教案需要根據(jù)不同教學內(nèi)容和教學目標進行靈活、細致的設計。教案應該結合學生的實際情況和學習特點,選擇合適的教學方法。以下是小編為大家收集的一些高中英語教案,希望對教師備課有所幫助。
中班認識身體活動教案篇一
1、初步了解鐘的'表面結構及時針、分針運轉規(guī)律,學習看整點。
2、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的好習慣。
內(nèi)容:《時鐘》。
準備:時鐘模型一個、小時鐘若個。
一、游戲:猜謎語你見過什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)。
小結:最短的叫時針,較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。
三、《龜兔賽跑》故事導入師:誰贏了?
小結:分針跑一圈,時針跑一格,也就是一小時。
四:出示三個鐘,請幼兒觀察。
師:這三個鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請幼兒回答。
例:分針指向12,時針指向1,師1點整。
(分針指向12,時針指向幾,就是幾點整)游戲:考考你,請幼兒撥鐘。
那請小朋友想一想,怎樣來記錄時間?(幾點整就寫幾,兩個點,兩個0,表示整點)。
五、游戲:《老狼老狼幾點了》。
幼兒說:老狼老狼幾點了?教師出示卡片,幼兒撥。
六、出示兩幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
為什么時間一樣,而小朋友干的卻不一樣?
你的一天是怎樣安排的?回家和媽媽一起制定一個時間表。
幼兒興趣非常高,并記住了時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣。
中班認識身體活動教案篇二
教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā),精心設計。以下是“中班語言教案:《認識時間》”,希望給大家?guī)韼椭?BR> 教學目標。
1、培養(yǎng)幼兒珍惜時間,遵守時間的良好習慣,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2、引導幼兒認識時鐘,能區(qū)分時針、分針,學會看整點。
3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活,并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。
教學準備。
1、教具:大的鐘面一個(能撥動時針和分針),課件。
2、學具:幼兒自制的小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套、1――12的數(shù)字頭飾2套,分針時針各2根,每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。
教學方法:觀察法、探索法、操作法。
教學過程。
1、通過談話的形式引出課題。
評析:通過談話,激發(fā)了幼兒認識鐘表的愿望。
2、了解鐘表的外部構造。
師:小朋友,你們知道時鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細觀察一下,鐘表上有哪些數(shù)字?(1、2――12)。
師:鐘表上還有什么?他們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?他們轉動的速度一樣嗎?誰轉得快?誰轉得慢?(教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規(guī)律)請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。
3、學習看整點。
(1)師:早上,太陽公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園,小朋友,告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的?(課件演示)(引導幼兒自由發(fā)言)。
師:小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間?看看分針指在什么地方?時針指在哪里?
(2)(課件演示)上課時間到了,小朋友正在上課,小朋友聽得可真認真,看,連小鐘表都在夸大家呢。
小朋友看看現(xiàn)在是幾點?你是怎么知道的?引導幼兒說出分針指向12,時針指向幾就是幾點。
4、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。
師:小朋友,游戲的時間到了,讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎?我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》,請12位小朋友分別代表鐘面上的12個數(shù)字,按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個大圓圈,請兩位小朋友分別代表時針、分針,站在圓圈的中間,聽小叮當?shù)目诹睿《.斦f什么時間,時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來,游戲分成兩組,比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片,小朋友有沒有取勝的信心?這里有1―12的數(shù)字頭飾,和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好,我們的游戲馬上就要開始了。(教師指導幼兒游戲,時針、分針請小朋友輪換代替,通過游戲,讓幼兒鞏固有關整點的知識)。
5、創(chuàng)作《我的一天》。
師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎?
根據(jù)幼兒的設想的創(chuàng)作形式(繪畫的、泥工的、廢物制作的),讓他們自愿組合成小組。
師:下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂,一邊設計小鐘表吧。
幼兒開始制作。
評析:多樣的作業(yè)形式,徹底打破了以往單一技能的訓練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。
6、活動結束。
幼兒互相欣賞同伴的作品。
中班認識身體活動教案篇三
活動目的:
1、通過游戲的方式,幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。
2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。
活動準備:
圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只,幼兒每人一套大、中、小圓。
活動過程:
一、實物演示。
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)。
3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)。
教師小結:圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示。
1、出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的大,黃的小。問:這里有幾個圓?那個大?那個???(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)。
教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)。
教師:大圓媽媽說話了,她說:“小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來,并排站好?!毙A就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的身邊來,并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在,3個院都靠在一起了。
教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙?,F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們?nèi)窟M來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進大圓里了。
教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學具,4只大小不同的彩色圓圈。
教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
中班認識身體活動教案篇四
目標:
1、初步了解鐘的表面結構及時針、分針運轉規(guī)律,學習看整點。
2、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的`好習慣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
內(nèi)容:
《時鐘》。
準備:
時鐘模型一個、小時鐘若個。
過程:
一、游戲:猜謎語你見過什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)。
小結:最短的叫時針,較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。
三、《龜兔賽跑》故事導入師:誰贏了?
小結:分針跑一圈,時針跑一格,也就是一小時。
四:出示三個鐘,請幼兒觀察。
師:這三個鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請幼兒回答。
例:分針指向12,時針指向1,師1點整。
(分針指向12,時針指向幾,就是幾點整)游戲:考考你,請幼兒撥鐘。
那請小朋友想一想,怎樣來記錄時間?(幾點整就寫幾,兩個點,兩個0,表示整點)。
五、游戲:《老狼老狼幾點了》。
幼兒說:老狼老狼幾點了?教師出示卡片,幼兒撥。
六、出示兩幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
為什么時間一樣,而小朋友干的卻不一樣?
