小班美術(shù)教案好朋友(模板20篇)

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    教案是教師在教學(xué)過(guò)程中編制的一種書(shū)面指導(dǎo)材料,有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)步驟的把握。教案的編寫(xiě)需要有明確的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小編為大家整理了一些教案的編寫(xiě)要點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
    小班美術(shù)教案好朋友篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
    2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn),并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
    2、曲譜、鋼琴。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、律動(dòng)、練聲。
    律動(dòng):《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》。
    練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《扮家家》。
    二、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?BR>    2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子,如果好朋友不會(huì)扣紐扣,我們可以怎么做呢?(通過(guò)實(shí)際問(wèn)題,讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。)。
    三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。
    1、教師清唱歌曲,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
    2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽(tīng)嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?
    3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
    四、學(xué)唱歌曲。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。
    2、完整教唱歌曲。
    3、幼兒齊唱歌曲。
    4、練習(xí)對(duì)唱。
    小班美術(shù)教案好朋友篇二
    1、在“好朋友”的主題活動(dòng)中,嘗試?yán)L畫(huà)好朋友的臉部形象。
    2、愿意關(guān)注同伴,表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)情感。
    認(rèn)知準(zhǔn)備:小朋友在一起慶祝過(guò)生日能講出自己的好朋友名字。
    材料準(zhǔn)備:畫(huà)紙、記號(hào)筆、蠟筆。
    能基本上繪畫(huà)出好朋友的性別特征。
    能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征,嘗試加以繪畫(huà)表現(xiàn)教學(xué)過(guò)程:
    師:在我們中三班的大家庭里誰(shuí)是你的好朋友?好朋友之間會(huì)發(fā)生過(guò)什么有趣的事情?
    小結(jié):好朋友就是經(jīng)常在一起玩,遇到困難時(shí),能互相幫助,學(xué)本領(lǐng)時(shí),能互相鼓勵(lì)加油。
    2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)(重點(diǎn))。
    我的這些好朋友有什么地方不一樣?有什么地方一樣?
    小結(jié):有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、有的短短;有的眼睛大大、有的小??;有的長(zhǎng)大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
    3老師現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒上來(lái)配合老師示范繪畫(huà)。
    請(qǐng)一名幼兒上來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫(huà)該幼兒的臉。
    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征(大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)、是否戴眼鏡)(難點(diǎn))。
    指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)細(xì)節(jié)。
    小結(jié):先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭,在圓臉上添畫(huà)劉海,頭發(fā)(圓圓的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛,彎彎嘴巴。(也可以畫(huà)幾個(gè)好朋友在一起)。
    三、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
    1、先畫(huà)主要輪廓,再畫(huà)其他事物和細(xì)節(jié)。
    小班美術(shù)教案好朋友篇三
    一、主題背景分析:
    小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園,他們正處于從個(gè)體走向集體的關(guān)鍵期,同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在我班每天總會(huì)有很多小朋友來(lái)告狀:“老師,×××打我?!薄袄蠋?,×××搶我東西”針對(duì)孩子們生活中的小問(wèn)題,我們?cè)谏钪屑皶r(shí)引導(dǎo),當(dāng)一個(gè)孩子流鼻涕而沒(méi)有餐巾紙時(shí),教師詢(xún)問(wèn)誰(shuí)有餐巾紙,立刻會(huì)有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開(kāi)展了《好朋友》的主題。通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú),從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么重要。在樂(lè)于與同伴交往的同時(shí),進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂(lè)和秘密。
    二、主題實(shí)施時(shí)間:
    3月5日――3月23日。
    三、內(nèi)容與要求:
    喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。
    四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    (一)墻面環(huán)境:
    幼兒在與同伴分享自己家人的過(guò)程中,感受到親親熱熱,甜甜蜜蜜的快樂(lè)!
    好朋友們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)!
    (二)區(qū)角環(huán)境:
    表演區(qū)。
    幼兒能夠模擬春游、做客等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
    各種小背包、頭飾:小鴨;鵝;貓;狗;、音樂(lè)磁帶。
    故事區(qū)。
    能邊操作,邊用連貫的語(yǔ)言講述故事。
    關(guān)于小豬胖胖的圖片,小老鼠奇奇的圖片。
    找朋友。
    能夠知道事物之間的聯(lián)系,體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
    各類(lèi)操作圖片,如筷子、桌子等;。
    游戲區(qū)。
    體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)快樂(lè)。
    兒歌:看朋友、摸摸看(圍巾)。
    小班美術(shù)教案好朋友篇四
    一、設(shè)計(jì)思路:
    小班的孩子從家庭融入到幼兒園這個(gè)大集體中,存在很多的差距。在家時(shí)幼兒與外界交往小,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)很薄弱。但入園后幼兒社會(huì)交往范圍隨之?dāng)U大,班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常常因?yàn)椴荒軡M(mǎn)足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象時(shí)時(shí)不斷。針對(duì)這一情況,我們?cè)谥黝}活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》之后,又開(kāi)展了主題活動(dòng)《嗨,你好》,通過(guò)這一主題,不僅讓幼兒了解了幼兒園也是我們的家,而且讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家庭里,小朋友都要相親相愛(ài),大家都是好朋友。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,在對(duì)音樂(lè)《找朋友》熟悉旋律的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)兒歌,發(fā)準(zhǔn)“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
    2、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽的表達(dá)自己快樂(lè)的情感。
    3、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    知識(shí)準(zhǔn)備:1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》。
    2、歌曲《找朋友》。
    3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
    材料準(zhǔn)備:小鳥(niǎo)頭飾、成群鳥(niǎo)、成群魚(yú)、小朋友手拉手的小圖片。
    難點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌,在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
    重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助快樂(lè)情感。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    1、歌曲《找朋友》。
    師:讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。
    放兩遍音樂(lè)。
    2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們都是好朋友》。
    (1)出示小鳥(niǎo)的頭飾。
    師:看到你們都找到了好朋友,小鳥(niǎo)也飛來(lái)了,它也想來(lái)找好朋友,那你們想一想,這只小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)呢?(幼兒自由回答)。
    (2)是出示許多小鳥(niǎo)的圖片:原來(lái)小鳥(niǎo)找到另外幾只小鳥(niǎo)做好朋友,這幾只小鳥(niǎo)飛在一起說(shuō):我們都是好朋友。
    (3)師朗誦詩(shī)歌《我們都是好朋友》,邊出示小圖片。
    提問(wèn):兒歌里面說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語(yǔ)言來(lái)表述,并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表述,集體邊說(shuō)邊學(xué)做。)。
    許多小鳥(niǎo)飛,許多小魚(yú)游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
    (4)集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。(分男、女小朋友、分每組的水果寶寶來(lái)學(xué)念)。
    3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
    (1)幼兒交流自己的好朋友。
    說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。
    (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
    4、游戲:《找朋友》。
    師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!
