。
我是一名即將于20xx年x月畢業(yè)的空軍第一航空學(xué)院學(xué)生，本科學(xué)歷，面向地方自主擇業(yè)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),同時(shí)輔修南京政治學(xué)院的經(jīng)濟(jì)與行政管理專(zhuān)業(yè)自考。
大學(xué)四年中，我吸取了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并鍛煉了自己的能力。通過(guò)四年的苦讀，掌握了計(jì)算機(jī)軟硬件專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)，動(dòng)態(tài)網(wǎng)站制作，數(shù)據(jù)庫(kù)編程與管理，并在本專(zhuān)業(yè)李志偉教授的指導(dǎo)下，開(kāi)發(fā)了學(xué)院《教學(xué)排課系統(tǒng)》，參加了校園網(wǎng)在線考試網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有過(guò)硬的外語(yǔ)水平，我以較好的成績(jī)通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試，六級(jí)412分，現(xiàn)已能閱讀并翻譯計(jì)算機(jī)資料，并時(shí)常為留學(xué)生朋友做翻譯。
自入校以來(lái)，我充分利用自己所學(xué)的經(jīng)濟(jì)與管理理論在業(yè)余時(shí)間廣泛的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大一暑假，在信陽(yáng)宏源太陽(yáng)能有限公司做業(yè)務(wù)員，體驗(yàn)了社會(huì)生活的艱辛，同時(shí)確立了自己敬業(yè)守信的奮斗目標(biāo)，很好的鍛煉了交際與臨場(chǎng)應(yīng)變能力。大二暑假，在新華烤王餐飲部做大堂助理，主要負(fù)責(zé)新員工培訓(xùn)與帳目管理工作，有意識(shí)的鍛煉自己的演講與領(lǐng)導(dǎo)能力。
希望通過(guò)我的這封自薦材料，能使您對(duì)我有一個(gè)更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴司的發(fā)展建設(shè)中去。
最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。期待您的回復(fù)。祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，穩(wěn)步發(fā)展!
此致
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年x月x日
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xx，是蘇州xx學(xué)院xx屆國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科應(yīng)屆畢業(yè)生。由于在網(wǎng)絡(luò)上看見(jiàn)貴單位的招聘信息。所以借此擇業(yè)之際，懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的追求。真誠(chéng)向貴院作個(gè)人自我介紹：
在校期間，我始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取。還被學(xué)校憑為"二等獎(jiǎng)學(xué)金；優(yōu)秀班干；優(yōu)秀團(tuán)員20xx年國(guó)際經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生求職信范文。并且報(bào)考了江西自考大專(zhuān)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩年專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。已具備了較為扎實(shí)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。即將要下臨床實(shí)習(xí)了。經(jīng)過(guò)暑假期間的見(jiàn)習(xí)我也明白了作為一個(gè)合格的護(hù)士是需要有嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度和規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞，熱心主動(dòng)，腳踏實(shí)地，勤奮老實(shí)，獨(dú)立思維，身體健康，精力充沛的人。
過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。假如有幸能夠進(jìn)入貴單位實(shí)習(xí)，我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會(huì)為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我熱誠(chéng)期待您的回音。
雖然沒(méi)有高的學(xué)歷，但是卻喜歡學(xué)習(xí)新的事物，也喜歡接觸不同的事物，對(duì)工作更是積極向上，認(rèn)真仔細(xì)，努力塌實(shí)，不怕苦不怕累；和朋友關(guān)系融洽，有團(tuán)隊(duì)精神，服從領(lǐng)導(dǎo)的指示。
1、在廣州假發(fā)廠學(xué)習(xí)高針，并任職了一年。
2、在貴人鳥(niǎo)專(zhuān)賣(mài)店做過(guò)營(yíng)銷(xiāo)和店長(zhǎng)一年。
3、在居家寶家具公司學(xué)習(xí)做業(yè)務(wù)只做過(guò)一段時(shí)間。
本人曾是學(xué)院體育部部長(zhǎng)，曾帶領(lǐng)體育部全體成員組織過(guò)學(xué)院的多項(xiàng)體育活動(dòng)，并獲得學(xué)院學(xué)生會(huì)年度最佳部門(mén)稱(chēng)號(hào)。本人為人誠(chéng)懇謙和，善于交往，遇事冷靜，處事沉著，有很好的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。能吃苦耐勞，積極進(jìn)取。
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年x月x日
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇六
一、地方性高校開(kāi)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題
（一）傳統(tǒng)教學(xué)方式與區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)的不適應(yīng)
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科具備綜合性、應(yīng)用性與區(qū)域性特點(diǎn)，這要求教學(xué)中注重理論教學(xué)之外更要注重應(yīng)用性，要求學(xué)生掌握區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法，深入理解區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展演變的規(guī)律及區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策理論與實(shí)踐，從而具有對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行綜合分析研究的能力。傳統(tǒng)教學(xué)往往忽視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)重心局限于理論，學(xué)生只是掌握或記憶理論和概念，知其然不知其所以然，無(wú)法對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行分析，根本沒(méi)有掌握具體的分析、解決問(wèn)題的方法。這必然要求由傳授式教學(xué)模式向探究型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與知識(shí)交流和溝通，充分發(fā)揮其主體性和積極性。
（二）課程體系的滯后，缺乏地域性
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科中最年輕的的學(xué)科之一。在我國(guó)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)起步更晚。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，我國(guó)出現(xiàn)了一系列的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如不同地區(qū)發(fā)展路徑問(wèn)題、縮小區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距問(wèn)題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題、城市化問(wèn)題等。雖然從改革開(kāi)放以來(lái)，在研究解決這些問(wèn)題過(guò)程中，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科逐步形成和完善起來(lái)，但因?yàn)楸菊n程開(kāi)設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)典教材不多，如現(xiàn)在為眾多高校使用的孫久文的《區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)》，該類(lèi)教材大多都是對(duì)于經(jīng)典理論的梳理和介紹，案例引用并不多，而且案例大多是國(guó)內(nèi)或國(guó)外發(fā)生的經(jīng)典性案例，缺乏地域性特點(diǎn)，難以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、分析和解決地區(qū)性經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。
（三）師資力量薄弱
西部高校地處經(jīng)濟(jì)相對(duì)滯后的區(qū)域，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后同樣帶來(lái)了教育資源的缺乏和教學(xué)理念的滯后，難以吸收經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)精英人才?，F(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)者大多為新畢業(yè)的`碩博士研究生或由經(jīng)過(guò)短期深造進(jìn)修的老教師承擔(dān)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，甚至缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科體系的完整把握。地域的偏僻使得教師與國(guó)內(nèi)及國(guó)際先進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和觀點(diǎn)有所脫節(jié)，缺乏敏銳的經(jīng)濟(jì)學(xué)觸覺(jué)，難以把握經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展動(dòng)向，無(wú)法進(jìn)行深入的相關(guān)科研工作。以上這些是地方高校開(kāi)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中碰到的最常見(jiàn)問(wèn)題，要想切實(shí)解決這些問(wèn)題，必須改革區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、提升教師的教學(xué)能力和科研能力，將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在首位，突出探究式教學(xué)的地位。
二、探究式教學(xué)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用方式
（一）改革課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)案例教學(xué)
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中要著重提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)變教師“一言堂”的被動(dòng)局面，關(guān)鍵在于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們著重于側(cè)重于理論與實(shí)際的聯(lián)系，著重案例教學(xué)方式的引入，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。具體有如下幾種形式：
1.案例穿插講授
在校大學(xué)生缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際情況的了解，就理論言理論，學(xué)生很難予以理解。因此，教師在講解本課程的重點(diǎn)或難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)穿插使用案例，用大家熟知的案例來(lái)分析說(shuō)明深?yuàn)W的原理，理論聯(lián)系實(shí)際。如在解釋區(qū)域開(kāi)發(fā)中的政府作用時(shí)，可利用美國(guó)的“田納西河流域綜合開(kāi)發(fā)”模式這一經(jīng)典案例。但在案例使用中需要注意案例與學(xué)生生活的可連接性，書(shū)本上許多案例距離學(xué)生比較遠(yuǎn)，如這里提到的田納西河流域綜合開(kāi)發(fā)案例的引用，對(duì)于中國(guó)落后的西部地區(qū)的學(xué)生而言太遙遠(yuǎn)，如果能在備課中將本土或本國(guó)大家所熟知的案例引入，則更具有現(xiàn)實(shí)性，也更容易讓學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)并掌握分析和解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)問(wèn)題的能力。