你的一天是怎樣安排的?回家和媽媽一起制定一個時間表。
教學反思:
幼兒興趣非常高,并記住了時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣。
中班認識身體活動教案篇五
洗衣坊游戲。
小班幼兒。
長方體電腦盒、銀色包裝紙、塑料地毯、透明膠帶等。
紙盒的大小約為60x60x35。銀色包裝紙正好能包住整個洗衣機、用塑料地毯做成的彩色按紐、尋找牛奶箱子上的提手做洗衣機門上的拉手,這樣便于孩子開關洗衣機的門。
科技的發(fā)展深深嵌入孩子們的心中,洗衣機也成了我們?nèi)粘<矣秒娖?。在娃娃家游戲中,孩子總是問老師:“娃娃衣服弄臟了怎么辦呀?”有的孩子就想到媽媽會把衣服拿到洗衣機里去洗呀,還有的幼兒就想到媽媽衣服臟了會把他送到洗衣店等。孩子們的想法讓我覺得這個洗衣機不管在“娃娃家”還是“洗衣坊”都應該很有操作性,因此我在“洗衣坊”中增添了一臺大型洗衣機,洗衣機的出現(xiàn)讓幼兒眼前又一亮,一方面讓幼兒能自覺將娃娃的衣服及圍裙等拿到店里清洗,另一方面也培養(yǎng)了孩子的勞動意識,如:洗衣、晾衣、折疊衣服等,讓幼兒在洗衣服的過程中了解到大人洗衣服的辛苦。同時對洗衣機有進一步的認識。
洗衣機上面是利用半個盒蓋折疊成三角形狀,上面擺上幾個按鈕便于幼兒操作,把衣服放進去后按一下按紐衣服就可以洗了,再按一下另一個按紐說明衣服洗好了可以打開拿出來了。洗衣服時是機身上拉門的,拉住拉手就能將門打開,方便幼兒使用。
利用廢舊紙箱制作,取材方便,廢物利用,節(jié)約能源。直接在洗衣機的中間摳大半個洞,上面貼幾個按紐很簡單又形象。幼兒的操作性很強。同時,幼兒帶衣服的積極性也提高了。
中班認識身體活動教案篇六
活動目的:
1、觀察傘的外型和色彩,知道傘是一種擋雨的用具。
2、充分感受雨中游戲的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、選擇一個下雨(雨不能太大)的日子。
2、折伴、直桿伴各一把,其中一把是手動傘,一把是自動傘。
3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘,一雙小雨鞋。
活動過程:
一、認識雨傘(在室內(nèi))。
1、下雨了,你們想出去玩嗎?什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢?(雨傘)。
2、為什么雨傘能遮雨?(傘是由油布、尼龍布或塑料制成的。)。
3、撐開的雨傘像什么?(蘑菇、亭子、大帽子等。)。
4、為什么傘能撐開、收攏?(有能伸縮的傘架。)。
5、請幼兒介紹自己帶來的小傘的外形、色彩與使用方法。
6、演示直桿傘、折傘或自動傘、手動傘的`開收方法,請幼兒說說它們有什么不同。
7、請幼兒學習開傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的眼睛或其他部位。
二、撐逢小傘去看雨。
1、帶領幼兒撐著小傘來到室外,聽聽小雨打在雨傘上的聲音,啟發(fā)幼兒用合適的象聲詞來描述,如嘀嗒、沙沙等。
2、引導幼兒看看雨點除了落在雨傘上,還落在什么地方。(落在樹葉上、摔進水塘里、打在屋頂上等。)。
3、帶領幼兒踩水,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。(踩得輕,水花?。徊鹊弥?,水花大;跳一跳,會濺起小水花。)。
三、與小傘一起游戲。
1、游戲:小兔與大灰狼幼兒做小兔,教師做大灰狼?!靶⊥谩睋沃陚阍诓莸厣贤?,當“大灰狼”出現(xiàn)時,“小兔”可立刻將傘當作蘑菇,躲到“傘蘑菇”下,不讓“大灰狼”發(fā)現(xiàn)。
2、游戲:大風與風車啟發(fā)幼兒將伴當作“風車”、手握傘柄使其旋轉。當聽到教師發(fā)出“風大了”的信號時,“風車”就轉得快;當聽到“風小了”的信號時,“風車”就轉得慢;當聽到“風停了”的信號時,“風車”就不轉。游戲結束后,請幼說說:雨傘旋轉時,雨水怎么樣了?(雨水會飛濺開來。)。
3、游戲:換房子啟發(fā)幼兒將傘當作“小房子”。在教師念完兒歌前找一同伴互換“小房子”,并遮住上半身,請大家猜猜其中的幾間“小房子”里住著誰。
活動結束:
回到室內(nèi),請幼兒交流游戲感受,啟發(fā)幼說說還能用小傘做什么游戲。
中班認識身體活動教案篇七
1、了解水對人類的.重要性,初步具有保護水源、節(jié)約用水的意識。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
地球儀,純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。
2、出示地球儀問幼兒,地球上什么顏色的面積最大?藍色的代表什么?告訴幼兒,藍色代表海洋,黃色代表陸地,剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎?怎么看出來的?地球上最多的是什么?告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
3、出示純凈水、臟水各一杯,問問幼兒兩杯水的區(qū)別。請每個幼兒都要看一看,說一說。
4、提問:水有什么用?(向幼兒介紹水的用途,如:幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣,做飯,飲用,水還能發(fā)電,使幼兒能看電視,使用電冰箱,空調(diào)等等。)。
中班認識身體活動教案篇八
美術:快樂牌洗衣機執(zhí)教者。
1、認識洗衣機的功能,知道洗衣機給生活帶來的便利。
能朝一個方向均勻地涂色。
2、小結:有了洗衣機媽媽可以不用很辛苦地洗衣服,洗衣機可以幫助把衣服洗得干干凈凈。
1、有了洗衣機洗再多的衣服都都不怕累,但是不是所有的洗衣機都可以洗干凈,不好的洗衣機會把衣服洗壞。
第一臺——衣服洗皺了(不朝一個方向涂色)。
好的洗衣機洗出的衣服是怎樣的?(示范朝一個方向涂色)。
第二臺——衣服洗不干凈(有小白點)。
好的洗衣機洗出的衣服不掉色(示范均勻涂色)。
第三臺——衣服又干凈又平整。
這是一臺質(zhì)量最好的洗衣機。
1、你們喜歡用哪一臺洗衣機洗衣服?我們都喜歡用質(zhì)量最好的洗衣機洗衣服。
2、這里有好多的臟衣服,我們用質(zhì)量最好的洗衣機洗衣服。
3、幼兒在衣服上進行涂色練習,提醒幼兒質(zhì)量好的洗衣機洗出的衣服又干凈又平整:要均勻地朝一個方向涂色。
將涂好的衣服晾出來,共同檢查洗得干凈嗎。價值分析:
中班認識身體活動教案篇九
數(shù)學是抽象性,思維性很強的一門學科,而游戲是幼兒學習的最好方法。將教學目標和內(nèi)容巧妙地融入其中,大膽嘗試讓幼兒積極地參與操作,進一步認識橢圓形,培養(yǎng)幼兒擴散思維。
活動目標。
1.認識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。
2.樂于參與橢圓形的探究活動。
3.能在與圓形的比較重學會正確感知橢圓形。
重點難點。
重點:認識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。
難點:能在與圓形的比較中學會正確感知橢圓形。
活動準備。
1各種橢圓形物品若干。(如:橢圓形的盤子、鏡子、餅干、哈密瓜、紅棗等)。
2.幼兒用書。
3.教師演示用具:可以從圓形變成橢圓形的細鐵圈,圓形與橢圓形的圖片。
4.幼兒學具:地板上畫的有圓心的圓形和橢圓形,幼兒測量長度的繩子。
活動過程。
(一)導入部分。
1.觀察感知橢圓形。教師把圓形變成橢圓形,幼兒觀察由圓形變成橢圓形的過程。
2指導幼兒觀察認識橢圓形的形狀特征。
(二)展開部分。
1.操作、比較,展開討論,找出橢圓形的特征。
一下,看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)?!?BR> (2)教師指導幼兒用繩子測量地板上的圓形與橢圓形。由于幼兒有測量圓形的經(jīng)驗,所以教師可以指導幼兒通過測量,得出橢圓形的特征。
(3)指導幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn):圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的,而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的,從而知道圓形是正圓,橢圓形是圓。
(4)教師進行小結,出示圓形和橢圓形圖片,比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離,從而證實幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。
2實踐應用,觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體。
(1)教師:“小朋友,剛才我們認識了橢圓形,知道了橢圓形的特征?,F(xiàn)在,我們來找一找在我們的周圍,哪些東西是橢圓形的。找到了之后,用你的小手摸一摸它的邊緣,感知一下橢圓形,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。”
(2)數(shù)師組織幼兒到教室的各處找橢圓形物品。
3教師組織幼兒檢查橢圓形筐子里的物品是否正確,并進行總結。
(三)結束部分。
完成幼兒用書中的圓形派對“練習。
教師:“請小明友將圖中的橢圓形圈出來?!?BR> 四、活動延伸。
活動總結。
中班認識身體活動教案篇十
活動目標:
1、認識數(shù)字9,感知9的形成和實際意義。
2、能將數(shù)字9與相應的實物進行匹配。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5——9的數(shù)字卡片。
2、學具:操作材料。
活動過程:
探究活動。
2、出示主題圖二。“圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?”(8個三角形,8個圓形,8個長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹,一只蝴蝶,“現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?”引導幼兒說出8添上1是9。
幼兒操作練習。
1、數(shù)數(shù)小雞有幾只,把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。
2、將數(shù)字與相應數(shù)量的實物畫線連起來。
評議活動:幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。
中班認識身體活動教案篇十一
活動目標:
1、認識球體和圓柱體,知道他們的名稱和基本特征。能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。
2、能區(qū)別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同,發(fā)展幼兒的辨別力。
3、發(fā)展幼兒空間概念想象和思維能力。
活動準備:
1、教具:課件《認識球體與圓柱體》、電腦.
