最新幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓大全(17篇)

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    教案還應(yīng)包含教學(xué)反思和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。教案的編寫(xiě)需要考慮到不同層次學(xué)生的差異,因材施教,注重個(gè)性化的教學(xué)方式。以下是一些以學(xué)生為中心的教案范本,希望能激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和熱情。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇一
    1、激發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。
    2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。
    3、能不怕困難,反復(fù)嘗試學(xué)會(huì)系鞋帶的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
    活動(dòng)過(guò)程。
    ——教師請(qǐng)其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個(gè)蝴蝶結(jié),顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng),請(qǐng)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的動(dòng)手意識(shí)。
    ——教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動(dòng)的蝴蝶???”
    ——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶,學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)(先繞兩個(gè)圓圈,然后交叉拉緊),過(guò)程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過(guò)頭等。
    ——請(qǐng)幼兒互相幫助,把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。
    ——教師請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
    ——教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開(kāi)。
    ——開(kāi)展系鞋帶比賽,看誰(shuí)系得又快又好。
    ——教師:小朋友學(xué)會(huì)了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰(shuí)最棒,自己的事情自己做。
    活動(dòng)應(yīng)變。
    活動(dòng)導(dǎo)入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然后再現(xiàn)場(chǎng)制作指上蝴蝶。
    活動(dòng)延伸。
    1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),評(píng)比“自理小能手”。
    2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
    區(qū)角活動(dòng)。
    益智區(qū):投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物,供幼兒觀察。
    投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)系鞋帶。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    將系鞋帶的步驟圖貼在活動(dòng)室內(nèi),提示幼兒自己系鞋帶。
    家園同步。
    1、家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。
    2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己穿衣穿鞋。
    隨機(jī)教育。
    1、日常生活當(dāng)中,鼓勵(lì)幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。
    2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)一些繩結(jié)事物拆解還原,增強(qiáng)幼兒觀察能力、動(dòng)手能力。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇二
    1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓?zhuān)袷匾欢ǖ囊?guī)則。
    2、讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中感知謙讓的重要性。
    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)謙讓的快樂(lè)。
    1、廣口瓶、帶線的乒乓球。
    2、視頻《小羊過(guò)橋》。
    3、課件。
    一、教師播放視頻——《小羊過(guò)橋》。
    提問(wèn):小黑羊和小白羊過(guò)橋了嗎?他們?yōu)槭裁礇](méi)有過(guò)去呢?(讓幼兒帶著問(wèn)題帶著反思繼續(xù)欣賞故事)。
    二、師幼共同做實(shí)驗(yàn)——《閃光的小球》,在游戲中了解謙讓的重要性。
    今天,老師和小朋友一起玩一個(gè)游戲《閃光的小球》,(教師出示乒乓球,)這個(gè)小球?yàn)槭裁撮W光呢,小朋友做完游戲就知道了。
    1、教師介紹游戲規(guī)則:
    (1)、把幼兒分成五組,每組一個(gè)廣口瓶,每人一個(gè)拉好線的乒乓球。
    (2)每組幼兒聽(tīng)口令,把乒乓球放入和拉出廣口瓶,先完成的一組為勝。
    2、戲?qū)嶄洠航處熀巴昕诹睿拷M幼兒都爭(zhēng)著搶著把球放入和拉出瓶子,導(dǎo)致有些小組往出拽球時(shí),廣口瓶摔倒,有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起,有些小組好幾個(gè)球擁堵在瓶口,把瓶子懸了起來(lái)。
    3、教師組織幼兒討論:剛才的游戲環(huán)節(jié),為什么會(huì)出現(xiàn)那樣的問(wèn)題呢?(教師把球拋給幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題)。
    4、幼兒討論后重新游戲:經(jīng)過(guò)剛才的討論,幼兒學(xué)會(huì)了小組分工合作,大家自覺(jué)排好了一定的順序進(jìn)球和拉球,游戲進(jìn)行就順利了很多。
    5、教師小結(jié):小朋友第一次游戲時(shí),爭(zhēng)著、搶著,球不能順利進(jìn)出廣口瓶,大家通過(guò)想辦法,分工后,一個(gè)挨一個(gè)進(jìn)球和拉球,就能很快完成游戲。一個(gè)挨一個(gè),就是一種游戲規(guī)則,就是小朋友之間的謙讓?zhuān)簿褪沁@個(gè)游戲?yàn)槭裁唇虚W光的小球,它閃著的'就是謙讓的光。
    三、共同探討生活中什么時(shí)候什么地方還需要遵守規(guī)則,還需要懂得謙讓?zhuān)?BR>    1、幼兒自由討論:。
    2、結(jié)合課件講述:
    小結(jié):謙讓是美德,小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓?zhuān)米袷匾?guī)則。
    四、情景表演——《小羊過(guò)橋》。
    小羊也通過(guò)咱們的活動(dòng),知道了應(yīng)該謙讓?zhuān)?,它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊,演繹新的小羊謙讓過(guò)橋的故事。
    這節(jié)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)材新穎、直觀,幼兒通過(guò)前后兩次對(duì)比操作,能從中體會(huì)到謙讓的重要性。在活動(dòng)中,我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論,并且自己想辦法嘗試解決問(wèn)題,把更多學(xué)習(xí)空間留給了幼兒。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇三
