教案的編寫需要不斷調(diào)整和完善，以適應(yīng)教學(xué)實踐中的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案應(yīng)包含不同層次的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。接下來，我們將為大家介紹一些教案的編寫要領(lǐng)和注意事項。請大家務(wù)必認真參考。
中班教案飄飄的落葉篇一
1、語言活動《樹葉蝴蝶》。
這首詩歌的語言非常形象和富有動感，符合小班孩子的學(xué)習(xí)特點。因此，在第一環(huán)節(jié)，我們將觀察和幼兒的動作表演整合起來，動作表演與幼兒的語言表達整合起來，這種雙整合的策略能幫助幼兒對樹葉被風(fēng)吹后的一種情景有一個完整和清晰地感知，孩子們的想象非常豐富，有的說像飛機，有的說像蜻蜓、有的說像雪花、有的說像小鳥。為學(xué)習(xí)兒歌和創(chuàng)編兒歌做好經(jīng)驗的鋪墊。而第三環(huán)節(jié)的創(chuàng)編在活動中顯得非常舒暢，孩子們馬上感悟到替換法，在遷移第一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，又豐富了幾個內(nèi)容，如氣球、小蜜蜂等?？粗⒆觽儗顒訕O大地興趣，我在結(jié)束環(huán)節(jié)想到了表演互動。請小朋友扮演小樹葉，老師扮演秋風(fēng)，師幼邊創(chuàng)編邊做動作，兒歌結(jié)束，幼兒擺好一個創(chuàng)編形象的動作。游戲玩得很成功。
2、藝術(shù)活動《彩色樹葉的蝴蝶》。
整個活動環(huán)節(jié)的安排比較合理，在學(xué)習(xí)涂涂印印的環(huán)節(jié)，教師采用兒歌和示范結(jié)合的方法，能比較有效讓幼兒理解印樹葉的過程和方法；而在初次感知畫面布局關(guān)系的環(huán)節(jié)，教師采用情景表演和形式，使幼兒有比較直接的空間感。但是，教師在示范時忽略了一個細節(jié)，用小棉球涂色時，老師在示范桌上涂色，而印在黑板上，而沒有告訴幼兒在涂顏色時放在桌上，因此，有個別幼兒在操作紙上涂色，再印，使得畫面有些模糊。由此可見，教師在活動中一定要從小班孩子理解能力出發(fā)，注意每一個細節(jié)。
3、藝術(shù)活動《撓癢癢》。
教師處理難點和重點時主要采用圖譜策略和情景表演的策略。在第一環(huán)節(jié)采用情景表演，很快吸引幼兒的注意力，初步感知歌曲的內(nèi)容，而在理解“哩哩哩哩哩哩哩”和“哈哈哈哈哈哈哈”時用了簡單的圖譜，幫助幼兒理解旋律的高低走向和演唱的'數(shù)量。通過實施，感覺這兩個策略非常有效。而在第三環(huán)節(jié)的表演，是孩子興趣的高峰，教師在游戲玩法上沒有很明確的交代，有個別調(diào)皮的幼兒有些不遵守游戲規(guī)則。因此，教師根據(jù)幼兒的游戲興趣，在自由活動可以繼續(xù)開展游戲，進一步明確游戲的玩法和規(guī)則。
4、科學(xué)活動《什么東西飄下來》。
本次活動創(chuàng)設(shè)了一個相對寬松的活動氛圍，讓孩子們自己去探索不同物體下落的速度和狀態(tài)的不同。在請孩子們用動作表現(xiàn)出來，用語言進行相應(yīng)的描繪。
而在活動中我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們十分投入的在實驗、觀察、再實驗等。但在活動中教師提供的材料有限，如果將本活動和班級科探區(qū)進行整合相信效果會更好。
1、角色游戲：本周主要游戲目標：
（1）初步了解《果果便利店》《理發(fā)店》游戲的玩法，了解游戲材料的使用方法。
（2）愿意參與到游戲中，體驗游戲的快樂。
（3）引導(dǎo)幼兒扮演顧客參與四個游戲，在游戲中建立初步的交往意識。
主要指導(dǎo)方案：
（1）回憶上次玩過的娃娃家和銀行游戲的玩法，知道角色的任務(wù)。
（2）指導(dǎo)孩子將生活經(jīng)驗遷移到娃娃家、銀行游戲、超市和理發(fā)店中。
（3）樂意用語言、動作等途徑游戲中和同伴交流，知道游戲結(jié)束和老師一起整理游戲材料。
（4）知道游戲結(jié)束要講評，能安靜地傾聽，大膽參與講評。
2、區(qū)域游戲：本周區(qū)域游戲的內(nèi)容為：
1．建構(gòu)區(qū)：疊積木、泥工：樹葉。
2．美工區(qū)：彩色的小路、畫樹葉。
3．生活區(qū)。
有趣的樹葉裝飾、繞毛線。
4．表演區(qū)：音樂游戲：撓癢癢、
5、益智區(qū)：樹葉分類、給樹葉寶寶找媽媽。
孩子們最喜歡樹葉分類的游戲，孩子們十分有耐心的將樹葉按顏色形狀進行分類。
探索活動《海底世界》這是一個科學(xué)探索活動，引導(dǎo)幼兒在游戲中了解磁鐵的特性，知道磁鐵可以吸住的物品有哪些。
中班教案飄飄的落葉篇二
1、會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。
2、有積極參與活動的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
1、散步時拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。
2、繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。
1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。
2、介紹樹葉的粘貼方法。
選擇喜歡的'樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍(粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。)。
3、幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。
鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。
4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
1、可根據(jù)班級幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。
2、請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習(xí)使用剪刀。
1、會分類選擇樹葉的顏色進行粘貼。
2、會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。
中班教案飄飄的落葉篇三
1、鼓勵幼兒嘗試用落葉進行多種方法的設(shè)計活動，體驗自主創(chuàng)作的快樂。
2、激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感。
重點：點、線、面的。
孩子關(guān)于“落葉”相關(guān)的經(jīng)驗積累；
會唱歌曲：“秋天”；
白色馬夾袋人手一份；
師生共同收集的樹葉（壓平）若干；
秋天到了，有許多小寶寶離開了它們的媽媽，猜猜，它們是誰呀？
在操場上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳“秋天的小樹葉”。
二、討論并欣賞。
1、樹葉飄呀飄，像什么東西在飛？
2、掉在地上的樹葉還有用嗎？
3、欣賞老師的作品，示范講解作畫的重點。
（1）。
（2）。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、自由選擇方法進行裝飾。
（1）手指點畫。
（2）印樹葉。
（3）點、線、面裝飾樹葉。
2、引導(dǎo)幼兒選擇一些輔助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的`樹葉不亂扔，手臟了擦在抹布上。
四、表演。
幼兒穿上自己做的“樹葉衣服”，在優(yōu)美的音樂下自由舞蹈。
中班教案飄飄的落葉篇四
1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。
2、了解多種樹葉的名稱、形狀。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達能力。
4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。
了解并講出樹葉的名稱及形狀。
多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。
一、開始部分。
二、基本部分。
1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導(dǎo)幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結(jié)。）。
2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的`形狀及名稱。
3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。
大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）。
三、活動延伸。
指導(dǎo)幼兒進行樹葉印畫，并到區(qū)域活動來進行，（老師指導(dǎo)樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結(jié)束活動。（雙王城寇家塢幼兒園王秀玲）。
中班教案飄飄的落葉篇五
1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感知散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
2、嘗試仿編單句散文詩。
3、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。
4、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。
1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、散文詩《秋天的顏色》掛圖。
1、談話：秋天的景色特征。小朋友你喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什么？
2、觀察掛圖，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
（1）觀察掛圖請幼兒說說秋天有什么顏色？
（2）教師有感情的朗誦，請幼兒說說誰告訴了"我"秋天的顏色？
（3）和幼兒一起朗誦重點學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的'話。
（4）幼兒分角色朗誦散文詩。
3、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)仿編詩歌。
教師示范：葡萄悄悄地告訴我："秋天是紫色的。"啟發(fā)幼兒想象說出秋天還是什么顏色的？誰告訴我的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
4、師生一起朗誦新編的詩歌。
中班教案飄飄的落葉篇六
1.出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。
2.介紹樹葉的粘貼方法。
選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。）。
3.幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。
鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。
4.共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
中班教案飄飄的落葉篇七
1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。
3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的`優(yōu)美，風(fēng)趣。
1、圖片若干張。
2、大樹媽媽的頭飾一個，小樹葉頭飾若干。
3、錄音機，磁帶。
一、幼兒交流導(dǎo)入活動。
讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。
二、完整欣賞散文。
介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文。
第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。
三、集體朗誦并進行表演。
教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。
四、遷移作品情感。
中班教案飄飄的落葉篇八
活動目標：
1、大膽想象，表達自己的意愿。
2、學(xué)說句子：xx我變成xx來幫助你。
3、知道幫助別人是件快樂的事。
活動準備：
音樂、錄音磁帶；帶領(lǐng)幼兒觀察落葉；各種落葉若干，樹葉圖人手一份；樹干二棵；電視機、實物投影。
活動過程：
1、秋風(fēng)到，秋風(fēng)吹，小樹葉怎么啦？
2、引出主題：小樹葉從樹上飄落下來，他會飄到哪里去、會遇到誰呢？
1、邊講述故事邊提問：
小樹葉看到了誰？它是怎樣說的？
討論：小樹葉還會變成什么幫助小狗、小豬？（學(xué)說句子：xx我變成xx來幫助你）。
3、用作畫的方式表達想到的方法：
4、請個別幼兒用xx我變成xx來幫助你的句式說說幫小樹葉想到的方法。
1、幫助大樹媽媽把小樹葉送到大樹媽媽身邊。
2、體驗幫助別人的快樂，小樹葉幫助了別人，它真快樂，你們快樂嗎？我們一起圍著大樹媽媽跳個舞吧！
中班教案飄飄的落葉篇九
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
一、認一認，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?
2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)。
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)。
4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同)。
5、不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)。
二、想一想：我把樹葉當什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片，朗誦兒歌)。
2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當什么?
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么?
三、做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。
1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的.游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重復(fù)，達不到為主題服務(wù)的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。
3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。
中班教案飄飄的落葉篇十
優(yōu)點：
1、情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。自始至終，我設(shè)計了三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知，表達?；顒又埃冶疽詾楹⒆涌吹竭@么多樹葉會亂成一團，可是活動中教師明確要求了以后，大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極，甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以，真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。
2、幼兒的經(jīng)驗準備很有必要。在讓幼兒充分表達自己看到的樹葉環(huán)節(jié)，有的幼兒說出了“各種形狀”、“心形”等，這說明活動之前的家長對幼兒的經(jīng)驗準備很重要，它不僅是對幼兒一個經(jīng)驗的輸出，更使幼兒互相交流、學(xué)習(xí)的好機會。不足及改進措施：
1）細節(jié)處理不夠。在第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒觀看“樹葉小路”時，直接把樹葉灑在了地上，而且在和幼兒“林中漫步”的時候，我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分，而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱，然后在林中漫步的時候，再利用這些樹葉，那樣不但減輕了教師整理教具的準備，而且情境會更加真實，所以教師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在游戲環(huán)節(jié)，可以在地上鋪一個海綿墊，使幼兒真正的體驗“躺在地上睡個覺”的感覺會使情境更真！
2）環(huán)節(jié)過度不夠自然。托班幼兒的注意力時間端，當我用語言去糾正幼兒的行為時，就會打擾環(huán)節(jié)中情境的真實性，但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應(yīng)該用眼神、動作去提醒幼兒，或者提前和配班教師說好他需要配合的工作，這樣就會使課堂的實效性更強一些。
師：讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進吧?。ń處熇昧舭椎男问揭龑?dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。）。
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托班教案|托班教學(xué)計劃
中班教案飄飄的落葉篇十一
１、對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
２、能運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。
３、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
５、培養(yǎng)探索自然的'興趣。
１、觀察過落葉的情景．。
２、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。
３、紀錄單、水彩筆。
一、觀察材料，擺弄落體。
請幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個物體飄落的情景。
請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動作加以表現(xiàn)。
二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。
讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時的有趣現(xiàn)象。
請幼兒一起用動作加以表現(xiàn)。
幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。
三、嘗試記錄。
師幼共同觀察紀錄單。
請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。
中班教案飄飄的落葉篇十二
1、感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
材料準備：多媒體課件《落葉》。
知識準備：了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。
方位準備：幼兒呈半圓形坐好。
一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。
（幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的'季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。）。
出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同？
二、完整欣賞散文，運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
1、出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。（通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。）。
2、第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。（在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來，真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。）。
3、教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導(dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。
三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。
四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗?zāi)缸佑H情。
師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關(guān)心媽媽的？
請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。
中班教案飄飄的落葉篇十三
1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2.掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。
3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。
1.國旗及各國國旗的圖片。
2.歌曲圖標：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
1.讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星？幾顆小五角星?
