2023年老師線上聽課心得體會(通用18篇)

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    心得體會的寫作可以促使我們更好地反思自己的行為,不斷提高個人素質(zhì)和能力。要寫一篇較為完美的心得體會,需要進(jìn)行充分的自我反思和思考。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會樣例,希望對大家的寫作有所幫助。
    老師線上聽課心得體會篇一
    疾風(fēng)知勁草,烈火見真金。疫情肆虐的初春,我們的孩子居家延學(xué),已經(jīng)進(jìn)行四周的線上直播學(xué)習(xí)。疫情雖然阻擋了我們的直面考試,可并沒有阻擋住同學(xué)們對階段驗收的認(rèn)真重視。為檢查線上學(xué)習(xí)成果,科學(xué)制定線上教學(xué)計劃,周六上午,我班學(xué)生借助釘釘平臺進(jìn)行了一場別開生面的網(wǎng)上測試。
    這是一場不同尋常的云端測試,沒有考場,家就是考場;沒有監(jiān)考教師,父母來充當(dāng);沒有紙質(zhì)的試卷,電腦上的張張圖片就是檢測試卷。考場設(shè)在家里,對學(xué)生來說不僅是一場檢驗知識的測試,也是對這段時間學(xué)習(xí)態(tài)度的`檢閱,更是一次關(guān)乎誠信、正視自律學(xué)習(xí)行為的重要呈現(xiàn)。這場特殊的考試,將誠信做成了德育文章。孩子們面對電腦、平板、手機(jī),認(rèn)真答題的身影,也成了假期最美的畫面。
    考試進(jìn)行時:規(guī)范答題格式,線上考試開始后,同學(xué)們嚴(yán)肅認(rèn)真,考試氛圍井然有序。
    家長秒變“監(jiān)考官”:考試期間,家長秒變“監(jiān)考官”,那一絲不茍的態(tài)度讓人禁不住連連贊嘆。家長們的負(fù)責(zé),讓我們充滿感動!“教育”這條路上,老師從不孤單。家長們的大力支持是老師最堅強(qiáng)的后盾!
    云端閱卷:學(xué)生測試結(jié)束了,但老師們的工作才剛剛開始!學(xué)生考完后規(guī)定時間內(nèi)把試卷上傳釘釘平臺,接下來就是老師的忙碌。網(wǎng)上閱卷不比平時的紙質(zhì)試卷批改時的翻閱自如,面對電腦,一張張認(rèn)真批閱,圈圈畫畫,費(fèi)眼又燒腦。但看到孩子認(rèn)真作答的考卷,卷面整潔,書寫工整,累并快樂著。老師用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去批改試卷,或給出指導(dǎo),或給出贊美,或給出鼓勵。希望這一句句評語,能帶動孩子們在學(xué)海中繼續(xù)拼搏努力,成就一個更棒的自己!
    一次小小的測試結(jié)束了,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中,微不足道!在老師的教學(xué)工作中,不值一提!但是,它卻映射出了太多的正能量!給人以激勵,給人以感動!老師、學(xué)生、家長這三個角色聯(lián)手合作、密切配合形成了一個最美的圓,在這個圓的中心是我們最在乎的孩子們。
    延期開學(xué)日,正是成長時。云端測試只是我們平時線上教學(xué)的一個縮影!為學(xué)生成長助力,我們終會迎來春暖花開!
    地面對每一道考題,而且準(zhǔn)時上交自己的驗收成果。一份份工整的答卷就是對自己最好的證明。
    老師線上聽課心得體會篇二
    隨著教育本身的發(fā)展,今天的教育工作對從業(yè)人員提出了更高的要求,也就是說,對教師提出了更高的要求和期望,今天的教師不僅僅是要教會學(xué)生知識,還要拓寬學(xué)生的視野,人們越來越認(rèn)識到,教師對于學(xué)生發(fā)展的實際影響力巨大,提升教育質(zhì)量必須提升教師。我認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展對教師來說是多么重要,教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)習(xí)和提高。因此,教師必須不斷提升自我,成為一個愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的人,在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識,還要走出課本,善于拓展相關(guān)的知識,用知識武裝頭腦,豐富自己,才能塑造教師的人格魅力。教師是一個引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中獲得真知的人,教師只有不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng),能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合,并不斷的完善自我,充實自我,才能應(yīng)對當(dāng)今社會面臨的各種壓力和競爭;“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!钡墙?jīng)過培訓(xùn)后,我覺得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對教育專著了解很少(如杜威的實用主義理論,皮亞杰和布魯納的建構(gòu)主義的理論。)教師的專業(yè)發(fā)展是教師本身的發(fā)展,教師只有通過不斷的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,鉆研業(yè)務(wù),更新教學(xué)理念,做一個專家型的教師,才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。
    教學(xué)研究是“磨刀石”,教師如果能把教學(xué)研究視作提升教學(xué)技能的動力,則一定能取得更出色的教學(xué)成果。教師在教育教學(xué)過程中要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教法;教師也可以對學(xué)生和自己的課進(jìn)行分析,做課例研究或教學(xué)研究,把研究結(jié)果撰寫出來,一方面可以提高自己,另一方面可以給同事們借鑒。教師參與研究,首先可以提升自我反思意識和能力,充分了解自己及學(xué)生行為的意義和作用;其次,有助于改進(jìn)自己的教學(xué)工作;再次,教師從事教學(xué)研究有助于教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)型,努力做專家型教師是每個教師奮斗的目標(biāo)。我們一線老師有許多教學(xué)成績很好,但論文發(fā)表空白,常常在評職稱和評先進(jìn)時吃虧不小。
    學(xué)校工作千頭萬緒,每天有做不完的瑣事,特別是班主任老師,從早讀到晚自修,長年累月心情難得清閑,有時學(xué)生不聽話還憋著一肚子氣回家,回家后,把氣撒在家里人身上,事后,自己也后悔,這樣的工作路程能走多遠(yuǎn)?我們不只是在完成工作,也不只是在教育孩子,我們更是在創(chuàng)造著未來;我要看到我們工作的重要性,以一個良好的心態(tài)積極地面對工作,走得更好更遠(yuǎn),做好能做的事。
    老師線上聽課心得體會篇三
    近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,線上聽課成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。我大學(xué)期間也利用線上聽課的機(jī)會,豐富了自己的知識儲備。通過這段時間的學(xué)習(xí),我深刻體會到線上聽課的好處和不足之處,同時也明白了如何充分利用線上聽課的方式來提高自己的學(xué)習(xí)效果。以下是我對線上聽課心得的體會和思考。
    首先,線上聽課的好處是非常明顯的。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上聽課具有時間靈活、地點自由的特點。我們可以在自己的宿舍、圖書館或者是咖啡廳等地方選擇聽課,不再受到時間和空間的限制。這就給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,可以按照自己的節(jié)奏來安排學(xué)習(xí)時間,更好地適應(yīng)個人的學(xué)習(xí)需求。此外,線上聽課還可以幫助我們建立更加集中的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上,往往有各種雜音和干擾,容易分散我們的注意力。而在線上聽課時,我們可以在安靜的環(huán)境中專心學(xué)習(xí),提升自己的學(xué)習(xí)效果。