    (找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到一個(gè)好朋友。)。
    幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。
    延伸活動(dòng):
    我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?
    小班美術(shù)教案好朋友篇五
    設(shè)計(jì)思路:
    “路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯(cuò)中,就如同許多許多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。因此,設(shè)計(jì)“汽車(chē)嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà),是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。
    期望幼兒表現(xiàn)的行為:
    1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車(chē)”的親身實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的開(kāi)心快樂(lè),從而感受生活中的美。
    2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫(huà)的能力。
    3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連貫、流暢的線條。
    重點(diǎn):大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的情景。
    難點(diǎn):線條的連貫、流暢。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、畫(huà)畫(huà)用具:長(zhǎng)形大畫(huà)紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。
    2、欣賞畫(huà)4幅,小草畫(huà)1幅。
    3、紙箱小汽車(chē)一輛,地拖一把。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車(chē)”的興趣。
    師:玩開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候,心情覺(jué)得怎么樣?大家一起玩游戲的時(shí)候多開(kāi)心呀。
    二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。
    1、觀察剛才玩游戲汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。
    提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?
    雨點(diǎn)的線條怎么樣?
    路的線條是怎樣的?
    3、教師示范,幫助幼兒解決難點(diǎn)。
    師:今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車(chē),嘀嘀,車(chē)子向前開(kāi)了,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個(gè)圈圈,開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。
    4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車(chē)。
    提問(wèn):你想開(kāi)車(chē)去什么地方?去那里走過(guò)什么樣的路?你可以上來(lái)畫(huà)給大家看嗎?
    5、交代作畫(huà)要求。
    師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙,我們一起在紙上開(kāi)汽車(chē),桌子旁邊有蠟筆,兩個(gè)小朋友一起用一盒,大家不爭(zhēng)不搶。
    三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。
    師:今天小朋友開(kāi)著車(chē)走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?
    師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺(jué)得怎么樣?
    小結(jié):小朋友不爭(zhēng)不吵,大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà),是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。
    托班美術(shù)教案:有趣的泡泡畫(huà)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫(huà)。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。
    2、范畫(huà):泡泡畫(huà)1張。
    3、每人1張作畫(huà)卡片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。
    二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。
    三、出示工具材料,教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。
    1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。
    2、教師演示泡泡畫(huà)。
    (1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
    (2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
    (3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
    四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà),要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿(mǎn)泡泡。
    幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿(mǎn)。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
    五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
    小小班下冊(cè)音樂(lè)教案《走路》。
    活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象。
    2、教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人,初步學(xué)會(huì)從觀察中學(xué)習(xí),探索和創(chuàng)造。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分:發(fā)聲練習(xí)。
    運(yùn)用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)!
    (練習(xí)過(guò)兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會(huì)用適宜的聲音演唱。)。
    二、基本部分:識(shí)記歌詞,練習(xí)演唱。
    1、出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動(dòng)物),
    師:小房子是小動(dòng)物們的家,我們看看都有誰(shuí)住在里面。
    (出示小房子后,孩子都在猜測(cè)會(huì)有誰(shuí)住在里面,有的說(shuō)是大象,還有說(shuō)其他的小動(dòng)物,大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。)。
    2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容:
    師:我們看看誰(shuí)先走出來(lái),變變變,誰(shuí)來(lái)了?(小兔)“誰(shuí)知道小兔是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下。“讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”(蹦蹦蹦蹦跳)?!罢l(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)。
    師:看,接下來(lái)誰(shuí)出現(xiàn)了,變,誰(shuí)來(lái)了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下?!白屛覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)”(搖呀搖呀搖)。誰(shuí)走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。
    師:看,誰(shuí)來(lái)了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),誰(shuí)走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)。
    師:瞧,誰(shuí)又走出來(lái)了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。誰(shuí)走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)。
    3、師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說(shuō)給客人老師聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?(好)。
    (運(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合,孩子很快便能掌握,學(xué)習(xí)效果很好)。
    4、學(xué)唱歌曲:
    過(guò)渡語(yǔ):你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類(lèi)似的話(huà)可以去掉)看,老師這還有個(gè)什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個(gè)字寶寶)這個(gè)小房子里面住著誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看。
    (1)、師:哎!走出了一個(gè)什么字寶寶?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“跳”字),我們邊做動(dòng)作邊說(shuō)一說(shuō)。
    仔細(xì)聽(tīng),字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個(gè)小朋友聽(tīng)得真專(zhuān)心,唱的聲音又響亮又動(dòng)聽(tīng),我們都向他學(xué)一學(xué)。(幼兒在跟唱一遍)。
    (2)、再變一個(gè),看誰(shuí)來(lái)了?教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“搖”字,我們做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng),“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖?!边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的,來(lái),我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)。
    三、活動(dòng)延伸。
    1、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的?
    2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)。
    1)誰(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙。
    2)誰(shuí)走路搖呀搖呀搖?小企鵝。
    3)誰(shuí)走路慢吞吞?小蝸牛。
    4)誰(shuí)走路靜悄悄的?小朋友。
    請(qǐng)小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。
    (仿編活動(dòng)剛開(kāi)始,孩子還是不能自己說(shuō)出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路,當(dāng)出示圖片后,孩子便能一一對(duì)上號(hào),并自己按照旋律唱出來(lái),非常成功?。?。
    四、結(jié)束活動(dòng):
    托班美術(shù)教案:吹泡泡(認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán))。
    教案二:吹泡泡。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
    2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
    3、喜歡參與印畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、預(yù)熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。
    教師出示圖片并提問(wèn)講述:
    1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?BR>    2、你見(jiàn)過(guò)的`泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?
    (運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說(shuō)出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)。
    二、圖形刺激:
    1、教師示范、講解方法。
    出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫(huà)方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來(lái)。
    2、個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡。
    (1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的?
    (2)、誰(shuí)愿意來(lái)試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡,及時(shí)幫助寶寶解決印畫(huà)中出現(xiàn)的困難。如:印畫(huà)方法、注意事項(xiàng)等等。
    三、想象創(chuàng)造:
    1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖?,我們?lái)幫幫他吧。
    2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測(cè),激發(fā)嘗試愿望。)。
    3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋?huà)泡泡,教師及時(shí)觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫(huà)情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫(huà),使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
    四、作品賞評(píng):
    1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
    2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動(dòng)。
    觀察畫(huà)《小蝌蚪》。
    托班教案。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),激發(fā)對(duì)小蝌蚪的喜愛(ài)之情。
    2.培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫(huà)的能力。
    3.在觀察蝌蚪的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)單畫(huà)出小蝌蚪的外形特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.背景圖—青蛙和小蝌蚪。
    2.圖片--小蝌蚪。
    3.幼兒用圖畫(huà)的紙和筆。
    教學(xué)具圖片。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.出示背景圖片,引出小蝌蚪,激發(fā)幼兒興趣。
    教師:小朋友們看,青蛙媽媽正在池塘里游來(lái)游去,他在找他的小寶寶呢!