    知道三月八號(hào)是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。
    學(xué)習(xí)制作禮盒,將做好的禮盒贈(zèng)送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長(zhǎng)輩的情感。
    剪刀、膠水、紙盒。
    知道三月八號(hào)是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。
    學(xué)習(xí)制作禮盒,將做好的禮盒贈(zèng)送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長(zhǎng)輩的情感。
    活動(dòng)過(guò)程。
    今天是什么節(jié)日你們知道嗎?婦女節(jié)是哪些人的節(jié)日?
    在婦女節(jié)這一天,我們來(lái)做一些禮盒送給她們。
    1、沿著黑線將禮盒的外形輪廓剪下。
    2、按虛線將外形輪廓折好。
    3、用膠水將底部膠好,頂部口子用線綁好,禮盒就做好了。
    提醒幼兒操作時(shí)保持桌面整潔。
    讓幼兒想一句祝福詞。并將禮物送給女性長(zhǎng)輩。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇四
    1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化,知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。
    2、根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝,愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
    時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅(粘有穿錯(cuò)衣服的小朋友)、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。
    一、幼兒隨著音樂(lè)走模特步進(jìn)入教室。
    二、觀看時(shí)裝表演。
    教師小結(jié):春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。
    2、太陽(yáng)火辣辣的,我們熱出汗了,什么季節(jié)到了?夏天我們穿什么衣服?
    教師小結(jié):夏天我們穿短袖短褲,女孩還可以穿上漂亮的裙子。
    3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)?秋天我們穿什么衣服?
    教師小結(jié):秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。
    4、下雪了什么季節(jié)到了?冬天我們穿什么衣服?
    教師小結(jié):冬天穿棉衣。
    三、擴(kuò)散思維,為什么四季穿的衣服不一樣?
    幼兒改錯(cuò),為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。
    四、我是“小小設(shè)計(jì)師”。
    老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料,請(qǐng)小朋友開(kāi)始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、
    圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等,以兩個(gè)小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計(jì)。
    五、舉辦時(shí)裝展示會(huì)。
    幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏走,還要擺出一些好看的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
    六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采,幼兒隨音樂(lè)走模特步走出教室結(jié)束課程。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)教師的示范和講解,使幼兒知道不同類(lèi)型手勢(shì)的不同用途。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
    3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    儒靈童教材。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
    2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
    教師提問(wèn):萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
    故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢(shì),鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好,這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。
    3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?
    4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
    (1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的?
    (2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?
    (3)在日常生活中,你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。
    5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
    教師總結(jié):動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì):比如:?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對(duì)老師的尊重,也是好孩子的做法。
    教師看圖總結(jié):上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。
    規(guī)則:
    1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片,表示夸獎(jiǎng)、勝利、ok、停止的手勢(shì)圖片。
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義,并進(jìn)行模仿。
    3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢(shì)。
    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。
    (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    小百科:手的姿勢(shì)通常稱(chēng)作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類(lèi)最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇六
    1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
    2、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
    重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。
    難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。
    集體教學(xué)。
    知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
    一、導(dǎo)入。
    提問(wèn):你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?