    然而,線上聽課也存在一些不足之處。首先,線上聽課缺乏面對面的交流和互動。在傳統(tǒng)課堂上,我們可以通過與教師和同學(xué)交流,提出問題,得到及時的解答和反饋。而在線上聽課時,我們很難實現(xiàn)這種實時的互動,需要通過郵件、留言等方式與教師交流。這樣的方式是比較被動的,很難達(dá)到與老師和同學(xué)深入討論的效果。另外,線上聽課所提供的資源相對有限,不能滿足所有學(xué)生的需求。有時候,我們需要額外的閱讀材料或者實踐環(huán)境來加深對知識的理解和應(yīng)用,而在線上聽課往往無法提供這些資源。
    針對線上聽課的不足,我們應(yīng)該如何充分利用這種學(xué)習(xí)方式來提高自己的學(xué)習(xí)效果呢?首先,我們需要調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,主動參與到線上學(xué)習(xí)的過程中來。盡管缺乏了實時的互動,但我們可以通過積極提問、留言等方式與教師進(jìn)行交流,盡量彌補(bǔ)這方面的不足。其次,我們可以利用線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,自主安排學(xué)習(xí)時間和地點,提高學(xué)習(xí)的效率和集中度。可以通過制定學(xué)習(xí)計劃,每天定時聽課并復(fù)習(xí),避免拖延和浪費(fèi)時間。此外,我們還可以利用線上資源豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,比如通過查找相關(guān)的書籍、論文等資料來加深對知識的理解和運(yùn)用。
    最后,我認(rèn)為在線上聽課并非取代傳統(tǒng)課堂教學(xué),而是一種補(bǔ)充和延伸。在傳統(tǒng)課堂中,我們可以與師生面對面交流,獲取更加直接的反饋和互動體驗。而在線上聽課則更多地依賴于自身的自主學(xué)習(xí)能力和動力。因此,應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求和情況,靈活地選擇不同的學(xué)習(xí)方式,以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
    總結(jié)起來,線上聽課作為一種新的學(xué)習(xí)方式,具有時間和地點自由的優(yōu)勢,可以幫助我們建立集中的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而,線上聽課也存在缺乏面對面交流和資源有限的問題。為了充分利用線上聽課的方式提高學(xué)習(xí)效果,我們應(yīng)該調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,主動參與到在線學(xué)習(xí)的過程中來,同時也要靈活選擇不同的學(xué)習(xí)方式來滿足我們的學(xué)習(xí)需求。無論是線下課堂還是在線上,最重要的是我們要有一個積極的學(xué)習(xí)心態(tài),不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
    老師線上聽課心得體會篇四
    我們作為一名教師的職責(zé)所在,不管有著什么樣的因素,不管是什么樣的原因,我們都不能耽誤到學(xué)生們的學(xué)習(xí)了,所以在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的慎重的考慮之下,我們學(xué)校的所有的老師開始輪流在家為學(xué)生們上網(wǎng)課,在網(wǎng)上上課雖說效率并不算那么好,但是至少可以減輕疫情對學(xué)生們的學(xué)習(xí)的影響,所以我也一直在家里面開始了自己的教學(xué)工作,也為這種不可抗的因素影響到的學(xué)生們的學(xué)習(xí)盡自己的一份力量。
    現(xiàn)在也已經(jīng)開始了一段時間的網(wǎng)課,相比于之前的剛開始的時候的不習(xí)慣和別扭,現(xiàn)在自己也已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)課的模式和流程了,但是在這一段時間的網(wǎng)課的教學(xué)來說,我也感覺到了很多的利弊,不僅僅是對于我們老師的教學(xué)工作,對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)也有了很大的影響,所以不管是怎么樣,還是希望疫情可以盡快的結(jié)束,我們也都能回到正常的工作和生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中去。關(guān)于網(wǎng)課,我總結(jié)了以下幾點:
    因為現(xiàn)在處于學(xué)生的安全的考慮,加上現(xiàn)在也不能確定到底要到什么時候才能開學(xué),所以上網(wǎng)課在現(xiàn)在這個時候,這個情況看來是最為恰當(dāng)?shù)霓k法,既可以教給學(xué)生們新的知識,也能讓他們在家里好好的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的自覺性,在家里學(xué)習(xí),也可以讓家長更多的參與到學(xué)生們的學(xué)習(xí)當(dāng)中來,也有利于學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,這段時間的網(wǎng)課,我也看到了我們班的很多的學(xué)生的自覺和主動性都提高了,家長也都非常的愿意和配合參與到其中。
    既然一件事情有利就一定有弊,上網(wǎng)課的`弊端也有很多,因為自己所教的是小學(xué)生,上網(wǎng)課的話對著的都是電腦和手機(jī),對于小學(xué)生而言,很多的時候都不能特別的集中注意力,而且每天對著電子產(chǎn)品,對學(xué)生的眼睛或多或少會有一定的危害,加上學(xué)生對上網(wǎng)課的軟件也不是特別的了解,很多的時候,我也不能很好的管理到他們,在課堂上面也和學(xué)生們沒有一定的活躍度,導(dǎo)致課堂上面都是死氣沉沉的,不利于學(xué)生融入到課堂中,也不利于他們知識的吸收。
    盡管上網(wǎng)課會產(chǎn)生很多的弊端,但是好處也是有的,在特殊的時期就應(yīng)該要去靠我們所有的人去好好的克服,不管是老師還是學(xué)生,都會有不易的地方,所以只能盡量去靠著自己的努力去克服一切的難題,相信勝利是屬于我們所有人的。
    老師線上聽課心得體會篇五
    隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,線上學(xué)習(xí)成為了人們獲取知識的重要途徑之一。而線上聽課,則是線上學(xué)習(xí)的主要形式之一。通過網(wǎng)絡(luò),我們可以在家里或任何方便的地方選擇感興趣的課程,進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在過去的一段時間里,我有幸參與了一系列的線上聽課,積累了一些經(jīng)驗和心得。在此,我想分享一些關(guān)于線上聽課的體會,希望對大家有所幫助。
    首先,線上聽課的時間和空間靈活性是其最大的優(yōu)勢之一。相比傳統(tǒng)的實體課堂,線上聽課不再受時間和地點的限制。我們可以自由選擇我想要學(xué)習(xí)的時間,比如早晨、晚上甚至是午夜。同時,我們也可以在家中,或者是咖啡館、圖書館等公共場所隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還節(jié)省了大量的時間和精力。我曾經(jīng)有過一個上課時間可能和其他重要事項沖突的經(jīng)歷,但線上聽課的靈活性讓這個問題迎刃而解。我可以選擇在自己空閑的時間里,根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)的效果。
    其次,線上聽課為我們提供了與優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過線上聽課,我們可以選擇全球各地的知名學(xué)府、權(quán)威專家的課程,提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。許多優(yōu)秀的老師將自己的經(jīng)驗和知識分享在網(wǎng)絡(luò)上,這為我們提供了一個與他們交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我們能夠了解到最前沿的知識和最優(yōu)秀的教學(xué)方法。我曾經(jīng)參與過一門由一位知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家講授的課程,在課程中,他結(jié)合了自己的研究和實踐經(jīng)驗,用通俗易懂的語言給我們講解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論。通過線上聽課,我們可以接觸到更多高質(zhì)量的教育資源,提升自己的學(xué)習(xí)能力。