2、學具:每人一只球、五只一圓的硬幣、一只簍子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。各類廢舊報紙、毛線等。
3、座位安排:兩個半圓行、每人一只墊子,席地而座。
4、三處有圓形、球體、圓柱體娃娃的標志。
活動過程:
一、出示課件,引起興趣。
小朋友,今天來了這么多客人老師,開心嗎?姜老師告訴你們一個好消息,還有一位客人要來做客呢,你們看,他來了。
(出示課件一:硬幣來了。通過硬幣的介紹,進一步感知圓形,初步感知球形。)。
這是誰呀?他是什么形狀的?轉起來呢又是怎樣的?
二、通過硬幣的引見,導出球體,體現(xiàn)圓與球的特征。
1、球和硬幣有什么區(qū)別。
(出示課件二:球和硬幣的區(qū)別)。
2、請幼兒看一看,球與硬幣在外形上有什么區(qū)別。
3、請幼兒比一比,球與硬幣誰滾的快。
4、請幼兒講一講,球與硬幣的特征。
5、小結:對,小朋友講的真好。我們來聽聽硬幣和球體是怎么說的?
(課件三:通過硬幣與球的比賽,以及形象的講解進一步了解硬幣與球的特。
征:硬幣圓圓的、扁扁的,就象一張紙;球不管從哪個方面看都是圓的,不管從哪個方向滾都可以。)。
三、認識球體與圓柱體。
1、通過課件四,引出圓柱體。(五個硬幣疊在一起變成圓柱體。)。
2、擺一擺,(把五個一圓的硬幣疊在一起,看看變成了什么?)。
3、球體和圓柱體比賽滾。(課件五比滾)。
a、請個別幼兒上來滾一滾老師疊起來的圓柱體與球體,看看他們誰快誰慢?
b、講講為什么?
4、球體和圓柱體比疊高。(課件五比疊高)。
a、請小朋友把你疊的圓柱體和好朋友再疊一疊,可以嗎?把兩個球也疊一疊,可以嗎?
b、為什么?
四、通過講講生活中的圓形、圓柱體、球體,發(fā)展幼兒的擴散性思維。
2、哪里看到過球體?比一比誰想的最多。
3、硬幣疊起來就是圓柱體,那你還在哪里看到過圓柱體呢。
中班認識身體活動教案篇十二
認識橢圓形較其它圓形對幼兒來說難于掌握,所以在活動過程中,我讓幼兒先復習圓形,然后我充分利用電教,以游戲的方法進行教學,這樣對于幼力來說富有吸引力,使整個認識橢圓形的教學活動變得生動、形象,也充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。使幼兒在玩中掌握了橢圓形的特征。
認識橢圓
1、認識橢圓形,會比較圓形與橢圓形的異同,感知橢圓形的基本特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力及操作能力。
錄音機、視頻展示儀、橢圓形的鏡子、盤子、雞蛋、餅干等實物,每組一籃五顏六色的各種圖形紙,長方形白紙、小棍人手1份。
集體與個別活動相結合。
1、教師帶幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作,輕松、愉快地進活動室。
2、教師以講故事的方法出示圖形房子,再出示圖形娃娃(三角形、正方形、圓形、長方形)請幼兒依次說出名稱。
教師:今天圖形娃娃家又來了一位新客人(出示橢圓形)讓幼兒觀察,然后放小圖形娃娃爭論的錄音(三角形說:“它是圓形”、圓形說:“不對,不對,它不是我”“那它是誰呀”小圖形們一起問,圓形說:“它是我的好朋友長得和我有點像,它的名字叫橢圓形”)
3、教師使用視頻展示儀使雞蛋出現(xiàn)在電視上,通過觀察啟發(fā)幼兒說出雞蛋的橢圓形的。同樣方法讓幼兒觀察橢圓形的鏡子、盤子、餅干等。
4、想一想生活中還有什么東西是橢圓形的。
5、比較圓形與橢圓形的異同。
(1)請幼兒用手摸摸圓形和橢圓的周邊,說說有什么感覺(周圍圓圓的、滑滑的、沒有角、也沒有邊)。
(2)請幼兒把圓形、橢圓形的紙上下左右對折,通過圓形的圓心和橢圓形的中心點,量兩條折線,通過幼兒動手測量,討論并概括出圓形和橢圓形的異同,感知橢圓形的基本征。
6、游戲“看誰說得對”教師:橢圓形很快和這些小圖形交上了好朋友,它們組成了許多漂亮圖案(教師出示花和蜻蜓,請幼兒說說是什么圖形組成的)
7、動手操作,進一步感知橢圓形的特征。圖形娃娃很想和小朋友做游戲,大家一起動腦筋,用這些小圖形拼出自己最喜歡的圖案,然后把它貼在白紙上。
(1)幼兒動手操作,教師將圖形房子轉移到活動室的后墻上。
(2)點評作品,請幼兒說一說自己的圖案是用什么圖形拼的。圖形娃娃搬家了,可是和小朋友一起做游戲的小圖形找不到圖形房子,我們一起送它們回家吧。伴隨著音樂,幼兒和教師一起將拼好的圖案布置在活動室的后墻上。
1、活動前讓幼兒學會用木棍量長短。
2、在數(shù)學角活動中,放置彩色圖形積木(或圖形紙),讓幼兒自由操作,搭拼、粘貼、鍛煉幼兒拼圖能力,加深對圖形特征的`了解。
中班認識身體活動教案篇十三
活動目標:
1.認識梯形,能按圖形特征進行歸類。
2.探索用不同形狀的紙變出梯形的多種方法。
3.能大膽地表達自己的看法。
活動準備:
1.教具:教學掛圖(一)中同樣大小的長方形和等腰梯形各一個,不同大小的四邊形和等腰梯形。
2.學具:幼兒用書第14頁《認識梯形》的操作材料,正方形、長方形、三角形的紙,剪刀、筆。
活動過程:
(一)認識梯形。
1.教師提供各種各樣的圖形,讓幼兒進行分類,并說出圖形名稱。
教師:這里有幾個圖形,誰能說出它們的名字?
2.教師:梯形和長方形相比,哪里一樣?哪里不一樣。
3.教師在幼兒講述時,可將長方形和梯形重疊起來,引導幼兒觀察比較,然后請幼兒回答。
教師:梯形有兩條平平的邊,還是兩條斜斜的邊?
(二)運用已知經(jīng)驗正確判斷圖形。
1.教師出示倒放、斜放的梯形和四邊形,引導幼兒觀察。
3.教師引導幼兒運用剛才得出的經(jīng)驗進行判斷。
(三)幼兒操作。
2.教師:小朋友可以拿一張圖形紙先折一折,讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉,變完之后還要將你變梯形的'方法記錄在相應的圖形標記上。變一次記一次,看看誰變的方法多。
(四)活動評價。
請個別幼兒介紹自己的方法:你是怎么做的?怎樣記錄的?還有誰有不一樣的方法?