    二、展開(kāi)。
    1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
    2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
    3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
    4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)。
    5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?
    三、結(jié)束。
    請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇七
    1、感受環(huán)衛(wèi)工人,園林工人,建筑工人讓城市變得更漂亮。
    2、能積極參與活動(dòng)并大膽發(fā)表自己的看法。
    3、愿意為美化城市做力所能及的事。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    ppt、城市美景圖、神秘禮物、背景音樂(lè)。
    1、教師隨歡快的音樂(lè)和幼兒打招呼,給大家?guī)?lái)神秘禮物,大家對(duì)禮物的興趣與渴望。
    2、分發(fā)禮物,觀察討論。
    你的禮物是什么,你喜歡它嗎?(播放滑稽背景音樂(lè))通過(guò)這種落差,引發(fā)幼兒對(duì)清理垃圾的迫切需要。
    (一)走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人。
    2、出示環(huán)衛(wèi)工人圖,你見(jiàn)過(guò)他們嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?他們?cè)诟墒裁?
    3、(播放ppt)讓我們走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人了解他們的工作。
    4、了解了環(huán)衛(wèi)工人的工作后,你覺(jué)得他們?cè)趺礃?引發(fā)幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重與喜愛(ài)。
    5、(出示多幅圖片,觀察討論)環(huán)衛(wèi)工人有哪些工作?
    (二)定義城市美容師。
    正是有了這些環(huán)衛(wèi)工人辛苦的勞動(dòng),我們的城市才能每天這樣干凈、整潔,讓我們送給他們一個(gè)美麗的稱(chēng)號(hào)吧!(城市美容師)。
    (三)誰(shuí)也是城市美容師?
    1、在我們的生活中,還有很多人也能稱(chēng)為城市美容師(觀看建筑工人和園林工人的視頻)。
    2、小結(jié):原來(lái),建筑工人能建出漂亮的房子;園林工人能種出美麗的花草;環(huán)衛(wèi)工人能將城市街道變得干凈、整潔,他們辛勤勞動(dòng)裝扮我們的城市,正是有了他們,我們的城市才會(huì)變得越來(lái)越漂亮。
    (四)我愛(ài)大豐城,
    1、這些美麗的地方你認(rèn)識(shí)嗎?(出示城市美景圖)是誰(shuí)讓它變得如此美麗?再次感受工作在各條戰(zhàn)線上的城市美容師給城市帶來(lái)的變化。
    2、贊一贊工作在各個(gè)戰(zhàn)線上的城市美容師。
    1、討論:我們小朋友能為美化城市做什么?
    2、游戲:yesorno。
    你們都能成為一名合格的小小城市美容師了,老師之前送你們的禮物該怎么處理呢?對(duì),讓我們趕快行動(dòng)吧!
    教學(xué)反思:
    最近發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣,為了讓幼兒懂得從小事做起,從小培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》,以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來(lái)延伸抓好班級(jí)幼兒常規(guī)。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇八
    現(xiàn)在的孩子常常受人幫助,卻很少意識(shí)到要去幫助別人,所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人的思想意識(shí)。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是要告訴孩子們,幫助不是一樣?xùn)|西,它是一種情意、一種精神。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    1.知道遇到困難時(shí)可以向別人求助,并可以禮貌表達(dá)。
    2.能夠注意到別人的困難并主動(dòng)幫助別人;別人發(fā)出幫助請(qǐng)求后,幫助他人。
    1.能夠在遇到困難的時(shí)候準(zhǔn)確并禮貌地向他人發(fā)出請(qǐng)求幫助。
    2.能夠?qū)e人地幫助禮貌地感謝。
    1.在別人遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助別人,具有同情心。
    2.同情殘疾人,知道有很多人需要幫助,能幫助他們?;顒?dòng)準(zhǔn)備:。
    ppt課件情境表演所需物品活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):能夠注意到別人的困難并主動(dòng)幫助別人;別人發(fā)出幫助請(qǐng)求后,幫助他人。
    難點(diǎn):能夠在遇到困難的時(shí)候準(zhǔn)確并禮貌地向他人發(fā)出請(qǐng)求幫助。
    (一).幫助別人真快樂(lè)。
    (2)教師講故事,幼兒尋找原因。
    (3)知道小象是因?yàn)閹椭藙e人而快樂(lè)。
    (二).我們也要幫助別人。
    (1)遷移幼兒情感。你喜歡這樣的小象嗎?你愿意和他一樣幫助別人嗎?