    它的小寶寶是誰(shuí)呀?
    (讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶,小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成小青蛙)。
    2.出示圖片--小蝌蚪,請(qǐng)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。
    (1)小蝌蚪是什么顏色的?長(zhǎng)得什么樣子?
    (2)小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是什么樣子的?
    (3)小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語(yǔ)言描述或用動(dòng)作進(jìn)行模仿)。
    (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的)。
    3.教師示范畫(huà)法。
    (1)先畫(huà)出圓圓的頭,在畫(huà)上細(xì)細(xì)的尾巴。
    (讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動(dòng))。
    (2)用此方法,畫(huà)出許多小蝌蚪。
    (3)最后,在空白處添畫(huà)上水波紋。
    4.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    提醒幼兒畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪,添畫(huà)水波紋等。
    5.將幼兒作品布置到背景圖上,請(qǐng)幼兒參觀欣賞。
    小班美術(shù)教案好朋友篇六
    1.通過(guò)游戲,懂得與他人分享好吃、好玩的東西。
    2.體驗(yàn)到和同伴一起分享的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    糖果、相關(guān)圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入部分。
    師:在幼兒園里,你都認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?那誰(shuí)愿意告訴老師,你的好朋友是誰(shuí)呢?
    1.幼兒交流自己的好朋友。
    2.師:請(qǐng)你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺(jué)?心里開(kāi)不開(kāi)心?
    3.教師小結(jié):是的,每個(gè)寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時(shí)候,真開(kāi)心呀!
    出示娃娃哭的圖片。
    幼兒引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)要和同伴一塊分享。
    教師小結(jié):是的,好吃的、好玩的,我們都要一起分享,不爭(zhēng)也不搶。
    三、游戲:《找朋友》。
    師:今天老師帶來(lái)了好吃的糖果,我們要和好朋友一起分享。
    播放音樂(lè),一邊唱歌,一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學(xué)說(shuō):xxx,我請(qǐng)你吃好吃的糖果。
    四、品嘗糖果,結(jié)束活動(dòng)。
    師:糖果好吃嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你吃的是什么味道的糖果?哪個(gè)小朋友給你吃的?
    引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):“謝謝!”““不客氣!”等禮貌用語(yǔ)。
    小班美術(shù)教案好朋友篇七
    設(shè)計(jì)意圖:
    小班下學(xué)期幼兒對(duì)周?chē)沫h(huán)境逐漸適應(yīng),進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時(shí)期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹(shù)立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂(lè),在開(kāi)心的游戲中熟悉并了解周?chē)幕锇?。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。
    2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。
    3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.影碟《孤獨(dú)的小豬》,剪輯成三個(gè)片段。
    2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
    3.音樂(lè)磁帶《找朋友》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    導(dǎo)入。
    教師:“有一只小豬,它從來(lái)都不需要朋友,大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢?請(qǐng)觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》?!?BR>    幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。
    開(kāi)始部分至小豬拒絕幫助朋友。
    提問(wèn):
    3、小兔遇到了什么困難?它去找誰(shuí)請(qǐng)求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說(shuō)的?
    小結(jié):小豬沒(méi)有幫助任何人,它沒(méi)有了朋友,是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)繼續(xù)觀賞影片。)。
    小豬拒絕幫助朋友至小豬請(qǐng)求朋友幫助。
    提問(wèn):
    小豬遇到了什么困難?
    它想請(qǐng)求誰(shuí)幫忙?
    小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎?(請(qǐng)認(rèn)真觀賞影片)。
    小豬請(qǐng)求朋友幫助至結(jié)束。
    哪些動(dòng)物救了小豬?
    得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?
    如果讓你對(duì)小豬說(shuō)一句話(huà),你最想對(duì)它說(shuō)什么?
    通過(guò)展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
    照片三:這個(gè)女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?
    照片四:小男孩在做什么?你幫助過(guò)你的朋友嗎?做過(guò)什么呢?
    照片五:這個(gè)名叫天天的女孩兒,平時(shí)最怕走平衡木了??墒墙裉?,她臉上的表情充滿(mǎn)自信,是誰(shuí)給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)。
    照片六:這些朋友是怎么相處的?
    照片七:他們?cè)谧鍪裁??(一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的喜愛(ài))。
    原來(lái)好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?