2.熱點(diǎn)問(wèn)題討論
為保證理論和方法的實(shí)用性，在某章節(jié)或某問(wèn)題講授之后，教師可結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的熱點(diǎn)提出一個(gè)綜合性的案例及問(wèn)題，讓學(xué)生分析討論，最后教師總結(jié)。如針對(duì)均衡增長(zhǎng)理論與非均衡增長(zhǎng)理論，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放成果以及西部大開(kāi)發(fā)問(wèn)題進(jìn)行分析和討論；對(duì)于梯度理論，可以引入中國(guó)東、中、西部協(xié)調(diào)發(fā)展的案例，激發(fā)學(xué)生針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡的種種原因及應(yīng)對(duì)措施展開(kāi)討論。這種熱點(diǎn)討論的形式使得學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)事實(shí)發(fā)生背景和原因，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，活躍氣氛，鍛煉和提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的綜合能力。這種形式更是為師生之間、同學(xué)之間相互交流創(chuàng)造了條件，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。本方式需注意教師僅僅是指導(dǎo)，而要避免給出固定標(biāo)準(zhǔn)答案，禁錮學(xué)生思維。
（二）靈活多樣的課外輔導(dǎo)
教學(xué)應(yīng)當(dāng)不局限于課堂內(nèi)，應(yīng)該開(kāi)展各式的課外輔導(dǎo)與教學(xué)形式，多渠道多方位培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、鞏固學(xué)生所學(xué)的的相關(guān)理論。
1.開(kāi)展專(zhuān)題講座
教師應(yīng)積極利用各種社會(huì)資源，從高校、知名企業(yè)或是政府經(jīng)濟(jì)部門(mén)邀請(qǐng)一些專(zhuān)家、企業(yè)家或政府官員來(lái)校召開(kāi)專(zhuān)題講座。這可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，加深他們對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的理解。這一形式在開(kāi)展過(guò)程中要求教師做好專(zhuān)家、學(xué)校、學(xué)生等各方面的組織協(xié)調(diào)工作，并最好能在講座結(jié)束后安排學(xué)生與專(zhuān)家直接對(duì)話和交流。
2.組織學(xué)生親身實(shí)踐
在搞好課堂案例教學(xué)的同時(shí)，還要積極開(kāi)展課外的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。一是情境案例，即設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)情境的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。例如，在講區(qū)域政策制定時(shí)，可以讓學(xué)生分別扮演政府區(qū)域政策制定者的角色，并探討解決問(wèn)題的辦法。二是組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查或到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，以使學(xué)生能夠更感性、更深入地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。
3.以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向改革課程考核方式
完善學(xué)生學(xué)業(yè)的考核機(jī)制是真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。傳統(tǒng)考核方式大多是閉卷筆試，弊端有二：一是扼殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；二是扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性。因此，應(yīng)當(dāng)改革課程考核方式，實(shí)行多樣化考核。建議將最終考核成績(jī)的評(píng)定分為期末卷面成績(jī)、平時(shí)成績(jī)以及出勤率三個(gè)版塊，從學(xué)生科研論文的情況、學(xué)生平時(shí)參與課堂討論的情況、學(xué)生平時(shí)完成作業(yè)的情況等對(duì)平時(shí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，甚至可以采取面試和口試方式，以綜合性案例來(lái)考察學(xué)生在事實(shí)獲取、探索研究、思維創(chuàng)新等方面的能力。探究型教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，著力于培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇七
你好，我是畢業(yè)于貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)的xx屆環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，以下是我求職于貴單位的求職信。
大學(xué)期間，我主修的專(zhuān)業(yè)是環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。主修的課程有《環(huán)境資源管理學(xué)》《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《環(huán)境資源法學(xué)》《管理學(xué)》《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》《環(huán)境生態(tài)與自然資源概論》《環(huán)境資源經(jīng)濟(jì)學(xué)》等二十多門(mén)課程，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是圍繞怎么樣有效利用、保護(hù)、規(guī)劃的我們的環(huán)境資源，使我們的環(huán)境資源效益最大化。學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我覺(jué)得是對(duì)世界，對(duì)人類(lèi)，對(duì)我們國(guó)家的環(huán)境有很大好處。
希望領(lǐng)導(dǎo)看完我的求職信能給我一個(gè)到貴單位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我能把自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，為我們的環(huán)境，我們的國(guó)家貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量，使我們的環(huán)境更美麗，資源使用率高效。
最后感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽空月底我的求職信，祝工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
求職者：
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇八
摘要：區(qū)域關(guān)懷包括尊重區(qū)域主體地位，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，保障區(qū)域權(quán)益，促進(jìn)區(qū)域間協(xié)調(diào)發(fā)展，走向區(qū)域共同富裕;做到整個(gè)國(guó)家的發(fā)展是為了各個(gè)區(qū)域，整個(gè)國(guó)家的發(fā)展依靠區(qū)域，使發(fā)展成果為各個(gè)區(qū)域所共享。
為此，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中，要進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換和研究重點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，特別應(yīng)關(guān)注不同發(fā)展階段的區(qū)域特點(diǎn)，關(guān)注欠發(fā)達(dá)區(qū)域、弱勢(shì)區(qū)域和問(wèn)題突出區(qū)域的研究。
通過(guò)貫徹尊重原則、機(jī)會(huì)平等原則和合理補(bǔ)償原則，實(shí)現(xiàn)區(qū)域間和諧發(fā)展。
關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué);區(qū)域關(guān)懷;弱勢(shì)區(qū)域
一、引言
所謂區(qū)域關(guān)懷，就是把人文關(guān)懷的理念落實(shí)到區(qū)域，尊重區(qū)域主體地位，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)。
保障區(qū)域權(quán)益，促進(jìn)區(qū)域間和諧發(fā)展，從而走向區(qū)域共同富裕;做到整個(gè)國(guó)家的發(fā)展是為了區(qū)域，整個(gè)國(guó)家的發(fā)展依靠區(qū)域，使發(fā)展成果為各個(gè)區(qū)域所共享。
區(qū)域關(guān)懷有兩個(gè)基本要求：一是以各地的自然、人文和制度資源的最有效利用為基礎(chǔ)，使區(qū)域特點(diǎn)得到發(fā)揮，區(qū)域優(yōu)勢(shì)得以體現(xiàn);二是區(qū)域的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲其他區(qū)域的發(fā)展為代價(jià)。
提出區(qū)域關(guān)懷的概念，主要基于以下當(dāng)前中國(guó)的背景。
一是區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)差異不斷擴(kuò)大。
從人均gdp來(lái)看，最高的省份上海市達(dá)到66367元，是最低的省份貴州省(6915元)的9.6倍，而在1990年，最高的省份上海是最低的省份貴州的7.30倍。
在縣級(jí)尺度上，1990年全國(guó)有531個(gè)縣的人均gdp低于全國(guó)平均值的50%，而到這個(gè)數(shù)字增加到677個(gè)(李小建等，)。
二是區(qū)域之間的矛盾日益顯現(xiàn)。
這種矛盾表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境等多個(gè)層面，如區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的諸如水資源沖突、原燃料沖突以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的區(qū)際外部性等在一些區(qū)域表現(xiàn)突出。
例如，隨著淮河流域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，淮河流域上游所產(chǎn)生的污染對(duì)下游區(qū)域人們的健康造成的嚴(yán)重危害，在一些地區(qū)出現(xiàn)“癌癥村”。
還有，國(guó)家政策的不公平也可導(dǎo)致區(qū)域間的沖突。
由于區(qū)域發(fā)展條件差異明顯，中國(guó)各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程明顯不同。
在這樣的背景下，同樣的國(guó)家政策可帶來(lái)不同的區(qū)域?qū)嵤┬Ч?BR> 譬如，在過(guò)去30年里，沿海地區(qū)在相對(duì)寬松的政策下大量占用耕地資源，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
目前中西部地區(qū)進(jìn)人快速工業(yè)化之時(shí)，國(guó)家出于糧食安全和可持續(xù)發(fā)展的考慮，實(shí)行了較嚴(yán)格的耕地保護(hù)政策。
發(fā)達(dá)區(qū)域很難對(duì)欠發(fā)達(dá)區(qū)域的犧牲給予完全的補(bǔ)償，而欠發(fā)達(dá)區(qū)域則會(huì)認(rèn)為自己在某種程度上受到了發(fā)達(dá)區(qū)域的“剝削”。
三是中央政府經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)且關(guān)注區(qū)域問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30年的發(fā)展，我國(guó)已達(dá)到中等收入國(guó)家水平。
20，人均gdp超過(guò)2800美元，中央政府的財(cái)政收入達(dá)到27749.16億元。
是1978年的158倍。
中央政府財(cái)政收入的增強(qiáng)使其具備解決區(qū)域問(wèn)題的能力。
黨的十七屆三中全會(huì)提出把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作為戰(zhàn)略任務(wù)。
把加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，增加農(nóng)民收入，促進(jìn)農(nóng)村和諧作為工作重點(diǎn)。
這表明中央政府已開(kāi)始關(guān)注弱勢(shì)區(qū)域和弱勢(shì)群體，特別是農(nóng)業(yè)區(qū)域和農(nóng)民。
因此，只有適應(yīng)這些新的變化以及處理好這些變化所帶來(lái)的一系列矛盾和問(wèn)題，才能形成各個(gè)區(qū)域各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。
二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究的“重富”傳統(tǒng)
(一)忽視弱勢(shì)群體的區(qū)域發(fā)展理論
在區(qū)域發(fā)展理論中，相當(dāng)一部分忽略弱勢(shì)區(qū)域或弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)。
