在這個分類中,你能找到一些不那么常見但同樣重要的主題。學(xué)會拒絕和合理分配任務(wù),可以減少時間浪費。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇一
大家好!
近日,教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意,因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔(dān),還需要減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)。而通俗一點的意思就是,一減輕作業(yè)負擔(dān),二減輕校外培訓(xùn)負擔(dān),但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺,讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負擔(dān),讓“還孩子一個快樂的.童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長負擔(dān),緩解家長焦慮情緒,回應(yīng)社會關(guān)切,促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,是利好政策。“雙減”政策促進學(xué)生全面發(fā)展,這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進一步提升??茖W(xué)利用課余時間,開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育,滿足學(xué)生多樣化需求,制定課后服務(wù)實施方案,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,增強課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量:我認為具體的做法有:
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認識,更新教學(xué)理念,明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學(xué)習(xí)興趣,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡練,給學(xué)生多一點時間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展,讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。
四、精心設(shè)計課堂練習(xí),圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。有目標(biāo),避開隨意性。
五、課外作業(yè),細心篩選,仔細編排,如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),作為常規(guī)試題仔細練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負擔(dān)小,又得到的訓(xùn)練,做到及時高效。
六、設(shè)計分層作業(yè):對各班級不同學(xué)生的特點,設(shè)計一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。
總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強練習(xí)的有效性。
謝謝大家!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
人間春色本無價,筆底耕耘總有情。大家好,我是五年一班班主任張敏。在過去的一學(xué)年里,我和其他班主任一起,本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,圓滿完成了教育教學(xué)工作??吹酵瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)生活中的點滴進步,看到同學(xué)們在各項活動中的優(yōu)異成績,我們欣慰,我們自豪。
當(dāng)?shù)诹W(xué)59名優(yōu)秀畢業(yè)生踏入中學(xué)大門的時候,我們的大家庭中又增添了69名可愛的`一年級小朋友。一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ?,一雙雙渴求知識的眼睛,讓我們更深地感受到肩上的責(zé)任如此重大。
新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),我們?nèi)w班主任已做好了準(zhǔn)備。我們愿傾我們所有,全力以赴,以問題為引領(lǐng),以知識樹為導(dǎo)向,深化課堂改革,向40分鐘要效率;用愛和智慧在孩子們的心靈上描繪一幅幅多姿多彩的圖畫,在六小的書頁上譜寫出一曲曲美妙的樂章。
孩子們,我們一起,加油!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇三
大家下午好!
與大家相處的半年里,我們從陌生到熟悉,從彼此之間一無所知到相互了解、相互理解,在我的心目中,你們是我的新朋友。每當(dāng)聽到有的家長朋友叫我沙沙或者沙沙老師時,我都會感到非常親切,感覺我們就像一家人一樣。與孩子們相處的半年來,這些乖乖們充分的激發(fā)了我內(nèi)心深處的母性,雖然我還不是一個母親,但我愿意像母親一樣對待每一位孩子。
在此我還是要感謝你們的理解與支持,感謝你們對我們學(xué)校工作、班級工作的配合,感謝你們對孩子的關(guān)心,課外精心的輔導(dǎo)。開學(xué)批改寒假作業(yè)時,看著一本本干凈整潔的作業(yè),我知道這離不開你們的責(zé)任心,離不開你們的重視,離不開你們的指導(dǎo)。
看著孩子們的作業(yè),我不由得就會想起上學(xué)期學(xué)生的成績,期末考試時我們語文有二十一位孩子得了100分,平均分數(shù)為98分,我感覺不是特別理想,我認真分析了每位孩子的試卷,發(fā)現(xiàn)存在的問題有:閱讀理解能力有待提高,個別孩子不理解題意;識字量有待加大與鞏固。
上學(xué)期,在家長、學(xué)校、孩子三方面共同努力下,我們的孩子在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、勞動、人文等方面在不斷的進步著,上期的展示會上,我們也看到了孩子們的變化。
孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時、當(dāng)面向我指出,我們肯定會“有則改之,無則加勉”。
最后,我想說的是,您的態(tài)度,老師的態(tài)度,決定孩子前進的速度,我不愿看到任何一個孩子在邁出第一步的時候就掉隊,所以,我希望我們繼續(xù)攜手,為孩子撐出一片美好的藍天!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇四
大家好,我是五年一班班主任張xx。在過去的一學(xué)年里,我和其他班主任一起,本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,圓滿完成了教育教學(xué)工作??吹酵瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)生活中的點滴進步,看到同學(xué)們在各項活動中的優(yōu)異成績,我們欣慰,我們自豪。
當(dāng)?shù)诹W(xué)59名優(yōu)秀畢業(yè)生踏入中學(xué)大門的時候,我們的大家庭中又增添了69名可愛的.一年級小朋友。一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ槪浑p雙渴求知識的眼睛,讓我們更深地感受到肩上的責(zé)任如此重大。
新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),我們?nèi)w班主任已做好了準(zhǔn)備。我們愿傾我們所有,全力以赴,以問題為引領(lǐng),以知識樹為導(dǎo)向,深化課堂改革,向40分鐘要效率;用愛和智慧在孩子們的心靈上描繪一幅幅多姿多彩的圖畫,在六小的書頁上譜寫出一曲曲美妙的樂章。
孩子們,我們一起,加油??!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇五
各位家長朋友:
你們好!
非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次家長會!對于你們的到來,我們表示熱烈的歡迎(鼓掌)!
一、簡單介紹四位班主任。
很榮幸,我能作為一年級的班主任代表來發(fā)言,那我就再介紹一下四位班主任,讓大家加深印象吧:她,徐老師,是讓人稱心的一(1)班班主任;我,戴老師,是讓人放心的一(2)班班主任;這,周老師,是讓人舒心的一(3)班班主任;那,又一位戴老師,是讓人安心的一(4)班班主任。我們,都是熱愛語文、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師(掌聲)。我們四位班主任再次歡迎你們(鼓掌)!
二、概述孩子在校習(xí)慣。
接下來,我簡要地和你們聊聊孩子們在校三周多的行為習(xí)慣現(xiàn)狀:總體來說,每個孩子不管在哪個方面,都有了一定的進步?,F(xiàn)在,他們基本上能夠按照老師的要求去做,遵守班規(guī)及校規(guī),適應(yīng)并能融入小學(xué)生活。他們懂得了尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、努力學(xué)習(xí)。不過,孩子畢竟還是一年級嘛,一些不良習(xí)慣也存在著:個別孩子不會整理東西,不會打掃衛(wèi)生,不會在對的時間做對的事(比如上課時間要上廁所、早上到校不晨讀),愛打鬧,家庭作業(yè)字跡潦草、錯誤率高,覺得作業(yè)是爸媽和家教的事。
三、詳述家長配合工作。
講到這里,請允許我穿插一則寓言故事:在湖邊停著一輛貨車,小馬、天鵝和梭子魚都來拉這輛車。大家鉚足了勁,拼命地拉,累得滿頭大汗,但就是拉不動。原因是小馬使勁拉車往路上走,天鵝則使勁拽著車往天上飛,梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子??!家庭、學(xué)校、社會,三股繩子并成一股,心往一處想,勁往一處使,同心合力,才有可能把這輛車,也就是孩子,拉到正路上去!
對于小學(xué)生來說,個人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
先說生活習(xí)慣,主要談三點:
1、讓孩子學(xué)會自己能做的事自己做,如吃飯、穿衣、整理書包、整理自己的小房間。家長一定要做到堅持讓孩子自己完成,培養(yǎng)責(zé)任意識——只能指導(dǎo),不要替代。就像剛剛提及的整理東西是孩子自己的事,也是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑。整理東西的過程是一個思考的過程,是一個心理準(zhǔn)備的過程,亦是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長的,要投入點時間,督促孩子認真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心。
2、讓孩子早起早睡,吃好早餐。上小學(xué)與幼兒園不一樣,幼兒園時間要求不嚴(yán),孩子還可以在幼兒園吃早飯,而上小學(xué)時間早,早餐要在家里吃好。有的孩子形成了賴床的不良習(xí)慣,來不及吃早餐,為此,家長要培養(yǎng)孩子早睡早起的好習(xí)慣,一般早上7點起床,晚上9點前睡覺,保證10個小時的睡眠時間。在家,最好為孩子準(zhǔn)備一個小鬧鐘,并教會孩子看鐘,有意識地規(guī)劃孩子的作息時間表。
3、讓孩子在校園內(nèi)要自己學(xué)會保護自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時間可以自由支配。他可以在教室或去操場玩,而孩子好奇心強、行為易沖動、缺乏必要的安全經(jīng)驗,可能會導(dǎo)致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力,或和同伴玩一些危險游戲。家長要引導(dǎo)孩子注意保護自己,知道自己身體的哪些部位特別要保護好,知道不打鬧、不猛跑、不做危險動作、不做危險游戲、不亂扔?xùn)|西,有事及時向老師反映,樹立安全意識和自我保護意識。
再說衛(wèi)生習(xí)慣,主要強調(diào)一下值日的事。因為低年級的孩子太小,喜歡到處亂摸亂靠,甚至幾個扭成一團在地上打滾,為了孩子的健康,教室的衛(wèi)生要打掃得格外干凈。我們平時值日不僅要把教室里外地面打掃干凈,還要把窗臺課桌擦一遍。孩子們在這方面的能力非常薄弱,還很需要家長在家里創(chuàng)設(shè)條件讓他們鍛煉。所以家長應(yīng)該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事,并教給孩子一些做家務(wù)的小方法。比如說:怎么洗自己的紅領(lǐng)巾,怎么擦自己的小書桌,等等。家長要及時對孩子的表現(xiàn)給與表揚和鼓勵,讓他體驗到勞動的辛苦和快樂。與此同時,也提高了孩子的自理能力。
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:孩子學(xué)習(xí)的最大“敵人”就是注意力不集中。很多父母向老師傾訴:別家孩子只需十分鐘完成的作業(yè)他家孩子卻一個小時還完成不了。那我們到底該怎么辦呢?可以這么做做試試:
1、家長要為孩子準(zhǔn)備一個小記事本,便于記作業(yè)和第二天帶的學(xué)具。開學(xué)幾個星期,家長要教會孩子用心、用眼、用手記作業(yè),養(yǎng)成每天抄記作業(yè)的習(xí)慣。
2、家長要養(yǎng)孩子放學(xué)回家先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要。做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
3、家長要給孩子一個安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力。更不能允許孩子一邊看電視,一邊做作業(yè)。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關(guān)系,因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境,雜亂無章的屋子,不正常的家庭生活,這一切都嚴(yán)重地影響著孩子的注意力。
4、家長要使孩子寫作業(yè)盡量不用橡皮:做作業(yè)前要先仔細思考,即先動腦再動筆。
5、家長要促孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。如果作業(yè)太多,可以分段完成。有的父母因為孩子的注意力不夠集中而在旁邊盯著,這不是好辦法,因為長期這樣,會使孩子產(chǎn)生依賴心理。當(dāng)孩子看書寫字時,家長應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視,最好坐在孩子身邊和他一起看書,既能起到督促作用,又創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氣氛。同時,父母應(yīng)該了解,能否集中注意力也與孩子的年齡有關(guān)。研究表明,注意力穩(wěn)定的時間分別為:5~10歲孩子是20分鐘,10~12歲孩子是25分鐘,12歲以上孩子是30分鐘。因此,如果想讓7、8歲的孩子60分鐘坐在那里去專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。
6、家長要讓孩子寫完作業(yè)學(xué)會自檢,作業(yè)先讓孩子自我檢查,再讓家長看。
7、家長要幫孩子整理錯題集,建立錯題檔案,找出錯誤之處,說明錯誤原因,寫出正確答案。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。
8、家長要和孩子完成一些每天的常規(guī)作業(yè),比如說語文:讀當(dāng)天所學(xué)課文兩遍(該背誦的要背誦);讀當(dāng)天所學(xué)課文的生字表一、二里的生字兩次;每天在生字表二里選擇當(dāng)天所學(xué)課文的生字報聽寫;預(yù)習(xí)接下來要學(xué)習(xí)的課文。
9、家長盡量不給孩子增加額外作業(yè),如果課余時間完全被功課占滿,剝奪孩子的游戲時間,會引發(fā)孩子的厭學(xué)情緒,效果與父母的期望適得其反。
10、家長要對孩子的作業(yè)不說隨意話或直接報答案。比如:“隨便你,反正我也不懂。你能做就做,不會做就不要做”。孩子有困難時可給予提示,鼓勵孩子自己解決困難。家長應(yīng)記住自己的目的:教給孩子學(xué)習(xí)方法,盡快讓孩子學(xué)會獨立寫作業(yè),而不是永遠與孩子一塊寫作業(yè)。
順便提倆注意點:其一、課本、作業(yè)、練習(xí)冊要避免卷起和亂寫的情況,課本和練習(xí)冊最好都用包書紙保護好,里外寫上姓名;其二、不要超前完成作業(yè),因為超前完成作業(yè)很可能達不到練習(xí)的效果。
然后講講學(xué)習(xí)習(xí)慣中的到勤習(xí)慣:要注意不要輕易請假,避免孩子缺課,要培養(yǎng)孩子這樣的意識:上學(xué)應(yīng)是風(fēng)雨無阻的,除了生病比較嚴(yán)重,醫(yī)生說必須請假休息,才能請假,其他事如婚慶、旅游等,都不要影響上課。如果孩子沒有這樣的意識,在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué),甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。同時要讓孩子按時上學(xué),不遲到、不早退。請您一定要按時送孩子上學(xué),千萬不要遲到,以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。每天的上午、下午的第一、二節(jié)課基本上都是講授新知識的寶貴時間,孩子遲到,學(xué)習(xí)必然受到影響。
總之,培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣不是一朝一夕能成的,尤其是對于一年級的孩子而言,必須長期訓(xùn)練,長期教育,做有韌性的工作。由開始地手把手教,再扶著孩子去摸索,最后放手由孩子自己嘗試、自己訓(xùn)練。只要我們家長做個有心人,有耐性、有方法,最后一定會促使孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣的。
四、略述家長注意事項。
最后,我衷心地向家長們提幾點要求,以供參考:
1、家長是孩子的第一任教師,要時時處處做孩子的榜樣,要注意自己的一言一行,任何一個細節(jié)都可能給孩子造成一定的影響。
2、家長不要輕易向孩子許諾,答應(yīng)孩子的事一定要遵守諾言,不要讓孩子對你失去信任。
3、家長對待孩子的學(xué)習(xí),不要急于求成,也不能順其自然,在教育孩子時要講究策略、講究方法。
4、孩子生病家長要告訴老師。家長提前打招呼,老師心中有了數(shù),便會對孩子多加注意,進行關(guān)照。
5、家長要及時、經(jīng)常與老師溝通,以便讓老師了解孩子在家中的情況,掌握他們的思想動態(tài)。
6、家長不要輕易給孩子定位,教育很重要的一點是激發(fā)孩子的潛能。
作為家長,您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學(xué)生涯的,因為我們大多家庭只有一個孩子。相信從今天開始,您不但是一位稱職的家長,而且是一位稱職的“家庭老師”。我們愿與您攜手,讓孩子們度過一個愉快的一年級。祝愿我們的孩子越來越好!謝謝大家!