    小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒(méi)有煩惱,因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂(lè)。
    音樂(lè)游戲《找朋友》。
    教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們?cè)敢鈫??讓我們大家一起去找朋友?BR>    要求:播放音樂(lè)《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí),幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友,用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)。
    小班美術(shù)教案好朋友篇八
    設(shè)計(jì)意圖:
    不同形狀的面包對(duì)幼兒很有誘惑,它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng),不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上,也不是把面包當(dāng)作知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來(lái)講解、示范,讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問(wèn)題情景與幼兒共同開(kāi)展有意義的,互動(dòng)的對(duì)話(huà),促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì),體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。
    2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.正方形、圓形、三角形的形狀若干。
    2.正方形、圓形、三角形的面包若干。
    3.果醬、毛巾、碗、勺子若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、游戲“找朋友”。
    播放找朋友音樂(lè),幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
    二、圖形寶寶找朋友。
    1.出示圓形,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。
    2.請(qǐng)幼兒找到圖形寶寶,并說(shuō)一說(shuō)自己是什么圖形。
    3.請(qǐng)相同圖形的幼兒上來(lái),大家一起和圖形寶寶打招呼。
    4.游戲:圖形寶寶找朋友。
    三、面包好朋友。
    1.教師示范。
    2.幼兒分組操作。
    3.分享活動(dòng)。
    小班美術(shù)教案好朋友篇九
    活動(dòng)領(lǐng)域:
    健康、藝術(shù)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、體驗(yàn)友誼的快樂(lè)滋味。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    糖果、花、果醬、塑料帶、餅干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、探索糖果、音樂(lè)、花朵的滋味,說(shuō)說(shuō)朋友有什么感覺(jué)。
    拿一塊糖果,請(qǐng)幼兒吃吃看是什么滋味。
    聽(tīng)一首曲子,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)看是什么感覺(jué)。
    再拿出一朵花,請(qǐng)幼兒聞聞看是什么味道。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看有好朋友的感覺(jué)是什么滋味(如像糖果、音樂(lè)、花朵等等)。
    2、嘗試制作“好朋友餅干”。
    告訴幼兒:有一種餅干香香甜甜的,就好像好朋友的滋味一樣,所以叫“好朋友餅干”。
    示范“好朋友餅干”的做法:把果醬裝入一個(gè)干凈的塑料袋,在塑料帶的角上剪一個(gè)小洞,然后在餅干上任意造型,如愛(ài)心、笑臉等等。
    請(qǐng)幼兒分組制作“好朋友餅干”。
    3、一起來(lái)分享“好朋友餅干”。
    將完成的“好朋友餅干”送給好朋友,大家一起來(lái)嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。
    小班美術(shù)教案好朋友篇十
    一.活動(dòng)目標(biāo):
    1創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的愉快情感。
    2.學(xué)說(shuō)完整句,“-----我們是好朋友?!薄?----我喂你吃----”。
    二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.動(dòng)物玩具(兔貓狗)人手一份。
    2.動(dòng)物食品(魚(yú)肉骨頭蘿卜)。
    三.活動(dòng)過(guò)程:
    1.情景導(dǎo)入:
    幼:是小花貓、小花狗。
    師:我們快去把小動(dòng)物找出來(lái)吧。注意每個(gè)小朋友找一個(gè),找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
    師個(gè)別詢(xún)問(wèn)幼兒“你找到了誰(shuí)呀?”跟他打打招呼。
    2.在與小動(dòng)物交往的游戲中,學(xué)說(shuō)完整句“我們做好朋友吧?!?BR>    剛才,老師也找到了一只小狗,“小狗,你好!(親一親)我們做好朋友吧?!闭l(shuí)也想和老師一樣,和小動(dòng)物們做好朋友,還要對(duì)他說(shuō)“------你好我們做好朋友吧?!?BR>    幼兒抱一抱、親一親小動(dòng)物,學(xué)說(shuō)完整句。
    3.幼兒實(shí)踐操作喂喂小動(dòng)物,學(xué)說(shuō)“----我給你吃-----”
    師“小狗,你怎么了?”“我還沒(méi)遲早飯,肚子很餓很餓。”呀,這些小動(dòng)物肚子很餓很餓,我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛(ài)吃什么?(肉骨頭)小貓愛(ài)吃什么?(魚(yú))小兔子愛(ài)吃什么(蘿卜)我們?nèi)フ乙徽?,有沒(méi)有他們愛(ài)吃的。記住,拿一樣。
    “啊!這里有!每人拿一樣小動(dòng)物愛(ài)吃的?!?BR>    師“小狗,我喂你吃肉骨頭?!闭l(shuí)也來(lái)喂喂你的小動(dòng)物?幾名幼兒示范,幼兒各自喂小動(dòng)物。
    小班美術(shù)教案好朋友篇十一
    1、用正、反畫(huà)人物的方式表現(xiàn)好朋友。
    2、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)我的朋友真正多的快樂(lè)。
    范例、色紙、繪畫(huà)工具。
    一、看看說(shuō)說(shuō)。
    1、師:你的好朋友是誰(shuí)?長(zhǎng)得怎么樣?有什么本領(lǐng)?
    2、說(shuō)說(shuō)我和好朋友在一起快樂(lè)的事情。
    3、師小結(jié):我們的好朋友有很多,和好朋友在一起我們能體驗(yàn)到快樂(lè)。
    1、出示范畫(huà)。
    2、師:你從圖片上看到了什么?
    3、幼兒交流討論。
    4、講述示范畫(huà)重點(diǎn):人物的正面,不同的表情,不同的服裝。
    5、幼兒畫(huà)畫(huà),幼兒在色紙上繪畫(huà),可以畫(huà)一個(gè)或多個(gè)朋友。
    指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒把人物畫(huà)的大些,涂色要涂均勻,注意正確運(yùn)用涂色方法。
    說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些好朋友。
    四、作品展示。
    幼兒展示作品,相互交流。
    小班美術(shù)教案好朋友篇十二
    1、借助輪廓,尋找線索。
    老師點(diǎn)擊ppt:1、2、3、4、5。
    師:咦,你找到了哪些動(dòng)物?還有哪些動(dòng)物藏起來(lái)啦?
    教師積極引導(dǎo),幼兒自由回答,相機(jī)介紹。
    2、驗(yàn)證猜想,激發(fā)興趣。
    (1)點(diǎn)擊ppt,填充進(jìn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚!
    幼兒觀察得知:長(zhǎng)頸鹿、小魚(yú)、斑點(diǎn)狗、北極熊、狐貍……。
    師小結(jié):雖然這些動(dòng)物藏在果汁布里,但只要沿著果汁布勾畫(huà)輪廓,畫(huà)上眼睛,添上特征,小動(dòng)物們就被我們找到了!