活動延伸:
區(qū)域活動:數(shù)學區(qū)活動中讓幼兒自由探索如何用各種小圖形拼成梯形。
中班認識身體活動教案篇十四
1.能正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個數(shù),會讀、寫數(shù)字8和9。
2.使學生掌握9以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較9以內(nèi)數(shù)的大小,并掌握8和9的組成。3培養(yǎng)學生有序地看圖,掌握有序數(shù)數(shù)的方法。
教學重點/難點。
重點:掌握9以內(nèi)數(shù)的順序,會比較9以內(nèi)數(shù)的大小。
難點:掌握8和9的組成。
教學用具。
課件、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、小棒、三角形、學具盒等。
教學過程。
談話引入。
探究新知。
一、
8、9的基數(shù)含義。
1、出示情境圖。
學生在隨意數(shù)的基礎上,引導學生按照一定的方位和順序來數(shù)。配合學生回答貼出相應的圖片并抽象出數(shù)字。如學生說“有9盆花”,老師就可以貼出此圖片,并說明9盆花可以用數(shù)字“9”表示。同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“9”。
2、擺學具。
師:大家分別拿出8個圓片和9個圓片擺兩種圖形,自己動手擺一擺??茨軘[出什么圖形?
二、
8、9的順序。
讓學生拿出計數(shù)器自己動手撥出7顆珠子。問:再撥一顆是幾顆?(8顆)8顆珠子再撥一顆是幾顆?(9顆)師引導學生多撥幾次。并說清自己的想法:師:通過撥珠子,你有什么發(fā)現(xiàn)?生1:7的后面是8,8的后面是9。生2:9的前面是8,8的前面是7。
師小結:同學們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這么重要的問題。(課件出示直尺圖)。
師:你能快速地把缺的數(shù)字填在括號里嗎?請試著填一填。學生填完后集體訂正。
三、比較。
7、
8、9的大小。
師:現(xiàn)在請大家把書本打開,翻到第54頁,運用你發(fā)現(xiàn)的知識,來解決書上的問題。(課件出示點子圖,讓學生觀察點子圖。)。
師:怎樣很快數(shù)出點子數(shù)?看你能發(fā)現(xiàn)什么?
匯報交流,引導學生說出:我知道了點子圖是從左到右每次多1個,從右到左是每次少1個;我還知道9比8大,7比8小……。讓學生自由回答自己的發(fā)現(xiàn),老師及時評價。
比較。
7、
8、9的大小。
請同學們從這三個數(shù)中選擇兩個數(shù),用以前學過的“”“”來表示它們的大小。學生的答案有以下6種:788979879798提醒學生書寫要整潔、美觀。
四、
8、9的序數(shù)含義。
(課件出示圖片,第一排10只蝴蝶)。
做完后,師指名學生把自己的作品展示在實物投影上,并引導學生說說這樣涂的理由。
師小結:同學們做得真好,能夠按要求涂得這么快,這么好,老師太佩服你們了。
五、教學。
8、9的寫法。
教師先在畫好的田字格的黑板上板書。
8、9的寫法。
師小結:同學們學得真快,很快就學會了怎樣寫。
8、9,而且寫得都很漂亮?;丶液笤賹懡o你的爸爸、媽媽看,好不好?
六、
8、9的組成。
1、學習8的組成。
(1)師把8個紅五星分抓在兩手掌中,讓學生猜猜左右手各有幾個?猜中后亮出雙手再來。
(2)幾次下來,學生的情緒一定很高,人人都會參與到這一游戲中來。(3)師:大家也一起來玩一玩,好嗎?同學2人一組用學具玩這“猜數(shù)”游戲。游戲要求:同桌進行游戲,猜中后,猜的同學及時記錄下猜中的結果,然后交換再來。就這樣,并適時把猜中的結果記錄下來。
(4)匯報結果。同桌展示各種不同的記錄結果,引導整理得出8的組成。(重點強調(diào):8可以分成1和7,8可以分成2和6,8可以分成3和5,8可以分成4和4。)(板書)。
2、學習9的組成。
(1)師:請同學拿出9個圓片,把它們分成兩堆,有幾種分法?(同桌合作,一個分,一個記錄)。
師巡視,并提示學生:探究出4種方法后,不用操作,想出另外4種方法。(2)學生匯報,教師板書9的組成。
(3)重點講解:9可以分成1和8,9可以分成2和7,9可以分成3和6,9可以分成4和5,9可以分成5和4,9可以分成6和3,9可以分成7和2,9可以分成8和1。
鞏固練習,實踐應用。
1、完成課本54頁第4題。
學生獨立完成,老師巡視,完成后小組內(nèi)討論,最后老師公布答案。
2、完成課本53頁的練習題。
學生獨立完成,老師巡視,完成后由單個學生匯報每個題的答案,其他同學對照自己的結果,出現(xiàn)結果不同時課上討論,最后由老師講解、確定答案。
3、完成課本練習十二的第1題及其它練習題。
學生獨立完成,老師巡視,完成后由單個學生匯報每個題的答案,其他同學對照自己的結果,出現(xiàn)結果不同時課上討論,最后由老師講解、確定答案。
課堂小結。
本節(jié)課我們學習了。
8、9的組成和加減法。這節(jié)課的內(nèi)容較多,同學們要多做練習,充分掌握每一個知識點。同學們都看過樓房吧,如果在建房的時候地基沒有打牢,大樓能結實嗎?肯定住不了多久就會倒的,我們現(xiàn)在學的知識就是在打地基,現(xiàn)在的知識沒有記住,那么以后學數(shù)學就會很吃力,所以同學們要珍惜每一堂課,把握好每一個知識點。
板書。
第2節(jié)8和9。
1、學習。
8、9的基數(shù)7添上1是88添上1是9。
2、學習。
8、9的順序123456789。
3、比較。
7、
4、
8、9的序數(shù)含義(區(qū)分第幾和幾個)。
5、學寫。
8、9。
6、
8、9的組成。
7、學習。
8、9的加減法。
一圖4式2+6=86+2=88-2=68-6=2。
中班認識身體活動教案篇十五
幼兒對左右認識模糊,我想通過本次活動,以輕松的游戲,將抽象的左右概念具體化,形象化,讓幼兒以自己的親身體驗,學習區(qū)分左右,發(fā)現(xiàn)并理解以自我為中心和以客體為中心的左右的差別。
活動目標。
1.幼兒能以自己為中心認識左右的位置關系,并能以客體為中心區(qū)別左右。
2能正確使用方位詞左和右。
重點難點。
教學重點:正確認識和區(qū)分左右。
教學難點:能正確使用方位詞左和右。
活動準備。
音樂磁帶《健康歌》,《找朋友》,小星星貼片,椅子,動物圖片,小房子。
活動過程。
開始環(huán)節(jié):律動:隨音樂《健康歌》做動作,讓幼兒體會左右。
基本環(huán)節(jié):
1.認識自身的左右。
(1),教師指導幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手。
(2),游戲:聽口令做出相應的動作。
用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。
2.區(qū)別左邊和右邊。
做音樂游戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。
(1).音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌:小朋友聽仔細,音樂停下來找椅子.音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。
(2).請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰?