例如，在著名的杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位理論中，城市是控制區(qū)域發(fā)展的重要因素，農(nóng)業(yè)的發(fā)展以及類(lèi)型結(jié)構(gòu)。
視距城市的距離而定(杜能，)。
相應(yīng)地，以農(nóng)業(yè)為主的地區(qū)的發(fā)展只有依賴(lài)于城市地區(qū)。
同樣，在區(qū)域增長(zhǎng)極理論中，增長(zhǎng)極是推進(jìn)型產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的聚集。
盡管在不同的工業(yè)化階段，推進(jìn)型產(chǎn)業(yè)會(huì)有所不同，但由于其較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、較廣的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性、較高的需求收入彈性等特性(李小建等。
1993)，農(nóng)業(yè)部門(mén)很難包含其中。
因而，增長(zhǎng)極實(shí)際上與城鎮(zhèn)密切關(guān)聯(lián)，“增長(zhǎng)極就是城市增長(zhǎng)中心，該增長(zhǎng)中心的增長(zhǎng)可以向周?chē)貐^(qū)擴(kuò)散”(李小建等，1993)。
農(nóng)業(yè)部門(mén)所在地區(qū)只能是接受擴(kuò)散地區(qū)。
弱勢(shì)地區(qū)的從屬地位在區(qū)域之間關(guān)系理論中也明顯體現(xiàn)出來(lái)。
在赫希曼的“極化一涓滴效應(yīng)學(xué)說(shuō)”中，以農(nóng)業(yè)為主的“南方”與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的“北方”之間存在著極化效應(yīng)和涓滴效應(yīng)。
極化效應(yīng)導(dǎo)致“南方”的發(fā)展受到抑制，涓滴效應(yīng)推動(dòng)“南方”的發(fā)展，但“北方”則是這種推進(jìn)作用的主導(dǎo)方(hirschman，1958)。
同樣，在弗里德曼的中心一外圍理論中，以農(nóng)業(yè)為主的不發(fā)達(dá)地區(qū)在發(fā)展中也處于不利地區(qū)(李小建，)。
弗里德曼認(rèn)為，多種原因，會(huì)導(dǎo)致個(gè)別區(qū)域率先發(fā)展起來(lái)而成為“中心”，而其他區(qū)域因發(fā)展滯后而成為“外圍”。
中心和外圍之間存在著不平等的發(fā)展關(guān)系，中心處于控制地位，外圍則在發(fā)展上依賴(lài)于中心。
這主要是由于經(jīng)濟(jì)權(quán)力、技術(shù)進(jìn)步、創(chuàng)新活動(dòng)等集中于中心，從而帶來(lái)生產(chǎn)活動(dòng)效率和貿(mào)易的不平等。
這就產(chǎn)生了空間二元性，它隨時(shí)間而不斷強(qiáng)化。
盡管以后的研究涉及創(chuàng)新的擴(kuò)散、國(guó)家干預(yù)等對(duì)外圍區(qū)域有利的影響，但總的來(lái)說(shuō)，外圍區(qū)域發(fā)展的從屬地位以及外圍區(qū)的貧困問(wèn)題并沒(méi)有在理論上引起足夠的重視。
核心一外圍理論包含了政治和經(jīng)濟(jì)權(quán)力不平衡，以及區(qū)域間文化變遷速率的不對(duì)稱(chēng)性(friedmann，1966)。
繆爾達(dá)爾的循環(huán)累積因果原理則強(qiáng)調(diào)工業(yè)在空間上累積增長(zhǎng)過(guò)程。
根據(jù)他的觀點(diǎn)，不管是什么原因，一旦一種新工業(yè)配置于一個(gè)地區(qū)，就會(huì)發(fā)生連鎖效應(yīng)，從而進(jìn)一步吸引新的工業(yè)，從而使這個(gè)地區(qū)成為增長(zhǎng)中心。
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!我是農(nóng)業(yè)大學(xué)15級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系的畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽空來(lái)垂閱我的求職信。
光陰似箭，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，如今的我已站在人生的重要路口上，滿懷著激動(dòng)與興奮，準(zhǔn)備踏入一個(gè)全新的舞臺(tái)，充滿了光芒與機(jī)遇，也充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。在此，誠(chéng)摯的希望貴單位能給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)，讓我能在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己，證明自己。
大學(xué)四年，通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)金融這門(mén)學(xué)科有了比較深刻的了解，具備了深厚的理論知識(shí)及相當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作能力。同時(shí)，在課余時(shí)間自學(xué)法律知識(shí)，把金融與法律知識(shí)有機(jī)融合起來(lái)。除此之外，我也積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，培養(yǎng)了自身的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能迅速融入團(tuán)隊(duì)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力及快速學(xué)習(xí)能力，并建立了高度的責(zé)任心。
實(shí)踐活動(dòng)的參與，除了讓我的能力得到鍛煉之外，也讓我明白了許多為人處世的道理。人不能只做自己想做的事，而必須做自己該做的事，在人生的道路上，不斷努力，不斷奮斗，始終信守“豈能皆盡人意，但求無(wú)愧于心”。
作為大四的畢業(yè)生，雖然沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但我相信，只要對(duì)自己的工作有高度的責(zé)任心，并能抱著謙虛的態(tài)度積極努力的學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，天道酬勤，沒(méi)有什么事是做不成的。
子貢倦于學(xué)，告仲尼曰:“愿有所息。”仲尼曰:“生無(wú)所息!”生無(wú)所息，奮斗不息，這也是我的人生態(tài)度。如蒙錄用，定當(dāng)勤勉工作，不負(fù)所望。
最后祝貴單位的事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)!
此致
敬禮!
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇十
尊敬的xx公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是一名20xx屆的畢業(yè)生，主修國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。已經(jīng)通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)，并取得了經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。大學(xué)期間，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程之外，廣泛涉獵了心理學(xué)，哲學(xué)，社會(huì)學(xué)，計(jì)算機(jī)，政治學(xué)等多門(mén)學(xué)科的課程，形成了比較開(kāi)闊的視野并且富于遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
另外，還參加了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐，如大學(xué)時(shí)代記者團(tuán)，采訪了非常日記的作者徐兆壽先生，記者團(tuán)經(jīng)常的一些文化活動(dòng)讓我得以結(jié)識(shí)蘭州文化界的名人，聆聽(tīng)他們的教誨，讓我受益匪淺。
還有佳藝人舞蹈培訓(xùn)的校園代表，伊人寫(xiě)真坊的后期制作等兼職工作，讓我提前進(jìn)入社會(huì)人的角色，并不斷的在校園學(xué)習(xí)中調(diào)整和提高自己。
和很多人瘋狂的想擠進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍不一樣，我想著一份付出和收獲成正比的工作平臺(tái)。我不怕吃苦，做事踏實(shí)認(rèn)真。
如能得到您的賞識(shí)，不勝榮幸之至！
祝工作愉快！
此致
敬禮！
求職人：
年月日
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是xx農(nóng)業(yè)大學(xué)15級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系的畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽空來(lái)垂閱我的求職信。
光陰似箭，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，如今的我已站在人生的重要路口上，滿懷著激動(dòng)與興奮，準(zhǔn)備踏入一個(gè)全新的舞臺(tái)，充滿了光芒與機(jī)遇，也充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。在此，誠(chéng)摯的希望貴單位能給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)，讓我能在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己，證明自己。
大學(xué)四年，通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)金融這門(mén)學(xué)科有了比較深刻的了解，具備了深厚的理論知識(shí)及相當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作能力。同時(shí)，在課余時(shí)間自學(xué)法律知識(shí)，把金融與法律知識(shí)有機(jī)融合起來(lái)。除此之外，我也積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，培養(yǎng)了自身的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能迅速融入團(tuán)隊(duì)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力及快速學(xué)習(xí)能力，并建立了高度的責(zé)任心。
實(shí)踐活動(dòng)的參與，除了讓我的能力得到鍛煉之外，也讓我明白了許多為人處世的道理。人不能只做自己想做的事，而必須做自己該做的事，在人生的道路上，不斷努力，不斷奮斗，始終信守“豈能皆盡人意，但求無(wú)愧于心”。
作為大四的畢業(yè)生，雖然沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但我相信，只要對(duì)自己的工作有高度的責(zé)任心，并能抱著謙虛的態(tài)度積極努力的學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，天道酬勤，沒(méi)有什么事是做不成的。
子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息?！敝倌嵩唬骸吧鸁o(wú)所息！”生無(wú)所息，奮斗不息，這也是我的人生態(tài)度。如蒙錄用，定當(dāng)勤勉工作，不負(fù)所望。
最后祝貴單位的事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)！
此致
敬禮！
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好，我是畢業(yè)于貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)的xx屆環(huán)境資源與開(kāi)展經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，以下是我求職于貴單位的求職信。
大學(xué)時(shí)期，我主修的專(zhuān)業(yè)是環(huán)境資源與開(kāi)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。主修的課程有《環(huán)境資源管理學(xué)》《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《環(huán)境資源法學(xué)》《管理學(xué)》《東方經(jīng)濟(jì)學(xué)》《開(kāi)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》《環(huán)境生態(tài)與自然資源概論》《環(huán)境資源經(jīng)濟(jì)學(xué)》等二十多門(mén)課程，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是圍繞怎樣樣無(wú)效應(yīng)用、維護(hù)、規(guī)劃的我們的環(huán)境資源，使我們的環(huán)境資源效益最大化。學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我覺(jué)得是對(duì)世界，對(duì)人類(lèi)，對(duì)我們國(guó)度的環(huán)境有很大益處。
希望指導(dǎo)看完我的求職信能給我一個(gè)到貴單位實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，使我能把本人所學(xué)習(xí)到的知識(shí)使用到任務(wù)中去，為我們的環(huán)境，我們的國(guó)度奉獻(xiàn)本人一份微薄的力氣，使我們的環(huán)境更美麗，資源運(yùn)用率高效。
最初感激指導(dǎo)在百忙中抽空月底我的求職信，祝任務(wù)順利，身體安康！
此致
敬禮！
求職人：
年月日