    (2)教師向幼兒發(fā)出幫助請(qǐng)求,幼兒知道如何發(fā)出請(qǐng)求。
    (三).模擬情境幼兒表演,掌握如何發(fā)出請(qǐng)求幫助。
    (1)情境一:幼兒玩過(guò)沙坑后,身上到處是沙子。
    (2)情境二:中午要午睡了,衣服脫不了。
    (四).在發(fā)現(xiàn)別人的困難時(shí),主動(dòng)幫助他人。
    (1)出示圖片:一個(gè)小朋友在戶外玩的時(shí)候,不小心摔倒了,傷心的哭了。
    (2)提問(wèn):看到這樣的事情你會(huì)怎樣做?
    (3)幼兒實(shí)地進(jìn)行表演。
    (4)教師適當(dāng)小結(jié)看到別人遇到困難別人沒(méi)有發(fā)出幫助請(qǐng)求,可以主動(dòng)幫助。
    (五).幫助殘疾人。
    (1)觀看殘疾人圖片。
    (2)通過(guò)觀看圖片,讓幼兒知道生活中有很多需要我們幫助的人。
    (3)觀看視頻,知道幫助別人快樂(lè)自己。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇九
    1.通過(guò)故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。
    2.嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
    3.在交流中,體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
    能夠說(shuō)出謙讓他人的好處;體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
    1.課件“讓一讓”。
    2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個(gè)。
    3.玩具汽車(chē)15個(gè)、收納盒一個(gè)。
    4.公共汽車(chē)道具。
    1.故事導(dǎo)入,懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師:你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
    2.情境體驗(yàn),感受謙讓他人的好處。
    (1)創(chuàng)設(shè)取玩具的情景,用視頻記錄,并通過(guò)觀察自己的行為,嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
    (2)把玩具放回玩具盒,再次體驗(yàn)謙讓。
    3.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
    師:在生活中你做過(guò)哪些謙讓他人的事情?
    出示圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互相謙讓的好處。
    4.情景游戲:“乘坐公交車(chē)”,體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
    小結(jié):你謙讓我,我謙讓你,大家互相幫助,互相關(guān)心,使我們的生活處處充滿愛(ài)!
    剛開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我們?cè)囉眠^(guò)各種方式,省編教材上的故事導(dǎo)入時(shí)間很長(zhǎng),但當(dāng)我們?cè)囌n時(shí)才發(fā)現(xiàn),而這個(gè)故事恰恰最能讓孩子簡(jiǎn)單易懂的進(jìn)入讓一讓這個(gè)主題,從故事中提煉出什么是“禮讓”?因此,對(duì)故事做了修改,設(shè)計(jì)的問(wèn)題也一針見(jiàn)血。選擇手偶講述的目的就是能夠讓孩子把注意力轉(zhuǎn)移到老師這里,通過(guò)教師聲情并茂的講故事,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。當(dāng)我一下揭開(kāi)布時(shí),孩子們就抑制不住的開(kāi)始搶玩具,這就是孩子們的天性,一聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始,心里按捺不住的小興奮搶玩具。最后一個(gè)小朋友沒(méi)有玩具時(shí),沒(méi)想到直接有孩子就把玩具讓給了他,并且,孩子是不說(shuō)謊的,沒(méi)有玩具確實(shí)不開(kāi)心。從這里可以看出,孩子們能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,想出辦法來(lái)解決。在搶玩具的這一幕放到大屏幕上時(shí),孩子們都幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的問(wèn)題,因?yàn)槭亲约海院⒆觽兲貏e關(guān)注的看視頻。并且孩子們能及時(shí)的想出解決問(wèn)題的辦法。最后一環(huán)節(jié)的公共汽車(chē)情境體驗(yàn),通過(guò)“盲人與“孕婦”的兩個(gè)有代表性的人物的乘車(chē),看到了孩子們對(duì)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)以達(dá)成目標(biāo)。