討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?
回憶：你有沒有看到過升旗?(有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的，一動也不動的……)在什么地方見過國旗?(在電視上面，在小學(xué)里面……)
3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
4.學(xué)習(xí)歌曲《國旗多美麗》。
教師演唱，幼兒欣賞。
出示歌曲圖標，理解歌曲內(nèi)容。
聽音樂拍節(jié)奏。
幼兒看圖標學(xué)唱。
5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。
國旗國旗多美麗，天天升在朝霞里，
國旗國旗多美麗，五顆星星照大地。
小朋友們愛祖國，向著國旗敬禮敬個禮
祖國前進我長大，我向國旗敬禮敬個禮。
幼兒們對于我們的國旗——五星紅旗，還是有一定程度的認識的，能比較清楚的回答教師提出的一系列問題，且與我的互動我覺得還是比較滿意的，幼兒很樂意表達自己的意見見解。在幼兒操作部分我覺得幼兒是有所欠缺的，可能也是我沒有過分仔細強調(diào)吧，就是他們能很好地表達五星紅旗的形象，可是自己操作動手畫五星紅旗時我發(fā)現(xiàn)幼兒，在之前我要求記住的.結(jié)構(gòu)、形狀似乎都有些偏了，只有極個別小朋友是比較有型的，總得來說整節(jié)課幼兒的表現(xiàn)都還是比較令人滿意的，讓幼兒掌握的一些知識也到位了?？偟膩碚f整個學(xué)習(xí)、討論、操作的氛圍還是不錯的。
中班教案飄飄的落葉篇十四
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家。
2、較熟練的畫五角星，并能排列好國旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
1.多媒體課件。2.白紙、蠟筆、記號筆。
一、問題導(dǎo)入：知道什么是國旗嗎？
1、幼兒自由討論說一說。
2、讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
（幻燈出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。）。
二、幻燈播放我國國旗，讓幼兒觀察、認識五星紅旗，知道是我們國家的'國旗。
1、國旗什么顏色？上面有什么？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
2、討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
3、回憶：你有沒有看到過升旗？是怎么樣的？在什么地方見過國旗？
（根據(jù)幼兒的回答，相應(yīng)得播放幻燈片）。
三、知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
四、學(xué)畫五星紅旗。
1、教師幻燈出示國旗圖片，幫助幼兒分析，掌握基本結(jié)構(gòu)。
2、請幼兒畫五角星，教師作相應(yīng)指導(dǎo)，并示范正確畫法。
五、幼兒操作。
1、教師播放輕音樂，讓幼兒根據(jù)教師提供的材料在舒適的環(huán)境中操作。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、部分作品展示，結(jié)束活動。
中班教案飄飄的落葉篇十五
當前最流行的"釣魚島"這個關(guān)鍵詞，都與我們的祖國密切相關(guān)。而我們中班的幼兒剛從小班升上來，每周一都要舉行升旗儀式，幼兒只知道升旗儀式時需要立正，站神氣，但并不理解為何需要這樣做，針對這樣的情況，我結(jié)合即將到來的國慶節(jié)，決定開展一次《國旗飄飄》的愛國教育。本次活動的重點是、認識五星紅旗，知道它是我國國旗為突破重點，我采用圖片展示，啟發(fā)性提問等方式幫助幼兒突破重點。本次活動的難點是理解國旗的象征意義，我通過課件展示，從兩方面幫助幼兒理解國旗的象征意義，一是國旗代表中國的人，二是國旗代表中國的地方，潛移默化的引導(dǎo)幼兒理解國旗的象征意義，最后通過"釣魚島插上中國國旗"這樣的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國情感，使活動達到高潮。本次活動，我遵循生態(tài)課堂"寬松、和諧、低碳、高質(zhì)"的理念設(shè)計活動環(huán)節(jié)，讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習(xí)得經(jīng)驗，萌發(fā)愛國情感。
1、認識五星紅旗，知道它是我國國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
經(jīng)驗準備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。
物質(zhì)準備：世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。
（一）觀察不同國旗。
1、觀察不同國旗。
教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？
（二）認識五星紅旗，知道它是我國國旗。
1、認識五星紅旗。
教師：在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因為它是我們中國的國旗）你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（4顆小星彎彎的圍著大星）五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢？（用動作表示左上方）。
2、知道五星紅旗是我國國旗。
（三）理解國旗的象征意義。
1、討論在哪里見過國旗。
師：小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛我們的國家。）。
2、看ppt各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。
教師：看，國慶節(jié)到了，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢！
教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。
3、看ppt運動員、宇航員衣服上的國旗標志，知道國旗代表中國人。
教師：我們小朋友是那個國家的人？我們都是中國人，中國人可厲害了，看，這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人的。
教師：這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的！中國棒不棒！中國真棒！
4、看ppt釣魚島等圖片，進一步了解國旗代表中國，要捍衛(wèi)中國的領(lǐng)土。
教師：小朋友，你們看，這里是哪里？（這里是釣魚島，是在大大的海洋里的一個小島）教師：你們知道釣魚島是哪個國家的嗎？（對啦，是我們中國的。）但是，現(xiàn)在有一個國家日本想把這個島搶過去，你們同意嗎？那我們應(yīng)該在釣魚島上插上我們的五星紅旗？看，五星紅旗插上去了，現(xiàn)在釣魚島是中國的啦，我們一起大聲說："釣魚島是中國的！"。
（四）感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
1、觀看升旗儀式，感受莊嚴氣氛教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國旗的，站的一動也不動的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時要站神氣，不講話，眼睛看著國旗。
2、全體起立進行升旗儀式。
教師:我們現(xiàn)在也來進行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看著國旗?，F(xiàn)在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。
（五）制作國旗，慶祝節(jié)日。
1、幼兒制作國旗。
師：馬上要國慶節(jié)了，我們一起來制作國旗慶祝祖國媽媽的生日吧?？?，后面的小籃子里也有五星紅旗，先想一想五顆星在國旗的哪里？我們一起去制作吧。
2、幼兒手舉國旗歌唱慶祝。
教師：讓我們一起去把做好的五星紅旗布置在教室里，為祖國媽媽慶祝生日吧！
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動室，營造國慶節(jié)歡慶氣氛。
2、家園共育：請家長和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的小故事。
3、領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)《娃哈哈》等歌頌祖國的歌曲。
中班教案飄飄的落葉篇十六
1．認識幾種常見的落葉樹的樹葉，喜歡探索自然的奧秘。
2．通過活動感受秋天落葉的美。
1．帶領(lǐng)幼兒開展過撿落葉活動。落葉實物，分放在筐子里。
2．事先完成落葉調(diào)查表；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。
3．多媒體課件、舒緩的音樂。
1、前幾天我們尋找秋天的時候看到了什么？干什么了？（撿樹葉）引入落葉：秋天從樹上落下來的葉子我們叫它落葉。
2、我們還做了一張落葉調(diào)查表，下面請你們和旁邊的小朋友說一說，你撿到了什么落葉，它是什么樣子。
3．請個別幼兒介紹。（名字、樣子）。
1．小朋友撿到了這么多樹葉，這些樹葉都是從哪里落下來的？（多媒體出現(xiàn)一棵楓樹）看，這棵樹漂亮嗎？秋天來了，樹媽媽悄悄地給她的樹葉孩子們換上了紅紅的衣服，一陳風(fēng)吹來，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到了地上。