    小班美術(shù)教案好朋友篇十三
    大班泥工活動(dòng)教案:《好朋友的臉》,在活動(dòng)中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴的情感。這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂(lè),同時(shí)給我也帶來(lái)了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動(dòng)中孩子勤于思考,樂(lè)于動(dòng)手,敢于創(chuàng)造,快樂(lè)并收獲著。
    小班美術(shù)教案好朋友篇十四
    1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表示音樂(lè)節(jié)奏,嘗試用身體的各部位做動(dòng)作和同伴打招呼。
    2、感受和好朋友一起參與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
    小班美術(shù)教案好朋友篇十五
    一、活動(dòng)名稱(chēng):
    《找找好朋友》。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
    2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力。
    3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系,能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、魚(yú)的活動(dòng)教具:紅鯉魚(yú)1條、白鯉魚(yú)2條、金鯉魚(yú)3條、黑鯉魚(yú)4條。
    2、1~4的數(shù)字卡若干。
    3、《找朋友》的背景音樂(lè)。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)開(kāi)始部分:
    教師組織幼兒進(jìn)行談話(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,提問(wèn)幼兒圖片里面都有什么?(小魚(yú))。
    (二)基本部分:
    1、教師邊演示教具,邊設(shè)計(jì)小魚(yú)找朋友的情節(jié),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),都有什么顏色的小魚(yú),各種顏色的小魚(yú)都有幾條?教師用數(shù)字卡表示。
    2、設(shè)疑討論:(1)白鯉魚(yú)今天要找兩個(gè)好朋友,一個(gè)是比它少1的,一個(gè)是比它多1的,請(qǐng)小朋友快速說(shuō)出是哪兩種魚(yú),它們各有幾條?幼兒回答后,教師擺出卡片。
    3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師老師擺好的卡片,分析比較紅鯉魚(yú)、白鯉魚(yú)和金鯉魚(yú)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,知道2的好朋友是1和3。
    4、幫助金鯉魚(yú),用金鯉魚(yú)也要找兩個(gè)好朋友的`情節(jié),引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。
    5、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
    到他的兩邊,交換卡片,反復(fù)游戲。
    (三)結(jié)束部分:教師講評(píng)這節(jié)課的授課情況。
    小班美術(shù)教案好朋友篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
    2.學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫(xiě)生。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
    顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤(pán)、飯衣等作畫(huà)工具。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):能大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
    活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫(xiě)生。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.談話(huà)導(dǎo)入。
    今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?。
    “你的好朋友是誰(shuí)?他長(zhǎng)什么樣子?”“你喜歡你的好朋友嗎,為什么?”通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好,加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛(ài)的理解。
    老師小結(jié):好朋友不僅陪你玩,還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的好朋友吧。
    2.師生互動(dòng)學(xué)習(xí),畫(huà)好朋友。
    (2)好朋友的頭發(fā)是什么樣子的?選擇主要的顏色,添加少許其他顏色平涂。
    (3)整個(gè)主體完成以后,要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練,美觀。不可再瑣碎繁雜,要與美麗豐富的主體形成對(duì)比,使畫(huà)面更加的美麗。
    3.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    (1)運(yùn)用水粉顏料畫(huà)出好朋友的主要特征。
    (2)幫助幼兒分析好朋友的.臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
    4.結(jié)束活動(dòng)。
    (1)幼兒作品展示,互相交流。
    (2)將幼兒作品布置在主題墻上。
    延伸活動(dòng):動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
    活動(dòng)反思:
    的成長(zhǎng)情況,及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助;而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。
    在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容、形式,作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一,因人而異,實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng),體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣,讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽(tīng)進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫(xiě)心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅;在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫(xiě)上“別泄氣”、“慢慢來(lái)”、“相信下一張會(huì)很精彩”
    等激勵(lì)性語(yǔ)言,相信學(xué)生的內(nèi)在潛能,從而最大限度地發(fā)揮開(kāi)放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。
    小班美術(shù)教案好朋友篇十七
    1.學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。
    2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    小班美術(shù)教案好朋友篇十八
    一、主題來(lái)源:
    書(shū)是一個(gè)奇妙的、彩色的世界,動(dòng)聽(tīng)的故事,漂亮的圖畫(huà),有趣的游戲,豐富多彩的知識(shí),都能讓孩子們陶醉,心怡。書(shū)的種類(lèi)很多,有立體形狀的,有能發(fā)出聲音的,有能發(fā)出香味的,還有撕不壞的……這些奇特的書(shū)深深吸引著孩子們,孩子們?cè)跁?shū)的海洋里象小魚(yú)一樣快樂(lè)的遨游著。我們班的孩子對(duì)閱讀圖書(shū)充滿(mǎn)了濃厚的興趣,只要你來(lái)到我們班,你就能夠看到書(shū)架上不斷更新的圖書(shū),看到孩子們手捧圖書(shū)或津津樂(lè)道,或聚精會(huì)神的樣子,當(dāng)然,也會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)“受寵之書(shū)”破損著躺在書(shū)架上,或看到被孩子們好心修補(bǔ)過(guò)的粘在一起、無(wú)法打開(kāi)的圖書(shū)。各種各樣的書(shū)可以教會(huì)孩子們?cè)S多知識(shí)和本領(lǐng),也同樣可以培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和多種能力,基于以上諸多原因,再考慮了周邊環(huán)境可以為活動(dòng)提供的幫助后,我們決定和孩子們一起開(kāi)展主題活動(dòng)《我們的圖書(shū)好朋友》。
    二、主題教育總目標(biāo)預(yù)設(shè):
    1、認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū),了解書(shū)的來(lái)歷、結(jié)構(gòu)及功能,在與書(shū)對(duì)話(huà)的過(guò)程中喜愛(ài)書(shū),和書(shū)交朋友。
    2、學(xué)會(huì)看書(shū)的正確方法及修補(bǔ)圖書(shū)的基本方法,激發(fā)對(duì)閱讀的興趣,及對(duì)文字的敏感性,能夠愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
    3、活動(dòng)中愿意合作、分享、交流,能大膽運(yùn)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、歌唱、制作等形式進(jìn)行表征。
    三、可利用的教育資源。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):主墻飾――創(chuàng)設(shè)“我們的圖書(shū)好朋友”網(wǎng)絡(luò)式環(huán)境;布置“美麗的書(shū)簽展”;張貼“修補(bǔ)圖書(shū)方法記錄”。生成區(qū)――添置幼兒搜集的書(shū)簽,各種奇特的書(shū),有關(guān)書(shū)的文字、圖片信息。美工區(qū)――破損圖書(shū)供幼兒修補(bǔ)、裝訂;各種繪畫(huà)、折紙書(shū)供幼兒翻閱;各色彩紙、花邊剪刀供幼兒制作書(shū)簽和圖書(shū)。圖書(shū)區(qū)――張貼幼兒自制宣傳畫(huà)、分類(lèi)標(biāo)記;添置幼兒自制圖書(shū)《小豬的靴子》。建構(gòu)區(qū)――提供積木、木板,幼兒搭建“小小圖書(shū)館”走廊――布置“家庭藏書(shū)展”
    家長(zhǎng)參與:聯(lián)系大學(xué)圖書(shū)館,并參與參觀和講解;和幼兒一起到書(shū)城看書(shū)、購(gòu)書(shū);收集各種圖書(shū)和相關(guān)信息;參與“書(shū)展紀(jì)念券”征集設(shè)計(jì),配合班級(jí)開(kāi)展“家庭藏書(shū)展”活動(dòng)。
    幼兒園與社區(qū)資源利用:參觀圖書(shū)館;參觀幼兒園閱覽室,關(guān)注閱覽室的發(fā)展。
    四、主題活動(dòng)開(kāi)展與生成。
    活動(dòng)一:有趣的圖書(shū)(科學(xué)活動(dòng))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒初步了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu),知道圖書(shū)的種類(lèi)很多,有不同的作用。
    2、知道可以從圖書(shū)中學(xué)到很多知識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)一步探索圖書(shū)有關(guān)知識(shí)及信息的興趣、愿望。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:和幼兒一起收集各種各樣的圖書(shū)。
    活動(dòng)形式:集體活動(dòng)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    2、幼兒初步了解圖書(shū)的作用討論:你喜歡圖書(shū)嗎?為什么?