    我們所有的活動(dòng)就是來(lái)源于生活,而且最重要的就是要運(yùn)用到生活中讓孩子們成為一種習(xí)慣。這僅僅是一節(jié)活動(dòng),所要給孩子們傳遞的就是一種禮讓的意識(shí),非一兩次活動(dòng)所能達(dá)成的,需要我們?nèi)蘸蟾拥呐ψ尯⒆映蔀橐环N習(xí)慣,好比呼吸一般,做一個(gè)講文明、懂禮貌的新社會(huì)。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇十
    教師:今天,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)聽(tīng)看看故事里講了什么。教師播放ppt課件。
    聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):“故事里講了什么?都有什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的?”教師一邊播放課件一邊引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出各種線(電話線、馬路標(biāo)線、毛線、陽(yáng)光線)
    請(qǐng)幼兒在聽(tīng)一遍故事,加深理解。
    2、尋找生活中的線和繩
    尋找身上的線和繩
    教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩,如:衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。
    尋找生活中的線和繩。
    引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動(dòng)室里有哪些線和繩,如:電線、運(yùn)動(dòng)時(shí)用的跳繩,玩具上的繩等。
    引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己還在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的線和繩,如鐵絲線、包裝用的繩等。
    3、展示、參觀
    教師將幼兒收集的各種線和繩進(jìn)行展示,并帶領(lǐng)幼兒參觀
    讓幼兒拉一拉,拽一拽,看看哪種最容易斷,哪種最強(qiáng)韌。
    4、拓展思維
    啟發(fā)幼兒拓展思維,想想還有哪些線,如:看得見(jiàn)的線有網(wǎng)線,樂(lè)器上的弦,彩虹等,看不見(jiàn)的線有x射線,紅外線等。
    在本活動(dòng)中,我將故事制作成課件的形式,吸引了幼兒的注意力,引起了幼兒的興趣,使幼兒初步了解了長(zhǎng)長(zhǎng)的線,并通過(guò)交流、探討、觀察,參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對(duì)各種繩的認(rèn)識(shí)和了解。在參觀環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)的不到位,使整個(gè)環(huán)節(jié)有些亂,孩子也不聽(tīng)指揮,影響了整節(jié)課的效果,導(dǎo)致課長(zhǎng)超時(shí),這點(diǎn)需要改進(jìn)。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇十一
    垃圾分類(lèi)是一種習(xí)慣,是一種素養(yǎng),是一座航標(biāo)。保護(hù)美麗環(huán)境,垃圾分類(lèi)從你我做起。為努力推進(jìn)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作,號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念,近日五華區(qū)三所學(xué)校積極開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)”的主題活動(dòng),讓我們一起來(lái)看看吧!
    為倡導(dǎo)垃圾分類(lèi)理念,營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍,五華區(qū)瑞和實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)眾參與”的主題班會(huì)。各班圍繞“垃圾處理的現(xiàn)狀”“垃圾是錯(cuò)放的資源”“如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)”等方面展開(kāi)積極討論和分享學(xué)習(xí)。
    同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋巧妙設(shè)計(jì)分類(lèi)垃圾桶,編排了生動(dòng)有趣的垃圾分類(lèi)小品,并開(kāi)展了豐富多彩的垃圾知識(shí)搶答小競(jìng)賽等,搶答環(huán)節(jié)中大家熱情高漲、氣氛活躍,紛紛發(fā)出倡議,從身邊做起,為我們的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
    本次活動(dòng),瑞和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們學(xué)會(huì)了正確分類(lèi)和合理處理垃圾,不僅增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí),明白了垃圾分類(lèi)的重要性,更培養(yǎng)了“垃圾分類(lèi)”的好習(xí)慣,以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾分類(lèi)。