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!感激您在百忙中抽空翻閱我的自薦書(shū)，以下是我的個(gè)人自我介紹。
我是xxxx大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)xx屆畢業(yè)生。本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實(shí)力雄厚、工做氛圍活躍、工做態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的學(xué)問(wèn)，為貴公司效力將是我無(wú)尚的光榮。希望我的毛遂自薦，能為貴公司奉獻(xiàn)我的綿薄之力。
在大學(xué)四年里，我認(rèn)真系統(tǒng)地進(jìn)修了經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能，重點(diǎn)進(jìn)修了企業(yè)管理及員工的管理，參加過(guò)勁力酒店等單位的員工培訓(xùn)，撰寫(xiě)了《員工的激勵(lì)》、《激勵(lì)在人力資源管理中的運(yùn)用》等多篇論文。幾年來(lái)我勤奮進(jìn)修專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，從各門(mén)課程的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)出發(fā)，勤奮掌握其基本技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了優(yōu)良的成績(jī)，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)。所以我利用節(jié)假時(shí)間到重慶某汽車(chē)零部件制造有限公司、石橋鋪泰興電腦城等多處實(shí)習(xí)工做。在擔(dān)任重慶某汽車(chē)零部件制造有限公司生產(chǎn)部部長(zhǎng)助理期間，熟悉了生產(chǎn)型企業(yè)的運(yùn)做模式和管理方式，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在豐富的社會(huì)實(shí)踐中鑄就了我極強(qiáng)的自學(xué)能力和奮發(fā)向上的精神質(zhì)量，使本人具有優(yōu)良的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時(shí)也積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在當(dāng)任xxxx大學(xué)圖書(shū)館管理員期間，除了積極地為同學(xué)們服務(wù)以外，還在里面學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)，增加了本人的學(xué)問(wèn)面。我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工做中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明本人，才能真正體現(xiàn)本人的本身價(jià)值!我深信，路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，勤奮工做，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值!
“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑?！蔽疑钚牛褐恍栉艺业揭粋€(gè)支點(diǎn)，就能撬起整個(gè)地球，只需給我一片土壤，我會(huì)用年輕的生命云耕耘，您不只能看到我的成功，而且能夠收獲整個(gè)秋天。這就是我的自傲和能力的許諾。
劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠(chéng)情能與您同呼吸、共命運(yùn)、同發(fā)展、求進(jìn)步。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明本人。
隨信附上個(gè)人簡(jiǎn)歷表，期待與您的面談!最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。
此致
敬禮!
求職人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇十四
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)求職信、寫(xiě)求職信中一定要注意格式與技巧大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)推薦一份
為參考范文。
我是xx大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，愿意將二十余年所積累的學(xué)識(shí)和鍛煉的能力貢獻(xiàn)給貴單位，并盡自己最大的所能為貴公司的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的.全部力量。
我深知，“機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦”。在校期間，我抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會(huì)所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型 人才 發(fā)展。我的 英語(yǔ) 達(dá)到六級(jí)，計(jì)算機(jī)通過(guò)國(guó)家二級(jí)、省二級(jí)(優(yōu)秀)，并連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。在努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我還廣泛涉獵了哲學(xué)、法律、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域，修完了專(zhuān)業(yè)以外其它經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的多門(mén)課程，并輔修了經(jīng)貿(mào) 英語(yǔ) ，自學(xué)了第二外語(yǔ)---- 德語(yǔ) 。
“在工作中學(xué)會(huì)工作，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。作為一名學(xué)生干部，我更注重自己能力的培養(yǎng)。樂(lè)觀、執(zhí)著、拼搏是我的航標(biāo)，在險(xiǎn)灘處扯起希望的風(fēng)帆，在激流中凸現(xiàn)勇敢的性格，是我人生的信條。由我創(chuàng)意并組織的多次大型活動(dòng)得到了老師的認(rèn)可，同學(xué)的贊許，使我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標(biāo)沖擊。
為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，我的實(shí)習(xí)論文被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)論文”，這些經(jīng)驗(yàn)為我走入社會(huì)，參與商業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作奠定了良好的基礎(chǔ)，而且從中學(xué)到了如何與人為善、袒露真誠(chéng)。
在即將走上社會(huì)崗位的時(shí)候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠(chéng)和熱情加入貴公司，領(lǐng)略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料！
我叫林，是中南民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院20xx屆碩士畢業(yè)生。我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。
我本科時(shí)就讀于中共湖北省委黨校，期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，大二下學(xué)期就順利通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，研究生期間通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試，具有一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。計(jì)算機(jī)水平：能夠熟練使用辦公自動(dòng)化中的word、excel制表、powerpoint幻燈片制作，熟練運(yùn)用因特網(wǎng)查找資料，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作，掌握了一定的電腦音頻、視頻編輯技術(shù)，具備了一定的電腦文字編排技能。熟練操作財(cái)務(wù)軟件。
研究生階段，我?guī)煆睦讓W(xué)華教授，專(zhuān)攻區(qū)域經(jīng)濟(jì)，從事南方經(jīng)濟(jì)研究，在研究南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面著力尤多，繼承了先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)學(xué)風(fēng)，我一直努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，與導(dǎo)師一起研究臺(tái)灣土著民的經(jīng)濟(jì)狀況并寫(xiě)出作品，從而也有了一定的科研能力，在讀研期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文三篇，還有稿件尚在投稿中。
我性格開(kāi)朗，誠(chéng)實(shí)自信，做事用心。學(xué)習(xí)之余，還擔(dān)任過(guò)中南民族大學(xué)研究生會(huì)宣傳委員，具有一定的協(xié)調(diào)溝通和組織能力，參與籌辦研究生迎新晚會(huì)和風(fēng)采大賽等活動(dòng)，期間工作努力認(rèn)真，受到學(xué)校研究生部和同學(xué)的一致肯定。
我真誠(chéng)地希望在貴處任職，我會(huì)以我高度的敬業(yè)精神，強(qiáng)烈的責(zé)任心，飽滿的熱情投入到新工作中去，為貴單位的發(fā)展盡上我的綿薄之力。
此致
敬禮
林
20xx.5.10
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇二
尊敬的各位公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!非常榮幸，有這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)再此介紹自己。
我是xx大學(xué)xx校區(qū)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)際貿(mào)易系的學(xué)生。即將從大學(xué)畢業(yè)。在校的三年內(nèi)，我一直信守做事盡心盡力的原則，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)技能，積極投入實(shí)踐，全面充實(shí)和發(fā)展自己并取得一定的成績(jī)。作為一名國(guó)際貿(mào)易的學(xué)生，我深知英語(yǔ)的重要性，因此在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面我一直以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。通過(guò)自己的努力，以xx的成績(jī)通過(guò)四級(jí)考試并一次以xx分的成績(jī)通過(guò)六級(jí)考試。在英語(yǔ)口語(yǔ)方面我也一直在鍛煉自己，并達(dá)到了一定水平。除此之外我也打下了日語(yǔ)初級(jí)基礎(chǔ)。
不僅在英語(yǔ)方面，在其余課程上也刻苦學(xué)習(xí)。在六學(xué)期內(nèi)四次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，并一次通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(二級(jí))。
作為一名大學(xué)生，我深知綜合能力的重要性，所以我一直積極參加校、院的各級(jí)活動(dòng)。憑借我的努力，在xx-xx學(xué)年獲得經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生，xx-xx學(xué)年獲得校優(yōu)秀團(tuán)員稱(chēng)號(hào)，并成為一名中共黨員。與此同時(shí)，我積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能，增長(zhǎng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并達(dá)到了一定的效果。通過(guò)一系列的校內(nèi)外活動(dòng)，我也逐漸把握了人交往和溝通的技巧，學(xué)會(huì)了如何使自己處于一個(gè)融洽的人際關(guān)系中。通過(guò)在校的學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的含義，并且確實(shí)以這個(gè)準(zhǔn)則要求自己。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)之余我也積極充實(shí)自己，博覽群書(shū)，豐富知識(shí)，而且掌握了一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧足以應(yīng)付工作需要。
相信四年大學(xué)的磨練已將我錘打成為一名品德端正、意志堅(jiān)強(qiáng)、思維機(jī)敏、處亂不驚，有崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)合作精神的出色的大學(xué)生。相信我所具有的知識(shí)和處事能力完全可以勝任任何困難的工作，環(huán)境的艱苦并不能阻礙完成我要完成的工作。如果我有幸能成為貴公司的.一員，我將把我所有的青春和熱情傾力投入到我的工作中，取得應(yīng)有的成績(jī)，為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。
真誠(chéng)地期盼您的答復(fù)!