    第三,線上聽課鼓勵了我們主動學(xué)習(xí)的能力。在線上聽課中,我們需要更多地依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí),自己消化和理解課程內(nèi)容。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上聽課更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我們需要主動參與討論、提出問題,自覺對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和思考。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的思維能力和自我管理能力,在學(xué)習(xí)的過程中逐漸成為了一個更加獨立和自信的學(xué)習(xí)者。
    第四,線上聽課提供了與其他學(xué)生交流的平臺。雖然線上聽課是基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的,但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^各種交流平臺與其他學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。這為我們提供了一個共同學(xué)習(xí)、互相借鑒和交流心得的機(jī)會。我曾經(jīng)加入過一個線上學(xué)習(xí)群組,與其他同學(xué)一起討論課程中的問題,分享自己的思考和體會。通過和其他學(xué)生的交流,我不僅得到了其他視角的觀點和見解,還加深了對所學(xué)知識的理解和記憶。
    最后,線上聽課需要我們具備一定的自制力。盡管線上聽課靈活便利,但也需要我們具備一定的自律和自制力。在沒有老師的監(jiān)督下,我們需要自我約束,按時按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有時我會面臨到其他誘惑,比如社交媒體、游戲等,但我學(xué)會了控制自己,拒絕這些誘惑,專注于學(xué)習(xí)。
    通過這段時間的線上聽課經(jīng)歷,我深刻體會到了線上聽課的優(yōu)點和方式。線上聽課時間和空間靈活,可以選擇高質(zhì)量的教育資源,鼓勵了我們主動學(xué)習(xí)的能力,提供了與其他學(xué)生交流的平臺,同時也培養(yǎng)了我們的自律能力。作為學(xué)生,我們應(yīng)該充分利用線上聽課這一工具,積極投入到學(xué)習(xí)中,提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
    老師線上聽課心得體會篇六
    近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,線上教育成為了社會發(fā)展的重要趨勢。然而,在2020年突如其來的新冠疫情中,線上聽課方式突然成為了人們重要的學(xué)習(xí)方式。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不受干擾,各級教育部門及學(xué)校紛紛推出線上課程。作為一名線上聽課的學(xué)生,我收獲了很多心得體會。
    線上聽課與傳統(tǒng)課堂相比,有著明顯的優(yōu)勢。首先,線上聽課打破了時間和空間的限制,學(xué)生可以自由選擇合適的時間和地點進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,通過線上課程,學(xué)生可以接觸到更多的教育資源,豐富自己的知識面。然而,線上聽課也會面臨一些挑戰(zhàn)。學(xué)生很容易分心,缺乏學(xué)習(xí)的動力;同時,缺乏現(xiàn)場的互動和實踐,影響了學(xué)習(xí)效果。
    第三段:如何提高線上聽課的效果。
    為了克服線上聽課的挑戰(zhàn),我總結(jié)了一些有效的方法。首先,合理安排學(xué)習(xí)時間,制定具體的學(xué)習(xí)計劃,并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。其次,選用適合自己的學(xué)習(xí)方法,可以通過錄屏、記筆記等方式提高學(xué)習(xí)效果。如何保持學(xué)習(xí)動力也是關(guān)鍵,可以和同學(xué)們建立學(xué)習(xí)群,定期互相激勵。另外,要避免過度使用電子設(shè)備,合理安排休息時間,保持身心健康。
    在線上聽課的過程中,我不僅收獲了專業(yè)知識,還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。通過自我管理、自我約束,我逐漸調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài),提高了學(xué)習(xí)效率。同時,線上課程也讓我有機(jī)會接觸到一些傳統(tǒng)課堂中無法獲得的教育資源,拓寬了自己的知識面。通過線上互動,我開始更加主動地與老師和同學(xué)交流,培養(yǎng)了溝通和合作的能力。
    第五段:回顧與展望。
    總的來說,線上聽課既有優(yōu)勢,也有挑戰(zhàn)。通過合理調(diào)整學(xué)習(xí)方法和保持學(xué)習(xí)動力,我們可以克服挑戰(zhàn),提高學(xué)習(xí)效果。線上聽課不僅帶來了知識的增長,更重要的是培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,這對我們的未來發(fā)展是非常重要的。相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育體系的不斷完善,線上教育將為我們提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
    老師線上聽課心得體會篇七
    近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教育成為人們學(xué)習(xí)的新方法。會計作為一門重要的管理科學(xué),也不例外。我是一名職場人士,最近報名參加了一門線上會計課程,通過這段時間的學(xué)習(xí),我深深體會到了線上聽課的優(yōu)勢和靈活性。在這篇文章中,我將分享一下我對會計線上聽課的心得體會。
    線上聽課的最大優(yōu)勢就是其便捷性。通過線上平臺,我們可以隨時隨地選擇自己感興趣的會計課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。不再受到時間地點的限制,不再需要長時間坐在教室里等待上課。在工作繁忙的情況下,線上聽課給予了我很大的方便,我可以利用碎片化時間進(jìn)行學(xué)習(xí),大大提高了學(xué)習(xí)效率。
    線上聽課的學(xué)習(xí)資源豐富,往往能夠提供更多的學(xué)習(xí)材料和案例分析。一些線上教育平臺會為每門課程提供豐富的視頻、課件等教學(xué)資源,幫助我們更好地理解和掌握會計知識。此外,一些線上教育平臺還會邀請業(yè)界專家進(jìn)行直播講解,通過和專業(yè)人士的互動,我們可以更加深入地了解會計實踐的應(yīng)用。
    雖然線上聽課沒有傳統(tǒng)課堂上面對面的互動,但線上平臺為學(xué)員提供了不同的互動方式,使得學(xué)習(xí)變得更加活躍和有趣。在線上平臺上,我們可以利用討論區(qū)與其他學(xué)員交流討論,分享自己的學(xué)習(xí)體會和問題。我們還可以通過線上作業(yè)、測試等方式進(jìn)行互動,在完成作業(yè)的過程中鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。這種互動體驗不僅提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量,還培養(yǎng)了我們的表達(dá)和溝通能力。
    第四段:線上聽課的自主學(xué)習(xí)能力。