2．樹葉輕輕飄落的樣子美不美？樹葉是怎樣落下來的，象什么？誰會用身體動作來學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請個別幼兒模仿，集體學(xué)學(xué)。
1．這么漂亮的樹叫什么名字呢？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長的什么樣呢？我們仔細來看看。
2．（出現(xiàn)一片放大的楓葉）楓葉長得什么樣？請個別幼兒說說，（紅紅的，象雞抓等）。
3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）（出示樹葉框）這里有許多樹葉，你能從這些樹葉中把楓葉和它的朋友找出來嗎？幼兒找楓葉和梧桐葉。
4．楓葉的朋友長得什么樣？（黃黃的，象手掌、扇子）它叫什么名字？（出現(xiàn)完整的高大的梧桐樹）原來它是梧桐葉。
5．楓葉找到好朋友可高興了，我們讓楓葉和梧桐葉手拉手，唉，楓葉和梧桐葉長的一樣嗎？什么地方不同？（顏色、形狀、大?。┠悄隳芊智逅鼈儐?？（師點任意一樹葉，請幼兒快速說出其名稱；師說名稱，幼兒馬上舉起相應(yīng)的樹葉）。
楓葉和梧桐葉玩累了，讓它們休息一下，放到椅子下面。
1．（課件中突然出現(xiàn)一個聲音：孩子，我的.孩子?。┱l在喊？（出現(xiàn)一棵銀杏樹：我是銀杏樹媽媽，我的樹葉孩子也離開我了，我看見楓葉和梧桐葉玩得這么開心，可是怎么不見我的寶寶呢？你們能幫我找一找嗎？）。
2．小朋友你們愿意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來找找銀杏葉。幼兒自由在筐里尋找銀杏葉。
3．檢查是否找對楓葉。先請個別幼兒舉起找到的樹葉說說，我們來問問銀杏樹媽媽（和課件中的銀杏葉比較），看誰找對了。銀杏葉長得象什么？（黃黃的、象扇子等）。
4．把銀杏葉給銀杏樹媽媽送去，如果你剛才沒找對的，可以再去找一找。（出示兩棵銀杏樹和兩個小框）。
1．小朋友真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心?。。ǘ嗝襟w畫面三張樹葉翩翩起舞）。
2．秋天的落葉真美啊，我真想變成樹葉，你們想嗎？那我們做個《落葉》的游戲好嗎？小朋友做小樹葉，老師做秋風(fēng)，摸到哪片那片樹葉就飄下來，我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來了，所有的樹葉都飄下來，然后一起說：秋天的落葉真美麗。
3．師引導(dǎo)幼兒一起邊欣賞兒歌邊游戲。
4．樹葉們飄啊飄、玩啊玩，最后玩累了，要回到樹媽媽身邊的泥土里去睡覺了，等到明年春天，就變成肥料，幫助樹媽媽長出綠綠的新葉子來。樹媽媽在教室里等我們，我們回去吧！
去撿落葉了，小朋友開心極了。出發(fā)前和小朋友提了一些撿落葉時的要求，如撿的時候不要去摘大樹媽媽身上的、過馬路要小心，看著車輛等。提著小籃子，拉著小手和小朋友們一起去小區(qū)里撿落葉，一路上，小朋友們在這些方面都做得比較好，能夠按老師的要求來做。在撿落葉的過程中，孩子們顯得非常興奮，只要撿到一片，他們就會手持葉片跑過來對我說：“老師，看我撿到一片小樹葉啦！”“老師，看我的樹葉黃黃的。”“老師，你看我的樹葉是長長的?！薄櫪蠋煱l(fā)現(xiàn)旁邊有幾棵矮矮的小樹旁有些剛掉下來的樹葉是嫩嫩的、黃黃的，非常漂亮。孩子們一看到，馬上一涌而上，都吸引了過去，“哇，這些樹葉黃黃的，好漂亮??！”孩子們嘰嘰喳喳叫個不停。
中班教案飄飄的落葉篇十七
1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。
3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
教學(xué)重點、難點。
引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
活動準備。
1、圖片若干張。
2、大樹媽媽的頭飾一個，小樹葉頭飾若干。
3、錄音機，磁帶。
活動過程。
一、幼兒交流導(dǎo)入活動。
讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。
二、完整欣賞散文。
介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文。
第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。
三、集體朗誦并進行表演。
教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。
四、遷移作品情感。
教學(xué)反思。
一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗情境。
本次活動之前，我讓幼兒去大自然中尋找各種各樣的落葉，然后課堂上利用圖片向幼兒展示美麗的落葉。幼兒在生活中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請幼兒描述落葉的美麗時，幼兒的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的.扇子，有的說落葉像小姑娘翹起的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是幼兒已有的生活積累，極大地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。也同時為本文后面小動物們把落葉當做各種有趣的東西做了鋪墊。
二、關(guān)注幼兒，成為體驗的主人。
幼兒是學(xué)習(xí)的主人。幼兒在過程中是積極，主動的參與者，我們應(yīng)該讓幼兒在廣闊的空間中自由翱翔……為了完成幼兒在看圖識字這一目標，我讓幼兒自己想著好辦法?？粗變簜儗W(xué)得津津有味，我真為他們感動。
三、重視體驗，讓個性飛揚。
孩子對秋天樹葉的飄落還是有一點感知和經(jīng)驗的，兒歌其實很簡單，也很形象，加上我在朗誦時伴隨相應(yīng)動作，理解起來是不難的。但即時讓孩子完整學(xué)念還是有一定難度，我也沒有強求一定要在這一教時里每個孩子都學(xué)會，這不是最重要的，重要的是理解并愿意學(xué)念。
第三環(huán)節(jié)扮演樹葉，孩子別說有多起勁了，剛開始是隨意動作，后來我規(guī)定他們根據(jù)兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)得還不錯。聽著幼兒富有個性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。
中班教案飄飄的落葉篇一
1、語言活動《樹葉蝴蝶》。
這首詩歌的語言非常形象和富有動感，符合小班孩子的學(xué)習(xí)特點。因此，在第一環(huán)節(jié)，我們將觀察和幼兒的動作表演整合起來，動作表演與幼兒的語言表達整合起來，這種雙整合的策略能幫助幼兒對樹葉被風(fēng)吹后的一種情景有一個完整和清晰地感知，孩子們的想象非常豐富，有的說像飛機，有的說像蜻蜓、有的說像雪花、有的說像小鳥。為學(xué)習(xí)兒歌和創(chuàng)編兒歌做好經(jīng)驗的鋪墊。而第三環(huán)節(jié)的創(chuàng)編在活動中顯得非常舒暢，孩子們馬上感悟到替換法，在遷移第一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，又豐富了幾個內(nèi)容，如氣球、小蜜蜂等?？粗⒆觽儗顒訕O大地興趣，我在結(jié)束環(huán)節(jié)想到了表演互動。請小朋友扮演小樹葉，老師扮演秋風(fēng)，師幼邊創(chuàng)編邊做動作，兒歌結(jié)束，幼兒擺好一個創(chuàng)編形象的動作。游戲玩得很成功。
2、藝術(shù)活動《彩色樹葉的蝴蝶》。
整個活動環(huán)節(jié)的安排比較合理，在學(xué)習(xí)涂涂印印的環(huán)節(jié)，教師采用兒歌和示范結(jié)合的方法，能比較有效讓幼兒理解印樹葉的過程和方法；而在初次感知畫面布局關(guān)系的環(huán)節(jié)，教師采用情景表演和形式，使幼兒有比較直接的空間感。但是，教師在示范時忽略了一個細節(jié)，用小棉球涂色時，老師在示范桌上涂色，而印在黑板上，而沒有告訴幼兒在涂顏色時放在桌上，因此，有個別幼兒在操作紙上涂色，再印，使得畫面有些模糊。由此可見，教師在活動中一定要從小班孩子理解能力出發(fā)，注意每一個細節(jié)。
3、藝術(shù)活動《撓癢癢》。
教師處理難點和重點時主要采用圖譜策略和情景表演的策略。在第一環(huán)節(jié)采用情景表演，很快吸引幼兒的注意力，初步感知歌曲的內(nèi)容，而在理解“哩哩哩哩哩哩哩”和“哈哈哈哈哈哈哈”時用了簡單的圖譜，幫助幼兒理解旋律的高低走向和演唱的'數(shù)量。通過實施，感覺這兩個策略非常有效。而在第三環(huán)節(jié)的表演，是孩子興趣的高峰，教師在游戲玩法上沒有很明確的交代，有個別調(diào)皮的幼兒有些不遵守游戲規(guī)則。因此，教師根據(jù)幼兒的游戲興趣，在自由活動可以繼續(xù)開展游戲，進一步明確游戲的玩法和規(guī)則。
4、科學(xué)活動《什么東西飄下來》。
本次活動創(chuàng)設(shè)了一個相對寬松的活動氛圍，讓孩子們自己去探索不同物體下落的速度和狀態(tài)的不同。在請孩子們用動作表現(xiàn)出來，用語言進行相應(yīng)的描繪。
而在活動中我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們十分投入的在實驗、觀察、再實驗等。但在活動中教師提供的材料有限，如果將本活動和班級科探區(qū)進行整合相信效果會更好。
1、角色游戲：本周主要游戲目標：
（1）初步了解《果果便利店》《理發(fā)店》游戲的玩法，了解游戲材料的使用方法。