(3).游戲:小動物找家(出示小房子)。
按指令幫小動物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊。
結束環(huán)節(jié);幼兒隨音樂健康歌做動作,結束本課。
中班認識身體活動教案篇一
1、初步了解鐘的'表面結構及時針、分針運轉規(guī)律,學習看整點。
2、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的好習慣。
內(nèi)容:《時鐘》。
準備:時鐘模型一個、小時鐘若個。
一、游戲:猜謎語你見過什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)。
小結:最短的叫時針,較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。
三、《龜兔賽跑》故事導入師:誰贏了?
小結:分針跑一圈,時針跑一格,也就是一小時。
四:出示三個鐘,請幼兒觀察。
師:這三個鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請幼兒回答。
例:分針指向12,時針指向1,師1點整。
(分針指向12,時針指向幾,就是幾點整)游戲:考考你,請幼兒撥鐘。
那請小朋友想一想,怎樣來記錄時間?(幾點整就寫幾,兩個點,兩個0,表示整點)。
五、游戲:《老狼老狼幾點了》。
幼兒說:老狼老狼幾點了?教師出示卡片,幼兒撥。
六、出示兩幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
為什么時間一樣,而小朋友干的卻不一樣?
你的一天是怎樣安排的?回家和媽媽一起制定一個時間表。
幼兒興趣非常高,并記住了時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣。
中班認識身體活動教案篇二
教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā),精心設計。以下是“中班語言教案:《認識時間》”,希望給大家?guī)韼椭?BR> 教學目標。
1、培養(yǎng)幼兒珍惜時間,遵守時間的良好習慣,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2、引導幼兒認識時鐘,能區(qū)分時針、分針,學會看整點。
3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活,并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。
教學準備。
1、教具:大的鐘面一個(能撥動時針和分針),課件。
2、學具:幼兒自制的小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套、1――12的數(shù)字頭飾2套,分針時針各2根,每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。
教學方法:觀察法、探索法、操作法。
教學過程。
1、通過談話的形式引出課題。
評析:通過談話,激發(fā)了幼兒認識鐘表的愿望。
2、了解鐘表的外部構造。
師:小朋友,你們知道時鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細觀察一下,鐘表上有哪些數(shù)字?(1、2――12)。
師:鐘表上還有什么?他們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?他們轉動的速度一樣嗎?誰轉得快?誰轉得慢?(教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規(guī)律)請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。
3、學習看整點。
(1)師:早上,太陽公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園,小朋友,告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的?(課件演示)(引導幼兒自由發(fā)言)。
師:小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間?看看分針指在什么地方?時針指在哪里?
(2)(課件演示)上課時間到了,小朋友正在上課,小朋友聽得可真認真,看,連小鐘表都在夸大家呢。
小朋友看看現(xiàn)在是幾點?你是怎么知道的?引導幼兒說出分針指向12,時針指向幾就是幾點。
4、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。
師:小朋友,游戲的時間到了,讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎?我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》,請12位小朋友分別代表鐘面上的12個數(shù)字,按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個大圓圈,請兩位小朋友分別代表時針、分針,站在圓圈的中間,聽小叮當?shù)目诹睿《.斦f什么時間,時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來,游戲分成兩組,比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片,小朋友有沒有取勝的信心?這里有1―12的數(shù)字頭飾,和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好,我們的游戲馬上就要開始了。(教師指導幼兒游戲,時針、分針請小朋友輪換代替,通過游戲,讓幼兒鞏固有關整點的知識)。
5、創(chuàng)作《我的一天》。
師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎?
根據(jù)幼兒的設想的創(chuàng)作形式(繪畫的、泥工的、廢物制作的),讓他們自愿組合成小組。
師:下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂,一邊設計小鐘表吧。
幼兒開始制作。
評析:多樣的作業(yè)形式,徹底打破了以往單一技能的訓練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。
6、活動結束。
幼兒互相欣賞同伴的作品。
中班認識身體活動教案篇三
活動目的:
1、通過游戲的方式,幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。
2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。
活動準備:
圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只,幼兒每人一套大、中、小圓。
活動過程:
一、實物演示。
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)。
3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)。
教師小結:圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示。
1、出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的大,黃的小。問:這里有幾個圓?那個大?那個???(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)。
教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)。
教師:大圓媽媽說話了,她說:“小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來,并排站好?!毙A就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的身邊來,并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在,3個院都靠在一起了。
教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙?,F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們?nèi)窟M來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進大圓里了。
教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學具,4只大小不同的彩色圓圈。
教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
中班認識身體活動教案篇四
目標:
1、初步了解鐘的表面結構及時針、分針運轉規(guī)律,學習看整點。
2、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的`好習慣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
內(nèi)容:
《時鐘》。
準備:
時鐘模型一個、小時鐘若個。
過程:
一、游戲:猜謎語你見過什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)。
小結:最短的叫時針,較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。
三、《龜兔賽跑》故事導入師:誰贏了?
小結:分針跑一圈,時針跑一格,也就是一小時。
四:出示三個鐘,請幼兒觀察。
師:這三個鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請幼兒回答。
例:分針指向12,時針指向1,師1點整。
(分針指向12,時針指向幾,就是幾點整)游戲:考考你,請幼兒撥鐘。
那請小朋友想一想,怎樣來記錄時間?(幾點整就寫幾,兩個點,兩個0,表示整點)。
五、游戲:《老狼老狼幾點了》。
幼兒說:老狼老狼幾點了?教師出示卡片,幼兒撥。
六、出示兩幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
為什么時間一樣,而小朋友干的卻不一樣?