    線上聽課培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在線上課堂中,沒有老師的直接監(jiān)督,我們需要自己管理好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進(jìn)度。這要求我們具備良好的自我規(guī)劃和管理能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過線上聽課,我發(fā)現(xiàn)自己更加懂得如何自主學(xué)習(xí),合理安排時間,高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)了自己的獨立學(xué)習(xí)能力。
    第五段:結(jié)語。
    總體來說,線上聽課給予了我很多積極的體驗和收獲。不僅便捷性極高,還擁有豐富的學(xué)習(xí)資源和互動體驗。線上聽課培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力,提升了我的職場競爭力。我相信,在未來的日子里,線上聽課將越來越受到更多人的重視,成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。通過線上教育,我們能夠在職場生涯中實現(xiàn)自我提升和長足發(fā)展。
    在這篇文章中,我分享了我對會計線上聽課的心得體會。會計線上聽課的便捷性、學(xué)習(xí)資源豐富、互動體驗和自主學(xué)習(xí)能力的提升,都讓我深受益。我相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和線上教育的普及,會計線上聽課將成為越來越多職場人士提升自己的首選方式。
    老師線上聽課心得體會篇八
    線上聽課巡課是當(dāng)今學(xué)生們在課外學(xué)習(xí)中重要的一種形式,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,許多學(xué)校都開始推廣線上聽課巡課,為學(xué)生們提供更加豐富的學(xué)術(shù)資源。本人在這一方面有著一些經(jīng)驗,并分享一下心得體會。
    首先,線上聽課巡課需要一定的技能,如如何尋找合適的課程,如何根據(jù)自己的需要進(jìn)行篩選等等。在這一過程中,我體會到了自我學(xué)習(xí)的能力和自我管理的能力,學(xué)生們需要自己認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計劃,并按部就班地進(jìn)行執(zhí)行。
    其次,線上聽課巡課的好處是非常明顯的。通過線上聽課巡課,學(xué)生們可以拓展自己的學(xué)習(xí)圈子,了解并學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識,增長自己的知識面,提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。此外,線上聽課巡課更加方便,隨時隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí),而且還可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),靈活度更大。
    不過,線上聽課巡課也存在著一些問題,如質(zhì)量難以保證,信息來源難以準(zhǔn)確可靠等等。因此,學(xué)生們在進(jìn)行線上聽課巡課時,需要結(jié)合自身情況來進(jìn)行選擇,并且需要對聽課巡課的課程進(jìn)行一定的篩選,選擇適合自己的好的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    綜上所述,線上聽課巡課是一種非常有價值的學(xué)習(xí)形式,對于提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、拓展學(xué)生的知識面、提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和自我管理能力等方面有著很大的幫助。同時,在進(jìn)行線上聽課巡課時,學(xué)生們還要注意課程選擇,保證質(zhì)量和準(zhǔn)確性。
    老師線上聽課心得體會篇九
    近年來,隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種備受推崇的學(xué)習(xí)方式。尤其是在疫情期間,線上聽課成為了人們學(xué)習(xí)的主要方式之一。我有幸通過線上平臺學(xué)習(xí)了會計課程,并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中,我將分享我對于會計線上聽課的看法和體會。
    第一段:線上學(xué)習(xí)的便捷性。
    會計線上聽課的最大優(yōu)勢之一就是便捷性。只要有一臺電腦或者是手機(jī),我們就可以隨時隨地上課。相比起傳統(tǒng)的實體課堂,我們不再需要花費(fèi)大量的時間和精力去往學(xué)?;蚴墙淌遥梢杂行У毓?jié)約了交通成本和時間成本。此外,線上聽課還能給學(xué)習(xí)者提供更加靈活的學(xué)習(xí)時間,他們可以自由地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,根據(jù)自己的時間安排來合理安排課程。因此,會計線上聽課為學(xué)習(xí)者提供了更加自由、靈活的學(xué)習(xí)方式。
    第二段:自主學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和解決。
    然而,線上聽課也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先,線上學(xué)習(xí)容易引起學(xué)習(xí)者的自律問題。因為沒有督促和監(jiān)督,學(xué)習(xí)者往往容易拖延學(xué)習(xí),影響學(xué)習(xí)效果。其次,線上學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和良好的時間管理能力。為了更好地解決這些問題,我采取了一些措施。首先,我設(shè)定了每天固定的學(xué)習(xí)時間,堅持按時上課。其次,我設(shè)置了學(xué)習(xí)提醒,以免忘記學(xué)習(xí)時間。最后,我和同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)小組,相互監(jiān)督和鼓勵,提高自律性。
    第三段:線上互動討論的價值。
    與傳統(tǒng)的實體課堂相比,會計線上聽課也提供了與老師和其他同學(xué)互動的機(jī)會。尤其是在線上互動討論環(huán)節(jié),我們可以就課程內(nèi)容進(jìn)行深入的探討,與其他同學(xué)分享我們的觀點和想法。這不僅拓寬了我們的知識視野,而且也促進(jìn)了我們思維的活躍,提高了我們的學(xué)習(xí)效果。通過線上互動,我們還可以隨時向老師提問,獲得及時有效的解答,提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。因此,會計線上聽課不僅僅是單一的學(xué)習(xí),而是一個與師友互動的學(xué)習(xí)過程。
    第四段:多媒體技術(shù)的應(yīng)用。
    會計線上聽課的另一個亮點是多媒體技術(shù)的應(yīng)用。通過線上平臺,老師可以使用各種各樣的圖表、圖像和視頻來解釋難點,更加直觀地呈現(xiàn)課程內(nèi)容。這種形式的教學(xué)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性,還便于學(xué)習(xí)者對知識點進(jìn)行深入理解和記憶。尤其對于會計這樣的理論性科目來說,多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和應(yīng)用抽象的概念。因此,會計線上聽課通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用,使學(xué)習(xí)效果得到了極大的提升。
    第五段:總結(jié)與展望。
    通過會計線上聽課,我深深體會到了線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。便捷的學(xué)習(xí)方式讓我能夠更好地安排時間,提高學(xué)習(xí)的效率。同時,我也意識到自主學(xué)習(xí)的重要性,通過設(shè)定目標(biāo)和掌握時間管理技巧,我能夠更好地應(yīng)對線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。此外,線上互動和多媒體技術(shù)的應(yīng)用也為會計學(xué)習(xí)增加了趣味性和提高了學(xué)習(xí)效果。我相信,在未來,會計線上聽課將會越來越受到人們的重視和廣泛應(yīng)用。