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小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇六
我是來自東關(guān)學(xué)校的班主任,名字叫段蕊麗,今天我演講的題目是“熱汗化雨露,紅心育英才?!?BR> 短短的十個字,是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗,既是對我工作的感激,也是對我工作的肯定,更是對我工作的鼓勵。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后,家長非常感激,給學(xué)校送來的。
翻開記憶的心扉,展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的:我?guī)昙壍臅r候,我們班從呂梁地區(qū)交口縣轉(zhuǎn)來一個叫文昌的同學(xué),當(dāng)時,他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,行為習(xí)慣更差。上課老師正講課時,他就打開飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時,他就拿出小零食吃。老師不在時還吹口哨,坐姿歪歪扭扭,說話隨隨便便,行動無拘無束。由于他表現(xiàn)不好,又是外地口音,所以同學(xué)們就不理睬他,有的取笑于他。導(dǎo)致他沒有了一點自信心。
面對此情此景我一方面找文昌談心,一方面召開班委會議。我教育學(xué)生,每一個同學(xué)都是班級的一員,不管他來自哪里,都要團結(jié)互助,都要和睦相處,不能讓一個同學(xué)掉隊。班委們個個都是宣傳者,執(zhí)行者,他們分組做同學(xué)們的工作,很快的全班同學(xué)主動接近文昌,與他談心,與他共處,不再冷落他了。文昌同學(xué)也終于感到了大家的熱情,同學(xué)的笑臉,班集體的溫暖,他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn)。
我又在他身上采取了尋找閃光點的教育。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細胞既會唱歌,又會吹葫蘆絲,我就讓他負責(zé)元旦聯(lián)歡會的布置,組織,表演工作,他組織的井然有序,表演的精彩動人。他還有長跑特長,我讓他參加了學(xué)校運動會,運動會上他還得了獎呢。
在學(xué)習(xí)上,我發(fā)動學(xué)生,成立了補課小組,借助集體力量給他補課,他的學(xué)習(xí)勁頭更大了,上課的自控能力也養(yǎng)成了,學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。
經(jīng)過三年的努力奮斗后,文昌同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了太谷三中。他的父親文新平真誠地說,太谷縣的教育就是好,老師們的責(zé)任心就是強。說實在的,他孩子就是在他那兒沒法上了,才來到太谷的。
是啊,何止文昌一個,張琪、馮佳宇、陳登峰、劉劍、張翔,他們都是大學(xué)里的佼佼者。我的教育方法,也潛移默化地影響到了我的孩子,她由一名應(yīng)屆生,考取了“北京郵電大學(xué),”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績,又被保送到了“北京大學(xué),”免費讀“研究生?!蔽乙脖辉u為了“山西省優(yōu)秀班主任?!?BR> 可見,精細化管理要當(dāng)先,正確引導(dǎo)是主線,恰當(dāng)方法是關(guān)鍵,真誠愛心是要點,及時鼓勵要不斷,祖國的棟梁,才能前景無限。
我的演講完畢,謝謝大家。
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇七
大家下午好!首先,我僅代表二2班全體任課教師,對各位家長在百忙之中,抽出時間來參加今天的家長會,表示衷心地感謝!謝謝大家!
我是這個學(xué)期新來的班主任兼語文老師,我姓鄧。時間過得飛快,不知不覺,這個學(xué)期已經(jīng)過了一半了,半個學(xué)期來,我的工作,得到了各位家長的關(guān)心和幫助。在此,讓我再一次向你們表示感謝!
今天我們?yōu)榱艘粋€共同的目的,就是教育和培養(yǎng)好你們的孩子,我們的學(xué)生,讓他們從小在各方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在以后的學(xué)習(xí)生活中起到很好的作用,長大以后有很好的出息。所以,我今天家長會確定的主題是:習(xí)慣決定命運。
什么是習(xí)慣?習(xí)慣是指積累養(yǎng)成的生活方式,也就是說習(xí)慣是在長時期里逐漸養(yǎng)成的,不容易改變的行為。
習(xí)慣有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分。有句名言非常重要的說明好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性:一個人能養(yǎng)成好習(xí)慣,就相當(dāng)于在銀行存了一筆巨款,有取不完的利息。一個壞習(xí)慣,就相當(dāng)于在銀行里欠下,一輩子也還不清。
各位家長,你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中如果能養(yǎng)成好習(xí)慣,將來就是一個有作為、有出息的人。而養(yǎng)成了壞習(xí)慣,結(jié)果會怎樣?可想而知吧!
父母是孩子的第一任老師,媽媽是孩子最好的老師??梢?,孩子的好習(xí)慣的培養(yǎng),家庭教育至關(guān)重要!
在學(xué)校,在班上這一塊,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們現(xiàn)在是二年級,我會很認真,很努力地抓好,做好。
其他方面。愛護校園環(huán)境,不亂丟垃圾,紙屑。教室干凈,桌椅擺放整齊。個人衛(wèi)生:穿戴方面不要講,指甲、書包整理。
說到這里,一句話就是要讓我們的小孩:先成人,后成才。我們的家長平時要多多關(guān)注是孩子們的學(xué)習(xí)過程。也就是各方面的習(xí)慣是否做好了,是不是自覺自愿。
學(xué)習(xí)方面的結(jié)果并不重要,只要習(xí)慣好了,這次沒考好,下次一定能趕上來。有的家長,只關(guān)注結(jié)果,平時的學(xué)習(xí),很少輔導(dǎo),很少關(guān)心,這樣不好。
今后,讓我們一起多多關(guān)注孩子們的好習(xí)慣的養(yǎng)成。將來的市長,省長,國家主席將從我們的校園里脫穎而出!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
金秋九月,不是春光,勝似春光。在第xx個教師節(jié)蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻,縣委、縣政府心懷發(fā)展,情系教育,于這里隆重集會。作為一線教師,在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,聆聽了黨委的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!可以說,每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關(guān)懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關(guān)愛,才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,我僅代表全縣的班主任老師,對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo),對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的.祝福。
我是一名農(nóng)村教師,加入班主任行列十年有余,從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們在座的每一個人都被班主任教導(dǎo)過,如今,很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作,以后,更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,我想說,那就是累并快樂著!
快樂首先是一份責(zé)任。
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好。
今天,能站在這個講臺上我很榮幸,也有幾分羞愧。也許,還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會:
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動力,使全班同學(xué)都能按時到校,學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,一絲不茍。
二、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上家長進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
在十幾年的教學(xué)工作中,我深深體會到:小學(xué)階段是人生成長的起步階段,良好的班風(fēng)班貌的是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的老師,應(yīng)該整體優(yōu)化班風(fēng)班貌,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。下面,我就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,抓好班級管理工作,談?wù)勎业囊稽c點體會。
“沒有規(guī)矩不成方圓”,學(xué)生的各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴(yán)格嚴(yán)肅的規(guī)范訓(xùn)練。只有形成嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理的約束氛圍,才會在學(xué)生幼小稚樸的心靈中,烙下良好習(xí)慣的印痕。如學(xué)校規(guī)則的訓(xùn)練:在樓道里行走慢步輕聲靠右行,不說笑打鬧;課間不奔跑追逐,不大聲叫喊,學(xué)會休息和游戲。
教師講明為什么提出這樣的規(guī)則;講明怎樣遵守這些規(guī)則;進行右行禮讓、慢步行走的訓(xùn)練;教給孩子一些有趣的游戲,一旦發(fā)現(xiàn)好的課間活動形式,及時向?qū)W生推薦。如課堂常規(guī)的訓(xùn)練:課前認真做好上課準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用品要整齊擺放在課桌指定的位置。發(fā)言、提問,按規(guī)定的姿勢舉手,發(fā)言時姿勢端正、聲音響亮。課堂常規(guī)的培養(yǎng)要在課堂上落實,課前要求學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具,教師上課時就要檢查學(xué)生帶學(xué)具的情況,對于存在的問題要及時提醒,并轉(zhuǎn)告家長督促孩子整理書包,每天帶齊學(xué)具。在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊,要站得挺直,要有飽滿的熱情和向上的精神。
全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西引用了盧梭的一句話:“任何一個不做事的公民都是賊!”來教育學(xué)生要自覺主動地為班級服務(wù),使得“熱水瓶效應(yīng)”深入每個學(xué)生的心靈。在落實承包責(zé)任制時,我遵循“人人有事做,事事有人做,人人有時做,時時有人做”的原則,保證各部門每個成員都有適合于自己的崗位,讓每個崗位都有人來做,每時都有人來做。每個學(xué)生的抽屜及課桌下面的地面是他們的小包干區(qū),要時刻保持整潔,隨時迎接監(jiān)督員的檢查。早上,有人在負責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況。課間,有人在檢查追逐打鬧情況,發(fā)現(xiàn)異常情況,立即匯報老師。
用學(xué)生中的榜樣教育學(xué)生的良好行為是最行之有效地方法。因為這些榜樣是在他們中間產(chǎn)生的,因此,他們表現(xiàn)出來的良好行為更容易被其他學(xué)生理解和接受,并激起上進心,使他們自覺模仿形成習(xí)慣。
如:在班上及時表揚一些上課坐姿端正、認真聽講、作業(yè)工整、講究衛(wèi)生的學(xué)生,并在班上選出“學(xué)習(xí)之星”、“紀(jì)律之星”、“文明之星”等等。把各項綜合的“每周一星”公布在學(xué)校的評比欄里。具體的做法是:
首先,樹立一些各方面優(yōu)秀的同學(xué)做榜樣。比如,我班的朱冰、鄒永輝等同學(xué),學(xué)習(xí)積極上進,工作認真負責(zé),紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動、好人好事各個方面都非常優(yōu)秀。所以他們常常被評為“每周一星”。每次我都要讓評選的同學(xué)說一說評選的理由是什么?我們應(yīng)該如何努力,才能替代“每周一星”。讓同學(xué)們對“每周一星”心服口服,并產(chǎn)生敬佩和羨慕之情。繼而激起想當(dāng)“每周一星”的愿望。
其次,是降低標(biāo)準(zhǔn),給后進生以“星“的希望。側(cè)面傾斜讓后進生也有希望當(dāng)選為“每周一星”,這樣才能使他們有信心去爭取,去逐步的改掉一些不愛寫作業(yè),不積極發(fā)言,不講究衛(wèi)生,不愛勞動等等不良的習(xí)慣。從而逐漸的培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣,使自己完善起來,優(yōu)秀起來。比如:我班的后進生劉超,從前時不時有不寫家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。
經(jīng)過老師和家長雙方溝通和談心教育,他在上上周表現(xiàn)的非常好,整個一周的家庭作業(yè)都保質(zhì)保量的完成。我就刻意的抓住時機表揚他。所以得到了同學(xué)們的認可,被評選為上周的“每周一星”。從那時起到現(xiàn)在,我再也沒有發(fā)現(xiàn)他不寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。而且,寫的非常認真。同時班里的另外幾個后進生也更努力了,再也沒有不寫家庭作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。
總之,我相信,只要我們循循善誘,用真誠去感化學(xué)生幼稚的心靈,憑著一顆愛心給孩子們的人生當(dāng)好行為的向?qū)?,孩子們就會逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,茁壯成長,成為二十一世紀(jì)合格的接班人。
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇十一
親愛的小朋友,您們好!