（2）愿意參與到游戲中，體驗游戲的快樂。
（3）引導(dǎo)幼兒扮演顧客參與四個游戲，在游戲中建立初步的交往意識。
主要指導(dǎo)方案：
（1）回憶上次玩過的娃娃家和銀行游戲的玩法，知道角色的任務(wù)。
（2）指導(dǎo)孩子將生活經(jīng)驗遷移到娃娃家、銀行游戲、超市和理發(fā)店中。
（3）樂意用語言、動作等途徑游戲中和同伴交流，知道游戲結(jié)束和老師一起整理游戲材料。
（4）知道游戲結(jié)束要講評，能安靜地傾聽，大膽參與講評。
2、區(qū)域游戲：本周區(qū)域游戲的內(nèi)容為：
1．建構(gòu)區(qū)：疊積木、泥工：樹葉。
2．美工區(qū)：彩色的小路、畫樹葉。
3．生活區(qū)。
有趣的樹葉裝飾、繞毛線。
4．表演區(qū)：音樂游戲：撓癢癢、
5、益智區(qū)：樹葉分類、給樹葉寶寶找媽媽。
孩子們最喜歡樹葉分類的游戲，孩子們十分有耐心的將樹葉按顏色形狀進行分類。
探索活動《海底世界》這是一個科學(xué)探索活動，引導(dǎo)幼兒在游戲中了解磁鐵的特性，知道磁鐵可以吸住的物品有哪些。
中班教案飄飄的落葉篇二
1、會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。
2、有積極參與活動的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
1、散步時拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。
2、繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。
1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。
2、介紹樹葉的粘貼方法。
選擇喜歡的'樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍(粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。)。
3、幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。
鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。
4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
1、可根據(jù)班級幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。
2、請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習(xí)使用剪刀。
1、會分類選擇樹葉的顏色進行粘貼。
2、會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。
中班教案飄飄的落葉篇三
1、鼓勵幼兒嘗試用落葉進行多種方法的設(shè)計活動，體驗自主創(chuàng)作的快樂。
2、激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感。
重點：點、線、面的。
孩子關(guān)于“落葉”相關(guān)的經(jīng)驗積累；
會唱歌曲：“秋天”；
白色馬夾袋人手一份；
師生共同收集的樹葉（壓平）若干；
秋天到了，有許多小寶寶離開了它們的媽媽，猜猜，它們是誰呀？
在操場上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳“秋天的小樹葉”。
二、討論并欣賞。
1、樹葉飄呀飄，像什么東西在飛？
2、掉在地上的樹葉還有用嗎？
3、欣賞老師的作品，示范講解作畫的重點。
（1）。
（2）。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、自由選擇方法進行裝飾。
（1）手指點畫。
（2）印樹葉。
（3）點、線、面裝飾樹葉。
2、引導(dǎo)幼兒選擇一些輔助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的`樹葉不亂扔，手臟了擦在抹布上。
四、表演。
幼兒穿上自己做的“樹葉衣服”，在優(yōu)美的音樂下自由舞蹈。
中班教案飄飄的落葉篇四
1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。
2、了解多種樹葉的名稱、形狀。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達能力。
4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。
了解并講出樹葉的名稱及形狀。
多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。
一、開始部分。
二、基本部分。
1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導(dǎo)幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結(jié)。）。
2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的`形狀及名稱。
3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。
大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）。
三、活動延伸。
指導(dǎo)幼兒進行樹葉印畫，并到區(qū)域活動來進行，（老師指導(dǎo)樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結(jié)束活動。（雙王城寇家塢幼兒園王秀玲）。
中班教案飄飄的落葉篇五
1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感知散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
2、嘗試仿編單句散文詩。
3、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。
4、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。
1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、散文詩《秋天的顏色》掛圖。
1、談話：秋天的景色特征。小朋友你喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什么？
2、觀察掛圖，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
（1）觀察掛圖請幼兒說說秋天有什么顏色？
（2）教師有感情的朗誦，請幼兒說說誰告訴了"我"秋天的顏色？
（3）和幼兒一起朗誦重點學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的'話。
（4）幼兒分角色朗誦散文詩。
3、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)仿編詩歌。
教師示范：葡萄悄悄地告訴我："秋天是紫色的。"啟發(fā)幼兒想象說出秋天還是什么顏色的？誰告訴我的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
4、師生一起朗誦新編的詩歌。
中班教案飄飄的落葉篇六
1.出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。
2.介紹樹葉的粘貼方法。
選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。）。
3.幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。
鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。
4.共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
中班教案飄飄的落葉篇七
1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。
3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的`優(yōu)美，風(fēng)趣。
1、圖片若干張。
2、大樹媽媽的頭飾一個，小樹葉頭飾若干。
3、錄音機，磁帶。
一、幼兒交流導(dǎo)入活動。
讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。
二、完整欣賞散文。
介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文。
第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。
三、集體朗誦并進行表演。
教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。
四、遷移作品情感。
中班教案飄飄的落葉篇八
活動目標：
1、大膽想象，表達自己的意愿。
2、學(xué)說句子：xx我變成xx來幫助你。
3、知道幫助別人是件快樂的事。
活動準備：
音樂、錄音磁帶；帶領(lǐng)幼兒觀察落葉；各種落葉若干，樹葉圖人手一份；樹干二棵；電視機、實物投影。
活動過程：
1、秋風(fēng)到，秋風(fēng)吹，小樹葉怎么啦？
2、引出主題：小樹葉從樹上飄落下來，他會飄到哪里去、會遇到誰呢？
1、邊講述故事邊提問：
小樹葉看到了誰？它是怎樣說的？
討論：小樹葉還會變成什么幫助小狗、小豬？（學(xué)說句子：xx我變成xx來幫助你）。