    綜上所述,會計線上聽課為學(xué)習(xí)者提供了便捷、靈活的學(xué)習(xí)方式,并通過線上互動和多媒體技術(shù)的應(yīng)用提高了學(xué)習(xí)效果。然而,線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)習(xí)者具備良好的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。通過合理安排學(xué)習(xí)時間、與同學(xué)互相監(jiān)督和鼓勵,我們能夠更好地應(yīng)對線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我相信,在科技的推動下,線上學(xué)習(xí)將會在未來的教育中占據(jù)更加重要的位置。
    老師線上聽課心得體會篇十
    在聽課過程中,我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué),還有挖掘新事物,充分比較老教材和新教材的不一樣,以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思維。
    經(jīng)過聽課,感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教,學(xué)生學(xué)的過程,而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。這點正是新課改所提倡的。
    在課堂上,教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,使學(xué)生體會到知識就在我們身邊,理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系,有利于學(xué)生主動的進(jìn)行觀察、實踐、驗證、推理與交流等教學(xué)活動。
    從授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置,到小結(jié),每句話都很精煉,每一個問題的設(shè)置都恰到好處。與此同時,也讓我們不斷的反思自我的課堂,是不是有很多廢話,有沒有到達(dá)自我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等。
    教師們說聽課豐富了教學(xué)經(jīng)驗,改善了教學(xué)方法,給教學(xué)帶來了必須的幫忙,同時,也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式,教師們都珍惜每一次聽課的機(jī)會,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),提升教學(xué)水平。
    老師線上聽課心得體會篇十一
    熟悉而陌生的是上網(wǎng)課,因為過去我們上網(wǎng)課都是直接學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻,而現(xiàn)在的網(wǎng)課是老師直播授課,教授我們更加貼近線下授課,沒有了以前網(wǎng)課的呆板,也沒有了以前網(wǎng)課的枯燥,就如同一些主播一樣看著老師直播。
    當(dāng)然這對我們來說是一次全新的體驗,對老師同樣也是如此,老師也在適應(yīng)授課過程,在剛開始的幾節(jié)課,我們遇到老師在授課過程鬧烏龍,突然忘記開語音,或者忘記開攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬,當(dāng)然也會遇到一些軟件或者設(shè)備不兼容的情況,都給我們上網(wǎng)課帶來了一些困擾讓我們有了不同的開始,是對是錯,都需要一點點的適應(yīng)。
    當(dāng)我們在直播授課出現(xiàn)問題的時候,為了不耽誤我們授課,我們老師就會直接切換成過去的視頻課,里面有過去老師授課視頻,避免了時間浪費(fèi),讓我可以不斷的.完成自己的學(xué)習(xí)過程。這次的上課感覺還是不錯的,至少讓我清楚的知道自己的差距,讓我明白了該如何去做好自己的工作。
    不要給自己有壓力,也不要給自己有多少的壓迫感,平靜的去接受工作這就讓我很快的試應(yīng)了網(wǎng)課,有趣也感到好玩,當(dāng)然,不需要靠老師時刻提醒,我也清楚學(xué)習(xí)需要靠自己去把握,每天都要在電腦面前完成課程,感到最大的就是眼睛非常酸,非常的疲憊,電腦的輻射還是很大的,讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學(xué)內(nèi)容。
    時間悄然的穿過,我在上網(wǎng)課永遠(yuǎn)都不會忘記學(xué)習(xí)的任務(wù),這不是一次游戲,也不是玩笑,只要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)就行。每天我都會在上課的時候做好準(zhǔn)備做好別急,筆記做的好讓我可以在下課之后繼續(xù)完成自己的學(xué)習(xí)。我從來不會忘記自己的任務(wù),只要完成自己的工作我就會完成自己的學(xué)業(yè),家那里我都相信我能夠完成上課學(xué)習(xí)。
    不需要他人的提醒,也不需要老師的叮囑,照常上課就行,沒有什么不適應(yīng),畢竟已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多次,也已經(jīng)有了更好的機(jī)會。上過了這么長時間的網(wǎng)課,不在把網(wǎng)課當(dāng)做一次無聊的看電影,而是完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師為了加強(qiáng)我們的互動,給了我們很多的上課提問機(jī)會,就會給我非常親切的感受,不用在繼續(xù)擔(dān)心自己學(xué)的'不好。老師一個問題,隨機(jī)點名點到自己的時候,哪怕你走神也會被從天堂拉回來,畢竟沒有老師希望自己的學(xué)生在自己的課堂上走神。
    當(dāng)然我也不會在上課的時候走神,認(rèn)真就行,努力就好,不去考慮自己學(xué)的如何,現(xiàn)在沒有學(xué)好還可以向老師提問做好課后提升。
    停課不停學(xué),延期開學(xué)阻擋不住同學(xué)們邁向成功之門的腳步,每位同學(xué)都拿出了百分之兩百的勁頭,加入到與時間賽跑的行列中!
    在家中,我們按照作息表調(diào)整自己的生物鐘,晨讀、晚自習(xí)、習(xí)題、作業(yè)……把家當(dāng)成學(xué)校,生怕自己掉隊。每節(jié)課同學(xué)們按照老師的要求在規(guī)定時間去完成一定的任務(wù),之后把自己的勞動成果在班級群里與大家分享,小小的成就感油然而生。有時,老師會提前錄好課程視頻,在上課時同學(xué)們看視頻記好自己的筆記,即是完成了自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這里我要談?wù)勎疑现辈フn的深刻感受!
    上課前,老師會提醒同學(xué)們提前進(jìn)入教室,課前三分鐘我們還要進(jìn)行點名,直播過程中同學(xué)們還可以在對話框中與老師交流學(xué)習(xí)問題。那感覺真是像在學(xué)校,又把我們一個班的同學(xué)聚在一起,每位同學(xué)在手機(jī)或者電腦屏幕前默默地充實著自己的知識庫,增加了許多新的認(rèn)知,積淀著知識精華,仿佛到了開學(xué)要讓同學(xué)們刮目相看!另外,希沃課堂上有一個舉手的功能,可以和老師連麥,老師也可以提問同學(xué),如今發(fā)達(dá)的科技真是縮小了人們的距離啊,每位同學(xué)在家中也能感受到集體的力量!在每節(jié)課下課之前,老師會布置一個小作業(yè),比如:把筆記發(fā)到群里,錄一個小視頻發(fā)到群里,同學(xué)們也積極配合,班級群不一會兒就被熱情的同學(xué)們刷屏了。而老師也會仔細(xì)地檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果,對于有些同學(xué)們犯的小錯誤老師也會耐心地一一給予糾正。有時候一個課件可能會花費(fèi)老師們好幾個小時的時間,有些老師甚至半夜十二點左右還在看著課件的某一處苦想:這里到底怎樣改才能讓同學(xué)們更容易理解呢?然而一個課件一個小時左右就可以講完。老師們辛苦了!我相信同學(xué)們和老師一起努力,最后一定可以取得驕人的成績!