    為了落實(shí)“環(huán)保從娃娃抓起,從身邊做起”的科學(xué)環(huán)保生活理念,更好地宣傳垃圾分類(lèi)對(duì)環(huán)境的益處,五華區(qū)第三幼兒園自開(kāi)學(xué)以來(lái)積極組織開(kāi)展了垃圾分類(lèi)的相關(guān)活動(dòng)。老師們把垃圾分類(lèi)知識(shí)融入日常教學(xué)中,耐心向幼兒們講解垃圾分類(lèi)知識(shí),紙類(lèi)(報(bào)紙、傳單、雜志、舊書(shū)、紙板箱等)、金屬(鐵、銅、鋁等)、橡膠及橡膠制品為可回收垃圾,而廢舊電池、電子產(chǎn)品、燈管燈泡、過(guò)期藥品、日用化妝品等為不可回收物品,還親自帶領(lǐng)幼兒們自行進(jìn)行垃圾分類(lèi),增強(qiáng)了幼兒們垃圾分類(lèi)的意識(shí)。
    同時(shí)黨員們積極發(fā)揮帶頭作用,把各類(lèi)垃圾進(jìn)行分類(lèi)打包,聯(lián)系回收公司回收,并把回收的費(fèi)用用于購(gòu)買(mǎi)綠植樹(shù)苗進(jìn)行種植,這種變廢為寶的方式不僅減少了幼兒園的碳排放量,更讓節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)種植在孩子們心里。
    通過(guò)垃圾分類(lèi)的環(huán)保教育活動(dòng),讓全體教職工在思想和行動(dòng)上將垃圾分類(lèi)落到了實(shí)處,使幼兒懂得如何去處理生活中的垃圾,并能加入一起保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)!讓我們以自己的.行動(dòng)去影響更多的人,共同創(chuàng)建美好的家園!
    五華區(qū)沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的共青團(tuán)員及少先隊(duì)員在學(xué)校團(tuán)委書(shū)記和大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,到校外開(kāi)展了以“垃圾分類(lèi)從我做起”主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員利用校門(mén)外的“垃圾分類(lèi)”設(shè)施向大家講解垃圾如何分類(lèi),接著學(xué)校團(tuán)委書(shū)記對(duì)未規(guī)范投放的垃圾進(jìn)行糾正拾撿,讓大家更直觀地知道垃圾擺放的正確位置。
    在黨員同志的帶領(lǐng)下,大家來(lái)到了四類(lèi)垃圾分類(lèi)投放垃圾桶前,孩子們按照老師的講解,把生活中使用完的物品(如用完的電池、過(guò)期的藥品、使用過(guò)的紙板箱等),進(jìn)行正確的投放??粗鴿崈舻沫h(huán)境,孩子們臉上都露出了笑容。
    中隊(duì)的隊(duì)員們通過(guò)收集材料的方式,在校內(nèi)開(kāi)展了“垃圾分類(lèi),我先行保護(hù)環(huán)境,我能行”的中隊(duì)活動(dòng),以自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式分別介紹了垃圾的危害、垃圾回收后的再利用及如何進(jìn)行正確分類(lèi)。小隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,第一次接觸“垃圾分類(lèi)”這一領(lǐng)域,通過(guò)活動(dòng),少先隊(duì)員們的環(huán)保意識(shí)得到了提高,對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)也更加清晰,相信在以后的生活中,一定能為其他中隊(duì)的少先隊(duì)員們做好榜樣,成為垃圾分類(lèi)小能手。
    學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一系列的“垃圾分類(lèi)”主題教育活動(dòng),提高了廣大師生的環(huán)保意識(shí),樹(shù)立了“垃圾分類(lèi),從你我做起”的理念,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促使大家能夠主動(dòng)參與到垃圾分類(lèi)的行動(dòng)中來(lái)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),積極爭(zhēng)做垃圾分類(lèi)的宣傳者和行動(dòng)者,為我們美麗的地球家園奉獻(xiàn)一份力量!
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇十二
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài),激發(fā)幼兒的自豪感。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。
    1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。
    2、師生合作,制作幼兒園模型。
    1、出示模型,引入主題。
    這是什么地方?為什么這么美?今天我們大家就一起來(lái)夸夸我們的幼兒園。
    2、組織幼兒分組討論。
    我們的幼兒園美在什么地方?