此致
敬禮!
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇三
尊崇的人事部經(jīng)理：
你好！感激你在百忙之中抽空審閱我的求職信，希冀您給我一個(gè)自我展現(xiàn)和完成價(jià)值的平臺(tái)。
作為大三在校的大先生，專(zhuān)業(yè)是房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)，由于行將面臨畢業(yè)，所以借此假時(shí)期尋覓適宜的實(shí)習(xí)單位，以檢驗(yàn)和錘煉本人在大學(xué)以來(lái)的知識(shí)和才能。雖然任務(wù)經(jīng)歷缺乏，但我會(huì)謙虛學(xué)習(xí)、積極任務(wù)、盡忠盡責(zé)做好本職任務(wù)。誠(chéng)實(shí)希望失掉貴單位的接約或給予面試的時(shí)機(jī)，讓自己有展現(xiàn)自我才能的時(shí)機(jī)。
大學(xué)不單單是個(gè)習(xí)得知識(shí)的中央，它注重的是培育先生的才能。上海大學(xué)更是如此，作為上大的一名先生，我置信我可以付出比他人更多的努力來(lái)展現(xiàn)本人更多的才氣。不只任務(wù)上可以讓貴公司稱(chēng)心，而且也可以疾速融入到貴公司的環(huán)境當(dāng)中，處置好身邊的人際關(guān)系，以便更好地投入到任務(wù)當(dāng)中。
作為一名上海大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，關(guān)于房地產(chǎn)相關(guān)方向的課程學(xué)習(xí)包括房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)學(xué)，房地產(chǎn)估價(jià)，以及房地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)與營(yíng)銷(xiāo)等等課程。不只如此在大學(xué)四年中我也在寒寒假時(shí)期停止過(guò)有關(guān)銷(xiāo)售以及銀行業(yè)務(wù)相關(guān)方面的實(shí)習(xí)，在這些實(shí)習(xí)的進(jìn)程中學(xué)習(xí)到了良好的溝通技藝，而且在校時(shí)期也學(xué)習(xí)了有關(guān)autocad等建模類(lèi)的順序軟件，可以停止相關(guān)的操作。在世博會(huì)時(shí)期也停止過(guò)意愿者活動(dòng)，關(guān)于萬(wàn)科場(chǎng)館的設(shè)計(jì)很感興味關(guān)于萬(wàn)科的理念也在場(chǎng)觀眾有了一定的理解。并希冀可以進(jìn)入到萬(wàn)科中奉獻(xiàn)本人的一份力氣。
物色一個(gè)掌握扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并具有一定任務(wù)才能和組織才能的部下，是你的愿望；追求一個(gè)充沛發(fā)揚(yáng)本人專(zhuān)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)的任務(wù)單位，并能失掉你的照顧，是我的期盼。得力的助手，有助于你任務(wù)順心；適宜的任務(wù)單位，有助于我發(fā)揮才氣。或許我們會(huì)為著一個(gè)共同的目的而站在一同，我選擇了你，你選擇了我。真誠(chéng)期盼和感激你的選擇！
此致
敬禮！
求職者：xx
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的求職信。
我是一名即將于20xx年x月畢業(yè)的空軍第一航空學(xué)院學(xué)生，本科學(xué)歷，面向地方自主擇業(yè)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),同時(shí)輔修南京政治學(xué)院的經(jīng)濟(jì)與行政管理專(zhuān)業(yè)自考。
大學(xué)四年中，我吸取了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并鍛煉了自己的能力。通過(guò)四年的苦讀，掌握了計(jì)算機(jī)軟硬件專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)，動(dòng)態(tài)網(wǎng)站制作，數(shù)據(jù)庫(kù)編程與管理，并在本專(zhuān)業(yè)李志偉教授的指導(dǎo)下，開(kāi)發(fā)了學(xué)院《教學(xué)排課系統(tǒng)》，參加了校園網(wǎng)在線考試網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有過(guò)硬的外語(yǔ)水平，我以較好的成績(jī)通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試，六級(jí)412分，現(xiàn)已能閱讀并翻譯計(jì)算機(jī)資料，并時(shí)常為留學(xué)生朋友做翻譯。
自入校以來(lái)，我充分利用自己所學(xué)的經(jīng)濟(jì)與管理理論在業(yè)余時(shí)間廣泛的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大一暑假，在信陽(yáng)宏源太陽(yáng)能有限公司做業(yè)務(wù)員，體驗(yàn)了社會(huì)生活的艱辛，同時(shí)確立了自己敬業(yè)守信的奮斗目標(biāo)，很好的鍛煉了交際與臨場(chǎng)應(yīng)變能力。大二暑假，在新華烤王餐飲部做大堂助理，主要負(fù)責(zé)新員工培訓(xùn)與帳目管理工作，有意識(shí)的鍛煉自己的演講與領(lǐng)導(dǎo)能力。
希望通過(guò)我的這封自薦材料，能使您對(duì)我有一個(gè)更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴司的發(fā)展建設(shè)中去。
最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。期待您的回復(fù)。祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，穩(wěn)步發(fā)展!
此致
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年x月x日
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xx，是蘇州xx學(xué)院xx屆國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科應(yīng)屆畢業(yè)生。由于在網(wǎng)絡(luò)上看見(jiàn)貴單位的招聘信息。所以借此擇業(yè)之際，懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的追求。真誠(chéng)向貴院作個(gè)人自我介紹：
在校期間，我始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取。還被學(xué)校憑為"二等獎(jiǎng)學(xué)金；優(yōu)秀班干；優(yōu)秀團(tuán)員20xx年國(guó)際經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生求職信范文。并且報(bào)考了江西自考大專(zhuān)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩年專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。已具備了較為扎實(shí)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。即將要下臨床實(shí)習(xí)了。經(jīng)過(guò)暑假期間的見(jiàn)習(xí)我也明白了作為一個(gè)合格的護(hù)士是需要有嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度和規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞，熱心主動(dòng)，腳踏實(shí)地，勤奮老實(shí)，獨(dú)立思維，身體健康，精力充沛的人。
過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。假如有幸能夠進(jìn)入貴單位實(shí)習(xí)，我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會(huì)為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我熱誠(chéng)期待您的回音。
雖然沒(méi)有高的學(xué)歷，但是卻喜歡學(xué)習(xí)新的事物，也喜歡接觸不同的事物，對(duì)工作更是積極向上，認(rèn)真仔細(xì)，努力塌實(shí)，不怕苦不怕累；和朋友關(guān)系融洽，有團(tuán)隊(duì)精神，服從領(lǐng)導(dǎo)的指示。
1、在廣州假發(fā)廠學(xué)習(xí)高針，并任職了一年。
2、在貴人鳥(niǎo)專(zhuān)賣(mài)店做過(guò)營(yíng)銷(xiāo)和店長(zhǎng)一年。
3、在居家寶家具公司學(xué)習(xí)做業(yè)務(wù)只做過(guò)一段時(shí)間。
本人曾是學(xué)院體育部部長(zhǎng)，曾帶領(lǐng)體育部全體成員組織過(guò)學(xué)院的多項(xiàng)體育活動(dòng)，并獲得學(xué)院學(xué)生會(huì)年度最佳部門(mén)稱(chēng)號(hào)。本人為人誠(chéng)懇謙和，善于交往，遇事冷靜，處事沉著，有很好的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。能吃苦耐勞，積極進(jìn)取。
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年x月x日
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇六
一、地方性高校開(kāi)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題
（一）傳統(tǒng)教學(xué)方式與區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)的不適應(yīng)
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科具備綜合性、應(yīng)用性與區(qū)域性特點(diǎn)，這要求教學(xué)中注重理論教學(xué)之外更要注重應(yīng)用性，要求學(xué)生掌握區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法，深入理解區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展演變的規(guī)律及區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策理論與實(shí)踐，從而具有對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行綜合分析研究的能力。傳統(tǒng)教學(xué)往往忽視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)重心局限于理論，學(xué)生只是掌握或記憶理論和概念，知其然不知其所以然，無(wú)法對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行分析，根本沒(méi)有掌握具體的分析、解決問(wèn)題的方法。這必然要求由傳授式教學(xué)模式向探究型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與知識(shí)交流和溝通，充分發(fā)揮其主體性和積極性。
（二）課程體系的滯后，缺乏地域性
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科中最年輕的的學(xué)科之一。在我國(guó)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)起步更晚。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，我國(guó)出現(xiàn)了一系列的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如不同地區(qū)發(fā)展路徑問(wèn)題、縮小區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距問(wèn)題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題、城市化問(wèn)題等。雖然從改革開(kāi)放以來(lái)，在研究解決這些問(wèn)題過(guò)程中，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科逐步形成和完善起來(lái)，但因?yàn)楸菊n程開(kāi)設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)典教材不多，如現(xiàn)在為眾多高校使用的孫久文的《區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)》，該類(lèi)教材大多都是對(duì)于經(jīng)典理論的梳理和介紹，案例引用并不多，而且案例大多是國(guó)內(nèi)或國(guó)外發(fā)生的經(jīng)典性案例，缺乏地域性特點(diǎn)，難以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、分析和解決地區(qū)性經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。