3、用作畫的方式表達想到的方法：
4、請個別幼兒用xx我變成xx來幫助你的句式說說幫小樹葉想到的方法。
1、幫助大樹媽媽把小樹葉送到大樹媽媽身邊。
2、體驗幫助別人的快樂，小樹葉幫助了別人，它真快樂，你們快樂嗎？我們一起圍著大樹媽媽跳個舞吧！
中班教案飄飄的落葉篇九
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
一、認一認，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?
2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)。
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)。
4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同)。
5、不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)。
二、想一想：我把樹葉當什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片，朗誦兒歌)。
2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當什么?
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么?
三、做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。
1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的.游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重復(fù)，達不到為主題服務(wù)的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。
3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。
中班教案飄飄的落葉篇十
優(yōu)點：
1、情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。自始至終，我設(shè)計了三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知，表達?；顒又埃冶疽詾楹⒆涌吹竭@么多樹葉會亂成一團，可是活動中教師明確要求了以后，大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極，甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以，真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。
2、幼兒的經(jīng)驗準備很有必要。在讓幼兒充分表達自己看到的樹葉環(huán)節(jié)，有的幼兒說出了“各種形狀”、“心形”等，這說明活動之前的家長對幼兒的經(jīng)驗準備很重要，它不僅是對幼兒一個經(jīng)驗的輸出，更使幼兒互相交流、學(xué)習(xí)的好機會。不足及改進措施：
1）細節(jié)處理不夠。在第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒觀看“樹葉小路”時，直接把樹葉灑在了地上，而且在和幼兒“林中漫步”的時候，我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分，而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱，然后在林中漫步的時候，再利用這些樹葉，那樣不但減輕了教師整理教具的準備，而且情境會更加真實，所以教師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在游戲環(huán)節(jié)，可以在地上鋪一個海綿墊，使幼兒真正的體驗“躺在地上睡個覺”的感覺會使情境更真！
2）環(huán)節(jié)過度不夠自然。托班幼兒的注意力時間端，當我用語言去糾正幼兒的行為時，就會打擾環(huán)節(jié)中情境的真實性，但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應(yīng)該用眼神、動作去提醒幼兒，或者提前和配班教師說好他需要配合的工作，這樣就會使課堂的實效性更強一些。
師：讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進吧?。ń處熇昧舭椎男问揭龑?dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。）。
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托班教案|托班教學(xué)計劃
中班教案飄飄的落葉篇十一
１、對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
２、能運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。
３、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
５、培養(yǎng)探索自然的'興趣。
１、觀察過落葉的情景．。
２、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。
３、紀錄單、水彩筆。
一、觀察材料，擺弄落體。
請幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個物體飄落的情景。
請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動作加以表現(xiàn)。
二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。
讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時的有趣現(xiàn)象。
請幼兒一起用動作加以表現(xiàn)。
幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。
三、嘗試記錄。
師幼共同觀察紀錄單。
請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。
中班教案飄飄的落葉篇十二
1、感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
材料準備：多媒體課件《落葉》。
知識準備：了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。
方位準備：幼兒呈半圓形坐好。
一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。
（幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的'季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。）。
出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同？
二、完整欣賞散文，運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
1、出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。（通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。）。
2、第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。（在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來，真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。）。
3、教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導(dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。
三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。
四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗?zāi)缸佑H情。
師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關(guān)心媽媽的？
請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。
中班教案飄飄的落葉篇十三
1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2.掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。
3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。
1.國旗及各國國旗的圖片。
2.歌曲圖標：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
1.讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星？幾顆小五角星?
討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?