你的一天是怎樣安排的?回家和媽媽一起制定一個時間表。
教學反思:
幼兒興趣非常高,并記住了時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣。
中班認識身體活動教案篇五
洗衣坊游戲。
小班幼兒。
長方體電腦盒、銀色包裝紙、塑料地毯、透明膠帶等。
紙盒的大小約為60x60x35。銀色包裝紙正好能包住整個洗衣機、用塑料地毯做成的彩色按紐、尋找牛奶箱子上的提手做洗衣機門上的拉手,這樣便于孩子開關洗衣機的門。
科技的發(fā)展深深嵌入孩子們的心中,洗衣機也成了我們?nèi)粘<矣秒娖?。在娃娃家游戲中,孩子總是問老師:“娃娃衣服弄臟了怎么辦呀?”有的孩子就想到媽媽會把衣服拿到洗衣機里去洗呀,還有的幼兒就想到媽媽衣服臟了會把他送到洗衣店等。孩子們的想法讓我覺得這個洗衣機不管在“娃娃家”還是“洗衣坊”都應該很有操作性,因此我在“洗衣坊”中增添了一臺大型洗衣機,洗衣機的出現(xiàn)讓幼兒眼前又一亮,一方面讓幼兒能自覺將娃娃的衣服及圍裙等拿到店里清洗,另一方面也培養(yǎng)了孩子的勞動意識,如:洗衣、晾衣、折疊衣服等,讓幼兒在洗衣服的過程中了解到大人洗衣服的辛苦。同時對洗衣機有進一步的認識。
洗衣機上面是利用半個盒蓋折疊成三角形狀,上面擺上幾個按鈕便于幼兒操作,把衣服放進去后按一下按紐衣服就可以洗了,再按一下另一個按紐說明衣服洗好了可以打開拿出來了。洗衣服時是機身上拉門的,拉住拉手就能將門打開,方便幼兒使用。
利用廢舊紙箱制作,取材方便,廢物利用,節(jié)約能源。直接在洗衣機的中間摳大半個洞,上面貼幾個按紐很簡單又形象。幼兒的操作性很強。同時,幼兒帶衣服的積極性也提高了。
中班認識身體活動教案篇六
活動目的:
1、觀察傘的外型和色彩,知道傘是一種擋雨的用具。
2、充分感受雨中游戲的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、選擇一個下雨(雨不能太大)的日子。
2、折伴、直桿伴各一把,其中一把是手動傘,一把是自動傘。
3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘,一雙小雨鞋。
活動過程:
一、認識雨傘(在室內(nèi))。
1、下雨了,你們想出去玩嗎?什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢?(雨傘)。
2、為什么雨傘能遮雨?(傘是由油布、尼龍布或塑料制成的。)。
3、撐開的雨傘像什么?(蘑菇、亭子、大帽子等。)。
4、為什么傘能撐開、收攏?(有能伸縮的傘架。)。
5、請幼兒介紹自己帶來的小傘的外形、色彩與使用方法。
6、演示直桿傘、折傘或自動傘、手動傘的`開收方法,請幼兒說說它們有什么不同。
7、請幼兒學習開傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的眼睛或其他部位。
二、撐逢小傘去看雨。
1、帶領幼兒撐著小傘來到室外,聽聽小雨打在雨傘上的聲音,啟發(fā)幼兒用合適的象聲詞來描述,如嘀嗒、沙沙等。
2、引導幼兒看看雨點除了落在雨傘上,還落在什么地方。(落在樹葉上、摔進水塘里、打在屋頂上等。)。
3、帶領幼兒踩水,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。(踩得輕,水花?。徊鹊弥?,水花大;跳一跳,會濺起小水花。)。
三、與小傘一起游戲。
1、游戲:小兔與大灰狼幼兒做小兔,教師做大灰狼?!靶⊥谩睋沃陚阍诓莸厣贤?,當“大灰狼”出現(xiàn)時,“小兔”可立刻將傘當作蘑菇,躲到“傘蘑菇”下,不讓“大灰狼”發(fā)現(xiàn)。
2、游戲:大風與風車啟發(fā)幼兒將伴當作“風車”、手握傘柄使其旋轉。當聽到教師發(fā)出“風大了”的信號時,“風車”就轉得快;當聽到“風小了”的信號時,“風車”就轉得慢;當聽到“風停了”的信號時,“風車”就不轉。游戲結束后,請幼說說:雨傘旋轉時,雨水怎么樣了?(雨水會飛濺開來。)。
3、游戲:換房子啟發(fā)幼兒將傘當作“小房子”。在教師念完兒歌前找一同伴互換“小房子”,并遮住上半身,請大家猜猜其中的幾間“小房子”里住著誰。
活動結束:
回到室內(nèi),請幼兒交流游戲感受,啟發(fā)幼說說還能用小傘做什么游戲。
中班認識身體活動教案篇七
1、了解水對人類的.重要性,初步具有保護水源、節(jié)約用水的意識。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
地球儀,純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。
2、出示地球儀問幼兒,地球上什么顏色的面積最大?藍色的代表什么?告訴幼兒,藍色代表海洋,黃色代表陸地,剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎?怎么看出來的?地球上最多的是什么?告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
3、出示純凈水、臟水各一杯,問問幼兒兩杯水的區(qū)別。請每個幼兒都要看一看,說一說。
4、提問:水有什么用?(向幼兒介紹水的用途,如:幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣,做飯,飲用,水還能發(fā)電,使幼兒能看電視,使用電冰箱,空調(diào)等等。)。
中班認識身體活動教案篇八
美術:快樂牌洗衣機執(zhí)教者。
1、認識洗衣機的功能,知道洗衣機給生活帶來的便利。
能朝一個方向均勻地涂色。
2、小結:有了洗衣機媽媽可以不用很辛苦地洗衣服,洗衣機可以幫助把衣服洗得干干凈凈。
1、有了洗衣機洗再多的衣服都都不怕累,但是不是所有的洗衣機都可以洗干凈,不好的洗衣機會把衣服洗壞。
第一臺——衣服洗皺了(不朝一個方向涂色)。
好的洗衣機洗出的衣服是怎樣的?(示范朝一個方向涂色)。
第二臺——衣服洗不干凈(有小白點)。
好的洗衣機洗出的衣服不掉色(示范均勻涂色)。
第三臺——衣服又干凈又平整。
這是一臺質(zhì)量最好的洗衣機。
1、你們喜歡用哪一臺洗衣機洗衣服?我們都喜歡用質(zhì)量最好的洗衣機洗衣服。
2、這里有好多的臟衣服,我們用質(zhì)量最好的洗衣機洗衣服。
3、幼兒在衣服上進行涂色練習,提醒幼兒質(zhì)量好的洗衣機洗出的衣服又干凈又平整:要均勻地朝一個方向涂色。
將涂好的衣服晾出來,共同檢查洗得干凈嗎。價值分析:
中班認識身體活動教案篇九
數(shù)學是抽象性,思維性很強的一門學科,而游戲是幼兒學習的最好方法。將教學目標和內(nèi)容巧妙地融入其中,大膽嘗試讓幼兒積極地參與操作,進一步認識橢圓形,培養(yǎng)幼兒擴散思維。
活動目標。
1.認識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。
2.樂于參與橢圓形的探究活動。
3.能在與圓形的比較重學會正確感知橢圓形。
重點難點。
重點:認識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。
難點:能在與圓形的比較中學會正確感知橢圓形。
活動準備。
1各種橢圓形物品若干。(如:橢圓形的盤子、鏡子、餅干、哈密瓜、紅棗等)。
2.幼兒用書。
3.教師演示用具:可以從圓形變成橢圓形的細鐵圈,圓形與橢圓形的圖片。
4.幼兒學具:地板上畫的有圓心的圓形和橢圓形,幼兒測量長度的繩子。
活動過程。
(一)導入部分。
1.觀察感知橢圓形。教師把圓形變成橢圓形,幼兒觀察由圓形變成橢圓形的過程。
2指導幼兒觀察認識橢圓形的形狀特征。
(二)展開部分。
1.操作、比較,展開討論,找出橢圓形的特征。
一下,看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)?!?BR> (2)教師指導幼兒用繩子測量地板上的圓形與橢圓形。由于幼兒有測量圓形的經(jīng)驗,所以教師可以指導幼兒通過測量,得出橢圓形的特征。
(3)指導幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn):圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的,而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的,從而知道圓形是正圓,橢圓形是圓。
(4)教師進行小結,出示圓形和橢圓形圖片,比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離,從而證實幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。
2實踐應用,觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體。
(1)教師:“小朋友,剛才我們認識了橢圓形,知道了橢圓形的特征?,F(xiàn)在,我們來找一找在我們的周圍,哪些東西是橢圓形的。找到了之后,用你的小手摸一摸它的邊緣,感知一下橢圓形,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。”
(2)數(shù)師組織幼兒到教室的各處找橢圓形物品。
3教師組織幼兒檢查橢圓形筐子里的物品是否正確,并進行總結。
(三)結束部分。
完成幼兒用書中的圓形派對“練習。
教師:“請小明友將圖中的橢圓形圈出來?!?BR> 四、活動延伸。
活動總結。
中班認識身體活動教案篇十
活動目標:
1、認識數(shù)字9,感知9的形成和實際意義。
2、能將數(shù)字9與相應的實物進行匹配。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5——9的數(shù)字卡片。
2、學具:操作材料。
活動過程:
探究活動。
2、出示主題圖二。“圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?”(8個三角形,8個圓形,8個長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹,一只蝴蝶,“現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?”引導幼兒說出8添上1是9。
幼兒操作練習。
1、數(shù)數(shù)小雞有幾只,把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。
2、將數(shù)字與相應數(shù)量的實物畫線連起來。
評議活動:幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。
中班認識身體活動教案篇十一
活動目標:
1、認識球體和圓柱體,知道他們的名稱和基本特征。能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。
2、能區(qū)別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同,發(fā)展幼兒的辨別力。
3、發(fā)展幼兒空間概念想象和思維能力。
活動準備:
1、教具:課件《認識球體與圓柱體》、電腦.