經(jīng)過了一個暑假,我們滿懷著新的希望又迎來了新學(xué)期。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來!
新的學(xué)期、新的課本、新的老師、新的開始。希望小朋友們在新的學(xué)年從今天開始,認真聽好每一節(jié)課,認真寫好每一個字,認真思考每一道數(shù)學(xué)題,認真讀好每一篇課文,認真做好每一次作業(yè)。每一位小朋友都要爭取老師的表揚,爭取每天為班級爭光。
同學(xué)們,新的學(xué)年開始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好孩子。為了讓小朋友們做得更好,在這里,我給小朋們提幾點希望和要求:
1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。
2、在安全與紀(jì)律方面,一定要按學(xué)校的要求,聽從老師指揮,上樓下樓、早操、課間活動都要注意安全。
3、在學(xué)習(xí)方面,課前做好預(yù)習(xí),上課認真聽講,課后認真完成作業(yè)。
最后也是最重要的一點
要通過“勤奮和認真”來完成本學(xué)期的各項任務(wù)。世上無難事,只怕有心人。勤奮,努力,用心,對于人很重要。在新學(xué)期里我希望每位同學(xué)能勤于思考、勤于動手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新。另外,還要認真,世上最難辦的事也怕“認真”二字,對待學(xué)習(xí)要認真,對待做人更要認真。如果每位同學(xué)都能做到勤奮與認真,那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好學(xué)生。
同學(xué)們,從自我做起,從現(xiàn)在做起,我衷心希望大家盡快收回心思,使班級各方面工作盡快步入正規(guī),投入到愉快的學(xué)習(xí)工作中去!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇十二
“教師是成人世界派往童年的使者”,班主任尤其如此。連年來的班主任工作實踐,使我深深地感到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的基本前提,同時還要用耐心,愛心去對待和愛護我們的學(xué)生。今天有幸參加班主任工作的交流,其實我和其他各位班主任老師一樣,都在按照學(xué)校的工作要求,盡心盡力地把自己該做的事做好而已。一(2)班的各項工作得以順利完成是與學(xué)校各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任課老師的關(guān)心、支持與積極配合分不開的,在這里我衷心地對他們說聲“謝謝”。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴(yán)”三個字來談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗:
我關(guān)愛每一個學(xué)生,在活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,讓所學(xué)知識得以致用。
“愛自己的孩子是人,這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!币虼耍蚁?,要做一個問心無愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵有進步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點,關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想,了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),而讓他的優(yōu)點迸出火花,這就是班主任教育能力的體現(xiàn)。我班xx同學(xué),是一位活潑、調(diào)皮但集體榮譽感很強、富有愛心的男學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,數(shù)學(xué)成績開學(xué)初時只有幾分,語文勉強合格。對于這樣的學(xué)生,對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點,活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領(lǐng)他成長?!敖處煹年P(guān)愛是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,一個小小紀(jì)念品,他們都會倍受感動,并銘記在心。”而在階段測試中,xx的語文和數(shù)學(xué)都有了提高,上課也舉手發(fā)言了。我想,只要我們關(guān)愛每一個學(xué)生,讓他的優(yōu)點迸出火花,也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家、一名出色的商人、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在xx身上,我們的班主任一定會有很多的思考。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,而且還要教一門學(xué)科,如果在一些活動中能把你所任教的學(xué)科中學(xué)生所學(xué)的知識去解決一些生活中的實際問題,那么你的學(xué)生會更加崇拜你,會更加喜歡你所教的學(xué)科,不僅如此,同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作、團結(jié)合作的精神,應(yīng)用能力得到提高,情感得到提升。通過活動,拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
為了學(xué)生各方面的發(fā)展,學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)德育工作主題開展一些豐富多彩的活動和比賽。因此在舉行這些活動時我都認真地按學(xué)校的要求將每項工作落實好,盡最大努力讓每個學(xué)生都有收獲。
我從細處著手,讓工作更上一層樓。
(1)詳細了解、觀察細。
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,平時就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
有幸20xx年9月1日我又教一年級。我班有38人,男生21人(有一名男生單親,有15人留守兒童),女生17人(其中有一名女生腿殘疾,父母離異和爺爺兩人生活,生活拮據(jù);有5人留守兒童)。新學(xué)期開始,我并沒有像以前一樣忙于制定條條框框,我做的第一件事,也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,而是利用班隊會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后,大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了,就連那些平時沉默寡言,對我敬而遠之的學(xué)生也能對我暢所欲言,和我講一些悄悄話。對于不遵守紀(jì)律、散漫的學(xué)生現(xiàn)在也能自覺遵守。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。
(二)量化管理制度細。
在對學(xué)生進行了較為詳細的了解之后,我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際,花費一定的時間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細則。對于學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí)、課間活動、列隊出操、課前準(zhǔn)備、班級衛(wèi)生、愛護公物等各方面作了明確規(guī)定和具體的說明。正因如此,學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,不能怎么做。
同時,我注意維護班級管理條例的嚴(yán)肅性。我知道其實每一個班級都有自己的量化管理細則,但學(xué)生對班級管理細則的重視程度卻大相徑庭。我認為,這主要看能不能讓學(xué)生覺得“量化分”有用。只有有用,學(xué)生才會重視,才會去遵守。在我們班,我是這樣規(guī)定的:一學(xué)期累計扣分達5分者,不管凈得分為多少,取消期末校級評優(yōu)資格,如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”;如果達到10分,將作為家訪的重點對象(我經(jīng)過調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是不愿意老師因此而家訪的)。量化成績的高低同時作為學(xué)生綜合評價及評先樹優(yōu)的直接依據(jù)。另外,學(xué)生每扣一分,該學(xué)生將要為班級做一件有意義的事。正因如此,我班的學(xué)生都比較在意自己的量化分數(shù),不愿意用自己的違紀(jì)使自己扣分(因為我們班所有的評選全是民主投票進行的,非常公平民主)。對各項制度的檢查、落實情況班級日記中都有記載,表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進行記載,并與第二天晨會課時間全班交流。
(三)分工到位落實細。
仔細認真、嚴(yán)謹務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學(xué)生,班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項制度的落實中去。
1、衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”?!翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標(biāo),我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū):一個“特區(qū)”,我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因為教室地面,不管你打掃得多干凈,只要下課后,你到班上轉(zhuǎn)一圈,在地面上或本班走道上,總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,下課你再看一看,保證不是原來的整齊樣子,怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個群體,只有一個辦法:就是每節(jié)課后以及放學(xué)時,每位同學(xué)先進行自檢,檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊,然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和擔(dān)當(dāng)區(qū)地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。
2、紀(jì)律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律,它的范圍很廣,涉及到的內(nèi)容較多,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面,我想主要抓好以下三個方面的工作,要求不要太多,但要注意實用:第一是課前準(zhǔn)備要靜心,上課預(yù)備鈴聲響時,學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息,臉朝南伏在桌上,靜待老師來上課,只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后,首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點,同桌互相檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全:提倡開展有益的娛樂活動,但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,不劇烈運動,做到“輕聲漫步走出去,輕聲細語作交流”。第三是集會和放學(xué)路隊要快、靜、齊:放學(xué)時,列隊需要“快、靜、齊”,并有體委負責(zé)檢查與督促。
3、從衛(wèi)生和紀(jì)律兩方面來培養(yǎng)學(xué)生的集體感。當(dāng)我班第一次掛流動紅旗時,他們高興地問我:“老師,這起一直掛在我們班嗎?……”“不是,你們表現(xiàn)不好,會拿走的?!蔽颐φf?!拔覀兒煤帽憩F(xiàn)。”他們急忙回答。當(dāng)?shù)诙卧u比我班落選,孩子們都低頭無語,嘟囔著“紅旗拿走了。……”我忙鼓勵他們:“沒關(guān)系,我們可以努力去追趕,看看這次我們哪里被扣分啦?”一句話把他們的話匣子打開了。“xx紅領(lǐng)巾沒戴;xxx上早自習(xí)大聲說話;xxx上樓大聲說話;xxx不好好做眼保健操……”“今后我們該怎么做呢?”“我監(jiān)督他戴紅領(lǐng)巾”你一言,我一語,把氣氛就調(diào)動起來,讓我驕傲的是他們都很在意班級的榮譽、都有集體感。
嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣。
1、班主任在整個學(xué)校教育工作中占有特殊地位。
都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權(quán)利。一個班必須有主心骨,班主任就是班級的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學(xué)生面前的“嚴(yán)”,只有讓學(xué)生對老師有了一種尊敬,才能真正落實班級的各項規(guī)定,做到令行禁止。做到“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!?BR> 2、重視開始,爭取主動。
一般情況下,相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,一般我在接手一個新班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細節(jié),必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生大聲說句“no!”。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
3、加強引導(dǎo),養(yǎng)成習(xí)慣。
我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定,如《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度。其實只要習(xí)慣了,再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),正所謂習(xí)慣成自然。因此我在本學(xué)期的家長會主題“為了孩子的明天,聊聊孩子的習(xí)慣”。開始我想家長提問:“你們的孩子有哪些習(xí)慣呢?”家長們互相看看沒人說。我接著說:“您的孩子是否有早睡早起的習(xí)慣?外出是否和父母主動打招呼?家里來客人是否主動問好?家長說話是否會接話?放學(xué)到家是否先寫作業(yè)?……我還開展了“說說心里話”、“我想和你做朋友”、“有趣的樹葉”、“接待客人”、“小話劇‘小羊乖乖’”等為主題的班會教育他們?nèi)绾魏蛣e人和睦相處、互相謙讓、禮貌待人、自我保護……的好習(xí)慣。其他方面如放學(xué)站路隊時,要求“快、靜、齊”,很多學(xué)生不習(xí)慣,常常忘記,我和值日班委一齊管理,不時地進行提醒,時間長了也就形成了習(xí)慣。當(dāng)然,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開班主任的示范。在我們班,每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我。比如,要求學(xué)生看到地面上有紙主動撿起來,我總是給學(xué)生做榜樣。不管什么時候,只要我看到了,我就會主動地彎下腰。時間長了,學(xué)生們也就能主動撿垃圾了,習(xí)慣自然形成,切不可急于求成,也不可埋怨學(xué)生:“我跟你說過多少遍了,怎么還不記得!”。這就是常說的“言教不如身教”。
4、相互配合,共同提高。
有人說過“步調(diào)一致才能得勝利”。我想說明的是,一個巴掌拍不響,在班級管理中一定要取得各科任課老師的理解、支持和積極的配合,特別是班級制度的執(zhí)行。在這里,我再次謝謝他們,感謝他們從開學(xué)到現(xiàn)在對我工作的大力支持和積極配合。
總之,在班級管理中我除了用“愛”去感化學(xué)生,用“細”觀察學(xué)生,用“嚴(yán)”約束學(xué)生。還要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感,要有寬闊的胸懷,科學(xué)的方法,要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些瑣事,其實這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作。點滴雜談,思之所及,未能深慮,不妥之處,懇請大家批評指正。謝謝!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇十三
班主任工作是一項復(fù)雜的工作,千頭萬緒,任務(wù)艱巨。來到枝柘坪小學(xué)已經(jīng)兩個多月了,在班主任工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷了一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實的,因為它使我的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負的責(zé)任。心中充滿快樂,所以工作中我感受頗多,今天我談話的題目是《長懷“三心”,做“五星”班主任》。
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易表面上唬住了他們,但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強大的凝聚力,一直不斷前進,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入孩子們中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,愿意與我多方面地交流思想?!耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?!睂τ谖覀儼嗟膶W(xué)生,他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,還是暫時跟不上的;也無論他們是懂事一點的,還是調(diào)皮的!因為有這份愛,雖然班主任工作有一點累,但我全然沒有了這種感覺,樂在其中!感受著為人師的快樂!