    任何事物都有兩面性,關(guān)鍵看人們?nèi)绾芜x擇,相信通過一段時間的網(wǎng)課讓同學(xué)們充實了不少,讓老師們體驗了當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)主播”的感覺。相信開學(xué)后我們每個人都會大放異彩!
    老師線上聽課心得體會篇十二
    首先,經(jīng)過這段時間線上教學(xué),我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)存在一些區(qū)別。從中我也認(rèn)識到了幾個難點,如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)。這比平時線下教學(xué)要準(zhǔn)備更充分的備課,以及知識重難點內(nèi)容都要嚴(yán)格以待。只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分,學(xué)生們才更加感興趣,那樣的話,才能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,平時沒課時的時候,我會去看其他老師的網(wǎng)課,看他們是如何教學(xué)的,自己再去改進(jìn),去嘗試,讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。
    其次,在線上教學(xué),很多方面的資源是有限的,而我們作為教師能夠利用的就要利用起來,只有這樣,學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué),從而得到一些提升。這次線上教學(xué)通過與孩紙們的溝通、連麥、對話等方式,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,從而給學(xué)生結(jié)論,讓學(xué)生自主回答,孩子們都非常高興,尤其是一年級孩子們想象力非常豐富,在課堂中培養(yǎng)他們想說、敢說的能力,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生活潑動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。這樣學(xué)生就會非常愿意投入進(jìn)來。這比平時線下教學(xué)要更加明晰一些。此外,我也能夠看到整個班級的一些優(yōu)缺點,學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的,這給了我一些啟發(fā)。這時候應(yīng)做一番整理,會給今后的教學(xué)帶來很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點。
    再次,通過這次教學(xué),結(jié)果也是不錯的,學(xué)生們也是學(xué)到了知識,而且也是讓我更加的懂得了,做好課堂的準(zhǔn)備,讓課堂更加的生動是我一直要進(jìn)步的`點,只有讓學(xué)生們喜歡上課,那么才能更好把課堂教學(xué)做好。以后也可以通過這種方式去講解一些課外的知識,讓學(xué)生們對于語文更加感興趣,更熱愛這門課程。這次的線上教學(xué),讓我了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況,以后也是更有針對性的去幫助他們提高語文知識。
    最后,線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點,但是總結(jié)下來時也發(fā)現(xiàn),其實換一種教學(xué)方式,也是對自己,對學(xué)生們的一種鍛煉,學(xué)習(xí)的方式有很多,而我們教師的教學(xué)方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報,這對于我和學(xué)生們都是一樣的。
    老師線上聽課心得體會篇十三
    本周,我的主要實習(xí)任務(wù)是線上聽課,我想,在學(xué)習(xí)的過程中便是不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,我努力學(xué)習(xí)余映潮老師的學(xué)習(xí)方式,希望可以通過對他的學(xué)習(xí),在未來的講課過程中有所成效,可以讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),學(xué)好習(xí)。
    本周最重要的聽課便是聽了《再別康橋》,《再別康橋》是現(xiàn)代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇,是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索,抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和,形式精巧圓熟,詩人用虛實相間的手法,描繪了一幅幅流動的畫面,構(gòu)成了一處處美妙的意境,細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀,對往昔生活的憧憬,對眼前的無可奈何的離愁,表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永,是徐志摩詩作中的絕唱。
    在這首詩歌中最重要的就是鑒賞三美,音樂美、繪畫美、建筑美,這首詩篇幅很短,但是卻有著獨特的韻味,在三美的講述上也讓學(xué)生們學(xué)會了詩歌鑒賞方法,同時對徐志摩有所了解,并且詩歌的鑒賞、朗讀與短文相比有所不同,對詩歌的朗讀有利于對詩歌的理解,所以在詩歌的朗讀過程中要體會到這三感,寧靜感、節(jié)奏感、惜別感;并且讓學(xué)生了解北京,對詩歌有著自我的了解,體會到詩歌的情感。
    同時本周的4月15日是我國的全民國家安全教育日,今年的活動主題是“堅持總體國家安全觀,統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全,為決勝全面建成小康社會提供堅強(qiáng)保障”。寬城一中實習(xí)分隊積極響應(yīng)教育部近日發(fā)布通知,參與了“同上一堂國家安全教育課”活動。
    國家安全是指國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài),以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。國家安全防御知識是一個國家生存的重要保障。在觀看這次“同上一堂國家安全教育課”的過程中,我們更深刻認(rèn)識到,作為新時代青年,我們要承擔(dān)責(zé)任肩負(fù)使命,做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時代青年,保衛(wèi)祖國安全,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
    老師線上聽課心得體會篇十四
    近年來,隨著科技的進(jìn)步和全球化的發(fā)展,線上授課逐漸成為了教育領(lǐng)域的一種新模式。由于受到疫情的影響,線上授課的方式也成為了當(dāng)前普遍采用的教學(xué)方式。在接受線上授課的過程中,我深深地感受到了這種教學(xué)方式的優(yōu)勢與不足,也明白了作為學(xué)生需要具備的一些基本要素和學(xué)習(xí)策略。以下是我對線上授課聽課的心得體會。
    首先,線上授課的靈活性是其最大的優(yōu)勢之一。通過網(wǎng)絡(luò),學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),不再受時間和地點限制。無論是在宿舍、家中還是在公共場所,學(xué)生都可以通過電腦、平板或手機(jī)接入網(wǎng)絡(luò),完成在線教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種靈活性不僅方便學(xué)生的學(xué)習(xí),也讓教師能夠更好地安排課程并提供個性化的教學(xué)服務(wù)。而且,在線教學(xué)平臺還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,包括教材、課件、練習(xí)題等,學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。