（三）師資力量薄弱
西部高校地處經(jīng)濟(jì)相對(duì)滯后的區(qū)域，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后同樣帶來(lái)了教育資源的缺乏和教學(xué)理念的滯后，難以吸收經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)精英人才?，F(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)者大多為新畢業(yè)的`碩博士研究生或由經(jīng)過(guò)短期深造進(jìn)修的老教師承擔(dān)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，甚至缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科體系的完整把握。地域的偏僻使得教師與國(guó)內(nèi)及國(guó)際先進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和觀點(diǎn)有所脫節(jié)，缺乏敏銳的經(jīng)濟(jì)學(xué)觸覺(jué)，難以把握經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展動(dòng)向，無(wú)法進(jìn)行深入的相關(guān)科研工作。以上這些是地方高校開(kāi)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中碰到的最常見(jiàn)問(wèn)題，要想切實(shí)解決這些問(wèn)題，必須改革區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、提升教師的教學(xué)能力和科研能力，將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在首位，突出探究式教學(xué)的地位。
二、探究式教學(xué)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用方式
（一）改革課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)案例教學(xué)
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中要著重提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)變教師“一言堂”的被動(dòng)局面，關(guān)鍵在于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們著重于側(cè)重于理論與實(shí)際的聯(lián)系，著重案例教學(xué)方式的引入，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。具體有如下幾種形式：
1.案例穿插講授
在校大學(xué)生缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際情況的了解，就理論言理論，學(xué)生很難予以理解。因此，教師在講解本課程的重點(diǎn)或難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)穿插使用案例，用大家熟知的案例來(lái)分析說(shuō)明深?yuàn)W的原理，理論聯(lián)系實(shí)際。如在解釋區(qū)域開(kāi)發(fā)中的政府作用時(shí)，可利用美國(guó)的“田納西河流域綜合開(kāi)發(fā)”模式這一經(jīng)典案例。但在案例使用中需要注意案例與學(xué)生生活的可連接性，書(shū)本上許多案例距離學(xué)生比較遠(yuǎn)，如這里提到的田納西河流域綜合開(kāi)發(fā)案例的引用，對(duì)于中國(guó)落后的西部地區(qū)的學(xué)生而言太遙遠(yuǎn)，如果能在備課中將本土或本國(guó)大家所熟知的案例引入，則更具有現(xiàn)實(shí)性，也更容易讓學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)并掌握分析和解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)問(wèn)題的能力。
2.熱點(diǎn)問(wèn)題討論
為保證理論和方法的實(shí)用性，在某章節(jié)或某問(wèn)題講授之后，教師可結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的熱點(diǎn)提出一個(gè)綜合性的案例及問(wèn)題，讓學(xué)生分析討論，最后教師總結(jié)。如針對(duì)均衡增長(zhǎng)理論與非均衡增長(zhǎng)理論，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放成果以及西部大開(kāi)發(fā)問(wèn)題進(jìn)行分析和討論；對(duì)于梯度理論，可以引入中國(guó)東、中、西部協(xié)調(diào)發(fā)展的案例，激發(fā)學(xué)生針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡的種種原因及應(yīng)對(duì)措施展開(kāi)討論。這種熱點(diǎn)討論的形式使得學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)事實(shí)發(fā)生背景和原因，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，活躍氣氛，鍛煉和提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的綜合能力。這種形式更是為師生之間、同學(xué)之間相互交流創(chuàng)造了條件，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。本方式需注意教師僅僅是指導(dǎo)，而要避免給出固定標(biāo)準(zhǔn)答案，禁錮學(xué)生思維。
（二）靈活多樣的課外輔導(dǎo)
教學(xué)應(yīng)當(dāng)不局限于課堂內(nèi)，應(yīng)該開(kāi)展各式的課外輔導(dǎo)與教學(xué)形式，多渠道多方位培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、鞏固學(xué)生所學(xué)的的相關(guān)理論。
1.開(kāi)展專(zhuān)題講座
教師應(yīng)積極利用各種社會(huì)資源，從高校、知名企業(yè)或是政府經(jīng)濟(jì)部門(mén)邀請(qǐng)一些專(zhuān)家、企業(yè)家或政府官員來(lái)校召開(kāi)專(zhuān)題講座。這可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，加深他們對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的理解。這一形式在開(kāi)展過(guò)程中要求教師做好專(zhuān)家、學(xué)校、學(xué)生等各方面的組織協(xié)調(diào)工作，并最好能在講座結(jié)束后安排學(xué)生與專(zhuān)家直接對(duì)話和交流。
2.組織學(xué)生親身實(shí)踐
在搞好課堂案例教學(xué)的同時(shí)，還要積極開(kāi)展課外的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。一是情境案例，即設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)情境的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。例如，在講區(qū)域政策制定時(shí)，可以讓學(xué)生分別扮演政府區(qū)域政策制定者的角色，并探討解決問(wèn)題的辦法。二是組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查或到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，以使學(xué)生能夠更感性、更深入地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。
3.以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向改革課程考核方式
完善學(xué)生學(xué)業(yè)的考核機(jī)制是真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。傳統(tǒng)考核方式大多是閉卷筆試，弊端有二：一是扼殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；二是扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性。因此，應(yīng)當(dāng)改革課程考核方式，實(shí)行多樣化考核。建議將最終考核成績(jī)的評(píng)定分為期末卷面成績(jī)、平時(shí)成績(jī)以及出勤率三個(gè)版塊，從學(xué)生科研論文的情況、學(xué)生平時(shí)參與課堂討論的情況、學(xué)生平時(shí)完成作業(yè)的情況等對(duì)平時(shí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，甚至可以采取面試和口試方式，以綜合性案例來(lái)考察學(xué)生在事實(shí)獲取、探索研究、思維創(chuàng)新等方面的能力。探究型教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，著力于培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇七
你好，我是畢業(yè)于貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)的xx屆環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，以下是我求職于貴單位的求職信。
大學(xué)期間，我主修的專(zhuān)業(yè)是環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。主修的課程有《環(huán)境資源管理學(xué)》《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《環(huán)境資源法學(xué)》《管理學(xué)》《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》《環(huán)境生態(tài)與自然資源概論》《環(huán)境資源經(jīng)濟(jì)學(xué)》等二十多門(mén)課程，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是圍繞怎么樣有效利用、保護(hù)、規(guī)劃的我們的環(huán)境資源，使我們的環(huán)境資源效益最大化。學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我覺(jué)得是對(duì)世界，對(duì)人類(lèi)，對(duì)我們國(guó)家的環(huán)境有很大好處。
希望領(lǐng)導(dǎo)看完我的求職信能給我一個(gè)到貴單位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我能把自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，為我們的環(huán)境，我們的國(guó)家貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量，使我們的環(huán)境更美麗，資源使用率高效。
最后感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽空月底我的求職信，祝工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
求職者：
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇八
摘要：區(qū)域關(guān)懷包括尊重區(qū)域主體地位，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，保障區(qū)域權(quán)益，促進(jìn)區(qū)域間協(xié)調(diào)發(fā)展，走向區(qū)域共同富裕;做到整個(gè)國(guó)家的發(fā)展是為了各個(gè)區(qū)域，整個(gè)國(guó)家的發(fā)展依靠區(qū)域，使發(fā)展成果為各個(gè)區(qū)域所共享。