后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔的熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢利導(dǎo),使后進生保持不斷前進的勢頭。如果沒有一個長期、耐心教育轉(zhuǎn)化后進生的心理準(zhǔn)備,教師很容易喪失對他們的信心,甚至認為他們已經(jīng)‘無可救藥,沒有希望了’。要知道“一口吃不出一個胖子來”,對于后進生,班主任要正確引導(dǎo),允許學(xué)生犯錯誤,讓他們在失敗中崛起,在曲折中走向成熟。教師應(yīng)既要看到后進生的進步,不斷給他們敲響警鐘,不斷鼓舞他們,在反反復(fù)復(fù)的過程之中把后進生引上前進之路。之前,對于班上的幾個后進生,我十分著急,總是一下課就把他們叫到辦公室,原本以為抓得緊一些,效果就會明顯一些。期中考試之后,我突然發(fā)現(xiàn),這樣根本不管用。站在辦公室,他們依舊該干嘛干嘛,相反我看到了更心煩。所以,我突然頓悟了:關(guān)鍵在于習(xí)慣,要改掉他們壞的習(xí)慣。后進生為什么成績跟不上?并不是因為他們比別人笨多少,關(guān)鍵還是沒有一個好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。比如我們班的張寒雪,成績一塌糊涂,你批評他時,永遠一幅很受教的樣子,態(tài)度十分誠懇,讓人不忍心批評他??墒且坏缴险n,又恨不得一口吃了他。你看他,懶懶散散的,叫看書,他偏偏拿個筆在寫,讀的時候,也不開口,作業(yè)不能按時完成......壞習(xí)慣說起來,恨不得說幾天幾夜。期中考試照樣不及格。這幾天,我改變了一種方式,給他找了小老師,課間偶爾叫到辦公室單獨輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn),這種方式更湊效。至少現(xiàn)在上課,他還可以認識幾個生字。我不要強求他一下進步很多,只要有進步,慢慢來就一定會有轉(zhuǎn)變。
我想,班主任一定要有責(zé)任心,沒有高度的責(zé)任心是不行的。傳道、授業(yè)、解惑,每一方面都要付出心血,絲毫馬虎不得。只要是上過學(xué)的人,都有一個共同的`感受就是:有責(zé)任心、的班主任留給學(xué)生的影響和印象最深!班主任要想在學(xué)生中有好形象,就在于我們言傳身教,身體力行,時時處處引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)心幫助每一位學(xué)生。責(zé)任心是做好班主任工作的前提。責(zé)任心,首先表現(xiàn)在對待學(xué)生要公平公正。每一個人喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但如果班主任只是長期地關(guān)注這些學(xué)生,進而忽視其他學(xué)生,就會給他們帶來無形的心理壓力,甚至?xí)绊懰麄兣c其他人的交往,造成他們?nèi)穗H關(guān)系的緊張,影響他們的學(xué)習(xí)與生活。同時,其他同學(xué)也會感受到教師的不公平態(tài)度,他們也會產(chǎn)生不舒服、反感,甚至是對立情緒,也會影響他們的學(xué)習(xí)與生活,從根本上不利于班級工作的開展。公平、公正地對待每一個學(xué)生,無論他成績優(yōu)劣、家庭條件好壞,在我們教師的心目中都應(yīng)該是平等的;無論他的品行、為人怎樣,在人格上與我們教師都應(yīng)該是平等的。基于這一出發(fā)點,要做到平等對待每一個學(xué)生,必須不以個人的好惡區(qū)別對待學(xué)生,不以師長的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上,不以學(xué)生的過失傷害學(xué)生的人格,不以學(xué)生的好壞成績而另眼看待學(xué)生,不以與家長關(guān)系的親疏遠近而區(qū)別對待學(xué)生。其次,作為一個有責(zé)任心的班主任,還要做學(xué)生的榜樣。班主任是學(xué)生的榜樣,在學(xué)生心目中至高無上,往往一生都不會忘記。作為低年級班主任的我,更是深有體會。小學(xué)生的向師性還是很強的。你的一言一行,言談舉止,在不經(jīng)意間都會被孩子模仿。所以這就要求我們平日里一定要提升自己的素質(zhì),加強責(zé)任感,給學(xué)生呈現(xiàn)優(yōu)秀的示范榜樣。班主任的責(zé)任,體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的各個方面。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外,無處不在,過去、現(xiàn)在、將來,無時不在。簡而言之,對學(xué)生負責(zé)就是對自己工作的負責(zé)。要關(guān)注學(xué)生身心的全面發(fā)展,關(guān)心學(xué)生健康,如有疾病受傷等,要及時發(fā)現(xiàn),及時治療。例如近來大家一直關(guān)注的水痘,我每天早晨進教室都會摸摸學(xué)生的頭,提醒他們注意衛(wèi)生,時刻注意每個孩子的狀況。
總之,我覺得一個優(yōu)秀的班主任,要心中有愛心,有耐心,有責(zé)任心。說實話,其實我做的還遠遠不夠,尤其是耐心,我還遠遠不具備,所以,我還要不斷努力,爭取一小步一小步的朝前進,里優(yōu)秀班主任越來越近!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇十四
班級是一個小集體、小社會。班主任是世界上最小的主任,是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師,班主任工作是一項宏偉的工程,又是一項艱巨的工程。多年的班主任工作,讓我深刻體會到要想做一個好的班主任,管理好班級,必須做好這樣幾點:
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任,是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤W鳛榘嘀魅?,?zé)任無處不在,如果沒有責(zé)任意識,就不會明白自己的職守,不會明確自己肩負的歷史使命,我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負責(zé),只要對學(xué)生負責(zé)了,就是對教育負責(zé),就是對社會負責(zé)。每個班有幾十名學(xué)生,這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達到學(xué)校和老師要求的,特別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差,而又不守紀(jì)律的學(xué)生,我們更需要有一顆高度負責(zé)的心,不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀(jì)律,上課不聽講,下課不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生,我都是課余看著她們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好,全部訂正后才回到辦公室休息。這樣長期堅持下來,給學(xué)生這樣一個定式:不要想著不完成作業(yè)就能了事,不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè)。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)我真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!
一個學(xué)生,這也無疑成為我管理班級的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動。她說:“從早到晚我一直生活在她們中間,我的手牽著她們的手,我的眼睛注視她們的眼睛。我隨著她們流淚而流淚,我隨著她們微笑而微笑?!?BR> 美好的人生是為愛所喚起,并為知識所引導(dǎo)的。從這一角度講,美好人生的開始掌握在我們教師手中。
我班學(xué)生趙志豪每次作業(yè)都做得很爛,有幾次還不完成作業(yè),我了解到原因是父母都在外地打工,跟著奶奶生活,奶奶只顧忙家務(wù),根本沒有精力管她。于是,我每天堅持輔導(dǎo)她寫作業(yè),這樣使她的學(xué)習(xí)不至于落下。
宋春燕同學(xué),家庭特殊,經(jīng)濟條件不好。別的同學(xué)都訂了奶,都有跳繩跳,而她都沒有,特殊的家庭影響了她的心理,做事不能善終,課堂上經(jīng)常是沒有筆,沒有作業(yè)本,這個時候我沒有去批評她,而是給她找來筆和本子,作業(yè)寫到一半,她就不想寫了,課下我經(jīng)常和她說說話,關(guān)心她,給她幫助,彌補她愛的缺失,滿足一部分她對愛的渴望。利用一次同學(xué)贈送她禮品時說教她,鼓勵她好好學(xué)習(xí),要聽話,和同學(xué)團結(jié),還教她學(xué)會向同學(xué)說“謝謝”!宋春燕有了明顯的進步。
像這種情況,父母沒在她們身邊,學(xué)生的自控能力又差,對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段,而是需要我們長期不懈地關(guān)心她們,愛自己的孩子是人,愛別人不愛的孩子才是教師最高境界。付出我們的愛讓她們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,樹立正確的人生觀和價值觀,從而達到教育的真正目的。
趙燦冉,女孩,課堂上不聽講,總愛和同位、還有后面的同學(xué)說話,上課不做題,不記作業(yè),不經(jīng)允許就隨便大聲說話,幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說話,提醒她該做題了,提醒她注意聽課,但是效果不好。針對這種情況,我與家長交流,要求家長配合老師教育她,經(jīng)過長時間的努力,轉(zhuǎn)變了很多。
也無晴”的灑脫和堅韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。正如陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,但聽到一聲聲“老師好”、收到一個問候或談心的短信、得到家長和社會的認可時,所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。
作為一名新時代的班主任,只有不斷的積累,不斷的運用,不斷的反思,才能提升班級管理效率,才能引領(lǐng)學(xué)生朝著理想的方向前進!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇十五
我做了兩年的班主任,給我最大的感受是:班主任不好當(dāng),但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。在工作中,也多多少少有了一點體會和感悟。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象,就必須以身作則,為人師表,從我做起。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。有一次,班上一位學(xué)生因犯了錯而被我當(dāng)眾批評,當(dāng)時我的言詞很犀利,狠狠得說了他一通,但事后我自己覺得那樣批評他有點過分了,所以在我第二節(jié)課上,我鄭重地在班上向他道歉,我很清楚的記得他臉上錯愕的表情和眼里閃動的淚花,就在我話說完的那一刻,班上響起了熱烈的掌聲。那位同學(xué)站起來,認真的跟我說:老師,是我錯了,下次一定不會再犯。雖然話很短,但我感覺到了他的真心悔改!我想:這也許比我跟他說一百遍要知錯能改來得有效。在教室,我看到地上的紙屑會立刻撿起來扔進垃圾桶,講臺臟了我會抹干凈,學(xué)生幫我做事我會跟他們說謝謝,其實這都是一些再簡單不過的事,但學(xué)生看在眼里,記在心里,時間久了,習(xí)慣也就養(yǎng)成了!
接班后,我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生,通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。我班一個小男孩,本來活潑可愛,有點調(diào)皮搗蛋,但總體來講挺招人喜歡??墒怯卸螘r間我發(fā)現(xiàn)他變得安靜起來,上課也總是無精打采,家庭作業(yè)也極不認真。我找他了解情況才得知原來是他父母要離婚,整天在家吵架,他也沒心思學(xué)習(xí)了。于是我只要有時間就拉他來辦公室聊天,講一些道理給他聽,雖然有時似乎不太理解,但從此和我變得黏糊起來,放學(xué)后總喜歡找我聊聊心事,對爸媽的事也變得樂觀起來,整個人又恢復(fù)到以前的狀態(tài)。我看到他的改變,也由衷地覺得開心。真正感覺到成功的喜悅!
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,他們是"班主任的左右手。"一支優(yōu)秀的干部隊伍使班主任工作事半功倍。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,在班上,我努力嘗試讓每個孩子都有當(dāng)干部的機會,實行班干部輪流制。勞動積極的讓他做勞動委員,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的任學(xué)習(xí)委員,唱歌跳舞棒的任文藝委員,一個月下來,班級內(nèi)部進行一次新的選舉。每個學(xué)生積極性都很高,對自己的工作也非常敬業(yè),一絲不茍地完成老師交給他的任務(wù)。有了他們,確實讓我這個班主任省心不少!
確實,班主任工作瑣碎而繁重,然而面對學(xué)生們一雙雙天真的眼睛,可愛的臉龐時,看到學(xué)生一點一滴的進步時,我又會覺得是幸福而快樂的,班主任是老師,是父母,是朋友。善待每一位學(xué)生,學(xué)生才能“信其師,親其道”
有人說過這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才?!?BR> 開學(xué)的數(shù)學(xué)課上,當(dāng)我講到“我相信我們每個同學(xué)身上都有閃亮的光點”時,一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出:“老師,我身上有閃光點嗎?”我聽了這聲幼稚的發(fā)問,心里感到一顫,循聲望去,哦,原來是丁健同學(xué)。這時他的眼神充滿期盼,臉上露出疑惑,望著他一臉的純真,我馬上說:“丁健同學(xué),你身上怎么會沒有閃亮之處呢?你熱愛勞動,樂于幫助同學(xué),還有上課能認真聽講?!碑?dāng)我表揚他上課聽講時,不少學(xué)生馬上舉手反對,紛紛指責(zé)他上課不守紀(jì)律,還列舉了許多事例說明。但我依然為他據(jù)理力爭。學(xué)生們被我的話打動了,沒有再站起來反駁了,這時的丁健低下了頭,似乎在反思,似乎在為以前所做的事感到慚愧。
下課回到辦公室,我也在反思:丁健是一個學(xué)習(xí)成績比較差的孩子,分數(shù)經(jīng)常在六十幾分左右,有時一不小心會滑向不及格,我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑,因此他的心理是自卑的。由此想到:一個總是低著頭、彎著腰走路的孩子,他的骨骼必然會變得彎曲;同樣,一個自卑的孩子,在人前人后抬不起頭來,他的心靈也必然會出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子,需要昂起頭來走路,需要昂起頭來做人,我感到這是多么重要!課后,我找他談了話,要讓他學(xué)會面對現(xiàn)實、接納自己,并善于揚長避短,發(fā)揮自身優(yōu)勢,找到屬于自己的快樂。
在后來的數(shù)學(xué)課上,我欣喜地發(fā)現(xiàn)丁健上課認真聽講,眼神跟著我轉(zhuǎn),并且能勇敢地舉手發(fā)言了,盡管他所答的問題很淺顯,很簡單,盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧,但他能站起來,能主動發(fā)言了,可見他的心理開始擁有陽光了,雖然只是斑斑點點的陽光,但我相信,從今以后丁健不再是低頭彎腰的孩子,一定是個抬頭挺胸,堅強而快樂的孩子。
作為一名教師沒有能力點燃火種,但絕不能熄滅火種!面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。作為教師不但要欣賞著他們水晶般的心靈,而且更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天,我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,從教6年來,我一直擔(dān)任班主任工作。
在多年的班主任生涯中,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。
常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點,要鎮(zhèn)住他們。
當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉楊貴,他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常欺負同學(xué),全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號:劉魔王。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他進行了一頓狠狠的批評。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我忍無可忍打了他一巴掌。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后,他更加變本加厲地欺負同學(xué)。當(dāng)時,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施??珊髞淼墓适聟s改變了他,更醒悟了我。
那次,我在翻看作業(yè)本時,發(fā)現(xiàn)本子里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不恨你,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的那一巴掌”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了。我決定找他好好的談一談。那天放學(xué),我和這個我一直討厭的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他,更不該動手打他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,一改往日那蠻橫的樣子,向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學(xué)都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會喜歡以后的你?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。這件事已過去多年了,但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著,它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨特的性格。
作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵,只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道”。因為有了這個故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾。
我深切地感受到,作為一名教師,要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育,才是真正的教育!這就是我的教育故事,我愿播種下平凡的點滴,收獲孩子們不平凡的人生!