    然而,線上授課也存在一些不足之處。首先,與傳統(tǒng)課堂相比,線上授課缺乏交流和互動的環(huán)境。在線上課堂中,學(xué)生與老師之間的交流主要通過文字、聲音和視頻等形式進(jìn)行,這種交流方式相對于面對面的互動顯得較為單一。此外,線上課堂也弱化了學(xué)生與同學(xué)之間的溝通和合作。在傳統(tǒng)課堂上,學(xué)生可以與同學(xué)一起進(jìn)行小組討論和合作實踐,而在線上課堂上,這種合作的機(jī)會相對減少,學(xué)生的互動與合作能力也相應(yīng)減弱。因此,對于學(xué)生來說,如何在線上課堂中積極參與、主動溝通和合作,就顯得尤為重要。
    在接受線上授課的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)策略和技巧。首先,制定學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。線上課堂中,學(xué)生往往面臨更多的自由時間,如果沒有一個明確的學(xué)習(xí)計劃,容易陷入拖延和失去學(xué)習(xí)方向。因此,我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣,將學(xué)習(xí)任務(wù)合理分配,并根據(jù)時間和能力高效完成。此外,及時反饋也是在線上授課中十分關(guān)鍵的一環(huán)。由于缺乏實時的面對面交流,學(xué)生要克服思維懶散的問題,主動向老師提問,并對老師的反饋進(jìn)行及時消化和反思,才能更好地掌握知識和提高能力。
    最后,我認(rèn)為在接受線上授課時,作為學(xué)生應(yīng)該具備這樣幾個基本要素。首先,學(xué)生需要具備良好的學(xué)習(xí)自律和管理能力,能夠自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并控制好學(xué)習(xí)和休息的時間。其次,學(xué)生需要有獨立學(xué)習(xí)和解決問題的能力,能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和困難,積極尋找解決辦法,并主動與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和合作。最后,學(xué)生需要具備批判性思維和創(chuàng)新思維,能夠獨立思考和分析問題,提出合理的見解和解決方案。這些要素將幫助學(xué)生更好地適應(yīng)線上授課的環(huán)境,提高學(xué)習(xí)效果并培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
    綜上所述,線上授課聽課的經(jīng)歷給了我許多寶貴的啟示和感悟。我認(rèn)識到線上授課方式的優(yōu)勢和不足,并掌握了一些線上學(xué)習(xí)的策略和技巧。同時,我也明白了作為學(xué)生需要具備的基本要素和學(xué)習(xí)能力。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中,這些經(jīng)驗和體會將對我起到示范和引導(dǎo)的作用,幫助我更好地應(yīng)對線上授課的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
    老師線上聽課心得體會篇十五
    這是我學(xué)習(xí)生涯中第一次上網(wǎng)課,此時此刻我不知道心里是怎樣的一種感受,但是面對現(xiàn)在的情況,我也說不上任何的激動來。由于疫情發(fā)生之后的影響,我們根據(jù)學(xué)校的安排,在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),隨著通知的下達(dá),老師組織好了課程,我們也跟著一起學(xué)了起來。網(wǎng)絡(luò)對于我們大學(xué)生而言,已經(jīng)再熟悉不過了,但我萬萬沒有想到的是,我會在自己的學(xué)習(xí)生涯之中經(jīng)歷這樣的一次網(wǎng)課經(jīng)歷。
    這次上課和以前刷網(wǎng)絡(luò)課程不一樣,這次是老師隔著屏幕和我們面對面溝通,也就是直播。這種感覺有點欣喜,也有點糾結(jié)。因為現(xiàn)在我已經(jīng)是一名大學(xué)生了,面對學(xué)習(xí)本該自主,也應(yīng)該更加獨立一些,但現(xiàn)在上網(wǎng)課的時候,看著老師的講解,我竟然有一點心不在焉。這或許就是我們大學(xué)生的通病吧,對課程不太上心,對學(xué)習(xí)也保持一個中等的熱度,這都是我們應(yīng)該改正的地方,這次上網(wǎng)課也暴露了我們平時存在的一些問題。
    一開始上網(wǎng)課的時候,課程還不是很多,又是一些我不太愿意上的課,所以一開始我確實有點不太在意,但是過了幾天之后,我發(fā)現(xiàn)自己確實有些愚蠢。我為什么會把學(xué)習(xí)的欲望寄托子啊學(xué)習(xí)的方式以及學(xué)習(xí)的課程上呢?對于我這個年紀(jì)的學(xué)生來說,不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種狀態(tài)嗎?我現(xiàn)在所面臨的的問題比我想象中更加嚴(yán)重,這是我思想上的.空缺,也是我對自己極度不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。所以當(dāng)我意識到自己的問題之后,我快速的醒悟了過來,然后及時進(jìn)行了改正,這也讓我反思自己之前學(xué)習(xí)的一些漏洞,我也慢慢的把他們找了出來,一一進(jìn)行改正。
    后來的日子,我都有很認(rèn)真的學(xué)習(xí),即使一開始浪費(fèi)了一些時間,但是后來我也慢慢的補(bǔ)了上去。我已經(jīng)大三了,再過不久就要踏入社會了,我確實應(yīng)該多反省反省自己,多去問問自己,該做什么不該做什么。或許這樣我就可以更加理智一些,也更加明確今后的方向一些。時光很快,而我們追趕時間的腳步也要加快一些了。這次上網(wǎng)課也教會了我很多的道理,我想,自己或許只有認(rèn)真對待每一件事情,才會把自己的人生過好,才能為自己的將來多增添一些機(jī)會和可能。感謝老師不辭辛苦為我們上網(wǎng)課,我會繼續(xù)珍惜接下來的時光,努力向上!
    老師線上聽課心得體會篇十六
    近年來,由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,線上授課逐漸成為教育領(lǐng)域的一種新趨勢。在疫情期間,線上授課更是迅速普及,成為師生們學(xué)習(xí)的新模式。在這個特殊的時期里,我也有幸參與了一些線上授課,并收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
    第二段:便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈活的時間安排。
    相較于傳統(tǒng)的面授課程,線上授課具有很大的優(yōu)勢。首先,無論是老師還是學(xué)生,都可以在自己的家中進(jìn)行學(xué)習(xí)和授課,不需要額外的時間和精力用于交通和住宿。同時,線上課程還具有時間靈活性,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排選擇合適的學(xué)習(xí)時段,這對于有其他事務(wù)的學(xué)生來說十分方便。例如,我曾經(jīng)有一次在線上課程中遇到了一些困難,但卻能夠及時地通過錄制的課程進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí),這在傳統(tǒng)面授課程中是無法做到的。
    第三段:積極參與和自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
    在線上授課中,學(xué)生參與度往往更高。在傳統(tǒng)課堂上,一些學(xué)生可能因為害羞或者其他原因不愿意積極發(fā)言,而線上授課則提供了一個相對隱私和舒適的環(huán)境。同時,教師也可以鼓勵學(xué)生通過文字或者語音的方式積極參與討論,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。除此之外,線上課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課程中,學(xué)生需要根據(jù)老師的要求獨立完成作業(yè),這促使學(xué)生能夠更好地組織學(xué)習(xí)、安排時間和管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
    第四段:面臨的挑戰(zhàn)和解決辦法。