為此，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中，要進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換和研究重點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，特別應(yīng)關(guān)注不同發(fā)展階段的區(qū)域特點(diǎn)，關(guān)注欠發(fā)達(dá)區(qū)域、弱勢(shì)區(qū)域和問(wèn)題突出區(qū)域的研究。
通過(guò)貫徹尊重原則、機(jī)會(huì)平等原則和合理補(bǔ)償原則，實(shí)現(xiàn)區(qū)域間和諧發(fā)展。
關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué);區(qū)域關(guān)懷;弱勢(shì)區(qū)域
一、引言
所謂區(qū)域關(guān)懷，就是把人文關(guān)懷的理念落實(shí)到區(qū)域，尊重區(qū)域主體地位，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)。
保障區(qū)域權(quán)益，促進(jìn)區(qū)域間和諧發(fā)展，從而走向區(qū)域共同富裕;做到整個(gè)國(guó)家的發(fā)展是為了區(qū)域，整個(gè)國(guó)家的發(fā)展依靠區(qū)域，使發(fā)展成果為各個(gè)區(qū)域所共享。
區(qū)域關(guān)懷有兩個(gè)基本要求：一是以各地的自然、人文和制度資源的最有效利用為基礎(chǔ)，使區(qū)域特點(diǎn)得到發(fā)揮，區(qū)域優(yōu)勢(shì)得以體現(xiàn);二是區(qū)域的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲其他區(qū)域的發(fā)展為代價(jià)。
提出區(qū)域關(guān)懷的概念，主要基于以下當(dāng)前中國(guó)的背景。
一是區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)差異不斷擴(kuò)大。
從人均gdp來(lái)看，最高的省份上海市達(dá)到66367元，是最低的省份貴州省(6915元)的9.6倍，而在1990年，最高的省份上海是最低的省份貴州的7.30倍。
在縣級(jí)尺度上，1990年全國(guó)有531個(gè)縣的人均gdp低于全國(guó)平均值的50%，而到這個(gè)數(shù)字增加到677個(gè)(李小建等，)。
二是區(qū)域之間的矛盾日益顯現(xiàn)。
這種矛盾表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境等多個(gè)層面，如區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的諸如水資源沖突、原燃料沖突以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的區(qū)際外部性等在一些區(qū)域表現(xiàn)突出。
例如，隨著淮河流域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，淮河流域上游所產(chǎn)生的污染對(duì)下游區(qū)域人們的健康造成的嚴(yán)重危害，在一些地區(qū)出現(xiàn)“癌癥村”。
還有，國(guó)家政策的不公平也可導(dǎo)致區(qū)域間的沖突。
由于區(qū)域發(fā)展條件差異明顯，中國(guó)各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程明顯不同。
在這樣的背景下，同樣的國(guó)家政策可帶來(lái)不同的區(qū)域?qū)嵤┬Ч?BR> 譬如，在過(guò)去30年里，沿海地區(qū)在相對(duì)寬松的政策下大量占用耕地資源，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
目前中西部地區(qū)進(jìn)人快速工業(yè)化之時(shí)，國(guó)家出于糧食安全和可持續(xù)發(fā)展的考慮，實(shí)行了較嚴(yán)格的耕地保護(hù)政策。
發(fā)達(dá)區(qū)域很難對(duì)欠發(fā)達(dá)區(qū)域的犧牲給予完全的補(bǔ)償，而欠發(fā)達(dá)區(qū)域則會(huì)認(rèn)為自己在某種程度上受到了發(fā)達(dá)區(qū)域的“剝削”。
三是中央政府經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)且關(guān)注區(qū)域問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30年的發(fā)展，我國(guó)已達(dá)到中等收入國(guó)家水平。
20，人均gdp超過(guò)2800美元，中央政府的財(cái)政收入達(dá)到27749.16億元。
是1978年的158倍。
中央政府財(cái)政收入的增強(qiáng)使其具備解決區(qū)域問(wèn)題的能力。
黨的十七屆三中全會(huì)提出把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作為戰(zhàn)略任務(wù)。
把加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，增加農(nóng)民收入，促進(jìn)農(nóng)村和諧作為工作重點(diǎn)。
這表明中央政府已開(kāi)始關(guān)注弱勢(shì)區(qū)域和弱勢(shì)群體，特別是農(nóng)業(yè)區(qū)域和農(nóng)民。
因此，只有適應(yīng)這些新的變化以及處理好這些變化所帶來(lái)的一系列矛盾和問(wèn)題，才能形成各個(gè)區(qū)域各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。
二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究的“重富”傳統(tǒng)
(一)忽視弱勢(shì)群體的區(qū)域發(fā)展理論
在區(qū)域發(fā)展理論中，相當(dāng)一部分忽略弱勢(shì)區(qū)域或弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)。
例如，在著名的杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位理論中，城市是控制區(qū)域發(fā)展的重要因素，農(nóng)業(yè)的發(fā)展以及類(lèi)型結(jié)構(gòu)。
視距城市的距離而定(杜能，)。
相應(yīng)地，以農(nóng)業(yè)為主的地區(qū)的發(fā)展只有依賴(lài)于城市地區(qū)。
同樣，在區(qū)域增長(zhǎng)極理論中，增長(zhǎng)極是推進(jìn)型產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的聚集。
盡管在不同的工業(yè)化階段，推進(jìn)型產(chǎn)業(yè)會(huì)有所不同，但由于其較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、較廣的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性、較高的需求收入彈性等特性(李小建等。
1993)，農(nóng)業(yè)部門(mén)很難包含其中。
因而，增長(zhǎng)極實(shí)際上與城鎮(zhèn)密切關(guān)聯(lián)，“增長(zhǎng)極就是城市增長(zhǎng)中心，該增長(zhǎng)中心的增長(zhǎng)可以向周?chē)貐^(qū)擴(kuò)散”(李小建等，1993)。
農(nóng)業(yè)部門(mén)所在地區(qū)只能是接受擴(kuò)散地區(qū)。
弱勢(shì)地區(qū)的從屬地位在區(qū)域之間關(guān)系理論中也明顯體現(xiàn)出來(lái)。
在赫希曼的“極化一涓滴效應(yīng)學(xué)說(shuō)”中，以農(nóng)業(yè)為主的“南方”與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的“北方”之間存在著極化效應(yīng)和涓滴效應(yīng)。
極化效應(yīng)導(dǎo)致“南方”的發(fā)展受到抑制，涓滴效應(yīng)推動(dòng)“南方”的發(fā)展，但“北方”則是這種推進(jìn)作用的主導(dǎo)方(hirschman，1958)。
同樣，在弗里德曼的中心一外圍理論中，以農(nóng)業(yè)為主的不發(fā)達(dá)地區(qū)在發(fā)展中也處于不利地區(qū)(李小建，)。
弗里德曼認(rèn)為，多種原因，會(huì)導(dǎo)致個(gè)別區(qū)域率先發(fā)展起來(lái)而成為“中心”，而其他區(qū)域因發(fā)展滯后而成為“外圍”。
中心和外圍之間存在著不平等的發(fā)展關(guān)系，中心處于控制地位，外圍則在發(fā)展上依賴(lài)于中心。
這主要是由于經(jīng)濟(jì)權(quán)力、技術(shù)進(jìn)步、創(chuàng)新活動(dòng)等集中于中心，從而帶來(lái)生產(chǎn)活動(dòng)效率和貿(mào)易的不平等。
這就產(chǎn)生了空間二元性，它隨時(shí)間而不斷強(qiáng)化。
盡管以后的研究涉及創(chuàng)新的擴(kuò)散、國(guó)家干預(yù)等對(duì)外圍區(qū)域有利的影響，但總的來(lái)說(shuō)，外圍區(qū)域發(fā)展的從屬地位以及外圍區(qū)的貧困問(wèn)題并沒(méi)有在理論上引起足夠的重視。
核心一外圍理論包含了政治和經(jīng)濟(jì)權(quán)力不平衡，以及區(qū)域間文化變遷速率的不對(duì)稱(chēng)性(friedmann，1966)。
繆爾達(dá)爾的循環(huán)累積因果原理則強(qiáng)調(diào)工業(yè)在空間上累積增長(zhǎng)過(guò)程。
根據(jù)他的觀點(diǎn)，不管是什么原因，一旦一種新工業(yè)配置于一個(gè)地區(qū)，就會(huì)發(fā)生連鎖效應(yīng)，從而進(jìn)一步吸引新的工業(yè)，從而使這個(gè)地區(qū)成為增長(zhǎng)中心。
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!我是農(nóng)業(yè)大學(xué)15級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系的畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽空來(lái)垂閱我的求職信。
光陰似箭，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，如今的我已站在人生的重要路口上，滿懷著激動(dòng)與興奮，準(zhǔn)備踏入一個(gè)全新的舞臺(tái)，充滿了光芒與機(jī)遇，也充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。在此，誠(chéng)摯的希望貴單位能給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)，讓我能在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己，證明自己。
大學(xué)四年，通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)金融這門(mén)學(xué)科有了比較深刻的了解，具備了深厚的理論知識(shí)及相當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作能力。同時(shí)，在課余時(shí)間自學(xué)法律知識(shí)，把金融與法律知識(shí)有機(jī)融合起來(lái)。除此之外，我也積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，培養(yǎng)了自身的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能迅速融入團(tuán)隊(duì)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力及快速學(xué)習(xí)能力，并建立了高度的責(zé)任心。
實(shí)踐活動(dòng)的參與，除了讓我的能力得到鍛煉之外，也讓我明白了許多為人處世的道理。人不能只做自己想做的事，而必須做自己該做的事，在人生的道路上，不斷努力，不斷奮斗，始終信守“豈能皆盡人意，但求無(wú)愧于心”。
作為大四的畢業(yè)生，雖然沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但我相信，只要對(duì)自己的工作有高度的責(zé)任心，并能抱著謙虛的態(tài)度積極努力的學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，天道酬勤，沒(méi)有什么事是做不成的。
子貢倦于學(xué)，告仲尼曰:“愿有所息。”仲尼曰:“生無(wú)所息!”生無(wú)所息，奮斗不息，這也是我的人生態(tài)度。如蒙錄用，定當(dāng)勤勉工作，不負(fù)所望。
最后祝貴單位的事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)!