當(dāng)一名普通而又平凡的班主任,累并快樂著,謝謝大家!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇一
大家好!
近日,教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意,因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔(dān),還需要減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)。而通俗一點的意思就是,一減輕作業(yè)負擔(dān),二減輕校外培訓(xùn)負擔(dān),但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺,讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負擔(dān),讓“還孩子一個快樂的.童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長負擔(dān),緩解家長焦慮情緒,回應(yīng)社會關(guān)切,促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,是利好政策。“雙減”政策促進學(xué)生全面發(fā)展,這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進一步提升??茖W(xué)利用課余時間,開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育,滿足學(xué)生多樣化需求,制定課后服務(wù)實施方案,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,增強課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量:我認為具體的做法有:
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認識,更新教學(xué)理念,明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學(xué)習(xí)興趣,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡練,給學(xué)生多一點時間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展,讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。
四、精心設(shè)計課堂練習(xí),圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。有目標(biāo),避開隨意性。
五、課外作業(yè),細心篩選,仔細編排,如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),作為常規(guī)試題仔細練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負擔(dān)小,又得到的訓(xùn)練,做到及時高效。
六、設(shè)計分層作業(yè):對各班級不同學(xué)生的特點,設(shè)計一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。
總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強練習(xí)的有效性。
謝謝大家!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
人間春色本無價,筆底耕耘總有情。大家好,我是五年一班班主任張敏。在過去的一學(xué)年里,我和其他班主任一起,本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,圓滿完成了教育教學(xué)工作??吹酵瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)生活中的點滴進步,看到同學(xué)們在各項活動中的優(yōu)異成績,我們欣慰,我們自豪。
當(dāng)?shù)诹W(xué)59名優(yōu)秀畢業(yè)生踏入中學(xué)大門的時候,我們的大家庭中又增添了69名可愛的`一年級小朋友。一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ?,一雙雙渴求知識的眼睛,讓我們更深地感受到肩上的責(zé)任如此重大。
新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),我們?nèi)w班主任已做好了準(zhǔn)備。我們愿傾我們所有,全力以赴,以問題為引領(lǐng),以知識樹為導(dǎo)向,深化課堂改革,向40分鐘要效率;用愛和智慧在孩子們的心靈上描繪一幅幅多姿多彩的圖畫,在六小的書頁上譜寫出一曲曲美妙的樂章。
孩子們,我們一起,加油!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇三
大家下午好!
與大家相處的半年里,我們從陌生到熟悉,從彼此之間一無所知到相互了解、相互理解,在我的心目中,你們是我的新朋友。每當(dāng)聽到有的家長朋友叫我沙沙或者沙沙老師時,我都會感到非常親切,感覺我們就像一家人一樣。與孩子們相處的半年來,這些乖乖們充分的激發(fā)了我內(nèi)心深處的母性,雖然我還不是一個母親,但我愿意像母親一樣對待每一位孩子。
在此我還是要感謝你們的理解與支持,感謝你們對我們學(xué)校工作、班級工作的配合,感謝你們對孩子的關(guān)心,課外精心的輔導(dǎo)。開學(xué)批改寒假作業(yè)時,看著一本本干凈整潔的作業(yè),我知道這離不開你們的責(zé)任心,離不開你們的重視,離不開你們的指導(dǎo)。
看著孩子們的作業(yè),我不由得就會想起上學(xué)期學(xué)生的成績,期末考試時我們語文有二十一位孩子得了100分,平均分數(shù)為98分,我感覺不是特別理想,我認真分析了每位孩子的試卷,發(fā)現(xiàn)存在的問題有:閱讀理解能力有待提高,個別孩子不理解題意;識字量有待加大與鞏固。
上學(xué)期,在家長、學(xué)校、孩子三方面共同努力下,我們的孩子在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、勞動、人文等方面在不斷的進步著,上期的展示會上,我們也看到了孩子們的變化。
孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時、當(dāng)面向我指出,我們肯定會“有則改之,無則加勉”。
最后,我想說的是,您的態(tài)度,老師的態(tài)度,決定孩子前進的速度,我不愿看到任何一個孩子在邁出第一步的時候就掉隊,所以,我希望我們繼續(xù)攜手,為孩子撐出一片美好的藍天!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇四
大家好,我是五年一班班主任張xx。在過去的一學(xué)年里,我和其他班主任一起,本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,圓滿完成了教育教學(xué)工作??吹酵瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)生活中的點滴進步,看到同學(xué)們在各項活動中的優(yōu)異成績,我們欣慰,我們自豪。
當(dāng)?shù)诹W(xué)59名優(yōu)秀畢業(yè)生踏入中學(xué)大門的時候,我們的大家庭中又增添了69名可愛的.一年級小朋友。一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ槪浑p雙渴求知識的眼睛,讓我們更深地感受到肩上的責(zé)任如此重大。
新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),我們?nèi)w班主任已做好了準(zhǔn)備。我們愿傾我們所有,全力以赴,以問題為引領(lǐng),以知識樹為導(dǎo)向,深化課堂改革,向40分鐘要效率;用愛和智慧在孩子們的心靈上描繪一幅幅多姿多彩的圖畫,在六小的書頁上譜寫出一曲曲美妙的樂章。
孩子們,我們一起,加油??!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇五
各位家長朋友:
你們好!
非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次家長會!對于你們的到來,我們表示熱烈的歡迎(鼓掌)!
一、簡單介紹四位班主任。
很榮幸,我能作為一年級的班主任代表來發(fā)言,那我就再介紹一下四位班主任,讓大家加深印象吧:她,徐老師,是讓人稱心的一(1)班班主任;我,戴老師,是讓人放心的一(2)班班主任;這,周老師,是讓人舒心的一(3)班班主任;那,又一位戴老師,是讓人安心的一(4)班班主任。我們,都是熱愛語文、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師(掌聲)。我們四位班主任再次歡迎你們(鼓掌)!
二、概述孩子在校習(xí)慣。
接下來,我簡要地和你們聊聊孩子們在校三周多的行為習(xí)慣現(xiàn)狀:總體來說,每個孩子不管在哪個方面,都有了一定的進步?,F(xiàn)在,他們基本上能夠按照老師的要求去做,遵守班規(guī)及校規(guī),適應(yīng)并能融入小學(xué)生活。他們懂得了尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、努力學(xué)習(xí)。不過,孩子畢竟還是一年級嘛,一些不良習(xí)慣也存在著:個別孩子不會整理東西,不會打掃衛(wèi)生,不會在對的時間做對的事(比如上課時間要上廁所、早上到校不晨讀),愛打鬧,家庭作業(yè)字跡潦草、錯誤率高,覺得作業(yè)是爸媽和家教的事。
三、詳述家長配合工作。
講到這里,請允許我穿插一則寓言故事:在湖邊停著一輛貨車,小馬、天鵝和梭子魚都來拉這輛車。大家鉚足了勁,拼命地拉,累得滿頭大汗,但就是拉不動。原因是小馬使勁拉車往路上走,天鵝則使勁拽著車往天上飛,梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子??!家庭、學(xué)校、社會,三股繩子并成一股,心往一處想,勁往一處使,同心合力,才有可能把這輛車,也就是孩子,拉到正路上去!
對于小學(xué)生來說,個人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
先說生活習(xí)慣,主要談三點:
1、讓孩子學(xué)會自己能做的事自己做,如吃飯、穿衣、整理書包、整理自己的小房間。家長一定要做到堅持讓孩子自己完成,培養(yǎng)責(zé)任意識——只能指導(dǎo),不要替代。就像剛剛提及的整理東西是孩子自己的事,也是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑。整理東西的過程是一個思考的過程,是一個心理準(zhǔn)備的過程,亦是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長的,要投入點時間,督促孩子認真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心。
2、讓孩子早起早睡,吃好早餐。上小學(xué)與幼兒園不一樣,幼兒園時間要求不嚴(yán),孩子還可以在幼兒園吃早飯,而上小學(xué)時間早,早餐要在家里吃好。有的孩子形成了賴床的不良習(xí)慣,來不及吃早餐,為此,家長要培養(yǎng)孩子早睡早起的好習(xí)慣,一般早上7點起床,晚上9點前睡覺,保證10個小時的睡眠時間。在家,最好為孩子準(zhǔn)備一個小鬧鐘,并教會孩子看鐘,有意識地規(guī)劃孩子的作息時間表。
3、讓孩子在校園內(nèi)要自己學(xué)會保護自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時間可以自由支配。他可以在教室或去操場玩,而孩子好奇心強、行為易沖動、缺乏必要的安全經(jīng)驗,可能會導(dǎo)致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力,或和同伴玩一些危險游戲。家長要引導(dǎo)孩子注意保護自己,知道自己身體的哪些部位特別要保護好,知道不打鬧、不猛跑、不做危險動作、不做危險游戲、不亂扔?xùn)|西,有事及時向老師反映,樹立安全意識和自我保護意識。
再說衛(wèi)生習(xí)慣,主要強調(diào)一下值日的事。因為低年級的孩子太小,喜歡到處亂摸亂靠,甚至幾個扭成一團在地上打滾,為了孩子的健康,教室的衛(wèi)生要打掃得格外干凈。我們平時值日不僅要把教室里外地面打掃干凈,還要把窗臺課桌擦一遍。孩子們在這方面的能力非常薄弱,還很需要家長在家里創(chuàng)設(shè)條件讓他們鍛煉。所以家長應(yīng)該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事,并教給孩子一些做家務(wù)的小方法。比如說:怎么洗自己的紅領(lǐng)巾,怎么擦自己的小書桌,等等。家長要及時對孩子的表現(xiàn)給與表揚和鼓勵,讓他體驗到勞動的辛苦和快樂。與此同時,也提高了孩子的自理能力。
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:孩子學(xué)習(xí)的最大“敵人”就是注意力不集中。很多父母向老師傾訴:別家孩子只需十分鐘完成的作業(yè)他家孩子卻一個小時還完成不了。那我們到底該怎么辦呢?可以這么做做試試:
1、家長要為孩子準(zhǔn)備一個小記事本,便于記作業(yè)和第二天帶的學(xué)具。開學(xué)幾個星期,家長要教會孩子用心、用眼、用手記作業(yè),養(yǎng)成每天抄記作業(yè)的習(xí)慣。
2、家長要養(yǎng)孩子放學(xué)回家先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要。做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
3、家長要給孩子一個安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力。更不能允許孩子一邊看電視,一邊做作業(yè)。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關(guān)系,因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境,雜亂無章的屋子,不正常的家庭生活,這一切都嚴(yán)重地影響著孩子的注意力。
4、家長要使孩子寫作業(yè)盡量不用橡皮:做作業(yè)前要先仔細思考,即先動腦再動筆。
5、家長要促孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。如果作業(yè)太多,可以分段完成。有的父母因為孩子的注意力不夠集中而在旁邊盯著,這不是好辦法,因為長期這樣,會使孩子產(chǎn)生依賴心理。當(dāng)孩子看書寫字時,家長應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視,最好坐在孩子身邊和他一起看書,既能起到督促作用,又創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氣氛。同時,父母應(yīng)該了解,能否集中注意力也與孩子的年齡有關(guān)。研究表明,注意力穩(wěn)定的時間分別為:5~10歲孩子是20分鐘,10~12歲孩子是25分鐘,12歲以上孩子是30分鐘。因此,如果想讓7、8歲的孩子60分鐘坐在那里去專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。
6、家長要讓孩子寫完作業(yè)學(xué)會自檢,作業(yè)先讓孩子自我檢查,再讓家長看。
7、家長要幫孩子整理錯題集,建立錯題檔案,找出錯誤之處,說明錯誤原因,寫出正確答案。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。
8、家長要和孩子完成一些每天的常規(guī)作業(yè),比如說語文:讀當(dāng)天所學(xué)課文兩遍(該背誦的要背誦);讀當(dāng)天所學(xué)課文的生字表一、二里的生字兩次;每天在生字表二里選擇當(dāng)天所學(xué)課文的生字報聽寫;預(yù)習(xí)接下來要學(xué)習(xí)的課文。
9、家長盡量不給孩子增加額外作業(yè),如果課余時間完全被功課占滿,剝奪孩子的游戲時間,會引發(fā)孩子的厭學(xué)情緒,效果與父母的期望適得其反。
10、家長要對孩子的作業(yè)不說隨意話或直接報答案。比如:“隨便你,反正我也不懂。你能做就做,不會做就不要做”。孩子有困難時可給予提示,鼓勵孩子自己解決困難。家長應(yīng)記住自己的目的:教給孩子學(xué)習(xí)方法,盡快讓孩子學(xué)會獨立寫作業(yè),而不是永遠與孩子一塊寫作業(yè)。
順便提倆注意點:其一、課本、作業(yè)、練習(xí)冊要避免卷起和亂寫的情況,課本和練習(xí)冊最好都用包書紙保護好,里外寫上姓名;其二、不要超前完成作業(yè),因為超前完成作業(yè)很可能達不到練習(xí)的效果。
然后講講學(xué)習(xí)習(xí)慣中的到勤習(xí)慣:要注意不要輕易請假,避免孩子缺課,要培養(yǎng)孩子這樣的意識:上學(xué)應(yīng)是風(fēng)雨無阻的,除了生病比較嚴(yán)重,醫(yī)生說必須請假休息,才能請假,其他事如婚慶、旅游等,都不要影響上課。如果孩子沒有這樣的意識,在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué),甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。同時要讓孩子按時上學(xué),不遲到、不早退。請您一定要按時送孩子上學(xué),千萬不要遲到,以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。每天的上午、下午的第一、二節(jié)課基本上都是講授新知識的寶貴時間,孩子遲到,學(xué)習(xí)必然受到影響。
總之,培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣不是一朝一夕能成的,尤其是對于一年級的孩子而言,必須長期訓(xùn)練,長期教育,做有韌性的工作。由開始地手把手教,再扶著孩子去摸索,最后放手由孩子自己嘗試、自己訓(xùn)練。只要我們家長做個有心人,有耐性、有方法,最后一定會促使孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣的。
四、略述家長注意事項。
最后,我衷心地向家長們提幾點要求,以供參考:
1、家長是孩子的第一任教師,要時時處處做孩子的榜樣,要注意自己的一言一行,任何一個細節(jié)都可能給孩子造成一定的影響。
2、家長不要輕易向孩子許諾,答應(yīng)孩子的事一定要遵守諾言,不要讓孩子對你失去信任。
3、家長對待孩子的學(xué)習(xí),不要急于求成,也不能順其自然,在教育孩子時要講究策略、講究方法。
4、孩子生病家長要告訴老師。家長提前打招呼,老師心中有了數(shù),便會對孩子多加注意,進行關(guān)照。
5、家長要及時、經(jīng)常與老師溝通,以便讓老師了解孩子在家中的情況,掌握他們的思想動態(tài)。
6、家長不要輕易給孩子定位,教育很重要的一點是激發(fā)孩子的潛能。
作為家長,您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學(xué)生涯的,因為我們大多家庭只有一個孩子。相信從今天開始,您不但是一位稱職的家長,而且是一位稱職的“家庭老師”。我們愿與您攜手,讓孩子們度過一個愉快的一年級。祝愿我們的孩子越來越好!謝謝大家!