回憶：你有沒有看到過升旗?(有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的，一動也不動的……)在什么地方見過國旗?(在電視上面，在小學(xué)里面……)
3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
4.學(xué)習(xí)歌曲《國旗多美麗》。
教師演唱，幼兒欣賞。
出示歌曲圖標，理解歌曲內(nèi)容。
聽音樂拍節(jié)奏。
幼兒看圖標學(xué)唱。
5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。
國旗國旗多美麗，天天升在朝霞里，
國旗國旗多美麗，五顆星星照大地。
小朋友們愛祖國，向著國旗敬禮敬個禮
祖國前進我長大，我向國旗敬禮敬個禮。
幼兒們對于我們的國旗——五星紅旗，還是有一定程度的認識的，能比較清楚的回答教師提出的一系列問題，且與我的互動我覺得還是比較滿意的，幼兒很樂意表達自己的意見見解。在幼兒操作部分我覺得幼兒是有所欠缺的，可能也是我沒有過分仔細強調(diào)吧，就是他們能很好地表達五星紅旗的形象，可是自己操作動手畫五星紅旗時我發(fā)現(xiàn)幼兒，在之前我要求記住的.結(jié)構(gòu)、形狀似乎都有些偏了，只有極個別小朋友是比較有型的，總得來說整節(jié)課幼兒的表現(xiàn)都還是比較令人滿意的，讓幼兒掌握的一些知識也到位了?？偟膩碚f整個學(xué)習(xí)、討論、操作的氛圍還是不錯的。
中班教案飄飄的落葉篇十四
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家。
2、較熟練的畫五角星，并能排列好國旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
1.多媒體課件。2.白紙、蠟筆、記號筆。
一、問題導(dǎo)入：知道什么是國旗嗎？
1、幼兒自由討論說一說。
2、讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
（幻燈出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。）。
二、幻燈播放我國國旗，讓幼兒觀察、認識五星紅旗，知道是我們國家的'國旗。
1、國旗什么顏色？上面有什么？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
2、討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
3、回憶：你有沒有看到過升旗？是怎么樣的？在什么地方見過國旗？
（根據(jù)幼兒的回答，相應(yīng)得播放幻燈片）。
三、知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
四、學(xué)畫五星紅旗。
1、教師幻燈出示國旗圖片，幫助幼兒分析，掌握基本結(jié)構(gòu)。
2、請幼兒畫五角星，教師作相應(yīng)指導(dǎo)，并示范正確畫法。
五、幼兒操作。
1、教師播放輕音樂，讓幼兒根據(jù)教師提供的材料在舒適的環(huán)境中操作。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、部分作品展示，結(jié)束活動。
中班教案飄飄的落葉篇十五
當前最流行的"釣魚島"這個關(guān)鍵詞，都與我們的祖國密切相關(guān)。而我們中班的幼兒剛從小班升上來，每周一都要舉行升旗儀式，幼兒只知道升旗儀式時需要立正，站神氣，但并不理解為何需要這樣做，針對這樣的情況，我結(jié)合即將到來的國慶節(jié)，決定開展一次《國旗飄飄》的愛國教育。本次活動的重點是、認識五星紅旗，知道它是我國國旗為突破重點，我采用圖片展示，啟發(fā)性提問等方式幫助幼兒突破重點。本次活動的難點是理解國旗的象征意義，我通過課件展示，從兩方面幫助幼兒理解國旗的象征意義，一是國旗代表中國的人，二是國旗代表中國的地方，潛移默化的引導(dǎo)幼兒理解國旗的象征意義，最后通過"釣魚島插上中國國旗"這樣的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國情感，使活動達到高潮。本次活動，我遵循生態(tài)課堂"寬松、和諧、低碳、高質(zhì)"的理念設(shè)計活動環(huán)節(jié)，讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習(xí)得經(jīng)驗，萌發(fā)愛國情感。
1、認識五星紅旗，知道它是我國國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
經(jīng)驗準備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。
物質(zhì)準備：世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。
（一）觀察不同國旗。
1、觀察不同國旗。
教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？
（二）認識五星紅旗，知道它是我國國旗。
1、認識五星紅旗。
教師：在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因為它是我們中國的國旗）你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（4顆小星彎彎的圍著大星）五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢？（用動作表示左上方）。
2、知道五星紅旗是我國國旗。
（三）理解國旗的象征意義。
1、討論在哪里見過國旗。
師：小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛我們的國家。）。
2、看ppt各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。
教師：看，國慶節(jié)到了，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢！
教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。
3、看ppt運動員、宇航員衣服上的國旗標志，知道國旗代表中國人。
教師：我們小朋友是那個國家的人？我們都是中國人，中國人可厲害了，看，這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人的。
教師：這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的！中國棒不棒！中國真棒！
4、看ppt釣魚島等圖片，進一步了解國旗代表中國，要捍衛(wèi)中國的領(lǐng)土。
教師：小朋友，你們看，這里是哪里？（這里是釣魚島，是在大大的海洋里的一個小島）教師：你們知道釣魚島是哪個國家的嗎？（對啦，是我們中國的。）但是，現(xiàn)在有一個國家日本想把這個島搶過去，你們同意嗎？那我們應(yīng)該在釣魚島上插上我們的五星紅旗？看，五星紅旗插上去了，現(xiàn)在釣魚島是中國的啦，我們一起大聲說："釣魚島是中國的！"。
（四）感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
1、觀看升旗儀式，感受莊嚴氣氛教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國旗的，站的一動也不動的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時要站神氣，不講話，眼睛看著國旗。
2、全體起立進行升旗儀式。
教師:我們現(xiàn)在也來進行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看著國旗?，F(xiàn)在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。
（五）制作國旗，慶祝節(jié)日。
1、幼兒制作國旗。
師：馬上要國慶節(jié)了，我們一起來制作國旗慶祝祖國媽媽的生日吧?？?，后面的小籃子里也有五星紅旗，先想一想五顆星在國旗的哪里？我們一起去制作吧。