    3、初步了解圖書(shū)的多種類(lèi)別。
    (1)向幼兒分別展示收集到的圖書(shū)(如;立體圖書(shū)、照片形式的圖書(shū)、文字、故事為內(nèi)容的圖書(shū)等),引導(dǎo)幼兒了解不同的用途,適合什么人閱讀。
    (2)幼兒講講你還見(jiàn)過(guò)或知道什么特別的圖書(shū)。
    (3)激發(fā)幼兒通過(guò)多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書(shū)的興趣。
    4、討論:你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書(shū),給什么人看。
    活動(dòng)延伸:
    1、將自己的想法畫(huà)下來(lái),教師幫助記錄。
    2、繼續(xù)收集有關(guān)各種書(shū)的資料。
    活動(dòng)二:圖書(shū)中的數(shù)字朋友。
    活動(dòng)目標(biāo):1、知道圖書(shū)中的數(shù)字作用很大,有各種不同的用處。
    2、能大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)數(shù)字有敏感性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒讀物若干本,有關(guān)條形碼的錄像。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、在圖書(shū)中尋找數(shù)字朋友。幼兒自由閱讀圖書(shū),尋找圖書(shū)中的數(shù)字。說(shuō)說(shuō)自己找到的數(shù)字。
    2、討論:這些數(shù)字的作用提問(wèn):你在哪里找到數(shù)字的?這些數(shù)字有什么用?
    4、小結(jié):數(shù)字朋友的作用真大,不同的數(shù)字組合就有不同的作用,它們?yōu)槿藗兊纳钐峁┝撕芏喾奖恪?BR>    活動(dòng)三:制作圖書(shū)(綜合活動(dòng))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幫助幼兒回憶、鞏固對(duì)圖書(shū)的認(rèn)識(shí)。
    2、學(xué)習(xí)制作圖書(shū)的基本方法。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、回憶書(shū)的結(jié)構(gòu),設(shè)想制作圖書(shū)的方法。
    (1)出示單幅單頁(yè)圖書(shū),回憶書(shū)的結(jié)構(gòu)――封面、內(nèi)芯、封底。
    (2)引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表意見(jiàn),談?wù)撝谱鳌缎∝i和靴子》圖書(shū)的設(shè)想。
    2、師幼共同制作圖書(shū)。
    (2)按故事順序給畫(huà)面編上序號(hào)并排好。
    (3)制作封面、封底教師協(xié)助幼兒選擇紙制作、繪制封面、封底。
    (4)裝訂成冊(cè),寫(xiě)上故事題目(教師協(xié)助)及制作者,完成一本書(shū)的制作過(guò)程。
    3、引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)圖書(shū)的制作方法。
    歸納:制作內(nèi)芯(用幾幅畫(huà)表現(xiàn)故事、編號(hào)并排好);制作封面(寫(xiě)上書(shū)名、作者名)裝訂成冊(cè)(封底用白紙)。
    4、欣賞交流,將自制書(shū)送給小班弟弟妹妹。
    活動(dòng)四:小貓為啥看不清(健康活動(dòng))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解造成近視眼的原因以及給生活帶來(lái)得不便。
    2、懂得保護(hù)視力的基本常識(shí)和方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、正確保護(hù)眼睛的圖片。
    2、事先聯(lián)系好近視的教師,做好配合教學(xué)工作。
    活動(dòng)過(guò)程:
    2、討論;近視眼給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)哪些不方便?請(qǐng)近視眼教師說(shuō)說(shuō)自己的苦惱。
    3、討論:如何保護(hù)眼睛定期檢查視力,有眼疾及時(shí)就醫(yī)。繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)或看書(shū)時(shí),保持正確的姿勢(shì)不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的光線下看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。不長(zhǎng)時(shí)間用眼,用眼后向遠(yuǎn)處看一會(huì)。不走著、躺著或在動(dòng)蕩的車(chē)?yán)锟磿?shū)。不用臟手揉眼睛。
    活動(dòng)五:哪個(gè)看書(shū)好(語(yǔ)言活動(dòng))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)說(shuō)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,在教師帶領(lǐng)下有表情的朗誦。
    2、培養(yǎng)看圖書(shū)的好習(xí)慣,知道看書(shū)要認(rèn)真、仔細(xì)。
    3、豐富詞匯:湊熱鬧。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、手偶。
    活動(dòng)形式:分組活動(dòng)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示小貓、小狗手偶,進(jìn)行對(duì)話(huà)。
    2、教師操作手偶,朗誦兒歌。
    提問(wèn):小珍是怎樣看書(shū)的,小寶又是怎樣看的?
    3、學(xué)誦兒歌。
    4、以小貓和小狗身份提出問(wèn)題,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣看書(shū)好,用什么樣的方法看書(shū)不好,并進(jìn)性小結(jié)。
    5、采用多種形式朗誦兒歌。
    活動(dòng)六:圖書(shū)穿上新衣裳(綜合活動(dòng))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)圖書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感。
    2、學(xué)習(xí)幾種修補(bǔ)圖書(shū)的方法,能獨(dú)立的修補(bǔ)圖書(shū)。
    3、理解故事《白雪公主和洞洞》的基本內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)故事的主題思想。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:撕破的、有破洞的圖書(shū)若干本,新書(shū)一本;紙張、修補(bǔ)工具;修補(bǔ)圖例(方法一欄空缺)。
    活動(dòng)形式:分組活動(dòng)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、幼兒談?wù)摗栋籽┕鳌返墓适?,說(shuō)說(shuō)喜歡故事里的誰(shuí),不喜歡誰(shuí),為什么?能用較恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容白雪公主和壞皇后。
    2、講述故事《白雪公主和洞洞》,理解故事內(nèi)容。
    4、指導(dǎo)幼兒修補(bǔ)圖書(shū)。
    (1)歸納出幾種基本的圖書(shū)修補(bǔ)法。
    (2)帶幼兒示范性共同修補(bǔ)圖書(shū)。
    (3)幼兒獨(dú)立修補(bǔ)圖書(shū)教師觀察、指導(dǎo),及時(shí)給幼兒提供必要的幫助。
    5、將修補(bǔ)好的圖書(shū)放在書(shū)架上,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感及為自己的勞動(dòng)成果而自豪的情感。
    活動(dòng)延伸:將修補(bǔ)工具放置圖書(shū)區(qū),鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)修補(bǔ)破損圖書(shū)。
    活動(dòng)七:參觀圖書(shū)館(社會(huì)活動(dòng))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道圖書(shū)館是收藏書(shū)籍的地方,人們?cè)趫D書(shū)館可以看書(shū)和借書(shū)。
    2、使幼兒知道在圖書(shū)館看書(shū)要安靜,學(xué)會(huì)閱讀圖書(shū)的基本方法。
    3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)書(shū)脊,培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。
    4、能在教師提醒下關(guān)注圖書(shū)館的文字、圖片標(biāo)志,激發(fā)幼兒對(duì)它們的興趣及對(duì)求知的欲望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、聯(lián)系好參觀的地點(diǎn),確定參觀路線。
    2、教師與工作人員做簡(jiǎn)單準(zhǔn)備。
    3、分組、每組準(zhǔn)備一相機(jī)。