2、學具:每人一只球、五只一圓的硬幣、一只簍子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。各類廢舊報紙、毛線等。
3、座位安排:兩個半圓行、每人一只墊子,席地而座。
4、三處有圓形、球體、圓柱體娃娃的標志。
活動過程:
一、出示課件,引起興趣。
小朋友,今天來了這么多客人老師,開心嗎?姜老師告訴你們一個好消息,還有一位客人要來做客呢,你們看,他來了。
(出示課件一:硬幣來了。通過硬幣的介紹,進一步感知圓形,初步感知球形。)。
這是誰呀?他是什么形狀的?轉起來呢又是怎樣的?
二、通過硬幣的引見,導出球體,體現(xiàn)圓與球的特征。
1、球和硬幣有什么區(qū)別。
(出示課件二:球和硬幣的區(qū)別)。
2、請幼兒看一看,球與硬幣在外形上有什么區(qū)別。
3、請幼兒比一比,球與硬幣誰滾的快。
4、請幼兒講一講,球與硬幣的特征。
5、小結:對,小朋友講的真好。我們來聽聽硬幣和球體是怎么說的?
(課件三:通過硬幣與球的比賽,以及形象的講解進一步了解硬幣與球的特。
征:硬幣圓圓的、扁扁的,就象一張紙;球不管從哪個方面看都是圓的,不管從哪個方向滾都可以。)。
三、認識球體與圓柱體。
1、通過課件四,引出圓柱體。(五個硬幣疊在一起變成圓柱體。)。
2、擺一擺,(把五個一圓的硬幣疊在一起,看看變成了什么?)。
3、球體和圓柱體比賽滾。(課件五比滾)。
a、請個別幼兒上來滾一滾老師疊起來的圓柱體與球體,看看他們誰快誰慢?
b、講講為什么?
4、球體和圓柱體比疊高。(課件五比疊高)。
a、請小朋友把你疊的圓柱體和好朋友再疊一疊,可以嗎?把兩個球也疊一疊,可以嗎?
b、為什么?
四、通過講講生活中的圓形、圓柱體、球體,發(fā)展幼兒的擴散性思維。
2、哪里看到過球體?比一比誰想的最多。
3、硬幣疊起來就是圓柱體,那你還在哪里看到過圓柱體呢。
中班認識身體活動教案篇十二
認識橢圓形較其它圓形對幼兒來說難于掌握,所以在活動過程中,我讓幼兒先復習圓形,然后我充分利用電教,以游戲的方法進行教學,這樣對于幼力來說富有吸引力,使整個認識橢圓形的教學活動變得生動、形象,也充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。使幼兒在玩中掌握了橢圓形的特征。
認識橢圓
1、認識橢圓形,會比較圓形與橢圓形的異同,感知橢圓形的基本特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力及操作能力。
錄音機、視頻展示儀、橢圓形的鏡子、盤子、雞蛋、餅干等實物,每組一籃五顏六色的各種圖形紙,長方形白紙、小棍人手1份。
集體與個別活動相結合。
1、教師帶幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作,輕松、愉快地進活動室。
2、教師以講故事的方法出示圖形房子,再出示圖形娃娃(三角形、正方形、圓形、長方形)請幼兒依次說出名稱。
教師:今天圖形娃娃家又來了一位新客人(出示橢圓形)讓幼兒觀察,然后放小圖形娃娃爭論的錄音(三角形說:“它是圓形”、圓形說:“不對,不對,它不是我”“那它是誰呀”小圖形們一起問,圓形說:“它是我的好朋友長得和我有點像,它的名字叫橢圓形”)
3、教師使用視頻展示儀使雞蛋出現(xiàn)在電視上,通過觀察啟發(fā)幼兒說出雞蛋的橢圓形的。同樣方法讓幼兒觀察橢圓形的鏡子、盤子、餅干等。
4、想一想生活中還有什么東西是橢圓形的。
5、比較圓形與橢圓形的異同。
(1)請幼兒用手摸摸圓形和橢圓的周邊,說說有什么感覺(周圍圓圓的、滑滑的、沒有角、也沒有邊)。
(2)請幼兒把圓形、橢圓形的紙上下左右對折,通過圓形的圓心和橢圓形的中心點,量兩條折線,通過幼兒動手測量,討論并概括出圓形和橢圓形的異同,感知橢圓形的基本征。
6、游戲“看誰說得對”教師:橢圓形很快和這些小圖形交上了好朋友,它們組成了許多漂亮圖案(教師出示花和蜻蜓,請幼兒說說是什么圖形組成的)
7、動手操作,進一步感知橢圓形的特征。圖形娃娃很想和小朋友做游戲,大家一起動腦筋,用這些小圖形拼出自己最喜歡的圖案,然后把它貼在白紙上。
(1)幼兒動手操作,教師將圖形房子轉移到活動室的后墻上。
(2)點評作品,請幼兒說一說自己的圖案是用什么圖形拼的。圖形娃娃搬家了,可是和小朋友一起做游戲的小圖形找不到圖形房子,我們一起送它們回家吧。伴隨著音樂,幼兒和教師一起將拼好的圖案布置在活動室的后墻上。
1、活動前讓幼兒學會用木棍量長短。
2、在數(shù)學角活動中,放置彩色圖形積木(或圖形紙),讓幼兒自由操作,搭拼、粘貼、鍛煉幼兒拼圖能力,加深對圖形特征的`了解。
中班認識身體活動教案篇十三
活動目標:
1.認識梯形,能按圖形特征進行歸類。
2.探索用不同形狀的紙變出梯形的多種方法。
3.能大膽地表達自己的看法。
活動準備:
1.教具:教學掛圖(一)中同樣大小的長方形和等腰梯形各一個,不同大小的四邊形和等腰梯形。
2.學具:幼兒用書第14頁《認識梯形》的操作材料,正方形、長方形、三角形的紙,剪刀、筆。
活動過程:
(一)認識梯形。
1.教師提供各種各樣的圖形,讓幼兒進行分類,并說出圖形名稱。
教師:這里有幾個圖形,誰能說出它們的名字?
2.教師:梯形和長方形相比,哪里一樣?哪里不一樣。
3.教師在幼兒講述時,可將長方形和梯形重疊起來,引導幼兒觀察比較,然后請幼兒回答。
教師:梯形有兩條平平的邊,還是兩條斜斜的邊?
(二)運用已知經(jīng)驗正確判斷圖形。
1.教師出示倒放、斜放的梯形和四邊形,引導幼兒觀察。
3.教師引導幼兒運用剛才得出的經(jīng)驗進行判斷。
(三)幼兒操作。
2.教師:小朋友可以拿一張圖形紙先折一折,讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉,變完之后還要將你變梯形的'方法記錄在相應的圖形標記上。變一次記一次,看看誰變的方法多。
(四)活動評價。
請個別幼兒介紹自己的方法:你是怎么做的?怎樣記錄的?還有誰有不一樣的方法?