2、幼兒手舉國旗歌唱慶祝。
教師：讓我們一起去把做好的五星紅旗布置在教室里，為祖國媽媽慶祝生日吧！
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動室，營造國慶節(jié)歡慶氣氛。
2、家園共育：請家長和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的小故事。
3、領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)《娃哈哈》等歌頌祖國的歌曲。
中班教案飄飄的落葉篇十六
1．認識幾種常見的落葉樹的樹葉，喜歡探索自然的奧秘。
2．通過活動感受秋天落葉的美。
1．帶領(lǐng)幼兒開展過撿落葉活動。落葉實物，分放在筐子里。
2．事先完成落葉調(diào)查表；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。
3．多媒體課件、舒緩的音樂。
1、前幾天我們尋找秋天的時候看到了什么？干什么了？（撿樹葉）引入落葉：秋天從樹上落下來的葉子我們叫它落葉。
2、我們還做了一張落葉調(diào)查表，下面請你們和旁邊的小朋友說一說，你撿到了什么落葉，它是什么樣子。
3．請個別幼兒介紹。（名字、樣子）。
1．小朋友撿到了這么多樹葉，這些樹葉都是從哪里落下來的？（多媒體出現(xiàn)一棵楓樹）看，這棵樹漂亮嗎？秋天來了，樹媽媽悄悄地給她的樹葉孩子們換上了紅紅的衣服，一陳風(fēng)吹來，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到了地上。
2．樹葉輕輕飄落的樣子美不美？樹葉是怎樣落下來的，象什么？誰會用身體動作來學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請個別幼兒模仿，集體學(xué)學(xué)。
1．這么漂亮的樹叫什么名字呢？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長的什么樣呢？我們仔細來看看。
2．（出現(xiàn)一片放大的楓葉）楓葉長得什么樣？請個別幼兒說說，（紅紅的，象雞抓等）。
3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）（出示樹葉框）這里有許多樹葉，你能從這些樹葉中把楓葉和它的朋友找出來嗎？幼兒找楓葉和梧桐葉。
4．楓葉的朋友長得什么樣？（黃黃的，象手掌、扇子）它叫什么名字？（出現(xiàn)完整的高大的梧桐樹）原來它是梧桐葉。
5．楓葉找到好朋友可高興了，我們讓楓葉和梧桐葉手拉手，唉，楓葉和梧桐葉長的一樣嗎？什么地方不同？（顏色、形狀、大?。┠悄隳芊智逅鼈儐?？（師點任意一樹葉，請幼兒快速說出其名稱；師說名稱，幼兒馬上舉起相應(yīng)的樹葉）。
楓葉和梧桐葉玩累了，讓它們休息一下，放到椅子下面。
1．（課件中突然出現(xiàn)一個聲音：孩子，我的.孩子?。┱l在喊？（出現(xiàn)一棵銀杏樹：我是銀杏樹媽媽，我的樹葉孩子也離開我了，我看見楓葉和梧桐葉玩得這么開心，可是怎么不見我的寶寶呢？你們能幫我找一找嗎？）。
2．小朋友你們愿意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來找找銀杏葉。幼兒自由在筐里尋找銀杏葉。
3．檢查是否找對楓葉。先請個別幼兒舉起找到的樹葉說說，我們來問問銀杏樹媽媽（和課件中的銀杏葉比較），看誰找對了。銀杏葉長得象什么？（黃黃的、象扇子等）。
4．把銀杏葉給銀杏樹媽媽送去，如果你剛才沒找對的，可以再去找一找。（出示兩棵銀杏樹和兩個小框）。
1．小朋友真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心?。。ǘ嗝襟w畫面三張樹葉翩翩起舞）。
2．秋天的落葉真美啊，我真想變成樹葉，你們想嗎？那我們做個《落葉》的游戲好嗎？小朋友做小樹葉，老師做秋風(fēng)，摸到哪片那片樹葉就飄下來，我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來了，所有的樹葉都飄下來，然后一起說：秋天的落葉真美麗。
3．師引導(dǎo)幼兒一起邊欣賞兒歌邊游戲。
4．樹葉們飄啊飄、玩啊玩，最后玩累了，要回到樹媽媽身邊的泥土里去睡覺了，等到明年春天，就變成肥料，幫助樹媽媽長出綠綠的新葉子來。樹媽媽在教室里等我們，我們回去吧！
去撿落葉了，小朋友開心極了。出發(fā)前和小朋友提了一些撿落葉時的要求，如撿的時候不要去摘大樹媽媽身上的、過馬路要小心，看著車輛等。提著小籃子，拉著小手和小朋友們一起去小區(qū)里撿落葉，一路上，小朋友們在這些方面都做得比較好，能夠按老師的要求來做。在撿落葉的過程中，孩子們顯得非常興奮，只要撿到一片，他們就會手持葉片跑過來對我說：“老師，看我撿到一片小樹葉啦！”“老師，看我的樹葉黃黃的。”“老師，你看我的樹葉是長長的?！薄櫪蠋煱l(fā)現(xiàn)旁邊有幾棵矮矮的小樹旁有些剛掉下來的樹葉是嫩嫩的、黃黃的，非常漂亮。孩子們一看到，馬上一涌而上，都吸引了過去，“哇，這些樹葉黃黃的，好漂亮??！”孩子們嘰嘰喳喳叫個不停。
中班教案飄飄的落葉篇十七
1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。
3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
教學(xué)重點、難點。
引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
活動準備。
1、圖片若干張。
2、大樹媽媽的頭飾一個，小樹葉頭飾若干。
3、錄音機，磁帶。
活動過程。
一、幼兒交流導(dǎo)入活動。
讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。
二、完整欣賞散文。
介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文。
第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。
三、集體朗誦并進行表演。
教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。
四、遷移作品情感。
教學(xué)反思。
一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗情境。
本次活動之前，我讓幼兒去大自然中尋找各種各樣的落葉，然后課堂上利用圖片向幼兒展示美麗的落葉。幼兒在生活中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請幼兒描述落葉的美麗時，幼兒的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的.扇子，有的說落葉像小姑娘翹起的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是幼兒已有的生活積累，極大地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。也同時為本文后面小動物們把落葉當做各種有趣的東西做了鋪墊。
二、關(guān)注幼兒，成為體驗的主人。
幼兒是學(xué)習(xí)的主人。幼兒在過程中是積極，主動的參與者，我們應(yīng)該讓幼兒在廣闊的空間中自由翱翔……為了完成幼兒在看圖識字這一目標，我讓幼兒自己想著好辦法?？粗變簜儗W(xué)得津津有味，我真為他們感動。
三、重視體驗，讓個性飛揚。
孩子對秋天樹葉的飄落還是有一點感知和經(jīng)驗的，兒歌其實很簡單，也很形象，加上我在朗誦時伴隨相應(yīng)動作，理解起來是不難的。但即時讓孩子完整學(xué)念還是有一定難度，我也沒有強求一定要在這一教時里每個孩子都學(xué)會，這不是最重要的，重要的是理解并愿意學(xué)念。
第三環(huán)節(jié)扮演樹葉，孩子別說有多起勁了，剛開始是隨意動作，后來我規(guī)定他們根據(jù)兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)得還不錯。聽著幼兒富有個性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。