    活動(dòng)形式:外出活動(dòng)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、參觀前向幼兒介紹參觀地點(diǎn)并提出參觀要求,提醒幼兒照管好自己組內(nèi)的相機(jī)。
    2、帶幼兒參觀圖書(shū)館。
    (1)引導(dǎo)幼兒注意門(mén)口、館室及墻面上的文字、圖畫(huà)標(biāo)志。
    (2)觀察人們是怎樣認(rèn)真、專(zhuān)注地看書(shū)的,感受閱覽室安靜的氣氛。
    (3)參觀書(shū)庫(kù),觀察書(shū)庫(kù)里一排排整齊的書(shū)架,向幼兒介紹一些書(shū)名,讓幼兒知道人們看書(shū)是為了得到更多知識(shí)。
    (4)教師辦理借書(shū)卡,幼兒觀看感受。
    (5)提醒每組幼兒分別作好資料記錄。
    3、參觀結(jié)束,告別圖書(shū)館工作人員。
    活動(dòng)延伸:
    1、組織幼兒就參觀活動(dòng)進(jìn)行談話(huà)、表征及照片、圖畫(huà)的整理。
    2、啟發(fā)幼兒思考我園的、班級(jí)的圖書(shū)室、圖書(shū)角可以怎樣調(diào)整、制作什么樣的文字和圖片。
    活動(dòng)八:書(shū)的種類(lèi)(區(qū)角活動(dòng))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、使幼兒知道各種書(shū)的功用,能按順序翻閱圖書(shū),了解圖書(shū)中的基本內(nèi)容。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歸納分類(lèi)圖書(shū)的方法,會(huì)按大小、用途、內(nèi)容、色彩等給書(shū)分類(lèi)。
    3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)分類(lèi)標(biāo)記,制訂出本班圖書(shū)區(qū)的圖書(shū)分類(lèi)表。
    活動(dòng)形式:分組活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:各類(lèi)書(shū)人手10本、紙、筆;活動(dòng)前帶幼兒參觀圖書(shū)館。
    活動(dòng)過(guò)程:
    2、幼兒給圖書(shū)分類(lèi),講述理由:
    (1)請(qǐng)幼兒為面前不同種類(lèi)的書(shū)分類(lèi)。
    (2)問(wèn):你是怎樣分得?為什么這樣分?是按什么分得?(引導(dǎo)幼兒按大小、厚薄、用途、內(nèi)容、色彩等分類(lèi))。
    3、師幼討論書(shū)的分類(lèi)。
    (1)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒講分法和理由。
    (2)師幼歸納分類(lèi)的方法。
    4、幼兒制訂本班閱讀區(qū)的圖書(shū)分類(lèi)表。
    (1)每組商量哪種方法分。
    (2)制作相應(yīng)的標(biāo)記,貼在閱讀區(qū)相應(yīng)的位置。
    (3)把圖書(shū)分類(lèi)擺放整齊。
    活動(dòng)九:一本書(shū)來(lái)得不容易。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、用完整的語(yǔ)句談話(huà),清楚的表達(dá)出自己的意愿。
    2、知道一本書(shū)是怎樣制作出來(lái)的,一本書(shū)來(lái)得不容易。
    3、培養(yǎng)看書(shū)、用書(shū)的好習(xí)慣。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、幼兒介紹自己的圖書(shū)這本書(shū)叫什么名字?是怎么來(lái)得?(買(mǎi)的或別人送的)是怎么制作出來(lái)的?(把家長(zhǎng)告訴自己的講給大家聽(tīng))。
    2、出示制作圖書(shū)的圖書(shū),介紹制書(shū)的主要過(guò)程。(1)寫(xiě)書(shū)的寫(xiě),畫(huà)圖的畫(huà)(2)印刷工人?。?)裝訂工人裝訂幫助幼兒了解許多人的勞動(dòng)才能制作出好看的圖書(shū)。
    4、交換閱讀,幼兒自由互換圖書(shū)閱讀,分享交流。
    活動(dòng)十:書(shū)匠舞(音樂(lè)活動(dòng))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)建立的新經(jīng)驗(yàn)共同創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
    2、幼兒能隨音樂(lè)合拍的作繞線、拉線、訂書(shū)等動(dòng)作。
    3、幫助幼兒體驗(yàn)書(shū)匠勞動(dòng)中愉快的心情?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片活動(dòng)形式:集體活動(dòng)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解書(shū)匠的勞動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程。
    (1)教師彈奏歌曲旋律,幼兒觀察思考(2)幼兒自由表述。
    2、教師小結(jié)幼兒的講述,并提煉關(guān)鍵性詞語(yǔ),用符號(hào)表示。
    3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片、符號(hào)嘗試為旋律添加歌詞。
    4、幼兒演唱歌曲,教師以示范性動(dòng)作提示幼兒。
    5、邊演唱邊隨音樂(lè)完整的做動(dòng)作,能表現(xiàn)出書(shū)匠在完成任務(wù)時(shí)愉快的神情。
    活動(dòng)十一:制作宣傳畫(huà)――應(yīng)該怎樣看書(shū)(綜合活動(dòng))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒討論制訂班級(jí)圖書(shū)區(qū)的規(guī)則。
    2、共同制作遵守規(guī)則的宣傳畫(huà),互相提醒、共同遵守。
    3、提高幼兒表達(dá)、表征想法的能力活動(dòng)準(zhǔn)備:筆、紙,遵守規(guī)則宣傳畫(huà)幾張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    2、分組、制作遵守規(guī)則的宣傳畫(huà)(1)欣賞部分有關(guān)守規(guī)則的宣傳畫(huà),了解畫(huà)的主要內(nèi)容及提示的方法。(2)鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒制作(3)展示交流并講解規(guī)則(4)張貼規(guī)則宣傳畫(huà),提醒幼兒遵守。
    活動(dòng)十二:欣賞制作書(shū)簽(美術(shù)活動(dòng))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、使幼兒初步了解書(shū)簽的特征和用途。
    2、引起幼兒對(duì)書(shū)簽的興趣,使幼兒知道書(shū)簽也是一種藝術(shù)品。
    3、嘗試選擇自己喜歡的材料制作書(shū)簽。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:各種書(shū)簽若干(幼兒收集)。
    活動(dòng)形式:分組活動(dòng)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、欣賞各種書(shū)簽,激發(fā)興趣。
    2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)欣賞各種形狀、材料、內(nèi)容、的書(shū)簽,并聽(tīng)老師介紹,了解書(shū)簽的用途。書(shū)法類(lèi)、繪畫(huà)(人物、動(dòng)物、花卉……)紙制、木制的,粘貼的不同形狀的……引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同書(shū)簽的形狀美、色彩美,知道書(shū)簽的功能不僅僅是記錄書(shū)的閱讀,也是一種藝術(shù)品。
    3、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)書(shū)簽,包括形狀、材料、圖案等,并請(qǐng)幼兒解釋自己設(shè)計(jì)的書(shū)簽上圖案的含義。
    4、自由選材進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。
    5、將幼兒設(shè)計(jì)制作的書(shū)簽進(jìn)行“自制書(shū)簽展覽會(huì)”
    活動(dòng)十三:藏書(shū)展覽會(huì)(綜合活動(dòng))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、發(fā)展喜愛(ài)圖書(shū)、喜歡兒童文學(xué)作品的積極情感。
    2、愿意把自己的圖書(shū)與他人共享,促進(jìn)交往,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
    3、喜歡參與書(shū)展活動(dòng),能與老師、同伴一起參與準(zhǔn)備工作,學(xué)習(xí)管理圖書(shū),發(fā)展自信心及管理能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹該活動(dòng)的意義和做法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。
    2、幼兒和家長(zhǎng)商量后,自愿報(bào)名參展,幫助幼兒準(zhǔn)備好參展的圖書(shū),并事先指導(dǎo)幼兒熟悉書(shū)名及內(nèi)容。
    3、教師打印宣傳單,向各班分發(fā)。