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小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇六
我是來自東關(guān)學(xué)校的班主任,名字叫段蕊麗,今天我演講的題目是“熱汗化雨露,紅心育英才?!?BR> 短短的十個字,是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗,既是對我工作的感激,也是對我工作的肯定,更是對我工作的鼓勵。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后,家長非常感激,給學(xué)校送來的。
翻開記憶的心扉,展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的:我?guī)昙壍臅r候,我們班從呂梁地區(qū)交口縣轉(zhuǎn)來一個叫文昌的同學(xué),當(dāng)時,他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,行為習(xí)慣更差。上課老師正講課時,他就打開飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時,他就拿出小零食吃。老師不在時還吹口哨,坐姿歪歪扭扭,說話隨隨便便,行動無拘無束。由于他表現(xiàn)不好,又是外地口音,所以同學(xué)們就不理睬他,有的取笑于他。導(dǎo)致他沒有了一點自信心。
面對此情此景我一方面找文昌談心,一方面召開班委會議。我教育學(xué)生,每一個同學(xué)都是班級的一員,不管他來自哪里,都要團結(jié)互助,都要和睦相處,不能讓一個同學(xué)掉隊。班委們個個都是宣傳者,執(zhí)行者,他們分組做同學(xué)們的工作,很快的全班同學(xué)主動接近文昌,與他談心,與他共處,不再冷落他了。文昌同學(xué)也終于感到了大家的熱情,同學(xué)的笑臉,班集體的溫暖,他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn)。
我又在他身上采取了尋找閃光點的教育。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細胞既會唱歌,又會吹葫蘆絲,我就讓他負責(zé)元旦聯(lián)歡會的布置,組織,表演工作,他組織的井然有序,表演的精彩動人。他還有長跑特長,我讓他參加了學(xué)校運動會,運動會上他還得了獎呢。
在學(xué)習(xí)上,我發(fā)動學(xué)生,成立了補課小組,借助集體力量給他補課,他的學(xué)習(xí)勁頭更大了,上課的自控能力也養(yǎng)成了,學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。
經(jīng)過三年的努力奮斗后,文昌同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了太谷三中。他的父親文新平真誠地說,太谷縣的教育就是好,老師們的責(zé)任心就是強。說實在的,他孩子就是在他那兒沒法上了,才來到太谷的。
是啊,何止文昌一個,張琪、馮佳宇、陳登峰、劉劍、張翔,他們都是大學(xué)里的佼佼者。我的教育方法,也潛移默化地影響到了我的孩子,她由一名應(yīng)屆生,考取了“北京郵電大學(xué),”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績,又被保送到了“北京大學(xué),”免費讀“研究生?!蔽乙脖辉u為了“山西省優(yōu)秀班主任?!?BR> 可見,精細化管理要當(dāng)先,正確引導(dǎo)是主線,恰當(dāng)方法是關(guān)鍵,真誠愛心是要點,及時鼓勵要不斷,祖國的棟梁,才能前景無限。
我的演講完畢,謝謝大家。
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇七
大家下午好!首先,我僅代表二2班全體任課教師,對各位家長在百忙之中,抽出時間來參加今天的家長會,表示衷心地感謝!謝謝大家!
我是這個學(xué)期新來的班主任兼語文老師,我姓鄧。時間過得飛快,不知不覺,這個學(xué)期已經(jīng)過了一半了,半個學(xué)期來,我的工作,得到了各位家長的關(guān)心和幫助。在此,讓我再一次向你們表示感謝!
今天我們?yōu)榱艘粋€共同的目的,就是教育和培養(yǎng)好你們的孩子,我們的學(xué)生,讓他們從小在各方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在以后的學(xué)習(xí)生活中起到很好的作用,長大以后有很好的出息。所以,我今天家長會確定的主題是:習(xí)慣決定命運。
什么是習(xí)慣?習(xí)慣是指積累養(yǎng)成的生活方式,也就是說習(xí)慣是在長時期里逐漸養(yǎng)成的,不容易改變的行為。
習(xí)慣有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分。有句名言非常重要的說明好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性:一個人能養(yǎng)成好習(xí)慣,就相當(dāng)于在銀行存了一筆巨款,有取不完的利息。一個壞習(xí)慣,就相當(dāng)于在銀行里欠下,一輩子也還不清。
各位家長,你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中如果能養(yǎng)成好習(xí)慣,將來就是一個有作為、有出息的人。而養(yǎng)成了壞習(xí)慣,結(jié)果會怎樣?可想而知吧!
父母是孩子的第一任老師,媽媽是孩子最好的老師??梢?,孩子的好習(xí)慣的培養(yǎng),家庭教育至關(guān)重要!
在學(xué)校,在班上這一塊,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們現(xiàn)在是二年級,我會很認真,很努力地抓好,做好。
其他方面。愛護校園環(huán)境,不亂丟垃圾,紙屑。教室干凈,桌椅擺放整齊。個人衛(wèi)生:穿戴方面不要講,指甲、書包整理。
說到這里,一句話就是要讓我們的小孩:先成人,后成才。我們的家長平時要多多關(guān)注是孩子們的學(xué)習(xí)過程。也就是各方面的習(xí)慣是否做好了,是不是自覺自愿。
學(xué)習(xí)方面的結(jié)果并不重要,只要習(xí)慣好了,這次沒考好,下次一定能趕上來。有的家長,只關(guān)注結(jié)果,平時的學(xué)習(xí),很少輔導(dǎo),很少關(guān)心,這樣不好。
今后,讓我們一起多多關(guān)注孩子們的好習(xí)慣的養(yǎng)成。將來的市長,省長,國家主席將從我們的校園里脫穎而出!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
金秋九月,不是春光,勝似春光。在第xx個教師節(jié)蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻,縣委、縣政府心懷發(fā)展,情系教育,于這里隆重集會。作為一線教師,在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,聆聽了黨委的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!可以說,每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關(guān)懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關(guān)愛,才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,我僅代表全縣的班主任老師,對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo),對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的.祝福。
我是一名農(nóng)村教師,加入班主任行列十年有余,從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們在座的每一個人都被班主任教導(dǎo)過,如今,很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作,以后,更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,我想說,那就是累并快樂著!
快樂首先是一份責(zé)任。
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好。
今天,能站在這個講臺上我很榮幸,也有幾分羞愧。也許,還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會:
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動力,使全班同學(xué)都能按時到校,學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,一絲不茍。
二、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上家長進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
在十幾年的教學(xué)工作中,我深深體會到:小學(xué)階段是人生成長的起步階段,良好的班風(fēng)班貌的是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的老師,應(yīng)該整體優(yōu)化班風(fēng)班貌,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。下面,我就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,抓好班級管理工作,談?wù)勎业囊稽c點體會。
“沒有規(guī)矩不成方圓”,學(xué)生的各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴(yán)格嚴(yán)肅的規(guī)范訓(xùn)練。只有形成嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理的約束氛圍,才會在學(xué)生幼小稚樸的心靈中,烙下良好習(xí)慣的印痕。如學(xué)校規(guī)則的訓(xùn)練:在樓道里行走慢步輕聲靠右行,不說笑打鬧;課間不奔跑追逐,不大聲叫喊,學(xué)會休息和游戲。
教師講明為什么提出這樣的規(guī)則;講明怎樣遵守這些規(guī)則;進行右行禮讓、慢步行走的訓(xùn)練;教給孩子一些有趣的游戲,一旦發(fā)現(xiàn)好的課間活動形式,及時向?qū)W生推薦。如課堂常規(guī)的訓(xùn)練:課前認真做好上課準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用品要整齊擺放在課桌指定的位置。發(fā)言、提問,按規(guī)定的姿勢舉手,發(fā)言時姿勢端正、聲音響亮。課堂常規(guī)的培養(yǎng)要在課堂上落實,課前要求學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具,教師上課時就要檢查學(xué)生帶學(xué)具的情況,對于存在的問題要及時提醒,并轉(zhuǎn)告家長督促孩子整理書包,每天帶齊學(xué)具。在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊,要站得挺直,要有飽滿的熱情和向上的精神。
全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西引用了盧梭的一句話:“任何一個不做事的公民都是賊!”來教育學(xué)生要自覺主動地為班級服務(wù),使得“熱水瓶效應(yīng)”深入每個學(xué)生的心靈。在落實承包責(zé)任制時,我遵循“人人有事做,事事有人做,人人有時做,時時有人做”的原則,保證各部門每個成員都有適合于自己的崗位,讓每個崗位都有人來做,每時都有人來做。每個學(xué)生的抽屜及課桌下面的地面是他們的小包干區(qū),要時刻保持整潔,隨時迎接監(jiān)督員的檢查。早上,有人在負責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況。課間,有人在檢查追逐打鬧情況,發(fā)現(xiàn)異常情況,立即匯報老師。
用學(xué)生中的榜樣教育學(xué)生的良好行為是最行之有效地方法。因為這些榜樣是在他們中間產(chǎn)生的,因此,他們表現(xiàn)出來的良好行為更容易被其他學(xué)生理解和接受,并激起上進心,使他們自覺模仿形成習(xí)慣。
如:在班上及時表揚一些上課坐姿端正、認真聽講、作業(yè)工整、講究衛(wèi)生的學(xué)生,并在班上選出“學(xué)習(xí)之星”、“紀(jì)律之星”、“文明之星”等等。把各項綜合的“每周一星”公布在學(xué)校的評比欄里。具體的做法是:
首先,樹立一些各方面優(yōu)秀的同學(xué)做榜樣。比如,我班的朱冰、鄒永輝等同學(xué),學(xué)習(xí)積極上進,工作認真負責(zé),紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動、好人好事各個方面都非常優(yōu)秀。所以他們常常被評為“每周一星”。每次我都要讓評選的同學(xué)說一說評選的理由是什么?我們應(yīng)該如何努力,才能替代“每周一星”。讓同學(xué)們對“每周一星”心服口服,并產(chǎn)生敬佩和羨慕之情。繼而激起想當(dāng)“每周一星”的愿望。
其次,是降低標(biāo)準(zhǔn),給后進生以“星“的希望。側(cè)面傾斜讓后進生也有希望當(dāng)選為“每周一星”,這樣才能使他們有信心去爭取,去逐步的改掉一些不愛寫作業(yè),不積極發(fā)言,不講究衛(wèi)生,不愛勞動等等不良的習(xí)慣。從而逐漸的培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣,使自己完善起來,優(yōu)秀起來。比如:我班的后進生劉超,從前時不時有不寫家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。
經(jīng)過老師和家長雙方溝通和談心教育,他在上上周表現(xiàn)的非常好,整個一周的家庭作業(yè)都保質(zhì)保量的完成。我就刻意的抓住時機表揚他。所以得到了同學(xué)們的認可,被評選為上周的“每周一星”。從那時起到現(xiàn)在,我再也沒有發(fā)現(xiàn)他不寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。而且,寫的非常認真。同時班里的另外幾個后進生也更努力了,再也沒有不寫家庭作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。
總之,我相信,只要我們循循善誘,用真誠去感化學(xué)生幼稚的心靈,憑著一顆愛心給孩子們的人生當(dāng)好行為的向?qū)?,孩子們就會逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,茁壯成長,成為二十一世紀(jì)合格的接班人。
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇十一
親愛的小朋友,您們好!
經(jīng)過了一個暑假,我們滿懷著新的希望又迎來了新學(xué)期。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來!