此致
敬禮!
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇十
尊敬的xx公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是一名20xx屆的畢業(yè)生，主修國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。已經(jīng)通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)，并取得了經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。大學(xué)期間，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程之外，廣泛涉獵了心理學(xué)，哲學(xué)，社會(huì)學(xué)，計(jì)算機(jī)，政治學(xué)等多門(mén)學(xué)科的課程，形成了比較開(kāi)闊的視野并且富于遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
另外，還參加了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐，如大學(xué)時(shí)代記者團(tuán)，采訪了非常日記的作者徐兆壽先生，記者團(tuán)經(jīng)常的一些文化活動(dòng)讓我得以結(jié)識(shí)蘭州文化界的名人，聆聽(tīng)他們的教誨，讓我受益匪淺。
還有佳藝人舞蹈培訓(xùn)的校園代表，伊人寫(xiě)真坊的后期制作等兼職工作，讓我提前進(jìn)入社會(huì)人的角色，并不斷的在校園學(xué)習(xí)中調(diào)整和提高自己。
和很多人瘋狂的想擠進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍不一樣，我想著一份付出和收獲成正比的工作平臺(tái)。我不怕吃苦，做事踏實(shí)認(rèn)真。
如能得到您的賞識(shí)，不勝榮幸之至！
祝工作愉快！
此致
敬禮！
求職人：
年月日
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是xx農(nóng)業(yè)大學(xué)15級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系的畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽空來(lái)垂閱我的求職信。
光陰似箭，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，如今的我已站在人生的重要路口上，滿懷著激動(dòng)與興奮，準(zhǔn)備踏入一個(gè)全新的舞臺(tái)，充滿了光芒與機(jī)遇，也充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。在此，誠(chéng)摯的希望貴單位能給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)，讓我能在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己，證明自己。
大學(xué)四年，通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)金融這門(mén)學(xué)科有了比較深刻的了解，具備了深厚的理論知識(shí)及相當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作能力。同時(shí)，在課余時(shí)間自學(xué)法律知識(shí)，把金融與法律知識(shí)有機(jī)融合起來(lái)。除此之外，我也積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，培養(yǎng)了自身的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能迅速融入團(tuán)隊(duì)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力及快速學(xué)習(xí)能力，并建立了高度的責(zé)任心。
實(shí)踐活動(dòng)的參與，除了讓我的能力得到鍛煉之外，也讓我明白了許多為人處世的道理。人不能只做自己想做的事，而必須做自己該做的事，在人生的道路上，不斷努力，不斷奮斗，始終信守“豈能皆盡人意，但求無(wú)愧于心”。
作為大四的畢業(yè)生，雖然沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但我相信，只要對(duì)自己的工作有高度的責(zé)任心，并能抱著謙虛的態(tài)度積極努力的學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，天道酬勤，沒(méi)有什么事是做不成的。
子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息?！敝倌嵩唬骸吧鸁o(wú)所息！”生無(wú)所息，奮斗不息，這也是我的人生態(tài)度。如蒙錄用，定當(dāng)勤勉工作，不負(fù)所望。
最后祝貴單位的事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)！
此致
敬禮！
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好，我是畢業(yè)于貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)的xx屆環(huán)境資源與開(kāi)展經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，以下是我求職于貴單位的求職信。
大學(xué)時(shí)期，我主修的專(zhuān)業(yè)是環(huán)境資源與開(kāi)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。主修的課程有《環(huán)境資源管理學(xué)》《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《環(huán)境資源法學(xué)》《管理學(xué)》《東方經(jīng)濟(jì)學(xué)》《開(kāi)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》《環(huán)境生態(tài)與自然資源概論》《環(huán)境資源經(jīng)濟(jì)學(xué)》等二十多門(mén)課程，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是圍繞怎樣樣無(wú)效應(yīng)用、維護(hù)、規(guī)劃的我們的環(huán)境資源，使我們的環(huán)境資源效益最大化。學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我覺(jué)得是對(duì)世界，對(duì)人類(lèi)，對(duì)我們國(guó)度的環(huán)境有很大益處。
希望指導(dǎo)看完我的求職信能給我一個(gè)到貴單位實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，使我能把本人所學(xué)習(xí)到的知識(shí)使用到任務(wù)中去，為我們的環(huán)境，我們的國(guó)度奉獻(xiàn)本人一份微薄的力氣，使我們的環(huán)境更美麗，資源運(yùn)用率高效。
最初感激指導(dǎo)在百忙中抽空月底我的求職信，祝任務(wù)順利，身體安康！
此致
敬禮！
求職人：
年月日
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!感激您在百忙中抽空翻閱我的自薦書(shū)，以下是我的個(gè)人自我介紹。
我是xxxx大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)xx屆畢業(yè)生。本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實(shí)力雄厚、工做氛圍活躍、工做態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的學(xué)問(wèn)，為貴公司效力將是我無(wú)尚的光榮。希望我的毛遂自薦，能為貴公司奉獻(xiàn)我的綿薄之力。
在大學(xué)四年里，我認(rèn)真系統(tǒng)地進(jìn)修了經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能，重點(diǎn)進(jìn)修了企業(yè)管理及員工的管理，參加過(guò)勁力酒店等單位的員工培訓(xùn)，撰寫(xiě)了《員工的激勵(lì)》、《激勵(lì)在人力資源管理中的運(yùn)用》等多篇論文。幾年來(lái)我勤奮進(jìn)修專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，從各門(mén)課程的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)出發(fā)，勤奮掌握其基本技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了優(yōu)良的成績(jī)，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)。所以我利用節(jié)假時(shí)間到重慶某汽車(chē)零部件制造有限公司、石橋鋪泰興電腦城等多處實(shí)習(xí)工做。在擔(dān)任重慶某汽車(chē)零部件制造有限公司生產(chǎn)部部長(zhǎng)助理期間，熟悉了生產(chǎn)型企業(yè)的運(yùn)做模式和管理方式，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在豐富的社會(huì)實(shí)踐中鑄就了我極強(qiáng)的自學(xué)能力和奮發(fā)向上的精神質(zhì)量，使本人具有優(yōu)良的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時(shí)也積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在當(dāng)任xxxx大學(xué)圖書(shū)館管理員期間，除了積極地為同學(xué)們服務(wù)以外，還在里面學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)，增加了本人的學(xué)問(wèn)面。我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工做中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明本人，才能真正體現(xiàn)本人的本身價(jià)值!我深信，路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，勤奮工做，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值!
“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑?！蔽疑钚牛褐恍栉艺业揭粋€(gè)支點(diǎn)，就能撬起整個(gè)地球，只需給我一片土壤，我會(huì)用年輕的生命云耕耘，您不只能看到我的成功，而且能夠收獲整個(gè)秋天。這就是我的自傲和能力的許諾。
劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠(chéng)情能與您同呼吸、共命運(yùn)、同發(fā)展、求進(jìn)步。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明本人。
隨信附上個(gè)人簡(jiǎn)歷表，期待與您的面談!最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。
此致
敬禮!
求職人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
經(jīng)濟(jì)學(xué)求職信篇十四
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)求職信、寫(xiě)求職信中一定要注意格式與技巧大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)推薦一份
為參考范文。
我是xx大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，愿意將二十余年所積累的學(xué)識(shí)和鍛煉的能力貢獻(xiàn)給貴單位，并盡自己最大的所能為貴公司的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的.全部力量。
我深知，“機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦”。在校期間，我抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會(huì)所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型 人才 發(fā)展。我的 英語(yǔ) 達(dá)到六級(jí)，計(jì)算機(jī)通過(guò)國(guó)家二級(jí)、省二級(jí)(優(yōu)秀)，并連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。在努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我還廣泛涉獵了哲學(xué)、法律、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域，修完了專(zhuān)業(yè)以外其它經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的多門(mén)課程，并輔修了經(jīng)貿(mào) 英語(yǔ) ，自學(xué)了第二外語(yǔ)---- 德語(yǔ) 。
“在工作中學(xué)會(huì)工作，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。作為一名學(xué)生干部，我更注重自己能力的培養(yǎng)。樂(lè)觀、執(zhí)著、拼搏是我的航標(biāo)，在險(xiǎn)灘處扯起希望的風(fēng)帆，在激流中凸現(xiàn)勇敢的性格，是我人生的信條。由我創(chuàng)意并組織的多次大型活動(dòng)得到了老師的認(rèn)可，同學(xué)的贊許，使我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標(biāo)沖擊。
為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，我的實(shí)習(xí)論文被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)論文”，這些經(jīng)驗(yàn)為我走入社會(huì)，參與商業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作奠定了良好的基礎(chǔ)，而且從中學(xué)到了如何與人為善、袒露真誠(chéng)。
在即將走上社會(huì)崗位的時(shí)候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠(chéng)和熱情加入貴公司，領(lǐng)略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。