    活動(dòng)形式:集體活動(dòng)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、確定參展幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備好參展圖書(shū)帶到園中。
    2、征集“書(shū)展紀(jì)念券”(請(qǐng)家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)),確定好選中的作品和幼兒共同制作。
    3、和幼兒共同布置書(shū)展。
    5、書(shū)展結(jié)束時(shí),清理圖書(shū),對(duì)破損圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ),教師進(jìn)行小結(jié)和鼓勵(lì)。
    活動(dòng)小結(jié)和反思:
    孩子們通過(guò)小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,升入了中三班,來(lái)到了新的環(huán)境、新的教室,感覺(jué)一下子長(zhǎng)大了許多?!拔议L(zhǎng)大了”這一主題的開(kāi)展,正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到,孩子升入中班后,表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多,當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象,好幾個(gè)孩子會(huì)圍著她說(shuō):別哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識(shí),覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。很多事情都想自己去試試,于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓他們知道自己是中三班的小主人,從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境,認(rèn)識(shí)新伙伴,到參與活動(dòng),讓他們按星期輪流做值日生,大家為能這樣值日生而感到自豪,他們都非常樂(lè)意去做,每當(dāng)做值日生的那一天,那幾個(gè)孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們?cè)诩w中快樂(lè)地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實(shí)施過(guò)程中,我們通過(guò)一系列“我長(zhǎng)大了”、“別說(shuō)我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長(zhǎng)高”等活動(dòng),使幼兒真正意識(shí)到自己已漸漸長(zhǎng)大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,應(yīng)該從各方面來(lái)嚴(yán)格要求自己,為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開(kāi)展這一主題活動(dòng),我們也為幼兒提供了多種操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì),并讓他們帶來(lái)了小時(shí)候穿的一些衣服,通過(guò)比較,在看一看,說(shuō)一說(shuō),試一試等活動(dòng)中,來(lái)了解身體各部分的長(zhǎng)大。同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾,讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長(zhǎng),而且在心智、能力等方面也有了新的進(jìn)步,從而增進(jìn)了幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。孩子的進(jìn)步顯而易見(jiàn),來(lái)園時(shí)不再哭泣了,吃飯時(shí)能在老師的提醒下不掉米粒了,同伴間的相處比以前友好了,原來(lái)來(lái)園和離園時(shí)總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見(jiàn)了,他們會(huì)對(duì)大人說(shuō)“我長(zhǎng)大了,我會(huì)自己走路了”,而且,好多幼兒都只要大人送到門(mén)口,自己會(huì)一個(gè)人走進(jìn)來(lái)。每天午睡前后都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無(wú)幾了……他們會(huì)為自己的每一次進(jìn)步而歡呼,也會(huì)為自己的每一次成功而雀躍。我們對(duì)主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè),也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過(guò)程中間,孩子不僅養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,還知道了自己的事情自己做,東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長(zhǎng)也來(lái)反應(yīng),說(shuō)孩子在家里會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽做事情了,飯前發(fā)碗筷,飯后擦桌子,雖然有時(shí)候擦得不是那么干凈,但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步,希望以后的日子會(huì)更開(kāi)心,以后的學(xué)習(xí)更順利!
    小班美術(shù)教案好朋友篇十九
    目標(biāo):
    1、在老師的指導(dǎo)下,能?chē)L試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作,表演自己的好朋友。
    2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
    準(zhǔn)備:
    1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
    2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
    3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤(pán),共幼兒欣賞。
    過(guò)程:
    1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料?
    2、組織幼兒討論怎樣用紙盤(pán)來(lái)表演自己的好朋友,可以選用那些材料?
    3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。
    啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤(pán)上畫(huà)武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
    4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰(shuí)”,延伸活動(dòng):
    可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼。
    活動(dòng)反思:
    在繪畫(huà)的過(guò)程中,有些孩子提問(wèn)道:“老師我不會(huì)畫(huà)我的.好朋友?!蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L(zhǎng)什么樣子就畫(huà)什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫(huà)認(rèn)真的進(jìn)行著,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫(huà),我就趕緊跟幼兒說(shuō),不能跟著黑板畫(huà),每個(gè)人都有屬于自己的好朋友,好朋友長(zhǎng)什么樣就畫(huà)什么樣子?;顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說(shuō)話(huà)。
    小班美術(shù)教案好朋友篇二十
    一、幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。(教師用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)。
    二、示范畫(huà)表情,引導(dǎo)幼兒互相討論。
    1.小朋友孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),請(qǐng)小朋友上前做示范,教師畫(huà)出1-2種表現(xiàn)形式。
    2.小朋友快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……),請(qǐng)小朋友上前做示范,教師畫(huà)出1~2種表現(xiàn)形式。
    三、交代要求,引發(fā)繪畫(huà)欲望。
    師:小朋友生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(樹(shù)、花、草、樓房……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
    四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。
    五、幼兒互相介紹作品。