新的學(xué)期、新的課本、新的老師、新的開始。希望小朋友們在新的學(xué)年從今天開始,認真聽好每一節(jié)課,認真寫好每一個字,認真思考每一道數(shù)學(xué)題,認真讀好每一篇課文,認真做好每一次作業(yè)。每一位小朋友都要爭取老師的表揚,爭取每天為班級爭光。
同學(xué)們,新的學(xué)年開始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好孩子。為了讓小朋友們做得更好,在這里,我給小朋們提幾點希望和要求:
1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。
2、在安全與紀(jì)律方面,一定要按學(xué)校的要求,聽從老師指揮,上樓下樓、早操、課間活動都要注意安全。
3、在學(xué)習(xí)方面,課前做好預(yù)習(xí),上課認真聽講,課后認真完成作業(yè)。
最后也是最重要的一點
要通過“勤奮和認真”來完成本學(xué)期的各項任務(wù)。世上無難事,只怕有心人。勤奮,努力,用心,對于人很重要。在新學(xué)期里我希望每位同學(xué)能勤于思考、勤于動手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新。另外,還要認真,世上最難辦的事也怕“認真”二字,對待學(xué)習(xí)要認真,對待做人更要認真。如果每位同學(xué)都能做到勤奮與認真,那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好學(xué)生。
同學(xué)們,從自我做起,從現(xiàn)在做起,我衷心希望大家盡快收回心思,使班級各方面工作盡快步入正規(guī),投入到愉快的學(xué)習(xí)工作中去!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇十二
“教師是成人世界派往童年的使者”,班主任尤其如此。連年來的班主任工作實踐,使我深深地感到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的基本前提,同時還要用耐心,愛心去對待和愛護我們的學(xué)生。今天有幸參加班主任工作的交流,其實我和其他各位班主任老師一樣,都在按照學(xué)校的工作要求,盡心盡力地把自己該做的事做好而已。一(2)班的各項工作得以順利完成是與學(xué)校各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任課老師的關(guān)心、支持與積極配合分不開的,在這里我衷心地對他們說聲“謝謝”。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴(yán)”三個字來談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗:
我關(guān)愛每一個學(xué)生,在活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,讓所學(xué)知識得以致用。
“愛自己的孩子是人,這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!币虼耍蚁?,要做一個問心無愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵有進步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點,關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想,了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),而讓他的優(yōu)點迸出火花,這就是班主任教育能力的體現(xiàn)。我班xx同學(xué),是一位活潑、調(diào)皮但集體榮譽感很強、富有愛心的男學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,數(shù)學(xué)成績開學(xué)初時只有幾分,語文勉強合格。對于這樣的學(xué)生,對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點,活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領(lǐng)他成長?!敖處煹年P(guān)愛是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,一個小小紀(jì)念品,他們都會倍受感動,并銘記在心。”而在階段測試中,xx的語文和數(shù)學(xué)都有了提高,上課也舉手發(fā)言了。我想,只要我們關(guān)愛每一個學(xué)生,讓他的優(yōu)點迸出火花,也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家、一名出色的商人、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在xx身上,我們的班主任一定會有很多的思考。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,而且還要教一門學(xué)科,如果在一些活動中能把你所任教的學(xué)科中學(xué)生所學(xué)的知識去解決一些生活中的實際問題,那么你的學(xué)生會更加崇拜你,會更加喜歡你所教的學(xué)科,不僅如此,同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作、團結(jié)合作的精神,應(yīng)用能力得到提高,情感得到提升。通過活動,拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
為了學(xué)生各方面的發(fā)展,學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)德育工作主題開展一些豐富多彩的活動和比賽。因此在舉行這些活動時我都認真地按學(xué)校的要求將每項工作落實好,盡最大努力讓每個學(xué)生都有收獲。
我從細處著手,讓工作更上一層樓。
(1)詳細了解、觀察細。
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,平時就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
有幸20xx年9月1日我又教一年級。我班有38人,男生21人(有一名男生單親,有15人留守兒童),女生17人(其中有一名女生腿殘疾,父母離異和爺爺兩人生活,生活拮據(jù);有5人留守兒童)。新學(xué)期開始,我并沒有像以前一樣忙于制定條條框框,我做的第一件事,也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,而是利用班隊會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后,大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了,就連那些平時沉默寡言,對我敬而遠之的學(xué)生也能對我暢所欲言,和我講一些悄悄話。對于不遵守紀(jì)律、散漫的學(xué)生現(xiàn)在也能自覺遵守。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。
(二)量化管理制度細。
在對學(xué)生進行了較為詳細的了解之后,我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際,花費一定的時間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細則。對于學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí)、課間活動、列隊出操、課前準(zhǔn)備、班級衛(wèi)生、愛護公物等各方面作了明確規(guī)定和具體的說明。正因如此,學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,不能怎么做。
同時,我注意維護班級管理條例的嚴(yán)肅性。我知道其實每一個班級都有自己的量化管理細則,但學(xué)生對班級管理細則的重視程度卻大相徑庭。我認為,這主要看能不能讓學(xué)生覺得“量化分”有用。只有有用,學(xué)生才會重視,才會去遵守。在我們班,我是這樣規(guī)定的:一學(xué)期累計扣分達5分者,不管凈得分為多少,取消期末校級評優(yōu)資格,如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”;如果達到10分,將作為家訪的重點對象(我經(jīng)過調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是不愿意老師因此而家訪的)。量化成績的高低同時作為學(xué)生綜合評價及評先樹優(yōu)的直接依據(jù)。另外,學(xué)生每扣一分,該學(xué)生將要為班級做一件有意義的事。正因如此,我班的學(xué)生都比較在意自己的量化分數(shù),不愿意用自己的違紀(jì)使自己扣分(因為我們班所有的評選全是民主投票進行的,非常公平民主)。對各項制度的檢查、落實情況班級日記中都有記載,表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進行記載,并與第二天晨會課時間全班交流。
(三)分工到位落實細。
仔細認真、嚴(yán)謹務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學(xué)生,班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項制度的落實中去。
1、衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”?!翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標(biāo),我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū):一個“特區(qū)”,我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因為教室地面,不管你打掃得多干凈,只要下課后,你到班上轉(zhuǎn)一圈,在地面上或本班走道上,總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,下課你再看一看,保證不是原來的整齊樣子,怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個群體,只有一個辦法:就是每節(jié)課后以及放學(xué)時,每位同學(xué)先進行自檢,檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊,然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和擔(dān)當(dāng)區(qū)地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。
2、紀(jì)律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律,它的范圍很廣,涉及到的內(nèi)容較多,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面,我想主要抓好以下三個方面的工作,要求不要太多,但要注意實用:第一是課前準(zhǔn)備要靜心,上課預(yù)備鈴聲響時,學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息,臉朝南伏在桌上,靜待老師來上課,只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后,首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點,同桌互相檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全:提倡開展有益的娛樂活動,但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,不劇烈運動,做到“輕聲漫步走出去,輕聲細語作交流”。第三是集會和放學(xué)路隊要快、靜、齊:放學(xué)時,列隊需要“快、靜、齊”,并有體委負責(zé)檢查與督促。
3、從衛(wèi)生和紀(jì)律兩方面來培養(yǎng)學(xué)生的集體感。當(dāng)我班第一次掛流動紅旗時,他們高興地問我:“老師,這起一直掛在我們班嗎?……”“不是,你們表現(xiàn)不好,會拿走的?!蔽颐φf?!拔覀兒煤帽憩F(xiàn)。”他們急忙回答。當(dāng)?shù)诙卧u比我班落選,孩子們都低頭無語,嘟囔著“紅旗拿走了。……”我忙鼓勵他們:“沒關(guān)系,我們可以努力去追趕,看看這次我們哪里被扣分啦?”一句話把他們的話匣子打開了。“xx紅領(lǐng)巾沒戴;xxx上早自習(xí)大聲說話;xxx上樓大聲說話;xxx不好好做眼保健操……”“今后我們該怎么做呢?”“我監(jiān)督他戴紅領(lǐng)巾”你一言,我一語,把氣氛就調(diào)動起來,讓我驕傲的是他們都很在意班級的榮譽、都有集體感。
嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣。
1、班主任在整個學(xué)校教育工作中占有特殊地位。
都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權(quán)利。一個班必須有主心骨,班主任就是班級的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學(xué)生面前的“嚴(yán)”,只有讓學(xué)生對老師有了一種尊敬,才能真正落實班級的各項規(guī)定,做到令行禁止。做到“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!?BR> 2、重視開始,爭取主動。
一般情況下,相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,一般我在接手一個新班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細節(jié),必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生大聲說句“no!”。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
3、加強引導(dǎo),養(yǎng)成習(xí)慣。
我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定,如《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度。其實只要習(xí)慣了,再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),正所謂習(xí)慣成自然。因此我在本學(xué)期的家長會主題“為了孩子的明天,聊聊孩子的習(xí)慣”。開始我想家長提問:“你們的孩子有哪些習(xí)慣呢?”家長們互相看看沒人說。我接著說:“您的孩子是否有早睡早起的習(xí)慣?外出是否和父母主動打招呼?家里來客人是否主動問好?家長說話是否會接話?放學(xué)到家是否先寫作業(yè)?……我還開展了“說說心里話”、“我想和你做朋友”、“有趣的樹葉”、“接待客人”、“小話劇‘小羊乖乖’”等為主題的班會教育他們?nèi)绾魏蛣e人和睦相處、互相謙讓、禮貌待人、自我保護……的好習(xí)慣。其他方面如放學(xué)站路隊時,要求“快、靜、齊”,很多學(xué)生不習(xí)慣,常常忘記,我和值日班委一齊管理,不時地進行提醒,時間長了也就形成了習(xí)慣。當(dāng)然,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開班主任的示范。在我們班,每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我。比如,要求學(xué)生看到地面上有紙主動撿起來,我總是給學(xué)生做榜樣。不管什么時候,只要我看到了,我就會主動地彎下腰。時間長了,學(xué)生們也就能主動撿垃圾了,習(xí)慣自然形成,切不可急于求成,也不可埋怨學(xué)生:“我跟你說過多少遍了,怎么還不記得!”。這就是常說的“言教不如身教”。
4、相互配合,共同提高。
有人說過“步調(diào)一致才能得勝利”。我想說明的是,一個巴掌拍不響,在班級管理中一定要取得各科任課老師的理解、支持和積極的配合,特別是班級制度的執(zhí)行。在這里,我再次謝謝他們,感謝他們從開學(xué)到現(xiàn)在對我工作的大力支持和積極配合。
總之,在班級管理中我除了用“愛”去感化學(xué)生,用“細”觀察學(xué)生,用“嚴(yán)”約束學(xué)生。還要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感,要有寬闊的胸懷,科學(xué)的方法,要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些瑣事,其實這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作。點滴雜談,思之所及,未能深慮,不妥之處,懇請大家批評指正。謝謝!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇十三
班主任工作是一項復(fù)雜的工作,千頭萬緒,任務(wù)艱巨。來到枝柘坪小學(xué)已經(jīng)兩個多月了,在班主任工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷了一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實的,因為它使我的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負的責(zé)任。心中充滿快樂,所以工作中我感受頗多,今天我談話的題目是《長懷“三心”,做“五星”班主任》。
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易表面上唬住了他們,但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強大的凝聚力,一直不斷前進,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入孩子們中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,愿意與我多方面地交流思想?!耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?!睂τ谖覀儼嗟膶W(xué)生,他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,還是暫時跟不上的;也無論他們是懂事一點的,還是調(diào)皮的!因為有這份愛,雖然班主任工作有一點累,但我全然沒有了這種感覺,樂在其中!感受著為人師的快樂!