    我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈,墻上有漂亮的圖畫(huà);
    園內(nèi)處處有花、草、樹(shù),還有漂亮的大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個(gè)大花園。
    我們的活動(dòng)室有各種活動(dòng)區(qū),如美工區(qū)、智力區(qū)……等,室內(nèi)還有許多玩具等,在幼兒園,小朋友可以學(xué)到各種有趣的知識(shí)。
    小朋友們?cè)谟變簣@找到許多好朋友,老師教小朋友學(xué)本領(lǐng),幫助小朋友改正缺點(diǎn),小朋友對(duì)老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛(ài)。正因?yàn)槲覀冇變簣@里美麗、有趣,又充滿了愛(ài),所以我們每個(gè)人都喜歡它。
    4、帶領(lǐng)幼兒參觀。
    老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、錦旗,讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽(yù)。激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做好孩子為幼兒園爭(zhēng)光的愿望。
    活動(dòng)延伸。
    帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇十三
    1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
    2、每到周一時(shí),有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。
    3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
    4、進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛(ài)說(shuō)話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。
    5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
    6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。
    1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
    2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
    3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
    1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
    2、過(guò)期的食物。
    3、腐爛變質(zhì)的食物。
    4、假冒、劣質(zhì)的食物。
    5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)。
    教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”
    1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?
    2、龍龍的身體好受嗎?
    3、一開(kāi)始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
    4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
    5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
    6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?
    7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?
    當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
    內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?,跑鬧。
    觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?
    小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。
    內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃,媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
    小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?
    (1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
    (2)過(guò)期的食物。
    (3)腐爛變質(zhì)的食物。
    (4)假冒、劣質(zhì)的食物。
    (5)沒(méi)洗干凈的食物。
    大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。
    內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái),媽媽說(shuō):“明明,別著急,把魚(yú)刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚(yú)刺,明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。
    (1)明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)?
    (2)魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦?
    小朋友吃魚(yú)時(shí),一定要仔細(xì)把魚(yú)刺弄干凈再吃,一旦魚(yú)刺卡住了,小朋友也不要哭,因?yàn)樵娇?,魚(yú)刺就陷得越深,應(yīng)趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。
    1、上幼兒園時(shí),沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
    小結(jié):不生病時(shí),不能隨便吃藥,否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴(yán)重。
    2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。
    小結(jié):小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時(shí),一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
    3、夏天來(lái)了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。
    小結(jié):夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。
    4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。
    小結(jié):玻璃球是危險(xiǎn)物品,千萬(wàn)不要放在嘴里玩,容易出危險(xiǎn)。
    1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)為什么。
    例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。
    2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。
    1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周,幼兒隨時(shí)觀看。
    2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān),認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。
    3、午睡上床前,逐一檢查每個(gè)幼兒手里,兜里是否有異物。
    4、與家長(zhǎng)配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。
    5、一日生活中,教師一定要認(rèn)真觀察,隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。
    6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。
    1、通過(guò)真實(shí)的案例,教師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。
    2、用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,進(jìn)行熱烈的討論,取得了很好的效果。
    3、圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。
    4、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的,設(shè)計(jì)濃厚,非常投入。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇十四
    (一)運(yùn)用多種感官較仔細(xì)地觀察草的特征。
    (二)初步了解小草與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
    1.幼兒在草地上做過(guò)游戲,觀察過(guò)小草的。
    2.愛(ài)護(hù)小草的警示牌、空白警示牌若干。
    3.掛圖(《草地上的動(dòng)物》)。
    重點(diǎn):了解小草的特征,懂得要愛(ài)護(hù)草地。
    難點(diǎn):創(chuàng)編愛(ài)護(hù)小草的警示語(yǔ)。
    1.感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)對(duì)小草的關(guān)注。
    (1)春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開(kāi)放了。)。
    (2)草地上的小草變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的。)。
    2.感知草的特征。
    (1)你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感受小草特征的特征一:小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。)。
    (2)我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒感受小草特征二:小草有彈性,壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。)。
    (3)誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒感受小草的特征三:有清香味。)。
    3.教師小結(jié):春無(wú)的小草變得綠綠的,摸上去軟軟的,刺刺的,很有彈性有還會(huì)發(fā)出清香味。
    1.感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
    (1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?(幼兒自由表述。)。
    2.教師小結(jié):草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?BR>    3.知道小草是很多食草動(dòng)物的食物。
    (1)你們還在哪里見(jiàn)過(guò)草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動(dòng)物也喜歡小草?為什么?(教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解草地是很多動(dòng)物棲息的家園,小草是很多食草動(dòng)物的食物。)。
    4.教師小結(jié):小草不僅是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,也是動(dòng)物們的朋友。
    1.觀賞愛(ài)護(hù)小草的警示牌,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
    (1)我們?cè)诠珗@的草地上常常可以看到這樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告訴我們什么?(出示制作好的警示牌,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論上面的內(nèi)容。)。
    2.創(chuàng)編愛(ài)護(hù)小草的警示語(yǔ),參與愛(ài)護(hù)小草的行動(dòng)。
    (1)有些地方的草地上還沒(méi)有這樣的警示牌,我們一起來(lái)做一些吧,你想怎么告訴大家要愛(ài)護(hù)小草呢?(幼兒創(chuàng)編,教師將幼兒創(chuàng)編的警示語(yǔ)記錄在空白的警示牌上。)。
    3.教師小結(jié):小草是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)小草。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇十五
    1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
    3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
    2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
    1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。
    圖上兩個(gè)小朋友在干什么?