活動延伸:
區(qū)域活動:數(shù)學區(qū)活動中讓幼兒自由探索如何用各種小圖形拼成梯形。
中班認識身體活動教案篇十四
1.能正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個數(shù),會讀、寫數(shù)字8和9。
2.使學生掌握9以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較9以內(nèi)數(shù)的大小,并掌握8和9的組成。3培養(yǎng)學生有序地看圖,掌握有序數(shù)數(shù)的方法。
教學重點/難點。
重點:掌握9以內(nèi)數(shù)的順序,會比較9以內(nèi)數(shù)的大小。
難點:掌握8和9的組成。
教學用具。
課件、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、小棒、三角形、學具盒等。
教學過程。
談話引入。
探究新知。
一、
8、9的基數(shù)含義。
1、出示情境圖。
學生在隨意數(shù)的基礎上,引導學生按照一定的方位和順序來數(shù)。配合學生回答貼出相應的圖片并抽象出數(shù)字。如學生說“有9盆花”,老師就可以貼出此圖片,并說明9盆花可以用數(shù)字“9”表示。同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“9”。
2、擺學具。
師:大家分別拿出8個圓片和9個圓片擺兩種圖形,自己動手擺一擺??茨軘[出什么圖形?
二、
8、9的順序。
讓學生拿出計數(shù)器自己動手撥出7顆珠子。問:再撥一顆是幾顆?(8顆)8顆珠子再撥一顆是幾顆?(9顆)師引導學生多撥幾次。并說清自己的想法:師:通過撥珠子,你有什么發(fā)現(xiàn)?生1:7的后面是8,8的后面是9。生2:9的前面是8,8的前面是7。
師小結:同學們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這么重要的問題。(課件出示直尺圖)。
師:你能快速地把缺的數(shù)字填在括號里嗎?請試著填一填。學生填完后集體訂正。
三、比較。
7、
8、9的大小。
師:現(xiàn)在請大家把書本打開,翻到第54頁,運用你發(fā)現(xiàn)的知識,來解決書上的問題。(課件出示點子圖,讓學生觀察點子圖。)。
師:怎樣很快數(shù)出點子數(shù)?看你能發(fā)現(xiàn)什么?
匯報交流,引導學生說出:我知道了點子圖是從左到右每次多1個,從右到左是每次少1個;我還知道9比8大,7比8小……。讓學生自由回答自己的發(fā)現(xiàn),老師及時評價。
比較。
7、
8、9的大小。
請同學們從這三個數(shù)中選擇兩個數(shù),用以前學過的“”“”來表示它們的大小。學生的答案有以下6種:788979879798提醒學生書寫要整潔、美觀。
四、
8、9的序數(shù)含義。
(課件出示圖片,第一排10只蝴蝶)。
做完后,師指名學生把自己的作品展示在實物投影上,并引導學生說說這樣涂的理由。
師小結:同學們做得真好,能夠按要求涂得這么快,這么好,老師太佩服你們了。
五、教學。
8、9的寫法。
教師先在畫好的田字格的黑板上板書。
8、9的寫法。
師小結:同學們學得真快,很快就學會了怎樣寫。
8、9,而且寫得都很漂亮?;丶液笤賹懡o你的爸爸、媽媽看,好不好?
六、
8、9的組成。
1、學習8的組成。
(1)師把8個紅五星分抓在兩手掌中,讓學生猜猜左右手各有幾個?猜中后亮出雙手再來。
(2)幾次下來,學生的情緒一定很高,人人都會參與到這一游戲中來。(3)師:大家也一起來玩一玩,好嗎?同學2人一組用學具玩這“猜數(shù)”游戲。游戲要求:同桌進行游戲,猜中后,猜的同學及時記錄下猜中的結果,然后交換再來。就這樣,并適時把猜中的結果記錄下來。
(4)匯報結果。同桌展示各種不同的記錄結果,引導整理得出8的組成。(重點強調(diào):8可以分成1和7,8可以分成2和6,8可以分成3和5,8可以分成4和4。)(板書)。
2、學習9的組成。
(1)師:請同學拿出9個圓片,把它們分成兩堆,有幾種分法?(同桌合作,一個分,一個記錄)。
師巡視,并提示學生:探究出4種方法后,不用操作,想出另外4種方法。(2)學生匯報,教師板書9的組成。
(3)重點講解:9可以分成1和8,9可以分成2和7,9可以分成3和6,9可以分成4和5,9可以分成5和4,9可以分成6和3,9可以分成7和2,9可以分成8和1。
鞏固練習,實踐應用。
1、完成課本54頁第4題。
學生獨立完成,老師巡視,完成后小組內(nèi)討論,最后老師公布答案。
2、完成課本53頁的練習題。
學生獨立完成,老師巡視,完成后由單個學生匯報每個題的答案,其他同學對照自己的結果,出現(xiàn)結果不同時課上討論,最后由老師講解、確定答案。
3、完成課本練習十二的第1題及其它練習題。
學生獨立完成,老師巡視,完成后由單個學生匯報每個題的答案,其他同學對照自己的結果,出現(xiàn)結果不同時課上討論,最后由老師講解、確定答案。
課堂小結。
本節(jié)課我們學習了。
8、9的組成和加減法。這節(jié)課的內(nèi)容較多,同學們要多做練習,充分掌握每一個知識點。同學們都看過樓房吧,如果在建房的時候地基沒有打牢,大樓能結實嗎?肯定住不了多久就會倒的,我們現(xiàn)在學的知識就是在打地基,現(xiàn)在的知識沒有記住,那么以后學數(shù)學就會很吃力,所以同學們要珍惜每一堂課,把握好每一個知識點。
板書。
第2節(jié)8和9。
1、學習。
8、9的基數(shù)7添上1是88添上1是9。
2、學習。
8、9的順序123456789。
3、比較。
7、
4、
8、9的序數(shù)含義(區(qū)分第幾和幾個)。
5、學寫。
8、9。
6、
8、9的組成。
7、學習。
8、9的加減法。
一圖4式2+6=86+2=88-2=68-6=2。
中班認識身體活動教案篇十五
幼兒對左右認識模糊,我想通過本次活動,以輕松的游戲,將抽象的左右概念具體化,形象化,讓幼兒以自己的親身體驗,學習區(qū)分左右,發(fā)現(xiàn)并理解以自我為中心和以客體為中心的左右的差別。
活動目標。
1.幼兒能以自己為中心認識左右的位置關系,并能以客體為中心區(qū)別左右。
2能正確使用方位詞左和右。
重點難點。
教學重點:正確認識和區(qū)分左右。
教學難點:能正確使用方位詞左和右。
活動準備。
音樂磁帶《健康歌》,《找朋友》,小星星貼片,椅子,動物圖片,小房子。
活動過程。
開始環(huán)節(jié):律動:隨音樂《健康歌》做動作,讓幼兒體會左右。
基本環(huán)節(jié):
1.認識自身的左右。
(1),教師指導幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手。
(2),游戲:聽口令做出相應的動作。
用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。
2.區(qū)別左邊和右邊。
做音樂游戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。
(1).音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌:小朋友聽仔細,音樂停下來找椅子.音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。
(2).請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰?
(3).游戲:小動物找家(出示小房子)。
按指令幫小動物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊。
結束環(huán)節(jié);幼兒隨音樂健康歌做動作,結束本課。