后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔的熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢利導(dǎo),使后進生保持不斷前進的勢頭。如果沒有一個長期、耐心教育轉(zhuǎn)化后進生的心理準(zhǔn)備,教師很容易喪失對他們的信心,甚至認為他們已經(jīng)‘無可救藥,沒有希望了’。要知道“一口吃不出一個胖子來”,對于后進生,班主任要正確引導(dǎo),允許學(xué)生犯錯誤,讓他們在失敗中崛起,在曲折中走向成熟。教師應(yīng)既要看到后進生的進步,不斷給他們敲響警鐘,不斷鼓舞他們,在反反復(fù)復(fù)的過程之中把后進生引上前進之路。之前,對于班上的幾個后進生,我十分著急,總是一下課就把他們叫到辦公室,原本以為抓得緊一些,效果就會明顯一些。期中考試之后,我突然發(fā)現(xiàn),這樣根本不管用。站在辦公室,他們依舊該干嘛干嘛,相反我看到了更心煩。所以,我突然頓悟了:關(guān)鍵在于習(xí)慣,要改掉他們壞的習(xí)慣。后進生為什么成績跟不上?并不是因為他們比別人笨多少,關(guān)鍵還是沒有一個好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。比如我們班的張寒雪,成績一塌糊涂,你批評他時,永遠一幅很受教的樣子,態(tài)度十分誠懇,讓人不忍心批評他??墒且坏缴险n,又恨不得一口吃了他。你看他,懶懶散散的,叫看書,他偏偏拿個筆在寫,讀的時候,也不開口,作業(yè)不能按時完成......壞習(xí)慣說起來,恨不得說幾天幾夜。期中考試照樣不及格。這幾天,我改變了一種方式,給他找了小老師,課間偶爾叫到辦公室單獨輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn),這種方式更湊效。至少現(xiàn)在上課,他還可以認識幾個生字。我不要強求他一下進步很多,只要有進步,慢慢來就一定會有轉(zhuǎn)變。
我想,班主任一定要有責(zé)任心,沒有高度的責(zé)任心是不行的。傳道、授業(yè)、解惑,每一方面都要付出心血,絲毫馬虎不得。只要是上過學(xué)的人,都有一個共同的`感受就是:有責(zé)任心、的班主任留給學(xué)生的影響和印象最深!班主任要想在學(xué)生中有好形象,就在于我們言傳身教,身體力行,時時處處引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)心幫助每一位學(xué)生。責(zé)任心是做好班主任工作的前提。責(zé)任心,首先表現(xiàn)在對待學(xué)生要公平公正。每一個人喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但如果班主任只是長期地關(guān)注這些學(xué)生,進而忽視其他學(xué)生,就會給他們帶來無形的心理壓力,甚至?xí)绊懰麄兣c其他人的交往,造成他們?nèi)穗H關(guān)系的緊張,影響他們的學(xué)習(xí)與生活。同時,其他同學(xué)也會感受到教師的不公平態(tài)度,他們也會產(chǎn)生不舒服、反感,甚至是對立情緒,也會影響他們的學(xué)習(xí)與生活,從根本上不利于班級工作的開展。公平、公正地對待每一個學(xué)生,無論他成績優(yōu)劣、家庭條件好壞,在我們教師的心目中都應(yīng)該是平等的;無論他的品行、為人怎樣,在人格上與我們教師都應(yīng)該是平等的。基于這一出發(fā)點,要做到平等對待每一個學(xué)生,必須不以個人的好惡區(qū)別對待學(xué)生,不以師長的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上,不以學(xué)生的過失傷害學(xué)生的人格,不以學(xué)生的好壞成績而另眼看待學(xué)生,不以與家長關(guān)系的親疏遠近而區(qū)別對待學(xué)生。其次,作為一個有責(zé)任心的班主任,還要做學(xué)生的榜樣。班主任是學(xué)生的榜樣,在學(xué)生心目中至高無上,往往一生都不會忘記。作為低年級班主任的我,更是深有體會。小學(xué)生的向師性還是很強的。你的一言一行,言談舉止,在不經(jīng)意間都會被孩子模仿。所以這就要求我們平日里一定要提升自己的素質(zhì),加強責(zé)任感,給學(xué)生呈現(xiàn)優(yōu)秀的示范榜樣。班主任的責(zé)任,體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的各個方面。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外,無處不在,過去、現(xiàn)在、將來,無時不在。簡而言之,對學(xué)生負責(zé)就是對自己工作的負責(zé)。要關(guān)注學(xué)生身心的全面發(fā)展,關(guān)心學(xué)生健康,如有疾病受傷等,要及時發(fā)現(xiàn),及時治療。例如近來大家一直關(guān)注的水痘,我每天早晨進教室都會摸摸學(xué)生的頭,提醒他們注意衛(wèi)生,時刻注意每個孩子的狀況。
總之,我覺得一個優(yōu)秀的班主任,要心中有愛心,有耐心,有責(zé)任心。說實話,其實我做的還遠遠不夠,尤其是耐心,我還遠遠不具備,所以,我還要不斷努力,爭取一小步一小步的朝前進,里優(yōu)秀班主任越來越近!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇十四
班級是一個小集體、小社會。班主任是世界上最小的主任,是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師,班主任工作是一項宏偉的工程,又是一項艱巨的工程。多年的班主任工作,讓我深刻體會到要想做一個好的班主任,管理好班級,必須做好這樣幾點:
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任,是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤W鳛榘嘀魅?,?zé)任無處不在,如果沒有責(zé)任意識,就不會明白自己的職守,不會明確自己肩負的歷史使命,我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負責(zé),只要對學(xué)生負責(zé)了,就是對教育負責(zé),就是對社會負責(zé)。每個班有幾十名學(xué)生,這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達到學(xué)校和老師要求的,特別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差,而又不守紀(jì)律的學(xué)生,我們更需要有一顆高度負責(zé)的心,不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀(jì)律,上課不聽講,下課不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生,我都是課余看著她們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好,全部訂正后才回到辦公室休息。這樣長期堅持下來,給學(xué)生這樣一個定式:不要想著不完成作業(yè)就能了事,不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè)。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)我真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!
一個學(xué)生,這也無疑成為我管理班級的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動。她說:“從早到晚我一直生活在她們中間,我的手牽著她們的手,我的眼睛注視她們的眼睛。我隨著她們流淚而流淚,我隨著她們微笑而微笑?!?BR> 美好的人生是為愛所喚起,并為知識所引導(dǎo)的。從這一角度講,美好人生的開始掌握在我們教師手中。
我班學(xué)生趙志豪每次作業(yè)都做得很爛,有幾次還不完成作業(yè),我了解到原因是父母都在外地打工,跟著奶奶生活,奶奶只顧忙家務(wù),根本沒有精力管她。于是,我每天堅持輔導(dǎo)她寫作業(yè),這樣使她的學(xué)習(xí)不至于落下。
宋春燕同學(xué),家庭特殊,經(jīng)濟條件不好。別的同學(xué)都訂了奶,都有跳繩跳,而她都沒有,特殊的家庭影響了她的心理,做事不能善終,課堂上經(jīng)常是沒有筆,沒有作業(yè)本,這個時候我沒有去批評她,而是給她找來筆和本子,作業(yè)寫到一半,她就不想寫了,課下我經(jīng)常和她說說話,關(guān)心她,給她幫助,彌補她愛的缺失,滿足一部分她對愛的渴望。利用一次同學(xué)贈送她禮品時說教她,鼓勵她好好學(xué)習(xí),要聽話,和同學(xué)團結(jié),還教她學(xué)會向同學(xué)說“謝謝”!宋春燕有了明顯的進步。
像這種情況,父母沒在她們身邊,學(xué)生的自控能力又差,對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段,而是需要我們長期不懈地關(guān)心她們,愛自己的孩子是人,愛別人不愛的孩子才是教師最高境界。付出我們的愛讓她們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,樹立正確的人生觀和價值觀,從而達到教育的真正目的。
趙燦冉,女孩,課堂上不聽講,總愛和同位、還有后面的同學(xué)說話,上課不做題,不記作業(yè),不經(jīng)允許就隨便大聲說話,幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說話,提醒她該做題了,提醒她注意聽課,但是效果不好。針對這種情況,我與家長交流,要求家長配合老師教育她,經(jīng)過長時間的努力,轉(zhuǎn)變了很多。
也無晴”的灑脫和堅韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。正如陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,但聽到一聲聲“老師好”、收到一個問候或談心的短信、得到家長和社會的認可時,所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。
作為一名新時代的班主任,只有不斷的積累,不斷的運用,不斷的反思,才能提升班級管理效率,才能引領(lǐng)學(xué)生朝著理想的方向前進!
小學(xué)班主任的發(fā)言稿篇十五
我做了兩年的班主任,給我最大的感受是:班主任不好當(dāng),但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。在工作中,也多多少少有了一點體會和感悟。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象,就必須以身作則,為人師表,從我做起。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。有一次,班上一位學(xué)生因犯了錯而被我當(dāng)眾批評,當(dāng)時我的言詞很犀利,狠狠得說了他一通,但事后我自己覺得那樣批評他有點過分了,所以在我第二節(jié)課上,我鄭重地在班上向他道歉,我很清楚的記得他臉上錯愕的表情和眼里閃動的淚花,就在我話說完的那一刻,班上響起了熱烈的掌聲。那位同學(xué)站起來,認真的跟我說:老師,是我錯了,下次一定不會再犯。雖然話很短,但我感覺到了他的真心悔改!我想:這也許比我跟他說一百遍要知錯能改來得有效。在教室,我看到地上的紙屑會立刻撿起來扔進垃圾桶,講臺臟了我會抹干凈,學(xué)生幫我做事我會跟他們說謝謝,其實這都是一些再簡單不過的事,但學(xué)生看在眼里,記在心里,時間久了,習(xí)慣也就養(yǎng)成了!
接班后,我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生,通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。我班一個小男孩,本來活潑可愛,有點調(diào)皮搗蛋,但總體來講挺招人喜歡??墒怯卸螘r間我發(fā)現(xiàn)他變得安靜起來,上課也總是無精打采,家庭作業(yè)也極不認真。我找他了解情況才得知原來是他父母要離婚,整天在家吵架,他也沒心思學(xué)習(xí)了。于是我只要有時間就拉他來辦公室聊天,講一些道理給他聽,雖然有時似乎不太理解,但從此和我變得黏糊起來,放學(xué)后總喜歡找我聊聊心事,對爸媽的事也變得樂觀起來,整個人又恢復(fù)到以前的狀態(tài)。我看到他的改變,也由衷地覺得開心。真正感覺到成功的喜悅!
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,他們是"班主任的左右手。"一支優(yōu)秀的干部隊伍使班主任工作事半功倍。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,在班上,我努力嘗試讓每個孩子都有當(dāng)干部的機會,實行班干部輪流制。勞動積極的讓他做勞動委員,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的任學(xué)習(xí)委員,唱歌跳舞棒的任文藝委員,一個月下來,班級內(nèi)部進行一次新的選舉。每個學(xué)生積極性都很高,對自己的工作也非常敬業(yè),一絲不茍地完成老師交給他的任務(wù)。有了他們,確實讓我這個班主任省心不少!
確實,班主任工作瑣碎而繁重,然而面對學(xué)生們一雙雙天真的眼睛,可愛的臉龐時,看到學(xué)生一點一滴的進步時,我又會覺得是幸福而快樂的,班主任是老師,是父母,是朋友。善待每一位學(xué)生,學(xué)生才能“信其師,親其道”
有人說過這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才?!?BR> 開學(xué)的數(shù)學(xué)課上,當(dāng)我講到“我相信我們每個同學(xué)身上都有閃亮的光點”時,一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出:“老師,我身上有閃光點嗎?”我聽了這聲幼稚的發(fā)問,心里感到一顫,循聲望去,哦,原來是丁健同學(xué)。這時他的眼神充滿期盼,臉上露出疑惑,望著他一臉的純真,我馬上說:“丁健同學(xué),你身上怎么會沒有閃亮之處呢?你熱愛勞動,樂于幫助同學(xué),還有上課能認真聽講?!碑?dāng)我表揚他上課聽講時,不少學(xué)生馬上舉手反對,紛紛指責(zé)他上課不守紀(jì)律,還列舉了許多事例說明。但我依然為他據(jù)理力爭。學(xué)生們被我的話打動了,沒有再站起來反駁了,這時的丁健低下了頭,似乎在反思,似乎在為以前所做的事感到慚愧。
下課回到辦公室,我也在反思:丁健是一個學(xué)習(xí)成績比較差的孩子,分數(shù)經(jīng)常在六十幾分左右,有時一不小心會滑向不及格,我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑,因此他的心理是自卑的。由此想到:一個總是低著頭、彎著腰走路的孩子,他的骨骼必然會變得彎曲;同樣,一個自卑的孩子,在人前人后抬不起頭來,他的心靈也必然會出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子,需要昂起頭來走路,需要昂起頭來做人,我感到這是多么重要!課后,我找他談了話,要讓他學(xué)會面對現(xiàn)實、接納自己,并善于揚長避短,發(fā)揮自身優(yōu)勢,找到屬于自己的快樂。
在后來的數(shù)學(xué)課上,我欣喜地發(fā)現(xiàn)丁健上課認真聽講,眼神跟著我轉(zhuǎn),并且能勇敢地舉手發(fā)言了,盡管他所答的問題很淺顯,很簡單,盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧,但他能站起來,能主動發(fā)言了,可見他的心理開始擁有陽光了,雖然只是斑斑點點的陽光,但我相信,從今以后丁健不再是低頭彎腰的孩子,一定是個抬頭挺胸,堅強而快樂的孩子。
作為一名教師沒有能力點燃火種,但絕不能熄滅火種!面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。作為教師不但要欣賞著他們水晶般的心靈,而且更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天,我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,從教6年來,我一直擔(dān)任班主任工作。
在多年的班主任生涯中,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。
常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點,要鎮(zhèn)住他們。
當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉楊貴,他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常欺負同學(xué),全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號:劉魔王。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他進行了一頓狠狠的批評。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我忍無可忍打了他一巴掌。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后,他更加變本加厲地欺負同學(xué)。當(dāng)時,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施??珊髞淼墓适聟s改變了他,更醒悟了我。
那次,我在翻看作業(yè)本時,發(fā)現(xiàn)本子里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不恨你,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的那一巴掌”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了。我決定找他好好的談一談。那天放學(xué),我和這個我一直討厭的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他,更不該動手打他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,一改往日那蠻橫的樣子,向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學(xué)都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會喜歡以后的你?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。這件事已過去多年了,但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著,它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨特的性格。
作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵,只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道”。因為有了這個故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾。
我深切地感受到,作為一名教師,要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育,才是真正的教育!這就是我的教育故事,我愿播種下平凡的點滴,收獲孩子們不平凡的人生!
當(dāng)一名普通而又平凡的班主任,累并快樂著,謝謝大家!