    然而,線上授課也不是沒有問題的。其中最大的挑戰(zhàn)之一是網(wǎng)絡(luò)延遲和穩(wěn)定性。有時候,由于網(wǎng)絡(luò)問題,課程可能會出現(xiàn)卡頓、掉線等情況,而這對于在線教學(xué)來說是十分不利的。為了解決這一問題,我建議師生們在上課前檢查網(wǎng)絡(luò)連接狀況,并詳細(xì)了解各種網(wǎng)絡(luò)故障的應(yīng)對措施。同時,教師應(yīng)該有備選方案,例如提前錄制好課程視頻供學(xué)生觀看,以備網(wǎng)絡(luò)無法連接的情況。另外,由于在線授課缺乏傳統(tǒng)課堂那種面對面的交流,提問和解答環(huán)節(jié)可能會受到影響。因此,我認(rèn)為教師應(yīng)該將互動環(huán)節(jié)設(shè)計得更加生動有趣,采用一些在線互動工具如在線投票、小測驗等,增加學(xué)生和教師之間的互動。
    第五段:總結(jié)和展望。
    總的來說,通過線上授課,我體會到了其便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈活的時間安排,同時也收獲了積極參與和自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。當(dāng)然,在線上授課還存在一些挑戰(zhàn),尤其是網(wǎng)絡(luò)延遲和互動問題。但是,隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和學(xué)生對線上學(xué)習(xí)方式的適應(yīng),這些問題有望得到解決。我相信,在未來,線上授課將會越來越完善,成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。
    老師線上聽課心得體會篇十七
    4月14至15日,鄖西縣教研室舉辦全縣小學(xué)數(shù)學(xué)“五練”課堂教學(xué)模式線上研討活動?;顒悠陂g我認(rèn)真觀摩了湖北口中心小學(xué)丁伯水、朱賢芝、余娟、城關(guān)鎮(zhèn)小翟陽、實驗三小張海鷹五位名師的精彩課堂,聆聽了湖北口中心學(xué)校教研員蔡榮學(xué)老師的《淺談“數(shù)學(xué)五練”》講座,學(xué)習(xí)了劉邦學(xué)主任的總結(jié)講話《小學(xué)數(shù)學(xué)“五練”課堂解讀三》,讓我受益匪淺,感慨頗多,以下是我的一些體會與感想。
    在互聯(lián)網(wǎng)日漸繁榮的今天,我們有越來越多的渠道獲取信息和知識,之前我總認(rèn)為每一位數(shù)學(xué)老師都有足夠的能力去教好小學(xué)數(shù)學(xué)課程,通過本次活動,我深刻認(rèn)識到這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,活到老學(xué)到老,必須要不斷學(xué)習(xí)不斷豐富自己,不斷創(chuàng)新,更新教育理念,才能跟上時代的潮流。
    教無定法,教學(xué)有法,貴在得法。作為老師針對不同的學(xué)生,要采用不同的方法,達(dá)到最好效果最重要。特別是朱賢芝老師主講的《三角形內(nèi)角和》一課給我印象最深,老師自始至終是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,一節(jié)課三次小組合作交流學(xué)習(xí)扎實有效,小組分工很明確,人人有事做,有組織者、記錄者、發(fā)言者、檢查者、演板者等,讓每位學(xué)生都能積極的參與到學(xué)習(xí)中,體會小組合作學(xué)習(xí)樂趣,讓合作探究真實的發(fā)生與學(xué)習(xí)中,而不是流于形式。課堂上師生的互動、合作、交流大大提高了課堂實效。
    “萬物”皆資源,教科書不是唯一的教學(xué)資源,利用多媒體課件輔助教師教學(xué),有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。但是要想上好“五練”課堂,教師要先研究透課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,弄清楚教學(xué)重點、難點、考點及易混易錯點,再到網(wǎng)絡(luò)上廣泛搜集和整合教學(xué)資源,經(jīng)過篩選、修改、重組,變?yōu)檩o助“五練”課堂教學(xué)的資源。從這次的課例展示,我們可以看到五位名師的課件并不多,但是經(jīng)過整精心與制作,每一處都服務(wù)于課堂教學(xué),運(yùn)用的恰到好處。
    在雙減形式下,該怎樣設(shè)計作業(yè)呢?通過教研室劉主任對小學(xué)數(shù)學(xué)“五練”課堂的三次解讀和蔡榮學(xué)老師的講座,讓我對作業(yè)設(shè)計有了新的認(rèn)識和努力的方向。首先,老師必須要關(guān)注學(xué)情,針對“學(xué)情”及時調(diào)控。其次,老師要下題海,精心設(shè)計高質(zhì)量的五練題組,讓學(xué)生吸取精髓。最后,老師要把握好作業(yè)書寫的時間,所有作業(yè)要體現(xiàn)層次性、趣味性、遞進(jìn)性,切忌布置重復(fù)性機(jī)械性的作業(yè),讓學(xué)生盲目地做,打數(shù)量戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn),從而導(dǎo)致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
    切實有效的評價機(jī)制,能讓學(xué)生從既定機(jī)制的點、線、面當(dāng)中受益,充分發(fā)揮個人集體活動的榮譽(yù)感、體現(xiàn)集體活動的趣味性、競爭性、合理性。這也是我值得反思的'問題,平時上課是否一直堅持這樣做了?朱賢芝老師這節(jié)課把小組評價的作用發(fā)揮的淋漓盡致,開課時老師對小組合作進(jìn)行分工,在下課前各組自覺匯總分?jǐn)?shù),然后師生共同評出優(yōu)勝組,當(dāng)堂張貼星星月亮,孩子們個個臉上露出了燦爛的笑容,學(xué)生感受到只要參與就有滿滿的成就感,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了。若我們每一位老師一直像朱老師那樣做,那學(xué)生學(xué)得更帶勁,老師教得更輕松。
    總之,本次線上研討活動,讓我收獲滿滿,對我來說,享受了一次奢華盛宴,讓我對“五練”課堂模式的理念有了更進(jìn)一步的了解。在今后的教學(xué)中我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí),把握“五練”要領(lǐng),試用“五練”流程,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,提高課堂效率,提升教育教學(xué)水平!
    老師線上聽課心得體會篇十八
    線上教學(xué),變得是方法,不變的是質(zhì)量。積極落實國家“雙減”政策,踐行北京小學(xué)通州分校“三活”理念,利用騰訊會議、釘釘?shù)溶浖e極投入到了線上教學(xué)中。
    課前,我和同組教師集體備課,加強(qiáng)與同組教師之間的溝通和討論,共研、共議,利用線上軟件進(jìn)行資料共享,變換備課的方式,但不改變備課的本質(zhì)。
    同時,還會精選課堂練習(xí)題,制作簡單、有效、易理解的ppt課件,力求在直播課中給予學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)體驗,在有限的時間里,給予學(xué)生最精華的知識。
    課堂上,我結(jié)合實際教學(xué),采用1和2、對勾和錯叉等手勢來區(qū)分不同意見這種方法,在考查學(xué)生知識掌握程度的同時,增強(qiáng)每位同學(xué)的課堂參與度,給學(xué)生發(fā)表自己想法的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    課堂中的練習(xí),我經(jīng)常采用教學(xué)軟件中的批注功能,將原本線下教學(xué)的粉筆,換成電子畫筆,還可以根據(jù)教學(xué)需要隨意變換顏色、大小。
    課后我會為學(xué)生精心設(shè)計不同形式的分層作業(yè),每位同學(xué)都可以在根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。同時將當(dāng)天的視頻資源下發(fā)到每位同學(xué)的手中,同學(xué)們可以利用視頻進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),和教師進(jìn)行積極的溝通。