    你喜歡哪個(gè)小朋友?
    你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?
    2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。
    第二個(gè)小朋友為什么哭呢?
    我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢?大;考吧。幼,師網(wǎng)出處我們都來(lái)教他,幫助他好嗎?
    3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
    4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。
    5、開(kāi)展活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
    小班的弟弟、妹妹都很小,不會(huì)疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?
    我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,去幫助他們吧。
    經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
    本次活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的`參與意識(shí)很好,課堂氣氛活躍,并且認(rèn)識(shí)到排隊(duì)、謙讓的必要性。不過(guò)謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長(zhǎng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化,才能使幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守次序的習(xí)慣。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇十六
    1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。
    2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
    故事內(nèi)容圖片,ppt。
    一、激趣導(dǎo)入。
    1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題,想請(qǐng)小朋友幫幫忙。
    2、師:我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt)。
    二、分段講述。
    (一)幼兒觀看故事前半部分。
    1、師:鼠先生遇到了什么問(wèn)題?
    2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨耍?BR>    3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問(wèn)警察,可以做記號(hào)等。
    (二)觀看故事后半部分。
    1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
    2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)。
    3、教師與幼兒角色扮演。
    三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
    1、師:鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))。
    3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法,下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。
    四、活動(dòng)延伸。
    幼兒園中班社會(huì)教案學(xué)會(huì)謙讓篇十七
    幼兒即將進(jìn)入大班,小朋友間表現(xiàn)出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè),擴(kuò)大交友的范圍,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力,我選擇了“好朋友”的系列活動(dòng):從關(guān)注身邊的親人做起,以“三·八”節(jié)為切入點(diǎn),請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站,引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來(lái)幼兒園,同時(shí),學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情,關(guān)注因病沒(méi)有來(lái)園的幼兒,給他們打電話等。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
    2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
    1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)
    2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車(chē)、筆等14種)。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入
    1、復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》
    2、提問(wèn):兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?
    3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。
    二、游戲活動(dòng)
    1、為大樹(shù)找朋友
    看幻燈片
    (1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
    提問(wèn):它是大樹(shù)的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?
    引導(dǎo)幼兒為大樹(shù)尋找不同類(lèi)型的朋友,并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,營(yíng)造游戲的氛圍。
    (2)請(qǐng)幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友,并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
    提問(wèn):還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友?理由是什么?
    啟發(fā)幼兒思考,說(shuō)出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。
    第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。
    (3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
    2、找朋友
    (1)交待游戲名稱(chēng)――“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。
    引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
    (2)提出游戲規(guī)則
    a、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
    b、說(shuō)出是好朋友的理由;
    c、對(duì)方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。
    3、游戲進(jìn)行
    a、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊(duì)比賽,參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說(shuō)出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法,就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。
    b、游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,說(shuō)出自己的理由。
    幼兒即將進(jìn)入大班,小朋友間表現(xiàn)出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè),擴(kuò)大交友的范圍,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。